幼儿园有趣的纸教案

【篇一：幼儿园中班科学活动设计：有趣的纸】

活动目标1、感知不同纸张吸水的快慢，能用语言与同伴交流探索

的过程和结果。2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。

3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。活动准备1、师生家长共同收

集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。2、装有颜料的盘子人手

一个，抹布若干，记录纸、水盆。活动过程一、“花儿朵朵开”，激

发幼儿兴趣。二、初次探索：用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。1、

猜测――两种纸宝宝洗澡后会变成怎样？2、试验――验证刚才猜想

的结果。教师以参与者的身份，通过积极的语言引导幼儿大胆试验3、讨论小结――你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。三、再次探索：

看看谁爬的快1、猜测――哪种纸爬的快？哪种纸爬的慢？将手中的

纸分一分，用自己的方法做记录。2、尝试――进行操作。

【篇二：小班科学活动教案：有趣的纸宝宝】

活动目标：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

活动准备：

餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助

材料。

活动过程：

1.引出课题。这是——出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，

宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？

2.看看讲讲。

（1）餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。

教师提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？

（擦过的餐巾纸放哪里？）

（2）我的纸袋里还有——出示手工纸(颜色)

提问：这是什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

（3）超市的广告纸(认说日常用品)---

提问：小朋友在广告纸上看到了什么？

讨论：你想到超市买什么东西？

（4）我们再看看，纸袋里还有——报纸(新闻)

提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？

小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

3.玩报纸

（1）超级捏捏捏！（团成球）

捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？

（2）抛——我的报纸球，飞起来喽！

踢——我的报纸球，踢起来喽！

滚——我的报纸球，滚过来喽！

4.送纸球宝宝回家。

【篇三：大班科学活动：有趣的纸附反思】

活动内容：大班科学活动：有趣的纸

活动目标：

1．感知比较3种常见的纸，发现它们的不同。

2．乐于用语言表述自己的发现和感受。

3．通过染纸活动，初步发现3种纸具有不同的吸水性。

活动准备

宣纸、画画纸、牛皮纸、颜料、标签、表格、染纸样品、塑料筐、抹布、旧挂历纸、泡沫板。

活动过程

1．感知3种纸的不同

(1)教师出示3种纸，并问孩子：“这是什么纸(了解名称)?”

(2)提出问题：“每人都有3种纸，大家看一看、摸一摸、揉一揉、听一听，它们有什么不同?”

(3)幼儿自己取3种纸进行感知比较，发现纸的软硬、厚薄、颜色、光滑度等的不同。

(4)鼓励幼儿相互交流，用语言表达自己的发现和感受。

(5)在幼儿表达基础上，利用表格形成集体记录。

2．制作有趣的染纸画

(1)引入染纸画，出示染纸样品。

(2)幼儿取纸，教师介绍染纸基本方法。

(3)幼儿操作。

(4)相互交流。

提问：“你们看一看这3种纸染出来的画，你们发现了什么?”“哪种

纸做染纸最漂亮?”“为什么?”

小结：宣纸做染纸最漂亮，它吸水多。把这一结果记录在集体记录

表中。

利用记录表，梳理3种纸的不同。

活动延伸：如果用这3种纸叠成小船，放在水里会怎样?”

活动反思：

《有趣的纸》作为纸的系列活动的一部分，是一个有着科学领域的

明显特点并与艺术领域有机综合的活动。这个活动的结构化程度比

较高。这种高结构不仅体现在从目标到材料的严谨设计。而且体现

在用一系列关键问题引导着幼儿的探究活动逐步走向深入。在

活动的每个阶段，不仅在开始时有关键问题的引导，而且在探究告

一段落时有共同的讨论和回顾，引导幼儿根据自己的发现和记录的

事实信息，概括、总结和提升已经获得的经验。

在探究式科学教育活动中，关键问题起着至关重要的作用，它们引

领着幼儿探究的方向，保证探究的深度和有效性。在《有趣的纸》中，在探究活动的不同阶段，教师主要使用了4个关键问题，它们

在引发和引导幼儿深入探究中发挥着不同的作用。

探究纸的吸水性可以成为孩子们继这个活动之后更进一步的探究活动。因为纸的吸水性已经超越了探究纸作为单一物质的物理特性，

涉及到纸与水两种物质的相互作用所发生的变化。老师们可以在美

工区投放颜料和各种各样的纸，鼓励和支持幼儿继续进行染纸活动；还可以提供毛笔、毛刷、棉签和海绵棒等工具材料，鼓励幼儿自由

选择各种质地的纸进行作画，他们会发现不同纸的吸水性和用不同

的纸作画所产生的奇妙效果。当然，在这种似游戏、似探究、似美

术的区域活动中，孩子们会体验到游戏的快乐、探究的魅力、美术

的奇妙??总之，孩子们的获得与发现会有很多很多!

