关于国际经济与贸易教学改革的探讨

全球经济一体化影响着中国频繁地参与国际贸易，国际经济与贸易专业需要培养了解主要国家与地区的对外贸易状况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构和科研院所从事国际经济与贸易业务、管理、调研与教学科研等工作的复合型、应用型的高级专门人才。所以针对该专业教学的改革也是迫在眉睫的，我们需要先进的教学模式要适应当今的经济大潮。在全球经济一体化的影响之下，过去的国际经济与贸易专业的教学模式在专业上注重理论，知识体系结构划分过细，形式单一，培养的学生实践能力差，其实践的素质和能力很难与当今的世界贸易大环境向适应。我们需要的是实用性的贸易人才，根据国家教委提出的培养目标的要求----厚基础、宽口径、高素质。结合了当今世界贸易所需要的人才标准，我们应该培养出，具有扎实的外语基础和国际贸易知识，并且具有实践操作技能的贸易人才。因此，对当今的国际经济与贸易教学应该进行适当的改革。从而培养出适合大时代需求的新型贸易人才。

一、课程内容改革

国际经济与贸易专业的课程的内容应该重点在于课程之间的相互关联。我们首先需要做的就是，合理安排课程内容，避免重复的课程内容的安排，合理分配有限的学习实践，做到高效的讲授和学习。其次，加强培养学生的思维能力和创造能力。引导学生使用内向思维等模式，根据国际的贸易形势开发学生的创造性思维，求创新才能培养出符合不断变化的贸易形势下的实用型贸易人才

二、课程设置改革

培养目标设置上要求：本专业培养的学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习基本理论和基础知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有相关理论分析和实际操作的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：掌握相关理论和方法；熟悉国际商法及WTO规则；了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策；了解中国的经济政策和法规；了解国际经济学、国际贸易理论发展的动态；能够熟练地掌握一门外语，具有听、说、读、书、译的基本能力，能利用计算机从事涉外经济工作。

特别提出改革下应该增添社会调查课程和教学参观课程，安排学生一个学期的实习，一个学期准备毕业论文和导师合作开展课题研究

三、教学方法改进

跨境电子商务下高校国际贸易专业教学改革

跨境电子商务下高校国际贸易专业教学改革互联网迅速发展的今天，电子商务迅速崛起，跨境电商的发展给我国疲软的国际贸易经济带来了新的生机。但是伴随着跨境电商的迅速发展，配套设施的短缺严重阻碍了其发展，跨境电商人才的短缺就是其中之一。而高校作为为跨境电商企业输出人才的重要渠道，在其国际贸易专业教学还存在许多问题。从此角度出发，通过研究跨境电商企业亟需的人才类型，提出在跨境电商背景下，高校如何与时俱进，切合企业实际需求做出相应的教学改革的建议。标签：跨境电商；人才；教学改革 1跨境电商的迅速崛起随着“一带一路”战略的不断深入，我国外贸进出口总值同比增长明显，中小外贸企业也迎来了新一轮的黄金发展期。同时在电子商务蓬勃发展的今天，我国实时推出了“互联网+外贸”战略，吸引着各个外贸企业向跨境电商方面转型发展。数据显示，2016年我国跨境电商交易规模达到6.7万亿元，同比增长241%。2017年上半年这一数据已达到3.6万亿元，继续保持着高速增长。跨境电商已经成为推动我国外贸发展的新的经济增长点。 2跨境电商人才需求旺盛与跨境电商的高速增长形成鲜明对比的是，跨境电商人才严重缺乏。据《全国跨境电子商务产业发展与人才培养报告》显示，目前，我国跨境电商平台企业超过5000家，境内通过各类平台开展跨境电子商务的企业已超过20万家。截止到2016年12月，中国电子商务服务企业直接从业人员超过305万人，由电子商务间接带动的就业人数，已超过2240万人。自2013年以来，跨境电子商务人才需求数量呈不断增长趋势，从2013年增长约17%到2016年的38%，预计2017年这一数字将增加至39%。而跨境电商作为新兴行业，全国少有院校开设对口专业，企业每年主要从国际贸易、电子商务、外语以及国际商务专业等相关专业毕业生中进行招聘，但这些毕业生的实际操作能力不强，很难马上上手，都需要企业再培训才能上岗，这样不仅增加了企业成本，而且培训过的员工又存在跳槽的风险，企业最终不一定能留住人才。同时，跨境电商对从业者的实践性要求很强，而这正是现在的大部分毕业生所缺乏的，很难满足企业真正的需求。种种供需矛盾凸现，这就要求政府企业学校一起共同努力制定出一套切实可行的人才培养方案来破解跨境电商人才短缺的难题。那么，跨境电商企业需要什么类型的人才呢？ 3跨境电商人才需求类型朱超才（2016）通过对跨境电商岗位结构分析，概括出了跨境电商“六大”经典工作岗位类型及各岗位能力要求，提出了跨境电商企业人才层次结构的三种类型：初级人才，即工具型人才；中级人才，即商务型人才；高级人才，即战略

《国际经济学》课程标准

《国际经济学》课程标准第一部分前言课程代码：H0201114 课程名称：国际经济学标准学时：56 课程类型：理论课《国际经济学》以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开放的宏观经济均衡等。它是国家教育部财经类和管理类专业的核心课程之一，与其关系较大的学科和课程有国际贸易、国际金融等。本课程标准在教学大纲的基础上制订，具体反映了本课程每一章节的知识点和能力要求，贯彻了教学互动教学法，体现出能力与知识并重，学以致用的教学理念。一、课程的性质与作用《国际经济学》以国际经济关系为研究对象，它主要探讨各国之间商品、服务的交换和国际间资本、劳动力的流动的动因和影响，以及各种国际交易活动所引起的国际收支问题。在内容体系上，国际经济学包括微观部分和宏观部分，这两大部分在名称上通常又分别被称为国际贸易理论和国际金融理论。通过本课程的教学，使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，并做到理论与实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。特别是对那些日后将从事对外经济活动的学生，希望通过本课程的教学，能不同程度地提高他们的实际工作能力，为我国对外开放的进一步发展服务。国际经济学的基本内容包括：国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开发那个的宏观经济均衡、国际经济一体化与国际经济秩序。

