小学第一学期学校工作计划_7

小学第一学期学校工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针和十八大精神，培育和践行社会主义核心价值观，落实国家、XX市《中长期教育改革和发展规划纲要》以及《XX区“十二五”时期教育事业发展规划》。以区教委工作要点为依据，把“立德树人”作为教育的根本任务，以“提升学校教育教学质量、提升师生综合素质、提升学校内涵品质、凸显学校办学特色”为工作目标，深入推进校园文化建设、教师素质提升工程的重点工作，全面提高学校的综合实力。

二、工作目标

1．深入开展师德教育活动，营造风清气正的教育教学环境。

2．进一步完善德育工程，充实活动内容，增强活动实效，促进德育工作再上新台阶。

3．开展“一校一品”活动，深化《经典品悟》校本课程研究及成果推广，加强书香校园文化建设，进一步深化学校的特色文化。

4．深入实施教师素质提升工程，以提升青年教师的专业成长为重点，带动并促进全体教师的发展，建设高素质的教师队伍。

5．深入开展互动教学及微课科研课题研究，努力构建高效课堂。

6．加强常规教学管理，开展个别生帮扶研究，稳步提高教育教学质量。

7. 与北京舞蹈学院、丰台少年宫携手开展校园学生艺术、科技、体育课内外教学与社团活动，为学生的发展搭建平台，提升学生综合素质。

8．加强安全教育和健康教育，做好学校安全保卫工作，确保学校无安全责任事故。高效保障后勤服务，保障教育教学顺畅高效。

9．按照上级教育部门的要求做好学校各项工作，保质保量地完成上级部门下达的各项工作任务，做好各级各类检查评估迎检工作。

三、重点工作及措施

（一）开展“四争一创”活动，加强师德师风建设

本学期，学校党支部、工会将抓住“立德树人”这一教

育根本任务，大力加强师德师风建设活动，在党员及教师中开展“四争一创”活动（即：争当学生喜爱的教师、争当学校发展的骨干教师、争当学生和家长满意的教师、争当同行钦佩的教师和创建团结上进创新的教研组），贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，认真学习并严格执行新版《中小学生守则》《丰体时代小学课堂教学常规》，定期对学生和家长开展民主问卷和民主测评活动，坚决杜绝教师体罚或变相体罚学生，自觉抵制有偿辅导、收受家长礼物等不良风气，严肃查处乱收费、乱订资料等行为，倡导良好的师德、师风，自觉维护教师队伍的良好形象。本学期将继续开展“德育论坛”、评选“师德标兵”等活动，开展师德师风大讨论，提高广大教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性和积极性。

（二）培育践行价值观，加强德育教师队伍建设，增强德育实效性

1、优化学校德育管理，以“相约周一展我风采”主题教育活动为载体，以“养成良好习惯创建文明班级”为抓手，继续开展“不以善小而不为，不以恶小而为之”习惯养成教育活动。

（1）继续开展“相约周一展我风采”活动。

（2）继续开展“养成良好习惯创建文明班级”习惯养

成教育活动为载体，构建养成教育德育新模式。

2、加强德育队伍建设，利用班主任基本功培训展示活动契机，通过“分层分级培训”体系，充分挖掘校内优质资源，利用好学校德育征文成果，促进班主任尤其是新任班主任的个人成长、提升和发展，整体提升德育教师队伍水平，从而提高德育工作实效。

（1）加强班主任队伍建设，通过“分层分级培训”体系，充分挖掘校内优质资源，利用好学校德育征文成果，促进班主任尤其是新任班主任的个人成长、提升和发展。

（2）以“青年教师培训班”为点，做好班主任、德育教师培训，充分利用校内优秀班主任资源，利用好学校参加市区德育论文、案例征集成果，充分发挥优秀班主任的示范引领作用，提升班主任队伍水平。

（3）继续完善校、区、市优秀班主任评选、推优制度，探索、建立全员德育工作机制。制定学校德育管理工作评价和奖励制度。创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育大环境。构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络。促进班主任队伍向规范化、专业化发展。

3、加强与家长的及时沟通，建立学校、班级两个层面

家长委员会和家长教师协会，发挥家长参与班级管理的教育合力作用，完善家长委员会机制建设。

（1）加强学校、家庭、社会的联系，如依托“家校通”平台，或通过电话、短信、家访、开家长会、建立家长学校联系卡、请家长到校等形式，多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力。并做好与家长沟通的记录，每学期各种形式与家长沟通不少于10次。

