语言文字工作检查记录

坝津小学语言文字检查记录表

语言文字工作整改记录簿

多祥小学语言文字检查记录表时间2016.4.10地点会议室检查人肖志波检查情况一名年龄较大的校长汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。汇报材料用字、用标点比较规范。会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。进一步强调语言文字规范的重要性。整改结果普通话水平有所提高。全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。

多祥小学语言文字检查记录表时间2016.5. 9 地点检查人刘锦云检查情况笔记本中用字出现错别字和简化字。标点用法不对。办公时偶尔不说普通话。整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。

多祥小学语言文字检查记录表时间2016.6.1 3 地点会议室检查人肖志波检查情况学校会议上，部分教师汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。汇报材料出现文字错误。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。整改结果普通话水平有所提高。公文规范化水平进一步提高。

多祥小学语言文字检查记录表时间2016.10.8地点语文组检查人周彩虹检查情况日常工作中能够用普通话进行交流，教学中注意使用标准普通话。工作记录中出现错别字及标点使用错误。整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。

多祥小学语言文字检查记录表时间2016.11.13地点会议室检查人肖志波检查情况各位组长在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。整改结果普通话水平有所提高。

语言文字工作培训记录-参考模板

唐县第一小学2015学年口语活动案例记录三年级年级组长——杨平培训内容：学习语言文字相关法律法规、政策时间：2015年9月地点：四楼会议室主持人：杨平参加人：全体教职工记录人：纪保平语言文字是人类思维和交际的工具，是信息和文化的重要载体，普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件。为了进一步提升我单位语言文字工作的整体水平，不断提高服务水平，今天我们学习语委会下发的文件。一、学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》第一条为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。第三条国家推广普通话，推行规范汉字。第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。第十五条信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。第十六条本章有关规定中，有下列情形的，可以使用方言：

（一）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；（二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；（三）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；（四）出版、教学、研究中确需使用的。第二十二条地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。二、学习《河北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》第一条为推广普通话和推行规范汉字，加强国家通用语言文字工作的管理和监督，更好地发挥国家通用语言文字在社会生活中的作用，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》等有关法律、法规，结合本省实际，制定本办法。第二条本省行政区域内国家通用语言文字的使用、管理和监督，适用本办法。本办法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。第四条县级以上人民政府应当将推广普通话、推行规范汉字作为社会主义精神文明建设的重要内容，对国家通用语言文字工作所需人员和经费予以保证，为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。第五条县级以上人民政府语言文字工作主管部门负责本行政区域内国家通用语言文字工作的管理和监督。县级以上人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。

语言文字检查记录

**市眼科医院语言文字检查记录表时间2010.3.5地点会议室检查人李文革检查情况领导干部会上，一名年龄较大的干部汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。汇报材料用字、用标点比较规范。会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。进一步强调语言文字规范的重要性。整改结果普通话水平有所提高。全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2010.6.9地点会议室检查人杜勇强检查情况笔记本中用字出现错别字和简化字。标点用法不对。办公时偶尔不说普通话。整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2010.8.13地点会议室检查人李文革检查情况行政办公会议上，部分科长汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。汇报材料出现文字错误。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。整改结果普通话水平有所提高。公文规范化水平进一步提高。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2010.11.4地点财务科检查人杜勇强检查情况日常工作中能够用普通话进行交流，并注意使用标准普通话。工作记录中出现错别字及标点使用错误。整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2011.3.13地点会议室检查人李文革检查情况各位科长在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。整改结果普通话水平有所提高。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2011.6.6地点办公室检查人杜勇强检查情况日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。结合自身工作特点，在撰写文稿、制定文件等方面使用规范语言文字。部分文件头仍使用中括号，而不是六角号。标点使用不规范。整改措施根据国家通用语言文字法和相关语言文字规范，进行进一步整改和修正。整改结果成效显著，问题减少。在实践中推动语言文字规范水平的进一步提高。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2011.9.18地点护士站检查人李文革检查情况面对患者是，未使用标准普通话，语言不够简洁明了、普通话水平有待进一步提高。整改措施安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。整改结果普通话水平明显提高**市眼科医院语言文字检查记录表时间2011.11.2地点各科室检查人杜勇强检查情况对科室人员进行普通测试，注意是否平时使用普通话。检查科室文件，注意有无用字、用标点不规范等情况。整改措施加强普通话训练和练习。加强科室文件规范化管理，特别是用字规范。整改结果经过整改后，科室人员普通话水平有所提高，行文用字规范**市眼科医院语言文字检查记录表时间2012.3.6地点各科室检查人李文革检查情况科室部分同志日常工作交流中未使用普通话，撰写文件时用字不够规范，出现标点使用错误。整改措施根据相应的语言文字规范文件和制度，对其进行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规范的重要性。整改结果日常工作中使用普通话文件规范化水平大幅度提高。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2012.6.23地点信息科检查人杜勇强检查情况科室人员都能坚持用普通话交流工作，但普通话水平有待进一步提高，在语言文字规范方面尽量做到规范、正确。整改措施对于出现的错误读音和不规范文字，及时纠正并做好记录，避免错误再次发生。整改结果经过强化学习，科室人员普通话水平和语言文字规范化水平又上了一个新台阶**市眼科医院语言文字检查记录表时间2012.9.9地点会议室检查人李文革检查情况汇报材料用字、用标点比较规范。会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。整改措施进一步强调语言文字规范的重要性。整改结果普通话水平有所提高。全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2012.11.6地点一病区检查人杜勇强检查情况病历本中用字出现错别字和简化字。标点用法不对。接诊时偶尔不说普通话。整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2013.3.9地点会议室检查人李文革检查情况行政办公会议上，部分科长汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。汇报材料出现文字错误。整改措施会

