关于做好期末实验教学工作的通知.doc

关于做好期末实验教学工作的通知.doc
关于做好期末实验教学工作的通知.doc

关于做好期末实践教学工作的通知

(2013-2014学年第二学期)

各学院、实验中心:

实践教学是本科人才培养计划中一个重要的教学环节,其教学质量是学校教学水平和教学效果的重要体现。本学期期末实践教学工作将进入集中阶段,各学院应依照教学计划、教学进程严格执行各项教学任务,实时掌握实践教学工作动态,重视过程及细节管理,确保期末各项教学任务顺利完成。请各学院、实验中心做好以下几项工作:

一.实验教学

(一)统计本学期开设实验项目信息,填写《实验项目表》。

(二)承担实验教学任务的教师应及时完成下学期实验教学计划的制定,填写《实验教学计划表》,学院汇总。

本学期《实验项目表》,下学期新开《实验项目卡》及《实验教学计划表》尽可能在放假前上报。

(三)实验中心根据任课教师提供的《实验教学计划表》尽早安排下学期《实验课表》,并在6月8日前将《实验课表》录入到教务管理系统。

(四)学年实验教学情况统计表(共5个表格):分别是《各课程实验开出情况一览表》、《实验开出情况汇总表》、《人时数统计表》、《实验室开放情况统计表》、《实习、实训、课程设计、上(机)课情况汇总表》,分学期统计,请于6月20日前上报。

二.实习(实训)教学

(一)学院应严格执行《浙江万里学院学生实习实训安全管理办法(浙万院教〔2012〕6号)》文件精神,有组织、有秩序地开展各项实习(实训)活动,不得放任学生自行进行实习活动。

(二)加强实习(实训)安全教育,做好各项安全防范措施及应急预案,务必为每位校外实习学生购买人身意外伤害保险。

(三)严格筛选校外实习合作单位,在组织学生进入合作单位之前,

学院、实习单位、学生之间要签订符合法律规定的三方协议,明确各自权利、义务以及安全责任。若学生自行联系实习单位,须经学院批准,办理相关手续后方可进行,不得通过中介机构代理组织、安排和管理实习工作。

(四)全面建立学生、指导教师、辅导员、学生家长、实习单位及学院教学主管部门间的多方联动机制,切实保障实习(实训)教学工作的顺利开展。

(五)加强教学检查,妥善保存考勤、巡查等各项数据或材料,随时做好备查准备。

(六)认真制定“学院期末实践教学检查安排表”,并在6月6日前上报教务部;实习(实训)计划、实习(实训)课表、实习单位等材料还未上报的学院,也尽快上报。

学校将组织人员根据“学院期末实践周检查安排”及具体课程的“实习(实训)计划”,通过查课、查看考勤记录(学院巡查记录或其它材料)、电话随访等形式开展督查工作。望各二级学院高度重视,并认真落实。

三.其它

以上表格均可在教务部网站表格下载区(实践教学类)下载。所有材料(除涉经费实习(实训)计划外)仅提供电子稿即可,发送至教务部教学科相关老师信息门户。

附件:《浙江万里学院学生实习实训安全管理办法(浙万院教〔2012〕6号)》

教务部

2014年5月27日

2021年新学期小学科学实验教学工作计划

2021年新学期小学科学实验教学工作计划 加强实验是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求,是实施素质的重要内容。下面是带来关于2021年新学期小学科学实验教学工作计划的内容,希望能让大家有所收获! 科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分,为了开展好我校的科学实验教学工作,特此制定了科学实验教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的,为我校科学教学成绩的全面提高而努力。 新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨,以实践为核心,努力摆脱以理论知识为中心的旧模式,让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点,始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和 ___教学活动。通过实验,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验,使学生能在亲自动手操作的过程中,主动获取知识,体验成功的喜悦;通过实验,培养学生的思维品质及创新精神,使学生从小学科学、爱科学,为将来发展我国的科技事业,打下良好的基础。

科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。同时,也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、、地区等方面存在的差异,在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。 教材注重培养综合能力,全面提升学生素质,遵循学生认识规律,逐步提高探究能力,注重加强学科 ___,培养学生人文情怀,坚持面向全体学生,适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点,把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。 教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与___”“事实与证据”“模型与解释”。 科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象,通过动手动脑学习基础的科学知识,在学习中不断提高科学探究能力。 三年级学生普遍的特点是比较活泼,好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手,爱。通过观察,该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大,部分学生动手实验的能力不强。本学年,需要在科学课堂常规养成,科学学习兴趣,动手实验操作等方面加强教学,获得进步。