（2）为了更好地发挥家长参与班级管理的教育合力作用，学期初各班建家长委员会，在此基础上建立年级、学校家长委员会，健全管理制度，形成学校、家庭和社会三位一体的教育体系。

（3）广泛征集家长志愿者，挖掘家长中的优势教育资源，开设“家长课堂”，在学校教育、管理、种植、外出实践活动中发挥家长的专业优势，为学校教育教学活动提供支持、资源和志愿服务。

4、开展校内外实践活动，深化社会大课堂建设工作。加强学校和市区资源单位沟通和合作，促进社会大课堂工作与学校工作的有机融合。

5、落实市中小学生课外活动计划，配合XX区少年宫，做好基地校具体管理工作，为学生学有所长搭建平台，力争

使更多的孩子通过学习、选择，找到自身兴趣爱好点，实现“为每个学生达到最高发展水平提供教育服务”的办学目标。

（1）注重常规教学管理，督促校内责任教师与少年宫授课教师的良好沟通，力争师生在这一资源中双赢双受益，做好社团活动记录，期末评选校级优秀学生社团和优秀学生社团指导教师。

（2）加强家长对孩子参与少年宫课程学习的监控作用，力争通过每学期定期和不定期的开放活动，促使孩子学有效果，学有成果；

（3）通过校内开学典礼、升旗仪式、元旦联欢等班级、年级、校级等各级主题活动的平台，通过推荐学生参加十项技能、艺术节、科技节等市区各级各类比赛的平台，促使孩子特长得以发挥和发展。

6、做好北京舞蹈学院高校扶持小学艺术教育项目的开展，加强管理。本学期重点开设一年级每周三节舞蹈课及民族舞蹈社团，为连续六年的高效扶持项目积累经验，提高学生艺术素养，促进学生综合素质发展。

7、根据学生思想道德教育面临的新形势、新情况、新需求，统筹协调，做好德育相关工作。

（三）注重学校内涵发展，加强校园文化建设

1、学校将继续把“一校一品”创建作为校园文化建设的基本抓手和着力点，向纵深挖掘学校特色，丰富校园文化内涵，提升学校品牌，为学校发展提供后续动力。

（1）图书管理：

a、开放书架，上架图书在80%以上。确保上架图书适合学生并能吸引学生主动阅读。加强学生爱护图书的意识，教育学生爱读书从爱护图书开始：如读书前把手洗干净；轻翻书页；不给新书折角等。教给学生简单的修补图书的方法。按时归还借阅的书籍。期末评选爱护书籍小标兵。图书管理老师每周巡视，及时补充。主管每周检查3—4次，发现问题及时沟通解决。（在学生中招聘图书管理员配合完成）

b、老师要充分利用阅读课和课余时间让孩子读书，统计阅读数量及数目。

c、各班书籍每学期在年级之间轮换一至两次。

（2）读书活动。

a、选择学生喜欢的图画书，开展班级、校级的仿写、续写、配画比赛。

b、继续进行班级、校级好书推荐活动，并认真填写活动记录，期末上交存档。

c、继续在全校开展“晨诵、午读、暮省”的读书方式。晨诵：每周一、三早7:30-7:50国学诵读；午读：每天中午1:00-1:20学生持续默读课外书籍（学校午读检查）；暮省：同语文教学要求中的学生积累写作素材结合：反思自己一天的学校学习、读书、游戏生活，坚持记录下来。主管加强晨诵、午读的检查，及时反馈，让诵读成为学生学校生活的重要组成部分。期末各班上交3—5篇优秀习作或读书心得，汇编《暮省集》。（12月底上交，每篇文章有老师点评）

d、开展亲子阅读活动，制定活动方案，并进行相关指导，期末评选活动中表现突出的优秀家庭。

（3）“开发校本课程，提升学生素养”课题的进一步研究。

“开发校本课程，提升学生素养”市级课题已经结题，本学期重点工作时将成果在全校推广。在推广的过程中，继续不断提高师生价值识别、价值选择能力，用正确的人生观、价值观指导生活中的行为。