语言文字工作检查表

语言文字工作检查表标准要求检查方法记录符合性一、机关推广普通话要求明确，制度健全，并有检查落实措施 1.对本机关公务员说普通话有要求，有制度 2.有领导负责本机关推普工作 3.各机关对普及普通话工作有检查和改进措施检查相关文件各项标准均有相关文件符合二、普通话成为党政机关主要工作用语 1.成为会议用语 2.成为面对媒体和公众的讲话用语 3.成为其他公务活动中的交际用语 4.成为机关内部的工作用语，随机检查机关内部工作时，方言偶尔出现基本符合二、按有关文件要求对对在职公务员进行培训，应培训人员普通话水平达到规定等级 1.把普通话培训列入公务员培训的内容 2.有对公务员进行培训的规划， 3.按照人事部门统一规划，对应培训人员的培训率达到80% 4.经普通话等级测试，合格率达到80% 检查相关文件及相关证书各项标准均有相关文件，证书齐全符合

四、普通话合格作为录用公务员的一项条件 1?把普通话合格作为公务员录用和考核的条件之一2?把普通话合格作为录用和考核公务员的条件之一检查相关文件各项标准均有相关文件符合五、对用字规范化要求明确，制度健全，检查落实认真 1?对本机关用字规范有要求，有制度2?有领导负责机关用字规范化工作3?有检查和改进措施检查相关文件和材料各项标准均有相关文件符合六、名称牌用字规范 1?名称牌用字符合法定要求，不出现一个繁体字、异体字、错别字等不规范的字现场检杳无不规范字出现符合七、公文、印章用字规范 1.公文用字规范 2?印章用字规范现场检杳无不规范字出现符合八、标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等用字规范现场检杳无不规范字出现符合九、日常公示文字用字规范通知、告示、墙报、标语等用字规范，现场检杳无不规范字出现符合注：符合性一栏，分为1符合，2、基本符合，3、不符合

领导班子研究语言文字工作会议记录

2015—2016年度第一学期时间：2015年9月5日下午地点：会议室参加人员：校委会及全体教师会议内容：于向章校长在语言文字规范规范化会议上的动员讲话记录人：于树强一、指导思想深入宣传《国家通用语言文字法》，加强依法管理监督语言文字应用的力度，增强全校师生语言文字的规范意识和规范化水平，提高师生综合素质，为创建语言文字规范化示范校而努力奋斗。二、总体要求全体干部教职工要提高对开展城市语言文字规范化的认识，要遵循“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，结合学校实际，合理安排。做到统筹规划，突出重点，把握政策，逐步推进，确保通过语言文字工作的规范评估。三、成立组织机构为全面落实城市校园语言文字规范化工作，成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。四、工作要求（一）进一步提高对城市语言文字工作重要性的认识。全体教师要将语言文字工作规范评估列入工作计划，按计划、有步骤地开展工作。（二）切实加强对评估工作的领导和协调（三）实事求是，注重实效。提高全体师生用语用字规范水平。要从实际出发，结合我校的工作基础和条件，分类指导，稳步推进。要探索符合本地实际的工作方法，注重工作实效。（四）总结经验，巩固提高。

