小班教案：做个笑娃娃
小班教案：做个笑娃娃
制定好教案，有助于帮助教师理清思路，上好每一节课，今天我们就一起来看看小班教案：做个笑娃娃吧!
活动目标：
1、有初步分辨笑与哭的能力。
2、能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
活动准备：
1、大镜子一面，xx若干朵
2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带
3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。
活动过程：
1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听。
2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。
对着镜子学学是怎样哭的?为什么事情哭过?让幼儿再次感受笑比哭好。
3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨
提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃?你是怎么看出来的?你喜欢谁?为什么?你愿意做一个怎样的娃娃?早晨上幼儿园应该怎么样?4、行为练习
把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和"妈妈"说再见，向老师问好。并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃："我是高高兴兴上幼儿园的。"老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时再现自己的行动。
活动反思：小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。此活动设计能从幼儿生活经验出发，符合小班的年龄特点与需要。但此活动主要存在下列问题：
1.在确定活动目标时，没有突出重点。
2.没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。
3.活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。
幼儿园小班社会教案：笑脸娃娃和哭脸娃娃
教学资料参考范本 幼儿园小班社会教案：笑脸娃娃和哭脸娃娃 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。 2.能讲述故事的主要情节。 3.了解五官的名称及其功用。 活动准备： 范画两张(一张笑脸、一张哭脸)彩笔、贴五官材料一套 活动过程： 一、导入部分： 1.出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问： 这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭 哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯;哭时 嘴巴向下弯，眉毛向上翘。) 2.你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴 还是跟着伤心? 3.现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。 二、基本部分： 1.老师讲述故事：“微笑”一遍后提问： 小鸟为朋友作了什么事?(小鸟为大家唱歌)小兔为朋友做了什么 事?(小兔为大家送信)小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑 送给了大家)它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。)
2.边提问边复述故事一遍，并让幼儿学说故事中的对话 3.请幼儿表演故事一至三遍 4.讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来? 三、结束部分： 1.小蜗牛把什么送给了大家? 2.你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐? 活动延伸： 1.画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。 2.游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。
幼儿园小班《笑脸娃娃》教案
幼儿园小班《笑脸娃娃》教案 活动目标： 1、感知笑脸娃娃的脸部特征初步学习用模板来画笑脸娃娃 2、体验简笔画的乐趣 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放养成良好习惯 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造喜欢装饰 活动过程： 一、谈话导入激发幼儿兴趣 （1）师：小朋友们今天呀我给你们带来了一位小客人猜猜他是谁（幼儿进行猜测） （2）师出示模板：笑脸娃娃 师：哦原来是笑脸娃娃看看笑脸娃娃长什么样子呢眉毛长在那嘴巴呢（引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的两条弯弯的眉毛像小船长在额头上大大的嘴巴往上翘嘴巴在眉毛的下面） （3）请幼儿也笑一笑用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置 二、教师示范画引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求 师：那么我们把这美丽的笑脸画下来好先看我来画一画（教师边讲解边示范） 步骤：
（1）先把模板放在白纸上然后一只手按住模板另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来 （2）把模板放到一边再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛最后画上一个翘翘的大嘴巴 要求： （1）笑脸娃娃要画在纸的中间 （2）先画圆圆的脸蛋再画眉毛最后画翘翘的嘴巴 三、幼儿作画在实践中获得真知 教师引导幼儿作画帮助有困难的孩子 四、讲评活动提高幼儿的审美观 （1）教师将幼儿的作品放在展示板中 （2）幼儿进行交流、分享 （3）教师进行评讲并奖励画的棒的孩子鼓励其他孩子继续努力活动反思： 本次的教学目标已基本达成环节也较清晰孩子们的积极性很高我也充分调动孩子的兴趣因此大部分孩子表现的都很棒也很快的抓住了笑脸娃娃的特征但是在使用模板作画的过程中我发现有个别孩子不会描圆画到一半就不知道把手绕过去再画于是我进行了个别的辅导但效果不明显我想这一点也是我在今后所要思考、解决的问题
做个笑娃娃小班教案
