(新课标)2019届高考生物二轮复习 专题强化训练1 细胞的分子组成和结构(含解析)
（新课标）2019届高考生物二轮复习专题强化训练1 细胞的分子组成和
结构（含解析）
一、选择题(每小题4分,共60分)
1.(2015四川凉山二诊)碳是构成细胞的最基本元素。下列关于碳的叙述,正确的是( )
A.在细胞鲜重中碳含量最多,以碳链为骨架构成生物大分子
B.同质量的脂肪中碳、氧比例远高于糖类,能储存更多能量
C.光合作用时,CO2中碳的转移途径是:CO2→C5→C3→(CH2O)
D.碳在无机环境与生物群落之间主要以二氧化碳的形式循环
解析:细胞鲜重中水含量最大,因此氧含量最多,A项错误。等质量的脂肪中碳、氢比例远高于糖类,能储存更多能量,B项错误。光合作用中,二氧化碳与C5结合形成C3,并非CO2→C5→C3,C项错误。碳在无机环境与生物群落之间主要是以二氧化碳的形式循环,而在生物群落之间以含碳有机物的形式循环,D项正确。
答案:D
2.(2015安徽蚌埠二次质检)下列关于生物体内化合物的说法,错误的是( )
A.ATP的合成一般与放能反应相联系
B.核糖体上合成的蛋白质都应具有相应的结构与功能
C.甲状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生
D.激素、酶和神经递质都必须与特定的分子结合后才能发挥作用
解析:ATP的合成需要能量,一般与放能反应相联系,A项正确。核糖体上合成的蛋白质有的有相应
的结构和功能,但有的还需要经过内质网和高尔基体的加工,B项错误。甲状腺激素受体几乎在每一个细胞内都能产生,溶菌酶在某些细胞内可以产生,C项正确。激素、酶和神经递质都属于信息分子,都需要与特定的分子结合后才能发挥作用,D项正确。
答案:B
3.(2015湖南师大附中月考)细胞的膜蛋白不参与下列哪一项功能?( )
A.神经冲动的传递
B.是性激素的受体
C.辨别同一物种的精子
D.识别抗原
解析:神经冲动传递时,神经递质与细胞膜表面的受体蛋白相结合;性激素属于脂质,它可以以自由
扩散的方式进入细胞内,而与细胞膜表面的受体蛋白无关;辨别精子、识别抗原都需要细胞膜表面
的糖蛋白。
答案:B
4.下列概念除哪项外,均可用下图来表示?( )
A.1表示固醇,2~4分别表示脂质、磷脂和性激素
B.1表示核糖核苷酸,2~4分别表示含氮碱基、核糖和磷酸
C.1表示突触,2~4分别表示突触前膜、突触间隙和突触后膜
D.1表示生物膜系统,2~4分别表示细胞膜、细胞器膜和核膜
解析:脂质包括脂肪、磷脂和固醇类物质,而性激素属于固醇类物质;一分子的核糖核苷酸由一分子含氮碱基、一分子核糖和一分子磷酸组成;突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分;生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜等。
答案:A
5.同位素标记法是研究生命本质的一种重要方法,下列叙述正确的是( )
A.用32P和35S同时标记噬菌体,证明了DNA是真正的遗传物质
B.用14C标记CO2中的C,证明了C原子的转移途径是CO2→C5→糖类
C.用15N标记DNA,证明了DNA的复制为半保留复制
D.用18O同时标记H2O和CO2中的O(氧),证明了光合作用释放的氧气中的氧元素来自水
解析:用32P和35S分别标记噬菌体,证明了DNA是真正的遗传物质,A项错误;用14C标记CO2中的
C(碳),证明了C原子的转移途径是CO2→C3→糖类,B项错误;用15N标记DNA,证明了DNA的复制为半保留复制,C项正确;用18O分别标记H2O和CO2中的O(氧),证明了光合作用释放的氧气中的氧元素来自水,D项错误。
答案:C
6.下列关于细胞内的糖类与脂质的叙述,不正确的是( )
A.糖类是生物维持生命活动的主要能源物质,也是生物体重要的结构物质
B.植物细胞中的多糖主要是淀粉和纤维素,动物细胞中的多糖主要是乳糖和糖原
C.脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质,所有细胞都含有
D.固醇类物质在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能
解析:葡萄糖是生物体内主要的能源物质,五碳糖是生物体重要的结构物质,A项正确。植物细胞中
的多糖主要是淀粉和纤维素,动物体内的多糖主要是糖原,乳糖是二糖,B项错误。磷脂是细胞膜的
主要成分,所有细胞都有细胞膜,C项正确。固醇类包括胆固醇、性激素和维生素D等,在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能,D项正确。
答案:B
7.(2015课标全国Ⅱ理综,3)下列过程中,不属于胞吐作用的是( )
A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程
B.mRNA从细胞核到细胞质的过程
C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程
D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程
解析:本题考查对胞吐作用的理解。抗体、分泌蛋白均为大分子物质,从细胞中分泌出的方式为胞吐;mRNA通过核孔从细胞核到细胞质中,不属于胞吐作用;突触前膜通过胞吐作用将神经递质释放到突触间隙。
答案:B
8.(2015四川乐山一模)李斯特氏菌是致死食源性细菌,会在人类的细胞之间快速传递,使人患脑膜炎。其原因是该菌的一种InIC的蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性,使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。下列叙述正确的是( )
A.InIC蛋白和Tuba蛋白的合成均需要内质网的加工
B.该细菌和酵母菌一样,不具有由核膜包被的细胞核
C.如果某噬菌体侵染该细菌,则其子代噬菌体的DNA和蛋白质均由该细菌直接提供
D.该细菌能使人类细胞膜发生变形,说明细胞膜具有流动性
解析:分析题意可知,InIC蛋白是细菌内产生的蛋白质,细菌体内无内质网和高尔基体,A项错误;细菌属于原核细胞,无核膜包被的细胞核,而酵母菌属于真核细胞,有核膜,B项错误;噬菌体侵染细菌后,子代的噬菌体DNA以亲代噬菌体的DNA为模板复制而来,同时利用细菌的原料合成自身的蛋白质外壳,C项错误;该细菌能使人类细胞膜发生变形,体现了细胞膜的流动性,D项正确。
答案:D
9.(2015福建龙岩质检)下图表示某细胞的部分结构,下列叙述正确的是( )
A.不含磷元素的细胞器是②和③
B.结构①和⑤存在碱基互补配对过程
C.能实现遗传信息转录的是①、③和⑦
D.结构③的形成与结构⑥有关
解析:由图可知②是中心体,③是核糖体,它们是无膜的细胞器,但核糖体是由蛋白质和RNA组成的,含有磷元素,A项错误。①是线粒体含有DNA和RNA,能进行DNA复制和转录、翻译,可以发生碱基互补配对,但⑤是高尔基体,不会发生碱基互补配对,B项错误。③上发生的是翻译,不能发生转录,C 项错误。结构③核糖体的形成与⑥核仁有关,因为核仁与核糖体及某种RNA的形成有关,D项正确。答案:D
10.(2015北京东城区期末)真核细胞进行的代谢过程,必须在生物膜上进行的是( )
A.翻译时氨基酸的脱水缩合
B.转录时mRNA的合成
C.有氧呼吸中[H]和氧的结合
D.光合作用中ATP的水解
解析:翻译时氨基酸的脱水缩合发生在核糖体中,核糖体没有膜结构,A项错误;转录时mRNA的合成主要发生在细胞核中,B项错误;有氧呼吸中[H]和氧的结合发生在线粒体内膜上,C项正确;光合作用中ATP的水解发生在叶绿体基质中,D项错误。
答案:C
11.(2015浙江温州一模)下列各项生命活动,与细胞膜上受体无关的是( )
A.K+进入小肠上皮细胞
B.神经递质作用于突触后膜
C.抗原致敏B淋巴细胞
