徐州医科大学《社区康复》教学大纲
徐州医科大学
《社区康复》课程教学大纲
课程编号：
课程名称：社区康复
英文名称： Community Based Rehabilitation
课程类型:专业基础、选修
总学时：32 讲课学时： 20 实验学时：12
适用对象: 临床定向专业
课程简介：
康复医学是针对各种先天或后天的疾病或损伤所造成的各种功能障碍 ( 包括肢体、内脏功能、精神障碍或受限、不全和残缺 ), 而采取的综合措施。社区康复是应用医学科学中的专门技术，是使功能障碍者的潜在能力和残存功能得到充分发挥的医学科学体系，它与临床医学有着不可分割的联系。作为一门新兴学科，康复医学任重而道远，它既是一项长期的任务，也是现代医学发展不可或缺的组成部分。
一、课程性质、目的和任务
社区康复是具有基础理论、评定方法及独特治疗技术的医学学科，是应用各种措施促进伤、病、残者功能恢复的医学。本学科研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，促进病、伤、残者康复。
通过学习使医学生树立现代康复理念，了解现代社区康复的基本理论知识和技能，熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗，掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则，能采用恰当的方法行床旁早期康复，选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复，积极开展二级预防和选用矫形器等。
二、教学基本要求
本课程要求医学生学习康复医学的基本概念、基础理论、功能评定、康复治疗技术及常见疾病的康复治疗等，在临床实践的基础上加深对康复医学的理解。鉴于康复医学作为一门年青的学科，因此，允许并要求教师在授课时增加一定的新知识、新理论等内容，以使讲授内容能反映出康复医学的发展水平及动态。
三、教学内容及要求
第一章康复医学概论
目的要求
掌握康复及康复医学定义。
熟悉康复医学的组成及工作方式。
了解康复医学的发展、地位、残疾问题。
教学内容
1、康复：综合地应用医学的、教育的、社会的、职业的措施，对伤病后可能出现或已经出现的功能障碍进行以功能训练为主的干预，尽可能改善患者的功能，提高其生活质量，回归社会。
2、康复医学是一个运用多种手段促进残疾人及患者康复的医学学科。研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题。康复医学与临床、保健、预防共同组成全面医学。
3、康复服务方式：康复机构的康复、上门康复、服务社区（基）康复。
4、康复医学的发展。
5、临床医学与康复医学的区别。
6、康复医学的组成及工作方式。
7、康复医学的地位。
8、残疾：残疾原因；残疾预防：一级、二级、三级；社区康复。
第二章康复医学相关基础
目的要求
掌握制动对机体的影响、肌肉的收缩形式、掌握神经卡压理论。
熟悉骨与关节的生物力学；熟悉神经可塑性及临界期；熟悉神经再生。
了解运动的生理基础；了解中枢神经发育机制、神经损伤反应。
教学内容
1、生物力学的定义；人体杠杆的定义及特点；肌肉的力学特性；伸展性和弹性、运动单位募集、杠杆效率；肌肉的类型；肌肉的收缩形式。
2、骨骼肌收缩与负荷的关系；骨骼生物力学；应力与骨生长；制动导致骨膜下骨质的吸收，反之，亦反。骨与关节的运动。
3、神经卡压的机理、分级。
4、长期制动对机体的影响：废用性肌萎缩、关节挛缩、骨质疏松、退行性关节病、压疮。
5、神经发芽的机制：再生性发芽、侧枝发芽、旁侧发芽、终端发芽、突触性发芽。
6、突触的可塑性；神经网络功能的变通性；中枢神经的可塑性的影响因素。
7、神经移植和基因治疗。
第三章康复医学评定
第一节运动功能评定
目的要求
掌握康复评定概念、内容、方法；肌张力的概念、分类、肌张力增高与降低的评定法；肌张力评定的注意事项；掌握肌力概念、徒手肌力评定分级标准，掌握常见异常步态。
熟悉关节活动范围概念、主要关节的测量方法；步行周期、临床步态分析。
了解肌力器械检查；关节活动范围、关节活动的影响因素、测量的准确性与影响测量的因素；步态分析；平衡与协调功能评定；感觉功能评定；心肺运动试验。
教学内容
1、康复评定概念、内容、方法、目的和作用。
2、肌张力的评定；改良的Ashworth量表。
3、肌力；徒手肌力检查特点、分级标准；主要肌肉的手法检查；肌力器械检查：握力测试、捏力测试、背力测试、四肢肌力测试、等速肌力测试。
4、关节活动范围；测量方法、注意事项。
5、步态分析；步行周期、支撑相、摆动相、步态的时空参数、常见异常步态。
6、感觉功能评定；
7、心肺运动试验。
第二节日常生活能力与社会功能评定
目的要求
掌握日常生活活动能力评定。
熟悉独立生活能力评定。
了解生存质量评定。
教学内容
1、日常生活活动；Barthel 指数评定；
2、独立生活能力评定；功能独立性评定量表。
3、生存质量评定；WHO生存质量评定量表（WHOQOL- 100量表）。
第三节言语与吞咽功能评定
目的要求
了解言语功能评定、吞咽障碍评定。
教学内容
1、言语功能评定：失语症、失写症、构音障碍、言语失用。
2、吞咽障碍评定。
第四节心理功能评定
目的要求
掌握简明精神状态检查量表。
熟悉情绪测验及慢性疾病及残疾的心理反应特征。
了解心理功能评定。
教学内容
1、心理评定的意义及临床应用注意事项。
2、智力测验；韦氏量表；简明精神状态检查量表（MMSE）。
3、精神心理测验；人格测验；情绪测验。
4、慢性疾病及残疾的心理反应特征。
第五节电诊断
目的要求
熟悉神经源性异常肌电图与肌源性异常肌电图区别。
了解电诊断的范围、方法；肌电图、神经传导速度、各种反射检查、诱发电位。
教学内容
1、肌电图；神经传导速度；神经反射检查。
2、诱发电位、低频电诊断。
第四章康复治疗技术
第一节物理治疗
目的要求
了解关节活动技术、软组织牵伸技术、肌力训练技术、神经发育疗法、电疗法、光疗法、超声疗法、磁疗法、水疗法、石蜡疗法、冷疗法、西方关节松动技术、传统手法治疗。
教学内容
1、运动治疗：关节活动技术、软组织牵伸技术、肌力训练技术、神经发育疗法。
2、器械治疗：电疗法、光疗法、超声疗法、磁疗法、水疗法、石蜡疗法、冷疗法。
3、手法治疗：西方关节松动技术、传统手法治疗。
第二节作业治疗
目的要求
了解作业治疗的目的、意义、种类、作用及训练方法。
教学内容
1、作业疗法的意义目的；种类；治疗作用；评定；治疗处方；
2、训练与方法：流程；功能、认知、日常生活、娱乐、工作、矫形器训练方法。
第三节言语与吞咽治疗
目的要求
了解言语与吞咽治疗；了结构音障碍、吞咽障碍的治疗；了解失语症的治疗。
教学内容
1、言语治疗的定义、适应症、治疗原则；失语症的治疗目标、时机，治疗方法、交流能力训练、训练注意事项；构音障碍治疗。
2、吞咽障碍的治疗。
第四节心理治疗
目的要求
了解心理治疗的定义、残疾的心理适应；了解临床神经心理康复、常用方法；熟悉慢性疾病及残疾的心理治疗，抑郁、焦虑状态的治疗。
教学内容
1、心理治疗的概念；残疾的心理适应；慢性病及残疾的心理治疗。
2、抑郁、焦虑状态的心理治疗。
3、康复心理治疗常用方法。
第五节康复工程
目的要求
了解康复工程的概念、假肢、矫形器、助行器、轮椅的分类；了解假肢、矫形器、助行器、轮椅的临床应用。
教学内容
1、康复工程的概念；
2、假肢、矫形器、助行器、轮椅的分类及临床应用。
第五章神经系统常见病损的康复
第一节脑卒中的康复
目的要求
掌握脑卒中康复治疗的目标、时机选择、治疗原则及各阶段康复治疗期的具体治疗措施。
熟悉脑卒中的临床表现、并发症、评定。
了解脑卒中的定义、病因、危险因素。
教学内容
1、脑卒中的康复概述：定义、分类、危险因素、临床表现、并发症、受损程度分级。
2、康复评定：严重程度评定1）格拉斯哥昏迷量表（GCS）2）脑卒中患者临床神经功能缺损程度评分标准3）美国卫生研究院脑卒中评分表（NIHSS）：当前国际常用标准：低分越低程度越轻，反之越重。运动能力评定： Brunnstrom运动能力评定方法（分为6期）；平衡功能评定；日常生活能力评定（ADL）。
