摄影技术课后习题与答案第46章
4.3 习题
一、选择题
1．拍摄高速动体使用自动曝光最好选择___①_。
①快门速度优先模式② 自动多级曝光模式
③ 程序控制模式④ 光圈优先模式
2．拍摄静止且背景很近的景物曝光最好选择____。
① 快门速度优先模式②光圈优先曝光模式
③ 全自动和程序自动模式④ 以上都对
3．与F11、1/60等量曝光的组合是____。
① F5.5、1/120 ② F16、1/30 ③ F8、1/30 ④ F22、1/125 4．与F11、1/60曝光组合的梯级曝光组合是____。
① F22和1/60、F11和1/60、F5.5和1/60
② F11和1/125、F11和1/60、F11和1/30
③ F16和1/30、F11和1/60、F8和1/125
④ 以上都对
5. 关于曝光量，正确的叙述是____。
① 曝光量是光线通过镜头到达感光片上的数量
② 曝光量等于照度×曝光时间
③ 将某曝光组合的光圈开大一挡，快门速度加快一挡，获得的曝光量是相同的
④以上都正确
6. 关于正确曝光，正确的叙述是____。
① 根据照相机的测光多少进行的曝光就一定是正确曝光
② 根据测光得到一个曝光组合，根据该曝光组合的所有等量曝光都是正确曝光
③正确曝光是相对的，在曝光时，要全面考虑技术技法和艺术手法方面的因素
④ 以上都对
7. 在数码照相机中，全自动曝光模式____。
① 可以进行曝光补偿设置
②可以自动调焦、自动控制曝光量
③ 只能自动调焦、自动控制曝光量，不能选择胶卷感光度
④ 以上都对
8. 最容易操作的曝光模式是____。
① 全自动② 程序自动③ 光圈优先④ 快门优先
9. 在景深要求不大的情况下进行动体摄影，应该选用____曝光模式。
① 全自动② 程序自动③ 光圈优先④快门优先
10. 对景深要求大的风景摄影，应该选用____曝光模式。
① 全自动② 程序自动③光圈优先④ 快门优先
11. 按一次快门可以拍摄多幅单张画面的是____模式。
① 阶段② 多段③连拍④ 以上都对
12. 下面画面是用____模式拍摄的。
① 阶段② 多段③ 连拍④ 以上都对
13. 下面照片的拍摄应该选择____。
① 快速度和大光圈②快速度和小光圈
③ 速度快慢和光圈大小可任意④ 慢速度和小光圈
14. 需要选择快速度和小光圈进行拍摄的照片是____。
①②③④
15. 不需要使用快门优先模式进行拍摄的照片是____。
①②③④
16. 下面照片的效果，是用____模式拍摄的。
①阶段② 多段③ 连拍④ 以上都对
二、是非题
1. 如果我们在暗室中显影一卷偶然在阳光下曝光黑白胶片，那么底片会是全黑的。
2. 使用反射式测光系统自动曝光拍摄雪景，应该适当增加1～2挡曝光量。
3. 使用反射式测光系统自动曝光拍摄暗色物体，会使得暗色物体更暗。
4. 夜晚拍摄焰火的时候，为了捕捉快速的星火，用较高的快门速度。
5. 反射式测光原理是“以18%中灰色调再现测光亮度”，所以对于彩色摄影就没多大的意义了。
6. 为了拍摄的方便，随便选择曝光组合，只要满足了曝光量即可。
7. 18%灰色在拍摄彩色胶片时不实用，它只在拍黑白胶片时很重要。
8. 数码照相机都没有多重曝光装置。
9. 使用平均测光方式光圈优先曝光模式拍摄逆光人像照片，人物就会曝光不足。
10. 如果冲洗出来的底片太薄，那是因为曝光不足产生的。
11. 如果冲洗出来的底片太薄，那么景物的暗部细节就无法体现，观看的话透射的光线亮。
12. 数码照相机在全自动曝光模式下可以设置胶卷的感光度。
13. 数码照相机在全自动曝光模式下可以进行人工调焦。
14. 数码照相机在正常情况下可以让红外光通过镜头拍摄彩色照片。
三、多选题
1. 曝光会对照片的____有影响。
① 密度② 清晰度③ 色彩④ 颗粒度
2. 如果某一景物测光以后确定1/250、F11曝光组合属于准确曝光，那么以下____曝光组合也是准确的曝光组合。
① 1/125、F16 ② 1/60、F32 ③ 1/4 000、F2.8 ④ 1/1 000、F5.6
3. 底片上缺少细节是由于____引起的。
①曝光不足② 景深太小③ 曝光过度④ 对焦不清晰
4. 关于多重曝光，正确的叙述是____。
① 传统照相机可以进行多次曝光② 数码照相机没有多重曝光功能
③ 多重曝光必须在三脚架上进行④ 以上都对
5. 关于多重曝光，错误的叙述是____。
① 多重曝光一般适合于白天进行
② 夜晚进行多重曝光时照相机可以移动对准不同的画面
③ 使用分幅器进行分身合成多重曝光时照相机镜头可以移动
④ 以上都对
6. 关于数码照相机的全自动曝光模式，正确的叙述是____。
① 不考虑人工设置的分辨率和白平衡，而进行自动设置
② 不考虑人工设置的白平衡和“胶卷”感光度，而进行自动设置
③ 不考虑人工设置的分辨率和画幅大小，而进行自动设置
④ 以上不全对
7. 关于数码照相机的全自动曝光模式和程序自动曝光模式，正确的叙述是____。
① 完全一样，都可以自动调焦，自动控制曝光量
② 如果进行了感光度设置，程序自动曝光模式将在设置的前提下进行自动曝光
③ 如果进行了感光度设置，全自动曝光模式将不受设置的限制而进行自动曝光
④ 以上都对
8. 在全自动曝光模式下，可以进行的设置是____。
① 画幅② 分辨率③ 人工调焦④ 感光度
9. 在程序自动曝光模式下，可以进行的设置是____。
① 画幅② 分辨率③ 人工调焦④ 感光度
10. 自动化掌握曝光量的曝光模式有____曝光模式。
① 全自动② 程序自动③ 光圈优先④ 快门优先
11. 对景深要求不大的静体摄影，应该选用____曝光模式。
① 全自动② 程序自动③ 光圈优先④ 快门优先
12. 对明亮景物的摄影，应该选用____曝光模式。
① 全自动② 程序自动③ 光圈优先④ 快门优先
13. 数码照相机的风景模式适合拍摄____。
① 山水② 建筑物③ 公园风光④ 以上都对
14. 数码照相机的近摄模式适合拍摄____。
① 花卉② 翻拍③ 特写④ 小动物
15. 为了使背景模糊，需要选择快速度和大光圈进行拍摄的照片是____。
①②③④
16. 为了表现动感，需要选择较慢速度和大光圈进行拍摄的照片是____。
①②③④
四、填空题
1. 曝光对影像质量的影响表现在影像的_密度_____、______两方面。
2. 反射式测光是测量被摄对象的______亮度，以______再现测光亮度。
3. 如果光圈选定好了，胶卷的感光度、光线的强度与快门速度成______。
4. 如果想要充分表现景物的亮部细节，就需要在准确曝光的基础上______ 一些曝光量。
5. 室内灯光曝光量的估计主要取决于______；______；______。
6. 可以进行一些参数设置的自动曝光有______自动曝光、自动曝光及______自动曝光三种。
7. 曝光量=______×______。
8. 某一环境下拍摄数据用F5.6光圈、1/125秒快门速度为准确曝光，如改用F11光圈，那么快门速度应为______。
9. 对于负片，曝光过度，胶片感光越多，沉积的银粒就越______，影像的黑度越______，负片的密度就越______，也就是底片“______”。
10. 快门优先曝光模式适合拍摄______、______，或______。
11. 夜视曝光模式可进行______摄影和______摄影。
五、问答题
1. 什么是曝光？
2. 自动曝光补偿有哪两种方法？
3. 曝光补偿一般用在哪些情况下？
4. 测得所需曝光量之后，一般根据哪些因素来确定光圈的大小和速度的快慢？
5. 曝光对照片的质量是怎么影响的？
6. 全自动曝光模式有什么特点？
7. 程序自动曝光模式有什么特点？
8. 全自动曝光模式和程序自动曝光模式的相同点是什么？
9. 数码照相机的程序自动曝光模式和全自动曝光模式的不同点是什么？
10. 什么是梯级曝光法？常在什么情况下使用此方法？
5.3 习题
一、选择题
1．表现物体的质感和立体感最好用____。
① 正面光② 侧光③ 逆光④ 顺光
2．表现物体表面纹理最好用____。
① 正面光② 侧光③ 逆光④ 平光
3．傍晚时分，落日余辉，用日光型胶卷拍摄景物，画面偏____。
① 红② 白③ 蓝④ 灰
4. 下列说法错误的是____。
① 在拍摄逆光、侧逆光或者顶光的近景人物照片常用闪光灯补光
② 蜡烛光作为光源或者拍摄主体都表现出暖暖的红色基调
③ 闪光灯不可以在晴天的时候使用
④ 要表现晶莹的露珠，用逆光照明比较好
5. 脚光来自主体下方，容易丑化人物，但摄影中常用它来作为____。
① 轮廓光② 背景光③ 辅助光④ 模拟光
6. ____属于高调作品。
①②③④
7. 下图有明显的轮廓线条光，属于____照明。
① 侧光② 逆光③ 顺光④ 模拟光
8. 下图属于____照明。
① 漫散射光② 闪光灯光③ 顺光④ 直射光
9. ____的阳光性质变化快，光线柔和，拍摄的影调柔和、浓淡相宜透视强。
① 中午② 早晨③ 上午④ 下午
10. ____最能够表现被摄物体的立体感、质感和丰富的空间层次感，给人以和谐、大方、细腻、浑厚的感觉。
①高调② 中间调③ 低调④ 硬调
11. ____的画面影调柔和，反差小，中间过渡层次多。具有柔和、细腻、含蓄的视觉美感。
① 软调② 高调③ 剪影④ 硬调
12. ____属于正面光照明。
① ②③ ④
二、是非题
1. 早晨的太阳光光线变化快，很适合表现景物的立体感和轮廓线条。
2. 光质与光的强度无关。
3. 为了测光的准确性，测光时候一般要关掉辅光只测主光的亮度。
4. 为了测光的准确性，测光时候一般要关掉背景光只测主光的亮度。
5. 正面光产生无深浅反差的平面感觉。
6. 正侧光不利于表现影像的立体感。
7. 逆光容易拍摄主体的剪影效果。
8. 90度侧光容易表现粗糙而生动的结构表面。
9. 早晨的太阳光太朦胧，不宜使用。
10. 拍摄人像时多云的天气往往比明亮的阳光要好。
11. 现场光能够增强画面的真实感。
12. 聚光灯发出直射光，加上散光网罩以后光线会变得柔和。
13. 辅光主要用来柔化阴影，减小光比。
14. 如果把灯与主体的距离增加两倍，那么，等于将光的强度减弱一半。
15. 背景光一般用来照亮背景，把主体从背景中分离出来，突出要表现的主体。
16. 逆光拍摄人像时，用自动曝光模式人物脸部往往会曝光过度。
17. 翻拍时最好运用均匀的散射光。
18. 色温高，表明光线偏蓝。
19. 日光型彩色胶片适宜拍摄从早到晚任何时间的景物。
20. 高调照片大面积是黑色。
21. 彩色摄影在测光的时候一般可以使用不同颜色的反光板来补光和测光。
22. 拍摄剪影照片一般用顺光照明比较好。
23. 拍摄剪影照片曝光以主体亮度为准。