幼儿园小班：故事阿故事(教案)

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班主题教案编订：XX文讯教育机构

故事阿故事(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。一、主题活动由来孩子们越来越喜欢来幼儿园了，他们从家中带来了玩具、小饰品、故事书等等，我发现孩子们都很喜欢看故事书，一次，我看到罗比带来故事书正在图书区津津有味地看着，我走过去说：“罗比，你带的是什么书啊？”“小兔和狼。”“那你会讲吗？”“会。”“那你讲给小朋友听好吗？”他摇摇头，“为什么呢？”“你讲吧，老师。”我想，他肯定是怕讲不好才请我讲的，于是我说：“咱们俩一起讲好吗？”他高兴地点一点头，于是，我们在间点后讲给小朋友听。第二天，有很多幼儿带来了故事书，并请我和他们一起讲，我想，既然孩子们兴趣这么高，为什么不搞一个讲故事的主题呢，于是“故事啊故事”的主题便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。首先我们请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来，请小朋友尽量自己将给大家听，并可以在图书区讲给个别小朋友听，通过讨论，大家都很喜欢白雪公主的故事，我们决定与小朋友共同制作白雪公主的故事主题墙，并由讲故事逐渐发展到表演故事，孩子们积极愉快地参与着每一个活动，通过这一系列的活动，不仅提高了孩子们的讲述能力，幼儿还从中体验了与人分享的快乐，初步培养了幼儿表

幼儿园中班主题《我真棒》教案模板范文

幼儿园中班主题《我真棒》教案模板范文.docx 设计意图：中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。根据这个锻炼目标，我设计了本次活动。利用建构区的长积木作为锻炼的器械，开展单脚平衡的锻炼活动。孩子依靠长积木进行单脚站立平衡，将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子的腿部力量和平衡能力。活动目标： 1.练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。 2.借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。 3.积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：每人一根长积木，软质宽敞场地。活动过程： 1.热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。) 跟着音乐做动作。基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。评析：将“猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作，较为柔和一些。 2.基本环节 (1)第一个本领教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。要求1：单脚站坚持的时间长。要求2：变动作，做“小飞机状”。评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。通过各种姿势的金鸡独立，发挥孩子的创造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。 (2)第二个本领

教师：我们来练另一个本领——单脚跳。要求1：单脚原地跳。要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状” 。评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的单脚跳障碍物做好准备。 (3)第三个本领 ①单脚跳过单个积木教师：我们接下来练习第三个本领——单脚跳过“金箍棒”。谁来试一试? 动作示范：单脚站立，双手向前摆动，用力跳过去，脚掌着地，跳过去后也能单脚站立。幼儿自由练习——听口令跳几次。评析：首先让个勋孩子先来试一试，教师引导正确的动作示范，并提醒幼儿注意保护自己。如嘞掌着地。 ②提高难度，单脚跳过多个积木组合的障碍物。教师：“金箍棒”组合一下。现在变得有一定难度了。你能跳过去吗?谁来试一试? ③请一组(4名幼儿)尝试组合一下金箍棒，排队后依次跳一跳。幼儿分6组进行活动，教师巡回指导。评价时引导幼儿尝试进行“单脚连续跳”。评析：这是孩子自由发挥的时间段，需要尝试进行合作，协谪四人的意见，并能进行调整。在孩子搭建的基础上，教师引导孩子尝试进行单脚连续跳过障碍物，又是一个难度的提升。 ④综合练习：走平衡桥(教师建构)——跳过有难度的障碍物(幼儿建构)——单脚连续跳过两个障碍物(图5)。评析：孩子的锻炼有时候不需要进行竞争性的小组比赛，而综合性的连贯练习能够有效减少等待的时间。这一环节，教师自己造了一座平衡桥，这样就能让孩子左高强度的跳跃过程中放松一下。 3.放松环节听音乐敲敲腿，总结一下今天学过的本领。活动反思：

幼师教案格式

幼师教案格式【篇一：幼儿园教案模板】幼儿园教案模板，教你如何写好幼儿园活动方案幼儿教师，或者即将成为一名幼儿园教师，能在短时间内写出一篇完整的教案是必须具备的能力。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案。一、拟定题目题目要注明活动主题和班级类别（如：小班语言活动小猫的生日）。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并能激发幼儿参兴趣。二、设计意图这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。三、活动准备分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。四、活动目标幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和宏大。五、活动过程这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、（1）进行过程排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。第一点先写导入导入方式有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见导入方式。游戏导入，先设计一个联系活动主题的游戏调动幼儿的积极性，通过游戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入方法。然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层

儿童故事教案

儿童故事教学目标：1掌握儿童故事的艺术特征。 2通过作品分析，学习分析欣赏儿童故事 3、能较好地运用所学知识自觉在学前文学教学中加以运用。教学重点：1儿童故事的特点 2用理论分析欣赏儿童故事并自觉在学前文学教学中加以运用。教学难点：故事鉴赏教学课型：理论+实践教学课时：2课时教材处理：补充大量课外资料。教学方式：讲授法、赏析法、小组讨论法、案例教学法教学过程：一导入：在生活中，常可以遇到这样的情况，一群天真活泼的孩子，围着成年人恳切地要求：“给我们讲个故事吧!”孩子是最喜欢听故事的，故事几乎成了他们生活中不可缺少的精神食粮。二“故事”释义：故事有广义、狭义之分。广义的故事包括神话、传说、寓言、童话、小说等，凡一切带故事情节的散文作品都叫故事。从狭义的角度，它的写法基本上是现实主义的，以记叙为主，不强调人物性格的刻画，细节不作过多描写，只要求将事件的时、地、人、情节的开端、发展、结束交待清楚即可。作品导入：《李子核》李子核妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们吃。瓦尼亚从来没有尝过李子，他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻，一会儿伸出手去摸摸，他很想马上就拿一个来吃。瓦尼亚黑溜溜的眼睛往四面转了一下，看看别人没注意他，就踮起脚尖，抓起一只李子塞进嘴里。

