杭州专升本报名条件和时间

杭州专升本报名条件和时间
杭州专升本报名条件和时间

专升本是很多人提升学历获得更多就业机会的方法,很多人对专升本的印象基本停留在校时的时候。其实并不是,除了在校的统招专升本,针对在职人员的成人教育专升本。

在杭州,就有很多在在职员工选择专升本的方式提升自己的学历,增加自己在工作中的竞争能力。下面就给大家介绍一下杭州专升本的报名条件和时间。

一、报考条件

1、统招专升本条件:要求考生是全日制统招的优秀应届大专毕业生,假如不是应届毕业生,也要是优秀的保留学籍的大专生,不过一般非特殊情况毕业学籍都不会保留。统招专升本的通过率非常低,只有5%左右,而且可以选的专业比较少,考试需要用心学习,才能有机会通过考试。

2、自考专升本条件:相比统招专升本,自考专升本的条件要低很多,而且考试途径多样化,考试的通过率非常大,因此很多社会人士会选择自考专升本来提升学历。自考专升本没有性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制,均可报考。按照这个要求,自考专升本在统招大专就读期间就可以开始报名参加考

试,有机会在大专毕业后不久就申请本科毕业。早一点进入社会积累经验,也可以比统招本科的机会稍多,同时学历层次也不落人后。

二、报名时间:

统招专升本一般于每年的4月底~5月中旬,由省教育厅发布政策通告,然后由各个本科院校自行陆续发布简章。各省专升本报名时间一般于每年4月下旬~5月中下旬,考试时间一般于每年5月底~6月中上旬,录取时间一般于每年7-8月。各省政策不同,但是相差不会太大,具体要去省教育局网了解。

自考专升本没有时间限制,全年都可以报名,考生可以通过线下自考办报名,也可在网上通过学历提升机构报名。自考专升本在每年的4月份和10月份考试,每次最多可报4门科目,除了医学专业不可报名外,其他专业都不受限制。

专升本目前有四种学习形式,分别是自学考试专升本、成人高考专升本、远程教育专升本、电大专升本;不同的学历层次,其考试科目也是不同的,所需要的条件也不一样,各位考生可以根据自身的情况来选择适合自己的方式,希望所

有的考生报考一次就可以成功并且顺利通过专升本考试,在社会上找到一个理想的工作,从而发展的更出色,让自己也更有信心。

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论杭州公共自行车对市民、游客出行的影响(社会实践结论)

爱护环境低碳生活绿色出行 ——论杭州公共自行车对市民、游客出行的影响作者:陈睿忻、陈杨、蒋雯、杜晟、申屠姚钢、王赛艳、朱杨燕、李健、郭东辉 单位:浙江理工大学科技与艺术学院 本次在学院组织的暑期社会实践当中,我们以刚刚被列入世界遗产的西湖风景区为例,对“杭州公共自行车对市民、游客出行的影响”通过发放问卷、采访有关单位负责人等形式展开了深入调查,并得出以下结论。 1. 杭州公共自行车对人们出行方式选择的影响 杭州公共自行车从2008年5月诞生到现在,也不过只有三年多的时间,但已经对市民、游客的出行方式的选择产生了极大的影响。 单天的租车人次在不断被刷新。系统运营之初,杭州公共自行车的日均租用辆仅为5000多人次,而今年在7月份,杭州公共自行车日均租用突破20万人次,最高日租用量32.2万人次,每辆自行车日均租用超过5次,可见杭州公共自行车已经为越来越多的人所使用。 在接受我们问卷调查的各个年龄层的市民、游客当中,表示会使用杭州公共自行车出行的比例也是相当高的,占到了70%以上。当问及杭州公共自行车带来哪些好处时,不少人回答说杭州公共自行车可以保护西湖生态环境、为大家提供更多的出行方式的选择、缓解道路交通压力。这些说明了杭州公共自行车在被广泛的使用的同时,其社会价值也已经被人们说认可。 尽管有一部分的市民、游客由于种种原因平时不会骑自行车出行,但是他们

还是选择了公交车、步行、电瓶车等绿色出行方式。由此可见,虽然现在私家车的数量非常庞大,但“低碳出行”依然是社会的主流。 如果杭州公共自行车公司再加大对于公共自行车的宣传力度,简化办理自行车租用IC卡的手续,及时解决使用过程中出现的问题,提供更加人性化的服务,相信会有更多的人乐意使用杭州公共自行车。 1.1. 杭州公共自行车对市民出行方式的影响 只有34.48%的市民从未使用过杭州公共自行车,其他人或多或少都会使用,并且经常偶尔或者使用的人占到了接受此次问卷调查的杭州市民、在杭常住者的半数以上,说明杭州公共自行车受到了本地居民的普遍欢迎。 在各个年龄层中,26-35岁经常使用公共自行车的市民所占比例最高。在其他年龄层中,市民经常或者偶尔使用杭州公共自行车的也都超过半数以上,可见杭州公共自行车在各个年龄层的市民当中都收到广泛欢迎。 选择杭州公共自行车作为代步方式的市民们的原因是多种多样的,最主要的原因有公共自行车具有轻便灵活、不像机动车容易受到道路宽度以及限行措施的限制的特点、费用低廉、使用公共自行车可以用为找停车的地方而犯愁。 对于其他市民来说,除了不了解办理自行车租用卡Z卡的流程以外,平时行进的路程过短或者过远、租一辆车需要在IC卡预存200块钱的押金都是他们平时不使用公共自行车出行的理由。 1.2. 杭州公共自行车对游客出行方式的影响 通过我们对一些还不了解杭州公共自行车的游客进行有关宣传,选择已经在使用或者将会使用公共自行车的游客的比例达到了将近3/4,说明不仅市民,而且游客对于公共自行车也有很大的需求。 年龄段在12岁到25岁的被访游客中有75%的人表示已经在使用或者将会使用,年龄段在26岁到35岁的有72.73%,年龄段在36岁到45岁的有68.75%,均在7成左右,可见杭州公共自行车在各个年龄层的游客当中同样受到广泛欢迎。 相比会平时会骑公共自行车的市民,有使用公共自行车意愿的游客的主要的