二、课程基本理念 1. 理论联系实际本课程在教学过程中既注重扎实的理论基础，又强调理论紧密联系实际，这是《国际经济学》课程一贯坚持的教学理念和特色。《国际经济学》不拘泥于国际贸易、国际金融的纯理论分析，而且一直关注国际经济的新现象、新问题，积极探讨国际经济发展的规律和解决问题的对策，特别是要求将西方经济理论与我国对外开放实践相结合。在课堂教学过程中，经常运用中国案例来阐释相关理论，如人民币汇率变动、亚洲金融危机对中国对外贸易的影响、中美贸易摩擦、中国与世界贸易组织的关系等，这些案例使得《国际经济学》课程具有更强的活力。 2．尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生积极思考、分析，鼓励多元思维方式，并将其表达出来，尊重个体差异；建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、发展心智和提高素质为基本理念。三、课程的设计思路 1. 完善体系，使结构更完整，表述更明确本课程标准主要由以下几个部分组成：前言、课程目标、内容标准、实施建议等。它们分别阐述该门课程改革的背景、课程性质、课程的基本理念和课程标注的设计思路;课程的总目标与阶段目标；内容说明和内容标准；教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用、建材编写建议。 2. 设计依据与原则本课程标准的总体设计依据：紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；以学生求知需求为导向，改变“以本为本”的教学现象，以“现实经济案例”为主线，创设工作情景，培养学生的实践能力；同时，注重教学内容的学术性、前沿性和探究性，注重培养学生学术兴趣和科学精神；注重教学内容的适用性，将理论与实践联系起来，提高学生的职业技能水平。本课程标准应以国际贸易专业学生的就业为导向，根据行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析，以本专业共同具备的岗位能力为依据，遵

国际经济法

第一讲国际经济法概况 1. 古希腊历史学家色诺芬;法国摩莱里;德国怀特; 2. 商品经济与市场经济的区别:语言方式;界定角度;目标清晰度不同; 3. 市场化进程:0-15非市场经济;15-35弱市场经济;35-55转轨市场经济;55-65发展中市场经济;65-75相对成熟市场经济;75以上发达(成熟市场经济) 4. 国际经济法是调整国际经济关系的法律规范。包括①国家政府之间,国际经济组织之间,国际政府与国际经济组织之间.②跨越国境的自然人之间,法人之间,自然人与法人之间.③ 美国(属人原则)福特公司与巴西(属地原则)合资办汽车:国际经济法是各法一角组成,是边缘的综合性法. 5. 主体有国家(国际经济法律规范的制定者,国际经济贸易活动的管理者,参与者) 国际经济组织(世界性区域性专业性) 自然人法人 6. 世界性:IMF 国际货币基金组织WB 世界银行WTO 世界贸易组织(前身GATT 关贸总协定) 区域性:EU 欧盟(前身:欧共体)ASEAN 东盟APEC 亚太经合组织NAFTA:北美自由贸易区SCO 上海合作组织专业性:OPEC 石油输出国组织IMC 国际小麦理事会UPEB 香蕉出口国联盟PUP 万国邮政联盟NAFO 北大西洋渔业组织 7. 国际经济统制关系:纵向;流转关系:横向. 8. 萌芽阶段:?罗德法?罗马法?康索拉多海商法典?汉萨联盟式商务规约 9. 发展阶段:?布雷顿森林体系.三大协定: 国际货币基金协定国际复兴开发银行协定关贸总协定. 局限:加权表决制?按出钱份额决定表决权份额各国无条件平等削减关税 ?万隆会议:开启了第三世界国家要求建立国际新秩序的钥匙 ?77国集团和贸发会议”:发达国家在国际贸易中应给予发展中国家优惠,但不应要求对等互惠.”—非互惠的普惠待遇 ?联合国建立《关于建立新的国际经济秩序宣言》&《各国经济权利与义务宪章》 10. 基本原则?经济主权和国家对自然资源的永久主权原则?”英伊石油公司国有化案件”?公平互利?发展权?国际合作以谋发展原则第二讲世界各国的经济立法 1.德国早期经济法标志《煤炭经济法》《钾素经济法》,双轨制竞争法《反不正当竞争法》《卡特尔规章法》战后德国最重要的经济法《反对限制竞争法》《经济稳定与经济增长促进法》 2.德国现代经济法长处?群法有手,授权有度,口号明确?魔术四角—持续增长,稳定物价,充分就业,外贸平衡 ?追求公正,抑制垄断 2.日本:经济宪法--《禁止私人垄断和确保公平交易法》 3.英美:重商主义自由放任主义凯恩斯主义市场失灵现象?市场调节的不均衡性?价值规律在特定领域的实效性?垄断倾向性?市场对特定部门调节的

“国际经济学”课程教学大纲

“国际经济学”课程教学大纲教研室主任：任洲鸿执笔人：梁军一、课程基本信息开课单位：经济学院课程名称：国际经济学课程编号：202005 英文名称：International Economics 课程类型：专业基础课总学时：72 理论学时：72 实验学时：0 学分：4 开设专业：经济学先修课程：无二、课程任务目标（一）课程任务本课程是经济学和国际经济与贸易类专业本科生的专业基础课，在人才培养方案中占有非常重要的地位。学生通过学习该课程，应掌握国际经济学的基本原理，能够分析经济全球化发展中的国际经济关系基本现象，掌握国际经济学研究的基本方法和思路，并为深入学习其它经济学课程打好基础。（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够： 1.掌握国际经济学的基本知识和基本分析方法。 2.系统理解国际贸易、国际金融和国际投资等国际经济活动的经济学动因与影响，以及各种国际经济政策的经济效应。 3.对当代我国的涉外经济活动的基本内容和发展趋势有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为其它相关课程的学习和工作奠定基础。三、教学内容和要求第一章国际经济学概述本章为国际经济学的概述部分，主要介绍国际经济学这门学科的研究对象、国际经济理论的基本发展脉络及本书的基本框架设计。