做个笑娃娃小班教案 做个笑娃娃小班教案一 活动目标 (1)有初步分辨笑与哭表情的能力。 (2)能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。 活动准备 (1)大镜子一面，小红花若干朵。 (2)录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带。 (3)哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。 活动过程 1.放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听 2.让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过 对着镜子学学是怎样哭的?为什么事情哭过?让幼儿再次感受笑比哭好。 3.出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨 提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃?你怎么看出来的?你喜欢谁?为什么?你愿意做一个什么样的娃娃?早晨上幼儿园应该怎样? 4.行为练习 把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和“妈妈”说再见，向老师问好。并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃：“我是高高兴兴上幼儿园的。”老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后人园时再现自己的行动。 做个笑娃娃小班教案二 活动目标： 1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。 2、有初步分析笑和哭的表情能力。 3、学习用笑脸表达高兴的心情。 活动准备：笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。
活动重点与难点：学习分析笑与哭的区别能力。 活动方法与手段：多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。 活动过程： 一、开始部分1、播放笑声和哭声音乐引入主题。 2、谈话：师：刚才是谁在笑(哭)呢? 师：猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的’?学一学。 二、基本部分1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。(多媒体课件形象生动。培养幼儿倾听他人说话的好习惯。)”小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?”教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。(认真观看课件，根据教师提问回答问题：在观察讨论中区分笑与哭的不同。鼓励幼儿大胆说话，锻炼幼儿的说话能力。)2、观察孩子的情绪波动。 “我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?”游戏：脑筋转转转，笑(哭)脸送给谁?(把笑脸卡片送给班上快快乐乐上幼儿园的宝宝)三、结束部分教师小结”笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。”老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗? 活动延伸： 1、引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。
小班社会笑脸娃娃教案
小班社会笑脸娃娃教案 【篇一：小班社会领域教案】 我的新家 活动目标 1 ．认识班级的标志和环境。 2 ．知道幼儿园是自己的新家，喜欢自己的新家。活动准备 1 ．将班级标记（如苹果）贴在活动室门上。 2 ．小动物（如小象、小羊等）手偶 1 个。活动过程 1 ．引导幼儿认识班级标志。 教师带幼儿来到活动室门口，问：你们知道这是谁的家吗 ? 引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记，告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。教师操纵小动物手偶，以小动物的口吻说：欢迎小朋友们每天到这里和我一起做游戏，这是我们的新家，你们喜欢吗 ? 2 ．参观新家。带两位教师一个当火车头，一个当火车尾，带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。 教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走，在沿途的每一个区域停留，教师介绍该区域的玩具。 继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。 3 ．幼儿自由游戏。教师：我们的新家有这么多好玩的东西，小朋友一定非常喜欢，让我们进去游戏吧 ! 再次玩“开火车”游戏，沿途路过某一活动区时，教师随意说几个小朋友的名字，说：“你们几个进去玩玩吧 ! ”直到所有的幼儿都进入活动区。教师到各活动区观察和指导幼儿，用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验，如在角色游戏区，教师拿着布娃娃说：看这个布娃娃多可爱呀，她一定在说“欢迎你到我们家来 ! ” 笑娃娃 活动目标 1 ．学习用笑脸表达高兴的心情。 2 ．愿意做笑娃娃，高高兴兴上幼儿园。 活动准备 1 ．用厚纸板做的表情娃娃，一面为笑脸，另一面为哭脸。 2 ．没有嘴的笑娃娃头像每位幼儿 1 个。用较厚的纸板做成，上方打一个孔，可穿绳子。． 3 ．剪好的笑嘴若干，供幼儿粘贴。
小班美术笑脸娃娃教案反思
小班美术笑脸娃娃教案反思小班美术笑脸娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃，体验简笔画的乐趣，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看笑脸娃娃教案吧。活动目标： 1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。 2.体验简笔画的乐趣。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 （1）师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？（幼儿进行猜测）。 （2）师出示模板：笑脸娃娃。 师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢？眉毛长在哪？那嘴巴呢？（引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面）。 （3）请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。