2015—2016年度第二学期时间：2016年3月5日下午地点：会议室参加人员：校委会及全体教师会议内容：会议室记录人：张广敏一、于校长讲话内容 1.语言文字规范化示范学校分为国家级、省级、市级和县级。各级各类学校首先应申请成为县级语言文字规范合格学校，并在此基础上创建市级示范学校。国家级示范学校在省级示范校中产生，省级示范校在市级示范校中产生，市级示范学校在县级示范校和合格学校中产生，不能越级申报。 2．市级以上中小学校风示范学校，市级以上示范性幼儿园必须是同级以上语言文字规范化示范学校。此前已被评为市级以上中小学校风示范学校、示范幼儿园的，应申请补评省级或市级中小学、幼儿园文字规范化示范学校。 3．把落实市语言文字规范化作为学校常规工作的重要内容。二、落实具体工作（一）干部要求（1）能自觉使用普通话。（2）具有较高的文字组织能力。（3）普通话达标。（二）教师要求（1）从2008年开始,所有教师都要求根据学科要求，具备普通话合格证书，教学语言标准规范，持证上岗。（2）发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生语言文学素养。其它学科也要注重语言文字训练。（3）作业批改的要求教师字迹清楚，无错别字、异体字，尽量使用正楷。（4）进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。（5）在丰富多彩的学科教学活动中提高学生的语言文字能力。（三）学生要求

语言文字会议记录

语言文字会议记录会议名称：语言文字法规宣传活动——《语言文字法》请讲普通话擂台赛会议时间：2010、3、14 会议地点：会议室会议主持：杨红艳参加人员：全体教职工会议记录：靳淑云会议内容：一、了解《语言文字法》与教师、公共场所相关的规定。二、帮助年龄大的教师职工纠正普通话发音。三、擂台赛方法： 1）教师职工分成两组，分必答题和抢答题两部分各10题进行比赛：必答题答对一题得10分，抢答题答对的10分，答错扣5分，哪组分数高为赢。 2）交流活动：给30个词语找出错别字并拼读。 3）附：比赛题 l 必答题A： 1、《中华人民共和国国家语言文字法》是从几几年几月几日起实施的？ 2、国家机关以什么为公务用语用字？ 3、学校及其他教育机构通过什么课程教授普通话和规范字？ 4、异体字在什么用法中可以保留或使用？ 5、公共服务行业以什么字为基本服务用字？ 6、什么部门依法对企业名称、商品名称以及广告用语用字进行监督和管理？ 7、树木字“一二三四五六七八就是”的大写形式是否是规范的汉字？ 8、《现代汉语规范字典》采用哪两种查字法？ 9、国家通用语言文字是什么？ 10、什么时候应当进行汉语拼音教学？ l 必答题B： 1、提倡公共服务行业以什么语言为服务用语？ 2、汉字形体演变的总趋势是什么？ 3、什么成为各级各类学校及幼儿园的教学语言和城镇学校和幼儿园的校园语言。 4、普通话在台湾地区一般被称为什么？ 5、什么字是一直沿用到今天，成为通用时间最长的汉字标准字体。 6、语文教师、国家公务员应达到的普通话等级分别是不低于什么等级？ 7、什么时间以前出生的教师和国家机关工作人员可以不做硬性规定不达标？ 8、普通话以北京语音为标准音，指的是北京话的什么？ 9、《汉语拼音方案》是哪个部门1958年2月11日批准的？ 10、什么文字是汉字最早的形态？ l 抢答题： 1、汉字标准化指的是哪四定？ 2、各级人民政府及什么部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。 3、什么时间开始，全国报刊实行了横排横写？ 4、普通话中最活跃、发展最快的部分是什么？ 5、国家通用语言文字以什么方案作为拼写和注音工具？