24. 拍摄剪影照片常用暗色背景。
25. 采用正面光照明，容易得到低调作品。
三、多选题
1. 顶光拍摄人像时，为了改变光比，一般采用____的方法。
① 闪光灯补光②挡光③利用反光板④改变拍摄角度
2. 逆光拍摄时，____。
① 以背景亮度作为曝光标准② 拍摄风景容易增强画面的立体感
③ 一般用暗色背景④容易使主体产生一条光边
3. ____发出的光线柔和。
① 闪光灯② 漫散射灯③柔光灯④伞灯
4. 为了获得反差强烈、简洁的硬调画面效果，一般____。
① 拍摄时用大光比②使用黑白胶卷
③ 在后期制作时去掉中间层次④使用柔光镜
5. 对于色温下列说法正确的是____。
① 色温就是光线在不同时间段的温度
② 拍摄时一定要使用和胶卷标定色温相同的胶卷
③ 色温的概念给我们的彩色摄影提供了更广阔的空间
④ 色温能创造性地表现画面的冷暖效果
6. 对于色温下列说法正确的是____。
① 光源色温受时间、季节、气候、地理条件的影响
② 拍摄时如果在光源或者镜头前加上有颜色的透明物体就会改变光线的色温
③ 电压的变化会影响人工灯光的色温
④ 日出时色温<早晨色温<中午色温，中午时色温>傍晚色温>日落时分色温
7. 下列说法正确的是____。
① 在大光比，或光线强、光质硬的情况下，拍摄的照片多为硬调效果
② 在光线弱、光质软的情况下，影调多为软调或高调效果
③ 海滨、沙漠、冰雪等环境多拍摄成高调照片
④ 逆光下可拍摄剪影照片，雪天或雾天可拍摄高调效果的照片
8. 下列有关质感的说法正确的是____。
① 透明物体使用侧逆光、逆光结合正面光有利于表现其质感
② 一般应避免顺光，选择侧光，有效地增强被摄物的质感描写力
③ 精确的聚焦、准确的曝光、良好的后期印放等均会影响照片的质感
④ 片速高，可以用较快的速度，所以有利于表现物体的质感
9. 下面用逆光拍摄的照片是____。
① ② ③ ④
10. 有轮廓光效果的照片是____。
① ② ③ ④
四、填空题
1. 我们摄影中把光分为______和______两大类。
2. 人工光有______和______两种。
3. 摄影用光的六大基本要素有______、______、______、______、______和______。
4. 进入镜头的光线的强度取决于______和______。
5. 灯光型胶片在日光下使用会偏______，日光型胶片在灯光下使用会偏______。
6. 光比大，反差就______，有利于表现______的效果。
7. 日光型彩色胶片用于钨丝灯下拍摄，由于光源色温______，画面偏______。
8. ______能较好地表现景物的凹凸、层次和立体感。
9. 黑白照片的影调分为______、______、______。
10. 不同的光比可以造成不同的影调反差，按反差大小可分为______、______、
______。
11. 恰当的______是表现质感的关键。
五、问答题
1. 光在哪些情况下可以作为拍摄的主体？
2. 光在摄影中主要起哪些作用？
3. 什么是光位？摄影中一般有哪些光位？
4. 逆光拍摄有哪些特点？
5. 什么叫色温？
6. 在晴天大太阳下拍摄花卉，为了获得小景深，可以采取什么办法来获得大光圈？
7. 什么是光比？光比不同有什么不同的画面效果？
8. 什么是影调？主要根据哪些因素控制影调？
9. 什么是质感？控制质感有哪些要点？
6.3 习题
一、选择题
1．____以表现被摄对象的全貌和它所处的环境为目的。
① 全景② 中景③ 远景④ 近景
2．照相机的水平拍摄角度处在被摄对象的正面至侧面之间的某点上拍摄即为____。
① 正面构图② 斜侧面构图③ 后侧面构图④ 侧面构图
3．____就是表现画面中各种物体相互之间的空间关系或者位置关系。
① 立体感② 景别③ 透视④ 视觉中心
4．____指被摄人物、景物彼此要配合、照顾。
① 照应② 均衡③ 对比④ 多样统一
5．____是利用主体与陪体之间的大小变化、色彩对比、动静结合、虚实关系等，通过合理布局，使被摄体之间的比例关系在画面上表现得当，取得总体上的均衡。
① 照应② 均衡③ 对称均衡④ 非对称均衡
6．下列两张图从图A变为图B是在拍摄过程中改变了____的作用。
图A 图B
① 对比② 景别③ 照应④ 画幅
7．下列照片第____张和其他照片在拍摄方向上有很明显的区别。
①② ③④
8. 画面构图中最主要的是____。
① 主体② 近景③ 中景④ 背景
9. 摄影画面的背景选择，应注意____。
①抓特征②力求简洁③有色调对比④以上都对
10. 影响线条透视的因素有____。
① 拍摄距离② 拍摄方向③ 俯拍④ 以上都对
11. 下图《群山叠翠》的透视关系是____透视。
①线条②阶调③俯视④以上都对
12. 关于下图的环境构图，正确的叙述是____。
①平摄、侧面、特写②突出主体、虚化背景
③平摄、前侧面、近景④以上都对
13. 关于下图《过把隐》的拍摄角度构图，正确的叙述是____。
①平摄、侧面、特写②突出主体、虚化背景
③平摄、侧面、近景④以上都不对
14. 利用前景表现季节特征的照片是____。
①②③④
15. 利用背景表现季节特征的照片是____。
①②③④
16. 不能利用背景来烘托主体的照片是____。
①②③④
17.不是主要表现线条透视的照片是____。
①②③④
二、是非题
1. 水平拍摄角度的拍摄方法，适于表现具有明显线条结构或有规则图案的物体。
2. 不可以把被摄主体放在画面正中心的位置上。
3．当拍摄全景人像时，常常把人物放在画面中的主导地位。
4．拍摄风景照片的时候，为了使画面有远近的透视感，可用前景上的枝叶搭个画框。
5．很多时候为了消除分散注意力的背景，多用大光圈把背景虚化，或者用光使背景与主体产生影调上的反差。
6．影像虽小，如果有会聚线条或者线条指向它时，也可以抓住人们的视线。
7．多样统一涉及不到摄影用光方面。
8．均衡的规律要求在画面上平均分配被摄体。
9. 一幅画构图是否均衡，没有统一的标准，只要在视觉上能给人以美感，就可以说画面是均衡的。
10. 均衡包含着多样统一的意义。均衡不是平衡或对称，平衡或对称只是均衡的一种形式。
11. 空白虽然不是实体的对象，但在画面上起到均衡的作用，空白的留取也属于均衡。
12. 在下图中，主体前后的空白留取是合适的。
13. 下图的《滕王阁》照片只有主体，没有背景。
14. 下图的画面应该剪裁为竖画面构图。
三、多选题
1. 景别包括____。
① 中景② 近景③ 前景④ 背景
2. 下列关于全景说法正确的是____。
① 以表现某一个被摄对象的全貌和它所处的环境为目的
②全景范围的大小与主体对象无关
③ 与远景比较，全景有较明确的内容中心
④ 结构全景画面，主要考虑环境与主体物的某种关联
3. 下列关于中景说法正确的是____。
① 中景较能表现某对象的全貌
② 中景表现事物矛盾的焦点，人与人之间的感情交流和联系等
③ 中景比全景拍摄的范围大
④ 中景人物中，手势动作常常是画面中的主要部分
4. 水平拍摄角度有____。
① 正面② 侧面③ 仰视④ 俯视
5. ____属于水平拍摄角度。
① 正面② 侧面③ 仰视④ 俯视
6. 由于水平拍摄角度的变化，产生了____构图。
① 正面② 侧面③ 背面④ 平视
7. 下列说法正确的是____。
① 平摄角度所构成的画面效果，接近于人们观察事物的视觉习惯
② 身份证、工作证所用的照片，均应以平摄角度和正面构图来拍摄
③ 新闻照片一般应以平摄角度来拍摄
④ 平摄角度的层次感强
8. 下列关于仰拍说法正确的是____。
① 仰视容易表现透视感
② 仰摄角度的视平线较低
③ 在体育、舞台摄影中，均采用仰摄角度
④ 如果仰摄角度运用不当，容易产生严重变形或使直立的物体向后倾倒
9. 下列关于俯拍说法正确的是____。
① 俯拍角度的视平线较高
② 俯摄角度适于表现规模和气势，能富有表现力地展示巨大的空间效果
③ 在体育和人物摄影中，不可以采用俯视角度
④ 俯摄角度所拍摄的画面中一定有天空
10. ____可以决定横竖画面。
① 主线的横竖② 主体移动方向③ 主体本身形态④ 主体的远近
11. ____与透视有关。
① 中景② 近景③ 前景④ 背景
12. 下图的线条透视是____。
① 近大远小② 近暗远亮③ 平行线收缩④ 视点在左侧
13. 主要表现线条透视的作品是____。
① ② ③ ④
14. 下图是____。
① 对称均衡② 线条透视③ 俯视拍摄④ 平视拍摄
15. 下面的照片符合____构图原则。
①
多样统一② 照应③ 均衡④ 对比
16. 下列关于画面前景说法正确的是____。
① 前景通常运用的物体是树木、花草，也可以是人和物
② 陪体也可以同时是前景
③ 在拍摄展示空间场面的内容时，用适当的前景来强调近大远小的透视感
④ 前景与背景同等重要
17. 阶调透视的特点是____。
① 近大远小② 近暗远亮③ 近景清晰度高④ 以上不全对
18. 影响阶调透视的因素有____。
① 空气② 云雾③ 尘埃④ 距离
19. 利用前景表现季节特征的照片是____。
①②③④
四、填空题
1. 拿起照相机看世界，就是要把客观的世界______出来一部分。
2. 景别就是镜头画面中______和______的变化。
3. 在摄影构图中，摄距的改变影响对______的选择。
4. 全景范围的大小与______有关，结构画面时，主要考虑______与______的关系。
5. 根据下面构图，在选择拍摄点时，依相机相对于被摄体高度的不同可分为______、______、______。
6. 前景的特点是成像______，色调______，都处于画面边缘。
7. 根据下图，摄影中的透视有______和______两种。
8. 在二维空间的照片上表现三维空间，要善于运用______规律。
9. 下图表现的主要透视关系是______透视。
10. 下图中，如果要进行横竖画面的剪裁，应该剪裁为______画面。
11. 光可以使被摄物的明亮部分与阴暗部分产生______差别，这种差别所造成的对比就是画面中的______反差。
五、问答题
1. 什么是摄影构图？
2. 摄影构图的作用是什么？
3. 摄影构图与创作的关系是什么？
4. 摄影中横竖画幅的选取原则是什么？
5．什么是摄影中的黄金分割？
6．举例说明前景有哪些作用？
7．前景和背景的作用有哪些异同？
8．背景的选择主要抓哪些问题？
9．为了力求画面背景简洁，可以使用哪些方法？
10. 线条透视的规律有哪些？影响线条透视的因素有哪些？
11．在摄影中怎么样利用空白？
12．在摄影中均衡规律的应用要注意哪些问题？
13．什么是摄影中的对比？
14．如何摄取虚实结合的效果?
