玩物推理:写作的别有洞天-作文

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玩物推理:写作的别有洞天-作文

玩物推理:写作的别有洞天

小引我们玩物的时候,若能仔细揣摩其中的奥妙,并有意识的联系起社会、人生,以事物之理论来推导人世之道理,把它诉诸于笔端,这种方法我们称之为创新作文中的玩物推理法。

运用这种方法,写作者首先要能比较准确的把握物理与道理之间的相通之处。

其次,所玩的物要为大家所熟悉,不可用太多行语或专业术语。

再次,写作时,点到为止,给读者留下韵味或许更好些。

学生作文弈棋人生下棋的人都知道落子无悔这四个字,这是棋盘的规则,也是人生的规则。

做了,便是做了,你就要为你自己的事情负责,就像你下棋时因一着不慎而落入重围,你也不能怎么办,要么举手投降,要么奋力拚杀。

所以,人不要后悔,因为再后悔也于事无补。

每一个人下棋都想赢,但你总不能找一个差你一大截的人来比试高低。

赢了,别说不光彩,也没意思。

我们不要企望自己一帆风顺,人生的坎坷就像弈中的对手,处处有险境,这才有趣,否则,就像一张白纸,索然无味。

下这样的棋,即便是输了,也没有什么,因为你已经获得了快乐。

下棋要认真,做人也要认真。

认真就是诚实,不能使诈,宁可向对方拱着手,底气十足的甘拜下风,也不要做贼心虚的赢。

棋中的卒是很勇敢的——只进不退,就像我们的人生道路。

我的棋艺不佳,和我爸爸下棋的时候,我最不会使用卒子,经常放在那儿没用,白白让人吃掉。

有时候,人生路上,进也是死,退也是死,站在那儿是等死,还不如死得轰轰烈烈。

虽然都是死,但轰轰烈烈可以产生社会影响,或者提醒世人,或者给世人以好处。

也许,还会因为自己的勇敢,生命会有好的转机,虽然我们一般不会坐着等死,但有的人会主动退着找死。

有时我也想,为什么要赢那盘棋?也许赢了棋,那些士兵、军官就能高高兴兴回家过年了。

但有些人下棋,最喜欢东杀一下、西打一片,仿佛只要看着对方的兵马一个个拜倒在自己手上就很过瘾似的。

其实,人人都有家,人人都想家,能赢便都赢了吧,现在我们不是在提倡双赢吗?虽然棋盘上难得出现这种情况,但像某些人总是以滥杀无辜为乐总该不对吧?下棋还讲究观棋不语真君子。

棋,是要靠自己下,路更要自己走出来的。

我们都希望靠自己的实力来赢棋。

如果步步都要别人提点,那还不如主动让贤。

不要老想躲在别人的羽翼下,寻求庇护。

自己翱翔蓝天,和被绳子牵着走是两种截然不同的感觉。

虽然被绳子套着很安全,但谁也无法预知哪天绳子会折断,会重心不稳而摔倒在地。

这一点中国的父母却不谙此道,先是尽情呵护子女,再精心照顾孙子孙女,他们的革命道路任重而道远,不知哪里才是个尽头啊!我们老是在看别人下棋,同时自己也在下着棋。

人们不是常说当局者迷,旁观者清吗?作为旁观者,我们能够清清楚楚、明明白白的看到一幅幅纯正的画面,而当局者往往一门子心事想这想那,迷糊了双眼。

正因为我们每人都下着棋,所以才感觉到人生是这么复杂。

不过,复杂也好,复杂也是一种快乐,也是一种富有,就像有些池塘清澈见底,而有些池塘有水草、有鱼,还有石头藏在泥土里一样。

人们常说,人生如戏,其实人生也如棋,不仅如此,人生或许还像许许多多可知或不可知的东西,关键的是你应该随时保持清醒的头脑。

(此文作者系常州市一中学生)点评这篇习作的成功之处,在于对棋盘的规则、弈棋者的心态以及观棋者的常规等等作了仔细、深入地思考,由弈棋折射到人生社会。

认真的人生态度、只进不退的人生道路、和平与战争的选择、呵护与溺爱的思考、清白与迷糊的距离、复杂与单纯的内涵等等都尽收

于这短短的一千字中,自然、含蓄。

老师例文(一)耕余爱学烂柯人徐思明站讲台教书,人称之为舌耕。

舌耕之余,我爱观棋,围棋、象棋或弹珠棋,以尽柯烂不知归之棋兴。

纹枰较劲,盘中鏖战,手谈切磋,奥妙无穷。

老赵跳马暗藏杀机,小钱出车咄咄逼人,双方俨如三军统帅,调兵遣将,落子频频。

作为旁观者,跟三五棋迷挤在一堆或站或坐﹑或躬或蹲,一见棋战成胶着状,我便忘了观棋不语之古训,或指指点点,或越俎代庖,似乎是个沙场巨擘,结果引来的常常是一阵哄笑之声。

不过,通常情况只是体验一下君自局中能斗智的意境,因素不善弈,故只好我方纸上去谈兵了。

有人说,人事如棋局,不着者便是高手。

对这种消极避世之见,我是不敢苟同的。

某日观罢一局,脑中突发灵感,便与一棋友神侃起来。

我说,世局不妨当作棋局看,当领导者更需善弈,才能拓宽思路﹑把握全局,不用绊腿马,不畏当头炮,重用过河卒!棋友则正色道:棋局小天地,可以烛照人。

在棋局中看到滚滚横财的必是赌徒,看出阴阳玄机的乃是方外人,看透世界本源的则是高人。

但这‘看透’,你说容易吗?当侃到围棋的宁失一子,不失一先时,棋友说道,这先就是主动权,是机遇,断不可失!我点头称道不已。

其实,干任何一件事何尝不是如此呢?失去了主动权则满盘皆输。

虽苏东坡认为胜固可喜,败亦欣然,但以我之见,失败的滋味总是不好受的……有时独坐陋室,无法观棋、侃棋,亦不会像有东方电脑之称的柳大华那样下盲棋,我只好翻棋书棋谱,读棋坛掌故,思人生哲理,以求一乐。

北宋君王赵匡胤赌棋输了华山,明朝皇帝朱元璋输了胜棋楼,六一居士欧阳修嗜棋如命……这自然都是些老话了,不说也罢。

不过,胜棋楼前的那副粉黛江山留得半湖烟雨,王侯事业都如一局棋枰的楹联,倒还是很值得一读的。

然而,最令人倾心的则是共和国开国元勋陈毅说的棋虽小道,风格最尊的名言,故常常学习揣摩之。

人生如棋局,充满了竞争,所以更应讲棋品、讲风格,这是万万游戏不得的!宋代政治家王安石是我钦佩的人物,可对此公之棋品却常有腹诽,因为弈棋时,他见棋势将败,辄以手乱局。

试想,人生这盘只有一次性抉择的棋局走至关键处,倘见大势不妙,有人也像他王荆公那样以手乱局,抛风格﹑品性于九霄云外,这岂不乱套了?相较而论,看来还是东坡先生的胜固可喜,败亦欣然显得有派得多了。