语言文字规范化工作会议记录2

源涡小学语言文字规范化工作会议记录提高师生语议题记录人赵国萍言素养主讲人刘永丽日期2016.3.12 、全体教职工都已取得了相应岗位的普通话水平等级证书。二、学校积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训，组织了一系列语言文字使用规范化竞赛活动。三、语言文字工作纳入学校常规工作，每学期有计划记，有总结。四、按照国家语委规定和区语委有关文件精神，我们开设了阅读课、书法课、口语交际课，落实师资配备，并保证了必要的经费投入。五、语言文字工作有关要求纳入教职工考核，教学管录理及学生评优制度。 1.教职员工考核制度中有对于语言文字工作方面的要求。 2.教职工评选先进的制度中有对于语言文字工作方面的要求。 3.教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定

4.教学评优制度中有关于语言文字工作的规范要求。 5.学生常规管理制度中有关于语言文字方面的规定。 6.学生评优制度中有关于语言文字方面的规定。六、师生日常训练坚持说普通话、写规范字，并组织有关活动，培养学生语言文字实际运用能力源涡小学语言文字规范化工作会议记录提高师生语议题记录人赵国萍言素养主讲人刘永丽日期2016.10 、要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《记汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。二、训练学生正确书写汉字，要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、录作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。三、班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设

语言文字工作活动记录表2

时间地点教室参加人员三年级学生活动形式活动过程三年级的学生绘声绘色，语言流畅，而低年级学生，童真可爱，表演自然大胆。活动中，学生们的表现都非常精彩，最后，通过认真的评定，选出两个一等奖，四个二等奖，六个三等奖。获得优秀表演奖。在拿到奖品的那一刻，学生们都感到非常的开心和自豪。通过活动，学生会对以后的诗歌活动更加感兴趣，更加乐意用语言来进行表达，从而促进学生语言能力的发展。活动效果良好

时间地点教室参加人员四年级学生活动形式活动过程刘云藤同学，评朗读时停顿是否恰当。张玲燕同学，评朗读时是否添字，落字，读错字。孙文慧同学，评朗读时是否流利。于亚男同学，评朗读时是否有感情。孙涛同学负责用计算器算平均分：朗读内容安排。学生对朗读课题进行抽签，准备五分钟。第三项：说明比赛要求。遵守纪律，节省时间，要有礼貌。第四项：活动开始。按学号顺序进行朗读。评委当场报分。第五项：公布结果。由于出现同分的情况，又进行第二次的朗读。第六项：发奖，总结活动效果：学生对此次活动均抱以积极的态度，准备充分，朗读水平有了进一步提高活动反思：活动效果这次朗读比赛极大地激发了学生的热情，在活动中学生表现出的态度是前所未有的，这也让我感到出乎意料，尽管准备的不是很充分，可是，让我看到了孩子天真、可爱、纯朴的一面，也看到了孩子的竞争的意识。这些是在课堂教学中所看不到的。我感到了自己工作有些不尽责，语文课外活动可以激发学生对语文的热爱，是学好语文的老师，上好语文课外活动也是学好语文的关键

时间地点教室参加人员五年级学生活动形式活动过程12日下午第二节课五年级全体师生在操场举行了“我讲普通话”大赛。同学们用普通话讲了一个又一个有趣的故事，逗得同学们哈哈大笑。最后评出两名优胜者。活动效果通过这次活动，使同学们养成“说好普通话”的校园用语良好习惯，营造良好的语言环境。

语言文字工作会议记录

蔡庄二中语言文字工作会议记录时间2019年2月25日地点会议室主持人周风参加人员全体教师记录人王永涛会议内容：一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关人员具体落实贯彻实施。二、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下： 1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”： ①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。 ②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。 ③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 ④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言须符合

现代汉语语言规范。 ⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。 3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。按照下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。 2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况 3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。 4、社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话 5、环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字，师生交流用语规范。

