8814演讲与口才任务四
1、主持人的开场白应当自然，不宜极度严谨，一本正。(2分)
A、正确
B、错误
2、演讲者对演讲现场的控场艺术有控场有主动与被动之分。(2分)
A、错误
B、正确
3、美国著名心理学家马斯洛认为人的基本需要按其重要性和发生的顺序可分为五个等级。
(2分)
A、正确
B、错误
4、演讲者的演讲是一种主动行为，而听众听演说则是一种被动行为。(2分)
A、正确
B、错误
5、开场白一般属介绍性演讲，很简短，几乎不超过一分钟，所以不必精心准备。(2分)
A、正确
B、错误
6、主持人的介绍可以归纳为一个简单的公式：
“题目一重要性一演讲者”。(2分)
B、错误
7、演讲比赛的评议员，首先是合格的听众，应努力具备合格听众应有的品德修养、知识修养、才能修养和审美修养。(2分)
A、正确
B、错误
8、在演讲活动中，演讲者与听众的联系起着主导的决定性作用，演讲主持者只是起一个串联的一般作用。(2分)
A、正确
B、错误
9、马斯洛的需要等级理论中所说的需要，某种意义上讲其实就是欲望。(2分)
A、错误
B、正确
10、主持人是演讲者的“靠山”。(2分)
A、错误
B、正确
11、在演讲活动中，听众所渴望的是精神需要。(2分)
A、错误
B、正确
12、设计好串联词是主持人积极控场的手段。(2分)
A、正确
13、形成听众中庸淡漠型心理定式的原因主要是对演讲活动和演讲的具体内容价值取向呈反向。(2分)
A、正确
B、错误
14、主持人必须事先拟好开场白、串联词和结束语，并进行预演。(2分)
A、错误
B、正确
15、好的结束语，应该具有概括准确、点明主旨、言简意赅、新颖含蓄的特色。(2分)
A、错误
B、正确
16、串联词能起承上启下、画龙点睛、引导听众认真听讲的作用。(2分)
A、错误
B、正确
17、听众的听力有好坏之分。(2分)
A、错误
B、正确
18、主持人的总结应重复一下演讲的内容，强化听众的记忆。(2分)
A、错误
B、正确
19、演讲的需要是演讲者的内在激励因素。(2分)
A、错误
B、正确
20、群体听众是一个有严密组织结构的团体，他们有共同的兴趣和价值观。(2分)
A、正确
B、错误
1、美国著名心理学家亚伯拉罕·马斯洛）认为人的基本需要按其重要性和发生的顺序可分为（）个等级。(2分)
A、三
B、五
C、四
D、六
2、演讲临近尾声时演讲者要注意完善自我形象，要做到（）。(2分)
A、放纵感情
B、保持高昂的情绪
C、不可高傲轻慢
D、不可虎头蛇尾
3、好的结束语，应该具有（）特色。(2分)
A、重复演讲内容
B、点明主旨
C、言简意赅
D、新颖含蓄
4、分析的方式可以是（）的。(2分)
A、“由表及里”
B、“由果及因”
C、“由正及反”
D、“由此及彼”
5、一个合格的演讲比赛评议员，应具备比合格听众更高的各种修养，应该（），应该，应该是（）的评议者。(2分)
A、出于公心
B、是演讲事业的热情关心者
C、是演讲事业的积极参与者
D、正直无私
6、演讲者要运用和发挥自制力的作用，必须做到（）。(2分)
A、保持头脑清醒
B、掌握演讲规律
C、吃透演讲内容
D、坚定目标指向
7、演讲者要实现角色转换，需要在（）几个方面去努力。(2分)
A、克服旧有心理定式的负作用
B、修炼礼仪风度
C、对演讲内容娴熟掌握
D、具备强烈的角色意识
8、听众的心理定式大体可分为三种类型，即（）型。(2分)
A、无动于衷型
B、肯定相容型
C、否定相斥型
D、中庸淡漠型
9、听众大致可以划分为（）等几种类型。(2分)
A、研讨型听众
B、群体听众
C、严密组织型听众
D、路人型听众
10、（）国著名心理学家亚伯拉罕·马斯洛认为人的基本需要按其重要性和发生的顺序可分为五个等级。(2分)
A、法
B、英
C、德
D、美
11、评议演讲可分别从（）几方面进行。(2分)
A、现场效果
B、演讲内容
C、体态语言表达技巧
D、有声语言表达技巧
12、听众心不在焉、无动于衷式的听讲，常常是由于（）原因造成的。(2分)
A、环境嘈杂
B、思想不集中
C、智力贫乏
D、缺乏听讲动力
13、主持人的主要作用体现在（）等方面。(2分)
A、建立有效的人际关系
B、实现目标
C、履行程序
D、造良好的传播气氛
14、主持演讲会，应抓住下列几个重要环节（）。(2分)
A、串联与控场
B、做好总结
C、开场艺术
D、会前准备
15、演讲者的自信心是建立在（）基础上的。(2分)
A、对演讲内容的深刻理解上
B、先天具有自信心理
C、对自我素质和能力的正确认识上
D、对演讲基本规律的娴熟掌握上
16、构成听众心理定式的主观原因很多，主要包括听众事先对（）所持的态度。(2分)
A、演讲者
B、演讲方式
C、对演讲活动
D、演讲的内容
17、听众积极而正当的精神需要大体有（）几方面。(2分)
A、增知长智，有强更多试题及答案+扣二九七九一三九六八四$烈的求知欲望
B、愉悦怡情，有潜在的审美需要
C、砥砺品行，追求理想道德的需要
D、自尊、自爱，有明显的切己性要求
18、演讲者置身于（）时的心理准备，就是演讲行为的心理定式。(2分)
A、演讲准备
B、演讲稿写作
C、演讲试讲
D、演讲环境
19、冷场的原因大致由演讲者（）等情况所致。(2分)
A、演讲速度太快或太慢
B、演讲肢体动作夸张
C、演讲的内容太长或太抽象空泛
D、演讲语言含混，吐字不清
20、观察力是是演讲者必备的基本功，在演讲的（）每一个环节都渗透着观察的结果。(2分)
A、动机萌发
B、材料获取
C、临场演讲
D、主题确定
《演讲与口才》知识点整理资料讲解
2011-2012学年第二学期《演讲与口才》期末考试试卷（A卷） 一、填空题 1、说话能力是一种综合性的能力要求，它主要包括思维反应能力、表情达意能力、灵活应变能力。 2、普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语。 3、朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，亦即把文学作品转化为有声语言的创作活动。 4、朗诵常用的表现手法有停顿、重音、语速、语调、节奏和体态语。 5、普通话的每个音节都有自身的声调，那些在表达过程中失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子，叫做轻声。 6、普通话韵母除ê、er之外都可以“儿化”。 7、朗诵时的正确呼吸方法，应当采用胸腹式联合呼吸法（也称丹田呼吸法），即运用小腹收缩，丹田的力量控制呼吸。 8、演讲，是指在特定的时境中，就某一问题或事件向较多的听众发表自己的见解，从而说明事理的一种有声语言和态势语言相结合的社会活动。 