操作系统二说课讲解

操作系统二说课讲解
操作系统二说课讲解

南昌航空大学实验报告

2011年5月24日

课程名称:操作系统实验名称:进程管理

班级: 080611 学生姓名:黄依婷学号: 08061105 指导教师评定:签名:

一、实验目的

1、加深对进程概念的理解,明确进程和程序的区别。

2、进一步认识并发执行的实质。

3、分析进程竞争资源现象,学习解决进程互斥的方法。

4、了解Linux系统中进程通信的基本原理。

二、实验任务

(1)进程的创建

编写一段源程序,使系统调用fork()创建两个子进程,当此程序运行时,在系统中有一个父进程和两个子进程活动。让每一个进程在屏幕上显示一个字符:父进程显示字符“a”;子进程分别显示字符“b”和字符“c”。试观察纪录屏幕上的显示结果,并分析原因。

(2)进程的控制

修改已编写的程序,将每个进程输出一个字符改为每个进程输出一句话,在观察程序执行时屏幕出现的现象,并分析原因。

如果在程序中使用调用lockf()来给每一个子进程加锁,可以实现进程之间的互斥,观察并分析出现的现象。

(3)①编写一段程序,使其现实进程的软中断通信。

要求:使用系统调用fork()创建两个子进程,再用系统调用signal()让父进程捕捉键盘上来的中断信号(即按DEL键);当捕捉到中断信号后,父进程用系统调用Kill()向两个子进程发出信号,子进程捕捉到信号后分别输出下列信息后终止:

Child Processll is Killed by Parent!

Child Processl2 is Killed by Parent!

父进程等待两个子进程终止后,输出如下的信息后终止

Parent Process is Killed!

②在上面的程序中增加语句signal (SIGNAL, SIG-IGN) 和signal (SIGQUIT, SIG-IGN),

观察执行结果,并分析原因。

(4)进程的管道通信

编制一段程序,实现进程的管理通信。

使用系统调用pipe()建立一条管道线;两个子进程P1和P2分别向管道中写一句话:

Child 1 is sending a message!

Child 2 is sending a message!

而父进程则从管道中读出来自于两个子进程的信息,显示在屏幕上。

要求父进程先接收子进程P1发来的消息,然后再接收子进程P2发来的消息。

三、实验步骤

1.进程的创建

任务 :编写一段程序,使用系统调用fork( )创建两个子进程。当此程序运行时,在系统

中有一个父进程和两个子进程活动。让每一个进程在屏幕上显示一个字符;父进程显示字符“a”,子进程分别显示字符“b”和“c”。试观察记录屏幕上的显示结果,并分析原因。〈程序〉

#include

main()

{int p1,p2;

if(p1=fork()) /*子进程创建成功*/

putchar('b');

else

{ if(p2=fork()) /*子进程创建成功*/

putchar('c');

else putchar('a'); /*父进程执行*/

}

}

<运行结果>

bca(有时会出现bac)

分析:从进程执行并发来看,输出bac,acb等情况都有可能。

原因:fork()创建进程所需的时间多于输出一个字符的时间,因此在主进程创建进程2的同时,进程1就输出了“b”,而进程2和主程序的输出次序是有随机性的,所以会出现上述结果。

2.进程的控制

任务:修改已编写好的程序,将每个程序的输出由单个字符改为一句话,再观察程序执行时屏幕上出现的现象,并分析其原因。如果在程序中使用系统调用lockf()来给每个程序加锁,可以实现进程之间的互斥,观察并分析出现的现象。

〈程序1〉

#include

main()

{int p1,p2,i;

if(p1=fork())

for(i=0;i<500;i++)

printf("child %d\n",i);

else

{ if(p2=fork())

for(i=0;i<500;i++)

printf("son %d\n",i);

else

for(i=0;i<500;i++)

printf("daughter %d\n",i);

}

}

〈运行结果〉

child….

son…

daughter…

daughter…

或child

…son

…child

…son

…daughter

分析:由于函数printf()输出的字符串之间不会被中断,因此,字符串内部的字符顺序输出时不变。但是 , 由于进程并发执行时的调度顺序和父子进程的抢占处理机问题,输出字符串的顺序和先后随着执行的不同而发生变化。这与打印单字符的结果相同。

〈程序2〉

#include

main()

{ int p1,p2,i;

if(p1=fork())

{ lockf(1,1,0);

for(i=0;i<500;i++)

printf("child %d\n",i);

lockf(1,1,0);

}

else

{ if(p2=fork())

{

lockf(1,1,0);

for(i=0;i<500;i++) printf("son %d\n",i);

lockf(1,1,0);

}

else

{

lockf(1,1,0);

for(i=0;i<500;i++) printf("daughter %d\n",i);

lockf(1,0,0);

}

}

}

<运行结果〉

大致与未上锁的输出结果相同,也是随着执行时间不同,输出结果的顺序有所不同。

分析:因为上述程序执行时,不同进程之间不存在共享临界资源(其中打印机的互斥性已有由操作系统保证)问题,所以,加锁与不加锁效果相同。

3.软中断通信

任务1:编制一段程序,使用系统调用fork()创建两个子进程,再用系统调用signal()让父进程捕捉键盘上来的中断信号(即按ctrl+c键),当捕捉到中断信号后,父进程用系统调用kill()向两个子进程发出信号,子进程捕捉到信号后,分别输出下列信息后终止:child process1 is killed by parent!

child process2 is killed by parent!

父进程等待两个子进程终止后,输出以下信息后终止:

parent process is killed!

