走进田园 体验农耕趣味
走进田园体验农耕趣味
——农耕文化实践体验活动
拍照张洪嵇茶建杨报道
“过了夏天，到了秋季，这又是个丰收的季节。”农历八月，收割稻谷正当时。卷起裤管，光起脚丫，软滑的稀泥穿过趾缝，将秧苗均匀地插入泥中……对农家孩子来说，这不算什么。2016年5月24日下午，41名孩子在老师的陪同下，来到金鸡乡金鸡村农户的水田，体验了一把传统插秧活动。
下午12∶30，来到金鸡村的水田旁，孩子们显得格外兴奋，迫不及待地下了田，在老师的指导下有模有样地运苗、插秧。很快一块0.1亩左右的秧田就布满了绿油油的秧苗。
虽然中间状况百出，种下的秧苗也有些参差不齐，但孩子们个个都很认真。参加这种活动让小孩真正体会到劳作的艰辛，对他今后的成长很有意义。
农耕文明在我国历史悠久，但随着农田的逐年减少，唤醒孩子们对农耕文化的意识，去体验和感受中国传统文化的悠悠历史。“韵美田园亲近自然”插秧正是基于这样的背景下进行，旨在让更多孩子体验农耕文化，培养节俭、惜福、感恩的意识。
活动的开展，增进孩子们对农耕文化有更深的了解，对“粒粒皆辛苦”有更深的体会，养成勤俭节约的良好习惯。
科技活动策划方案_1
科技活动策划方案 篇一：科技活动节策划 民族中学二o一三年科技活动节活动方案 一、活动目的意义： 在“全国科技活动周”之际，为了通过广泛的科普宣传和科技教育活动，向青少年弘扬科学精神，普及科学知识，科学方法和科学思想，提高青少年的科学文化素质，我校将在全校范围内营造浓厚的校园科技氛围，让同学们更全面地去接触科技、了解科技，激发每位同学对科技的热情，积极引导每一位学生主动探索研究身边的科学问题，培养学生科学创新精神和实践能力，促进学生全面发展，以提高我校科技创新活动水平。二、活动主题： 科技创新·美好生活()三、活动地点：民族中学四、活动时间： 20XX年5月20日——5月25日五、活动对象： 民族中学全体学生六、活动组委会：主任：副主任：策划：组员：工作人员：民族中学全体教职工 科技活动节活动安排表 活动一：“魅力实验，共同体验”——趣味实验大比拼 活动目的： 1.激发学生学习科学的浓厚兴趣。 2.让学生应用所学的科学知识解决实际问题，学习应用创造性思维方
式去选择解决问题的最佳方案，通过活动培养学生创新能精神和实践能力。报名要求： 每个班级最多16名学生，每班每个比赛项目参赛人数不超过4人，每人限报一项。每班于5月15日前将报名名单上交科学组。竞赛时间：20XX年5月22日 竞赛项目：本次趣味实验共设置了10个项目，其中：1—3个实验为学生趣味竞赛实验，4—10个为学生体验实验。具体如下：趣味竞赛实验：1.【不倒的象棋高塔】 ①..准备材料：象棋若干、尺子等。 ②.竞赛要求：将15颗象棋叠放在水平桌面上，用尺子快速的敲击象棋，比一比在象棋高塔不倒的情况下谁敲击出的象棋多。③..竞赛中的科学：惯性原理。负责教师：2.【碗中立筷实验】 ①.准备材料：筷子若干只、碗、水等。 ②.实验要求：在碗中水满水，不借助手等外力作用，让三根筷子竖立在水中。③.实验中的科学：利用重力和摩擦力原理。负责教师： 3.【筷子提米实验】 ①.准备材料：筷子若干只、烧杯、米等。 ②.实验要求：在杯子里装满米，把筷子插入米中，再向上提筷子，让筷子能把米和烧杯一起提起来。 ③.实验中的科学：利用摩擦力原理。负责教师： 学生体验实验：4.【不倒的水瓶】 ①.准备材料：塑料纸、矿泉水瓶等。
小学语文阅读短文及答案
依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。 如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。 清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。 当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。 课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。 上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。” 太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。 1、作者的感触是什么(4分) 答：。 2、在文中找出拟人的一句话写在下面。(1分) 答：。 3、用“～～～”标出文中照应的句子。(2分) 4、在文中找出三对反义词写在下面。(3分) 、、 5、“哦——”中的“———”号起作用。(2分) “一群高大的身影——我们的老师，”中的“——”号起作用。(2分) 6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。(4分) 答：。 7、第自然段是承上启下的文字。(1分) (3分)
小学趣味科技活动方案
小学趣味科技活动方案 小学科技教育是全面实施素质教育的一项重要工程，科技课是一门实践性很强的课程,教师要转变教育观念和教学方式。 小学科技活动方案范文1 为了活跃校园文化，全面推进素质教育;倡导科学思想和科学精神;培养学生创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，全面提高学生的科学素养，现特成立小学科技社团，以点带面，促进学校科普工作的开展。 一、社团的组织 1、时间：每周二下午第二节课后(3：30---4：10)。 2、成员：以五年级为主，每班5至8人。 3、地点：五年级办公室与五(1)班教室之间的空教室。 二、社团活动的具体工作安排 第三周：组织成立小学科技社团，学习社团活动章程。 第四周：种子发芽实验计划及观察记录。 第五周：蚯蚓的选择实验计划及观察记录。 第六周：国庆放假。 第七周：做一个生态瓶并观察记录。 第八周：学习叶脉标本制作方法。 第九周：采集制作叶脉标本的叶子。
