博士学位论文创新成果自评表

华中科技机械科学与工程博士学位论文创新成果自评表

专家对学位论文的学术评语

竭诚为您提供优质文档/双击可除专家对学位论文的学术评语篇一：硕士学位论文学术评语--其他专家--20XX 硕士学位论文评议书评阅参考提纲一、论文的理论及实际意义二、对论文的研究内容、研究方法及研究结果的意见三、论文中是否有新的见解或创造性成果四、从论文来看研究生掌握本专业基础理论的程度及其科研能力五、论文是否达到了硕士学位论文的水平六、论文的不足之处及对论文工作的意见或建议论文题目余热氨吸附式低碳冷链集成技术开发与应用项目管理与实践一、论文选题实际意义《余热氨吸附式低碳冷链集成技术开发与应用项目管理与实践》论文以现代制造企业普遍关注的“研发项目管理”为基础，以“低碳环保型吸附制冷冷链物流”为具体分析案

例，较为全面的阐述了自己对于项目管理的分析研究结果。选题新颖，在中国传统制造业转型，创新管理模式变革的大背景下，这样的研究、探索和借鉴具有较高的理论研究价值和市场推广价值。二、研究内容及研究方法论文把“余热氨吸附式低碳冷链集成技术开发与应用”作为具体研发项目管理案例，明确提出制造企业新产品开发项目和研发项目实施过程中应把握的三个重点，一是要针对制造企业新产品开发和研发项目对企业组织结构进行设计和再造。二是要针对制造企业新产品开发和研发项目引入知识管理的理念，加强知识管理。三是要针对制造企业新产品开发和研发项目加强基于风险管理的过程控制和管理。论文对于国内外研发项目现状及制造企业研发项目管理进行了深入分析研究，对于“项目化组织扁平化”“企业组织结构再造”等理念提出了很多有价值的意见和建议，通过宏观经济学、金融学、计量经济学和统计学原理，分析了项目管理对于制造业的影响，从中归纳出研发项目的思路和应注意的问题。通过“低碳冷链集成技术开发与应用项目”，进行利益相关分析、设计项目组织结构，工作结构分解，项目计划管理，风险管理和知识管理。三、论文的创新性

大学生创新创业训练计划成果形式之一论文类(包括文献资

大学生创新创业训练计划成果形式之一：论文类（包括文献资料综述、心得体会）字数约5000字。具体排版要求题名（二号黑体，居中，不超20字）学校名称第一作者，第二作者（四号楷体-GB2312，居中）（1．第一作者单位至院系部处，省市邮编； 2．第二作者单位至院系部处，省市邮编）（此处插入作者简介脚注，符号定义为空白）（5号宋体居中）指导教师姓名及职称（四号楷体-GB2312，居中）摘要（小五号宋体）：字数一般在300字左右。摘要必须反映全文中心内容，一般包括研究目的、方法、主要观点及结论。写作时，应简写目的，写明采用的具体方法，详细写所得到的结果和结论，要突出反映文章的创新性。要求语言简明、扼要、准确、客观、逻辑性强。总之，摘要应写得内容充实，不要过分抽象或空洞无物，避免使用“对……具有……意义，价值”等评价性用语，避免使用“本文”、“笔者”等第一人称写法。定稿时要注意纠正语病，删减啰唆重复的语句和句子。（小五号宋体）关键词：词1；词1；词1（3-5个反应所研究的领域和关键特征的词，小五号宋体）下接正文（引言、导论性）或一级标题（引言、导论性）。论文Word文档页面设置为A4纸型，页边距各2，文档网格设置为46字×43行，行距16磅，正文用五号宋体，其中阿拉伯数字、英文用Times New Roman体。论文要求主题明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，遵守我国著作权法，注意保守国家机密。题名应恰当简明地反映文章的特定内容，要便于编制题录、索引和选定关键词，不宜使用非公知的缩略词、代号等。标题一（四号黑体，居中，上下各空一行）下接正文或二级标题。参考其他文献，包括引用原文或参考、综述、评论他人观点，要在文中加引注标记，采用顺序编码制，符号按作者简介（小五号宋体，加黑）：姓名（出生年-）、性别，籍贯，职称，最后学位或在读学历，研究方向。

博士研究生学位申请及评定书 - 华中科技大学

硕士研究生申请学位论文答辩时注意事项一、学位申请者要认真学习《研究生手册》中的“华中科技大学硕士、博士学位授予工作细则”、“华中科技大学硕士、博士学位论文撰写规定”等文件，并严格执行。二、申请答辩资格 1．学位申请者已完成研究生培养方案要求的全部课程考试，成绩合格，取得了规定的学分，即修课学分≥23，研究环节≥12，总学分≥35。 2．完成文献阅读与开题报告、参加学术会议并作学术报告等各项研究环节，获得相应学分。请未交学术报告成绩的研究生以课题组为单位到研究生科领取“研究生参加学术会议情况记载表”，并务必于5月11日前将相关成绩及学术报告（2500-3000字）报送到研究生科，否则视为未完成培养计划，不得参加本次学位论文答辩。 3．非计算机专业毕业的本科生，在入学时办理免修手续并得到批准，或在读研期间通过了高级程序设计员、计算机等级考试三级考试。 4．通过学校组织的“中国语文水平达标测试”。 5．所提交硕士学位论文的学术水平、撰写格式符合我校的有关规定。 6．硕士学位申请人在学位论文答辩前，在学院学位审议委员会认定的刊物上发表（或被接收发表）学术论文一篇以上（含一篇）。学位申请人发表（或被接收发表）的学术论文必须是其学位论文的重要组成部分，是学位申请人在导师指导下独立完成的科研成果，以学位申请人为第一作者（与导师共同发表的论文，导师为第一作者时，申请人可为第二作者），且以华中科技大学为第一署名单位。本条不作为2005、2006级硕士生论文答辩的必要条件。三、答辩日程安排 1．5月21日下午4：00，答辩秘书到研究生科开会，并领取答辩所需材料。 2．5月22日至6月10日，进行学位论文定稿审查、评阅、答辨工作，提交学位论文、学位信息。 3．6月10日前，答辩秘书必须将学位申请者所有材料交研究生科。 4．6月12日，召开计算机学院学位审议委员会会议。四、答辩流程到答辩秘书处领表─→填写─→核对成绩─→审批─→演示工作成果─┐ 答辩材料交给答辩秘书←─录入信息、提交学位论文←─答辩←─预答辩←┘ 五、学位论文答辩所需的所有表格必须用碳素墨水钢笔认真、详实填写, 字迹工整、清楚、版面整洁，不得任意涂改。填表前，请仔细阅读“研究生学位申请及评定书”中封面二的说明。所有表格填写样板见下，请参照填写。研究生科不再对申请者所填写的表格进行格式审查，若因填写不符合要求而产生的后果由学生自负。六、学位论文由指导老师、系主任、院长逐级审查。通过后，再打印装订成册。工程系主管研究生工作的系副主任：王芳，在国家光电实验室F楼305办公，87792302-82；科学系主管研究生工作的系主任：李国徽，在南一楼415办公，87543104；理论所主管研究生工作的所长：黄文奇；应用系主管研究生工作的系副主任：章勤，在东五楼224办公，87541924-8030；信息安全系主管研究生工作的系副主任：彭冰，在南一楼607办公，87543986；计算机学院主管研究生工作副院长：卢炎生，在南一楼西501办公。硕士研究生学位论文答辩由计算机学院审批。主要事项如下：