第一节国际经济学的研究对象与基本特征第二节国际经济理论的发展脉络第三节本书的基本框架 1.基本要求了解国际经济学的相关概念，掌握国际经济理论发展的基本脉络。。 2.本章重点：国际经济学的定义与基本特征。 3.本章难点：国际经济理论的发展脉络及其推动因素。第二章古典贸易理论本章在介绍古典贸易理论演变的基础上，重点分析李嘉图的比较优势理论，以及比较优势理论的拓展。第一节古典贸易理论的演变第二节李嘉图模型第三节比较优势理论的拓展 1.基本要求：理解古典贸易理论的各种学说和观点，了解各种学说的不足和贡献，能够科学的对古典贸易理论的各种学说进行比较。 2.本章重点：李嘉图的比较优势理论的基本内容。 3.本章难点：掌握比较优势概念的内涵，运用比较优势理论分析发展中国家的国际贸易活动。第三章新古典贸易理论本章重点分析新古典贸易理论的基础——要素禀赋理论，并介绍要素禀赋理论的拓展和验证。第一节要素禀赋理论第二节要素禀赋理论的推论与拓展第三节要素禀赋理论的验证 1.基本要求：了解要素禀赋、要素密集度等概念，掌握要素禀赋理论的基本内容，能够运用要素禀赋理论及其推论分析当前国际贸易现象及其利益所在。 2.本章重点：要素禀赋理论的论述及其拓展理论的主要内容。 3.本章难点：要素禀赋论的核心理论与里昂惕夫之谜的理论解释。第四章新贸易理论本章主要介绍新贸易理论的几种重要模型：基于外部规模经济的贸易模型、基于差异产品的产业内贸易模型、基于寡头垄断的产业内贸易模型，着重分析产业内贸易的动因和影响。第一节基于外部规模经济的贸易理论第二节基于差异产品的产业内贸易理论

《国际经济法》教学一体化设计

《国际经济法》教学一体化设计一、课程的性质与任务（一）课程的性质国际经济法是中央广播电视大学法专业必修的专业课程。作为法律人才，不仅要懂得国内法，也应该了解国际公约和国际商业惯例，因此，国际经济法是每一个法律专业学生必读课程之一。（二）课程的任务改革开放以后，中国的对外经济交往日益加频繁，特别是在中国成为WTO成员方后，涉外法律类人才更加需求。因此，国际经济法课程的任务主要是培养适应对外经济交往需要，既懂国内法、又懂国际公约和国际商业惯例的涉外型专业法律人才。二、与相关课程的衔接国际经济法是一门独立的学科。但需要学员首先了解和掌握国内法，特别是民法、经济法的基本知识，同时也要先掌握国际私法、国际公法的知识，否则，学习国际经济法会遇到一定的困难，教师在授课时也存在一定难度。因此，学员在学完绝大数法律课程后再学该门课程比较适合。三、课程教学的基本要求 1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构。 2．掌握基本概念、原则和基本内容，特别是国际公约及国际商业惯例的内容。 3．理论联系实际，学会以理论分析案例和实际中遇到的问题，使理论真正应用于实践。4．注意了解与国际经济法有关的内容、信息及国际经济法方面的最新发展。四、课程教学要求的层次 1．了解的层次：应大体知道某些概念和原则，通常以填空、选择、判断题型进行考核。 2．熟悉的层次：应比较清楚的理解某些概念和原则，通常也以填空、选择、判断题型进行考核。 3．掌握的层次：要求准确理解和清晰认识某些概念和原则，并可以用来理论联系实际。该层次通常以填空、选择、判断题、简答、问答、案例形式进行考核。三、多种媒体的教材 1．文字教材包括主教材和辅助教材。

国际贸易实务课程教学与改革方案

国际贸易实务课程教学与改革方案国际经济贸易系指导思想：以增强职业能力为核心进行课程建设与改革改革的具体目标是：突出专业课程的职业定向性，以职业岗位能力作为配置课程的基础，使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位（群）的需求，注重知识和技能的结合。具体做法：（一）、调整教学计划，整合课程结构，深化课程容改革。 1、以就业为课程主要目标，重点突出职业能力培养，不再追求学科知识体系的逻辑严密性，强调教学容的“实际、实用、实践”，理论要以实际应用为目的，以“必需、够用”为度。同时，把职业资格标准引入课程体系，促进学校课程与职业书在教学涵上的统一，学完课程后，学生可以考取相关的职业书。 2、在保证理论知识够用的同时，加大实践性教学容的分量。（目前案例教学、实训教学环节等实践性教学容所占比例达60%）。本课程教学总学时为126课时（含实训周24学时），每周6学时，具体学时分配如下表：

（二）、建立较为完善的实践教学体系。实践教学体系由基本技能训练（课程章节配套实训练习）、专业技能训练（以业务过程为导向的模拟实训—实训周）、综合应用技能训练（以职业能力为导向的职业资格培训---单证员、跟单员和外贸业务员培训）、顶岗实习四个部分构成，纵向上形成体系，横向上与理论课程有机结合。（三）、积极探索教学方法的改革。进行案例教学和双语教学两种教学方法的尝试，取得较好效果。（四）、教材使用与建设。《国际贸易实务》课程建设在教材使用上，我们把握的原则是：1．应有利于应用型人才培养模式及课程目标的实现；2．适应高职教育教学需要；3．教师必须根据上述要求，处理教材容、通过改造教材，形成最佳教学容组合。目前已基本完成《国际贸易实务》《国贸实务实训指导书》以及《国际贸易实务习题册》等三本教材的编写工作，在2008年二月底能作为校本教材投入使用，待使用一轮并逐步修改完善后争取在今年暑期正式出版。（五）、大力推进校企合作，加强实训实习基地建设

