大连海事大学航运管理课程设计

大连海事大学航运管理课程设计
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建议使用Microsoft Office 2016版本,模型Excel求解可在百度文库搜同名.xlsx文件,使用方法同在文件中。

交通管理课程设计

——原油运输航线配船方案设计

专业班级:交通管理二班

姓名:林林

学号:

指导教师:

交通运输工程学院

第一章问题描述

设某船队现有5种原油运输船型,每型船的数量及主要参数见表1。2018年度内要在6条只挂靠两港的简单航线上承担原油运输任务。所有货物都可能用任一型船运输。各航线挂靠的港口和预测的2018年每条航线上的原油运输量列于表2中,各港口装卸效率参考值见表3。假设由于吃水限制,第4、5型船不能配置在第1、第2航线上营运,如果将第5型船和第4型船配置在第3航线上,则第5型船每个航次需要增加减载时间5天,第4型船每个航次需要增加减载时间4天。设各型船的年度闲置费用均为购船当时船价的3%;设各型船年营运时间为350天。

查阅相关资料,补充必要计算数据,参照教材(参考文献)上数学模型(14-1)-(14-3)和(17-4)-(17-6),以追求2018年船队总费用支出额最小为目标,制订这一船队的年度货运航线配船计划。求2018年完成各条航线预测运量的最佳航线配船方案及相应的船队总费用支出额。

表1.1 现有船型技术参数及数量

表1.2 航线参数

表1.3 各港口装卸效率参考值

注:设船舶在每个港口的非装卸停泊时间为1天左右。

第二章参数准备

一.基本信息

表2.1 航线距离(海里)

注:通过PortDistance软件估算。

表2.2 船舶常定重量(吨)

注:船舶常定重量主要包括船员、行李、备品、润滑油、淡水、船舶常数等重量。表2.3 燃油价格(元/吨)

注:燃油和柴油价格根据普式现货价格估计。

表2.4 各航线运量(万吨)

表2.5 各船型数量(艘)

表2.6 单船年度闲置费用(万元/年)

注:各型船的年度闲置费用均为购船当时船价的3%

二.年航次成本

这里主要计算船舶吨税,船舶吨税=船舶净吨位*单位吨税公式(2.1)表2.7 港口使费(元)

航行时间=航线距离*2/(航速*24)公式(2.2)表2.8单航次航行时间(天)

注:由于吃水限制,第4、5型船不能配置在第1、第2航线上营运。

船舶净载重吨=船舶总载重吨-燃油量-船舶常重公式(2.3)表2.9船舶净载重吨(吨)

装卸货时间=装货时间+卸货时间=(船舶净载重吨*积载因素)/(最大装货效率*24)+(船舶净载重吨*积载因数)/(最大卸货效率*24)公式(2.4)

表2.10装卸货时间(天)

注:原油积载因数=1.17

航次时间=航行时间+装卸货时间+非装卸停泊时间(+减载时间)公式(2.5)

表2.11单航次时间(天)

注:由于吃水限制,如果将第5型船和第4型船配置在第3航线上,则第5型船每个航次需要增加减载时间5天,第4型船每个航次需要增加减载时间4天

航次数=年营运时间/航次时间公式(2.6)

表2.12航次数(次)

燃油成本=燃料油费用+柴油费用=航行时间*燃料油日消耗量*燃料油价格*航次数+航次时间*柴油日消耗量*柴油价格*航次数公式(2.7)

表2.13燃油成本(元/年)

航次成本=燃油成本+港口使费公式(2.8)

表2.14单船年航次成本(元/年)

三.经营成本

表2.15 单船年经营成本(元/年)

注:保险费为船价的3%,修理费为船价的0.7%,润滑油为船价的1.5%

原油船船员平均月薪为2540美元,约合年薪208178.4元(数据来自航运在线2017年6月船员工资,6.21日汇率1美元=6.83元)

四.资本成本

表2.16单船年资本成本(元/年)

注:利息为船价的5%,折旧费为船价的4%

五.单船年营运费用

年营运费用=航次成本+经营成本+资本成本公式(2.9)表2.17单船年营运费用(万元)

六.单船年运输能力

年运输能力=船舶净载重吨*航次数公式(2.10)表2.18单船年运输能力(万吨)

第三章 方法说明

一.总结假设

船舶油耗恒定,不中途挂靠补给,在离开始发港时加足驶往目的港的油料。 船舶装卸时间、航行时间均按最大速率计算,但额外预留10%的富余时间。 在岗期间若使用岸电系统,也按照柴油消耗的费用计算。 船舶常数与可变载荷预留均已算入。 每条航线上的各项港口费用视为相同。

装卸时间,航行时间,均预留出10%的储备时间。

二.模型建立

根据上文资料,我们可以建立如下原油运输航线配船线性规划模型 目标函数:

minZ =∑∑X jh R jh G h=1K j=1+∑O j F j K

j=1

公式(3.1)

约束条件:

(1) 保证完成各航线的运输量Wh

∑X jh ×V jh =W h K j=1 h =1,2,3……,G

公式(3.2)

(2)保证分配在各航线上的某型船数量之等于船队中该型的数量

∑X jh G h=1+O j =A j h =1,2,3……,K

公式(3.3) (3)保证自变量满足非负要求

X jh ,O jh ≥0

式中:

Z ——目标函数,年度船队总费用;

X jh——自变量,在h航线上配置的j型船数量;

O j ——自变量,j型船闲置的数量;

R jh——j型船在h航线上的单船年营运费用;

F j ——j型船闲置的单船年度闲置费用;

V jh——j型船配在h航线上营运时的单船年运量;

W h ——h航线上要求完成的年运输量;

A j ——船队中拥有的j型船数量;

K ——船型总数,在本例中K=5;

G ——航线总数,在本例中G=6。

三.Excel线性规划求解

根据已知的目标函数和约束条件,按照Excel 中规划求解的格式进行数据格式的调整和公示输入,得到各项约束条件,如下表所示。

由于4、5船型在1、2航线上不配船,故取“1000000”视为无穷大。

初始状态为“0”阵,待规划求解。

运量约束条件如表所示,要求第一列等于第二列。船舶数量约束条件在规划求解工具中设定。

第四章.设计结果和分析

对上文数据进行Excel规划求解,如图所示,

故将求解结果整理如下:1.Excel求解结果

(1)年最小营运成本:700320.4093万元(2)航线配船方案:

表4.1航线配船方案

(3)各航线能完成的运量

表4.2各航线运量(万吨)

(4)闲置船舶数量

表4.3闲置船舶数量(艘)

2.Excel结果分析

Microsoft Excel 16.0 运算结果报告

工作表: [航运管理课程设计]航线配船设计

报告的建立: 2018/07/11 13:50:39

结果: 规划求解找到一解,可满足所有的约束及最优状况。规划求解引擎

引擎: 单纯线性规划

求解时间: 2.485 秒。

船舶操纵题库6

四章一节 1、在大风浪中顺浪航行的条件是: I.波长小于船长时;II.波长大大长过船长时;III.波长与船长相近似,船速又与波速接近时 A、仅I对 B、仅II对 C、I、II对 D、仅III对 2、船舶横摇周期Tθ,波浪周期τ,当Tθ >τ时,则船舶横摇周期较 ,甲板上浪较 .。 A、慢;少 B、快;少 C、慢;多 D、快;多 3、在北半球台风的危险半圆是指台风的半圆。 A、左 B、右 C、前 D、后 4、在北半球可航半圆内避台操纵法是: I.以左首约15°~20°顶风全速驶离;II.使右首受风顶风滞航;III.使右尾受风驶离 A、仅I对 B、仅II对 C、仅III对 D、II、III对 5、船舶为避免卷入台风中心的操纵方法是: A、在北半球,船舶应以右首舷的15°~20°顶风全速航行 B、在南半球,船舶应以右尾受风全速航行 C、A、B都对 D、A、B都不对 6、船舶在海上航行时遇到大风浪,使该船剧烈摇摆,拍底和甲板大量上浪,螺旋桨打空车,该船应采取: A、滞航 B、顺浪航行 C、漂滞 D、顶风,顶浪航行 7、在大风浪中航行的船舶,为避免谐摇,改变波浪的遭遇周期,可采取下述那种措施? A、改变航向 B、即改变航向又变速 C、改变船速 D、A、B、C、均可采取 8、船舶在大风浪中掉头操纵,下述哪个是不正确的? A、利用海浪的三大八小变化规律,使船舶在风浪较平静是掉头 B、掉头过程中要快车满舵,以求尽快掉成 C、从顶浪转向顺浪时,转向应在较平静海面来到之前开始,以求在较平静海面时正好转到顺浪 D、从顺浪转到横浪较危险,必须降低惯性冲力,等待时机,以求在较平静的海面掉头完毕 9、有关大风浪中采取漂滞法的船,下述哪项不正确? A、保持舵效的最小速度并将风浪放在船首2~3个罗经点迎浪航行 B、船舶停止主机随风浪漂流 C、适用保向性差或衰老的船舶 D、可在船首抛出锚链或大缆使船首迎风浪 10、海上波浪周期为10秒,如本船横摇周期分别为下列所述,正确的船舶摇摆情况是: A、周期6秒时,横摇较快 B、周期10秒时,横摆最剧烈 C、周期14秒时,横摇较慢 D、A、B、C、都对 11、在大风浪中航行,为减轻拍底现象应保持首吃水大于满载吃水的多少? A、1/3 B、1/2 C、3/4 D、以上都可以 12、当船舶处于纵摇和垂荡都很严重时,为了减轻摇荡,须避开临界区域,采取最有效的措 施是: A、减速 B、改变航向 C、调整吃水差 D、以上都行 13、在大风浪中航行,船舶受波浪的作用,使其围绕着通过重心的X、Y、Z轴作线运动和 回转运动,过X轴的摇摆运动称为:

航运管理课程设计任务书

《航运管理课程设计》指导书与任务书 集美大学航海学院国际航运管理教研室 2011年7月

《航运管理课程设计》指导书 船型论证是在已定货种、运量、航线和挂靠港口的条件下,研究采用各种不同类型船舶运输,从技术可靠性和经济合理性方面进行论证,优胜劣汰,抉择最优船型。船型论证通常采用的方法是“方案比较法”,采用“方案比较法”进行船型论证的步骤是: 一、资料调查与背景分析 1. 需要掌握的原始资料包括国民经济发展和执行情况、货(客)流、航线、港口、船厂、主机及设备配套、国际法规及有关规定、现有营运船舶、有关技术政策、金融和税收政策等。 2. 背景分析就是在通过对论证对象的技术、营运、经济条件和船、港、航、货的调查研究的基础上,主要针对船舶限制条件、船型选择的主要因素及特殊要求作出分析,为船型技术经济论证打下基础。 二、拟定各种可行的船型方案 1.运输方式与船舶类型 在考虑船舶方案设立之时,首先要回答的问题是采用何种船舶运输方式与船舶种类来完成既定的任务。实际的方案设立中,运输方式与船舶类型常常综合起来,设立不同的方案。 2. 船舶吨位或箱位 远洋、沿海船舶的吨位,主要取决于货种、货批量、运距、港口与航道的尺度限制等,内河船队还需要考虑水流流速、航道曲率半径、水工建筑(船闸、桥梁)等条件,客货及客货船需要考虑客流及旅客组成的情况。 根据现状及发展趋势,船舶吨位/箱位/客位的范围可以下述数端作参考:远洋铁矿船6~20万吨;远洋散粮船2~10万吨;散装水泥船0.2~1.5万吨;远洋运煤船6~15万吨;自卸煤船0.3~10万吨;运木船0.5~3.5万吨;杂货船0.5~2.5万吨;液体化学品船2000吨~7000吨;矿油船3~20万吨;远洋油船5~30万吨;沿海油船0.5~6.5万吨;集装箱船200~10000TEU;客滚船500~2500客。 3. 船舶航速 船舶航速的范围与船舶类型、吨位、运输对象的价值、航区自然条件(海上的风浪及内河航道流速)都有关系。 根据国内外船舶(船队)的航速概况,结合我国具体条件,设立航速方案的范围大致为:海上集装箱船14~25kn;多用途杂货船11~18kn;成品油船与运木船11~16kn;散货船、原油船与OBO船11~15kn;长江中下游船队每小时8~16km;长江上游船队每小时18~20km;客船、客货船与客滚船根据具体航线与班期而立。