第十周：制作叶脉标本(原色)。 第十一周：制作叶脉标本(彩色)。 第十二周：科技创新项目(科学小论文的撰写一)。 第十三周：科技创新项目(科学小论文的撰写二)。 第十四周：学习叶的标本制作方法。 第十五周：采集、压制。 第十六周：上台纸、固定、贴标签。 第十七周：自制叶的标本展示、评比。 第十八周：读一本科普知识书籍或文章。 第十九周：写一篇读科普书或文章的心得。 第二十周：学做一件科技小作品 小学科技活动方案范文2 指导思想： 全面落实科学的教育发展观，进一步提高抓好科学教育的意识，并以此为载体，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力;使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观，学会观察世界、了解世界的方法。以科技教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。 工作要点： 一、抓好组织管理，培养骨干教师 科技工作已成为学校的一个特色项目，要做好这项工作，既要重视，更要落实。在本学年度，学校要在这方面进一步做好领导管理工
小学语文阅读训练100篇(附参考答案)
1．快乐与感触 依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。 如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。 清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。 当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。 课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。 上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。” 太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。 1、作者的感触是什么？（4分） 答： 。 2、在文中找出拟人的一句话写在下面。（1分） 3、用“～～～”标出文中照应的句子。（2分） 4、在文中找出三对反义词写在下面。（3分） 、、 5、“ 哦——”中的“ ———”号起作用。（2分） “一群高大的身影———我们的老师，” 中的“ ———”号起作用。（2分）6、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。（4分）
科技社团活动计划
2017年科技社团活动计划 为了大力推进义务教育均衡发展，丰富课余文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生各方面的兴趣，不断提高学生的综合素质，让各校真正成为学生真正成长的摇篮，使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。 一、活动目的 1、学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。 2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。 3、促进学生整体素质的提高。 二、活动时间及地点 1、时间：活动时间每周三下午第二、第三节课 2、地点：小科学家实验基地 三、活动形式及内容 社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。 1、开展趣味小实验。 社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。 2、开展科技小制作。 社团活动将实验室二作为科技创意厅，提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，
成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。 3、开展户外考察活动。 充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。 4、设置科学探究站点 开设“生态种养园”给学生提供观察动植物生命活动的基地；并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所，筹备校园观测站。 5、抓好科普宣传活动。 鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。 四、评价、成果展示 1、每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发给科学家名片，签发喜报）。 2.、举办“六小”竞赛（像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画），并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。在期末阶段，社团能为全校师生进行成果展示，成果展示形式：举行科学创新作品制作、实验技能展示和《科学早知道》科普手抄报比赛，表彰优秀的学生。 八步区桂岭镇中心学校 2017年1月2日
