创建英语特色学校活动实施方案

创建英语特色学校活动实施方案

随着教学改革的不断推进，素质教育的进一步开展，为培养“合格+特长”社会需要的优质人才，形成一种趣味、和谐、创新的校园文化氛围，不断提升学校品位，使朝阳九中成为学有特色，教师有专长，学生有特长的特色学校，这是我们特色办学的真正目的。

一、指导思想：

强化英语课堂教学，广泛开展英语课外活动，构建一个具有浓厚英语氛围的，较高英语文化特色学校。引导广大学生多听，多说，多写英语，不断提高学生的英语水平和英语素养，培养学生创新精神和实践能力，为与社会对人才需求的标准接轨，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、领导小组：

组长：崔景利

副组长：李延华

组员：艾英莉、战久林、吴秀梅、全体英语教师、全体班主任教师。

三、工作目标：

在校园内创设良好的英语学习氛围，打造充满英语文化与情趣的校园。强化外语教学和培训，探索适合本校学生的外语教学方法，有计划、有目的、有指导地开展全校性的活动，全方位提高学生英语素养，提升全体学生的英语水平和能力。同时，进一步扩大学校影响力，使学校成为外语特色鲜明，教育质量优异的特色学校。

四、具体措施：

1、加大宣传力度，在师生中强化外语特色工作意识。

⑴努力营造良好的外语学习氛围，校园内的走廊，宣传橱窗等阵地张贴宣传标语，英语名言，营造出一种浓郁的英语语言氛围。

⑵充分利用教学月刊，校园网等宣传媒体，在校园网上有相应的英语栏目，月刊上有英语专栏，充分展现学生英语学习的成果。

⑶学校随时开放图书馆、阅览室、计算机教室、语音教室，给学生创造学习的环境，引导他们走进英语世界。

⑷充分利用家长和教师的力量，倡导老师、家长和孩子同阅一本英语书，一起背单词，讲英语故事，在交流中共同提高英语水平。

2、加强教师培训，打造业务精良的外语教师队伍。

⑴组织新课程标准的学习，明确各年级听说读写能力的具体要求，用新课程标准的要求来指导教学，并对教师对新课程标准掌握理解的程度进行闭卷考试，巩固培训成果。

⑵提高教师业务素质，加强教师培训，采取“走出去，请进来”的培训方法。派外语教师外出学习、听课，近距离与外教接触。另外，把外教请进学校感受外教教学的实际效果，提高外语教学水平。

⑶开展信息技术与英语教学整合实验研究，即开展网络环境中的英语研究性学习，拓展眼界，学习外界的先进教学方法，并且利用网络中鲜活的材料丰富自己的头脑，活化自己的课堂。

3、强化外语教学，积极开发校本课程。

在“强化训练，学科渗透，专业提高”的改革思路指导下，强调英语基础知识，强化英语基本能力，全面提高质量。

⑴英语课程的科学利用。

学校根据实际需要明确规定英语课4节为基础课，2节为拓展和能力训练课。每日有英语朗读时间，全面抓，抓全面。

⑵英语课程与整合信息技术联系，充分发挥和利用教材以外的课程资源，充分利用信息，技术在开发英语资源方面的巨大潜力，引导和激发学习兴趣和主动学习的热情。

⑶开发校本教材，建立校本课程研究小组，根据学生实际情况，进行外语类校本教材的开发，并且定期对外语校本课程实施进行总结。

⑷重视隐性课程建设，为学生创造良好的语言文化环境。利用每周的升旗对学生进行外语熏陶，用双语主持的升旗仪式别具特色。充分利用图书馆的英语报刊，英语书籍和视听资料。

⑸建立网页。建立具有本校特色的英语网页，借助这个平台教师进行了网上交流，提高英语教材的理解进行教学方法的交流。

4、加强外语教研，努力提高外语教学质量。

⑴完善学校教育科研机制，以科研来推动特色学校的改革和发展。

⑵加强英语教学研究，确立“营建英语学习氛围，提高学生英语素质，研究课题，进行英语教学的深层研究”。

5、深入开展双语教学实验。

继续在部分年级部分学科开展双语教学的实验研究，目前已经在人防学科开展双语教学的实验研究。

6、开展丰富多彩的英语实践活动。

加强外语综合实践活动，培养学生语言应用能力和交际能力。

⑴探索以课堂教学为轴心，课外自主学习为突破口，通过学外语歌曲，看听外语影视，读简易读物，训练学生的听说读写能力。

⑵举办书法大赛和基础知识过关竞赛、外语作文竞赛，提高学生的书写能力和书面表达能力。

⑶举办英语短剧表演、演讲比赛，提高学生口语和表演能力。

⑷创办英语小报，锻炼学生对英语的灵活运用能力。

⑸参加电视台举办的英语口语大奖赛。

⑹鼓励学生参加运用外语的社会服务活动。

培育学校特色是学校整体改革的需要，创办“规范十特色”的学校是时代对学校的要求，愿英语之声弥漫九中的优美校园中，愿外语成为九中特色，愿英语伴随每个孩子成长，愿九中的明天溢彩流光。