4.4 答案
一、选择题
1. ①
2. ③ 3．② 4．② 5. ④ 6. ③7. ② 8. ① 9. ④ 10.③
11.③ 12.② 13.② 14.① 15.② 16.①
二、是非题
1. Y
2. Y
3. N
4. N
5. N
6. N
7. N
8. N
9. Y 10.N
11.Y 12.N 13.N 14.N
三、多选题
1. ①②③
2. ①④
3. ①③
4. ①③
5. ①③④
6. ②④
7. ②③
8. ①②
9. ①②③④ 10.①②③④
11.①② 12.①② 13.①②③④ 14.①②③④ 15.①②③
16.②④
四、填空题
1. 密度、色彩
2. 反射光、18%中灰色调
3. 正比
4. 减少
5. 光源强度、照射距离、被摄体的受光角度
6. 光圈优先、速度优先、程序式
7. 照度、曝光时间
8. 1/30秒
9. 多、深、大、厚
10. 快速动体摄影、追随摄影，慢速的夜景摄影
11. 红外、彩色夜视
五、问答题
1. 摄影时，当我们按下快门按钮，在快门开启的瞬间，光线通过光圈的光孔，使感光片感光，这就是摄影曝光。非常浅显的说：曝光是胶卷或者数码感光部件CCD感光片接收从镜头进来的光线来形成影像。
2. 使用自动曝光补偿装置、使用测光锁定装置。
3. 曝光补偿主要在逆光、明亮物体、暗物体、阴影处主体四种拍摄情况下进行。
4. 在得到所需的曝光量之后，有很多曝光组合可供选择，一般的，强调景深效果，就先决定光圈的大小，比如风景照一般要大景深，用小光圈，人物花卉特写就要小景深就用大光圈；而强调动体效果的时候就先决定速度，如为了获得高速运动物体的清晰影像，用快的快门速度，为了表现动体虚化的动感，就用慢的快门速度。如果是二者要求都不高，一般任意选择就可以了。
5. ① 密度：曝光量越大，胶片的感光越多，沉积的银粒愈多，影像的黑度越深，负片的密度越大；反之曝光量越小，胶片的感光越少，沉积的银粒越少，影像的黑度越浅，负片的密度越小。
② 色彩：彩色胶卷由分别感受红光、绿光和蓝光的三层感光乳剂层组成，各层感光乳剂的位置和感光度不相同，对曝光过度或不足时受到的影响是不一致的，所以曝光的不准确容易引起色彩的不平衡。
6. 在数码照相机的全自动曝光模式下，对焦、快门、光圈、感光度、色平衡全自动，不需要人工的任何干预。在传统照相机中，只能是对焦、快门和光圈的全自动。
7. 程序自动曝光模式与全自动曝光模式一样，也可以实现自动曝光拍摄。但它可以给摄影者一个主动的空间，就是摄影者可以通过菜单对胶卷感光度、色平衡等进行设置，也可以人工对焦，然后，照相机程序在前面人工设置参数的前提下进行自动曝光。
8. 都可以完成对焦、快门、光圈的全自动，不需要人工的任何干预。
9. 程序自动曝光模式可以给摄影者一个主动的空间，就是摄影者可以通过菜单对胶卷感光度、色平衡等进行设置，也可以人工对焦，但在全自动模式下就不能进行上述设置和人工对焦。
10. 梯级曝光法又称包围曝光法、加减曝光法、阶段曝光法，即对同一被摄对象采用若干不同的曝光量拍摄。常在估计曝光拿不准但又非常重要的场合下应用。
5.4 答案
一、选择题
1．② 2．② 3．① 4. ③ 5. ② 6. ① 7. ② 8. ④ 9. ② 10.②
11.① 12.②
二、是非题
1. N
2. Y
3. N
4. Y
5. Y
6. Y
7. Y
8. Y
9. N 10.Y
11.Y 12.Y 13.Y 14.N 15.Y 16.N 17.Y 18.Y 19.N 20.N
21.N 22.N 23.N 24.Y 25.N
三、多选题
1. ①②③④
2. ①②③④
3. ②③④
4. ①③
5. ③④
6. ①②③④
7. ①②③④
8. ①②③
9. ②④ 10.①③④
四、填空题
1. 自然光、人工光
2. 瞬间光源、连续性光源
3. 光强、光位、光质、光比、光型、光色
4. 光源的强度、光源的距离
5. 蓝、红
6. 大、刚强
7. 低、红
8. 光
9. 高调、中间调、低调
10. 软调、硬调、剪影
11. 用光
五、问答题
1. 在白天，朝霞和晚霞中的太阳、太阳在云层中光芒四射的景象、太阳在密林中投射的光芒、雾中的光芒、雨后彩虹、日食等景物都可以作为拍摄的主体。在室内，各种灯光可以作为拍摄的主体。在晚上，灯光、月光、火光、烟花、荧光等也都可以作为拍摄的主体。
2. 满足曝光的需要、作为造型要素控制客观物体的再现效果、作为拍摄主体。
3. 光位就是光源相对于被摄体、相机的位置。在实践中主要有顺光、前侧光、侧光、侧逆光、逆光和垂直角度的顶光和脚光。
4. 逆光是来自照相机正面，照明特点是被摄物体绝大部分处在阴影之中，影调显得比较沉重，阴影面的立体感较弱。用暗色景物陪衬进行逆光拍摄，可勾画出其轮廓，增强立体感。可以使主体产生明亮的光斑和轮廓，而被摄者面部处在阴影中。
5. 色温表示的是光的光谱成分，也称为“色光成分”或“光的颜色”──光色。
6. 在太阳底下拍摄花卉，属于顶光照明，要获得小景深就要使用长焦距镜头和大光圈，而晴天大太阳下又不能使用较大的光圈，这个时候就用挡光的方法来降低光的强度，或者使用灰色滤镜，以可以使用大光圈获得小景深。
7. 用两只灯从不同角度来照明一主体，主体会产生强度差，这就是光比。在摄影实践
中，被摄体主要部位的亮部与暗部的受光量的差别就是光比，也就是主光与辅光的差别。光比大，反差就大，表现刚强；光比小，反差就小，表现柔和。
8. 影调是指在照片、负片或透明片上能够区别于较亮或较暗部分的任何均匀密度区。根据以下因素控制影调：
（1）根据创作意图处理和控制影调
（2）根据被摄景物的特征和环境特点处理影调
（3）根据季节和气候条件处理影调
9. 质感就是被摄物体在照片上再现的真实感，如表面结构的光滑、粗造、坚硬、松软。恰当的用光是表现质感的关键，不同结构的物体要用不同的光，如透明物体使用侧逆光、逆光结合正面光有利于表现其质感。一般应避免顺光，选择侧光，有效地增强被摄物的质感描写力。除了用光外，感光材料（胶卷与相纸）的选择、精确的聚焦、较大的景深、准确的曝光、相机的稳定、良好后期印放等均会影响照片的质感。良好的质感是以摄影综合技术为基础的。
6.4 答案
一、选择题
1．① 2．② 3．③ 4．① 5．④ 6．② 7．① 8. ① 9. ④ 10.④
11.④ 12.② 13.③ 14.② 15.① 16.④ 17.④
二、是非题
1. Y
2. N 3．Y 4．Y 5．Y 6．Y 7．N 8．N 9. Y 10.Y
11.Y 12.N 13.N 14.Y
三、多选题
1. ①②
2. ①③④
3. ②④
4. ③④
5. ①②
6. ①②③
7. ①②③
8.②④
9. ①② 10.①②③
11.③④ 12.①②③ 13.①③④ 14.①②④ 15.①②③④
16.①②③ 17.②③④ 18.①②③ 19.①②③④
四、填空题
1. 分离
2. 主体的范围、视觉距离
3. 景别
4. 主体对象、主体、环境
5. 平拍、仰拍、俯拍
6. 大、深
7. 线条透视、阶调透视
8. 透视
9. 线条
10. 横
11. 明暗、影调
五、问答题
1. 通过镜头，对客观存在的现实场景进行主观的取、舍、调、配，构成一幅艺术性较高的画面，在有限的空间或平面上对作者所需要表现的形象进行组织，形成画面的特定结构，
借以实现摄影者的表现意图，从而表达摄影作品的主题。这就是摄影构图。
2. 通过摄影构图，把构思中典型化了的人或景物加以强调、突出，从而舍弃那些一般的、表面的、烦琐的、次要的东西，并恰当地安排陪体，选择环境，使作品比现实生活更高、更强烈、更完善、更集中、更典型、更理想，以增强艺术效果。
3. 摄影创作离不开构图，它是作品能否获得成功的重要因素之一。
摄影创作是一种固定少例外多，常规少变化多的精神劳动。当一个摄影者的头脑被一个真实的情感意象所吸引和占有，又有能力把它保留在那里，并用视觉形象表现出来时，他就会构思出一个好的构图。
4.（1）主线的横竖决定画面的横竖，（2）主体的移动方向决定画面的横竖，（3）主体、陪体和环境关系决定画面的横竖，（4）主体本身的形态决定画面的横竖。
5．摄影中的黄金分割也就是“九宫格”模式的构图法则，照片画面上、中、下分成三个部分，左、中、右分为三个部分，成了一个井字形。这四个交点就是视觉中心，也称为趣味中心。它就是主体的最佳位置。
6．（1）渲染季节气氛和地方色彩，（2）加强画面的空间感和透视感，（3）突出画面主体，（4）均衡画面。前景的运用往往同时起其中的几种作用。但前景要对主题有用才使用，也可以没有前景。
7．都有利于说明主题，营造气氛和环境，都能够衬托主体，增加画面深度，平衡和美化画面。不同之处是：一张照片可以没有前景，但绝不会没有背景。即使一张证件用的半身照，也需要一块灰色的背景。
8．（1）抓特征，（2）力求简洁，（3）有色调对比。
9．背景的处理力求简洁。要将背景中可有可无的妨碍主体突出的东西减去，能去掉的尽量去掉，要充分调动各种摄影手法以达到背景的简洁。如用仰角度避开地平线上杂乱的景物，将主要对象干干净净地衬托在天空上；用俯角度以马路、水面、草地为背景，使主体轮廓清晰，获得简洁的背景；利用逆光，将背景杂乱的线条隐藏在阴影中；用晨雾将背景掩藏在白色的雾霭之中；用长焦距镜头缩小背景，景物排除在画面之外；用虚焦点柔化背景线条。这些方法都可以收到简洁背景的效果。