9、演讲是我们影响他人、塑造自己的关键手段 10、演讲的构成一般包括三个方面：演讲的主体、演讲的客体及演讲的主体与客体的关系。 11、演讲的特征包括了现实性、艺术性、工具性、鼓动性 12、按演讲的状态来分，演讲可以分为命题演讲、即兴演讲和论辩演讲 13、演讲的三大目的是基础——传递信息；中级——影响行动；高级——塑造感情 14、演讲稿，也叫演说词，它是在较为隆重的仪式上和某些公共场所发表的讲话文稿。 15、演讲稿的选材一定要选用确凿、典型、新颖、精当和简明的材料，要注意材料的真实性和代表性。 16、演讲稿的基本结构一般由标题、称谓（称呼）、开头（开场白）、主体和结尾五个部分构成。 17、演讲者的形象是演讲者思想道德、情操学识及个性的外在体现，是演讲者的仪表、举止、礼貌、表情、谈吐的综合反映。 18、演讲者发表演讲的主要媒介是声音和表情。 19、外在形象的好坏在一定程度上会影响到能否被录用。 20、求职语言的特点包括了目的性、自荐性、艺术性。 21、应聘是用人单位向求职者发出聘用要求后，求职者根据自身的需要，对用人单位的聘用要求进行回应的一种行为过程。 22、“应聘面谈”一般包括“应聘自我介绍”和“应聘交谈”两个环节。 23、在求职面试的过程中，如何与面试考官进行良性双向沟通，是求职者能否求职成功的重要保证。 24、主持人的语言能力如何，直接影响着与受众的沟通，影响着活动或节目的进程、质量和品位，影响着传播效果。 25、自娱自乐的联欢会最大的特点便是招之即来，来之能演，演之能乐。 26、演讲会是有组织地在会场上进行的活动，此时主持人担负的责任通常是介绍。 27、主持的三要素是开场白、串联词和结束语。 28、演讲稿选题的基本原则包括了与时俱进原则、自我原则和听众原则。 29、倾听是口语交流的基础，是建立良好沟通的开始。 30、口语表达者应具备的核心素质包括倾听技巧、知识储备、写作能力和综合思维能力。
2016年《演讲与口才》形考作业一至五答案
《演讲与口才》形考任务一 一、单项选择 （ 只有一个答案是正确的，多选、错选均不得分（每题 2 分，共 20 分） ） 1、演讲离不开有声语言和（ ）。（ 2 分） A 、 手势动作 B 、 体态语言 C 、 眼神交流 D 、 头部动作 2、公元前 5 世纪中叶到亚里士多德写出（ ），是演讲术的逐步完善与形成时期。 （2 分） A 、 《论演讲家》 B 、 《论语》 C 、 《演讲学》 D 、 《修辞学》 3、鲁迅 1927 年在广州作了题为（）的演讲，是学术演讲的典范。 （2 分） A 、 《魏晋玄学》 B 、 《魏晋风度及文章与药及酒之关系》 C 、 《魏晋风度》 D 、 《中国小说史略》 4、演讲的主题只能是（ ）个。（2 分） A 、 四 B 、 一 C 、 二 D 、 三 5、 经济演讲具有的特点，下列哪个说法是错误的。 （ ）（ 2 分） A 、 语言明确，以解说为主 B 、 高度的求实性 C 、 刚烈的鼓动性 D 、 重视信息，讲究策略 6、 演讲活动的实质是信息的传递和（ ）的过程。 （ 2 分） A 、 评价 B 、 接受 C 、 传播 D 、 反馈 7、 演讲者的语言总是（ ）。（ 2 分） A 、 交流式 B 、 对白式 C 、 独白式 D 、 旁白式 8、 演讲是一种具有（ ）和艺术性的社会实践活动。 （2 分） A 、 大众性 B 、 理想性 C 、 现实性 D 、 社会性 9、 下列哪项选项是错误的。 （ ）（2 分） A 、 旬子说：“辞达而已。 ” B 、 孔子说：“言之无文，行而不远。 ”
C、孟子说：“不以文害辞，不以辞害志。” D、墨子说：“论求群言之比。”要求讲究各种表达方法的比较。标记未做 10、下列哪项选项是错误的。（）（2 分） A、演讲不能传播知识。 B、演讲是政治斗争的有力武器。 C、演讲是经济活动的理想筹码。 D、演讲是鼓舞士气的战斗号角。 二、简答题 1、简述收集材料的原则。（10 分） 答：1 定向。2 充分。3真实。4 新鲜。5 典型。6 具体。7 感人 2、如何选择演讲题目？（10 分） 答：1 体验时代精神，顺应历史潮流。2 适合听众要求，内容有的放矢。3 切合自己的身份，不妨：驾轻就熟“。4 注意演讲场合，考虑预定时间。 3、简述演讲的社会功能。（10 分） 答：1 政治斗争的有力武器。2 经济活动的思想筹码。3 鼓舞士气的战争号角。4 传播知识的有效途径。5 思想教育的最佳形式。6 人才考核的重要尺度。 4、简述演讲的特点。（10 分） 答：1 演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。 2 演讲必须在特定的时空环境中进行。 3 演讲离不开有声语言与体态语言。 三、名词解释 1、道德演讲：（5 分）是以思想品德教育为目的一种演讲。 2、演讲：（5 分）是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。 四、写作题 1、“五四”青年节，学校组织一场以歌颂五四精神为主题的演讲活动。请你就此写一篇演讲稿。字数在 800~1000 字之间。分数要点：（ 1）主题明确（ 5分）（ 2）结构完整（ 5分）（ 3）材料充实（ 5分）（4）有理有据（ 5 分）（ 5）语句流畅（ 5 分）（ 6）题旨深刻，富有文采（ 5 分）（ 30分） 近代著名学者梁启超先生在散文《少年中国说》上这么说过“少年智则国治，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……”梁启超先生说的好！国家的未来靠年轻的一代，年轻人永远是最敏锐，最勇敢的！ 90 年前的今天，一批具有强烈爱国心的热血青年，高举科学和民主的伟大旗帜。向黑暗的旧制度，想帝国主义和封建主义发起了猛烈的攻击。揭开了我国历史发展的新篇章，开创了中国历史变革的新纪元。为苦难的中国人民翻身解放开辟了一条胜利的道路。光阴似箭，近百年的时光弹指一挥间苍茫巨变。而今中华民族又来到了复兴之路的重要路口。在这伟大的历史时刻，我们应更加铭记“五四”运动的精神。因为他是 重筹中华辉煌的重要力量来源。那什么是“五四”精神呢？我认为就是爱国和理想 .爱国，是五四运动的导火线，而五四运动所表现出来的爱国精神在中国历史上是最早见的。中国青年在民族危亡的历史关头奋不顾身，表现出高尚的爱国情操，和大无畏的英雄主义。今天我们的国家强的了，我们的民族也骄傲的屹立于 世界民族之林。五星红旗.义勇军进行曲也得到了世界上越来越多人的尊敬和敬仰！但爱国仍是我们这个时代的主旋律和最强音。所以我被青年不仅要创造一个科学技术等物质上强大的国家，更要努力构建中华民族优秀的非物质文明。理想，“五四”经历了 90 年的风风雨雨。但现实意义不减！一个重要的原因就在于五四时期的青年有着远大的理想，今天我们不乏理想和想法。但一句话说得好“志存高远，重在落实”弘扬五四精神决不是空喊抽象的口号。同样仅立志还远远不够，还必须学会励志和养志。作为青年人我们有黄金般的岁月，我们有昂扬向上的朝气和锐气，我们有迈向成功所具有的能力。是仅仅不够的！我们还必须继续努力训练和培养自己。为实现自己的志向和理想而奋斗到底！为实现自己理想的例子不胜枚举！06 超女总冠军李宇春，是大四学生。在短短的几年内他成为了爱心大使。2007 年4 月