小学生科技创新成果项目申报书(论文)精编版

科技实践活动：《多功能笔架》喜德县李子乡中心小学指导教师李映国一、活动背景用过的文件夹、塑料板等在我们的生活中随处可见，人们的处理方式往往是随手一扔了事，因为在很多人看来，这些瓶用过的文件夹、塑料板用过之后就毫无用处，卖到废品收购站一个也就几分钱，有什么可惜的。这种大少爷作风，与当前资源日益紧张的现状格格不入，与人们正在关注的“低碳、环保、节约”等理念背道而驰。而在这些被废弃的文件夹、塑料板中，有不少是“美观入眼，质地又好，可再加工”的好材料。于是，我们开展了如何“让废旧的文件夹、塑料板利用起来”的科技实践活动，将这些废旧的文件夹、塑料板加以改选，进行二次利用。这样不仅可以减少浪费，还可以获得更多的“变废为宝”的方法，满足学生探究创意的心理需求和学习欲望，迸发出创造的火花。也影响更多周边的人关注生活中的点点滴滴，加入“低碳一族”的行列，美化、净化我们的生活空间，提高我们的生活质量。二、活动目标（1）培养学生保护环境、珍惜资源、变废为宝“的文明习惯和生活理念。（2）让学生知道废旧的文件夹、塑料板的特点、用途，了

解人们对其处理的习惯和态度。（3）自主开发身边的科技活动资源，用身边的材料，做身边的科学，形成从自己的周边生活中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力。（4）通过调查活动，锻炼学生外出宣传、采访、搜集资料和与人交往的能力。（5）通过围绕废旧的文件夹、塑料板开展“金点子”、“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”等的评比活动，提高学生的创新能力、想象能力、动手能力和综合实践能力。（6）教育和影响周边的人，大家来变废为宝，净化我们的环境，美化我们的生活。三、活动内容（1）围绕废旧的文件夹、塑料板进行分类，对其特点、用途、处理方法开展网上查询、问卷调查、“金点子”创意评比等活动。（2）围绕废旧的文件夹、塑料板，开展“小制作”、“小实验”、“小发明”等科技实践和作品展示活动。（3）扩大活动范围，吸引更多的学生，开展低碳生活调查活动，并利用生活中的其他废料，开展“低碳生活工艺品”的制作和活动。（4）撰写“小论文”并进行交流评比，其中的“小制作”、“小实验”、“小发明”、“小论文”是本活动的重点，“小发明”是

博士毕业生上报材料顺序(按序排好,到办公室装订)

博士毕业生上报材料顺序（按序排好，到办公室装订）装订顺序：第一册 1.南开大学博士学位档案卷内目录 2.中文摘要（A4纸正反面） 3.英文摘要（A4纸正反面） 4.南开大学研究生毕业论文评阅书（复印件） 5.南开大学博士研究生毕业论文答辩及毕业资格审核表（正反面复印件） 6.南开大学博士学位论文答辩记录（A4纸正反面复印件） 7.南开大学博士学位论文答辩表决票，（贴到一张A4纸上） 8.南开大学拟授予博士学位人员（学位研究生）简况表(A3纸) 9.南开大学博士学位申请书（A4纸正反面） 10.卷内备考表第二册（人事档案） 1.南开大学研究生学习成绩单原件，需加盖公章 2.南开大学博士学位论文自评表（A4纸正反面）原件 3.南开大学博士学位论文评阅书(5本原件) 4.南开大学博士毕业学位论文答辩记录（A4纸正反面）原件 5.南开大学博士研究生毕业论文答辩及毕业资格审核表（A4纸正反面）原件第三册（院存案） 1.南开大学博士研究生毕业论文答辩及毕业资格审核表（复印件） 2.南开大学拟授予博士学位人员简况表(A3纸) 3.南开大学博士学位论文答辩记录（复印件） 4.南开大学博士学位论文评阅书（复印件） 5.南开大学博士学位论文自评表（复印件）另交；论文一本(授权书和原创声明须有学生签字) A3简况表3张（材料和农药博士交1张）高分子专业毕业生需交发表文章首页注意：以上材料不要带钉子材料汇总：《论文评阅书》复印二份共一式三份《毕业资格审核表》复印二份共一式三份《答辩记录》复印二份共一式三份《简况表》来办公室打印，复印到A3纸上，复印5份。（材料和农药博士复印3份）《自评表》二份《学位申请书》一份《申请书》第七页用学位信息采集系统打印版代替成绩单（加盖红章）一份论文一本