10. 线条透视的规律：近大远小平行线条越远越集中，最后消失在一点上。具体地说，视平线以上的景物越远越低，视平线以上的景物越远越高。视点右侧的景物在远处向左集中，视点左侧的景物在远处向右集中。影响线条透视的有拍摄距离、拍摄方向和俯拍等因素。
11．(1) 突出主体，要使主体醒目，就要在它的周围留有一定的空白，在主体物的周围留有一定空白，是造型艺术的一种规律。(2) 画面上的空白有助于创造画面的意境，留有恰当的空白，才会使人的视觉有回旋的余地，思路也有发生变化的可能。画面的空白不是孤立存在的，它总是实处的延伸。(3) 空白的留取与对象的运动有关，一般的规律是：正在运动的物体，如行进的人，奔驰的汽车等对象，前面要留有一些空白，这样才能使运动中的物体有伸展的余地，观众也觉通畅，加深对物体运动的感受。如果物体不是动体，但有方向，其前方也要留取空白。
12．均衡应注意以下几个方面：
(1)避免画面“头重脚轻”。
(2)在画面中只有一个人的情况下，要避免人物和景物同高。这样，就不会突出人物，而且显得呆板。
(3)在多个人同时出现在一个画面中时，要避免人物的动作、高度雷同，要有穿插。
(4)在非特殊情节需要时，人物要尽量避免出现在画面中央。主要人物在左右三分之一处为佳。
13．摄影中的对比是指明与暗、虚与实、大与小、近与远、主动与被动、平滑与粗糙、
色彩的浓艳与轻淡等的对比。
14．在处理虚实对比时，要处理好画面中的空白部分，主要利用自然界中的烟、云、雾、天、水等构成，它们使画面造成空白的效果，将画面中非主体的东西加以含蓄化，而将主体部分加以突出，这样画面就会产生视觉中心；把握好画面的模糊部分，可以利用摄影工具来处理虚实的效果，可以采用长焦距，大光圈，近摄镜头等来使画面达到有虚、实相间的艺术效果；利用物体的动静拍摄出虚实等多种方法。
综合实验(课程设计)：中小型网络工程设计与实现
综合实验：中小型网络工程设计与实现 （课程设计） 实验（设计）内容 实施目标：为某企业构建一个高性能、可靠的网络。 简要需求： （1）该企业主要包括三个建筑：行政楼、销售部、生产厂区，中心机房设在行政楼。 （2）对外提供WWW服务、对内提供文件传输服务、内外均可访问的Email服务。 （3）行政楼上的用户约120人（每人一台计算机），分成若干部门，不同部门的用户可能处在不同楼层，每一层可能有不同的部门用户。要求部门之间内部可以相互通信，不同部门之间保持一定独立性和信息隔离。【建设经过调研可知：部门为5个。其中，部门1有10人，在同一楼层；部门2有30人，在不同楼层；部门3有20人，在同一楼层；部门4有30人，在同一楼层；部门5有30人，在不同楼层】（4）销售部门约150人（每人一台计算机），分成5个团队。要求不同团队之间保持通信的独立性和隔离性。【经过调研可知：每个团队30人，每个团队的人员都在同一个楼层，不同团队可能在不同的楼层】 （5）生产厂区分成三个车间，每个车间约60个用户。 根据需求进行简要分析，可知： （1）划分VLAN，行政楼的部门需要跨交换机的VLAN划分。 （2）子网划分，不同的VLAN使用不同的子网，将子网和VLAN重叠使用。 （3）路由配置，不同子网（VLAN）之间的路由配置。 （4）WEB、DNS、DHCP、FTP、E-Mail等服务器放在中心机房的DMZ区。 设计与实现过程： （1）需求分析：详细描述企业对网络的需求。 （2）概要设计：画出网络拓扑结构图，说明报告中主要功能的实现过程。 （3）详细设计：交换机和路由器配置过程和清单。 （4）调试分析：路由、交换之间进行通信测试。 实验（设计）步骤 1、（共20分）网络拓扑设计 请根据给出的已知条件为该企业设计网络拓扑图（可以用手绘制或者请使用Cisco Packet Tracer模拟器绘制），要求按照分层结构进行设计。 要求： （1）每个VLAN/子网画出2台终端主机即可，跨交换机的VLAN需要说明或标识。将结果拍照或者截图插入到此处。（10分） 若图被遮挡，可在布局中将纸张大小调大
摄影技巧之初学入门篇-轻松掌握单反入门技巧
除了平时的拍照以外，更多的人想拍出与众不同，更有意境的照片效果。当我们具备了一定的摄影知识之后，我们想拍出出色的照片将不会被相机自动设置的参数所局限，相机将真正的成为我们要表达的情感记录工具。随着越来越多的中高端消费级数码相机数码相机加入了全手动功能，单反也日益的普及到了老百姓的日常生活之中，更多的网友不愿意只满足于按下快门那么简单。 全自动操作【AUTO】 全自动模式下，相机会根据所处的光亮环境，自动来设置相机各种参数来获得最佳的曝光度和效果，这点对于刚接触数码相机的用户来说非常有用。相机用户只需要把对焦点（或多对焦点的其中一点）对准被摄物体，半按下快门按钮，当听到合焦声（一般为清脆的嘀嘀声）或者在取景器上看见合焦提示成功后，完全按下快门键即可完成拍摄。 图为：采用全自动模式拍摄 采用全自动拍摄模式时在昏暗情况下有可能相机会自动弹起闪光灯来进行补光。因为成像的好坏是由相机通过计算来得到的。我们就不过多的进行说明了。此功能完全可以满足光亮充足下的拍摄需求。 程序自动曝光【P】 相机采用自动设置快门和光圈的参数，称为程序自动曝光。自动曝光在全自动曝光的基础上来进行操作，相机使用者可以自己限定ISO值、白平衡、测光模式等等参数，当我们想在昏暗环境下拍摄低ISO值来保证画面质量，但对摄影不是很了解的情况下，P档给予了我们更多的拍摄自由。但这仅仅是往中端摄影爱好者过度的一个阶段，想要拍出独具匠心、自己所想要的影像。我们还得继续往深处钻研
采用程序自动曝光模式拍摄 相信看完以上两档入门级拍摄讲解以后，各位完全可以总结为两条：全自动操作模式只需要我们把对焦点对在被摄物体上即可（有些机型甚至连这步都省了）。程序自动曝光模式则需要我们把规定的参数（如：ISO感光度、白平衡、测光模式、驱动模式等等）设置成想要的数值，光圈、快门方面则完全由相机自身来控制。 它们的区别在于，当使用全自动模式是，相机会自动设置对焦模式、驱动模式、内置闪光灯、感光度等等，当使用程序时，相机只自动设置光圈和快门数值，其它参数消费者可以自行更改。 光圈优先【A】 当我们对以上两种模式，或者说是对程序自动曝光【P】了解差不多了，我们就可以按照自己的喜好来往更加专业的拍摄方向发展了。 光圈优先是大多数影友们用的最多的一种拍摄模式。首先，光圈的大小直接影响的就是景深的深浅，光圈越大（数值越小，例如F2.8），景深越浅，背景虚化越严重；光圈越小（数值越大，例如F22），景深越深，背景越清晰。请看我们下面的对比图效果。
《网设计与制作》课程设计报告
《网页设计与制作课程设计》 实验报告 院系名称：管理学院专业班级：电子商务XXX 学生姓名： XXX 学号： XXXXXXX 网页界面 网站栏目网站功能（JS程序）合计 50分10分40分100分 2016年 06 月 一、实验目的 本实验属于设计性实验，在学习完《网页设计与制作》课程的基础上，通过实验学习网页制作的步骤与方法，使用CSS+DIV制作一个简单的网站，能够对网站有一个清晰的认知和规划。进一步熟悉和领悟HTML语言、CSS样式表和JAVASCRIPT语言的语法结构。将理论与实践相结合，加深对本课程的理解。 二、实验步骤 1、进行网站整体规划，包括网站主题、栏目以及界面的构思，确定网站结构，形成初步设计思路。
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摄影技术课程教学大纲
《摄影技术》课程教学大纲 一、课程的性质和任务 《摄影技术》是高职高专现代教育技术专业一门重要的专业基础课。通过本课程的理论教学和实际照片的拍摄和制作，应使学生理解和掌握传统摄影和数码摄影的一些基础知识和基本理论，基本掌握使用传统相机和数码相机拍摄照片的技巧。 二、课程的基本要求 通过本课程的学习，应使学生达到以下基本要求： 1．了解透镜的种类。理解镜头镀膜的作用。理解焦距和口径是镜头的两个重要性能指标。了解镜头的种类，合理选择使用镜头。理解镜头存在的各种像差及其原因。 2．理解光圈系数和光圈的作用。理解快门的种类和作用。理解四种自动曝光模式。了解135相机各自的特点。了解单镜头反光相机与取景器式相机各自的特点。掌握检查相机的镜头、光圈、快门、聚焦装置、测光系统等的方法。掌握使用和维护相机的正确方法。 3．理解彩色负片与彩色反转片各自的用途和优缺点。理解日光型与灯光型胶片各自的使用条件。理解低速片与高速片在照相性能上的区别。理解高速片的用途。了解全色片、色盲片与分色片的含义和用途。理解胶片的感光度、反差性、宽容度、颗粒度、解像力、灰雾度、保存性等概念。了解DX胶卷的含义。掌握正确使用胶卷的方法。 4．理解曝光对影像质量的影响。理解影响曝光量调节的客观因素和主观因素。掌握室外曝光量和室内曝光量的估计方法。理解“宁多勿少”原则。理解反射式测光原理。理解平均、偏重、部分测光、点测光。了解外测光、TTL测光、TTL-OTF测光与TTF测光。掌握测光系统的使用技巧。理解EV值的含义与用途。 5．理解电子闪光灯的基本原理和发光特性。