吃完晚饭，妈妈去拿李子盘，数了一下李子，少了一只，就问孩子们：“你们吃过李子吗?” 大家说：“没有。”瓦尼亚脸红得像虾一样，也说：“没有，我没有吃。” 妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了一只李子，这倒不要紧。可是李子里面有核，谁要是不会吃，把核也吞下去，那么只要过一天就要送命的。” 瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色发自，他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。” 一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。三、儿童故事的含义和特征故事是叙述性文学体裁的一种，它侧重于事件过程的描述，强调情节的完整性、连贯性、生动性和趣味性，比较适合口头讲述。儿童故事是以叙述事件为主的，适合儿童听或看的篇幅短小的故事。儿童故事则指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣、完整连贯，与儿童的接受和欣赏能力相适合，供儿童阅读或聆听的叙事性文学样式。特征： 1、故事性：（1）情节具有连续性、完整性例：《煎饼帽子》简单分析故事，说明故事性的特征。（完整、连贯、生动）迈克尔在看着妈妈摊煎饼。他顶爱吃煎饼了。只见妈妈用面粉、鸡蛋、盐和水调成面糊糊。然后在平面的铭心铁锅里放些猪油，油烧热了，就往里面均匀地倒些面糊糊。当煎饼的一面烧得金黄时，妈妈就端起铁锅，手腕用力一抖，煎饼在空中翻个个儿，落下来时再用锅接住。过一会，另一面也烧黄了，一张又香又脆的煎饼就做成了。迈克尔觉得摊煎饼又新鲜又好玩，央求妈妈让自己试一试。妈妈提醒说：“你要小心，可不像看起来那么简单。” 迈克尔用双手抓住锅把儿，也学着妈妈的样子，用力把煎饼抛向空中。咦，怎么没落下来？他抬头一看，哟，贴到天花板上了。正这时，煎饼又飞下来，啪的一声盖在了他的头上。“得，你有一顶煎饼帽子了。” 妈妈笑着说。迈克尔不甘心，他又试了一次。这一次，抛向空中的煎饼正好落回锅里。他做出了第一张煎饼。“你成功了！”妈妈高兴地为他祝贺。

新整理幼儿园讲故事的教案(10篇)

幼儿园讲故事的教案(10篇) 幼儿园讲故事的教案第1篇：活动目标： 1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。 2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。活动准备：《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。活动重点：丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。活动难点：引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。活动过程： 1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。 2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？ 3、发散思维。（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子）（2）做好房子时，发生了什么事情？

（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？（4）最终大灰狼怎样样了？ 4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：（1）教师根据故事情节，逐步出示图片。（2）让幼儿观察图片说出自我的想法，然后讨论，最终排序。（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 5、教师完整讲述故事。 6、结合现实教育小朋友做勤快的人。 7、教师小结：透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做个勤快人。幼儿园讲故事的教案第2篇：幼儿园故事绘本公开课教案：猜猜我有多爱你活动目标： 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事资料。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

幼儿园大班语言《第一次》教案模板范文

幼儿园大班语言《第一次》教案模板范文.docx 设计意图敬老、爱老是中华民族传承千年的美德，继承并发扬这种传统美德是幼儿园教育工作的一部分。而当今的“独苗苗”沉浸在祖辈们的关爱中，习惯接受爱，不懂得付出爱。怎样引导孩子关心老人、做老人的“开心果”，是我园教师长期探索的教育问题。对年幼的孩子来说，榜样的教育力量是无穷的，绘本《第一次》生动地讲述了小鼹鼠关心熊爷爷，帮助孤独老人重新获得快乐的故事，故事里的小鼹鼠不就是孩子们的好榜样吗?大班备课组的老师发现这个好教材后，经过多次研讨，精心设计了这个教学活动。活动目标 1．赏析绘本故事，感受帮助老人的快乐，知道周围的老人需要自己的关爱。 2．通过讨论、歌唱等活动，寻找让老人快乐的好办法。 3．在生活中努力做老人们的“开心果”。活动准备 1．物质准备：故事《第一次》PPT(故事内容附后)、歌曲《好娃娃》的音乐。 2．经验准备：幼儿会唱歌曲《好娃娃》。活动过程一、回忆经验，导入故事 1．回忆自己的“第一次”。每个人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐车……你记得哪些第一次?你第一次做这些事情的时候心里有什么感觉? 小结：原来第一次会有各种不同的感觉，有的害怕，有的快乐，有的紧张，有的难过…… 2．导入小鼹鼠的“第一次”。出示PPTl，故事封面：有一只可爱的小鼹鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你们都不一样，它的第一次是要帮助别人。出示PFl2，熊爷爷图像：小鼹鼠要帮助谁?仔细看一看，认真想一想，熊爷爷需要什么样的帮助呢?(幼儿讨论后讲述) 阿土会怎样帮助熊爷爷呢?让我们走进故事去看一看吧! 二、赏析故事，表演、讨论 1．教师讲述故事(PPT3-6)。在森林乐园的尽头，住着一位熊爷爷，他什么都做不动了，……板着脸说：“因为是你的第一次，我才同意的。” ①熊爷爷听到敲门声，是什么态度?(不耐烦)这样的态度会用什么声音说话，谁来学一学?(个别幼儿表演) ②小鼹鼠用什么声音回答的，你们能学一学小鼹鼠的回答吗?(幼儿集体表演)

