中考语文仿真模拟试题

中考语文仿真模拟试题

第1卷一、基础知识

1.选出下面加点字注音完全正确的一项()

A.淳朴(chǘn)潮汐(xī)弧形(hǖ)倦怠(dài)

B.确凿(záo)炫耀(xuán)提防(dī)

冰碴(chá)

C.归省(xīng)发酵(jiào)麻痹(bì)歇憩(qì)

D.撺掇(duo)热忱(chéng)机械(xiè)

阴晦(h uì)

2.选出下列句子中没有错别字的一项()

A.牛背上牧童的短笛，这时候也成天缭亮地响着。

B.草野在蟋蚌声中更寥阔了，溪水因枯涸见石更清冽了。

C.他能听见黄莺清呤，杜鹃滴血，也许还听见枭鸟的怪鸣。

D.梵净山的雄奇险俊，秀美清灵，古朴神秘，引得无数游客赞叹不己。

3.选出依次填入句中横线处的词语恰当的一项()

①山()起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

②那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年(

)的绿色全拿出来了。

③真实的月球与传说中美丽的月亮()，它其实是一块冰冷的“大石头”。

④我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，()，终不愿意。

A.晴朗贮蓄大不相同各得其宜

B.朗润贮蓄大相径庭各得其所

C.晴朗贮存大相径庭各得其所

D.朗润贮存大相径庭各得其宜

4.选出下列句子没有语病的一项：()

A.那精美的羌锦，方寸之间，展览了一个大千世界。

B.对于火星上是否有水天文学家的猜测由来已久，只是一直没有得到证实。

C.黑瞎子岛位于中俄边界的黑龙江、乌苏里江汇合处。约327平方公里。

D.在国家的支持与指导下，中国杂交水稻走出国门，正为解决全球特别是发展中国家的缺粮问题。

5.选出下列句子顺序排列正确的一项()

①到了丽江。一股浓郁的古风便扑面而来。

②从地图上看，丽江并没有什么江，维系整个古城的是一条源自城北象山脚下黑龙潭的河水，当潭水自北而南流人古城之前，被一座三孔石桥拦腰截住，于是潭中的水经由石桥的三个孔洞，分成东河、中河和西河三条水系进人古城。

③潺潺流动的河水、悠悠转动的风车、古朴的石板桥、光滑的石子路，将游人迎进这座已有六七百年历史的古城。

④它像是人手臂上的一条动脉血管，到了手背中央就分成了三岔延伸到手指并通过毛细血管直达指端，于是整个手掌就有了生气。

正确的排序是：

A.①③②④

B.①④③②

c.④①③② D.③④②①

二、文言文阅读

阅读《隆中对》，回答6－10题。

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍.以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众。挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东。已历三世，国险而民附，贤能为之用。此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北。民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著干四海.总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结

好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛。将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

6.选出下列句中加点词解释正确的一项是()

A.此诚不可与争锋(争锋：夺取。)

B.此殆天所以资将军(资：资本。)

C.民殷国富而不知存恤(殷：殷勤。)

D.总揽英雄(揽：概括。)

7.选出下列加点词“以”与“此可以为援而不可图也”的“以”意义相同的一项()

A.何以战

B.医之好治不病以为功

C.以刀劈狼首

D.不以物喜，不以己悲

8.选出下列句子翻译不正确的一项()

A.非惟天时，抑亦人谋也。(不仅是时机有利，而且也是人的谋划得当。)

B.此可以为援而不可图也。(这方面可把他结为外援，而不可谋取他。)

C.此殆天所以资将军。(这完全是上天拿它来资助将军的。)

n百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎。(百姓谁能不用箪盛饭，用壶装酒来迎接您呢?)