了解电子闪光灯的各种类型。手动闪光曝光的基本方法；理解同步的含义与运用；理解闪光指数的含义与运用。了解通用型自动闪光灯的原理与特点；掌握闪光摄影的各种技艺方法。了解闪光灯常用电池的性能与使用的注意事项；注意闪光灯的维护。 6．理解UV镜和偏振镜的主要用途。 7．掌握不同的拍摄点与画面变化的关系。理解和掌握稳定、空白与三分法的摄影技法。理解画幅和“虚实”概念；在摄影过程中，应恰当选择画幅，能正确运用虚实相结合的摄影技法。理解前景和背景，在摄影中能正确选择前景和背景。理解色调和影调的含义并能正确运用。摄影中注意掌握线条的运用和质感的表现方法。理解摄影用光的六大基本因素和摄影用光的造型目的。 8．理解原色光与补色光；理解彩色摄影的减色法原理；理解色彩三要素。理解色温的含义与光源色温；理解彩色胶卷的色温平衡性。理解彩色胶卷的感光特性。理解色彩的基调、对比、和谐、感觉。 9．了解多次曝光的含义。理解人像摄影和各种风光摄影的技术要点，通过摄影实践，掌握其拍摄方法和技巧。 10．理解广告摄影的目的与要求；了解广告摄影所需的器材设备。 11．了解数码摄影的特点。了解数码相机的性能。学会数码相机的使用方法。基本掌握数码技术处理技术。 三、教学内容 （一）理论教学 镜头 1．透镜与加膜（透镜的种类与片组；单层加膜与多层加膜）。 2．焦距与口径（焦距与成像效果；口径与大口径的优点）。 3．镜头的选择（标准镜头；广角与超广角镜头；远摄与超远摄镜头；鱼眼镜头与反射式镜头；变焦镜头；特殊镜头）。
网络广告设计与制作课程标准
《网络广告设计与制作》课程标准 一、课程性质与定位 网络广告设计与制作主要培养学生会策划网络广告，会综合利用各种软件设计和制作各种网络广告，并将广告发布到互联网各种平台上。其前期课程有PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、网页设计、网络营销，后续课程有电子商务网站建设与运营、网店创业实训。本课程所对应的岗位有网络广告文案策划员、网络广告文案写作员、网络广告设计制作员、网络广告效果分析员。 二、课程目标 总体目标：本课程主要介绍不同类型网络广告的策划、制作、发布和管理。借助PHOTOSHOP图片处理、CORELDRAW平面设计、FLASH软件、网页设计软件进行网络广告的设计，并利用
知名广告平台发布广告。整个教学过程以实战操练为主，教师提供好广告商背景、素材和效果图，提出广告要求，学生在提供的效果图的基础之上发挥创意，进行再次创新设计。 1、专业能力目标 （1）具有培养学生综合应用所学软件的能力的作用。 （2）培养学生的实践运用能力及创新精神，提高学生的审美能力。 （3）培养正确的设计理念、设计方法。 （4）在引导学生学习各类设计风格的同时促进学生设计个性的发展。 （5）能够熟练掌握至少一种动画图形编辑软件。 （6）掌握基本知识、提升能力培养素质，具备实操能力。 （7）把握网络广告设计的各种创意与方法和表现手法。提高学生职业岗位适应能力。 2、方法能力目标 （1）制定网络广告设计流程能力。 （2）培养学生的个性发展，激发学生的创意思维能力和创新精神。 （3）设计定位、设计创意、设计能力的培养 （4）培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和
摄影常识及技巧(摄影选修课试题附答案)
北京工业大学艺术选修课试卷（A） 课程名称：实用摄影与作品欣赏教师：杨晓利 学生姓名：学号：分数： 一、填空(每空2分共30分)： 1、“线条”是摄影造型的四大要素之一，线条的作用：（）、 （）、（）、（）。 2、色彩中含灰的量越大，色饱和度就越（）。 3、能够将普通光改变为偏振光的滤光器是（）。 4、能够使拍摄的影像产生适度的虚化效果的滤光器是（）。 5、前景是照片中位于被摄主体前面的景物,它的作用是( )、 （）、（）、（）。 6、逆光是由（）方向投射来的照明光线。 7、顺光是由（）摄向被摄体的照明光线。 8、在同一张底片上进行两次以上的感光，被称为（）技术。 9、“框式构图”是利用（）美化画面的构图形式。 二、名词解释（每题5分共20分： 1、追随摄影 2、新闻摄影 3、景深 4、感光度 三、课堂面试（每题2分共50分） （将“题号”和“答案”写在考券背后）
北京工业大学艺术选修课试券（答案） 课程名称：实用摄影与作品欣赏教师：杨晓利学生姓名：学号：分数： 一、填空（每空2分共30分）： 1、“线条”是摄影造型的四大要素之一，线条的作用：（引导视线）、（增强透视）、（完整构图）、（图案形式）。 2、色彩中含灰的量越大，色饱和度就越（低）。 3、能够将普通光改变为偏振光的滤光器是（偏光镜）。 4、能够使拍摄的影像产生适度的虚化效果的滤光器：（柔光镜）。 5、前景是照片中位于被摄主体前面的景物，它的作用是（引导视线）、（陪衬主体）、（充实画面）、（表达空间）。 6、逆光是由（由照相机相对）方向投射来的照明光线。 7、顺光是由（拍摄者方向）摄向被摄体的照明光线。 8、在同一张底片上进行两次以上的感光，被称为（多次曝光）技术。 9、“框式构图”是利用（框式前景）美化画面的构图形式。 二、名词解释（每题5分共20分）： 1、追随摄影:在快门开启的瞬间，摄影镜头随物体运动方向移动。运动物体始终落在胶片的一个位置上，造成清晰影像，而静止的背景形像则变成模糊的影像。 2、新闻摄影:一种运用摄影技术技巧进行新闻报导的宣传形式。要求 迅速及时地真实再现社会事件、生活现状、及有代表性的人物活动。 3、景深:景物清晰的范围.影响景深的因素:光圈大小、焦距长短、 距离远近。 4、感光度:表示感光材料感光快慢的数值。
基础摄影入门技巧大全
基础摄影入门技巧大全 背景很重要 当你拍摄照片时，一定会有一个主体。但是主体却很少处于孤独状态，同时也会有背景等着你去解决。从你的取景器中，你会首先发现你的主体，此时要做的第一件事并不是按下快门按钮，而是同时注意你的背景。 对于背景你需要二选一：1、把他作为你作品中的一部分，给你作品增加看点;2、摒弃掉他，将他排除在你取景框之外。假设你正在和一个朋友谈话，你不想让别人的声音来使得自己分心，对吗?那么为什么要让背景给你的主体分心呢? 这个家伙是我在公交车上遇到的，非常有趣，在进行一些谈话后(说了太多，他喝醉了，整个巴士的人都在看)我告诉他，我将给他拍摄一个肖像。我一边准备拍摄一边在想如何从照片中能看出大家都在关注着他，起初我并没有注意到左边的家伙，但是他改变了坐姿，后背靠在了椅背上，进一步增加我了的主体，所以我很开心的把他也加入到了我的画面。 光线很重要 你注意到的第一件事情是什么?注意到了你的模特或者其他要拍摄的物体?恩，这很好，但是如果这接触到了摄影，那么就必然会使用到光，所以，你要训练你使用光线的能力。 你有没有注意到屋内光线忽然变化是因为有人打开了灯?有没有注意到同一个风景拍出不同的感觉是因为阴天或者黎明?当你看到模特脸上强硬的光线是否是在正午直射的太阳下? 这些例子可以举出很多，但是拍摄的时候一定要强迫自己去注意周围的光线。这张照片是我去银行的路上，当时是阴天，虽然我并不是在银行拍的这张照片，但是我知道会发生什么。光线柔和，漂亮的云层反射，只是抬起头，拍下这张照片。
用心拍摄 你知道你的器材，你知道你的器材拥有什么样的光圈与焦距，什么时候该调节ISO，你知道如何将他们正确的分配。当你看到你的照片，你应该感觉到你在哪里没有做到最好。 摄影并不只是拍出他的外在，更重要的是拍出他的内容，用心拍出属于自己的感觉。 好的照片 某些好的照片来源于运气，甚至你没有注意到它。你最好的作品也许是明天的那一张，但你的旧作一样可能会像黄金一样发光。 随身携带相机 有多少次的情况是，本来还挺希望把相机放入包里，但最终因为带着太多东西，而最终放弃?甚至是因为数码单反相机本身过于沉重而不这样做呢? 这是可以理解的，非要人在哪单反久一定要在身边?谁愿意到处背着那么沉重的东西到处游走?这是可以理解的，但是，我更加理解到，照片是不会等你的，因为我经历过太多“早知道这样我就背着我相机过来”这样的状况。 作为一个摄影师让自己口袋里有相机是最美好的事情之一，我有一台便携的卡片机，并且每天都随身携带。这使我找到更多拍摄的乐趣，并开始寻找新的摄影乐趣，用摄影记录下更多的生活。 打破常规 想象一下，有一辆很漂亮的面包车开在路上，舒缓的声音代表了车的性能很好，AC，GPS和窗户，小孩子在后座上笑着。一切都是多么的美好，突然车子转弯的时候，恼人的事故发生了，车子撞到墙上了。 一切发生的那么的突然，没有人预料得到事故的到来。车上有一句标志语写着：你无法预料它来了。现在这并不只是面包车的商业广告语，也是人们脑中的安全标志语。
2020年秋冬智慧树知道网课《教学系统设计(山东联盟)》课后章节测试答案
第一章测试 1 【单选题】(2分) ID1的代表性模式是（）。 A. 狄克·凯瑞模式 B. 加涅模式 C. 肯普模式 D. 斯金纳模式 2 【多选题】(2分) 根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳哪三个层面（）。 A. 单元教学设计 B. 活动教学设计 C. 课堂教学设计 D. 学科课程教学设计