完整幼儿园教案范文

完整幼儿园教案范文【篇一：幼儿园教案格式】幼儿园教案格式活动内容： x班科学《》活动目标：（情感、认知、能力目标）至少要体现两项目标 1.(认知目标) 2.(能力目标)发展幼儿的语言能力，认知能力，培养幼儿感受美，表现美的能力。 3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。活动准备：（教具物质准备、知识经验准备）方法：活动过程：一、开始部分：（组织教学、引起兴趣、导出新课）二、基本部分；（新授知识）三、巩固部分：（巩固知识：以游戏和动手动脑、操作为主）四、延伸活动或复习或小结（三选一）温馨提示：小班上课时间：10—15分钟中班上课时间：15—20分钟大班上课时间：20—25分钟以上是我本人的一点经验体会，如果有不足或不对请给与指正与帮助，让我能得以提升，谢谢！【篇二：怎么写幼儿园教案】教你写教案在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节，幼儿园教师如何撰写教案。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，这就如最平常的吃饭，总要在吃前先把饭菜准备好才能开始吃，饭菜可口就吃得香，饭菜味道不好也就难已下咽。那么，怎么样才能准备好一桌色香味俱佳的饭菜即一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。

一、教材的选择做菜首先要买菜。买什么菜，要买多少菜都要慎重考虑，要考虑吃饭人的口味喜好、胃口大小，如果买的菜是人家不喜欢吃的，或者菜烧多了吃不了烧少了又不够吃，那这顿饭都是做得不成功的。也就是说，我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。如小班儿歌教学《过桥》，正是考虑到小班是幼儿书面语言发展的基础阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩子学习。而且，我觉得这个内容还有很强的情境性，可以籍此把幼儿带到儿歌所特定的情境中，从而使幼儿身临其境地感觉儿歌，学习儿歌。儿歌《太阳和月亮》也是同样的道理，儿歌的语言浅白、逻辑性强、情境明显，而且有利于幼儿创造性思维的发展，所以选择在小班阶段进行教学。二、目标的确定确定一个活动的目标就如在现有的材料中确定做什么菜、做几个菜，让人吃了这些菜后吸收怎样的营养，在哪些方面有多少的提高。比如补充多少维生素，多少蛋白质等等。活动目标主要从三个方面来确定：1、知识2、能力3、情感如儿歌《过桥》的目标是： 1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。 2、尝试简单地仿编。 3、体验活动的乐趣。小兔过桥跳跳跳，小鸭过桥摇摇摇，小乌龟过桥爬呀爬，小袋鼠过桥妈妈抱。目标1学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；目标2尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；目标3体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且

幼儿园小鸭故事教案

幼儿园小鸭故事教案让幼儿感受家庭和友情的温暖。能感知理解故事的主要内容。以下是精心的幼儿园小鸭故事教案的相关资料，希望对你有帮助! 迷路的小鸭【活动目标】 1、感受家庭和友情的温暖。 2、能感知理解故事的主要内容。【活动准备】故事。【活动过程】 1、观察图片，看看猜猜图中的意思。 2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。 3、用问题帮助幼儿感受和理解故事。 ――谁迷路了? ――小鸭子找不到家，着急不着急?它是怎么说的?一起学一学鸭子讲话。 ――谁帮助了小鸭子?兔妈妈是怎么帮助小鸭子的? ――第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的?一起学鸭妈妈讲话。附故事《迷路的小鸭》冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎!我的肚子饿，我的身上冷啊!”

忽然，他看见一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来暖和暖和吧!”兔妈妈开门说：“快进来吧!小鸭。” 兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在暖和的被窝里。第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈说：“兔妈妈，太谢谢您了! 《聪明的小鸭子》【活动设计】这是选自xx年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。【活动目标】 1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。 2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通。 3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。【活动准备】故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。【活动过程】一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。

幼儿园小班主题《我的幼儿园》教案模板范文

幼儿园小班主题《我的幼儿园》教案模板范文主题活动一：我的幼儿园设计意图：新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。活动总目标： 1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。活动(一)：语言活动名称：高高兴兴上幼儿园活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿挨上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。活动准备：投影仪、图片等活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。 2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗?在幼儿园里都干些什么?心情怎样? 3、讲故事：高高兴兴上幼儿园提问：故事叫什么名字?里面都有谁?小动物们都是怎样来幼儿园的?你是怎样上幼儿园的?(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园) 活动(二)：常识活动名称：我的幼儿园活动目标： 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。