学前教育学专升本大纲

《学前教育学》考试大纲 Ⅰ、考试性质 《学前教育学》是学前教育专业(本科)必修的基础课程,也是学前教育专业学生专升本考试课程。 《学前教育学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点,强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本技能的掌握。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。 Ⅱ、考试内容 总要求: 1、初步掌握有关学前教育学的一般概念、掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。 2、运用学前教育学的基本理论,分析研究幼儿园教育现象和问题,并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。 Ⅲ、考试大纲 第一章学前教育学的对象、任务及发展 (一)考核知识点: 1.学前教育学和对象和任务 2.学前教育学的发展 (二)考核要求: 1.了解学前教育学学科性质与特点,掌握相关概念。 2.了解学前教育学的学习、研究方法。 3.了解我国幼儿教育基本情况,掌握我国当前学前教育的性质、目标与任务。 第二章学前教育与社会的关系 (一)考核知识点: 1.学前社会教育的产生和发展 2.学前教育与社会的关系 (二)考核要求: 1.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络,掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。 2.了解世界幼儿教育的产生的历史背景,掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点。3.了解世界幼儿教育的发展的原因,掌握蒙台梭利、杜威和克鲁普斯卡亚主要的学前教育思想。 4.掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势。 第三章学前教育和儿童身心发展的关系 (一)考核知识点: 1.学前教育和其他因素在儿童发展中的作用 2.儿童身心发展水平对学前教育的影响 (二)考核要求: 1.了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。 2.了解几各教育和发展的理论。 3.学前儿童身心发展的特征。 第四章教育目的与学前教育任务 (一)考核知识点: 1.我国的教育目的

杭州市公共自行车使用状况调研报告

杭州市公共自行车使用状况调研报告 班级:城规0801 姓名:夏彬彬学号:200804130120 摘要公共自行车系统是杭州市政府有关民生问题的一项重要举措,是优先发展城市公共交通,发展以公共交通与自行车换乘、停车换乘为核心的组合交通模式,为市民提供便利的公共交通服务,解决城市交通问题,倡导绿色交通,减少人们对小汽车的使用,减少环境污染,提升城市品质的一项重要民生工程。 关键词公共交通公共自行车绿色交通可持续发展 1调研背景 自行车是我国普及最广的代步交通工具,其拥有量为世界各国之最。作为同城短区间非机动载人设备,自行车廉价、便捷、健身、环保、节能的特点尤为突出,是当今乃至今后更长时间人们生活中不可获缺和替代的主要交通工具之一。我国最早实行公共自行车的城市是杭州,杭州融鼎科技在2008年5月1日,率先运行公共自行车租赁系统,将自行车纳入公共交通领域,意图让慢行交通与公共交通"无缝对接",破解交通末端"最后一公里"难题。国外经验 巴黎——每次用车时间不超过半小时,免费。而实际上,巴黎市内每隔200多米就有一个联网租赁站。大多数巴黎市民骑车车程也不会超过30分钟,租赁后在任何一个租赁站归还,相当于是免费服务。 哥本哈根——市中心约有150处自行车停车点,任何人将20克郎硬币放进车链上的孔眼内,便可以使用这种公共自行车,用完再锁在任何一个存车处,取出硬币即可。 伦敦——现有273英里的自行车道,其中一半是2000年后修建的,想租赁自行车的市民用手机给服务中心发条短信,就会收到一个开锁密码,通过这个密码,用户可在市内任何一个租车停放处自行取车。 里昂——自2005年5月以来,里昂市的3000辆租赁自行车已行驶了1609万公里,这一数据相当于减少了汽车行驶所排放的3000吨二氧化碳气体;图雷纳还说,推行自行车项目以来,里昂市的机动车流量下降了4%。 2 调研概况 调研以杭州市城市中心区、商务区和居住区的公共自行车站点为主。对其使用群体的调研,了解其使用状况。调研方法采用问卷调查为主,通过站点访问、拦截访问和随机访问对公共自行车使用者进行调研。对站点自行车的摆放,使用率进行拍照。将使用人群根据年龄、性别、职业进行划分,从而得到使用人的构成比例。绘制图表。进行发放问卷,针对不同的地区,不同的人群。将收到的问卷进行分类统计,数字解读。了解公共自行车使用率与主要用途与人们的使用满意度。 2.1使用群体的构成状况 在我发放的100份问卷中,回收到87份,其中市民有70人,游客17人,问卷有效率是87%,市民与游客的比例是大约4:1,男女比例是1.175:1。所以杭州市的公共自行车系统的受惠群体以市民为主,游客为辅。男性的数量略多于女性。

学前教育专业专升本考试大纲(学前教育原理)

学前教育专业《学前教育原理》考试大纲 一、考试科目:学前教育原理 二、考试方式:闭卷、笔试 三、考试时间:90分钟 四、试卷结构: 总分100分,其中单项选择题30%、判断题10%、名词解释题15%、简答题20%、论述题15%,案例分析题10%。 五、参考教材: 学前教育原理/郑传芹主编,—北京:高等教育出版社,2017.2 六、考试基本要求 《学前教育原理》是学前教育专业必修的专业基础课程和核心课程。课程内容充分体现学前教育专业的职业特点,涉及有关学前教育的基础理论、基础知识和基本技能。本课程主要考核学生是否能够理解和掌握关于学前教育学的一般概念,掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。能够运用学前教育的基本理论、知识和方法,分析研究幼儿园教育现象和问题,并尝试解决幼儿园教育中各种矛盾和实际问题。 七、考核内容 第一章学前教育概述 (一)考核知识点 1.学前教育、幼儿教育 2.学前儿童的特点 3.学前教师的劳动特点 4.学前教育的内容 5.学前教育的环境 6.学前教育与社会发展的关系 7.学前教育与儿童的发展的关系 (二)考核要求 1.掌握学前教育与社会发展的关系及其社会价值;