D.HIV侵染辅助性T淋巴细胞
解析:K+进入小肠上皮细胞是主动运输的过程,需要的是细胞膜上的载体蛋白和消耗ATP,与细胞膜
上的受体无关,A项符合题意。神经递质作用于突触后膜需要突触后膜上的受体被递质识别才能与
之结合;抗原致敏B淋巴细胞和HIV侵染辅助性T淋巴细胞时都需要抗原或者HIV分别识别B淋巴细胞和T细胞的细胞膜上的受体;所以B、C、D三项不符合题意。
答案:A
12.(2015安徽蚌埠二次质检)下列有关高尔基体和内质网的叙述,错误的是( )
A.动物细胞的有丝分裂末期与高尔基体有关
B.在分泌蛋白分泌过程中高尔基体起着转运枢纽作用
C.内质网参与胰岛素和性激素的合成与加工
D.内质网是细胞内生物膜相互联系的枢纽
解析:动物细胞的有丝分裂末期是通过细胞膜的缢裂来均分细胞质的,而植物有丝分裂末期因为要
形成细胞壁与高尔基体有关,A项错误。在分泌蛋白分泌过程中高尔基体起着转运枢纽的作用,B项正确。胰岛素属于分泌蛋白,需要内质网参与,性激素是脂质,需要在内质网合成,C项正确。内质网膜内连核膜外连细胞膜,是细胞内生物膜相互联系的枢纽,D项正确。
答案:A
13.(2015山东德州一模)下列有关生物体内物质运输的说法,正确的是( )
A.一种氨基酸只能由一种tRNA转运
B.主动运输和被动运输均受温度影响
C.浆细胞产生的抗体进入组织液需载体蛋白协助
D.主动运输使细胞膜内外离子浓度趋于一致
解析:一种tRNA对应一种密码子,由于密码子具有简并性,一种氨基酸可能有多种密码子与之相对应,因此一种氨基酸可能由多种tRNA转运,A项错误;温度会影响生物膜的流动性和有关酶的活性,
因此适当升高温度会提高物质跨膜运输(主动运输和被动运输)的速度,降低温度会使物质跨膜运输的速率下降,B项正确;浆细胞产生的抗体通过胞吐作用进入组织液,不需要载体蛋白协助,C项错误;主动运输能逆浓度梯度吸收物质,可以使细胞根据新陈代谢的情况主动地吸收或排出某些物质,维
持了细胞代谢的有序进行,D项错误。
答案:B
14.(2015四川遂宁二诊)2013年诺贝尔生理学或医学奖授予了三位研究囊泡运输机制的科学家。
下列生理过程与囊泡无关的是( )
A.突触前膜释放神经递质
B.生长素的极性运输
C.内质网膜转化成高尔基体膜
D.胰岛B细胞分泌胰岛素
解析:突触前膜释放神经递质的过程为胞吐,与囊泡(突触小泡)的运输有关;生长素的极性运输方式是主动运输,与囊泡无关;内质网膜出芽形成囊泡,囊泡到达高尔基体膜并与之融合,形成高尔基体膜的一部分;胰岛B细胞分泌胰岛素的过程为胞吐,与囊泡的运输有关。
答案:B
15.(2015海南,2)细胞是生命活动的基本单位。下列关于细胞结构的叙述,错误的是( )
A.细菌有核糖体,无叶绿体
B.蓝藻无细胞核,也无核糖体
C.水绵有细胞核,也有叶绿体
D.酵母菌有细胞核,无叶绿体
解析:本题主要考查原核细胞和真核细胞的结构特点。细菌是原核生物,只有核糖体一种细胞器,A 项正确。蓝藻是原核生物,有核糖体,无成形的细胞核,B项错误。水绵是自养真核生物,有细胞核,也有叶绿体,C项正确。酵母菌是异养真核生物,有细胞核,但无叶绿体,D项正确。
答案:B
二、非选择题(共40分)
16.(10分)大多数植物种子的贮藏物质以脂肪(油)为主,并储存在细胞的油体中。种子萌发时,脂肪水解生成脂肪酸和甘油,然后脂肪酸和甘油分别在多种酶的催化下形成葡萄糖,最后转变成蔗糖,并转运至胚轴供给胚生长和发育,如下图所示。请回答下列问题。
(1)大多数植物种子以贮藏脂肪为主,这是因为与糖类相比,脂肪是更好的物质,其原因之一是相同质量的脂肪彻底氧化分解释放出的能量比糖类。
(2)为了观察植物种子中的脂肪,常用苏丹Ⅲ染液对种子切片染色,然后在下观察,可见的脂肪微粒。
(3)油料种子萌发时,细胞中催化脂肪水解的酶是;脂肪储存和转变为蔗糖的过程中,先后依赖于油体、乙醛酸循环体、线粒体,是细胞器之间的典型例子。
(4)油料种子萌发初期(真叶长出之前),干重先增加、后减少。其原因
是
。真叶长出之后,干重,原因
是。
解析:(1)脂肪是生物体良好的储能物质。(2)观察种子中的脂肪微粒需借助显微镜。(3)催化脂肪水解的酶是脂肪酶。(4)脂肪与糖类相比,氧的含量少,所以脂肪在转变为蔗糖的过程中需要补充较多的氧元素,故油料种子在萌发初期干重会先增加。
答案:(除注明外,每空1分)(1)储能多
(2)显微镜橘黄色
(3)脂肪酶协调配合(分工合作)
(4)早期由于大量脂肪转变为蔗糖,蔗糖的氧元素含量高于脂肪,导致干重增加;之后由于大量蔗糖用于细胞呼吸等异化作用,分解为二氧化碳和水等代谢废物,导致干重减少(2分) 增加真叶通过光合作用制造了有机物
17.(10分)下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物中重要的物质,图中X、Y、Z、P分别为构成相应物质的基本单位。请回答下列问题。
(1)生物体的有机物可以通过颜色反应加以区别鉴定,Ⅱ、Ⅲ使用染色;可用苏丹Ⅲ染液鉴定而呈现;使用双缩脲试剂鉴定Ⅳ时,应先加
1 mL,再加入4滴。
(2)物质Ⅰ~Ⅴ中,具有物种特异性的是,该细胞基因的表达过程遵循“中心法则”,简单写出表达过程:。
(3)Ⅳ的结构具有多样性,其多样性根本是由决定的。
(4)由X、Y、Z、P生成物质Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的过程中,有一共同的生成物是。
(5)相同质量的Ⅴ氧化分解供能时释放的能量远远多于Ⅰ,原因是Ⅴ中含量高。
解析:由图示各物质的功能特点可知,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ分别是糖类、DNA、RNA、蛋白质、脂肪。
答案:(每空1分)(1)甲基绿吡罗红混合染液Ⅴ橘黄色双缩脲试剂A液双缩脲试剂B液
(2)Ⅱ、Ⅲ、ⅣⅡⅢⅣ(性状)
(3)Ⅱ
(4)水
(5)C、H
18.(11分)图甲细胞可产生抗体,图乙表示正在出芽的酵母菌。
(1)上述细胞的结构中,属于细胞代谢和遗传的控制中心的是[ ];图甲细胞可以由
分化而来。按顺序写出抗体合成与分泌过程中,所经过的细胞结构: (用数字标号和箭头表示)。图甲细胞中能发生碱基互补配对的细胞器是(填数字),与核糖体形成有关的结构是(填数字)。
(2)酵母菌产生酒精的场所是,产生CO2的场所是。(上述两空填写数字符号)
(3)图甲细胞比图乙细胞代谢速率快,从结构方面找出一条原
因:。
(4)从图甲[5]结构上提取了某种物质,用非酶法处理后,加入双缩脲试剂出现紫色;若加入斐林或班氏试剂并加热,出现砖红色沉淀,则说明该物质是;此物质的存在体现了[5]结构具有进
行的功能。已知一种嗅觉细胞只拥有一种类型的气味受体,根本原因
是。
解析:(1)细胞代谢和遗传的控制中心是细胞核。浆细胞由B细胞或记忆细胞分化形成,分泌蛋白合成与分泌过程中所经过的细胞结构依次是:核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜。(2)酒精是酵母
菌无氧呼吸的产物,场所是细胞质基质;酵母菌产生CO2的过程有有氧呼吸和无氧呼吸,场所分别是
线粒体和细胞质基质。(3)图甲细胞的线粒体、核糖体的数目比图乙细胞多,图甲细胞比图乙细胞
代谢速率快。(4)图甲[5]为细胞膜,从[5]上提取的某物质加入双缩脲试剂出现紫色,加入斐林或班氏试剂并加热,出现砖红色沉淀,则说明该物质是糖蛋白,糖蛋白的存在使细胞膜具有信息交流的功能。
答案:(每空1分)(1)2和11 细胞核B细胞或记忆细胞4→3→7→51、4 8
(2)10 9、10
(3)图甲细胞线粒体(核孔、核糖体)数量较图乙细胞多,或膜面积、内质网面积大
(4)糖蛋白信息交流只有一种气味受体基因表达(或基因的选择性表达)
19.(9分)三位科学家因研究揭示“囊泡转运”的奥秘而获2013诺贝尔生理学或医学奖,动物乳腺
上皮细胞正常生理活动过程中也离不开囊泡的运输调节机制,请据图回答下列问题。
(1)在乳汁中的酪蛋白等有机物的合成、加工、运输、分泌过程中,起重要作用的细胞器是
