人教部编版初中第二册历史第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代拔高训练

初中《历史与社会》论文

初中历史与社会作业论文摘要：传统教学中的初中历史作业形式单调和内容的重复，极大地打击了学生学习的积极性，老师也不能真正从作业中全面了解学生对知识的掌握和理解情况。新课程理念下，初中历史作业的内容应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，使学生在生活中应用所学知识形成综合能力。关键词：初中历史与社会作业；设置原则；批改的方法一、前言作业是沟通教与学的桥梁，是师生之间进行信息交流的重要途径，是教学过程的重要组成部分。传统观念中的历史课程没有得到足够的重视，在一些老师和学生的眼里简直就是“鸡肋”。新课程的实施，把初中历史放到了一个非常重要的地位。《全日制义务教育历史课程标准》明确指出，“初中历史是义务教育阶段的必修课。通过历史课程的学习，要使学生获得历史基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题；增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心；初步形成正确的国际意识，理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果；学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观”。为了实现课程标准提出的远大目标，加强初中历史

的作业设置，非常重要。下面就谈谈我的一些看法。二、作业设置的原则作业既是反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识、技能的教育过程。通过教师对作业的评析，可以发现问题，检查教学效果，并为调节控制教学过程提供信息。一般说来，初中历史的作业设置应该遵循以下原则： 1.趣味性。作业形式的单调和内容的重复，极大地打击了学生的学习积极性，老师也不能真正从作业中全面了解学生对知识的掌握和理解情况。从心理学的角度来看，作业兴趣是推动学生积极参与作业活动、按时按质完成作业的最直接最活跃的推动力。如果通过教师对作业的设计，能让学生兴趣盎然地去完成作业，通过教师对作业的设计，能让学生喜欢上作业，体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣，并期待着下一次作业，这样的作业肯定会收到事半功倍的效果。例如在学习秦朝一统内容时，我就给学生布置了两个作业：一是查找资料排练《荆轲刺秦王》的历史剧；二是搜集资料写一篇有关秦始皇的小论文，同时以小组的形式展开辩论，从而对秦始皇做出实事求是的评价。 2.实用性。由于受多种因素的影响，一些老师在布置作业时，不从学生的实际出发，只是简单地让学生去做题、去背诵，重复性强、效率低下，不利于学生的能力培养。

九年级历史时间轴归纳总结(上下册)

九年级历史时间轴归纳总结姓名： 1、欧美主要国家的资产阶级革命★★（九上历史P57）英国文艺复兴苏格兰重新召宫廷《权利波士顿来克星顿《独立攻占巴士拿破仑人民起义开议会政变法案》倾茶枪声宣言》地狱称帝 2、殖民扩张与殖民地人民的抗争、国际工人运动与马克思主义诞生（九上历史P93） 1、14世纪 2、15世纪拉丁美洲独立运动英国宪章运动印度民族大起义3、1640—1688年 4、1689年 5、1776年7月4日 6、1783年 16世纪18世纪末19世纪初1836 1848 1857 1859 1871 1871.5 7、1804年三角贸易《共产党宣言》巴黎“五月流血周”8、1848年公社9、1857—1859 10、1871年 3、资产阶级统治的巩固和扩大★★（九上历史P105） 11、1861年、 12、1862年 13、1868年 14、18世纪60年代林肯当亚历山大《解放黑人明治维新15、1785年选总统二世改革奴隶宣言》 16、1840年 17、19世纪70年代 4、两次工业革命★★（九上历史P123） 18、1885年 1903年 19、17-18世纪 20、1914——1918年 1765 1785 1825 1840 19世纪70年代1879 19世纪80年代1885 1903 21、1914年7月珍妮瓦特改进火车机车英国工业电灯泡内燃机汽车飞机22、1916年纺纱机蒸汽机革命完成23、早期资产阶级革命指：、、5、第一次世界大战（九上历史P123） 24、属于资产阶级统治巩固和扩大、、德奥德意奥法俄英法英俄萨拉热窝凡尔登同盟同盟协约协约协约事件战役

人教版历史与社会道德与法治2019年中考考点学习资料

人教版历史与社会道德与法治2019年中考考点

《历史与社会》第一篇生活的时空专题一共有的家园，共同的岁月 1.知道七大洲、四大洋的名称及其分布情况（a） 2.描述世界地形、河流湖泊和气候类型的总体特征及其分布情况，列举自然条件对人类生活有重要影响的实例（b） 3.描述世界人口、人种、语言的分布情况，列举人文要素对区域文化特色有重要影响的实例（b）专题二生活在不同的区域里 4.描述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间（a） 5.概述中国地形、气候和主要河流（长江、黄河）的基本特征（b） 6.描述我国四大地理区域的自然和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点（b） 7.比较世界典型区域的自然、人文环境特点（b）专题三相关信息的获取、表达和理解 8.能够从不同类型的地图和图表中获取所需要的信息（c） 9.运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点（c） 10.熟知表示历史时段的常用词汇或习惯用法，恰当运用它们表述、说明历史事件（b） 11.知道获取历史信息的常用方法、途径，运用不同的资料有理有据地评价历史事件和历史人物（c） 12.根据调查的实际需要，选用适当的社会调查方法（b）第二篇社会变迁与文明演进专题一人类文明的发端与农业区域文明 13.概述古代希腊罗马的政治体制，列举古代希腊罗马重要的文明成就，知道它们对后世的影响（a） 14.知道百家争鸣及其对早期中华文明形成的重要作用（a）专题二中华文明的传承与中国古代历史进程 15.列出夏朝到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络（a） 16.列举秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖为加强统治所采取的措施，评价他们对历史进程产生的重要影响（c）

初中历史与社会课题.

