二年级语文口语测试

一、朗读课文（从以下 6 篇课文中抽 1 篇中的指定片段）成绩《北京》2、 3 节《我要的是葫芦》3、4 节《风娃娃》第 2 节

《窗前的气球》4、5 节《清澈的湖水》2、3节《我是什么》第1节

■测试方法：准备 5 分钟后逐个测试.

■评定标准：

二年级语文口语测试过 3 处；

二年级语文口语测试过4——6 处；

待合格：差错超过 6 处；不能读正确.

二、背诵课文（从以下 6 篇课文中抽 1 篇）成绩

《秋天的图画》《植物妈妈有办法》（二、三、四节）背诵《欢庆》

《假如》（一、二节）《一株紫丁香》（后三节）《赠刘景文》、《回乡偶书》

〔测试方法与评定标准同朗读〕

三、认读（提供 4 篇认读内容；见附件）；共读错个成绩

1、测评方法：学生用抽签的方式决定认读内容.学生认读时测试者不催促；不作提示；只对读错的字作上记号；学生读错后又自行纠正的；应视为正确.短文读得是否连贯、流利不作严格要求.加注拼音的字读

错；不在统计之列.

2、评定标准：优秀：累计读错不超过6 个字；合格：读错7——20 个

字；不合格：超过20 个字为.

三、口语交际

1、准备一个小故事；当堂讲给同学听.

2、与同学“互打电话” ；交流话题：寒假到了；你都准备怎么过？

3、冬天到了；你最想干什么？为什么？

■测评方法：上面3个话题供学生抽签决定其中一个；有小组合作准备3－5 分钟后进行.

■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力.

优秀：用普通话说；声音响亮；口齿清楚；态度自然；能根据话题正确叙述；能用上礼貌用语；语句通顺连贯.

合格：用普通话说；对话题叙述基本正确；能用上礼貌用语；语句大多通顺；声音、口齿、态度方面有些不足. 待合格：不用或不完全用普通话说；话题叙述不清；语句大多不完整.