过秦论课后练习题答案

过秦论课后练习题答案
过秦论课后练习题答案

参考答案

一、

1.地理优势:“据崤函之固,拥雍州之地。”。政治雄心:“君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心”。基本国策:“内立法度,务耕织,修首战之具,外连横而斗诸侯”。

2.“南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,

北收要害之郡”;“从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝”。

3.秦始皇政策的实质:“执敲扑而鞭答天下”。对外政策:“南取百越之地,以为桂林、象郡”;“北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里”。对内政策:“废先王之道……信臣精足

陈利兵而谁何”。目的:保有“子孙帝王万世之业”。

4.社会地位低:“瓮牖绳之子,氓隶之人,而迁徒之徒”。才能不足:“才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤”。兵员不多和兵器简陋:“率疲弊之,将数百之众”,“斩木为兵,揭竿为旗”。起义结果:“山东豪俊逐并起而亡秦族”。

5.从领袖的社会地位、武器、军队素质、用兵之道四个方面做对比。结论:“仁义不施而攻守之势异也。”

二、

1.这是排比兼对偶的句式,同义词语的铺排表现出秦王朝崛起的锐不可当之势。

2.这是一组对偶句式,两句一对偶,气势极盛。

3.这是一组四字句并列的句式,其中有对偶,也有夸张,结构异同交错,气势充沛。

4.这是排比兼对偶的句式,写秦始皇时之强盛,气势酣畅。

5.这是一组排比句,从四个方面进行对比,有一种不容置疑的力量。

三、

音duó,量长短,计算音duó,揣度,推测音dù,制度,法度

音dù,限度,尺度

音dù,渡过,越过

音yāo,邀请

音yāo,适应

音yào重要,险要音yào简要

信用

诚实可靠讲信用

相信

信任

是在,的确随意,随便

道路

方法

道理,规律

主张,思想,学说说,讲

退

打退

推辞,不接受

还,且

四、

五、提高翻译文言文的能力。

1.对外用连横的策略,使诸侯自相争斗。

2.诸侯恐慌害怕,集会结盟,谋求削弱秦国的办法。

3.秦有富余的力量乘他们困乏来制服他们,追逐逃走的败兵,倒下的尸体多至百万。

4.登上皇帝的宝座来控制天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。

5.销毁兵刃和箭头,用来铸成十二个金人。

6.就因为不施行仁义而使攻守的形势发生了变化啊。

高中语文《过秦论》测试题(附答案)

《过秦论》测试题 一、基础知识: 1.下列加点的字注音全对的一组是()。 A.召.滑(shào)藩.篱(fān)作难.(nán)迁徙.(xǐ) B.膏腴.(yú)蹑.足(niè)行.伍(háng)氓.隶(méng) C.万乘.(shèng)逡.巡(jùn)劲弩.(nǔ)鞭笞.(chī) D.猗.顿(yī)锋镝.(zhé)谪.戍(dí)黔.首(qián) 2.下列词语中没有错别字的一组是() A.约从离衡追亡逐北因利乘便 B.轻而易举斩木为兵揭杆而起 C.翁牖绳枢比权量力度长大 D.亡矢遗族深谋远虑云集响映 3.对各句加点词意义的判断正确的是() ①廉颇,赵奢之伦制.其兵②履至尊而制.六合 ③秦有余力而制.其弊④乃重修岳阳楼,增其旧制. A. ①②不同,③④相同 B. ①②③④均不同 C. ①③相同,②④不同 D. ①②③④相同 4. 下列加点词含义和用法都相同的是() A.秦孝公据崤函之固.据亿丈之城,临不测之渊,以为固. B.因利.乘便,宰割天下,分裂山河信臣精卒陈利.兵而谁何 C.孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗.策 秦无亡矢遗.镞之费,而天下诸侯已困矣 D.内立法度.,务耕制,修守战之具试使山东之国与陈涉度.长絜大,比权量力 5. 对各句中加线词的用法归类正确的是() ①内.立法度……外连衡而斗诸侯 ②吞二周而亡.诸侯 ③却.匈奴七百余里 ④追亡.逐北