3、康复治疗：康复目标与时机选择；康复治疗原则；急性期的康复治疗；恢复早期的康复；恢复中期的康复；恢复后期的康复治疗；后遗症期的康复治疗。
第二节颅脑损伤的康复
目的要求
掌握颅脑损伤病人的康复评定，康复治疗的目标、时机选择、治疗原则及各阶段康复治疗期的具体治疗措施。
了解颅脑损伤的定义、病因、临床表现、并发症。
教学内容
1、颅脑外伤的定义、分类、危险因素、常见临床表现类型。
2、康复评定：严重程度评定：1）格拉斯哥昏迷量表（GCS）2）持续性植物状态（PVS）诊断标准；其他功能障碍评定；颅脑外伤结局评定：格拉斯哥结局量表（GOS）评定。
3、康复治疗：目标、时机选择、治疗原则；早期康复治疗；恢复期康复治疗；后遗症
期康复治疗。
第三节小儿脑性瘫痪的康复
目的要求
熟悉小儿脑性瘫痪的康复评定；康复治疗的目标、时机选择、治疗原则及各阶段康复治疗期的具体治疗措施及辅具的选择、应用。
了解小儿脑性瘫痪的定义、病因、危险因素、分类；
教学内容
1、小儿脑性瘫痪的概念、主要表现、危险因素、分类；
2、康复评定：小儿发育水平测定；躯体功能评定；言语功能评定；感、知觉功能评定；日常生活能力及独立生活能力评定。
3、康复治疗：治疗原则：遵循三早原则（早发现、早确诊、早治疗），采用综合康复治疗手段，尽可能最大限度的降低患者残疾程度，提高其生活活动自理能力。物理治疗：运动疗法，如Bobath法、Rood法、PNF法等方法；物理因子疗法；作业治疗；言语矫治；文体治疗；矫形器的使用；心理康复；其他治疗：手术矫正、药物及传统方法治疗。
第四节脊髓损伤的康复
目的要求
掌握脊髓损伤的康复治疗的目标、时机选择、治疗原则及各阶段康复治疗期的具体治疗措施及辅具的选择、应用。
熟悉脊髓损伤的临床表现、并发症、脊髓损伤病人的康复评定。
了解脊髓损伤的定义、病因、病理生理、病理解剖、流行性病学。
教学内容
1、脊髓损伤的定义、分类、流行病学、病理生理、临床特征；中央束综合征、半切综合征、前束综合征、后束综合征、脊髓圆锥综合征、马尾综合征、脊髓震荡。
2、康复评定：1）损伤的评定：神经平面的评定、损伤程度评定（ASIA标准）、脊髓功能部分保留区、脊髓休克的评定；2）运动功能的评定：运动评分法（MS法）、痉挛评定；
3、感觉功能评定；4）ADL能力评定。
3、康复治疗：1）急性期的康复2）恢复期的康复训练3）并发症的处理。
第五节周围神经病损的康复
目的要求
熟悉周围神经病损的概念、病因、临床表现、病理生理、康复评定及各阶段康复治疗期的具体治疗措施。
教学内容
1、周围神经病损的概念、分类、流行病学、病理生理、临床特征。
2、康复评定：1）运动功能评定；2）感觉功能评定、反射检查、自主神经检查、日常生活能力；3）电诊断。
3、康复治疗：1）早期的康复2）恢复期的康复训练。
第六章骨关节病损的康复
第一节骨折的康复
目的要求
掌握骨折的定义、骨折的治疗原则。
熟悉骨折的诊断、骨折康复治疗的作用、骨折的评定、骨折康复治疗的方法。
了解骨折愈合标准。
教学内容
1、骨折的定义、分类、临床表现、临床治疗原则。
2、骨折的康复评定；骨折愈后的评定标准；常见骨折临床愈合时间；临床愈合标准与骨性愈合标准。
3、康复治疗：作用；方法：骨折固定期、骨折愈合期。
第二节类风湿性关节炎的康复
目的要求
掌握类风湿性关节炎临床诊断要点及康复治疗。
熟悉类风湿性关节炎的定义及康复评定内容。
了解类风湿性关节炎的病因。
教学内容
1、类风湿性关节炎的定义、病因、分类，临床表现与诊断要点。
2、康复评定：类风湿性关节炎分期、分级。
3、康复治疗：1）急性期2）亚急性期3）慢性期。
第三节骨性关节炎的康复
目的要求
掌握骨性关节炎临床诊断要点及康复治疗。
熟悉骨性关节炎的定义及康复评定内容。
了解骨性关节炎的病因及常见骨性关节炎。
教学内容
1、骨性关节炎的定义、病因、分类，临床表现与诊断要点。
2、康复评定：类风湿性关节炎分期、分级。
3、康复治疗：1）运动与休息之间的平衡2）疼痛处理3）运动治疗4）支具与辅助器具5）关节保护6）能量节约技术7）预防。
第四节手外伤的康复
目的要求
掌握手外伤诊断要点；手部骨折、肌腱修复术后、神经修复术后的康复。
熟悉手的休息位与功能位、康复评定。
了解手外伤定义。
教学内容
1、手外伤康复的定义；诊断要点：症状、体征、辅查。
2、康复评定：手的姿势、触诊、关节活动度测量、肌力测试、感觉测试、肢体体积测量、灵巧与协调性的测试。
3、康复治疗：1）手外伤常见问题处理:疼痛与过敏、关节僵硬、肌力与耐力下降；2）肌腱修复术后康复：固定、活动。3）周围神经修复术后康复：正中神经损伤的康复处理、尺神经损伤的康复处理、桡神经损伤的康复处理。
第五节人工关节置换术的康复
目的要求
掌握髋、膝关节置换术各阶段的康复治疗。
熟悉人工关节置换术后康复评定。
了解人工关节置换术后的功能障碍。
教学内容
1、关节置换术后的功能障碍：疼痛、关节活动障碍。
2、康复评定： 1）术前评定2）术后评定：一般情况、伤口情况、关节水肿、疼痛与活动状况、上下肢肌力、活动及转移的能力、分析步态。
3、康复治疗：术前康复治疗；术后康复治疗：1）消肿、止痛2）体位的摆放3）预防
并发症的练习4）增强肌力训练5）关节活动范围的训练6）转移能力的训练7）负重练习和步态训练8）功能性独立能力的训练。
第六节截肢后的康复
目的要求
了解截肢后康复的定义、诊断要点、康复评定、康复治疗。
教学内容
1、定义、诊断要点。
2、康复评定：1）截肢者全身状况的评定2）残肢的评定。
3、康复治疗：1）心理康复2）并发症处理3）残肢的护理及训练4）假肢训练。
第七节脊柱侧突的康复
目的要求
了解脊柱侧突的定义、病因、分类、康复评定、康复治疗。
教学内容
1、定义、病因。
2、康复评定：1）早期筛查的重要性2）临床诊断：病史、查体、影像学检查。
3、康复治疗：1）治疗性锻炼2）矫形支具3）牵引4）手法。
第八节颈椎病的康复
目的要求
掌握颈椎病定义、分型、诊断原则、康复治疗方法。
熟悉颈椎病的康复评定。
了解颈椎解剖、颈椎病发病机制。
教学内容
1、定义、颈椎的功能解剖及生物力学特点、发病机制、分型：神经根型、椎动脉型、交感型、脊髓型、混合型。
2、诊断原则：临床症状、体征、影像学检查。
3、康复评定：一般情况的评定、专项评定。
4、康复治疗：卧床休息、物理治疗、注射疗法、药物治疗。
第九节冻结肩的康复
目的要求
掌握冻结肩的定义、临床表现、诊断要点、康复治疗方法。
熟悉冻结肩的康复评定。
教学内容
1、定义；临床表现：急性期、慢性期、功能康复期；诊断要点：疼痛、活动障碍。
2、康复评定：疼痛、关节活动范围、日常生活能力评定。
3、康复治疗：药物治疗、物理治疗、局部注射疗法、关节松动技术、治疗性锻炼、预防。
第十节腰椎间盘突出症的康复
目的要求
掌握腰椎间盘突出症的定义、评定、康复治疗方法。
教学内容
1、腰椎间盘突出症的定义。
2、腰椎间盘突出症康复评定：症状、体征、影像学检查。
3、腰椎间盘突出症康复治疗：卧床、腰椎牵引、推拿疗法、物理治疗、经皮阻滞疗法、手法治疗、康复训练。
第十一节软组织损伤的康复
目的要求
熟悉软组织损伤的定义、诊断要点、评定、康复治疗方法；常见软组织损伤康复要点。
教学内容
1、软组织损伤的定义。
2、软组织损伤康复评定：疼痛、关节活动范围、步行功能、心理评定。
3、软组织损伤康复治疗：一般治疗、药物治疗、物理治疗、健康教育、康复训练。
4、常见软组织损伤康复要点。
第七章内脏疾病的康复
第一节冠心病的康复
目的要求
掌握冠心病康复治疗的康复意义、主要功能障碍、康复治疗分期、适应症、禁忌症、康复治疗原理、康复疗效及各阶段康复治疗期的具体治疗措施。
熟悉冠心病的康复评定。
了解冠心病的定义、病因、危险因素、分类；
教学内容
1、定义、临床诊断（心绞痛、急性心肌梗死）、康复意义、主要功能障碍、康复治疗分期、适应症、禁忌症、康复治疗原理、康复疗效。