2.明确学前教育与儿童发展的关系及对个人发展的价值; 3.掌握我国学前教育的内容; 4.学前教师的劳动特点。 第二章学前教育的理论 (一)考核知识点 1.柏拉图、亚里士多德、昆体良、洛克、裴斯泰洛齐等教育家、思想家的学前教育思想,中国早期的学前教育思想 2.卢梭的学前教育思想,精神分析学派和人类发展生态学的学前教育理论;中国近现代的学前教育理论 3.夸美纽斯、福禄培尔的学前教育思想、行为主义学派和认知发展学派的学前教育理论,蒙台梭利的教育思想体系;中国社会转型时期的中国学前教育理论体系 4.现代国内外流行的几种典型的学前教育方案 (二)考核要求 1.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络,掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说; 2.了解世界幼儿教育的产生的历史背景,掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点; 3.了解世界幼儿教育的发展的原因,掌握蒙台梭利、杜威、卢梭等主要的学前教育思想; 4.掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势; 5.了解中国幼儿教育的产生的历史背景; 6.了解中国教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门的幼儿教育思想; 7.了解新中国成立后我国幼儿教育事业的发展; 8.了解瑞吉欧的方案教学体系、光谱方案、蒙台梭利教学体系。 第三章我国学前教育的特点、任务、教育目标和原则(一)考核知识点 1.我国学前教育的性质和特点,明确我国学前教育的任务与要求 2.我国学前教育的法规体系,初步树立依法实施学前教育的理念

学前教育学专升本试卷a

吉首大学专升本课程测试试题(A卷)Ⅰ、命题学院:师范学院 Ⅱ、课程名称:学前教育学 Ⅲ、测试对象:2013年学前教育专业升本学生 Ⅳ、考试时间: Ⅴ、总分: 150 分 Ⅵ、试卷页数(A4): Ⅶ、考试方式:闭卷(开卷或闭卷) 第一部分:《学前教育学》部分 一、选择题(每空1分,共10分) 1、学前教育是对()的儿童所进的教育、组织的活动和施加的影响。 A. .婴儿 B.胎儿C胎儿至进入小学前 D.幼儿 2、世界第一本图文并茂的儿童读物是() A .《理想国》 B .《世界图解》 C .《爱弥尔》 D .《幼儿园教育学》 3、1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”,进行幼儿教育实践的教育家是() A. 杜威 B. 卢梭 C .夸美纽斯 D .蒙台梭利 4、我国最早的幼儿教育实验中心是( )创办的。 A. 陶行知 B. 张雪门 C. 张宗麟 D. 陈鹤琴 5、“木桶理论”告诉我们儿童的发展是() A. 具有差异性 B. 连续不断的 C. 通过活动得到发展 D. 作为一个整体来发展 6、1996年原国家教委在颁布的《幼儿园工作规程》中明确指出,幼儿园的保教目标是() A. 实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。 B. 实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施智、体、德、美诸方面全面发展的教育。 C. 实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施德、体、智、美诸方面全面发展的教育。 D. 实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。 7、教师和()是影响幼儿社会化进程和质量的两个最为活跃的教育因素。 A.同伴 B.家长 C.社会 D.幼儿园 8、当教师教幼儿学习诗歌《玩具的家时》,不仅要使幼儿明白玩具玩好以后要放回原处的道理,而且还要使幼儿在认知的基础上,为乱丢玩具的行为而感到羞愧。此外,还要注意在游戏活动中培养幼儿整理玩具的好习惯。体现教师遵守了哪一原则。() A.考虑幼儿的现有水平和未来发展方向的原则 B.兼顾幼儿现实生活和世界未来发展趋势的原则 C.有组织的社会教育活动与随机教育相互补充的原则 D.幼儿社会认知、社会情感、社会行为的发展相互统一的原则9、家长用含蓄的方式,间接地对孩子的心理发展施加影响,发挥孩子的主动、自觉性。属于() A. 陶冶感染法 B. 提醒暗示法 C. 实践活动法 D. 讲解说理法 10、()是幼儿园偏重于从实践方面来指导家长的一种重要形式。 A. 家长会议 B. 家长开放日 C. 家长学校 D. 家长园地 二、名词解释(每小题3分,共9分) 1、儿童观 2、幼儿社会化 3、表演游戏 三、简答题(11分) 1、设计学前教育课程的原则有哪些?(5分) 2、教师应如何为儿童提供游戏材料?(6分)

专升本学前教育心理学课本重点

一、绪论 1.学前儿童发展心理学的研究对象 从出生到入学前儿童心理发展规律(0-6.7岁) 2.心理发展的特点 ①发展具有方向性和顺序性 ②发展具有连续性和阶段性 ③发展具有不平衡性(关键期、危机期) ④发展具有个别差异 3.关键期和危机期的定义 关键期(也称敏感期、临界期)这种形成某种反应或学习某种行为的大好时机就是关键期 危机期是指在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,表现出各种否定和抗拒的行为,如常与人发生冲突、违抗成人的要求等。3岁、7岁11-12岁都是发展的“危机年龄” 4.对学前儿童心理年龄特征的认识 儿童心理发展的年龄特征,指的是各年龄阶段上儿童所表现出来的、与其他年龄段不同的、一般的、典型的、本质的心理特征5.研究学前儿童心理的基本原则 (一)客观性 (二)发展性 (三)教育性 6.观察法及其运用是的注意事项

通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包括其言语、表情和行为,可以分析儿童心理发展的规律和特征。观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法。 注意事项:1.观察前要做好准备,根据一定的理论知识和研究题目确定观察目的和记录要求 2.观察室尽量使儿童保持自然状态,最好不要让儿童意识到自己是观察对象 3.观察记录要详细、准确、客观,不仅记录儿童的行为表现,还应记录引起行为的诱因。记录可运用事先设计好的表格,也可采用适当的仪器设备 4.观察应排除偶然性,一般应在校场时间内系统地反复进行 二、新生儿心理的发生(0-1个月) 1.新生儿无条件发射的种类 刚出生的儿童适应变化了的环境,主要依靠低级中枢实现的本能活动—‘无条件反射 (一)无条件食物发射 (二)无条件防御反射 (三)无条件定向反射 (四)抓握发射 (五)巴宾斯基发射 (六)惊跳反射