XX年小学实验教学工作计划范文

XX年小学实验教学工作计划范文 实验教学是学校教学工作的重要组成部分,其功能在深化教学改革,提高教育质量,推进素质教育的实施,培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用,很多学校已经开展了实验教学工作。下面是 ___带来关于xx年小学实验教学的内容,希望能让大家有所收获! 为了普及实验教学,加强教育装备管理,切实提高教育技术装备的效益,我校将扎实开展实验教学工作,努力提高学生的动手实践能力,采取多项有效,使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。 一、建立机构,明确职责,完善管理制度。 1、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。 2、强化实验教学日常管理 (1)学校按要求制订实验室主管领导职责,实验员职责,科任教师职责,学生实验守则,职责分明,责任到人。

(2)进一步健全和完善各项管理制度,严格执行仪器设备借用,领用,损失赔偿制度。 (3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验,分组实验时必须进行填写登记,手续要完备。 (4)建立完整的管理帐册,资料档案,定册清查帐、物、卡,每学期末进行一次全面的清查盘点。 (5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和特点,科学分类摆放,并加强防护工作。 (6)图书室、阅览室面向学生开放,开设阅览课。坚持定期补充新书,不断提高图书使用率。 (7)加强对教学的管理,配备专职教师,加强学生上机操作,实践并每学期一次,检查学生情况。 二、加大投入,进一步完善实验室基础建设。 1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设,保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。

2、实验经费要专款专用,建立实验经费专帐,保证教学的正常开展。 三、规范实验教学行为,开展实验教学研究。 1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验"四对口"。 (1)实验计划:每学期一次,各实验科目任课教师要制订详细的演示,分组实验计划。 (2)科任教师的每次演示,分组实验都要实行申报制度,认真填写实验中报单,并与计划、备课一一对应。 (3)科任教师的每次演示,分组实验都要备课,备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤,课后有实验情况记载和实验效果分析。 (4)每次分组实验学生都要完成实验报告,每次实验报告都要批改,有时间记载。

小学实验教学方案完整版

小学实验教学方案集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学实验教学方案 普及中小学实验教学是深化教育改革,全面推进素质教育,培养创新人才,提高教育教学质量的重要内容。为加快全县中小学普及实验教学的步伐(以下简称“普实”),巩固提高“两基”成果,迎接省政府2012年对我县的“两基”复查和“普实”验收。根据《贵州省普及中小学实验教学标准及评估验收办法》等文件要求,结合我县实际,特制定本工作方案。 一、指导思想 以xx大精神为指导,全面落实科学发展观,加大投入,提高实验教学仪器、设备的配备水平,加快实验室规范化管理和标准化建设。以改善实验教学条件和提高教师素质为基础,提高仪器设备使用效率和实验教学质量,以实施培养学生创新精神和实践能力为中心,以加强实践教学和推进基础教育课程改革为重点,积极推进普及实验教学工作,更好地为培养高素质创新人才服务。 二、目标任务 “普实”是贯彻新课程标准,实施素质教育的基本要求和重要内容,提高实验教学装备水平和实验教学质量,培养学生科学意识、创新精神和实践能力是“普实”的最终目标。基本原则是:合理规划,突出重点,全面落实,整体推进。 1、实验用房和教学仪器配备标准: 实验室装备基本达到教育部XX年颁布的《中小学理科实验室装备规范》文件的配备标准,教学仪器配置基本达到《教学仪器XX标准》的要求。做好仪器设备的更新换代,提高普及中小学实验教学设备设施配置的整体水平。 2、完善实验室内部设施建设:中小学实验室内部设施建设包括实验室桌、椅、水、电设施、通风换气设施、安全设施、仪器柜等,各级各类学校按照实验室建设、教学仪器设备要求和“普实”规划进行装备和建设。

小学实验教学工作计划(完整版)