[教育学]《演讲与口才》讲义
《演讲与口才》讲义 中国信息大学 目录 第一讲：概述：演讲----“说服”的艺术 (3) 第二讲：明确的主题 (10) 第三讲：从听众出发 (15) 第四讲：实战演练（一） (21) 第五讲：清晰的逻辑、合理的结构 (23) 第六讲：如何克服恐惧心理 (32) 第七讲：实战演练（二） (37) 第八讲：演讲与口才表达技巧 (39)
第九讲：演讲风格的训练 (45) 第十讲：实战演练（三） (50)
第一讲：概述：演讲----“说服”的艺术 本讲内容： 一、精讲：演讲----“说服”的艺术（60分钟） 二、预习指导：（30分钟） 三、答疑及经典语句分享 一、精讲：演讲----“说服”的艺术（60分钟） （一）、什么是口才 1、应该言之有理 2、应该言之有物----案例分析：我只说四句话 3、应该言之有序----案例分析：我和我媳妇去北海划船了 4、应该言之有文 （二）、口才的意义、价值和作用 （三）、口才是先天的，还是后天的？ 我们认为：口才是可以锻炼的 可是，为什么仍然会有人产生“口才天生”的感觉呢？ 这主要是因为，由于每个人的成长环境、家庭文化背景、生活阅历、文化教养各不相同，而人与人之间既有“内向性格、外向性格”的差异，又有在学习、工作中是否经常依赖口才交际的差异。
人们在生活实践中进行口才交际的频率差异，日积月累，导致能够较多地借助话语交际取得成功的人就会被人们认为“有口才”，这种评价的较多出现与其他人在口才交际能力显现方面就慢慢拉开了差距，以致有时会让人产生“口才天生”的感觉。换句话说，一个人要想拥有口才，就必须有意识地投入运用话语解决问题的社会实践中，进行成功与失败的理性总结。 （四）、演讲者应该具备的素质 1、有思想 2、有道德 3、有学识、有见识 4、敏锐的观察力 5、丰富的联想力和想象力 6、敏捷的应变能力 （五）、演讲的四个构成要素 （1）主体要素(演讲者) ：中心和前提。 （2）客体要素(听众)：接受者、对象和演讲效果的体现者 （3）沟通主客体的媒介，即演讲的传达手段：有声语言、无声语言等 （4）环境要素(时间、空间、地点)：客观条件 思考题：请问这些要素当中是不是都是不可或缺的？ （六）、演讲的类型 （1）、从功能上划分 1、“使人知”演讲 2、“使人信”演讲
演讲与口才网上作业任务一至任务四
《演讲与口才》任务一-试题（2018） 一、判断 19 、演讲是一门科学，也是一种艺术。（难度系数：） A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 15 、"演讲”这一概念，最早见诸荷马史诗；在我国，"演说”一词较早出现在段玉裁的《说文解字》里。（难度系数：） A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 1 、体态语言指在一定程度上能辅助有声语言表达思想感情的眼神、表情、体态、手势等。（难度系数：） A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 2 、演讲主持者负责协调演讲者和听众的关系，所以，他是演讲的主体。（难度系数：） A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 4 、中国最先把演说作为一门学科加以研究，建立了一套演说理论的是南北朝的刘勰。（难度系数：） A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 10 、高度的求实性是政治类演讲最重要的特点。（难度系数：） A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 3 、军事演讲最重要的特点是充满"火药味”。（难度系数：） A、正确 B、错误
C、 学生答案：B 参考答案：B 16 、鲁迅在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》的学术演讲中，许多地方运用现实与历史的不协调的类比，产生出强烈的幽默讽刺效果。（难度系数：） A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 8 、成功的思想教育是应该是"七分含情，三分叙理”，情理有机结合。（难度系数：） A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 5 、信息是演讲者萌发演讲动机的基础，又是收集和整理信息的原则和依据。（难度系数：） A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 9 、演讲动机是收集和整理信息的原则和依据。（难度系数：） A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 6 、选择议题，确定中心，这个环节直接决定着演讲的主题和价值，影响着演讲的成败。（难度系数：） A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 14 、议题，就是演讲者所选择的演讲话题；选题就是演讲的内容。（难度系数：） A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 12 、选题的"适应度”较大，适应的听众面就较宽；反之，"适应度”较小，适应的听众面就较窄。（难度系数：） A、正确
演讲与口才培训班资料讲解
