2020年中考写作指导——如何写好感悟类命题作文

2020中考写作指导——如何写好感悟类命题作文

什么是感悟类命题作文

人生活在自然与社会彼此交融的复杂环境中。人为了谋求幸福的生活，不断适应环境、改变环境，同时，客观世界的人、事、物、景也会在人的生活实践中反作用于人，不断对人施加影响。这种反作用或影响有时比较显著时，人就会产生独特而明显的感受。当人的某种感受反复出现，人就会自觉不自觉地收集生成这种感受的各种现象，并进行概括、归纳、总结，从而认识到事物的本质，以及隐藏在客观世界中的“隐形”规律，进而去努力寻找应对这些影响的行为方法。所谓的感悟，“感”就是客观世界作用于人，生成的具体感受；“悟”就是作者对客观世界本质及本质规律的认识，以及应对客观世界的行为办法。

一.什么是感悟类命题作文

命题明确作文标题，同时，从标题的内容上看，表达的是作者对客观世界某个特定事物的感悟，这样的命题作文，叫做感悟类命题作文。例如《明天会更好》、《幸福就是一种善意的付出》、《生命冷暖》、《每个生命都应向阳而生》等等。

二、感悟类作文命题的种类

（一）单一从感受（感觉）角度命题

作文命题单一从浅层次的感受角度出发，设定事物或行为给作者的感受，以这种感受来命题。

1.明确限定具体事物或行为——给人的感受。例如：《迟来的道歉》——“迟来”这种感受来自“道歉”；《是你拨动了我的心弦》——“拨动我的心弦”，即感动这种感受来自一个特定的人“你”；《阳光照着我前行》——“阳光”即“温暖”感受，是“前行”过程中感受到的；《生活如玫瑰》——“玫瑰”这种美好的感受，来自于“生活”。这种具体事物或行为，有时“具体”是狭义的，指向特定的某一个；有时“具体”是广义的，指向的是一个类别，或一个特定的范围。

2.不限定是什么带来的感受——只限定给人的感受是什么。例如：《其实我更累》——我的感受是“很累”，到底是什么给我这种累的感觉，标题没有限定；《疼》——只限定了具体感受是“疼”，什么或谁给我的这种“疼”的感受没有限定；《那一刻，我的世界春暖花开》——标题只限定了具体感受“我的世界春暖花开”，没有限定这种美好感受来自何方。

（二）单一从理论认知的角度来命题

命题抛开事物或事物的行为给人的感受，直接进入本质认知层面，揭示事物的本质，或事物内部蕴含的规律，只停留在理论认识层面，不指出在行动上该如何做。

1.单一揭示事物的本质。例如：《生命是一朵常开不谢的花儿》——形象揭示事物的本质；《幸福，就是一种愉悦的心境》——揭示作者对“幸福”的本质认识；《愤怒——是拿别人的错误惩罚自己》——揭示对“愤怒”的本质认识。

2.单一揭示事物内部蕴含的本质规律。例如：《生命的价值源于自己》——揭示“生命的价值”受自我影响，自我决定自身的生命价值这一规律；《付出，然后才有收获》——揭示“付出”和“收获”的关系，指出“付出多少决定收获多少”这一本质规律；《无欲则刚》——揭示“贪欲”与人的行为之间的关系，明确“贪欲”主导人的行为方式这一本质规律。

（三）单一从行为认知角度来命题

命题抛开客观世界给人的感受，抛开对事物的本质认识，直接揭示在行动上应该如何应对客观世界——即明确面对某种情况，人应该怎样做。这种命题是用来指导人的行动方向和行为方法的。

1.笼统指明人的行为方向。例如《写好“人”字》——只指明做人要做一个“好”人的方向，不明确具体怎么做；《站在高处》——只指出做人要“站得高，看得远”这一具体行动方向，如何做才能“站在高处”，没有具体指出来；《生活在清雅的世界里》——指明人生应该追求清雅这一行为取向，但没有明确具体该如何做。

2.具体指出面对某种情况，人应该如何做。例如《俯下身去做事》、《别人的事也要好好管一管》、《退一步思考问题》、《给自己留点余地》、《相信“下一次”》、《耕种自己的土地》、《坚信门一直开着》、《守住灵魂的本真》、《拒绝冷漠，传递温暖》、《双赢的智慧》等等。