科技创新成果

科技创新论文依托现代教育技术优势，实现科技教育跨越发展，确立目标——发展的基石：目标是努力的方向,目标是奋斗的动力,目标更是发展的基石。缺少了目标,工作也就失去了应有的意义。适时,就是要符合时代的要求,符合教育教学发展的趋势;适度,就是既要有一定的前瞻性,又要有一定的现实性,要立足本校的实际。长乐小学根据自身的特点,围绕科技特色为主线,制订了现代教育技术工作的目标: 以内涵发展为途径,夯实基础,开拓奋进;以营造少儿科技乐园为支点,开展科技主题教育活动;以规范管理为关键,健全机构,完善制度;以加强教师队伍建设为保证,抓紧培训,提高素质;以教育科研为龙头,探索创新,不断深化;以学科为基础,研究教学,提高质量;以先进的现代教育技术设施为基础,走近学生,走近教师,走向社会,形成开放式教育网络,构建学习化环境。观念先行——发展的前提用好现代教育技术,这只是教育变革的起步,更重要的是发生的教育思想、教育模式、教育方法等方面的变化,这些才是反映教育变革更本质、更深刻的东西,而基于这种变化最核心的便是教育思想。我们长乐小学主要从三个层面上把握。概念层面运用现代教育理论和现代科技成果,通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论与实践。一方面,我们要用足用好常规电教媒体;另一方面,我们要适应教育信息化的发展,使计算机、校园网络等现代教育媒体成为学校的重要教育媒体。在长乐小学,我们大力倡导使用现代教育媒体,已经做到,人人会使用多媒体操作系统,个个会设计制作教学课件,每个教师都会上网,利用网络学习、备课,指导学生开展研究性学习。教育理念层面我们根据整合小学科技教育的大趋势,从小学教育的特点和小学生科技素养培养的客观规律出发,通过“学科渗透、活动内化、环境熏陶”等三条实践途径,探索了“以改革课程结构、变革教学模式、创新教学方法为重点;以开展主题教育活动、搭建少儿科技乐园平台、丰富综合实践活动为依托;以良好的科学校园文化的创设为支点”的科技教育模式,形成了具有以“小创造、小发明”为主的学校特色,切实为小学生的全面发展奠定了良好的基础。教学层面上，我们不仅注重培养学生能力,发展个性,培育创新意识,塑造完满人格;在对象上,尊重每一个学生,相信每一个学生,真正把学生当做学习的主人、发展的主体;在过程上,倡导自主创新性

创新论文

“创新人才”是指具有创新精神的创造型人才，也就是具有创新意识、创造性思维和创新能力的人才，从建设创新型国家战略看，我国的自主创新人才主要有四大特征，即结构多样性、素质创新性、思维战略性和管理开放性。一、创造性思维是培养创新人才的核心创造性思维是创造力的核心，是人们完成创造活动的基础，包括创新意识和创新能力。创新意识是指具有为人类的文明与进步做出贡献的远大理想，为科学与技术事业的发展而献身的高尚精神以及进行创造发明的强烈愿望；创新能力则是指具有把上述理想、精神、愿望转化为有价值的、前所未有的精神产品或物质产品的实践能力。培养创新人才的核心是培养创造性思维。（一）培养创造性思维的品质 1、独立性思维品质。我国现行的培养模式从思维的培养方面，只要求按教师和书本的导向去记忆和容纳知识，既缺少创造性思维的要求和压力，也缺少相应的训练，因此创造心理逐渐淡化，养成了依赖思维心理。基于此，培养独立思维的心理对一个人来说是当务之急。培养独立性思维品质，应在教学过程中注意强化学生的大胆而合理地怀疑意识、增加其不盲从于大多数的抗压心理意识及培养不断否定自己的健康心理意识。 2、发散性思维品质的培养。发散性思维即求异思维，是一种从不同途径、不同角度去探索多种可能性，探求答案的思维过程。发散性思维品质的培养应循序渐进着力于流畅性、变通性和新颖性三个层次的培养。 3、想象力的培养。想象是创造心理活动的起点和必经过程，培养人的想象力是完善其创造心理品质的重要环节，想象力对于创造的作用，正如哲学家康德所说：“想象力是一股强大的创造力量，它能够从实际自然所提供的材料中创造出第二自然”。想象力的培养应落实在保持和发展好奇心、拓宽知识面两个方面。（二）优化教学过程 1、改进教学方法。教学方法是实现教学目标、落实人才培养模式、提高教育质量的重要因素。为此必须结合时代和社会发展的特征和趋势，确定切合实际的教学方法。在现代科技加速发展，知识量激增以及信息化的时代背景下，给学员留有自己思考的时空，培养创新能力，适应信息技术和教育技术的发展，是现今教学方法改革的必然。杨振宁先生根据中西文化系统的不同，比较了中美的教学方法，指出，中国传统教学方法重演绎、推理、按部就班，严肃认真、基础扎实，但缺乏创新意识；而美国的教学方法重归纳、分析和渗透、综合，是一种“体会式”的教学法，其优点是独立思考能力和创造能力强，易于较快进入科学发展前沿，但基础不够扎实。因此，在发扬自己优秀传统文化的同时，要吸收和借鉴外国教学方法的优点，取长补短。采用双向教

高二议论文：勇于创新,成就未来1000字

高二议论文：勇于创新，成就未来1000字当第一道闪电劈开世界，当第一艘航船征服大海，当第一道脚印走在新路。一切都在向未来前行。墨守成规，只会落后。勇于创新方能成就未来。材料中的野兔因不敢走没有自己脚印的路而走老路，最终丧命于路上等待已久的陷阱。如果你是野兔，你该怎么办？走在熟悉的路上往往给人一种安全感，但这种假象的安全又能持续多久？中国古代由秦一统到唐宋盛至明清衰，都同样沿用了封建中央集权制。同样的制度，不同的结局。秦创中央集权制，重在创新，走在了世界进程的前列。唐宋革新制度，鼓励创新学习，造就闻名中外的大唐盛世。明清却守旧用旧，大兴文字狱，打压新思想，紧闭国门，最终导致了落后挨打。沿用旧制度，用起来得心应手，但却十分落后，缺乏创新。我们应学会站在巨人的肩上，更应在肩上学会向上攀爬更高的境界。晚于我国发展的西方列国，却因持续向前，开创新制度，开发新科技，最终遥遥赢在了新世纪