观棋、神侃、思哲理,耕余学做烂柯人,真乃棋乐无穷也。

(摘自《德育报》)老师例文(二)家有宜兴紫砂壶徐思明景瓷﹑宜陶制成的茶具,向为国人所称道。

我家就有一把仿古紫砂壶,玲珑小巧﹑十分典雅。

壶体仿南瓜造型,一侧镌刻宜兴紫砂名壶字样,另一侧则是朵吐艳梅花;壶盖上凸印片竹叶,与竹节状的壶把巧妙搭配。

岁寒三友有其二,韵味足矣。

它虽不比价值连城的供春壶﹑曼生壶,而只是一把无品无级的仿制品,但是我却视之如拱璧,珍之爱之。

十几年前,将读高三的老大慧儿被评为江苏油田三好学生,参加夏令营,途经宜兴,购得此壶。

回家时,慧儿对我说:爸爸教书辛苦,可用此壶泡杯清茶,润润喉咙。

多懂事的孩子呀,第一次单身出门,仍惦记着教书的老父亲!自此,或讲课之余,或读报间隙,或笔耕小憩,我常常自斟自饮,以求一乐。

小石冷泉留早味,紫泥新品泛春华,人世间的风霜雨雪,红尘中的奔波劳累,心底里的寂寞烦恼,全被这一壶香茗驱之尽矣。

古人以浅茶满酒为敬客之道,民间就有茶满欺客的说法。

然而,我却不以为然。

每有客人造访,我总劝其痛快满饮。

有友人笑道:你不记得《红楼梦》中妙玉‘一杯为品,二杯为解渴,

三杯为饮驴’的高论了?什么高论?十足怪论!我一边用紫砂壶给友人倒茶,一边神侃起来:品茶如抚琴,既可以是情意缠绵的《阳关三叠》,又可以是铁马金戈的《十面埋伏》。

你看,和茶圣陆羽同时代的诗人卢仝就因豪情壮饮‘七大碗茶’而扬名于世,苏东坡因而为之赋诗赞叹说‘何须魏帝一丸药,且尽卢仝七碗茶’……言罢,我咕咚咕咚三杯下肚,与友人相视而笑……文人雅士饮茶讲究的是茶境,说什么茶如隐士,酒如豪客;酒以结友,茶当静品。

可是,打开家门七件事,柴米油盐酱醋茶,饮茶毕竟只属家常事。

像我这等凡夫俗子,身居斗室,只求淡饭充饥,粗茶解渴而已。

不过,茶属国饮,学问确实博大精深,故世人就有茶文化的说法。

武夷的功夫茶,四川的盖碗茶,江南的元宝茶,云南大理的三道茶……细细探究起来,不都能找到其深深的文化之根吗?上海紫砂壶收藏名家唐云有一壶天地小于瓜的诗句,很值得玩味。

试想,在这小小紫砂壶中,若条件许可,你或泡杭州龙井,或沏湘西毛尖,或煮庐山云雾……这大半个中国不就全装进去了?家有宜兴紫砂壶,生活便增添了无穷乐趣。

古今饮茶诗话,中外饮茶习俗,四方饮茶礼仪,凡是和茶字沾边的文字,合家搜之集之,而这竟成了我家打开家门的第八件事了。

每当夜深人静,我或改完作业备好课,或写罢文章誊清稿,妻子把泡好茶的紫砂壶端到了我的案头。

那古朴浑厚的壶身暖暖的,像有生命似的,和我相依相伴。

把玩这紫砂茶壶,不禁陷入沉思。

我忽然想起《茶经》上那句茶之为饮,发乎神农氏的话来,顿觉这数千年的饮茶情结,就是一种历史﹑一种文化。

想到此,我情不自禁地吟诵起这样一句诗:若能杯水如名淡,应信村茶比酒香。

(摘自《中国石化报》)结束语人们总说玩物丧志,殊不知,玩中学问万千。

如果玩得有度,玩物就可以长志;如果玩得有趣,玩物就可以增智。

联系到写作,无论是琴棋书画,还是种草养花;无论是驰骋球场,还是铁饼标枪,如能细细揣摩,何尝不能从中悟出人生的哲理呢?记得袁枚有诗云:但肯寻诗便有诗,灵犀一点是我师。

夕阳芳草无情物,能解都为绝妙辞。

这意思是说,玩物能解物,写绝妙之文是不难的。

这不,看电视玩遥控器,有人悟出了这样的哲理:它能控制别人,却也离不开别人的控制。

也有人悟出了那样的哲理:一旦失去了别人的遥控,它便变得没有任何意义。

真是仁者见仁,智者见智。

其实,琴棋书画、芳草鲜花是没有思想、感情的,所谓物的哲理实际上是人的哲理、人的精神。

关键是我们要学会提炼哲理。

我们这里所说的提炼,就是要把玩物时感悟到的灵感、智慧火花和闪光点,进行归类和整理,实施整合和综合,从而达到认识上的深化和升华。

抓住所玩之物的特征,联系社会和人生,写出自己独特的感悟,这大抵就是玩物推理写作的一条规律。

作文总结)

一、写作情况的简介 提起作文训练,很多学生都感到头痛,他们不知道怎样去构思,如何去下笔。提及到写议论文,学生更是“丈二和尚摸不着头脑”,感觉难以下手。勉强完成了训练,也出现了“前言不搭后语”,不知所云的情况,甚至经过了几次训练,我们吃惊地发现在学生的作文本上,出现的论据可谓是屈指可数,寥寥无几。鉴于此,我们进行了课后调查,调查结果显示:85%的学生不知如何进行议论文的写作,87.7%的学生不知道论据应该从何而来,不知道如何恰当使用论据,甚至丧失了写作的信心,有些“望文生畏”。我们想了一些方法,尝试着去实行,以便调动和提高学生的写作兴趣,再一次让学生敢于提笔写作。 就学生写作而言,经过训练我们发现了许多的问题,进行了简单的归纳和总结,主要表现在以下几个方面: 1、行文不够流畅,语病太多,很多错别字。 2、的提出不够合理,甚至论点的提出不够明确。 3、论据少的可怜,确切地讲应该是相当缺乏,不够具有代表性。 4、文章写作缺乏辨证思维,缺少对问题深层次的思索,不能引起读者的共鸣。 二、课外调查新发现 针对以上几个问题,我们发动了一些老师在其它班级、年级进行课外调查了解,了解的结果令老师目瞪口呆、瞠目结舌。我们的很多老师经过研究,找到了一些产生这些问题的原因。 首先,很多学生受地方语言的影响,很多文字的书写不同标准汉字,然而这些学生自小接受粤语教育,导致他们现在自然而然将“粤”字写在作文中,因此,在学生作文中,经常会出现一些老师不认得的别字,经过确认,我们才了解学生已经习惯了。 其次,很多的学生不知道论点在一篇议论文中的“灵魂”作用。课外调查中发现,我们的学生不知道什么时候提出观点,有时观点的提出不够新颖、明确。而且观点的提出连学生自己都不知道是否正确、符合规律,甚至有时会发现一些不符合科学的主张。 再次,他们在闲暇之时只看些娱乐杂志、明星追踪性质的文章,在学生的表层记忆里很少有理论论据和事实论据,了解的不够深入,在学生的写作训练中用到的论据已经到了山穷水尽的尴尬局面。 最后,对于辨证的思想,我们的学生是这样解释的“我们的为人处事应该是中庸一点好”。难怪他们的文章中对于很多问题的论证不是非常的深入,而且有一点含糊不清的感觉。因为他们平时就缺少刨根问底的习惯,他们习惯于不求甚解了。至此我们找到了事情发展的根源。 三、提高学生议论文写作兴趣的几点尝试。 针对在实际调查中发现的问题,我们的老师精心商量了一些改变现状的措施,可以这样讲“江山易改,本性难移”,实施起来感觉有一定的困难,但是作为这一职业