计划编号:YT-FS-1820-40 小学实验教学工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

小学实验教学工作计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及 实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加 强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教 育,推进教育发展。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课 程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手 完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践, 实验,观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验 室设兼职管理员,即实验员,具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务,目标; (1)实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。 (3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学; (4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力; (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收

小学科学实验室教学工作计划

小学科学实验室教学工作计划 小学科学实验室教学工作计划 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设兼职管理员,即实验员,具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务,目标; (1)实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学; (4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力; (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》 (6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学研究,以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅; (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求; 4、实验室器材管理 实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。 (1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录; (2)作好相关实验器材的申报,申购等工作; (3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。

初中生物实验教学工作计划范文

初中生物实验教学工作计划范文 初中生物实验教学的目标是提高学生的生物学科学素养,培养学生的动手能力,激发学生学习的兴趣,作为初中生物教师的你,应该怎么制定教学计划呢?更下面是第一范文网小编带来关于初中生物实验教学工作计划范文的内容,希望能让大家有所收获!初中生物实验教学工作计划范文(一) 实验是生物学教学的重要组成部分,是提高生物教学质量的重要环节。为使实验教学进行得更好,我特定教学计划如下: 一、明确实验教学目标 初二学生知觉的无意识性和情绪化仍比较明显,注意往往与表面现象联系在一起,容易被无关的内容所吸引。因此,让学生知道实验的目的和要求,是实验教学中的重点。只有这样,才能使学生产生积极的学习动机,思维才会有方向,操作才会认真。 二、做好实验教学的准备工作

实验教学和一般的授课有不同的要求,而生物教材又往往受到地方性和季节性的限制,有些生理性实验还需要较长的时间才能看到结果。因此课前的准备工作就显得尤为重要,生物实验教学的准备工作主要有以下几个方面: 1、季节性强的实验要打好时间差,必要时对实验内容进行调整。 2、适时地科学地准备好实验材料:解决生物实验材料的途径主要有三个:一是没有材料的采取替代材料;二是老师之间分工合作获取材料;三是发动学生采集和培养。发动学生参与采集和培养不但能调动其学习的积极性,还能让学生获得对生物的生活环境、生活习性的感性认识。 3、精心设计好实验教学程序:教师在设计实验教学程序时,应认真构思好学生观察过程中的每一个环节和符合学生实际的教学方法,对实验中出现的问题、现象、失败的原因要尽可能考虑细致,尽可能多设置几个“为什么”,以激发学生思维。另外,不能单为完成某个实验

小学科学实验教学实施方案

“小学科学实验教学”课题方案 一、指导思想: 随着2001年新课程改革的启动,探究教学在我国受到了前所未有的重视,然而,我们也看到在实际的教学中,许多老师对“学生自主与教师指导的关系”认识不足,出现了两个极端:—是为了体现以探究为中心的教学思想,二是过分强调教师的作用。这样的两种教学模式看似学生在进行探究,实际上学生解决实际问题的能力并没有得到切实的锻炼和提高。在本学期的教学过程中教师将处于指导地位,让学生成为主体地位。为此,我们在前人所取得的相关成果的基础上选择了本课题研究,旨在从微观的操作层面开展教师指导策略研究,提高观察和实验的实效性。 二、课题的核心 1.探究式教学策略:教师立足于兰本达教授所提出的“探究——研讨”法进行课堂教学的实践。教师还要为学生的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败。探究式教学策略特别重视开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养自学能力,力图通过自课题组探究引导学生学会学习和掌握科学方法,为终身学习和工作奠定基础。 2. 指导策略:是指以教师为主导、学生为主体的教育思想为指导,在特定的教学情境中,为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调适、优

化,以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。它具体体现在教与学的相互作用的活动中,在本课题中教师作为学生探究性学习活动的组织者、参与者和促进者,设计探究式学习环境,提供学习资源,营造创新思维的外部条件,促发学生主动探究;在一定探究式学习环境下,组织学生开展探究式的讨论和交流,培养学生协作精神与主动“建构”的能力等。 3、建构主义的理论:教师立足于维果茨基和皮亚杰等心理学家的建构主义理论进行课堂教学实践。不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者;而且要求教师要由知识的传授者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。三、研究目标和内容 (一)研究目标:本子课题以小学探究性学习过程中提高学生观察、实验有效性的指导策略为研究目标,以提升小学科学教学效率,培养学生实验能力,促进小学生的科学素养发展为宗旨。 (二)研究内容:A:形成科学的习惯和良好的态度的培养策略。B: 实验中教师的有效性指导策略C: 实验过程中教师指导的度的研究D: 实验评价在实验过程中的调控作用 四、理论依据 1、探究性学习理论:探究性学习、是一种积极的学习过程,主要是指教师的帮助和支持下,学生在科学课中自己探索问题的学习方式。