的起跑线上。所以，墨守成规，只会落后。勇于创新，方能遗世独立。世界上赫赫有名的科学家都有着勇于创新的精神。贝里斯不相信广为流传的盐酸促消化液分泌，另辟新路，最终发现了第一种激素，成为的生物学家。休伯特从人们都在使用的吹尘器中大胆想象将尘土吸进机器，发明了现在大家所常用的吸尘器，解决了吹尘器的治标不治本，也造就了他的显赫家世。爱因斯坦，由一个在屋顶上工作的人，突发奇想。经过十年的潜心研究，提出了相对论，成为享誉世界的天才。这些闻名于世界的先进人物都因其有创新思维，不拘于现时的理论，从前人的其础上大胆创新，最终成名于世界。反观伟大的牛顿，早期的他能从一个苹果的掉落发现了重要的万有引力，著有牛顿三大定律。但在晚年，他思想发生退步，禁锢在自己的已有成就骄傲自满，迷信于虚无缥缈的神学第一动力，最终止步不前。所以，勇于创新，才能成就未来。社会在持续更新进化，就像生物在持续进化。生物因有多种基

硕士毕业论文自我评价.doc

硕士毕业论文自我评价

如何客观的对自己的毕业论文做评价呢?为大家整理的硕士毕业论文自我评价范文，希望能帮助到您! 【硕士毕业论文自我评价范文一】研究生毕业时，我27岁。十年前的这个时候，我还只是一个高三刚分了文理科的中学生，现在想起过去的这一切，忽兮恍兮仿佛只是过了几天。在这段时光当中，我觉得最有意义的莫过于研究生的三年，其中有三点值得被永久地记录，留待后人的评价。第一，研究生是要做研究性的学习或工作的。这一点我在考研前就已经确认无疑，并最终通过三年的学习将其证实。吾生也有涯而知也无涯，知识毕竟学不完，到了研究生层面，已经不在于得，而是要学会判断舍去哪些以及如何去舍。如果不能够坚持专注的进行研究，那么这三年无疑沦落为了本科的翻版;如果仅仅为了掌握一些知识或者技能甚至技巧(固然也重要)，那研究生的价值仍未被有效开发。只有通过研究性的学习学会独立的思考，这三年才算物有所值，学到了真东西，也不枉那么家人和朋友那么多年无言的支持和默默的期望。第二，人要习惯于多读书。高三分班的时候，当时的班主任祝渊博先生曾寄语予我：要多读点书，让才华内敛，精气外蕴云云，这句话到今天为止我依然在不断的琢磨。由于我当时在学校里，各方面的专业表现都比较突出，老师可能担心我过早沉迷于外在语言性的表达而忽视了精神自我的实现，恐于成长不利，故有此言。所万幸的是，后来的这十年，我逐渐学会了思考并让自己安静下来，在喧闹的环境当中发现进步的可能性，所以一部分时光与书为伴，自己不觉烦躁且乐此不疲。估计这种情况也会持续以后的余生。第三，要能明白别人对你的好是什么。这里也有意想做一个相对于论文答辩而言深度的致谢。因为答辩最后每个人都要致谢来致谢去，但对我而言最重要的事只有一件。10年前传播系成立，开始招收第一届本科生，5年前，开始招收研究生。如果没有王国宾教授在2001年的教学改革、和张朝霞教授这么多年来、他们一起对艺术传播系的悉心呵护与所付出的心血和汗水，我想我不可能有今天，我所有的可能性也将化归为零。毕业论文成稿和研究生学习的跨度虽然并不长，但是这个学科给了我机会，并且给予了我10年的滋养，也让我知道了以后要走向何方。一粒砂可以看到世界，一朵花可以看到天堂，我们一起走过了10年，我也有信心在接下来的10年里，和这个学科、和大家一起成长。这三个方面既是自己对之前经历的感悟，也是对

科技创新论文6篇

科技创新论文6篇科技创新论文6篇创新是指以现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物，并能获得一定有益效果的行为.WTT整理的科技创新论文，供参考！产业科技创新建设的战略研究摘要：文章在综合借鉴全球各类创新中心提法的基础上，阐述了产业科技创新中心的概念和特征，辨析了产业科技创新中心和科技创新中心的异同，对美国硅谷、台湾新竹、印度班加罗尔、日本筑波等世界知名产业科技创新中心的发展路径进行了归纳，凝练出它们共同的做法和举措，并通过梳理这些产业科技创新中心的建设经验，对江苏建设具有全球影响力的产业科技创新中心进行了顶层设计，着眼于培育新的经济增长点和抢占未来发展制高点的战略目标，系统提出了获取世界级科技成果、培育世界级创新型企业、打造世界级科技园区、集聚世界级领军人才四个战略路径，为江苏突破在全球产业链中的低端技术锁定、价值锁定和市场锁定，形成更多国际产业先发引领优势提供重要的决策支撑. 关键词：产业科技；创新中心；创新发展；创新驱动

当前，世界范围内正在孕育新一轮科技革命和产业变革，全球化竞争呈现出新的发展态势，主要发达国家和创新型国家相继出台重大举措，加快推动产业科技创新.江苏是我国的制造业大省和科教大省，制造业规模全国第一，约占全球的3%，高校数量全国第一，区域创新能力连续七年居于全国首位.面对新的趋势变化和现实挑战，江苏要把握好当前的机遇，发挥科教与人才、企业与产业的优势，通过建设“具有全球影响力的产业科技创新中心”，推动产业向中高端迈进的步伐，牢牢掌握新一轮全球创新竞争的战略主动权，为发展全局赢得新的更大空间. 一、产业科技创新中心的概念和特征 1.产业科技创新中心的概念目前，理论界和实业界对“具有全球影响力的产业科技创新中心”的概念还没有明确界定，但相关提法却有不少，如联合国的“全球创新中心”、美国《有线》杂志的“全球高技术中心”和我国杜德斌教授的“国际产业研发中心”等.其中，联合国在《全球人类发展报告（2001年）》中公布了美国硅谷、法国巴黎、英国伦敦、印度班加罗尔等46个“全球创新中心”，他们都具备较强综合经济实力、丰富的科教资源、集聚的高新技术产业、影响力大的企业群体、较广泛的对外经济联系、开放性和包容性的创新文化氛围等特征；美国《有线》

