感动人物拍摄脚本之令狐文艳创作

感动人物拍摄脚本分镜头

感动人物拍摄脚本分镜头--孙金华

感动人物拍摄脚本分镜头金属物流营销团队

感动人物拍摄脚本分镜头--王志朋

感动人物拍摄脚本分镜头--田茂峰

德育专题片拍摄脚本

坪山中学德育示范学校申报宣传片脚本崇德尚本多元育人 ——坪山中学德育工作纪实片子开头黑底白色字幕出：【字幕】谨以此片献给关心、支持坪山中学教育事业地各级领导及坪山中学地全体师生！字幕淡出，逐渐亮屏. （背景：天空、大树等学生背诵弟子规，后钢琴音乐起）（镜头：初升太阳、马峦山概貌、坪山河、大万世居、东江纵队纪念馆，碧岭生态村、大工业区，大运场馆等坪山著名景点，由远及近，转入学校俯视远景、仰视近景，雅榕园等，镜头落“坪山中学”四个大字上）马峦山钟灵毓秀，坪山河源远流长，这里是风景秀丽、欣欣向荣地坪山新城，这里是历史悠久、尊师重教地革命老区，在这片美丽地土地上，坐落着一所有六十多年办学历史地求知圣地——深圳市坪山中学.经过一个甲子地积淀与酝酿，古老而又年轻地坪山中学正蓄势待发······ （出片名：崇德尚本多元育人——坪山中学德育工作纪实镜头：学校近景细节教学楼、实验楼、图书馆资料室运动场···）坪山中学前身为年创办地地力行中学，年迁入现址，并更名为坪山中学.六十余载风雨岁月，学校现已发展成为占地面积万平方米，拥有个教学班，名学生，教职工人地广东省一级学校，拥有特级教师人，市级名师人，区级名师人.学校设施完善，配备有宽敞明亮地教学楼，设施齐全地实验楼，标准化地塑胶跑道运动场和体育馆.连接全校教室、功能室和办公室地校园网，使全校实现了无纸化办公；藏书丰富地图书馆，为全校师生提供了丰厚地精神营养.DXDiT。（镜头：转入校园实景、花草树木、走廊展板、便道橱窗、雕像、师生在校园交流谈心、学生读书等校训办学理念、德育宗旨···）走进坪山中学，校园内绿草如茵，花香袭人，雕像林立，书香满园.每一处都是一道独特地风景，每一处都承载着坪中人怡情、养性、厚德地良好愿望.满目苍翠而又幽雅怡人地校园环境令人陶醉流连，大自然地美静静地在校园里流淌，构成了一个无声地绿色课堂. 与学校雄厚地教学资源，优美地校园环境相适应地，是学校成效卓越、独具特色地德育工作.坪山中学地德育工作既立足于常规，又致力于突破常规，创造出了独具一格地德育教育新局面.jLBHr。（镜头：楼顶摄校园全貌、校门、行政楼、教学楼、实验楼、篮球场（有学生打球）、运动场、跑道（体活时场景即可）、食堂（内拍体现净）、计算机教室、图书馆、多媒体报告厅、树木花草）

感动化院十大人物庄天龙事迹拍摄视频脚本初稿

开场字幕：活着真好，努力就好，过去属于死神，今天因我而变，未来有我精彩！！这是对生命的敬畏，对自己的要求，和对努力拼搏对未来的肯定——庄天龙场景： 1..庄天龙面对镜头露出平时一贯的阳光笑容。 2．庄天龙走过，留下的背影逐渐模糊。解说词：出现在镜头里阳光的大男孩，给人感觉很亲切而大方。他是来自南化院计算机0821的庄天龙，年轻的脸庞却难掩他的睿智和成熟，以及他所展示出乐观而从容的心态，这些让常人无法想象他那不幸而艰难的过去。场景： 1. 苏北农村大雪纷飞的视频资料 2. 庄天龙的以前照片资料。 3. 庄天龙那时低迷的状态表现。解说：庄天龙来自苏北农村，在很小的时候他父亲就因故去世，从此和母亲相依为命，作为主心骨的母亲是外地人备受责难，所以在他的记忆里，他小时候的生活是没有半点色彩，只有母爱支撑着他成长的信念。但命运却不含任何怜悯之心地在他高一时也带走了他的母亲。母亲的离去让他的生活彻底的充满恐惧与悲凉，更曾让他一度地排斥他人，逐渐地疏远同学和老师，逐渐变得孤僻、封闭、自卑！场景： 1．庄天龙现在的生活中的各种状态。 2．庄天龙的从前照片资料。解说：但不幸的谷底却让他走上努力攀爬高峰不寻常之路，从悲痛中逐渐走出来的他在生活中学会了友善、勇敢和坚强，他从那个孤儿男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，不幸属于过去，在生活面前他从来都是强者！场景： 1．庄天龙初入南化院的情景。 2．庄天龙对南化院最初视角。解说：2008年高考结束，虽然前路渺茫，但庄天龙毅然决定坚持求学之路，纵使千山万水，纵使路途坎坷。同年9月，他仅带一个月的生活费踏入了南京化工职业技术学院大门。