《历史与社会课堂图片引导和启发的研究》课题实施方案坎山镇中陈飞一、课题的意义 1、新课程改革的需要拿到2013年新版人教版《历史与社会》七年级下册课本，小镇水乡的封面图片呈现在我们面前。七年级下册的《历史与社会》主要包括四个单元——《中华各民族的家园》《一方水土养一方人》《生活的变化》《文明探源》。本册主要学习的是人们的生存生活环境，封面的小镇风情展示了水乡地区人们的生活景象，贴合本册内容。可见，图片是教师教育教学过程与学生学习过程中不可或缺的重要内容。在《历史与社会》中，图片的类型主要有地图、景观图、历史资料图、人物头像语言图和数据图表等几大类。各类图片承载了大量的知识信息和思想内容，在课本中有着重要的地位和作用，是新教材的一大特点和亮点。图片在课本中占有重要的地位，这主要表现为数量多，占幅面大。《历史与社会》七年级下册课本，全书分为四个单元，设有编号的图片就对多达两百多幅。具体分布在各个单元为：第五单元50幅，第六单元101幅，第七单元26幅，第八单元53幅。其他，还有一些没有编号的图片多幅。如课本封面上，各单元前言的插图，一些人物头像语言图和课本后面附录上的图表等等。课本每篇课文，每一页上都有一幅或几幅图片。课本中的图片，以其色彩鲜艳，图面美观，直观性、形象性强，内容丰富，且贴近生活，反映社会现实等独有的特点，紧紧地吸引学生。极大地激发了学生的兴趣。调动了学生主动学习、自觉学习的积极性。激发了学生的思维能力和想象能力，在启迪学生的创造力等方面也有着不可替代的作用。图片与课本紧密结合，图文并茂。图片也为教师提供了丰富的教学资料，并为在教学过程中实行学生自主式、合作式、探究式学习，师生互动等教学活动构建了良好的平台。 2、学生自身发展的需要据教育心理学专家研究发现，一节课40分钟时间，学生能够集中注意力的时间在20分钟左右。那么，剩下的20分钟如何吸引学生的注意力，如何更好地完成教任务、提高教学质量就是教师需要解决的一大难题。注意力理论告诉我们，注意力分为随意注意与不随意注意。随意注意是指有预定目的，需要一定意志努力的注意。不随意注意是指没有预定目的，也不需要意志努力的注意。在课堂教学上需要随意注意与不随意注意的完美结合。不随意注意的影响因素包括客观的刺

人教版七年级下册初中历史隋唐时期练习题74872

1．隋朝得以统一全国的原因有(D) ①长期的分裂割据，人民渴望统一②隋为灭陈做了充分准备，战略战术运用得当③南方陈政权皇帝昏庸，不问政事④隋建立后励精图治，发展生产，经济繁荣 A．①③④B．①④ C．①③D．①②③④ 解析：隋朝统一的原因是很多的，既有政治的，也有经济、军事的；既有客观的，也有主观的，必须综合在一起全面分析。从选项分析看：①③是隋统一全国的客观条件，②④是隋统一全国的主观条件。因此D应为正确答案。 2．出版社要出一本名为《开国皇帝》的书，你负责隋朝部分，需要收集以下人物中有关谁的资料(C) A．嬴政B．刘邦 C．杨坚D．杨广解析：本题主要是对隋朝建立知识点的考查，旨在考查分析、辨别能力。解答本题的关键是抓住两个有效信息：开国皇帝、隋朝。A、B中的人物分别是秦朝、西汉的开国皇帝；C中的人物是隋朝的建立者，即开国皇帝；D中的人物是隋朝的第二代皇帝。 3．涿郡、江都、余杭分别是今天的(C) A．北京、苏州、杭州B．天津、扬州、广州 C．北京、扬州、杭州D．北京、长安、杭州

解析：此题主要考查学生对古今地名的掌握。对于一些重要的城市，不仅要熟记现在的名称，还要知道它在各朝代的名称，如北京在不同时期有不同的名称，涿郡是北京在隋朝时的名称，江都是现在扬州的名称，余杭是现在杭州的名称。 4．下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①②③代表相关的历史事件。下列选项正确的是(A) A．①隋朝建立②陈朝灭亡③开凿运河 B．①陈朝灭亡②隋朝建立③开凿运河 C．①开凿运河②隋朝建立③陈朝灭亡 D．①隋朝建立②开凿运河③陈朝灭亡解析：本题综合考查有关隋朝的重大历史事件。解答此类题目，要注意在学习过程中对历史上重要事件的发生时间有非常准确的记忆，避免混淆。解答本题时，要注意准确记忆如下知识：581年，北周外戚杨坚建立隋朝；589年，隋灭掉南方的陈政权，重新统一全国；605年，隋炀帝下令开凿大运河。由此不难得出本题答案。 5．下列对隋文帝的叙述，不正确的是(D) A．夺取北周政权，建立隋朝 B．统治20多年间，人口有大幅度增长 C．是一个励精图治的皇帝 D．在位时，开通了一条纵贯南北的运河