语言文字活动记录.doc

语言文字活动记录育才小学 2016.9

时间2016.9.12 周次第 2 周记录人康晓霞出席人员史平原马晓宇王辉缺席人无郭燕燕薛芳康晓霞活动内容1、总结本学期语言文字工作开展的小结 2、商讨学生经典童谣朗诵活动方案史平原老师：本学期我们语言文字工作开展的重点是如何让我们校园内的语言文字活动丰富起来，从开学 9 月份的推普周开始，我们就准备了一周丰富的校园推普活动，发动了老师、学生和家长三方共同参加，活动组织的很好，内容也很丰富、全面，之后的每个月都有一个语言文字活动开展，无论是教师的还是学生的都有，在活动上做的很出色。马晓宇老师：但是本学期我发现教师们在坚持使用普通话方面有所忽视，经常发现有老师说上海话，希望在下学期得到推普组的重视，要狠抓活这样的现象，我们是区语言文字示范校，不说普通话的现象一定要杜绝。王辉老师：是的，长期性宣传环境也很重要。为了能使我校的语言文字工作动做到实处，结合语委的工作精神，只有在我校，校长、教师带头说普通话，写规范字；以促使普通话真正成为学校用语，才能更好地发挥学校在推普工作中的带头作用；进一步推进规范我园语言文字工作的规范化、制度化，以促进语言文字工作更好地进行。记郭燕燕老师：我们要不断地把普及普通话和语言文字规范化宣传教育经常化融入校园文化建设中，形式多样、内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。录薛芳老师：下个星期我们要开展学生诗歌朗诵，我们会将一些语言优美的儿歌穿插其中，通过本次活动，学生去体验祖国语言的美好，并可以培养学生的文学欣赏能力。而比赛的评分标准，以学生的语言规范性和口齿清晰性为准，这样可以在比赛的过程中纠正幼儿的普通话，让他们能了解自己发音的不足之处和需要改进的地方。康晓霞老师：这次的朗诵活动旨在激发孩子们的爱国情怀，增强普通话的表现能力，拥有动力，提高兴趣更能积极地参加到活动中，而通过这种形式的比赛、表演，达到让学生学习正确的普通话，感受普通话的优美的目的。

语言文字工作会议记录

语言文字工作会议记录日28年4月时间：2012地点：多功能厅参加人员：全体教师主持人：石爱民记录人：连媛媛会议内容：为了进一步推广普通话和推行规范汉字，推动我校语言文字工作，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，区语言文字工作会议在校会议室召开。会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨，并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法。现纪要如下：1、我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在职位说明书中已经有明确的规定：主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制度和学期工作计划，帮助有关部门做好用字规范等工作，负责组织管理普通话水平培训和测试，对全校的语言文字工作进行小结等。 2、在实施语言文字工作相关内容时，应有相应的操作步骤和具体的文字体现。3、建议成立“啄木鸟大队”，由语文组带队，林维松主任牵头，宣传部门负主责，每月一查，形成档案，并设计表格、整改单，构成较为完备的查改体制。建议所有班级的宣传栏与板报由语文老师把关，并长期担任课外语言文字辅导老师。、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规范化方面的内容。4． 5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规范化的相关事宜。 6、持证（普通话等级证）上岗率不得低于90%，培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中，各部门要有相关文件的体现。 7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容：语言规范精练、板书正确整齐。建议教育运行部修正，专管员归档整理。质量分析表、本人的教学分析中必须加入：语言是否规范，是否用普通话，板书是否整齐。 8、教师的普通话达标率须在90%以上；学生的达标率暂时不作要求，但可以在艺术部试点，建议还可以在个别营销班级试点，如何操作，学校将具体安排。 9、学生手册中应有：在必要场合，自觉讲普通话，写规范字。各学年的评优评先也要具备语言文字规范化方面的内容。10、黑板报、广播台等传播媒介要求同步，每学期应定期定量，并定期进行评比。由教务处、团委、政教处配合协作。时间与量的把握由以上三个部门具体商量。、语文课的课堂教学上，要求加入关于语言文字规范化方面的内容。1112、全校教师及学生普通话水平达到国家规定等级的达标率不得低于90%。具体测试对象和达标标准如下：（1）. 1954年1月1 日一一1963年12月31 日之间出生的教师：专业技能教师应达到二级乙等（80分）及以上水平；教授普通话口语的教师应达到二级甲等（87分）及以上水平。其他法规另有规定的除外。（2）与口语表达密切相关的专业的学分）及以上水平。80生均应接受普通话水平测试，并应达到二级乙等（、各专业部门每学期必须有检查记录，包括教学课件、教案、教研活动工作手册等，13．教学检查中应体现语言文字规范化方面的内容。14、我校在社区活动方面还要加强，要利用每年的全国推普周，组织社区活动，保留相应的文字资料和影音文件。每年的全国推普周时间为九月的第三周，主题为：构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。天天有内容，可以在校园内组织演讲比赛、古诗文朗诵比赛、软硬笔书法比赛等，也可走出校园。建议相关事宜在教育运行例会上提出，对相关