关于我喜欢的作文

关于我喜欢的作文 精选作文:我喜欢(450字)作文 我喜欢春天的景物,我喜欢看小花儿重新崭开笑脸,小草又恢复了往日的生机,就算树梢冒出的一点儿小牙儿,人们也惊喜万分。我喜欢夏日的骄阳。虽然那阳光狠狠地打在人们身上很热,可这展示出了它的固执,倔强。我喜欢秋天的田野。我喜欢红彤彤的高梁,粉楚楚的荞麦,白生生的棉花,黑黝黝的绿豆荚,绿莹莹的白菜&&我喜欢看农民伯伯脸上的笑容,这说明今年又是个大丰收。我喜欢冬天的雪。尤其喜欢在下着鹅毛大雪时,我和伙伴们堆雪人,打雪仗,滑雪&&我喜欢在雪地里听到伙伴们的嬉戏声,叫喊声,在这个冰天雪地的世界里,仿佛充满了柔和的阳光的温暖。我也喜欢在课堂上看到同学们争先恐后地举手发言。这说明他们在上课时一定把老师讲的每一个字,每一句话都听得清清楚楚,我真为他们而感到高兴。我还喜欢看书,不管是什么类型的。我喜欢看关于教育的书,关于科普的书,关于自信的书,关于亲情的书,以及有趣的漫画书,幽默,搞笑,恐怖,我认为它们能丰富我的童年生活。我喜欢生活,而且深深地喜欢能在我心里充着这样的多的喜欢。我喜欢!五年级:pink王翘楚篇一:我喜欢作文800字 我喜欢作文800字 幸福,或许很简单,更或许很复杂;生活,或许很简单,更或许很复杂;自己,或许很简单,更或许很复杂;喜欢,或许很简单,更或许很复杂。———题记我喜欢在课间十分钟一边哼哼曲调,一边

沐浴漫无目的反射在我肩头上的太阳光,一边欣赏粉笔灰在空中肆意跳跃的舞步。听,窗外树枝上的鸟儿伴随我唱和;瞧,微风拂过,两鬓发丝妖娆可爱的舞动着;看,窗外的榕树在当伴舞,树叶在伴奏——“沙沙沙”。随着铃声,又进入了课堂。等待下一个十分钟。我喜欢音乐,一个人,静静地。我喜欢流行歌曲,吉他的狂野激情,小提琴的温柔婉转,钢琴的意味深长,都令我神往,我好似被带进了一个神奇的世界,在那小提琴也疯狂,吉他也轻悠,钢琴也变得雄伟,这是音乐奇侠世界,在这个世界里,找不到一丝杂念。不知何时,我也成为了音乐奇侠?? 我喜欢看书,独自坐在家里的书桌前,翻动着手中的页码,任春风吹拂,任阳光灿烂,任时间匆匆从我身旁流去。独自得读着自己喜欢的书,徜徉在书的海洋里,闻着书香的气息,看着哲人的事迹,这是对心灵的浇灌。 我喜欢在忙绿了一天后,贪婪的趴在桌上,拿起一支笔,在那夹着香气的淡蓝色本子上,记载这一天中的趣事和收获。不管是快乐的还是不快乐,不管是否忧愁都毫无顾忌,毫无保留的倒叙在本子上,当窗外得灯红酒绿隐设于黑暗,我坐在转椅上,忘我的写下去,我写下的那一行行凌乱无序的文字,将会成为长大后的回忆。 我喜欢雨后的彩虹,我喜欢看七色中最外层的那一色,淡淡的,很优雅。彩虹在天上呆腻了,便来到了地面上,调皮的我,在水面上跳跃,溅起一丝水花,捣乱了七色的顺序。我跑到桥头,站在顶端,我想抓住彩虹飞到那天上去,它却与我一起疯狂,跑到了湖面。周边

玩物未必丧志_写游戏的议论文800字

玩物未必丧志_写游戏的议论文800字 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 随着科学技术的发展,我们的生活发生了翻天覆地的变化,孩子们的游戏已经不再是跳橡皮筋、捉迷藏了。信息时代的来临,孩子们的游戏也跟着信息化。网上聊天、浏览网页,以及各种五花八门的网络游戏,更是让我们玩得不亦乐乎。 这下可急坏了老师和父母。当初不惜重金买电脑是为了孩子的学习,不想却成了孩子的玩具。因此父母总是教导我们:“要以学习为重,要努力考大学”“玩物丧志”之类的话。 依我看,“玩物未必丧志”。就拿我来说吧,因为我爸懂电脑,家里很早就买了一台,我很快就迷上了它,看电影、听音乐、玩游戏,还制作了个人网页挂到网上。上初中后,学习抓紧了,但父母对我玩电脑一般很少管,我自己也很注意时间。这样一年下来,并没有影响我的学习,却增长了不少见识,何乐而不为呢? 有位美籍华人,天天在家玩鸽子。因为会玩,大大小小的赛鸽会都能得奖,每年奖金就有好几万至十

几万。看来玩出了名堂还能赚钱呢。 放眼全世界,中国的基础教育可以说是名列前茅。有人做过这样的试验:一个小学四年级的中国孩子,做起试卷来,远比西方国家的中学生厉害。可如果是动手,我们的高中生还不如人家的小学生呢。归根结底,就是中国的教育制度----应试教育,它象一座大山压着我们,令我们喘不过气来。因为我们现在不是要跟外国人比,而是和同样基础的同龄人比。使我们不得不将游戏的时间挤出来学习。其实游戏可以启发人的创造力,许多发明就是在游戏中发现的。如雨伞,不正是因为看见孩子们举着荷叶在雨中嬉戏才发明的吗? 现在考试的题目越来越活,而我们依然在旧的模式中学习,就拿本届世界杯来说。闲暇时看看电视,欣赏几场高水平的足球比赛,不失为一种很好的放松方式。而它却在我们即将期末考试时举行,我们自然无法一饱眼福,可今年期末作文题之一便是《我看世界杯》,要不是还有一题让我们选择,试问没看过世界杯的我们如何应付? 可见,适当的游戏不但不会影响学习,反而有利于身心健康,增长见识,让我们能够以良好的状态去迎接新的学习任务。

我喜欢的什么作文

我喜欢的什么作文 我喜欢下象棋,因为以前看见有几个男生在玩象棋,引起了我的注意力,从此我很喜欢下象棋。以下是为您整理的我喜欢的什么作文,欢迎阅读。 篇一:我喜欢的事 我喜欢下象棋,因为以前看见有几个男生在玩象棋,引起了我的注意力,从此我很喜欢下象棋。因我觉得下棋像纸上大战,所以我下象棋很用心。 我一开始学下棋的时候,总是乱走步子,爸爸耐心的教我,我的水平有很大进步,记的有一次我把妈妈打败了,我高兴的跳起来,从此我下棋很有进步。 我和爸爸的棋艺不在一个层次。有一天,我把爸爸打败了,是因为爸爸粗心大意,所以我赢了爸爸,我的心里甜蜜蜜的。以后,爸爸也不是我的对手。 有一天我喜欢上了国际象棋,我现在正在学习怎么下国际象棋,我把国际象棋的棋盘打开,我把小兵放在E1--E7格,把象、马、车、王、后放在G7--G1的位置,英文A--G 是指横方位,1--7表示纵方位。我和妈妈一边切磋琢磨,一边学习,我想把国际象棋也学会,好跟小朋友一起玩。 我很喜欢下棋,不仅是象棋和国际象棋,还有其他的各类棋我都喜欢,因为下棋可以给我带来快乐! 篇二:我喜欢的书橱