2020学校实验教师教学工作计划

一、指导思想 实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲),开展实验教学、实验探究,培养学生的动手能力和创新精神的重要基地;实验教学是学校教学工作的重要组成部分,其功能在深化教育教学改革,提高教育质量,推进素质教育的实施,培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,才能全面地实施素质教育,推进教育发展。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,演示实验和学生实验开出率达98%,引导学生能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。 三、具体工作措施 1.实验室工作由学校校长直接管理,实验室设管理员,具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。 2.确定实验室管理员任务和目标: (1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及实验效果。 (2)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学。 (3)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验记录,并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。 (4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作,力求做到科学、规范、便于查阅。 3.实验室器材管理 实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。 (1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。 (2)做好材料(实验器材)的发放和收回工作,填写发放、收回、损坏,修理等相应记录。 (3)实验室全部物资的管理方面,要努力做到仪器存放系列化,仪器保存科学化,实验仪器做到分类存放,贴有标签。

科学实验室管理工作计划

科学实验室管理工作计划 伊宁市第19小学科学实验室管理工作计划(2015-2016学年第二学期) 一、指导思想: 坚持以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,加强教科研工作的专题化,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,注重校内和校际交流,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体素质。 二、工作重点: 1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上,努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。 2、组织教师定期开展教育研究活动,加强新课程标准的学习研究与讨论,精心组织好公开教学活动,突出专题,保证科学学科的教学质量,并积极撰写论文。 3、开展教师自制教具活动,以便丰富教学材料,充实实验设施。 三、具体工作 (一)实验室日常管理工作 1、对照三室布置标准,认真完善三室的各种制度,使之有据可依,有规可循。 2、按照仪器配备目录标准,进一步整理、摆放各种仪器,尽量做到合理、科学、规范,并使之与帐卡一致。同时要作好相关实验器材的申报,采购,订购仪器等工作; 3、实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计

划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。上实验课前,要求学生预习实验内容,上课要有严格的组织纪律,要加强安全意识教育和爱护仪器,节省药品的思想教育,还要加强指导,引导学生观察实验现象,做好实验笔记和实验报告,使实验顺利完成。 4、实验结束后,及时清洗、清点仪器,并填写好实验教学的“记录单”,任课教师和实验教师同时签字。每学期把“通知单”“记录单”整理装订成册保存起来。 5、严格履行借交手续。借领仪器时,并做好记载。按时归还,归还时认真检查仪器是否完损。 6、爱护仪器,妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘,影响其精密度。 7、加强三室卫生及环境的布置。做到经常清扫、擦洗,经常通风换气,保障仪器无霉变现象。做好实验到的防火、防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防压、防震、防碰的工作。 8、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写实验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅; (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量符合相应的要求; 9、做好年终仪器的清查工作。

2021年实验室工作计划范文

普通洁净实验室中进行的实验不具有传染性,但要求环境对实验本身不造成不良影响,因此实验室内不设防护设施,而洁净度必须达到实验要求,所以要进行一下实验室消毒。下面是为您精心整理的实验室工作计划范文。 实验室工作计划范文1 一、指导思想。 进一步完善两室各种制度,规范各种仪器的摆放,加强卫生管理,做好仪器借还登记,更好地发挥实验仪器服务于教学之功能。 二、情况分析。 我校有实验室三间,实验桌12张,实验凳5张,实验柜一台,电路设备齐全。有保管室一间,仪器柜8张。几年来在上级领导的关心、学校的努力下,仪器的种类不断增多,数量不断充实。教师能高度认识直观教具在教学中的作用,充分发挥了实验室的作用。但也存在着一些问题,随着村小的合并,仪器的集中,因实验柜不够,使得仪器摆放不够科学,有摞层现象。 三、任务与目标。 1、完善各种制度和表卡,做到帐卡物三者一致。 2、规范仪器的摆放,使之科学,合理,美观。 3、严格履行借交手续。 4、热情服务,做到有求必应。 5、加强两室卫生工作,确保仪器的准确性及精密度。 6、调动教师使用仪器的积极性。 7、做好年度清查、兑现工作。 四、方法措施。 1、对照两室布置标准,认真完善两室的各种制度,使之有据可依,有规可循。 2、按照仪器配备目录标准,进一步整理、摆放各种仪器,尽量做到合理、科学、规范,并使之与帐卡一致。 3、严格履行借交手续。借领仪器时,提前写实验通知单交实验员准备,并做好记载。按时归还,归还时认真检查仪器是否完损。