二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。 师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗？先看我来画一画。（教师边讲解边示范） 步骤： （1）先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。 （2）把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。 要求： （1）笑脸娃娃要画在纸的中间。 （2）先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。 三、幼儿作画，在实践中获得真知。 教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。 四、讲评活动，提高幼儿的审美观。 （1）教师将幼儿的作品放在展示板中。 （2）幼儿进行交流、分享。 （3）教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。 活动反思： 本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很
幼儿园小班教案：爱笑的宝贝(附反思)
幼儿园小班教案：爱笑的宝贝(附反思) 【活动设计】 微笑，是人类最基本的表情，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香，微笑的风采，包含着丰富的内涵，它是一种激发想象力和启迪智慧的力量，在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。现在大多数幼儿都是独生子女，比较以自我为中心，不会关注到别人的情绪，不知道如何去关心别人。本次活动就是以“微笑”为主题，引导幼儿知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。并鼓励幼儿大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。活动中有“我来逗你笑”的互动环节，让幼儿初步了解并体验人与人，人与整个环境和协相处的快乐感觉，学习并尝试与他人相处的方式，促进社会交往能力的发展也显得尤为重要。 【活动目标】 1、知道微笑能够使自己和他人心情愉悦，喜欢微笑。 2、大胆想象、尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。 【活动重难点】 难点：尝试运用各种材料进行不同组合，在纸盘上拼出笑脸。
重点：了解微笑的作用，喜欢微笑。 【活动准备】 1、纽扣、瓶盖、各类豆子、毛线、坚果壳、糖果等材料若干； 2、贴有双面胶的纸盘人手一个； 3、白板课件。 【教学方法】 直观演示法、讨论法、讲述法、互动法等。 【活动过程】 一、导入，看表情猜一猜。 师：你们今天开心吗？ 师：我有一个办法一下子就能猜出来你们开不开心，现在我来试试看。 师：我猜的对不对呀？我是用的什么办法来猜的呀？ 师：原来啊，你的心情都写在了你的脸上，如果你笑了，那么你可能很开心，如果你皱着眉头，那么可能是不开心啦。 二、我来逗你笑 1、出示男孩子动态图，表情不开心。 师：这个男孩子怎么了？你从哪里看出他不开心？ 师：看到他不开心，你的心情怎么样？ 师：你们有什么办法能逗他开心吗？ 师：你可以走到他的面前和他说一说、玩一玩、看看能
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》
幼儿教育：________ 幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
幼儿园小班社会教案《笑脸娃娃》 活动目标： 1、能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。 2、知道会笑的孩子大家都喜欢。 活动准备： 1、视频《巧虎上幼儿园》。 2、多媒体《笑娃娃哪里去了》 活动过程： 一、看动画片《巧虎上幼儿园》 师： 1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊？ 看完了，老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？ 2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应该什么样子呢（上幼儿园的时候是什么样子的呢）？你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了呢？你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮的笑脸娃娃。嘘！还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗？ 二、游戏《笑娃娃藏起来了》 请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你愿意做一个什 第 2 页共 6 页
么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？ 三、歌曲《宝宝哭了不好看了》 师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。 笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见！。 幼儿园小班社会教案《红色会说话》 活动目标： 1、通过看看、找找，认识周围一些红色的东西。 2、初步感知红色与人们在生活中的关系。 3、学习用简单的语言表达自己的发现，在活动中体验愉快的情绪。 活动准备： 苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等红色食物，灯笼，红旗等红色的实物若干，布置在活动室内。 活动过程： 一、找红颜色 1、师：”今天，我们教室里漂亮吗？你从什么地方看出来 的？”“哦，原来教室里有许多’红色’的东西。”“我们再去看看、找找有哪些东西是红色的？” 2、幼儿在教室内寻找红色的东西。 第 3 页共 6 页
小班社会：玩具大家一起玩
小班社会：玩具大家一起玩 小班社会：玩具大家一起玩 活动目标：乐意同小伙伴一起玩玩具或交换玩玩具，初步体验分享的快乐。 活动准备： 1、经验准备：知道自己的玩具名称和玩法。 2、学具准备：每个幼儿从家里带来一个自己最喜欢的玩具， 活动过程： （一）在丰富多彩的玩具情境中，请幼儿自由玩玩具，教师观察幼儿相互之间的交流情况。“小朋友们，我知道你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具，想不想玩一玩呀？”“那你们就去玩一玩吧！”教师观察了解幼儿活动情况。（个别幼儿出现了争抢玩具现象。） (二）利用问题情境，集中交谈：“刚才你们玩得开心吗？” 2、“你来说说，你刚才玩了什么？”（幼儿介绍玩具） 3、“你们的玩具真好玩。有电动坦克、有遥控飞机、还有母鸡下蛋……呜哇！这么多好玩的，老师看了都很想玩。” 4、“咦！××，你为什么不开心呢？” （幼1：因为××会抢我的玩具。） （师：××，你为什么要抢他的玩具呢？） （幼2：因为我很想玩他的玩具……所以……）