<程序流程图>

〈程序〉

#include

#include

#include

void waiting(),stop();

int wait_mark;

main()

{

第10周-《网络操作系统》复习题

训练课题:_《网络操作系统》复习题第__10_周 一、填空题 1、Windows Server2003有两种授权模式:(每服务器)和(每客户)。 2、在Active Directory中有两种类型的组:(本地用户账户)和(域用户账户)。 3、在安装Windows NT Server后, 系统会自动创建两个全局帐号, 一个是(administrator) , 另一个是(Guest)。 4、Windows 2000动态磁盘可支持多种特殊的动态卷,包括(简单卷)、(跨区卷)(RAID-5卷)、带区卷、镜像卷等。 5、NTFS权限有6个基本的权限:完全控制、(修改)、读取及运行、列出文件夹目录、(读取)、(写入)。 6、使用C类IP地址的网络可支持的主机数为(254 )台。 7、IP地址共占用(32)个二进制位,一般是以4个(十进制)进制数来表示。 8、在OSI参考模型中,TCP是(传输)层上的协议,IP是(网络)层上的协议。 9、DNS域名解析的方法主要有(递归查询法) , (迭代查询法) 10、DNS是一个分布式数据库系统,它提供将域名转换成对应的( IP 地址)信息。 11、FTP服务器默认使用TCP协议的(21)号端口。

12、Web服务使用的默认TCP端口号为(80) 13、通过对打印机设置优先级,可以让重要的文档优先打印。 14、Windows网络的管理方式有:工作组和域。 15、在一个TCP/IP网络中,实现为计算机自动分配IP地址的服务,叫做 DHCP服务。 16、为了向用户提供完全合格域名(FQDN)的解析功能,需要在网络中安装并配置DNS 服务器。 17、针对不同的用户和环境,Windows Server2003产品的版本有:标准版、 Web版、标准版、数据中心版。 18、在Windows Server 2003中安装活动目录的命令是____dcpromo_____,活动目录存放在____活动目录数据库__________中。 19、Windows Server 2003服务器的3种角色是__域控制器____、_成员服务器__、_独立服务器__。 20、一个基本磁盘最多可分为_4__个区,即__4__个主分区或___3___个主分区和一个扩展分区。 21、DNS顶级域名中表示商业组织的是___com___。 二、单项选择题 1、在Windows Server 2003支持的文件系统格式中,能够支持

计算机操作系统课程教案

操作系统教案

第一部分:操作系统引论(1) 一、操作系统基本常识 1.计算机是由硬件和软件两部分组成的,而操作系统(Operating System)是配置在计算机硬件之 上的第一层软件,是对计算机硬件的第一次扩充。操作系统是系统软件的基础,其他的系统软件,例如编译程序、汇编程序、数据库管理系统、诊断程序等,都是在操作系统的支持下工作的,都要依赖于操作系统,取得操作系统提供的各类服务。 2.操作系统的目标是什么? 1)方便性:计算机硬件只能识别0或1,即只能识别机器代码,因此没有配置操作系统的计算机是难以使用的;如果配置了操作系统,则可以使用OS提供的各种命令来使用计算机 系统,从而方便了用户,也使计算机变得易学易用。 2)有效性:操作系统可以管理CPU、I/O设备等系统资源,从而避免各种资源使用无需而引起的资源浪费现象。配置了OS的计算机可有效改善系统的资源利用率和提高系统吞吐量。 3)可扩充性:OS采用模块化设计,可适应计算机硬件和体系结构的迅速发展,可方便增加新的功能模块和修改旧的功能模块。 4)开放性:为了适应不同的硬件系统和软件系统,实现硬件设备正确、有效地协同工作,以及实现应用程序地可移植性和互操作性,要求OS具有开放性。 说明:方便性和有效性是OS最重要的两个目标。当前更重视OS使用上的方便性。 3.操作系统的作用有哪些? 1)从一般用户的观点看,OS是用户和计算机硬件系统之间的接口;用户可以通过命令方式或者系统调用方式来使用计算机。 2)从资源管理的观点看,OS是计算机资源的管理者。计算机的资源分为四类:处理器、存储器、I/O设备和信息(数据和程序),相应地,OS系统的主要功能也是对这四类资源的管理,即:处理机管理、存储器管理、I/O设备的管理、文件管理。这也是本课程要介绍的主要内 容。 3)OS可用作扩充机器。没有任何软件支持的计算机,称为裸机,覆盖了软件的机器称为虚拟机(Virtual machine);每多覆盖一层软件,则虚拟机的功能就越强。 4.操作系统可以用一种层次结构模型描述:底层是OS对象,中间层是对对象进行的操作和管理 的软件的集合;最高层是OS提供给用户的用户接口。 二、操作系统发展历程 1.无操作系统时代:

电子工业出版社 初中信息技术 第一册 第一单元 第2课 《初识操作系统》说课稿

《初识操作系统》说课稿 江西省电教馆马立国 尊敬的各位评委、老师:大家上午好! 我今天说课的题目是《初识操作系统》。我将分六个阶段完成说课:一、说教材;二、说教法;三、说学法;四、说教程;五、教学板书设计;六、总结。 不足之处敬请予以批评指正。 一、说教材 (一)关于教材 《初识操作系统》是选自电子工业出版社出版的初中一年级信息技术第一册第一单元的第2课的内容。本课是在初步了解信息技术概念基础上设置的一课,主要是让学生了解我们常用操作系统的操作及功能。 (二)教学目标 根据以上的分析,结合初一学生的认识水平和年龄特征,将本节课的教学目标定为: 知识目标:掌握操作系统的定义及分类。 掌握操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。 了解操作系统形成的原因和过程及认识操作系统界面。 技能目标:培养学生主动分析和理解问题的能力,并能在学习中探究规律,举一反三,融会贯通,为以后学习打好基础。 情感目标:培养学生认真的学习态度,激发学生的学习热情、自觉的爱科学,使学生保持高涨的学习兴趣。 (三)教学重点及难点 由于这是学生第一次接触操作系统这个概念,难免会有些困惑和茫然,所以根学生的情况和教材特征,本课的重点及难点为: 重点:操作系统的定义及分类,操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。 难点:操作系统的启动与关闭、记事本及任务栏的操作。 二、说教法 初中信息技术课,是一项融知识性和技能性为一体的基础性学科,本节课的教学对象是初中一年级的学生,对于计算机知识比较好奇,而我们的课程又是一门操作性比较强的课程。为了让学生更进一步的了解操作系统,我将结合学生、教