2、康复评定：心电运动试验；超声心动图运动试验；行为类型评定。
3、康复治疗：I期康复、II期康复、III期康复。
第二节慢性阻塞性肺病（COPD）的康复
目的要求
熟悉COPD的临床表现、康复评定、康复治疗。
了解COPD的定义、病理、病理生理、流行病学、危险因素。
教学内容
1、定义、病理、病理生理、流行病学、危险因素。
2、康复评定：呼吸功能评估、运动能力评估、日常生活能力评估。
3、康复治疗：1）药物治疗2）呼吸训练3）排痰训练4）运动训练5）传统康复技术6）自然因子7）日常生活指导8）宣传教育。
第三节糖尿病的康复
目的要求
掌握糖尿病的饮食、运动疗法及糖尿病足的康复治疗。
熟悉糖尿病的诊断标准、生化控制目标。
了解糖尿病的定义、流行病学、药物、健康教育、自我监测血糖、及心理治疗。
教学内容
1、定义、分类、流行病学。
2、康复评定：1）诊断标准2）生化控制目标。
3、康复治疗：1）饮食控制2）运动疗法3）药物4）健康教育5）自我监测血糖6）心理治疗。
4、糖尿病足的康复：1）定义2）预防3）治疗。
第八章其他常见疾病康复
目的要求
掌握骨质疏松症的康复治疗。
熟悉癌症的康复治疗及癌症患者生存质量的提高。
了解烧伤的康复治疗。
教学内容
1、骨质疏松症的定义、分类、分型；康复评定；康复评定及治疗。
2、癌症康复的分期：预防、恢复、支持、姑息；评定：心理、疼痛、功能；康复治疗及癌症患者生存质量的提高。
3、烧伤的定义、康复评定，后遗症的康复治疗。
第九章临床常见问题的康复处理
目的要求
掌握痉挛的定义、治疗原则及治疗方法。掌握压疮的定义、病因、危险因素及发生机制；评定、治疗及预防。
熟悉疼痛的定义、区分标准及治疗。熟悉神经源性膀胱的定义、分类、治疗原则及方法。
了解软组织急性化脓性感染、骨关节化脓性感染、内脏器官化脓性感染及炎症后遗症的康复处理。
教学内容
1、疼痛的定义；疼痛的区分标准：1）急性疼痛：≤3个月2）慢性疼痛：＞6个月3）慢性疼痛综合征；治疗：药物、物理、认知行为疗法、身体支持和支具应用、针灸推拿、神经阻滞、手术。
2、痉挛的定义。痉挛的治疗原则：基于评定的个性化的综合的。痉挛的治疗方法：1）减少不当处理和刺激2）物理治疗3）药物治疗4）手术。
3、压疮的定义、病因、危险因素及发生机制；评定、治疗及预防。
4、软组织急性化脓性感染、骨关节化脓性感染、内脏器官化脓性感染及炎症后遗症的康复处理。
5、神经源性膀胱的定义、分类、治疗原则及方法。
四、教学方法与手段
课堂讲授与自学。传统方式与多媒体结合。在教学过程中，要求教师充分发挥各自专业特点，主要讲解本学科应知的重点、难点和热点问题，起提纲携领的综合、归纳和引导作用。授课中要求条理分明，深入浅出，重点突出，适当介绍国内外新成就、新观点，指出某些内容的研究方向。此外，应理论联系实际，发挥学生独立思考，并培养他们分析问题和解决问题的能力。
六、考核方式
笔试、闭卷。各教学环节占总分的比例：实验作业及平时测验：30%，期末考试70%。
七、推荐教材和教学参考书
教材：《康复医学》（第2版），南登崑编著，人民卫生出版社，2001年。
参考书：《中国康复医学》（第2版），卓大宏等编著，华夏出版社，2003年。
《实用康复医学》（第2版），周士坊等编著，东南大学出版社，1990年。
八、说明
随着实验室设施更新等，可以依据大纲要求对实验内容进行部分调整。
九、本大纲主要起草人、审阅人
主要起草人：孟文文2016年10月10 日
审阅人：项洁2016 年10月16 日
院（系）、部教研室
年月日
徐州医科大学课程教学大纲执行审批表
2020年苏州科技大学最新排名,附全国排名和地区排名.doc
2020年苏州科技大学最新排名,附全国排名 和地区排名 2020年苏州科技大学最新排名,附全国排名和地区排名 更新：2019-12-02 15:27:15 高考填报志愿的时候很多学生很关注大学的排名，本文小编为了方便大家查询各个大学排名，特地整理了最新的2020年苏州科技大学全国排名和地区排名，本排名是根据是根据2019年校友会发布的最新中国高校排名整理，不作为官方数据。 一、苏州科技大学最新排名1、历年苏州科技大学排名【校友会版】 在校友会版中，2019苏州科技大学全国排名第388名，相较于2018年的380名，排名下降了8位。 年度全国排名省内排名总分20193882860.8520183802760.6320173742760.532、历年苏州科技大学排名【最好大学版】 在最好大学版本排名中，2019苏州科技大学全国排名第229名，相较于2018年的207名，排名下降了22位。 年份全国排名学校名称所在地2019229苏州科技大学江苏2018207苏州科技大学江苏2017233苏州科技大学江苏2016191苏州科技学院江苏省3、苏州科技大学省内排名情况 2019苏州科技大学在江苏省内排名第28名，排在苏州科技
大学前后的分别是徐州医科大学和江苏理工学院。 2018-2019江苏省大学排名 名次学校名称全国排名星级排名办学层次1南京大学87星级世界知名高水平大学（前列）2东南大学247星级世界知名高水平大学3河海大学396星级世界高水平大学（特色）4南京农业大学475星级中国一流大学（特色）5苏州大学495星级中国一流大学（特色）6南京理工大学505星级中国一流大学（特色）7南京师范大学535星级中国一流大学（特色）8南京航空航天大学575星级中国一流大学（特色）9中国矿业大学746星级世界高水平大学（特色）10江南大学765星级中国一流大学（特色）11江苏大学884星级中国高水平大学12扬州大学944星级中国高水平大学13南京工业大学1034星级中国高水平大学14南京邮电大学1234星级中国高水平大学15南京医科大学1384星级中国高水平大学16中国药科大学1425星级中国一流大学（特色）17南京信息工程大学1604星级中国高水平大学18南京林业大学1614星级中国高水平大学19南京中医药大学1864星级中国高水平大学20江苏师范大学1933星级区域一流大学21南通大学2342星级区域高水平大学22南京财经大学2803星级区域一流大学23常州大学2943星级区域一流大学24江苏科技大学3092星级区域高水平大学25南京审计大学3433星级区域一流大学26南京工程学院3812星级区域高水平大学27徐州医科大学3822星级区域高水平大学28苏州科技大学3882星级区域高水平大学29江苏理工学院4351星级区域知名大学30淮阴师范学院4371星级区域知名大学31盐城师范学院4401星级区域知名大学32盐城工学院4651星级区域知名大学33淮阴工学院4731星级区域知名大学34淮海工学院4801星级区域知名
最全的全国各大医学院临床专业介绍
一、东北地区 黑龙江、吉林、辽宁 1.中国医科大学：中国医科大学虽以“中国”命名，但现在实力更应该被称为“东北医科大学”，是原卫生部部署院校。国家重点学科5个，2012年学科评估临床得分77，参评院校里十名出头，东北第一。一附院排名全国16，皮肤，呼吸，内分泌，放射全国前十，是东北医院里排名最靠前的。盛京医院32，儿外(全国第3)，儿内，妇产，放射全国前十。 2.哈尔滨医科大学：学科评估临床75分，东北第二，可能是全国夏天最凉快的医学院校了，由中国首个获得诺贝尔奖提名的医学家伍连德所建立。国家重点学科两个。国内首家医学院校全球医学教育认证试点性评估单位。一附院排名52，其中神经外科前十，肿瘤医院的肿瘤全国第八。 3.吉林大学白求恩医学院：学科评估74分，原卫生部部署。国家重点学科两个。一附院全国44，神内第七。貌似是被合并拖累的名校，白求恩的知名校友一大堆，全国很多著名的医院里的有名专家都是白求恩毕业的，但现在发展反而成为东北医学院校三巨头最差的，但也因此得到985身份，倒是一种补偿。 4.大连医科大学：在东北经济最好的海滨城市大连，国家重点学科一个，学科评估69，东北第四。