人教版(新)七下历史与社会复习提纲

历史与社会复习提纲第五单元走进社会 5．1 走进社会 1、狼孩的启示：这个故事告诉我们，人一旦脱离社会，就无法成为真正的人。人与社会有怎样的关系？人生活在社会之中，这是人类胜过动物的优点。每个人从生到死，都生活在一定的社会群体之中。人是社会的成员，只有在社会中才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能，脱离社会，人就无法进行这些正常的社会活动。因为社会为人们的发展提供了丰富的物质和精神条件，人不能脱离社会。 2、我们的身边有哪些群体？同龄人群、学生、民族、社会组织、社区群体。 3、我们身边有哪些镜子？当来自周围的评价与自我的看法不一致时，我们应该怎么办？（1）我们的身边的镜子有：同学、老师、父母、朋友等。（2）人的成长离不开社会，我们可以借助社会的镜子，全面正确的认识自己，把别人的评价作为一个了解自我的参照。既要认识自己的优点，又要认识到自己的缺点，不断的弥补不足，看到自己的进步，选择自己的未来。这样才能成为合格的，优秀的社会群体组织的一员。 4、人生的第一所学校是什么？家庭对我们有什么影响？ P8 家庭是人生的第一所学校，父母就是我们的第一任老师。影响：父母的言传身教、家庭成员之间的亲疏关系，都将在子女的性格形成过程中留下深刻的痕迹，甚至会影响其一生的成长。正面的：有利于建立温馨和谐的家庭环境，有利于我们的身心建康﹑学习的进步。负面的：使孩子心灵受到伤害，容易形成忧郁﹑自卑﹑孤僻等性格。 5、我们第一个接触的小社会是什么？学校对我们有什么影响？P9 （1）学校，不仅是我们的第二个家，还是我们第一个接触的小社会。（2）在学校我们不仅可以学习知识，更重要的是在学校生活中，可以学习如何与他人相处，学习关注社会、明辨是非，学习树立正确的价值观、人生观和世界观。 6、我们的第三个家在哪里？社区是我们的第三个家，每一个社区都是一个小社会。 7、网络社区高科技的产物,也是一种新的生活空间,人们把它叫做”虚拟社区”。与真实的社区一样虚拟社区同样需健康的生活。 8、一个人究竟应该怎样看待别人对自己的评价？

初中历史《盛世隋唐---繁荣与开放的社会》单元教学设计以及思维导图

盛世隋唐---繁荣与开放的社会适用年级七年级所需时间课内共用八课时，每周两课时，课外一课时主题单元学习概述繁荣与开放的社会是七年级历史下册第一单元，主要讲述隋唐时期的历史。时间从581年到907年，主要介绍了唐朝的政治、经济、文化、民族关系和对外关系等内容。隋唐时期是古代中国进入蓬勃发展的隆盛时代，这一时期，国家统一、政治开明、科学技术和文化教育高度发展，造就了开拓进取、兼容并包的恢弘风貌。这一时期的历史可以用四个字概括“繁荣”、“开放”。隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期，也是中华民族对外开放、中外交流的顶峰时期，开启了历史的新阶段。隋唐上承分裂割据的魏晋南北朝，这一时期所制定的一系列制度为后世的宋元明清所承袭；这一时期中国的社会发展位居世界前列，对周边国家和地区产生了深远的影响，所以本单元具有提纲挈领的作用，总领全册内容。本单元围绕繁荣与开放两大主题展开，包括五个专题：专题一开明的政治；专题二繁荣的经济；专题三友好的民族关系；专题四开放的外交；专题五辉煌的科技文化。本单元的学习重点是大运河、贞观之治、开元盛世、科举制、民族关系及对外往来、隋唐时期的科技文化等。学习难点是隋唐盛世的原因、科举制度的创立与完善、唐朝开明的民族政策、唐朝外交频繁的原因

等等。主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：（1）了解隋唐建立、大运河的开凿、贞观之治、武则天和开元盛世、科举制等基本史实。（2）了解掌握唐朝与少数民族的友好交往史实。

（3）了解唐朝开放与交流、与周边国家交往的史实。（4）了解隋唐时期辉煌的科技文化成就。过程与方法：（1）分析隋唐盛世产生的原因，并逐步认识其本质，培养学生综合分析历史问题和透过现象看本质的能力。（2）引导学生对人物进行简单评价，培养学生正确评价历史人物的能力。（3）引导学生总结唐朝与各民族的关系、比较鉴真和玄奘异同，培养学生的比较概括能力。（4）识读历史地图和材料，并学会从中提取有效历史信息。情感态度与价值观：（1）认识到唐朝统治者的开明思想和开明政策，促进唐朝的繁荣，体会到杰出人物对历史发展所起的推动作用。（2）认识到统一多民族国家的巩固是各族人民共同努力的结果，树立民族平等、民族团结的意识。（3）了解隋唐时期领先世界的经济、科技文化成就，体会古代劳动人民的智慧和创造力，增强民族自信心和自豪感。

