部编版小学语文三年级下册每课一练

部编版小学语文三年级下册每课一练
部编版小学语文三年级下册每课一练

三下语文课时练习题

班级姓名

第一单元迷人的大自然

一、燕子

一、看拼音写词语。

yàn zi wū hēi qīng kuài chì bǎng jiǎn dāo wěi bā huó pō

()()()()()()()jī líng wēi fēng gǎn jí jù lóng guāng cǎi duó mùzēng tiān ()()()()()()shēng jī lüè guò dào tián yī zhuǎn yǎn ǒu ěr yī quān

()()()()()()yīn fú yǎn zòu zàn gē

()()()

二、按原文填空。

1、一身___________的羽毛,一对___________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了___________的小燕子。

2、的草,的叶,的花,都像_______似的聚拢来,形成了___________的春天。小燕子从_______赶来,为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过,________地叫着,有的由这边的稻田上,_________飞到了那边的柳树下边;有的_______过湖面,尾尖偶尔_____了一下水面,就看到波纹一圈一圈地_______开去。

3、几对燕子_______了,落在电线上。电杆之间连着_______细线,多么像_________啊!停着的燕子成了_______,谱成了一支___________的春天的赞歌。

三、实践题

1、实地观察燕子。

2、背诵全文。

二、古诗两首

一、看拼音写词语。

xì yè guāng jǐng wàn zǐ qiān hóng

()()()

二、默写古诗。

1、咏柳(作者:)

__________________________,__________________________。

__________________________,__________________________。

2、春日(作者:)

__________________________,__________________________。

__________________________,__________________________。

三、按课文内容填空。

1、《咏柳》和《春日》都是描写季的景象的。

2、《春日》中有两句是千古名句,请写下来:__________________,_________________。这两句诗的意思是:____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

3、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是,“一树”的意思是。

四、实践活动

1、实地观察柳树。

2、上山看看万紫千红的春天。

三、荷花

一、看拼音写词语。

hé huā qīng xiāng āi āi jí jí bì lǜ lián péng pò liè()()()()()()fǎng fú yī shāng wǔ dǎo piān piān qǐ wǔ qīng tíng

()()()()()

二、按原文填空。

1、荷叶___________的,像一个个碧绿的_________。白荷花在这些大圆盘之间____出来。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的__________。有的还是___________,看起来_______得马上要________似的。

2、我忽然觉得自己仿佛就是一朵________。一阵微风吹过来,我就____________,雪白的的衣裳____________。不光是我一朵,一池的荷花都在_______。

三、实践题

1、实地观察荷花。

2、背诵全文。

*4 珍珠泉

一、翻书填空。

我们村子前面的小山包,远远看去真像一个绿色的_________。

那绿得没有一点儿_______的蕨草,那_______开放着的花朵,给珍珠泉编了个_______的花环。

水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草_______似的。

最有趣的,当然是那_______的、_______的、_________________从潭底冒出来的水泡了。开始,水泡很小,_______着越升越高,越来越_____,最后在水面_______了,在__________中消失了。

透过密密的树叶,太阳_______一束束金光,照在_______上,照在正升起的_______上,一直照到_______青褐色的石头上。水面和潭底,_______的光斑和_______的光斑_______着;水泡____________的,射出红的光,黄的光,_____的光,_____的光……多像一串串彩色的_______啊!

挑着满满的一担水,走在林中的石板上,我泼洒了多少_______啊!

二、实践活动:

去泰顺感受氡泉的神奇。

语文园地一

一、填反义词,组成词语

____静 ____失 ____吐 ____略 ____守

____退 ____终 ____非 ____憎

二、填一填

一()歌曲一()微风一()羽毛一()清泉一()翅膀一()金光一()画面一()珍珠三、把下面的词语补充完整

______吐艳 ______嫣红 ______缤纷 ______葱葱

______欲出 ______叠翠 ______东升 ______西下

______当空 ______峻岭 ______峭壁 ______欲滴

四、按课文内容填空

1、槐花落在荷叶上,露珠就更加起劲地______起来。

2、地上全是小草,像一块______铺在水边。

3、碧清的水流____在岩石上,发出__________般的脆响。叮咚叮咚……________乐器奏出的音乐,在幽静的山谷里________。

第二单元美好的家园

5 翠鸟

一、看拼音写词语。

cuì niǎo wěi gǎn fù bù chèn shān tòu liàng qīng cuì

()()()()()()jí fēi yī zhá yǎn pào pào táo tuōsì yǎnɡ yú wēng ()()()()()() shí bì dá xiāo niàn tou

()()()

二、按课文内容填空。

1、翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______,_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

2、翠鸟小巧_______,一双____________的眼睛下面,长着一张____________的嘴。

3、翠鸟鸣声_______,爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵,还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆,像_____一样飞过去,_____起小鱼,_____着水面往远处飞走了。

四、实践活动

出去看看翠鸟。

6 燕子专列

一、看拼音写词语。

zhuān lièōu zhōu ruì shì shū shì kōng tiáo liè chē

()()()()()()qǐ chéng zhàn tái tè shū cháng tú má fán zhòu jiàng ()()()()()()qì wēn fēng xué pí láo wēn nuǎn zhèng fú fēn fēn ()()()()()()

jiù hù kāi dòng yóu qíng zhìxiè

()()()()

二、把下列词语补充完整。

饥寒()()()千()万()()飞舞

三、按课文内容填空。

1、听到消息后,居民们_______走出家门,_____着料峭的春寒,_____着满天飞舞的大雪,_____着冻得坚硬的山路,____________冻僵的燕子。从这些所填的词中,我们体会到人们对动物的____________。

四、实践活动

1、要做到保护动物。

7 一个小村庄的故事

一、看拼音写词语。

shān gǔ sēn lín yù yù cōng cōng zhàn lán tián rùn gài fáng ()()()()()() luǒ lù kuò dà yī dòng dòng ɡōnɡjù jiā jùfēnɡlì

()()()()()()chuǎn qì er lí míng hǒng shuǐ

()()()

二、把下列词语补充完整。

各()各()()有()有又()又()

三、按课文内容填空。

1、早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林_____________,村前河水_____________,天空_____________,空气_____________。

2、谁家想________,谁家想________,就_____________到山上去,把树木一棵一棵____下来。

3、一年年,__________,山坡上的树木不断________,裸露的土地不断________……

4、《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了______不错的生活,几乎______了树木,结果毁坏了的故事。

四、实践活动

1、要做到保护环境。

*8 路旁的橡树

一、按课文内容填空。

1、这棵橡树是那么()、()、(),就像()一样。

2、公路像()一样笔直,但只在一个地方弯曲成()形。

3、坐车过往这里的人()地赞叹道:“筑这条路的人一定有一颗()的心。”

三、实践活动

收集有关环境保护方面的资料、图片,并和同学们交流。

语文园地二

一、把下面的对子补充完整。

______对浊廉对______ ______对罪正对______

______对罚优对______ ______对恶勤对______

二、把下面句子补充完整。

1、一棵高大的橡树像_______________,挺立在路旁。

2、蒲公英的花就像我们的_______,可以张开、合上。

3、万壑树参天,。(王维)

4、,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)

5、雨里鸡鸣一两家,。(王建)

6、池上碧苔三四点,。(晏殊)

7、,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

第三单元想别人没想到的

9 寓言两则

一、看拼音写词语。

yù yán wánɡ yánɡbǔ láo yánɡjuàn kū lonɡbǎ shì()()()()()

diāo zǒu jiē fanɡhòu huǐquànɡào pán chan yìnɡ yào ()()()()()()

二、按原文填空。

1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。

2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿,狼叼走了一只羊,养羊人____________。第二天,狼又叼走一只羊,养羊人________了,赶快_______________。从此,他的羊再也没________。这则寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯_____________,认真改正,就__________。

3、楚国在南边,他硬要往________走。他的______越好,________的本领越大,________带得越多,______得越远,就越___________楚国。

4、我想对这个楚国人说:“你太________了,你选错了________,如果不听别人劝告,及时改正,无论再怎么努力,都_____________________。”

四、实践题

1、给别人讲讲寓言故事,领会其中的道理。

答案:2、不以为然后悔把羊圈修好丢过接受意见不算晚 4、固执方向到不了目的地

10 惊弓之鸟

一、看拼音写词语。

jīnɡɡōnɡzhīniǎo wèi ɡuó shè jiàn dǎ lièdàyàn

()()()()()dà chī yī jīnɡběn shi lāxián bēi cǎn yù hé()()()()()