3 【多选题】(2分) 梅瑞尔的成分显示理论认为可以将知识分为行为水平和内容类型两个维度,其中行为维度包括(）。 A. 运用 B. 记忆 C. 发现 D. 知识 4 【单选题】(2分) 1900年（）提出发展一门连接学习理论和教育实践的桥梁，这便是教学系统设计的萌芽。 A. 奥苏贝尔 B. 布鲁纳 C. 杜威 D. 加涅
5 【判断题】(1分) 行为主义学习理论的主要代表人物有：桑代克、华生、斯金纳、加涅。 A. 对 B. 错 6 【判断题】(1分) 古代教育思想家认为学习过程是要强调学习者的主体地位。是“知”、“智”、“能”等因素彼此依赖、相互促进、共同促使学习进步发展的过程；是德业并行，德、才、学、识全面发展的过程。 A. 对 B. 错 第二章测试 1 【单选题】(2分) 在马杰的ABCD表述法中，教学目标最基本的部分是（）。
A. 标准 B. 对象 C. 行为 D. 条件 2 【多选题】(2分) 以下学习结果属于智力技能的是（）。 A. 实验规则 B. 圆的面积计算 C. 化学元素名称 D. 欧姆定律 3 【单选题】(2分) 将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法称为()。 A.
层级分析法 B. 信息加工分析法 C. 归类分析法 D. 解释模型分析法 4 【多选题】(2分) 在以外部表述法编写教学目标时，应注意的是（）。 A. 教学目标的表述要用教学的结果来表述 B. 教学目标的行为词必须是具体的 C. 教学目标的主体是教师 D. 教学目标的表述可以是内外结合的 5 【多选题】(2分) 在确定教学目标时必须考虑到如下几个方面的因素（）。 A. 学习者的特征
网页设计与制作课程简介
《网页设计与制作》课程简介 课程名称：网页设计与制作 课程代码：02038 适用专业：初等教育（计算机与信息技术方向） 课程性质：专业核心课程、必修课、专业技能课 学分：3 学分 计划学时：72学时（理论36学时，实训36学时） 一、前言 1. 课程性质 本课程是初等教育计算机与信息技术专业的一门专业技能课程，培养学生网页设计与制作能力，适应初等教育对信息技术教师的人才基本要求，同时满足社会对计算机专业人才的需求，适合从事网站建设相关的岗位。 本课程的先修课程是《计算机应用基础》，后续课程是《https://www.360docs.net/doc/9b430989.html,程序设计》。在完成《计算机应用基础》课程学习后，学生掌握了计算机基本知识和原理，学会了一些应用软件和工具软件的使用，进而学习《网页设计与制作》这门课程不会感到困难。在以后学生还将学习《https://www.360docs.net/doc/9b430989.html,程序设计》课程，能设计和制作动态网页。 2. 课程基本理念 初等教育计算机与信息技术专业培养的对象主要是小学信息技术教师，今后从事小学信息技术教学和学校信息化教育教学的管理者及维护者，建设网站和网页是信息技术教师应掌握的基本技能。课程要理论与实践相结合，培养学生动手能力，能胜任今后小学信息技术教师的工作任务。同时满足社会对计算机专业人才的需求，适合从事网站建设相关的岗位群。 3. 课程设计思路 根据初等教育计算机与信息技术专业人才培养方案，《网页设计与制作》是重要的专业技能课程，是作为小学信息技术教师基本技能训练与考核的项目之一。课程以工作任务来组织内容，以案例驱动贯穿教学过程。由浅入深，最后完成主题网站的开发项目。课程教学中以Dreamweaver的使用为主线，要重视HTML
对一幅摄影作品欣赏与赏析
要做到对一幅摄影作品的欣赏与赏析，首先应该需要摄影的艺术特征。 1892年创刊号的《斯汀迪奥》精美地再现了摄影和绘画作品，并把摄影与绘画、雕塑并列在艺术领域，杂志的第三期刊登了布林古尔《摄影艺术的诞生》的文章，这是摄影史上具有开创性的事件，从此，摄影正式踏入艺术殿堂。摄影艺术有着他特有的性质。 首先，摄影与其他视觉艺术形式之间的主要区别在于摄影创作依赖于照相机。在意识上，摄影更趋向于客观。摄影家在创作的时候，无论怎样选择他的拍摄对象，却总要面对物质世界的某个方面，它不以摄影家的意志而转移。虽然现代摄影技术和数字影像技术使摄影家的创造发挥空间得以扩展，但反映和揭示现实生活仍然是摄影创作的主流和本质。正如苏珊桑塔格所言：“画家的任务是构筑，而摄影家的任务是揭示。” 其次，摄影的时间性。摄影者必须适应自己的拍摄对象，而且往往要完全取决于它。摄影大师布列松的“决定性瞬间”理论把摄影的时间性和瞬间性简述的淋漓尽致。他提出：“摄影主要在一张照片里抓住事物的全部精华，”因此，摄影者的思考必须抢在曝光瞬间之前，一旦按下快门就无法改变注意。 再次，摄影与机遇也体现于好的摄影创作之中。这需要摄影者对手中相机的熟练掌握成都及预见能力。 第四，再现细节。摄影再现一切细节的能力其精确度是任何其他视觉手段都无法企及的。摄影能精确地再现物体的形态、色彩、光影、体积、空间、质感、机理等，体现拍摄对象本身材质的美、肌理的美、秩序的美。 第五，摄影家根据相机的曝光速度进行创作，产生真是与虚幻的效果，从而表达摄影家的思想和想法。 第六，在某种程度上，摄影者是“用光来作画”。摄影者在为拍摄画面进行视觉设计即构图时，摄影的这六个特点是决定性的，最重要的。摄影者一方面要有对客观世界敏锐的观察能力，也要有摄影者所特有的预见能力，并能在按下快门之前安排被摄体，选择角度、视点、俯仰，运用线条、块面、形状等形式，突出作品主题，使画面简洁，有条不紊。 对摄影作品的赏析需要一定的条件。首先了解摄影技术知识是欣赏摄影作品的基本条件。其次，对摄影艺术语言的解读能力。对一幅摄影作品的光线、色彩、透视、影调、清晰与模糊的解读可以为我们进一步欣赏做好铺垫。但很多摄影艺术作品所蕴藏的内涵却并非画面表现出来的那样简单，要求我们在更深的层次去探寻。第三，对作者及作品的时代背景的了解可以更好的帮助解读摄影作品的艺术语言，从而更好的欣赏一幅摄影作品。第四，建立与作者的心灵沟通，认真体会摄影作品的思想，读懂作品的思想内涵，才能达到欣赏摄影艺术作品的最高境界。要对一幅摄影作品进行分析，首先要了解摄影作品的拍摄主题。只有首先根据作品的主题思想来明确该作品的思想深度和人文立场，进而体会到作品的价值及对社会的影响，确定其思想品味的高低。其次，分析摄影作品的表现技巧，读懂摄影家运用的摄影技巧所表达的思想目的，继而对其进行正确客观的分析。对一幅摄影作品分析的步骤课分为读图、了解作者的拍摄意图、解读创作者、再回到读图；摄影图像是具有深刻意义、富含大量信息的平面，既然摄影是一种视觉语言，那么分析摄影作品先要从读图做起。当一张照片摆在我们面前时，我们首先想了解作者在画面里拍的是什么。拍摄的主体是什么，陪体是什么；进而我们想要知道作者在何时、何地拍摄的；然后我们会利用所知的摄影知识推断作者拍摄的角度，运用的摄影技巧、光线的处理、色彩处理等；最后再分析作者是如何运用视觉心理学、摄影视觉语言和构图原理组织画面。作者的拍摄意图（即作品的主题）是摄影作品的灵魂所在，摄影的拍摄技巧、构图原则都是为拍摄主体服务的。如果体会不到摄影家的真实拍摄意图，那你所看到的摄影技巧、表现形式、绚丽画面只不过是一个没有灵魂的空壳。我们应运用所知的相关知识从前面内外尽可能多地了解摄影画面所要表达的真实内涵。虽然
(完整版)《网页设计与制作》课程教学大纲.docx
《网页设计与制作》课程教学大纲 课程名称：网页设计与制作 学分及学时： 4 学分总学时72学时，理论36 学时 适用专业：网络工程 开课学期：第四学期 开课部门：计算机与互联网学院 先修课程：计算机文化基础计算机网络 考核要求：考试 使用教材及主要参考书： 向知礼主编：《网页设计与制作》航空工业出版社2017 年 杨松主编：《网页设计案例教程》航空工业出版社2015 年 一·课程性质和任务： 本课程全面地介绍网页制作技术的基本理论和实际应用。全书共 10 章，分为 3 大部分。前 5 章为第 1 部分，主要介绍网页制作的基本理论——HTML，同时穿插介绍Fireworks，Flash， Anfy 等软件在网页制作过程中的应用；第 6 章～第 8 章为第 2 部分，主要介绍网页 制作技术，包括CSS技术、客户端脚本技术(DHTML)以及 XML 技术；第9 章～第 10 章为第3 部分，主要介绍当前最流行的网页制作工具——Dreamweaver ，通过应用实践能够从实际 应用的角度进一步巩固所学知识。 课程内容不但包括各种网页制作技术的基础理论，而且强调网页制作的具体应用，使读者既能打下坚实的理论基础，又能掌握实际的操作技能。 二·课程教学目的与要求 以Dreamweaver 的使用为主线，介绍网页制作的相关技术。使学生理解网页制作的基本 概念和理论 ,掌握站点的建立和网页的设计 ,能用 HTML 语言修改网页 ;掌握网页制作和站点的基本 知识 ;掌握站点的创建和网页的编辑 ;掌握超链接、图像、 CSS样式的使用 ;掌握表格、框 架、表单、多媒体对象的使用 ; 理解行为、模板、库、 CSS布局的概念和使用 ;理解 HTML 语言、 网站的测试与的发布； 要求：教学过程中，须注重学生实践操作能力的培养，采取“面向实践、能力为先”的 教学思路，教学内容应结合当前WEB 技术的发展趋势，把握未来企业级WEB 页面开发的发 展方向，兼顾各行各业的需求变化，力争面向社会，服务于企业“互联网+”战略。