2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。活动过程： 1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗?都有哪些工作人员吗?他们都干些什么?想看看吗? 2、带幼儿参观幼儿园 1)|出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队) 2)、引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。 3)、介绍各活动场所，了解其功用：教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。活动场地：院子——大型器械——器械屋。 3、自由谈话教师引导幼儿将自己看到的幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。活动(三)：音乐活动名称：我爱上幼儿园活动目标： 1、通过学习让幼儿掌握歌曲的节奏、唱准歌词。 2、通过歌曲教育幼儿喜欢上幼儿园。 3、国力幼儿积极参与活动，体验、感受歌曲的欢快情绪。活动准备：钢琴活动过程： 1、模仿小动物进活动室并作发声练习。(鼓励幼儿大胆歌唱，积极参与活动) 2、复习歌曲“小星星”(激发幼儿歌唱的兴趣) 3、学习歌曲 1)、随音乐引导幼儿有节奏的念歌词。 2)、教师示范演唱：引导幼儿观察教师的唱姿。

幼儿园教案表格式范例

幼儿园教案表格式范例【篇一：幼儿园教案：美术剪贴《温暖的家》优秀教案模板】幼儿园教案：美术剪贴《温暖的家》优秀教案模板一、设计意图. 寒冷的冬天到了，看见一只小鸟在冷风中飞翔，好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里，多可怜的一只小鸟呀?心中一动，何不将这样一个题材设计一次活动，培养幼儿的爱心以及爱护小动物，能够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢，会很乐于参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮助别人时的振奋心情的氛围中，自主选择各种剪贴方法，在学习各种剪贴技能技巧的同时，使幼儿懂得要关心别人，爱护周边的人和物，学会尊重个体，培养团结互助的良好情感。二、活动目标： 1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一或多种材料进行尝试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀，并在教师的指导下，大胆使用剪刀，进行剪贴活动。 2、培养幼儿良好的操作常规，培养团结互助的学习精神， 3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。三、活动准备： 1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。 2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。四、活动过程：一、直接引入。师：“小朋友，你们看，这里有这么多的东西，让我们一起来玩一玩吧，看看这些东西能做写什么呢?”幼儿人手一盘废旧物品，让幼儿自由玩耍，教师巡回轻声提问几位幼儿。朱家希说：“我用小纸片搭出一座小房子，很小，可以给娃娃家的娃娃住”。伍丝说：“我用包水果的白色泡沫做一双手套，冬天可以戴”。陈思宇说：“我用玩具插出一顶雨伞，下雨的时候可以撑”。王爽说：“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。教学反思：幼儿喜欢自由玩耍，这样的热闹轻松的氛围可以让他们随心所欲的进行尝试，孩子想象力特别丰富，在这里是一个很好的

中班语言故事教案(精选15篇)

中班语言故事教案(精选15篇) 中班语言故事教案（一）：我最喜欢的动画片活动目标： 1、愿意与同伴进行语言交流，在团体面前敢于表达并能较完整清楚的说出自我的见解。 2、能耐心倾听他人讲话，在倾听中获取丰富的语言信息。 3、体验语言交流和分享的乐趣。活动准备： 1、供给休闲藤椅、圆桌、花瓶等，营造超级访问现场直播的氛围。 2、幼儿积累了丰富的观看动画片的经验。活动过程： 1、教师带幼儿进入“演播现场”，向幼儿介绍“演播现场和观众”，让幼儿熟悉一下周边的环境。 2、教师吸引幼儿进入超级访问节目的主角中，鼓励幼儿大胆的与他人交流分享自我最喜欢的动画片。 3、邀请小嘉宾到台上理解采访。教师随机引导幼儿大胆的讲述自我的想法，提醒幼儿注意倾听他人的讲话。

4、教师与幼儿一齐讨论最近播出的动画片。（1）出示最近播出的三部动画片的卡通图片，请幼儿猜出他们的名字。（2）请幼儿自由选择其中最喜欢的一部，并和同伴互相交流“你为什么喜欢看这部动画片”？（3）每组选出一个代表到嘉宾席上代表自我队谈一谈、说一说，台下各队幼儿能够补充。（4）现场提问。 5、讨论观看动画片应注意的问题。中班语言故事教案（二）：语言故事教案《熊妈妈请客》一﹑教学资料：幼儿故事《熊妈妈请客》二、教学目标：1.让幼儿理解故事资料，感受故事的趣味性。 2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件四、教学过程：1.师：（小朋友们，今日林教师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊？）幼儿：﹙想！﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今日是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一齐去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊？﹚幼儿：﹙好！﹚师：﹙那在去之前，教师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢？﹚教师

幼儿园大班故事活动教学设计

幼儿园大班故事活动教学设计目标 1.知道故事的主要情节了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场 2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河准备 1.挂图 2.实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔(小兔的尾巴能伸缩) 3.故事磁带过程 1.划小船 ――做着划小船的动作进活动室 ――出示月亮船的小图刚才小朋友划着自己的小船来到了活动室老师这儿也有一条船它是月亮船今天就请你们听一个关于月亮船的故事 2.倾听故事 ――故事的题目叫什么? ――蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁?看到了什么?是谁帮助她找到了家? 3.说一说演一演 ――教师演示教具讲述第一段故事

――蒲公英被风吹到很远的地方她睁开眼看到了什么? ――讨论：故事中说的“陌生的地方”是个什么样的地方呢? ――蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的? 蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的? ――教师继续演示教具讲述第二段故事 ――听完后请幼儿抢答： ①世界上最大的海洋是一个?(太平洋) ②世界上最高的山?(喜马拉雅山) ③世界上最大的广场广场?(天安门广场) ④蒲公英的家到底在?(万里长城大墙下的一棵小草旁) 4.学习讲述故事 ――请幼儿翻开活动材料边看图边讲故事 ――蒲公英的家在中国你们的家在儿呢?你们喜欢她? 建议 1.在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点是将知识传授变为艺术感受的尝试 2.当幼儿谈论自己喜欢的家园时教师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说还可以从其发展变化来谈附：月亮船有一次一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方