材及教学媒体使用“讲授法”、“任务驱动法”、“多媒体演示法”等教学方法引导学员主动思考,由浅入深、循序渐进地展开学习。 三、说学法 初中是由小学向高中过渡的时期,既是掌握基础知识、基本技能的最佳时期,又是为今后发展创造条件的重要时期,而好奇、好动、好问、好胜是学生学习信息技术的明显特点。由于初一学生刚从小学升到初中,爱玩心还比较重,思想较不容易集中,所以采用练习法、发现法、观察法等,利用“小组制”,使学生发挥主体作用,老师负责组织教学、检查总体、指导个别等,激发学生热情和对电脑的兴趣。 四、说教程 信息技术是一门操作性较强的课程,在讲授的时候我会运用各种教学手段使课堂气氛活跃,我将使用多媒体课件形象地演示教学内容,尽量使抽象、复杂问题变得简单化。我主要将整个教学过程划分为4个环节。 1.创设情境,导入新课 我首先会问学生“你们觉得什么是电脑操作系统”,让学生说出自己对操作系统的理解,激发学生的好奇心及主动思考问题的能力。然后我再针对学生的回答举我们生活当中的例子,比如说我们可以通过手机打电话、发信息、上网聊天等,这是因为我们手机里面有手机的系统,而手机系统能够实现的东西我们的电脑操作系统也一样俱备。通过这个问题引出下一个环节。 2.讲授新知 1)操作系统的概念讲解,常见的操作系统有哪些 2)启动计算机,认识Windows XP系统(在讲解进程中告诉学生正确启动和 关闭计算机的方法和顺序:启动时先开显示器、打印机等外部设备的电源 开关,再打开主机的电源开关;关闭时是先把所有正在运行的程序关闭, 再到“开始”菜单选择“关闭计算机”) 3)进入操作系统后分别介绍界面的各个版块名称及作用。 4)“记事本”程序的打开和使用及保存和退出 5)“任务栏”的组成及如何设置自动隐藏。 6)了解窗口的组成。 3.通过老师示范如何操作,让学生自己组成小组,通过小组评比哪个小组掌 握速度最快,激起学生的竟争学习的气氛。 4.最后由我作本课总结。 五、教学板书设计 第2课初识操作系统

网络操作系统复习题

一、单项选择题每小题2分 2.操作系统中采用多道程序设计技术来提高CPU和外部设备的() A.利用率 B.可靠性 C.稳定性 D.兼容性 答案:A 解析:多道程序设计的主要目的是充分利用系统的所有资源且尽可能地让它们并行操作。 3.允许在一台主机上同时连接多台终端,多个用户可以通过各自的终端同时交互地使用计算 机的操作系统是() A.网络操作系统 B.分布式操作系统 C.分时操作系统 D.实时操作系统 答案:C 解析:在一个系统中,如果多个用户分时地使用同一个计算机,那么这样的系统就称为分时系统。由此可知本题选C。 4.可以使系统并行操作更有效的是() A.采用进程 B.采用线程 C.采用分页存贮 D.采用批处理 答案:B 解析:采用线程提高系统的并行性比采用进程实现并行性更有效。 5.在下面对进程的描述中,不正确的是() A.进程是动态的概念

答案:D 解析:程序是指令的有序集合,是静态的概念;而程序和数据集合是进程存在的物质基础,即进程的实体。 6.在请求分页存储管理中,若采用FIFO页面淘汰算法,当分配的页面数增加时,缺页中断的 次数() A.减少 B.增加 C.无影响 D.可能增加也可能减少 答案:D 解析:缺页中断的次数与分配的页面数无关,因此在采用FIFO页面淘汰算法时中所产生的缺页中断的次数可能增加,也可能减少。 7.在下列文件的物理结构中,不利于文件长度动态增长的是() A.连续结构 B.串联结构 C.索引结构 D.Hash结构 答案:A 解析:连续结构是指一个逻辑文件的信息存放在文件存储器上的相邻物理块中,因此这种方法不利于文件长度动态增长。 8.位示图方法用于() A.进程的调度 B.盘空间的管理 C.文件的共享 D.进程间的通讯 答案:B 解析:位示图法为文件存储器存储空间建立一张位示图,用以反映整个存储空间的分配情况。

认识Windows7系统教案

项目二使用Windows 7 操作系统为了使计算机系统的所有资源能协调一致地工作,必须要有一个软件来进行统一管理和调度,这种软件就是操作系统。Windows 7是美国Microsoft公司推出的新一代操作系统平台它继承了Windows XP的实用与Windows Vista的华丽,同时进行了一次大的升华。 本项目从基本概念、基本操作、文件管理、个性化设置和应用维护工具等几个方面介绍Windows 7系统的使用和操作方法。 任务一使用Windows 7操作系统 一、任务描述 对于刚刚购买电脑的初学者,首先需要学习操作系统的基本使用方法。本任务将展示在Windows 7操作系统,从启动操作系统、初步应用操作系统到最后退出系统的全过程。二、任务分析 要使用电脑并能初步应用,首先要学会操作系统的启动和关闭,并且有一定的顺序;要认识桌面图标和任务栏,了解Windows 7窗口的构成,学会窗口的多种操作方法;学会使用鼠标,了解不同鼠标样式代表的不同状态。 三、相关知识点 1.启动Windows 7 Windows 7的基本启动过程。 2.认识Windows 7的桌面 ⑴认识桌面图标 进入Windows 7系统后,整个屏幕显示如图2-1-1所示的桌面。与其它版本的Windows 类似,用户通常可以把一些常用的应用程序图标放置在桌面上,便于使用。 桌面图标是由一个形象的小图标和说明文字组成,图标作为它的标识,文字则表示它的名称或者功能。常用的图标有以下几个: ①“计算机”图标 “计算机”图标是计算机中所有资源的代表,双击图标就可以打开“计算机”窗口,可看到本计算机的所有硬件和软件资源信息。 ②“Administrator”图标 “Administrator”文件夹主要用来存放用户常规使用的文件信息。 ③“回收站”图标 这是Windows系统的“垃圾箱”。回收站是计算机硬盘中的一块特定区域,可以存放暂时被删除的文件或文件夹,若想恢复被删除的信息,可以再次把它们从“回收站”中捡回(还原)。但是,当文件或文件夹在回收站中被删除后,就不能再恢复了。 ④“网络”图标 通过它可以查看连入本地网络(邻近)的计算机,在条件允许的情况下,可以通过网上邻居连入本地网络中的其它计算机,从而达到资源互访的目的。 ⑤“Internet Explorer”图标 这是Windows系统中的浏览器,通过它用户可以方便地进入Internet浏览网页。