三、感悟类文章生成的思维路径

（一）感悟类文章具体生成的路径

（1）客观世界具体的事物作用于人的生活——（2）人生成某种感受——（3）多次经历、多角度感受后，人自觉不自觉进行概括、归纳总结，对特定事物或行为形成特定的本质认知，或发现其中蕴含的隐形规律——（4）掌控、借助这种本质认识或规律，明确自己在行动上该如何做。

（二）生成路径决定写作构成要素

1.选取生成同一感受的人、事、物、景——选取种类（人、事、物、景）可以单一选择，也可以综合选择，但必须选取多个诱发这种感觉生成的“触点”，——没有足够的数量，就无法进行概括、归纳总结，就无法找到事物的本质和内部蕴含的规律认知。

2.明确写出这种突出的感受——要具体、细腻。

3.透过人、事、物、景纷繁复杂的现象，探寻带来这种感受的事物或行为的本质，认知这种感受背后隐藏的规律。

4.暗示或明确人应该怎么做。

以上我们讲了什么是感悟类命题作文，感悟类命题都有哪些具体命题形式，感悟类命题作文的常规写作思路和构成要素。这是基础中的基础。它为具体写作实践环节奠定必备的理论基础，我们在理解上一定要做到深入、深刻、通透，这样才能保证后面的内容能无阻力地循序渐进。

为何要写感悟类文章

人生活在纷繁复杂的现象当中，摇曳多姿变化万千的客观世界为我们提供了多姿多彩的生活，同时也迷惑着我们的眼睛，让我们无法看清世界的本质，无法识别是非善恶美丑，更无法选择正确的路线和方法来应对世界的变化。很多时候，我们在世界面前，无能得就像唐僧，面对美丽的少女、慈祥老妇、可怜的老汉，看不出“他们都是白骨精变化而来”这一本质，导致行动决策失误——责罚并赶走了孙悟空，自己陷入绝境。只有反复感悟世界，才能正确认识世界，采取正确行动，主宰我们的人生，否则，我们就会在变化纷杂的世界面手足无措、哀叹命运，甚至做出错误判断，走上了歧途。

一、正确感悟世界，生命才能真正健康成长

真正意义上的“长大”，不是年龄的增加，不是生理的成熟，更不是身材由弱小变得强大。一个六岁的孩子，从小学一年级的课堂回家，爸爸问他：教你们的老师哪个对你最好？孩子：李老师！爸爸：为什么你认为李老师最好呢？孩子：我们不完成作业，李老师从来不批评我们，放学的时候，也不强迫我们留下来补作业！对于一个孩子，我们会觉得他非常可爱，因为他是那样的天真！但是，如果一个孩子到了高中，到了大学，还停留在这样一种认知水平上，就会让人觉得非常可笑，他就是一个十足的“傻子”和“弱智”。在现实生活中，由于家长的溺爱、包办代替，很多孩子远离生活实践——缺少感悟生活的机会、过程，缺失生活经验和能力，一旦进入独立、自立生活的环境，就会变得茫然，常常因为一点小失败，就绝望、消沉、堕落，因为一点小失败就自残、自杀，这就是缺少感悟的成长。缺少感悟的成长，是生命的灾难！

二、正确地感悟世界，是经验和能力的积累

从一座楼下经过，第一次被楼上丢下的垃圾砸到，第二次被跌落的花盆砸伤，第三次被脱落的马赛克瓷砖打破了头，我们是否应该总结一下规律呢？显然，这是一个聪明人必定要做的一件事——他会在总结过后得出这样的结论：这座楼下的人行通道，经常会发生高空坠物伤人现象。一个小姑娘，站在凋落的玫瑰花前，伤心地哭了——如此美丽的世界，从此一去不返了！她带着忧郁，生活了一年，第二年春天，再次走过这条甬路，惊喜的发现，那一树玫瑰，又如火般地盛开在她的面前，然而到了秋天，花又谢了，她的心事变得沉重——这花还会开吗？待到第三年话开的时候，她在欣赏完这些光彩照人的花朵过后，心情变得从未有过的轻松愉悦，

因为她从三年的花开花落中，已经感悟到：四季轮回，花开花谢，是永恒的规律，她知道今秋花还会凋谢，明年花还会盛开！人就是在这样不断的经历中感悟世界，把握隐形的规律，逐步形成正确的认知，这些认知就是我们所说的经验，能够从复杂的现象中，归纳总结规律，就是一种难得的能力！