学前教育学专升本试卷

学前教育学专升本试卷 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

《学前教育学》模拟试卷(一) 一、单项选择题: 1.教育是人类特有的一种什么样的活动 A.自发性活动 B.主体性活动 C.生产性活动 D.社会性活动 2.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和 A.教育物资 B.教育材料 C.教育媒介 D.教育环境 3.教育的宏观功能是 A.促进经济建设 B.增进社会文明 C.促进社会发展 D.提高人口素质4.教育发展的物质基础是 A.社会生产 B.经济发展 C.工业革命 D.现代农业 5.格塞尔的“成熟势力学说”倡导 A.先天决定论 B.遗传决定论 C.后天决定论 D.环境决定论 6.儿童个体发展遵循 A.从脚到头的顺序 B.由特殊到一般的过程 C.从复杂到简单的过程 D.由一般到特殊的过程 7.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,这时出现了 A.人本位儿童观 B.家族本位儿童观 C.社会本位儿童观 D.自然本位儿童观 8.福禄贝尔创立的幼儿学校1840年更名为幼儿园,该幼儿园始创于 A.1827年 B.1803年 C.1837年 D.1823年 9.联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是 A.学会生活、学会认知、学会工作、学会享受 B.学会做事、学会学习、学会生活、学会合作 C.学会做人、学会做事、学会学习、学会生存 D.学会认知、学会做事、学会做人、学会共处 10.托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色 A.社会福利性和教育性 B.社会福利性和保教性 C.保教性和辅助性 D.辅助性和社会性 11.教育是一种什么样的社会活动 A.特殊的 B.普通的 C.唯一的 D.少有的 12.教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和A.教育材料 B.教育内容 C.教育环境 D.教育信息13.教育的微观功能是 A.促进社会进步 B.促进文明进步 C.促进经济建设 D.促进人的身心发展 14.决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是 A.经济发展 B.社会人口 C.地理环境 D.政治制度15.英国教育家洛克的“白板说”属 A.父母决定论 B.教师决定论 C.环境决定论 D.遗传决定论16.在古代社会,人类普遍重视儿童,他们的儿童观是 A.家族本位儿童观 B.社会本位儿童观 C.个人本位儿童观 D.人类自然本位儿童观 17.夸美纽斯出版的幼儿教育方面的着作是 A.《夸美纽斯教育论着全集》 B.《理想国》 C.《母育学校》 D.《太阳城》 18.我国陈鹤琴倡导的教学法为 A.中心综合法 B.完整教学法 C.分科教学法 D.整个教学法19.我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括 A.促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展 B.促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展 C.促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展 D.促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展 20.托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是 A.以游戏为基本活动进行教育 B.让婴儿在一日生活中系统学习C.寓教于养,保教并重 D.保教合一,完整教育 二、名词解释: 1.教育者 2.人的个体社会化 3.儿童发展 4.儿童观 5.教育观 三、简答题: 1.简述教育的功能。 2.简述儿童发展的特征。

景区公共自行车系统建设方案

第1章景区公共自行车系统第2章建设方案 二O一七年一月

目录 第1章景区公共自行车系统 (1) 第2章建设方案 (1) 二O一七年一月 (1) 第3章项目介绍 (4) 3.1. 项目背景 (4) 3.2. 必要性分析 (5) 第4章方案设计 (6) 4.1. 系统介绍 (6) 4.2. 系统构架 (6) 4.3. 系统组成 (7) 4.3.1. 闸机子系统 (7) 4.3.2. 站点控制器 (9) 4.3.3. 自行车临时锁 (10) 4.3.4. 超高频RFID电子标签 (10) 4.3.5. 车辆轨迹跟踪 (12) 4.3.6. 后台管理软件 (13) 4.3.7. 微信扫码租车 (13) 4.4. 系统优势 (15) 4.4.1. 人性化设计 (15)

4.4.2. 强大后台功能 (15) 4.4.3. 手机扫码租还车功能 (15) 4.4.4. 实时租还数据采集 (16) 第5章建设方案 (17) 5.1. 设备清单 (17) 5.2. 工程效果图 (19) 5.3. 景区规划设计图 (20) 5.4. 工期进度计划 (20) 5.5. 工期安排进度 (21) 5.6. 安全事宜 (21) 5.6.1. 施工安全 (21) 5.6.2. 用电安全 (21)

第3章项目介绍 3.1.项目背景 景区作为人们度假旅游的圣地,每年都会吸引来成千上完的游客前来游玩,而公共自行车可以作为一种代步工具,让游客出行多了一种选择,让游客玩得更尽兴。公共自行车租赁系统作为景区的一种增值业务,也将成为景区智能化的一大亮点,从而吸引更多游客前来游玩。 公共自行车作为一种低碳、节能、环保的交通工具,越来越被人们所认可,并加以使用。已杭州公共自行车为例,公共自行车租赁系统不仅方便了人们的近距离出行、游玩,同时公共自行车租赁系统还成为杭州的标志性基础建设,增加了杭州的知名度,为杭州引来了成千上万的各地游客。 特点:低碳、环保、绿色、智慧管理等。 功能: 1)为游客提供便捷的交通工具,方便游客进行游玩; 2)通过对自行车行驶信息数据的采集,为景区改良提供有力的数据支持; 3)建立绿色交通系统,既解决了景区内交通问题,又不会破坏景区内生态环境; 4)通过收取保证金、收费租车、定制化服务、广告等方式,使景区获得盈利; 5)提供景区导航、景区软文推送等服务,增加游客游玩景区的体验度; 6)建设绿色、智慧化景区,为景区申请星级景区提供有力帮;