风停了蒲公英睁开眼一看啊这地方?陌生的树陌生的山陌生的小河迷路的蒲公英急得哭了好心的蟋蟀说：“别哭别哭听我唱歌”蒲公英说：“不我不听我要回家” 善良的螳螂说：“别哭别哭听我唱歌”蒲公英说：“不我不听我要回家” 天黑了月亮升起来了像只弯弯的小船船上有个仙女和小白兔仙女看见蒲公英在伤心地哭便问：“可怜的孩子你了?”蒲公英说：“我迷了路我要回家”仙女和气地问：“你的家在儿?”蒲公英说：“妈妈告诉我我的家在世界的东方那儿有世界最大的海洋那儿有最高的山那儿有最大的广场那儿有最长的城墙”仙女微笑着说：“我明白了坐上我的船我送你回家”小白兔把短尾巴伸到船外尾巴越变越长一直拖到地上蒲公英沿着兔子尾巴攀上了月亮船月亮船在云海里飘呀飘呀蒲公英看见了世界上最大的海洋仙女告诉他那叫太平洋蒲公英看见了世界上最高的山仙女告诉他那是喜马拉雅山突然地面上出现了一片光芒月亮船来到了万里长城上空蒲公英激动地喊了起来：“停一停停一停这就是我的家我就住在长城下的一棵小草旁”蒲公英下了船说：“再见仙女”“再见孩子记住你的家叫中国……”仙女说着驾着月亮船走了

幼儿园大班续编故事活动教案—老虎来了

幼儿园大班续编故事活动教案：老虎来了一、目标（一）认真倾听故事，较快地掌握故事前半部分的主要内容，发现故事中的合理线索。（二）能根据故事提供的线索，创造性地、合理地续编出故事的结尾。（三）在合作创编故事中，能大胆说出自己的观点，有积极参与创编故事的兴趣，并自信地将自己续编的故事用较准确连贯的语言讲述出来。二、准备有老虎形象的录像，有大公鸡、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的录像；汉字卡片《老虎来了》；拉线教具、沙插教具、磁吸教具各若干；录音机、带，实物投影仪。三、过程（一）提出本活动内容，引起幼儿的兴趣。 1.通过实物投影在电视荧屏上出现森林的背景，提问：“小朋友，这是什么地方？”“这森林是谁的家？”

2.播放“老虎吼叫”的录音，问：“听，这是什么声音？是谁来了？你觉得老虎怎样？”并在荧屏上投出：“老虎来了”几个汉字，让幼儿认识。 3.师：“今天老师要讲《老虎来了》这个故事给你们听。” 点评：开头环节设计有新意，教师运用现代化教育手段，较生动地引出本活动的内容，把幼儿对活动的兴趣充分调动起来。（二）教师讲述故事前半部分，要求幼儿留心倾听，尽快记住故事内容。 1.教师有感情地配合动作讲述故事，提示：“听清楚故事的前半部分讲了在什么时候？什么地方？有谁？它们在干什么？” 2.提问故事名称及上述问题后，教师继续作启发性提问：（1）“小动物玩得正高兴，突然谁来了？” （2）“这个故事老师只讲到‘老虎来了’，你觉得这个故事完了吗？如果你是小兔、大公鸡、或者是小猴、小猫，碰到老虎时你会怎样？” 3.让幼儿在教师的引导下观看录像，加深对故事中所提供线索的理解。

幼儿园小班主题《我长大了》教案模板范文

幼儿园小班主题《我长大了》教案模板范文设计思路已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。活动目标 1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。 2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。 3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备 1、布置好一个小型的婴儿照片展。 2、教师自己幼儿时期的照片一张。 3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。 4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。活动过程一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。师生一起观看照片展引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀?”。二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。 1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。 (1)师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗?”。 (2)师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的?” 2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。

1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。 (引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。) 2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。(教师观察幼儿的自由交谈情况) 3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。活动反思本次活动选材贴近幼儿生活，组织形式也较新颖，在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。通过此次活动让我深刻意识到：当今社会幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。现在，在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。所以从某种意义上来说幼儿其实不是需要一个教师而是需要一个合作伙伴。

幼儿园体育教案大全-精选模板

幼儿园体育教案大全幼儿园体育教案大全（篇一）托班体育活动教案目标： ⒈学习双脚同时向前跳的动作。 ⒉在活动中愉悦身心。准备：兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个、萝卜插在前20米的沙盘里、过程： ⒈教师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习兴趣。 ⒉幼儿和教师一起说儿歌：小白兔 ⒊教师分戴头饰，向幼儿提出游戏规则。 ⒋兔妈妈带领宝宝到室外拔萝卜。 ⒌幼儿分两组游戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。 ⒍幼儿休息，教师进行小结。 ⒎幼儿再进行游戏一次。活动分享：爱吃萝卜，身体健康，喜欢小白兔。活动评价：在活动中，幼儿做得很好。（篇二）体育游戏：”贴背心” 游戏目标发展幼儿相互躲闪的能力。游戏材料取若干浅色绒布制作成背心（如图），取若干红、蓝两色布制作成花形，背面粘上刺毛，贴在背心上。游戏规则把幼儿分成红背心、蓝背心两队。游戏开始，两队幼儿各自撕下自己背心上的”花朵”，力争贴到对方的背心上，同时要躲闪不让对方贴到。当听到老师发出”停”的命令，就停止游戏，相互检查，”花朵”少的一队为胜出。游戏评价此游戏适合大班幼儿。

