【教学设计】《特别行政区—香港和澳门》(科普社)

【教学设计】《特别行政区—香港和澳门》(科普社)
【教学设计】《特别行政区—香港和澳门》(科普社)

《特别行政区—香港和澳门》

香港和澳门是我国34个省行政区中的2个特别行政区,与大陆其他省实行不同的社会制度,也有其特殊的地理位置和经济特点,是中国地理中的重要一节。要引领学生认真学好这节课。香港的发展离不开祖国内地的支持,香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下,香港和澳门这两颗明珠会更加灿烂。

【知识与能力目标】

1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义;

2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征;

3. 使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。。

【过程与方法目标】

1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力;

2. 初步培养学生的归纳总结能力;

3. 使学生初步掌握“海陆位置优越,城市为主体,人多地狭以及外向型经济发达”这一类

国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。

【情感态度价值观目标】

1. 通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育;

2. 通过本节教学,使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。

【教学重点】

1. 香港和澳门概况:位置、范围、人口等;

2.

祖国内地与港、澳之间的密切联系。

【教学难点】

香港经济特点及与内地的联系。

学生:查阅与香港和澳门有关的知识点

教师:多媒体课件

【导入新课】

多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述:在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠,这曾引起欧洲列强的觊觎,被迫流浪,现在她们回来了,在祖国宽阔的怀抱中,她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是——

学生齐答:香港和澳门。(音乐停)

关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详,但对香港和澳门的详细了解,可能为数不多,今天我们就来学习:

板书:第二节 特别行政区——香港和澳门

【教授新课】

师:首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。

板书:(一)地狭人稠

学生活动:请大家阅读课文图片,回答以下问题:1、说出澳门和香港的地理位置:(1)濒临哪个海域;(2)在珠江口的什么位置?(3)分别于哪个经济特区相邻。2、说出香港的地理位置对其经济发展的有利影响。3、说说香港是通过什么方式扩大土地面积的?对此你有什么看法?4、“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地?

学生读书读图、填表、讨论,教师巡回指导。

师:总结(课件展示)

师:由P80表中我们可知,香港和澳门的人口密度很大,分别是6070人/km2和17244人/km2。我们再看看这几个地区的人口密度:北京748人/km2,上海2325人/km2,新加坡3890人/km2,大家比较一下,港、澳的人口密度远大于北京、上海,比人口密集的城市岛国还大许多。可见,香港和澳门是名副其实的“地狭人稠”

1、正是由于地狭人稠,可供城市发展的土地有限,才促使香港的建筑物越来越高,正是所谓的“上天”,不仅“上天”,还“下海”——填海造陆,澳门也如此。澳门目前的面积是1912年的两倍多,这都是填海造陆的功劳。无论是“上天”还是“下海”,都是人多地狭地区或国家缓解人地矛盾的重要途径,但必须经过充分的科学论证,不能增加了人类的生存空间而破坏了海洋环境,这样就得不偿失了。

2、在城市环境保护方面,香港值得我们学习。“寸土寸金”的香港却有大面积的城市绿地。香港的植被覆盖率至少在60%以上,如此大的城市绿地,如此高的植被覆盖率,这不得不引发我们的思考:这难道仅仅是因为自然条件适合植物生长吗?仅仅是因为香港经济发展水平较高吗?关键还在于香港在关注经济发展的同时关注着环境效益,只有经济效益、环境效益双赢,才有好的社会效益,香港才可以持续发展下去,也就是只有人地协调发展才是根本之发展。

板书:(二)一国两制

师:好,请大家继续看表格中人口一栏。我们注意到香港和澳门人口中绝大多数是我们华人血统,这是为什么呢?

生:香港澳门都是中国的领土。

师:对,因为香港和澳门自古以来就是中国的领土。香港在清朝年间归广东省新安县(今宝安县)管辖。1840年英国发动鸦片战争,强迫清政府于1842年和1860年先后签订了《南京条约》和中英《北京条约》,将香港岛和九龙岛南部地区割让给英国。1898年又

迫使清政府签订《展拓香港界址专条》,强行租借今新界地区,为期99年。至此,英国强占了整个香港地区。1941~1945年香港曾一度被日本占领。第二次世界大战后,英重占香港。自清王朝被推翻后的历届政府都不承认英国对香港的永久性主权,中华人民共和国成立后政府也多次声明:在条件成熟时恢复行使对香港的主权,终于在1984年12月19日中英两国政府签署了《关于香港问题的联合声明》,确认中华人民共和国于1997年7月1日恢复对香港行使主权,并设立香港特别行政区。

澳门原属广东省香山县。明嘉靖十四年(1535年),葡萄牙人得到在澳门停靠码头进行贸易之便,1553年又借口曝晒水浸货物,强行上岸租占,鸦片战争后不断扩大范围,1851年占领凼仔岛,1854年占领路环岛,光绪十六年(1890年)又强占一水之隔的青洲。新中国成立后,我国政府多次声明在条件成熟的时候恢复对澳门的主权。1987年3月26日,中葡两国政府签署了《关于解决澳门问题的联合声明》宣布中国政府于1999年12月20日恢复对澳门行使主权。

师:香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国,回归以后成为我国的两个特别行政区。“特别”之处在于祖国内地实行的是社会主义制度,而香港和澳门实行的是资本主义制度,这就是“一国两制”。这是一个伟大的创举。它使澳门和香港顺利地回到祖国,也保障了香港和澳门的安定团结和经济发展,同时为台湾的统一也开辟了一条新思路。

承转:如今,这两颗灿烂明珠早已回到了祖国的怀抱,成为我国的两个特别行政区。刚才我们讲到特别之处主要在于“一国两制”。我国政府之所以在香港和澳门实行“一国两制”的政策,是充分考虑了香港和澳门的实际情况,既保证祖国的统一,又要促进港澳的稳定繁荣和经济发展。那香港的经济有什么特点,与其地理位置有什么关系呢?