《学前教育学》专升本复习题

第一章学前教育与学前教育学 名词解释: 1、教育P1 2、学前教育P2 3、学前教育学P7 4、恩物P18 5、幼儿的完整学习 这是在加德纳的多元智能理论基础上提出的概念。幼儿的完整学习,即为幼儿提供完整的、多方面的学习环境,及早激发幼儿在七大方面智力的充分发展,达到人类潜能的启发和健康身心的培养之境界。 6、最近发展区(刘焱P50) 7、整个教学法 陈鹤琴根据当时幼稚园各科教学相互孤立、相互脱节而提出了“整个教学法”。“整个教学法”就是把儿童所应该学习的东西结合在一起,完整、有系统地教授儿童。 8、六大解放(P26) 9、白板说 “白板说”是洛克提出的。洛克认为,人脑开始只是一张白纸,没有特性也没有观念,人的一切经验都来自于后天的经验,根本就没有什么天赋原则。 简答题: 1、简述福禄贝尔的教育思想。(杨力P6) 2、简述蒙台梭利的教育思想。(杨力P6)

3、简述陈鹤琴的活教育思想P25? 4、简述陶行知的教育思想。P25? 5、陶行知主张要解放儿童创造力,其主要内容是什么p26 6、简述张雪门的行为课程P26 7、幼儿教育的功能P6 8、现代幼儿教育的发展P6 9、杜威的教育思想(梁p10) 10、皮亚杰的教育思想(梁p18) 第二章学前教育制度与基本理论 名词解释: 1、学前教育制度p21 2、发展 3、发展的整体观P27 4、幼儿园(梁p167) 5、托儿所(梁p119) 问答题: 1、我国幼儿园的性质与任务(目标)是什么?p22;55 2、幼儿园的双重任务是什么?p24 3、简述我国幼儿园的保教目标。P61 4、简述我国托儿所的保教目标。(刘焱p58) 5、我国学前教育的原则有那些?p28(论述题。每条原则也可单独作为一道简答题)

杭州公共自行车交通管理研究

公共自行车交通管理研究 [摘要]随着社会的进步,经济的发展,城市的规模逐渐增大,出行人口的数量急剧上升,使得城市交通也日趋紧张。针对城市交通发展现状及其存在的问题,地方政府出台一系列政策,积极鼓励优先发展公共交通,以解决城市交通拥挤等问题。本文以市公共自行车为例,通过分析公共自行车政策的实施情况,结合国内外的发展经验,对市公共自行车政策进行评估,并对城市公共交通发展提出相应的对策和建议。 [关键词]公共交通;公共自行车;创新;治理

目录 摘要 (1) 关键词 (1) 一、推行公共自行车的必要性 (2) (一)解决最后一段路的问题 (2) (二)缓解交通难问题 (2) (三)减少环境污染问题 (2) (四)带动旅游业发展 (3) 二、杭州公共自行车政策 (3) (一)政策的主要内容 (3) (二)政策的相关文件 (4) (三)政策的实施过程和修改过程 (4) 三、公共自行车政策存在问题 (5) (一)公共自行车停车问题 (5) (二)公共自行车热线问题 (5) (三)公共自行车服务点增设问题 (6) (四)锁车器定期检查制度问题 (6) (五)公共自行车意见栏设立问题 (6) 四、改善对杭州公共自行车管理的对策 (6) (一)科学规划自行车停车场,促进城市自行车停车场的建设与发展 (6) (二)加强交通安全宣传教育,提高全民遵章的自觉性 (6) (三)严格执法管理,整治自行车交通秩序 (7) (四)完善自行车管理法规,规范自行车交通管理 (7) 注释 (7) 参考文献 (8)

公共自行车交通管理研究 城市公共交通是城市赖以生存的基础设施之一,在国民经济中占有重要的地位。公共交通能否高速运转,决定着城市是否可持续发展和能否实现城市现代化。城市公共交通作为城市动态大系统中的一个重要组成,直接影响着城市的社会经济活动和城市居民生活水平的高低。可以说,城市公共交通是城市的命脉,是城市交通的重点和关键,是实现城市现代化的主要标志,是国家经济发展的重要基础。因此,优先发展城市公共交通,不仅是缓解城市交通拥堵的有效措施,也是改善城市人居环境,促进城市可持续发展的不然结果。 一、推行公共自行车的必要性 (一)公共危机的诱因及其特点 自行车运动在国外由来已久,而且因为这项运动简便、环保、运动效果出众而很受人们的欢迎。中国作为一个自行车大国,自行车保有量高居世界之首,但是却很少有百姓能将这种日常出行的交通工具真正作为一种运动形式来看待,有意识地在日常生活中进行自行车运动的百姓则更是少之又少。但是,这种情况正在慢慢改变。 骑自行车和游泳、长跑一样,属于耐力性运动,需要大量氧气,所以可以强化心脏功能。再加上吸入大量新鲜空气,会让人感觉神清气爽,畅快无比。自行车不再只是一种代步工具,更是愉悦心灵的方式。自行车锻炼的好处是不限时间,不限速度,是一种锻炼的好方式。 (二)解决最后一段路的问题 公共自行车服务的初衷是解决市民最后一段路的问题。在地区很突出,许多乘公交车出行的市民,在下公交车后会遇到这样的情况:离目的地还有一段距离,打车不划算,走路又有点远。同时,一些居民小区的路就是一条小巷子,公交车进不去,而公共自行车就很好地解决了这一问题。 (三)缓解交通难问题 免费公共自行车不仅能有效解决公交出行最后一段路的问题,而且对于落实“公交优先”战略、缓解“行路停车难”问题也有很大的帮助。因为非机动车本身具备的环保特性,公共自行车交通系统在整个城市的节能减排、保护生态环境、提高人居生活水平等方面也有明显的推进作用。 (四)减少环境污染问题 非机动车本身具备环保特性,公共自行车租赁系统鼓励大家多骑车,减少小汽车的使用率,对整个城市的节能减排具有重要意义。这就减少了大气污染,改善了大气质量,空气变清新了,环境污染问题在很大程度上得到了改善。公共自行车的政策的推出,对保护生态环境,提高人民生活水平等方面具有明显的推动作用①。