4、爱护仪器,妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘,影响其精密度。 5、加强两室卫生。做到一周一清扫、擦洗,经常通风换气,保障仪器无霉变现象。 6、热情服务,做到有求必应,充分调动教师使用仪器的积极性,做到一周一通报。 7、做好年终仪器清查、兑现工作。 实验室工作计划范文2 一、指导思想 根据科学课程的教学要求,各实验室应积极配合各年级科学教学活动,做好各课的实验室准备工作,以确保实验课的顺利进行。强化科学实验探究的教学过程,开拓我校教学特色,做到开足开齐实验课,确保每位学生都有动手操作机会,让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。力争做到规范化、标准化、常规化,充分发挥教学仪器(材)应有的作用。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,观察、演示实验达到95%以上,分组实验达到9%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。 三、具体工作计划 1、实验室管理员工作 ①、余恩赦副校长分管实验室(一)和实验室(二)常规管理工作。 ②、姚强副教导主任主分管实验室(一)和实验室(二)常规管理工作 ③、王加川老师负责实验室(一)的实验教学常规管理工作。 ④、沈家强老师负责实验室(二)的实验教学常规管理工作。科学教研组组长 (1)、全面实施素质教育, 实验室管理应规范化、制度化、科学化。实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设专职管理员,即实验员,具体管理实验室工作。 (2)、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器,器材配备》要求,各实验室

中小学教师实验教学技能大赛实施方案

恩施州首届中小学教师实验教学技能大赛实施方案 一、目的和意义 加强我州中小学实验教学工作,强化实验教学在理科教学中的地位,提高理科教师实验教学水平,促进学校实验设备的升级换代,激励教师充分利用实验室、多媒体技术手段和自制教具等多种途径利用和开发实验教学资源,促进中小学教学工作的全面协调发展。 二、内容和对象 1、主题实验设计。参赛对象:初、高中理化生教师或实验员。 2、实验教学课件设计。参赛对象:小学科学课教师或实验员,初、高中理化生教师或实验员。 3、低成本实验或自制教具。参赛对象:初、高中理化生教师或实验员。 注:上述三个单项互相独立,教师可以只申报一项,也可以申报两项或三项。 三、主题实验设计 (一)比赛内容 以教材中一节内容为单位作为被选主题,选手赛前随机抽选一个主题(所有教材内容都是被选对象),在规定的时间内做准备(约2小时),然后进行实验操作演示。 (二)比赛目的 考察教师对教材的理解和教学设计能力,实验操作能力,实验教学的方法和技巧等。 (三)比赛要求 1、竞赛选手根据所抽课题提供一份简短的设计方案,方案包括:设计思想、设计原理、设计实验图、设计可达成的效果和完成实验所需的仪器设备。 2、现场操作。参赛选手根据各自的设计方案,在规定的时间内现场完成实验,由评委现场评分。 注:整个过程时间上限为15分钟。 (四)组织办法 恩施高中、清江外国语学校、各县(市)在组织初赛的基础上,初、高中理化生学科各选派1名选手参加全州的决赛。决赛分为高中组和初中组,赛场分别设在高中和初中学校的实验室。 四、实验教学课件设计 (一)比赛内容 1、围绕“中学理化生实验教学”这个中心展开设计,自定主题。可以以教

2020小学科学实验教学工作计划(20200607110710)