运营管理课程设计方案

目录 一、实训的目的 (1) 二、基本思想以及理论 (1) 三、分析与实训过程 (1) 四、实训总结 (13) 一、实训的目的:学习并运用运营管理的相关理论,在实践中巩固专业知识, 解决实际问题,为实践中的运营管理提出一整套完整合理的方案,在这个过程中提升自己解决问题的能力。 二、实训基本思想与基本理论: 本实训是运用运营管理的相关思想和方法,为企业生产运营设计出一套完整操作方案。运营管理就是对运营过程的计划、组织、实施和控制,是与产品生产和服务创造密切相关的各项管理工作的总称。 本小组在设计过程中,查阅运营管理的相关课本和参考书,积极查阅网络资料,综合运用各种设计方法,各个组员合作设计出了运营方案。 三,实训过程 第一题的设计方案 1.1各生产环节的投入产出提前期 计算提前期的公式为: 车间投入提前期=该车间出产提前期+该车间生产周期; 前后批量相等时:车间出产提前期=后一车间投入提前期+车间之间保险期; 前后批量不等时:车间出产提前期=后续车间投入提前期+车间之间保险期+前后车间生产间隔期的差;

根据题目可得出各个车间的投入生产提前期 表1 各车间出产投入提前期的计算 根据要求选择方案三: 1月份出产累计编号:2210+25=2235 2月份出产累计编号:2235+30=2265 3月份出产累计编号:2265+30=2295 4月份出产累计编号:2295+30=2325 5月份出产累计编号:2325+30=2355 6月份出产累计编号:2355+29=2384 7月份出产累计编号: 2384+25=2409 8月份出产累计编号: 2409+30=2439 9月份出产累计编号: 2439+30=2469 10月份出产累计编号:2469+30=2499 11月份出产累计编号:2499+30=2529 12月份出产累计编号:2529+29=2558 1.3计算各车间的出产投入累计编号 一月份各车间的出道投入累计编号

大连海事大学船舶操纵复习提纲1到19条

避碰部分复习提纲(1~19) NO.1 一、适用对象及水域 1. 适用的水域 1)公海 2)连接公海而可供海船航行的一切水域 2. 适用的对象 适用于上述适用水域中的一切船舶,而非仅适用于海船。 二.“规则”与地方规则的关系 1.特殊规定(特殊的航行规则) 1)制定的部门——有关主管机关: An appropriate authority 2)适用对象: 港口、港外锚地、江河、湖泊、内陆水道. 3)关系: (1)特殊规定优先于“规则” (2)特殊规定应尽可能符合“规则”各条,以免造成混乱。 2. 额外的队形灯、信号灯、号型或笛号(特殊的号灯、号型及声号) 1)制定部门---各国政府:The Governmant of any State 2)适用对象、信号种类及要求 NO.2 一、对象 1.船舶 2.船舶所有人 3.船长或船员 二、三种疏忽的分类: 1.遵守本规则的疏忽 其表现形式多种多样,一般可归纳为以下几种: 1)忽职守,麻痹大意。不执行甚至违反《规则》; 2)错误地解释和运用《规则》条文; 3)片面强调《规则》的某一规定,而忽视条款间的关系和系统性; 4)只要求对方执行《规则》,不顾自身的义务和责任。 2.对海员通常做法可能要求的任何戒备上的疏忽 (1)不熟悉本船的操纵性能及当时的条件的限制而盲目操船; (2)对风流的影响估计不足;

(3)对浅水,岸壁,船间效应缺乏应有的戒备; (4)不复诵车钟令和舵令; (5)未适应夜视而交接班 (6)狭水道,复杂水域航行时没有备车,备锚,增派了望人员; (7)在不应追越的水域,地段或情况下盲目追越; (8)未及时使用手操舵; (9)锚泊的水域或方法不当;或对本船或他船的走锚缺乏戒备 (10)了解地方特殊规定及避让习惯。 3.当时特殊情况可能要求的戒备上的疏忽 构成特殊情况的原因很多, 主要有:自然条件的突变;复杂的交通条件; 相遇船舶突然出现故障;出现《规则》条款没有提及的情况和格局等。 例如:(1)突遇浓雾,暴风雨等严重影响视距和船舶操纵性能的天气; (2)两艘以上的船舶相遇构成碰撞的局面; (3)夜间临近处突然发现不点灯的小船,或突然显示灯光的船舶; (4)他船突然采取具有危险性的背离《规则》的行动; (5)由于环境和条件的限制,使本船或他船无法按照《规则》的规定采取避碰行动。 三.“背离”的目的,条件与时机 1.目的:为避免紧迫危险。 2.条件: (1)“危险”确实存在,不是臆测或主观臆断的; (2)危险是紧迫; (3)“背离”是合理(且有效)的,不背离反而不利于避碰。 4.时机: 采取背离行动的时机显然只能在紧迫局面形成之后,“紧迫危险”尚未出现之前,不可过早或过晚。 NO.3 1.船舶: (1)显然,军舰专用船舶和从事海上勘探的各种钻井船等均属于船舶。 (2)潜水艇——当其在水面航行时,方为“船舶”。 (3)非排水船舶——航行时,基本上或完全不靠浮力支持船舶重量的船舶。 2. 机动船:这里为广义,但在第二章各条中,不包括: 失去控制的船舶,操限船和限于吃水的船舶,从事捕鱼的船舶。 3. 帆船Sailing vessel (指任何驶帆的船舶,如果装有推进器但不在使用.) 为单纯用帆行驶的船舶。机帆并用----为机动船。 4.从事捕鱼的船舶: (1)正在从事捕鱼,不论其是否对水移动; (2)作业时,所使用的渔具使其操纵性能受到限制。 5.水上飞机——水面航行时属“船舶”,水上超低空飞行时属“飞机”。