ɡū dān shī qún liè kāi

()()

二、根据下面的意思,写出相应的词语。

1、非常出乎意料。()

2、在某方面有才干的人。()

3、离开了群体,单身无依靠。()

4、比喻受过惊吓后,遇到一点动静就特别害怕。()

三、判断语气,选择序号

A 惊讶

B 怀疑 C肯定 D 谦虚 E 询问

1、“是吗?”“你真有这样的本事?”()

2、“大王,我不用箭,只要一拉弓,这只大雁就能掉下来。”()

3、“你怎么知道的?”()

4、“不是我的本事大,是因为我知道,这是一只受过箭伤的鸟。”()

5、“啊!”“真有这样的本事!”()

四、按课文内容填空。

更羸说:“飞得慢,因为它____________,伤口还没有________,还在________;叫得悲惨,因为它离开________,孤单________,得不到________。它一听到_______,心里很________,就________往高处飞。它一________,伤口又________了,就______了下来。”

五、实践活动

课外读读《成语故事》。

11 画杨桃

一、看拼音写词语。

dīnɡ zhǔqián pái kào biān zhǔn què shěn shìjiǎnɡtái ()()()()()()shén qínɡyán sù bàn shǎnɡlún liúhé yán yuè sè

()()()()()shú xījiǎo dùxiānɡ sì jiào huì()()()()

二、按课文内容填空。

1、父亲对我要求很严,经常________我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成________,不要___________,画走了样。”

2、老师____________地说:“提起杨桃,大家都很________,但是,看的________不同,杨桃的样子也就___________。因此,当我们看见别人把杨桃画成__________的时候,不要忙着________,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________,看到什么样的就画成__________。”

3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。

4、《画杨桃》这篇课文告诉我们,同一个事物从不同的________看,会有所________。

三、实践活动

拿个东西从不同角度看看的它们有什么不同。

*12 想别人没想到的

一、给加粗的词换一个词,使意思不变

1、它们在连绵不断的群山里走着。()

2、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?()

二、按课文内容填空

故事发生的时间是:____________。

故事中的人物有:_________________________。

故事发生的起因是:____________________________________。

画师考查徒弟的办法和内容是:_______________________________________________。

三个徒弟画的画内容分别是:大徒弟_________________________________________;二徒弟:___________________________________________________________________;小徒弟:_________________________________________________________________________。

考查的结果是:________________________________________。

小徒弟的画能得到画师称赞的原因是:_________________________________________。

三、选一选

宋代的皇帝赵佶喜欢以诗做画。有一次,他出了一句“深山藏古寺”的诗句令画师们作画。下面这四幅图:

第一幅:一座深山前画着一座寺庙。

第二幅:一座深山。

第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角。

第四幅:一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,一个和尚挑着水。

我觉得第()幅最合适,因为()。

(第一幅表示深山有古寺,第二幅表示深山无古寺,第三幅表示深山露古寺,第四幅才表示深山藏古寺。)

四、实践活动

1、在一张纸上照着课文插图画出数不尽的马。

语文园地三

一、把下面句子补充完整

1、绳在_____处断,冰在_____处裂。

2、亲身下河知________,亲口尝梨知________。

3、______________________,要看水底万丈渊。

4、__________________________,鸟笼里飞不出雄鹰。

5、__________,________________;常常做,不怕千万事。

二、读《买椟还珠》的故事填空

1、“买椟还珠”的“椟”的意思是________,“珠”的意思是________。

2、生活中像“买椟还珠”的那个人也真不少,像

__________________________________________________________________________。

第四单元多彩的童年

13 和时间赛跑

一、看拼音写词语。

sài pǎo ténɡ ài pái chúyōu shānɡchí xùān wèi ()()()()()()

qī piàn shí huàdù ɡuòrì yuè rú suōsuī rán ()()()()()lù xiàn kuánɡ bēn shǔ jiàxínɡ rónɡshòu yìwú qiónɡ()()()()()yònɡ tú jiānɡ lái jiǎ ruò

()()()

三、填一填,读一读。

1、少壮不努力,。

2、花有重日开,。

3、一日之际在于晨,。

4、黑发不知勤学早,。

四、按课文内容填空。

1、我常做这样的游戏,有时和()赛跑,有时和()比赛,有时一个暑假的作业,我()就做完了。从中我明白了,假若你一直和()赛跑,你就可以()。

2、我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地()了山头,就知道一天真的()了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有()的太阳了。所以我们要珍惜时间,牢记“一寸光阴一寸金,()”这句话。

五、实践活动

你把明天的事情放在今天做了吗?

14 检阅

一、看拼音写词语。

jiǎn yuèjùlè bùshānɡ dìnɡyā què wú shēnɡjié zhī

()()()()()duì wǔchén mò jú miàn fānɡ biàn xiàn mùqínɡ bù zì jīn ()()()()()()shènɡ dàlónɡ zhònɡjiē dào rén shān rén hǎi zhǔ xí tái ()()()()()ɡuān zhònɡjiū zhènɡyān mòyì lùn

()()()()

二、写出画“——”词的近义词。

1、在一所学校的俱乐部里,一些儿童队员正在开会,讨论参加国庆检阅的事。()

2、别的队肯定会羡慕我们,第一排走着一名拄拐的儿童队员。()

3、事情确实非常难办,因为博莱克左腿截肢了,现在靠拄拐走路。()

4、俱乐部里立刻鸦雀无声了。()

三、按课文内容填空。

1、国庆节到了。多么()的节日!多么()的检阅!街道上(),楼房上(),主席台上()了国家领导人和外国贵宾。

2、检阅台上的人和()观众的视线都()在这一队,()在这位小伙子身上了。“这个小伙子()!”一名观众说。“这些小伙子()!”另一名观众()说。长时间的掌声()了观众的议论声。

15 争吵

一、看拼音写词语。

shí jiànɡchāo xiěmò shuǐɡù yìbào fùsuō huí()()()()()()chénɡ xīn chénɡ yìchénɡ rèn yuán ɡùfèn nùdú zì

()()()()()jiè chǐbù liàjì rán

()()()

二、根据意思写词语。

1、心里嫉恨别人比自己强。()

2、由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。()

3、对他人或外界采取的抵挡行为。()

4、像从前一样的好朋友。()

三、按课文内容填空。

1、我喜欢克莱谛,因为他____________________________________。

2、我喜欢作者,虽然他有一些缺点:________________,但他____________________。

四、读句子,填一填

1、他又说:“我在外边等着你!”我回答说:“我也等着你!”

他们都说在外边等着对方,但心里想的却不一样,克莱谛心里想着_________________,我却想着_________________________。

2、“既然你错了,就应该第一个()请他()。而你不应该向一个比你高尚的朋友()!”

爸爸认为()比()高尚。爸爸的这番话告诉我们,犯错误后应该(),不应该()。

答案:1、主动认错承担责任

*16 绝招

一、找一找,将句子中写人物动作的词写出来。

1、他鼓着腮帮子,瞪着眼珠子,憋的时间比别人长两倍。

2、她一只手拿着小竹板铲锅,另一只手拿着面皮。

二、按课文内容填空。

1、这个有趣的故事写的是主人公____________和小伙伴___________。“绝招”是指

______________,他们一共比了两次,第一次小柱子______了,觉得自己太_______了。回家后,他从和奶奶的谈话中受到了启发,他刻苦练了__________________________的绝招,结果在第二次比赛中得到了伙伴的___________。

2、从这个故事中,我明白了一个道理:_______________________________________。

三、实践活动

展示一下自己的绝招。

语文园地四

一、填一填

光彩夺目的()清澈见底的()弯弯曲曲地()和颜悦色地()鲜花开得()时间过得()

二、把下面词语补充完整

博览()()不倦()学()问学而()坚持()业精于()()心()志()精()神锲而()()全力()寝()食脚踏()

第五单元人间真情

17 可贵的沉默

一、看拼音写词语。

zhùhèshén qìshí zúzuǒ ɡù yòu pàn xùn sù()()()()

chónɡfùān jìnɡchén jìnɡqiàqiàhuǎn hé wài pó()()()()()()jiàn yìjīnɡ xǐ biǎo dáfán nǎo xiǎnɡ shòu ()()()()()二、填一填,读一读。

()口()声()然()声七()八()()约()同()()十足左()右()不()而()四()八()()()无比

三、想一想,填一填,使句子的意思更具体、生动。

1、孩子们回答。孩子们()地回答。

2、几乎所有的孩子都在交谈。几乎所有的孩子都在()地交谈。

3、我的情绪传染给了学生们。我的情绪()地传染给了学生们。

四、按课文内容填空。

1、为了给父母一份(),你们最好用一种()的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是()的,但记住一点,只要你表达了(),再稚拙的礼物他们也会觉得()的。

五、品味探究。

孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”

1、这“极为珍贵的东西”是什么?

