财务管理专业本科人才培养方案
财务管理专业本科人才培养方案
一、专业名称、代码和学制
（一）专业名称（中英文）：财务管理（Financial Management）
（二）专业代码：120204
（三）学制：四年
二、培养目标和培养规格
（一）培养目标
本专业以公司财务为重点，兼顾财务管理的其他领域，侧重于从微观视角研究企业财务管理、资本市场与证券投资、商业银行财务管理、非营利组织财务管理以及个人理财等方面的基本理论和方法，培养适应现代市场经济需要的、具有国际视野和良好职业道德、熟悉财务、金融、会计等相关法规、掌握财务管理专业知识和实务操作技能，能够胜任各类企事业单位、跨国公司、银行和各类非银行金融机构的投融资管理、财务分析、理财规划及资本运营的高素质、应用型人才。
（二）培养规格
1.知识要求及配套措施
知识要求：
（1）具有扎实的经济学和管理学的理论基础，系统掌握公司财务、资本市场与投资、商业银行财务管理、非营利组织财务管理以及个人理财等方面的专业知识。
（2）熟悉我国金融市场和相关财经法规，了解本学科理论和实务的发展动态。
（3）熟练掌握英语；熟练掌握计算机基本原理和一般操作知识；熟练掌握常用的会计电算化软件和财务管理软件的操作。
配套措施：
在公共基础课、通识教育课程基础上，合理安排专业基础课和专业课体系，学生可以系统地学习和掌握财务管理专业相关知识和实务操作技能，从而具备上述知识结构。
2. 能力要求及配套措施
能力要求：
（1）具有较强自主学习能力和信息获取的能力。
（2）掌握公司财务管理的实务操作技能，能够运用所学知识和技能分析与解决实际业务问题。
（3）能够熟练使用英文和计算机从事本专业的业务工作。
配套措施：
通过课内实践教学环节和课外实践环节的设置，多样化的教学方式，引导和培养学生学以致用，从而培养学生解决实际问题的能力。
3、素质要求及配套措施
素质要求：
（1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；坚持科学发展观、人生观和价值观以及高尚的品德品质。
（2）具有适应社会的能力和团队协作能力；具有科学合理的知识结构；具有求真务实、敢于创新的科学态度。
（3）具有健康的体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家规定的大学生体质健康测试标准和军事训练标准。
（4）具有良好的人文素质和科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有较强的创新能力和实践能力，称为德智体美全面发展的应用型专门人才。
配套措施：
通过各项公共基础课、通识教育课程，以及专业选修课程的学习，学生可以具备上述素质。
三、专业主干课程
商业伦理、经济法、金融学、投资学、财务管理、国际财务管理、高级财务管理、风险管理与内部控制、会计学原理及其实验、财务信息系统及其实验、。
四、主修专业毕业条件和学位授予
毕业学分结构表
毕业总学
分
公共教育专业教育成长教育
公共必修
课
公共选修
课
专业必修课
专业选修
课
成长必修
课
专业核心
课
专业方向
课
专业实习+
毕业论文
150 40 6 30 20 10 36 8
备注：该学分结构表显示了本专业学生毕业的最低修读总学分要求和各类课程下的最低修读学分组成；表格中除“专业实习+毕业论文”外，均为课堂教学类课程。
（一）毕业条件
学生申请以财务管理专业毕业，须符合以下全部条件后，才准予毕业，并发给毕业证书：
1.在学院允许的学习年限内，即3~7年。
2.取得财务管理专业规定的最低毕业总学分150学分，其中；
公共必修课40学分；公共选修课6学分；专业必修课60学分；专业选修课36学分；成长必修课8学分。
（二）获得学位
普通全日制本科生在取得毕业资格的前提下，按现行的绩点制，其必修课、专业选修课的平均学分绩点达到1.5及以上者，可授予管理学学士学位。
五、公共教育课程计划进程表
请详见附表一。
六、专业教育课程计划进程表
请详见附表二。
七、成长教育课程计划进程表
请详见附表三。
八、专业各学期学分分配表
请详见附表四。
九、理论、实践教学学时占比一览表
请详见附表五。
十、三实课程教学环节一览表
请详见附表六。
十一、辅修课程、辅修专业、辅修专业学位课程计划进程表
请详见附表七。
（一）辅修课程
辅修课程是指非本专业学生修满本专业辅修课程教学计划规定的30学分，其中专业必修课30学分，可以取得财务管理专业《辅修证明书》。
财务管理专业辅修课程人才培养方案详见分表一。
（二）辅修专业
辅修专业是指非本专业学生修满本专业辅修专业教学计划规定的54学分，其中专业核心课30学分，方向课20学分，毕业设计4学分，可以取得财务管理专业的辅修毕业资格。
财务管理专业辅修专业人才培养方案详见分表二。
（三）辅修专业学位
辅修专业学位规定，学生原主修专业与计划进行辅修专业学位的专业不能属于同一学科门类。在此前提下，非本学科门类专业学生修满本专业辅修专业学位教学计划中规定的60学分，其中专业核心课30学分，方向课20学分，专业实习、毕业设计10学分且符合两个专业要求的学位授予条件，在取得主修专业学士学位的同时，可同时取得管理学学士学位。
财务管理专业辅修专业学位人才培养方案详见分表三。
附表一
公共教育课程计划进程表
课程性质课程中文名称课程英文名称
课程学时、学分及分配各学年、学期每周课内学时
学
分
总学
时
讲授学
时
实践学
时
1学年2学年3学年4学年
1 2 3 4 5 6 7 8
公共必修课大学英语（一）
College
EnglishI
4 70 56 14 4
大学英语（二）
College
EnglishII
4 90 72 18 4
大学英语（三）
College
EnglishIII
4 90 72 18 4
大学英语（四）
College
EnglishIV
4 90 72 18 4 体育（一）
Physical
EducationI
1 36
2 34 2
体育（二）
Physical
EducationII
1 36 0 36 2
体育（三）
Physical
EducationIII
1 36 0 36 2
体育（四）
Physical
EducationIV
1 36 0 36 2
思想道德修养
与法律基础
Ideological and
moral
cultivation and
legal basis
3 5
4 54 0 3
中国近现代史
纲要
Survey of
Chinese Modern
History
2 36 36 0 2
马克思主义基
本原理概论
Basic Principles
of Marxism
3 5
4 54 0 3
毛泽东思想和
中国特色社会
主义理论体系
概论
Introduction to
the Theoretical
System of
Socialism with
Chinese
Characteristics
and Mao
Zedong
Thought
4 72 72 0 4
毛泽东思想和
中国特色社会
Introduction to
the Theoretical
2 48 0 48 2
主义理论体系概论（实践）
System of Socialism with Chinese Characteristics and Mao
Zedong
Thought
人文模块Humanities
Module
1 18 18 0 1
社科模块Social Science
Module
1 18 18 0 1
自然模块Natural Module 1 18 18 0 1
交叉新学科模
块
A New
Discipline Cross
Module
1 18 18 0 1
形势与政策Humanities
Module
2 36 36 0 2
合计40 856 598 258 10 9 13 10 0 0 2 0
通识选修课人
文
素
养
类
法语语言与文
化
2 36 36 0 2
西方艺术史 2 36 36 0 2
俄语语言与文
化
2 36 36 0 2
日本语言与文
化
2 36 36 0 2
民间美术鉴赏 2 36 36 0 2 中外美术鉴赏 2 36 36 0 2 世界摄影史 2 36 36 0 2
跨媒体艺术欣
赏
2 36 36 0 2
创意思维训练 2 36 36 0 2
城市文化与旅
游策划
2 36 36 0 2
中外艺术学理
论讲座
1 18 18 0 1
中外哲学专题
讲座
1 18 18 0 1
音乐人类学专
题讲座
1 18 18 0 1
中外宗教经典
音乐讲座
1 18 18 0 1
音乐欣赏 2 36 18 18 2
艺术概论 2 36 36 0 2
即兴奏乐 2 36 4 32 2
即兴舞动 2 36 4 32 2
动作合唱 2 36 4 32 2
跨文化沟通与
交流
2 36 36 0 2
英语国家社会
与文化
2 36 36 0 2
英美文学赏析 2 36 36 0 2
商务英语 2 36 36 0 2
英语演讲 2 36 36 0 2
英文创意写作 2 36 36 0 2
雅思与英语国
家社会文化
2 36 36 0 2
托福与美国语
言教育
2 36 36 0 2
中国外交与世
界
2 36 36 0 2
文化传承与文
明视野
2 36 36 0 2
国史与国情 2 36 36 0 2
金庸与大众传
媒文化研究
2 36 36 0 2
纪录片赏析 2 36 36 0 2
新闻热点事件
点评
2 36 36 0 2
大学生创意思
维与创意素养
2 36 36 0 2
中国文化 2 36 36 0 2
女性主义与流
行文化
2 36 36 0 2
合计68 1224 1110 114 1 12 13 16 13 10 1 0
社会科学类