大连海事大学历任校长简介与历史沿革

大连海事大学历任校长简介与历史 沿革 大连海事大学简单介绍 大连海事大学(原大连海运学院)位于辽宁省大连市凌海路1号,是直属于中华人民共和国交通运输部的综合性大学,是211工程重点建设大学,是中国著名的高等航海学府,是被国际海事组织认定的世界上少数几所"享有国际盛誉"的 海事院校之一。学校成立于1909年,是中国第一所拥有高等航海教育的学府。 大连海事大学历史沿革 大连海事大学历史悠久,其前身可追溯到1909年晚清邮船部上海高等实业学堂(南洋公学)船政科、邮传部高等商船学堂。解放前,中国高等航海教育历尽艰辛,几度中断。解放以后,高等航海教育才得以迅速发展。1953年,上海航务学院、东北航海学院、福建航海专科学校合并成立大连海运学院,时为我国唯一的高等航海学府。1960年,大连海运学院被确定为全国重点大学;1994,经国家教委批准,学校更名为大连海事大学,江泽民总书记亲笔为学校题写校名。 大连海事大学设置及其所有专业

大连海事大学现设航海学院、轮机工程学院、信息科学技术学院、交通运输管理学院、环境科学与工程学院、交通运输装备与海洋工程学院、法学院、外国语学院、人文与社会科学学院、马克思主义学院、数学系、物理系、体育工作部、交通运输高级研修学院、专业学位教育学院、继续教育学院、航海训练与研究中心、船舶导航系统国家工程研究中心、航运发展研究院(航海教育研究所)等教学单位。 大连海事大学历任校(院)长: 王祖温任大连海事大学校长:(2004年01月到至今); ( 1983年6月至1984年8月);周光庭任大连海运学院院长: 陈祖慰任大连海运学院院长:( 1984年8月至1991年12月);司玉琢任大连海运学院院长:( 1991年12月至1994年4月);司玉琢任大连海事大学校长:(1994年4月至1998年12月);吴兆麟任大连海事大学校长:(1998年12月至2004年1月)。 本文来自:https://www.360docs.net/doc/9c1907289.html,/liaoning/yangb/dllgdx.html 由:https://www.360docs.net/doc/9c1907289.html, https://www.360docs.net/doc/9c1907289.html, https://www.360docs.net/doc/9c1907289.html, https://www.360docs.net/doc/9c1907289.html, https://www.360docs.net/doc/9c1907289.html, https://www.360docs.net/doc/9c1907289.html,整理上传

大连海事大学质量管理体系知识手册(2014修订)解析

大连海事大学 质量管理体系知识手册 质量管理处 2014 年 4月

前言 中国作为国际海事组织(IMO)的A类理事国之一,也是《STCW78/95》公约缔约国。国家海事主管机关于1997年正式发文规定,航海教育机构必须建立质量管理体系,并通过由主管机关组织的审核,取得质量体系证书,才可开展航海教育与培训。以此保证我国航海教育与国际航海教育相一致,保证我们培养出来的海员懂得国际航海规则、符合国际航海业的需要。 ISO 9000族标准是由ISO/TC176(国际标准化组织质量管理和质量保证技术委员会)制定的所有国际标准,该标准可帮助组织实施并有效运行质量管理体系,是质量管理体系通用的要求或指南。到目前为止,ISO 9000族核心标准已发布4个版本,换版3次,其管理理念和要求也随之不断优化。 我校依据《中华人民共和国船员教育和培 1

训质量管理规则》、ISO 9001标准和DNV三个认证规则建立了航海类人才培养质量管理体系,并于1998年6月先后通过了挪威船级社(DNV)和国家海事局的质量管理体系认证。其他专业的学生培养依据学校ISO 9001质量管理体系的要求实施内部质量管理。我校成为我国第一所通过ISO 9001质量管理体系认证的普通高等学校;世界第一所按照经修订的1978 STCW公约要求建立质量管理体系并通过政府主管机关认证的高等航海院校。2014年12月,我校陆上专业学生培养将接受中国船级社质量管理体系认证审核。 我校根据自身的实际情况,把质量管理规则和ISO 9001标准的相关要求体现于学校的各项工作过程之中,确定各个过程的合理接口和职责权限,建立一套完整化和文件化的质量管理体系。在学校内部形成自我发现问题、自我纠正问题、自我完善管理的机制,从而增强了学校的办学活力,使学校的教育教学质量得 2

国际航运管理课程设计

《航运管理(航线配船方案) 课程设计》 姓名: 学号: 指导教师:

目录 第一章有关资料 (2) 第二章各种数据参数的计算 (3) 2.1. 参数概述 (3) 2.2船舶航行及在港时间 (3) 2.2.1船舶往返航行时间的确定 (3) 2.2.2各航线船舶在港口停泊时间的计算 (4) 2.2.3年往返航次数及航次时间的确定 (5) 2.3 船舶燃油费及物料费润料费用 (6) 2.4船员工资成本 (7) 2.5 年修理费、保险费 (8) 2.6 管理费用 (8) 2.7 港口使费 (8) 2.8 营运总成本 (9) 2.9各型船闲置年度费用 (9) 2.10 年运输量 (9) 第三章方法说明 (10) 第四章设计结果 (11) 设计要求:把资料里的数据都重新改一下,然后按后面的的计算方法和计算步骤进行计算,形成自己的设计,每位同学自行完成,不得抄袭数据不能相同。

第一章有关资料 本问题需要解决的是以2013年船队总费用支出额最小为目标,制订这一船队的年度货运航线配船计划。费用总支出可以参照除去折旧费用的年度运营成本进行计算。 该船队现有4种集装箱船型,每型船的数量及主要参数见表1-1。本年度内要在4条只挂靠两港的简单航线上承担货物运输任务。所有货物都可能用任一型船运输。各航线挂靠港口和预测2011年每条航线上的集装箱运输量列于表1-2中,各港口操作指标见表1-3。假设各型船的年度闲置费用均为购船当时船价的2%。假设各型船年营运时间为355天、载箱量利用率为85%。 表1-1船数量及参数 注:1节=1海里 表1-2 航线参数 表1-3各港口操作指标