阅读中的感悟和乐趣
阅读中的感悟和乐趣 四平市第三中学七年五班梁家鸣 指导教师：孙倩每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我会倚在床的一角，手捧一本书静静地阅读，默默地品味。打开一本书，我可以随意想象，想象自己是蓝天，一望无际；想象自己是月夜，寂静美丽；想象自己是海浪，澎湃不息…… 书籍是我们生活的导航，它教会我们去尊重他人，尊重自己，让贫乏和平庸远离我们。每当茶余饭后咀嚼着书籍中优美的文字，欣赏一个个动人的故事，都会让我人有所感悟。 阅读是一种陶冶，是一种享受。 有人说过，假如一次灾难把现在的城市乡村都毁灭了，那么，只要还留下一座图书馆，人类就不会灭亡，也不会倒退回茹毛饮血的时代。书，让我们畅游在知识的海洋，书，让我们在快乐中成长，书，让我们在阅读中懂得欣赏，书，更让我们在聚精会神的时候懂得感悟。打开一本好书，迎面扑鼻的是清香而深邃的气息，仿佛是那新翻耕的泥土散发出的馨香。读小说，我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲；读抒情的散文诗歌，我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度；翻阅轻松诙
谐的书，我可以尽情地放声大笑，把一切烦恼都抛到九霄云外……你可以和冰心一起享受诗歌的人情冷暖；你可以和司马迁一起谈古论今；你可以和安徒生一起读懂“美人鱼”的宽宏大量…… 阅读是一种学问，是心灵净化的快慰。 阅读，能改变我们生命的面貌，能驱除我们生命中的寂寞，能丰沛我们的精神财富，由此来解析生命存在的意义，感悟行走的岁月。徜徉在斑斓的文字世界里，心灵听风沐雨，春暖花开。就像梁实秋所说："一个人最好的修养，就是读书。"从龟甲到竹简，从丝帛到纸张，经典书籍的芬芳弥漫在历史的每一个角落，哪里有文明，哪里就有书卷。嗅着淡淡的墨香，感受着字里行间的郁郁葱葱，在不经意间，感悟到深含的情感，与作者进行着心灵的对话。 书是清凉的泉水，让人清凉解渴；书是甜美的果汁，让人滋心润肺；书是浓浓的绿茶，让人神清气爽。阅读就如同在快乐之海遨游。曾经在书中体会过“怦然心跳”；曾经在书中有一种“莫名感动”；曾经在书中进行自我审视，也曾经在书中看到人生百态……我只愿有书为伴，心情平和而宁静，灵魂纯洁而超然！ 阅读，轻盈了我的脚步，靓丽了我的身影，让我在文字的世界里纵横驰骋，在文字的田园里自由奔跑，在文字的海洋里无拘
趣味运动会活动周策划滨农科技
趣味运动会活动周策划--滨农科技
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趣味运动会活动方案 1.比赛目的:丰富员工娱乐生活，充分调动员工积极性,以饱满的精神迎接新一轮生产旺季的到来。 2.比赛时间：2010年８月5日至７日下午３：００-5:30 3．比赛地点:办公楼前篮球场 4．报名办法： 依据企业文化培训小组，分为七个参赛小队，队长协调组织各部门统一报名。每个项目为一组,每人可以参加不同项目的比赛，但只能同时选报三个项目。如果缺少男、女运动员可以借外援,此事需队长与求助人员协商。 队长将参赛者名单于７月28日前交于企业文化部,人员如有变化请提前通知。由队长或队长指派人员负责统报。 5.项目设置及规则 (１）跳绳:（12日下午,星期一）每组６人,男女不限。 (2)拔河:(1３日下午,星期二）每组1５人,男10女5。 (３)单脚火车跑:(1３日下午,星期五)每组8人，4男4女。 (4)“迷你”铁人三项：（１２日下午,星期四)每组8人,4男4女。 （5)双腿夹球接力:（14日下午,星期三)每组4人，2男2女。 备用:（1）踩气球：每组6人，男3女3。 （2)拍球障碍跑：每队参赛８人,５男3女。 以上比赛均以现场裁判员裁判为准。 ６.奖项设置：五个项目设一等奖（共41人）,二等奖(共41人）,每人获取精美礼品一份； 最后整合五个项目评出团体一等奖、二等奖、三等奖各一个，现场颁奖。 7.工作人员： 组别人员任务 总指挥孟令 涛 总体协调组织、开闭幕式、赛程掌握、现场秩序 赛场布置梁新 凯 总体策划、场地划分、音响调试 物品准备王勤 勤 所需物品清点、准备，条幅制作 李 东 跳绳、单脚火车跑、迷你铁人三项项目裁判，抽签、点名、 组织比赛、获奖统计 张洪 池 拔河、单脚火车跑、双腿夹球接力 联络员裁判助理苏 平 梁新 凯 计分计时，比赛联络 奖品广播王勤勤 拍摄苏丽 华 石 摄影摄像、现场联络、海报、队牌、桌牌（领奖处、指挥处）
小学语文中高年级阅读理解附答案快乐与感触
小学语文中高年级阅读理解附答案快乐与感触 依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。 如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。 清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。 当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。 课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。 上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。” 太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。 1、作者的感触是什么？（4分） 答：。 2、在文中找出拟人的一句话写在下面。（1分） 3、用“～～～”标出文中照应的句子。（2分） 4、在文中找出三对反义词写在下面。（3分） 、、 5、“哦——”中的“———”号起作用。（2分）