新形势下国际经济与贸易的发展趋势分析

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/9c11571515.html, 新形势下国际经济与贸易的发展趋势分析作者：刘雅慧来源：《现代商贸工业》2018年第07期摘要：目前，世界的经济发展已经进入了一定程度上的全新形势，全球范围内的国际贸易活动不断冲击着规模的高点，各个国家、地区和企业进入世纪贸易市场，积极参加博弈，尝试获取更多利益。在这一情况下，对新形势下国际经济与贸易的发展趋势进行分析具有重要意义。从这一基准点出发，对现有国际经济与贸易活动的发展趋势着手，分析其具有多元化、自由化、规范化、科技化、区域化、知识化和高速化的特点，并尝试提出应对措施。关键词：国际经济与贸易；发展趋势；应对措施中图分类号：F74 文献标识码：A doi：10.19311/https://www.360docs.net/doc/9c11571515.html,ki.1672-3198.2018.07.035 1引言二十一世纪的到来，带来了愈发深入的经济全球化趋向，这一具有代表性的社会经济思潮的发展，不断改变着当今世界国际经济与贸易发展的未来趋向。为了配合这一经济发展的全新形势，世界各国不断加强自身对国际经济贸易的重视程度，不断从自身的贸易手段和贸易策略上着手，从而保证本国经济的发展能够完全适应现今新贸易形式之下的国际市场变化。可以说，目前世界各国在国际经济与贸易方面已经取得了不俗的成绩，也引发了一系列诸如人民币国际化、贸易多元化等等的全新趋势，所以，对新形势下国际经济与贸易的发展趋势进行分析，有助于推动各国在国际经济与贸易相关政策的正确性，推动经济的健康发展。 2发展趋势分析对目前新形势下国际经济与贸易活动进行分析，主要从如下的几点出发。 2.1多元化多元化，即国际贸易过程和参与者成分的复杂性不断加强。目前，世界各国积极参加国际经济与贸易活动，直接造成了现有较为激烈的竞争形势，各个国家及其代表性企业不断提高自身的竞争力和竞争意识，不断基于现有资源优化参加贸易主体的整体素质和经营管理模式。同时，考虑到现今先进信息技术和互联网的不断普及，各个国家和企业主体不断尝试加强自身信息化建设，更使得现今的国际经济与贸易模式愈发多元化。考虑到互联网本身类似于现有的贸易活动，具有全球性的特性，在其应用过程中，能够实现各国企业之间信息的快速传递，交流和贸易变得更加便捷，有效降低了企业运营成本，使其国际贸易利润得以提升。诸多因素的共同作用，为现今的国际与贸易活动带来不断拓展的多元化发展趋势。 2.2自由化

《国际经济学》课程的教学方法、问题与建议

2013年第12期科学大众·科学教育Popular Science 随着国际商品和服务贸易的发展、国际间的资金流动，以及跨国投资的发展，各个国家之间的经济联系变得比以往任何时候都更加紧密。因此，在经济国际化和经济全球化的趋势下，国际经济学课程也越来越受到各学校的重视。《国际经济学》课程是经济类专业的基础课程，是建立在西方经济学的基本原理基础之上，研究各国经济活动之间关系的经济学科分支，在课程体系中处于核心地位。在区域经济一体化、经济全球化迅速发展的今天，各国经济相互依赖、相互影响的能力不断加深，国际经济发展的态势使每个企业都成为国际经济运行中的一分子，使学生正确理解和掌握现代国际经济运行的一般规律和规范，培养提高学生的现代国际经济思维能力，了解国际经济理论前沿发展，为国家培养具有国际经济学“实用性”的理论知识和国际视野的全能型人才，是开设国际经济学这门课程的目的和任务。因此，国际经济学的教学更加需要教师多思考多分析，能够找出一套切合实际行之有效的教学方法。国际经济学的学习对加深国际经济联系、了解国际经济发展的一般性背景和基础，对指导中国经济发展具有重要的理论与实践意义。一、国际经济学的教学方法1．回顾基础知识点，注重教学衔接微观经济学、宏观经济学、金融学这些经济学类专业的基础学科是国际经济学学习的基础和前提，在教学计划中都安排在国际经济学之前，但学生实际学习效果并不理想。再加上受应试教育这一传统思维的影响，学生在学习的过程中，很难将所学的理论同经济发展实际联系起来，并加以理解和记忆，致使专业基础不够牢固。而这势必会影响到国际经济学的教学效果，难以提高学生的专业素养。因此，在开始进行国际经济学课程之前，对于学生已经修过的课程的知识点要加以回顾，以体现学科之间的承接性和过渡性，并不断帮助学生去认知整个经济学知识体系。2.案例教学国际经济学以西方经济学为基础，研究世界范围资源的配置和国际格局下资源利用的决定因素和国际传导机制，它是一门理论性很强的学科，每一个理论都是在一定假设前提下形成，其概念、原理、特征等都比较抽象和难懂，学生学习有一定的难度。案例教学法是是国际经济学常用的一种教学方法，是一种理论联系实际的教学方法，可以激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可以先进行基本理论讲解，然后通过适当案例教材，学生在教师的指导下，对案例提供的材料和问题进行分析研究，一方面可以加深学生对国际经济学理论知识理解和掌握，另一方面激发了学生学习的积极性，提高了学生分析和解决实际问题的能力。 3.科学运用多媒体教学在教学的过程中明显发现，学生对数学工具的运用不够熟练，数学思维能力较弱，对逻辑推导、数学证明等比较生疏，这就导致学生难以理解理论模型的经济意义，不能将数学模型与其经济含义联系起来。造成这一问题的原因，除学生自身的问题外，教师过分依赖多媒体教学，也是影响学生学习效果不可忽视的重要因素。因为运用多媒体教学，信息量大、速度快，学生跟不上教师的教学节奏，使相当一部分学生对教学内容理解不透，消化不了，直接影响学生对知识的掌握和理解。因此，教师在教学的过程中，要对学生的基础知识进行必要的了解，从学生实际出发，利用多媒体教学手段与板书相结合的方法进行教学。4.主持课堂讨论在国际经济学的教学中，教师可以提出一些问题和要求，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，促使他们自己去分析问题、解决问题，以达到获取知识的目的，从而开发了学生的智力，发展了学生的创造性思维，培养了学生自学能力和独立研究能力，改变以往在国际经济学教学过程中的“填鸭式”教学，是将所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。例如在学习国际收支、汇率、货币危机理论和货币金融体系等理论后，向学生介绍有关东南亚金融危机和次贷危机的资料，接着，学生围绕任课教师提出的问题展开热烈的讨论并发表自己的观点。二、存在的问题1.教学内容的安排目前国内各相关高校在对待《国际经济学》教学内容的安排时，主要存在两种方式：一种是仅设立《国际经济学》，而不设立《国际贸易》《国际金融》课程。仅用该课程的授课内容代替另外两门课程的内容，据此为相关专业学生的学习提供帮助。这种方式主要优点是授课教师可以根据自己的授课计划安排教学内容，具有一定的灵活性。但主要问题是难以保证教学内容可以有效的涵盖所有该课程的领域，容易出现顾此失彼的问题。第二种是同时设立《国际经济学》《国际贸易》和《国际金融》课程。这种方式的主要优点是可以在国际经济学的框架下兼顾国际贸易、国际金融等各方面理论的内容，确保理论体系的完整性和科学性。但主要问题是各课程之间可能存在相互重复或都没有涉及的内容，给学生的学习造成一定的障碍。2.学生的数学思维能力较弱数学是经济学的重要分析工具。在国际经济学的理论体系中，更是涉及到了较多的数学模型和逻辑分析。在教学的过程中明显发现，学生对数学工具的运用还不够熟练，（下转第148页）《国际经济学》课程的教学方法、问题与建议孟庆雷（中南民族大学经济学院，湖北武汉430074）摘要：作为经济学的基础学科，国际经济学具有以西方经济学的研究方法为基础、课程体系比较庞大、与其他专业课程互为依托、对数学能力要求较高等特点。但目前国内很多高校在国际经济学教学实践方面仍存在一些诸如学生的专业基础和数学能力较弱、教学方式较为传统以及教学质量不高等问题。因此，为了进一步提高国际经济学的教学质量，仍需不断从创新教学方法、加强理论联系实际等方面入手。关键词：国际经济学；教学方法；教学质量中图分类号：G642．0文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）12-158-002作者简介：孟庆雷，1982年生，中南民族大学经济学院讲师，经济学博士，主要从事国际投资研究。 158--