语言文字工作会议纪要

语言文字工作会议纪要语言文字工作会议纪要的格式应该是怎样的?语言文字工作会议纪要要怎么记录更加清晰呢?下文是收集的语言文字工作会议纪要，欢迎阅读! 语言文字工作会议纪要一时间：xx年3月14日地点：三楼会议室主题：推动语言文字工作的制度化、规范化参加人员：全体行政及全体教师主持人：xxx 记录人：xxx 会议内容：一、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下： 1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到有法可依： ①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之

一。 ②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。 ③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 2、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。二、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教导处要定期抽样检查教师教案，并在工作会议上予以反馈。 2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况 3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。 4、社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话 5、环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字，师生交流用语规范。三、提高师生语言素养，将语言文字工作向学校的各个领域渗透。定期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动，师生互动、人人参与，形成系列。要把达到说普通话、写规范字作为学生行为规范教育的重点这一目的，初步消灭校园内语言文字不规范现象。在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部

餐饮服务质量检查表

餐饮服务质量检查表餐饮服务质量标准之一餐厅配备项目内容餐厅规模与类型1、餐厅类型齐全程度，团体餐厅、中餐、西餐零点餐厅、宴会厅、咖啡厅和酒吧厅等互相搭配。 2、餐厅风味与档次配套程度，各类餐厅大小、风味、高中低档次配备合理，能够适应客人多层次、多方面的消费需要。 3、各类餐厅座位与接待能力适应性，与客房接待能力及当地餐饮市场环境相适应，座位总数最低不少于客房数×２×８０％。餐台配备与面积4、各餐厅餐台与接待对象适应性，各类餐厅的餐台根据餐厅性质和接待对象确定。团体餐厅、宴会厅以１０人台为主，零点餐厅、咖啡厅、酒吧间以４人和６人台为主。大、中、小型餐台比例安排合理，便于客人选择，适应客人消费心理。 5、各餐厅座位数根据每座面积需要数确定。其标准不低于附表要求。配餐室与休息厅6、各餐厅配餐室与设施配备合理性，各餐厅厨房面积、炉灶配备、加工能力与餐厅接待能力相适应。厨房和餐厅之间有适应工作需要的传菜间。传菜间橱柜碗柜、托盘餐具等设备用品齐全，保证备餐、上菜需要。 7、宴会厅接手桌配备合理性，宴会厅每２３台配一个接手桌，供传菜、派菜作用。 8、高级餐厅休息厅配备合理性，豪华餐厅和宴会厅配备客人休息室，设沙发、坐椅、茶几，布置美观舒适，供贵宾休息。附：各种类餐厅单个座位面积餐厅类型每座面积／ｍ２餐厅类型每座面积／ｍ２宴会厅1.61.8 咖啡厅1.31.5 团体餐厅1.21.4 酒吧间1.41.6 零点餐厅1.51.7 餐饮服务质量标准之二餐厅用品质量标准项目内容餐茶用品1、餐、茶、酒具齐全程度，瓷器、银器、不锈钢和玻璃制品等不同类型的餐茶用具齐全，种类、规格、型号统一。其数量以餐桌和座位数为基础，一般餐厅不少于３套，高档餐厅和宴会厅不少于５套，能够适应洗涤、周转需要。2、餐、茶、酒具配套程度，。新配餐具与原配餐具在型号、规格、质地、花纹上基本保持一致，成套更换时方可更新。3、餐、茶、酒具与餐厅等级适应程度，各餐厅餐具、茶具、酒具配备与餐厅等级规格、业务性质和接待对象相适应。 4、有无破损、缺边餐具上桌，有缺口、缺边、破损的餐具更换及时。服务用品5、各种服务用品齐全程度，各餐厅台布、口布、餐巾纸、开瓶器、打火机、五味架、托盘、茶壶、围裙等各种服务用品配备齐全。6、服务用品配套程度，数量充足、配套。7、服务用品存放领取规范性，分类存放，摆放整齐。专人负责，管理制度规范，供应及时，领用方便。客用消耗品 8、客用消耗品齐全配套程度，餐厅需要的酒精、固体燃料、鲜花、调味品、蜡烛灯具、牙签等各种客人用餐使用的消耗物品按需分配，数量适当。 9、客用消耗品供应及时性，开餐时根据客人需要供应及时。 10、客用消耗品管理规范性，专人保管，摆放整齐，领用方便。 11、有无影响客人需求现象发生，不会因配备不全或领用上桌供应不及时而影响客人需要。