9.选出对文章内容分析不正确的一项()

A.选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。

B.诸葛亮认为在当时的条件下，刘备完全具备向北或向东发展的可能性。

c.作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。

D.课文是人物传记节选，但它的核心部分却是一篇才华横溢的对策——诸葛亮对刘备为“信大义于天下”而问“计”所作的回答。

10.选出下列说法正确的一项()

A.选文的作者是三国时期的诸葛亮。

B.诸葛亮的这番对策，从当时的历史条件来看，是完全不可行的。

c.选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。

D.选文表现了既是政治家又是军事家的刘备的远见卓识和过人才干。

第Ⅱ卷

三、积累与综合性学习

11.默写或按要求填空。

(1)＿＿＿＿，草色遥看近却无。(《早春》)

(2)蒹葭苍苍，白露为霜。＿＿＿＿，＿＿。(《兼葭》)

(3)＿＿＿＿，弓如霹雳弦惊。(《破阵子》)

(4)醉翁之意不酒＿＿＿＿。(《醉翁亭记》)

(5)《望岳》的名句是：＿＿＿＿，＿＿＿＿。

12.综合性学习，按要求回答问题。

最近，一款网络游戏编入了某地小学信息技术教材.走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。

(1)如果你是正方(教材编写者)，请写出网络游戏可以进教材的具体理由。答：＿＿＿＿＿＿＿(2)假如你是反对者，请根据正方(教材编写者)的辩词信息，有针对性的写出你方的辩词。答：＿＿＿＿＿＿＿

四、现代文及名著阅读

阅读下面的文字，完成13－26题。

快乐的境界

鲁建文

在今天的生活中，快乐是一个频率极高的词儿：新年快乐、生活快乐、节日快乐、新婚快乐、旅途快乐、学习快乐……可见人们无时不在追求着快乐。但由于人们的快乐方式、内容和途径的不同。又形成了不同的快乐境界。

说到快乐，很容易想到范仲淹。他在《岳阳楼记》中这样写道：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”意思是说，自己总是忧虑在天下人忧虑之前，高兴在天下人高兴之后。只有天下人少了忧虑、多了快乐，自己才能真正高兴起来。在中国历史上。不少的仁人志士正是胸怀这样一种“乐以天下”的理想而苦苦追求。他们视创造大多数人的幸福与快乐为己任，把大多数人的幸福与快乐作为自己的幸福与快乐。为了大多数人的幸福与快乐不惜作出自我牺牲。在他们看来，快乐就是付出，而不是索取。圣西门就曾经这样说过：“为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业，这个目的有多么伟大”。可见，这种以自己的奉献。在为天下人创造快乐的过程中而获取的快乐，无疑要算是快乐的最高境界。

当然，我们不可能要求所有人都“乐以天下”，所以不少人则主张“与人同乐”。欧阳修在《醉翁亭记》中就这样写道：“人知从太守游而乐。而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”。合群本来就是一种快乐。无论是多么喜欢孤独的人，如果能大家一起携手并肩去做同一件事，实现同一日标，自然心情更加振奋，快乐油然而生。特别是一个真正懂得快乐的人，既能从他人的快乐中品味出快乐来，也能将自己的快乐分享给他人，从中获得一种共同的快乐。这种与人

共享快乐的方式，则使我们已有的快乐骤然升值，从而获得更多的快乐。记得罗曼·罗兰就这样说过：“共同奋斗。共同受苦，共同建造便是幸福”。这样的快乐.显然也应是一种有很好境界的快乐。

不过，我觉得如果不能“乐以天下”和“与人同乐”，能“独自偷乐”也是一种不错的快乐。陶渊明在《读山海经》中曾这么写道：“众鸟欣有托，吾亦爱吾庐；既耕亦已种，时还读我书；穷巷隔深辙，颇回故人车；欢言酌春酒。摘我园中蔬。”一种悠然自得的快乐跃然纸上。不为五斗米折腰的他，尽管穷困潦倒，却能从隐居的田园生活中寻找到自己的快乐。显然，这种快乐与他人无关，与金钱无关，与环境无关，只要有接纳快乐的胸怀以及获取快乐的心理，就能快乐起来。正如梁实秋所说：“快乐是一种心理状态，只要内心湛然，则无往而不乐。”这是一种人人可行的快乐。如果每一个都能通过内心的和谐，境由心生地快乐起来，整个社会的快乐也就有了希望。可见，这种快乐也并非就境界低下，同样应属一种值得好好提倡的快乐。