学前教育学专升本

1.1979年联合国发起了___________年。 2.1989年联合国通过了《______________》。 3.1996年原国家教委颁布了《__________________》。 4.2001年教育部颁布了《________________》。 5.学前教育课程可分为隐蔽就课程和___________________。 6.1997年原国家教委、全国妇联联合发布了《____________________》。 7.1993年第八届全国人大常委会第四次会议通过了《____________________》。 8.课程是一个体现了_______________的计划,是幼教工作者工作的________。 9.德国教育家______________是世界学前教育学之父。 二、名词解释(每小题4分,共20分) 1.托儿所 2.关键期 3.洛克的白板说 4.学前儿童体育 5.创造性游戏 三、判断题(每小题1分,共10分) 1."恩物"的设计者是裴斯泰洛齐.( ) 2.结构游戏反映现实生活的主要形式是通过扮演角色( ) 3.学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前.( ) 4.古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中指出学前教育的重要性.( ) 5.妇女的解放促进了学前教育机构的发展.( ) 6.投形盒,拼图,嵌板等属于音乐游戏的玩具( ) 7.道德是一种个体现象.( ) 8.速度,力量,耐力,灵敏是指人身体基本活动能力.( ) 9.构思,心算,默语等属于操作技能.( ) 10.形状知觉的关键期是在出生到四岁左右.( ) 四、简答题(每小题6分,共30分) 1. 简述学前教育学的特点。 2. 环境在儿童身心发展中具有什么作用? 3. 简述福禄倍尔的学前教育思想的主要观点。 4. 简述学前儿童美感发展的过程及表现。 5. 小班的结构游戏应如何指导? 五、论述题(每小题15分,共30分) 1.联系实际,谈谈幼儿教师的职业特点。2.论述现代儿童观。 《学前教育学》(本)模拟试卷3 总分:100分时间:90分钟 一、填空题(每空1分,共20分) 1.幼儿体育锻炼要坚持持久性, 由大到小性,渐进性原则. 2.战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化,从和的意义转而着眼于教育. 3.基本体操包括, 和模仿操. 4.幼儿园健康检查包括和. 5.幼儿园的双重教育工作是和. 6.学前教育学是一门具有和的学科. 7.世界上第一本学前教育专著是在年出版的. 8.幼儿道德意志的特点是, ,坚持性差. 9.我国最早的幼儿教育实验中心是于年创办的. 10.儿童身心发展有一定顺序性和, 和可变性.

2020年学前教育专业专升本毕业生自我鉴定范文【最新】

学前教育专业专升本毕业生自我鉴定范文【最新】 导语:学前教育专业专升本毕业生自我鉴定范文怎么写?以下是精心为大家的有关学前教育专业专升本毕业生自我鉴定范文,希望对大家有所帮助,欢迎阅读。 三年的大学生活即将过去,面对我的将是另一起点,另一目标, 对此我充满自信心,并做好一切准备去迎接社会的挑战.大学三年,是我来之不易的学习机会。在这大好时光里,我本着学好本专业,尽量扩大知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知识财富,锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课,深研专业知识,并取得了优异的成绩。4年的时间,我通过书本的知识和实际的操练将学前教育的知识很好的掌握了。同时,具备一定的艺术才能,包括舞蹈的表演、编排、基本钢琴弹奏、手工制作等常用技能。在大学里,我不仅注意了自己学习知识的累计,也在不断的工作中磨练了自己的能力,通过各种学生会干部职位,很好的锻炼了自己的待人处理能力、领导组织能力。再好,再优秀都即将成为过去式,利用已有的经验和端正的心态来接受即将面临我的新考验。 三年的大学生活即将过去,面对我的将是另一起点,另一目标, 对此我充满自信心,并做好一切准备去迎接社会的挑战.大学三年,是我来之不易的学习机会。在这大好时光里,我本着学好本专业,尽量扩大知识面,并加强能力锻炼的原则,大量汲取知识财富,锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课,深研专业知识,并取得了优异的成绩。4年的时间,我通过书本的知识和实际的操练将学前教育的

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杭州公共自行车运行状况及满意度调查分析报告

杭州公共自行车运行状况及满意度调查分析报 告 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

杭州公共自行车运行状况及满意度调查分析报 告 周梦霞 [摘要]公共自行车租赁项目从绿色环保出发,迎合当前社会,绿色、节能、减排 的大方向和主题,最大限度地节约成本、保护环境,促进社会经济的可持续发展,普及推广能源资源节约、生态环境保护知识,开展经常性的绿色文明城市建设宣传教育,引导市民树立绿色消费、环保生活观念,培育创美好城市生活社会文化氛围。杭州市作为全国最具有幸福感,吃,喝,住,行等全方面发展的城市,积极开展公共自行车项目,延伸公交服务.推行自行车与公共交通换乘模式,吸引小汽车出行者改变出行方式,以节约道路资源,减少环境污染,同时为旅游者提供一种全新的出行方式。 作为在杭大学生,出于课题的要求,生活的需要等,我们以小组为单位,从出行的目的,使用公共自行车的频率,原因,租赁分布点等方面,对杭州公共自行车运行状况及满意度进行了调查。 【关键词】杭州公共自行车;运行状况;满意度 一. 研究背景。 自行车是我国普及最广的代步交通工具,集经济,健康,环保为一体,符合了我国社会主义和谐社会和绿色经济的发展。作为同城短区间非机动载人设备,其廉价、便捷、健身、环保、节能的特点尤为突出,是当今乃至今后更长时间人们生活中不可获缺和替代的主要交通工具之一。 而公共自行车租赁项目从绿色环保出发,迎合了当前社会,绿色、节能、减排的大方向和主题,最大限度地节约成本、保护环境,促进社会经济的可持续发展,普及推广能源资源节约、生态环境保护知识,开展经常性的绿色文明城市建设宣传教育,引导市民树立绿色消费、环保生活观念,培育创美好城市生活社会文化氛围,是一项民生建设,更是一个符合可持续发展的项目。 而杭州作为全国最具有幸福感的发达城市,根据自身的需求状况,采用固定的投资和运营模式,运用低成本、高效率的管理系统,积极发展公共自行车项目,走在全国乃至全世界的前方。 而我们,作为在杭高校的大学生,由于课题研究的需要,自身对公共自行车的需求等,对贴近于生活的公共自行车项目进行了调查,并书写成了调查报告的形式。 二.杭州公共自行车运行状况及满意度调查问卷实证分析。