“身边的感动”教师专题拍摄脚本(马亮)(例)

“身边的感动”教师专题拍摄方案人物：xx经济技术开发区xx初中支教教师事迹概要：潜心支教绘新篇序号拍摄场景设计画外音设计两年的支教时光，犹如弹指一挥，还有几个月就要返城的马亮老师，此时却xx着时间走得慢一点，再慢些，他留恋这儿的乡土气息，留恋这儿的一起教书育人的同事、好友，更留恋这群淳朴上进的可爱的孩子们。回想两年前刚来支教，他对这群孩子们的了解就是从一次次的批改作业开始的，面对作业本上那一道道鲜红的叉叉和不少干脆空白着的作业，他第一次了解到了农村留守儿童的现状：家长对孩子学业从不过问，孩子也常生厌学情绪，班级内两极分化严

重。从那时起，他就暗暗下定决心，要尽自己最大的努力来撬动面前这群孩子的命运天平。从此，课间成了xx老师最忙的时刻，他根据筛选出来的各个学生的不同情况，把学生分成若干个补差小组，每组学生在固定时间固定地点分别对待，开小灶。他是那样的不厌其烦，他是那样的xx，孩子们渐渐地不怕他，接受了他，似乎还有点喜欢他了。现场声设计1课间，学生们围着xx老师在问问题，xx 老师在专心细致地讲解。 2xx老师伏案批改作业，旁边堆着一摞作业没完成和错得极

多的作业本。 3课间补差——画面一：三五个学生围在办公桌前听马老师讲解，看他演示。画面二：面批作业，一个学生订正好了走了，又一个学生接着来了，川流不息。4多彩课堂---- 多媒体课堂，学生全神贯注。他不仅要孩子们在课间喜欢他，他更想让孩子们喜欢他的课堂，他要让孩子们享受城里孩子课堂上能享受的一切，灵活的教法，多彩的现代媒体教学，他竭尽全力，演绎着生动活泼的课堂。 xx老师，现为我市初中数

浅谈人物类电视专题片的拍摄制作与后期编辑

浅谈人物类电视专题片的拍摄制作与后期编辑本文分析了人物类专题片拍摄制作和后期编辑过程中需要把握的原则、重点与技巧。指出对于人物类电视专题片的策划，从拍摄制作到后期编辑，都需要工作人员精心而细致地设计，把握每一个关键细节，注重对人物心路历程的刻画，采取先进的拍摄手法，通过合理的剪辑处理，融入一些配乐和特效，从而制作出高品质的人物类电视专题片。标签：电视专题片；人物类；拍摄制作；后期编辑；技巧观众在观看人物类电视专题片的时候，易于受到片中人物事迹的影响，从而达到专题篇的放映效果。它具有传播先进思想、宣传典型事迹、塑造社会模范等良好的社会效益，其表现效果是生情并茂，能够带给人们直观的感受，传扬速度极快，凭借其强大的感召力受到很多成功人士的热衷。要想人物类专题片获得突出的、良好的、印象深刻的效果，就必须对其拍摄制作以及后期编辑过程加以重视。在长期实践的基础上，总结先进经验，用于其设计方面，借以保证专题片的质量。一、拍摄制作 1、编写脚本在人物类专题片拍摄制作之前应该开展有关脚本编写相关的工作，其主要有剧本资料、分镜头内容等方面。一方面，剧本资料所选人物的性格特点、相关业绩、先进事迹等内容，经过设计人员综合考虑，来确定主题、表达的思想、体现的方式等。人物类电视专题片的播放时间通常比较短，而其所要突出的重点内容又较为密集，因此专题片策划人员如何在很短的时间内表现更多的含义就变得尤为重要。做到这一点，就需要策划人员从人物大量文字资料信息中精准地找出着手点，并以此作为源点进行辐射，达到体现重点的目的。对于必要的场景描述、事件说明、人物对白等所需的文字资料，不必保持外在的华丽。应该注重其体现的内涵，引发人们的深刻思考，让他们有种很强的带入感，获得十分切实的感受。关于人物事迹的叙事方式，可以选用正叙、倒叙、插叙的措施对其进行描述，例如在对每年“感动中国十大人物”之一进行电视专题片拍摄制作的过程中，可以通过人物所主导的典型事迹进行报道，并在日常生活中提取一些有意义的元素进行烘托体现，更为圆满真切地表现人物，进而升华主题，引起共鸣。切忌千篇一律，或者夸夸奇谈、或者毫无波澜、或者矫揉造作，从而不能引起人们观看的兴趣。另一方面，有关分镜头内容是指在文字剧本资料的前提下，通过相关人员的合理变通，将文字内容变换为一个个镜头，采取影像的方式来体现人物的事迹。每个镜头片段都应该设有相关场景，如事迹主要人物、发生地点、时间等等，在拍摄过程中应该选取适当角度，设定镜头停留时间，有效采取拍摄相关技巧，这

