NAS410(中文版)

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NAS 410(中文版)

1 范围

1.1 目的:

本标准建立了从事无损检测(NDT,NDI或NDE)人员的资格鉴定及证书颁发的最低要求。这些要求包括在航空航天制造、服务、维护和检修行业。本标准中的NDT 术语同样适用于NDI和NDE。

注:在欧洲,术语“正式批准”一词表明员工经由雇主书面声明符合规范要求并有操作许可。只有被列入本地或调整后的要求中时,才需要认证每一个EN ISO/CEI17024。3.1中定义的术语“认证”作为术语“正式批准”的替代贯彻在本标准的全文中。在书面程序中没有其他规定时,本标准中的认证包括操作许可。

1.2 应用:

本标准适用于使用NDT方法进行材料、产品、零件、组件或子组件检测和/或验收的人员。它也适用于对所用NDT技术可靠性负有直接责任,起草NDT称许或作业指导书、审核NDT设备、提供NDT技术支持或培训的人员。本标准不适用于仅对无损检测人员作行政管理或监督的管理人员,不适用于某些研究人员,这些人员对经Ⅲ级人员批准并正处于发展中的NDT技术进行可操作性研究。利用经过Ⅲ级人员规定的某一直接读数工具进行专门检测工作的NDT人员,不需要经过本标准进行资格鉴定与认证。

1.2.1 实施:

本标准规定了NANDTB的使用,NANDTB在这里是唯一指定使用的认证机构,以前取得的NAS 410或EN 4179认证的人员只有在其现有证书过期时才需要重新证明其符合本标准的要求。

1.3 常用方法:

本标准包括了对常见的NDT方法的详细要求:

渗透检测 Liquid Penetrant(PT)

磁粉检测 Magnetic Particle (MT)

涡流检测 Eddy Current(ET)

超声检测 Ultrasonic(UT)

射线照相检测 Radiography(RT)

红外热像检测 Thermography (IRT)

错位散斑干涉检测 Shearography (ST)

1.3.1 其它方法:

被工程学、质量、认可的工程组织使用或主承包商有要求时本标准适用于其它现行的或新兴的NDT方法,使用这些方法决定所选材料、零部件、元件、子组件或组件的合格性与适用性。这些方法包括但不仅限于以下检测方法:声发射、中子照相、泄漏和全息照相等。这些检测方法的对人员培训、经历和考试的要求应根据6.4来制定并由雇主记录。

2 参考文件

2.1 标准:

下列标有与本标准相对应版次的文件作为本文件的基础: EN 473 无损检测人员资格鉴定与认证—一般原则

EN 4179,航空航天系列“无损检测人员资格鉴定与批准”(现行修订)

NAS 410,“无损检测人员资格鉴定与认证”(现行修订)

ISO/CEI 17024,合格评定-人员认证机构总则

ISO9712,无损检测-人员资格鉴定与认证

2.2 优先次序:

在参考文件与本文内容相冲突时,以本标准的要求优先。在没有得到特别豁免的情况下,本文中的内容不得违背现行的法规制度。

3 本标准应用的定义

3.1 资格证:

雇主向符合本标准规定的人员颁发的书面凭证。

3.2 闭卷考试:

考试过程中不允许使用任何参考资料的考试。

3.3 技术认证机构:

是指经主承包商或最终客户的认可,对有关无损检测方面做出的决定,并给予承认的技术或无损检测机构。

3.4 直接观测:

直接观测是指当观测者不需要培训,在一定距离内根据外观目视等即可检测允许的不连续。

3.5 直读式仪器:

仪器的测量显示空间或电量单位(如英寸,毫米或%,国际船级社协会等),仪器的空间或电信号测量值以数字显示或模拟显示,如标尺/指针设置显示其值,不需要特殊的技能和知识校准设备,也不必调节信号显示如阀值、延时、增益或相位来进行测量。例如,一般直读仪器包括基本超声波厚度显示示波器、涡流涂层厚度

测量仪。

3.6 文档:

提供书面或电子文档形式。

3.7 雇主:

承接NDT业务的政府机构、主承包商、转包商、供货方、处理机构或外部代理处。自主经营个体也包含在内。

3.8 评定:

在无损检测期间对出现的显示进行观察并进行评判解释以确定是否满足规定的验收标准或确定其严重程度。

3.9 考试:

按程序进行的一种正规的,受控的,有证明文件的形式来测试应试者的视力,无损检测方法的技能和知识。

3.10 主考人:

是指按本标准认证的Ⅲ级人员,并由负责Ⅲ级人员或NANDTB指派负责无损检测方法认证中的全部或部分的资格和认证过程,但不包括视力考试。

3.11 实践经历:

在工作中通过实践操作与观察获得无损检测方法知识技能的经历,不包括在教室、实验室中的培训,但包括雇主书面认可的实验室工作、在岗培训

一个有组织和有书面文件指导的学习活动,该活动的目的是传授在鉴定过程中执行本标准所需的知识和技能。经责任Ⅲ级人员,考官或NANDTB的批准,正式培训可以采用课堂教学、实际操作和自学相结合的形式

3.13 基础考试:

一种无损检测方法基本原理的书面考试。

3.14 显示:

无损检测过程中用于确定其严重性的反应或证据。

3.15 教师:

由责任Ⅲ级人员或NDNDTB指定或认可能够培训无损检测人员的合格人员。

3.16 解释:

确定显示是相关显示还是非相关显示。

3.17 方法:

现行的无损检测方法之一(如超声检测,射线检验)。一种存在不同技术的NDT 学科(如超声检测,射线检验)。

3.18 国内宇航NDT委员会(NANDTB):

是由主承包商特许、国家管理机构注册的一个独立的宇航机构,代表全国宇航工业按本标准提供或支持NDT资格鉴定与考试或认证服务。

在工作环境中获得经验所进行的培训,在适当技术指导下学习仪器安装、设备操作,工艺应用,识别、解释和评价显示。

3.20 开卷考试:

能够提供和考试相关详细参考资料的考试。

3.21 操作授权:

雇主发出的声明,声明中规定了操作人员被批准从事任务的详细说明。这一授权必须在雇主已经对操作人员进行了工作或任务培训的前提下进行。

3.22 外部机构:

独立于雇主并能够按照本标准的要求提供NDT服务(例如对无损检测人员进行培训、考试)的独立公司或机构。咨询和个体经营的独立单位也属此范围。

3.23 实际操作考试:

考查某人运用雇主所要求使用NDT方法的能力。问题与答案不用书面写出,但必须使用审查清单,观测与评定需存档。

3.24 主承包商:

指在系统的设计、控制与运输、部件或产品方面全权负责的机构。

3.25 规程:

执行一特定工艺的能够说明一般“如何去作”的详细书面说明。工艺是用来开展具体工作的说明,在3.32中定义。

3.26 资格鉴定:

要求有关人员具备与自己所考级别相应的技能、培训、理论知识、考试、经历及视力(适用时)。

3.27 责任Ⅲ级人员职责:

由雇主指定并授权的一个Ⅲ级人员,他们确保本标准的要求代表雇主。

3.28 规范考试:

考查某人是否理解雇主所使用的NDT方法的操作规程、法规、标准、产品制造工艺、检测技术、设备及规范的书面考试

3.29 转包商:

在宇航产品的制造或维护方面对主承包商负责的机构。基于本标准的目的,还包括供应商和生产商。

3.30 检测技术:

一种检测方法的分类,如超声波水浸法检测或超声波检测复合材料。由雇主或NANDTB指定具体采用哪一种技术

3.31 检测试样:

用于实际操作考试中的零件或图片,其中含有一个或多个已知并经过记录或人工制造的不连续性或缺陷,用以考查考生对NDT检测方法的掌握情况。试样可以是实际构件,模拟试验试件,或者在可行的前提下,试样也可以是实际构件的影像例如,X 射线底片。

3.32 检测工艺卡:

检查具体构件、同类零件(例如挤压铝合金或钢支架)或组件的无损检测技术和检测参数的一种文件。它有时在工业中指“技术单”或“工艺资料卡”。类似这种工艺卡以3.25中定义的规程为基础。

3.33 书面:

可恢复的电子文档或硬拷贝。

3.34 书面程序:

描述雇主要求和方法要求,用以控制和管理无损检测人员资格和鉴定程序。

4 一般要求

4.1 证书颁发程序:

雇主应对其NDT人员制定和保存资格鉴定及证书颁发程序。此程序制定应符合本标准要求。证书颁发程序包括必要的详细程序以便于雇主贯

- 雇主所使用的资格鉴定与认证级别

- 责任与义务

- 培训和经历要求

- 认证和重新认证要求

- 记录和记录结果的保存要求

- 证书过期、中止、吊销和复证的要求

雇主的证书颁发程序应引用本标准的全部或部分内容,使得该程序满足4.1.1至4.1.6内容的要求。该程序应由责任Ⅲ级人员认可,证书颁发程序和NANDTB程序应易于客户和机构进行查阅。

4.1.1 附加要求:

此项包括被雇主和考试机构所征用的任何附加要求。例如附加认证级别或者增加经历要求。这包含属于标准并写在雇主执行程序中的详细文件。

4.1.2 NDT 技术:

此项内容包括雇主或NANDTB定义的每种方法的详细技术。

4.1.3 培训概要:

此项内容涉及或包括雇主所使用的NDT培训大纲。有文件记录每门科目花费的总时间。如果外部机构或NANDTB进行培训,责任Ⅲ级人员应该核实培训是否符合雇主要求。

4.1.4 考试实施:

包括对执行考试人员与机构的确定,并对考试题目数量、视力检查的管理。如果需要,复证中的通用考试应有文件证明。

4.1.5 管理:

证明个人或机构对雇主证书颁发程序的实施和管理的全过程或部分过程负责。

4.1.6 记录:

记录执行鉴定与认证的个人或机构的情况及记录的保存地点。

4.2 方法:

本文1.3节中一般方法的培训、经历及考试的最低要求详细列于文中第6、7节。这些要求将作为1.3.1中定义的其它草拟或正在形成中方法的指南。

4.3 受限Ⅰ级:

经知名的工程技术组织和雇主书面应用程序授权,“受限制的”Ⅰ级人员可以对特定零件、特制零件或组件进行NDT检测。每一个受限Ⅰ级应得到知名的工程技术组织的认可。下列各项应记录在案并提供审查雇主的客户和监管机构:

● 逐项检测评价文件;

● 得到知名工程技术组织的认可;

● 培训、经历、时间和试题数量;

● 具体无损检测试验完成情况;

● 特殊零件的检测;

● 如果适用,有权接受/拒绝的硬件。

4.4 职责:

雇主的职责是负责履行和遵照本标准并鉴定人员资格。另外,主承包商应负责供货商和下级承包商遵照本标准。利用外部机构的雇主应确保符合本标准的适当要求,雇主单独对其员工认证负责,不能为其它的雇主认证。个人不能对其自身进行鉴定。自己为雇主的个人可以认证他本身,只需证明自己经过了符合本标准认证的其它Ⅲ级人员的资格鉴定。

4.5 责任Ⅲ级人员:

雇主应以书面的形式认可“责任Ⅲ级人员”实施NDT资格鉴定与认证程序。责任Ⅲ级人员应根据本标准的规定被认证为一种或多种方法Ⅲ级人员,并且对雇主所使用的作业指导书、规程、标准有全方位的了解,同时应该全面了解雇主所用材料、结构、产品、工艺、NDT方法和NDT技术。另外,本标准中规定作为考官的Ⅲ级人员必须了解雇主所使用的全部方法。责任Ⅲ级人员可以是外部机构,这种情况下他仅能够对人员进行资格鉴定,认证则由雇主进行。

4.5.1 当不存在NANDTB时:

责任Ⅲ级人员有责任执行本标准,并全面负责资格鉴定与认证程序。

4.5.2 存在NANDTB时:

存在NANDTB时,NANDTB负责依照本标准管理NDT人员资格鉴定与认证程序。认证部被授权承认与雇主一样进行人员资格鉴定与认证工作,要求认证部根据本标准对NDT培训设备、课程、大纲、考试要求和考试程序提供一般性的指导。

认证部程序应明确规定其角色和任务,如果可行,可有责任Ⅲ级人员执行。雇主可根据4.5中所规定的内容指定责任Ⅲ级人员。指定的Ⅲ级人员必须满足本标准和NANDTB中对责任Ⅲ级人员的要求。

4.5.3 本标准对NANDTB的描述要符合本标准3.18中的定义。其它机构进行考试、资格鉴定和培训活动时被认为是如3.22中所定义的外部机构。没有成立NANDTB的国家可以利用其它国家NANDTB的服务,但不是必须的。

4.6 外部机构:

雇主可根据本标准,利用外部机构Ⅲ级人员认证来发展认证程序,起到责任Ⅲ级人员的作用,对NDT人员进行考试或对其它Ⅲ级人员进行资格鉴定与认证的作用。外部机构可以对NDT人员进行资格鉴定但不能进行认证。雇主应以书面资料的形式选择合适的外部机构,保证其工作符合本标准中的要求。该文件应该有足够的细节来证明所选择的外部机构有能力发挥所要求的Ⅲ级人员作用。

5 资格鉴定和认证级别

5.1 资格与认证级别:

四种基本的资格鉴定级别是受限Ⅰ级,Ⅰ级,Ⅱ级和Ⅲ级。雇主可适当地对级别进行细分、增加或限制,但是不能去除或减少每个级别的最低要求。如果雇主不

希望使用下述的级别,他们所使用的级别必须体现在雇主的书面文件中。其它被执行的变更或细节也要详细体现在雇主的书面文件中。如果NDT人员没有通过特定检测方法的特定级别认证不能独立进行5.1.2,5.1.3,5.1.4,和5.1.5中的工作。

5.1.1 学员:

学员是有文件证明参加了某种NDT方法的培训,并有资格被认证成为Ⅰ级、受限Ⅰ级或直接成为Ⅱ级人员。在学员准备进行认证的技术(方法)领域,他们必须:

● 有文件证明其为学员,并且积极参加规定方法的培训课程,满足培训时间要

求。

● 在Ⅱ级或Ⅲ级人员的指导下获得同种方法的工作经验

● 只有经主Ⅲ级人员批准后,才可以在Ⅰ级或教员的指导下获得工作经

● 不能进行产品验收或拒收

●不能独立进行检测工作

● 不能独立行使其它NDT职责

5.1.2 受限制的Ⅰ级:

“受限制的”Ⅰ级人员可以对特定零件、特制零件或组件进行特定的NDT检测。进行经过认证的检测技术和方法时,受限Ⅰ级人员应:

● 能遵循作业指导书工作。

● 必要时接受同种方法Ⅱ级或Ⅲ级人员的指导和监督。

● 有处理零件、结果文件并可以利用经认可的作业指导书校验设备的技能和知

识。

● 具有按照经认可的作业指导书,在检验前后对零件进行必要准备的知识和技

能。

● 当被列入书面程序中和被认可的工程机构允许时,拥有评价检测结果和根据

被认可的作业指导书对特定零件、部件或组件进行验收或拒收的技能和知识,同时具有责任Ⅲ级人员证明的局限范围内的其他技能和知识。

5.1.3 Ⅰ级人员:

经过认证的检测方法,Ⅰ级人员应:

● 能够按照作业指导书进行工作

● 具有按照批准的作业指导书处理零件、文件结果和校验设备的知识与技能。

● 具有按照批准的作业指导书进行零件检验前后必要的准备知识和技能。

● 具有按照应用的程序标准进行系统性能检查的知识和技能。

● 当需要的时候接受相同检测方法Ⅱ级或Ⅲ级人员必要的监督或指导。

● 在书面程序中标明或得到责任Ⅲ级人员的认可后,Ⅰ级人员可以按相应Ⅲ级

人员批准的书面程序对具体零件进行解释或评定是否接受或拒收。

5.1.4 Ⅱ级人员:

经过认证的检测方法,Ⅱ级人员应:

● 具有设置和校准设备,处理零件,进行检验、解释、评定接受还是拒收并记

录结果的知识和技能。

● 熟悉该检测技术/方法的范围和局限性。

● 具有根据应用的程序标准对系统性能进行检查的知识和技能。

● 能在该检测技术/方法上对学员和Ⅰ级人员提供必要的指导和/或监督

● 应熟悉雇主用于控制无损检测工艺的规范、标准和其它合同文件。

● 当书面程序里有规定时,可以按批准的一般程序编制作业指导书。这些指导

书最终要得到Ⅲ级人员的认可

● 具备相关产品制造与检测的基础知识

● 当书面程序里有规定时,具备航空和宇航器维修的基础知识。

5.1.5 Ⅲ级人员:

经过认证的检测方法,Ⅲ级人员应:

● 具有解释规范、标准和雇主用于控制该方法的合同文件的知识和技能

● 具有对无损检测设施和操作人员承担技术责任的能力。

● 对一项具体的检测应具有选择相应方法和技术的能力。

● 具有编制和校核程序及作业指导书适用性的能力。

● 批准无损检测程序和作业指导书以确定技术适合性。

● 具有雇主采用的其它无损检测方法和产品制造及检测技术的一般知识。

● 当书面程序里有规定时,具备航空和宇航器维修的基础知识。

● 能进行或指导培训并对该方法检验人员进行考试及颁发证书。

● 只有在实际考试中其熟练能力得到证明时,才能指导零件无损检测的验收并

记录结果。

● 按照书面程序的要求,可以审核外部机构以确保书面应用程序符合要求。

5.1.6 审核员:

对外部供应商进行NDT审核、评审或评定的人员应进行训练/培训并理解所采用NDT工艺和程序的技能和知识。审核人员应熟悉用于控制无损检测工艺的规范、标准和其它合同文件。

6 培训与经历:

6.1 培训:

报考所有级别证书的人员应完成整套的正式培训项目,熟悉所用检测方法和技术的原理与操作,并履行第5部分所要求的责任。正式培训应该在上岗培训以前或与其共同进行。所有完成的无损检测培训都应该记录在案。

表1中列出了不同检测方法的Ⅰ级和Ⅱ级人员所需完成的最短培训时间。受限制Ⅰ级人员的最短培训时间由责任Ⅲ级人员决定并记录,但是受限制Ⅰ级人员最短培训时间不能低于报考同种方法Ⅰ级人员最短培训时间的25%。个人不能没有经过Ⅱ级认证或从事相当于Ⅱ级的工作就直接被认证为Ⅲ级人员,除非符合本段6.4的规定。

一般来说,详细并实际中的培训可以由雇主或外部机构进行,但是必须有雇主的上岗培训进行补充。

表I: Ⅰ级和Ⅱ级人员最短正式培训时间

6.1.1 培训大纲:

所有培训都应该根据经由责任Ⅲ级人员或NANDTB批准的详细课程大纲进行。大纲应包括培训参考书列表。培训至少包括:

● 基础理论;

● 检验原则,包括选择NDT方法,适当的材料、零件和参数;

● 产品形状和材料;缺陷形式和特征;

● 设备操作和校准;

● 程序控制的重要性;

● 适当程序步骤和参数的重要性;

● 安全;

● 可适用的技术及各自的优缺点;

● 每种方法和技术的检测能力及局限性;

● 适用的规范、操作规程和作业指导书;

● 如果可以,评估、解释和记录检测结果;

如果外部机构或NANDTB提供培训,责任Ⅲ级人员应核实培训符合雇主要求。

6.1.2 先期培训:

先期培训应有记录便于雇主验收。经过先期培训的人员或在受训12个月内没有鉴定合格的人员必须重新培训。先期培训必须有记录证明被雇主认可。重新培训至少应包括产品、设备的设置、操作和校验、详细的操作程序、适用的技术、NDT结果的解释和评定、安全和适用的规范、标准及规程。并由主Ⅲ级人员或NANDTB确定每项内容的深度

6.1.3 等效培训:

事先经过NAS410,EN4179或其他公认的无损检测资格鉴定程序认证的人员,他们事先按照表1要求进行的培训的适用性与等效性由责任Ⅲ级人员或NANDTB决定并进行记录。

6.1.4 健康与安全培训:

严格遵守有关危险物、危险防护及安全措施的条例。按照地方法律法规,开展相关的安全培训。在认证前,所有报考射线检测的人员应了解有关电离辐射的危险/安全知识,并精通和遵守相应的法律法规。

6.1.5 培训设备:

培训设备和教室应该提供一个适合学习的环境,同时配备充足的设备和培训模型、试样等,以保证满足培训课程的各方面要求。另外,必须准备足够数量的且具有代表性的自然缺陷或人工缺陷试件,这些试件类型必须覆盖报考者所要进行检测操作的所有范围。实际操作用检测试件不能被用于培训。为了保证报考者得到最佳的实操练习效果,应该保证培训中使用的设备能够和报考者在实际工作中使用的设备相类似。产品零件和NDT设备可以用于培训。

6.2 培训和考试人员:

责任Ⅲ级人员或NANDTB应保持全面控制和审查NDT培训过程,包括任命或批准考

官、教师和外部机构。

6.2.1 考官:

必要时,Ⅲ级主考人员可以由责任Ⅲ级人员或NANDTB通过书面的形式进行任命。所有考官都应通过根据本标准进行的认证。经由责任Ⅲ级人员或NANDTB决定并记录后,考官可以对笔试和实操考试进行准备、执行和评分,并能够对其经过认证的检测方法的认证程序进行全面或部分管理。

6.2.2 教师:

教师具有根据被批准的课程大纲,制定课堂培训和实操练习计划并组织实施的技能和知识。教师应该由责任Ⅲ级人员或NANDTB指定或批准。

6.2.3 外部机构:

当培训由外部机构进行时,外部机构应提供名称、资格,如适用合格证上还应提供负责培训和考试的教师和管理人员的证明材料,应能按要求给主承包商、审核员或适当的管理机构提供支持凭证。NANDTB是从外部机构获得信息的聚集地。

6.3 经历:

受限制的Ⅰ级、Ⅰ级、Ⅱ级及Ⅲ级人员应具备充分的实际上岗经历以确保在所考级别内履行自己的职责。1、Ⅱ级人员的最短实践经历如表2

Ⅲ级人员如表Ⅲ和6.4.2中要求。受限制的Ⅰ级人员的实践经历应由主Ⅲ级人员确定,但不少于相应检测方法Ⅰ级人员的10%。同书面记录一样,为了获取经验所进行的在岗培训应该在通过本标准认证的人员的指导下进行。

6.3.1 先期实践经历:

只有在前雇主用资料证实其人员原有的实践经历经责任Ⅲ级人员或NANDTB批准

并记录后,才能被现在的雇主接受。

6.3.2 等效的实践经历:

已经通过NAS410,EN4179或其他公认的NDT资格鉴定程序认证的人员,他们以前经历的适用性与等效性,是否满足表II 或 III的要求都需要由责任Ⅲ级人员或NANDTB决定并进行记录。

表II: Ⅰ&Ⅱ级人员最短经历要求

表III:渗透、磁粉、超声、射线、涡流、红外和激光专业Ⅲ级人员最短经历要求

6.4 新兴NDT方法:

雇主已经在使用,但未在1.3的表I和表II中列出的无损检测方法,其最低培训及经历时间要求由责任Ⅲ级人员或NANDTB决定。

6.4.1 Ⅰ级和Ⅱ级:

以表I和表II相似专业的最短时间要求为基础,未在1.3的表I和表II中列出的新方法的培训或经历时间。这一规定只适用于符合1.3.1中规定的其它方法或新兴方法,不能被应用于渗透、磁粉、超声、射线、红外、激光或涡流检测。

6.4.2 Ⅲ级人员:

经过被确认工程机构认可并通过雇主书面程序授权后,雇主可以对未在1.3节表III中列出的新方法的首个Ⅲ级人员进行资格鉴定与认证,如果:

● NANDTB没有针对新方法Ⅲ级人员认证的程序。如果NANDTB有此方面的程序,

则根据其进行工作。

● 考生有技术和能力去完成5.1.5中规定的Ⅲ级人员职责。

● 满足表IV中的所有要求。

6.4,6.4.1,6.4.2中的要求只适用于“其它”方法或1.3.1中定义的新兴方法,不能被应用于渗透、磁粉、超声、射线、红外、激光或涡流检测。

表IV: 新方法首个Ⅲ级人员最低要求

7 考试

7.1 目的:

对考证人员的视力及技术资格考试应包括视力检查、基础考试、规范考试及实际操作考试。对视力检查、基础和规范考试的试题以及实际操作的清单在雇主的用户审查时可以提供。只有在考试实施中应试者才能见到试题。

7.1.1 视力检查:

学员、受限制Ⅰ级、Ⅰ级、Ⅱ级和Ⅲ级人员的视力检查应保证报考者的近视及辨色能力达到表V 的要求。视力要求不适用于教师和审核人员。近距视力检查应该每年一次,变色检查应至少5年进行一次。雇主应保证表

V 中所列视力要求应用于所有的人员或设备。这一检查应由经过培训,并经过责任Ⅲ级人员认可的人员或有资格的医务人员进行。当矫正视力通过视力检查时,所有的检测必须是在矫正视力的情况下进行。颜色分辨力的任何限制应由主Ⅲ级人员在鉴定前进行评价,并书面批准。

表V: 视力要求考试要求

教师网络培训研修计划

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出现心理困惑时的自我调节意识和求助意识,提升自我保健能力。 10、通过学习,强化中小学教师心理素质,全面提高中小学教师的综合能力,以适应新课程实施的需要。 二、学习时间: 根据自己的业余时间分散上网进行学习。网上学习时间包括上网学习时间、上传学习资料的时间、参加教学辅导时间、网络读书活动时间及撰写读书心得、撰写研修博文、进行答疑时间以及参与课程论坛及交流讨论时间等。网上学习时间要达到22学时以上。 三、具体措施 1、领会课程大纲。了解 课程的学习目标、总体框架、内容构成、基本特征、知识重点、各项要求。 2、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式,结合自身的成长需求,认真研读教材,记好学习笔记,写好读书心得。 3、参与网上讨论。围绕学习内容和进程,积极参与讨论,思考预设的问题,发表自己的见解,分享同伴的认知,感悟专家的点评。 4、认真完成作业。通过多样化的方式,完成各阶段的课程学习作业,注重作业的自主性、创新性和应用性。

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名。排名不好的就说这个实验室有怎样怎样的设备,如何如何厉害~) 三、出国学习预期目标可行性(这一部分分两步走,第一是介绍对方的情况,发了什么文章,有多年研究经验等,在世界上属于什么水平。第二是介绍自己,有什么学习经历,发过什么文章,有哪些方面的研究足够支撑你完成学业) 首先,从师资力量的角度来看,*****的研究课题组,可以称得上是该研究领域中世界一流的团队。他们工作出众,在****领域已经取得了显著的研究成果,尤其是*****这一研究方向更是引人注目。据考察,该课题组实验室器材和设备齐全、实验资金雄厚,这些都是研究得以顺利进行的坚实基础。该课题组近年来研究了一些新型自组织侧链液晶半导体聚合物,其主要特点是:(这一部分介绍对方课题组做的方向和成就)