我家有两个书橱,你知道吗?我最喜欢的书橱是大卧室的小书橱。 我对它的喜爱,主要表现在它的美丽、它的工作和它的门。 它方形的面孔很讨人喜爱,修长的身姿就像是玉树临风的王子。它是用三合板做成的。它光滑方正,无论谁的手使劲按在上面,也会滑下来的。 它的工作就是装书。它装的书虽然非常少,不过我对它的工作很满意,(谁叫它是小书橱呢!)。我每次装的都是好书,如:《科学童话故事大王》、《中国未解之谜》。 它的门更好了。只要你轻轻拉它一下,它就打开了,里面的书任你选。如果你想关上它,轻轻推一下,它就会慢慢关上,你的手就不必担心被夹着了。 再告诉你一个令我“气愤”的事情吧。因为它太高了,上面的二层我现在够不着,就被我那“可恶”的爸爸给霸占了。唉,没办法,只好由他而去。不过我长大长高以后,我一定要夺回来。 我家的书橱好不好?快来我家看看吧! 篇三:我喜欢的科技课 科技班崔老师在一次做风筝的科技课上给我们讲了风筝原理后,又给我们讲了他以前做猴子打伞风筝的事。 在峨嵋山上有一群猴子,只要有人从它们身边经过,它

高考作文预测及范文:玩物,不丧志

高考作文预测及范文:玩物,不丧志阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 玩物丧志,人们耳熟能详,用来告诫、提醒那些醉心于玩赏某些事物的人,不要所以丧失积极进取的志气。 作家刘墉说,玩物丧志,这句话不一定准确,因为很多人由玩物的嗜好,进而成为行家。 读了上面的材料,你又怎样的感触和思考?请写一篇文章,很多于800字, 要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 范文: 玩物,不丧志 “玩物丧志”用来提醒警告人们不要因玩物而丧失积极进取的志气,而刘墉认为正是因为玩物,很多人成了行家。对此,人们莫哀一是,议论纷纷。我认为,“玩物丧志”所能鞭策人们在认真研或学习的过程中专心致志,九死不悔。亦能提醒人们玩物,丧志了没。所以我说,玩物,我们不丧志,我们要辨清方向,进而判断丧志与否。 我的偶像 阅读下面材料,根据要求作文。 偶像,指人们心目中仰慕的对象,我们有时需要崇拜它,有时需要打破它。 请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:(1)自拟题目;(2)很多于800字。 【作文】

我的偶像 她,是我六岁那年爸爸送给我的"生日礼物";她,是硬"逼"着我 将她视为""的"法西斯";她,是陪我度过我学习生涯中的小老师;她, 更是我心中真正的偶像! 当别的与我同龄的小孩子在外面玩时,我却被她留在家中做我的 永远也做不完的练习--有时甚至是在下课期间;当别的孩子在看着自己 喜爱的课外书籍时,我却被她留在书店读我的枯燥无味的文学名着;当 他们在用电脑听歌、玩游戏时,我却只能用它查自己所需的资料。一 年又一年,十二年之后,回首看,发现她给我的在用"逼迫"浇灌着的 所种的成长之树的上面结满了充满意义的果实。正处于充满叛逆的青 春期的自己,可谓"天不怕,地不怕",遇到她。却只能乖乖听话。 虽然她对我的严厉近乎到了苛刻的地步,但是,她对我所做的一 切都能让我每次受到她不经意的过度要求时将怒火压下,用感恩取代。 "榜样的力量是无穷的。"这句话,是我和她"公认"的道理。所以,自我六岁那年起,她便尽力做我的榜样并成为我的偶像。为了达到她 的这个"成为妹妹的榜样"的目标,她做到成绩优异、不贪玩、不贪吃、拼尽全力去完成自己的梦想。十二年后,她的付出有了回报。瞧!我的 每篇叙事作文都离不开她,我最听她的话,我最能体恤她的心,在她 面前我才敢说真心话,她取代了我心中的一切明星之类的偶像,成为 我学习的榜样。看!我崇拜她的管教有方,崇拜她的聪明机智,崇拜她 的活泼开朗、幽默风趣,崇拜她的超强的自制力,崇拜她的"己所不欲,勿施于人",崇拜她的伶牙俐齿、善解人意。 在我的偶像的影响下,我学到了也得到了很多用金钱买不到的东西:责任心、耐心、豪爽、爱心、对待朋友的真心、正直、勇敢和坚 强!而今的她在广州深造,虽然不在我的身边了,但我依旧会和以前一样,每天夜晚将那一句"我的偶像是阿姐"刻进每一颗星星里,并让星 星告诉她,我对她的崇拜以及她在我心中的偶像的地位和星星存有一 样永恒不灭!

定义判断、逻辑推理、类比推理、基础知识(精)

二、定义判断。共 10题。每道题先给出一个概念的定义,然后分别列出四种情况,要求你严格依据定义, 从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意:假设这个定义是正确的,不容置疑的。 请开始答题: 61. 单位犯罪,是指企业、事业单位、机关、团体为本单位谋取非法利益,经单位集体研究决定或者由负责人员决定实施犯罪的。 下列哪一行为构成单位犯罪?( A. 甲、乙、丙出资设立一家有限责任公司专门从事走私犯罪活动 B. 某公司为谋取高额利润与客户分别签订主合同和补充协议,在补充协议中以违法承诺保底和 3%~22%左右的固定利益为诱饵,非法开展资产管理业务 C. 某公司董事长及总经理以公司名义印刷非法出版物,所获收入由他们二人平分 D. 某公司职工对前来征税的税务工作人员使用暴力,拒不缴纳税款 62. 取保候审, 人民法院、人民检察院和公安机关责令被告人提供保证人, 由保证人担保被告人不逃避或妨碍侦查、起诉和审判并随传随到的一种强制措施。 根据以上定义,下列哪种情况是取保候审?( A. 张青因伤害罪被判处一年有期徒刑,因其是初犯,且认罪态度极好,法院为他规定了一年半的考验期, 即在一年半内张青不再犯罪, 就不必去监狱服刑。考验期内由张青所在单位考察 B. 王蓉,女,因过失杀人罪被判 8年有期徒刑,服刑期间,王某积极改造, 4年后被提前释放, 但规定了 4年考验期, 考验期内如果不犯罪了, 剩下的刑期不再执行。考验期由公安机关监督

C. 董某,女,因涉嫌贪污而被检察机关审查,警察贪污属实,且数额较大,应当逮捕。但检查人员考虑其孩子尚不满一周岁,就决定在判决前暂不羁押,由其单位领导出面保证, 她随时接受检察院和法院的传唤 D. 马某因诈骗罪被判处 5年有期徒刑,在监狱服刑两年后患了严重的风湿性心脏病, 由其家人担保转到一家医院治疗。治疗期间由公安机关负责监督。半年后回到监狱服完剩下的刑期 63. 物质帮助权, 是指因丧失劳动能力或者暂时丧失劳动能力而无法获得必要的物质生活资料时,有从国家和社会获得生活保障、享受集体福利的一种权利。 下列哪一种情况不是公民获得物质帮助权的条件? A. 公民在年老时 B. 公民在疾病时 C. 公民在遭受自然灾害时 D. 公民在丧失劳动能力时 64. 不良贷款, 包括贷款到期未还的为逾期贷款, 逾期 2年以上的贷款为呆滞贷款, 需要核销的贷款为呆账贷款。 以下哪些应计入不良贷款?( A. 甲公司的一笔流动资金贷款于本周到期,现银行同意其延展还款期 1个月 B. 乙公司的一笔房地产项目贷款于 2005年 6月到期, 2005年 7月该项目因资金短缺而停建 C. 丙公司的一笔委托贷款于 2005年 9月到期, 2005年 9月 15已还 D. 丁公司的一笔拖欠多年的固定资产贷款,现已按规定以呆账准备金予以冲销 65. 新闻效应:人们往往会对几位熟悉的、形象生动的、特点鲜明的信息产生积极的心理反应,不仅表现得非常敏感,而且容易印象深刻。

