大学专业认证工作动员大会上的讲话

进一步加强内涵建设全面提高教学质量

以饱满的精神风貌迎接本科教学专业认证

党委书记

各位老师、同志们：

刚才校长对我们学校专业认证工作前一阶段的情况作了介绍，分析了当前的现状，对下一步如何加强这项工作做了部署。我完全同意。

做好迎接教育部本科教学专业认证准备工作是一件大事，它不仅能促进我校教育教学质量的进一步提高，更会对学校提升专业内涵建设水平、增强专业办学实力起到巨大的推动作用。可以说做好本科教学专业认证工作是学校未来两年的中心工作，我们必须予以高度重视并扎实推进，确保我校本科教学专业认证工作取得令人满意的实效。今天我们召开全校性大会进行动员，就是要让全体教职员工统一思想认识、明确任务使命、凝聚奋进力量，以高度的政治责任感、使命感和对学校发展建设负责的精神，迅速行动起来，抓紧时间，加大力度，全面做好迎接专业认证的准备工作。在此，我对迎接教育部教学专业认证工作提几点要求。

一、提高认识，增强做好专业认证工作的自觉性和紧迫性

我校全体教职员工和在校学生都要充分认识专业认证工作在学校教育教学和内涵发展建设中的重要意义。近年来，我国医学教育规模显著扩大，医学院校培养的人才参与国际交流的机会也迅速增加，我国医学教育的人才培养质量日益成为全球关注的问题。2001年，世界医学教育联合会发布了《本科医学教育全球标准》，包括了7个客观的教学结果和能力领域，规范了世界各地医学院校培养医学生都必须具备的基本素质。

把握高等医学教育发展脉搏，在中国建立国际公认的医学教育认证体系，对医学院校逐步实施规范的医学专业认证十分重要。2008年，教育部、卫生部颁布《本科医学教育标准——临床医学专业》，并成立了医学教育认证专家委员会，对临床医学、口腔医学、护理学、药学、预防医学和麻醉学等专业相继开展认证工作，其中明确要求将于2020年完成全国152所高等医学院校（不包括独立院校）临床医学专业首轮认证。医学专业认证的主要目的是促进专业改革，提高人才培养质量，核心任务是实施课程模式改革，在学生的培养方案、课程体系、教学内容以及训练方式都应当与全球标准接轨。

医学专业认证事关学校学科的建设与专业发展，事关学校医学人才培养质量的提高，也事关学校在国内外高校中的地位及影响，对我校加强内涵建设，实现可持续发展具有重要意义。

当前，教育部分别制定了临床医学、口腔医学、药学、护理学和工程教育专业本科认证标准。对于？？？？而言，以临床医学专业为根本的相关专业，既是我们的传统专业，也是我们的优势特色专业，学校要以临床医学专业认证工作带动相关专业认证工作，在学校发展的内涵建设中全面、系统、重点转变教学观念、深化教学改革、查找教学不足、发现教学问题、整合教学资源、优化专业结构、加强教学建设、提高教学质量。

因此，我们的领导干部、教学管理干部和教师要站在？？？？教育事业发展和培养合格医学人才的高度，给予专业认证工作足够的重视，我们要以专业认证工作的启动为契机，把学校下一阶段的工作重心重点放到教学工作上来，把教学质量和教学改革这一系统工程作为当务之急抓紧、抓细、抓实、抓好。

我们学校尽管历史比较长，办学经验日渐丰富，办学条件逐步完善，教育教学质量也在稳步提高，在社会上有了一定知名度，形成了良好的办学基础；但是，必须看到，用专业认证标准的指标体系来衡量，与同等类型院校的办学标准进行比较，我们还有差距。无论是学校定位、办学特色、办学指导思想和办学理念，还是人才培养模式、专业设置、教学质量和教学运行机制，还有师资队伍建设、学风校风建设、办学硬件条件和外环境建设等等，都程度不同的存在问题，有些方面相当薄弱，现在留给我们的时间已经非常有限了。我们必须清醒的认识这种形势，增强紧迫感，需要集中精力，紧锣密鼓，争分夺秒，加大力度，千方百计把专业认证的工作搞上去。