幼儿园研修计划

幼儿园研修计划 幼儿园研修计划范文(一) 一、指导思想以全面提高幼儿教师综合素质、促进幼儿教师专业能力发展为目标,全面落实科学发展观。继续坚持"突出骨干、深化园本"的既定方针,以学习型团队建设为载体,以"三新一德"(新纲要、新技能、新技术和师德教育)为重点,以创新为动力,进一步加大园本研修建设研究力度,积极探索基于信息技术环境下教师培训的新途径,力求在园本研修、培训模式创新、管理与评估等方面有所突破,全面提升教师的师德水平和专业素质,为教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。立足教研,聚焦课堂,改进教学行为,提高教学效率,提升教师专业化发展水平,构建符合我园实际的园本研修机制,促进我园发展。 二、园本研修的方式: 根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内容,采取有效的研修方式,努力形成自己的研修特色。具体做法如下: 1、自主学习。开展教师每月写一篇教育随笔,每学期写一篇1000字左右的学科经验总结材料。 2、示范引领。利用本园骨干教师资源,结合教育热点

和教学实际,针对我园共性"问题",开展示课交流。 3、专家讲座。本学期,我园还将邀请蒙数、英语、阅读教学方面的专家来园讲座,指导教学。 4、小组研讨。以年组为单位开展"说、听、评"三位一体教研活动,同时人人学习有关书目,确保园本研修实效。 5、教学观摩。在全园教师中开展"引路课、展示课、优质课、观摩课、汇报课、研究课和说课活动,形成制度。 6、培训纲要。 要加强教师的专业培训,把教师的专业化发展作为我园可持续发展的第一要务来抓。以新纲要资源包为内容,采取研训一体的方式,更加强调参与--分享,强调合作--交流。组织教师进行专题研讨,专题交流,让教师在"做中学",激发教师在教育教学实践中通过学习、反思、创新,撰写出有特色的案例、随感、体会、论文,并注重教师的学习与积累,加强过程管理,以此形成我园的园本培训教材。 本学期我园将进一步加大培训力度。具体做法如下:在开学初我园给每位老师发一份《纲要》,由教师自学领悟,并在学期末,举行"教师教学技能大赛--理论考核",开展此活动,使老师把理论学习和教学实际紧密结合起来,更进一步推进纲要理论在课堂教学中的应用。 7、参观考察。组织园内、园际之间教师教学交流,传授好的教学方法和先进的教学理念,外出考察学习,取长补

2020年最新教师个人研修计划

2020年教师个人研修计划 能参加这次国培网络研修学习,我深感荣幸。能面对面听专家讲课,并参与互动交流,真的是一次难得的学习机会,但我认为的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训,我将全力以赴,认真学习和探求,全面提升了自己的基本素质,和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。为了更好地学习,我制定出了一套自己的具体研修计划: 一、指导思想 通过专家教授的引领,转变思想,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训,转变教育观念,提高认识。 2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。 3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念,致力于提高小学语文素养和课堂教学的有效性。 4、促进专业化发展,提高教育教学研究能力。 三、研修措施 1、认真听专家的讲座,观看课堂实录,学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、转变思想,更新观念学习专家们的先进理念。 结合自己的教学实践,把学到的知识逐步内化为自己的东西 3、反思教学工作,不断进取 在教学中,我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平,继续向优秀骨干教师学习,向有经念的教师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的数学素养。 4、积极参与各种研讨活动:

专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探 究、网络交流等。积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记。 通这次国培学习,对我感触很深。真真认识到“活到老,学到老,还有多少没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。作为跨时代的教师,这些都要求教师要不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我想一个当今的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。教师为“育人”而学习,作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续教育,当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。 在未来的学习过程中,我更应该积极主动地去学习,去增长知识,充分利用这些知识运用到课堂教学中,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和 教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。

返岗研修计划

2017年10月10日至2017年10月18日我有幸参加了“国培计划”陕西省乡村幼儿园教师访名校双向“浸入式”培训项目,虽然时间短暂,但9天的学习生活我没有虚度,过得很充实。这次的培训是我人生的又一次提高和进步,是我教师生涯中的又一 新篇章。这段培训虽然结束,但我的学习还没有结束,所以特制定个人返岗实践研修计划,具体如下: 一、更新教育、教学观念 通过学习培训,使我耳目一新,深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已经跟不上时代的发展。要想跟上新世纪 的教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。在教学活动中,师生关系是基础,良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始,所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观,构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中,要打破教师主课堂的惯例,彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念,我们应该和 同学们交朋友,能够放下架子、俯下身子与学生交流,倾听他们的想法和心事,能够为学生的学习创造一个良好的心理环境,使学生变得更加自然、更加真实,因为学生是一个个富有个性的个体。与学生交流是教师获得快乐的源泉,能够在交流时使学生获 得快乐,获得教育,同时也获得了对你的肯定和认可。 “没有爱,就没有教育。”这是常挂在教师嘴边的句子,可是真

正能做到爱心与耐心,却不是容易的事。每天要面对烦琐的工作、调皮好动的学生,很多老师都感到工作压力大,处理问题常会不讲求方法,时常埋怨学生不听话、脑子不好使或者给他个冰冷的眼神。在这次培训中,听了几位老师们的报告,他们的话语回荡在我的耳边,我从内心深处感悟到一个善意的眼神、一个信任的手势、一段充满爱意的评语,远远胜过大声的斥责。作为一名教师,首先要把快乐和兴趣溶入教学环境中,让学生在愉悦中获取自己感兴趣的知识,这样才能调动学生的积极性跟老师同步学习。在课堂上要建立民主与规范,既不能把课堂管死,又不能让课堂太活跃,影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确,要说到做到,然后还要对学生付出真诚的关爱,哪怕是一个动作,一个眼神,都不要去伤害学生。 二、改变原有的工作方式,在合作中求发展 新课程提倡培养学生综合性学习,而自主、合作、探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一人能够较好的完成,这就要求教师善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,相互促进。 面对时代的挑战,骨干教师的自身学习和提高是一个不容忽视的问题,应该通过自身学习探索,在自己的知识结构、各方面 综合能力得到不断提高的同时带领其他教师共同发展;这就要求骨干教师做到:

教师培训个人研修计划

教师培训个人研修计划 开阳县第一小学谢春燕 能参加“国培计划”教学能手小学语文教师的培训,我深感荣幸。能面对面听专家讲课,并参与互动交流,真的是一次难得的学习机会,但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。为了更好地学习,我制定出了一套自己的具体研修计划:一、指导思想 通过专家教授的引领,不断更新教育观念,促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训,转变教育观念,提高认识。 2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。 3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念,致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性,积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。 4、促进专业化发展,提高教学研究能力。 三、研修措施 1、努力学习课程知识,在学习过程中认真做好笔记,不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,积极动脑思考问题,并积极致词。 3、通过专家的引领,理论联系实际,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的语文素养。 4、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识。 2、去实地考察,并观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。 3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。 4、每天听课后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴。 5、每天坚持看一个小时的教学专著,努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记,写下读后反思。 6、每天填写好研修日志,将自己的思想文字化,行动化。 7、撰写教育教学论文,将自己的感悟文字化。

小学英语教师个人研修计划表(最新版)