(至少写出两个),合成乳糖的葡萄糖主要来自血浆,羊乳腺细胞吸收葡萄糖的主要方式
是。
(2)囊泡在物质精确投送过程中起着重要作用。囊泡可以将物质投送到细胞外也可以投送给特定的细胞器,物质投送到细胞外的方式是。物质投送过程体现了生物膜的结构特性
是。能实现精确投送说明囊泡膜上可能含有 (填
化学成分)。糖尿病的病因除了可能是胰岛素合成障碍或者胰岛素作用的靶细胞对胰岛素不敏感外,请据图提出其他可能的原
因:。
(3)动物乳汁中含有免疫球蛋白,乳腺细胞含有免疫球蛋白基因,但科学工作者通过研究分析发现乳腺细胞不能合成免疫球蛋白,研究物质合成和分泌过程常用的科学方法是。乳腺细胞不能合成免疫球蛋白的根本原因是。
(4)囊泡是一种细胞结构,但由于其结构不固定,因而不能称之为细胞器。由图可知,能产生囊泡的
结构有。
解析:由图示可知,A、B、C、D分别是细胞核、内质网、高尔基体、溶酶体。囊泡的膜是由其他生
物膜转化而来的,主要成分是蛋白质和磷脂,囊泡以“出芽”的方式形成,并通过膜融合的方式与内质网、高尔基体和细胞膜融合,体现了膜的流动性的结构特点;乳汁中的酪蛋白属于分泌蛋白,在其合成、运输和分泌过程中,核糖体、内质网、高尔基体和线粒体各自发挥重要作用;“精确投送”
体现了识别作用,与糖蛋白有关;胰岛素属于分泌蛋白,由囊泡运输机制分析,如果胰岛素的囊泡运
输出现障碍不能准确投送到目标位置也可能出现糖尿病;通常采用同位素标记法研究分泌蛋白的合成与分泌过程;乳腺细胞中虽然含有免疫球蛋白基因,由于细胞分化,该基因在乳腺细胞中不能表达;由图示可知,内质网、高尔基体和细胞膜的膜结构都可以转化形成囊泡。
答案:(每空1分)(1)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(答出两个就给分) 主动运输
(2)胞吐流动性(或具有一定的流动性) 蛋白质(或糖蛋白) 胰岛素合成后囊泡运输出现障碍或者不能准确释放到目标位置
(3)同位素标记法(同位素示踪法) 基因选择性表达
(4)内质网、高尔基体和细胞膜
高三生物二轮复习计划及方法
高三生物二轮复习计划及方法 时间:2009-11-02 11:24 来源:互联网作者:转载点击: 2002次 （一）二轮复习的时间 二月底四月底 （二）二轮复习应达到的目标 1.进一步夯实基础，打牢双基。 2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。 3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。 4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。 （三）二轮复习的形式和内容 根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。 专题一生命的物质基础和结构基础 包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和
功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二生物的新陈代谢与固氮 包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。 本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专 题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、 放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材 料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三生命活动的调节与免疫 包括：植物生命活动的调节、人和动物的体液调节、人和动物的神经调节、动物行为产生的生理基础、内环境与稳态、水盐平衡及调节、血糖平衡及调节、人的体温调节、免疫。 本专题中植物生命活动的调节可以给学生补充教参中的部分内容（如植物的向性运动实验设计等）、植物生长素的极性运输、转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性问题。体液调节中补充内分泌系统的基础知识、整理高中课本上提到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症，如促激素释放激素、促激素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、醛固酮、肾上腺素。 在复习免疫时要归纳总结淋巴细胞、造血干细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T 细胞、效应B细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。 专题四生物的生殖和发育 包括：植物的个体发育、动物的个体发育。
(完整word版)高三生物二轮复习专题重点
高三生物二轮复习的八个大专题 根据二轮复习的总时间，建议分8个大专题，每个大专题下再分成若干个小专题进行复习，小专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个大专题约一周时间，每个小专题1节课。 专题一生命的物质基础和结构基础 包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜有结构和功能（含生物膜系统）、细胞质的结构和功能、细胞核的结构和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和衰老、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题知识是其它生物学知识的基础，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进行复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞结构和功能专题、真核细胞结构和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调节、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二生物的新陈代谢与固氮 包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的吸收和利用、植物的矿质营养、人和动物的三大营养物质代谢、细胞呼吸、代谢的基本类型。 本专题知识是高考的重点之一，主要是强化知识的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的结构与功能，光合作用、呼吸作用的经典实验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、实验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的知识。生物的代谢类型专题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特别是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。05年高考生物试题中出现用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生回答一系列有关的生物学知识、实验知识，题目很好。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三生命活动的调节与免疫
高考生物二轮复习专题1-8生物技术实践