2、为什么说孩子们的沉默是可贵的?

18 她是我的朋友

一、看拼音写词语。

yī shēnɡyī yuàn hù shìxiāo xi què rèn shū xuè()()()()()()xuè xínɡshì fǒu cǎo diàn jiǔjīnɡyǎn ɡài zhì zhǐ()()()()()()quán tóu qīnɡ róu zhōu wéi

()()()

二、选择合适的关联词语。

如果……就……因为……所以……只要……就……

1、小姑娘伤得最重,()不立刻抢救,()会因为休克和流血过多而死去。

2、()马上为小姑娘输血,()可以挽救小姑娘的生命。

3、()小姑娘是阮恒的朋友,()阮恒宁愿自己死去,也要救小姑娘。

三、按课文内容填空。

1、抽血过程中阮恒(),一句话也()。过了一会儿,他突然()了一下,全身()并迅速用另一只手()住脸。“疼吗?阮恒?”医生问道。阮恒()。但过了一会儿,他又开始(),并再一次试图用手()他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他,他又()。接着,他那不时的()变成持续不断的()。他眼睛紧()着,用牙()着自己的小拳头,想竭力()。

四、品味探究

1、一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。

这句话中,“一阵沉默”、“颤抖”说明了。小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”?。

19 七颗钻石

一、看拼音写词语。

zuàn shíjiāo kěshuǐ ɡuàn xǐ chū wànɡ wài cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ()()()()()fǎn zhènɡdì ɡěi rěn bù zhù tuò mòyǒnɡ chū xīn xiān ()()()()()()

二、按课文内容填空。

1、很久很久以前,在地球上发生过一次()灾:所有的河流和水井都()了,草木丛林也都()了,许多人及动物都()而死。

2、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成()的,后来又变成()的,最后还从水罐里跳出了七颗很大的(),涌出了一股巨大的()又()的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的()呀!

四、实践活动

这篇课文真感人,你还知道其他感人的童话故事吗?

20* 妈妈的帐单

一、把画线的词语换成一个意思相近的词语。

1、他一直有一个慈爱的母亲。()

2、小彼得读着读着,感到羞愧万分。()

3、他渐渐觉得自己似乎成了一个小商人。()

二、实践活动

学了这篇课文,你懂得了什么?把这个故事讲给其他小朋友听。

语文园地五

一、连一连

梧桐叶红似火棕树耐寒

石榴花十里香松树壮

挂树花像手掌橡树披绿装

榆树喜暖

槐树高

二、把古诗《游子吟》补充完整

()手中线,()身上衣。临行(),意恐()。谁言(),报得()。

第六单元探索奥秘

21 太阳

一、看拼音写词语。

chuán shuōcùn cǎo bù shēnɡ chà bù duōdǐ dé shànɡwēn dù()()()()()shè shìɡānɡ tiězhuānɡ jia shēnɡ cún fán zhí shū cài ()()()()()()rè liànɡbǐ jiào shā jūn yù fánɡ shì jiè

()()()()()

二、想一想,连一连。

美丽的关系治疗探索

温暖的地球吸收疾病

密切的世界凝成热量

神秘的阳光继续水滴

三、填关联词语。

虽然……但是……因为……所以……

如果……就……不但……而且……

1、()太阳离地球太远了,()我们看上去只有一个盘子那么大。

2、太阳()离我们很远很远,()它和我们的关系非常密切。

3、()没有太阳,地球上()不会有植物。

四、按课文内容填空。

1、太阳离我们有()公里远。到太阳上去,如果步行,()地走,差不多要走()年;就是坐飞机,也要飞()年。

2、地球上的()和(),都是()送来的。如果没有它,地球上将到处是(),到处是(),没有(),没有(),自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有()。

五、实践活动

1、背诵最后一段。

2、你还积累了哪些有关太阳的知识?

22 月球之谜

一、看拼音写词语。

yè mù yè kōnɡjiànɡ lín xuán ɡuàcénɡ jīnɡào mì()()()()()()nǔlìdēnɡ shànɡ rèn hé yīdànɡū jìnián línɡ()()()()()()shén mìtàn suǒ

()()

二、想一想,填一填。

()的夜空()的月光()的景色

()的遐想()的阳光()的水藻

()的天空()的月球()的努力

三、把下列诗句补充完整。

1、(),呼作白玉盘。

2、月来满地水,()。

3、(),月是故乡明。

4、(),江静碧云天。

四、根据课文内容判断对错。

1、月球上满是尘土、岩石和环形山。()

2、人类已经登上过月球。()

3、月球表面全是水。()

4、研究结果表明,月球上不可能出现过火山活动。()

五、按课文内容填空。

1、()年7月20日,两名()国宇航员首次登上月球,第一眼看到的就是十分()的景色:天空是()的,表面却洒满灿烂的()。月球上满是尘土、岩石和()山,没有(),没有任何(),一片()。

六、实践活动

1、上网详细了解几个月球的不解之谜。

2、查看关于月球的其他知识。

23 我家跨上了“信息高速路”

一、看拼音写词语。

xìn xīwǎnɡ luòbiàn bùxìn xiānɡwǔhúsìhǎi ()()()()()pò bù jí dài mù bù zhuǎn jīng mǐ lǎo shǔzàn tàn ()()()()

chǎnɡ kāi liàn liàn bù shěxīn qíɡōnɡnén

()()()()二、读读写写

()不自()五()四()()有()有()不()待()不转()()不()

三、根据课文内容填空。

1、电脑网络如同一个遍布全球的(),把每个国家、每座城市甚至每个()都连在了一起。进入网络,就好像跨上了()。可以迅速找到所需要的各种(),可以用()和全世界的小朋友建立联系,还可以进行网上()。有了网络,五湖四海的人随时可以(),咱们的地球就变成了一个()。

四、实践活动

把你知道的有关于网络的知识介绍给大家。

*24 果园机器人

一、选一选,填一填。

面心头眉唇齿胸

腹肝胆掌指趾体手脚

改()换()()飞色舞()忙()乱

()有成竹()()相依推()置()

感人()()()高气昂了如()()

二、根据课文内容填空。

果园机器人摘_________,并整齐地装进__________,然后运到_________;饿了就“吃”________,接着工作。果园机器人不偷懒,听话,是_________的好帮手。

三、实践活动

上网看看机器人工作的视频。

语文园地六

一、把下面的句子补充完整

1、日落胭脂红,。

2、夜里星光明,。

3、今夜露水重,。

4、有雨山,无雨山。

5、久晴大雾必,久雨大雾必。

第七单元地球家园

25 太阳是大家的

一、看拼音写词语。

hónɡtónɡtónɡwǎn xiá lànɡhuāshuì mènɡ

()()()()

二、样子写词语

红(彤彤)

绿()黑()亮()

黄()金()白()

三、根据课文内容填空。

一天中太阳做了多少好事:

她把,

她把;

她陪着,

看他们……

四、实践活动

背诵全文

26 一面五星红旗

一、看拼音写词语。

jià rì bèi bāo fánɡzhǐ bó zi qī hēi zhuànɡ dǎn ()()()()()()wú yǐnɡwú zōnɡhuānɡwú rén yān xiǎo zhèn chǔ jìnɡ()()()()jiāo yì bí zǐ yóu yù fǎn yìnɡshuāi dǎo shù qǐ ()()()()()()fèi yònɡxīn ài

()()

二、把词语填完整。

()来()去()影()踪荒无()()安安()()趔()趄()身无()()三、自由空间

查看有关中国人在国外爱国的故事。

27 卖木雕的少年

一、看拼音写词语。

yóu lǎn ɡōnɡyì pǐn mínɡbù xū chuán yóu rén rú zhī()()()()

zhuànɡɡuān chū shòu tān diǎn chén lièɡòu sī wǔɡuān duān zhènɡ()()()()()()ɡuān shǎnɡwǎn fàn qīnɡxīkě biàn tāo qián jí jiānɡ

()()()()()liú lù yī mó yī yànɡfù qián biāo zhǔn yá chǐ()()()()()

二、连一连

琳琅如生

各式释手

栩栩各样

爱不满目

三、选词填空。

琳琅满目各式各样游人如织景色壮观

爱不释手构思新奇名不虚传栩栩如生

赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是()。这里(),景色十分()。摊点里陈列的非洲木雕(),()。其中象墩(),大象雕刻得(),使我一看就()。

*28 中国国际救援队,真棒!