板书:(三)发展经济与内地繁荣

师:香港本是一个小渔村,在短短一百多年中发展成为世界国际化大都市。香港是全球金融中心之一、全球贸易中心之一、全球黄金贸易中心之一、全球航运中心之一。香港经济的持续繁荣与它优越的地理位置,灵活的经济政策以及祖国大陆的大力支持密不可分。

1、香港的地理位置优势体现在:1. 香港背陆面海,海陆兼顾,具有双向优势,既有利于开拓中国内地,也为开拓沿海经济地带和国际市场提供了有利条件。2. 香港的维多利亚港同美国的旧金山、巴西的里约热内卢并称为世界三大最优良天然港,又位于沟通日本、东

南亚、大洋洲及太平洋沿岸美洲各国的海上交通要道,这使得香港成为许多国家商品的中转站,转口贸易发达。

2、香港是一个自由贸易港。一贯实行自由贸易政策,许多进出口商品免征关税,进出口手绪也极为简便,从而吸引国际船只和货物过境,这也促进了香港转口贸易的发展。

3、香港经济的繁荣离不开祖国内地提供的多方面支持与合作。香港地狭人稠,资源匮乏,祖国内地在提供食品(祖国内地每天有三趟专列向香港输送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食品)、燃料、原材料等资源以及劳动力和广阔市场等方面对香港经济的发展起了很大作用。目前香港80%以上的生产、生活资料来自祖国内地;同时,长期以来,祖国内地又把香港作为转口贸易的重要基地,通过香港,祖国内地与世界各地进行贸易往来,这也促进了香港经济的发展。

4、在祖国内地多方面支持香港经济发展的同时,尤其是改革开放后,香港也将丰富的资金、技术、人才和管理经验通过各种渠道带到了祖国内地,目前香港80%的工业转移到内地。

【课堂小结】

本节课我们主要了解了祖国的两个特别行政区——香港和澳门的概况、经济发展等知识,认识了香港和澳门过去是中华民族的耻辱,今天是炎黄子孙的骄傲。香港的发展离不开祖国内地的支持,香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下,香港和澳门这两颗明珠会更加熠熠生辉,光芒四射。

略。

科普知识主题班会教案

科普知识主题班会教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

科普知识主题班会教案 周红江 一、班会目的 通过开展本次活动,开阔学生的视野,增强他们的动手能力,使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量,掌握基本的自然科学知识,进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。 二、班会准备 为了精心搞好这次科普知识班队会会,活动前应该精心做好各项准备工作。 (1)活动前,班级组织了一个筹委会,人员由班主任、班干部组成,对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划,大家商定后就按计划筹备。 (2)动员学生通过各种媒体,如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等,并分门别类做好笔记,个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流,以提高资料的利用价值。 (3)本次班队会在多媒体教室举行,课前准备课件及其他资料。 (4)挑选主持人。班队会主持人从中队挑选合适人员担当,主持人要对科普知识感兴趣,并且对科普知识比较了解,同时还要落落大方,具有当主持人的基本技能。 三、活动过程 (l)班主任宣布科普知识班队会开始,并介绍本次班队会的主题。 (2)主持人介绍本次科技班队会的形式及主要程序。 同学们,科技知识无所不在,我们的、生活处处离不开科技。我们的社会之所以能不断前进,就是因为科技在进步。人类追求科学的脚步从未停止过。今天,我们就一起来聊聊生活、学习中的科技,看谁准备的资料丰富,看谁对科技最感兴趣。最

后,我们将评选三名“小科技迷”和三名“未来科学家”。我们先请几位同学和我们聊聊最近的科技新闻。(3~5名学生介绍) (3)刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技,我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果,对一些基本的科技、科技知识也要有所了解,下面就请几位同学来介绍。(学生介绍) (4)同学们,你们知道吗,在科学发展史上还有许多趣闻呢,科技也有许多有趣的现象,而且这些有趣的现象就发生在我们身边,你听。(学生介绍) (5)刚才大家介绍了不少有关科技的知识,看来大家都做了认真的准备。老师今天也准备了很多科普资料,让我们一起来看一看。请大家用热烈的掌声欢迎老师为我们介绍科普知识。 (6)欣赏科普知识短片。 (7)科技给人类带来了美好的未来,科技的发展更需要我们共同努力。让我们从今天开始,人人争当“小科技迷”“小科学家”。下面我们请班主任老师给我们讲几句。 四、班主任总结活动情况 同学们,今天的科普知识班队会大家表现得积极踊跃。这次活动丰富了我们的科技知识,激发了我们学科学的热情。大家对科技表现出来的热情让我很受感动,希望同学们在课外继续爱科学、学科学、用科学。为了把这次成功的活动记载下来,也为了让更多的同学有表现的机会,建议大家课后以“科技知识”为主题制作一期手抄报。

科普知识教学计划

科普知识教学计划

科普知识课程教学计划 我们开发《科普》校本课程的总体目标是:制定课程目标,使之具有适切性;完善教学内容,使之具有系统性;组织教学过程,使之具有可操作性;积累教学经验,使之具有可持续性。在学习内容、目标和要求上以学生发展为本,以学校特色为本,让学生随着学习的深入,在科学知识的积累、科学方法的获取、科学思想的形成、以及实践活动的操作等方面不断得到锤炼和提高。 (一)课程目标 1、拓宽知识面,积累系统的科普知识,体会科学的魅力、知识的力量,更好地激发学生学习科学的浓厚兴趣。 2、通过掌握科学知识和原理,并在生活中作亲身实践,培养学生运用知识解决实际问题的能力,提高学生的科学素养。 3、通过探究活动主动获取知识,培养学生的科学探究能力和团队合作精神。 4、培养学生正确的科学精神,从小养成“爱科学、学科学、用科学”的良好习惯。 5、激发学生热爱祖国,树立长大为祖国社会主义现代化建设事业而奋斗的伟大理想。 (二)课程内容 根据课程目标和开发理念,我们将课程内容架构为: 1、科普知识讲座 我们将科学普及知识细分成十大类别,由学校课程编写组根据分年级的要求编写不同教材,并以月为单位确定讲座的主题,由学生在课堂内通过教师指导、影视传播、专家讲座、学生交流等途径完成目标: (以一个月的专题讲座“环境保护”为例) 一年级 《白色污染能治理吗》 《污水能变清吗》 《垃圾也能变宝吗》 《漓江的水为什么那么清》