一附院情况：博士生应用导师名，卫生部专科医师培训首批试点基地国家药物临床试验基地卫生部“冠心病介入诊疗培训基地”和“心律失常介入诊疗培训基地”卫生部骨科内镜诊疗技术培训基地中华医学会介入治疗推广培训基地中华医学会中华国际医学交流基金会头痛中心欧洲皮肤病性病学会国际视窗交流项目中国中心中华医学会中国医师协会胃肠动力研究中心暨培训基地全国准分子激光手术培训基地全国先天性唇腭裂治疗中心。 5.延边大学医学院：硕士生导师97人，博士生导师4人，学科评估64。附属延边医院有7个硕士点。 6.辽宁医学院：学科评估64，5个联合博士点，7个一级学科硕士点，63个二级学科硕士点。一附院硕士(博)研究生导师146名，国家级冠心病介入培训基地。 7.佳木斯大学：2012学科评估63分。综合大学不好搜具体学院情况，因为基础医学院和附属医院的情况是分开的，学校网站上表示博士点快下来了。 8.北华大学。 9.大连大学医学院。 注：综合性大学的医学院，招临床医学硕士院校详细情况比较难搜集，大家可以登录学信网查看。 二、西北地区 陕西、内蒙古、宁夏、甘肃、青海、新疆 1.第四军医大学：西北老大，没参加2012年临床医学的评估。有研究生院，211。国家重点学科19个(培育4个)，“长江学者奖励计划”特聘教授岗位学科12 个，国家重点实验室1个，全军医学重点建设实验室12个，全军重点建设学科专业领域3个，全军医学专科研究所13个，全军医疗专科(专病)中心19个，全军医学重点实验室12个。西京医院全国第五，消化(1)，整形(3)，麻醉，心外，风湿，皮肤，神外，病理，心血管，耳鼻喉全国前十。唐都第71，胸外第十。 2.西安交通大学医学院：原卫生部部署。2012评估74分。生理学、法医学、泌尿外科和皮肤性病学4个国家重点学科。3个教育部、卫生部重点实验室。一附
读书月活动策划
广西医科大学读书月系列活动策划书 一、活动背景 为迎接2015年4月23日“世界读书日”的到来，引导和鼓励大学生走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯；同时为了更充分地利用图书馆信息资源，响应党和政府廉洁、节俭的倡议，图书馆、校团委将于4月23日至5月23日共同举办主题为“阅读构筑梦想，书香成就人生”的广西医科大学读书月系列活动。 二、活动目的 1．通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 2.努力为医大学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，帮助大学生提高人文素养，提升阅读品味，共建和谐校园。 3.通过举办图书推介、数字资源利用宣传和等一系列活动，让大学生进一步认识图书馆的信息、教育和服务职能作用，从而进一步发挥学校图书馆的职能。 4．在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！ 三、活动主题 阅读构筑梦想，书香成就人生 四、活动时间：2015年4月23日-2015年5月23日
五、活动地点：喷泉广场、图书馆 六、参与人员：全体在校生 七、主办单位：共青团广西医科大学委员会 广西医科大学图书馆 承办单位：广西医科大学学生会权益维护部学生图书管理委员会八、活动流程 （一）读书月系列活动前期宣传 1.设计宣传海报、写真，展于图书馆前门、后门、学生食堂一餐厅前。 2.校园挂横幅——“营造书香环境，打造人文校园”等标语。 3.4月23—24日中午11:40—12:50及下午16:40—18:00，在一餐厅门前，进行以“阅读构筑梦想，书香成就人生”为主题的活动宣传。（二）活动内容 1.“文明读者，净化心灵”活动 图书馆的藏书中，部分是因为使用过多而损耗，另外的是因为人为损坏，为此由流通部挑选有特色的破损图书，进行拍照做成电子图集并展示于图书馆读书月专栏网站，向全校发出爱书倡议，宣传倡导爱护公物之风。 2.10米长卷读书宣言 现场读书爱好者将在长横幅上通过各种方式（签名、挥毫、写读书名言、绘画等）展现读书风采，传播读书热情。 时间:4月23—24日中午11:40—12:50及下午16:40—18:00 地点：一餐厅门前
南方医科大学图书馆 NoteExpress教程
NoteExpress 2.0 参考文献管理软件简要教程
目录 NoteExpress 2.0 (1) 参考文献管理软件简要教程 (1) 目录 (2) 一、什么是参考文献管理软件？ (3) 二、 NoteExpress 参考文献管理软件的主要功能 (3) 三、下载与安装 (4) 四、参考文献题录的输入 (4) 1、建立并管理个人数据库 (4) 2、手工新建题录 (5) 3、文献数据库检索结果批量导入 (5) 4、从互联网检索和获取题录 (7) 五、"过滤器"的概念及其安装过程 (8) 1、过滤器定义 (8) 2、安装过滤器 (9) 六、以附件方式管理参考文献的全文以及相关文件 (9) 1、准备工作 (9) 2、添加附件 (10) 3、批量链接附件 (11) 七研究时心得的记录---笔记功能 (12) 1、新建和添加笔记 (12) 2、笔记链接到题录 (13) 七、利用 Word&NoteExpress 撰写论文 (14) 八、利用 NoteExpress 的检索功能自动形成研究方向的资料库 (15) 七. 参考文献题录的导出与交换 (16) 1、导出 NoteExpress 的题录 (16) 2、与EndNote交换题录 (17) 八、从1.9到2.0的改变 (19) 1、 NoteExpress2数据库转换器 (19)
一、什么是参考文献管理软件？ 参考文献管理软件又叫书目管理软件。在现今信息爆炸的年代，全世界的研究人员和科学家比以前更多了，加 publish-or-perish 的游戏规则，促使研究报告和期刊的数目暴增，因此当代的科研人员越来越犹如恒河沙数的资料一一阅读完。辛苦的检索完 CD-ROM，再把相关的研究报告看一遍，当文献知识积累到一定程度后，仅仅靠大脑记忆很辛苦，也不可靠，阅读文献时产生思考的结果不能即时，有效的与文献本身联系起来。写研究报告引用时又要大费周章人工输入：文中注释，文后参考文献列表，都需要大量引述。逐一录入也是既沉闷又易出错，苦不堪言。用文字处理软件的 copy paste，虽然快速，却仍不能处理不同期刊要求不同引用格式的问题。参考文献管理软件是解决这些困扰的利器。 二、N oteExpress 参考文献管理软件的主要功能 文献的标题及相关摘要,关键词等信息即通常所说的文献，在 NoteExpress 中称为题录（Reference），存储在References 文件夹下题录的集合称做题录库，一方面是为了在写作时，能即时插入需要的题录作为文中注释，而不要写作时才一一翻检并且逐个输入；另一方面，多数文章看摘要，少数文章看全文是一种良好的科研习惯，可以节约科研工作者的宝贵时间。以后的教程中，书目也称为题录（Reference）。在 NoteExpress 中，通过给题录添加附件的方式管理参考文献的原文。 1．建立并维护个人的题录数据库 用户通过手工输入，批量导入或在线图书馆，文献数据库批量下载后，就开始在NoteExpress 中建立并维护个人的参考文献(Reference)数据库或者说题录库。用户可以按字段进行检索，例如用关键词、作者、标题等以布尔逻辑查询记录，并有数据库的一般管理功能如排序、增删记录等。这种个人研究领域的文献数据库，无论在写研究报告要引用、翻查文献记录的书目数据、或上课开书单均很方便。在累积至很多笔记录时，与查 CD-ROM 无异，可以通过浏览题录标题，关键字，摘要了解研究方向的最新动态，各方观点等。NoteExpress 性能优异，目前数据库能够管理的参考文献数是同类软件中最多的，百万量级的数据可以轻松管理。 2．在 Word 中自动生成论文的参考文献格式化索引 参考文献管理软件能减轻排版工作量、加快产生研究报告的速度。在编辑器（比如 MS Word）中 NoteExprss 可以按照各种期刊杂志的要求自动完成参考文献引用的格式化-------完美的格式，精准的引用将大大增加论文被采用的几率。同一篇论文可以按照多家期刊的格式要求多次输出，需要做的仅仅就是按一个按钮，而不需要手工重新调整参考文献(Reference)列表格式。 3．随时记录思想火花，与当前研究方向联系起来 除了管理显性的知识外，类似日记，科研心得，论文草稿等瞬间产生的隐性知识也可以通过 NoteExpress 的笔记功能进行记录，并且可以通过笔记与某个题录建立链接的方式联系起来，方便以后查询和阅读。 4．个人知识管理 笔记以及附件功能，全文检索等,使该软件可以管理硬盘上的所有文件，可以作为强大的个人知识管理系统；数据挖掘，可以帮助您了解某些学者的所有著作，某个研究方向的各种观点比较等。比如搜索后自动形成某个专题的题录，资料列表，然后可以将搜索结果保存，供研究某个专题时使用等。