我喜欢的作文(10篇)

《我喜欢的作文》 我喜欢的作文(一): 我喜欢的一本书 每个人都有自己喜欢的一本书,我也不例外。在我家的书橱上,有着一本我喜欢的书――《名人故事》。 当我第一次接触这本书时,我爱不释手,立刻被它那古色书香吸引住了。封面上,爱因斯坦和爱迪生的画像印入眼帘。画像旁,写着几个引人注目的大字――名人故事。看到这,我不 由自主的把书翻开,津津有味的品读起来。 经过这本书,我明白了以前从未认识过的名人。原先,朱德幼时喜欢听天国名将石达开的故事,这竟成为他走向革命道路的起点;毛泽东决心以救国救民为自己的职责;郭沫若要做中国的歌德;田汉要做中国的席勒;华盛顿能文能武,为美国的独立建立了赫赫功劳、、、、、、 这本书里的名人们的一个个感人至深的故事,总是激励着我通向成功的途径。被人誉为东方神鹿的王军霞,在上初中时,学校离家有四公里远。这段路程对于一个14岁的女孩来说实 在够远的了,为了给家里省钱,王军霞放下了买自行车骑回学校的念头,毅然地做出了一个惊人的决定――以步代车,开始了每一天来回跑足足十六公里的路程的生涯。她这种精神感动了我。 《名人故事》这本书激励着我前进,让我明白了许多名人故事,让我从中受到启发,我怎能不喜欢呢? 我喜欢的作文(二): 我喜欢的歌 每个人都有自己喜欢的一首歌,当然,我也不例外。在这些数不胜数的歌中,我最喜欢的一首歌就是《隐形的翅膀》。每当我听起这首歌,我就会情不自禁地想起那件事 记得有一次英语考试,我才考了80分,而我们班居然有几个人满分。从那次起,我开始 变的闷闷不乐的。课堂上,我不用心发言。下课了,看不到同学们与我玩耍的情景。我觉得同学们都在嘲笑我老师似乎看出了我的心思,在一次课堂上,老师问我们有没有听过《隐形的翅膀》这首歌,听过这首歌的同学都大声地唱起来,我被这美妙动人的歌声吸引住了,回家后,我搜索了这首歌并尝试着学唱。 每一次,都在徘徊孤单中坚强。每一次,就算很受伤也不闪泪光。我明白,我一向有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望从此,我不再自卑。 我喜欢这首歌,因为它让我在绝望中找到期望,在自卑中给了我鼓励。 我喜欢的作文(三): 我喜欢的花 有人喜欢高傲的牡丹花,有人喜欢美丽的玫瑰花但我喜欢的却是千姿百态的菊花。

辩论赛辩题

策划人:李俊 7.正方:人性本善反方:人性本恶 10.正方:愚公应该移山反方:愚公应该搬家(’95 国际大专辩论会初赛第3 场辩题) 14.正方:知难行易反方:知易行难('95 国际大专辩论会决赛辩题) 25.正方:青春偶像崇拜利大于弊反方:青春偶像崇拜弊大于 57.正方:世纪回眸喜大于忧反方:世纪回眸忧大于喜 84.正方:不以成败论英雄反方:英雄自以成败论(应以成败论英雄) (蓝带杯’98 全国大专辩论会半决赛第1 场辩题) 85.正方:法不容情反方:法也容情(蓝带杯’98 全国大专辩论会半决赛第2 场辩题) 87.正方:近墨者黑反方:近墨者未必黑 88.正方:知足者常乐反方:不知足者常乐 91.正方:不想当将军的士兵不是好士兵反方:总想当将军的士兵不是好士兵 92.正方:好心总会有好报反方:好心未必有好报 93.正方:响鼓无需重槌敲反方:响鼓也需重槌敲 95.正方:事实胜于雄辩反方:事实未必胜于雄辩 96.正方:少年识得愁滋味反方:少年不识愁滋味 97.正方:身正不怕影子歪反方:身正也怕影子歪 98.正方:有志者事竞成反方:有志者事未必成 99.正方:万事开头难反方:万事中间难 100.正方:旁观者清反方:旁观者未必清 101.正方:功夫不负有心人反方:功夫也负有心人 102.正方:失败是成功之母反方:失败未必是成功之母 103.正方:知识就是力量反方:知识不等于力量 104.正方:五十步不可以笑百步反方:五十步可以笑百步 105.正方:笨鸟应当先飞反方:智鸟应也要先飞 106.正方:学海无涯苦作舟反方:学海无涯巧作舟 107.正方:不知者不为过反方:不知者也为过 108.正方:三个臭皮匠,抵个诸葛亮反方:三个臭皮匠,不如诸葛亮 109.正方:酒好不怕巷子深反方:酒好也怕巷子深 110.正方:存在的就是合理的反方:存在的未必就是合理的 111.正方:不应学“王婆卖瓜” 反方:应当学“王婆卖瓜” 112.正方:“做一天和尚撞一天钟”好反方:“做一天和尚撞一天钟”不好 113.正方:尽可“三天打鱼,两天晒网” 反方:不可“三天打鱼,两天晒网” 114.正方:不要“自扫门前雪” 反方:应当“自扫门前雪” 115.正方:不要“见风使舵” 反方:应当“见风使舵” 116.正方:不可“得寸进尺” 反方:应当“得寸进尺” 117.正方:不应“吹毛求疵” 反方:应当“吹毛求疵” 118.正方:不可“异想天开” 反方:尽可“异想天开” 119.正方:不可“我行我素” 反方:尽可“我行我素” 120.正方:“一意孤行”,应当称赞反方:“一意孤行”,应当批判 121.正方:“难得糊涂”好反方:“难得糊涂”不好 122.正方:“班门弄斧”不可取反方:“班门弄斧”又何妨 123.正方:“嫉妒之心”不可有反方:“嫉妒之心”不可无

小学一年级儿童词语概括、演绎推理与类比推理的关系(1)

关于小学一年级儿童词语概括、类比推理与演绎推理能力关系的研究 陆韩清【摘要】目前我国正处于飞速发展期,为了保证各行各业都有优秀的后备力量,国家对教育也是越发地重视。具体体现在中小学日益加剧的课业压力上。为了更好的研究这一现象对我国中小学生的影响,笔者利用假期时间,对亲戚家的小学一年级儿童(男)进行了调查。限于笔者可利用的资源,只进行了“词语概括”、“类比推理”与“演绎推理”的调查。 【关键词】词语概括类比推理演绎推理 一、演绎推理 推理是从一个或几个已知判断前提得出一个判断结论的思维过程。皮亚杰曾把命题组合和运算为特征的假设——演绎推理能力的发展,看做是儿童形式思维的形成的一个重要指标。演绎推理最经典的形式就是逻辑学中的三段论,即从两个反应客观世界对象之间的联系和关系的判断中得出新的判断,而这个新的判断中包含新的知识。 儿童演绎推理的能力分为四种类型:自由联想型、重复前提型、“实际”理由型和命题演绎型。幼儿在很大程度上是完全非逻辑的自由联想,还不能自觉地使用演绎推理。 以下是笔者的实验问卷与被试的答案(括号中为被试答案):

此项测验中,被试的答案一般分为四种: 自由联想:儿童所做的回答反应与之前的两个前提毫无内在联系。 重复前提:儿童在回答中不能同时兼顾两个前提,丢下大前提不管,而就小前提下结论。分为简单的重复与颠倒的重复。 “实际”理由:儿童企图根据前提来推理,但还不能纯粹按命题