了解大气污染的危害。从我做起,不燃烧有害垃圾。 1节/周 五年级 《为什么要用无铅汽油》 《绿色能源》 《新型汽车发动机》 《潮汐河海水温差发电》 了解能源危机,以及绿色能源给人类生活带来的转机。 1节/周 2、科技实践活动 学生在教师指导和同伴合作下,努力将所学知识用之于实践,在如下多角度的活动中完成目标: ①“KP读书”活动:通过书籍、网络等载体开展广泛的读书积累活动。 ②“KP小报”制作:以班级、小组、个人等形式,分享科普知识搜集之乐。 ③“KP金点子”创意:注重生活中的科学思考,培养运用知识解决实际问题的能力。 ④“KP小队”活动:社区科普宣传,小课题研究,培养团队精神。 ⑤“KP基地”活动:通过两大基地学农、学工,开拓视野,提高实践操作能力。 ⑥“KP奖”评选:分辅导员奖和学生奖,逐步形成学校传统奖项,建设美好校园文化氛围。 四、课程实施

新版科普版六年级英语上册教案(全册 共35页)

新版科普版选修六年级英语上册教案(全册共35页)Lesson 1 Are you going to have a birthday party? Let’s talk. Goal request:(教学目的) 1.New words : party, invite . 2.Some useful expressions : -When is your birthday? -Next Sunday. -Are you going to have a birthday party? -Yes ,I am. Key difficulty:(教学重难点) Master these words: party , invite And master these useful expressions : -When is your birthday? -Next Sunday. -Are you going to have a birthday party? -Yes ,I am. Teaching times: (教学课时)1 Teaching method: three doubts three searches Teaching preparation and method: cards, radio Teaching process: Step 1 Warmer (5 minutes) First, let the Ss look at these new words : Party , invite ;let the Ss through these cards and try to read these new words , and let the Ss know the meaning of these words . Step 2 设疑自探(10 minutes) Let the Ss look at “let’s talk”, in this part let the Ss try to read this part an d try to answer these questions : (1) Who are they in the picture ?

科技主题班会教案

科技主题班会教案 Final approval draft on November 22, 2020

科技主题班会教案 一、班会目的: 通过开展本次活动,开阔学生的视野,增强他们的动手能力,使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量,掌握基本的自然科学知识,进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。 二、班会准备: 为了精心搞好这次科普知识班队会会,活动前应该精心做好各项准备工作。 (1)活动前,班级组织了一个筹委会,人员由班主任、班干部组成,对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划,大家商定后就按计划筹备。 (2)动员学生通过各种媒体,如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等,并分门别类做好笔记,个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流,以提高资料的利用价值。 (3)本次班队会在多媒体教室举行,课前准备课件及其他资料。

(4)挑选主持人。班队会主持人从中队挑选合适人员担当,主持人要对科普知识感兴趣,并且对科普知识比较了解,同时还要落落大方,具有当主持人的基本技能。 三、活动过程: (l)班主任宣布科普知识班队会开始,并介绍本次班队会的主题。 (2)主持人介绍本次科技班队会的形式及主要程序。 同学们,科技知识无所不在,我们的学习、生活处处离不开科技。我们的社会之所以能不断前进,就是因为科技在进步。人类追求科学的脚步从未停止过。今天,我们就一起来聊聊生活、学习中的科技,看谁准备的资料丰富,看谁对科技最感兴趣。最后,我们将评选三名“小科技迷”和三名“未来科学家”。我们先请几位同学和我们聊聊最近的科技新闻。(3——5名学生介绍) (3)刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技,我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果,对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解,下面就请几位同学来介绍。(学生介绍) (4)同学们,你们知道吗,在科学发展史上还有许多趣闻呢,科技也有许多有趣的现象,而且这些有趣的现象就发生在我们身边,你听。(学生介绍)

科普知识教案2

科普知识<鱼类>教案 教学目的: 1.指导学生认识鱼类的外形等共同特征。 2.培养学生的观察能力、说话能力、及借助语言的初步的归纳概括能力和演绎推理能力。 3.培养学生在尊重事实,尊重他人意见,敢于提出不同意见,但乐于合作交流的优秀品质以及亲近自然、欣赏自然的科学精神。 教学重点:鱼的外形特征。 教学难点:根据鱼的共同特征进行演绎推理。 课前准备: 1.教师准备:不同种类鱼的课件、非鱼类课件。 2.学生准备:鱼的图片,查阅的有关于鱼类的资料. 教学过程: (一)导入新课 猜谜语: 摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴。 水泡水泡水里游,那是它的小皮球。 学生说出答案“鱼”,教师出示一条美丽的鱼,揭示课题《鱼》。 (二)学习新知识 1.师:自然界鱼类的种类很繁多,你知道哪种鱼它有什么样的特点吗?请同学说说自己搜集到的有关于鱼类的资料.(可针对某一种鱼的颜色及特点). 2.师问:”听了同学们的发言,可以看的出鱼的种类实在太多了,可是为什么统称为”鱼”,是因为它们有什么共同的特点吗?请学生拿出搜集的鱼的图片进行小组认真观察讨论. (1)小组说说各自图片上的鱼,自由说"。