学前教育学专升本大纲教学内容

学前教育学专升本大 纲

《学前教育学》考试大纲 Ⅰ、考试性质 《学前教育学》是学前教育专业(本科)必修的基础课程,也是学前教育专业学生专升本考试课程。 《学前教育学》课程的考试内容、考核目标和考试命题充分体现学前教育专业的学科性质与特点,强调学生对本学科基础知识、基本理论和基本技能的掌握。考试内容的深度与学前教育专科生相应的知识面趋于一致。 Ⅱ、考试内容 总要求: 1、初步掌握有关学前教育学的一般概念、掌握学前教育的基本规律及主要理论观点和实施原则。 2、运用学前教育学的基本理论,分析研究幼儿园教育现象和问题,并具有尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。 Ⅲ、考试大纲 第一章学前教育学的对象、任务及发展 (一)考核知识点: 1.学前教育学和对象和任务 2.学前教育学的发展 (二)考核要求: 1.了解学前教育学学科性质与特点,掌握相关概念。 2.了解学前教育学的学习、研究方法。 3.了解我国幼儿教育基本情况,掌握我国当前学前教育的性质、目标与任务。第二章学前教育与社会的关系

(一)考核知识点: 1.学前社会教育的产生和发展 2.学前教育与社会的关系 (二)考核要求: 1.了解世界及中国幼儿教育产生和发展的历史脉络,掌握有关重大事件及相关幼儿教育家的学说。 2.了解世界幼儿教育的产生的历史背景,掌握福禄贝尔的学前教育思想的主要观点。 3.了解世界幼儿教育的发展的原因,掌握蒙台梭利、杜威和克鲁普斯卡亚主要的学前教育思想。 4.掌握世界幼儿教育现状的特征与发展趋势。 第三章学前教育和儿童身心发展的关系 (一)考核知识点: 1.学前教育和其他因素在儿童发展中的作用 2.儿童身心发展水平对学前教育的影响 (二)考核要求: 1.了解遗传、环境和教育对学前儿童发展的影响和作用。 2.了解几各教育和发展的理论。 3.学前儿童身心发展的特征。 第四章教育目的与学前教育任务 (一)考核知识点: 1.我国的教育目的 2.学前教育的任务 (二)考核要求: 1.我国的教育目的及其理论基础。

杭州市公共自行车项目运营模式探讨

g综合报道★专题报道 I蔓蔓二一H?39630-lssn?1006-…886..4.-20~10205¨008…一 2008年4月,杭州市公交集团与杭州市公交广告公司共同出资500万元,组建国有独资的杭州市公共自行车交通服务发展有限公司,负责开展系统车辆引进、租赁网点与配套设施建设、人员招聘培训等工作,并成功研发了国内首套公共自行车租用服务信息管理系统及自行车锁止装置。2008年5月1日,杭州市首批2500辆公共自行车投放到61个服务点。截至2009年底,全市已有2000个服务点,车辆达到5万辆(见表1所列。杭州市公共自行车交通服务发展有限公司处于高速成长期,然而,作为这样一个有利于节能环保的公益性企业,如何才能持续稳定发展,长期造福于社会,值得认真研究。笔者最近对该公司及其服务对象进行了调查,希望能从企业组织形式、服务方式及运行效果等方面开展分析探讨。办,使公司在很短的时间内得以迅速成立。公司成立后,政府采用“四结合、一公示”的方式帮助企业免费取得租车服务点的用地,保证了项目的公益化运行。 杭州市公共自行车交通服务发展有限公司的组织结构为“三部一室”(营运部、市场营销部、技术信息部和综合办公室)。营运部下设租车服务点、热线服务系统(有接线员27人)、制卡中心(办理公交IC卡)、维修组、督察组和调运组。其中,热线服务系统、制卡中心、督察组由公司直接管辖。而租车服务点、维修组和调运组由下设的6个区域分别自行管理。市场营销部负责各种咨询(包括旅游咨询)、广告营销、售货点设置等。技术信息部负责整个自行车系统的安装、调试、维护等,综合办公室负责日常的事务,见图l所示。 到目前为止,全公司共有员工580 表l公共自行车服务点和车辆数统计 一、企业组织形式 杭州市公共自行车交通服务发展有 限公司采用的是“政府主导、企业运作” 的运作模式,采用“公益化运作”的方式, 公共自行车租赁系统的硬件设备、软件 开发等先期投资均由政府财政启动。杭 州市政府首批投入1.5亿元用于硬件购 置和基础设施。经过招投标,杭州公共 白行车统一使用“飞鸽”牌自行车(400 元/辆),每个租车服务点建设标准的“一 亭两棚”(造价22万元)。在杭州市公共 自行车交通服务发展有限公司筹备期 间,有关主管部门“一路开绿灯”,特事特 18I女ll企■菅理2010年第5期总第261期人,分别负责维修、调运、现场服务、制卡、热线咨询、管理和巡查。 二、服务方式 1.服务时间 目前,全市共有 5万辆自行车、2000多个租车服务点,采用自助租还车形式。其中,100个有人值守租车服务点分布在各个区,这些服务点有人值守服务时间为07:00~21:00,早晚高峰有人值守服务时间是07:oo~09:00时、16:30~18:30:手持服务电话服务时间为07:oo~20:00。其中,24小时服务点有20个。 2.租车收费标准 按照l小时内免费租:l一2小时(含2小时)收费l元;2~3小时(含3小时)收费2元、超过3小时以上,按每小时3元计费(不足l,J、时的按l小时计)的收费标准执行。 3.办卡管理 目前有4种卡可以租车:杭州公交所有IC卡、已开通公交功能的市民卡、新的停车IC卡及Z卡。 公交IC卡、开通公交功能的市民卡、新的停车IC卡等3种卡内储值200元以上就可以租车。如果没有这3种卡,市民凭本人身份证等有效证件可以办理Z卡,1张身份证件可办5张Z卡。西湖景区大部分有人服务的租车点和蒋村站、大关站、龙翔桥等24小时服务点都能办理Z卡。Z卡中最少要存300元钱,其中200元是租车信用保证金,100元用来支付租车费。无论是不是杭州市本地市民,只要去指定的地点办理上述4种卡中的任意一种都可以租还自行车。 4.热线服务 如果在无人值守租车服务点租借过 图l公司组织结构程中遇到问题或是在公共自行车使用过程中出现问题,租车者可拨打热线信息中心的电话。在热线服务系统中保持有6名接线员同时服务,为顾客解决问题。根据统计,每天有超过l000个电话打到该 服务系统中。如果出现无万方数据