（师：可是这样抢玩具，××很不开心呀。大家来帮忙想个好办法！如果想玩别人的玩具应该怎么办呢？） （幼儿议论开了，都说要先问他愿不愿意。教师借机引导幼儿学习商量的语言，如：“你的玩具可以借我玩一会吗？”“我可以和你一起玩吗？”等等。） 5、师榜样示范：“××，你愿意借我玩一下吗？”（愿意。）（“谢谢你！”） 教师在幼儿面前演示玩 “这么好玩的玩具你们想不想玩呀？”（幼儿纷纷举手表示想玩。） 6、“有这么多的小朋友想玩，可是玩具只有一个，怎么办呢？” （幼儿1：可以一起玩。） （幼儿2：可以一人玩一会儿。） （幼儿3：你玩一会儿，再给我玩一会儿，轮流玩。） （幼儿4：也可以交换着玩。） 7、小结：大家都想到了这么多分享的好办法，可以一起玩，可以交换玩、还可以轮流玩。知道了想玩别人的玩具，要先征得别人同意,并要有礼貌地说“谢谢”，还要爱护别人的玩具，轻拿轻放。 （三）幼儿带着新的经验投入到情境中，体验和小朋友们分享玩具的快乐。
幼儿园小班绘画《笑脸娃娃》
幼儿园小班绘画《笑脸娃娃》 活动目标 1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。 2.体验简笔画的乐趣。 活动过程 一．谈话导入，激发幼儿兴趣。 （1）师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？（幼儿进行猜测）。 （2）师出示模板：笑脸娃娃。 师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢？眉毛长在哪？那嘴巴呢？（引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面）。 （3）请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。 二．教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。 师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗？先看我来画一画。（教师边讲解边示范） 步骤：（1）先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。 （2）把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。 要求：（1）笑脸娃娃要画在纸的中间。 （2）先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。
三．幼儿作画，在实践中获得真知。 教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。 四．讲评活动，提高幼儿的审美观。 （1）教师将幼儿的作品放在展示板中。 （2）幼儿进行交流、分享。 （3）教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。 活动反思 本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。
小班绘画《笑脸娃娃》
小班绘画《笑脸娃娃》 小班绘画《笑脸娃娃》 活动目标 1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。 2.体验简笔画的乐趣。 活动过程 一．谈话导入，激发幼儿兴趣。 （1）师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？（幼儿进行猜测）。 （2）师出示模板：笑脸娃娃。 师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢？眉毛长在哪？那嘴巴呢？（引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面）。 （3）请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。 二．教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。 师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗？先看我来画一画。（教师边讲解边示范） 步骤：（1）先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。 （2）把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。 要求：（1）笑脸娃娃要画在纸的中间。 （2）先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。 三．幼儿作画，在实践中获得真知。
教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。 四．讲评活动，提高幼儿的审美观。 （1）教师将幼儿的作品放在展示板中。 （2）幼儿进行交流、分享。 （3）教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。 活动反思 本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。
幼儿小班美术教案《笑脸娃娃》
幼儿小班美术教案《笑脸娃娃》 活动目标： 1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。 2.体验简笔画的乐趣。 3.培养幼儿良好的作画习惯。 4.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 (1)师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(幼儿进行猜测)。 (2)师出示模板：笑脸娃娃。 师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面)。 (3)请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。 二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。 师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。(教师边讲解边示范)