三、正确感悟世界，是顺应规律、支配世界的前提

人影响着世界，世界也无时无刻不在影响和左右着我们。事物的本质属性和发展变化规律是恒定的，我们无法改变，要想变被动为主动，我们在认清世界本质，把握事物发展规律之后要做的一件最有意义的事，就是运用事物的属性，使之为人类服务，遵循事物的规律，做出行动抉择，有效的支配世界，更好的达成我们的目的或美好愿望。在总结过后，我们发现一座楼下的甬路经常发生高空坠物伤人现象，我们要做出正确的抉择——要么解决高空坠物问题，要么选择一条新路绕过这里。看清了老师在学生不完成作业的情况下，也不闻不问的本质是不负责任，才能做出正确的是非判定，并做出行动决策——找到校长，要求校长加强教师的管理。只有正确感悟客观世界的本质，形成抽象的理性认识，然后才能根据这种认识，做出行动上的正确抉择。感悟包括感知世界本质和做出正确行动抉择两部分，后者的正确性，取决于前者。

书写感悟类文章的真正意义，不只是提高写作能力，还能让我们正确地认识世界，真正掌控生活，顺利成就事业，幸福有限人生！即便不写文章，我们也要多用心感受世界，开动思维的机器，参禅万象，不断提高我们正确认识客观世界的能力，指导我们的行动，这是走向成功的捷径！

感悟类文章的基本技法——没有对比就没有感悟

“感”是人们受客观世界刺激之后生成的感觉；“悟”是人们透过事物的表面现象，对隐藏在事物内部的本质属性、内在规律的认识以及应对办法选择。通常情况下，人们只有受到重复刺激或强烈刺激，才能透过纷繁多变的表象，“悟”到事物的本质。

对比，作为一种手段，它给我们的恰恰是重复而强烈的刺激——对比本身就是多种现象的罗列，目的就是为了让我们的感觉由模糊变得清晰。没有对比，就没有感悟；没有感悟，就没有感悟类文章。要写好感悟类记叙文，对比法是最佳的也是必须运用的表现手段。因为只有对比，才能突出事物的本质异同、事物之间的联系和共性规律，才能让我们分清是、非、善、恶、美、丑，并最终明确：怎样认识事物才是正确的，采取怎样的行动才是最佳选择。

运用对比，布局谋篇，书写感悟类文章的常见思路有哪些呢？

一、横向对比——感受共性——领悟做人做事的行动方向

例如：（1）一滴水珠，高悬于枝头，转瞬间就会悄然风干；一片雪花，飘落到地上，几秒钟就会无声融化；一棵小树，独立在高山之巅，几场狂风过后，便会筋折骨断（现象横向对比）。

（2）任何一个事物，一旦脱离了自己生活的群体，就会很快走向毁灭。（归纳现象中的共性，感受事物内部蕴含的规律）（3）做人做事，要谦虚乐群，不断增强团队意识，切忌自高自大，目空一切，唯我独尊，极端个人英雄主义。（明确自己该怎样做）

【解析】先罗列一滴水珠、一片雪花、一棵小树三种现象，然后归纳概括这三种现象的共同点：在行为上，它们都脱离了群体；在结局上，它们都走向了毁灭，行为和结果联系起来，形成规律认识：任何一个事物，一旦脱离了自己生活的群体，就会很快走向毁灭。有了这种本质认识后，进而自然会进行这样的思考：既然这是一个隐藏在事物内部的规律，我们做人做事时该如何行动呢？最后得出结论——做人做事，要谦虚乐群，不断增强团队意识，切忌自高自大，目空一切，唯我独尊，极端个人英雄主义。

二、横向对比、凸显差异——感知共性——领悟做人的行动方向

例如：（1）牡丹天生丽质，娇艳无比，不计时空，迎风绽放，与百花争奇斗艳，独占花魁。迎春平凡无奇，斜倚三月的料峭春寒，一枝独秀，引来萧索时节里的一声声惊叹。无花果，果无花，于是她躲开花园广场，走进深山，努力结出最甜的鲜果，结果也赢得了赞叹连连。（横向对比，凸显差异）大自然赋予这些生命的先天条件截然不同，但因为有了积极乐观的生活态度，做出了基于自身特点的恰当选择，最终，它们拥有了同样炫动旖旎光影的舞台。（感知共性）别去感叹上帝缺失公允，也别怨天尤人，我们该做的，是用选择改变所谓的命运！（领悟做人的行动方向）

【解析】先将牡丹、迎春、无花果进行横向对比，然后透过现象，归纳它们的不同点，核心是探索不同点中的共同点——大自然赋予这些生命的先天条件截然不同（差异），但因为有了积极乐观的生活态度，做出了基于自身特点的恰当选择，最终，它们拥有了同样炫动旖旎光影的舞台（共性）。最后，着眼共同点，由物及人，启迪人生，明确做人的行动方向。