重访好题名师力推 做了不后悔的名校名题1．(2014·江苏押题卷Ⅰ)下列关于腐乳制作过程中后期发酵的叙述，不正确的是() A．后期发酵中腐乳风味形成与蛋白质的降解密切相关 B．后期发酵主要是酶与微生物协同参与生化反应的过程 C．盐的用量、酒的种类和用量、温度等均影响后期发酵 D．前期发酵过程中毛霉的生长情况对后期发酵无直接影响 答案：D 解析：前期发酵过程中毛霉的生长状况、盐的用量、酒的种类和用量、温度均影响后期发酵。 2．(2014·海南卷)已知泡菜中亚硝酸盐含量与泡制时间有关。为了测定不同泡制天数泡菜中亚硝酸盐的含量，某同学设计了一个实验，实验材料、试剂及用具包括：刻度移液管、比色管、不同浓度的亚硝酸钠标准溶液、亚硝酸盐的显色剂、不同泡制天数的泡菜滤液等。回答相关问题： (1)请完善下列实验步骤： ①标准管的制备：用__________________________和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管。 ②样品管的制备：用刻度移液管分别吸取一定量的
______________________，加到不同的比色管中，然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色，得到样品管。 ③将每个__________分别与系列标准管进行比较，找出与样品管颜色深浅__________的标准管，该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量，记录各样品管亚硝酸盐的含量。 (2)上图表示的是泡菜中__________________趋势。 (3)泡菜制作过程中产酸的细菌主要是__________(填“醋酸杆菌”或“乳酸菌”)。 答案：(1)不同浓度亚硝酸钠标准溶液②不同泡制天数的泡菜滤液②样品管一致(2)亚硝酸盐含量的(3)乳酸菌 解析：(1)在亚硝酸盐的含量测定中，用不同浓度亚硝酸钠标准溶液和显色剂制成颜色深浅不同的系列标准管；用刻度移液管分别吸取一定量的不同泡制天数的泡菜滤液，加到不同的比色管中，然后在各个比色管中加入等量的显色剂进行显色，得到样品管；将每个样品管分别与系列标准管进行比较，找出与样品管颜色深浅相近的标准管，该管中亚硝酸钠含量即代表样品管中的亚硝酸盐含量，记录各样品管亚硝酸盐的含量。(2)据图可知，该图表示亚硝酸盐的含量随发酵时间的变化曲线。(3)制泡菜时使用的微生物是乳酸菌。 3．(2014·四川卷)有机农药苯磺隆是一种除草剂，长期使用会污染环境。研究发现，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。分离降解苯磺隆的菌株和探索其降解机制的实验过程如图甲、乙所示。
2019届高中生物知识点总结
最新2019高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统 细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪) →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物 注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O
9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的 化合物为蛋白质。 10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。 (2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗 (3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液) 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)叫肽键。 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。 17、蛋白质功能： ①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝 ②催化作用，如绝大多数酶
精选2019届高三生物统测试题一
2019届高三年级统测（一）试题 生物 注意事项： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 第I卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 每年1月的最后一个星期日，是“世界防治麻风病日”。麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病。主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官。下列有关麻风杆菌与酵母菌的叙述，错误的是 A．两者的主要区别是前者没有成形的细胞核 B．两者蛋白质的合成都在核糖体上合成 C．大肠杆菌没有染色体，DNA是裸露的 D．两者都具有生物膜系统 2. 下列是有关细胞中化合物和化学元素的描述，正确的是 A．组成细胞中的化合物鲜重含量最多的是蛋白质 B．自然界和生物界中的化学元素含量大致相同，体现了生物界和非生物界的统一性C．根据化学元素在细胞中的作用可分为大量元素和微量元素 D．组成细胞中的化学元素在自然界都可以找得到 3. 下列有关细胞中水和无机盐的叙述，错误的是 A. 有些无机盐是某些化合物的组成成分，如镁离子 B. 细胞中的许多生化反应都是在水中进行的 C. 维持细胞内液渗透压平衡的主要离子是Na+、Cl- D. 细胞中自由水和结合水是可以相互转换的 4.下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述，正确的是
2020年高考生物二轮复习二十四个专题复习笔记(超强)
范文 2020年高考生物二轮复习二十四个专题复习笔记 1/ 8
(超强) 2020 届高考生物二轮复习二十四个专题复习笔记（超强）专题一细胞结构与功能一、生命活动离不开细胞(细胞是生命体结构和功能的基本单位) 1．病毒的生命活动离不开细胞（1）病毒无细胞结构：主要由蛋白质和核酸（DNA 或 RNA）构成（2）病毒营寄生生活，在活细胞内才有生命现象，因此只能有活细胞（噬菌体—用大肠杆菌培养；制取抗体用到活的鸡胚培养病毒）培养病毒。 （3）病毒分类：1.寄主不同：植物病毒（烟草花叶病毒）动物病毒细菌病毒（噬菌体） 2.核酸不同：DNA 病毒（全部噬菌体），RNA 病毒（烟草花叶病毒，流感病毒，HIV，SARS 病毒） (4)病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA，故每种病毒的核苷酸只有 4 种，病毒的繁衍过程中，病毒只提供模板。 氨基酸原料，核苷酸原料，核糖体，酶，tRNA（共用一套遗传密码）都由寄主提供。 （5）核酸与遗传物质的区别有细胞结构的生物遗传物质生物真核生物原核生物核酸 DNA 和 RNA DNA 无细胞结构的生物（病毒） DNA 或 RNA DNA
或 RNA 单细胞生物：草履虫，变形虫，眼虫，细菌，蓝藻，衣藻，酵母菌，二、生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统（植物无此层次）→个体→种群→群落→ 生态系统（生物群落+无机环境）→生物圈 {病毒是生物，但不属于生命系统，一个分子或原子不是生命系统；繁殖是生物的基本特征之一} 植物六大器官：根，茎，叶（营养器官）花，果实，种子（繁殖器官）动物八大系统：呼吸系统，消化系统，内分泌系统，生殖系统，循环系统，泌尿系统，神经系统，运动系统三.真核细胞和原核细胞 1.区别：有没有以核膜为界限的细胞核 2.真核生物植物：小球藻，伞藻，硅藻动物大型真菌：蘑菇，草菇，木耳真菌：霉菌：青霉菌，毛菌（有“霉”都是霉菌酵母菌（有液泡） 3/ 8