步骤： (1)先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。 (2)把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。 要求： (1)笑脸娃娃要画在纸的中间。 (2)先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。 三、幼儿作画，在实践中获得真知。 教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。 四、讲评活动，提高幼儿的审美观。 (1)教师将幼儿的作品放在展示板中。 (2)幼儿进行交流、分享。 (3)教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。 活动总结： 本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。
幼儿园小班绘画《笑脸娃娃》
教学资料参考范本 幼儿园小班绘画《笑脸娃娃》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。 2.体验简笔画的乐趣。 活动过程 一．谈话导入，激发幼儿兴趣。 （1）师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜 他是谁？（幼儿进行猜测）。 （2）师出示模板：笑脸娃娃。 师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢？眉毛 长在哪？那嘴巴呢？（引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的 眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面）。 （3）请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和 笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。 二．教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。 师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗？先看我来画一画。（教师边讲解边示范） 步骤：（1）先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只 手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。 （2）把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额 头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。 要求：（1）笑脸娃娃要画在纸的中间。 （2）先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。 三．幼儿作画，在实践中获得真知。
教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。 四．讲评活动，提高幼儿的审美观。 （1）教师将幼儿的作品放在展示板中。 （2）幼儿进行交流、分享。 （3）教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。 活动反思 本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很 快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现 有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画， 于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是 我在今后所要思考、解决的问题。
小班社会教案《笑脸娃娃》
小班社会教案《笑脸娃娃》 小班社会教案《笑脸娃娃》1 活动目标： 1、能做到高高兴兴上幼儿园，不哭闹。 2、知道会笑的孩子大家都喜欢。 3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、视频《巧虎上幼儿园》。 2、多媒体《笑娃娃哪里去了》 活动过程： 一、看动画片《巧虎上幼儿园》 师： 1、今天老师请你们看一个好看的动画片，想不想看啊？ 看完了，老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方？谁在哭？她为什么哭？后来呢？ 2、那我们上幼儿园能不能哭啊？不能哭，那我们应该什么样子呢（上幼儿园的时候是什么样子的呢）？你们说的都很好，我们上幼儿园不能哭也不能闹，爸爸妈妈每天都要上班赚钱给你们买好东西吃，买好玩的玩具玩，爸爸妈妈好不好，辛不辛苦呀？那我们上幼儿园能不能让爸爸妈妈担心呀？我们怎么做爸爸妈妈就不会担心了
呢？你们说得都很好，把你们上幼儿园高高兴兴、快快乐乐的样子做给老师看看，你们都是漂亮的笑脸娃娃。嘘还有一个笑脸娃娃藏起来了，我们把它找出来好吗？ 二、游戏《笑娃娃藏起来了》 请一个小朋友说一说，笑娃娃藏在哪一个的后面？你愿意做一个什么样的娃娃？早上上幼儿园应该怎样？ 三、歌曲《宝宝哭了不好看了》 师：笑娃娃终于找到了，你们高不高兴呀？我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。 笑脸娃娃和我们玩了一天累了，要回家了，我们和笑脸娃娃说再见。 小班社会教案《笑脸娃娃》2 活动目标： 1．萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。 2．能讲述故事的主要情节。 3．了解五官的名称及其功用。 活动准备： 范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套 活动过程： 一、导入部分 1．出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问： 这两个娃娃你喜欢哪一个？你平时是喜欢哭还是喜欢笑？笑脸、
小班美术活动教案：笑脸娃娃教案(附教学反思)
小班艺术活动课程计划：笑脸娃娃教学计划（带教学反思） 小班艺术活动笑脸娃娃教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动过程,活动反映等内容,感知笑脸娃娃的面部特征,并初步学习使用模板绘制笑脸面对娃娃,体验棒图的乐趣,适合幼儿园老师去小班艺术活动课,来看笑脸娃娃的教学计划.活动目标： 1.感知笑脸娃娃的面部特征,并开始学习使用模板绘制笑脸娃娃. 2.体验棒图的乐趣. 3.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通. 4.让孩子体验独立,独立和创造性的能力. 5.培养幼儿的技能和艺术气质. 活动程序： 首先,对话的引入刺激了幼儿的兴趣. （1）老师：孩子,今天,我给你带了一个小客人.猜猜他是谁？（孩子猜猜）. （2）老师提供模板：笑脸娃娃.