生产与运作管理课程设计报告书

第一部分课程设计说明书 设计题目一:成批生产期量标准设计与生产作业计划的编制一、计算大型零件组及其三种零件的加工周期 (一)计算大型零件组的零件01-1的加工周期 1、计算各工序时间 根据公式 (见课本P237公式12-8) 其中n=80 d=16(小时) s=1 k=1 所以① ② ③ ④

⑤ ⑥ ⑦ 2、计算基本工序时间 根据公式 (见课本P238公式12-10) 其中 m = 7 所以 3、计算工序间断时间 根据公式(见课本P238公式12-11) 其中m = 7 =0.4(天) 所以

4、计算自然过程时间 已知 5、计算零件的加工周期 根据公式(见课本P238公式12-12) 所以 将有效工作天数转换成日历天数则 (二)计算大型零件组的零件01-2的加工周期 1、计算各工序时间 根据公式 (见课本P237公式12-8) 其中n=40 d=16(小时) s=1 k=1 所以①

② ③ ④ ⑤ 2、计算基本工序时间 根据公式 (见课本P238公式12-10) 其中 m = 5 所以 3、计算工序间断时间 (见课本P238公式12-11)

其中m = 5 =0.4(天) 所以 4、计算自然过程时间 已知 5、计算零件的加工周期 根据公式(见课本P238公式12-12) 所以 将有效工作天数转换成日历天数则 (三)计算大型零件组的零件01-3的加工周期 1、计算各工序时间 (见课本P237公式12-8) 其中n=40 d=16(小时) s=1 k=1

所以① ② ③ ④ 2、计算基本工序时间 根据公式 (见课本P238公式12-10) 其中 m = 4 所以 3、计算工序间断时间 (见课本P238公式12-11)

大连海事大学论文模板

封面模板 (教务处统一印制,文科类、理工类统一使用) 大连海事大学(一号宋体加粗居中) 毕 业 论 文 (48号宋体 加粗居中) 二○一○年六月(三号宋体加粗居中) ┊┊┊┊┊┊┊ 装┊┊┊┊┊┊┊ 订┊┊┊┊┊┊┊ 线┊┊┊┊┊┊┊

内封(扉页)模板 毕业设计(论文)格式模板 (理工类专业适用) 基于低分辨率视频的手势运 动方向检测 (标题:二号宋体居中) 专业班级:电子商务3班(二号宋体居 中) 姓名:李国臻(二号宋体居 中) 指导教师:王春立(二号宋体居 中) 信息科学技术学院(二号宋体居中)

摘要 本文针对手机摄像头所获取的视频文件,进行手势运动方向的检测。针对低端摄像头视频图像的特点,本文采用了基于背景去除和肤色模型的方法对手部区域进行检测,并判别手部运动的方向。 首先,获取视频图像序列,即从视频文件中获取每一帧图像作为待检测的视频图像序列;其次,对获取的视频图像序列中的每一帧图像进行颜色模型转换、背景去除、图像二值化、形态学处理等预处理;然后,利用区域增长方法来检测视频图像序列中的手部连通区域,并计算每帧图像中手部区域的中心;最后根据图像序列中手部区域中心位置的变化来判断手部运动方向。 本文在Visual c++6.0开发环境下,借助于OpenCV开放平台,设计并实现了基于低端摄像头视频手势运动检测系统,得到了较好的检测效果。 关键词:运动目标检测;颜色模型;区域增长

ABSTRACT Moving target detection in video is to determine whether there is a moving target in the sequence of video images and to identify the location and trajectories of the moving target. With the popularization of camera functions in mobile phones and other electronic products ,it is increasingly become a kind of application needs to use gestures to control the mobile phones, so the problems of moving target detection based on the cameras of mobile phones are drawing more and more attention. However, the cameras that are widespread used in mobile phones are mostly low-end cameras, as the video files gained from the low-end cameras have some shortcomings such as big noise and low-resolution, thus there is a certain degree of difficulty in the detection of the moving targets. Keywords: moving target detection,color model conversion

大连海事大学学分制管理办法

大连海事大学学分制管理办法 为进一步激发全校师生教与学的积极性,实施因材施教,更好地培养适应社会、经济和文化发展、具有求是创新精神和国际竞争力的各类高层次优秀人才,特制定本办法。 一、教案计划 根据学分制的特点及要求, 实行指导性教案计划。 指导性教案计划是学生在校学习的指南, 它规定了各专业对学生学习的要求。各专业教案计划中的课程分为必修课、限选课和任选课。 必修课是指本专业学生必须学习的课程。包括主要的基础课、专业基础课和部分专业课。各门类必修课学分约占总学分的%。 限选课是指本专业学生必须在限定的一类或一组课程中选修的课程, 每组选修课程体现专业范围内不同的方向。各门类限选课学分约占总学分的%。限选课学分超过规定部分可替代一定的任选课学分。 任选课是指专业任选课和全校公共任选课或学生根据个人志趣,所选外专业的各类课程。各门类任选课学分约占总学分的%。学生在校期间须至少完成全校性选修课学分。 二、学分与绩点的确定与计算 学分是测量课程量的单位, 是学生完成学业情况的基本依据。 各专业四年制本科学生须完成学校专业教案计划规定的总学分方可毕业。 理论课、实验课的教案时数每学时为学分、体育课学时为学分;按计划集中进行的军训、公益劳动、工厂实习、课程设计、综合实验、毕业实习每教案周学分;

毕业设计(论文)每教案周学分。 各类课程学分的最小单位为.学分。 绩点是一门课程的成绩系数, 平均绩点可以客观反映学生学习的总体质量, 是衡量学生学习成绩优劣的一个指标。 成绩与绩点的对应关系如下: 成绩等级百分制成绩绩点 (优秀)分— (良好): 分— (中等): 分— (及格): 分— (不及格): <分 每门课程的学分绩点课程学分×绩点。 ∑(课程学分×绩点) 平均学分绩点 ∑课程学分 根据教案计划每学期规定的标准课程对应的平均学分绩点排列学生学习名次, 平均学分绩点是学生获得学位、评优、评定奖学金, 择优推荐的智育条件。 三、选课原则与程序 1.选课应具备的条件 (1)学期注册; (2)缴纳学费。