①小组内搜集到的鱼的图片在外形上有什么共同特征? ②想想这些鱼生活在什么地方? ③探讨它们是靠什么运动的,靠什么呼吸的? (2)小组间讨论观察结果。 (3)教师小结出示课件<鱼各部位>介绍:这些鱼在外形上具有以下共同特征:身体表面有鳞,头部有鳃,靠鳍运动,终生生活在水里。 3.巩固知识:请你画画你的鱼 (1)你能把你的搜集的鱼用简笔画画出来吗? (2)小组间活动:"你瞧,我画的鱼完整吗?。 (3)教师出示众多鱼类图片并小结:鱼的共同特征。 师:老师这里也有一幅画(出示鲸鱼),它的名字叫鲸鱼,大家观察一下它是鱼吗? 生自由说. 教师总结:世界上有一些动物尽管名字叫鱼,实际上它们并不是鱼。 比如(出示课件) 鲸鱼:是生活在海洋里的世界上最大的哺乳动物,胎生,用肺呼吸,大小随种类而异,小的只有一米左右,最大的可达三十米,肉可食,脂肪是工业原料。 鳄鱼:是生活在热带河流池沼中的爬行动物,体披角质鳞,靠脚上的蹼和大尾巴游泳,性情凶猛。 章鱼:是一种无脊椎动物,多栖息于浅海沙砾、软泥及岩礁处,具有出色的记忆力和智力,其腕力能够移动比自己重二十倍的东西。 甲鱼:又名鳖,爬行类动物,有甲壳,生活于河湖池沼中。鳖肉营养丰富,鳖甲可入药。 鲎鱼:是无脊椎的节肢动物,头胸甲像马蹄形,胸甲略呈六角形,尾像剑,生活在太平洋海底。

科普版-英语-六年级上册-(科普版)六年级英语上册教案 Lesson 7

Lesson 7 Give me some beef,please 学习目标 1集中识词,学习Sounds and spellings中Summary of Lessons7~12. 2掌握本课四会单词pass、三会单词beef、soup、word、another. 3理解掌握祈使句结构,并能作替换句练习。 4运用本课交际用语“Give me some…。Here you are.”进行交际。 5理解“Read for fun”故事大意,回答相关问题 重点难点 1. 理解掌握祈使句结构,并能作替换句练习。 2. 运用本课交际用语“Give me some…。Here you are.”进行交际。 课前指导(学习方法、相关知识等) 复习音标,学习74页单词,根据学案提示小组或同桌合作练习交际用语。 学习过程: Step 1 复习回顾 1.复习音标:根据教师所给出的音标卡片,复习学过的音标。(集体读,个别读) 2.复习单词:利用单词卡片快速复习1~6课已学的单词。(重点巩固易混易错词.) Step 2 自主预习过程 1,根据音标试拼74页Sounds and spellings中Summary of Lessons7~12单词。2,读课文,试总结祈使句结构,并能结合Let’s learn作替换句练习。 3,总结预习过程中出现的问题。 Step 3 合作研习过程 1.利用单词卡片小组合作试拼74页单词。 2.小组或同桌分角色练习Let’s talk、Let’s learn中交际用语,如: A:Mum,What do we have for supper? B:Look,Peas、carrots、beef and tomato soup.Do you like them? A:Oh,How nice.I like them very much,Give me some beef ,Please. B: Here you are.…… 3,听录音,初步了解“Read for fun”故事大意。(记录下在研习过程中出现的疑难问题。) Step 4 展示交流内容 1.将74页单词分成五组,每组九个单词,如下: Grop1:happily、hotel、bedroom、merry、west、city、lift、pretty、Christmas

科普知识教学设计

科普知识课程教学设计 一、课程开发的背景和学校基础条件 中共中央、国务院《关于加强科学技术普及工作的若干意见》明确提出:“科学技术的普及程度,是国民科学文化素质的重要标志,事关经济振兴、科技进步和社会发展的全局。”“要努力发挥教育在科普工作中的主渠道作用,结合中小学教育改革,多形式、多渠道地为青少年提供科普活动阵地,培养他们的思维能力、动手能力和创造能力,帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观。”从科学知识、科学方法和科学思想三个方面对我国中小学进行科学技术普及教育,不仅是一项重要的国民素质塑造工程,而且是深化教育改革,全面推进素质教育的迫切要求,具有深远的历史意义和现实意义。 二、课程开发的基本理念 我校拟开发的“科普”校本课程根据国家“科教兴国”的发展战略和“以学生为本”的办学宗旨,结合学校的具体实际,依靠积累的传统特色,充分利用校内外一切可利用的教育资源,从科学知识、科学方法和科学思想三个方面挖掘内容,通过整合形成富有我校特色的科学合理的课程,力求多形式、多渠道地为学生提供科普知识和活动阵地,提高他们的科技知识积累水平,培养他们的思维能力、动手能力和创造能力,帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观,并逐步形成一支有研究意识和实践经验的师资队伍,从而促进学校和谐地、可持续地发展。设计基于一下理念: 、改革传统的教育教学模式,大面积实施科普教育的根本目的,在于提高全体学生的科学素养,提高他们的科技知识量,提高他们的思维能力、动手能力和创造能力。科学技术是第一生产力,让学生从小积累丰富的科学知识,从小养成“爱科学、学科学、用科学”的良好习惯,必定能促进他们潜能的充分开发,为将来能适应知识经济时代的迅速变化,成为社会主义事业的合格接班人打下扎实的基础。 、结合教育改革实践,更新基础教育领域的观念,以大面积提高学生科技素养的实际效果,发动学校教育工作者自觉参与,把常规教学活动与科普教育有机融合,从而认识科普教育的作用,实现教育观念更新。