老师：哦,原来是一个笑脸娃娃.看,笑脸是什么样的？眉毛长在哪里？嘴巴怎么样？（引导孩子说娃娃的脸是圆的,两个弯曲的眉毛就像一条船,生长在额头上,大嘴向上翻,嘴巴在眉毛下方）. （3）要求小孩也要微笑,用镜子观察他的笑容是否与笑脸娃娃的表情相同,并移动眉毛和嘴巴的位置. 其次,教师的示范画指导儿童画笑脸的基本步骤和要求. 老师：那么,我们能画出这美丽的笑容吗？先看看我画一幅画. （老师在讲解时演示） 步： （1）首先将模板放在白纸上,然后用一只手握住模板,另一只手根据模板用蜡笔绘制圆形面. （2）将模板放在一边,然后用蜡笔在圆脸的前额上画两条弯曲的眉毛,最后画一个大的卷曲的嘴. 要求： （1）笑脸娃娃应该画在纸的中间. （2）先画圆脸,然后画眉毛,最后画一个卷曲的嘴. 三,儿童画画,在实践中获得真正的知识. 老师引导孩子画画并帮助困难的孩子. 第四,评论改善幼儿美学的活动. （1）老师把孩子的工作放在显示板上.
幼儿园小班美术教案《笑脸娃娃》含反思
小班教案《笑脸娃娃》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验简笔画的乐趣，感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园小班《笑脸娃娃》含反思教案吧。 活动目标： 1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。 2.体验简笔画的乐趣。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 （1）师：小朋友们，今天呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁？（幼儿进行猜测）。 （2）师出示模板：笑脸娃娃。 师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢？眉毛长在哪？那嘴巴呢？（引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面）。 （3）请幼儿也笑一笑，用镜子观察自己笑起来的模样是否也是
和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。 二、教师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。 师：那么，我们把这美丽的笑脸画下来好吗？先看我来画一画。（教师边讲解边示范） 步骤： （1）先把模板放在白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。 （2）把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最后画上一个翘翘的大嘴巴。 要求： （1）笑脸娃娃要画在纸的中间。 （2）先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最后画翘翘的嘴巴。 三、幼儿作画，在实践中获得真知。 教师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。 四、讲评活动，提高幼儿的审美观。 （1）教师将幼儿的作品放在展示板中。 （2）幼儿进行交流、分享。 （3）教师进行评讲并奖励画的棒的孩子，鼓励其他孩子继续努力。 活动反思： 本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很
幼儿园大班社会活动《做个笑脸娃娃》教案
大班社会活动《做个笑脸娃娃》 活动目标:1.幼儿能运用粘贴绘画技能为小花变出笑脸。 2.幼儿能学会微笑着和别人打招呼。 3.幼儿在游戏中能体会到“笑”带来的快乐。 活动准备： 1.哭脸、笑脸娃娃卡片 2.小镜子5个；大镜子一个 3.每个幼儿一朵卡片花 4.记号笔若干 5.一面纸壳背景墙 6.《哈哈笑》音乐 活动过程： 一、导入，出示笑脸娃娃、哭脸娃娃。 1.出示笑脸与哭脸娃娃面具 师：小朋友们上午好，今天董师要给小朋友们介绍两个朋友。但是这两个朋友很神秘，它们说要让董老师用魔术把它们变出来，小朋友想认识它们吗？ 幼儿：想。 师：那跟着老师一起念我们的咒语吧‘上上、下下、左左、右右，咕噜咕噜，变！’（伴随动作，幼儿跟着老师做） 师：小朋友们一起念咒语，老师要开始变了哦！ （幼儿念咒语，教师背过身拿出笑脸娃娃） 师：哇，原来是一个大大的笑脸，大家好，我是笑脸娃娃！ （拿着笑脸娃娃和幼儿打招呼，要求微笑着打招呼） 用同样的方式请出哭脸娃娃，幼儿用哭脸和它打招呼 二、幼儿用镜子观察比较笑和哭的表情 1.用镜子观察笑和哭的表情 师：刚刚我们分别用笑和哭的方式和两个朋友打招呼，我请小朋友们看看两个娃娃的表情，眼睛嘴巴有什么不一样呢？ 幼：笑脸娃娃嘴巴往上翘起，哭脸娃娃嘴巴是往下的。 师：为了让小朋友们更清楚地看，现在老师就要发一面小镜子给小朋友，小朋友们观察一下，看看自己做笑脸和哭脸是什么样子。小镜子不能抢哦，看完了就传给旁边的小朋友。 （发放镜子，幼儿观察。） 2.学会微笑和他人打招呼 师：小朋友们观察了之后，觉得笑脸看起来漂亮还是哭脸看起来漂亮呢？你喜欢别人微笑着给你打招呼还是哭着给你打招呼呢？老师也喜欢小朋友们每天高高兴兴地笑着和我打招呼，和每一个人打招呼。老师这里有一面大镜子，我走到谁的面前谁就对着大镜子笑着打招呼，说，‘嗨，早上好’。我看看谁做的最棒。（对着镜子打招呼） 三、模仿笑声游戏 1.老师讲解玩法