江苏省医院大全
徐州 三级医院：徐州医学院附属医院徐州市第四人民医院中国人民解放军第97医院徐州市中医院徐州医学院附属第三医院徐州市儿童医院徐州矿务集团总医院徐州市中心医院徐州国康中医医院 二级医院：徐州市云龙区人民医院邳州市中医院邳州市人民医院沛县人民医院沛县中医院新沂市人民医院徐州矿务集团第一医院睢宁县人民医院徐州贾汪区人民医院中煤大屯煤电（集团）公司中心医院徐州市建筑工人医院沛县华佗医院徐州市矿山医院徐州利国医院徐州市第六人民医院徐州爱心医院丰县人民医院徐州管道医院新沂市中医院邳州市第二人民医院徐州市彭城人民医院徐州市性医学医疗研究中心徐州市第二医院徐州济仁中医肿瘤专科医院大屯煤电集团公司职工中心医院徐州市老年病医院徐州市贾汪区人民医院 宿迁 三级医院：宿迁市中医院 二级医院：宿迁市钟吾医院泗洪县分金亭肿瘤专科医院泗洪县中医院泗阳县中医院宿迁市康宁医院沭阳哮喘病医院泗阳县人民医院宿迁市妇产医院沭阳县人民医院泗洪县人民医院宿迁市工人医院沭阳县中心医院泗洪县洪泽湖监狱医院 盐城 三级医院：盐城市第一人民医院盐城市中医院盐城市妇幼保健院盐城城南医院盐城第一人民医院 二级医院：建湖县第二人民医院建湖县建阳眼科医院滨海县人民医院建湖县人民医院盐城市慈航医院盐城盐阜医院东台市人民医院东台市中医院大丰市人民医院阜宁县中医院江苏省农垦肿瘤
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医学类高校图书馆信息共享空间设计与利用初探
医学类高校图书馆信息共享空间设计与利用初探 文献调查国内外信息共享空间研究内容及进展，发现综合类高校图书馆信息共享空间实践类文献较多，医学类高校图书馆信息共享空间的实践类文献比较少。在分析我馆空间管理与目前医学教育与科学研究的需要之间矛盾的基础上，参考任树怀IC三层结构模型，总结广西医科大学图书馆旧馆三楼改造构建IC的建设经验，为医学类高校图书馆构IC提供参考。 Abstract：Literature survey of information commons at home and abroad shows that there are more practical literature on information commons in comprehensive university libraries.and less practical literature in the information commons of Medical University libraries.On the basis of analyzing the contradiction between the commons management of our library and the needs of medical education and scientific research at present，referring to Ren Shu-huai IC three-storey structure model，this paper summarizes the experience of constructing IC in the reconstruction of the third floor of the old library of Guangxi Medical University，and provides reference for the construction of IC in Medical University libraries. Key words：Information commons;Learning commons;Research commons;Design 隨着网络技术和搜索引擎技术发展，读者足不出户即可获取信息，图书馆对读者吸引力在下降，读者到馆率在下滑，图书流通率、电子阅览室使用率等指标在下降，有些图书馆基至出现了馆舍空间闲置的现象。为了增强对读者的吸引力，增强自身核心竞争力，图书馆开始仔细审视自身的优势。国外图书馆界开始了信息共享空间（information commons，IC）理论探讨和实践工作，建立IC目的是促进信息共享、共有和自由存取，鼓励人们在讨论中学习、思考和实践，它大概分为三层，即物理空间层、虚拟空间层和支持层。自1992年美国爱荷华大学图书馆开放的”信息走廊”起，经过二十多年的发展，IC在实践中不断发展与创新，依据服务目标与建设理念差异，相继出现了学习共享空间[1]、研究共享空间[2]、知识共享空间[3]等概念。 1医学类高校图书馆信息共享空间实践现状 在中国知网选择博硕论文库和期刊库，输入“学习共享空间”、“研究共享空间”、“知识共享空间”和“高校图书馆”检索，检索字段用主题，专辑为图书情报与数字图书馆，共检出文献734条（到2017年3月28日为止）。华南师范大学、上海大学、东北师范大学、河南大学、上海交通大学、浙江大学等是发文量较多的研究机构，2015年笔者实地考察了上海交通大学和浙江大学的IC共享空间，这两个馆依托IC开展了人文拓展计划，上海交通大学的IC还包括了创新社区。目前国内综合性大学有较多关于IC构建和服务的研究文献报道，封洁等[4]调查结果显示，100%院校建立了文献资源室、电子阅览室和综合咨询中心。但医学类图书馆研究构建IC的实践文献较少，孙璐[5]从理论上探讨了浙江省肿瘤医院
大学图书馆信息服务创新的研究与实践
大学图书馆信息服务创新的研究与实践 在信息技术迅速发展，数据资源快速增长的环境下，传统的信息服务模式已经不能满足用户的需求，大学图书馆只有探索创新，才能更好地适应学校发展的需求。本文以南京医科大学图书馆为例，介绍了我馆开展信息服务的实践与思考。 标签：大学图书馆；信息服务；创新 1引言 世界杰出的图书馆学家阮冈纳赞1931年提出著名的”五定律”[1]，被作为图书馆事业的总原则，”五定律”指出了图书馆以读者为中心的服务本质。随着时代的发展和科技的进步，图书馆的服务本质并没有变化，但服务的内容、服务的技术手段及服务的对象都极大地扩展了。 大学图书馆作为学校的三大支柱之一，是教学和科研的重要平台、公共服务的保障。随着高等教育的发展，图书馆不仅仅是一个教学辅助部门，它越来越多地成为教学与科研体系的重要组成部门。它主要面向高校的教学科研人员和广大师生，特定的服务对象对其服务的深度、服务的质量也提出了更高的要求。因此，大学图书馆如何不断开拓创新，探索多层次的服务方式，以提高自身的服务能力，是其面临的挑战。笔者以为，大学图书馆既有自身的优势，又面临严峻的挑战。 从优勢角度看，大学对图书馆经费投入的保障，极大地丰富了大学图书馆的馆藏资源。专业的、高品质的文献信息资源，为图书馆开展服务提供了基础保障。网络基础设施的投入，新技术的引进，数字图书馆的大力发展，再配以专业的信息服务人员，都使得大学图书馆在信息服务方面具有无可比拟的专业优势。 另一方面，大学图书馆也面临着极大的挑战。各类信息资源的日益丰富，信息组织方式的发展与进步，使得信息资源的利用愈加简单、便捷。同时，大学师生的信息获取能力也在不断提高。在这种情况下，图书馆面临着尴尬的境遇：大学图书馆的主要服务对象，广大师生更多的时候可以通过学校提供的丰富资源和用户界面友好的检索系统，很方便地获取自己所需要的文献信息资源。从表面看，他们的信息需求很多时候可以自己通过网络资源解决，因此读者的到馆利用率呈下降趋势，这也是全世界图书馆共同面临的一个问题。但通过分析用户的需求可以发现，他们还有很多隐性的需求并没有真正满足。图书馆如何改变传统的服务模式，变被动服务为主动服务，变传统的文献服务为知识服务，将知识服务融入教学、科研的全过程中，这是图书馆面临的一大挑战。 图书馆面临的另一挑战是如何延伸图书馆的服务内容和服务对象。大学图书馆的信息服务偏重于支持校内的科学研究，图书馆如何走出象牙塔，与医院、企业建立服务合作，发挥图书馆的社会服务功能，提升图书馆的竞争力，是图书馆面临的另一挑战。