最新WindowsXP操作系统说课稿资料

WindowsXP 操作系统(说课稿) 导读:各位领导、老师们,大家好!今天我说课的题目是:《WindowsXP 操作系统》,是甘肃省基础教育课程教材中心编的初中第一册(上)第二章的内容。这一章用3 个课时进行教学 【第一部分:教材分析】 一、教材内容分析 1、教学内容: 教学内容包括:精彩的视窗世界——windowsxp 、使用“资源管理器”管理文件、文件夹、使用windowsxp 操作系统管理计算机。教学时可结合时间和日期以及显示属性对话框的设置方法,音量的调节等内容。 2、教材的编排意图和前后联系: 《WindowsXP 操作系统》这一章是学生学习计算机应用操作的起始章节,是理论与操作的衔接。这一章的重点内容是对鼠标基本操作的实际应用,也是对windows 图形环境认识的加深。这一章节的教学对学生积极自主实践学习习惯的开始养成比较重要。 二、教学目标 1、认知目标: (1)学会开关机,进入和退出WindowsXP。 (2)通过学习,使学生认识鼠标,掌握鼠标的四种基本操作。 (3)通过课件使学生对鼠标操作感兴趣。 2、能力目标:掌握如何设置时间、日期和显示属性和调节音量的方法。 3、情感目标:培养学生敢于动手探索、善于触类旁通的学习方法和行为素质。 三、教学重、难点 重点:启动、退出WindowsXP 。鼠标的基本操作。难点:鼠标的拖动和双击。 【第二部分:学情分析】 在教学本课之前,学生已经对计算机的硬件和软件知识有了一定的了解,但还

没有真正开始在windows 中进行过自主的设置,学生们在信息技术学科能力方面还是较参差不齐的,有少数学生信息技术素养较好。本课的新课设计只有针对占大部分的处于起步阶段的学生来进行,而实践练习的部分就能涵盖全体的学生对象,有一定基础的学生还能在练习过程中起到带动作用,对其他同学会具有积极的影响。 【第三部分:教学方法】 我的教学设计遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想,结合本章节课教学内容的实时性和应用性特点,我采用“任务驱动、启发实践”的教学模式,充分利用多媒体教室的多媒体教学功能,实时演示、讲解。同时,为突破难点,精心进行练习的设计,以练习为任务,以任务为驱动,促使学生为完成任务而积极地进行自主实践活动。鼓励同学间围绕练习协同工作,既可以学习新知识,又增强了其相互间交流、合作的能力。【第四部分:教学过程】 为体现教学重点,突破教学难点,我的教学设计以“启发实践”为本,特别注意了在任务设置上的准备,着重要求学生进行自主探索。让学生在探索实践的过程中自主学习、自由体验,同时利用讨论交流、协同研究,培养他们的合作能力和创新意识。具体的环节包括: 1、复习旧知:本课是学生第一次打开电脑进入WindowsXP 的世界,可以让学生先复习计算机各硬件的名称。 2、新课引入:我们要求电脑做什么就必须要电脑知道,那么我们如何与电脑对话,让它明白我们的意图呢?今天我们就要研究这个问题。 3、新课讲述: (1)启动WindowsXP。 (2)鼠标操作。 (3)退出WindowsXP。

网络操作系统试卷-A(答案)

(10)运行Windows Server 2003的计算机的磁盘分区可以使用三种: FAT16 、FAT32 、 NTFS 类型的文件系统。 (11)Windows Server 2003将磁盘存储类型分为两种:基本磁盘存储和动态磁盘存储。 (12)系统管理员可以为访问服务器资源的客户机设置磁盘配额,也就是限制它们一次性访问服务器资源的卷空间数量。 (13)带区卷又称为 RAID-0 技术,RAID-1又称为镜像卷,RAID-5又称为具有奇偶校验的带区卷。 (14)WINS工作过程有名称注册、名称刷新、名称解析、名称释放四个阶段。 (15)DHCP是采用客户端/服务器模式。 (16)工作组模式的特点是采用分布式的管理方式,资源和用户账号分散在各个计算机上,每个计算机上都有一套目录数据库,用以验证在该计算机上创 建的本地用户。 二、单项选择题:(每小题二分,共四十分) (1)有一台服务器的操作系统是Windows 2000 Server,文件系统是NTFS,无任何分区,现要求对该服务进行Windows Server 2003的安装,保留原数据,但不保留操作系统,应使用下列( B )种方法进行安装才能满足需求。 A、在安装过程中进行全新安装并格式化磁盘 B、对原操作系统进行升级安装,不格式化磁盘 C、做成双引导,不格式化磁盘 D、重新分区并进行全新安装 (2)在设置域账户属性时( C )项目不能被设置。 A、账户登录时间 B、账户的个人信息 C、账户的权限 D、指定账户登录域的计算机 (3)下列( C )账户名不是合法的账户名。 A、abc_123 B、windows book C、dictionar* D、abdkeofFHEKLLOP (4)Windows Server 2003组策略无法完成下列( A )设置。 A、操作系统安装 B、应用程序安装 C、控制面板 D、操作系统版本更新

操作系统教案

《计算机操作系统》 教案 备课教师:晁妍职称:助教 教学班级计科专业 09级本科2班 时间: 2011年 9月已教轮数: 1 计算机与信息学院 2011-2012学年度第一学期

课程教学目的及教学要求: 本课程是计算机科学与技术专业的主要专业基础课和主干课。本课程的学习目的在于使学生掌握操作系统的基本概念、基本原理、设计方法和实现技术,具有初步分析实际操作系统的能力,为其今后在相关领域开展工作打下坚实的基础。 教材: 《计算机操作系统》(第三版)汤小丹等 推荐参考书: [1] 《计算机操作系统》(第二版)汤子瀛等西安电子科技大学出版社 [2]《计算机操作系统教程》张尧学史美林清华大学出版社 [3]《UNIX教程》(第2版)(美)Syed Mansoor Sarwar Robert Koretsky 张玉洁孟祥武译机械工业出版社 [4]《计算机操作系统.学习指导与题解》梁红兵、汤小丹西安电子科技大学出版社 [5]《操作系统实验指导—基于linux内核》徐虹编清华大学出版社

