音乐综合实践活动课《闹新年》教案

音乐综合实践活动课《闹新年》教案

教学目标

1．通过学生课前收集资料，展开探究性活动及多媒体电脑课件欣赏，了解与中国文化艺

术相关的歌舞、剪纸、对联及相关风俗，感受中国年文化的情趣，激发学生热爱生活的情感。

2．理解小堂鼓、小锣、小镲，并会使用其为歌曲伴奏，学习模仿扭秧歌的基本动作。

作精神，提升他们的动手水平，创新水平。

教学过程

一、复习歌曲《过新年》

方法：学生随歌曲《过新年》的课件高兴的唱着。

目的与要求；充分感受歌曲中热闹非凡、喜气洋洋的过年气氛，为下面环节作好铺垫。

二、新课教学

（一）导入—激趣：了解中国年的相关风俗。

方法：1。过年物品展示；展示教师上节课布置学生回去收集与过年相关的物品。请其中最具代表性的同学上台介绍物品的名称、来历、用途或与物品相关的过年情景。

2．过年民俗活动介绍；请部分同学介绍自己收集、了解的相关过年的民俗活动。

目的与要求：

1．要求教师应注意倾听发言者对过年情景、民俗活动的描述，观察学生的情感流露，并

鼓励学生带着自己的真情实感，大声自信地传递给别人。

2．该环节主要展示学生课前探究学习的成果，引导学生感受艺术与生活的联系，更大范

围的注重社会文化，引发学生对民族文化的兴趣。

（二）欣赏—分析：欣赏课件录象《精彩的中国年》。

方法：师生讨论观后感—说说你最感兴趣的过年民俗活动，或自己印象最深、最愿意做的事。

目的：让学生更全面的了解中国年的民俗文化，营造喜庆气氛，引出《闹新年》课题。（三）尝试—用打击乐器为歌曲伴奏、扭秧歌。

出示节奏卡片

x x x x │ x 0 ║

咚咚咚咚咚

出示节奏卡片

0 0 │ x 0║

出示节奏卡

x x │ x 0║

才才才

2、全班学生分成三组，实行三声部的节奏练习

3、边唱歌曲《过新年》边为歌曲伴奏。

4、扭秧歌

方法：a观看课件《扭秧歌》，说出对秧歌舞蹈体现的情绪、道具的使用和典型动作的感受。

b个别尝试，在老师的带领下全班尝试模仿基本步法c随《过新年》全班边唱歌边扭秧歌。

5、敲锣鼓扭秧歌

方法；在掌握敲锣鼓、扭秧歌的基本方法后全体学生随《过新年》的音乐即兴创作表演。

目的与要求：

a在模仿中引导学生注意基本动作的节奏与情绪体验，不过度强调左右脚，鼓励创造。

b教练中应以能者为师，强调师生互动，激发学生参与活动的愿望和自信。

（四）创作—展示：化状、造型、秧歌锣鼓《闹新年》。

创作：以小队为单位完成任务。

方法：

1、点击课件布置任务：

a选择角色：自己选择自己喜欢的角色，小锣鼓手或小秧歌手。

b化妆：用老师准备好的各种材料，根据角色和需要，自由发挥创作设计，让小队的每个

成员都打扮起来。

c说拜年的话：以小组为单位设计一句拜年的话，祝大家过年好。

d设计造型：使用桥锣鼓扭秧歌的基本动作，设计一个拍小队全家福的造型。

2分组创作准备。

目的与要求：

a要尊重学生的个人意愿，拟订自己的角色，在注重个性培养的同时体验集体活动中的相

互配合，积极参与。

b对学生想象力、创造力、合作水平的发挥，教师应有针对性地给予指导，特别对水平弱

的学生，教师应多给鼓励与具体的协助。

展示：分小队上台展示完成任务情况。

方法：学生评价最有创意的化妆向大家说拜年的话，摆造型拍小队全家福。

目的：1学会欣赏，评价各小队的化妆、造型。

2感受集体力量，学会分享快乐。

三、课堂小结

师生共同参与小结、讨论，评价本节课学会的内容。

秧歌锣鼓闹新年：老师为龙头，全体同学为龙身，行成“人体龙”。敲锣鼓的敲起来，扭秧歌的扭起来，长长的中国龙舞起来，艺术课《闹新年》在热烈的气氛中结束。