科技活动策划书
科技活动策划书 技 文 化 节 活 动 策 划 电子信息学院科技协会
一、活动主题： 二、活动目的：丰富校园文化生活，培养同学动手动脑能力， 活跃校园学习氛围，感受学习乐趣，增进友谊。 三、活动简介：科技文化节的举办是为了进一步深化校园校 园文化建设，推进大学生教育工程向纵深方向进展，营 造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生的 学以致用能力，为青年学生的成长成才服务。我校科技 文化节已成功举办 12 届，历届活动以知识竞赛为主，此次活动将通过我们熟悉的数独，悠悠球等，提高学生 的动手能力，活动内容丰富，趣味性高，它将以新颖、创新的面貌展现在全校师生面前。 四、活动时刻及地点：2010-10-28日中午校园广场，估量 所用时刻90分钟。 五、活动对象： 六、活动宣传： 1.由宣传部做出宣传板在活动开始前前两天放置一楼餐厅 进行活动宣传 2.由宣传部制作每个活动项目的小宣传画以及每个小项目 的规则，活动时讲每个小宣传画贴到活动用桌子前面 七、活动内容及规则： 1悠悠球：该项活动要紧以表演为主，每次限两名表演者，各自表演自己最拿手的动作与花样，尽最大努力吸引观众，
博得观众的掌声，每人限时表演两分钟，假如参赛人数量较少，可延长每人表演时刻（延长时刻依情形而定）。每位表演者可获动感海报一张。 2数独:数独可分为多种，例如四字数独，七字锯齿数独，九字锯齿数独，杀手数独，连体数独等等，其中最为常见的是一般九字数独，亦称九宫格。七字锯齿数独：每行，列和粗线标出的宫差不多上数字1至7不重复。九字一般数独，锯齿数独：每行，列和粗线标出的宫差不多上数字1至9不重复。杀手数独：每列粗线标出的宫差不多上数字1至9不重复，每个虚线框内的提示数字是该虚线框内所有格的数字和，每个虚线框内内的数字不得重复。每道题都能够依照所提供的数字为线索，通过逻辑推明白得答出来。假如你有一套正确的解题方法，推测就专门没有必要。一定要记住：每道题只有一个答案！竞赛由难易程度确定限时。简单的限时25秒，困难的限时50秒，题目从暗箱中由选手随机抽取。每种级别每次有2至3名选手同时进行，他们之间不是竞争关系。当参赛者在限时内完成简单的题目后，可选择停止或连续困难题目（只有在限时内完成简单题目的参赛者才有资格参加困难题目的竞赛），若终止则获得棒棒糖一支，若连续竞赛且在限时内完成困难题目则获得精美中性笔一支，若失败则将无任何奖品。（预定本环节进行10轮） 3意志力比拼：该项活动要紧通过默写阿拉伯数字考查选手
(教案1)快乐读书吧：读读童谣和儿歌(含反思)【最新人教版 部编语文一年级下册】
“读读童谣和儿歌”教案设计 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点) 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点) 课前准备 1.多媒体课件。(教师) 2.学生和家长一起读书，并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生) 教学过程 一、背诵童谣，激发情感 1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？ 2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！ 设计意图：学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，新课伊始，通过互动交流，引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围。 二、尝试提问，感受阅读 (一)学习童谣——《摇摇船》。 1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。 2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设：谁在摇船？ 他要摇船去哪儿？ 他是怎么摇的呢？ …………
读读童谣，看看能不能从童谣中找到答案。 4.出示学习要求： (1)借助拼音读准童谣。 (2)和同桌比比谁读得最正确。 (3)带着问题再读童谣，看谁解决的问题多。 (4)谁还能提出新的问题？ 5.学生按要求自学童谣。 6.汇报交流。 (1)指学生比赛读童谣。教师相机引导学生正音。 (2)学生尝试回答前面提出的问题，教师相机引导学生互相补充，鼓励学生说完整的话。 (3)你又产生了什么新的问题？ 预设一： 外婆为什么叫“我”好宝宝？ ①导学：你的外婆都什么时候叫你好宝宝呢？ ②学生尝试解答。 ③小结：对呀，你们的想法都对。这么懂事的宝宝外婆怎么能不喜欢呢？ 预设二： 摇船怎么会摇出那么多好吃的？ ①导学：对呀，明明是摇船，怎么还摇出好吃的了？和同桌说说你的想法。 ②学生尝试解答。 ③教师追问：如果是你摇船，摇到外婆家，看到这么多好吃的，你高兴吗？读出你此刻的心情。 ④指导学生有感情地朗读童谣。 7.指导学生比赛背诵童谣。 8.学生边背童谣边做动作。 (二)学习儿歌——《小刺猬理发》。 1.导入：同学们，你们见过小刺猬吗？ 2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？ 预设：小刺猬为什么要去理发？ 谁给小刺猬理的发？ 小刺猬理完发漂亮吗？ …………