一、在括号里填上合适的词语。

()的景象()地捕捉()地搜索

()地呐喊()地救援()的防弹服

二、实践活动

参加些救援或其他公益活动。

语文园地七

一、连一连

栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津有味滔滔不绝

二、把下面句子补充完整

1、海内存,天涯若。(王勃)

2、,天涯共此时。(张九龄)

3、久旱逢,他乡遇。(汪洙)

4、岁寒知,患难见。(无名氏)

5、送鹅毛,礼轻。(邢俊臣)

第八单元神话传说

29 古诗两首

一、补充《嫦娥》诗句。

云海屏风(),长河()沉。

嫦娥应悔()。()夜夜心。

二、默写《乞巧》

,;

,。

三、按课文内容填空

1、乞巧节是每年农历的月初。那天是、鹊桥相会的日子。

2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的;《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的。

四、实践活动

查看鹊桥相会和嫦娥的故事。

30 西门豹

一、看拼音写词语。

ɡuǎn lǐ tián dì rén yān xī shǎo lǎo bǎi xìnɡyǎn zhēnɡzhēnɡ()()()()()hàn zāi yínɡjiē tú di pū ténɡtí xīn diào dǎn ()()()()()qú dào ɡuàn ɡài shōu chenɡ

()()()

二、换一换,写出与画线词语的意思相近的词。

1、西门豹命人赶快把巫婆扔下去。()

2、忽然,事情有了转机。()

3、画师称赞他画得好。()

三、按课文内容填空。

1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条:____________________和______________________造成的。

2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”,借口说_______________,把巫婆和官绅头子_______________。同时也给了其他官绅一个警告:__________________________。然后,他兴修________,开凿________,使农田得到了________,农民有了___________。

答案:新娘不漂亮扔进了漳河不要再借迷信骗钱害人

四、实践活动

1、长大后要做个关心人民疾苦的有用的人。

31 女娲补天

一、看拼音写词语。

hōnɡlónɡlónɡtā xiàlù chū rán shāo xiónɡxiónɡdà huǒ ()()()()()wéi kùn zhēnɡzhá xī miè pēn huǒquē shǎo yě liàn ()()()()()()yè tǐ dà pén jīn ɡuānɡsì shè yún xiá

()()()()

二、在括号里填上数字。

()紫()红()面()方成()上()

()嘴()舌()模()样大吃()惊

()发()中()官端正金光()射

三、按课文内容填空。

1、天哪,太可怕了! 远远的天空()一大块,露出一个黑黑的()。地也被()了,出现了()深沟。山冈上燃烧着()大火,田野里()是洪水。许多人被火()在山顶上,许多人在水里()。

*32 夸父追日

一、按课文内容填空。

1、夸父()拐杖,()长腿,()大步,像()似的奔跑,向着西斜的太阳追去,()就跑了两千里。我想对夸父说:“你跑得真快啊!为了帮人们(),你那么(),真伟大!”

2、《女娲补天》和《夸父追日》都是我国古代一本神话集《》中的故事,在这本书中还有《》、《》等脍炙人口的故事。这些故事充分表达了人们自强不息、努力进取、追求幸福的美好愿望。

二、实践活动

给别人讲神话故事。

答案:一1、追到太阳尽心尽力

语文园地八

一、连一连

四面星星七嘴小怪成千葱葱人山同声诚心实实惟妙北辙零零八方结结诚意郁郁上万异口人海大惊八舌南辕惟肖

二、把下面句子补充完整

1、八仙过海——

2、孙悟空大闹天宫——

3、韩信点兵——

4、张飞穿针——

5、包公断案——

6、姜太公钓鱼——

三、按短文内容填空

《画龙点睛》故事中那个画龙点睛的人名叫。

(完整版)部编版三年级下册语文生字组词

部编版三年级下册语文生字组词1.《古诗三首》 融融化融合融洽融会贯通 燕燕子燕雀燕尔莺歌燕舞 鸳鸯 惠实惠优惠惠存贤惠 崇尊崇崇高崇尚崇拜 芦葫芦芦荟芦苇 芽发芽豆芽肉芽 梅梅花腊梅冬梅 溪溪流溪水小溪溪谷 泛泛滥泛舟广泛空泛 减减少减轻消减减负 2.《燕子》 凑凑数凑合凑效紧凑 拂吹拂飘拂春风拂面 集集体集中集会集思广益 聚聚会聚集聚焦聚沙成塔 形形状形体形态形形色色 掠掠夺掠杀掠影 偶偶然偶遇偶数无独有偶 尔偶尔尔后莞尔一笑 沾沾光沾边沾沾自喜 倦疲倦倦色倦容倦意 纤纤细纤维纤体纤弱 痕伤痕泪痕印痕裂痕 3.《荷花》 瓣花瓣豆瓣蒜瓣瓣膜 蓬莲蓬蓬松蓬乱 胀膨胀肿胀饱胀 裂分裂决裂裂痕 姿姿态姿势姿色 势势力局势势态 仿仿真模仿仿照 佛仿佛佛戾 随随意随便随心所欲 蹈舞蹈手舞足蹈赴汤蹈火 止停止阻止禁止 5.《守株待兔》 守守护把守看守守株待兔株株距株连株守 待等待对待待见以礼相待 宋宋朝仿宋宋体字 耕耕耘耕地耕种耕作 触触动触角接触触目惊心 颈颈联颈椎颈项瓶颈 释释放解释释怀释然 其其中其次其实其貌不扬 6.《陶罐和铁罐》 骄骄傲骄横骄慢骄阳似火 傲傲慢傲气傲世傲骨 谦谦让谦虚谦谦君子 虚虚心虚构虚假虚张声势 懦懦弱懦夫怯懦 弱弱小软弱柔弱虚弱 尘尘世尘土灰尘尘埃落定 捧吹捧捧场捧杀捧腹大笑 代代价代替代表代办 价价位价格价钱价值连城 7.《鹿角和鹿腿》 鹿鹿角鹿茸鹿死谁手 塘河塘池塘鱼塘塘坝 映映射投映映照上映 欣欣赏欣然欣喜欣欣向荣 赏观赏赏脸赏析赏心悦目 匀匀称均匀匀整匀速 致别致精致景致兴致勃勃 配配合搭配调配发配 传传达传统传承流传 哎哎呀哎呦 叹感叹叹气叹为观止 9.《古诗三首》 旧陈旧仍旧怀旧喜新厌旧 符符号桃符音符符合 欲欲望食欲随心所欲欲罢不能魂灵魂鬼魂魂不守舍 借借口借阅借问 酒酒家酒店美酒酒菜 何几何何苦何不何必 牧放牧牧民牧歌牧场 兄兄弟兄长父兄

(2020年)最新部编版小学三年级语文下册教材解析

部编版三年级语文下册教材解析 2019年春期部编本三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果,借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度,提高能力的梯度,增强素养的厚度,强化情感的温度,倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字的运用和听说读写能力的培养,全面提升学生的语文素养。 一、教材特点: 1.注重培养社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一的学科,它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国,实事求是,勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。 重视识字写字,重视阅读,重视习作,重视口语交际,从多个方面培养学生听说读写的能力,使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性,本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向,充分认识到学生的最近发展区,采用学生感兴趣的学习方式,让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。 在打好基础的同时,重视培养学生的实际操作能力,以多种多样的活动为平台,使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题,并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中,体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。 注重激发学生的阅读兴趣,不仅设计了资料袋供学生参考,还专门设

计了“快乐读书吧”作为读书专题活动,学生既能将习得的学习方法运用到阅读中,又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。 提倡自主、合作、探究的学习方法,学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法,并将其应用到学习过程中,变被动接受为主自动获取。 二、教材单元分析: 2019春期部编本三年级下册语文教材按照专题编排内容,安排了八个学习主题,分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文,其中22篇为精读课文,6篇为略读课文。课文语言规范,符合三年级学生认知特点。体裁多种多样,内容生动,趣味性强,既体现了鲜明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学习祖国语言文字的热情,增强学生的民族自尊心和自信心,激发热爱祖国语言文字的情感。 口语交际,从不同角度培养学生的口语表达能力,口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。 语文园地,围绕本单元进行整理复习,每个语文园地包括以下版块:交流平台——回顾本单元知识,加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写,强调写好汉字。日积月累——安排经典名句,集中学习传统文化。 第二单元语文园地后还有快乐读书吧,这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽,以这个活动为平台,将学生引向更为广阔的课外阅读天地,享受阅读,体现了大语文观。 第三单元第12课之后有一次综合性学习,主题为“中华传统节日”,这与第三单元的学习主题相契合,考查学生的语文综合能力。 第五单元为作文单元,集中学写想象作文。