人物纪录片拍摄文案

人物纪录片拍摄文案篇一:纪录片拍摄文案纪录片拍摄文案一.题目《xxxxx》(暂定) 二.选题说明 1.泉州南音是中国现存最古老的乐种之一，是保存我国古代音乐比较丰富、完整的一个大乐种，也是联合国教科文组织公布的第四批人类非物质文化遗产代表作之一。2.泉州师范学院是全国首个也是目前唯一个开设南音专业的院校，是目前南音文化在青少年传播与传承的主阵地。3.泉州南音作为古老乐种和人类非物质文化遗产，和很多的非物质文化遗产一样都面着文化传承的重要课题，而目前许多的年轻人对传统文化的重视程度慢慢淡化，所以为了让更多的人来了解和熟悉南音，所以选择了具有在年轻人间传播南音文化的师院的南音班。三.拍摄目的 1.表现泉州南音的文化底蕴。 2..在更广泛的范围里传播南音文化。3使得更多的人来关注南音，关注南音的传承四.拍摄时间与地点 3月12日—6月12日泉州师范学院音乐与舞蹈学院泉州师院校园五.拍摄方式跟踪拍摄及采访六.拍摄提纲及流程: 1.前期准备:

拍摄场地勘测、与老师和同学事先沟通与交流、准备器材以及工作人员的任务安排。具体分工:编导: xxx xxx 撰稿:xxx 拍摄 :xxx 剪辑与制作 :xxx 配音与录音:xx 场务;xxx 2.中期拍摄: 预设发生的场景场景一:拍摄整个校园环境相关班级镜头场景二:抓拍学生、老师进教室、老师的镜头场景三:学生与老师在班级上课的镜头场景四:学生休息间隙镜头场景五:学生放学出教室的镜头场景六:老师给学生们辅导场景七:为典型有特点的学生拍摄近景特写场景八:拍摄每周日晚上的练习课，重点拍摄舞台，和观众席人物的表情及其状态镜头场景九:宿舍的生活纪实场景十:其他不可预知的场景拍摄拍摄扫尾抓拍、补拍可能遗漏的场景 (每次视具体情况而定)

2012感动人物拍摄脚本

感动人物拍摄脚本分镜头序号景别画面旁白备注 1 大景- 推拉- 特写开篇大景—朱肖红工作环境（横摇）- 家人合照-人物特写（认真工作特写）出色的一线女员工一个在一线一干就是十来年的女大学生，一个行动永远比别人快，埋怨却永远比别人少，在工作岗位上兢兢业业，在困难面前不屈不饶，用微笑谱写人生的南方女孩，她就是石材机加车间员工朱肖红。朱肖红 2 大景-中景-特写-中景石材机械大景-厂房工作环境横摇-操作机器中特结合-采访同事中近景她是石材机械公司内工时最高的女员工。在机加车间，每到月底结算工时的时候，她的成绩总是令人羡慕和嫉妒的。她会根据自己的生产能力合理的安排自己的工作计划，一个人开两台机器，工作效率就会大大的提高。有时候有些同事看到她一个人当俩人用，就会半开玩笑的说：“小朱，你太厉害了，你简直要发大了，机械厂的钱都让你一个人挣去了。” 索要家属合照 3 中景-特写认真工作特写-家人照片或实拍-采访本人穿插她每次咬紧牙关多干一点活，就意味着能够为自己的妈妈，自己的孩子多增加一份收入，也就能够给他们提供一个更好的生活环境。她说工作遇到任何的困难都不可怕，可怕的是自己缺少与困难拼到底的勇气和毅力。