趣味运动会活动周策划--滨农科技
趣味运动会活动方案 1．比赛目的：丰富员工娱乐生活，充分调动员工积极性，以饱满的精神迎接新一轮生产旺季的到来。 2．比赛时间：2010年8月5日至7日下午3：00-5：30 3．比赛地点：办公楼前篮球场 4．报名办法： 依据企业文化培训小组，分为七个参赛小队，队长协调组织各部门统一报名。每个项目为一组，每人可以参加不同项目的比赛，但只能同时选报三个项目。如果缺少男、女运动员可以借外援，此事需队长与求助人员协商。 队长将参赛者名单于7月28日前交于企业文化部，人员如有变化请提前通知。由队长或队长指派人员负责统报。 5．项目设置及规则 （1）跳绳：（12日下午，星期一）每组6人，男女不限。 （2）拔河：（13日下午，星期二）每组15人，男10女5。 （3）单脚火车跑：（13日下午，星期五）每组8人，4男4女。 （4）“迷你”铁人三项：（12日下午，星期四）每组8人，4男4女。 （5）双腿夹球接力：（14日下午，星期三）每组4人，2男2女。 备用：（1）踩气球：每组6人，男3女3。 （2）拍球障碍跑：每队参赛8人，5男3女。 以上比赛均以现场裁判员裁判为准。 6．奖项设置：五个项目设一等奖（共41人），二等奖（共41人），每人获取精美礼品一份； 最后整合五个项目评出团体一等奖、二等奖、三等奖各一个，现场颁奖。
8．物品准备： 可以到仓库领取物品：杯子28个，毛巾、透明皂、扑克若干，粗绳1条，篮球 需购买物品：4个篮球，毽子4个、跳绳4个。4个皮球，拔河大绳1条。 矿泉水2-3箱，制作条幅1个，团体锦旗（团体一等奖、二等奖、三等奖），哨子1个，记分牌1个，秒表4个。 4:00，各分队及工作人员全部到篮球场集合，列队并确认到场，由总指挥主持运动会开幕。 跳绳比赛流程 1．4:10分 由队长签名并抽签决定比赛顺序。 2．4:20分 各队亮相，打出本队口号。 3．4:30分 裁判宣布比赛开始。 比赛规则：每组6人，男女不限。 1号队开始比赛，队长带领队员上场，裁判助理计数；其他依次类推。 所有比赛队伍用同一根绳子，每队任选两人摇绳，4人跳绳。可一起上也可逐个上，人齐后开始计分，共跳三次，取最好成绩。按跳绳个数多少排列名次。如果个数相等，则比较第二次较多的个数。 所需物品：一根绳。 5．一等奖6人，二等奖6人，颁奖。 拔河比赛流程 1．4:00分 列队集合并确认各队到场，由队长签名并抽签决定比赛对手。 2．4:10分 各队亮相，打出本队口号。 3．4:20分 比赛开始。 比赛规则：每组15人，男10女5。 抽到序号0的队，直接进入第二轮比赛，其他队相应比赛。实行淘汰方式进行，采用三局两胜制。（可以准备替补5人，但必须与替换人员性别一致）所需物品：一根绳。
快乐与感触阅读理解
快樂與感觸 依稀記得在我兩三歲的時候，我天天跟著媽媽到學校裏玩耍，那時媽媽在學校裏給幼兒班代課。課間一群比我大點的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、眯眯眼做做鬼臉什麼的，也有不停地給我手中或嘴裏塞乾糧的。他們一聽到鈴聲嘴裏“ 哦———” 著飛也似的進了教室。於是我便一人悠閒自在地在校園裏溜達：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒;爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽;聽到南邊教室裏悠揚的歌聲，於是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向裏看;仰倦了頭嘴裏嘟嘟地哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什麼。 如今，我已是那時年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園裏，那時一切不懂的，今天都明白了。那時的快樂依在，那時的天真依在。不過現在我所看到的、聽到的、感悟的比那時多得多了。 清晨的校園，陽光鑽透東邊茂密的柳林，斑駁的光點印在綠綠的草坪上。無數只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續續晃過一群高大的身影———我們的老師，他們又上班去了。 當校園正中升起鮮豔的五星紅旗時，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點得生機勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室裏學習，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關愛。