国际经济法课程双语教学的实践

国际经济法课程双语教学的实践摘要：国际经济法双语教学的目标是培养涉外法律服务人才。教学内容应立足中国，重点选择实用性知识，并密切跟踪国际最新动态，做到知识国际化。教学模式采用以思维训练和能力培养见长的英美法系的教学模式，改良我国的案例教学法，改进实践性教学。教学语言尽可能使用英语，特别是课堂上多使用简单英语，课后营造英语阅读氛围。关键词：双语教学；创新人才；国际经济法；英美法系；IRAC公式创新人才的培养是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)着重强调的内容。就国际经济法领域内的创新人才而言，应当是知识具有先进性、思维具有创新性、能力具有实用性、语言具有复合性的人才。一、课程内容的选择：中学为体国际经济法是二战后首先在西方新兴的学科，一般以英国学者施瓦曾伯格1948年提出“国际经济法是国际公法的一个分支”为标志。我国则于二十世纪八十年代开始引进并建立这门学科，姚梅镇教授明确提出“国际经济法是一个独立的法律部门”，1981年中国人民大学及其一、二分校法律系首先开设国际经济法课。综观中西方对国际经济法的认识，能清楚地发现二者存在明显不同。西方对国际经济法的认识主要有两大类观点，即狭义说和广义说。狭义说以英国的施瓦曾伯格、日本的金泽良雄以及法国的卡罗等为代表，主张国际经济法是国际公法的一个分支，调整国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间经济关系的法律规范，具有鲜明的公法性质。在英国、欧陆国家、日本等国家，该课程教学也秉承了这一观点。广义说源自美国的“跨国法”学派，认为国际经济法是调整跨越一国国境的经济交往的法律规范，其调整的对象不仅限于上述公法性的经济关系，而且包括自然人之间、法人之间、自然人与法人之间以及他们与国家和国际组织之间的各种经济关系。广义说给予一种实用性的理解，并不在意对概念和体系作理论化解析。即便如此，他们还是认为国际经济法可以划分为“交易性”和“管制性”两类调整手段，并倾向将前者冠以国际商法，后者冠以国际经济法，这说明在广义说的观点内，“国际经济法”一词仍倾向于公法性。所以，在美国法学院，这门课一般称作“国际商事交易”(International Business Transaction)，而很少采用“国际经济法”名称。中国的国际经济法在国际上应属于美国的“跨国法”学派，即广义说，但不同的是，我们对这样一个杂糅性的国际经济法关系不再细分，因而也就不像国际广义说那样，国际经济法只倾向于指公法性的国际经