演讲与口才培训班 篇一：演讲口才的训练方法与培训 随着时代的发展，越来越多的人已经意识到演讲的重要性。当今社会具有优秀的演讲口才是适应现在社会发展的重要本能，也是作为新时代与世界接轨的重要基础。 工具/原料 发音准确，吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来.咬字头、立字腹、收字尾，同时使用鼻、口、喉、胸四腔.说话的声音要大，速度要快，不要有停顿.表达时要声情并茂。准确完整生动地表述自己的想法，准确复述转达别人的话。准确生动地描述景、事、物、人和生活.随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造，力争在模仿中平共处超过对方。 方法/步骤1
速读法：这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度.读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。 背诵法目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。记忆是练口才必不可少的一种素质.“诵”也就是我们常说的“朗诵”.它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。背诵法的着眼点在“准”上.也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。 练声法第一步，练气.首先要学会用气. 吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去.注意吸气时不要提肩. 呼气：呼气时要慢慢地
进行.要让气慢慢地呼出.呼气时可以把两齿基本合上.留一条小缝让气息慢慢地通过. 学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。 第二步，练声.在练发声以前先要做一些准备工作.先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用. 声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动.我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。 交流 多与人交流，无论对方是谁。多交流，有助人与人之间思想、信息的传递，拉近彼此的距离，还有助提高你的口才，让你知道与人沟通需要哪些技巧。 看书 多看书，能让你收获丰富的知识，
演讲与口才形考任务一答案
《演讲与口才》任务一 一、判断 1、内容的科学性是学术演讲的生命。 A、正确 B、错误 答案：A 2、鲁迅在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》的学术演讲中，许多地方运用现实与历史的不协调的类比，产生出强烈的幽默讽刺效果。 A、正确 B、错误 答案：A 3、演讲主持者负责协调演讲者和听众的关系，所以，他是演讲的主体。 A、正确 B、错误 B 答案：B 4、《为改革高唱赞歌》、《尊重知识，尊重人才》属于界定范围型标题。 A、正确 B、错误 答案：B 5、信息源是指形成演讲内容的思想、搜集积累材料、构成扎实演讲内容的一个演讲环节。 A、正确 B、错误 答案：A 6、材料和观点的关系是：信源材料萌发动机，并形成观点；收集材料以观点为统帅；利用典型材料阐述观点。 A、正确 B、错误 答案：A 7、选题是演讲的灵魂，它决定演讲思想性的强弱，制约材料的取舍和组织。 A、正确 B、错误 答案：B 8、所谓间接材料，主要指调查得来的材料。 A、正确 B、错误 答案：B 9、演讲也属于艺术范畴，是艺术活动，是艺术活动中的言态表达形式。 A、正确 B、错误 答案：B 10、演讲动机是收集和整理信息的原则和依据。
A、正确 B、错误 答案：A 11、法律演讲非常讲求言辞的严密性。 A、正确 B、错误 答案：A 12、所谓直接材料，主要指从图书、报刊、文献中所得的材料。 A、正确 B、错误 答案：B 13、一篇演讲只能有一到两个主题，必须围绕主题展开阐述。 A、正确 B、错误 答案：B 14、《娜拉走后怎样？》、《知足者常乐吗？》属于设问引发型标题。 A、正确 B、错误 答案： A 15、竞选演讲、就职演讲属于政治类型演讲。 A、正确 B、错误 答案：A 16、高度的求实性是政治类演讲最重要的特点。 A、正确 B、错误 答案：B 17、议题，就是演讲者所选择的演讲话题；选题就是演讲的内容。 A、正确 B、错误 18、标题即相当于主题。 A、正确 B、错误 答案：B 19、中国最先把演说作为一门学科加以研究，建立了一套演说理论的是南北朝的刘勰。 A、正确 B、错误 答案：A 20、演讲是一门科学，也是一种艺术。 A、正确 B、错误 答案：A 二、简答 1、着眼于时空环境，就场合而言，演讲可分为哪些种类？答案：由于着眼点不同，演讲分类的标
演讲与口才形考任务测验二参考答案
《演讲与口才》形考任务二答案参考 1、一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里，使用平直调。 正确的答案是“错”。 2、演讲中，要做到每一句话都“跌宕起伏”，这样才好听。 正确的答案是“错”。 3、欢庆会上的演讲要用喜庆、热烈的情感；誓师会上是鼓舞、煽动的情感；竞选演讲是自信、坚定、勇敢面对未来的情感。 选择一项： 正确的答案是“对”。 题目4 如果话说出去了，手势还没有做；或话已讲完，手势还在继续，不仅失去了它的意义，而且也使听众感到滑稽可笑。 正确的答案是“对”。 题目5 演讲者提出的问题，要注意难易度，应该是观众略加思考就可以回答上来的问题，简单地让观众只回答“是”还是“不是”就可以了。 正确的答案是“对”。 题目6 在演讲中，演讲者谈到自己与观众的身份或者是观众所处的部门或者是观众所处的城市，甚至是时代有关系，都可以拉近彼此的心理距离。正确的答案是“对”。
题目7 人与人之间的交流，语言技巧、华丽辞藻都不是最重要的，最重要的是演讲者的热情，一个真诚与观众交流的人，才更容易激起共鸣。 正确的答案是“对”。 题目8 如果出现忘词的现象，给观众道歉，及时地走下讲台。 正确的答案是“错”。 题目9 忘词时可以这样说：“坐在后面的朋友能听清楚我的讲话吗？”在说的同时用眼睛环视四周，这样可以为自己争取时间。 正确的答案是“对”。 题目10 到请自己上场的声音时，要与主持点头致意，然后从容不迫走向讲台，走到舞台三分之一或一半时要甩头看观众，在离讲桌或立杆话筒还有半步时，轻松自然的转体、鞠躬后，再横跨一步进入到讲桌或立杆话筒的讲话位置。 正确的答案是“对”。 题目11 演讲中的站立不能改变，不能在一定范围内的自由走动。 正确的答案是“错”。 题目12 竞聘演讲的目的，是为了在众多的竞争者中脱颖而出，争取听众的响