做好专业认证工作虽然是一种压力和挑战，但是也是一种发展机遇。如果我们把工作做好了，对学校的各项建设将是一种推动、一种促进。有利于明晰办学理念，拓展办学思路，完善办学条件，推进人才队伍建设，规范内部管理，优化教学环节，形成保证教学质量的良性运行机制和监督检查机制，将会从根本上提升我们的办学水平。

二、明确目标，有计划、有步骤的做好专业认证的各项实际工作

学校党委根据专业认证指标体系，经反复研究，提出了八个字的工作目标，这就是“确保六年，力争八年”。实现目标是一场硬仗，困难仍然很大，任务艰巨。我们必须按照专业认证标准，在有限的时间内，科学规划，合理安排，抓紧搞好各项建设，有计划有步骤地把专业认证工作扎实向前推进。专业认证工作抓什么？我认为，归纳起来，就是几个要点:抓重点，包括办学指导思想、专业建设、师资队伍建设；抓亮点，就是办学特色和学校优势；抓基础，就是软硬件建设、环境建设以及各项制度建设、校园文化建设；抓

根本，就是教学质量和培养人才质量；抓长远，就是学校的运行机制、发展潜力；抓薄弱环节，就是解决制约我们发展进步的主要问题，进而全面推进学校的各项建设。

凡是指标体系规定的一级指标、二级指标、重点指标和主要观测点，我们必须高标准要求，尽量按照标准执行，不能有丝毫的松懈和疏忽。

提高教学质量是我们专业认证的工作核心。要在迎接认证准备过程中采取有效措施，把现有的教学质量迅速提高一步。同时，通过这次专业认证，深入进行探讨，针对我们学校的实际，从各个教学环节入手，构建一套完整的、有效的提高教学质量的良性运行机制和质量监控机制，并且能够经常性的坚持下去，这将是我们学校的一项长远的、根本的建设。

加强教风建设是我们专业认证的重要支撑。要不断深化教风建设，引导广大教师加强自身的思想品德和职业道德修养，恪守职业道德，尽职尽责，为人师表，以高尚的人格魅力潜移默化地影响学生；以科学的态度刻苦钻研业务，不断提高学术水平和教学水平；严格按照学校教学工作的有关规定开展教学工作。

加强学风建设是我们专业认证的有力抓手，要以迎接专业认证为契机，大力加强学风建设，提高学生学业水平和学业能力，着力帮助学生明确学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯，打好学习基础，拓展知识面，全面提升自身综合能力和素质。

做好硬件建设是我们专业认证的必要保障。要加大投入，按照认证要求，有计划、有重点的更新教学设施设备，修缮教学环境、校园环境以及学生的学习生活环境，一定要使校园面貌有一个明显的改观。

三、转变作风，扎扎实实把专业认证工作落到实处

专业认证指标过硬，程序严格。要求学校的自评自查阶段形成的自评报告，实事求是，准确可靠，具有支撑实力和材料；教育部专家组到学校正式进行认证时，不仅要听取口头汇报、看书面材料，更重要的是进行实地考察、查阅原始资料、亲自听课、走访座谈、问卷调查、抽样检查等等，许多活动直接深入到教学和管理工作的第一线。可以说，专业认证是对学校的实地考察和检查，是对自检报告的核实和验证。要求我们不仅要把文字材料归纳好、总结好，更重要的是把各项实际工作做好。正因为这样，专业认证工作要求我们必须以良好的工作作风来对待，事实上，我们也需要利用专业认证的机会，整顿思想作风，进一步加强学校的作风建设。

首先，要提倡雷厉风行、说干就干的作风。任务明确以后，各单位、各部门要立即行动，早抓快上，按照已经明确的要求和标准，自主负责先做起来；有些已经发现的薄弱环节，在力所能及的范围内，该改进的改进，该规范的规范，采取有效措施进行运作；需要较长时间才能见效的基础性工作，各单位要及早采取措施，着手解决。