品牌传播学 3 54 36 18 3 当代中国政治
与外交
2 36 36 0 2
批判性思维训
练
3 5
4 36 18 3
台湾政治与社
会研究
2 36 18 18 2
创造性思维训
练
3 5
4 36 18 3
媒体素养 2 36 18 18 2
可持续发展的
理念及策略
2 36 36 0 2
行为伦理 2 36 36 0 2
经典著作阅读
与赏析
2 36 36 0 2
哲学思辨与科
学方法
2 36 36 0 2
中国当代社会
与文化探究
2 36 36 0 2
网店与微商运
营
2 48 24 24 2
品牌策划 2 36 18 18 2
经济与生活 1 18 9 9 1
园林艺术 2 36 30 6 2
酒水概论与酒
文化
2 36 12 24 2
合计34 624 453 171 0 9 4 12 3 6 0 0
自然科学类C语言程序设
计
2 48 0 48 2
Access数据库
应用
2 48 0 48 2
网站设计 2 48 0 48 2
电工基础 2 36 36 0 2 Office高级应
用
2 48 0 48 2
计算机网络应
用
2 48 0 48 2
女性生理与保
健
2 36 36 0 2
常用急救技术 2 36 24 12 2
中医养生与保
健
2 36 36 0 2 2
营养与健康 2 36 36 0 2
合计20 420 168 252 0 4 6 2 4 4 2 0
创创业精神与企 2 36 36 0 2
新创业类
业责任
创新管理 2 36 36 0 2
创业计划书写
作
2 36 18 18 2
新事业战略管
理
2 36 36 0 2
合计8 144 126 18 0 0 2 2 2 2 0 0
说明：1.公共必修课最低学分要求为40学分，公共选修课（含通识选修课）最低学分要求为6学分。
2.本专业第四学期增设《财会英语》，学生按相关规定和结合自身情况选择修读《综合英语（四级）》、《高级综合英语（六级）》、《跨文化沟通与交流》或者《财会英语》。
3.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（实践）》结合课程内容组织学生进行深入到企事业单位和农村进行社会调查（包括三下乡实践），调研内容与财会行业相关；或者确定某一相关的实务研究课题，成立研究小组，由老师代领进行研究，写出研究报告；或者选择某一案例，由个人或者小组进行研究，写出案例研究论文。
4.《思想道德修养与法律基础》授课中会增加会计职业道德和财会基本法规的内容。
5.《创业基础（理论）》授课将会针对我院学科财经特点，内容偏向于财会、金融等方面的创业内容讲授，邀请社会上成功创业人士以讲座形式给学生授课。
附表二
专业教育课程计划进程表
课程性质课程中文名称课程英文名称课程学时、学分及分
配
各学年、学期每周课内学时
学
分
总学
时
讲授
学时
实践
学时
1学年2学年3学年4学年
1 2 3 4 5 6 7 8
专业必修课专
业
核
心
课
商业伦理Business Ethics 236360 2
经济法Economic Law 3 54 54 0 3
金融学
Finance and
Banking
3 5
4 54 0 3
投资学Investment 3 54 36 18 3
财务管理
Financial
Management
4 72 72 0 4
国际财务管理
International
Financial
Management
23618182
高级财务管理
Advanced
Financial
Management
3 5
4 36 18 3
风险管理与内部
控制
Risk
Management and
Internal Control
2 36 36 0 2
会计学原理及其
实验
Principles of
Accounting
47248244
财务信息系统及
其实验（上机）
Financial
Information
System with
computer
Simulations
47236364
合计30540 426 114 666570 0 0
专
业
方
向
课
方向一：财务分析师
税法Taxation 3 54 54 0 3
税务筹划Tax Planning2363602中级财务会计及
其实验I
Intermediate
Financial
AccountingI
3 5
4 36 18 3
中级财务会计及
其实验II
Intermediate
Financial
AccountingII
3 5
4 36 18 3
成本与管理会计
Cost and
Management
Accounting
4 7236364
财务报表分析
Analysis of
Financial
Statement
3 5
4 36 18 3
公司理财实务Corporate
Finance Practice 2 36 0 36 2
合计20 360 234 126 0 3 6 4 2 0 5 0
方向二：理财规划师
税法Taxation 3 54 54 0 3
税务筹划Tax Planning 2363602
个人理财Personal
Finance
Planning
35436183
理财规划师实务
Certified
Financial
Planner Practice
248048 2
期货、期权与其他衍生工具Options, Futures
and other
Derivatives
2 36 18 18 2
资产评估Assets Appraisal 23618182
中级财务会计及
其实验I Intermediate
Financial
AccountingI
3 5
4 36 18 3
中级财务会计及其实验II Intermediate
Financial
AccountingII
3 5
4 36 18 3
合计203722341380 3 6 2 5 0 4 0
专业实习+毕业设计专业实习Internship 6144 0 144 6
毕业设计
Graduation
Thesis 496 0 96 4 合计10 240 0 240 0 0 0 0 0 6 0 4
专业选修课专
业
指
选
课
计算机应用基础
Foundation of
Computer23618182
大学人文基础
Foundation of
university
humanity
2363602
专
业
基
础
课
互联网与公司理
财
Internet plus
Corporate
Finance
118 180 1 微观经济学Microeconomics 3 54 36 18 3
宏观经济学
Macro-Economi
cs 2 3618182
管理学原理
Principles of
Management 354 36 18 3
战略管理
Strategic
Management236360 2
国际金融
International
Finance236 18 18 2金融建模
Financial
modeling 3 54 36 18 3国际贸易
International
Trade2363602财政与税收
Finance and
Taxation
3 5
4 36 18 3
国际税收International
Tax
2 36 6 30 2
项目管理Project
Management 2 36 18182
统计学Chinese Audit
Standards 4 72 54 18 4
计算机会计Computerized
accounting 3 5418363
高级管理会计
Advanced
Management
Accounting
3 5
4 36183
高级财务会计
Advanced
Financial
Accounting
35436 18 3
资本市场与运作Capital Market
Operation236 18 18 2
证券投资实务
Investment
Banking
Management
2 36 18 18 2
生产与运作管理Production and
Operation
Management
2360362
人力资源管理
Human
Resources
Management
2 361818 2
电子商务基础Introduction to
E-Commerce 3 5436183
商务沟通
Business
Communication 2 36 18 18 2
营销学Marketing 3 5436183
高等数学（上册）
Advanced
MathematicsI354 54 0 3
高等数学（下册）
Advanced
MathematicsII354 54 0 3
经济数学Ⅰ
Economic
Mathematics Ⅰ 3 5436183
经济数学Ⅱ
Economic
Mathematics Ⅱ 3 5436183
专业拓展课
互联网金融
The Internet
Finance2361818 2 行为金融学
Behavior
Finance2361818 2
商业银行经营管
理
Financial
Management for
Commercial
Banks
236360 2
财务管理理论专
题
Financial
Management of
Special subject
35436183
网络财务Internet finance 2 36 18 18 2
公司治理
Corporate
Governance 2 36 18 18 2
审计专题Auditing Theory
of Special
subject
23618183
内部审计实务Internal
Auditing 23618182
审计学Auditing and
Assurance 3545403