参加人员：1-6年级校本课程授课教师。

研究内容：

a、组织授课教师学习讨论“开发校本课程，提升学生素养”结题报告，提出意见建议，学校进行修改完善。

b、下发各年级素养点及相关资料，结合学生实际和《新版小学生守则》，修改素养点，同时确定本学期经典品悟篇目，按照课程备课要求分工备课。

c、结合《经典品悟》课的内容，各班根据自身的实际重新确定班级儿童文学形象，让优秀的儿童文学形象成为凝聚班级力量的重要因素，激励学生的精神成长。（九月底前确定每班形象，10月中旬前完成形象图贴，并张贴。）

d、参研老师在实施课程的同时，撰写论文或研究活动小结。

e、学期结束，研究教师在组长带领下整理完成本学期的经典文章篇目和教学设计。

2、落实教育部“一校一章程”要求，完成学校章程制定工作。把学校规范化建设、学校文化建设取得的经验与成果融入到学校章程中，使学校办学方向明确、办学目标清晰、办学策略具体，促进学校办学品质的提升。

（四）深化教学改革，落实减负提质

1、进一步规范课堂教学常规管理。

突出“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：

（1）备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。做到无复备课的教案不进课堂，有重点、有层次的设计练习，减少机械重复的训练。

（2）上课:课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行突破，切实提高课堂教学有效性。

（3）作业：进一步规范教师作业的布置和批改，特别是新入职教师要与组长及时沟通交流，熟悉工作细节。加强作业质量监控，批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有留必收，有收必查，有查必批、有批必评、有错必纠。所给成绩必须严格、公平、公正，切实提高反馈评价的有效性。采取日常检查和抽查相结合的办法，全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。

（4）辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础—提高—过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下。通过教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展学科培优补差工作，促进学科教学质量的提高。

（5）测试：

a、加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。

b、单项抽测、阶段检测由教导处组织命题，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。

2、加强教学质量监控，提高教师教学水平，发现问题，及时补漏。

（1）增加巡视、检查和交流，落实常规管理完成教育教学任务。随时关注教师教学状态。

（2）落实年级组、学科教研组的教研活动时间、内容、实效，教学干部参与各个教研组教研活动，提前确定研究主题、干部教师有准备的参加研究、干部对问题的解决研究、指导到位。（简而言之：一次研究解决问题才是有效研究）（3）为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项检查。

（4）认真组织好每次学校性的各项测试，教导处组织出题、检测、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，

及时补漏，进一步落实改进措施。

（5）狠抓六年级教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;加强家校联系沟通，争取家长配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率。

（6）重视各年级的班级文化建设，与家长配合加强对学生学习习惯的养成教育，特别是一年级新生。创新、细致做好新生入学返校、开学工作。

3、积极组织、参加市、区、校级教学技能培训活动，提高教师专业水平。

（1）组织我校优秀教师代表参加XX区小学教师第七届“师慧杯”教学评优活动。促进教师学习教育理论、深入钻研理解教材、掌握教学技能，为教师专业发展搭建平台。

（2）请专家、教研员到校进行教育教学理念、理论、技能等方面的培训。

（3）校内开展导师带教活动，促进新教师的迅速成长。

（4）以青年教师为代表，开展学科教研组的课堂教学评优课活动，通过教研组的协作、交流，促进教师整体水平

的提高。

（5）教导处与工会携手组织学校教师基本功评优活动，提供展示、交流、学习、提高的平台。

(6) 组织教师参加公共必修课的学习确保教师完成十二五继续教育的任务。

4、继续开展教科研活动，利用互动课题、微课课题及学困生课题的研究，切实提高课堂教学实效。

（1）互动课题研究

区级重点课题《加强数学教学互动，提高课堂教学实效》及国家级重点课题《基于互动反馈技术的教学研究》的子课题《利用互动反馈技术加强数学教学互动，提高课堂教学实效》接近结题阶段。

a、本学期在深入研究课堂互动教学的同时，课题组教师收集整理课题研究成果材料，编辑成册，撰写研究报告。组织课题组教师参加总课题组的征文比赛，接受课题组及教科所的课题验收。

b、把研究成果推广到各个学科的课堂教学中，尤其是互动技术在课堂教学中的应用，发挥其优势，激发学生的学习兴趣，促进学生的课堂参与的深度和广度，切实提高课堂教学实效。