学位论文评语模版

学位论文评语模版本文是关于学位论文评语模版，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。学位论文评语【优秀篇】 1. 该平面广告作品创意独特，充满创新元素。能正确运用形色空间明暗等美感元素。构图完整合理和谐。正确运用计算机软件作图，具有一定的制图基础。但是，在一些元素的细节搭配时还不足。 2. 该作品体现作者的原创性。在制作过程中，作者参考的元素很多，同时，能巧妙的灵活运用到实际的创作中，此举值得学习。色彩整体搭配较和谐。结构严谨。但是，广告语和广告标题与图片联系的力度还不够。 3. 该生具有扎实的广告专业基础知识。构图结构合理。版面整洁。绘图规范。能较好的表现设计主题。符合设计的基本要求。但是，此平面广告的整体效果一般，应该加强整体效果的设计考虑。 4. 该作品具有一定的视觉冲击力。给广告受众一定的视觉感染力。整体效果统一自然。注意整体结构的布局。留给大家想象的空间。但广告语还不够经典，还有些色彩的细节忽略了。 5. 该副作品采用对比的手法来表现，灰色调和彩色形成鲜明的对比。代表后学生对地球未来的思考和对环保的关注。具有一定的创意元素。图片整体搭配和谐，标题发人深醒。 6. 该作品体现作者具有一定的计算机绘图功底。主题突出明确。创意较好。设计理念清晰。结构基本合理。色彩的搭配较合理。优化处理图片较得当。但是广告标题值得推敲。 7. 该作品创意新颖，体现作者的创作能力。布局合理，色彩搭配合理。该生在设计过程中表现积极，态度端正，及时与老师沟通，并能合理听取意见。在创作中，该作品体现一定的创新精神。但是，在整体结构的考虑上还做得不够。 8. 该作品设计思路清晰，中心思想突出，主题明确。整体切合毕业设计要求。在制作过程中，作者煞费苦心，积极构思，努力找突破口，基本实现了自主化设计。作品整体布局得当，效果较好。

博士学位论文同行专家评议意见书

_____________先生：感谢您惠允担任我校博士研究生学位论文同行评议专家。为了保证学位授予质量,广泛听取同行专家对研究生学位论文的评议意见，现寄上我校_______级博士研究生______________的论文，请您参照论文同行专家评议要素填写《博士学位论文同行专家评议意见书》，并将论文评议意见书于________年_______月________日前寄回。联系人：联系地址邮政编码：联系电话：南京工业大学XXXXX学院年月日

博士研究生学位论文同行专家评议意见书（申请博士学位）博士生姓名专业研究方向指导教师南京工业大学研究生院制 20 年月日

博士研究生学位论文自评表（由博士生本人填写）论文题目序号主要创新点（每点不超过100字） 1 2 3 不足之处（包括原因及改进方法）

博士研究生在学期间发表论文和学术奖励序号全体作者（按顺序排列）题目发表或投入杂志名称、卷、期、年、页、被检索情况相当论文的哪一部分（章节）论文发表与投稿情况（“√”）发表接受投稿 1 2 3 4 5 6 7

8 9 博士学位论文同行专家评议书博士研究生姓名博士学位论文题目对学位论文的评分请评阅人参照评分标准，对学位论文打分评议项目及权重评分标准得分论文选题（15%） X1 90分以上：选题为学科前沿，具有开创性，有重要的理论意义或实用价值； 75—89分：选题属于学科前沿领域，国内外对所研究的内容报导较少，有较大的理论意义和实用价值；60—74分：选题有一定的理论意义和实用价值； 59分以下：选题的理论意义和实用价值不大，或者所研究的内容已经被前人解决。论文综述（10%） X290分以上：阅读广泛，综述全面，归纳总结正确，掌握了国内外动态； 75—89分：阅读较广泛，综述较全面，归纳总结正确，基本掌握了国内外动态； 60—74分：阅读和综述一般，基本了解国内外动态； 59分以下：阅读量不足，综述不够，基本上不了解国内外动态。

学术论文的创新性和学术性

学术论文的创新性和学术性在科学技术的发展处于转折、发现和革命的时期，创新是一种科学发现，它必将开创一个新的学科领域，对人类的认识在哲学高度上产生深远的影响。学术论文是表现科学研究成果的重要形式，学术论文的写作方法与规范是科学工作者、研究生、大学生所具备的基本知识和技能。改革开放以来，随着我国高等教育的普及和研究生教育的发展，学术论文写作日益受到人们的重视。不论是国际科学期刊还是国内期刊，都十分强调论文的创新性。一篇论文或一项研究课题规模不一定很大，但研究一定要深入，结论一定要深刻，要有独到的见解，这样的论文列入高水平论文就不会有疑问了。一篇学术论文的创新性至关重要。学术研究是人的活动，在学术研究活动中，人必须遵循一定的学术规范。没有学术规范，就很难有学术的发展。所以，学术研究的创新、论文写作的创新也要遵循相关的学术规范。创新在学术规范中可以分为逻辑、方法、形式三个层面，其中逻辑层面的创新作为思想观点上的创造性思维的体现，既是学术规范的要求，也是学术研究本身的内在要求，在规范层面它反映着研究成果是否符合研究的目的，在内容层面它体现着研究活动有无达到研究的深度。完全没有创新，只是平庸之作，甚至算不上研究；仅仅只是方法、形式上的创新，没有逻辑创新，可以称为满意的作品；只有在逻辑方法形式三方面都实现了创新，才算得上杰出的研究。[1]树立创新本位，才是学术研究、论文创新的第一任务。要创新，就要具备现代性，就要培养学术论文写作的现代意识，必须努力把握当代科学研究的这些新特点和新趋势, 要探索新的研究思路、研究方法。随着现代科学技术的发展，社会日新月异的变化，我们在进行学术研究时，要以时代特征审视学科研究。思维、观念、方法等都要与时俱进，不断进行变革与创新。新的研究方法主要是指,在从事某一学科、领域问题研究的过程中,引进了新的、别人没有用过或很少用过的方法。譬如,将自然科学引入社会科学的研究,将现代计算机技术引入社会科学研究等等，只要是这些方法有助于问题的解决,而别人又没有用过,都可视为研究方法的创新。例如胡适、顾颉刚等人运用历史演进的方法，将文史研究提高到一个新的水平。胡适将这种方法概括为：（1）把

