高三语文学法指导

高一语文学法指导讲座

同学们，大家晚上好!我是480、481班语文老师李瑾，今天依照年级组的安排，借用大家一些时间，聊一下高中语文学习的相关问题，希望对同学们有所帮助。

常言说，“知己知彼，百战不殆”，所以，要想学好语文，我们应该先知道高考怎么考。近日，我们每位同学都拿到了一份2012年新课标语文高考试卷。我们现在可以拿出这份试卷，看一下试卷的考查情况，第一个板块是论述文阅读（包括3个客观题，9分，这个题过去叫说明文阅读，主要考查和原文比照能力，新课标主要考查对文章的理解和概括能力，难度加大，但所有的判断仍然都来自原文，需要和原文比照）、第二个板块是古诗文阅读（其中第一个题型是文言文阅读：3个客观题，分别考查实词翻译、信息筛选和概括分析，9分；2个翻译题，10分，共19分。对于文言文，我始终认为教材是最好的学习资料，只要平时我们把课文内容和教材中介绍的文言知识及文言现象搞懂搞透，考场答题迁移时自然就会有“源头活水”。下周我们将开始必修一第二单元文言文的学习，希望同学们从一开始就认真对待，打好基础。古诗文阅读板块的第二个题型是古代诗歌阅读：包括2个主观题，考纲要求考查形象、语言、技巧和思想情感的鉴赏，11分。关于诗歌鉴赏，我们练习册中提供了一些题型的答题模式，我们一定要做到牢记并能迁移运用。古诗文阅读板块的第三个题型名句名篇默写：6空6分，分别为2初1高，考试范围为考纲规定的高中14篇和初中50篇古诗文，也就是说现代的诗歌和散文高考是不考的，比如，我们刚学的第一单元背诵篇目，但平时考试我们是要考查的。鉴于今年高考河北省本题平均分偏低的现状，我们将从高一必修一开始，每本必修补充10篇初中默写篇目）、第三个板块是文学类文本阅读（6年来一直是小说或传记选作：各含1个5分的双选客观题，2个6分的赏析题和1个8分的探究题，共25分。其实，还有散文和新闻类文体可以选考）、第四个板块是语言文字应用（3个客观题，共9分，分别考查成语、病句、衔接；2个主观题，6年来，仿写必考，其它扩展、压缩、图文转换、得体等轮考，共11分）、最后一大块内容是写作(60分，作文高分的取得，是和正确的立意、丰富的素材、美丽的语言、规范的书写分不开的)。

延续六年的新课标试卷一直都是这套结构，可以说大体有3大块内容：阅读（9+19+11+25=64）、写作（60分）和语言基础及运用（6+20=26）。可见，我们高中语文学习的重点应是阅读和写作。我们平时的大考试（期中、期末）的题型基本会采用高考试卷结构，而平时的月考，可能会根据所学篇目有所变化，比如，我们本次月考，考试进度截止到第2单元的《荆轲刺秦王》。客观题可能会考到字音、字型、近义词辨析、成语、病句、衔接、标点、文学常识(除文学常识高考不作要求，考纲没有提到；学考有要求外，其他考点高考和学考考纲都有明确要求)、现代诗歌鉴赏（高考一般不考，但这是我们近期学习的重点）。

而且从现行的语文教材看，从先秦的诸子散文，到欧美文学，高中语文知识的系统性更强，涉及的面更广，教学内容更深了。对于教材中的文章，初中阶段是“大致理解的基础上熟读成诵”，高中阶段的语文学习是“在熟读成诵的基础上具体理解”。所以，进入高中不仅意味着你们将摆脱稚气走向成熟，也意味着你们将承担起高中并不轻松的学习担子。高中三年如何做到高效优质的学习是你们现在就该思考的问题。要高效就得要方法，古人说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半”。语文的学习也要讲究方法，“死读书”“读死书”的人是学不到东西的。特别是处于高中的起始年级，我希望大家在语文学习方面要培养学习的好习惯，确立自己的学习方法，成为一个会学善学的人。下面，我给同学们提几个建议供同学们借鉴参考：