初中历史与社会知识点

初中历史与社会知识点初中历史与社会知识点一、元谋人 P2目前我国境内已知最早的人类，是距今约170万年的元谋人。二、北京人的文化遗存：(P3-P4) 生活地点：北京周口店用火方式：北京人已经使用天然火。三、了解河姆渡遗址和半坡遗址的基本情况 (一)河姆渡遗址： P9距今约7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是长江流域氏族聚落的代表。那里的居民普遍使用磨臸石器，还用动物骨骼臸作工具。我国是世界上最早种植水稻的国家之一。河姆渡居民主要种植水稻，还饲养猪、狗、水牛等家畜。 P10河姆渡聚落的房屋是干栏式的，干栏式建筑一直是江南地区的主要建筑形式之一。 (二)半坡遗址： P7距今约6000年的半坡聚落位于陕西西安半坡村。 P8遗址四周建有许多圆形的房子或方形的小房屋，是氏族成员的住处。我国是世界上最早种植粟的国家之一。半坡居民饲养猪、狗等家畜，还打猎、捕鱼。普遍使用磨臸石器。 P9陶器是那时人们日常生活的主要用具。出土了大量陶器，陶器的底色一般为红色，上面多绘有人、动物和几何花纹等图案，称为彩陶。

四、炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说 P12炎帝和黄帝黄河流域的部落联盟首领。 P14炎、黄二部族走向联合，占据了中原地区并不断繁衍，形成后来华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。P15 禹是传说时代的治水英雄。北：P15尧年老后，部落联盟推举舜为继承人。后来，舜又以同样的方式传位给禹。这种通过推举部落联盟首领的办法，后人称之为“禅让”。统一国家的建立一、陈胜、吴广起义二、张骞通西域 P81公元前138年，汉武帝为了联合西域的大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域。 P82公元前60年，西汉王朝在西域设臵西域都护府，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。三、丝绸之路 P83从长安经河西走廊、今新疆地区、通往中亚、西亚，直到欧洲。 P84沿着丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。四、秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实秦朝加强中央集权的'史实P69—72，P71《秦统一文字表》和《秦统一货币示意图》政治上：确立了皇帝至高无上的地位，在中央设太尉、丞相、御史大夫，在地方，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，把全国分为分为36郡，郡下设县。思想上：焚书坑儒(小字部分)

人教版七年级上册《历史与社会》复习提纲(完整版)

七年级上册复习提纲第一单元人在社会中生活不同区域的生活环境，有不同的特征，其中最显著的差异莫过于乡村和城市。所以，区域的特征和差异，就成为我们观察社会生活最基本的角度。 1.地图三要素：方向、比例尺、图例和注记。 2.方向的三种表示方法：一般定向法（上北下南，左西右东）、指向标定向法、经纬网定向法（最准确） 3.比例尺：表示图上距离比实际距离缩小的程度，又叫缩尺。公式=图上距离÷实际距离表示方法：数字式、线段式和文字式在相同图幅情况下，比例尺越大，地图表示实际范围越小，内容越详细，反之，比例尺越小，范围越大，内容越粗略。即“大小详，小大略”。 4.图例和注记：图例是对地图上各种符号和注记的说明，注记是指地图上的文字说明。 5.社区具有政治、经济、文化和管理等方面的功能。 6.乡村聚落，即村落，是乡村地区人们的居住场所，也是人们进行生产和社会活动的场所。 7.乡村聚落的分布、形态等反映了人类活动与自然环境的相互关系。平原地区村落规模大，一般呈团状分布，山谷村落呈条带状分布。 8.由于所处自然条件的差异，乡村里的人们从事的生产活动各不相同，有农村、渔村、林场和牧村等。 9.一般来说，城市聚落是在乡村聚落的基础上发展而来的。随着乡村聚落里逐渐出现了商业，成为所在地区的行政管理中心，居民中增加了许多从事农业以外职业的人，这样，城市聚落就出现了。 10.步入一些大城市会看到那里有规模宏大的公共建筑，密集分布的住宅楼群，纵横交错的交通网络，人群熙攘的商业中心，错落有致的园林绿地，还有看不见的地下管道系统。 11.目前，全世界已有超过一半的人居住在城市里，城市居民主要从事工业、商业和服务业等方面的工作。 12.为了满足人们物质生活多样化的需求，各区域之间就会发生联系，实现优势互补，不仅限于物产方面，还包括经济、文化、信息、技术和人才等各个方面。 13.地形图包括等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图等。 14.分层设色地形图：在等高线地形图的基础上绘制的，能够直观地告诉我们地势的起伏状况。平原一般用绿色表示，高原山地一般用褐色表示，海洋用蓝色表示，而且颜色越深，表示海洋深度越深。 15.地形剖面图可以帮助我们对某一地区沿剖面线地带的起伏状况有准确的了解。第二单元人类共同生活的世界 1.人类生活的空间包括自然环境和人文环境，其中，地形、气候、水文、动植物、土壤和光照等构成了自然环境；人口、人种、语言、历史宗教和生产活动的等地球上各种社会、经济活动和现象构成了人文环境。自然条件和人文特色是认识人类共同生活的世界两个最基本的着眼点。 2.从太空看，海洋占据地球表面71%的面积，陆地占据29% 3.大陆和其附近岛屿合起来成为大洲，全球按照面积大小依次为，亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。 4.海洋的主体部分是大洋，海是大洋的边缘部分，按照面积大小依次是太平洋（最大、最深、最多岛屿）、大西洋（“S”状）、印度洋（热带海洋）和北冰洋（最小、最北、最冷）。（掌握其特征）