高三生物第二轮复习计划
高三生物第二轮复习计划 生物学科的学习特点 生物作为高考理科综合中的一门学科，记忆性的东西比较多，用生物学知识来说，学习就是建立条件反射，而条件反射是需要强化的，因为总有些不可避免会遗忘，所以在考前的突击，是有很好效果的。 生物学科的内容要求记忆的比较多，遗忘性也比较大。在复习时可以查找知识上的盲点，有针对性的复习，并编织好完整的知识体系，有利于对知识全面的理解和掌握。生物知识点特别多又特别杂，主干的知识又非常重要，所以考生在复习时既要全面又要抓住重点，重点知识重点读。结合近几年的高考题，近几年来生物的重点内容主要集中在新陈代谢、生命活动的调节、遗传与变异、生态等主干知识章节中，这些知识点需要重点掌握。 生物学科知识在高考中的要求 高考考试说明中对生物学科要求：“能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系。”高考题目年年有变化，但考查考生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直没有变化。从试题来看，高考有些试题直接来源于教材。复习要回归教材，对教材基础知识掌握一定要扎实、准确、熟练，准确掌握知识的内涵和外延。基础知识学好了，复习时既节省时间，又提高效率。 生物高考考试说明中要求“能用文字、图表、图解等形式阐述生物事实、概念、原理和规律等”，所以考生在读书时应特别注意教材中对生物事实、概念、原理和规律等的描述。在考试时用准确的生物
学术语回答描述,最好能够做到用教材的描述答题——“知识回归考纲、描述回归教材”。 生物高考考试说明中对实验与探究能力有明确、具体的要求，实验与探究能力包括能独立完成生物课本上的实验、实习和研究性课题，如理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。 现在的高考,与以前的高考不同，以前的高考记忆的内容多，而现在的高考题却是以知识的运用为主，因此，要在高考中获得高分，死记硬背是肯定行不通的，要进行适度训练。通过训练，可以检查知识的漏洞，检查知识的熟练程度，并且能学会一些解题技巧。通过训练，会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题，能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容，同样，通过训练，能提高理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题的能力。因此进行适度训练有必要，但一定要记住：训练要适度，题海战术有害无益。在平时应适度进行一些这方面的训练,只有通过训练，才能获得相应的能力。生物实验题在高考中几乎年年出现，分值也越来越大。生物考试成绩差距较大,主要是因为实验得分率相差较
高三生物二轮复习 实验专题
高三生物二轮复习--实验专题 围绕一中心：以学生为中心，少讲精练 坚持二原则：充分利用教材与学生已有的资料； 充分研究海南生物高考考纲与高考真题 明确三（考试）方向：实验设计（整体）； 实验分析（现象结果）； 实验评价（方法过程） 第1讲必修教材实验概述 显微镜的结构与使用 1．高倍镜的使用步骤： （1）在低倍镜下找到物像，将物像移至视野正中央， （2）转动［7］转换器，换上高倍镜。 （3）调节［11］光圈和［13］反光镜，使视野亮度适宜。 （4）调节［2］细准焦螺旋，使物象清晰。 2．在显微镜操作过程中的有关问题 ①放大倍数：目镜的放大倍数与镜头长度成反比（正比或反比），物镜 的放大倍数与镜头长度成正比；放大倍数的计算方法：目镜的放大倍数 ×物镜放大倍数；如果某显微图标明“放大倍数：640”，这里的“640”是 指长度（长度或面积）放大了640倍。 ②物像移动与装片移动的关系：若希望把视野左上方的细胞移至视野中 央，应将玻片移向左上方。 ③异物位置的判断：异物存在的位置可能在玻片标本、目镜、物镜等；转动目镜，异物不动，转动转换器，异物仍在，则异物可能在玻片标本。
实验一：用显微镜观察多种多样的细胞 1.目的要求：①使用高倍显微镜观察几种细胞（如酵母菌、水绵、叶的保卫细胞、蛙的皮肤上皮细胞等），比较几种细胞的异同点。②运用制作临时装片的方法。 2.实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、液泡等细胞器，从而能够区别不同的细胞。 临时装片的制作（以洋葱表皮细胞临时装片制作为例） 擦：擦拭载玻片和盖玻片—→ 滴：在载玻片中央滴一滴清水—→ 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜（内表皮）—→ 展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平—→ 盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察 实验二：观察植物细胞质壁分离 目的要求：①初步学会观察植物细胞质壁分离与复原的方法。 ②理解植物细胞发生渗透作用的原理。 1.实验原理 原生质层包括细胞膜、液泡膜和这两膜之间的细胞质，它相当于一层半透膜。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都会出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，二者就会逐渐分离开来。 2.选材 选择紫色洋葱鳞片外（内或外）表皮作实验材料，理由是有紫色的大液泡，便于观察。注意所选细胞必须为有大液泡的活的植物细胞，否则不会发生质壁分离。 3．方法步骤 制作临时装片→观察（用低倍镜观察细胞中紫色的液泡的大小及原生质层的位置）→滴加蔗糖溶液（注意从盖玻片一侧滴入，另一侧用吸水纸吸引）→观察质壁分离现象（液泡变小，细胞液颜色深，原生质层与细胞壁分离，细胞大小基本不变）→观察质壁分离复原（用清水做复原试剂） （1）发生质壁分离现象的外因是细胞内外溶液浓度差，内因是原生质层与细胞壁的伸缩性不同。 （2）相对细胞膜，细胞壁具有什么特性？全透性。 （3）实验常用0.3g/mL的蔗糖溶液。若浓度过高，细胞质壁分离速度很快，但会导致细胞失水过多而死亡，细胞不能发生质壁分离复原现象；若浓度过低，则不能引起细胞质壁分离或速度太慢。 （4）一定浓度的硝酸钾溶液、尿素等也能导致植物细胞质壁分离，但随后植物细胞可自动质壁分离复原。 实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布 目的要求：初步掌握观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。 1.实验原理： 甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA 呈现红色。利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。 盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染液进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。 2.实验材料： 可用人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞 3.实验步骤： 取材制片→水解（用8%的盐酸溶液）→冲冼涂片→染色→观察（选择染色均匀、色泽浅的区域观察）（1）取口腔上皮细胞制片： ①载玻片要洁净，先在载玻片中央滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液→②用消毒牙签在自己漱净的口
北京市海淀区2019届高三生物3月适应性练习(零模)试题(含解析)
