爱心铸就成功

爱心铸就成功

——浅谈我的班级管理

肃州区屯升中学刘飞

我具有二十多年的班主任工作经历，对班主任工作我是深有体会的，我认为：“班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。” 班主任作为与学生距离接触最多的教育者，我们不能失败，如果我们不幸失败了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至几百个乃至上千个孩子一生的幸福。为了使自己不负于“人类灵魂工程师”这个光荣称号，也为了更好地实现自己的人生价值，工作以年来，我始终以“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”为指导思想，坚持“一个都不能少”的原则，用自己的热情、激情、爱心、耐心激发学生思想的共鸣，取得了较好的成绩。

一、加强思想教育，培养“四有”新人

初中学生思想活跃、单纯，处于人生观形成阶段，容易受社会上不良现象影响而走向歧途。必须加强政治思想教育和引导。具体工作归纳如下：

1、多方面进行思想教育

通过主题班会、周会、家访，上级教育部门组织报告会，集体活动等多方面进行思想教育。每年新生入学后，我们先组织展开“作一名合格中学生”、“遵纪守法”、“如何实现人生价值”、“如何掌握正确的学习方法”等主题班会。又利用周会、晨会、家访、家长会等活动，让学生通过自我教育，提高认识，培养他们具有积极向上、团结协作、奋发拼搏的精神，培养他们能成为“五心”（忠心祖国、孝心父母、爱心社会、诚心朋友、信心自己）青年。并端正他们学习态度，树立正确的人生观。

2、通过班会、集体活动进行集体主义教育

为了使学生能关心集体爱护班集体，我利用运动会、广播操、校刊、卫生大扫除等集体活动中表现先进的人和事，进行总结，大力表扬先进事例，在全班学生中树立人人爱班级的班风。如在卫生大扫除活动中，我让学生采用小组轮流，每周一组，然后由卫生委员负责组织学生进行评比。这样既锻炼了他们认真负责、积极劳动的能力，又增强了他们的集体荣誉感。

二、加强遵纪守法教育，健全班级管理制度，实行量化管理

1、遵纪守法教育

每次带班，首先配合学校组织的遵纪守法教育，入学教育。然后组织学生进一步讨论学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《屯升中学学生管理办法》等。通过学习让学生明白守纪和违规的界限。然后建立纪律委员会，以纪律委员为首加强督促和管理。管理重点放在早读课和自习课上。对那些严重破坏课堂秩序、寻衅滋事、无故旷课的学生要记录在案。同时，通过班会对一些表现好的同学给予充分地表扬。

2、班级管理实行量化管理

今年我新带班后，我以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、净、静、竞、进、谨、精、警”为舆论向导，组织学生建立班级公约和教室日志。对迟到、早退、旷课等违纪情况扣分，对好人好事，给予奖励分，一周公布一次，一月小结，一学期总结，把学生品德评定成绩进入档案，作为三好生评定、学期末总评的依据。

3、建立健全稳固、实用的班级组织

班委会是班级的核心，得力的班委干部是班主任的左膀右臂，是管理好班级的关健。为此，开学初我就让学生自己推选出有能力、有威信的学生担任班干部，继而成立各个委员会，即团委会、学习委员会、纪律委员会、劳卫委员会、宣传委员会等。各委员会各施其责，各尽所能。放手让他（她）们工作，从他们中间了解到全班学生的第一手资料。做到“凡事有人问，出事有人管”。现三（3）班团支部书记李涛同学品学兼优，是学生推举出的，他主动帮助班级后进生，积极开展各项活动，使班风大有好转。

三、面向全体学生、促进后进生转化

后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气、同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学生成绩差，他们往往被置于班级的阴暗角落。时间告诉我们：我们应当尊重、热爱、理解他们。没有爱，就没有教育；教师的爱应高于友爱，齐于母爱、父爱。我们应该知道：无论孩子多差，他也拥有自己的特长，也许无法帮助他们提高学习成绩，但我们可以设法帮助他们树立人生的自信。为此我在工作中尽力做到：

1、寻找差生的闪光点

我班有个喜欢体育运动的学生崔健，学习成绩不理想，常有违纪情况发生，生活散漫，缺乏信心。在2005年和2006年运动会上他组织班级篮球队连续两年取得冠军。抓住这个闪光点，我在班级公开表扬，并通过谈心、引导，并任他为体育委员，他很感动。后来他就象换了一个人。不仅自己不违纪，学习也用功了，还主动帮助其他几

位同学，从此带动班风大有好转。

2、善于捕捉有利的教育时机

人在困难的时候最需要别人的帮助。在危难之中爱滴水之恩，必涌泉相报，这是人之常理。去年的一个后进生在临近期末考试时因和学生相撞，住进了医院。我带着同学们去看他，并组织成绩优秀的学生轮流去医院给他补课，风雨无阻，到期末考试时，我带着考卷为他在家里设了一个特殊的考场，结果他以合格的成绩顺利通过。这件事使他深受感动，他对我说：“刘老师，我要学好。我不会再给你带来麻烦。”这是多么朴素的感情回报呀！