XX学校语言文字工作会议记录

2019学年度语言文字工作会议记录时间：2019年9月8日地点：多功能厅参加人员：全体教师主持人：XXX 记录人：xxx 会议内容：为了进一步推广普通话和推行规范汉字，推动我校语言文字工作，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，区语言文字工作会议在校会议室召开。会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨，并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法。现纪要如下： 1、我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在职位说明书中已经有明确的规定：主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制度和学期工作计划，帮助有关部门做好用字规范等工作，负责组织管理普通话水平培训和测试，对全校的语言文字工作进行小结等。 2、在实施语言文字工作相关内容时，应有相应的操作步骤和具体的文字体现。 3、建议成立“啄木鸟大队”，由语文组带队，刘运娇牵头，宣传部门负主责，每月一查，形成档案，并设计表格、整改单，构成较为

完备的查改体制。建议所有班级的宣传栏与板报由语文老师把关，并长期担任课外语言文字辅导老师。 4、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规范化方面的内容。 5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规范化的相关事宜。 6、持证（普通话等级证）上岗率不得低于90%，培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中，各部门要有相关文件的体现。 7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容：语言规范精练、板书正确整齐。建议教育运行部修正，专管员归档整理。质量分析表、本人的教学分析中必须加入：语言是否规范，是否用普通话，板书是否整齐。 8、教师的普通话达标率须在90%以上；学生的达标率暂时不作要求，但可以在艺术部试点，建议还可以在个别营销班级试点，如何操作，学校将具体安排。 9、学生手册中应有：在必要场合，自觉讲普通话，写规范字。各学年的评优评先也要具备语言文字规范化方面的内容。 10、黑板报、广播台等传播媒介要求同步，每学期应定期定量，并定期进行评比。由教务处、团委、政教处配合协作。时间与量的把握由以上三个部门具体商量。 11、语文课的课堂教学上，要求加入关于语言文字规范化方面的内容。

语言文字工作整改记录

时间2016.4.10地点会议室检查人肖志波检查情况一名年龄较大的校长汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。汇报材料用字、用标点比较规范。会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。进一步强调语言文字规范的重要性。整改结果普通话水平有所提高。全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。

多祥小学语言文字检查记录表时间2016.5.9 地点检查人刘锦云检查情况笔记本中用字出现错别字和简化字。标点用法不对。办公时偶尔不说普通话。整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。

时间2016.6.13 地点会议室检查人肖志波检查情况学校会议上，部分教师汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。汇报材料出现文字错误。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。整改结果普通话水平有所提高。公文规范化水平进一步提高。

时间2016.11.13地点会议室检查人肖志波检查情况各位组长在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。整改结果普通话水平有所提高。

中心小学语言文字工作会议记录

树林学校语言文字工作会议记录时间：2018年9月10日地点：会议室参加人员：全体教师主持人：耿涛记录人：宋绿锋会议内容：一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关人员具体落实贯彻实施。二、建立相应的工作体系构架：为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下： 1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”：

①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。 ②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。 ③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 ④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言须符合现代汉语语言规范。 ⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。 3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。按照下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。

语言文字工作检查记录.

青云二联小语言文字检查记录表时间2013.4.10地点会议室检查人陈伟检查情况一名年龄较大的校长汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。汇报材料用字、用标点比较规范。会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。进一步强调语言文字规范的重要性。整改结果普通话水平有所提高。全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。

青云二联小语言文字检查记录表时间2013.5.9 地点体卫艺办公室检查人马力检查情况笔记本中用字出现错别字和简化字。标点用法不对。办公时偶尔不说普通话。整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。

青云二联小语言文字检查记录表时间2013.6.13 地点会议室检查人陈伟检查情况学校会议上，部分教师汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。汇报材料出现文字错误。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。整改结果普通话水平有所提高。公文规范化水平进一步提高。