初中历史隋唐时期的对外交往教案

课件解说做一个文明的人，请你保持教室卫生清洁第七节隋唐时期的对外友好交往天祝三中党文叁《中国古代史》第四章隋唐时期的对外友好交往学习重点内容 1. 中国古代史中如何分析对外交往的条件 2.掌握隋唐时期和新罗、日本、天竺的友好往来的表现、影响 3.理解隋唐时期对外交往的特点 4.掌握古代对外经济文化交流的四种途径隋唐时期的对外友好交往一、对外交往的条件1.政治:2.经济:3.政策 :4. 交通:隋唐时期的对外友好交往国家安定统一经济文化繁荣对外政策开放海陆交通发达思考？联系秦汉时期的对外交往，分析中国古代史中统一时期对外交往的条件有哪些？对外交通的路线从出发向西到达向东从出发从出发海路陆路隋唐时期的对外友好交往长安朝鲜印度、伊朗、阿拉伯、欧非登州、扬州广州韩国、日本波斯湾

二、对外交往的盛况隋唐时期的对外友好交往（一）和新罗的友好往来 1.友好往来：（1）留学生：（2）商旅：新罗最多（崔致远） “新罗坊”、“新罗馆” （3）贸易往来：新罗唐朝特产、工艺品、药材丝绸、茶叶、书籍、手工技艺 2.唐文化对新罗的影响隋唐时期的对外友好交往“新罗立国，参用唐朝制度，还设立国学，教授儒学。新罗从唐朝引入茶种、雕版印刷术和高超的制瓷、制铜技艺。新罗人喜欢唐诗，许多文人会写唐诗。此外，在姓氏、服饰、节令、风俗等方面，都有浓重的中华文化色彩。”-------教科书政治经济习俗文化 1.友好往来（1）使臣（2）贸易（3）突出人物隋朝：中日互派使臣唐朝：日本遣唐使十多次日本出土唐币“开元通宝” 中国出土日本银币日本：吉备真备中国：鉴真（二）和日本的友好往来隋唐时期的对外友好交往此像是鉴真弟子忍基等人按其真容制作。此像至今供奉在唐招提寺开山堂内，被视为日本的国宝。隋唐时期的对外友好交往 2.唐文化对日本的影响（1）政治：（2）科学技术：（3）文化教育：大化改新以唐制为蓝本都城仿照长安教授儒学、创立文字等隋唐时期的对外友好交往（三）和东南亚、印度半岛各国的往来 1.和东南亚往来： 2.和天竺往来： ⑴政治：⑵经济：⑶文化：⑷人物：天竺派遣唐使天竺送来郁金香、菩提树中国的十进位记数法，推动了天竺数学发展玄奘、义净互派使节，交换土特产品隋唐时期的对外友好交往

初中历史与社会课题

人教版初中的历史时间轴精编版

人教版初中历史时间轴七年级·中国古代史约170万年前;元谋人生活在云南元谋一带约80万年前; 蓝田人生活在陕西蓝田一带约20--70万年前;北京人生活在北京周口店一带约18000年前; 山顶洞人开始氏族公社的生活约5000--7000年前;河姆渡半坡母系氏族公社约4000--5000年前;大汶口文化中晚期父系氏族公社约4000多年前; 传说中的黄帝尧舜禹时期奴隶社会夏（约公元前21世纪到约公元前16 世纪）约公元前21世纪禹传子启夏朝建立商（约公元前16世纪到约公元前11 世纪）约公元前16世纪商汤灭夏商朝建立约公元前14世纪商王盘庚迁都殷西周（约公元前11世纪到公元前771 年）约公元前11世纪周武王灭商西周开始公元前841年国人暴动共和元年我国历史开始有明确纪年公元前771年犬攻入镐京西周结束春秋（公元前770年到公元前476年）公元前770年周平王迁都洛邑东周开始封建社会战国（公元前475年到公元前221年）公元前356年商鞅开始变法秦（公元前221年到公元前206年）公元前221年秦统一秦始皇确立郡县制统一货币度量衡和文字公元前209年陈胜吴广起义爆发公元前207年巨鹿之战公元前206年刘邦攻入咸阳秦亡公元前206年--公元前202年楚汉之争西汉（公元前202年到公元8年）公元前202年西汉建立公元前138年119年张骞两次出使西域公元8年王莽夺取西汉政权改国号新公元18年绿林赤眉起义爆发东汉（25年到220年） 25年东汉建立 73年班超出使西域 105年蔡伦改进造纸术 184年张角领导黄巾起义 200年官渡之战 208年赤壁之战三国（220年到280年） 220年魏国建立 221年蜀国建立 222年吴国建立 263年魏灭蜀 265年西晋建立魏亡西晋（265年到316年） 280年西晋灭吴 316年匈奴兵攻占长安西晋结束东晋（317年到420年） 317年东晋建立 383年淝水之战南北朝（420年到589年） 420年南朝宋建立南朝的开始 485年北魏实行均田制 494年北魏孝文帝迁都洛阳隋（581年到618年） 581年隋朝建立北朝结束 589年隋统一南北方南朝结束 605年开始开通大运河 611年隋末农民战争开始山东长白山农民起义唐（618年到907年） 618年唐朝建立隋朝灭亡