精品文档，欢迎下载 如果你喜欢这份文档，欢迎下载，另祝您成绩进步，学习愉快！ 北京市海淀区2019届高三生物3月适应性练习（零模）试题（含解 析） 1.下列关于细胞结构与功能相适应的叙述，不正确 ．．．的是（） A. 心肌细胞富含线粒体利于其旺盛的代谢活动 B. 蓝藻细胞含有叶绿体利于其进行光合作用 C. 浆细胞含有丰富的内质网和高尔基体利于其分泌抗体 D. 洋葱表皮细胞具有细胞壁和液泡利于其维持一定的形态 【答案】B 【解析】 【分析】 1.细胞体积越大，其相对表面积（体积与表面积之比）越小，与外界进行物质交换的能力越弱。 2.细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜。磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性。 3.细胞核是遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心，细胞质基质是新陈代谢的主要场所。 4.叶绿体是植物细胞能进行光合作用的细胞具有的细胞器，是绿色植物光合作用的场所。植物细胞的细胞器有叶绿体和液泡。不是所有植物细胞都有叶绿体，衣藻、小球藻等原生生物也有叶绿体。液泡不是植物细胞特有的细胞器，真菌中的酵母菌细胞、某些动物细胞、某些原生生物细胞中也有液泡。 【详解】心肌细胞的代谢能力较强，其中具有较多的线粒体与功能相适应，A正确；蓝藻没有叶绿体，但含有进行光合作用所需的酶和色素，B错误；浆细胞能分泌抗体，抗体属于分泌蛋白需要内质网和高尔基体的加工，因此浆细胞富含内质网和高尔基体，C正确；细胞壁有机械支持作用，伸缩性很小，所以洋葱鳞茎表皮细胞的形态由细胞壁决定，原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞维持一定的形态，D正确。故选B。
高三生物第二轮复习学法指导
2014级高三生物二轮复习学法指导 高三生物组 同学们，紧张而漫长的一轮复习已经结束。一轮复习时间跨度长，重在生物学基本知识的巩固和提高，在一轮复习中我们把目标定位在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并及时解决有疑问的知识点上，但在第一轮复习中我们一般不跨章节复习，前后知识也没有进行联系，再加上复习时间又长，所以导致不少同学复习着后面的知识同时又忘着前面的。下面从四个方面来谈一下二轮生物复习： 一、第二轮复习的方法和策略 针对同学们一轮复习中出现的问题和对近几年高考试题的分析，特制订了第二轮复习的方法和策略 1、进一步夯实基础 高考命题的突出特点是“注重基础，重视能力”，常常是“题在书外，理在书中”，因此，在高考中很难遇到做过的原题。高考题虽然都是思路新颖、考查逻辑推理能力的试题，但对能力的考查也离不开教材，而且在考试命题要求中也指出：考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度，能否灵活运用生物学知识解决实际问题和社会热点问题。所以注重教材、抓好基础是复习的根本；灵活运用，提高技能是学习的目的；应对高考，提高分数是圆梦的前提。 因此同学们要回归教材：阅读前言和小结，减少知识漏洞；阅读正文，画出关键，减少易错易混点，减少错别字；浏览辅助资料，关注了生物热点前沿。总之再次回扣教材，可以熟练掌握生物学主干知识、生物学术语、名词概念、结论性语句、经典实验原理、研究方法等，减少会而用词不当造成的失分。 2、构建知识网络，提升能力 知识网络是人们在学习和实践中所获得的知识在头脑中通过多维度的联系所构成的开放性知识系统。一般认为，知识网络有三个重要特点： 一是系统的整体性。在网络中的知识不是一盘散沙，而是一个相互间具有清晰逻辑关系的整体，其中的每个知识点都有特定的位置，从而使大脑对知识的提取、应用变得较为容易。 二是联系的多维性。即每个知识点都可以通过不同的联线与其他多个知识点相联系（如由叶绿体可联想到色素的种类、植物细胞特有的细胞器、ATP、NADPH、酶、细胞膜、光合作用的过程、细胞质遗传、DNA复制、转录、mRNA、生产者等），同时两个知识点之间也可以有多种联结方式（如叶绿体和线粒体，既可以通过"都含DNA和RNA"联结，也可以通过"都能产生ATP"联结，或通过"具双层膜的结构"、"有机物的合成和分解"等联结）。 三是网络的开放性。随着学习的不断深入，新的知识源源不断地补充到原来的网络中，使网络中的知识点不断增加，知识点间的联系更广泛、更优化。 因此同学们应该完成对每个模块概念图的构建，然后再通过列表法、辐射法、分支法、注释法等对概念图进行拓展延伸，使孤立的知识点串联到一块，形成知识网络。在应用的时候做到呼之即出，用之即来，为进一步提高解决问题的能力创造条件。 3、研究易错题，突破得分瓶颈 做错的题中错点必然是自己知识、思维、技巧等的盲点，研究错题能更快地查漏补缺、更深刻地理清思路、更直接地提高技巧和克服过失。所以纠错是提升解题能力的捷径。其实，纠正错题并不难，关键是要做好以下几点： 首先要认真收集错题，建立错题集。方法有错题本法——用专用笔记本摘抄自己的错题；试卷标记法——在试卷上用红色标记自己的错题，写好反思及解答此题的要点，并编号整理好试卷；裁剪法——将试卷的错题剪下来，贴在错题本上。
高三生物二轮复习必修一专题二教学设计----细胞代谢
专题二教学设计：细胞代谢 【高考要求】 （1）酶在代谢中的作用II （2）ATP在能量代谢中的作用II （3）光合作用的基本过程II （4）影响光合作用速率的环境因素II （5）细胞呼吸II 实验： , 探究影响酶活性的因素 探究酵母菌的呼吸方式 叶绿体色素的提取和分离 【命题趋势】 1、酶和ATP ①ATP知识点命题角度始终和细胞内稳定能量供应系统结合，预计在2010年高考中，这种 选择题命题角度还会存在。 ②在近几年高考中，酶的考点以图表的形式联系生产生活实际综合考查酶的特性实验分析 和影响酶活性的曲线分析较多，预计2010年高考这种简答题命题趋势还会出现。 ③以选择题的形式考查有关高中生物阶段酶的种类、作用总结和消耗ATP的生理过程总结 是近几年的热点，我们在2010年高考复习时应该多加注意。 ： ④预计2010年本专题试题赋分稳定，约为6％左右，试题难度维持在0．62左右。 2、细胞呼吸 ①细胞呼吸内容往往是综合性试题的命题材料，往往与光合作用联系在一起，尤其以生产实 践为材料背景的综合性试题更为常见，试题中所占的分值约占25％左右。 ②预计2010年高考试题中，单纯的细胞呼吸过程仍然会以选择题的方式出现，试题难度0．65 左右；与光合作用联系的实验题则是选择题、简答题都有可能，难度在0．55左右。 3、光合作用 ①新课标省份近3年高考试题中，光合作用考题普遍存在，与呼吸作用相联系的综合性试题 也非常多，试题赋分比重始终非常高，和遗传变异专题大致相同，约占试卷总分的25％左右，这也反映了高考试题从不回避主干知识的重复考查。 ②光合作用知识是生物学科的命题重点，也是高考的热点，年年都考，常考常新，其试题综 合性大、灵活性强、开放度大，命题形式灵活多变，选择题、简答题、图表题和实验探究题均有涉及，预计这种命题趋势还会继续，试题难度一般维持在0．55左右，较难得分。【课时安排】 》 本专题安排三课时完成 第一课时：酶和ATP，细胞呼吸 第二课时：光合作用 第三课时：专题检测与讲评 【重难点突破策略】 第一课时：酶和ATP，细胞呼吸 课时重点
高考生物二轮复习 专题测试及答案2