4 情景再现虚化拍摄-黑白后期处理（拍摄内容为在厂房内工作，不小心被工具掉下砸伤脚趾）在国庆节临放假的前几天，她在工作的过程中右脚大拇指头受伤，她硬是咬咬牙坚持着，在车间工作了一天下来，大拇指头肿的老高，里头的血水胀的又疼又痒，连路都不敢走，她一拐一瘸的回到家，休息一晚上第二天仍旧继续上班。 5 中景-特写在工作车间看报纸，找问题。-单拍报纸自己的稿子。特写她是尽职尽责的华兴业余记者。她不仅是一个在自己的本职岗位上非常出色的好员工，她同时还是今日华兴的一个很敬业的记者。经初步统计，2012年她在今日华兴上发表的一线新闻达40多篇。序号景别画面旁白备注 6 中景- 特写从后面拍摄同事看报纸-接完电话急急忙忙出去采访虽然大家在报纸上只看到了一个个小小的豆腐块，但那都是她用心血和汗水换来的。编辑部的一个电话，她就会二话不说的去完成采访任务.为了赶一篇稿子忙到深夜那是常有的事。 7 中景个人工作中近景- 特写定格这就是朱肖红，一个在工作中兢兢业业，任劳任怨、甘于吃苦，敢于创新，敢为人先，把公司的利益放在首位，把集体的利益看的重于一切的华兴员工。一个始终坚持着自己的信念，用自己的双手和意志创造自己的未来，用

职场妈妈视频拍摄脚本

《逆流而上的妈咪》拍摄脚本人物：毛春艳拍摄坐标：国锐广场拍摄环境：德国小红脸办公区道具：桌椅、鲜花、小红脸产品、水果盘、相册总时长：5分钟场景一：都市感强烈 1.荣京东街来往地铁交替大景（时长5秒）； 2.仰拍写字楼（时长3秒）； 3.广场水流及花卉微景观（时长3秒）场景二：上班匆忙 1.人物背影（大场景开场，时长3秒）； 2.刷卡进入写字楼（微焦拍摄刷卡细节，时长3秒）； 3.进出入电梯（微焦拍摄细节、大景楼道，时长7秒）； 4.刷脸打卡（镜头聚焦打卡机，人物背景虚化，时长3秒）；自我介绍音频同步开始：我叫江南，今年33岁，我是一名文案工作者，同样，也是一位80后超级妈妈。每天家和公司两点一线，朝九晚五，忙忙碌碌，这样的生活方式已经持续10年。场景三：工作状态 1.办公大环境（大场景角度，办公区域微景观，时长10秒）； 2.人物特写（手写状态、敲打键盘、电脑画面德国小红脸页面漏出，时长15秒时间）；生活和工作的感悟音频同步开始：键盘、word是我在工作中最亲密的伙伴，每天敲击着键盘唤醒内心深处的锋芒，尽全力让我的每条文案都能绽放异彩。身为职场妈妈，每一天都过得不容易，但每一天也都过得很充实。努力工作，是为了自己的梦想，也为了甜蜜的负担，继续负重前行。场景四：专访面对面第1部分：时长35秒问题：你有几个宝宝？今年几岁了？我有1个宝宝，今年7岁了！问题：你最喜欢或平时怎么称呼他（她）？平时我都会喊他傻狍狍、小宝、宝贝睿（甜蜜、快乐的表情）问题：用一个词形容他（她）! 如果用一个词来形容他的话，熊孩子最贴切！（最好能笑出来）在家里各种闹腾（肢体语言）