小学英语教师个人研修计划表 (最新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门:_______________________ 姓名:_______________________ 日期:_______________________ 本文档文字可以自由修改

小学英语教师个人研修计划表(最新版)导语:工作计划是我们完成工作任务的重要保障,制订工作计划不光是为了很好地完成工作,其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 【第1篇】 促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题,这不仅是教育行政部门和学校的事,更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师,目前有利因素是提高自身专业素质,不利因素是没有优良的语境。为此,我对个人专业作出如下发展规划: 一、发展目标 教室教学形成自己的独特风格。年内,完成一个课题研究,论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇,力争成为一名优秀的英语教师。 第一阶段:*内功,树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识,提高自己的听说能力,认真阅读有关书籍,提高英语教学

理论水平和教学技能。 第二阶段:形成自己的教学风格,所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖,力争成为英语教学能手。 第三阶段:通过探索、研究,成为一名研究型和发展型的教师。 二、研修目标 1、进一步研读《英语课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。 2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。 3、结合学情,探索英语教学的有效途径,提高教学质量,培养学生学习英语的兴趣。 4、探索适合学生运用的教学方式,使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。 三、发展措施 1.主动参加各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。

最新信息技术个人研修计划

亲爱的朋友,很高兴能在此相遇!欢迎您阅读文档信息技术个人研修计划,这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档,一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发,将是我们莫大的荣幸,更是我们继续前行的动力。 信息技术个人研修计划 信息技术个人研修计划模板 信息技术个人研修计划模板1 随着课程改革的深入,对我们教师的教学理念,教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,首先要脚踏实地的抓好自己业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人学习计划: 一、学习目标: 1、加强学习,掌握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。 3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 5、进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护,会熟练使用办公软件进行文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜索等。 二、学习内容: (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论:课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。 (二)提高现代信息技术的应用能力 继续学习相关的课件制作方法如:photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。 (三)继续加强个人师德的修养,学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有辅助教学的多媒体课件。 2、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下

学校教师培训研修计划.doc

学校教师培训研修计划 在知识经济时代,知识老化速度太快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段,那么教师如何制定学习计划?下面是我收集整理关于学校教师培训计划的资料,希望大家喜欢。 学校教师培训计划篇一 随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会。教师终身学习,有计划地学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。 教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上。时代在变,社会在发展,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习和有计划的学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习和有计划地学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。一个人的政治觉悟决定着他的思想,也引领着他的一切行为。作为一名教师,只有有坚定的政治方向,才能够把握自己的前进方向。因此,积极参加政治学习,使自己在思想上和党保持一致,这是十分重要的。我国素质教育坚持"五育并举,德育为首"的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要。 其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都

具备深厚的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服"一支粉笔教下去,一本教案讲过来"的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了舞台。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被时代所淘汰,一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才和学生共同成长。作为一名小学教师,为了不断提高自身的理论水平和业务能力,增强知识更新能力和研修能力,从各个方面完善自己,提高自身综合素质,走专业化发展的道路,才能适应现代教育的发展需求,使自己的步伐与时俱进。为此,我特制定个人年度研修计划,内容如下 一、自我分析:我参加教育工作已经20xx年了,平日爱岗敬业,喜欢与学生们相处,性格活泼,兴趣爱广泛,和学生之间的关系非常融洽。工作态度端正,从不计较个利益得失。善于学习,在教学工作中遇到不明白的地方,能虚心的向其他老师请教。不足之处:在化学教学工作中,经验不足,还是处于不断的磨练中,如:高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中;对知识吃的很透,但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的地步。 二、三年内发展规划总目标:

语文教师个人研修计划【三篇】

语文教师个人研修计划2018【三篇】 【导语】工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。下面是小编为您整理的语文教师个人研修计划2018【三篇】,仅供大家查阅。 【篇一】 学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的,作为一名教师,要紧跟社会时代的步伐,这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。 一、指导思想 以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。 二、基本情况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭,系统学习了有关

语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作,还需继续努力。在日常工作中,本人善于学习,能珍惜各种学习机会。 三、进修目标 1、提高自己的教育教学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素质。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的教室授课能力和创新能力。 6、提高自己的语文教学教研能力。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使教室教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习,了解学科的发展动向和最新

的研究成果,并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的教师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的充电时刻。 4、利用一切资源,校内多向同事学习,并主动走出去,向教育界名师寻经问宝。 第二、善于思考,把教学工作与思考结合起来。 1、做一名善于反思,勤于积累的教师。 2、坚持认真撰写课后反思,并主动反馈于教学工作。 3、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。 4、善于思考善于创新,主动探索教学规律,遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。 第三、主动创造精彩的语文教室,主动展示自我。 1、在日常工作中,主动创造精彩语文教室,多打造精品,在此过程中,学习提高。 2、多听同事们的课,在具体实践中学习提高。 3、主动上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心接

幼儿园教师个人研修计划2020

幼儿园教师个人研修计划2020 【篇一】 作为一名教师,我们应该具备良好的素质,那怎样才能当一名具有良好素质的人民教师?这就要我们自己去努力学习,只有不断地学习、不断地充实自己,才能提高自身各方面的知识水平,培养良好的素质。本人在本学期制定个人进修计划如下: 一、读书学习 1、继续阅读《幼儿心理百科知识》这本书,了解2-6岁幼儿的不同心理反应以及各种常见的幼儿行为,学习及掌握相应的应对措施,并应用于班级幼儿出现的行为中去。 2、阅读《给幼儿教师的101条建议——音乐》,应用于班级音乐活动中。 3、认真学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》,贯彻《指南》精神,根据《指南》要求规范教学。 二、专业能力及专业技能 1、继续加强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技能的提高。 2、增强自己在班级管理上的能力,与有经验的教师交流学习。 3、坚持观察,写观察记录、教育故事、教育随笔或学习故事,并做到每天反思。 4、积极参加各种专业能力的培训,跟进工作室的课题研究。 三、教育研讨 1、积极地参加名师工作室、国培等各种培训活动,不断地锻炼

自己。 2、参加园区的各种教研活动,积极探讨、研究,总经验与不足,不断地进步。 四、课题研修 积极地跟进工作室的本组的小课题研究 五、专业写作 1、每天进行读书笔记和心得的撰写,积极地阅读书籍。 2、每天书写教案以及教学活动反思。 3、定期观察幼儿或一日活动,撰写观察记录、教育随笔或教育故事和学习故事。 4、撰写一篇论文 六、交流分享 1、及时分享交流外出学习的收获。 2、定期参与读书沙龙活动,进行阅读的分享。 七、示范引领,传帮带 1、以身作则,做好榜样示范作用。 2、对班级老师及时的提出建议,给予帮助。 3、及时的与班级教师交流,解决一些困惑,共同成长。 八、成果展示 1、撰写户外体育游戏教案及实施了户外体育游戏活动,并将教案传与大家分享。 以上就是自己的学年计划,希望自己能严格按照计划进行,不断