生产运作管理课程设计

生产运作管理课程 设计 1 2020年4月19日

设计题目一:成批生产期量标准设计与生产作业计划的编制错误!未定义书签。 一、课程设计说明书....................... 错误!未定义书签。 (一)计算大型零件组及其三种零件的加工周期.. 错误!未定义书 签。 (二)制定C618K2产品及其三种零件的生产期量标准错误!未定 义书签。 (三)编制” 1-6月份C618K2产品各月各车间投入、出产生 产作业计划”......................... 错误!未定义书签。 二、设计成果............................. 错误!未定义书签。设计题目二:单一对象机械加工间断流水线组织设计(资料六) 错误!未定义书签。 一、课设说明书........................... 错误!未定义书签。 (一)计算流水线平均节拍 ............... 错误!未定义书签。 (二)计算并确定各工序设备需求量 ....... 错误!未定义书签。 (三)确定看管期内工序产量 ............. 错误!未定义书签。 (四)计算工作地在看管期内的工作延续时间错误!未定义书签。 (五)计算工作地(设备)负荷率及流水线平均负荷率.错误!未定 2 2020年4月19日

义书签。 (六)配备工人并计算每个工人的负荷率 ... 错误!未定义书签。 (七)确定运输批量,确定节奏和选择运输装置... 错误!未定义书 签。 (八)、设计间断流水线标准工作指示图表 . 错误!未定义书签。 (九)、绘制流水线内各工序周转在制品占有量形成与消耗图 表................................... 错误!未定义书签。 (十)、流水线平面布置设计 ............. 错误!未定义书签。 二、设计成果............................. 错误!未定义书签。 设计题目一:成批生产期量标准设计与生产作业计划的编制 一、课程设计说明书 (一)计算大型零件组及其三种零件的加工周期 3 2020年4月19日

中级财务会计课程设计指导书

中级财务会计课程设计指导书

中级财务会计课程设计指导书 一、设计目的 设计是一种综合运用各种知识进行创新,以解决实务问题的过程。从会计学教学来说,课程设计作为教学工作的一个重要环节,其目的在于巩固学生对所学前项课程和本课程知识的理解,培养学生综合运用各种知识,进行创造的能力。中级财务会计课程设计是在学完中级财务会计课程之后安排的一个实践环节,旨在提高学生实际设计财务制度的动手能力和在实践中发现问题、解决问题的能力,为以后能尽快适应财会工作打下坚实基础。 二、设计的基本要求 从现行财务会计实务来看,会计准则赋予了企业在会计政策上的更大选择权,因此,如何结合企业实际环境,制定适合企业自身管理和对外报告要求的会计制度是会计本科生必须具备的基本专业素质。一般来说,设计包括模拟设计和实务设计,二者在设计思路、方法、程序上是基本一致的。从模拟设计来看,设计包括对组织、组织的经营环境以及组织当前的处境的描述,而组织面临的问题既有可能在设计资料中清晰地反映出来,也可能并不清晰。为此,学生作为设计者,需要发现组织存在的问题,分析组织的环境,并提出适当的对策或建议。 三、设计的具体要求 1、为新开业的“运通汽车修配有限责任公司”制定会计制度 进度要求及主要内容 (1)识别问题(第一周:星期一) 识别问题是设计中最困难的一个方面,而本课程的设计中学生应通读相关的背景资料,按业务循环确定主要的会计问题。一般来说,业务循环主要包括: 收入循环,主要问题包括接受顾客订单或签

基础上,列示每一问题可供使用的原则、方法。根据稳健性会计原则选择每个问题的会计处理方法,并据以制定该企业的会计制度。 最终制度包括:会计科目一览表、相关账册说明、每一科目的使用方法;主要会计政策、会计方法说明;会计报表(资产负债表、利润表、现金流量表) (4)验收和讨论 验收的主要内容为:会计科目一览表;相关账册的说明;主要会计政策方法的说明;各账户的期末余额;会计报表以及相关的附注资料。还要根据自己设计的会计制度对运通公司业务进行处理。 讨论的中心议题为,对制度设计的体会;会计政策对企业经营成果和财务状况的影响;在相关会计人员为两人、三人、四人以及更多时的必要分工,以及可以采用的账务处理程序。 2、组织纪律要求: 1)遵守作息时间的要求,不得迟到、早退、无故旷课; 2)按时间进度要求,按时完成各部分的内容;3)分组进行,由组长分派各组员的任务,充分发挥团结、协作精神; 4)在各个环节中,充分运用所学的会计学基础和财务会计的内容,发挥个人的创造性,体现创新、求知的精神; 5)各组独立完成,不得抄袭,照搬;要认真准备讨论稿。 6)验收时,小组成员全部到场,由老师随机指定同学回答问题,答辩情况将影响小组成绩和个人成绩,因此希望在设计过程中小组中的每一位成员都能积极参与,相互督促,共同完成。 四、附设计资料: (一)背景资料 张明为一提前退休职工,退休前在一家汽车

生产运作管理课程设计

设计题目一:成批生产期量标准设计与生产作业计划的编制1? 一、课程设计说明书?1 (一)计算大型零件组及其三种零件的加工周期1? (二)制定C618K2产品及其三种零件的生产期量标准6? (三)编制“2013年1-6月份C618K2产品各月各车间投入、出产生产 作业计划”7? 二、设计成果15? 设计题目二:单一对象机械加工间断流水线组织设计(资料六)........................... 19 一、课设说明书 (19) (一)计算流水线平均节拍............................................................................. 19 (二)计算并确定各工序设备需求量?19 (三)确定看管期内工序产量......................................................................... 20 (四)计算工作地在看管期内的工作延续时间 .......................................... 20 (五)计算工作地(设备)负荷率及流水线平均负荷率. (22) (六)配备工人并计算每个工人的负荷率23? (七)确定运输批量,确定节奏和选择运输装置 (24) (八)、设计间断流水线标准工作指示图表.................................................... 24 (九)、绘制流水线内各工序周转在制品占有量形成与消耗图表24? (十)、流水线平面布置设计............................................................................ 30 二、设计成果?32