婚礼拍摄脚本

婚礼拍摄脚本（转帖） 1，1/2屏幕的女方特写镜头，要求女方用动人的眼神，微笑的表情看着镜头，背景为室内 2，女方头部特写占右侧1/3屏幕，位置站于门后 3，男方用微笑的表情看着女方的特写镜头，正面脸颊一个镜头，侧面脸颊一个镜头。女方用很害羞的微笑的表情，眼神从下往上看着男方。 4，女方下半脸跟嘴唇的特写。 5，女方上半身后背的姿势站着，微笑的看着镜头。背景用欧式建筑最好，其次也可。 6，男方跟女方站在同一建筑的阳台上，用虚化背景功能虚化男方，女方站镜头1/2屏幕，同时看着前方，感觉像是在看着两个人结合的未来。 7，男方用很优雅的姿态，一手空握拳捏着自己的下巴，看着镜头微笑，占1/2屏幕。 8，室内女方看着右上角微笑一个镜头，脸颊45度角，看着左侧一个镜头微笑。 9，女方上半身镜头，姿势侧左，眼神往左看，并微笑，眨眼。左侧要有窗户，意境就是等着男方的来临。 10，男方拿着花走进女方家门口的镜头，另一个镜头就是手拿花对着女方家楼上喊话：今天我要结婚了！喊话的时候，要用手放在嘴边。

11，男方拿着花走进女方家内，单膝跪下求婚姿势一个镜头，另一镜头用花衬托下，女方满心欢喜的看着男方送花的幸福微笑表情。男方，女方微笑表情的切换镜头，来回2~3次 12，女方看着男方的花，然后眼睛从花上移到男方的脸上。 13，女方喂男方喝汤的甜蜜镜头，双方面带微笑深情的看着。然后男方喂女方喝汤的镜头 14，男方背着女方的镜头，女方手拿住花放男方胸口部位。走出一道道的门跟楼梯。 15，女方母亲在婚车边给女儿穿鞋子的风俗全身镜头，另一镜头女方幸福的看着母亲的特写镜头，另一镜头是女方母亲给女儿的脚部穿上鞋子的特写镜头。 16，母女两人感动的拥抱着的特写镜头。女方要手拍着母亲的肩背部位。 17，男方跟女方都坐于车内，男方亲女方的甜蜜镜头。 18，男方牵着女方的手行走的全景镜头，各个场景的不同，拍2~3组镜头。 19，女方踏入男方家门口内，跟男方母亲脸碰脸的亲密动作。20，以上各镜头内窜插点燃鞭炮，跟花车行驶在路上的镜头。

一位令人感动的人物-模板

一位令人感动的人物朱寅年(现教传媒) ■他是吉林前郭县大草原深处一个小镇的普通教师；■他四十年做好事上万件，记道德日记260万字，收信回信几千封；■他始终坚持着这样的三句话：1、少说多做；2、不说也做；3、说得漂亮，做的更应该漂亮。道德长跑打开新的一本日记，我的心情很不平静。写了二十九年日记，很不容易；走了三十五年雷锋路，自感万分艰难。做人难，做好人难，做大好人难上加难，对此我深有体会……——摘自付华1998年5月29日的日记国庆假期刚要结束，记者辗转乘车赶到了吉林省前郭县，此行目的是采访一位当代“活雷锋”——付华老师。中型客车从县城驶出后，就一头扎进了一片夹杂着农田的大草原。司机说要走90多里地才能到深井子镇呢。于是，记者给付华老师打了一个。刚打完，坐在周围的人就猜出了我是记者，一位后来得知姓毕的农民主动跟我说了许多话：“付华老师那可是个好人，他到处扶贫，做了无数好事，这个人，心好啊！”，“在全国和全省没有谁知道他，但在松原市那可是谁都知道的”，“前一段时间还上电视了呢，是松原市的电视台。如果不是有人不想宣传他，他早就应该在全国出名了！”……老毕几次向记者强调：他可是真的学雷锋，的确不是假学啊！假学可学不了几十年啊！一个小时后，车到了深井子镇。一下车，记者就猜，站在路边的一位笑呵呵的男子肯定是付华老师，迎上去，一问果然是他。住着土房子的“富翁” 一到付华老师家，记者惊呆了，这位在农村每个月挣1400元工资的老师，竟然住着两间小土房。而付老师和爱人却很知足，因为几年前他们还是租着别人的房子住。从付老师来这里教书，已经搬过8次家了，最后终于借钱买下了这两间房子。虽然是土房，但毕竟是有了自己的住房了。