2019届中考人教版历史专题练习题卷：隋唐时期

隋唐时期 1．中共中央发布了改进工作作风的八项规定，大力提倡勤俭节约。中国古代就有一位“居安思危、戒奢以俭”的皇帝，他在魏征劝谏后，即能身体力行，持之以恒。这位皇帝是（B ） A．隋文帝B．唐太宗C．唐玄宗D．宋太祖 2．电视综艺节目《爸爸去哪儿了》火爆荧屏，连远在万里之外的英国一岁多的乔治小王子也忍不住上演了一场真人秀。据英国《每日邮报》报道，威廉王子访问中国期间，凯特王妃告诉乔治小王子“爸爸在中国（in China）”，没想到乔治听到后“走到瓷器（china）柜前，打开柜子，说‘爸爸不在这里’”。关于瓷器，下列表述正确的是（D ） ①半坡原始居民能制造色彩鲜丽的彩瓷 ②我国是世界上最早发明瓷器的国家 ③商朝时期就有烧制原始青瓷的瓷窑 ④唐朝时越窑青瓷和邢窑白瓷十分出名 ⑤唐三彩是唐代低温彩釉瓷器 A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④⑤D．②③④ 3．下列史实能够反映唐朝中外文化双向交流的是（C ） ①鉴真东渡 ②唐太宗被尊称为“天可汗” ③玄奘西行 ④遣唐使来华 ⑤陕西西安出土的唐代大食旅行者陶俑 A．①②③④B．①②④⑤C．①③④⑤D．①②③⑤ 4．关中地区曾是我国古代政治和经济中心区域，后来由于资源枯竭和环境恶化而丧失其主要地位。中国的统治中心最终迁离此区域是在（B ） A．汉末三国的战乱时期 B．唐朝灭亡后的战乱时期 C．南宋定都临安后 D．朱元璋在长江流域建立政权时 5．李庆新在《海上丝绸之路》中写到：“唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有70余个”。由此可见，唐代对外交往比较活跃。出现这一局面的原因是（D ） ①国家统一、社会安定 ②政府鼓励各国商人到中国贸易 ③经济繁荣、文化辉煌

初中历史与社会教案

初中历史与社会教案【篇一：人教版七年级历史与社会上册全册教案】第一单元第一课：我的家在哪里一、课程目标（1）1-1使用地球仪、地图等等工具，知道它们的主要特点和功能。（2）1-2恰当地运用表示地理方位和位置的术语。（3）2-2参与调查活动，了解本地自然条件和社会生活的主要特点及显著变化。 .教学要求（1）知识目标：初步掌握地图三要素。（2）情感目标：从自己所在的社区入手，感受社区的生活，体会社区的功能。（3）能力目标：能根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能用比例尺计算图上某两地之间的距离。二、教学重点与难点教学重点：地图三要素教学难点：地图知识的运用三、教学准备同学们收集的各种各样的地图；对自家周围环境的调查。四、教学方法情境式、活动式五、教学过程导入老师上节课请同学们了解自家周围的环境，现在请同学们以小组为单位讨论、交流。教师总结：我们每个家庭都生活在城市的社区里，家在社区中的位置，是我们了解与认识社区的出发点。”引出社区概念。【板书】从社区看我家【板书】1．社区