大连海事大学专业历史历任校长简介

大连海事大学毕业证样本历任校 长 大连海事大学简介乘车路线地址: 1994年,经国家教委批准,大连海运学院更名为大连海事大学。周水子火车站到大连海事大学的公交路线,从大连海事大学步行约220米,到达海事大学站乘坐202路,经过12站, 到达兴工街站步行约200米,到达兴工街站乘坐35路,经过7站, 到达周水子站(也可乘坐405路、快速公交、泉华小区-长兴市场)步行约1.7公里,到达大连华远塑料机械厂,火车站南广场乘531路小公汽,直接到海事大学门口。大连只有这一趟公交车直达,大连海事大学地址:大连市凌海路1号。 大连海事大学历任校(院)长及任职年限: 院长朱杰 1978-1983 院长周光庭 1983.6-1984.8 院长陈祖慰 1984.8-1991.12 院长司玉琢1991.12-1994.4 校长司玉琢 1994.04-1998.12 校长吴兆麟1998.12-2004.01 校长王祖温2004.01-至今 大连海事大学所设院系和专业学科: 大连海事大学设有航海学院、轮机工程学院、信息科学技术学院、交通运输管理学院、环境科学与工程学院、交通运输装备与海洋工程学院、法学院、外国语学院、人文与社会科学学院、马克思主义学院、数学系、物理系、体育工作部、交通运输高级研修学院、专业学位教育学院、继续教育学院、航海训练与研究中心、船舶导航系统国家工程研究中心、航运发展研究院(航海教育研究所)等19个教学科研机构,设有50个本科专业。 大连海事大学历史变迁过程详解: 大连海事大学历史悠久,其前身可追溯到1909年晚清邮传部上海高等实业学堂(南洋公学)船政科。1911年,以船政科为基础创办邮传部上海高等商船学堂。 1912年,改名为吴淞商船学校。1950年,中央人民政府交通部决定,交通部吴淞商船专科学校与上海交通大学航业管理系正式合并,成立上海航务学院。1953年,由上海航务学院、东北航海学院(前身为国立辽海商船专科学校,系由1927年东北航警处创办的东北商船学校演变而来)、福建

李朝辉-大连海事大学航运经济与管理学院

电子商务专业教师宣传表姓名李朝辉 职称副教授 是否硕士 生导师 是 邮箱leezhaohui@https://www.360docs.net/doc/9c1907289.html, 工作经历1. 2015.9~2016.9, Southampton Business School, University of Southampton,访问学者一年 2. 2005.8~至今,大连海事大学交通运输管理学院,讲师、副教授 3. 2002.9~2005.1,北京泛美劝业技术有限公司,担任项目经理负责ERP咨询与实施 4. 2001.9~2002.6,大连理工大学惠普康柏电子商务研发中心从事软件设计与开发工作 5. 1999.7~2001.8,大连科力恩自动化技术有限公司从事软件设计与开发工作 6. 1995.7~1996.8,铁道部大桥工程局船舶工程总公司担任助理工程师 教育经历1. 2000.9~2005.6,大连理工大学管理科学与工程专业获工学博士学位 2. 1996.9~1999.6,大连铁道学院材料学(材料计算方向)专业获工学硕士学位 3. 1991.9~1995.6,大连铁道学院金属材料及热处理专业获工学学士学位 4. 1993.9~199 5.6,大连铁道学院计算机应用,第二专业

科研情况1、研究方向 电子商务、物联网、物流信息系统、软构件技术 2、近期发表论文 [1] Zhaohui Li, Hongxia Yang, Database accessing middleware based on factory pattern and strategy pattern, COMPUTER MODELLING & NEW TECHNOLOGIES, V ol. 18, No. 12B, pp. 494-499, 2014; (EI检索); [2] Zhaohui Li, Haijun Mao, et al, An Empirical Exploration of Effective Management in Software-testing Outsourcing, Advances in Information Sciences and Service Sciences, V ol. 5, No. 3, pp. 453 ~ 461, 2013; [3] Zhaohui li, Lixin Shen, et al, A Component Based Agile Software Configuration Development Method, International Journal of Advancements in Computing Technology, V ol. 4, No. 11, pp. 405- 413, 2012; (EI检索); [4] Zhaohui li, Jia Chen, et al A RFID and Mobile Agent Based Road Passenger Transportation Real-Time Supervision System, Journal of Nanoelectronics and Optoelectronics V ol 7, No 2, pp. 204-208, 2012; (SCI、EI检索); [5] Zhaohui Li, Yan Chen, et al, A Whole New Cultural-Creative Industry Stereo Ecosystem, International Journal of Digital Content Technology and its Applications, V ol. 5, No. 12, pp. 475-483, 2011; (EI检索); [6] Zhaohui Li, Yan Chen, Lixin Shen, A Component Based Reconfigurable Manufacturing Execution System, Advances in Information Sciences and Service Sciences, V ol. 3, No. 10, pp. 167-175, 2011; (EI检索); [7] Zhaohui Li, Yan Chen, Xiuquan Chen, Stability analysis of supply chain system based on e-commerce, 2011 International Conference on Engineering Materials, Energy, Management and Control, MEMC2011, pp. 783-786, 2011; (EI检索); [8] 李朝辉,林岩, 文化创意产业立体生态系统研究,科技进步与对策, 2012,29(3):80-84. (CSSCI检索); [9] 李朝辉,陈修权,马建朋,Web位置服务系统设计与实现,科学技术与工程, 2012,12(15):3712-3717. [10] 李朝辉,毛海军。可复用构件的框架表示与检索。计算机应用研究,2008,25 (1): 123-125,170.