第1、2讲(周次:第2周) (注:线右侧写教学方法、实验演示、新增补内容、重要标注、时间分配等) 教学章节: 1.1 操作系统的目标和作用(简略) 1.2 操作系统的发展过程(每种OS的不足与各自特点) 教学目的及要求: 目的:是使学生建立起 OS的基本概念。 要求:了解OS的引入和发展;理解多道程序设计技术; 重点、难点:(注:重点和难点如果一致,则写在一起,若不同则应分开写):OS引入和发展、OS的基本特征和功能。 教学内容:板书设计见PPT。(注:内容每节课1-2页为宜) 复习引入: 首先说明对课程的成绩如何评定,提出学习要求,以及教材的使用并推荐参考教 材。然后介绍本课程的特点、性质和目的,以及如何学习,最后对本课程内容以及 课时分配做简单的介绍。 新课讲授: 操作系统在计算机系统中的地位:(结合课件中图加以说明,由此引出目标和作 用) 计算机系统由硬件和软件组成;操作系统在硬件基础上的第一层软件;是其他软件 和硬件之间的接口。 操作系统在计算机系统中占据着特别重要的地位,是计算机中最重要的系统软件, 是其他系统软件和应用软件运行的基础。 1.1 操作系统的目标和作用 1.1.1 操作系统的目标 方便性(用户的观点):提供良好的、一致的用户接口。无需了解许多有关硬件和系统 软件的细节。 有效性(系统管理人员的观点):合理地组织计算机的工作流程,管理和分配硬件、软 件资源,提高资源的利用率;提高系统的吞吐量。 可扩充性(开放的观点):操作系统必须能方便地开发、测试和引进新的系统功能,以 适应计算机硬件和体系结构的迅速发展以及应用不断扩大的要求。给计算机系统的 功能的扩展提供开放式的支撑平台。 开放性:可移植性和互操作性 其中有效性和方便性是设计OS时最重要的两个目标,设计现代OS的主要目标也是 对提高资源利用率和方便用户。 1.1.2 操作系统的作用 1. 从一般用户的观点来看,OS作为用户与计算机硬件系统之间的接口(桥梁) 用户并不直接与计算机硬件打交道,而是通过操作系统提供的命令、系统功能调 用以及图形化接口来使用计算机。 2. 从资源管理的观点来看,OS作为计算机系统资源的管理者(管家) 处理机的分配和控制,内存的分配和回收,I/O设备的分配和处理,文件的存取、共 享和保护工作都是由操作系统完成的。主要功能有:处理机管理、存储管理、设 备管理、文件管理 3. 从虚拟机的观点来看,OS用作扩充机器(实现了对计算机资源的抽象)(虚拟机 或扩充机) 硬件处在最底层,不附加任何软件的物理计算机 “裸机”. 操作系统是附加在裸机上的第一层,是对裸机的首次扩充,构成了一个比裸机更 强,使用更方便的“虚拟计算机”。 所有系统软件以及更上层的用户应用软件在操作系统虚拟机上运行,它们受操作系

操作系统第3章习题带答案说课讲解

操作系统第3章习题 带答案

第三章 一、问答题 1、用户级线程与内核级线程的区别是什么? 2、PCB中包含哪些信息?进程状态属于哪类信息? 3、什么是操作系统的内核? 4、简述时间片轮转调度算法的基本思想。 5、某系统采用时间片轮转调度算法的处理机调度算法,某个时刻根据用户要求创建了一个进程P,进程P在其存在过程中依次经历了:进程调度选中了进程P占用处理机运行,进程P运行中提出资源申请,要求增加内存使用量,没有得到;进程等待一段时间后得到内存;进程调度再次选中了进程P占用处理机运行;进程P的时间片到;一段时间后,进程P再次占用处理机;有紧急进程Q进入,系统停止进程P的运行,将处理机分配进程Q;进程Q运行完,进程调度再次选中了进程P占用处理机运行;进程P运行完。请分析进程P在其整个生命过程中的状态变化。 进程调度选中了进程P占用处理机运行(就绪→运行),进程P运行中提出资源申请,要求增加内存使用量,没有得到(运行→阻塞);进程等待一段时间后得到内存(阻塞→就绪);进程调度再次选中了进程P占用处理机运行(就绪→运行);进程P的时间片到(运行→就绪);一段时间后,进程P再次占用处理机(就绪→运行);有紧急进程Q进入,系统停止进程P的运行,将处理机分配进程Q(运行→就绪);进程Q运行完,进程调度再次选中了进程P

占用处理机运行(就绪→运行);进程P运行完。请分析进程P在其整个生命过程中的状态变化。 6、试比较进程与程序的异同。 7、引起创建进程的事件通常有哪些?简述进程的创建过程。 8、简述进程的阻塞过程。 9 10、进程控制块的作用是什么?它主要包括哪几部分内容? 11、简述操作系统的三级调度。 12、为什么要了解进程间的家族关系? 因为父进程和子进程之间是隶属关系,子进程可以继承使用父进程的资源;如果父进程被撤销,还应撤销其所有的子孙进程。 13、什么是进程?。

网络操作系统最主要的作用是处理

网络操作系统最主要的作用是处理 B 资源的最大共享及资源共享的局限性之间的矛盾 下面关于Windowns NT描述正确的是 D 如果BDC出现故障,PDC可以转换为BDC UNIX系统中具有最高权限的用户名是 B.root Netware的核心协议(NCP)提供了一系列的 D 控制协议 网络通信软件的任务是根据协议来控制和管理 D 程序间通信 Netware采用的通信协议是 D SPX/IPX ====================================================================== 1.Windows NT是一种(). 多用户多进程系统 2.网络操作系统是一种()。 系统软件 3.网络操作系统为网络用户提供了两级接口:网络编程接口和()。 操作命令接口 4.构成网络操作系统信息机制的是()。 B.通信原语 5.网络操作系统主要解决的问题是()。 网络资源共享与网络资源安全访问限制 6.以下属于网络操作系统的工作模式为()。 Client/Server ===================================================================== 1, 下面的操作系统中,不属于网络操作系统的是() DOS

2. 对网络用户来说,操作系统是指() 一个资源管理者 3. UNIX是一种() 多用户多进程系统 4. 允许一台主机同时连接多台客户端,同时为多个客户端提供服务的计算机的操作系统是() 网络操作系统 5. 下列不属于网络操作系统的安全性的是() 用户能管理和中止系统运行 6.在客户/服务器模式下的网络操作系统主要是指() 服务器操作系统