会计沙盘模拟Accounting
Sand table
simulation
3720723
中国经济问题研
究the research of
Chinese
economic issue
35436183
环境经济与会计Environmental
economics and
accounting
2363602
跨国公司管理Global business23618182虚拟商业社会环
境
VBSE 3 72 0 723
会计实务课题研究与论文写作the research of
accounting
practice &
academic
writing
1 18 18 0 1
素质能力拓展课职业素质能力类
Professional
quality and
ability
基础素质能力类
Professional
quality and
ability
合计105 1908 1158 750 11 14 11 18 20 15 14 2
一、说明：1.专业必修课最低学分要求为60学分，其中专业核心课30学分、专业方向课20学分、专业实习6学分、毕业设计4学分。
2.专业选修课最低学分要求为36学分，其中有8个学分必须修读：《计算机应用基础》、《大学人文基础》、素质能力拓展课至少需要完成4个学分的修读，其中职业素质能力类课程、基础素质能力类课程所获学分可以互通。
3.在专业选修课内的专业基础课中，我们将部分课程限定为专业核心课的先修课程。比如修财务管理课程的话，需先修高等数学、微观经济学等。具体的先修课程名目见会计学院课程介绍。
二、会计学专业教育课程设置要点：
第一、为了提高学生的文字表达能力和专业分析能力，所有专业课除正常的习题外，要求学生每门课程至少完成两篇讨论稿或分析报告（每篇不低于6000字），期中、期末各一篇。
第二、所有专业基础课（数学等自然科学课程除外）和专业课都必须有职业道德内容，
原则上要求每一章都应有相应的伦理案例分析（可参照美国财务学教授罗斯《公司理财》一书的教学参考资料）。
第三、会计学院对所开设的课程进行分类，并针对不同类型的课程，采用不同的教学方式。
（1）对于计算类课程，采用课堂讲授+课后习题等传统的教学方式。
（2）对专业基础课程，采用课堂讲授（逻辑结构、基本原理、重点与难点）+指导学生自学+课堂讨论或课程论文+案例分析必要的专业调研等教学方式。
（3）对实操性强的专业核心课程采用全程在实验室上课，边讲授基本理论与原理，边进行实际业务模拟。
（4）对于专业技能实务课课课程，采用双师型教师或实务界专家课堂讲授+现场学习的教学方式。
（5）对专业辅助性课程部分选修课，采用教师先课堂讲授一次导学，然后由学生自主学习，再加上课程论文和期中、期末考试的教学方式。
（6）对于专业实习，采用三导师制：日常导师负责实习纪律、专业老师负责解答学生实习中遇到的专业问题并审批实习报告、业界实务导师负责具体业务指导。
（7）对于毕业实习与设计，采用双导师制：专业教师负责毕业设计的整体安排、过程控制以及报告的审批，实务导师负责具体业务的指导。
（8）对于拓展性课程，采用专题讲座的教学方式。
三、关于素质能力拓展课程的说明：
素质能力拓展课程共包含职业素质能力类、基础素质能力类两大类课程。
职业素质能力类主要包含学术研究与学科竞赛（主要是表现学术论文，获得学科竞赛奖项）、职业技能（如会计从业证等相应证书）、专业知识能力拓展（参加学院组织的相应学术讲座、学术研讨会，或利用寒暑假开展的专业调研，并形成调研报告等）。
基础素质能力类主要包含思想政治教育主题（参加党日活动、团日活动、主题班会等）、身体心理素质（参加体育类活动比赛等）、社会参与能力（担任学生干部、参加各类社会实践活动、参加各类公益志愿服务、社团实践活动等）、人文艺术修养（参与文艺比赛活动、人文讲座、参加辩论赛等）等。
以上两大类课程以0.1、0.2、0.5这样的微学分形式获得。具体的认定的课程或活动，及认定的分数由会计学院确定。
附表三
成长教育课程计划进程表
课程性质课程中文名
称
课程英文名
称
课程学时、学分及分
配
各学年、学期每周课内学时
学分
总学
时
讲授
学时
实践
学时
1学年2学年3学年4学年
1 2 3 4 5 6 7 8
成长必修课
大学生心
理健康教
育
Mental
health
education of
College
Students
1 18 18 0 1
军事理论Military
theory 2 36 36 0 2
创业基础
（理论）
Foundation
of
Establishing
a business
2 36 36 0 2
创业基础
（实践）
Foundation
of
Establishing
a business
1 24 0 24 1
就业指导
（理论+实
践）
employment
guidance
2 36 18 18 1 1
合计8 150 108 42 2 1 0 0 1 1 3 0
说明：
1.成长教育课程最低学分要求为8学分。
2.成长必修课中《创业基础（理论）》授课时主要针对会计学院学生，结合财经特点，内容偏向于财会、金融等方面的创业内容讲授，也将会邀请社会上成功创业人士以讲座形式进行授课。《创业基础（实践）》由会计学院针对本院内学生开设，结合课程内容组织学生对自己的创业梦想进行模拟操作或者辩论或者到大学生成功创业的企业实地参观考察学习。
3.《就业指导（理论+实践）》由会计学院针对本院内学生开设，理论部分由学生实习返校后开始授课，实践部分由学生在暑假或者寒假进行有关就业方面的调研。
专业各学期学分分配表
课程性质总学分总学时
学分与学期分配
一二三四五六七八
公共教育课必修课40 856 9 8 12 9 0 0 2 0 通识选
修课
130 2412 1 25 25 32 22 22 3 0
专业教育课必修课80 1512 6 12 18 1114 6 9 4 选修课105 1908 111411182015132
成长教
育课
必修课8 150 2 1 0 0 1 1 3 0 总计3636838296066705744316
特别说明财务管理专业实习学期为第6学期，除实习学期和第八学期外，第一学期修读的各类课程总学分上限为28学分；第二学期修读的各类课程总学分上限为27学分；第三学期修读的各类课程总学分上限为30学分；第四学期修读的各类课程总学分上限为26学分；第五学期修读的各类课程总学分上限为26学分；第七学期修读的各类课程总学分上限为24学分。
理论、实践教学学时占比一览表
课程性质
学时数
占总学时比例理论学时实践学时
公共教育
课公共必修
课
598 258 12.52% 通识任选
课
1857 555 35.27% 合计2455 813 47.79%
专业教育
课专业必修
课
894 618 22.11% 专业选修
课
1158 750 27.90% 合计2052 1368 50.01%
成长教育
课必修课108 42 2.19% 合计108 42 2.19%
总计4615 2223 100.00%
三实课程教学环节一览表
实践项目名称学期学分总
学
时
内容备注
体育(一) 1 1 36 学习所选体育项目专项技能
体育(二) 2 1 36 学习所选体育项目专项技能
体育(三)3136 学习所选体育项目专项技能
体育(四) 4 1 36 学习所选体育项目专项技能毛泽东思想和中国特色社
会主义理论体系概论（实
践）3 2 48
认识国情，接触社会，提升综合素质，促
进自我成长
会计沙盘模拟 5 3 72 就是在利用沙盘、数据、规则、单据表格、实验参与者构建的实验环境中，学生以企业管理者的角色，模仿真实企业的经营管
理活动
计算机网络应用5248计算机网络应用实践Access数据库应用5248Access数据库应用实践
虚拟商业社会环境 6 3 72 以“把企业搬进校园”为实训理念搭建虚拟商业社会环境，模拟企业工作的真实场景，让学生自主选择工作岗位，在真实企业的业务、数据以及物理模拟环境中进行
任务演练
网站设计6248网站设计实践
专业实习 6 6 144 会计师事务所、企业、银行等校外机构的专业实习
网店与微商运营 6 1 24 网店与微商运营实践
C语言程序设计7248C语言程序设计实践
创业基础（实践）7 1 24 了解创业的流程及创业的思路Office高级应用8248Office高级应用实践毕业设计8 4 96 专业知识综合应用训练合计33 864
辅修课程、辅修专业、辅修专业学位课程计划进程表分表一
会计学专业辅修课程人才培养方案
课程性质课程中文名称
课程英文名
称
课程学时、学分及分配各学年、学期每周课内学时
学分
总学
时
讲授
学时
实践
学时
1学年2学年3学年4学年
1 2 3 4 5 6 7 8
辅修课程必修课
商业伦理Business
Ethics
236360 2
经济法
Economic
Law3545403
金融学
Finance and
Banking
3545403
投资学Investment35436183
财务管理
Financial
Management
472720 4
国际财务管理
International
Financial
Management
2363602
高级财务管理
Advanced
Financial
Management
35436183
风险管理与内
部控制
Risk
Management
and Internal
Control
2363602
会计学原理及
其实验
Principles of
Accounting
4 72 48 24 4
财务信息系统
及其实验（上
机）
Financial
Information
System with
computer
Simulations
47236364
合计30540 426 114 666570 0 0 说明：会计学专业辅修课程最低学分要求为30学分。