摄影技术课学习心得
摄影技术课学习心得 11美术2班 莫炽卿 学号：02
摄影技术课学习心得 本学期，我出于对摄影的浓厚兴趣，可以学习摄影技术课。通过一个学期的学习，我提高了我原本低浅的摄影水平，学到了很多实用有效得摄影技巧，提高了对摄影作品的鉴赏能力。在这里，我特别感谢我的授课老师，他真真正正地在每一个方面都为了我们着想而提高我们的学习兴趣和满足我们的学习要求，时时刻刻关注着学生的学习情况。我很愧疚的是有些课时我因为其他组织活动而旷课，真是惭愧。没接触这门课程之前，基于这个时代发展变化考虑，我对它的理解仅限于用数码相机的创作，但当上了第一节课之后我明白，这才是对摄影及创作的回归，对原始和基础的探求。相机的构造和工作原理大同小异，社会在进步，但是这种传统机械式相机还是有无可替代的功用，也远未退出历史的舞台。要想在以后运用起数码相机此类衍生品游刃有余，学习这门课程是很有必要的。 关于传统相机的优点，就是它是纯机械制造，能应对极度严酷的野外环境或特殊情况。单镜头反光相机是完全透过镜头对焦拍摄的，它能使观景窗中所看到的影像和胶片上永远一样，它的取景范围和实际拍摄范围基本上一致，十分有利于直观地取景构图。单镜头反光相机还有一个很大的特点就是可以交换不同规格的镜头。可光靠老师介绍，自己操作是另一回事。装胶卷、调焦距、选择快门速度和光圈……我慢慢实践和摸索，渐渐懂得了如何运用相机来拍照。第一次自己实践的时候，我接触到的是佳能60D单反机。联想起老师给我们细心介
绍过的相机的构造，我着重说明了光圈、景深、快门速度等知识并实际操作，提供了一些关于我们外出拍摄所需的参考数据。 我在此之前也曾在业余时间试图自学过摄影，但是深奥的原理与复杂的技术让我越学越糊涂。在这个学期的每周三晚上的摄影技术课，我跟着老师的讲授实实在在地从头开始学起，照相机的种类、构图、曝光问题、用光问题、快门、风光人像、胶卷知识、暗房技术……用古老的黑白胶卷机进行拍摄实践。当我在暗房里冲洗出我用心去拍的胶卷时，看到胶卷上那清晰的影像，那种成就感让我激动不已，也许这就是摄影的魔力所在。在平时用数码相机拍摄时是完全体会不到的，拍完直接在屏幕上显示，而且还可以直接放上电脑观看或拿去照相馆冲印，成品一下子就可以出来，毫不费力。看着我晒出来的黑白照片，我可以肯定，我爱上摄影了。我通过学习终于对摄影有了一定的了解，而且还想学习下去，深究下去。 在平时的数码相机拍摄时，我尝试采用在课堂上学过的测光方法。测光是用１８％灰度为标准，而人的肤色就刚好接近于１８％灰度，用人的皮肤去测光就可以粗略的得到比较正常的光效果，方便而又快捷。结果这种方式应用在彩照上还是可以的。 还有老师曾经放映给我们的许多摄影作品，构图新颖，别出心裁。我又发现了构图上的精彩，在我进行拍摄作业时，也不断地尝试新的角度，新的构图。有一句话说“美来自内心”讲得很有道理，看到那一组组风光旖旎的照片，我觉得在具备专业知识的背后，更是用心在创作，快门之下的灵机闪现，表达得如此淋漓尽致。每个人都有创作
网络课程的设计与开发
网络课程的设计与开发 余胜泉、王耀武 ysq@https://www.360docs.net/doc/9b430989.html, 北京师范大学现代教育技术研究所（100875） 【摘要】网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。网络课程设计包括教学内容的设计、网络教学环境的设计以及在网络教学环境上实施的教学活动设计。本文从这设计三个方面出发，介绍了网络课程设计的过程模式。 【关键词】网络课程、网络课程设计、网络教学支撑环境、网络学习资源设计、网络学习活动设计 在网络教学环境中，教师和学生在地理位置上的分离，使得教学无法围绕教师为中心来展开，而必须以学生为中心，学生已经成为教学过程中的主体，所有的教学资源都必须围绕学生学习来进行优化配置，教师不再是知识的唯一源泉，最大的知识源泉是网络，教师的任务是指导学生如何获取信息，帮助学生解决学习过程中的问题，并帮助学生形成一套有效的学习方法和解决问题的方法。学生的地位也应该由原来的被动接受者转变为主动参与者，学生应该成为知识的探究者和意义建构的主体。学生的头脑不再被看作是一个需要填满的容器，而是一支需要点燃的火把。网络学习环境不再是教师讲解的辅助工具，而变为帮助学生探索、发现、学习用的认知工具。网络教学应该围绕如何促进学生的自主学习、促进学生思维的深度与广度发展、组织学生的自主学习活动来展开。这些内容构成了支撑网络教育教学观念的基石。 网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学
摄影摄像课程标准
《摄影摄像》课程标准 课程名称：《摄影摄像》 适用专业：计算机广告设计、计算机多媒体技术 第一部分课程概述 一、课程性质 《摄影摄像》是计算机技术设计类的专业基础课，也是一门教学做一体化的综合技术专业课。《摄影摄像》课程是技能性很强的课程。它全面、系统地阐述了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计算机图片加工技术和电影视频处理技术。它是拍摄技术和计算机处理技术相结合的课程，既可以使学生掌握摄影摄像的基本知识，又可以使学生掌握摄影摄像的实践操作技能。 二、课程任务 在中、高职类专业人才培养计划中，该课程的主要任务是使学生掌握“适度、够用”的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，了解其结构特点和基本特性，掌握图像软件在各类图片处理的上的运用，控制图片的影调与色调，并能对图片进行艺术再创造，掌握各类数码摄像机的工作原理与拍摄的基本技能。 本课程是计算机广告设计及计算机多媒体技术专业的一门必修的职业能力基础课程。该课程是培养影视摄像员、电视摄像师、数字视频策划制作师必须的技能课程。通过本课程学习使学生能熟练运用摄像机及其附属设备、具有较强的构图能力、电视画面意识、正确把握光线的运用、根据不同类型视频进行技术参
数的调整、镜头素材拍摄能力，具备从事影视摄像的基本职业能力。 三、先修课程与后续课程 序号先修课程名称为本课程提供的主要能力 1 《PhotoShop》平面图形处理能力 2 《Premiere》视频后期剪辑处理能力 序号后续课程名称需要本课程提供的主要能力 1 《影视片头制作》构图能力、光线运用能力、影视画面控制能力 2 《AE合成处理》镜头素材拍摄能力 第二部分职业岗位标准 一、工作岗位分析 由于广告业、新闻传媒、影楼、动漫等行业的飞速发展，社会急需大量的掌握摄影摄像技术的高技能人才。影视摄像工作是技术与艺术结合的劳动过程，以 熟练操作摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、电视用光、基础拍摄等专项能力的基础上，完成不同节目的拍摄工作。通过对影视摄像岗位的职业行动过程的分析，可以得出电视摄像职业岗位工作的流程图如下：
摄影技术与赏析作业
《摄影技术与赏析》学习报告 姓名：张月 学号：2011302590036 学院：遥感信息工程学院 专业：遥感科学与技术 指导老师：孙和利，唐晓昱
一、针对自己的专业，谈谈学习本课程的目的和意义： 我是大一的遥感科学与技术二方向的学生。在大一下刚开始选课的时候，就有一位学姐极力推荐我选这门课，说这门课不仅有意思，而且对我们这专业有很大的帮助。但选课困难呀，想选上这样抢手的课还真是不容易。正好看暑假学校也有这门课，于是就毫不犹豫的选了这门课。 对于我来说，我认为学习这门课程对我的专业还是挺有用的。看了下大二的课表，我们专业在大二上会有一门课叫《航空与航天摄影》，也是孙和利老师的课。我们二方向是摄影测量方向，主要培养具备摄影测量与遥感影像获取、图形图像信息处理、影像解译、分析以及计算机视觉和电子技术应用开发能力，掌握从影像中恢复重建三维空间信息和识别影像上目标属性的方法，以及摄影测量与遥感制图和近景摄影测量产品开发应用技能的高级工程技术人才，因此我们要对摄影技术的了解是必不可少的。通过学习这门选修课，我对单反相机有了初步的了解，也让我知道了如何取景操作才能得到一张可以称的上好的照片。之后又经过几次实习加强了我对摄影技术的了解，为我大二的那门专业必修课打下了基础，减少了我以后学习专业课的困难，增进了我学习的兴趣。 二、叙述摄影技术过程 1.同一架照相机而言，焦距相同，则物距大，摄影比例尺小，影像小；对两架相机而言，物距相同，则焦距长，摄影比例尺大，摄得影像大。 2.焦距长，视角小，能远距离摄取景物的较大影像。 3.大口径便于在暗弱光线下手持相机用现场光拍摄和使用较短的快门速度，也便于摄取小景深、虚实结合的效果。 4.在相同的光照条件下，要使拍摄后的效果保持一致，需遵循下列两条规则：（1)曝光时间越长，相应的 k增加，曝光时间越短，相应的 k减少； (2)曝光时间变化一倍，k 变化一档。 5.景深大，有利于把纵深度大的被摄体都清晰地表现在画面上；视角大，有利于近距离摄取较广阔的景物范围，在室内拍摄中尤为见长；纵深景物的近大远小收缩比例强烈，带来画面透视感较强；影像畸变差较大，尤其在画面边缘部分，近距离拍摄时应注意影像变形失真的问题。* 景深小，有利于摄取虚实结合的影像；视角小，能远距离摄取景物的较大影像且不易干扰被摄对象；能使纵深景物的近大远小比例缩小，时前后景物在画面上紧凑，压缩了画面透视的纵深感；影像畸变差较小，这在人像摄影中尤为见长。 6.最小景深可使使背景模糊，主体清晰。方法：k减少或a减小或 f增加；最大景深可使所有被摄景物在画面上都能较为清晰地再现。 7.曝光多，影像黑，即密度大；曝光少，影像淡，即密度小；不曝光，感光材料
