语文公开课教案

语文公开课教案

五年级下册《打电话》授课教师：李彦臣

【教学目标】

１、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。

２、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。激发和培养学生讲社会公德的行为习惯。

３、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表示形式的语言扮演艺术，能对相声感兴趣。

【教学重点】

在笑声中得到启迪；说话不只要把话说明白，还要说得简练得体。

【教学难点】

了解相声语言表达上的特点。

【教学时间】

１课时。

【教学准备】

事先录制相声《打电话》片断。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

同学们，我们平常说话呀，要讲究艺术。杨氏之子与孔君平的对话，风趣幽默，深深地感染了我们。晏子的能言善辩让我们领略了机智应对的语言魅力。今天我们来学习《打电话》一文，从这篇课文中，我们又能感受到什么呢？

１、打电话。

２、谈打电话：

⑴导语：

同学们一定都打过电话，电话使人们的交流变得方便快捷，打电话的时候最需要注意的问题是什么呢？（尽量地节约时间）

⑵假如你要给你的好朋友打电话，约他晚上六点半在某电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？

⑶模拟计时扮演。（两个同学上台模拟扮演，教师计时。）

⑷这么一点儿事，假如有人打了两个多小时，你们信不信？让我们一起欣赏由马季和郭启儒合说的相声《打电话》

二、初读课文，整体感知

１、浏览课文，扫除字词障碍、了解相声主要内容。

２、同学自学，自由读课文。

3、交流：

这个相声说的是一件什么事？你最大的感受是什么？

4、分角色朗读课文，读通顺：

⑴找一个小伙伴分角色练习对话，并互相评价。

⑵擂台赛：

各小组推荐两人，竞赛读。（教师、他生当评委）

三、再现课文，深入领悟

１、讨论：

甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？

２、归纳：

作者在这里极尽夸张之能事，把一个啰嗦者说话啰嗦表示得淋漓尽致。

３、小组练习：小组内练习扮演《打电话》。

４、集体推荐两人上台扮演相声《打电话》，教师计时。

通过观看相声《打电话》，你受到了什么样的启迪？

６、小结：

说话太啰嗦不但浪费自身和他人的时间，还会耽误事情，我们平时说话不只要把话说明白、得体，还要说得简练才行。

四、同学选读，了解相声

１、同学选择自身最喜欢的片断浏览，体会相声特点。

２、同学谈自身对相声语言特点的感受。

３、教师小结：

通俗易懂、贴近生活、幽默风趣、极尽夸张、讽刺味浓。

４、欣赏扮演，进一步感受相声艺术的魅力：

播放事先录制的该相声扮演录像，一边欣赏一边感受相声艺术的魅力。

５、小结：

相声不只是说，还讲究学、逗、唱。相声以反映实际生活为主要内容；相声经常在最后要“抖包袱”；相声是笑的艺术，又是一种雅俗共赏的语言扮演艺术，可以让人们在笑声中得到启迪…

6、补充:相声的种类。

四、熟读课文，尝试表演相声

1、选择课文中的某一段，练习朗读。

2、自由组合，学说相声。

3、听听其他的相声选段。

附：板书设计

《打电话》说课稿

《打电话》是人教课标版五年级下册第三组中的第四篇课文。这一单元是各种文学体裁的集中展示，《打电话》作为相声文稿入选其内。学生对相声并不陌生，但接触、学习相声稿还是第一次。相声稿正如相声这种艺术形式所要表现的意义一样，语言通俗易懂、明快动听、形象具体、生动活泼、用词俏皮、丰富多彩，而且字里行间充满幽默、夸张、诙谐、讽刺，让人忍不住开怀大笑，而笑后又有一番启示留心头：打电话要直奔主题、言简意赅，尤其是在公共场所，如果啰嗦，不仅损害自身形象而且影响别人办事，还是不尊重他人的表现。这一意义是这篇相声稿所要传达的，也是我们在教学中需要落实的，因此是教学的重点。作者运用怎样的语言形式来表现则是学习的难点。

本课的教学目标有以下几点：

１、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色。

２、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性。激发和培养学生讲社会公德的行为习惯。

３、了解相声是以说、学、逗、唱为主要表示形式的语言扮演艺术，能对相声感兴趣。

教学重点是在笑声中得到启迪；说话不只要把话说明白，还要说得简练得体。

教学难点是了解相声语言表达上的特点。

本课的教学设计思路是以相声为话题导入课文，而后先让学生浏览课文，大致了解课文内容，把握人物的特点；然后通过多种形式，如合作读课文、表演片段，深入领悟文本所蕴含的情感价值观，使学生有所启迪，同时了解相声这门语言艺术的特点，从而喜爱相声。

《打电话》教学反思

今天，我和孩子们一起学习了《打电话》这篇课文。学过之后，感触颇多，也留下了许多的缺憾之处。

一、课前准备不够充分。

接到听课的通知安排仅有一天的时间，还要进行其他的教学活动，因而在时间上有点仓促。教学设计、说课稿，耗去了一定的时间，因而对教材的钻研不够，对教法和学法的设计不够充分，对课堂的生成也预料不到。

二、教学辅助设施有限，因而教学效果不够理想。

课前我下载了一段有关马季和郭启儒的相声《打电话》，但在上课时，由于没有条件播放，只好作罢。我想，如果有一段视频观看，可以起到直观的效果，也可以达到在愉悦中学习的目的，同时激发学生对于相声这门语言艺术的喜爱。

三、整个课堂，缺乏激情。

不论是教师还是学生，对于课文的学习和课堂的表现，都缺乏固有的激情。这引起了我对学校公开教学活动安排的反思。

学校的教研活动，要能够起到指导和示范的作用，对学校的教育教学工作有所提高。学校的安排，应由优秀教师来承担这样的活动，才能起到身先垂范的作用，而像今天这样的活动，倒有检查工作的意味。活动安排，一切按照领导的意愿，活动失去了它本来的意义，既耽误其他同志的工作，又浪费了别人的时间，真可谓劳民不伤财。

在此，我衷心的建议，以后，领导们安排此类活动，能够考虑一下实际情况，把教研活动的意义真正落到实处，对学校的教育教学工作有所帮助，多干实事，少空谈，把十八大的会议精神贯彻下去！