集装箱码头课程设计

集装箱码头课程设计 港口集疏运系统优化设计 姓名 学号 专业

粘贴:<课程设计任务书>

摘要 当前港口的大型化、规模化及功能多元化发展趋势对港口集疏运系统提出了更高的要求。集疏运系统作为为港口集中与疏散吞吐货物服务的交通运输系统,是连结港口和货源地(货运目的地)的纽带,是控制港口物流服务效率与效益的关键。科学发展港口陆路集疏运系统就要合理设计港口集疏运能力,有效配置集疏运量在公路、铁路集疏运间的比例,达到既满足集疏运需求,又能节约资源和提高效率,集疏运交通与城市交通和谐发展的目的。 本文在界定港口集疏运系统的概念和内含的基础上,结合交通运输规划的理念,运用层次分析法、DDSUE等方法和模型对港口集疏运系统的选择评价体系和优化方法进行了描述,通过确定合理的运输路径和流量分配使运输成本最小化、运输效率最大化。 关键字:港口集疏运系统,层次分析法,评价选择,路径流量,最优化

目录 1 引言 (1) 1.1研究背景及意义 (1) 1.2研究现状 (1) 1.3研究思路与方法 (1) 2 港口集疏运系统概述 (1) 2.1港口集疏运系统概念 (1) 2.2港口集疏运系统功能 (2) 3 港口集疏运系统的选择评价方法 (2) 3.1方法的确立 (2) 3.2层次分析法基本思路 (2) 3.3层次分析法基本流程 (3) 3.3.1 层次分析法步骤与算例分析 (3) 3.3.2 本节小结 (5) 4 港口集疏运系统优化模型 (5) 4.1 最短路径模型 (5) 4.2 路径流量分配优化模型 (7) 4.2.1 DDSUE模型介绍 (7) 4.2.2 算法步骤 (8) 4.2.3 DDSUE模型优点分析 (8) 5 小结 (8) 参考文献 (9)

生产运作管理课程设计 3

生产运作管理课程设计 题目:某企业20××年度一季度生产计划的编制 学院:经济管理学院 专业:工业工程 指导教师: 时间:2014.6 小组成员:

一、课程设计的目的与要求 1.课程设计的目的 学生在学完《生产运作管理》专业课程后,通过企业生产计划编制的课程设计的训练,使学生进一步熟悉和掌握企业生产计划的编制方法和步骤,培养学生应用所学专业知识进行独立分析问题和解决问题的能力。 2.课程设计的要求 根据所提供的材料,按设计任务要求进行分析、计算和设计,并在两周内独立完成一份完整的课程设计报告。具体要求: (1)对各类原始资料进行分析; (2)进行生产计划与生产能力的平衡;并绘制加工中心负荷图; (3)掌握物料需求计划——MRP的编制方法; (4)编制零件的生产作业计划,并绘制出零件加工工序进度表。 二、课程设计组织形式 课程设计过程按分组的方式进行,由指导教师向学生发放有关的课程设计背景资料,并向学生讲述课程设计的方法、步骤和要求,设计过程采取课堂集中辅导,分散设计的方式进行。课程设计按5~6个人为一组,每组设小组长一名,负责本组的分工与协作工作。要求各小组在组内充分讨论、相互启发的基础上形成设计方案,课程设计结束要求提交一份课程设计报告书,必要时可要求各小组选出一个代表,进行课程设计方案演示和答辩。 三、课程设计内容 以某企业为对象(见设计任务书中的资料),以该企业的生产资料为设计依据,根据该企业生产条件和产能、所接订单任务及交货期要求,进行产能平衡,并制定该企业生产计划。具体内容和步骤如下: 1.设计所需资料: ⑴某企业的生产计划编制的部分资料;包括:产品品种、数量、交货期要求等; ⑵各订单产品的工艺流程、各工序的工时定额; 2.产能平衡与生产计划编制设计步骤:

《航运管理实务》学习指南

《航运管理实务》学习指南 一、课程的性质和作用 本课程是国际航运业务管理专业的一门专业核心课程,目标是在熟悉航运管理实务基本知识基础上,掌握现代航运企业生产管理理论与方法、航运业务管理的理论与实践、航运企业经营管理的战略理念、国内外安全管理规则的运用以及航运企业信息化建设的能力。力求科学地反映当前航运管理实务的新理论、新方法、新趋势,结合学生就业趋向培养学生解决有关航运管理实际问题的能力。 本课程是以《航海技术基础》、《国际航运市场学》、《现代企业管理》等课程为基础,是专业基础课程和相关专业课程的集中体现。 二、课程培养目标 通过本课程的教学,使学生充实航运管理的基础知识,掌握航运管理的方法,提高航运管理的基本技能。培养学生: (1)在航运企业从事生产管理、统计分析、安全管理、船舶营运组织、信息管理、企业管理等实际工作中应具备的基本职业能力; (2)在国际货代、船舶代理等企业从事跟单、单证制作、运输操作、运输组织、代理业务等实际工作中应具备的基本职业能力; (3)在港口企业从事生产调度等实际工作中应具备的基本职业能力。 使得毕业生适合在航运企业从事生产管理员、统计分析员、船舶调度员、安全体系受控员、信息技术员等岗位工作,适合在货代企业从事货代操作员、单证员、业务员等岗位工作,适合在船代企业从事外轮代理业务员工作,适合在港航企业从事调度员、理货员等岗位工作。 三、课程设计思路 本课程在遵循高等职业院校学生的认知规律的基础上,打破以“了解”、“掌握”为特征设定的传统学科型课程目标和知识传授方式,变知识学科本位为职业能力本位。以“国际航运业务管理”专业高职学生的就业为导向,“基于工作过程系统化”理论为基础。根据行业专家对该专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析,结合社会环境分析及专业调研,从“任务与职业能力”分析出发,紧紧围绕完成工作任务的需要来设定职业能力培养目标和课程内容。 按照航运管理不同分工,本课程教学内容安排上从航运管理实务基础着手,逐渐过渡到国际航运生产管理、国际航运业务管理、国际航运企业战略管理,引入航运企业安全管理体系的建设要求和信息管理系统,充分体现任务引领、实践导向课程思想。采用“行动导向”教学方法,以“业务类别”为主线,创设工作情境,利用工学结合、科研参与,培养学生的职业能力、方法能力和社会能力。 四、课程教学安排 本课程在教学中根据“校企合作、工学结合”培养模式,采用“行动导向”教学,实现“教、学、做”一体化。整个课程计划安排64学时,其中理论教学48时,理实一体教学16学时,要求学生在课后自学完成64学时,共计128学时。

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