分表二
会计学专业辅修专业人才培养方案
课程性质课程中文名称课程英文名称课程学时、学分及
分配
各学年、学期每周课内学时
学
分
总
学
时
讲
授
学
时
实
践
学
时
1学年2学年3学年4学年
1 2 3 4 5 6 7 8
辅修专业必修课专
业
核
心
课
商业伦理
Business
Ethics
2 36 36 02
经济法Economic Law 3 54 54 0 3
金融学
Finance and
Banking
3 5
4 54 0 3
投资学Investment 3 54 36 18 3
财务管理
Financial
Management
4 72 72 0 4
国际财务管理
International
Financial
Management
2 36 36 0 2
高级财务管理
Advanced
Financial
Management
3 5
4 36 18 3
风险管理与内部控
制
Risk
Management
and Internal
Control
2 36 36 0 2
会计学原理及其实
验
Principles of
Accounting
4 72 48 24 4
财务信息系统及其
实验（上机）
Financial
Information
System with
computer
Simulations
4 72 36 36 4
合计30540 42611466657000
专
业
方
向
课
方向一：财务分析师
税法Taxation3545403
税务筹划Tax Planning 2 36 36 02中级财务会计及其
实验I
Intermediate
Financial
AccountingI
3 5
4 36 183
中级财务会计及其
实验II
Intermediate
Financial
AccountingII
3 5
4 36 18 3
成本与管理会计
Cost and
Management
Accounting
4 72 36364
财务管理专业五年建设规划
财务管理专业五年建设规划 一、建设规模 二、教学团队建设 财务管理专业现有教师4人，全部具有“双师”资格，其中：教授1人，副教授3人，1人具有注册会计师资格、2人具有会计师资格，1人具有经济师资格。今后5年，计划投资10万元，进一步加大师资队伍建设力度，主要从以下5个方面继续充实师资队伍、优化师资结构、提升教师整体职业教育水平。 ⑴全面提升现有教师职业教育水平。教师只有真正树立“以人为本”和“为学生服务”的观念、提高自身职业技能和职业教育水平，才能使师资队伍整体素质得到提高，适应学院职业教育发展需要。因此，我们继续鼓励财务管理专业教师参加各类专业进修学习，分批次组织本专业教师到其他高校交流学习和挂职锻炼，每年至少安排1名教师到国内或国外其他高校进修学习，以促进财务管理专业教师整体知识更新和职业教学水平的提高。继续鼓励教师参加各类双师资格考试，并对通过双师资格考试的教师给予适当奖励。 ⑵积极引进培养高水平专业技术人才。今后5年，根据财务管理专业发展需要积极引进专业技术人才，包括引进1名专业带头人、2名专业骨干教师。 ⑶加强实践教学师资队伍建设。一方面，增加1--2专职实习指导教师，专职实习指导教师全面负责实践教学、实验室管理和学生技能考证等工作；另一方面，再聘请1-2名富有长期实践经验的兼职实习指导教师，以进一步提高财务管理专业实践教学效果；同时分批次安排专职教师到企业挂职锻炼，5年内所有专职教师到企业挂职锻炼时间至少达到6个月以上。 ⑷加快青年教师培养。我院长期以来实行的青年教师导师制和教师集体备课制对青年教师的培养发挥了积极作用，使绝大多数青年教师能尽快成长起来，并胜任相关课程教学和实训工作。今后5年，提高青年教师理论教学和实践教学水平仍然是财务管理专业建设的重点之一。 ⑸推行“走出去、引进来”的师资交流方式。深化与校外实习基地及其他企业的合作，使来自行业企业兼职教师达到3人以上，兼职教师承担专业课学时比例达到50%。委派专业教师轮流到企业与企业人员共同指导顶岗实习，解决学生在实习中遇到的问题；同时，参与企业生产工作实践，提高自身技能，为企业和社会提供咨询、培训服务，培养教师的实践能
财务管理专业人才培养计划(西财)
财务管理专业 一、培养目标 （一）业务培养目标 财务管理是现代企业管理的中心。随着市场经济特别是资本市场的发展，财务管理在经济管理中扮演着越来越重要的角色。本专业旨在培养掌握现代理财理论、从事资本经营,基础扎实、专业面宽、综合能力强，具有创新精神的面向21世纪的高级专门人才。 （二）业务培养要求 本专业学生主要学习财务管理、会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受财务管理思想、方法和技能方面的基本训练，具有分析和解决财务管理问题的基本能力。具体表现在： 1．掌握管理学和经济学的基本理论和基本知识； 2．系统掌握财务管理和会计学的基本理论和基本知识，通晓现代企业财务管理方法； 3．掌握和运用外语、数学和计算机工具，能够熟练地运用计算机进行财务管理； 4．具有较强的语言和文字表达能力、获得信息和人际沟通能力以及分析和解决会计问题的基本能力； 5．熟悉与财务管理相关的政策法规以及国际惯例； 6．了解本专业的理论前沿和发展动态； 7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和较强的实际工作能力； 8．具有良好的职业道德。 （三）人才类型 理论与实务并重的管理型人才。学生应当既精通财务管理实务，又具有组织财务管理工作的能力；具有较强的适应能力，能够运用财务理论解决新出现的财务问题。 二、学制
四年 三、主要课程设置 财务管理专业的课程分为公共课、专业基础课、专业主干课、限制性选修课、任意选修课五个层次。其中，公共课、专业基础课、专业主干课为必修课。 （一）公共课 形势与政策教育、国防教育、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、思想品德修养、法律基础、社会主义市场经济理论、邓小平理论概论、马克思主义哲学原理、当代世界经济与国际关系、微积分、概率论、线性代数、外语、计算机应用、体育。 （二）专业基础课 管理信息系统、会计学基础、统计学、西方经济学、财务管理、经济法、管理学、市场营销学。 （三）专业主干课 财务会计、高级财务、资产评估学、西方财务理论（原版） （四）限制性选修课 包括文化素质模块和专业限制性选修课模块。文化素质模块由学校教务处安排，专业限选课模块由学院安排，包括证券投资、成本会计、商业银行经营管理、审计学、国有资产管理、税收管理（六选三） （五）任意选修课 包括专业任选课模块和其他任选课模块。其中，专业任选课模有：跨国公司财务管理、计算机在财务管理中的应用、上市公司会计信息披露与分析、银行会计、保险会计、证券公司会计、行政与事业单位会计、财务与会计专题等。其他任选课模块是指由学校其他院系开出的非专业课程，如税法、金融市场，货币银行学、财政学等。 四、主要实践教学环节 财务管理是一门应用性学科，应通过多种途径和方式加强实践性教学，增强学生的实际工作能力。 （一）课堂教学实践 1．各门课程教学内容应密切联系实际；
财务管理专业人才培养方案
财务管理专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握初步的经济、管理、投资等方面理论知识，掌握财务管理和财务会计的基本理论和知识，具备财务管理、财务会计、投资理财等方面综合素质和应用能力，具有一定的创新精神、创业意识，能在工商企业、金融企业、中介机构、事业单位和政府部门从事财务、会计、金融管理方面工作的应用型、复合型专业人才。 二、培养规格 （一）综合能力要求 ．具备良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具备科学的世界观、人生观和价值观，具备较高的文化素养、健康的心理素质、良好的心理调适能力和职业素养； ．具备良好的语言表达能力，能够运用英语进行交流沟通，掌握一定的信息处理技术，具备信息处理方面的基本能力； ．具备健康的体魄、顽强的意志、积极向上的精神和乐观开朗的心态，养成良好的劳动习惯，掌握一定的职业技能。 .具有扎实的理论基础，知识面宽，通识能力强，具备良好的职业能力素养。 （二）专业能力要求 ．掌握经济学、管理学、会计学、投资学的基本知识和基本技能，具备较强的经济分析能力和基本管理能力。 .掌握财务管理、财务会计的定性、定量分析方法，具备财务会计和财务管理的基本知识和基本技能、财务会计软件操作能力和财务报表的分析能力，具有组织和处理财务、会计及相关业务的基本能力； ．熟悉我国有关财务、会计、税收等方面的政策和法规，具有将相关法规与财务会计和财务管理实践相结合的能力； ．掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有独立获取财务管理和财务会计新知识的能力，初步具备本专业领域的研究能力。 （三）能力拓展要求 .熟悉创业的有关政策，具有良好的创业意识、创业精神，初步具备职业生涯规划的能力，具备较强的就业意识和就业能力； .积极参加社会实践、文体等活动，具备较强的素质拓展能力； .积极参与志愿服务等公益活动，具备较强的社会适应能力、社会责任能力。 三、专业方向 ．财务会计 ．财务管理
企业人才培养方案(一)