学前教育人才培养方案(专升本)

学前教育专业(专升本)人才培养方案 一、培养目标 本专业培养学生具备现代幼儿教育基本理论素养和相应教育技能、能够适应现代幼儿教育事业发展需要的、能在幼儿教育机构从事保教工作的科研型教师和管理人才;能在各级各类师资培训部门、教育行政管理部门及各种儿童教育部门等从事儿童教育、科研、宣传、培训工作的专门人才。 二、培养规格 1.具有良好的社会公德、教师职业道德,树立正确的世界观、人生观和价值观,具备热爱教育、热爱儿童的职业信念、职业情感、职业态度和能力。 2.掌握儿童发展与教育的基础知识、基本理论、基本技能;能够从事各项学前儿童教育教学工作,具有开拓创新、独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力; 3.掌握音乐、舞蹈、美术、等基本技能,具备一定的艺术欣赏、艺术设计和创作能力。能够胜任幼儿园等幼教机构的综合艺术教育的教学和指导工作。 三、学制、学分与课堂教学总学时 标准学制为2年,实行2-4年的弹性学制。 学生毕业前须最低修满82学分。总学时1104。 四、授予学位 教育学学士学位。 五、专业主要课程 基础心理学、教育学原理、学前儿童心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿游戏、教育心理学、幼儿园课程与教学、学前教育科研方法、儿童文学、美术、舞蹈、钢琴、乐理与试唱等。 六、教学活动时间安排 项目(学年学期) 教学活动 生产劳动 社会调查 共计 (周) 备注教学活 动(周) 考试活动 (周) 一1 16 1.5 2 34 2 18 1.5 二3 18 1.5 2 34 4 16 1.5 合计68 6 4 68 七、课程结构比例 学时比例 课程类型 学时学分 备 注 学时数百分比学分数百分比必修 专业基础课程816 74% 43 52% 职业基础课程108 9.7% 29 35%

学前教育学专升本试卷

吉首大学专升本课程测试试题(A卷) 第一部分:《学前教育学》部分 一、选择题(每空1分,共10分) 1、学前教育是对()的儿童所进的教育、组织的活动和施加的影响。 A..婴儿 B.胎儿C胎儿至进入小学前 D.幼儿 2、世界第一本图文并茂的儿童读物是() A.《理想国》 B.《世界图解》 C.《爱弥尔》 D.《幼儿园教育学》 3、1907年在罗马贫民区创设“儿童之家”,进行幼儿教育实践的教育家是() A.杜威 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.蒙台梭利 4、我国最早的幼儿教育实验中心是()创办的。 A.陶行知 B.张雪门 C.张宗麟 D.陈鹤琴 5、“木桶理论”告诉我们儿童的发展是() A.具有差异性 B.连续不断的 C.通过活动得到发展 D.作为一个整体来发展 6、1996年原国家教委在颁布的《幼儿园工作规程》中明确指出,幼儿园的保教目标是() A.实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育。 B.实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施智、体、德、美诸方面全面发展的教育。 C.实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施德、体、智、美诸方面全面发展的教育。 D.实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育。 7、教师和()是影响幼儿社会化进程和质量的两个最为活跃的教育因素。 A.同伴 B.家长 C.社会 D.幼儿园 8、当教师教幼儿学习诗歌《玩具的家时》,不仅要使幼儿明白玩具玩好以后要放回原处的道理,而且还要使幼儿在认知的基础上,为乱丢玩具的行为而感到羞愧。此外,还要注意在游戏活动中培养幼儿整理玩具的好习惯。体现教师遵守了哪一原则。 () A.考虑幼儿的现有水平和未来发展方向的原则 B.兼顾幼儿现实生活和世界未来发展趋势的原则 C.有组织的社会教育活动与随机教育相互补充的原则 D.幼儿社会认知、社会情感、社会行为的发展相互统一的原则 9、家长用含蓄的方式,间接地对孩子的心理发展施加影响,发挥孩子的主动、自觉性。属于()???? A.陶冶感染法 B.提醒暗示法 C.实践活动法 D.讲解说理法 10、()是幼儿园偏重于从实践方面来指导家长的一种重要形式。? A.家长会议 B.家长开放日 C.家长学校 D.家长园地 二、名词解释(每小题3分,共9分) 1、儿童观 2、幼儿社会化 3、表演游戏 三、简答题(11分) 1、设计学前教育课程的原则有哪些?(5分) 2、教师应如何为儿童提供游戏材料?(6分) 四、论述题(10分) 结合实际谈谈幼儿园教师应具备哪些能力? 五、案例分析题(10分) 《布娃娃之歌》这首儿童歌曲的歌词是这样的:“布娃娃,大眼睛,小嘴巴,真漂亮,真可爱”教师在备课时提出了疑问:为什么只有大眼睛、小嘴巴的布娃娃才漂亮可爱?难道小眼睛、大嘴巴的布娃娃就不漂亮可爱了吗?为了防止儿童幼小的心灵受到创伤,产生自卑感。使每个儿童都拥有一份自信,教师在教唱这首歌时,引导儿童一边照镜子观看自己的眼睛和嘴巴,一边对歌词进行修改,结果改编出了40多种样本。 分析案例中教师的教育观?并联系实际,说说教师应如何树立正确的教育观?

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