科普知识主题班会教案

科普知识主题班会教案集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

科普知识主题班会教案 周红江 一、班会目的 通过开展本次活动,开阔学生的视野,增强他们的动手能力,使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量,掌握基本的自然科学知识,进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。 二、班会准备 为了精心搞好这次科普知识班队会会,活动前应该精心做好各项准备工作。 (1)活动前,班级组织了一个筹委会,人员由班主任、班干部组成,对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划,大家商定后就按计划筹备。 (2)动员学生通过各种媒体,如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等,并分门别类做好笔记,个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流,以提高资料的利用价值。 (3)本次班队会在多媒体教室举行,课前准备课件及其他资料。 (4)挑选主持人。班队会主持人从中队挑选合适人员担当,主持人要对科普知识感兴趣,并且对科普知识比较了解,同时还要落落大方,具有当主持人的基本技能。 三、活动过程 (l)班主任宣布科普知识班队会开始,并介绍本次班队会的主题。 (2)主持人介绍本次科技班队会的形式及主要程序。

同学们,科技知识无所不在,我们的、生活处处离不开科技。我们的社会之所以能不断前进,就是因为科技在进步。人类追求科学的脚步从未停止过。今天,我们就一起来聊聊生活、学习中的科技,看谁准备的资料丰富,看谁对科技最感兴趣。最后,我们将评选三名“小科技迷”和三名“未来科学家”。我们先请几位同学和我们聊聊最近的科技新闻。(3~5名学生介绍) (3)刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技,我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果,对一些基本的科技、科技知识也要有所了解,下面就请几位同学来介绍。(学生介绍) (4)同学们,你们知道吗,在科学发展史上还有许多趣闻呢,科技也有许多有趣的现象,而且这些有趣的现象就发生在我们身边,你听。(学生介绍) (5)刚才大家介绍了不少有关科技的知识,看来大家都做了认真的准备。老师今天也准备了很多科普资料,让我们一起来看一看。请大家用热烈的掌声欢迎老师为我们介绍科普知识。 (6)欣赏科普知识短片。 (7)科技给人类带来了美好的未来,科技的发展更需要我们共同努力。让我们从今天开始,人人争当“小科技迷”“小科学家”。下面我们请班主任老师给我们讲几句。 四、班主任总结活动情况

六年级英语上册教案科普版

六年级英语上册教案(科普版) Lesson 12 My new home 教学内容 (Teaching Material)BLesson12 My new home (1——4段) 设计人(Designer) 教学目标 (Teaching Aims)1、词汇方面:Read and say: drive bridge south China vugh elevabedamous visit apagallest Asia 2、语言结构方面:复习一般现在时,形容词比较级 3、交际用语:Here we are.及7—11课的交际用语。 4、思想方面:对学生进行“爱我家乡”的思想教育。 教学重难点 (Main Difficult Point) 1、认读单词。 2、会读课文,理解大意,能回答与课文有关的问题。 难点:Retell the text(1_4) 教学准备(Teaching Aids)TadPicturesPeriodTd 基本教学过程(参考)

(Teaching Procedure)个性设计 (Personality Design)Warm-up and revTll the text of lFirst togvolu2.Tad and saw wordlesson (卡片形式快速出现) 3.区分辨音: i [ai] drive China [i] bridgRevld words: family,ride,ovbuilding,floor, way up high,much bigger than,bright(卡片形式快速出现,读单词并说词义) Step2. NewTeaure and say: “I have a friend.His name is Liu Jun.He livangHai.Now he has a new home.It’s in PuDo ng. It’s very beautiful.Let’s go and v?” 2.Play the tape(1——4段)Alisten and look at the bPlay the tape again. Aat and saaning. Explain:drive to……驾车前往…… ride乘坐…… through穿过 Here we are 我们到了在……前面gloor 在第18层楼 way up high 位于楼层高处进入 much bigger than比……更大 more更多 4.Teaures. Retell the text(1_4)and wwords unduDrillAupils to look at the books and repeat the tad2.Read the text togAlbooks.Look awords . Lape and repeaLook awords. Teacher and pupilll.(可以分段复

范本:小学科普知识主题班会

编号:_____ 小学科普知识主题班会 学校:_________ 教师:_________ ____年___月___日 (此文内容仅供参考,可自行修改) 第1 页共4 页

小学科普知识主题班会 一、班会目的 通过开展本次活动,开阔学生的视野,增强他们的动手能力,使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量,掌握基本的自然科学知识,进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。 二、班会准备 为了精心搞好这次科普知识班队会会,活动前应该精心做好各项准备工作。 (1)活动前,班级组织了一个筹委会,人员由班主任、班干部组成,对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划,大家商定后就按计划筹备。 (2)动员学生通过各种媒体,如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等,并分门别类做好笔记,个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流,以提高资料的利用价值。 (3)本次班队会在多媒体教室举行,课前准备课件及其他资料。 (4)挑选主持人。班队会主持人从中队挑选合适人员担当,主持人要对科普知识感兴趣,并且对科普知识比较了解,同时还要落落大方,具有当主持人的基本技能。 三、活动过程 (l)班主任宣布科普知识班队会开始,并介绍本次班队会的主题。 (2)主持人介绍本次科技班队会的形式及主要程序。 同学们,科技知识无所不在,我们的学习、生活处处离不开科技。我们的社会之所以能不断前进,就是因为科技在进步。人类追求科学的 第 2 页共 4 页