《操作系统》课程教案

《操作系统》课程教案 一、课程定位 操作系统课程是计算机应用技术专业基础课程,属于必修课程。在课程设置上起着承上启下的作用,其特点是概念多、抽象和涉及面广。主要任务是:使学生掌握计算机操作系统的基本原理及组成;计算机操作系统的概念和相关新概念、名词及术语;了解计算机操作系统的发展特点、设计技巧和方法;对常用计算机操作系统会进行基本的操作使用。 按照新专业人才培养方案,该课程开设在第三学期。本课程的先导课程为《计算机组成原理》,《微机原理》,《数据结构》和《高级语言程序设计》;后续课程为《数据库系统原理》、《计算机网络》。 二、课程总目标 通过本课程的学习,使学生理解操作系统基本原理,并在此基础上培养学生实际动手编程能力。 (一)知识目标 1.理解操作系统的概念、操作系统的发展历史、类型、特征以及结构设计。 2.掌握进程和线程。 3.掌握死锁的预防、避免、检测和恢复。 4.掌握作业调度、进程调度、调度准则、调度算法、线程调度等。 5.掌握存储管理中的分区法、分页技术、分段技术、段页式技术等。 6. 掌握文件系统的功能和结构、目录结构和目录查询、文件和目录操作。 7. 掌握输入/输出管理、用户接口服务、嵌入式操作系统、分布式操作系统。

(二)素质目标 1.熟练使用计算机操作系统。 2.能够解决一些简单的应用问题。 3.了解计算机操作系统设计技巧。 (三)职业能力培养目标 1.初步具备辩证思维的能力。 2.具有热爱科学,实事求是的学风和创新意识,创新精神。 三、课程设计 (一)设计理念 以职业能力培养为导向,进行课程开发与设计。按照人才培养目标要求来确定课程的内容、教学组织、教学方法和手段,注重培养学生分析问题、解决问题的能力、计算机思维能力、自学能力和从业能力。 (二)设计思路 1.以“够用、适用、实用”为目标设计课程教学内容。 2.考虑后序课程需要,突出重点,强化专业应用。 3.注重课堂教学互动,教师为主导,学生为主体,引导学生积极思维,培养学生的学习能力。 4.注重培养学生分析问题、解决问题的能力和自学能力。

计算机操作系统第四版试题及答案说课讲解

计算机操作系统第四版试题及答案

操作系统期末考试(一) 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,只有一个是正确的,将其号码写在题干的括号中。每小题2分,共20分) 1、文件系统的主要组成部分是() A、文件控制块及文件 B、I/O文件及块设备文件 C、系统文件及用户文件 D、文件及管理文件的软件 2、实现进程互斥可采用的方法() A、中断 B、查询 C、开锁和关锁 D、按键处理 3、某页式管理系统中,地址寄存器的低9位表示页内地址,则页面大小为() A、1024字节 B、512字节 C、1024K D、512K 4、串联文件适合于()存取 A、直接 B、顺序 C、索引 D、随机 5、进程的同步与互斥是由于程序的()引起的 A、顺序执行 B、长短不同 C、信号量 D、并发执行 6、信号量的值() A、总是为正 B、总是为负 C、总是为0 D、可以为负整数 7、多道程序的实质是() A、程序的顺序执行 B、程序的并发执行 C、多个处理机同时执行 D、用户程序和系统程序交叉执行 8、虚拟存储器最基本的特征是() A、从逻辑上扩充内存容量 B、提高内存利用率 C、驻留性 D、固定性 9、飞机定票系统是一个() A、实时系统 B、批处理系统 C、通用系统 D、分时系统 10、操作系统中,被调度和分派资源的基本单位,并可独立执行的实体是() A、线程 B、程序 C、进程 D、指令 二、名词解释(每小题3分,共15分) 1.死锁: 2.原子操作: 3.临界区: 4.虚拟存储器: 5.文件系统: 三、判断改错题(判断正误,并改正错误,每小题2分,共20分) 1、通道是通过通道程序来对I/O设备进行控制的。() 2、请求页式管理系统中,既可以减少外零头,又可以减少内零头。 () 3、操作系统中系统调用越多,系统功能就越强,用户使用越复杂。 () 4、一个进程可以挂起自已,也可以激活自已。() 5、虚拟存储器的最大容量是由磁盘空间决定的。() 6、单级文件目录可以解决文件的重名问题。() 7、进程调度只有一种方式:剥夺方式。() 8、程序的顺度执行具有顺序性,封闭性和不可再现性。 () 9、并行是指两个或多个事件在同一时间间隔内发生,而并发性是指两个或 多个事件在同一时刻发生。() 10、进程控制一般都由操作系统内核来实现。() 四、简答题(每小题5分,共25分)

网络操作系统试题总汇要点

一、填空题 1.网络操作系统应具有()、存储管理、设备管理、文件管理、 ()和()管理的功能。 2.Windows NT有四个特殊组。包括Network组、()、Everyone组和 Greater Owner组。 3.工作组是以(源)为主要目的的一组计算机和用户。其特点是采用 ()的管理方式。 4.Windows NT可以支持的文件系统是(),但也对() 文件系统兼容。 5.成员服务器可以被提升为()。 6.对用户账号和共享资源实施管理的是()组。 7.UNIX系统中,一个文件的许可权有()、()和其他。 8.UNIX系统中,系统与用户终端之间建立连接和表明身份的过程称为()。 9.网络操作系统需要解决的一对矛盾是()和(性)。 10.在安装了Windows NT Server之后,系统会自动建立两个账号()和 ()。 11.在Windows NT中,组分为全局组、()和特殊组。 12.Microsoft Windows NT server 操作系统被设计用于()服务器。它既是一个 个人计算机操作系统,又是一个()。它将()和基本操作结合,易于使用和管理。 13.在Netware中建立一个用户账号,需要在NDS中创建一个用户对象,然后设置对象的 ()和()。 14.匿名账户的名称是()。 15.在Internet信息服务(IIS)管理器中,设置FTP站点的访问权限有 和。 16.传输层有(_ __)、(_ _)两种协议。 17.TCP/IP参考模型由(_)、(_)、()、 链路层4层组成。 18.一般情况下,核心内存的值越()越好。 19.能够标识一个Web网站的三个方面是()、()、 ()。 20.动态主机配置协议英文是(_ )。 21.电子邮件使用协议和协议完成邮件的收发工作。 22.假设一台客户机是由DHCP分配IP地址,当释放此IP地址时,可输入() 命令。 23.在网络中提供域名与IP地址解析服务的服务器是()。 24.Windows Server 2003有四个版本,分别为:、、、。 25.推荐Windows Server 2003安装在(_ )文件系统分区。 26.某企业规划有2台Windows Server 2003和50台Windows 2000 professional,每台服务 器最多只有15个人会同时访问,最好采用(_ )授权模式。