課間，我們三三倆倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、眯眯眼做做鬼臉什麼的，也有不停地給他們手中或嘴裏塞泡泡糖的。有一天，我把三四個小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河……，我們的學校在這裏，要記住，別忘記。看我的手好大，把一個省都罩住了。” 小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個不停，我也笑得前俯後仰。 上課鈴響了，我們“哦———”著飛也似的進了教室。那天我們進了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，於是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見李老師一瘸一拐地走進教室。同學們注視著他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和往常一樣站著，不時還轉去轉來。一會兒，我從他變化了的語調中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環視一下四周，發現所有同學的眼裏都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的時候，我們的老師也許正痛苦著;在我們獲取的時候，我們的老師正在奉獻著;在我們成長的時候，我們的老師正在消亡著。” 太陽依舊從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當我的年齡到了是現在的若干倍的時候，我會依然記起今天的快樂與感觸。
星海小学科技体育趣味运动会方案
石嘴山市星海小学科技体育运动会方案 一、运动会主题 科技、创新、阳光、健美 二、活动目的 为进一步推进素质教育的实施，提高广大学生体质，真正落实每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的指导思想。让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现星海小学形象，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中，特举办此次科技体育趣味运动会。 三、运动会时间、地点 时间：2016.4.29 地点：星海小学操场 四、活动领导小组 组长：杨宏 副组长：杨少奇 成员：张洁赵选飞毛远征张建业李晓伟张崇喜束玉萍及各班班主任 五、裁判员 总裁判：杨忠奇 副裁判：高鹏飞柯义虎李伟杨忠荣 裁判员：李晓伟张建业毛远征马鹏杨忠荣陈潜张雪清赵金凤刘甲敏张洁李卫红陈丽贾文李娜马岩庞永学张珊珊 李贤玲张改玲周雪娟马彩霞李然党媛冶凤梅吴雪纯 马宏伟魏巍侯春 具体负责：张建业 音响：王丽芳 摄像： 照相：张雪清 条幅：张崇喜及后勤人员 纸承重赛： 裁判长：高鹏飞 组员：李晓伟贾文赵金凤陈潜吴雪纯 纸飞机掷远、五环靶标：
裁判长：柯义虎 组员：陈丽李娜马彩霞冶凤梅李卫红 定向运动： 裁判长：杨忠奇 组员：毛远征张洁马岩党媛张珊珊马鹏马宏伟魏巍 纸船承重赛： 裁判长：李伟 组员：杨忠荣庞永学侯春李然李贤玲张改玲周雪娟 六、活动内容 一二年级组：亲子定向亲子纸飞机掷远 三四年级组：纸船承重赛纸飞机掷远纸飞机五环靶标赛（掷准） 定向运动个人赛 五六年级组：纸船承重赛纸承重赛定向运动个人赛 纸飞机掷远纸飞机五环靶标赛（掷准） 七、奖项设置 各年级第一名为优胜奖。第二名为拼搏奖。第三名为鼓励奖。 八、参赛人数及比赛办法 参赛人数： 每项限报四人 报名时间：2015年4月21日——2015年4月24日 比赛方法： （一）纸结构承重、纸船承重赛 本次比赛分为静态制作和动态承重两部分。所有制作工具由组委会统一提供，学生不得私带和使用任何其它辅助工具。 1.静态制作 （1）纸船承重赛：运动员在6分钟内，用1张70克A4纸，用不借助任何工具、辅料的手工方式制成纸船。 （2）纸承重赛：采用团队4人合作的形式，运动员可兼报个人赛项目，但不能兼报纸船承重赛项目；模型现场制作时间为50分钟，完成2个单体模型。未能在规定时间内完成制作的学生不能参加承重赛。 ①纸结构模型使用A4(70g)复印纸2张制作。 ②制作工具为铅笔、直尺。 ③粘接剂为普通胶棒，不得使用其它粘接剂(学校选拔赛也可使用普通胶水)，制作结束5小时后方可进行承重赛。 （3）制作过程中，学生不得使用任何辅助工具和物品帮助模型定型，
最新小学语文阅读训练100篇(附参考答案)
最新小学语文阅读训练100篇(附参考答案) 1．快乐与感触 依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。 如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。 清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。 当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群
体的温暖与关爱。 课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。 上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。 1、作者的感触是什么？（4分）
科技社团活动计划