小学生演讲与口才教案
第一讲；如何讲人，写人 第一部分： 1、让同学把自己的名字写在纸条上 让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌 1,2,年级 男生 胖
第二部分： 每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的小组成员可获得贴纸。 第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看一分钟，捉住图片中人物
的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。 课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上交。 2、每日好词好句默写，家长签名 今日好词好句： 12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。 孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。 345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！
第二讲：我的妈妈 第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈，要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，要有事情过程的描述（包含母亲的动作，神态），妈妈做这件事给你的启示。 第二部分： 1，2,3年级的小朋友根据以上内容给同伴打分 妈妈的容貌 妈妈的职业，爱好 他讲了妈妈的几件事？（一件事1 妈妈的动作 妈妈的表情 妈妈的语言 件事给你的
演讲与口才第四章答案
演讲与口才第四章答案 篇一：演讲与口才--任务四 ? 演讲与口才--任务四 标记未做 1、借助已有的直观形象来解决问题的思维，属于（）。（2分） A、动作思维 C、抽象思维 D、间接思维 标记未做2、用抽象的概念和理论来解决问题的思维，属于（）。（2分） A、动作思维 B、形象思维 D、间接思维 标记未做 3、关于演讲会的主持，串联词具有重要作用，下列哪项说法是错误的。（）（2分） A、串联词能起到承上起下的作用
B、串联词能起到画龙点睛的作用 D、串联词能起到引导听众认真听讲的作用 标记未做 4、（）是人类思维的手段。（2分） A、宗教 B、艺术 C、绘画 5、关于演讲会的主持，开场白应该（）。（2分） A、很长 C、可以与后续的演讲内容没有关系 D、不需要精心准备 标记未做 6、 演讲活动的全过程，就是一个（）的完整过程。 （2分） A、信息传播 C、信息反馈
D、信息接受 标记未做 7、 人的内心活动，属于演讲中信息沟通的（）。 （2分） B、人际沟通 C、大众传播 D、组织传播 标记未做8、人们在遇到问题时，从不同的角度、方向、层次进行考虑以解决问题的思维，属于（）。（2分） A、定势思维 B、聚合思维 C、形象思维 9、演讲的听众，从其基本态度来看，可以分为肯定相容型、否定相斥型和（）三类。（2分） A、积极参与型 B、消极接受型 C、被动反驳型 10、从听众的角度评议演讲，就演
讲内容而言，主要评议演讲的主题、材料和（）。（2分） B、逻辑 C、文采 D、义理 标记未做 1、为什么说演讲活动是信息交流的一种重要形式？（10分） 不得超过2000字符 标记未做 2、就听众而言，听讲有几种方法？（10分） 不得超过2000字符 标记未做 3、在演讲过程中，增大演讲中的信息密度，可以提高演讲效果。应该如何增大演讲的信息密度？（10分） 不得超过2000字符 标记未做 4、思维方式对演讲主体有何积极作用？（10分） 不得超过2000字符
演讲稿之小学演讲与口才教案
小学演讲与口才教案 【篇一：小学生演讲与口才教案】 第一讲；如何讲人，写人第一部分： 1、让同学把自己的名字写在纸条上 让小朋友做自我介绍，让大家相互认识。上来的时候，同学有节奏 鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下面的表格。（1,2年级为一组，345年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌 1,2,年级 第二部分： 每个同学采用抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格， 大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她（他）做补充。积极举手补充的可以给该组加一个五角星。取胜的 小组成员可获得贴纸。 第三部分：看图册上的人物，根据时间安排让他们盯着一张图片看 一分钟，捉住图片中人物 的特点，合上图册，让12年级的小朋友轮番描述图片中人物的特点，其他人补充。此间，345年级的同学对所选人物的外貌进行描写，老师指导写作方法。 课后作业：1、当一回小记者，采访母亲可以问问她的兴趣爱好，她 的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课 上交。 2、每日好词好句默写，家长签名今日好词好句： 12年级：他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出 的样子。 孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。 345年级：瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又 黑的眉毛下闪 着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不 强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字—— 雷雨点，雷打不断！ 第二讲：我的妈妈 第一部分：1,2,，3年级每个小朋友5分钟的时间介绍自己的妈妈， 要求：妈妈的外貌，职业，爱好，做过的令人印象深刻的几件事，
演讲与口才网上答案复习课程