企业人才培养方案（一） 一、目的 为认真贯彻集团人才发展战略规划，加快人才培养、使用。建立和完善人才培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发培养公司战略后备人才队伍。建立公司的人才梯队，满足公司乃至集团十二五发展规划对人才的需求，为公司的可持续发展提供智力资本支持。 二、原则 坚持内部培养为主，外部培养为辅的培养原则，并采取滚动进出的方式进行循环培养。 三、人才培养目标 公司人才培养目标始终坚持专业培养和综合培养同步进行的人才培养政策，即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某专业领域内掌握较高技术水平的人才，综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。 四、人才培养组织体系 公司建立统分结合的人才培养体系，职能部门和生产单位及项目组作为人才培养的基地，负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，人力资源部作为公司人才培养的组织协调部门，负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。
五、主要内容 本方案由以下几个方面组成：人才培养体系的构成、人才的甄选、人才培养模式、人才的培养方法、人才的淘汰与晋升。 （一）人才培养体系的构成 公司人才培养体系由启航工程计划、育英工程计划、菁英工程计划、卓越工程计划四个部分组成。由这四个部分共同构成公司战略人才库。 1、启航工程计划：该计划旨在对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。 2、育英工程计划：该计划旨在通过对公司现有的有两年以上工作经验的，有进一步培养潜质的优秀班组长进行培养，使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。 3、菁英工程计划：该计划旨在通过对公司有进一步培养潜质的核心技术人员及中层管理人员进行培养，使其逐步成长为公司能够独当一面的人才，为公司后备岗位储备人才。 4、卓越工程计划：该计划旨在通过对公司现有的后备干部和技术带头人的培养，使其逐步成长为全面的人才，为公司今后的战略扩张作好准备。 通过上述四个计划，逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发展需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司因应未来发展变化而储备的一些可替代高级岗位的人才。
财务管理制度建设及执行情况说明
财务管理制度 一、总则 1、依据《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则》制定本制度； 2、为规范公司日常财务行为，发挥财务在公司经营管理和提高经济效益中的作用，便于公司各部门及员工对公司财务部工作进行有效地监督，同时进一步完善公司财务管理制度，维护公司及员工相关的合法权益，制定本制度； 财务管理细则 一、总原则 1、公司财务实行“计划”为特征的总经理负责制：属总经理已审批的计划内的支付，由相关部门经理的书面授权，财务负责人监核即可办理；属计划外的，必须有公司总经理的书面授权。 2、严格执行《会计法》和相关的财务会计制度，接受财政、税务、审计等部门的检查、监督，保证会计资料合法、真实、及时、准确、完整。 二、财务工作岗位职责 （一）财务经理职责 1、对岗位设置、人员配备、核算组织程序等提出方案。同时负责选拔、培训和考核财会人员。 2、贯彻国家财税政策、法规，并结合公司具体情况建立规范的
财务模式，指导建立健全相关财务核算制度同时负责对公司内部财务管理制度的执行情况进行检查和考核。 3、进行成本费用预测、计划、控制、核算、分析和考核，监督各部门降低消耗、节约费用、提高经济效益。 4、其他相关工作。 （二）财务主管职责 1、负责管理公司的日常财务工作。 2、负责对本部门内部的机构设置、人员配备、选调聘用、晋升辞退等提出方案和意见。 3、负责对本部门财务人员的管理、教育、培训和考核。 4、负责公司会计核算和财务管理制度的制定，推行会计电算化管理方式等。 5、严格执行国家财经法规和公司各项制度，加强财务管理。 6、参与公司各项资本经营活动的预测、计划、核算、分析决策和管理，做好对本部门工作的指导、监督、检查。 7、组织指导编制财务收支计划、财务预决算，并监督贯彻执行；协助财务经理对成本费用进行控制、分析及考核。 10、负责监管财务历史资料、文件、凭证、报表的整理、收集和立卷归档工作，并按规定手续报请销毁。 11、参与价格及工资、奖金、福利政策的制定。 12、完成领导交办的其他工作。 （三）会计职责
工商管理特色专业建设规划
年工商管理特色专业建设规划 年，本专业将紧密结合区域经济发展和社会需要进行合理定位，积极和省内外高校国家级、省级优秀工商管理专业交流学习，凝练自身特色。 （一）师资队伍建设 、培养和引进优秀青年教师，形成合理的专业教学团队结构。在严格准入资格的要求下，对新进的青年教师，帮助其制定合理的职业发展规划，分期、分类精心培养，逐步使用。 、继承和发扬新老教师的传帮带优良传统，在双向选择的基础上，新老教师结成对子，发挥老教师的优势，在教学科研等方面给予年轻教师指导和帮助。 、选派名教师外出进修或参加国家教育部门组织的教学研讨、课程培训与学术交流活动。 、选派至少名教师到合作企业挂职锻炼，提高其实践能力。 、保证每位教师至少参加一次学术、教学研讨会，提升教师综合素质。 、为每位教师每年订阅学术期刊一份。 （二）课程建设 、按照修订的本科人才培养方案（版）和大纲编写计划进行修订课程教学大纲编写、审核工作和教学要件（包括教材、教学大纲、课件、教案、教学日志）的更新与修订。 、继续进行课程教学规范的进步提升工作。在已完成的《管理学》、《市场营销学》教学规范的基础上，进一步构建专业能力结构图和梳理关系。 、按照特色专业建设规划完成管理案例库的建设，特别是完成结
合学院历届案例大赛、营销策划大赛合作企业的地方新晋商企业案例的编写、汇总。 、完成全部省级精品课、校级精品课的网络教学平台建设，实现网络教学。 、按照山西省教育厅有关精品资源共享课建设内容及标准要求，完成学院现有全部省级精品课、校级精品课的精品资源共享课升级建设，实现学院课程网络共享建设。 （三）教学研究与改革 、各教研室分别开展围绕专业课程建设与教改的教学研究活动次以上。 、组织专业教学团队至少以一种教学方法改革为重点，以外聘专家做讲座、教师进行研讨、撰写教学方法改革心得体会、论文等多种方式，将教学方法具体应用到课堂教学过程中。 、取得校级教学奖项，省级或国家级教学奖项。 、主持、完成校级教育教学改革项目项，力争省级教育教学改革项目项。 、在重点核心及以上期刊发表教研论文篇，在核心期刊发表教育教学研究论文篇。 、继续在国学讲座、振动管理大讲堂基础上开展学术讲座和报告，交流科研成果，增强团队持续发展的能力。 、开展博士论坛科研双周活动和学院教研双周活动 （四）教学质量项目建设 、推进校级精品课程《市场营销》、《战略管理》、《管理思想史》等课程省级精品资源共享课程的升级改造准备工作。 、立项校级教学质量项目项，省级教学质量项目项。
2017版人才培养方案制定细节要求(专科)
2017版人才培养方案制定细节要求（专科） 一、关于学时、学分问题 1.学时、学分： （1）专科专业学时控制在1700左右，不超过1800学时；总学分在140学分左右；周学时平均21-22，不超过26课时。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 （2）允许个别课程出现0.5学分，但尽量少出现，最后总学分应是整数。 （3）每个学期（第六学期除外）排课一定要排到12周以上。 2.课程教学周数： 除第一（14周）及第六学期（无课程教学周数）外，其余学期均按16周计（在模板中“各学期周教学学时分配”部分已注明）。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 二、关于实践教学： （1）集中性实践教学环节： 我校的集中性实践教学环节包括小学期实践、毕业实习、军训和军事理论及普通话培训及测试四部分，共22学分。此部分学期及学分分配见“人才培养方案模板”中“七.2集中性实践教学环节安排”。（各专业不要改动）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。 （2）实践课程： 指在教学运行周期内开设的、实践课时大于等于四分之三、课程名称能体现实验、实训、设计、应用等的课程。（仅指专业课，不包含公共课。）酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。 三、关于“考核方式”问题 考核方式分为考试和考查，具体专业课程考核方式由二级学院确定；公共课的考核方式已在人才培养方案的模板中明确。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。 四、关于“计算机应用基础”开设学期问题 计算机应用基础第一学期开设的学院有：信息技术与文化管理学院、表演艺术学院、舞蹈艺术学院、影视艺术学院。其他学院第二学期开设。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。 五、关于学分、课时的具体算法等问题 1.对于有外出实践教学的专业，比如某个学期出去2周或3周实践教学的，该课程务必注意学时、学分的算法及在模板中的正确标注方法及本学期其它课程的学时算法：厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。 （1）天数=（n周*7-2天），如出去一周按5天计，出去2周按12天计，出去3周按19天计。 （2）每天按5个学时计。 （3）学分按每周一个学分计。 （4）出去n周，模板“七.3”部分“各学期周教学学时分配”处写为“（16-n）+n”，本学期其它课程的课时数按周课时*（16-n）计。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。 (5)在模板“七.3”部分该课程名称行对应的学期列的空格处填写n周。 3. 对于个别专业的“分段”上课问题，周课时的计算应按平均周课时计算，四舍五入取整数。 六、其他 1.对于跨学期的课程，跨几个学期则按几门课算，统一写为“***课（一）”、“***课（二）”等，在模板中分行写，应有不同的课程编号。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。 2.注意表中的各类比例关系，如在模板“七.3”部分，每门课程的“讲授”和“实践”学时相加都应等于“总计”学时。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。 3.各专业可根据课程及模块的多少对模板进行添加或删除行，但该合并的单元格合并，务必保证逻辑关系的正确性。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥。 1 / 1