2017 年科技社团活动计划 为了大力推进义务教育均衡发展，丰富课余文化生活， 激发学生的学习兴趣，培养学生各方面的兴趣，不断提高学 生的综合素质，让各校真正成为学生真正成长的摇篮，使我 校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。 一、活动目的 1、学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。 2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。 3、促进学生整体素质的提高。 二、活动时间及地点 1、时间：活动时间每周三下午第二、第三节课 2、地点：小科学家实验基地 三、活动形式及内容 社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的， 它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可 以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的 东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点” 和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。 1、开展趣味小实验。 社团活动将实验室一作为趣味实验室，提供社团成员开 展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。 2、开展科技小制作。 社团活动将实验室二作为科技创意厅，提供社团成员开 展小制作小发明活动。因地制宜，因陋就简开展小制作。学 生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念 规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，
成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。 3、开展户外考察活动。充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。 4、设置科学探究站点开设“生态种养园”给学生提供观察动植物生命活动的基地；并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系，为学生深层的科技活动提供足够的实验场所，筹备校园观测站。 5、抓好科普宣传活动。鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。将学校教学区、办公区过道充分利用起来，布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏， “科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。 四、评价、成果展示 1、每次上课前让学生签名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发给科学家名片，签发喜报）。 2. 、举办“六小”竞赛（像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画），并建立起严格的检查、考评、奖励制度，以提高科技活动的实效。在期末阶段，社 团能为全校师生进行成果展示，成果展示形式：举行科学创 新作品制作、实验技能展示和《科学早知道》科普手抄报比赛，表彰优秀的学生。 2017 八步区桂岭镇中心学 校 年1月2日
部编版语文小学阅读训练100篇(附参考答案)
部编版语文小学阅读训练100篇(附参考答案) 1．快乐与感触 依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿；爬到西边的球台上翻着晒晒太阳；听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看；仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。 如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。 清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。 当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。 课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。 上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着；在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着；在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。” 太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。 1、作者的感触是什么？（4分） 答： 。 2、在文中找出拟人的一句话写在下面。（1分） 3、用“～～～”标出文中照应的句子。（2分） 4、在文中找出三对反义词写在下面。（3分） 、、 5、“ 哦——”中的“ ———”号起作用。（2分） “一群高大的身影———我们的老师，” 中的“ ———”号