广西医科大学文件 - 基础医学院
广西医科大学文件 桂医大〔2013〕55号 关于召开广西医科大学2013年度 教学工作会议的通知 各单位： 为及时总结过去一年的教学工作，贯彻落实党的十八届三中全会精神和广西医科大学发展定位规划（2013-2020），创新教育教学改革，强化实践育人环节，全面提高我校教育教学质量，经研究决定，于2013年12月27日召开“广西医科大学2013年度教学工作会议”，会议由学校主办、附属南宁市第一临床医学院（南宁市第一人民医院）承办。现将有关事宜通知如下： 一、大会主题 加强学生实践能力培养，提高教育教学质量。 二、会议时间地点 （一）时间：2013年12月27日8:00-12:00，14:30-17:30（均提前10分钟入场完毕）。 （二）地点：广西医科大学图书馆演讲厅。 （三）非直属附院、教学医院和教学基地参会人员报到地点：
南鹰宾馆。 三、会议内容 上午： （一）赵劲民校长作2013年度教学工作报告 （二）专题报告1：更新教育理念加强教学管理（华中科技大学文历阳教授） （三）专题报告2：MOOC介绍（广西医科大学张志勇副校长） （四）经验介绍： 1．学院教学管理经验介绍 2．教研室教学管理经验介绍 3．教师教书育人经验介绍 （五）校党委仇小强书记讲话 下午： （六）专题报告3：临床技能培训经验交流（大连医科大学刘佳教务长） （七）专题报告4：临床教学管理与实践（复旦大学医学教育管理办公室赖雁妮副主任） （八）教学基地评审迎评工作介绍： 1．第八临床医学院 2．第九临床医学院 （九）赵劲民校长讲话 四、会议代表 （一）上午参会代表
1．全体校领导。 2．全校正高职称者。 3．全校副处级以上干部。 4．全校各教研室正、副主任及教学秘书，各二级单位教研科（教务部）正、副科长（部长）。 5．教务处、教评中心、学工处、校团委、招就处副科级以上人员。 6．本科生代表（20人），硕士研究生、博士研究生代表（20人），高职生代表（20人）。 7．全校离退休职工代表（10人）。 8．非直属临床医学院（附属医院）院长、教学副院长、教务科（科教科）科长、教研室主任代表1人。 9．学校教学委员会委员。 10．学校第六届教学督导员。 11．全校40岁以下青年教师代表（50人），其中基础医学院12人，公共卫生学院4人，药学院4人，外国语学院2人，人文管理学院2人，体育部2人，第一临床医学院12人，肿瘤医学院5人，口腔医学院5人，护理学院2人。 （二）下午参会代表 1．校领导。 2．学校教学委员会委员。 3．学校第六届教学督导员临床组成员。 4．基础医学院、公共卫生学院、药学院、人文管理学院、外国语学院、全科医学院、第一临床医学院、肿瘤医学院、口腔医
江苏省卫生计生委2018年度医学科研课题立项一览表
附件 江苏省卫生计生委2018年度医学科研课题立项一览表 序号 课题名称 负责人 申报单位 学 科 课题类型 1 新型生物学标志物BDNF在冠状动脉粥样硬 化性钙化斑块早期诊断及预后评估中的价值 金虹 东南大学附属中大医 院 心血管病学 面上课题 2 外泌体microRNA介导胎盘蛻膜来源的间充 质干细胞的促血管生成活性研究 陈各才 泰州市人民医院 心血管病学 面上课题 3 长链非编码RNA-MALAT1参与动脉粥样斑 块演进的研究 王翠平 江苏大学附属医院 心血管病学 面上课题 4 SENP蛋白介导SERCA2a DeSUMOylation促 进心肌缺血/再灌注损伤的作用及机制 罗园媛 徐州医科大学附属医 院 心血管病学 面上课题 5 m6A RNA甲基化影响动脉粥样硬化易损斑 块稳定性的实验研究 祁春梅 徐州矿务集团总医院 心血管病学 面上课题 6 cicRNA在阵发性心房颤动患者心房纤维化 中的作用及其机制研究 张郁青 南京江宁医院 心血管病学 面上课题 7 内皮祖细胞外泌体lncRNA-XIST在静脉血栓 再通中的作用及机制研究 孟庆友 苏州大学附属第一医 院 心血管外科学 面上课题 8 母乳寡糖DSLNT对新生儿坏死性小肠结肠 炎保护作用的应用基础研究 屠文娟 常州市儿童医院 儿科学 面上课题 —3—
序号 课题名称 负责人 申报单位 学 科 课题类型 9 肺部超声技术在新生儿呼吸窘迫综合征诊断 和病情评估中的应用研究 武荣 淮安市妇幼保健院 儿科学 面上课题 10 基于磁共振成像的急性淋巴细胞白血病患儿 脑白质损伤的精准诊断及其远期随访研究 汤继宏 苏州大学附属儿童医 院 儿科学 面上课题 11 新生儿高胆红素血症的多中心临床研究 董小玥 南京市妇幼保健院 儿科学 面上课题 12 miR-124调节ROC通路抑制MYPT1及TLR9 表达调控新生儿坏死性小肠结肠炎肠上皮细 胞凋亡的机制研究 殷易钰 徐州市儿童医院 儿科学 面上课题 13 胸肩峰动脉穿支皮瓣修复头颈部缺损的临床 应用研究 陈曦 江苏省人民医院 耳鼻咽喉科学 面上课题 14 miRNA-4497靶向SP1在早期复发性流产中 的调控作用研究 汤丽莎 连云港市妇幼保健院 妇产科学 面上课题 15 纳米共载shRNA-Rad51和顺铂对卵巢癌化 疗增敏剂作用的临床研究 王光慧 徐州医科大学附属医 院 妇产科学 面上课题 16 EZH2-TCF3/E2A-CDN1A调控轴介导子宫内 膜腺癌增殖及机制研究 万贵平 江苏省中医药研究院 妇产科学 面上课题 17 巨噬细胞对子宫内膜异位症患者孕酮抵抗的 影响 王秀丽 江苏省人民医院 妇产科学 面上课题 18 HPVE6E7蛋白重组重叠介导的细胞免疫应 答用于评估宫颈病变风险及预后的临床价值 的前瞻性研究 张丽娜 常州市妇幼保健院 妇产科学 面上课题 —4—
【doc】钱亚新先生与我国图书馆学教育
【doc】钱亚新先生与我国图书馆学教育钱亚新先生与我国图书馆学教育 钱亚新先生与我国图书馆学教育 杨海平(南京大学信息管理系) 张厚生(东南大学科技情报研究所) 钱亚新先生不仅在图书馆学,目录学,索引和分类等领域有着丰硕的成果,在图书馆学教育方面,在培养图书馆学专业人才方面亦有卓着的成就,本文仅从图书情报学教育方面加以总结和思考,以缅怀这位图书馆学界的一代宗师. (一) 1925年,经杜定友先生的导向和推举,钱亚新先生进入国民大学图书馆学系学习,一年后又转入武昌文华图书馆学专科学校深造,1928年在该校毕业.1930年2至6月,上海江苏省立第二师范学校三年级设有"图书馆学"一课,钱亚新先生代杜定友先生讲授此课,用的是杜定友先生编着的《图书管理学》提纲.这是先生首次担任图书馆学的教学工作. 1930年8月到1932年7月,钱亚新先生回到武昌,在 母校——武昌文华图书馆学专科学校担任讲师,正式从事图书馆学的教学工作.当时该校招收了两个班学生,专科班招收相当于高中毕业生,通过考试,录取后可免收膳宿费;讲习班由各级图书馆或教育单位保送.前者收学生10多人,后者为20余人.他不仅担任"索引和索引法","儿童图书馆学" 和"图书馆经营法"(由几位老师共同担任)等课程的教学, 而且担任《文华图书科季刊》主编.担任专职教师后,钱亚新我做一次中小学生阅读兴趣的调查研究,并说这对你今后在中小型图书馆采购工作也会有所帮助.得此教益,为我后来的工作目标确定有很大的影响. 调进南京医学院图书馆后,立志为我国医务工作者 方便快捷地查找资料,着手编辑中国医学论文索引, 30多年来,从没有间断,为中国建立医学文献库打下了基础.