讲话,而是以自己已有的来补充或替代命题中的理由。 命题演绎:儿童能根据两个已知前提进行演绎得出正确的结论。 以下是答案统计: 从结果上看,答案多属于命题演绎,即基本具备演绎推理的能力。接下来是第二个实验。 二、词语概括 概括能力是衡量个体认知功能水平的重要方面,因此在一些经典的综合性智力测验中,对于抽象概括能力的评估被列为重要内容之一。由于小学儿童的经验知识缺乏以及智力发展水平的限制,其概括能力发展表现出独特的年龄特征,他们在概括时,有时只能根据已理解的事物特征或属性,而不能充分利用包括在某一概念中的所有特征

作文(我喜欢的一个汉字)

题目:我喜欢的一个汉字 要求:说说自己喜欢的一个汉字,以及为什么喜欢它。 我喜欢的一个汉字 爱,是我最喜欢的一个汉字,你们知道为什么吗?因为,对待朋友,对待动物,乃至人类,你付出多少爱,你就会拥有多少爱。有了爱,人们之间的距离为零;有了爱,人们之间可以无话不谈;有了爱,能将我们的心拉得更近。 原先,我最喜欢的是“强”字。因为,我读过张海迪的故事,读过保尔的故事…… 当时,我认为他们是坚强的、勇敢的。他们不怕任何阻拦,勇往直前。我当时喜欢“强”字,是因为我读过爱迪生的故事,他不怕失败,研究、发现、创造,当时,我也认为他是坚强的、勇敢的。再比如比尔·盖茨,他十分的勇敢,在当时他家人强烈反对下,毅然跨出了校门,去创造他的网络世界,我当时也认为他是坚强的、勇敢的。像这样的例子还有很多,很多。正是因为他们,我当时才喜欢“强”字。可是,现在回想起来,我错了,张海迪为什么不怕种种阻挠,而学习呢?因为爱。因为她爱学习!爱迪生为什么不怕失败呢?因为爱。因为他爱发明创造。比尔·盖茨为什么不顾家人的强烈反对,一定要跨出校门,去创建自己的网络世界呢?也是因为爱。他爱网络…… 同学们,你们为什么喜欢“爱”这个字了吗?请记住我的一句话:“…种瓜得瓜,种豆得豆。?你在付出爱的同时,也会得到同样的爱。就像种瓜、种豆一样。不管是关爱、友爱……你都能得到同样的爱!” 我喜欢的一个汉字 我喜欢的一个汉字“爱” 爱是一泓泉水,滋润你的心田;爱是一杯清茶,处处散发浓香;爱,是在你危难时的帮助;是你难过时的安慰。父爱.母爱.友爱······发自内心的美好。 我们都清楚的记得,都不会忘记2010年4月14日这个令人悲痛的日子。青海玉树发生了701纪大地震。许多同胞都倒在废墟里,面对这突如其来的灾难,我们都献出了自己的一份爱心。如今,已有1万多同胞成功的克服了困难,而那2千多不幸的呢,却倒在了废墟里。而这些活下来的同胞是靠着坚强的意志活了下来。身为一名少先队员,我们为你们感到骄傲。现在,我想说的是,不要因为失去亲人而再痛苦了,振作起来吧,我们手拉手,共同克服这难关吧。 爱,可以是一句慰问的话语,可以是自己小小的一份力,而现在我想说的是,只要人人都献出一份爱,才可以创造美好和谐的家园,让我们共同加油吧!

辩论赛主持稿(4篇)_礼仪

辩论赛主持稿(4篇) 一场精彩的辩论赛不能少的就是我们的主持人以及他的主持稿了,这个主持稿大家准备好了吗?下面是橙子搜集整理的辩论赛主持稿(4篇),欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目。 辩论赛预决赛主持词 各位评委、同学们: 大家下午好!为纪念新中国成立62周年,庆祝建党90周年,引领我院广大学生关心时事热点,关注文化潮流,展示青春才华和进一步加强青年女生的思想道德建设,丰富学生各方面的理论知识,锻炼口才,经学工处·团委研究决定,在学院举行第五届女大学生辩论赛。今天我们举行的是预赛。我是此次比赛的执行主席刘银芳。首先给大家介绍我们的比赛方式,参加此次比赛的是来自五大系的五支队伍,预赛中,将有一支队伍经过抽签直接进入下一次的半决赛,其他四支队伍分为两组进行比赛,评选出两支优胜队伍进入半决赛;半决赛中又将抽取一支队伍直接进入总决赛,其他两组进行比赛,获得胜利的一方参加总决赛,最后我们会评出冠亚军和思辨女生一名。 担任本次比赛的评委有、、、、,另外还有系和系的同学们,欢迎大家的到来。好,下面请第一组参赛队伍入座,她们的辩题是“玩物必然丧志”还是“玩物也能长志”。首先我们欢迎经济贸易系代表队入座,有请旅游商务系代表队入座。好,现在坐在我左手边1/ 6

的是经济贸易系的正方代表队,她们的观点是“玩物必然丧志”。坐在我右手边的是旅游商务系的反方代表队,他们所持观点是“玩物也能长志”。好的,现在请双方作自我介绍,正方先请……反方请……。感谢她们的介绍。好的,下面我们正式进入比赛。 第一个环节是开篇陈词。现在请正方一辩阐述正方观点,时间为3分钟,请……感谢正方一边的精彩发言,下面请反方一辩做开篇陈词,时间同样是3分钟,请…… 第二个环节是攻辩环节。首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩,时间为1分30秒,请……好的,下面由反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩,时间为1分30秒,请……感谢双方的精彩辩论。接下来是正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩,时间为1分30秒,请……好的,请反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩,时间为1分30秒,有请…… 非常感谢大家的精彩辩论,下面请正方一辩做攻辩小结,计时为1分30秒……请反方一辩做攻辩小结,时间为1分30秒。 感谢双方的精彩陈词,接下来比赛将进入最精彩的自由辩论环节。本环节中,每位辩手的发言次序和次数不受限制。双方各有5分钟的时间,下面由正方开始发言,请…… 各位选手真可谓引经据典,精彩绝伦。好,请正方四辩总结陈词,时间为3分钟,请……,请反方四辩作总结陈词,时间3分钟,请……感谢双方的陈词。 下面请评委老师对双方各提两个问题,请……感谢评委老师的提2/ 6

假说演绎法和类比推理法

假说演绎法和类比推理法的比较研究 浅析生物科学研究的一般流程 《普通高中生物课程标准》必修二模块的课程设计思路中明确指出“领悟假说演绎等科学方法及其在科学研究中的应用”,突出了假说演绎、类比推理等科学方法的重要性。本模块主要通过孟德尔遗传定律、基因在染色体上等定律和理论的发现过程来体现了上述科学方法,但是在教学中,教师对两种科学方法的传授和学生对其的理解应用都显得略有困难,下面是我对这一问题的一些处理方法,与大家商榷。 一、对几个基本概念的理解 1、假说:假设的意思,指科学研究上对客观事物的假定的说明,假说要根据事实提出,经过实践证明是正确的,就成为理论。恩格斯曾经说过,只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假说,充分说明假说在自然科学发展中的作用。 2、演绎:有发挥的意思,如演说、演绎,一种推理的方法,是由一般原理推出关于特殊情况下的结论,跟“归纳”相对。 3、归纳:一种推理的方法,由一系列具体的事实概括出一般原理,跟“演绎”相对。 4、类比:一种推理的方法,根据两种事物在某些特征上的相似,做出他们在其他特征上也可能相似的结论。类比推理是一种或然性的推理,其结论是否正确还有待实践证明。 5、推理:逻辑学指思维的基本形式之一,由一个或几个已知的判断(前提)推出新判断的(结论)过程,有直接推理和间接推理。 6、假说演绎法:在观察和分析的基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法。 7、类比推理法:是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有,而在另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理。类比推理的结构可表示如下:A有属性a、b、c、d ,B有属性a、b、c ,推出结论B有属性d 。例如科学家在研究光的性质时,曾将光与声进行类比。声有直线传播、反射和折射等现象,其原因在于它有波动性。后来发现光也有直线传播、反射和折射等现象,因此推测光也可能有波动性。 二、例说假说演绎法的一般流程