部编版三年级语文下册必背内容汇总

部编版语文三年级下册必背资料 (古诗文、课文、日积月累) 一、古诗文背诵积累:(十首) 1.《绝句》唐代杜甫(fǔ) 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 2.惠崇春江晚景宋代苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 3.三衢道中宋代曾几 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 4.忆江南唐代白居易 江南好,风景旧曾谙(ān)。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南? 5.守株待兔《韩非子?五蠹(du)》

宋人有耕(gēng)者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释(shì)其耒(1ěi)而守株,冀(jì)复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 6.元日宋代王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。 7.清明唐代杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 8.九月九日忆山东兄弟唐代王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 9.滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 10.大林寺桃花唐代白居易 人间四月芳菲(fēi)尽,山寺桃花始盛开。 长恨(hèn)春归无觅处,不知转入此中来。

1.寓言故事成语:邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影 2.八字成语: 兵来将挡,水来土掩。 不入虎穴,焉(yān)得虎子。 眼见为实,耳听为虚。 近朱者赤(chì),近墨者黑。 三、日积月累 1.文学常识: 文房四宝:笔墨(mó)纸砚(yàn) 雅(yǎ)人四好:琴棋书画 花中君子:梅兰竹菊 中医四诊:望闻问切 2.诚信名言: 轻诺必寡信。-------《老子》 失信不立。-------《左传》 诚者,天之道也;思诚者,人之道也。--------《孟子》 小信成则大信立。一一《韩非子》

部编版三年级语文下册教案全册

小学三年级语文下册电子教案 1 《古诗三首》 一、新课导入 1.师述:古诗是我们中华民族灿烂文化宝库中的瑰宝,在我国文学史上占有重要地位。今天我们就来欣赏其中以描绘美景为主题的三首古诗,看看古人是怎样通过诗歌的形式把观察到的事物写清楚的。请欣赏: 2.(PPT出示:春天和初夏美景的图片。) 2.板书课题:1 古诗三首 3.(回顾学法并板书:古诗学法:解题目------知作者-------释词句------懂诗意------品诗味。) 二、目标引领 知识与能力 1.会认“鸳、鸯、惠、崇、豚、减”6个生字,会写“融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、梅、溪、泛、减”12个生字。 2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗写了怎样的景象。 3.有感情地朗读古诗,背诵古诗。 过程与方法 根据注释理解诗意,结合诗意,想象画面,体会作者心情。 情感态度与价值观 培养学习古诗的兴趣,感受作者的心情,体会祖国语言文字的韵律美,意

境美。 学习重点: 结合诗句的意思,想象画面,理解古诗的意思。 学习难点: 在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。 学法指导:(供教师参考) 初读诗歌,模仿老师的范读,有感情地朗读诗歌,初步感知诗歌的内容。再读诗歌,边读边想象画面,说一说前两首诗分别写了春天的哪些景物,后一首诗又写了初夏的哪些景物,这些景物有什么特点,结合自己的认识体会诗人的感情。最后,在理解的基础上,熟读成诵。 三、字词运用(PPT出示) 1.自由读诗,读准字音,把诗读通顺。 融(róng)燕(yàn)鸳(yuān)鸯(yāng)惠(huì)崇(chóng) 芦(lú)芽(yá)梅(méi)溪(xī)泛(fàn)减(jiǎn) 迟日燕子鸳鸯惠崇晚景蒌蒿(lóu hāo) 河豚(tún)泛尽绿阴黄鹂 2.检查字音,交流重点字词的理解。 迟日:春季太阳落山渐晚,所以说“迟日”。 泥融:这里指泥土湿软。

部编版三年级下册语文课文内容汇总

部编版三年级下册语文课文内容汇总 第一单元 1 古诗三首 《绝句》[唐]杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 [迟日]春季太阳落山渐晚,所以说“迟日”。 [泥融]这里指泥土湿软。 [鸳鸯]一种鸟,常在水边嬉戏,雄鸟与雌鸟常结对生活。 诗人简介: 杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,唐朝河南府巩县(河南郑州巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。 释义: 江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 赏析: 诗一开始,就从大处着墨,描绘出在初春灿烂阳光的照耀下,浣花溪一带明净绚丽的春景,用笔简洁而色彩浓艳。“迟日”即春日,语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光,以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”,表现了春日阳光普照,四野青绿,溪水映日的秀丽景色。这虽是粗笔勾画,笔底却是春光骀荡。 第二句诗人进一步以和煦的春风,初放的百花,如茵的芳草,浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。因为诗人把春风、花草及其散发的馨香有机地组织在一起,所以读者通过联想,可以有惠风和畅、百花竞放、风送花香的感受,收到如临其境的艺术效果。 在明丽阔远的图景之上,三、四两句转向具体而生动的初春景物描绘。 第三句诗人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开,泥融土湿,秋去春归的燕子,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。杜甫对燕子的观察十分细致,“泥融”紧扣首句,因春回大地,阳光普照才“泥融”;紫燕新归,衔泥做巢而不停地飞翔,显出一番春意闹

部编版三年级下册语文各单元知识大全

部编版三年级下册语文各单元知识大全 第一单元单元知识小结 一、易读错的字 惠崇(chóng)芦芽(yá)泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng)减(jiǎn)少河豚(tún)伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén)形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn)凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè)姿势(zī shì)随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù)黑绸(chóu)二、易写错的字 融:左下里面是“点、撇、横、竖”; 崇:上下结构,下面是“宗”; 聚:上下结构,下面是“”; 倦:右下部分是“”,不要写成“巳”; 瓣:左中右结构,中间是“瓜”; 露:上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花 小溪广泛减法绝句杜甫花草春风 取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成 掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑 剪刀活泼春日轻风洒落加入春光

湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字 行?????xíng (行走) háng (银行) 得?????dé(得到) děi (我得) 地?????dì(地球)de (高兴地) 杆?????gān (电线杆)gǎn (枪杆儿) 散?????sǎn (闲散)sàn (散步) 圈?????quān (圆圈)juàn (羊圈) 佛?????fú(仿佛)fó(佛像) 挨?????āi (挨着)ái (挨冻) 骨? ????ɡū(花骨朵)ɡǔ(骨头) 晕? ????yūn (摔晕)yùn (晕船) 五、形近字 ? ????牙(牙齿) 芽(芦芽) ?????芦(芦芽)庐(庐山) ?????沾(沾水) 粘(糖粘牙) ?????瓣(花瓣)辨(分辨) ?????胀(饱胀)账(账目)) ?????蓬(莲蓬)篷(帐篷) ? ????姿(姿势)资(资助) ?????佛(仿佛)拂(拂尘) ?????斑(斑纹)班(班级) ?????距(距离)巨(巨大 ?????绸(绸缎)稠(稠密) ?????膜(膜翅)馍(馍馍) 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态

2020最新部编版三年级语文下册第一

第一单元教后反思 1.《古诗三首》是小语教材第六册第一单元的三首古诗词, 《绝句》这首诗意境明丽悠远,格调清新。全诗对仗工整,但又自然流畅,毫不雕琢;描摹景物清丽工致,浑然无迹,是杜集中别具风神 的篇章。 我抓住了杜甫“诗中有画”的特点展开想象,感受春色之美。我 首先让学生结合插图,自读古诗,了解诗中写了哪些景物,然后再结 合图片,小组交流领悟作者描绘了衣服怎样的画面。抓住杜甫诗中 “一动一静”的描写读出春的生机与和谐。适当拓展赏析,一方面增加学生背诵方面的积累,另一方面蓄积对春天的美好感受。不足之处我缺乏教学激情,致使整个课堂死气沉沉,学生参与性不高,学习兴趣不浓。 《惠崇春江晚景》这首诗意境幽远,它深深地烙刻在我的记忆里, 久久不能忘怀。全诗用白描手法简洁的写出了最富有特征的景物,使人如沐浴春风,如临其境。因此我从感性知识入手,通过读,以读解义、以读悟情。结合注释理解了“三两枝”、“鸭先知”、“蒌蒿满地”、“芦芽短”的意思。从学生的已有知识入手,巧妙点拨,横向迁移,最终化解难点。学生在循序渐进的学习中,体会了诗的情感,进入了诗的意境。在课堂上,学生们各抒己见,出现了意想不到的效果。 在《三衢道中》的教学中,我让学生以诗人的身份想象“山中景 象”,做一回曾几吟诵这首诗,以其他景物为内容创造性的改写最后两句诗,丰富的教学情境最大限度的地激发了学生的学习动机。想象“山中景象”为学生进行创造性想象提供了广阔的空间,那一串串生动美妙的词汇,那一个个有趣却不无依据的猜想,把学生带入了诗中情境,自然而然地体会到诗中的情感。领略到诗文中“空白”的艺术魅力,深层次的诱发了学生的审美体验。创造性的改写最两句诗,既是进行仿写古诗文训练,也是对学生前面想象的概括、