4建筑施工模板支撑体系安全技术-9页文档资料
建筑施工模板支撑体系安全技术 杨一伟 近几年来，随着我国建筑业迅猛发展，模板支撑体系坍塌事故时有发生，这些事故一旦发生，就会造成群死群伤，给国家和人民的生命财产造成巨大的损失。模板坍塌事故发生的主要原因如下： 一、在设计、计算方面，以下问题易导致坍塌事故发生 1、部分项目计算方法不正确，荷载的取值和验算未严格按规范要求进行，对泵送砼、砼浇筑方法等影响因素考虑不周，未按最不利原则确定荷载组合。 2、个别项目计算书内容与实际不符，设计计算直接利用其他项目的计算成果，存在“张冠李戴”现象。 3、大部分项目未对立杆地基承载力进行验算，支撑体系的立杆直接搭设在楼面上的，也没有对楼面承载力进行验算，对局部受力状况也未验算。 4、计算模式与实际搭设状况不一致。如立杆的稳定性计算，方案中立杆接长按对接接头考虑，但实际搭设中立杆接长采用搭接，立杆顶部基本未设置可调顶托，普遍存在直接利用横杆和扣件承受荷载的搭设形式，计算时按立杆轴向受力计算而未考虑偏心受力影响，现场也没有对偏心受力杆件采取加固补强措施。 5、相当部分的工程项目计算书中钢管截面特性是按照标准钢管取值，而目前市场上流通使用的钢管壁厚基本上达不到规范要求，计算时未考虑钢管壁厚不足所带来的钢管承载力下降这种不利因素。 6、有不少施工企业错把计算书当成施工方案，文字成了方案的主要
表达方式，很少有图或没有图。由于文字表述不够直观，设计意图难以表达清楚，令操作人员无所适从，任意搭设，导致不同水平的施工人员搭设的支撑系统不一样，不能像工程图纸那样，不论哪个施工企业施工，建成的建筑物是完全一样的。 典型事故案例： 2019年9月5日，北京西西工程4号地项目，支模高度21m，在进行高大厅堂顶盖混凝土浇筑时，模板支撑体系坍塌，造成8人死亡、21人受伤（图1），造成事故的根本原因是计算错误。 图1 北京西西工程4号地项目模板支撑体系因计算错误导致坍塌 二、模板支撑体系搭设材料不符合要求，是导致模板坍塌事故发生的重要原因 1、有的施工现场所使用的钢管、扣件的生产许可证、产品质量合格证明、检测证明等相关资料不全。进场的钢管、扣件使用前，未能按有关技术标准规定进行抽样送检。 2、钢管、扣件由于使用时间较长，周转次数较多，再加上保护意识不强，外观质量差，部分磨损、锈蚀、变形、开裂的钢管、扣件仍在使用。 3、现场使用的钢管壁厚达不到规范要求，基本上都存在负偏差。 在模板支撑体系倒塌事故中，扣件常常发生断裂（图2），钢管因壁厚很薄发生严重变形（图3）。搭设材料不符合要求是导致模板坍塌事故发生的重要原因。 图2 事故现场变形损坏的不合格扣件 图3 事故现场变形损坏的不合格钢管
浅谈远程医疗服务建设的现状及建议--以西南医科大学附属中医医院为例
浅谈远程医疗服务建设的现状及建议--以西南医科大学附属中医医院为例 发表时间：2019-03-20T11:19:05.030Z 来源：《医师在线》2018年10月19期作者：刘朋马艳萍陈宇佳[导读] 目前，中国正在步入老龄化社会，人民对医疗资源的需求日益增加，中国医疗行业正面临发展转型时期。 （西南医科大学附属中医医院；64600） 【摘要】目前，中国正在步入老龄化社会，人民对医疗资源的需求日益增加，中国医疗行业正面临发展转型时期。为解决医疗资源总体不足、分布不均、看病难、看病贵等系列问题，政府先后出台了鼓励民营资本进入医疗市场、鼓励各级医院间建立医疗联合体、“互联网+医疗健康”、“健康中国2030”等系列改革措施。其中远程医疗服务的建设成为了医疗改革和发展的重要部分。然而远程医院建设正处于发展阶段，发展现状仍然存在问题与不足。 【关键词】医院远程医疗互联网 [ 中图分类号 ]R2 [ 文献标号 ]A [ 文章编号 ]2095-7165（2018）19-0391-01 正文： 西南医科大学附属中医医院在国家号召发展“互联网+医疗健康”的政策鼓励下，通过与第三方公司合作，积极开展远程影像、远程心电、远程会诊等远程医疗工作。我院于2015年9月正式开展远程影像至今，以西南医科大学附属中医医院为中心，共签约了29家医院，辐射区域包括云南，贵州，重庆。传片量总共13万人次，有效报告量10万人次，每年报告量都在持续增长，增长率达到了30%。远程心电项目从2017年3月正式开始运行，签约医院37家，心电项目运行至今，共有1200人次实行了心电和血压的诊断。常规心电目前正处于试运行阶段。 医院的远程会诊基本情况：与上级医院的合作：我院于2004年接入上海白玉兰系统，平均每年开展10余例次；于2014年接入四川大学华西医院系统，截止目前共开展50余例次。与下级医院的合作：我院自建系统，共吸纳基层单位、合作医院共31家，除建成初期完成3例外，没有基层单位申请会诊。2017年下半年，由泸州市卫计委发起的“泸州市远程医学服务平台”，我院申请为三个上级医院之一，此系统纳入了泸州市所有基层单位、乡镇卫生院。截止目前，仅推行期间我院完成了4例，均未收费。 我院的远程医疗工作在开展的过程中也存在许多问题与不足。远程影像中心自建立以来，平均每月阅片量达2000多例，但仍然还有很大的提升空间。需要加大宣传力度，进一步扩大影响，提升在西南片区的影响力。签约单位虽已达到40家，但实际上传数据的仅有10来家。公司在进行市场拓展时存在报价太高的问题。 远程心电中心自2017年建设以来，一年多时间共接收远程动态心电并诊断不到1000份，动态血压仅100个。2018年近半年接收远程动态心电并诊断不到400份，动态血压30个，市场占有率急需提升。静态心电QRS波失真，波形调节框看不清楚；动态心电的起搏分析功能缺失，其他功能也有待进一步加强。合作的公司方提供的软件准确性得不到保障。与公司方费用结算的问题未得到及时解决。此外基层单位受地方政策保护；已签约单位的医师积极性不高。目前动态心电及动态血压的使用率不高，需尽快拓展静态心电的市场。 远程会诊存在收费标准不合理的问题。目前，泸州市物价局远程会诊定价为230元/小时，按照此标准，每例次会诊收费不足230元，除系统维护费、会诊医生补助外，医院开展远程会诊处于亏本状态。其次，远程医疗相关管理办法欠缺。相关上级单位或部门未出台相应的“远程医疗管理办法”，涉及协议签订、发票开具、医生补助等运行细节无参考标准。推行力度不够。因标准、管理办法等缺失，远程会诊在各医疗机构中宣传力度不够，推行情况较差。 针对以上问题，我认为与医院合作的公司方对外应大力开拓创新，及时调整营销策略，以适应市场需求；在进行市场拓展时，应根据市场变化，灵活机动地调整与基层单位的服务价格，以吸纳更多的单位签约。同时也要努力调动基层医生的积极性。此外要定期与医院相关部门沟通远程医疗工作相关情况，取得医院的帮助和支持；公司内部应切实履行好软件开发调试、费用结算的义务，确保与医院的合作顺利推进。 医院相关科室、部门应全力配合第三方公司，加强对外联系，积极主动做好宣传工作，提高远程心电的签约率。医院对内应完善制度，鼓励协作。根据医院的实际情况，完善“远程医疗服务”管理办法和激励机制等，促进远程医疗服务的开展。对外，积极争取，加强宣传。一是积极向上级有关部门争取政策，包括管理办法，物价标准等；二是依托“医联体”建设，加大远程医疗服务在基层单位、兄弟医院的宣传力度，提高医院影响力，医院相关部门可在合作单位中建立远程医疗专科联盟，联合影像科室和心电科室不定期开展心电、影像科目的学习和培训，对基层医院进行技术指导，实现基层医院的技术升级。
2016医科大学排名