2020小学科学实验教学工作计划 科学实验教学是小学生提高整体素质的重要组成部分, 因此教师要制定好科学实验教学计划。下面是xxxx带来关于20xx小学科学实验教学工作计划的内容,希望能让大家 有所收获!20xx小学科学实验教学工作计划篇(一) 一、实验目的: 新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为 宗旨,以实践为核心,努力摆脱以理论知识为中心的旧模式, 让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学 态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发 展。在教学中要力求体现新课标的特点,始终围绕"以探究为核心"的理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验, 激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学动手操作能力、逻辑 推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验,使学生能在亲自动手操作的过程中,主动获取知识, 体验成功的喜悦;通过实验,培养学生的思维品质及创新精 神,使学生从小学科学、爱科学,为将来发展我国的科技事 业,打下良好的基础。 科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学 生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。 同时,也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、

文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在科学实验教学 中鼓励学生多样性和灵活性。 二、教材分析: 教材注重培养综合能力,全面提升学生素质,遵循学生 认识规律,逐步提高探究能力,注重加强学科联系,培养学 生人文情怀,坚持面向全体学生,适应城乡教育差别。根据 各年级学生的认识特点,把三到六年级学生的认识能力培养 目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。 教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。 科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象, 通过动手动脑学习基础的科学知识,在学习中不断提高科学 探究能力。 三、学生的分析: 三年级学生普遍的特点是比较活泼,好奇心较强。女生 普遍比男生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手,爱发 言。通过观察,该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异 较大,部分学生动手实验的能力不强。本学年,需要在科学 课堂常规养成,科学学习兴趣,动手实验操作等方面加强教 学,获得进步。 四年级学生思维较活跃,在实验活动中合作意识已经形 成,纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高,热爱科学,

生物实验教学工作计划例文

生物实验教学工作计划例文 初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。下面是XX收集整理的生物实验教学工作计划,希望对你有所帮助! 生物实验教学工作计划实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高学生学科素质,培养学生动手操作能力与协作精神,落实素质教育必不可少的。因此,做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学年的生物实验教学工作制定计划如下: 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题与分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识与揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度与追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。 1.演示实验必须按《课标》要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识与验证,以加深对理论知识的理解。 2.学生分组实验,也要按《课标》的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣与语言表达能力。 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际与设备条件等因素,采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养与知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维与想象力。 仪器设备购置,落实仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复与积压浪费发生。 1.让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结协作的精神。

小学科学实验教学实施方案

小学科学实验教学实施方案

20102.09-2013.09小学科学实验教学工作实施方案 一、指导思想: 随着2001年新课程改革的启动,探究教学在我国受到了前所未有的重视,然而,我们也看到在实际的教学中,许多老师对“学生自主与教师指导的关系”认识不足,出现了两个极端:—是为了体现以探究为中心的教学思想,二是过分强调教师的作用。这样的两种教学模式看似学生在进行探究,实际上学生解决实际问题的能力并没有得到切实的锻炼和提高。近年来,国内外许多学者和科学教师已认识到此中的不足,并做了些相关研究和实践。例如:美国的萨玛?沃泽曼、乔治?伊芙妮著的《新小学科学》中强调的把“科学探究”作为儿童思考和做科学的方式从而建立对科学现象的概念的理解;强调“听取报告”,帮助学生建立联接并提升科学素养。以及英国的贾德(Jurd)老师对“孩子在科学活动中是否在思考”的研究,提出了课堂中“为促进学生思考”而进行教学的先进经验和理念。这些研究,促进了教学过程中教师的指导地位、学生的主体地位的落实。为此,我们在前人所取得的相关成果的基础上选择了本课题研究,旨在从微观的操作层面开展教师指导策略研究,提高观察和实验的实效性。 二、课题的核心 1.探究式教学策略:教师立足于兰本达教授所提出的“探究——研讨”法进行课堂教学的实践。教师还要为学生的学习设置探究的情境,建立探究的氛围,促进探究的开展,把握探究的深度,评价探究的成败。探究式教学策略特别重视开发学生的智力,发展学生的创造性思维,培养自学能力,力图通过自课题组探究引导学生学会学习和掌握科学方法,为终身学习和工作奠定基础。 2. 指导策略:是指以教师为主导、学生为主体的教育思想为指导,在特定的教学情境中,为实现教学目标而制定并在实施过程中不断调适、优化,以使教学效果趋于最佳的系统决策与设计。它具体体现在教与学的相互作用的活动中,在本课题中教师作为学生探究性学习活动的组织者、参与者和促进者,设计探究式学习环境,提供学习资源,营造创新思维的外部条件,促发学生主动探究;