中国人民大学博士学位论文评阅书

博士学位论文评阅书论文题目：论文编号：申请学位：专业：研究方向：送审日期：

论文题目论文编号中国科学院研究生院博士学位论文评阅评分表评价指标评分参考满分得分论文选题课题的理论意义或实用价值：包括对学科发展、经济建设、科技进步或社会发展的作用 15 文献综述对本研究领域文献资料的掌握程度（1）对本课题的国内外研究动态的掌握是否全面及其评述是否恰当（2）对本论文所要解决的问题的目的及意义是否有清楚的论述 15 研究成果（1）研究成果的理论意义或实用价值（2）研究成果的创新性（3）论文的难易程度及工作量（4）研究方法的新颖性 40 业务水平（1）作者是否有独立从事科学研究工作的能力（2）作者是否掌握坚实宽广的理论基础和系统深入的专业知识 20

学风和写作是否达到：概念清晰、分析严谨；数据真实、理论正确书写规范、表达清楚 10 注：1、总分由答辩秘书计算。 2、总分90分以上为优，70－89分为良，60－69分为一般（修改后答辩），59分以下为较差（不同意答辩）。评阅人签名（钢笔） 4－1 博士学位论文专家评阅意见

4－2 对论文的总体意见（不够加页）评阅意见应包括如下内容：（1）学位论文的选题意义及作者对本研究领域研究文献资料掌握的程度。（2）对论文学术水平的评价，包括对论文新见解或创造性成果的评价。（3）对作者科研能力及写作水平的评价。（4）指出论文中不足或论文应改进、加强的方面，并提出希望。

学位论文存在的不足或问题（对需要修改的论文请提出具体修改意见）评阅人签名（钢笔） 4－3

如何能写好管理系统创新成果报告材料

如何写好管理创新成果报告 1、主报告的容结构主报告共分6个部分：（1）题目、（2）前言、(3)背景、（4）涵、（5）做法、（6）效果。这样的结构安排体现了主报告的写作要做到；主题突出、前后呼应、逻辑严谨、一气呵成。是一种独特的文体。写好主报告必须做到：思维与文体结构相一致，写作手法与文体结构相统一。 2、主报告与学术论文和工作总结的主要区别初写的同志往往把主报告写成工作总结，写成学术论文的不多。即使是获奖的成果里也存在套用成果的文体而容仍是一篇工作总结，缺乏六部分容之间的逻辑上的共鸣。那么主报告与学术论文和工作总结的主要区别是什么呢？我觉得有以下几点：（1）题目的表达方式不同。学术论文的题目其研究、探讨性很浓，如：“集团管控模式改进途径浅析”、“对借款费用资本化相关问题的探讨”。工作总结的题目比较平淡，如：“天钢2010年工作总结”，也有的工作总结题目比较高调，然后在副标题上写明某一阶段的工作总结，但不管怎样，其题目自我评价性很浓。而管理创新成果的题目与上述两者有明显的不同，是客观的、肯定式的语言表达。（2）容结构不同。学术论文一般的容结构是论点、论据、结论几部分。工作总结一般的容结构是所做的主要工作、所取得

的主要经验、仍存在的主要问题、下一步的工作部署。而成果主报告的主要容是背景、涵、做法、效果。（3）写作人称不同。学术论文和工作总结是用第一人称写的，而主报告是用第三人称写的，不是主观上的报告和总结而是客观上的叙述。（4）语言风格不同。特别是将主报告与工作总结相比，语言风格是有明显差异的。工作总结一般要求把工作说足、把成绩说够、把经验说透，可想是运用了一种何等潇洒的语言风格。而成果主报告要运用的语言风格用一句话来概括就是，准确严谨、朴实无华。一般不用夸、比喻、排比等写作手法，甚至连形容词的使用也要恰如其分。（5）逻辑性要求不同。与工作总结相比，主报告不仅要求语言上的逻辑性，更要求结构容上的逻辑性。而工作总结在容结构上的逻辑性则不如主报告那么突出。如从背景能导出做法，从做法能导出效果，背景、做法、效果的高度概括就是涵。 3、千锤百炼、拟定题目万事开头难。写文章的难点在于选题与拟题。这里的选题是指课题方向的选择，拟题是指确定文章的具体题目。选题应注意两点：一是选前沿性的课题，它体现一个企业管理创新的前瞻性、发展成长的领跑性，是企业软实力建设的卓越表现；二是选企业在解决发展过程中所遇到的热点、难点问题上的创新课题。这样的课题有利于提升企业的管理水平，对其他企