国际贸易实务学习心得

学习《国际贸易ABC》课程的总结学校：上海工程技术大学学院：化学化工学院姓名：李雷波学号：041111235 一、学习《国际贸易ABC》的目的与意义国际贸易这门课是一门理论与实务紧密结合的学科，通过系统地学习国际贸易理论和实务，我们了解了国际贸易的基本理论，掌握了国际贸易的基本程序、基本做法，熟悉了进出口业务的各个环节，同时掌握了国际上一些通行的惯例和普遍实行的原则。经过近一学期的国际贸易理论课的学习，同时在老师平时的悉心教导下，我对国际贸易这门学问有了一些了解，并对这门学科产生了更加深刻的感想，也为我们将来能够找到一个好工作打下良好的基础。、自我国加入WTO之后，全球经济一体化日益加强，知识经济也成为了主流。如何在贸易大潮中取得先机，如何利用贸易更好的发展经济、改善国民生活质量，这些都是一个国家要思考要探索的问题。改革开放三十年以来，我国的经济建设取得了举世瞩目的成就，GDP一直保持举世罕见的高速增长。但是，我们深知，经济总量上的增长并不代表经济质量的真正发展，以此我国提出了转变经济发展方式的方针。在我国，拉动经济增长的“三驾马车”按照比例排，分别是“出口、投资、消费”。出口是主要增长点。因此，转变经济发展方式具体在对外贸易上，就是要转变出口结构，从以低价产品为主向高新技术产品为主转变。因此，作为当代的大学生，我想没有人可以完全对国际贸易丝毫不懂。国际贸易的最大意义也在于此。同时，作为个人，要适应这样的时代，或者想要在这样一个经济全球化、一体化的时代有所作为，就必须掌握国际贸易的知识。二、学习《国际贸易ABC》的主要收获课堂上讲到的保税区，自贸区，以及各类进出口贸易，WTO，达芬奇造假，复出口，服务类型，中美贸易统计顺逆差差异，以及一些国际贸易相关知识，开拓了视野，IMF，ITO ,GATT,TTIP，TPP等深深吸引了自己的注意力，对经济贸易的兴趣大门就此打开。一学期的学习过程中，我最感兴趣的是保险和费用问题。因为国际贸易术语大都用以划分买卖双方在交接货物过程中各自应承担的责任、风险和费用，进出口贸易操作其实就是国与国之间商品的交换，而在交换过程中就离不开运输，运输中就存在风险。进出口商为了降低风险避免损失，货运保险就成了业务操作中很重要的一个环节。进出口业务操作内容其实很多，涉及面很广，涉及到国际贸易法律与惯例、国际金融、国际运输与保险等学科的基本原理与基本知识的应用。既有出口业务,又有进口业务;既要掌握国际法律与惯例,学会应用基本理论知识分析案例,又要学会有关的计算方法。因此我在学习过程中,应该拓宽我们的知识面，帮助我们充实自己并能解决我们在学习中遇到的问题。面临经济全球化的社会，我们多了解一些国际贸易的知识是有助于提高我们在人力资源市场上的竞争力的。掌握国际贸易的理论和国内外常用的贸易政策，认识和理解国家有关贸易政策的理论依据及其对经济的影响，同时启发加入WTO后我国贸易体制和贸易政策

新形势下国际经济与贸易的发展趋势分析

新形势下国际经济与贸易的发展趋势分析发表时间：2018-04-12T15:17:40.893Z 来源：《知识－力量》2018年1月上作者：范海峰 [导读] 本文将通过分析国际经济与贸易对经济发展的重要意义，进而探究新形势下国际经济与贸易的发展趋势。周口师范学院，河南周口，466000 摘要:众所周知，经济基础决定上层建筑，国家经济的发展是立国之本，也是发展之基，而各国之间的贸易亦是我国经济发展的重要渠道，所以在新形势下应当高度关注国际经济与国际贸易，了解国际经济与贸易的发展趋势，如此我国才能做出应对策略，促进我国经济持续健康的发展。基于此，本文将通过分析国际经济与贸易对经济发展的重要意义，进而探究新形势下国际经济与贸易的发展趋势。一、国际经济与贸易对经济发展的重要意义（一）国际贸易发展利于促进国际经济的增长对于一个国家来说，立足于世界之林的根本是国家经济持续健康的发展。在经济全球化的驱使下国家从传统的内部经济发展模式逐渐转变为国际范围的多元经济发展体系中来，扩大了国际贸易范围，这在很大程度上刺激了国家经济发展，间接的促进了国际经济的增长。所以，国际贸易发展能够促进国际经济增长。（二）国际经济与贸易的发展利于强化企业的国际竞争意识国际经济与贸易的发展可以从根本上激发企业和人才的创新潜力，使得经济整体发展的大环境下，企业的国际竞争意识将得到明显提高。之所以这么说，是因为国际经济与贸易发展的过程中，能够让企业充分的认识到自身与国际市场之间的距离或在国际市场之中生存的困难性，如此企业将会深人的了解国际市场形势及国际经济、国际贸易发展情况，进而优化、调整、创新企业的生产经营活动，努力实现企业经济效益最大化，以便企业向国际市场迈进或在国际市场之中生存。当然，这一过程中给予企业最大的启迪便是提高了企业的国际竞争意识。二、国际经济与贸易发展的作用针对国际经济与贸易的发展能够发挥以上重大意义，笔者参考相关文献及工作经验总结，确定是因为国际经济与贸易发展的作用的发挥，即带动经济增长、增强竞争意识、促进科技创新等。具体表现为: （一）带动经济增长新形势下，传统的单一体制国民经济增长越来越不适用，而是要想多元化经济发展结构靠拢，如此才能实现全面面向经济全球化的目标。当然，要想实现这一目的，需要利用贸易往来的手段，也就是了解新形势，合理的优化国际贸易，进而协调好与国际经济之间的关系，那么将推动各国经济持续健康的发展（二）增强竞争意识在国际经济与贸易往来越加频繁的今天，国际市场竞争日益激烈。此种情况下，企业要想向国际市场迈进或在国际市场内立足，需要不断创新，即从科学技术研发团队的整体素质到营销员的基础技能上都要提升，让企业处于良h}循环的状态，进而提高企业的竞争实力。就我国经济发展来看，在我国加人世贸组织之后，为了促进我国经济持续健康稳定的发展，政府已经认识到了国民经济的发展之根本是企业发展。为此，贯彻落实国际竞争思想，进行宏观调控，使国内市场呈现竞争之态，以便增强企业的竞争意识，让企业不断创新与发展，在国内市场脱颖而出，努力向国际市场迈进。所以，国际经济的发展，利于增加各个国家及国家企业的竞争意识。（三）促进科技创新从科技创新的层面来说，国际经济与贸易的发展还具备更为长远的价值。因为回顾我国经济发展历程，不难发现科学技术在其中扮演着非常重要的角色，通过创新发展科学技术，并将其有效的应用于企业生产经营之中，能够改变企业以往的生产经营状态，提高企业生产经营水平，利于实现企业经济效益最大化。在国经济与贸易不断发展的情况下，将有更多的企业加人到科学技术研究之中，意在提高企业的经济实力，但同时也是促进科技的创新与发展。三、国际经济与贸易的发展趋势（一）贸易呈现极速增长经济全球化进程不断加快，科技不断创新发展的今天，国际贸易进人极速发展阶段。近些年，国家与国家之间的沟通、交流的机会日渐加强，使得各国纷纷敞开国门，积极与其他国家搞好关系，进行贸易往来，满足国民生产生活需要，同时为国家不断创造经济。此种情况下，国际贸易越来越频繁，在很大程度上促进了国际贸易的发展，相信不久的将来国际贸易将呈现极速发展的状态。（二）多元化贸易模式从目前人们生产生活的实际情况来看，互联网已经成为人们生产生活必不可少的组成部分。人们通过互联网的应用，拉近了人们之间的距离，同时也为人们之间进行贸易往来提供方便。当然，有很多人对互联网的安全性、可靠性存在质疑，但从目前互联网运行实际情况来看，互联网是由特定的机构把控，人们严格遵守互联网相关交往准则，这保证了互联网的安全性。又因互联网打破了时间、空间、地域的限制，所以人们越来越频繁的应用互联网。此种情况下，利用互联网来支撑国际贸易是非常可行的，并且现在已经逐渐的运用互联网来进行国际贸易，那么相信在不久的将来，多元化贸易模式将应用于国际贸易之中。（三）加速区域性合作在国际贸易不断发展的今天，贸易大国普遍安排并运用区域贸易，来提升国家自身的国际影响力以及国际贸易主导地位，其中绝大多数国家利用加强区域合作的方针政策，这也导致国际贸易体系面临新难题。此种情况下，国际贸易的发展趋势之一将是加速区域合作发展。因为以区域合作为核心来发展国际贸易，可以使国际贸易适应新形势，并且在新形势下稳步发展。相关数据显示，近些年世界范围内区域成员的经济发展较快，而促使这一现象实现的根本原因之一就是区域贸易合作。（四）自由贸易往来在经济全球化进程不断加快的今天，国际经济与贸易正处于事端的高发期，时常出现市场缺陷的情况。此种情况下，各国为了保证本