演讲与口才网上答案 篇一：演讲与口才网上作业全集 演讲与口才网上作业全集答案--任务1-5 演讲与口才--任务一 1、演讲离不开有声语言和（B）。 A、手势动作 B、体态语言 C、头部动作 D、眼神交流 2、鲁迅1927年在广州作了题为（B）的演讲，是学术演讲的典范。 A、《魏晋玄学》 B、《魏晋风度及文章与药及酒之关系》 C、《中国小说史略》 D、《魏晋风度》 3、公元前5世纪中叶到亚里士多德写出（C），是演讲术的逐步完善与形成
时期。 A、《论演讲家》 B、《论语》 C、《修辞学》 D、《演讲学》 4、演讲的主题只能是（B）个。 A、四 B、一 C、三 D、二 5、演讲是一种具有（D）和艺术性的社会实践活动。 A、大众性 B、理想性 C、社会性 D、现实性 6、经济演讲具有的特点，下列哪个说法是错误的。（D） A、语言明确，以解说为主 B、高度的求实性 C、重视信息，讲究策略 D、刚烈的鼓动性
7、下列哪项选项是错误的。（A） A、旬子说：“辞达而已。” B、孔子说：“言之无文，行而不远。” C、墨子说：“论求群言之比。”要求讲究各种表达方法的比较。 D、孟子说：“不以文害辞，不以辞害志。” 8、下列哪项选项是错误的。（A） A、演讲不能传播知识。 B、演讲是政治斗争的有力武器。 C、演讲是鼓舞士气的战斗号角。 D、演讲是经济活动的理想筹码。 9、演讲活动的实质是信息的传递和（B）的过程。 A、评价 B、接受 C、反馈 D、传播 10、演讲者的语言总是（D）。 A、交流式 B、对白式 C、旁白式
D、独白式 二、名词解释 1、演讲： 演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。 2、道德演讲： 道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。 三、问答题 1、简述演讲的特点。 答：1三方人物、四重联系、五个环节。2独白式的现实活动言态表达。3适应面广，实用性强，极富鼓动性。 2、简述演讲的社会功能。 答：1政治斗争的有力武器。2经济活动的思想筹码。3鼓舞士气的战争号角。4传播知识的有效途径。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。
演讲与口才-课程目标
篇一：演讲与口才教学大纲 《演讲与口才》教学大纲 一、课程性质与任务 演讲与口才是学院开设的一门公共选修课程。演讲与口才是一门既古老又新兴的艺术，从远古开始：人类就十分重视口才，如春秋战国时期的诸子百家；说它是新兴的艺术，是指近年来人们越来越重视口才艺术，各地纷纷办起了演讲与口才训练班，许多大学经常举办演讲比赛，大部分大专院校都开设了演讲与口才课程。本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上，了解口才艺术对人类社会的重要性，掌握演讲与口才的技巧，熟练使用演讲与口才这个最有利的工具，以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。课程任务：了解演讲、口才、人才等概念及其相互关糸；研究演讲者与听众的关系；探讨古今中外著名演讲家的演讲风格及特点；弄清楚一个演讲家应具备的素质；学会演讲技巧；掌握演讲艺术；进行口才训练；提高大学生的沟通能力、交际能力、组织协调能力。 二、课程课程教学目标 知识目标：明确演讲与口才的概念、特点、分类；有声语言、无声语言的基本特点、作用、技巧；演讲者与听众的关系；演讲者的心理素质；演讲稿的撰写方法；实用口才技巧。能力目标：学生能利用演讲这一有力工具传递信息、交流思想、表达情感；提高学生口头表达能力，能正面阐述自己的观点以及说服对方，从而完成工作任务成为社会所需要的实用型人才；掌握各行业的口才技巧，从而提高专业能力水平。 思想教育目标：树立正确的人生观、价值观；具有文明、优雅、谦虚、礼貌的交谈方式；具有良好的心理素质和人际交往能力 三、教学内容与要求 1.理论课教学内容第一章绪论 第一节演讲与演讲学（了解）第二节演讲与口才的关系（了解） 第三节演讲学的教学要求、学习态度和方法（了解）本章重点：演讲学的教学要求、学习态度和方法本章难点：演讲学的教学要求、学习态度和方法第二章演讲者与听众第一节演讲者（理解）第二节听众（理解） 第三节演讲者和听众的关系（掌握）本章重点：演讲者和听众的关系本章难点：演讲者和听众的关系第三章演讲者心理素质的培养 第一节演讲心理素质的形式和分析（理解）第二节演讲心理素质的内容（了解）第三节演讲心理素质的培养（理解、掌握）本章重点：演讲心理素质的培养本章难点：演讲心理素质的形式和分析第四章有声语言技巧 第一节有声语言技巧的特色（理解）第二节发音与呼吸（理解、掌握）第三节发音与吐字（理解、掌握）第四节节奏与变音（理解、掌握） 本章重点：发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音本章难点：发音与呼吸、发音与吐字、节奏与变音第五章无声语言技巧 第一节无声语言技巧的作用（了解）第二节仪表与风度（掌握）第三节眼神与表情（掌握）第四节手势与动作（掌握）第五节其他视觉材料的运用（掌握） 本章重点：仪表与风度、眼神与表情、手势与动作本章难点：仪表与风度、眼神与表情、手势与动作第六章演讲的准备和实施 第一节明确要求收集材料（理解、掌握）第二节了解听众熟悉环境（理解、掌握）第三节理清思路拟订提纲（掌握）第四节起草讲稿反复推敲（掌握）第五节认真讲练灵活用稿（理解、掌握）本章重点：起草讲稿反复推敲；认真讲练灵活用稿本章难点：起草讲稿反复推敲；认真讲练灵活用稿第七章几种类型演讲的训练第一节命题演讲（掌握）第二节即席演讲（掌握）第三节论辩演讲（掌握）
演讲与口才的问题doc
演讲与口才的问题 篇一：演讲与口才--任务四 ? 演讲与口才--任务四 标记未做 1、借助已有的直观形象来解决问题的思维，属于（）。（2分） A、动作思维 C、抽象思维 D、间接思维 标记未做 2、用抽象的概念和理论来解决问题的思维，属于（）。（2分） A、动作思维 B、形象思维 D、间接思维 标记未做 3、关于演讲会的主持，串联词具有重要作用，下列哪项说法是错误的。（）（2分） A、串联词能起到承上起下的作用 B、串联词能起到画龙点睛的作用 D、串联词能起到引导听众认真听讲的作用 标记未做 4、（）是人类思维的手段。（2分）
A、宗教 B、艺术 C、绘画 5、关于演讲会的主持，开场白应该（）。（2分） A、很长 C、可以与后续的演讲内容没有关系 D、不需要精心准备 标记未做 6、 演讲活动的全过程，就是一个（）的完整过程。 （2分） A、信息传播 C、信息反馈 D、信息接受 标记未做 7、 人的内心活动，属于演讲中信息沟通的（）。 （2分） B、人际沟通 C、大众传播 D、组织传播 标记未做 8、人们在遇到问题时，从不同的角度、方