（2）微课课题研究

通过以微课的形式进行课例分析，提高教师教学设计能力；利用电子白板提供的情境创设功能、人机交互功能，提高教学活动的多样化，趣味性，来吸引学生参与学习活动，激发学生思考，调动学生的情感。让学生原本学不会的让他们学会，让原本想不出的，让他们想出，让枯躁没有趣味性的变得有趣味。

a、结合平日教学有计划、有目的的开展教学研究。新教师从导入环节开始进行微课设计、上课、教研、调整改进每一环节的教学设计。

骨干教师结合平日的起始课做好录像，抓这节课重点、亮点、或不足中的一小点通过课的回放、自我反思、同伴的互评，调整改进教学设计，要体现电子白板或按按的运用。教学设计要体现新旧对比，看到提升。在进一步的施教过程中，关注学生的情感变化与能力的提升。

b、搭建平台，促进学习交流。请进来：请朱教授进校园做课题指导；走出去：继续派骨干力量参与校外学习交流；开展校级的微课专题交流研讨活动。

c、做好资料的收集与总结工作。

（3）学困生课题研究

组织数学、语文、英语教师参与课题：《学困生的学生困难与解决》的行动研究，第一学期分为四个阶段，（情况调研，研究学习策略，行动实施调整，行动小结），第二学期分为三个阶段，（策略交流，行动实施调整研究，行动总结）。使课题实施促进教学改善。

5、切实加强学校体育、艺术、科技、健康教育等工作，提高学生身体素质、艺术修养。

体育组要充分发挥学校运动场地和体育活动器材的作用，上好体育课，开展阳光体育运动，坚持特色大课间活动，保证学生在校每天1小时的体育锻炼时间。加强体育特长生的培养，每位体育教师结合自身优势开展体育专项训练活动。学生广播操、眼保健操要高标准、严要求，常抓不懈。音乐、美术、科技、劳动技术等学科教师要努力提高自身专业能力，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。在学科教学中，加强学生特长培养，积极组织开展文体活动，丰富校园文化生活。努力配合舞蹈学院及少年宫专业教师开展学校课外活动及社团活动，在活动中积极向专业教师学习，不断提高自己的专业水平。

上好健康教育课，开展健康知识讲座，加强对学生的防病防疫教育，使学生全面了解健康知识，养成良好的卫生习惯，保证学生健康成长。要组织开展学生体质健康标准达标

监测工作，并及时上报数据。

（五）高度重视安全工作，创建平安校园

牢固树立“安全第一”的思想，认真落实“任何事情都没有生命更珍贵，任何工作都没有安全工作更重要，任何业绩都没有促进学生健康成长更突出”的工作理念，时刻加强校园安全和学生安全的教育与管理，提高师生的安全意识和自救互救能力。

严格执行学校安全责任制，按要求配齐校园保安人员，确保层层落实责任，责任到人。完善校园安全防控体系和应急管理体系，以妥善处理校内突发事件。

加大校园安全设施投入，提高人防、物防、技防的配置水平；强化安全管理重点，加强交通、食品、消防、防踩踏、传染病预防等校园安全防范工作；定期对学校各项设施进行安全检查，发现安全隐患，及时整改。组织开展开学前学校安全隐患排查和学期中的安全抽查检查。

加强师生的安全教育，宣传防火、防震、交通安全等安全知识，强化师生的安全意识；根据季节气候特点加强防传染性疾病等安全教育宣传工作，定期开展紧急疏散演练活动，提高学生的防灾避险意识和能力；要在学生中广泛开展心理健康教育活动，促进学生心理健康。

严格外来人员登记制度，防止无关人员进入校园，影响学校正常的教学秩序；及时获取各种安全信息，化解学生矛盾，防止校内矛盾激化，杜绝校外人员来校滋事；加强上学、放学校门口值班和课间、午间楼内巡视，加强校门口、小区口道路交通安全管理。

(六)搞好后勤服务工作，强化服务育人意识

努力提高后勤服务人员的思想素质和业务素质，强化服务意识。要端正工作态度，严肃劳动纪律，及时处理偶发事件，提高工作效率，为教育教学提供强有力的后勤保障。备足备齐教学用品，做到供应及时，服务超前。

进一步加强财务管理工作。严格执行中小学收费规定，执行收费公示制度。坚持校务公开制度，要统筹安排，合理使用资金，开源节流。加强学校财产管理，加大对班级备品检查管理的力度，实行公物损坏追究制度，确保学校财产不受损失。

加强对配餐公司的监督、管理工作，做好对营养餐质量、卫生的监督和管理。定期检查，落实上级卫生部门的监督意见，杜绝食物中毒事件的发生。

大力做好校园美化工作，提高校园文化品位。及时维修校舍及学校设施，消除安全隐患。