根据国家重点学科及实验室、省部级重点学科及实验室、博士点、院士、长江学者、国家杰青、国家人才计划、论文数量、博导数量、附属医院实力综合评价)(括号里为主要闻名附属医院) 1.清华大学北京协和医学院(北京协和医院、阜外心血管病医院、肿瘤医院) 2.北京大学医学部(人民医院、第一医院、第二医院、积水潭医院) 3.复旦大学上海医学院(中山医院、妇产科医院、华山医院) 4.上海交通大学医学院(瑞金医院、仁济医院、新华医院、上海六院、上海九院) 5.华中科技大学同济医学院(同济医院、武汉协和医院、梨园医院) 6.中山大学中山医学院(中山一院、中山二院、中山三院肿瘤医院) 7.四川大学华西医学中心(华西医院、华西妇产儿童医院、华西口腔医院) 8.第二军医大学(长征医院、长海医院、东方肝胆医院) 9.第四军医大学(唐都医院、西京医院、口腔医院) 10.第三军医大学(西南医院、新桥医院、大坪医院) 11.中南大学湘雅医学院(湘雅一院、湘雅二院) 12.北京中医药大学(东直门医院、护国寺中医医院) 13.浙江大学医学院(浙医一院、浙医二院、邵逸夫医院) 14.中国医科大学(盛京医院、中国医大一院、中国医大四院) 15.南方医科大学(南方医院、珠江医院) 16.首都医科大学(同仁医院、宣武医院、安贞医院、佑安医院) 17.哈尔滨医科大学(附属一院、二院、肿瘤医院) 18.广州中医药大学(第一附属医院、第二附属医院) 19.吉林大学白求恩医学部(白求恩第一医院、白求恩第二医院、白求恩第三医院) 20.山东大学医学院(齐鲁医院、山大二院、省立医院) 21.西安交通大学医学院(第一医院、第二医院、中日联谊医院) 22.重庆医科大学(第一医院、第二医院、儿童医院) 23.天津医科大学(总医院、医大二附属医院、肿瘤医院) 24.武汉大学医学院(湖北省人民医院、中南医院) 25.上海中医药大学(曙光医院、龙华医院、中医医院) 26.南京大学医学院(鼓楼医院、南京军区总医院) 27.南京医科大学(第一附属、第二附属医院) 28.汕头大学医学院(第一附属、第二附属，附属肿瘤医院) 29.山东中医药大学(第一附属、第二附属医院) 30青岛大学医学院(青岛大学医疗集团) 31.河北医科大学(附属第一医院、第二医院) 32.郑州大学医学院(第一附属医院、第二附属医院) 33.苏州大学医学院(附属第一医院) 34.安徽医科大学(第一附属医院、附属省立医院) 35.福建医科大学(附属第一医院、附属第二医院、附属协和医院 ) 36.广西医科大学(附属第一医院、肿瘤医院) 37.温州医学院(附属第一医院、第二医院) 38.南京中医药大学(江苏省中医院、第二附属医院) 39.山西医科大学(附属第一医院、第二医院) 40.新疆医科大学(第一附属医院、第二附属医院) 41.兰州大学医学院(第一附属医院、第二附属医院) 42.大连医科大学(附属第一医院、第二医院) 43.暨南大学医学院(广州华侨医院、珠海市人民医院) 44.东南大学医学院(中大医院) 45.南昌大学医学院(第一附属医院、第二附属医院) 46.昆明医学院(第一附属医院、第二附属医院) 47.同济大学医学院(上海十院、同济医院) 48.广州医学院(第一附属医院、第二附属医院) 49.广东医学院(广东医学院附属医院) 50.新乡医学院(新乡医学院第一附属医院)
南京医科大学五台校区
南京医科大学五台校区 图书馆电子阅览室改造工程 施工招标文件
第一章投标须知
投标说明 1、拟投标单位请于2009 年7 月27 日10:30 前携企业相关材料至南京医科大学图书馆北三楼图书馆网络中心领取改造计划等资料。 2、投标单位需具备国家三级或以上的系统集成资质和建筑智能化工程专业承包三级资质。 3、投标报价应是招标文件所确定的招标范围内的全部工作内容的价格体现，应包括改造所需全部费用，并需标明所用材料的品牌、价格。 4、投标报价方式：本工程采用固定价格报价：投标人应充分考虑施工期间各类建材的市场风险和政策性调整确定风险系数计入总报价，今后不作调整。设计变更和招标人要求变动的内容除外。 5、投标单位要求的付款方式。 6、投标人可自行勘察现场。勘察现场所发生的费用由投标人承担。 7、投标人需递交三份投标文件（内附招标单位盖章的招标文件）。 8、投标文件均应使用不能擦去的墨水书写或打印，按具体要求由投标人加盖公章和法定代表人委托的代理人印鉴或签字。 9、全套投标文件应无涂改和行间插字，除非这些删改是根据招标人的指示进行的，或者是投标人造成的必须修改的错误。修改处应由投标文件签署人加盖印鉴。 10、投标人必须将投标文件密封提交。 11、超过投标截止期送达的投标文件将被拒绝并原封退给投标人。 12、在投标截止期以后，不得更改投标文件，在投标有效期内，投标人不得撤回投标文件。 评标 评标 1、评标工作在南京医科大学监察处的监督下，由南京医科大学组织评标委员会进行 评标。此项目为单价格因素定标。所有投标报价（当多于及等于五家时）去掉一个最高报
价；去掉一个最低报价；余者取平均值，最接近平均报价者中标。所有投标报价（当少于五家时）取平均值，最接近平均报价者中标。 2、为了有助于投标文件的审查、评价和比较，评标委员会可以书面方式要求投标人对投标文件中含义不明确、对同类问题表述不一致或者有明显文字和计算错误的内容作必要的澄清、说明或者补正，并不得超出投标文件的范围或者改变投标文件的实质性内容。 3、投标文件中的大写金额和小写金额不一致的，以大写金额为准；总价金额与单价金额不一致的，以单价金额为准，但单价金额小数点有明显错误的除外。
南方医科大学图书馆2017年4月读者利用情况分析
南方医科大学图书馆2017年4月读者利用情况分析 一、图书馆各类型读者入馆数据 2017年4月，图书馆入馆读者总计132051人次，日均4401人次。其中，23日入馆人数为最多5907人次。读者入馆人数比去年同期下降10.3%。(2016 年4 月，图书馆入馆读者总计147093 人次，日均4903人次。) 二、读者借书册数统计 2017年4月，图书馆外借图书总计12269册,还书11971册，其中自助借还书机共自助借阅图书6323册，自助还书6242册，日均外借图书408册。馆内阅读图书为3664册。外借图书册数比去年下降14.2%，还书册数下降12.4%。(2016 年 4 月，图书馆外借图书总计 14283 册,还书 13651 册)。 （一）各读者类型借书册数
（二）各学院、单位读者借书册数 （三）各学院、单位人均借书册数
（六）近五年图书借还量统计 三、读者使用自助设备数据 （一）自助借还书机 2017 年4 月读者使用自助借还书机共自助借阅图书6323 册，自助还书6242 册。分别占总借还量的52%，52%
（二）自助打印复印系统 2017 年4 月自助打印复印系统使用24158 人次，合计金额￥19032.84 元 （三）阅览座位管理系统使用排行榜 2017 年 4 月阅览室座位使用共 62429 人次。
（四）电子阅览室 2017 年 4 月电子阅览室上机人次 18709 次，总时长 25689 小时。 （五）研讨室预约系统 2017 年 4 月研讨室被预约了 2250 次，涉及预约的读者数量有 473 位。 附表：各单位人数统计 注：（1）各学院、单位总人数包括本科生、研究生及教职工人数； （2）人数统计来源于图书馆流通管理系统各个学院的有效读者人数； （3）南方医院人数仅为南方医院在图书馆办理借书证的人数。 南方医科大学图书馆 二○一七年五月十日