脚步从未停止过。今天,我们就一起来聊聊生活、学习中的科技,看谁准备的资料丰富,看谁对科技最感兴趣。最后,我们将评选三名“小科技迷”和三名“未来科学家”。我们先请几位同学和我们聊聊最近的科技新闻。(3~5名学生介绍) (3)刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技,我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果,对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解,下面就请几位同学来介绍。(学生介绍) (4)同学们,你们知道吗,在科学发展史上还有许多趣闻呢,科技也有许多有趣的现象,而且这些有趣的现象就发生在我们身边,你听。(学生介绍) (5)刚才大家介绍了不少有关科技的知识,看来大家都做了认真的准备。老师今天也准备了很多科普资料,让我们一起来看一看。请大家用热烈的掌声欢迎老师为我们介绍科普知识。 (6)欣赏科普知识短片。 (7)科技给人类带来了美好的未来,科技的发展更需要我们共同努力。让我们从今天开始,人人争当“小科技迷”“小科学家”。下面我们请班主任老师给我们讲几句。 四、班主任总结活动情况 同学们,今天的科普知识班队会大家表现得积极踊跃。这次活动丰富了我们的科技知识,激发了我们学科学的热情。大家对科技表现出来的热情让我很受感动,希望同学们在课外继续爱科学、学科学、用科学。为了把这次成功的活动记载下来,也为了让更多的同学有表现的机会,建议大家课后以“科技知识”为主题制作一期手抄报。 第 3 页共 4 页

科普知识教案

科普知识教案 教学目标: 1、开阔学生的视野,丰富学生科普知识。 2、让学生了解科学在我们生活中所起的作用及影响。用科学的眼光,看待生活中的现象;用科学的方法,培养自己良好的习惯。 3、激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。 4、从小培养学生对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质,使他们养成善于观察、思考的好习惯。【班会准备】 1、多媒体课件、主持人讲稿(辅助主持人讲解),设计班会流程。 2、收集相关主题的科普动画、科普谜语。【班会过程】 主持人宣布班会开始: 一、引入科技与生活息息相关,并播放动画《科技,使生活更美好》 二、欣赏动画,了解生活中的一些自然现象。三、科普知识竞答 1、为什么先看到闪电后听到雷声?(光波在空气中的传播速度比声速快) 2、眼镜由谁发明的?(罗吉、培根) 3、为什么自行车能动?(自行车的轮胎 4、月亮围绕什么东西转?转一周期多长?(地球)(24小时) 5、地震在地球上每年多少次?(大约500万次) 6、最小最冷的星星是什么?(冥王星) 7、地球的厚被是什么?(大气圈)8、飞机上为什么要装黑匣子? (它是用来记载失事时飞机上的各种情况的,帮助人们了解事故的原因的) 9、什么动物能预测地震?(牛、马、驴、兔、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等)10、什么植物先开花,后长叶(连翘、迎春花、腊梅、桃树、梨树) 11、蜜蜂是怎样造蜂房的?(每一只工蜂的腰部都有一个蜡腺,能分泌出蜡,这种经过嘴巴的咀嚼后变得又软又韧,用它就可以建造蜂房了) 四、班主任介绍我国现在科技上的一些发展成果1、航天事业的发展 天宫一号(Tiangong-1)是中国第一个目标飞行器,于2011年9月29日21时16分3秒在酒泉卫星发射中心发射,飞行器全长10.4米,最大直径3.35米,由实验舱和资源舱构成。它的发射标志着中与地面相互摩擦)国迈入中国航

科普知识讲座教案

“文明礼仪在校园”主题队会活动方案 一、活动对象:小学三年级学生 二、活动背景: 现在的大多数孩子都是独生子女,因父母及家人的多度溺爱而变得刁蛮任性,一切都以自我为中心,不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后,常常表现出某些不好的行为习惯,导致同学之间的摩擦,给学校的教育带来很多不便之处。如果不改变这些行为习惯,必将影响他们的健康成长和发展。 三、活动目标: 通过本次朗诵、唱歌、知识问答(关于小学生守则和行为规范) 四、活动预备和分工: 1、收集有关材料和图片,制造成多媒体课件 2、排练小品、文明礼貌儿歌、歌曲等节目 3、安排教室

文明礼貌 学习争先虽重要, 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守, 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱, 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上, 树立新风我做到。 学做人,讲礼貌,“礼仪之邦”人知晓。 有礼节,互尊重,礼貌待人好品行。 “您好”“谢谢”“对不起”,文明语言通情理。坐立走,要端庄,举止文明有修养。 常洗澡,勤换衣,仪表文明好风纪。 同学间,邻里情,民族习惯要尊重。 见外宾,要大方,彬彬有礼树形象。 重礼节,讲礼仪,社会生活铺路基。 (找三个学生,一人说一句)

关于文明礼仪的故事 孔融让梨 孔融(153—208年),鲁国人(今山东曲阜),是东汉末年著名的文学家,建安七子之一,他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载,孔融幼时不但非常聪明,而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。 孔融四岁的时候,常常和哥哥一块吃梨。每次,孔融总是拿一个最小的梨子。有一次,爸爸看见了,问道:“你为什么总是拿小的而不拿大的呢?”孔融说:“我是弟弟,年龄最小,应该吃小的,大的还是让给哥哥吃吧!” 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理,使全家人都感到惊喜。从此,孔融让梨的故事也就流传千载,成为团结友爱的典范。 文明,是每个人必须具备的素质 千百年来礼仪之风传承至今,我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。在当今的社会,上到国家元首互访,下至平民百姓的交往,从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手,更是闪耀着文明礼仪的光辉。当我们接触一个人之后,常常会给他一些评语:“这个人素质高,有风度”;“这个人有教养,谈吐文雅”;“这个人太差劲,连句客气话都不会说”;“这个人俗不可耐,满嘴脏话”;“这个人太邋遢,衣服皱巴

科普版小学英语六年级上册Lesson 2(教案)