三、横向对比、凸显美丑——认清本质——领悟做人的行动方向

例如：有的人骑在人民的头上，作福作威，炫权耀势，极尽张扬之能，最终被人们赶下圣坛，千人唾万人骂，遗臭万年。有的人追名逐利，好大喜功、沽名钓誉，把自己的名字写入文章，刻入石头，想名垂青史，结果，死亡的皮囊还没有腐烂，名字早已被人们深深地遗忘。而有的人，把人民的利益看得高于一切，俯首甘为孺子牛，为人民鞠躬尽瘁，死而后已，他的形象永远地驻立在人民的心上，即便海枯石烂，依旧永垂不朽；还有的人，心中时刻牢记“天下兴亡，匹夫有责”的信念，位卑未敢忘忧国，甘愿做野草，舍生取义，点燃自己，以成燎原之势，他的生命，永远地繁盛在人们的赞叹声中，即便乾坤倒转，仍然万古流芳。（横向对比、凸显美丑）一种人在索取，一种人在奉献，一种人自私得恨不能夺天掠地，一种人无私得苦不能奉魂献魄，两种不同追求，两种不同的价值观，两种截然不同的行动，自然走向两种截然不同

的生命境界。（认清本质）握紧了双手，抓住的是少得可怜的事物，失去的是整个世界，还是张开双臂吧，我们在拥抱世界的同时，拥有了整个环宇！（领悟做人的行动方向）【解析】先将作福作威的人、追名逐利的人与为人民鞠躬尽瘁的人、舍生取义的人进行对比，突出前一种人言行与本质的丑陋，后一种人行为与精神的高尚，然后解释这两种人不同的本质：前一种人贪婪索取、后一种人无私奉献，最后在美丑的选择中，明确自己该怎样做——张开双臂，拥抱世界！

四、纵向对比——感受成败是非根源——明确行为方向

例如：叙述一次完成作业的过程，整个完成过程分为两个阶段，第一阶段，一边听音乐一边完成作业，结果，用了很长时间，完成的作业错误百出；后一个阶段，因为被妈妈批评了，整个完成过程心无旁骛，最后只用了四十分钟就完全了余下的所有作业，并且字迹工整，没有任何错误和瑕疵。接着揭示影响作业完成质量和效率的本质原因——要集中精力，同时增强效率意识和质量意识，最后写自己从那以后是怎样做的，产生了哪些积极影响。

【解析】纵向对比，常常集中在一件事的内部，在情节发展过程中，同一个人在做同一件事，先后做法不一致，结果不一致，作者按照时间先后顺序，分阶段来写不同阶段的行为做法、行为方式和对应的结果，然后总结出制约行为结果的核心内容，最后明确自己该怎样做事。

五、横向对比，纵向叙事，对应对比——结尾总结写感悟

例如：小猫钓鱼

一天，老猫和小猫一块儿在河边去钓鱼。

猫妈妈坐在岸边，聚精会神的钓鱼。

这时候，一只蜻蜓飞来了。小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边来。

过了一会儿，一只蝴蝶飞来了。小猫看见了，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边来。

到了晚上，猫妈妈钓了漫漫的一篓鱼，而小猫一条鱼也没钓到。

小猫垂头丧气的问妈妈：我为什么钓不到鱼呢？

老猫看了看小猫，说：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

从那以后，小猫做什么都一心一意的，当然，每一件事都做得非常成功了！

【解析】这篇文章从整体上看，还是横向对比写法——将猫妈妈和小猫进行对比，但不是先写猫妈妈，再写小猫，在叙事的过程中，按照时间顺序，同时写两个人的行为，然后写两个

人的结果，先对比行为，然后对比结果，最后综合，揭示自身的感悟——做任何事都要一心一意这个哲理。

以上五种方法，在写作时，可以交叉运用，既可以在横向对比中进行局部纵向对比，也可以在纵向对比中局部运用横向对比。娴熟地运用对比法，才能将感悟类文章写好。大家可以尝试一下，用对比以外的写法来写感悟类文章，然后再采用对比法写相同内容的感悟类文章，将写出来的文章进行比较，你就会发现，运用对比法，是写好感悟类文章最主要的方法，也是最好的方法。离开对比法，我们很难写出感悟类文章，即便写出来了，我们悟出来的哲理，也会感觉非常牵强——文章的内容和理性认知之间绝对达不到水乳交融的境界。