《长方体和正方体的表面积》的说课稿

一、说教材

教材分析

《长方体和正方体的表面积》是人教版教材第十册第五单元中的第二节课。这部分内容是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上进行教学的。

教学目标：

重点：掌握长方体、正方体表面积的计算方法，能解决简单的实际问题。

难点：根据给出的长方体的长、宽、高，确定每个面的长和宽，这也是本节课的关键。

二、说教法

学情分析

教法选用:

教学活动是以教师为主导，学生为主体的师生之间的多边活动。教师主导的根本目的和任务是为了更好地激发学生的主体性，把他们真正地推到学习的主体地位上，让他们主动学习。根据学生的年龄特点和认知规律，在这节课时，我采用了引探教学法进行教学。《引探教学法实验研究课题》是

三、说程序

这部分内容分3课时进行教学。第1课时教学长方体、正方体表面积的概念和长方体表面积的计算方法。第2课时教学正方体表面

积的计算方法，及根据实际情况确定算哪几个面的面积。第3课时

进行综合应用，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

具体教学环节如下：

（二）自主探索，形象感知

1、长方体、正方体表面积的概念

2、探索长方体表面积的计算方法

（1）引导学生动手量出长、宽、高，尝试通过小组合作算出表

面积，然后向全班汇报。最后归纳总结出长方体表面积的计算方法。

（2）盒子做好后，想找一些漂亮的包装纸直接包在外面，如果

底面不贴，那么至少需要多大面积的包装纸呢？通过解决这个问题

使学生体会到生活中有时并不需要求出六个面的总面积，而要根据

实际情况具体考虑该计算哪几个面的面积。

（3）试一试：同桌合作求出带来的长方体包装盒至少需要多大

的硬纸板？并进行汇报交流。

3、探索正方体表面积的计算方法

在明确了长方体表面积的计算方法之后，放手让学生通过合作自己去探求正方体表面积的计算方法，求出手中正方体包装盒至少需

要多少硬纸板。

4、质疑问难

三、巩固练习，扩展应用

数学来源于生活，又服务于生活，学生学到的数学知识通过应用才能真正理解和掌握。因此我们应该为学生创设在实际活动中运用

数学知识的机会，是学生能够接触到更多的生活实践中的数学问题，学以致用，逐渐学会用数学的眼光去看待周围世界，去认识身边熟

悉的事物。

（一）书中习题

（通过有目的的基本练习、巩固练习、综合练习，使学生进一步加深了对新知的理解，强化了学生运用新知解决实际问题的能力，使学生形成了一定的技能技巧。）

（二）设计磁带包装

1、单个包装：同学们为一个磁带盒设计外包装，并把设计方案填写在设计表中。

2、两盒包装：两盒一套有几种摆放的方式，初步估算一下：哪种最省料，哪种最废料。

3、课后实践作业：按你喜欢的摆放方式设计并制作出两盒一套的磁带外包装盒，并算出至少要用多少材料。如果你感兴趣的话，还可以设计制作盒数更多的磁带外包装，下节课我们进行汇报交流和展示。