我喜欢作文

我喜欢作文 我喜欢作文(精选15篇) 我喜欢作文(一): 我喜欢 我喜欢冬天的雪,在某个早晨或傍晚,飘飘洒洒的飞来。我喜欢那份纯洁的白,我喜欢那种飞舞的自然。 我喜欢春天彩色的蝴蝶,那轻盈的舞姿,绚丽的翅膀吸引了我。花海中她们就是海鸥,寻找着自我的需要。我喜欢春风,他所过之处一片绿色,吹走冬天的气息,带来鲜花与嫩草。我喜欢夏日的夜空,繁星就如同一颗颗闪烁的珍珠,装点着夜空每一处的角落。 我喜欢秋天的田野,玉米和大豆总在瑟瑟秋风中摇曳,那农民便是金色海洋中的鱼民,从田地里扑捉着丰收的欢乐。我喜欢那远处树木的最终一片落叶,因为那预示着来年又一次的嫩叶要生长。我喜欢梦。梦见自我有一只神奇的法杖,实现我美丽的梦想。我还梦见自我有一位魔法朋友,我们一齐去游玩远方。我梦见自我是一位侠女,斩妖除魔,救民四方。 我也喜欢花。富贵的牡丹、淡雅的茉莉、圣洁的水仙、鲜艳的山茶、多姿的月季、绚烂的杜鹃,或者山谷里可爱的小野花,她们开得同样美丽,同样多彩。

我喜欢微笑。不管是我对别人,还是别人对我,微笑同样真切。我也喜欢音乐。从古典优美的声音中,我觉得一切都那么充一切都那么完美。我喜欢朋友。他们在我倾诉烦恼时认真地听,开导我,每当这时,我就觉得什么东西流入心底,十分温暖。 我喜欢生活,感激一切让我喜欢的事物! 我喜欢作文(二): 我喜欢 我喜欢清澈的小溪,喜欢小溪叮咚的声音;但更喜欢将我的脚,当作小木桨,在水面上轻轻划过;让那清爽的感觉,流进我的血液。 我喜欢郁郁葱葱的森林,喜欢森林清鲜的空气;但更喜欢将我的手,当作一阵风,在树身上慢慢拂过:让那自然的感觉,传播我的身体。 我喜欢明朗的天空,喜欢天空偶尔的几声鸟叫;但更喜欢将我的耳朵,当作收音机,在天空中悄悄收着;让那清脆的声响,传送我的四肢。 我喜欢广阔的大地,喜欢大地上的一花一草;但更喜欢将我的眼睛,当作望眼镜,在大地上静静地看着:让那美丽的风景,镶在我的大脑。

作文总结)电子教案

作文总结)

一、写作情况的简介 提起作文训练,很多学生都感到头痛,他们不知道怎样去构思,如何去下笔。提及到写议论文,学生更是“丈二和尚摸不着头脑”,感觉难以下手。勉强完成了训练,也出现了“前言不搭后语”,不知所云的情况,甚至经过了几次训练,我们吃惊地发现在学生的作文本上,出现的论据可谓是屈指可数,寥寥无几。鉴于此,我们进行了课后调查,调查结果显示:85%的学生不知如何进行议论文的写作,87.7%的学生不知道论据应该从何而来,不知道如何恰当使用论据,甚至丧失了写作的信心,有些“望文生畏”。我们想了一些方法,尝试着去实行,以便调动和提高学生的写作兴趣,再一次让学生敢于提笔写作。 就学生写作而言,经过训练我们发现了许多的问题,进行了简单的归纳和总结,主要表现在以下几个方面: 1、行文不够流畅,语病太多,很多错别字。 2、的提出不够合理,甚至论点的提出不够明确。 3、论据少的可怜,确切地讲应该是相当缺乏,不够具有代表 性。 4、文章写作缺乏辨证思维,缺少对问题深层次的思索,不能引起读者的共鸣。 二、课外调查新发现 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

针对以上几个问题,我们发动了一些老师在其它班级、年级进行课外调查了解,了解的结果令老师目瞪口呆、瞠目结舌。我们的很多老师经过研究,找到了一些产生这些问题的原因。 首先,很多学生受地方语言的影响,很多文字的书写不同标准汉字,然而这些学生自小接受粤语教育,导致他们现在自然而然将“粤”字写在作文中,因此,在学生作文中,经常会出现一些老师不认得的别字,经过确认,我们才了解学生已经习惯了。 其次,很多的学生不知道论点在一篇议论文中的“灵魂”作用。课外调查中发现,我们的学生不知道什么时候提出观点,有时观点的提出不够新颖、明确。而且观点的提出连学生自己都不知道是否正确、符合规律,甚至有时会发现一些不符合科学的主张。 再次,他们在闲暇之时只看些娱乐杂志、明星追踪性质的文章,在学生的表层记忆里很少有理论论据和事实论据,了解的不够深入,在学生的写作训练中用到的论据已经到了山穷水尽的尴尬局面。 最后,对于辨证的思想,我们的学生是这样解释的“我们的为人处事应该是中庸一点好”。难怪他们的文章中对于很多问题的论证不是非常的深入,而且有一点含糊不清的感觉。因为他们平时就缺少刨根问底的习惯,他们习惯于不求甚解了。至此我们找到了事情发展的根源。 三、提高学生议论文写作兴趣的几点尝试。 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

作文总结)

一、写作情况的简介? ?? ? 提起作文训练,很多学生都感到头痛,他们不知道怎样去构思,如何去下笔。提及到写议论文,学生更是“丈二和尚摸不着头脑”,感觉难以下手。勉强完成了训练,也出现了“前言不搭后语”,不知所云的情况,甚至经过了几次训练,我们吃惊地发现在学生的作文本上,出现的论据可谓是屈指可数,寥寥无几。鉴于此,我们进行了课后调查,调查结果显示:85%的学生不知如何进行议论文的写作,87.7%的学生不知道论据应该从何而来,不知道如何恰当使用论据,甚至丧失了写作的信心,有些“望文生畏”。我们想了一些方法,尝试着去实行,以便调动和提高学生的写作兴趣,再一次让学生敢于提笔写作。? ?? ? 就学生写作而言,经过训练我们发现了许多的问题,进行了简单的归纳和总结,主要表现在以下几个方面:? ?? ? 1、行文不够流畅,语病太多,很多错别字。? ?? ? 2、的提出不够合理,甚至论点的提出不够明确。? ?? ? 3、论据少的可怜,确切地讲应该是相当缺乏,不够具有代表性。? ?? ? 4、文章写作缺乏辨证思维,缺少对问题深层次的思索,不能引起读者的共鸣。? ?? ? 二、课外调查新发现? ?? ? 针对以上几个问题,我们发动了一些老师在其它班级、年级进行课外调查了解,了解的结果令老师目瞪口呆、瞠目结舌。我们的很多老师经过研究,找到了一些产生这些问题的原因。? ?? ? 首先,很多学生受地方语言的影响,很多文字的书写不同标准汉字,然而这些学生自小接受粤语教育,导致他们现在自然而然将“粤”字写在作文中,因此,在学生作文中,经常会出现一些老师不认得的别字,经过确认,我们才了解学生已经习惯了。? ?? ? 其次,很多的学生不知道论点在一篇议论文中的“灵魂”作用。课外调查中发现,我们的学生不知道什么时候提出观点,有时观点的提出不够新颖、明确。而且观点的提出连学生自己都不知道是否正确、符合规律,甚至有时会发现一些不符合科学的主张。? ?? ? 再次,他们在闲暇之时只看些娱乐杂志、明星追踪性质的文章,在学生的表层记忆里很少有理论论据和事实论据,了解的不够深入,在学生的写作训练中用到的论据已经到了山穷水尽的尴尬局面。? ?? ? 最后,对于辨证的思想,我们的学生是这样解释的“我们的为人处事应该是中庸一点好”。难怪他们的文章中对于很多问题的论证不是非常的深入,而且有一点含糊不清的感觉。因为他们平时就缺少刨根问底的习惯,他们习惯于不求甚解了。至此我们找到了事情发展的根源。? ?? ? 三、提高学生议论文写作兴趣的几点尝试。? ?? ? 针对在实际调查中发现的问题,我们的老师精心商量了一些改变现状的措施,可以这样讲“江山易改,本性难移”,实施起来感觉有一定的困难,但是作为这一职业的从教者,我们还是进行了一些大胆的尝试,以达到改变现状的目的,具体尝试如下:? ?? ?