盲评论文格式

一、盲评学位论文的版面要求如下： 1、版面大小A4纸 2、正文字体小四号 3、页边距上2.3、下2.0、左2. 4、右2.3 4、页脚1.5cm 5、页码注中间 6、行距固定值18磅 7、不设页眉内容 8、每页排列39行×39列二、格式要求和有关说明：学位论文依次包括如下内容：封面、博士学位论文自评表（博士论文需提供）、摘要（中英文）、目录、前言、正文、结论、攻读学位期间发表的学术论文、参考文献。 1、论文题目：力求简短，一般不超过20个字，必要时可以使用副标题。 2、中文摘要：硕士论文中文摘要不低于500字，博士一般1500字左右。应说明研究目的、方法、成果和结论。要突出论文的创造性成果或新的见解，语言力求精练。关键词不超过5个。 3、英文摘要：英文摘要的上方应为论文题目（英文），换行居中写Abstract，英文摘要的内容与中文摘要基本相对应，要求语法正确，语句通顺，文字流畅。 4、参考文献：参考文献应按文中引用出现的顺序列出，可以附于各章末尾，也可以列在正文的末尾。文献是期刊时，其格式为：(编号)，作者(外文姓列名前)，文章题目名，期刊名(外文可缩写)，年份，卷号，期数，页码。(若期刊无卷号，则为：年份，期号，页码)。文献是图书时，其格式为：(编号)，作者，书名，年份，版次(初版不写)，出版单位，地点，页码。特别在引用别人的科研成果时，应在引用处加以说明，避免论文抄袭现象的发生。 5、盲审论文不需要致谢和授权声明，不须胶装，订书钉简装即可。

版面大小设置方法：文件菜单→页面设置 ·

分类号必填学位代码必填 U D C必填学校代码10298 密级必填学号必填（论文公开，密级填：GK；论文涉密，密级填：XZ）南京林业大学论文题目：专业：研究方向：二○年月研究生博士学位论文

硕士论文评议书

硕士论文评议书硕士学位论文评议书论文题目道虎沟生物群的生存时代和自然环境硕士生姓名学科(专业) 培养单位 ……大学研究生院学位办公室制硕士学位论文专家评阅意见对学位论文的学术评语:(请对论文的学术水平、创新性做出简要评述，包括选题意义，文献资料的掌握，所用资料、实验结果和计算数据的可靠性，论文创新之处，写作规范和逻辑性等。还须明确指出论文中存在的问题和不足之处。) 硕士研究生……完成的题为《道虎沟生物群的生存时代和自然环境》硕士学位论文，是在《宁城县1:5万区域地质填图》项目基础上完成大量。通过大量的野外工作、锆石测年、化石对比和环境分析等工作，针对研究区道虎沟生物群时代问题的争论及自然环境的特征，进行了较为深入的研究。选题具有重要的研究价值和学术参考价值。论文取得成果如下: 1、通过野外地质剖面测量和地层对比，初步理清了研究区地层序列，统一了地层命名。认为道虎沟附近的地层序列由下而上应为九龙山组、髫髻山组、土城子组合义县组。这将该区地层学的研究向前推进了一步。 2、通过锆石测年方法及古生物化石的对比，确定了道虎沟陆相地层应为中侏罗世;道虎沟生物群应属燕辽生物群的一支，而不应归属于热河生物群，也不是介于两者之间的所谓牵热河生物群。这对澄清本区道虎沟生物群的时代具有重要意义。 3、通过对岩性特征的详细分析，结合化石特征及沉积环境标志，认为研究区中侏罗世为气候温暖湿润的湖泊边缘环境，属滨湖、浅湖沉积的交替，并偶有火山活动。这种环境有利于道虎沟生物群的发育和化石富集。论文的不足之处:? 对于道虎沟生物群赋存地层的形成环境分析还欠深入;? 论文书写个别地方还欠规范。总之，论文选题有重要的理论和实际意义，针对性强。论文野外基础扎实，资料翔实，数据可靠，分析有据、结论可信。论文写作规范、文 - 1 - 笔流畅、条理清晰、图文并茂，其研究成果在前人基础上取得了新的进展，表明该生已掌握了本学科基础理论，具备了独立开展相关领域科学研究的能力。论文达到了硕士学位论文的要求，是一篇较优秀的硕士学位论文。同意通过该论文答辩，并建议授予硕士学位。是否同意组织学位论文答辩 ?同意答辩 ?不同意答辩

硕士论文自我评价

1. 对论文质量的评价，在学科或国民经济建设上有何价值或理论意义近年来，我国畜牧业发展迅速，畜牧业总产值已经达到了农业总产值的35%，畜牧业在我国农业生产结构中所占的比重越来越大。维生素ｄ是畜禽所必需的营养素，在促进动物钙、磷吸收，蛋壳形成以及骨骼发育等方面具有重要作用。目前对于养殖业来讲，畜禽维生素d 的外源补充，主要是通过向饲粮或饮水中添加微米级的维生素d3，由于维生素d3属于脂溶性维生素，直接添加吸收利用率比较低，生物学效价不高，近年来随着纳米技术的发展，纳米材料逐渐被人们认识和接受。一些研究表明运用纳米技术可以改变脂溶性维生素的水溶性，提高维生素的生物利用率。同时，通过将脂溶性维生素d3纳米化后还可以改善维生素和饲料加工之间的相容性。目前为止，对于维生素纳米化方面的研究主要集中在复合纳米维生素方面，由于复合纳米维生素成分复杂，添加效应很难解释清楚。迄今为止，对于单一脂溶性维生素的纳米化在家禽生产方面的研究未见报道，基于以上原因设计本实验。本试验旨在以普通维生素d3为参比，对纳米维生素d3的生物学效价做出评定，为其工业化生产和畜牧业实际应用提供理论依据。 2. 指出论文的创新点或创新成果（1）本研究首次研究了固体纳米vd3在蛋鸡中的应用。（2）本研究通过在结合蛋鸡生产性能、蛋品质和胫骨发育影响研究的基础上，进一步结合钙、磷代谢，确定为获得最佳健康水平和最大潜力生产性能的日粮纳米vd3添加量，预期结果为科学饲养蛋鸡，有效保证蛋鸡健康生长提供了新思路，具有很高的应用价值。（3）通过对比发现纳米vd3相对常规维生素vd3在养殖中的优势。（4）将维生素制备成纳米颗粒供蛋鸡利用，研究是否提高了vd3的利用率 3. 本人的科研工作能力研究生期间，积极参加学术交流活动，严格遵循科学严谨的求学和研究态度，实事求是，认真钻研，不断提高科研能力。根据导师的指导，研读了大量文献，逐步明确了研究方向，确定了自己的研究课题。在试验研究阶段，严格按照试验方案进行研究，能够灵活运用已学知识解决试验中遇到的问题，不断提高自己解决问题的能力。通过自身不断的努力，以及与老师同学间的探讨交流，使自己查阅文献、综合分析等基本素质不断提高，书面表达的能力也得到了锤炼，尤其是独立思考判断和研究的能力，有了很大进步，在究生期间发表了相关学术论文并独立完成了毕业论文。 4. 论文的主要不足（1）本研究添加纳米维生素d3和普通维生素d3对蛋鸡相关指标的影响，由于试验动物仅在蛋鸡上，对于其它动物是否有相同添加效果，有待进一步研究。（2）本试验两种维生素d3添加水平分别为100 300 900 2700iu/kg，梯度的选取按照等比法，最后确定蛋鸡适宜的维生素d3添加水平位900—2700 iu/kg，实际生产中此水平范围有些大，应进一步设计不同浓度梯度试验，探究维生素d3在日粮中的最适宜添加水平。篇二：3.学历硕士研究生对论文的自我评价西北农林科技大学学历硕士研究生对论文的自我评价备注：1. 此表在研究生学位论文完成后，学位论文答辩之前由研究生本人填写，其他人不得代签名； 2. 此表为研究生学位论文答辩前资格审查应提供的材料之一，研究生填写完后交答辩秘书处，由答辩秘书提交研究生院审查。 3. 此表下载时一律用a4纸双面打印。 2