向、层次进行考虑以解决问题的思维，属于（）。（2分） A、定势思维 B、聚合思维 C、形象思维 9、演讲的听众，从其基本态度来看，可以分为肯定相容型、否定相斥型和（）三类。（2分） A、积极参与型 B、消极接受型 C、被动反驳型 10、从听众的角度评议演讲，就演讲内容而言，主要评议演讲的主题、材料和（）。（2分） B、逻辑 C、文采 D、义理 标记未做 1、为什么说演讲活动是信息交流的一种重要形式？（10分） 不得超过XX字符(请将答案先复制到text文本中，然后再复制过来，可以减少格式字符) 标记未做 2、就听众而言，听讲有几种方法？（10分） 不得超过XX字符(请将答案先复制到text文本中，然
电大8814《演讲与口才》形考任务一(含答案)
《演讲与口才》形考任务一 一、单项选择(只有一个答案是正确的，多选、错选均不得分（每题2分，共20分）) 1、演讲离不开有声语言和（）。（2分） A、手势动作 B、体态语言 C、眼神交流 D、头部动作 2、公元前5世纪中叶到亚里士多德写出（），是演讲术的逐步完善与形成时期。（2分） A、《论演讲家》 B、《论语》 C、《演讲学》 D、《修辞学》 3、鲁迅1927年在广州作了题为（）的演讲，是学术演讲的典范。（2分） A、《魏晋玄学》 B、《魏晋风度及文章与药及酒之关系》 C、《魏晋风度》 D、《中国小说史略》 4、演讲的主题只能是（）个。（2分） A、四 B、一 C、二 D、三 5、经济演讲具有的特点，下列哪个说法是错误的。（）（2分） A、语言明确，以解说为主 B、高度的求实性 C、刚烈的鼓动性 D、重视信息，讲究策略 6、演讲活动的实质是信息的传递和（）的过程。（2分） A、评价 B、接受 C、传播 D、反馈 7、演讲者的语言总是（）。（2分） A、交流式 B、对白式 C、独白式 D、旁白式 8、演讲是一种具有（）和艺术性的社会实践活动。（2分） A、大众性 B、理想性 C、现实性 D、社会性 9、下列哪项选项是错误的。（）（2分）
A、旬子说：“辞达而已。” B、孔子说：“言之无文，行而不远。” C、孟子说：“不以文害辞，不以辞害志。” D、墨子说：“论求群言之比。”要求讲究各种表达方法的比较。 标记未做 10、下列哪项选项是错误的。（）（2分） A、演讲不能传播知识。 B、演讲是政治斗争的有力武器。 C、演讲是经济活动的理想筹码。 D、演讲是鼓舞士气的战斗号角。 二、简答题 1、简述收集材料的原则。（10 答：1定向。2充分。3真实。4新鲜。5典型。6具体。7感人 2、如何选择演讲题目？（10分） 答：1体验时代精神，顺应历史潮流。2适合听众要求，内容有的放矢。3切合自己的身份，不妨：驾轻就熟“。4注意演讲场合，考虑预定时间。 3、简述演讲的社会功能。（10分） 答：1政治斗争的有力武器。2经济活动的思想筹码。3鼓舞士气的战争号角。4传播知识的有效途径。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。 、简述演讲的特点。（10分） 答：1演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。 2演讲必须在特定的时空环境中进行。 3演讲离不开有声语言与体态语言。 三、名词解释 1、道德演讲：（5分） 2、演讲：（5分） 是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。 四、写作题 1、“五四”青年节，学校组织一场以歌颂五四精神为主题的演讲活动。请你就此写一篇演讲稿。字数在800~1000字之间。分数要点：（1）主题明确（5分）（2）结构完整（5分）（3）材料充实（5分）（4） 有理有据（5分）（5）语句流畅（5分）（6）题旨深刻，富有文采（5分）（30
演讲与口才-形考任务二答案
《演讲与口才》任务二 一、判断 1、即兴演讲最突出的特点是“即兴”，它演讲者在对自己讲什么和怎么讲都心中无数的情况下进行的演说。 A、正确 B、错误 答案：B 2、演讲稿与一般文章相比，并没有什么区别。 A、正确 B、错误 答案：B 3、对立联想是指有对立关系的事物之间形成的联想。 A、正确 B、错误 答案：A 4、撰写演讲稿要考虑到临场性，是指在保持内容完整的前提下，要适当注意内容的伸缩性。 A、正确 B、错误 答案：A 5、撰写演讲稿要做到所谓“入耳”，就是指词句听起来明白易懂，没有什么障碍。 A、正确 B、错误 答案：A
6、即兴演讲只适合日常社交生活，而不适合重大政治活动。 A、正确 B、错误 答案：B 7、解题式开头往往在比较庄重严肃的演讲中使用；而明旨式开头往往带有风趣特点。 A、正确 B、错误 答案：B 8、演讲稿可以说是“成文性的口语”，“口语化的文章”。 A、正确 B、错误 答案：A 9、撰写演讲稿要注意做到“上口”或者“入耳”，才能达到声传的目的，起到交流思想情感的作用。 A、正确 B、错误 答案：B 10、联想的种类很多，接近联想是指有相似特点的事物之间形成的联想。 A、正确 B、错误 答案：B 11、发散性思维有3个维度，即流畅性（指发散的量）、变通性（指发散的灵活性）和独特性（指发散的新奇成分），其中的关键是独特性。
A、正确 B、错误 答案：B 12、所谓定格即确定即兴演讲的格式，想好开头、主体、结尾三部分框架。 A、正确 B、错误 答案：A 13、演讲文稿总是由开头、中间和结尾三部分组成。 A、正确 B、错误 答案：A 14、演讲的特性主要表现为声传性、表演性和整体性。 A、正确 B、错误 答案：B 15、修辞包括选词炼句和合理运用辞格。 A、正确 B、错误 答案：A 16、即兴演讲者的快速构思必须抓住“选题”和“定格”这两个关键。 A、正确 B、错误
演讲与口才学习心得