一、基础方面，要做到储备知识，集腋成裘，三年磨一剑。

近几天在教学中发现，我所讲得语文基础知识，很多同学都记在课本或练习册上或者是随便一张纸上，也有的同学记得一鳞半爪。这样，随着时间的推移，你们记下的笔记多半会遗失，所学知识也将随学随丢。这就要求我们每位同学都应准备一个积累本，养成零打碎敲勤积累的好习惯。前面提到的语文高考“语言文字应用”的十几个知识点，比如：字音、字型、近义词辨析、成语、病句、标点，以及作文素材和老师总结出来的方法规律，应该从现在就开始一点一滴地去积累，随时随地，分门别类地记在本上。可以说，无论是教材的还是试卷的，都是我们应该积累的，而不能等到高三才系统地开始总结。

另外，我们在阅读和学习过程中常会遇到不认识的字、不理解的词和不明白的知识。如果事事都要问老师，不但不能主动排除学习障碍，而且会养成依赖别人的不良习惯。其实，在学习中遇到的问题，不少是可以通过查字典、词典就能够解决的。同学们起码应该备有《古代汉语词典》、《现代汉语词典》，养成勤查工具书的习惯，就等于有了一位终身相伴的良师益友。闲暇之时，信手翻来，你会发现有许多词汇不是你想像中的语音和意义，比如“虚与委蛇”的“蛇”误读作“shé”（应读“yí”），比如“三人成虎”往往望文生义地理解为“团结合作力量大”（正确理解为城中本无虎，传言有虎的人很多，大家便相信了。比喻谣言或讹传一再重复即能蛊惑人心）。所以，必备的工具书必不可少，这对语文知识的积累来说非常关键。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。

当然，积累并不是我们学语文的最终目的。俗话说"挖到篮子里才是菜"，意思是说，很多知识，你只有记住了、背过了才对自己管用。对积累本我们平时要经常翻看查阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力，才能在说话时、写作时、考试时把材料信手拈来，增强作文文采，提高语文成绩。

二、阅读方面，要做到勤于记诵，学会审美，走大语文学习之路。

新课标要求我们每学年要有三百万字的阅读量。阅读的作用在于潜移默化，久而久之，阅读积累将会使知识内化、形成素养，我们一定要摒弃那种急功近利的浮躁的语文学习观念。

“书读百遍,其义自见” “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”这些名句都说明了反复诵读可以帮助我们更好地体会文章的内容，体会文章的情感，读多了，读久了，我们就可以“出口成章”。尤其是在诵读的基础上，多背些古典诗文，可以受用终生。从应试的角度看，我们分析高考的考试说明和作文评分标准，以及历年优秀例文，从中发现，许多精巧的文章都有意识地化用文言诗文的名句。从我们的终身发展来说，人生有很多的阅历和情感是我们这一生无法亲身经历的，但是书中却沉淀着人类几千年来的各种人生遭际和情感，通过读书我们会体会到并且产生共鸣，与前人对话，与他人同悲欢。而且一些经典篇章，能让我们承继自己的民族文化传统，熏陶我们的气质风度，提升我们的精神境界。书看得多的人气质都显得与众不同，看上去就有那么一股灵气。

对于阅读，欧阳修善于利用"三上"的时间，即"马上、枕上、厕上"，郑板桥则利用"舟中、马上、被底"的零星时间读书背诵。古人还讲究读书要三到：眼到、口到和心到。现代著名学者胡适还认为读书应有第四“到”即“手到”。这些都值得大家借鉴。

其实，有好多人不喜欢读书，我觉得主要是没有兴趣。阅读兴趣是学会阅读的基础，常言道，“兴趣是最好的老师”。为什么有的同学喜欢阅读，面对《再别康桥》激动不已，而有的同学反应平平。这就是读书兴趣的问题，也是对语言文字审美的能力问题。所以，学会审美是学习语文的必要环节。我们在学习语文的时候，要善于发现文字的美，体会形象的美，感受意境的美，挖掘立意的美……如果你找到了文章中的美，那你就找到了学习语文的钥匙。