国际经济学简答题论述题集(含答案)

简答 1、简述发展中国家汇率制度的主要特征。 1)采取钉住汇率制度，即本国货币钉住主要发达国家货币,保持汇率相对固定。 2)实施外汇管制。 3)本国货币不能自由兑换外国货币。 2、货币贬值的效应受哪些因素的影响？ .(1)一国进出口商品的需求弹性和供给弹性的影响最为突出。?一般而言,一国进出口产品的需求弹性越大,货币贬值对改善贸易收支的效果越好。 (2)货币贬值的效应受时滞的影响。（3)其他国家是否报复，如实施对等的货币贬值。 3、简述倾销的含义及其构成条件。倾销，是指一国（地区)的生产商或出口商以低于其国内市场价格或低于成本价格将其商品抛售到另一国(地区）市场的行为。对倾销的调查和确定,由对外贸易经济合作部负责。其构成要素:?（1）产品以低于正常价值或公平价值的价格销售;?（２)这种低价销售的行为给进口国产业造成损害，包括实质性损害、实质性威胁和实质性阻碍；?（３）损害是由低价销售造成的,二者之间存在因果关系。５、简述恩格尔定理对国际贸易的意义。 1)恩格尔定律是指随着收入水平的提高,收入中用于食品等必需品的支出比例减少，用于非必需品的比重上升。 2)随着世界收入水平的提高，奢侈品及消费品和耐用消费品的需求增长快，有利于生产这些产品的国家出口。３)收入水平的提高，不利于农业生产国的发展,不利于食品等的出口。 6、简述出口补贴对出口国经济的影响。 1)出口补贴有利于出口规模的扩大,有利于增加生产者剩余。 2)出口补贴减少了消费者剩余。 3）增加了政府财政支出。 4)出口补贴使一国经济福利净损失。 7、一国征收关税对商品相对价格的影响及其经济效应。关税对商品相对价格的影响:关税是自由贸易价格基础的加价，提高了进口产品价格的同时也提高了国内与进口竞争的产品的价格。其经济效应:①减少了本国消费者的消费者剩余，增加了与进口产品相竞争的生产者的生产者剩余,同时政府财政收入会增加,但总体上经济福利水平降低。②影响了一国进口贸易规模从而保护了本国同类商品的生产，增加了受保护商品中密集使用的生产要素收入和阻止了对稀缺要素需求的下降。 8、简述劳动力在国际间流动的作用。 1）最主要的意义就是：有利于劳动力市场的充分竞争，利用劳动力资源的优化配置,我国而言有助于劳动力市场的完善。２)还可以说有助于提高农民收入水平,缩小城乡收入差距。

《国际经济法概论》教学大纲

《国际经济法概论》教学大纲第一部分：课程的总体要求一、本科程的教学目的与要求国际经济法在众多法学学科中可以算是一门新兴的学科，特别是在我国，国际经济法的教学与研究起步较晚，因而作为本科教学中的一门法学主干课程的教学，最重要的是让学生充分了解本学科的基本研究方法、基本体系以及已有的研究成果，在此基础上介绍本学科的最新发展。通过本学科课程的教学，应让学生具备基本的解决国际经贸关系法律问题的方法和能力，充分了解本学科的特性，为学生进一步深入研究国际经济法奠定基础。二、教学基本内容国际经济法除了本学科的总论性的内容，如国际经济法的调整对象与调整方法、国际经济法的基本原则之外，主要涉及的是各分支学科的内容。国际经济法的分支学科主要包括国际贸易法、国际投资法、国际金融法、知识产权国际保护以及国际税法等，也可以将国际经济争端解决方法的内容如国际商事仲裁包括在内。三、教学的重点与困难在国际经济法的各分支学科中，属国际贸易法的体系最为庞大，内容最多，法律体系相对较为成熟，同时国际贸易也是国际经济交往中的主要方面，因而应以国际贸易法作为本课程教学的重点。本课程教学的困难在于学科体系庞大，内容繁多，学生可能存在畏惧心理；而且许多学科内容在日常的生活、工作中不容易碰到，因而缺乏感性认识，有些学科如民商法、刑法的内容在日常生活实践中耳濡目染，感性认识较强，学生兴趣更大；此外，国际经济法作为一门新兴的学科，其发展变化的速度更快，这也增加了学习与教学的难度。对于本课程教学的困难，教师应有充分的认识，并有针对地引导学生解决困难。为此，作为本科教学首先应尽量简明扼要地将学科的基本体系向学生作介绍，以打消学生的畏惧心理；应尽可