然而，在各武各样的快乐中，真正值得警惕的是“损人乐已”的“快乐”。自己乐于财源滚滚，却给别人带来利益损害；自己乐于获得晋升，却给别人设置前进障碍；自己乐于花天酒地。却给别人频添麻烦乱子；自己乐于歌舞升平，却给别人制造噪音污染……这不仅是一种极端自私的行为，也是一种道德沦丧的表现。它虽然让自己获得了某种快乐，却妨碍和剥夺了他人的快乐。这种以牺牲他人的快乐为代价的快乐，必然背上沉重的良心负债。塞内加早就指出：“不要相信，把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上的人会有幸福”。所以，严格地说，这不能算是真正的快乐。自然也没有什么境界可言。

讲到底。快乐就是幸福。也正因为这样，所以才为人们所普遍地追求。但如何发现快乐、认识快乐和把握快乐，是今天我们每一个人都必须面对的一个课题。弄得不好，既难有自己的快乐，更难有他人的快乐。我想，如果我们能学会对快乐的提炼，提升快乐的境界，恐怕不仅都能获得更多的快乐，而且人生价值也将得以更好的升华。

(选自《教科新报》)

13本文的中心论点是什么?

答：＿＿＿＿

14.本文采用了什么论证方法?

答：＿＿＿＿

15.请分析本文第二、三、四自然段，说说它们在思路结构上有什么共同点。

答：＿＿＿＿

16.本文第五自然段采用了什么论证方法?作用何在?

答：＿＿＿＿

17.读了本文后，你认为应保持怎样的快乐观?

答：＿＿＿＿

谁把天“捅”了个大窟窿

翟雯

相传我国上古时代，忽然天穹坍塌，不能遮盖大地，造成熊熊大火燃烧不止，滔滔洪水奔腾不息。有一位名叫女娲的神，熔炼了五色石，补上苍天的窟窿，又砍下大龟的四足，代替天柱，将天顶上，这才挽救了天穹坍塌所造成的灾难，使生灵免遭涂炭。这就是“女娲补天”的神话。谁能想到，20世纪的80年代，天空中果真出现了大窟窿。

1985年，美国南极探险队的科学家报告说，每年到lO月份，南极上空的臭氧层臭氧减少40％，出现了臭氧空洞，而且臭氧在逐年减少，空洞范围也就在逐年扩大。看了这个报告，美国航宇局迅速将历年人造卫星所收集的关于大气层的数据整理出来，证明从1979年至今，南极上空臭氧果真在逐年减少。紧接着，美国、日本、俄罗斯南极考察站的科学家们也陆续证实。甚至还有报道说，在北极上空，也出现小空洞。这一类的报道立即引起全球性的轰动。

那么，人们为什么对天空出现的臭氧洞这样焦虑不安呢?让我们先从臭氧谈起。臭氧是一种无色、有刺激性的气体。臭氧在我们的生活中并不陌生，每当夏天雷雨大作的时候，天空中会合成大量的臭氧。雷雨以后，人们在野外或森林中所嗅到的那股特殊的清香味，便是新产生的奥氧发出来的。地球之所以生机勃勃，很大一部分原因要归功于地球上空的臭氧层，它像无形的大伞，撑在地球上空，使地球上的热量不会很快散发到太空去，又能防止阳光中大量紫外线和各种太空射线直接射到地球的表面上来，保护了地球上的生物不会受到紫外线和太空射线的伤害。所以，如果地球一旦失去臭氧层，将使田园、森林枯焦，鸟兽绝迹，人类消亡，地球将成为凄凉荒漠的一片焦土。

人们要问，南极上空为什么会出现臭氧空洞?