实验教学工作计划范文精选

实验教学工作计划范文精选 一、指导思想 以先进的科学教育教学思想为指导,坚持科学发展观,深化教育改革,深入推进素质 教育,适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设,夯实管理基础。在科学教学 中贯彻素质教育,贯彻学校新学期工作计划与教学计划,提高自然科学任课老师的师德水 平和业务能力,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养。进 一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、 实践等能力,切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科,引起学生对学科学、用科学 的兴趣。 二、工作任务 为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化,建立良好的教学秩序,提高教学质量,顺利完成本学期各项实践教学任务,结合本实验室实际情况,本学期实验 室将从下几个方面开展工作: 1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上,努力做到建设符合标准;装备综合 配套;管理科学规范;使用注重实效。 2、按照省标准化实验室的要求,着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足,做好课堂教学和课外科技等活动的服 务工作。 3、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理,要 做到: (1)定期检查、核对、统计实验室仪器设备,做到帐、物、卡相符;对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报;存放定位存放,取用方便,尽量做到科学、整齐、美观。 (2)实行仪器设备等入帐、借用登记制度,凡丢失或损坏的要酌情处理。 (3)实行易耗品入库、领用登记,严格控制易耗品在使用上的浪费。 (4)经常维护保养实验仪器设备,保证仪器设备完好率,做好使用与维修记录。 4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此,一定要加强对实验教学的工 作的领导。学校实验教学有分管校长负责,主要领导经常检查,自然科学教师的配备要相 当集中、相对稳定,另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。 5、执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

2021小学科学实验室工作计划(新订版)

2021小学科学实验室工作计划 (新订版) 2020 primary school science laboratory work plan ( 工作计划 ) 汇报人:_________________________ 职务:_________________________ 日期:_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改

2021小学科学实验室工作计划(新订版) 【篇一】 坚持以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,加强教科研工作的专题化,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,注重校内和校际交流,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体素质。 一、工作重点 1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上,努力做到建设符合标准;装备综合配套;管理科学规范;使用注重实效。 2、组织教师定期开展教育研究活动,加强新课程标准的学习研究与讨论,精心组织好公开教学活动,突出专题,保证科学学科的教学质量,并积极撰写论文。 3、开展教师自制教具活动,以便丰富教学材料,充实实验设施。

二、具体工作 (一)实验室日常管理工作 1、对照实验室室布置标准,认真完善实验室室的各种制度,使之有据可依,有规可循。 2、按照仪器配备目录标准,进一步整理、摆放各种仪器,尽量做到合理、科学、规范,并使之与帐卡一致。同时要作好相关实验器材的申报,采购,订购仪器等工作; 3、实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。上实验课前,要求学生预习实验内容,上课要有严格的组织纪律,要加强安全意识教育和爱护仪器,节省药品的思想教育,还要加强指导,引导学生观察实验现象,做好实验笔记和实验报告,使实验顺利完成。 4、实验结束后,及时清洗、清点仪器,并填写好实验教学的“记录单”,任课教师和实验教师同时签字。每学期把“通知单”“记录单”整理装订成册保存起来。

2018年春季学期实验教学工作计划

小学2018年春季学期实验教学工作计划 实验教学是学校教育教学工作的重要组成部分,实施“实验教学”工作是全面贯彻党的教育方针,落实《中国教育改革和发展纲要》的需要;是落实“薄改”工作的重要一环;是加强实践教学,培养学生动脑动手能力,全面提高教育教学质量和学生综合素质的重要措施。为了落实“薄改”工作,加强教育装备管理,切实提高教育技术装备的效益,我校将扎实开展实验教学工作,努力提高学生的动手实践能力,采取多项有效措施使我校“薄改”工作再上一个新台阶。结合我校实际,特制定2018年春季学期实验教学工作计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十九大精神,紧密结合实验教学工作的实际,以加强实践教学,提高教育教学质量和学生素质为目的。继续加强教育基础设施建设,全面推进“薄改”进程,坚持实事求是,因地制宜,严格“薄改”标准,创造性地开展工作,使“薄改”工作再上一个新台阶。 二、加强领导,明确职责。 1.学校实验教学工作领导小组成员及职责。 2.强化实验教学日常管理