演讲与口才学习心得 演讲与口才学习心得一：《演讲与口才》学习体会 初次接触这门课程是由于要选修它，当时我是抱着一种无所谓的态度，什么作业什么的都直接网上去copy，但是当我看了第一讲的时候，我发现我错了，这门课程正是我现阶段急需的一门课程，作为一名大三的学生，明年我们就要去实习工作，然而对于不善言辞的我来说，是一件很恐慌的事情。所以这门课程就是我目前最需要的，因此，我很认真的学习了这门课，甚至做了许多便条。 进入大学之前，我是不是一个性格很开朗的人，平时和熟的朋友在一起还好，能畅所欲言、搞怪逗笑的，但是当我遇到陌生人的时候，就会很腼腆。在学习《演讲与口才》这门课之前，我是很害怕演讲的，站在那么多人的面前、还很正式的说话，就会心跳加速，头脑一片空白，会放不开，会怕讲不好。反正就是上台演讲时，各种情绪就都会出来。但是在现在这个竞争如此激烈的社会了，不善于演讲或者口才不好，那将是致命的。因为在很多时候，比如说面试，你就需要良好的演讲才能，这样才能把你完美的介绍出去。 在学了这门课之后，我有了很多的感触。这门课让我学到了很多，知道了怎样去演讲、怎样写演讲稿、演讲都有什么技巧、在演讲时应注意哪些事项等等。学习礼仪时，我才知道原来穿西装有那么多的讲究，在上这门课之前，我都不知道它还有这么多的注意事项。从前，我的手链、手镯都是戴哪只手舒服就戴哪只手，从没想过戴手镯也有这么多讲究，学习课这门课之后，我才了解，以后得注意了。其实，这门课我最大的收获，也是最最重要的收获就是，我克服了自己的内心恐惧，在班上的演讲中走上讲台。我觉得，这对我是最重要的。在这之前，我从来都没有过类似的体验，没有过在那么多的人面前、特别是还有很多不太熟悉的人面前那么正式的演讲的经历。因为我的性格不是很开朗，也不是很善于表达自己的感情，以前也没有过演讲的训练，所以现在我的演讲是相当的不好。经过看了这门视频课程的学习，我的演讲水平有了一点儿进步。虽然我的演讲还是不好，但是最起码，我有了演讲的体验，我知道了在讲台上是什么感觉，我体验到了演讲时的那种感受。我不在害怕或者不敢走上讲台，走上讲台，或许你演讲的并不好，但是你已经克服了内心的恐惧，从这点来说，你已经成功了。 这门课程虽然是视频教学，但是老师讲的很仔细，只要你认真的去揣摩老师的话，然后尽量去试着去做，你会发现，你在慢慢的蜕变，在慢慢的进步。这是一个长期培养的过程，不能一蹴而就。但是当你克服了内心的恐惧，能去表达的时候，你就已经成功了。
《演讲与口才》第一堂课作业
各位同学： 现将《演讲与口才》第一课的作业布置如下，有关内容下周四上课时要考察并列入平时成绩，请按要求做好。 1、阅读《演讲与口才》第一讲的内容。见：附件一。思考演讲对于我们的学习、工作和生活的意义。 2、预习第二讲内容：《语惊四座的八大说话奥秘》之“全身说话”。见：附件二。思考：为什么要全身说话？怎样做到全身说话？ 3、视频欣赏奥巴马在韦克菲尔德高中的演讲《责任与梦想》并对其进行分析。把其中你认为精彩的段落标记下来。文字稿见：附件三。 4、温习本课程的简易教材：《演讲学习四字经》。见：附件 四。 5、课堂活动板块“焦点直击”栏目请大家关注和思考本周媒体关注的热点问题。其它板块也希望你们各有思考。 附件一：《演讲与口才》第一堂课的内容 一、什么是演讲？ 演讲人在特定的时空条件下，面对听众，使用有声语言和态势语言，发表意见、表达思想、抒发情感，以赢得听众的理解和支持的行为。 二、为什么要学习演讲（演讲对你的人生到底有着怎样的意义）？ （一）、中国古人论口才
论语：一言能兴邦，一言能丧国。 平原君赵胜：一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。 墨子：选拔人才的三个条件之一：“辩慧”。在论贤良之士时提出：“厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术。” （二）、外国名人谈口才 美国政治家演说家丹尼尔.韦伯斯特：“如果有人要拿走我所有的财产而只剩下一样，那我会选择口才，因为有了它我不久便可以拥有其它一切财富。” 联合国教科文卫组织前主席艾林先生在《演讲季刊》发表《演讲与领导在事业上的关系》：干我们这行是借着讲坛上的杰出表现而受到器重的。 管理学家彼得.德鲁克在《幸福》杂志上撰文：“一个雇员最重要的基本功夫是“用笔头和口头组织与表达思想的能力”。人们总是透过一个人的讲话来评价一个人的；好口才会赢得令人羡慕的机遇。 哈佛大学最杰出的心理学教授威廉〃詹姆斯：“你正在人们的心目中塑造一种前所未有的形象，产生前所未有的冲击”。 美国演说家戴尔〃卡耐基：能够起立、从容不迫地娓娓而谈，将使你的前途不可限量。能够有效地对人群讲话，好处还不止于做正式的公开演讲。事实上，就算你终身都不需要正式的公开演讲，接受这种训练的好处仍是多方面的。当众演讲是通往建立自
演讲与口才教学大纲
《演讲与口才》教学大纲 一、课程的地位、作用与任务： 《演讲与口才》是高等职业技术学院航空服务、饭店服务与管理、旅游管理、酒店管理、工商管理、市场营销、人力资源管理等专业学生必修其他专业选修的一门培养口语技能的公共课。 口语交际能力是现代公民的必备能力之一，更是直接在生产、建设、管理和服务第一线工作的高等应用型人才必备的能力之一。《演讲与口才》是一门在理论指导下培养学生在工作中口语运用能力的实践性很强的课程。旨在对学生进行演讲与口语表达的技能训练。主要任务是使学生掌握相关训练科目的语言技巧，具有专业所需的演讲与口语表达能力，具备一定的语言应变能力。 绪论实用口才训练总述 模块一普通话训练 项目1 普通话语音训练基础 项目2 普通话声母训练 项目3 普通话韵母训练 项目4 普通话声调及语流音变训练 模块二口语表达基础训练 项目1 声音训练 项目2 心理素质训练 项目3 态势语言训练 项目4 朗诵训练 模块三演讲口才训练 项目1 演讲口才训练基础 项目2 演讲技巧训练 项目3 命题演讲训练 即兴演讲训练4 项目 项目5 演讲会的组织训练 模块四论辩口才训练 项目1 论辩口才训练基础 项目2 论辩技巧训练
项目3 论辩训练 项目4 论辩赛的组织训练 模块五交际口才训练 项目1 介绍与交谈训练 项目2 拜访与接待训练 项目3 赞美与批评训练 项目4 说服与道歉训练 项目5 拒绝与应对训练 模块六求职口才训练 项目1 求职准备训练 项目2 求职技巧训练 项目3 求职后的训练 模块七行业口才训练 项目1 服务口才训练 项目2 导游口才训练 项目3 营销口才训练 项目4 谈判口才训练 实用口才训练总述绪论 1．理解掌握口才的含义。能力目标2．了解口才的功能、应具备的能力和衡 量的标准。 3．理解口才训练的意义。 4．明确口才训练的目标。 学习任务 口才概述 口才训练 模块一普通话训练能力目标，掌握普通话发音部位和基本要求。了解《汉语拼音方案》. 1． 了解普通话声母的发音方法，通过训练能够准确地发音与辨音。. 2了解普通话韵母的发音方法，通过训练能够准确地发音与辨音。. 3了解普通话的四声，通过训练能够读准四声。. 45. 了解变调、轻声、儿化等语流音变的基本规律，通过训练能够准确认读。 核心能力了解普通话声母的发音方法，通过训练掌握其发音与辨音。 1.了解普通话韵母的发音方法，通过训练掌握其发音与辨音。. 2了