其次，要提倡求真务实、不尚空谈的作风。专业认证是实打实的工作，来不得半点敷衍和含糊。要坚决反对和避免思想浮躁、做表面文章的不良习气。要提倡一项一项工作抓落实，一项一项工作出成果，多深入，把问题一个一个解决在基层。要提倡扎扎实实打基础，特别对事关提高教学质量方面的工作，要从根本入手，从提高教学水平、强化教学管理、整顿教学秩序抓起，一点一点打基础。要提倡一是一、二是二，成绩是成绩，问题是问题，

实事求是，按照事情的本来面目汇报工作，反映情况。要提倡认真负责、勇于承担责任。要使学校的风气通过专业认证的准备进一步得到净化和升华。

再次，要提倡严谨求实、一丝不苟的作风。专业认证工作中提倡精心安排，严密组织，周到细致，讲究质量。组织活动要有头有尾，有布置、有检查、有成果、有经验；整理材料要认真细致，资料齐全，格式统一，严谨工整。要以认真细致的工作态度，高标准的做好专业认证的各项准备。

此外，要提倡积极进取、勇于创新的作风。专业认证的各项工作不能满足于一般化、能过关，要有高标准，树立精品意识，进行创造性工作，争创一流。把学校的优势和长处进一步发扬扩大，创造、总结、提炼、形成特色和品牌，丰富我们自己的优势。

四、落实责任，加强组织领导，广泛调动积极性和创造性

近年来，学校大力加强内涵建设，始终坚持？？的办学理念，作为内涵建设重要组成部分的教学质量工程也在不断的加强和建设之中，并取得了一些成绩，但是，在看到这些成绩的同时，我们和兄弟院校相比，还有一定的差距，还有很多的不足和问题。

专业认证工作事关学校发展建设全局，师生员工人人有责。为了把这项工作切实落实，必须加强领导，健全组织，保证组织和人员落实。学校高度重视专业认证工作，成立了专业认证工作领导小组和工作组，制定了《？？？？专业认证工作方案》，召开了学校专业认证工作领导小组和工作组会议。力争形成人人了解认证工作、人人关心认证工作、人人参与认证工作的良好氛围。对专业认证——认证什么、怎样认证，建设什么、怎样建设做到系统的了解和科学的理解。各单位、各部门要支持？？？的工作，积极配

合把本单位的工作做好。各单位、各部门党政一把手是专业认证的第一责任人，要全面负起责任。

专业认证是一个系统工程，许多工作需要各个部门全力合作才能够完成。各单位、各部门要从大局出发，通力合作，相互支持，密切配合，形成有机整体力量。各部门要明确目标，各司其职，从各自不同的角度为推进专业认证工作发挥作用。

专业认证工作和学校的教育教学工作是一脉相承、高度统一的，专业认证工作是学校教育教学工作现阶段的重点任务和主抓方向。无论是各专业的认证工作，还是学校的教育教学工作，都面临着艰巨而繁重的建设任务。我们要坚持教学这个中心工作毫不动摇，紧密结合认证这项主要任务，全面推进和加强教育教学工作。

同志们，教育部对我们学校进行专业认证，是我们学校发展进程中面临的具有历史意义的重大事件，给学校发展建设提供了难得的机会。我们要充分利用专业认证的历史机遇，全院上下同心同德，保持强烈的责任意识，以内涵建设和质量建设为中心，把全校师生员工的积极性、创造性充分调动起来，兴起一个全面加强学校建设、提升教育教学水平、构建和谐？？？？的群众性热潮。

教育质量关系着学校人才培养的质量，也关系着学校的可持续发展，更是学校内涵发展的生命主线。让我们以这次专业认证工作动员大会为契机，进一步统一思想、形成共识、抓住机遇，乘势而上，在学校党委的正确领导下，同心同德、明确任务、真抓实干、改革创新，全面推进专业认证工作和教育教学改革，为切实提高学校教育教学质量和内涵建设发展水平而共同努

力奋斗！

谢谢大家！