新形势下国际经济与贸易的发展趋势分析_郭双梅

International trade 国际贸易 | MODERN BUSINESS 现代商业 53 在这一过程中，能够加大信息资源收集力度，能够将更加全面的产品信息提供给消费者，同时，也能够将更加详尽的信息提供给传统营销渠道和网络营销渠道的整合运作中[7]。这样一来，消费者在购物中，将会感受到生产厂家的专业性，也将对产品性能等产生深刻的认知，对于提升企业经济效益具有重要意义。 (三)加大营销宣传这是提升销售量的关键环节，在实际加大营销宣传力度的过程中，应对传统的营销渠道进行充分的利用，包括各个分店以及销售人员，增加对产品的推广力度。同时，还应当加强对企业网站的利用率，实施营销的拓展。在这一过程中，应根据自身企业和产品特点，对网页进行合理的设计，同时，网页应当划分成不同的板块，包括能够根据用户需求，量身定做产品板块以及信息资讯板块等，确保浏览者能够对产品的所有信息进行掌握，从而为满足消费者个性化需求奠定良好的基础。 (四)主动营销的实现在有效整合网络营销渠道和传统营销渠道的过程中，必须注重将传统营销渠道中能够同客户进行充分沟通的优势发挥出来。只有这样，才能够对客户的实际需求进行充分的掌握，对消费取向进行分析，从而为网络主动营销奠定良好的基础。这一过程中，应构建起一个同消费者进行有效沟通的网络平台。促使消费者能够在浏览的网页中及时了解产品信息，并将自身的意见留在上面。而企业方面应将用户的信息、意见等内容储存到统一的资料数据库中，对消费者不同的信息进行详细分析，为提升自身服务全面性奠定良好的基础。值得注意的是，在整合传统营销渠道和网络营销渠道的过程中，要想提升主动营销的效果，可以实施会员制营销测量，搜集消费者的联系方式等，并将自身更新的产品信息发送给消费者，在推广自身产品信息的基础上，拉近同消费者之间的距离。四、结束语综上所述，近年来，社会经济飞速发展，企业运行中需要面对更加激烈的竞争环境，科学的营销渠道选择和应用的重要性凸现出来。现阶段，企业必须从自身产品以及生产特点入手，对传统营销渠道和网络营销渠道应用过程中给自身带来的利弊进行详细的掌握，科学的进行传统营销渠道和网络营销渠道的整合，才能够为自身的发展奠定良好的基础。参考文献： [1]杨俐.网络营销与传统营销整合发展研究及其价值[J].现代商业,2015(24):33-34. [2]刘慧华.网络营销与传统营销整合发展研究及其价值分析[J].中国市场,2016(9):20,22. [3]方强,凌宇.网络营销与传统营销渠道的冲突及整合探析[J].石家庄学院学报,2015,11(4):29-32. [4]陶燕,夏鼎.构建有中国特色的网络营销体系有关问题的探讨[J].科技进步与对策,2015,18(8):17-18. [5]古永红.论制造商网络营销与传统营销渠道冲突的管理策略[J].西南农业大学学报(社会科学版),2016,4(4):52-54. [6]于宝琴.从4P'S到4C'S:从传统营销到现代营销的转变[J].现代财经－天津财经学院学报,2014,21(4):59-61. [7]刘文静,陈一飞.铜工艺品行业的网络营销策略探讨——以铜陵铜官府为例[J].经济研究导刊,2016(13):66-68. 作者简介：高凤荣，顺德职业技术学院，高级经济师、教研室主任，本科,市场营销，企业管理。新形势下国际经济与贸易的发展趋势分析郭双梅赵越云南工商学院 651700 摘要:众所周知，经济基础决定上层建筑，国家经济的发展是立国之本，也是发展之基，而各国之间的贸易亦是我国经济发展的重要渠道，所以在新形势下应当高度关注国际经济与国际贸易，了解国际经济与贸易的发展趋势，如此我国才能做出应对策略，促进我国经济持续健康的发展。基于此，本文将通过分析国际经济与贸易对经济发展的重要意义，进而探究新形势下国际经济与贸易的发展趋势。关键词:国际经济；国际贸易；发展趋势经济全球化进程不断加快的背景下，我国需要大力发展经济，提高国家经济总收入，如此才能提升我国在国际上的地位，拥有更多的话语权，为实现我国可持续发展的宏伟目标而努力。当然，要想良好的发展我国经济，需要了解国际经济、国际贸易发展趋势，尤其是新形势下，这才能对我国经济发展做出适当的调整，使我国顺应时代潮流，加强与各国之间的贸易竞争，提高商品的出口率，促进我国经济持续健康的发展。所以，新形势下分析国际经济与贸易的发展趋势是非常必要的。一、国际经济与贸易对经济发展的重要意义 (一)国际贸易发展利于促进国际经济的增长对于一个国家来说，立足于世界之林的根本是国家经济持续健康的发展。在经济全球化的驱使下国家从传统的内部经济发展模式逐渐转变为国际范围的多元经济发展体系中来，扩大了国际贸易范围，这在很大程度上刺激了国家经济发展，间接的促进了国际经济的增长。所以，国际贸易发展能够促进国际经济增长。 (二)国际经济与贸易的发展利于强化企业的国际竞争意识国际经济与贸易的发展可以从根本上激发企业和人才的创新潜力，使得经济整体发展的大环境下，企业的国际竞争意识将得到明显提高。之所以这么说，是因为国际经济与贸易发展的过程中，能够让企业充分的认识到自身与国际市场之间的距离或在国际市场之中生存的困难性，如此企业将会深入的了解国际市场形势及国际经济、国际贸易发展情况，进而优化、调整、创新企业的生产经营活动，努力实现企业经济效益最大化，以便企业向国际市场迈进或在国际市场之中生存。当然，这一过程中给予企业最大的启迪便是提高了企业的国际竞争意识。二、国际经济与贸易发展的作用 DOI:10.14097/https://www.360docs.net/doc/9c11571515.html,ki.5392/2017.01.016