《财务管理》精品课程建设实施方案
《财务管理》精品课程建设实施方案 《财务管理》是高等学校财务管理专业的主干课程之一，也是会计、金融、管理信息系统等专业的重要课程之一。按照2005年度辽东学院精品课程申报工作的安排，我院《财务管理》课程组织了申报，并通过了学校评审，被列入辽东学院精品课程行列。为了搞好《财务管理》精品课程建设，特制定了《财务管理》精品课程建设方案。 一、《财务管理》精品课程建设的目标 1．精品课程建设的总体目标 根据《财务管理》课程的特点及目前《财务管理》课程的实际情况，我们计划在1-2年内将《财务管理》精品课程建设成具有现代教育教学理念，拥有一流教师队伍；符合现代科学技术和适应社会发展进步需要的一流教学内容；能够促进学生的全面素质提高，采用一流教学方法、一流教材、一流教学管理，集科学性、先进性、教育性、整体性、有效性和示范性于一身的“普遍受学生欢迎的课程”。 2．建设具有高职高专特色精品课程 《财务管理》课程建设的基本思路：始终把专业性、复合型和创造性作为财务管理课程建设的中心，把课程教育定位于培养学生具有较强的市场竞争意识、具有深厚的财务理论基础和广泛的经济理论知识，具有较好的从事财务、会计、审计、企业管理等相关经济管理工作的专业技能，并经过实际工作的锻炼后，能够娴熟的驾御企业资金运作、成为企业高级财务主管（CFO）的一门专业技术理论课。根据课程建设的需要，本课程的建设目标如下： 1．进一步对教学内容进行研讨，制定科学合理的课程教学纲要； 2．加强师资队伍建设，优化师资结构； 3．推行案例教学和实践教学，强化学生实际应用能力培养； 4．采用先进的教学手段，扩大多媒体教学授课范围。 5．完善网络课程资源，提高网络教育比重；
财务管理专业专业_调研论证报告
财务管理专业专业建设论证报告 随着我国市场经济的不断发展和进一步规范，中国加入WTO、广西纳入泛北部湾经济圈建设以及2008年后金融危机的背景下，社会对财会人员，特别中财务管理人才的质量会提出更高的要求：未来的财会人员必须具有较高的专业水平和熟练的实践能力，必须具备较强的计算机操作能力和一定的外语运用能力等。因此，培养和造就大批的高素质的财务管理专业人才已迫在眉睫。我们经过大量的社会调研和论证认为：设置财务管理专业是必要和可行的，在高等教育转型的背景下，加强专业建设，从前3届本专业的培养过程中，我们发现本专业需要与时俱进地进行改革转型。 根据学校关于制订2016版本科专业人才培养方案的指导性意见》的要求，我们对人才培养方案的先进性、适应性和特色性在系部进行了广泛的讨论，对区内相关企业、毕业生进行了深入的调研，通过文献检索，对国内外同类院校相同专业的转型发展经验和人才培养方案进行深入的研究。 一、专业建设改革的原则 1?根据社会需求增设专业方向。专业建设调整依据二十一世纪我国社会发展状况，经济建设情况和本地经济发展的需要，人才需求的情况，积极稳妥地设置、调整专业，以适应社会经济发展和企业的人才需求。 2?专业建设以学校发展、面向市场为主，突出对学生创新能力和实践能力的培养，有利于树立现代化教育教学观念，优化课程结构，改进教学方法，促进学校内部各项改革、各项资源的合理配置。 3.专业建设是在教育部本科教育指导性专业目录及有关行业制定的相关专
业建设标准、业务范围的基础上，依据该专业在本校已经具有的软硬件条件等确定的。 二、专业建设改革的必要性 我们在2012年暑假期间，以企业为主，其次为财务会计专业的毕业生，进行典型性抽样调查，企业选取我校毕业生为2012届、2011届和2010届会计电算化专业毕业生（30人）及所在的企业进行调查。为本科财务管理专业建设、转型从人才需求、人才要求等方面提供数据支持。 2013年5月，我们教研室全体成员到广西大学商学院和广西财经学院会计与审计学院进行调研，主要学习借鉴兄弟院校财务管理专业在人才培养和课程体系方面的经验，就我校财务管理专业人才培养方案（初稿）的内容与两所高校的财经管理方面的专家教授进行了充分的研讨交流，专家们对我们的方案进行了诊断，提出了宝贵的修改意见。这些意见和建议在我们后来的制订的实施方案中得到体现。 1.调研背景 随着经济的持续发展，对财会类专业人才的需求一直处于一种上升的趋 势，即使是大学生人数激增，毕业生就业困难的今天，财会类专业的就业形势也明显的比其他专业的要好，在各地的招聘职位需求排行榜上，财经类专业一直处于领先，根据对我系开办的财会电算化专业毕业生的调查结果显示，社会对财会电算化专业毕业生需求意愿较强，很多单位有长期需求，由于各行各业、所有大大小小的企事业单位都需要财会人员，所以整个社会每年对财会类 人才的需求总量是非常大的。同时财会类专业是各类院校中开设非常普遍的专业之 一。随着我国大专院校财会专业人才培养人数的不断增多和企事业单位对 财会人员学历要求逐步提高，整个社会对大专以及以下学历的财会专业毕业生
财务管理培养方案
财务管理专业人才培养方案 （专业代码：110204） 一、培养目标 培养德、智、体全面发展，适应二十一世纪社会发展和社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面广、实践能力强、综合素质高、具有较强的创新意识，具备财务管理、会计、金融、法律等方面的知识和能力，能在集团公司、银行、证券公司等企业单位以及事业单位和政府部门从事财务管理实务、教学及科研工作的应用型、复合型高级专门人才。 二、基本规格（业务要求及毕业生应获得的能力） 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1、掌握管理学、经济学、财务与金融等学科的基本理论和基本知识； 2、掌握管理学、经济学和财务、金融管理的定性、定量分析方法； 3、具有较强的语言文字表达、人际沟通、信息获取及分析和解决财务、金融管理实际问题的基本能力； 4、熟悉我国有关财务、金融管理方面的法规、政策和方针； 5、了解本学科的理论前沿和发展动态； 6、具有外语（英语）阅读和沟通能力； 7、掌握计算机的基本知识和应用方法，能熟练操作计算机； 8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、学制四年（基本修业年限3-8年） 四、授予学位管理学学士 五、主干学科经济学、管理学 六、主要课程 管理学原理、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、财务管理学、货币银行学、企业管理学、审计学、经济法学、资产评估、高级财务管理等。 七、全学程时间分配 表Ⅰ财务管理专业
八、主要专业实验 财务管理实验、会计手工模拟实验及计算机实验 九、毕业基本要求 十、教学计划进程一览表 表Ⅲ财务管理专业
十一、选修课课程设置一览表 表Ⅳ财务管理专业
财务管理特色专业建设自评总结报告
淮阴工学院财务管理 特色专业建设自评总结报告 一、概况 （一）财务管理专业沿革 在计划经济时期，我国企业产权关系简单，筹资渠道单一，财权范围狭小，财务活动简单，企业的自主财务管理活动并不十分重要，企业少量的理财活动一般由会计工作人员附带完成，高等教育本科专业中没有财务管理专业。20世纪80年代后期起，一些高校就预见到我国经济形势的发展对财务管理人才的需求会逐步加大，纷纷开设理财学专业。20世纪90年代，我国资本市场发展，企业产权制度改革，投融资渠道多元化，企业的自主财务活动越来越复杂，财务管理在企业管理中的地位日益重要，对相关人才的要求也显得日益迫切，“理财学”正式作为一个本科专业出现在教育部1993年的专业目录中，隶属于“经济学”学科。1998年教育部修订的本科目录中，“财务管理”取代“理财学”，与“会计学”专业一起划归“管理学”一级学科。从学科渊源上看，“财务管理”专业来自于“会计学”和“金融学”两个学科，也就是说，财务管理的专业学科背景和知识体系有的是从“会计学”分离发展而来，有的是从“金融学”分离发展而来，因此，“财务管理”专业在课程体系的安排上就有偏“会计学”和偏“金融学”两种模式。 （二）我校财务管理专业概况 淮阴工学院是一所以工科为主，工学、经济学、管理学、文学、农学、理学和法学相结合的多科性省属普通本科院校，经济管理学院前身经济管理系（管理工程系）是学校最早创办的系科之一，从1984年起就开设财务会计专科专业，1998年学校与原华东船舶学院联办会计学成人本科专业。2000年学校升本之后，2001年在工商管理专业下招收会计学方向本科生，在师资建设、专业建设、教材建设和教学管理上积累了比较丰富的相近专业办学经验。2002年6月，经省教育厅批准我校设置“财务管理”本科专业（以下简称“本专业”），同年招生。最初我校财务管理专业课程设置模式偏“会计学”，