高考生物二轮复习专题测试及答案（二）生物的新陈代谢和发酵工程 一、选择题：每小题仅有一个选项最符合题意。 1．以下关于ATP的叙述中，正确的是 A．细胞合成ATP的途径总相同，但ATP的用途可以不同 B．若人成熟的红细胞中含氧量增多，则产生ATP增多 C．细菌中ATP只能依靠无氧呼吸产生 D．细胞中ATP与ADP的含量总处于动态平衡 2．某植株在黑暗处每小时释放0．02 mol CO2，而光照强度为a的光照下（其他条件不变），每小时吸收0．06 mol CO2，若在光照强度为a/2的光照下，光合速度减半，则每小 时吸收CO2的量为 A．0 mol B．0．02mol C．0．03mol D．0．04mol 3．下列有关酶的叙述正确的是 A．所有的酶用双缩脲试剂进行检验都可以呈现紫色反应 B．酶催化的专一性表现在它对底物的选择具有专一性 C．酶催化反应产物对酶的活性不具有凋节作用 D．酶分子结构在高温、低温、过酸、过碱条件下均会受到破坏而使酶失去活性 4．某同学通过对下列四条不同曲线进行分析，得出以下几种说法，其中正确的是 ①通过甲曲线分析可知所得到这种细菌的产物是次级代谢产物 ②乙曲线中处于b点时，血糖浓度最高，此时血液中胰岛素的含量最低 ③丙曲线中处于c点时，叶绿素的分解速度大于合成速度，叶片开始变黄 ④丁曲线中处于d点时，植物生长素仍能够促进芽的生长 A．②④B．①④C．①③D．③④ 5．下图是有关生物的生理过程的描述，相关叙述不正确的是 A．图1中光照强度为b时，光合作用强度与呼吸作用强度相等 A．图2中氧气浓度为b点对应值时，植物既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸 C．图3中a、b曲线可分别表示pH对胃蛋白酶、胰蛋白酶的活性的影响 D．图4中a曲线表示变温动物；b曲线表示恒温动物 6．将一片新鲜叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照。测得O2释放量如下表所示：对该数据分析错误的是 A．该叶片呼吸作用消耗O2的速度为0．2 μL·cm-2·min-l B．光强为2 klx时，光合速度与呼吸速度相等 C．光强为8 klx时，光合作用释放O2的速度为0．8 μL·cm-2·min-1 D．光强超过l0 klx后，光合速度不再提高
2019届高三生物全真模拟试题(一)人教新目标 版
2019年高考生物全真模拟试题（一） 理科综合生物 1、下列关于细胞内的元素及化合物的叙述，不正确的是（） A、某种单糖可作为直接能源物质的组分与RNA的组分 B、无机盐主要以离子形式存在，可参与神经活动的调节 C、膜上的受体蛋白质可参与物质的主动运输与被动运输 D、携带遗传信息的物质一定是含有氮元素的大分子 2．下列相关实验中涉及“分离”的叙述正确的是（） A．T2噬菌体侵染细菌实验中，离心的目的是将噬菌体的DNA与蛋白质分离 B．植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离 C．植物根尖细胞有丝分裂的实验中，可以观察到同源染色体彼此分离的现象 D．绿叶中色素的提取和分离实验中，色素分离是因为不同色素在层析液中溶解度不同3．SP8噬菌体侵染枯草杆菌后，将产生的mRNA与分开的SP8—DNA的每条单链混合并进行核酸分子的杂交实验，检测发现mRNA只和其中一条富含嘌呤碱的重链形成杂交分子。下列分析错误的是（） A．为检测核酸的杂交结果，可用放射性同位素标记细菌的DNA B．转录及上述核酸分子的杂交过程遵循相同的碱基配对原则 C．上述mRNA是以DNA中富含嘌呤碱的重链为模板转录而来 D．上述mRNA是在酶的作用下利用细菌的原料合成的 4. 进行长时间的重体力劳动时，人体仍能维持内环境稳态。下列叙述正确的是（） A. 内环境中的C02刺激大脑的呼吸中枢，加快呼吸，维持pH稳定 B. 人体通过神经一体液调节增加散热、减少产热，维持体温稳定 C. 胰岛A细胞的分泌活动增强，维持血糖稳定 D. 垂体通过增加抗利尿激素的合成，维持渗透压稳定 5.某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示，下列相关叙述错误的是（）
高三生物二轮复习专题一
2016届高三生物二轮专题复习讲义 专题一细胞的分子组成、结构与功能 【主要知识点梳理】 【习题巩固】 1．如图是组成生物体的部分大分子化合物与组成它们的化学元素的关系图，下列说法正确的是( ) A．a、b、c、d、e共有的化学元素是C、 H、O、N B．f1、f2、f3……f n说明蛋白质的结构具 有多样性 C．①②⑤分别指：糖原、淀粉、蛋白质 D．③和④的单体是核苷酸
2．下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中，不正确的是( ) A．只有脂肪的检测需要使用显微镜 B．可溶性还原糖的鉴定中可用酒精灯直接加热到50～65 ℃ C．检测还原糖、蛋白质所用方法不相同 D．三个实验的显色反应均不相同 3．关于叶绿体、线粒体的结构和功能的叙述中，正确的是( ) A．与真核生物光合作用有关的酶分布在叶绿体的外膜、内膜、基质和基粒上 B．与真核生物有氧呼吸有关的酶分布在细胞质基质、线粒体的内膜、基质中 C．线粒体和叶绿体都有内膜、外膜和基质，所含酶的功能都相同 D．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞均有叶绿体 4．动物细胞的生物膜系统与其细胞代谢和细胞通讯密切相关。下列有关说法错误的是( ) A．光面内质网上有酶的分布 B．磷脂双分子层中的任何一层都是生物膜 C．高尔基体形成的囊泡不属于生物膜系统 D．细胞膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白、糖脂和胆固醇等 5．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是( ) A．细胞核中合成的mRNA进入细胞质要跨过2层膜 B．分泌蛋白从合成到分泌要跨过0层生物膜 C．水稻叶肉细胞无氧呼吸产生的CO2被同一个细胞利用要跨过4层生物膜 D．乙醇和葡萄糖进入细胞需要载体蛋白的协助 6．下图表示物质进入细胞的四种方式，有关说法错误的是 ( ) A．温度只影响图中②和③过程的速率 B．吞噬细胞通过④过程吞噬病原体 C．小肠上皮细胞吸收乙醇的方式是① D．生长素极性运输进入细胞的方式是③ 7．在新榨取的梨汁中，加入斐林试剂，加热后出现砖红色沉淀；将成熟的花生种子的子叶做成临时切片，用苏丹Ⅲ染液染色后在显微镜下观察，可看到橘黄色的颗粒；向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂后，豆浆呈紫色；向马铃薯匀浆中滴加碘液呈现蓝色．上述实验现象证明梨汁、花生种子的子叶、豆浆和马铃薯中主要含有的有机物依次是( ) A．葡萄糖、蛋白质、脂肪、淀粉 B．糖类、蛋白质、淀粉、脂肪 C．淀粉、脂肪、蛋白质、淀粉D．还原糖、脂肪、蛋白质、淀粉 8．下列关于细胞中化合物的叙述错误的是( ) A．蔗糖和淀粉水解产物中都有葡萄糖 B．糖原、蛋白质、纤维素和淀粉都是生物体内的大分子有机物 C．水是生命之源，是生物体内需氧呼吸和厌氧呼吸共同的终产物 D．在豌豆根细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸最多有6种 9．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因，它们的基本组成单位依次是( ) A. C、H、0;C、H、O、N;C、H、O、N、P B．葡萄糖、蛋白质、DNA C．葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 D.麦芽糖、多肽、碱基 10．人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质( ) A．都含有20种氨基酸 B．都是在细胞内发挥作用 C．都具有一定的空间结构 D．都能催化生物化学反应 11．多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位（单体）连接而成，因而被称为单体的多聚体，下列有关单体与多聚体的叙述中，错误的是( )
2019届高三生物二模试卷附答案