科普版小学英语六年级上册 Lesson 2 Does she always come here?(教案) 第一课时:learn new words Let’s learn Let’s chant. 一、教学目标 1、复习单词:always usually rice early wake up anyone wrong 2、复习句子:Do you usually have lunch at twelve? Yes,I do.\No, I don’t. 3、学习Let’s learn的重点句型。 4、通过创设情境,导入与拓展本课书的话题和主题句,逐步培养学生用英语交流的习惯。 5、能够运用主题句型Does she usually have lunch at twelve? Yes,she does.\No, she doesn’t.进行交际。 二、教学重难点 掌握主题句型Does she usually have lunch at twelve? Yes,she does.\No, she doesn’t 并能用替换词造句和做出正确回答。 三、课堂导引 Free talk: 学生表演课前准备的对话(叫三组学生) [学生养成良好的习惯,在课下也能主动的和同组的同学练习口语,激发学生学英语的兴趣。] Step1 Revision 一、听写单词:always usually rice early wake up anyone wrong 二、复习句型Do you usually have lunch at twelve? Yes,I do.\No, I don’t (用短语watch Tv do one’s homework do sports play football进行替换练习)同时进行板书[复习第五册和上节课学过的重点句型,为传授新知,做对比练习做准备] Step2 Presentation 一、Lean the short sentences: take a walk do sports watch TV after lunch\supper\class\school 二、Practice 教师说汉语学生说英语或反之 三、Practice this sentences with these short sentences: Do you usually take a walk after supper? Yes,I do.\ No,I don’t. 采用师生问答、生生问答的形式练习新学的短语。 四、出示两幅简笔画:小男孩作早操、一位男士散步 Ask: Does Mingming do morning exercises every morning?( 板书) Do you usually watch TV after supper?(板书) (让学生把这两句话进行比较问:两句话有什么不同让学生进行讨论教师进行总结:在一般现在时态句子中当主语是第三人称单数时谓语动词要加s或es) [用对比的方法来学习新知,合理的利用了正迁移,让学生自己动脑筋来探究知识的不同,强化知识难点,使学生记忆更加深刻] 五、Practice these new sentences: Does Lele do morning exercises every morning? Yes,he does.\No,he doesn’t. (学生利用书中Let’s learn中的短语同桌两个人先进行练习,然后小组内进行) Step3 Practice

科技主题班会教案

科技主题班会教案 一、班会目的: 通过开展本次活动,开阔学生的视野,增强他们的动手能力,使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量,掌握基本的自然科学知识,进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。 二、班会准备: 为了精心搞好这次科普知识班队会会,活动前应该精心做好各项准备工作。 (1)活动前,班级组织了一个筹委会,人员由班主任、班干部组成,对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划,大家商定后就按计划筹备。 (2)动员学生通过各种媒体,如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等,并分门别类做好笔记,个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流,以提高资料的利用价值。 (3)本次班队会在多媒体教室举行,课前准备课件及其他资料。 (4)挑选主持人。班队会主持人从中队挑选合适人员担当,主持人要对科普知识感兴趣,并且对科普知识比较了解,同时还要落落大方,具有当主持人的基本技能。 三、活动过程:

(l)班主任宣布科普知识班队会开始,并介绍本次班队会的主题。 (2)主持人介绍本次科技班队会的形式及主要程序。 同学们,科技知识无所不在,我们的学习、生活处处离不开科技。我们的社会之所以能不断前进,就是因为科技在进步。人类追求科学的脚步从未停止过。今天,我们就一起来聊聊生活、学习中的科技,看谁准备的资料丰富,看谁对科技最感兴趣。最后,我们将评选三名“小科技迷”和三名“未来科学家”。我们先请几位同学和我们聊聊最近的科技新闻。(3——5名学生介绍) (3)刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技,我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果,对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解,下面就请几位同学来介绍。(学生介绍) (4)同学们,你们知道吗,在科学发展史上还有许多趣闻呢,科技也有许多有趣的现象,而且这些有趣的现象就发生在我们身边,你听。(学生介绍) (5)刚才大家介绍了不少有关科技的知识,看来大家都做了认真的准备。老师今天也准备了很多科普资料,让我们一起来看一看。请大家用热烈的掌声欢迎老师为我们介绍科普知识。

科普知识教案

科普知识教案 科普知识教案:神奇的力 一、活动目标 1、通过各种操作活动和游戏,初步感受物体的运动与力的关系。 2、在游戏中探索用力的大小与物体运动的关系。 3、启发居民热爱科学的情感,激发居民注意观察周围物体运动的现象,探索其原因。 三、活动过程 1、激发兴趣,导入主题活动。 (感到神奇,萌发欲望) 2、引导居民进行操作活动,感知物体的运动需要力。(1)师:今天老师为居民准备了许多好玩的东西。请你先想一想,怎么使这些物体动起来呢?然后再请居民来玩一玩,玩过之后,告诉大家,你是怎能么玩的?(教师参与游戏活动中) (2)(集体把玩具放在桌上)师:咦,这些玩具放在这儿怎么不动了呢? (3)教师边操作边讲解:物体的运动需要力,物体受了力的作用才会运动。 通过居民的再次操作,引导居民发现力的大小与物体运动的关系

师:我们的居民真能干,知道了物体受了力的作用才会运动。但刚刚老师还发现有的居民拍的皮球比较高,扔的沙包比较远,推的小汽车也比较远。而有的居民拍的皮球低,扔的沙包、推的小汽车近。为什么会这样呢?那我们现在再来玩一玩这些玩具,想一想什么时候物体跳得高、远、速度快,什么时候物体跳得低、近、速度慢。 提醒居民用一种物体作比较。 (4)、总结 今天我们找到了一位看不见的居民,它的名字叫“力”。“力”能使物体动起来。一般来说在一定条件下,用力大,物体动得快;用力小,物体动得慢;哪个方向用力,物体就向发个方向运动。“力”真神奇,真是“神奇的力”。 四、活动延伸 观看天空飘动的国旗与手里拿着不动的旗子作比较,启发居民提出:国旗为什么会在天空飘动? (注:幼儿教育越显重要,但文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考 。可复制、编制,期待你的好评与关注)