部编版三年级语文下册必背课文(最新)

部编版语文三年级下册必背课文、古诗、日积月累 班级:姓名 一.诗词古文 1. 绝句家签: 2. 惠崇春江晚景家签: 唐代杜甫(fǔ )宋代苏轼 迟日江山丽,春风花草香。竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。3.三衢道中家签: 4. 忆江南家签: 宋代曾几唐代白居易 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。江南好,风景旧曾谙(ān)。 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝, 能不忆江南? 5.守株待兔家签: 《韩非子?五蠹(dù)》 宋人有耕(gēng)者。田中有株。兔走触株,折颈而死。因释(shì)其耒(1ěi)而守株,冀(jì)复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 6.元日家签: 7. 清明家签: 宋代王安石唐代杜牧 爆竹声中一岁除,清明时节雨纷纷, 春风送暖入屠苏(tú sū)。路上行人欲断魂(hún)。 千门万户瞳(tóng)瞳日,借问酒(jiǔ)家何处有? 总把新桃换旧符。牧(mù)童遥指杏花村。 8.九月九日忆山东兄弟家签:9. 滁(chú)州西涧(jiàn) 家签: 唐代王维(wéi) 唐代韦应物 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。独怜幽(yōu)草涧边生,上有黄鹂深树鸣。遥知兄弟登高处,遍插茱萸(zhūyú)少一人。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

10.大林寺桃花家签: 唐代白居易 人间四月芳菲(fēi)尽,山寺桃花始盛开。 长恨(hèn)春归无觅处,不知转入此中来。 二.必背成语归纳 1.寓言故事成语家签: 邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影守株待兔互相缠绕揠苗助长狐假虎威揠苗助长狐假虎威 2.八字成语家签: 兵来将挡,水来土掩。 不入虎穴,焉(yān)得虎子。 眼见为实,耳听为虚。 近朱者赤(chì),近墨者黑。 3.课内成语家签: 互相缠绕光彩夺目烂漫无比夺门而逃耿耿于怀玲珑娇软信守承诺波光粼粼随风飘动翩翩起舞严丝合缝和睦相处翻来覆去灰心丧气无忧无虑源源不断奔流不息一无所有津津有味回首遥望形态各异窃窃私语争奇斗艳芬芳迷人昙花一现欣然怒放张牙舞爪轻清脆丽群星闪烁夜幕降临振翅飞翔波涛澎湃景色奇异物产丰富美观大方恼羞成怒 三.日积月累 1.文学常识家签: 文房四宝:笔墨(mò)纸砚(yàn) 雅(yǎ)人四好:琴棋书画 花中君子:梅兰(lán)竹菊 中医四诊:望闻问切 2.有关知错就改的名言家签: 见善则迁,有过则改(gǎi)。-------《周易》 过而不改,是谓(wèi)过矣(yǐ)。-------《论语》 人谁无过?过而能改,善莫大焉(yān)。--------《左传》 改过不吝(lìn),从善如流。--------苏轼

部编版语文三年级下册知识点归纳

部编版语文三年级下册知识点归纳 第一单元 一、读准字音 1、易错字音 鸳鸯(yāng) 蒌蒿(hāo) 河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè) 沾水(zhān) 闲散(sǎn) 纤细(xiān) 莲蓬(péng) 姿势(zī) 琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn) 捏住(niē) 2、多音字 sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái(挨打) gǔ(骨头) 二、认清字形 1、形近字 崇 (崇高) 乏 (缺乏) 减 (减少) 奏 (奏乐) 宗 (宗旨) 泛 (广泛) 喊 (呼喊) 凑 (凑合) 拂 (吹拂) 聚 (聚会) 形 (形状) 掠 (掠过) 佛(仿佛) 骤 (骤然) 型(题型) 凉 (冰凉) 偶(偶尔) 沾 (沾水) 卷(试卷) 瓣 (花瓣) 遇 (遇到) 站 (站立) 倦(疲倦) 辫 (辫子) 蓬 (莲蓬) 资 (资本) 仿(仿照) 矩 (规矩) 篷 (篷车) 姿 (姿态) 访(访问) 距 (距离) 绸 (丝绸) 害 (害怕) 约 (大约) 斑 (斑马) 稠 (稠密) 瞎 (瞎说) 药 (吃药) 班 (班级) 2.词语听写 融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪 泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过 偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂 姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼 春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香 赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动

三、词语积累 1、近义词 俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽 聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像 朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常 2、反义词 轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮 展开—合拢雪白—乌黑走近—远离 朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢 3、词语搭配 (乌黑)的羽毛 (轻快有力)的翅膀 (活泼可爱)的小燕子 (如毛)的细雨 (烂漫无比)的春天 (波光粼粼)的湖面 (纤细)的电线 (有趣)的图画 (碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣裳 4、量词 一(身)羽毛一(双)尾巴一(对)翅膀 一(幅)图画一(阵)清香一(个)圆盘 一(朵)荷花一(对)复眼一(辆)小车 5、四字词语 烂漫无比伶俐可爱波光粼粼翩翩起舞 四、重点句子 1、如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来。(比喻、拟人) 2、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(比喻) 3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。(拟人) 五、课文回顾。 1、《绝句》是(唐)代诗人(杜甫)面对浣花溪一带春光而作,全诗突出了(春天日光和煦、万物欣欣向荣)的特点,表达了诗人(对美好春光的无限欢喜和热爱)。

部编版三年级下册语文每单元知识大全

三年级下册语文1-8单元知识复习 e学堂研究会 第一单元单元知识小结 一、易读错的字 惠崇(chóng)芦芽(yá)泥融(róng)鸳鸯(yuān yāng)减(jiǎn)少河豚(tún)伶(líng)俐掠(lüè)过 荡漾(yàng)几痕(hén)形(xíng)成沾(zhān)水 闲散(sǎn)凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè) 姿势(zī shì)随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn)虫 款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù)黑绸(chóu) 二、易写错的字 融:左下里面是“点、撇、横、竖”; 崇:上下结构,下面是“宗”; 聚:上下结构,下面是“”; 倦:右下部分是“”,不要写成“巳”; 瓣:左中右结构,中间是“瓜”; 露:上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花 小溪广泛减法绝句杜甫花草春风 取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成 掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑 剪刀活泼春日轻风洒落加入春光

湖面 电线 花瓣 莲蓬 饱胀 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字 行? ????xíng (行走) háng (银行) 得?????dé(得到)děi (我得) 地?????dì(地球)de (高兴地) 杆?????gān (电线杆)gǎn (枪杆儿) 散? ????sǎn (闲散)sàn (散步) 圈?????quān (圆圈)juàn (羊圈) 佛? ????fú(仿佛)fó(佛像) 挨?????āi (挨着)ái (挨冻) 骨?????ɡū(花骨朵)ɡǔ(骨头) 晕? ????yūn (摔晕)yùn (晕船) 五、形近字 ?????牙(牙齿)芽(芦芽) ?????芦(芦芽)庐(庐山) ?????沾(沾水)粘(糖粘牙) ? ????瓣(花瓣)辨(分辨) ?????胀(饱胀)账(账目)) ?????蓬(莲蓬)篷(帐篷) ?????姿(姿势)资(资助) ?????佛(仿佛)拂(拂尘) ?????斑(斑纹)班(班级) ?????距(距离)巨(巨大 ?????绸(绸缎)稠(稠密) ? ????膜(膜翅)馍(馍馍) 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态 清香—芳香 雪白—洁白 破裂—分裂 仿佛—好像 琢磨—考虑 形象—形态