最新高中生物类比推理法和假说演绎法

高中生物中的假说演绎法与类比推理法 假说一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的。 高中生物中,那些科学家用了假说演绎法 1、孟德尔的豌豆杂交实验。19世纪中期,孟德尔用豌豆做了大量的杂交实验,在对实验结果进行观察、记载和进行数学统计分析的过程中,发现杂种后代中出现一定比例的性状分离,两对及两对以上相对性状杂交实验中子二代出现不同性状自由组合现象。他通过严谨的推理和大胆的想象而提出假说,并对性状分离现象和不同性状自由组合现象作出尝试性解释。然后他巧妙地设计了测交实验用以检验假说,测交实验不可能直接验证假说本身,而是验证由假说演绎出的推论,即:如果遗传因子决定生物性状的假说是成立的,那么,根据假说可以对测交实验结果进行理论推导和预测;然后,将实验获得的数据与理论推导值进行比较,如果二者一致证明假说是正确的,如果不一致则证明假说是错误的。当然,对假说的实践检验过程是很复杂的,不能单靠一两个实验来说明问题。事实上,孟德尔做的很多实验都得到了相似的结果,后来又有数位科学家做了许多与孟德尔实验相似的观察,大量的实验都验证了孟德尔假说的真实性之后,孟德尔假说最终发展为遗传学的经典理论。 我们知道,演绎推理是科学论证的一种重要推理形式,测交实验值与理论推导值的一致性为什么就能证明假说是正确的呢?原来,测交后代的表现型及其比例真实地反映出子一代产生的配子种类及其比例,根据子一代的配子型必然地可以推导其遗传组成,揭示这个奥秘为演绎推理的论证过程起到画龙点睛的作用,不揭示这个奥秘学生则难以理解“假说一演绎法”的科学性和严谨性,对演绎推理得出的结论仍停留在知其然的状况。 2、1900年,3位科学家分别重新发现了孟德尔的工作,遗传学界开始认识到孟德尔遗传理论的重要意义。如果孟德尔假设的遗传因子,即基因确实存在,那么它到底在哪里呢?1903年,美国遗传学家萨顿发现,孟德尔假设的一对遗传因子即等位基因的分离,与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。萨顿根据基因和染色体行为之间明显的平行关系,提出假说:基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的,也就是说,基因位于染色体上。美国遗传学家摩尔根曾经明确表示过不相信孟德尔的遗传理论,也怀疑萨顿的假说,后来他做了大量的果蝇杂交实验,用实验把一个特定的基因和一条特定的染色体—X染色体联系起来,从而证实了萨顿的假说。由此可以看出,对基因与染色体的关系的探究历程,也是假说一演绎的过程。 3、DNA复制方式的提出与证实,以及整个中心法则的提出与证实,都是“假说一演绎法”的案例。以DNA分子的复制方式的阐明为例。美国生物学家沃森和英国物理学家克里克在发表DNA分子双螺旋结构的那篇著名的论文的最后写道:“在提出碱基特异性配对的看法后,我们立即又提出了遗传物质进行复制的一种可能机理。”他们紧接着发表了第2篇论文,提出了遗传物质自我复制的假说:DNA分子复制时,双螺旋解开,解开的两条单链

我喜爱的书刊作文12篇

《我喜爱的书刊作文》 我喜爱的书刊作文(一): 我喜爱的书刊 《意林》是我喜爱的书刊。我与《意林》相识,还是得益于朋友的牵线搭桥。那几本厚厚或薄薄的《意林》一出现,便深深的吸引了我。不管疲劳时,还是闲暇时,我都会捧一本《意林》看得津津有味。《意林》栏目众多,但都是一些意趣横生、意味深长的小故事。它于短小精悍的故事中,展现人的灵性,折射人在生活中灵光一现,体现人生哲理。因此许多小故事让我记忆深刻、深受启发。有一个故事名字叫一步改变一生。故事讲了著名导演张艺谋去一个小山村选演员。他一连问了好几遍:谁想演电影?村民们都不吱声。 这时,一个长相并不漂亮的女孩站了出来,还边唱边扭了一段,引的村里人哈哈大笑。没想到这个勇敢的姑娘被张导选中,还在影片中出演女主角,之后她名声大燥。从这个故事中我懂得了有时候不要轻视那小小的一步,它可能会改变人的一生。所以我学会了勇敢,相信自我以后遇到事情会更有自信、更勇敢一些。阅读是一个有生命的过程,在阅读中,仿佛故事中的主人公都变得活灵活现起来,给我讲述、与我交流。 《意林》真是小故事大智慧,小幽默大道理,小视角大意境。它鼓舞了我的智慧和心灵。我认为,读《意林》是一件很惬意的事,它能够让你忘却疲劳,沉浸在那些哲理的小故事中。《意林》,它就像一缕温情的阳光,照耀人性的每一个角落;就像一把智慧的钥匙,将打开成功的通道;就像一位心心相印的朋友,将和我一齐提升人生的境界。 我喜爱的书刊作文(二): 我喜爱的书刊 学习之余我喜欢看书来充实自我的生活,从识字以来我看了很多的书:有《简爱》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢与偏见》等世界名著,有《红楼梦》、《西厢记》、《三国演义》等中国古典小说,还有很多当代小说,其中,我最喜欢看的是反映我们读书生活的校园小说。在看过的校园小说中,我最爱读的一本就是《三重门》,它是一本批评现行教育制度的书。《三重门》描述了一群高一学生的读书生活。主人公雨翔是个很有个性的人物。他敢跟老师唱反调,逃课,逃夜,他把应试教育批得面目全非,视教育制度为草芥。我很佩服主人公的敢做敢当,不畏权势。《三重门》之所以吸引了广大学生朋友的目光,我想主要是这本书的作者韩寒是一个传奇人物。他刚上高一就能写出一部轰动全国的书,有的学生说韩寒写出了他们的心声,把他们隐藏在心底多年的心理话都说了出来,觉得十分痛快。也有人说韩寒自高自大,目中无人,复制钱钟书的思想,因为《三重门》的文笔跟《围城》的很相似,总之,韩寒成了学生们的偶像,家长们担心的对象。

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