3、多渠道帮助后进生

后进生是受社会、学校、自身、班级、家庭、教师等多种因素造成的。转化他们既要通过正面教育、交流思想、家访、引导、感化。也要通过授课教师的配合教育，以及通过学生间的互帮互学等多种方法，来使他们得以转化。

四、抓班风学风带动全班学习成绩提高

1、明确学习目的，制定学习目标

每学年开始我就在班级树立良好的学习风气，利用班会让学生讨论、学习，明确学习目的，端正学习态度。并根据自己实际情况制订自己的学习目标、班级目标，人人有目标，人人争进步，在期中和期末考试后，根据每位同学自己进步快慢进行表彰奖励，树立了良好的学风。

2、加强班风、学风的引导和督促

为了给学生提供良好的学习环境，开学初就提出了要形成“团结向上，严谨勤奋”的班风和“努力、踏实、多思、好问”的学风。为此要求学生严格遵守《中学生守则》和《班级管理制度》，同时以学习委员会（学习委员）为主，以各科课代表和小组长为辅，认真督促、检查学生的作业。引导、带领学生主动、积极地学习，掌握学生的学习动态。各科课代表和小组长做好作业检查记录，并及时地交给班主任和授课老师，以备老师更全面地掌握学生的学习情况。

3、引进竞争机制，激励学生学习

在班里利用班会、晨会、课外活动，组织学生进行智力竞赛，学科竞赛。班内组与组之间的竞赛，组织学生参加地方、学校组织的学科竞赛，对优胜者给予表扬和奖励。近年我所带的班在举办的全国学科竞赛中连续多次获奖，对于这些取得优异成绩的学生除了学校奖励外，班级也进行了各项奖励。这样使班级形成了良好的学风，学

生们个个学劲十足，相互竞争、相互促进。

五、积极开展身心健康的文体活动

在日常管理中教育学生自觉做好“两操”，积极上好体育课，组织学生进行体育竞赛。如排球、篮球、羽毛球、乒乓球等，组织学生开节日晚会，促进身心健康，给班集体带来生机。在2006年秋校运动会上，我班就获总分第一名。另外利用黑板报来丰富学生们的生活，锻炼他们的能力。具体由文艺委员专门负责，要求做到每周一期，每期有评比。同时成立通讯小组负责广播稿的采、编、播等活动。要求每周不少于3篇，周四完成初稿，周五小组审定后于下周一交付校广播室然后播出。

六、安全教育，重于泰山

作为班主任，我很注意充分利用班会这块阵地，加强对学生的饮食、交通、住宿、打水、上下楼梯等安全教育，加强对学生防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制。此外，我还不体罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重理解学生，注意对学生成绩的合情合理化处理，注意教育方式文明化、科学化。同时班级以班委成员为主，成立“安全检查小组”，每天两人值日，检查班内外是否存在安全隐患，如学生之间是否有矛盾，用电设备是否安全，有无不良饮食习惯等。如有问题及时报告立即处理。争取做到“防患于未燃”，让每个学生能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。

七、经常与家长联系，建立和学生家长良好关系。

家长评论学校是从班主任开始的，因为班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他们认可你、反感你，他们都会到处替你宣传。所以，与家长建立良好的关系至关重要。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。我班的学生丁冬家长说：“刘老师，你的电话一来，我就知道肯定是为了我家的孩子。这不我生意也不做了，立即从嘉峪关赶回来。我很感激你对我家小孩的关心。”为了能和家长多取得联系我自定每周做到家访一次。有时是请家长来校，有时是我亲自到他们家去。家访的内容不是为了告状，而是能和家长配合起来，更好促进学生健康的成长。同时为了能更好地做好学生、教师和家长的联系，我让每位学生建立了“快乐成长记录袋”，要求学生、教师和家长每月各填写一次，内容可以是学生的日常表现、学习情况或是对学校、老师的意见和建议等，通过这样的交流，既加强了学生、教师和家长的联系又增进了相互之间的了解，对学生也起到了教育和督促的作用。

另外，为了防止学生流失，确保“一个都不能少”，我除了正面教育他们学习的重要性外，还私下找个别因成绩不理想有辍学思想的学生谈心，同时和他们的家长取得联系，多方面鼓励他们、说服他们。让他们感到学习的重要，党的温暖，从而打消辍学念头。

以上就是我这么多年来担任班主任工作的一点心得体会，虽然付出了很多，牺牲了大量休息时间。但我得到了同事们的认可、学生们的尊敬，为此我感到十分的欣慰。最后，我想对大家说：“我们所做的都是必须要做的，我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生”。我想我们只要以人为本，以金子般的爱心来对待学生，多一分尊重、多一分宽容、多一分理解，善待每位学生，相信学生未来的辉煌，就会在我们的无限热爱中铸就。