网上教学系统设计与实现
网上教学系统设计与实现 信息技术、网络技术的迅猛发展冲击着现代教育。而校园网络的使用改变着我们的传统 教育理念、教学思想，更为现实的是改变着我们的课堂教学模式。网上教学系统具有平等交互式的学习环境、丰富的信息容量和丰富的表现形式等特点，在线学习方式已经在远程开放教育领域大显身手。基于Web 的远程自主学习模式的教学系统，它包括教师、学生、系统管理员等功能模块，实现了通过Internet 完成教与学的教学模式。学生不仅可以通过教材浏览、习题演练、考试测试和答疑等多种形式完成学习任务，教师也可在相应情况下完成教材内容的组织等教学任务。 为了充分体现交互性，本设计采用了SQL SEVER 数据库和ASP 技术相结合，基于B/S 模式构造该系统。Microsoft ASP(Active Sever Pages)技术是服务器脚本编写环境，使用它可以创建和运行交互的Web 服务器应用程序。使用ASP 组合HTML 页、脚本命令和ActiveX 组件创建交互功能强大的应用程序，具有容易开发和修改，方便远程维护和管理的优点。本文将阐述采用ASP 技术，使用Microsoft 公司的SQL Sever 2000 作为服务器来建立Internet 网上教学系统的设计和实现过程。 一、技术环境 本系统采用B／S(Browser/Server)三层体系结构作为系统的总体结构，由浏览器、Web 服务器和数据库服务器组成，并综合运用HTML 语言、ASP、ActiveX 和数据库等技术，由web Server 统一进行管理和发送，用户通过Web 浏览器以HTML 协议向服务器发出请求，并接受和显示服务器提供的Web 信息。 ASP 技术可以通过ADO(ActiveX Data Object)的Connection、Command 及Recordset 等 对象来读取或修改数据库中的内容。一个典型的ADO 应用使用Connection 对象建立与数据源的连接,然后用一个Command 对象给出对数据库操作的命令,比如查询或者更新数据等,而Recordset 用于对结果集数据进行维护或者浏览等操作。 二、系统分析和设计 网上教学系统的用户主要是学生和教师，以及其他教务管理人员和系统管理员，本系 统不仅针对在校学生的日常学习，而且考虑到远程教育。同时方便系统管理员进行远程系统维护和数据更新，还能满足教学管理人员信息共享的需求。 根据用户和系统功能的区分，本系统的系统结构如下： 按页面子系统功能分类 1）首页：包括系统简介，最新发布教程，系统公告，用户登录。 2）自学教程专区：包括教程浏览，教程分类列表，教程排序，教程检索。在主页的“最新发布教程”中显示的是最新的专题教程，当用户选定教程后即可浏览学习。在教程专区里，用户可以通过检索寻找某一个知识点，列出该知识点相关的页面，从中选择学习的页面。教程专区中学习的教程是公开的，不受用户的合法性限制。 3）学生专区：学生专区提供通过学生注册的学生操作功能，学生专区中包含有：选课，网上考试，网上作业，查询考试成绩，查询作业成绩，发表讨论，自我测试，个人设置这 些栏目。 4）教师专区：教师专区提供通过教师注册的教师操作功能，教师专区中包含有：学生选课验证，课程管理，发布网上自学教程，发布考试试卷，发布作业，查询考试成绩及打印 成绩表，查询作业成绩、答题情况及打印成绩表，发布班级通知，回答学生提问，个人
《网页设计与制作》课程标准
广西玉林高级技工学校 《网页制作与设计》课程标准 一、课程基本信息 二、课程性质 本课程是中职计算机术专业的一门主干专业课程。通过本课程的学习，要求学生掌握网页设计的基本概念，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，能够设计制作常见的静态和动态网页，具备网站的建立和维护能力。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。 三、设计思路 本课程标准的总体设计思路：以计算机专业学生的就业为导向，根据行业专家对计算机网络技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，设定职业能力培养目标；以“工作项目”为主线，创设工作情景；以书本知识的传授变为动手能力的培养为重点，强化学生实践动手能力的培养，以实现职业能力的培养目标。 四、课程目标 1.职业知识目标 1．熟悉HTML 语言的作用和开发环境，能够编写HTML 代码； 2．掌握常用的HTML 标签，能够实现基本的图文信息显示； 3．理解HTML 页面框架的作用，能够针对需求进行框架的设计； 4．掌握各类HTML 表单元素标签，能够进行表单设计；
5．掌握各类HTML 多媒体元素标签，能够进行多媒体页面设计； 6．掌握CSS 样式的基本使用方法，能够应用CSS 样式表美化页面；7．掌握CSS 网页布局的方法，能够结合DIV 标签进行页面布局； 8．掌握JavaScript 的语法基础，能够编写简单的JavaScript 应用程序；9．掌握JavaScript 的函数、内置对象、事件等，能够实现表单的验证；10．掌握DOM 树形结构及其操作方法，能够控制DOM 对象。 2.职业技能目标 1．能独立进行资料收集与整理、具备用户需求的理解能力； 2．能根据项目需求，具备项目页面的设计与实现能力； 3．能根据静态页面设计原则与CSS 技术规范，实现页面美化与布局；4．具有使用JavaScript 技术进行页面事件处理与表单验证的能力； 5．能根据DOM 树形结构，进行页面DOM 的控制； 6．具有综合应用HTML 语言、CSS 样式、JavaScript 脚本进行页面的设计、编码、调试、维护能力。 3.职业素质目标 1．养成善于思考、深入研究的良好自主学习的习惯； 2．通过项目与案例教学，培养学习者的分析问题、解决问题的能力； 3．具有吃苦耐劳、团队协作精神，沟通交流和书面表达能力； 4．通过课外拓展训练，培养学习者的创新意识； 5．具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质。 五、课程主要内容与要求
摄影常识及技巧(摄影选修课试题附答案)
课程名称：实用摄影与作品欣赏教师：杨晓利 学生姓名：学号：分数： 一、填空( 每空2 分共30 分) ： 1 、“线条”是摄影造型的四大要素之一，线条的作用：（）、 （）、（）、（）。 2 、色彩中含灰的量越大，色饱和度就越（）。 3 、能够将普通光改变为偏振光的滤光器是（）。 4 、能够使拍摄的影像产生适度的虚化效果的滤光器是（）。 5 、前景是照片中位于被摄主体前面的景物, 它的作用是( ) 、 （）、（）、（）。 6 、逆光是由（）方向投射来的照明光线。 7 、顺光是由（）摄向被摄体的照明光线。 8 、在同一张底片上进行两次以上的感光，被称为（）技术。 9 、“框式构图”是利用（）美化画面的构图形式。 二、名词解释（每题 5 分共20 分： 1、追随摄影 2、新闻摄影 3、景深 4、感光度 三、课堂面试（每题 2 分共50 分） （将“题号”和“答案”写在考券背后）
课程名称：实用摄影与作品欣赏教师：杨晓利学生姓名：学号：分数： 一、填空（每空 2 分共30 分）： 1 、“线条”是摄影造型的四大要素之一，线条的作用：（引导视线）、（增强透视）、（完整构图）、（图案形式）。 2 、色彩中含灰的量越大，色饱和度就越（低）。 3 、能够将普通光改变为偏振光的滤光器是（偏光镜）。 4 、能够使拍摄的影像产生适度的虚化效果的滤光器：（柔光镜）。 5 、前景是照片中位于被摄主体前面的景物，它的作用是（引导视线）、（陪衬主体）、（充实画面）、（表达空间）。 6 、逆光是由（由照相机相对）方向投射来的照明光线。 7 、顺光是由（拍摄者方向）摄向被摄体的照明光线。 8 、在同一张底片上进行两次以上的感光，被称为（多次曝光）技术。 9 、“框式构图”是利用（框式前景）美化画面的构图形式。 二、名词解释（每题 5 分共20 分）： 1、追随摄影: 在快门开启的瞬间，摄影镜头随物体运动方向移动。运 动物体始终落在胶片的一个位置上，造成清晰影像，而静止的背景形像则变成模糊的影像。 2、新闻摄影: 一种运用摄影技术技巧进行新闻报导的宣传形式。要求 迅速及时地真实再现社会事件、生活现状、及有代表性的人物 活动。 3、景深: 景物清晰的范围. 影响景深的因素: 光圈大小、焦距长短、 距离远近。 4、感光度: 表示感光材料感光快慢的数值。