前苏联著名学者奥杰科夫说，这是外星人对地球进行探测的结果，不是人类的过失。他还坚持认为这不是科学幻想，而是科学的论断。

美国宇航局的科学家认为，臭氧空洞与太阳黑子的活动周期有关。太阳黑子每隔11年有一个活动周期，而从1979年以来进入高峰期。在活动高峰期，太阳的辐射粒子袭击地球，受到地磁的作用而聚集在南极和北极，辐射粒子与地球大气中的氮分子发生化学反应，生成氮化合物，而这种氮化合物能够吞噬大气中的臭氧，所以使南、北极的上空出现了“臭氧空洞”。

气象学家认为，这是由于南极的特殊气象环境所造成的，因为南极每年到了冬季，都会形成一种柱形的大气屏障，它挡住了从赤道来的含臭氧的空气。屏障里下层含臭氧少的空气上升，造成了南极的上空臭氧层稀薄。

这些科学家的解释，都强调了自然因素的作用，不认为这是人为因素造成的结果。

然而，更多的科学家则认为，这种臭氧空洞的形成，罪魁祸首就是人类自己。那么人类是怎样造成南极上空的臭氧空洞呢?

科学家认为，首先是核爆炸，其次是高空喷气式飞机在同温层中排出的大量废气；再有就是世界各国工业制冷、生活制冷、制造泡沫塑料、化妆品和油漆的喷雾剂等所排放出的大量的氯氟烃化合物。是它们使大气中的臭氧大量分解成为氧气分子，臭氧就减少了。

尽管对于臭氧空洞的成因，科学家们众说纷纭，到现在还没有得出一致的看法。但是，对于氯氟烃化合物能破坏臭氧层这一点.已被人们所公认。经过科学家们的呼吁，世界上许多国家已达成了人类历史上第一个为控制环境而停止生产和使用人工物质的条约，规定在新世纪完全禁止生产和使用氯氟烃化合物。

但是，氯氟烃化合物是一类不活泼的气体，可以在大气中停留长达100年的时间。因此，如果只靠天然产生的臭氧来补“天”，即使完全停止使用，大气层的臭氧空洞也需要相当长的时间才能弥合。解决问题的良策何在?当代“女娲”——科学家们正在思考……

(选自《教科新报》)

18.本文以“女娲补天”的神话开篇，作者的主观意图是什么?

答：＿＿＿＿

19.本文采用了什么说明顺序?

答：＿＿＿＿

20.文中加线的一段文字运用了哪些说明方法?

答：＿＿＿＿＿＿

21.迄今为止，人们发现并公认的一种能破坏臭氧层的物质是什么?

22.为使大气层的臭氧空洞早日弥合，我们青少年应注意哪些方面?

答：＿＿＿＿

一个美丽的故事

张玉庭

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么?”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳!

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损。但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

23.从这个塌鼻子小男孩的作文中写的两个愿望可以看出，他最担心的是什么?

答：＿＿＿＿＿

24.文中“捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。”这句话，运用了什么描写手法?

25.加线的语句运用了什么修辞手法?

答：＿＿＿＿＿

26本文结束一段运用了什么表达方式?蕴含着怎样的生活道理?

答：＿＿＿＿＿

五、作文

27.按要求进行作文。

生活中总有我们向往的东西，或人、或事、或物，这些东西让我们为之付出，为之倾倒，纵使失败也心甘情愿。我们付出了，感悟了，思考了，收获了。那么。这一切就都是动人的诗篇。

请以“心中的＿＿＿＿”为题写一篇作文。提醒：先补充完整作文题，再写作文。

要求：①立意自定。②文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论。展开想象，等等。③不少于500字，如写诗歌，不少于20行。④不得出现真实姓名、校名，否则扣分。