2019届高三生物二模试卷附答案 生物（二） 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题（共6小题，每题6分，共36分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 1．如图是某二倍体生物体内某个细胞连续变化的过程图。下列说法错误的是（） A．该二倍体生物是雌性动物 B．丁细胞可能是卵细胞 C．甲细胞中具有4个染色体组 D．图示涉及两种分裂方式和至少三次细胞分裂 2．下列关于细胞的信息分子以及细胞间信息交流的叙述，正确的是（）
A．信息分子可直接参与靶器官和靶细胞内的多种生理过程 B．细胞间信息交流都需要依赖细胞膜上的糖蛋白才能实现 C．胰岛素、性激素可作为信息分子，其受体均在细胞膜上 D．精子和卵细胞之间的识别和结合是通过直接接触实现的 3．下列实验结果的叙述，错误的是（） A．用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远 B．探究温度对淀粉酶活性的影响并用碘液检测时，60℃处理的试管蓝色最深 C．用KNO3取代蔗糖处理洋葱鳞片叶表皮细胞，可观察到细胞先质壁分离后自动复原 D．直接从静置的培养瓶中取培养后期的原液计数，则难以数清一个小方格内的酵母菌 4．科研人员给予突触a和突触b的突触前神经元以相同的电刺激，通过微电极分别测量突触前、后两神经元的膜电位，结果如下图。据此判断不合理的是（） A．静息状态下膜内电位比膜外低约70mV B．突触a和b分别为兴奋性突触和抑制性突触 C．突触a和b分别为兴奋性突触和抑制性突触 D．兴奋在突触前后两神经元间的传递没有延迟 5．由于农田的存在,某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。人工生态通
2019届高三生物全真模拟考试试题一
湖北省荆州中学 2018 届高三年级周考理综试卷 1．支原体是目前人类发现的细胞最小、结构最简单的原核生物，下列关于支原体的叙述错误的是A．无染色体，只能通过无丝分裂进行增殖（） B．有核糖体，基因的转录和翻译可同时进行 C．有细胞膜，没有复杂的生物膜系统 D．无细胞核，核区DNA能复制并可产生基因突变 2.下图是某生物体(2n=4)的细胞分裂示意图，图中①～④为染色体。下列相关叙述正确的是( ) A．该细胞分裂产生的子细胞中不含同源染色体 B．若①中有基因A，则④中一定有等位基因a C．若②表示X染色体，则③可能为Y染色体 D．细胞内染色体数目加倍导致基因数量加倍 3．下列相关实验的叙述，正确的是（） A．菠菜叶中含有较多的还原糖，可用于还原糖的鉴定 B．利用叶绿体色素在提取液中溶解度的不同可将色素层析分离 C．在肺炎双球菌的转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组 D．将C18O2通入小球藻培养液后可探测到18O2，说明氧气可来源于CO2的分解 4．下列关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（） A．寒冷环境中，细胞中葡萄糖分解成丙酮酸的速度加快 B．剧烈运动时，皮肤血管舒张，汗液分泌增加，利于机体散热 C．剧烈运动后，血液中HCO3-的含量较运动前有所增加 D．紧张焦虑时，人体肾上腺素分泌增加，神经系统的兴奋性增强
5．下图中a、b、c三个神经元构成了1、2两个突触，甲、乙、丙3条曲线为不同刺激引起神经元c上的电位变化。下列叙述正确的是 A．甲表明刺激a时兴奋以电信号形式迅速传导给c B．乙表明兴奋在突触间的传递是单向的 C．乙也可表示只刺激b时，a神经元的电位变化 D．丙表明b神经元能释放抑制性神经递质 6．有a、b两类噬菌体，它们均己被32P或35S中的一种标记过。将a、b噬菌体分别侵染甲、乙两管大肠杆菌，经保温、搅拌和离心后，检测离心管内放射性物 质的位置，结果如下图。下列叙述正确的是（） A．实验结果表明a的蛋白质外壳和b的DNA均有放射性 B．可以确定甲管的放射性来自32P，乙管的放射性来自35S C．检测结果表明噬菌体的DNA和蛋白质可侵入大肠杆菌内 D．伴随着噬菌体DNA的复制，乙管内沉淀物的放射性将逐渐增强 29．(10分)研究发现某水稻突变体的叶肉细胞中，叶绿素含量仅为野生型的一半，而CO2固定 酶的活性显著高于野生型。下图为两种植物在不同光照强度下 的CO2吸收速率曲线。请回答下列问题： (1)B点时，突变体的光合速率(填“大于”、“小于”或“等 于”)呼吸速率；P点前，限制突变体光合速率的主要环境因素 是。若其它条件保持不变，只降低环境中CO2浓度，则B点将 向移动。 (2)P点后，与突变体相比，野生型水稻的光合速率增速缓慢，最后不再增加，限制野生型水稻光合速率的主要内部因素是叶肉细胞中；与野生型水稻的光合速率相比，突变体在P点前低而在P点后高的原因是。 30．(12分)流感病毒入侵人体后，机体会产生一系列的应激反应，杀死并清除病毒，维持机体的稳态。请回答：
2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练(一)
2019-2020年高三生物二轮复习专题综合训练（一）1．(2015·吉林长春质检)下列有关激素、酶、抗体与神经递质的说法，正确的是( ) A．酶是由活细胞产生的具有催化能力的一类特殊的蛋白质，能合成激素的细胞一定能 合成酶 B．动物激素既不参与构成细胞结构，也不提供能量，但对生命活动发挥重要的调节作 用 C．神经递质的受体是位于突触前膜上的蛋白质，能与递质结合从而改变突触后膜对某 些离子的通透性 D．在发生二次免疫时，记忆B细胞可迅速合成大量抗体 解析：选B。多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，A错误。神经递质的受体位于突触后膜上，C错误。二次免疫时，记忆B细胞迅速增殖分化成浆细胞，从而 合成大量抗体，D错误。 2. 如图所示为不同化合物的化学元素组成，图中序号代表化合物，以下说法正确的是 ( ) A．若①为某种多聚体的单体，则①可用双缩脲试剂检测 B．②和④两种大分子可能是细胞中的储能物质或细胞生命活动的主要承担者 C．③可能是细胞的直接能源物质，也可能是能降低反应活化能的酶 D．若①②③④均为多聚体，其构成的单体在排列顺序上都有多样性 解析：选C。仔细读图可知：①可以是氨基酸或蛋白质，②④是糖类(单糖或多糖)或脂肪，③可以是核苷酸、核酸、磷脂或ATP等。若①为某种多聚体的单体，则①应为氨基酸， 双缩脲试剂可以检测含有肽键的物质，不能检测氨基酸，A错误；②和④两种大分子可能是 细胞中的储能物质脂肪，而细胞生命活动的主要承担者是蛋白质，其组成成分中含有N，故②和④不可能是生命活动的主要承担者，B错误；细胞的直接能源物质是ATP，酶可以降低反应的活化能，大部分酶为蛋白质，小部分为RNA，ATP和RNA都含有C、H、O、N、P五种元素，C正确；若①②③④均为多聚体，则①为蛋白质、②④为多糖或脂肪，③为核酸，其 中蛋白质和核酸的单体在排列顺序上有多样性，多糖等没有，D错误。 3．(2015·广西南宁、桂林、柳州、玉林高三适应性检测)研究发现乳白蚁肠道中含有 起保护作用的细菌，可阻止能杀死乳白蚁的真菌入侵。下列相关叙述正确的是( ) A．细菌体内含量最多的化合物是蛋白质 B．磷脂是组成乳白蚁和真菌的必需化合物 C．乳白蚁、细菌和真菌的细胞壁均无选择透过性 D．乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器具有单层膜 解析：选B。细菌中含量最多的化合物是水；乳白蚁和真菌都是细胞生物，它们的细胞 膜上都含有磷脂；乳白蚁细胞没有细胞壁；乳白蚁、细菌和真菌共有的细胞器是核糖体，核 糖体没有膜结构。 4．生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析，下列叙述正确的是( ) A．人体细胞中单体a、b的结构可用d表示，人体中d的种类有4种 B．大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示，e的种类约有20种