教师网络培训个人研修计划

教师网络培训个人研修计划 【篇一】 为使自己持续提升教育理论和学术水平,增强知识,更新教育教学理念,从各方面持续完善自己,提升自身综合素质,持续适合新时期教师培训和教研的需要,跟上时代的步伐,使自己尽快成长起来,特制定个人校本研修计划: 一、基本情况 本人xx年7年,大专学历,多年以来,一直从事数学教学和教室领导工作,学生思想工作扎实,教室凝集力强。在数学教学方面,善于钻研独特的教学方式和学生的学习方式;勤于思索拓展学生思维途径,是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。 二、研修目标 1、树立优良的师德观点,提升个人职业道德水平。学习相关资料,以参与案例教学、聆听报告为载体,树立优良的师德风尚。 2、主动参与“分层教学、合作学习”的教室教学模式,树立以“学生为本”的教育教学观点,尊重学生的个性发展,努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中协助指导学生全面主动发展。 3、以课改研究为主要形式,提升个人的教育科研水平,培养自身的可持续发展水平。通过研读课标,教室实践、自我反思、同伴互助,请教教学能手等形式,提升自己的教学水平。 4、通过参与电子备课,参加计算机知识的培训,实践多媒体教学等形式,提升个人综合素质。 三、研修内容 (一)学校规定的研修内容

1、师德研修。主动参与读书活动,学习贯彻落实《小学中学教 师职业道德规范(修订版)》,学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规,进一步提升自己的职业道德素质,提升自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习《初中语文学科新课程标准及解读》,更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合,认真学 习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨交流,使理论与教学实际相结合,促动自己将先进的理 念内化为教学行为。 3、教学教研水平研究。主动参与组内教研活动,参与课题研究 研讨课活动、听评课活动。主动研讨,在互助学习中更新理念,改进 不足,努力提升自身教学教研水平。 4、教育科研水平研修。要树立教研科研理解,把研修和教育科 研紧密结合,围绕新课程的实施,结合教室教学,实行教学方式和教 育科研基本方法的研修。做到教学即研究,不畏惧科研,懂得教科研 就在反思中,教学中。 5、现代信息技术应用水平研修。树立应用信息技术推动教学改 革的理解,熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能,提升信息技术 与学科整合水平。 (二)个人自主选择的研修内容 1.从实际出发,主动参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问 题即时解决,有经验即时学习,使校本教研服务于教学,提升自己的 专业水平。 2.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点 连成一线,层层推动,螺旋上升。以教学反思、交流研讨、教室评析、教材分析设计等为教研的基本形式,通过教学观摩、教学示范、案例 分析、谈心得体会等活动为平台提升自己的业务水平。

2018最新语文教师校本研修计划

2018最新语文教师校本研修计划 导语;新的学期,为了更好地完成教学任务,取得更好的教学效果,小编整理了语文教师校本研修计划范文,欢迎参考: 语文教师校本研修计划(一) 研修主题 在语文教学中如何指导学生合作学习 研修目标 规范语文课堂教学,使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。认真学习新的教学方法,迅速提高自身教学水平用新的教学理念提高课堂教学实效。 学习内容 1、学习新课改,新课标。提高自己的课堂效率。 2、参加学校的校本研究学习活动,学习其他老师的成功经验。 3、教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。认真阅读《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的理念,提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 实施计划 1、积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展

示活动,使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己教育水平。 2、认真完成学习任务,做好听课记录,不断总结教学经验,促进自身能力不断提高。 3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作,并及时做好反思,调整自己的教学思路,做到因材施教,稳步提高教学质量。 4、通过教师个人自学,网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。 5、认真撰写教育教学心得体会,争取有质有量。充分利用网络手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中有效指导学生进行合作学习提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。 预期成果 通过本次校本研修,使自己的教育教学水平能得到进一步的提高,能有效指导学生进行合作学习。 语文教师校本研修计划(二) 为了不断增强个人教

教师个人研修计划2021(最新版)

( 工作计划) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:JH-XK-0279 教师个人研修计划2021(最新Individual teacher training plan 2020

教师个人研修计划2021(最新版) 国培教师个人研修计划 一、指导思想 通过研修,提高教育教学能力和业务水平,坚持以促进学习全面发展为原则,把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。 二、研修目标 1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。 2、提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。 3、能结合有关教育理论,针对教育教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。 4、通过研修,掌握教学基本功,更好地为新的课堂改革模式教学服务。 5、通过研修,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术。 三、学习内容 1、学习《中小学教师职业道德规范》,加强自身的师德修养。 2、不断提高自己的教育教学能力,积极学习新课程标准及新教学理念,努力提高自己的执教能力,形成自己独特的教学风格。 3、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修,联系运用电子

白板,运用多媒体独立制作电子教案。 4、以课题研究为依托,以自主研究为切入点,积极探索,参与课题研究。 5、认真参加“教研组研讨”活动,寻找适合自己的发展之路。 四、实施计划 1、坚持政治学习、业务学习,多看教育教学专著,努力提高个人的专业素养。 2、积极参加网络教研,了解最前沿的教改信息。扩展自己的知识视野,不断更新教育教学理论。 3、工作中严要求,不松懈。认真开展听课评课活动,学习身边教师的宝贵经验,提高自己的教育水平。课后及时写教学反思,认真撰写教育教学心得体会,在教学中利用多媒体教学,激发学生的学习兴趣,提高解决问题的能力。 初中教师个人研修计划 一、研修目标: 1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,热爱本职工作,铸就优良的师德师风。 2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。 二、研修内容: (一)主要内容: 1、进一步研读《历史课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标,更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施

园长培训在岗研修计划

园长培训在岗研修计划 篇一:在岗研修计划 在岗研修计划 学员:阮xX 学号:B50 为提高自身专业知识水平,我参加了广东省第114期幼儿园团长任职资格培训班的学习,通过第一阶段的集中研修和在佛山禅城机关第一幼儿园为期两周的跟岗研修,我收获很大,同时也让我看到了自己离一名专业园长的差距,给我带来了更多的思考。为了更好地提高自己的工作能力和业务水平,让自己走上专业园长发展的道路,特制定在岗研修发展计划,具体安排如下: 一、在岗研修目标:通过在岗研修,重新定位适应时代发展的教育思想与管理理念,丰富和优化教育教学管理策略,增强自身思考力、领导力、创造力、核心竞争力,为成长为一名合格的幼儿园园长奠定基础。 二、在岗研修内容安排: 1、进一步健全、修订和完善现行的各项规章制度,充分发挥民主治园的各项举措,广泛征求教职工意见,落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等,保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。