鼓励幼儿反应要快，不能拉对方的背心。（篇三）苗班体育活动：鸡宝宝送蛋曹佳佳一、活动目标： 1、在游戏中，发展宝宝走路的平稳性 2、通过活动，让宝宝体验游戏带来的快乐二、活动准备： 1、录音机，《小猫、小鸡、小鸭走》磁带 2、“五彩鸡蛋”若干、小鸡、小鸟头饰、，脚印垫子、方垫若干，箩筐幼儿人手一份。三、活动过程：（一）开始部分导入：鸡妈妈：“今天天气可真好呀，宝宝们，跟着妈妈一起去草地上去秋游吧。” “一二一，一二一” “呀！草地上可真美啊，有美丽的菊花姐姐，有红树叶，黄树叶，我们看了心里可真开心啊，来，我们一起来跳个舞吧。” （师幼共同做健身操）（二）基本部分（1）蛋宝宝不见了跳完舞从一个角落里传来了鸟妈妈的哭声鸡妈妈：“咦！是谁哭得这么伤心呀，让我们去看看吧。” “原来是鸟妈妈啊。鸟妈妈，鸟妈妈，你为什么哭啊？” 鸟妈妈：“我走路走得太急，把我的蛋宝宝给弄丢了，可怎么办啊？” 鸡妈妈：“鸟妈妈，您别着急。宝宝们，我们一起去帮鸟妈妈找蛋好吗？” （2）鸡宝宝找蛋鸡妈妈：“我们一起来找找看，咦，这边没有，咦，这边也没有，蛋宝宝在哪儿呢？” “哦，这边有这么多蛋宝宝呀，我们一起来装吧，宝宝们，我们动动脑筋看，把蛋宝宝装在哪里呢？” “我们要轻轻地，一个一个地装，这样啊，蛋宝宝就不会碎了。（师幼共同把蛋宝宝装入箩筐）（3）鸡宝宝送蛋

幼儿语言故事教案

图画书故事设计教案桃树下的小白兔中班语言故事设计意图春天来到了，小动物都出来玩了。各种植物也都发芽生长了，果园的桃花也开了，有的幼儿来园后和我说，老师，果园里的的桃花开了，很好看！我灵机一动，何不给幼儿上一节有关桃花的课，于是，我带领幼儿来到果园里，让幼儿观察欣赏桃花，并和幼儿一起捡了许多桃花瓣，回来后，让幼儿把桃花瓣粘贴在画好的桃树上，让他们想象桃花瓣像什么。再让幼儿听故事录音，帮助幼儿理解故事内容，让幼儿明白是小白兔把桃花瓣寄给小动物们的。并让小朋友扮演各种小动物，让他们说一说收到的桃花瓣像什么？让幼儿融会到美丽的童话故事中，然后教师再启发幼儿来粘贴桃花瓣，桃叶和桃子，最后让幼儿把自己的作品介绍一下，培养他们动手动脑的技能，和学会关心他人的习惯。活动目标 1、让幼儿喜欢童话故事，并能大胆想象及表达自己的习惯。 2、培养幼儿大胆想象给各种动物，粘贴，桃花瓣。 3、让幼儿根据自己的意愿来粘贴桃叶和桃子，培养幼儿的动手能力。 4、培养幼儿关心他人的习惯。

活动准备桃花瓣若干，各种小动物的头饰（小兔子、小猫、小松鼠、山羊、七星瓢虫、小鸡、小蚂蚁等）画有桃树的教学挂图，胶水，桃叶卡片若干，桃子卡片若干等。活动过程一、开始部分：组织教学，引起幼儿学习兴趣。 1、小朋友，春天到了，动物出来玩了，植物发芽了。昨天我们到果园里观察，看到什么花开了（桃花）。教师出示画有桃树的挂图，问小朋友这是什么树？（桃树）上面缺少了什么？（桃花）现在我们把捡来的桃花瓣粘贴在桃树上。教师引导每个幼儿粘贴一个花瓣，并让他们粘贴出一朵一朵的桃花，并在树底下也粘贴上掉落的桃花瓣。 2、让幼儿观察粘贴好的桃树，并让幼儿说一说，桃花瓣像什么？（太阳帽、被子、书签、小川、扇子），这么好看的美景被小兔子看到了，它蹦蹦跳跳来到了桃树下。我们今天就来学习，桃树下的小白兔。（把小白兔粘贴下桃树下） 3、让幼儿边看挂图边听故事录音。 4、看到地上有许多桃花瓣，小白兔是怎样做的？哪个小朋友来帮助小白兔把桃花瓣送给其他小动物呢？让幼儿分别戴上小动物的头饰，并让戴小白兔头饰的幼儿到前面，把桃花瓣分给其他小动物。 5、教师让每个扮演小动物的小朋友说一说可以用桃花瓣做什么？（如戴小松鼠地说当扇子、七星瓢虫给宝宝当摇篮、小羊当书签、小鸡当太阳帽，小猫党发卡等）