会计专业建设方案(最新)
会计手工账实训室 发展规划 忻州职业技术学院 财经系 二〇一五年十一月
会计手工账实训室发展规划 根据山西省教育厅“关于开展全省高等职业学校重点专业建设项目申报工作的预通知”的要求，重点支持建设的专业，应具有优质的教学条件、持续的人才需求和良好的社会声誉，生源充足、报到率高，毕业生就业质量好、发展空间大，专业建设方案科学、合理、前瞻，符合区域经济发展方式转变和产业结构优化升级需要。我系提出重点建设会计专业申请，特制定如下建设方案。 一、会计专业建设基础 （一）区域人才需求 会计专业是山西省“十二五”期间重点发展建设现代服务业（商务服务业）的重要内容之一，它紧贴行业、产业发展需求，社会认可度高，人才需求旺盛。全国虽有1000多万会计从业人员，山西省也有30多万从业人员，但随着社会经济的发展，企业数量的增加和规模的扩大，这一数字也远不能满足实际需求，社会呼唤高端技能型会计专业人才。学生除对口就业之外，还能胜任商贸、物流、营销、经济管理、文秘、行政事务、文化教育等职业岗位，专业拓展较广，毕业生适应能力强，一专多能，就业面广。会计专业生源充足，学生、家长、社会对该专业充满信心。 会计专业是紧贴行业、产业发展需求，校企深度融合，社会认可度高，就业面广的专业。坚持特色发展，充分发挥会计专业对专业群及学校整体发展的引领辐射作用，通过体制机制创新、人才培养模式改革等方面的率先突破，带动学校专业发展水平、人才培养质量、办学水平的持续提升和社会服务能力的不断增强。 （二）专业建设基础 1、符合支持高等职业学校提升专业服务能力的以“特色引领”为重点的要求 会计专业与行业、产业发展需求紧密结合，在探索政行教介企“多主体”专业建设、校介企“三主体”人才培养、“双证书”制度推进、“双师型”教师队伍建设等方面富有成效，专业建设特色突出，社会声誉好，毕业生综合素质高、发展潜力足，深受社会欢迎，对高等职业学校专业建设能起到特色引领作用。 我系会计专业坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走工学结合的发展道路，以提高质量为核心，创新体制机制，校企合作、工学结合、订单培养，促进专业与行业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，全面提升会计专业建设水平和产业服务能力，大力培养高端技能型会计专门人
财务管理专业建设规划
财务管理专业建设规划
财务管理专业建设规划 （2009-2011） 专业建设是高等院校发展的一项长期战略任务，是高等学校建设的核心，是提高教学质量和科研水平的关键，关系到学校的办学层次、整体竞争能力。专业建设包括人才培养、科学研究、队伍建设等内容，它既是学校发展的一个突破口，更是全面推进高等教育工作的一项整体性、战略性和根本性的工作。高职院校专业总体发展必须适应高等职业教育发展并符合国家社会经济发展对人才的需求；优先发展高职院校的特色学科；建立职业岗位和课程建设紧密联系的创新体系。 一、本专业人才市场需求和职业岗位发展调研分析 我国社会主义市场经济体制的建立和现代化战略目标的实施以及加入世界贸易组织，以知识经济为特征，经济的全球化、知识化、信息化进程空前加快，综合国力的竞争越来越集中到人才的竞争上，人力资源的地位和作用愈显重要。社会对人才的需求呈现多样性，不但需要高层次
的研究型人才，而且还需要大量的中高级技术应用性人才。目前本专业学生的就业主要集中在广东省内，据统计，广东省99%的企业是中小企业，约有25万家左右。如今中小企业正值黄金发展期，准备大展鸿图。省统计局的全省民企人才大调查发现，民企中专以上学历人才数量约为150多万，只占从业人员的1/3，而大学本科只有1/5。另据广州市人事局发布的消息，广州地区人才市场供求前10位的专业中，财会类专业排在第四，管理类专业排在第五，广东省其他地区人才供求状况与广州市类似。数据表明，广东省中小企业特别是民营企业对本专业人才的需求量是非常大的。（资料来自广州市人事局发的《2008年广州市高校毕业生就业形势分析及政策建议报告》及南方人才网） 财务管理专业主要以培养适应现代市场经济需要的德、智、体、美、劳全面发展的，具有扎实的现代财务管理理论和方法知识，掌握现代资金市场运作知识和财务分析技术，能够胜任各类工商企业、证券和金融机构的财务分析、决策、规划与控制工作以及资本运营的组织工作的管理型、应用型的中高级财务管理人才。
人才培养方案制定和修订文件(新)
关于制定和修订人才培养方案的若干意见 （讨论稿） 人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施方案，是保证教学质量的基本文件，是安排教学内容、组织教学活动的依据。为进一步推动各系做好人才培养方案的制定和修订工作，保证我院人才培养质量和办学特色，真正实现按社会需要培养人才，现就人才培养方案建设提出如下竟见。 一、制定人才培养方案的指导思想 以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干指见》为指导，以就业为导向，通过与领袖型企业的深入校企合作，明确培养目标，科学设计课程体系，培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要高素质技能型人才。培养目标定位应兼顾本专业生源情况、学生的学习志愿和学习能力等因素，课程体系的设计应遵循教学基本规律，重点进行核心课程整合，充分保障人才培养质量。 二、制定人才培养方案的原则及要求 1、校企合作 专业瞄准对应领域的国内前五、省内前三的知名企业，开展人才需求调研，与其中1-2 家优秀企业深度开展合作，明确培养目标，与企业共同研讨、制订课程体系。 2、培养目标 培养目标的定位要准确，不要高也不要低。就业岗位2-3 个，针对岗位阐述人才培养规格，包含知识、能力、职业素质、工作规范、行业标准等要
求。 3、课程体系 （1）教学模式 根据培养目标和行业企业用人需求等特点，专业可采取1422 、三循环、理论-实习-理论等不同的教学模式。 （2）公共课两课、体育、公共选修课等公共课由学院公共教学部统一制定。英语课方面，要以专业为核心，调研本专业就业岗位对英语素养的要求，以专业为主体，在专业课中渗透英语素养的培养。公共教学部负责全院休闲英语、考试英语、IT 英语、能力英语等教学。 （3）专业课 针对培养目标，专业课包括实训应控制在15 门以内，每学期开设的专业课门数2 门为宜，最多不能超过3 门。专业课的学时要充分，建议每门课程的周学时数达到6 学时以上。 对就业岗位起重要支撑作用、与职业资格证书关联紧密的理论学期的专业课和实训要进行整合，整合后的专业核心课程（包括实训）应在3-4 门左右，建议核心课程的周学时数达到8 学时以上。除第一学期之外的其它学期均要有核心课程。专业核心课应被列为考试课的重点，采取教考分离。 （4）实习各专业实习由专业与学院实习就业处共同制定。 （5）学时与学分 三年制各专业总学时一般应控制在2800 学时左右，总学分约为160 学分；两年制各专业总学时一般应控制在2200 －2400 学时左右，总学分约为130 学分。
财务管理专业人才培养方案.doc
谢谢你的观赏 谢谢你的观赏财务管理专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握初步的经济、管理、投资等方面理论知识，掌握财务管理和财务会计的基本理论和知识，具备财务管理、财务会计、投资理财等方面综合素质和应用能力，具有一定的创新精神、创业意识，能在工商企业、金融企业、中介机构、事业单位和政府部门从事财务、会计、金融管理方面工作的应用型、复合型专业人才。 二、培养规格 （一）综合能力要求 1．具备良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具备科学的世界观、人生观和价值观，具备较高的文化素养、健康的心理素质、良好的心理调适能力和职业素养； 2．具备良好的语言表达能力，能够运用英语进行交流沟通，掌握一定的信息处理技术，具备信息处理方面的基本能力； 3．具备健康的体魄、顽强的意志、积极向上的精神和乐观开朗的心态，养成良好的劳动习惯，掌握一定的职业技能。 4.具有扎实的理论基础，知识面宽，通识能力强，具备良好的职业能力素养。 （二）专业能力要求 1．掌握经济学、管理学、会计学、投资学的基本知识和基本技能，具备较强的经济分析能力和基本管理能力。 2.掌握财务管理、财务会计的定性、定量分析方法，具备财务会计和财务管理的基本知识和基本技能、财务会计软件操作能力和财务报表的分析能力，具有组织和处理财务、会计及相关业务的基本能力； 3．熟悉我国有关财务、会计、税收等方面的政策和法规，具有将相关法规与财务会计和财务管理实践相结合的能力； 4．掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有独立获取财务管理和财务会计新知识的能力，初步具备本专业领域的研究能力。
财务管理专业培养方案(120204)