计算机系统说课稿

《计算机系统》说课稿 大家好!我说课的题目是《计算机系统》。本次说课分6个部分:分别是课程背景、教学目标、教学方法、媒体手段、教学过程、教学反思。 第一部分:课程背景: 本节课是计算机文化基础《计算机系统》这一节中的内容,属于教材的开卷篇。通过本节课的学习,可以让学生对计算机的硬件知识有更清晰的认识,为以后的学习做好铺垫。 第二部分:教学目标 由于这是一节以了解和学习计算机硬件知识为主要内容的讲授课,而且学生对计算机硬件的感性认识不多,所以我把本课的教学目标设置为1、知识与技能目标。2、过程与方法目标。3、情感与价值观目标。具体阐述为: 1、知识与技能目标:包括: ①、在观察实物及动手实践的基础上对计算机硬件系统有直观的认识,同时培养学生的动手实践能力,实现概念和实物的对接。 ②、通过浏览教学资源网站,培养学生获取信息、加工整理信息的能力,提高学生的信息综合素养。 2、过程与方法目标: 通过学生交流、师生交流、人机交流、学生竞赛分组答题等形式,培养学生利用信息技术和概括表达的能力。 3、情感与价值观目标: 通过小组协作和竞赛研究活动,培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神,从而调动学生的积极性。 由于这节课是计算机课程的开卷篇,而且学生对计算机知识了解有限,所以我把本课的教学重点设置为计算机硬件设备的组成及各部件的名称与实物的对应。难点设置为主机中各部件的名称及作用。 第三部分、教学方法 1、教法 为了完成本节课的教学目标,满足不同认知水平学生的学习需要,在教法上我主要采用了建构主义学习下以学生为中心的网络资源学习法、创设直观的实物情境法、带着问题学习的任务驱动法和通过浏览网站自由学习的分层教学法及最后评分所采用的竞争激励法。 2、学法 本课教给学生的学法是“实践操作、自主探究、协作学习”。它可以培养学生的动手实践能力,提高学生的信息综合素养。

网络操作系统试卷A附答案

一名词解释 1 NetBIOS名称 2递归查询 3 DHCPREQUEST 4组织单位 5镜像卷 二单选 1、如果一个主机的IP地址为172.168.2.198,那么这个主机是属于那一类网络() A A类网络 B B类网络 C C类网络 D 无法确定 2 、当安装Windows 2000 Server时, 会询问计算机的名称, 请问下面哪个语句描述了计算机名称的作用.( ) A. 计算机名称就是NetBIOS名称, 通过它可以在网上识别计算机. 只要不在一个网络内, 就允许两台计算机有相同的名字. B. 计算机名称就是NetBIOS名称, 通过它可以在网上识别计算机. 两台计算机绝不能有相同的名字. C. 通过计算机名字可以识别连接到某一个域控制器的计算机. 计算机名称至少由两个字母组成, 且名称中必须含有域名. D. 计算机名称随情况而不同, 并且在用户第一次登录时, 必须输入计算机名称. 3、将一个磁盘分区的所有内容精确的拷贝到另一个磁盘分区的卷是下面哪一种()。 A、RAID-5卷 B、带区卷 C、磁盘镜像 D、简单卷 4、假设某人不想让使用他的工作站的人访问他正在处理的一些文件。他应如何做才能达到目的()。 A、将这些文件的属性设为隐藏 B、将文件存储到桌面上,桌面具有安全性选项实现密码保护 C、用FAT格式化硬盘。FAT具有内置的对基于帐号的访问控制的支持 D、用NTFS格式化硬盘。NTFS具有内置的对基于帐号的访问控制的支持 5、Windows 2000 Sever 中具有最高权限的用户是( ) A、administrator B、root C、supervisor D、guest 6、DNS的功能为() A.将物理地址映射为网络地址 B.将IP地址映射为MAC地址 C.将MAC地址映射为IP地址 D.将主机名映射为IP地址 7、当客户机检测到其所使用的IP地址在网络上存在冲突时,将向DHCP服务器发出( ) A DHCPRELEASE B DHCPDECLINE C DHCPINFORM D DHCP REQUEST 8、关于FTP站点下列说法正确地是( ) A FTP服务是一种实时的联机服务,是基于C/S模式的 B FTP站点也可以创建虚拟目录,其虚拟目录可以分为本地虚拟目录和远程虚拟目录. C在一台服务器上我们可以使用IP地址、端口号和主机头名来维持多个FTP站点。 D FTP服务可以同时使用两个端口号进行传送,这两个端口都可以用于从传送指令消息和数

认识Windows7系统教案设计

项目二使用Windows 7 操作系统 为了使计算机系统的所有资源能协调一致地工作,必须要有一个软件来进行统一管理和调度,这种软件就是操作系统。Windows 7是美国Microsoft公司推出的新一代操作系统平台它继承了Windows XP的实用与Windows Vista的华丽,同时进行了一次大的升华。 本项目从基本概念、基本操作、文件管理、个性化设置和应用维护工具等几个方面介绍Windows 7系统的使用和操作方法。 任务一使用Windows 7操作系统 一、任务描述 对于刚刚购买电脑的初学者,首先需要学习操作系统的基本使用方法。本任务将展示在Windows 7操作系统,从启动操作系统、初步应用操作系统到最后退出系统的全过程。二、任务分析 要使用电脑并能初步应用,首先要学会操作系统的启动和关闭,并且有一定的顺序;要认识桌面图标和任务栏,了解Windows 7窗口的构成,学会窗口的多种操作方法;学会使用鼠标,了解不同鼠标样式代表的不同状态。 三、相关知识点 1.启动Windows 7 Windows 7的基本启动过程。 2.认识Windows 7的桌面 ⑴认识桌面图标 进入Windows 7系统后,整个屏幕显示如图2-1-1所示的桌面。与其它版本的Windows 类似,用户通常可以把一些常用的应用程序图标放置在桌面上,便于使用。 桌面图标是由一个形象的小图标和说明文字组成,图标作为它的标识,文字则表示它的名称或者功能。常用的图标有以下几个: ①“计算机”图标 “计算机”图标是计算机中所有资源的代表,双击图标就可以打开“计算机”窗口,可看到本计算机的所有硬件和软件资源信息。 ②“Administrator”图标 “Administrator”文件夹主要用来存放用户常规使用的文件信息。 ③“回收站”图标 这是Windows系统的“垃圾箱”。回收站是计算机硬盘中的一块特定区域,可以存放暂时被删除的文件或文件夹,若想恢复被删除的信息,可以再次把它们从“回收站”中捡回(还原)。但是,当文件或文件夹在回收站中被删除后,就不能再恢复了。 ④“网络”图标 通过它可以查看连入本地网络(邻近)的计算机,在条件允许的情况下,可以通过网上邻居连入本地网络中的其它计算机,从而达到资源互访的目的。 ⑤“Internet Explorer”图标 这是Windows系统中的浏览器,通过它用户可以方便地进入Internet浏览网页。