①学校按要求制订实验室主管领导职责,实验员职责,科任教师职责,学生实验守则。职责分明,责任到人。 ②进一步健全和完善各项管理制度,严格执行仪器设备借用、领用、损失赔偿制度。 ③实验室在借用、领用仪器进行演示实验,分组实验时必须填写登记,手续要完备。 ④建立完整的管理帐册,资料档案,定册清查帐、物、卡,每学期期末进行一次全面的清查盘点。 ⑤各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点,科学分类摆放,并加强管理工作。 三、规范实验教学行为,开展实验教学研究。 1.实验教学要实行实验计划、实验申报单、实验备课、实验报告“四对口”。 ①实验计划:每学期,各实验科目任课教师要制订详细的演示、分组实验计划。 ②科任教师的每次演示、分组实验都要实行申报制度,认真填写实验报告单,并与计划、备课一一对应。

实验教学工作实施方案

实验教学工作实施方案 为了普及实验教学,加强教育装备管理,切实提高教育技术装备的效益,我校将扎实开展实验教学工作,努力提高学生的动手实践能力,采取多项有效措施,使我校教育技术装备管理和实验教学教研工作再上一个新台阶。 一、建立机构,明确职责,完善管理制度 1.建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。 2.强化实验教学日常管理 (1)学校按要求制订实验室主管领导职责,实验员职责,科任教师职责,学生实验守则,职责分明,责任到人。 (2)进一步健全和完善各项管理制度,严格执行仪器设备借用,领用,损失赔偿制度。 (3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验,分组实验时必须进行填写登记,手续要完备。 (4)建立完整的管理帐册,资料档案,定册清查帐,物,卡,每学期末进行一次全面的清查盘点。 (5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点,科学分类摆放,并加强防护工作。 (6)图书室,阅览室面向学生开放,开设阅览课。坚持定期补充新书,不断提高图书使用率。 (7)加强对计算机教学的管理,配备专职教师,加强学生上机操作,

实践并每期考核一次,检查学习情况。 二、加大投入,进一步完善实验室基础建设。 1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设,保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。 2.实验经费要专款专用,建立实验经费专帐,保证教学的正常开展。 三、规范实验教学行为,开展实验教学研究。 1.实验教学要实行实验计划、实验申报单、实验备课、实验报告“四对口”。 (1)实验计划:每学期1次,各实验科目任课教师要制订详细的演示,分组实验计划。 (2)科任教师的每次演示,分组实验都要实行申报制度,认真填写实验中报单,并与计划、备课一一对应。 (3)科任教师的每次演示,分组实验都要备课,备课的内容要有课型、实验课题,实验目的,器材清单、装配示意图和实验步骤,课后有实验情况记载和实验效果分析。 (4)每次分组实验学生都要完成实验报告,每次实验报告都要批改,有时间记载。 2.实验教学过程要规范。 每一次演示,分组实验教学目的要明确,实验之前要与实验员一道预做实验,实验过程中,要引导学生开展双边活动,弄懂实验原理,分析实验数据,掌握实验操作要领,鼓励学生勇于实践、积极探索。 3.大力开展实验教学研究。

学校实验教学工作计划

第一学期小学实验教学工作计划 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开实验,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设专门管理员,即实验员,具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务,目标; (1)实验员必须拟定学校实验教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学; (4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单,并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力; (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》,期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》 (6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的自然教学与实验教学研究,以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅; (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应达相应要求; 4、实验室器材管理 实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。

最新小学科学实验室教学工作计划

小学科学实验室教学工作计划 一、指导思想 根据科学课程的教学要求,强化科学实验探究的教学过程,开拓我校教学特色,进一步提高小学实验的管理水平和能力,加强实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展,做到开足开齐实验课,确保每位学生都有动手操作机会,让小学生在真实的科学活动中提高科学素养。 二、主要任务及目标 按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。 三、具体工作措施 1、实验室工作由专人直接管理,实验室设专职实验员,具体管理实验室工作。 2、实验室管理员任务,目标; (1)实验员必须拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。 (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学; (4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单,并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力; (5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》 (6)在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学研究,以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。 3、材料归档 (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅; (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量相应要求; 4、实验室器材管理 实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。

相关文档
最新文档