三、写作方面，要做到学以致用，勤于练笔，实现作文从量到质的转变。

我一直认为，好作文绝对是学生练出来的，不是老师教出来的。首先，各类语文作业要独立认真完成，并有意识地多动笔写写。只要有利于练笔的都可以写，摘抄、仿写、日记，都可以写，时时动手写点东西是个好习惯，长期坚持写作的人思维更敏捷，谈吐更清楚，同时也可以帮助你养成良好的笔力文风，写作文自然不成问题，考试时必会定有素材，有思路，有情感。认真写好历次的大考小考的作文，也不失为作文的成功之道，毕竟考场几十分钟，台下十几年功。一定要敢于写好作文，因为好多高考作文可能就是平时写过的类似甚至相同立意的作文，比如，今年的高考，细节和感恩，我们平时都练习过。如果平日写不出一篇好作文，高考考场紧张的情绪下，断定写不出好的文章来的。

另外，有人说学好语文不如写好一篇作文，写好一篇作文不如写一笔好字。可以说，字是人的文化形象，字是影响教师情感的第一要素。本属于语言一般、中心并不突出的文章，但由于书写的出色却非常有可能被阅卷老师一见钟情，轻轻松松获得高分；而字迹潦草的高考作文答卷，必是高考语文成绩致命的伤害。一篇作文，字迹是门面，我们不要求达到书法家的水准，但一定要写得工整，所以，我们平时写字时就要写得规范大方，不乱涂改，保证纸面（卷面）清洁。俗语说，"练字不过百日"就是说，用一百天就能练一手好字，希望同学们好好练字。最起码我们可以在做作业时认真书写，把字写清楚，写端正。实际上，写作和书写习惯在某种程度上能反映出学习的态度。

所以最后，我希望同学们能端正态度，持之以恒，把语文学习融进每天学习的内容之中。

语文尽管重要，分值高，第一场考，有一荣俱荣一损俱损的作用，而且录取时，总分等同的情况下，首先比较语文成绩。但在我们的实际学习中却总是遭遇尴尬的局面。有人这样形容语文学科的地位，说“语文是大太太，有地位但不得宠”。的确，相当一部分同学认为语文课就是休息课，学不学一个样，好像很难抽得出时间学语文，语文作业总是最后写，或者只做客观题，要么就是“三天打鱼两天晒网”。

其实，语文不像数理化，猛攻一通就会就会有立竿见影的效果。语文的学习应该是一个循序渐进、潜移默化的过程，最好的方法就是天天和它“照面”。尤其要抓住早读和上课时间：早读背背古诗文，力争每次考试名句名篇的默写不丢分，也可利用这段时间读一读优秀的句段或文章；课堂上一定要利用40分钟，虽说语文功夫在课外，但我们千万不能忽视课堂上的语文学习，因为讲解和训练是提高语文水平尤其是语文应试能力的有效手段。另外，晚上可根据自己的需要，或做一些适当的练习，或进行一些基础知识的积累工作，或做一做仿写等写作练笔。课余时间，我们可以读一读自己喜爱的刊物，这样既可让我们因学习而紧绷的大脑得到适当的“休闲”，也可使自己每天保持一定的阅读量。

被人称为“醉侠”“狂人”的北大教授孔庆东谈学语文时，说：语文学好了，干什么都摧枯拉朽，势如破竹。语文学不好，干什么都愚昧弱智。堂堂五千年中华文明都建立在“语文”上，学完了就什么都能干，判案子，修水利，打鬼子，搞经济，一切其他学科，都是用语文表达出来的，离开语文，就如同虎毛离开虎皮，一阵风吹散，啥价值也没有。所以，必须以对待整个人生的态度来对待语文，才能学好语文。

总之，我希望同学们能端正对语文的认识，重视语文、喜欢语文，才能学好语文，用好语文，考好语文。只要大家愿意拿出你们的兴趣和热情，用良好的学习方法为指导，持之以恒，就一定能够取得不错的成绩。

谢谢大家！