2、发挥家长工作的重要作用,加强园内家委会的工作力度,积极倾听家长对幼儿园管理的建设性建议,开展民主管理,鼓励更多的家长参与幼儿园的发展。 3、尝试将户外游戏体能锻炼打造成我园的特色教育,加强幼儿的体能锻炼,并以游戏作为幼儿的主要活动。 三、研修时间:5月4日---5月15日(为期两周) 四、具体活动安排: 篇二:幼儿园园长培训在岗研修学习心得 幼儿园园长在岗自主 研修心得 毕节地区黔西县中建乡中建小学谢敏在XX年7月5日,我有幸参加了“国培计划”,十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真地参与了培训的全过程。在培训中我聆听了各位专家关于幼教事业的讲座;学习了教育专家们的先进教育理论;参观了贵阳花溪幼儿园和省级示范幼儿园,听取了各幼儿园园长的管理经验介绍;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流,不但加强了理论和专业知识的学习,又和本班的教师一起进行了课例研究。回来后我又不断地自主研修学习,使‘、我对幼儿园的管理与教学有了更深的感受和心得: 一、首先作为一名领导要学会与人和谐相处,提高自己

教师培训研修计划书3篇

教师培训研修计划书3篇 Teacher training and training plan 汇报人:JinTai College

教师培训研修计划书3篇 前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:教师培训研修计划书 2、篇章2:教师培训研修计划书 3、篇章3:教师培训研修计划书 篇章1:教师培训研修计划书 为使自己不断提高教育理论和专业学术水平,增强知识 更新能力和研训能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划,具体如下: 一、研修目标

立足于教师个人的自我发展,充分体现当前素质教育的 理念。因材施教,变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型教师。 二、研修内容 1、勤于学习,提升业务,乐于亲自动手,扬长补短。 坚持不懈地学。 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习 政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养, 丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。加强基本功的训练,让学生听做之前,教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路,说精准的科学语言,练历年的中考科学试题,讲透重点的例题。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工 作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。

CSC公派留学出国研修计划中文版

CSC公派留学出国研修计划中文版 公派出国留学研修计划中文版 以下黑色的字体部分是我交的材料原文,红色部分是我的注解,大家适当参考哈~为了适当保护个人信息,我删去了一些设计个人和课题的内容,请大家理解。这部分内容实际是在网上在线填写的,大家可以提前写好,直接复制粘贴。 拟留学研究课题:********** 拟留学单位:********* 导师:***教授 一、拟留学研究课题概况 以*****的应用在过去二十年里已经在世界范围内取得了广泛而深入的研究。然而这一课题在国内的发展仍处于起步阶段,与国外已经成型的研究体系相比,仍然有较大的差距。因此这个研究课题急需向优秀的课题组学习和借鉴。 该研究项目是国家留学基金管理委员会与索邦大学共同体的合作项目,属于国家重点支持学科和专业领域:材料化学。 二、拟留学单位简介 拟留学国家**是非常热门的留学国家,该学校位于首都**,那里华人留学生较多,安全性好且气候适宜中国人居住。留学单位*****是***最大的科学和医学集合

体,在许多领域都处于顶尖水平,被多家世界大学排名机构评选为**国第一和世界顶尖大学。例如,20XX年世界大学学术排名将***大 学评为全球第***名。****大学还是欧洲研究型大学联盟和****联盟成员,拥有超过125个实验室,其中绝大部分都和****研究中心合作。以上这些数据说明这样一所顶尖的世界名校是留学的不二选择。 三、出国学习预期目标可行性 首先,从师资力量的角度来看,*****的研究课题组,可以称得上是该研究领域中世界一流的团队。他们工作出众,在****领域已经取得了显著的研究成果,尤其是*****这一研究方向更是引人注目。 据考察,该课题组实验室器材和设备齐全、实验资金雄厚,这些都是研究得以顺利进行的坚实基础。该课题组近年来研究了一些新型自组织侧链液晶半导体聚合物,其主要特点是: 导师在该研究方向积累多年的研究经验和较高的指导水平,是本次留学目标得以实现的有力保障。 其次,从个人的角度来说,本人*****。中国科学院一流的科研条件和高水平的导师给我的成长提供了最好的平台。自20XX年以来,本人一直参与******研究。经过本科和研究生7年时间的严格训练,我已掌握了扎实的

个人研修计划填写

个人研修计划填写 个人研修计划模板填写 下文是小编精心收集整理的个人研修计划模板,希望对大家有帮助,让我们一起来阅读吧! 个人研修计划模板一 根据测评结果,使我清楚地意识到自己应用信息技术的能力还有待于提高,对于应用信息技术优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识内容非常欠缺。教师要充分意识到了解信息时代对人才培养的新要求,应该具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识,并且要非常熟练地操作常用设备,优化教学方法和教学课堂。

我所在的学校属于村镇中学,缺乏信息化环境和信息化资源库,平时教学中很少有接触网络化应用。 通过本次培训,我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两反面得到显著的提高。 1、提高技术素养,了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。 2、掌握有正确方法,进行有效的课前计划和准备。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件,选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习指导策略与方法,促进学生的合作、交流、探索、反思与创造。

3、学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持,改进教学方式,有效实施课堂教学转变学习方式,有效开展学生自主、合作、探究学习。 4、了解如何科学的进行评估与诊断。尝试利用技术工具收集学生学习过程信息,并能整理与分析,发现教学问题,提出针对性的改进措施。 5、提高运用信息技术的`能力,依托学习共同体,促进自身专业成长。利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养成网络学习的习惯。 个人研修计划模板二 为了更好的做好校本研修工作,并根据培训院的相关要求和本地区

教师网络培训研修计划

教师网络培训研修计划 为了适应时代的需求,不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己!每一个老师都会给自己定一个工作计划吧!那么下面小编为大家收集的关于教师网络培训研修计划相关范文!欢迎阅读参考学习!可以借用哈! 教师网络培训研修计划:一、提升师德修养认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹,比照自身不足之处,多反思,多思考,多实践,努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以着名特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师。不断的提高自己的科研能力,平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累,积极做好课题研究,早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。 二、教育教学 不断提高自己的组织工作能力,起好带头作用。认真履行自己的职责,加强和结对教师的交流与切磋,上好校示范课和专题讲座,积极地为学校的建设出谋划策。 今年研修的预期目标及现状: 1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有

一定的教育教学,科研能力与经验,但是还需要进一步的充电。在这期间,我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺,虽然能够一边工作,一边坚持学习,使自己的专业知识有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展,在这两年来,我虽然积极探索,积极参加各种培训和学习,但是自己也感到再不大充电,有可能被时代所淘汰。因此,非常有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修.。 2、具有一定的科研能力,但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我有县级立项的课题,也有被送到参加市里选拔的课题,但是这些课题都有着比较共同的缺陷,就是观念还不够新颖,还有就是实际操练的不够,这和自己平时阅读教育杂志,专业理论不多是有关系的。 3、作为一名市级骨干教师,其本身应该具备的骨干辐射能力还不强。因此,还必须有计划地让自己真正成为有课改精神和创新能力的骨干教师,争取成为县教育教研和科研优秀人才。 近期应该完成研修计划的具体措施如下: 1、一学年研读和教育有关的书籍不少于两本,并且写好读后感。 2、积极参加市、县、镇、校的各种公开示范方面的教育教学活动,不断提高自的教学水平。 3、和组内的教师结成对子,认真听好课,互相取长补

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