青云二联小语言文字检查记录表时间2013.10.8地点语文组检查人张冠民检查情况日常工作中能够用普通话进行交流，教学中注意使用标准普通话。工作记录中出现错别字及标点使用错误。整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。

青云二联小语言文字检查记录表时间2013.11.13地点会议室检查人陈伟检查情况各位组长在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。整改结果普通话水平有所提高。

语言文字工作(活动)记录表

时间10.12 地点教室参加人员三年级学生活动形式活动过程三年级的学生绘声绘色，语言流畅，而低年级学生，童真可爱，表演自然大胆。活动中，学生们的表现都非常精彩，最后，通过认真的评定，选出两个一等奖，四个二等奖，六个三等奖。获得优秀表演奖。在拿到奖品的那一刻，学生们都感到非常的开心和自豪。通过活动，学生会对以后的诗歌活动更加感兴趣，更加乐意用语言来进行表达，从而促进学生语言能力的发展。活动效果良好

时间11.12 地点教室参加人员四年级学生活动形式活动过程刘云藤同学，评朗读时停顿是否恰当。张玲燕同学，评朗读时是否添字，落字，读错字。孙文慧同学，评朗读时是否流利。于亚男同学，评朗读时是否有感情。孙涛同学负责用计算器算平均分：朗读内容安排。学生对朗读课题进行抽签，准备五分钟。第三项：说明比赛要求。遵守纪律，节省时间，要有礼貌。第四项：活动开始。按学号顺序进行朗读。评委当场报分。第五项：公布结果。由于出现同分的情况，又进行第二次的朗读。第六项：发奖，总结活动效果：学生对此次活动均抱以积极的态度，准备充分，朗读水平有了进一步提高活动反思：活动效果这次朗读比赛极大地激发了学生的热情，在活动中学生表现出的态度是前所未有的，这也让我感到出乎意料，尽管准备的不是很充分，可是，让我看到了孩子天真、可爱、纯朴的一面，也看到了孩子的竞争的意识。这些是在课堂教学中所看不到的。我感到了自己工作有些不尽责，语文课外活动可以激发学生对语文的热爱，是学好语文的老师，上好语文课外活动也是学好语文的关键

时间12.12 地点教室参加人员五年级学生活动形式活动过程12日下午第二节课五年级全体师生在操场举行了“我讲普通话”大赛。同学们用普通话讲了一个又一个有趣的故事，逗得同学们哈哈大笑。最后评出两名优胜者。活动效果通过这次活动，使同学们养成“说好普通话”的校园用语良好习惯，营造良好的语言环境。

督导学校访谈问卷调查用附件

督导学校访谈问卷调查用附件附2学生访谈提纲（供督学参考） 1．在你所学的功课里，你喜欢那些课，为什么? 2．你对学校安排的作息时间满意吗? 3．老师布置的作业，除了课堂上做一部分外，课外的作业量大不大？能做完吗? 4．节假日学校有无补课情况? 5．你认为你的学习负担重不重? 6．你向学校或班级交过什么费用？家长知道吗? 7．学校对学生的日常行为规范有要求吗？你对逃学、出走轻生有警觉吗? 8．你参加什么艺术兴趣小组，开展过什么活动? 9．你参加学校组织的社会公益劳动和社区服务吗? 你在家里能帮父母做一些力所能及的劳动吗? 10．你喜欢你的学校吗? 为什么? 11．老师有没有体罚和变相体罚学生的情况? 12．学校和老师对学生学说普通话有要求吗? 13．校长、老师对每个学生的态度是公平的吗?

附3督导问卷调查表（供教师用）

附4学校督导问卷调查表（供社区/家长用）（请在你确定的选项后打“√”）

附5 督导学校提供文档资料参考目录一、教育资源类 1．事业费支出明细表及有关账册 2．学校用地资料 3．各类专用教室固定设备登记册 4．图书藏书、报刊登记册 5．全校教职工名册（包括姓名、性别、年龄、学历、职称、职务、任教学科、年级、班级） 6．名特教师资料 7．骨干教师资料 8．网络教师资料 9．计算机辅助教学软件 10．教育基地及周边环境资料 11．家长会与家长学校资料 12．学校服务社会资料 13．国内外教育信息及应用资料二、学校管理类 1.办学目标、三年发展规划、学年度与学期工作计划、总结、年度工作自评表、目标责任制等资料 2.学校机构设置一览表人员分工