2021年小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》含课件
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》含课件【 - 瓜瓜和娃娃教案】 活动目标： 1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。 2.能讲述故事的主要情节。 3.了解五官的名称及其功用。 活动准备： 故事ppT、 ___两张(笑脸和哭脸)彩笔、贴五官材料一套 配套课件：小班社会课件《笑脸娃娃和哭脸娃娃》ppT课件下载kj./ppt/1868.html 活动过程： 一、导入部分：
1.出示笑脸、哭脸、幼儿欣赏，老师提问： 这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘;哭时嘴巴向下弯。) 2.你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心? 3.现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。 二、基本部分： 1.老师讲述故事ppT《微笑》一遍后提问： 小鸟为朋友做了什么事?(小鸟为大家唱歌) 大象为朋友做了什么事?(大象为朋友们干活) 小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信) 小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家)
它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。) 2.边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话 3.请幼儿表演故事一至三遍 4.讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来? 三、结束部分： 1.小蜗牛把什么送给了大家? 2.你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐? 活动延伸： 1.画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。 2.游戏：贴五官(操作材料) 让幼儿根据老师的要求贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。
2021小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》含PPT课件
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》含PPT课件 1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。 2.能讲述故事的主要情节。 3.了解五官的名称及其功用。 故事PPT、图片两张(笑脸和哭脸)彩笔、贴五官材料一套 一、导入部分： 1.出示笑脸、哭脸、幼儿欣赏，老师提问： 这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘;哭时嘴巴向下弯。) 2.你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心? 3.现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分： 1.老师讲述故事PPT《微笑》一遍后提问： 小鸟为朋友做了什么事?(小鸟为大家唱歌) 大象为朋友做了什么事?(大象为朋友们干活) 小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信) 小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家) 它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。) 2.边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话 3.请幼儿表演故事一至三遍 4.讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来?