根据同学们的讲述，感性讲解“什么叫社区”：相对固定的区域、一定数量的人口、共同的区域身份、相关的利益、共同的生活空间── 人类生活共同体。进一步引导：“你是如何在地图上找到自己的家的？”请同学们再看书上的图1-1和1-2，看看两幅图有什么不同？图1-1和图1-2的不同之处那两幅图是不是一个社区呢？如果是一个地方，老师分别请一个同学扮演杜鹃，说说怎样从自家走到王朋家，再请一个同学扮演王朋，说说怎样从自家走到杜鹃家。 “同学们能听清楚这两位同学说的话吗？为什么听不懂？” “如果我们将这两幅图改成图1-3，再从杜鹃家走到王朋家，是不是就很清楚了？为什么？” 引出地图的语言：地图三要素──方向、比例尺和图例。【板书】2．地图三要素老师：方向、比例尺和图例是地图的语言，只有懂得了地图的语言才能正确地阅读图，和地图对话。介绍方向的三种表示方法，结合地图，让学生懂得地图上表示方向的方法有三种：指向标、经纬网和通常的“上北下南，左西右东”，通过反复阅读地图，巩固记忆。教师：地图就是将实际事物画在平面上的图形，但我们又不可能将实际事物原封不动地画在图上，所以，就要缩小，从而引出比例尺概念。让学生记住比例尺有三种表示方法：线段式、数字式和文字式，让学生看图操作，训练学生能三种方式互相转换；知道比例尺有大有小，以及它与地图上内容与范围的关系；知道用比例尺计算地图上任何两地的距离。地图上表示地理事物的符号、颜色和文字说明就是地图的图例，它帮助我们识别地图上不同类型的信息，认识地图上的地理事物。让学生记住一些常见的图例，知道表示城市、界限、河流、湖泊、地形、道路等各种图例。利用图册，反复阅读各种地图，巩固学生方向、比例尺和图例知识。【板书】3．地图教师：我们知道了地图的语言，也就是地图的三要素，那么，我问大家一个问题：什么是地图：地图是将地球表面各种地理事物和现象加以综合，按照一定的数字法则建立地球和平面间的相互联系，

初中历史与社会学科专业知识考试试卷

1 / 7 第 1 2 题）初中《历史与社会》学科专业知识考试试卷一．．选择题：（每题 2 分，共 20分） 1描述一个地方的气候主要要素有（） A ．风力和降水 B ．气温和气压 C ．气温和降水 D 、．风力和气压 2．长江和黄河都流经的省级行政区有（） A ．青海和四川 B ．青海和西藏 C ．西藏和四川 D ．河南和湖北 3．分布在我国地形第二级阶梯上的主要地形类型是（） A ．高原和平原 B ．高原和盆地 C ．平原和丘陵 D ．山地和盆地 4． “汉承秦制”体现在哪些方面（） ①郡县制度 ②监察制度 ③察举制度 ④皇帝制度 ⑤科举制度 ⑥行省制度 A ．①②③ B ．①②④ C ．③④⑤ D ．④⑤⑥ 5．与《昭君出塞》相比，《步辇图》反映的唐朝民族关系的突出特点是（） A ．通过互派使者的方式维持与少数民族的友好关系 B ．采用册封的方式迫使少数民族政权臣服唐政府 C ．利用和亲的方式加强对边疆地区的有效管辖 D ．凭借先进的经济文化形成对周边民族巨大的向心力 6．清朝前期，我国民族关系的主要特点是（） A ．维护祖国统一和民族团结与反对外来侵略联系在一起 B ．西方殖民者联合起来挑起民族矛盾，支持分裂破坏活动 C ．中央开始设置管理少数民族事务的专职机构 D ．通过册封少数民族首领来加强对边疆地区的管理 7．美国纽约地理坐标是 40°N 、 75°W ，关于纽约位置的描述，正确的是（） A ．北半球、西半球 B ．南半球、东半球 C ．北半球、东半球 D ．南半球、西半球 8． 1876 年，英国商人修筑了淞沪铁路，许多中国人认为这会惊扰祖宗，破坏风水。清政府后来用 28.5 万两白银将铁路赎回后拆毁。此事反映出的本质问题是（） A ．清政府维护自己的统治 B ．清政府维护人民的利益 C ．中国人民反对外商修路 D ．中国近代文明起步艰难 9． 1946 年，中共的土地政策从减租减息改为耕者有其田，其主要原因是（） A ．社会性质的变化 B ．革命任务的变化 C ．社会主要矛盾的变化 D ．革命对象的变化 10、关于社会主义初级阶段的表述正确的是（） ① 从 1949 年中华人民共和国成立，中国开始进入社会主义初级阶段②社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾③社会主义初级阶段是新民主主义革命的继续④中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段，是当代中国的基本国情 A ．①④ B ．②③ C ．②④ D 二、填空题：（每空 1 分，共 10分） 11．《历史与社会》是为实施教育而构建的综合课程。 12．读左图，运用所学知识回答： ①图中的 A 所处的地形区是。 ②西部大开发的标志性工程青藏铁路在穿越可可西里等自然保护区的路段时，采取了绕道行进，设置野生动物活动通道等措施，这样做的目的是。 ③请举一项事例说明清朝初期为加强对西藏地区管理所采取的措施。当前我国在该地区实行的基本政治制度是。 ④青藏铁路的建设能够体现区域经济发展中的、原则。 13．《历史与社会》课程十分重视塑造学生健全人格，同时鼓励学生有主见地正视各种社会问题，更自觉地面对各种机遇和挑战，因此．③④