幼儿园大班语言活动教案：照片的故事

幼儿园大班语言活动教案：照片的故事《纲要》里指出：“教育活动内容的选择，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”照片在幼儿的生活中随处可见，拍照和欣赏照片是幼儿非常喜欢的一件事情。孩子自己的照片直接来源于他的生活经验，是他熟悉的、亲身经历的，适合于幼儿的讲述活动。但是这种讲述对于幼儿来说并不是记忆的简单再现，往往需要孩子将看到的信息重新组合，在原有经验的基础上用现在的知识经验去创造性地讲述。根据大班幼儿的年龄特点和认知水平以及语言领域的发展目标，利用照片发展孩子详细地、有条理地、完整地讲述自己的亲身经历的能力，启发他们通过敏锐的观察，捕捉静态的视图传递的动态信息并能较好地运用语言描述，对于大班孩子来说是可行的和必要的。另外，摄影是一种文化艺术活动，在引导幼儿讲述的过程中让幼儿感受照片本身所蕴涵的价值，恰当地融入艺术和社会领域的内容，对孩子来说也具有深远的意义。 1、能运用连贯、完整、富有一定故事情节的语言讲述照片的内容。 2、感受照片所表现内容的多样性。 3、体验与人交流的快乐。 1、教师准备的照片：示范讲述的照片、孩子在幼儿园活动中拍的照片、三张有益于幼儿经验拓展的照片：智慧树

剧照、全家福照片、刘翔比赛的照片。 2、幼儿准备自己的照片2——3张，课前请家长和孩子共同交流、回忆有关照片的内容。 3、为了提高幼儿讲述的兴趣，布置照片展览会，为幼儿创设了想讲、愿意讲的环境氛围，这可以使幼儿在有声有色的讲述过程中身临其境，受到感染与教育。 4、自制一本相册。 5、实物展示仪。创设情景，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。 1、提出参观的要求：“参观的时候，请你找一找哪张照片是你的，和好朋友讲一讲你的照片上有谁？是在什么地方拍的，当时你的心情怎么样？” 2、幼儿参观，同伴间互相讲述，教师了解幼儿讲述的大致情况，给予个别幼儿恰当的指导。教师示范讲述自己照片的故事。 1、教师示范讲述：我的照片的故事。老师：“这是我和我的孩子在泰山旅游时拍的一张照片。放假的时候，我和我的孩子来到了泰山，泰山是一座很高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到了高高的树、绿绿的草和五颜六色的花，最有趣的是山上的石头，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了！我们爬了好长时间，终于爬到山顶了。我们高兴地说：‘我们爬到山顶了，

幼儿园小班游戏《医院》教案模板范文

幼儿园小班游戏《医院》教案模板范文游戏目标 1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。 2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。 3、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。游戏准备 1、准备好类似医院的场地。 2、为幼儿普及医院以及医生的知识经验。 3、几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。游戏过程 1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。 (1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病? (2)谁看病?谁护理病人? (3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。 2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。 3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。 4、游戏指导。教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。 (1)先给病人挂号、排队。 (2)医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。 (3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。 5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。 6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。游戏反思通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是

幼儿园大班主题《我们的一天》教案模板范文

幼儿园大班主题《我们的一天》教案模板范文活动设计背景在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。活动目标 1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。 2.体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。 3.探索、发现生活中的多样性及特征。 4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点重点：学会看整点。难点：制作时钟。活动准备 1.自制种类不同大钟面三个(能拨动时针和分针)，真钟一个。 2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针(数量与幼儿人数一样)。 3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。活动过程一、猜谜语，引出时钟(谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。) 二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面 1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。 2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗? 3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。 “游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。”

4.讨论总结：钟面上的秘密(认识钟面)。三、认识整点 1.教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。提问：究竟谁拨得对?幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。 2.教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。 3.总结：认识时钟在生活中的实际意义。教学反思在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。在幼儿回答的基础上，教师小结。然后让幼儿看一个整点，观察时针和分针所在的位置，告诉幼儿这是几点钟。最后请幼儿拨整点钟。这样的教学活动，老师的主体地位是很明显的，幼儿是机械地学习。而在这次活动中，我以谜语引入，调动幼儿参与活动的兴趣;为幼儿提供了充分的操作材料，诱发幼儿主动探索。材料有助于幼儿在探索、操作的过程中积极思考问题：钟面到底有什么?应该怎样排列?从而达到认识钟面、制作正确钟面的目标。在制作钟面的环节中，幼儿能充分调动已有经验，而教师引出的“顺时针”则适时地为幼儿提升经验。在认识整点的环节，我通过让幼儿尝试——讨论——观察——结果，这样的学习来获得答案，而不是把答案直接告诉幼儿。以认识时间贯穿在一日生活记录里，体现了数教育目标之一：在生活中运用学到的数学知识。如：知道7点要干什么等等。此次活动充分体现了纲要精神，体现了幼儿在活动中的主体地位，体现了了“儿童在前，教师在后”的理念。