三、结束部分： 1.小蜗牛把什么送给了大家? 2.你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐? 1.画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。 2.游戏：贴五官(操作材料) 让幼儿根据老师的要求贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。 ppt课件活动目标： 1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。 2.能讲述故事的主要情节。 3.了解五官的名称及其功用。【小班教案 /xiaoban/】活动准备：故事ppt、图片两张(笑脸和哭脸)彩笔、贴五官材料一套配套课件：小班社会课件《笑脸娃娃和哭脸娃娃》ppt课件下载地址： kj./ppt/1868.html 活动过程：一、导入部分： 1.出示笑脸、哭脸、幼儿欣赏，老师提问：这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘;哭时嘴巴向下弯。) 2.你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心? 3.现在听老
做个笑娃娃小班教案
做个笑娃娃小班教案 活动目标 (1)有初步分辨笑与哭表情的能力。 (2)能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。 活动准备 (1)大镜子一面，小红花若干朵。 (2)录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带。 (3)哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。 活动过程 1.放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听 2.让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过 对着镜子学学是怎样哭的?为什么事情哭过?让幼儿再次感受笑比哭好。 3.出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨 提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃?你怎么看出来的?你喜欢谁? 为什么?你愿意做一个什么样的娃娃?早晨上幼儿园应该怎样? 4.行为练习 把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和“妈妈”说再见，向老师问好。并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃：“我是高高兴
兴上幼儿园的。”老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后人园时再现自己的行动。 活动目标： 1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。 2、有初步分析笑和哭的表情能力。 3、学习用笑脸表达高兴的心情。 活动准备：笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。 活动重点与难点：学习分析笑与哭的区别能力。 活动方法与手段：多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。 活动过程： 一、开始部分1、播放笑声和哭声音乐引入主题。 2、谈话：师：刚才是谁在笑(哭)呢? 师：猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。 二、基本部分1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。(多媒体课件形象生动。培养幼儿倾听他人说话的好习惯。)"小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。(认真观看课件，根据教师提问回答问题：在观察讨论中区分笑与哭的不同。鼓励幼儿大胆说话，锻炼幼儿的说话能力。)2、观察孩子的情绪波动。
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》 Lesson plan of social activities in small class
小班社会活动教案《笑脸娃娃和哭脸娃娃》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1.萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。 2.能讲述故事的主要情节。 3.了解五官的名称及其功用。 活动准备： 范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一 套 活动过程： 一、导入部分： 1.出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：
这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑? 笑脸、哭哭脸哪些地方不同?（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯;哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。） 2.你看到朋友的笑脸你心里会怎样?（很高兴）看到朋友 哭时你高兴还是跟着伤心? 3.现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对 待朋友的。 二、基本部分： 1.老师讲述故事："微笑"一遍后提问： 小鸟为朋友作了什么事?（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友 做了什么事?（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到 高兴的事?（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的?（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送 给了大家。） 2.边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话 3.请幼儿表演故事一至三遍 4.讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高 兴起来?
小班健康：笑脸娃娃和哭脸娃娃
小班健康活动：笑脸娃娃和哭脸娃娃 情况分析：由于该年龄段幼儿生活内容不断丰富，经常会在生活中遇到单、双 数的问题。如排单队或双队；一顶帽子，一双鞋；双数的小朋友做什么，单数的小朋友做什么等等。 活动目标： 1．萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。 2．能讲述故事的主要情节。 3．了解五官的名称及其功用。 活动重点：萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感 活动难点：能讲述故事的主要情节 活动准备： 范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套活动过程： 活动过程： 一、导入部分： 1．出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问： 这两个娃娃你喜欢哪一个？你平时是喜欢哭还是喜欢笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。）2．你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？ 3．现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。 二、基本部分：
1．老师讲述故事："微笑"一遍后提问： 小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。）2．边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话3．请幼儿表演故事一至三遍4．讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来？ 三、结束部分： 1．小蜗牛把什么送给了大家？ 2．你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？ 活动延伸： 1．画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。 2．游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