初中历史中国古代史(五) 隋唐时期

基础知识过关中国古代史（五）隋唐时期 1、①大运河开通的目的是什么？（1分） ②开凿时间是在何时、皇帝是谁？（2分） ③其三点、四段、五河分别是什么？（3分） ④大运河开通的影响是什么？（2分） 2、①科举制创立的背景是什么？（2分） ②创立的经过是什么？（2分） ③创立的影响是什么？（2分） ④科举制的历史地位是什么？（2分） 3、①唐朝建立时间是何时？（1分）开国皇帝是谁？（1分）都城在哪里？（1分） ②唐朝第二个皇帝是？（1分）他在位期间的盛世后世称为？（1分）他在位期间有名的谏臣是？ ③唐朝国力达到鼎盛时期是在哪个皇帝统治时期？（1分）他的统治期间的盛世被后世称为？（1分） ④唐朝农业生产技术不断改进，出现了哪些先进农业生产工具？（2分）

4、①玄奘在哪个皇帝在位期间去天竺？（1分）他在哪座佛学最高学府游学？（1分）他回到长安后口述哪一本书籍？（1分）该书的内容、有何价值？（2分） ②鉴真在哪个皇帝在位期间去日本的？（1分）他的历史贡献有哪些？（2分）他在日本主持修建的什么建筑被日本政府定为一级国宝？（1分） 5、①唐朝时期是什么文学体裁创作黄金时期？（1分） ②谁的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力、被称为？（2分） ③谁的诗淳朴厚重，反应了历史真情实况，他被誉为什么？他的诗有什么之称？（3分） ④唐朝中期谁的诗直面社会现实，平易近人，通俗易懂？（1分）

参考答案 1、①为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。②605年隋炀帝杨广③中心洛阳，端点北抵涿郡，南至余杭；四段：从北到南为永济渠、通济渠、淮河、江南河；五河：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。④加强了南北地区政治、经济和文化交流；开凿运河带来沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡。 2、①魏晋南北朝官吏由上层贵族垄断，选官看重门第，不太注重才能。②隋文帝时初步建立起通过考试选拔人才的制度，隋炀帝时进士科的创立标志着科举制的正式确立。 ③加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，推动了教育的发展。④是中国古代选官制度的一大变革，成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。 3、①618年，唐高祖李源，长安②唐太宗李世民，贞观之治，魏征③唐玄宗，开元盛世④曲辕犁和筒车 4、①唐太宗，那烂陀寺，《大唐西域记》，内容：加载了游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗；价值：是研究中外交流史的珍贵文献。 ②唐玄宗；东渡日本，传播中华文化，为中日文化交流作出了卓越贡献；唐招提寺 5、①唐诗②李白；诗仙③杜甫；诗圣；诗史④白居易

初中历史与社会教学总结

初中历史与社会教学总结 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

初中历史与社会教学总结本学期继续担任九年级历史与社会教学，所教班级与去年一样多，分别是九（1、3、4）班。这三个班是平行分班，每个班的学生情况大体差不多。本届九年级的教学时间已过半，现对这一学期的教学中作作如下总结： 1、对教材的把握进一步增强。由于去年教了一年九年级，更准确地说是从06秋~09春教了一个轮回，对本学科教材的编写思路、课程标准、教材重难点、中考的考试方向和考查要点都理解得比较清楚。所以教学时就可以更灵活地处理、整合教材，该补充拓展的就补充拓展，该少讲或自学完成的就放手让学生自己去尝试。 2、对复习专题的整理更加科学了。政史学科与其他学科不同，教师要对各知识点进行提炼、归纳，将相同内容的知识整合为一个专题。专题复习打破了教材的编写顺序，比如说：“主要国家对现代化道路的探索”这一专题，相关知识点八下第五、六、七单元都有介绍，现在就是要把这些知识从每个单元中提出来整合在一起，形成一个专题进行复习。根据课标要求和中考考试说明，我们把教材整合成七个专题，这学期随着我对教材的熟悉和教学经验的积累，我对这些专题的整理和补充更科学，精炼程度更高了。 3、团队意识进一步增强。政史合卷使我们牢牢树立了政史一家的思想，我们的目标就是政史要考到的位置值，所以两科老师密切配合，政史两科任意一科考好了，而另一科没考好，最终没有达得的位置值，那说明我们还是做得不够。所以我们加强了对思品或历史偏科学生的辅导力度，加强了教学进度和合卷测试的协调，增多了对一些不良课堂现象的磋商，增多了相互看课的次数。我们备课组一共三人，现正在全力组织复习。 4、对自己的教学水平更加注重反思和总结。每节课下来，我虽然没有写下教学后记，但我都是认真的在心里进行了反思和小结。因为我今年的课时量减少了，去年每班每周三节，今年变为两节，每班两节课上完一周就过去了，一学期一共也就只有十几周，所以我对每节课都是非常重视的，每节课我一定要上“精”上“好”。于是对每节课后的反省是必不可少的。只有反思清楚了，设计出了更好的教学程序和教学方法，才能使下一次课更加优化。当然不足之处也是有很多的。但我坚信：态度是成功的基础，目标是成功的主题，时间是成功的效率，行动是成功的保证。我会一步一个脚印，把我的教学工作搞好，让学校放心，让家长满意，让自己进步。

人教部编版初中第二册历史第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代拔高训练