(论文)课题申报表

广西学院毕业设计（论文）课题申报表课题名称谈翻译家林纾的翻译思想课题类型DX 课题来源学生自拟毕业设计地点校内导师姓名性别女年龄27 职称助教所在单位外国语言文学系所学专业英汉笔译联系电话152244621323 课题简介：（主要内容、现有条件、实践安排、预期成果及表现形式）主要内容：首先介绍林纾的基本情况以及他所处时代的历史及文化背景。再对林纾翻译的方法和策略进行分析，这主要从林纾的语言策略、注释策略、不懂外语和认真的翻译态度方面进行分析。然后探讨林纾的翻译思想，这主要从林纾翻译小说的目的与功能和翻译中的实际问题方面进行探讨。最后，对林纾翻译小说的贡献方面进行分析，主要有提高小说地位、推动小说革新、中西文化比较和冲击封建思想四个方面。最后对本篇论文进行总结。现有条件： 1、目前国内关于林纾翻译的论文也比较多了，为本论文的深入探讨奠定了坚实的理论基础； 2、互联网的传播与便捷为论文搜集电子材料起到了至关重要的作用； 3、图书馆里关于翻译方面的中英文书籍也为本论文的开展奠定了基础； 4、同时指导老师提供的论文方面的经验与中肯的建议也对我论文的完成有很大的帮助。实践安排： 1.2012年11月30号前上交论文选题，经导师确认后定题； 2.2012年12月18号上交论文提纲； 3.2013年1月4号前写好开题报告任务书申请表； 4.2013年3月上旬上交论文第一稿； 5.2013年3月中旬上交修改论文第二稿； 6.2013年3月下旬上交修改论文第三稿； 7.2013年5月上旬论文定稿，打印一式五份交到专业教研室 8. 2013年5月中旬进行论文答辩。

预期成果：通过对林纾翻译方法，特点以及翻译思想的研究，对其翻译动机、目标文本及翻译思想和技巧进行实际分析。对“林译小说”做出比较客观且公允的评价。表现形式：不少于5000字英语单词所打印成册的毕业论文。申报人签名：日期：填表说明： 1．每项内容教师都必须认真填写。 2．课题来源要填写确切基金项目、企事业单位项目，不能写横向、纵向课题等。 3．课题类型：（1）A—工程设计；B—技术开发；C—软件工程；D—理论研究；（2）X—真实课题；Y—模拟课题；Z—虚拟课题；（1）、（2）均要填，如AY。

【参考借鉴】学位授权点自我评价总结报告.doc

附件7：学位授权点自我评估总结报告学位授予单位授权学科（类别）授权级别 201年月日

编写说明一、本报告是在学位授权点完成自我评估后，根据自我评估结果和专家评议意见，对学位授权点的全面总结，分为三个部分：学位授权点基本情况、自我评估工作开展情况和持续改进计划。二、本报告按学术学位授权点和专业学位授权点分别编写，同时获得博士、硕士学位授权的学科或专业学位类别，只编写一份总结报告。三、封面中单位代码按照《高等学校和科研机构学位与研究生管理信息标准》（国务院学位委员会办公室编，20RR年3月北京大学出版社出版）中教育部《高等学校代码》（包括高等学校与科研机构）填写；学术学位授权点的学科名称及代码按照国务院学位委员会和教育部20RR年印发的《学位授予和人才培养学科目录》填写，只有二级学科学位授权点的，授权学科名称及代码按照国务院学位委员会和原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》填写；专业学位授权点的类别名称及代码按照国务院学位委员会、教育部20RR年印发的《专业学位授予和人才培养目录》填写；同时获得博士、硕士学位授权的学科或专业学位类别，授权级别选“博士”；只获得硕士学位授权的学科或专业学位类别，授权级别选“硕士”。四、本报告采取写实性描述，能用数据定量描述的，不得定性描述。定量数据除总量外，尽可能用师均、生均或比例描述。报告中所描述的内容和数据应确属本学位点，必须真实、准确，有据可查。五、本报告的各项内容须是本学位点近5年来的情况，统计时间以本报告撰写时间为截止时间，往前推算5年为起始时间。具体统计时间为20RR年1月1日至2017年12月31日。六、除特别注明的兼职导师外，本报告所涉及的师资均指目前人事关系隶属本单位的专职人员（同一人员原则上不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写）。七、本报告中所涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖励、教学成果奖励等）应是署名本单位，且同一人员的同一成果不得在不同学术学位点或不同专业学位点重复填写。引进人员在调入本学位点之前署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。八、涉及国家机密的内容一律按国家有关保密规定进行脱密处理后编写。九、本报告文字使用四号宋体，字数不超过8000字，纸张限用A4。