科普版小学英语六年级上册优秀教案

科普版小学英语六年级上册优秀教案 科普版小学英语六年级上册优秀教案范文 教材分析 本课是科学普及出版社《小学英语》六年级上册第三课Wheredoyoulive?第一课时。本课本书十二课的第三课,前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则。而本课在学习了新句型时,也以第三人称为主线进行句子的变化,如Wheredoesshelive? 学情分析 教学目标 1.能够在对话的过程中,感知、理解、学习交际用语和词汇: 交际用语:Wheredoyoucomefrom?IcomefromChina. Wheredoyoulive?IliveinBeijing. 词汇:ParisFranceLondonEnglandMoscowRussiaHongKongChina 2.学生能够利用这种对话进行简单的交流。能知道一些朋友是来自哪个国家和居住在什么地方。 3.学生在知道了一些国家之后,还能学到一些国家的特殊标志性的建筑,知道一些国家的人情风俗,增加学生的知识面。 教学重点和难点 一、交际用语的应用:Wheredoyoucomefrom?IcomefromChina. Wheredoyoulive?IliveinBeijing. 二、词汇的听说读写:ParisFranceLondonEnglandMoscowRussiaHongKongChina

教学过程 1.复习 (1)让学生唱一首歌 教师跟唱,学生全体唱,目的是为了让学生轻松的进入学习的气氛中。 (2)复习第三人称单数 教师说动词原型,学生说第三人称单数,目的是为了复习,同时达到本课呈上启下的.作用。 (3)让学生读第二课课文 复习上课的内容,让学生达到巩固的作用。 2.呈现 (1)挂出图片,让学生知道这些国家和首都的名字,让学生跟读。ParisFranceLondonEnglandMoscowRussiaHongKongChina (2)再挂出一些图片,让多媒体里面的人自问自答。 Wheredoyoucomefrom?IcomefromChina. Wheredoyoulive?IliveinBeijing. 让学生知道问的是什么意思。然后变化不同的国家让学生知道不同的国家的人如何回答,为学生操练打下伏笔。 (3)然后老师和学生之间对话,就多媒体之间互相问话。 这种呈现方式,让学生能很容易进入本课的学习,通过图画让学生了解各国的不同的标志性建设,有利于学生从感观上认识其它国家,并产生兴趣。并且能让学生马上记住所要教的国家的英语,让学生顺利的进入操练部分。 3.操练 (1)老师和学生之间操练这些句型

2018科普版小学六年级英语上册全册教案精写

2018科普版小学六年级英语上册全册教案精写 Goal request:(教学目的) 1.New words : party, invite . 2.Some useful expressions : -When is your birthday? -Next Sunday. -Are you going to have a birthday party? -Yes ,I am. Key difficulty:(教学重难点) Master these words: party , invite And master these useful expressions : -When is your birthday? -Next Sunday. -Are you going to have a birthday party? -Yes ,I am. Teaching times: (教学课时)1 Teaching method: three doubts three searches Teaching preparation and method: cards, radio Teaching process: Step 1 Warmer (5 minutes) First, let the Ss look at these new words : Party , invite ;let the Ss through these cards and try to read these new words , and let the Ss

know the meaning of these words . Step 2 设疑自探(10 minutes) Let the Ss look at “let’s talk”, in this part let the Ss try to read this part and try to answer these questions : (1) Who are they in the picture ? (2) What are they doing? (3) What’s lulu going to do ? (4) Who will she invite? (5) What day is it today? (6) When is your birthday? be going to, have a party , at home ,ask ……to …… Step 3 解疑合探(10 minutes) 1.小组内合探。讨论交流自探中的问题。 2.全班合探。 ①展示与评价。 ②点拨精讲知识点:be going to的用法。 Step 4 质疑再探(7 minutes) 1.In this part, let the Ss look at the part 1, let’stalk : Do you have any questions about the dialogue ? 2.Can you use “be going to ,ask ……to …… ”correctly ?

科普知识主题班会教案

科普知识主题班会教案 通过开展本次活动,开阔学生的视野,增强他们的动手能力,使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量,掌握基本的自然科学知识,进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。 二、班会准备 为了精心搞好这次科普知识班队会会,活动前应该精心做好各项准备工作。 (1)活动前,班级组织了一个筹委会,人员由班主任、班干部组成,对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划,大家商定后就按计划筹备。 (2)动员学生通过各种媒体,如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等,并分门别类做好笔记,个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流,以提高资料的利用价值。 (3)本次班队会在多媒体教室举行,课前准备及其他资料。 (4)挑选主持人。班队会主持人从中队挑选合适人员担当,主持人要对科普知识感兴趣,并且对科普知识比较了解,同时还要落落大方,具有当主持人的基本技能。 三、活动过程

(l)班主任宣布科普知识班队会开始,并介绍本次班队会的主题。 (2)主持人介绍本次科技班队会的形式及主要程序。 同学们,科技知识无所不在,我们的学习、生活处处离不开科技。我们的社会之所以能不断前进,就是因为科技在进步。人类追求科学的脚步从未停止过。今天,我们就一起来聊聊生活、学习中的科技,看谁准备的资料丰富,看谁对科技最感兴趣。最后,我们将评选三名小科技迷和三名未来科学家。我们先请几位同学和我们聊聊最近的科技新闻。(3~5名学生介绍) (3)刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技,我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果,对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解,下面就请几位同学来介绍。(学生介绍) (4)同学们,你们知道吗,在科学发展史上还有许多趣闻呢,科技也有许多有趣的现象,而且这些有趣的现象就发生在我们身边,你听。(学生介绍) (5)刚才大家介绍了不少有关科技的知识,看来大家都做了认真的准备。老师今天也准备了很多科普资料,让我们一起来看一看。请大家用热烈的掌声欢迎老师为我们介绍科普知识。 (6)欣赏科普知识短片。 (7)科技给人类带来了美好的未来,科技的发展更需要我们共同努力。让我们从今天开始,人人争当小科技迷小科学家。下面我们请班主任老师给我们讲几句。

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