部编版三年级语文下册全册备课

小学语文部编版三年级下册备课 (2020年8月1日) 教学计划 一、指导思想 受疫情影响,学生无法进校学习。我校三年级语文老师严格按照学校制定的“空中课堂”服务活动方案,做到“离校不离教,网上可指导”,保证学生能够“停课不停学,线上可指导。”我们秉承以不断提高教育教学质量为目标,以生为本,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造“高效课堂”而努力。 二、学情分析 本班共有学生43名,其中男生21名,女生22名。从整体看,本班孩子活泼可爱、积极向上。优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。居家学习以来,绝大部分的都在家长的监督和帮助下完成了“空中课堂”的教学视频的学习任务,并且积极完成任务单或人人通空间的作业,学习兴趣浓厚,乐于参加各项活动。

三、教材分析及“空中课堂”教学视频的分析 2019年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果,借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度,提高能力的梯度,增强素养的厚度,强化情感的温度,倡导自主、合作、探究的学习方式,加强语言文字的运用和听说读写能力的培养,全面提升学生的语文素养。 “空中课堂”的教学视频时间比较短,每节课的视频大约在15-20分钟,在线教学重在教学方法的指导,对于课本内容并没有深入学习,但学生通过线上学习后,可以了解课文的基本内容,字词可以掌握,所以再教学时,可以让学生利用好空中课堂的教学视频完成预习工作。 四、教学目标 (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2.认识常用汉字250个,会写250个。 3.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。 (二)阅读

部编本人教版三年级下册语文全册教案

新部编本人教版三年级下册语文全册教案 1古诗三首 教学目标: 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。教学重点:能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。 教学难点:能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备:教师准备:课件学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数:3课时 教学课程: 第一课时 一、揭题导入,明确任务 1、导语导入:我们唐代有两位著名诗人,一位享有“诗仙”美称的李白;另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉,今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。板书课题 2.明确本节课的学习任务:学习《绝句》这首古诗。 3.补充绝句知识。绝句是诗歌的一种体裁,按照每句字数,可分为五言绝句、七言绝句。 【设计意图:导语引入,激发学生的学习兴趣,让学生了解绝句是诗歌体裁。】 二、初读古诗,感受节奏 1.出示初读要求:(1)大声朗读,读准字音,读通诗句。 (2)同桌互相正音。 2.逐句朗读检查。课件出示“迟日”“泥融”“鸳鸯”等词语,并正音。3.教师范读、学生练读。 4.齐读古诗,读出诗的节奏和韵味。 三、了解诗意,想象春景 1.杜甫的诗中有画,结合课本插图自读古诗,看看诗中画了什么?并展开想象。

诗中有日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。 2.用自己的话描述出诗中的画。师相机总结古诗的意思。 诗中不仅有美好的春色,还有气味呢? 诗中写到:迟日江山(),春风花草()。 3.美丽的春色吸引了许多小动物们。自学三、四句:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 4.诗句中小燕子在做什么?为什么飞来飞去?诗句中一对鸳鸯在做什么?为什么睡得这么香甜? 【设计意图:学生通过读诗想象、看课本插图并结合生活实际,了解诗的大意,感受诗中所写的春天的美景。从而产生对春天的喜爱之情。】 四、当堂小结,鼓励背诵 引导学生根据诗意背诵并能当堂默写 第二课时 一、介绍背景,导入新课。 l.惠崇是北宋著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.简介诗人苏轼。苏轼:字子瞻,号东坡居士。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 二、自学自读,熟读诗句。 出示自学要求:勾画不理解的字、词,借助工具书自学。 三、深入探究,了解诗意 1.指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。(板书古诗并画出停顿)2.春江晚景这幅画描写的是哪个季节?你能从这首诗中找到春天的足迹吗? (桃花,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。) 3.这幅画一定很美,边读边想象诗中的画面。 (1)你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗?师解释。 蒌蒿:长在洼地的一种野草。 芦芽:芦苇的嫩芽。 河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。 (2)学生描述诗中的画面内容。

部编版三年级下册语文课内专项训练

(部编版)三年级下册语文课内阅读专项含答案 一、阅读古诗,回答问题。 (一)绝句 ①迟日江山丽, ②春风花草香。 ③泥融飞燕子, ④沙暖睡鸳鸯。 1.本诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 迟日: 丽:. 泥融:. 鸳鸯:_________ . 3.古诗后两句的意思是: ______________ ______________ ________ ______ ______________ 4.“春日迟迟”。这里用以突出_______的阳光,以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起,收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见,也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开,泥融土湿,秋去春归的________,正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢。这生动的描写,使画面更加充满勃勃生机,春意盎然,还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融,日丽沙暖,_________也要享受这春天的温暖,在溪边的沙洲上静睡不动。的_________心情,也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。 (二)清明 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。 1.这首诗的作者是代诗人。 2.理解下面词语的意思。 清明:.纷纷:. 欲断魂:借问:. 3. 清明节,传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上,心中的感受是很______、凄凉的,再加上春雨________,更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅,情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中,赶快打听哪儿有喝酒的地方,让自己能置身于人和酒的热流之中。于是,春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。 4.古诗前两句的意思是:

部编人教版三年级语文下册全册教案

精选考试类应用文档,如果您需要使用本文档,请点击下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 各科教案类文档,如需要请下载。希望能帮助到你们! 部编人教版三年级语文下册全册教案 目录

1古诗三首

教学目标: 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。 3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 教学重点: 能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。 教学难点: 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。教学准备: 教师准备:课件 学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数: 3课时 教学课程: 第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料,结合插图展开联想,理解诗意,感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习,初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点 能借助注释和有关资料,结合插图展开联想、理解诗意,学习诗人对画面生动的描述,感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念 1、遵循古诗的教学规律,以读促学。 2、把握古诗的特点,因材施教。

3、挖掘教学资源,拓展延伸学习内容。 4、循序渐进,螺旋上升。 教学准备 挂图、苏轼的相关资料 教学过程 一、导入课题,板书课题 1、小黑板出示小知识。 课外知识积累:苏轼,(1037——1101),字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家、书画家,唐宋八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;散文与欧阳修齐名,诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题:惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题,指导学生观察教学挂图上的内容;让学生知道这是一首题画诗,是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗,写的是江南初春的景象。 二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示(一) ①自由读古诗,要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字,正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况(相机出示教学挂图)。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗,集体评价,用“/”画出诗中停顿的地方,再齐读。

部编版语文三年级下册古诗汇总

三年级下册古诗汇总 绝句 【唐】杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 (1)迟日:春天日渐长,所以说迟日。 (2)泥融:这里指泥土滋润、湿润。 (3)鸳鸯:一种水鸟,雄鸟与雌鸟常双双出没。 古诗大意:江山沐浴着春光,多么秀丽,春风送来花草的芳香。 燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 (1)惠崇:北宋名僧能诗善画,《春江晚景》是他的画作,共两幅,一幅是鸭戏图,一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首,这首是题鸭戏图的诗。 (2)蒌蒿:多年生草本植物,花淡黄色,可入药 (3)芦芽:芦苇的幼芽,可食用。 (4)河豚:鱼的一种,肉味鲜美,但是卵巢和肝脏有剧毒。 (5)上:指鱼逆江而上。

古诗大意:竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿,芦笋也开始抽芽了,而这恰是河豚从大海回归,将要逆江而上产卵的季节。 三衢道中 【宋】曾几 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 (1)三衢道中:在去三衢州的道路上。三衢即衢州,今浙江省常山县,因境内有三衢山而得名。 (2)梅子黄时:指五月,梅子成熟的季节。 (3)小溪泛尽:乘小船走到小溪的尽头。小溪,小河沟。泛,乘船。尽,尽头。 (4)却山行:再走山间小路。却,再的意思。 (5)绿阴:苍绿的树阴。阴,树阴。 (6)不减:并没有少多少,差不多。 (7)黄鹂:黄莺 古诗大意:梅子黄透了的时候,天天都是晴朗的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。 山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。