财务管理专业培养方案（120204） （Financial Management） 一、培养目标 本专业培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神、科学素养和诚信品质，具有经济、管理、法律和财务管理等方面的知识和应用能力，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，在筹资、投资、财务分析及决策等财务领域具有数据化模拟与分析能力，能够在企事业单位、行政部门等机构从事财务管理等相关经济管理工作的，理论基础扎实、执业能力强、综合素质高的应用型高级专门人才。 本科生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到如下目标： 1.能够运用经济学、管理学、财务管理等方面的基本理论与方法，熟练从事筹资、投资、财务分析及决策等财务管理工作； 2.了解财务管理学科的理论前沿和发展动态，能够运用经济学、管理学、财务管理等基础知识，对现实的财务管理问题进行分析和研究，并提出有效的解决方案； 3.熟悉国家财务管理相关法规，具有较高的职业素养和品质，能够识别和分析商业环境中的财务管理面临的伦理道德问题并提出适当的解决方案； 4.拥有团队精神，能够进行有效的沟通和交流，能够运用筹资、投资、财务分析及决策等能力在团队中发挥积极作用； 5.能够适应财务管理学科发展和行业需求，通过自主学习，不断更新知识以适应现代企业发展的需要。 二、毕业要求 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1知识要求 1.1基础性知识 学生须熟练掌握数学、统计学、经济学、计算机科学等基础学科的理论和方法。 1.2专业性知识 学生须系统掌握管理学、组织行为学、市场营销学、创业学等工商管理类专业理论知识与方法，熟练掌握会计学、财务管理学、公司治理、投资学等财务管理专业的理论知识与方法，并通过财务分析课程实验、财务模型分析与设计、税务管理综合课程训练、计量经济学课程实验、成本管理综合课程训练等课内外实验实训，掌握筹资、投资、财务分析及决策等财务领域的计算机数据化模拟与分析理论、方法与工具。此外，还须了解财务管理的理论前沿及发展动态。 1.3通识性知识 学生须从包含全校公选课等在内的课程体系中跨学科选修课程，拓展学习哲学、法学、科学技术、语言文学、职业发展等通识性知识。 2能力要求 财务管理专业学生的能力结构包括知识获取能力、知识应用能力以及创新创业能力三个方面。 2.1知识获取能力 能够运用科学方法，结合计算机可视化等大数据分析手段，通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道，获取知识；善于学习和吸收他人知识，并构建自己经济、管理、法律和财务管理等方面的知识体系。 2.2知识应用能力 能够运用所学知识、技能和方法解决财务管理等方面的实际问题。尤其是能够应用多种计算机模拟与
校企合作制定人才培养培养方案
校企合作制定人才培养培养方案 湖南科技职业学院周海清 校企合作教育是一种人才培养模式，是高职院校发展的必然趋势，是经济发展对教育提出的客观要求，它贯穿整个人才培养的始终，也是高职院校生存、发展的内在需要。在校企合作整体发展良好的势头下，我系陆续与三辰卡通集团、湖南创兆科技有限公司、长沙秒帧动画设计制作公司和湖南楚天数字设计有限公司等多家企业签订了企业协议和进行全面、深层次的校企合作、产学研结合工作，使教学计划中的课程设置更加合理，并且具有可操作性，和他们共同探讨高等职业教育与现代企业合作发展的结合点，实现校企的全方位合作，学校与用人单位的紧密结合，才能使培养的人更具科学性、针对性和实用性，更适应社会竞争。 课程计划是根据课程教学的要求，结合工作和生活实际情况而进行的综合性训练，旨在加强和提高学生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，课程教学实践的方案要符合教学要求和社会实际，体现综合性、实用性和可操作性。因此我系电脑艺术设计专业的所有教学计划都通过企业专业人员的指导与建议，在此基础上根据实际情况来确定教学计划，从而根据课程教学进度安排，保证知识的融会贯通和实践效果。比如我系电脑艺术设计专业原先安排了室内设计这门课程，但是在企业专业人员的建议下，该门课程被更换成其他更加适合本专业的课程。 我系的专业教学计划是建立在一整套与技术应用性人才培养目标一致的教学内容和课程体系的基础上的。其教学内容在基础理论上以应用为目的；以必需、够用为度；在专业内容上突出针对性和实用性。其课程体系主要由以知识传授为主的理论教学体系和以技术、技能培训为主的实践教学体系构成。市场经济下的职业教育，应该是培养社会需要、适销对路的人才。我院以市场为导向，依托地方企业的优势，使专业设置与社会需求相结合，切实培养学以致用的人才，服务企业、社会，提高人才培养对社会的适应程度，提高人才培养与培养目标的符合程度。 要提高专业教学的质量，课程设置是不容忽视的工作。校企合作是学校供给与企业需求的统一。学校的“产品”是人才，用人单位是“上帝”。通过校企合作，学校才知道企业对高职人才的具体要求，才能摸清相关专业的岗位群，以及各岗位所需的技术、能力、知识素质等要求，校企合作越深入越广泛，所得的信息越准确，在此基础上所开发、设计的教学培养计划才能培养出受企业欢迎的学生。 我院为实现人才培养目标,与企业开展全方位、多层次的合作。为了培养适应企业生产、建设、管理、服务第一线需要的高等职业技术应用型人才，使制定的教学计划更具有针对性和实用性，我系专程邀请具有丰富实践经验和较深理论的专家，从企业、
用人单位对专业人才培养工作的情况以及现有人才培养方案的意见和建议
用人单位对专业人才培养工作的情况以及现有人才培养方案的意见和建议<> 我院的财务管理专业开展了一项“宜宾市中小型企业对财务管理人才需求”的调研活动。 通过这次的调研，我们主要收集以下几点意见和建议： （一）企业在招聘财会人员时学历不再是唯一的准绳，公司更为看重应聘者的工作经验。 财务管理工作包括实务工作和理论工作，各企业需要的财务管理人员大多是一些核算工作，侧重的是实务，所以对于财务管理人员，企业更青睐有工作经验的人员，一进公司马上就能投入工作，免去了公司的培训成本，毕竟一些基本的财务管理核算工作是做出来的，不是“研究”出来的，自然学历在一些初级会计岗位中就显得不是那么重要了。 那么，怎样的财务管理人才才能算是市场真正需要的人才，是不是一定就需要本科以上学历才算高级财务管理人才？答案是否定的。真正合市场“胃口”的财务管理人才大都具有3—5年的“实战”经验，并持有过硬的职业资格证书。所以丰富的实践经验才是走向成功的法宝。但对于工作经验几乎所有的企业都要求有2～3年工作经验为宜，可见工作经验对于应聘的重要性。工作经验具体到应届毕业生来看也就是实务能力，这不仅要求我们大专学生要有过硬的专业理论功底，而且要求我们会做，从凭证的填制到账簿的登记直至报表的编制我们都要会独立操作，做到一看就会，不需要经过较长时间的培训，其实这只要通过一定的实习实训是可以做到。通过调研，我们发现企业在招聘应届毕业生时，他们对一些技术要求不高的工作岗位会考虑招收。大多企业认为财务管理是一门技术性和实务性很强的工作，因而他们更看重的是应聘者的经验和实际操作能力。这点从下面的内容中可以看出： 问：企业认为现在的财务管理专业毕业生在实际工作中欠缺什么？ 宜宾银龙投资集团有限公司王先生答：学生欠缺的是实践经验。作为一名会计专业者，还要对审计及法律知识有一定程度的了解。 四川省宜宾市燕君贸易连锁有限责任公司李小姐答：实务经验。职业规化及能力与职位的定位 宜宾寅吾房产集团朱小姐答：遇到问题无法主动，出色地加以解决。安于现状，缺少改善工作、管理的建议和见解。
关于人才培养方案修制定情况的说明
河北劳动关系学院 关于人才培养方案修制定情况的说明 根据国务院2月26日常务会议和5月2日关于加快发展现代职业教育的决定以及6月23日全国职教工作会的精神，按照教育部、省教育厅以及河北省7月17日关于加快发展现代职业教育的实施意见等有关文件部署和要求，结合学院今年的工作重点和教育教学实际，本着“贯彻决定精神、注重素质培养、强化实践能力、科学规范实效”的指导思想，学院专业建设委员会和教学系部及专业团队前后多次多层面分不同形式的对以重点专业为主共计六大类17个专业进行了广泛讨论修改完善和论证，前中期工作已基本完成。简要介绍如下。 一、指导思想 贯彻国务院和河北省关于加快发展现代职业教育的决定及实施意见，以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作，为京津冀地区经济社会发展培养高素质劳动者和技术技能人才。 二、修制定人才培养方案遵循的原则 人才培养方案的制订与修订工作按照教育部有关文件精神和规定，主要把握了以下原则：
1.以培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能人才为目的。 2. 要广泛开展社会和市场调查,注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况和新特点,特别要关注社会主义市场经济和本专业领域技术的发展趋势,了解职业岗位人才需求情况。要遵循教育教学规律,妥善处理好社会需求与教学工作的关系;处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。 3. 各专业要成立有企业、行业专家和有经验的工程技术人员参加的专业教学指导委员会。充分利用社会资源,与企业单位共同制定人才培养方案。人才培养方案中的各个教学环节既要符合教学规律,又要根据企业单位的实际工作特点和岗位职业特点妥善安排。 4.适应改革要求和职教发展趋势，围绕“五个对接”（即人才培养对接用人需求、专业设置对接产业需求、课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程、毕业证书对接职业资格证书）研究制定（完善）人培方案。 5. 自主性：从本专业的实际情况出发,自主制订人才培养方案, 积极探索多样化的人才培养模式,努力打造特色。 三、以三项工作为重点，力求实现五个目标