最新操作系统第3章习题带答案说课讲解

第三章 一、问答题 1、用户级线程与内核级线程的区别是什么? 2、PCB中包含哪些信息?进程状态属于哪类信息? 3、什么是操作系统的内核? 4、简述时间片轮转调度算法的基本思想。 5、某系统采用时间片轮转调度算法的处理机调度算法,某个时刻根据用户要求创建了一个进程P,进程P在其存在过程中依次经历了:进程调度选中了进程P 占用处理机运行,进程P运行中提出资源申请,要求增加内存使用量,没有得到;进程等待一段时间后得到内存;进程调度再次选中了进程P占用处理机运行;进程P的时间片到;一段时间后,进程P再次占用处理机;有紧急进程Q进入,系统停止进程P的运行,将处理机分配进程Q;进程Q运行完,进程调度再次选中了进程P占用处理机运行;进程P运行完。请分析进程P在其整个生命过程中的状态变化。 进程调度选中了进程P占用处理机运行(就绪→运行),进程P运行中提出资源申请,要求增加内存使用量,没有得到(运行→阻塞);进程等待一段时间后得到内存(阻塞→就绪);进程调度再次选中了进程P占用处理机运行(就绪→运行);进程P的时间片到(运行→就绪);一段时间后,进程P再次占用处理机(就绪→运行);有紧急进程Q进入,系统停止进程P的运行,将处理机分配进程Q(运行→就绪);进程Q运行完,进程调度再次选中了进程P占用处理机运行(就绪→运行);进程P运行完。请分析进程P在其整个生命过程中的状态变化。 6、试比较进程与程序的异同。 7、引起创建进程的事件通常有哪些?简述进程的创建过程。 8、简述进程的阻塞过程。

9 11、简述操作系统的三级调度。 12、为什么要了解进程间的家族关系? 因为父进程和子进程之间是隶属关系,子进程可以继承使用父进程的资源;如果 父进程被撤销,还应撤销其所有的子孙进程。 13、什么是进程?。 14、试比较进程和线程的区别。 15、简述进程的基本状态,画出其状态转换图。 二、计算题 1、若程序Pa,Pb和Pc单独执行时间分别Ta,Tb和Tc,Ta=1小时,Tb=1.5小 时,Tc=2小时,其中处理机工作时间分别为Ta=10分钟,Tb=15分钟,Tc=35分 钟。如果采用多道程序设计的方法,让Pa,Pb和Pc并行工作,假定处理机利用 率达到60%,另加20分钟系统开销,请问系统效率能提高百分之几? Ta,Tb和Tc并行工作共用CPU时间: (10+15+35)/60%=100(3分) 系统效率提高:

《初步认识操作系统》教学设计

《初步认识操作系统》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 1、了解操作系统的种类和Windows操作系统的发展。 2、了解Windows XP操作界面。 3、学会设置Windows XP的外观和主题。 (二)过程与方法 1、能够根据教师的讲授和演示,了解操作系统的种类和Windows XP操作界面。 2、能够运用所学的知识,列出Windows操作系统的优点。 3、通过实操训练,让学生轻松的氛围下学习,实现知识的建构。 (三)情感态度与价值观 1、引导学生形成自主学习意识。 2、培养主动学习的习惯。 二、教学重点 设置Windows XP的外观和主题。 三、教学难点 登录Windows XP时忘记密码的处理。 四、教学方法 1、教学方法:讲授法、演示法。 2、学习方法:实操法、自主学习。 五、教学过程 1、操作系统的发展: 操作系统(operating system,OS)是系统软件的核心,它控制和管理计算机的软、硬件资源,为用户提供操作界面。 Windows操作系统的发展历程如下: 2、操作系统的界面: ⑴ Windows XP登录界面

⑵登录Windows XP时忘记密码的处理方法 方法1——利用“administrator”(此方法适用于管理员用户名不是“administrator”的情况) 在登录界面上,按住Ctrl+Alt键,再按住Del键二次,即可出现经典的登录画面,此时在用户名处键入“administrator”,密码为空进入,然后再修改其他用户的口令即可。 方法2——从SAM文件中找密码 在系统启动前,插入启动盘,进入:C:WINNTSystem3Config 用COPY命令将SAM 文件复制到软盘上。拿到另一台机子读取。这里需要的工具是LC4,运行LC4,打开并新建一个任务,然后依次击“IMPORT→Import from SAM file”,打开已待破解的SAM文件,此时LC4会自动分析此文件,并显示出文件中的用户名;之后点击“Session→Begin Audit”,即可开始破解密码。 方法3——用其他SAM文件覆盖 SAM文件保存着登录名以及口令,那么我们只要替换SAM文件就是替换登录名以及口令了。不过,这个替换用的SAM文件的“产地”硬盘分区格式要和你的系统一样(FAT32或NTFS)。最保险的方式是把XP的[Win NTSystem 32Config]下的所有文件覆盖到[C:Win NTSystem 32Config]目录中(假设XP安装在默认分区C:),方法4——利用NET命令 1、重新启动计算机,在启动画面出现后马上按下F8键,选择“带命令行的安全模式”。 2、运行过程结束时,系统列出了系统超级用户“administrator”和本地用户的选择菜单,鼠标单击“administrator”,进入命令行模式。 3、键入命令:“net user zhangbq 123456 /add”,强制将本地用户的口令更改为“123456”。若想在此添加一新用户(如:用户名为abcdef,口令为123456)的话,请键入“net user abcdef 123456 /add”,添加后可用“net localgroup administrators abcdef /add”命令将用户提升为系统管理组“administrators”的用户,并使其具有超级权限。 4、重新启动计算机,选择正常模式下运行,就可以用更改后的口令“123456”登录本地用户了。另外,本地用户进入登入後在〔控制台〕→〔使用者帐户〕→选忘记密码的用户,然後选〔移除密码〕後〔等出〕在登入画面中选原来的

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