新部编人教版小学语文3三年级下册(全册)教案

部编版三年级语文第二学期教学进度表

第一单元 本单元围绕“可爱的生灵”这一主题安排了三篇精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》以及一篇略读课文《昆虫备忘录》。其中《古诗三首》选编了唐朝诗人杜甫和宋朝诗人苏轼、曾几的诗歌,分别从不同的角度向我们描绘了大自然中几种可爱的生灵,抒发了诗人对生机勃勃的大自然无限喜爱之情;《燕子》是一篇经典散文,从动态、静态两个方面描写了燕子的可爱,表达了作者对春天大自然以及燕子的喜爱和赞美;《荷花》一文则运用细腻生动的笔触展现了荷花的形态美,激发了读者对荷花的喜爱之情,《昆虫备忘录》是一篇有趣的科普文,生动描述了几种常见昆虫的特征.激发了学生对昆虫的探究热情,引导他们从小培养认真观察自然,并向往探究自然的良好品质。与此同时,本单元还主要安排了“口语交际”“习作”以及“语文园地”三方面的综合性学习内容,力求通过听、说、读、写等多种学习形式实现单元学习的巩固与延伸。 1. 古诗三首 教学目标: 1.认识本课“鸳、鸯、惠”等6个生字,会写“融、燕、鸳”等13个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗。默写《绝句》。 3.理解古诗大意,能够边读边展开想象,融人到诗歌的意境中,感知诗歌所描绘的事物特点,体会诗人对大自然的喜爱之情。 教学重点:理解诗歌内容,体会诗歌所表达的思想感情。 教学难点:感受诗歌所营造的美好意境。 教学准备:搜集三首古诗作者的资料;多媒体课件 第一课时 课时目标: 1.认识本课“鸳、鸯”2个生字,会写“融、燕、鸳、鸯”4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵唐朝诗人杜甫的《绝句》,同时能够默写。 3.理解诗歌大意,体会作者所表达的思想感情,感受春景的美丽。 教学过程: 一、创境激趣,引入学习 1.谈话创境:同学们,你们喜欢春天吗(喜欢)?那好,这节课老师就带你们

(完整word版)部编版三年级语文下册全册知识点汇总

第一单元 一、读准字音 1、易错字音 鸳鸯(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún) 伶俐(líng) 掠过(lüè) 沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān)莲蓬(péng) 姿势(zī) 琢磨(zuó) 衬裙(chèn) 益虫(yì) 摔晕(yūn)捏住(niē) 2、多音字 sì(似乎) qiān(光纤) sàn(散步) āi(挨挨挤挤) gū(花骨朵儿) shì(似的) xiān(纤细) sǎn(闲散) ái(挨打)gǔ(骨头) 二、认清字形 1、形近字 崇(崇高) 乏(缺乏) 减(减少) 奏(奏乐) 宗(宗旨) 泛(广泛) 喊(呼喊) 凑(凑合) 拂(吹拂) 聚(聚会) 形(形状) 掠(掠过) 佛(仿佛)骤(骤然) 型(题型)凉(冰凉) 偶(偶尔)沾(沾水) 卷(试卷)瓣(花瓣) 遇(遇到) 站(站立) 倦(疲倦)辫(辫子) 蓬(莲蓬) 资(资本) 仿(仿照)矩(规矩) 篷(篷车) 姿(姿态) 访(访问)距(距离) 绸(丝绸) 害(害怕) 约(大约) 斑(斑马) 稠(稠密) 瞎(瞎说) 药(吃药) 班(班级) 2.词语听写

融化燕子鸳鸯惠崇芦芽短小梅子小溪 泛尽减少凑成吹拂集合聚集形状掠过 偶尔沾水疲倦纤细痕迹花瓣莲蓬胀裂 姿势仿佛跟随舞蹈停止乌黑剪刀活泼 春日轻风洒落春光湖面电线荷花清香 赶紧圆盘花骨朵儿眼前画家本领了不起飘动 三、词语积累 1、近义词 俊俏—俊美轻快—轻捷活泼—活跃鲜艳—艳丽 聚拢—聚集偶尔—有时姿势—姿态仿佛—好像 朴素—朴实洁白—雪白琢磨—思考特别一非常2、反义词 轻快—沉重偶尔—经常纤细—粗壮 展开—合拢雪白—乌黑走近—远离 朴素—华丽灵敏—迟钝讨厌—喜欢 3、词语搭配 (乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀 (活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨 (烂漫无比)的春天(波光粼粼)的湖面 (纤细)的电线(有趣)的图画 (碧绿)的大圆盘(雪白)的衣裳 4、量词

最新部编版三年级下册语文全册优质教案

最新部编版三年级下册语文全册优质教案 1古诗三首 学情分析: 古诗是我们民族的传统文化,三年级的孩子已经能熟练地背诵了,但是可能并不懂诗意。而且,古诗的语言凝练,如,“鸣”、“上”、“含”、“泊”等词语的理解。“西岭”、“东吴”诗中所描绘的景色又离孩子的生活较远。 教学目标: 1.指导学生正确朗诵诗歌,看图、随文认识生字“鹭、行、鹂”,正确规范书写“绝”字,。 2. 能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3.展开想象,体会诗的意境,感受诗情。 教学重点: .展开想象,体会诗的意境,感受诗情。 爱古诗,有传承、发扬传统文化的自觉。 教学难点: 能借助图画读懂“窗含”、“门泊”及相关诗句的意思。 展开想象,体会诗歌所描绘的意境,读出画面感。 教学过程: 一.课前朗诵古诗

诵读已学古诗,引出本节课所学内容。 二.导入 师:有人说,一首诗就是一幅美妙的画。所谓诗中有画,画中有诗。今天我们就来学习一首古诗——《绝句》。 三.走近古诗 教学生字“绝“。板书:绝句简介“绝句“ 出示例诗,了解五绝,七绝。 出示《绝句》,是几言绝句?指导朗读。 学生自读,读准字音,读出古诗的节奏。 师配乐范读。 C.生齐读。 过渡:听到大家的朗读,诗人杜甫一定也很开心。 简介杜甫。 五.整体感知 1.春天到了,外面莺歌燕舞,当他往窗外一望,你们猜他看到了什么?引导学生按照从近到远、从下往上的顺序观察图画。 2.你觉得这里的景色怎么样? 3.所以杜甫将这美丽的景色写在诗里,他的意思是想让没有到过浣花溪的也能感受到春天的美好。(板书:意) 过渡:现在让我们一起走进古诗,展开想象的翅膀,你会发现这首诗是一幅特别美妙的画。 六.精读感悟

(完整版)部编版三年级下册语文全册教材分析

部编版三年级下册语文全册教材分析 一、教材特点 1.注重培养社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一的学科,它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国,实事求是,勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。 重视识字写字,重视阅读,重视习作,重视口语交际,从多个方面培养学生听说读写的能力,使学生真正在课堂上享受学语文的过程,而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性,本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向,充分认识到学生的最近发展区,采用学生感兴趣的学习方式,让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。 在打好基础的同时,重视培养学生的实际操作能力,以多种多样的活动为平台,使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题,并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中,体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。 注重激发学生的阅读兴趣,不仅设计了资料袋供学生参考,还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动,学生既能将习得的学习方法运用到阅读中,又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。 提倡自主、合作、探究的学习方法,学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法,并将其应用到学习过程中,变被动接受为主动获取。 二、教材单元分析 2019春期部编版三年级下册语文教材按照专题编排内容,安排了八个学习主题,分别是“感受多彩春天”“品味经典寓言”“体会传统文化”“关注精彩发现”“发挥无限想象”“追忆幸福童年”“探索自然奥秘”“遨游童话王国”。一共选编了

28篇课文,其中22篇为精读课文,6篇为略读课文。课文语言规范,符合三年级学生认知特点。体裁多种多样,内容生动,趣味性强,既体现了鲜明的时代特色,也弘扬了中华优良传统,激发学生学习祖国语言文字的热情,增强学生的民族自尊心和自信心,激发热爱祖国语言文字的情感。 口语交际,从不同角度培养学生的口语表达能力,口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。 语文园地,围绕本单元进行整理复习,每个语文园地包括以下版块:交流平台——回顾本单元知识,加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写,强调写好汉字。日积月累——安排经典名句,集中学习传统文化。 第二单元语文园地后还有快乐读书吧,这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽,以这个活动为平台,将学生引向更为广阔的课外阅读天地,享受阅读,体现了大语文观。 第三单元第12课之后有一次综合性学习,主题为“中华传统节日”,这与第三单元的学习主题相契合,考查学生的语文综合能力。 第五单元为作文单元,集中学写想象作文。 三、教学目标 (一)识字与写字 1. 对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2. 认识常用汉字250个,会写250个。 3. 有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 4. 能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5. 写字姿势正确,有良好的书写习惯。 (二)阅读 1. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。 3. 能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。 4. 能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解

相关文档
最新文档