⑤天下云集响.应 ⑥赢粮而景.从 ⑦非有仲尼、墨翟之贤. ⑧序八州而朝.同列 A. ①⑤⑥/②③/④⑦/⑧ B. ①⑤/②③⑧/④⑥/⑦ C. ①⑤⑥/②③⑧/④/⑦ D. ①⑤/②④/③⑧/⑥⑦ 6. 下列各句中“之”的用法不同的是() A. 不爱珍器重宝肥饶之地 B. 齐明,周最……乐毅之徒通其意 C. 享国之日浅,国家无事 D. 仁义不施而攻守之势异也 7. 找出各句中的通假字,并写出所通之字。 ①威振四海___________ ②合从缔交___________ ③倔起仟陌之中__________ ④赢粮而景从___________ 8. 指出下列各句的句式特点。 ①于是废先王之道,楚百家之言________ ②蹑足行伍之间_________ ③谪戍之众,非抗于九国之师也________ ④身死人手,为天下笑者_________ 9. 《过秦论》的作者是____________,他是_________杰出的__________家和________家。“过秦”的意思是_______________ 10. 默写上句或下句 ①胡人不敢南下而牧马,______________________ ②_____________________,信臣精卒陈利兵而谁何。 ③_____________________,雍州之地,崤函之固,自若也。 ④然而成败异变,________________

《过秦论》导学案及答案(教师).doc

11、过秦论 【学习目标】 一、知识目标 掌握、积累课文中常用的实词,巩固词类活用中的使动用法、名词作状语的用法。 二、能力目标 学习作者把研究历史与指导现实相结合的可贵精神,从而明白“以史为鉴”“古为今用”的意义,把知识转化为能力。 【学习重点】 1、学习作者从史实对比中引出结论的写作方法。 2、掌握文章重要字词句。 【使用说明及学法指导】 1、在预习的基础上,利用自习课,以导学案为抓手,以教材为依据,查阅相关资料和辅助用书,通过网络等手段完成学案设置的问题。 2、本学案采用两次批阅的方式进行检查,在教师批阅过程中没有做标记的试题表示本试题错误,需要修改,要求同学们在课堂展示中将正确的答案用其它颜色的笔在本题处更改过来。对不及时更改的同学,按所在小组每次扣0.5分。 【学习过程】 一、自主学习(A) 题解: 本文是史论。“过秦”意思是指出秦的过错,“过”是指出过失。“论”是一种史论(议论)文体,重在阐明自己的意见,“过秦论”意为“指责秦的(政治)过失的一篇政论”。这是贾谊最著名的作品,分上、中、下三篇。本文是上篇,总论天下形势,指出秦灭亡的原因,提出中心论点,主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策,秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策,主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下,秦子婴没有救亡扶倾的才力,主要指责秦子婴的过失。 二、自读课文,完成下面内容(B)。 1、找出课文中容易读错的字(大约20字左右) 2、找出课文中的通假字:(大约六个) 约从离衡()合从缔交()始皇既没()倔起阡陌之中()赢粮而景从 ()百有余年() 3、找出古今异义词并加以解释

过秦论复习练习题及检测题

11 《过秦论》复习练习题 1.《过秦论》是西汉文学家____________写的一篇史论文,所谓“过秦”,即____________。作者以秦王朝不义而亡的史实,借古讽今,以讽汉文帝施行仁政,防止重蹈秦始皇因施行暴政而迅速灭亡的覆辙。 2.下列各组中,加点的词注音全都正确的一项是( ) A.崤.函(yáo) 囊括.(kuò) 拱.手(ɡǒnɡ) 要.害(yào) B.合从.(zònɡ) 逡.巡(qūn) 遗镞.(zú) 鞭笞.(chī) C.藩.篱(fān) 锋镝.(zh?) 劲弩.(nǔ) 瓮牖.(yǒu) D.墨翟.(dí) 行.伍(hánɡ) 万乘.(ch?nɡ) 作难.(nàn) 3.请解释下列句子中加点的词。 (1)君臣固守以窥.周室()(2)于是秦人拱手 ..而取西河之外() (3)东割膏腴 ..之地()(4)蒙故业,因.遗策() (5)不爱.珍器重宝肥饶之地()(6)逡巡 ..而不敢进() (7)北筑长城而守藩篱 ..()(8)将.数百之众() (9)蹑足 ..行伍之间()(10)揭.竿为旗()4.请解释下列句中加点词的古今义。 (1)才能不及中人 ..古义:______________今义:______________ (2)山东 ..豪俊遂并起而亡秦族矣古义:______________今义:______________ 5.史论文是属于议论文的范畴,你读过本文后,能大致说说本文作为一篇史论文,其中心论点是什么(请用文中的原话来回答),作者是如何来进行论证的? 本文的中心论点是“”。为了论证这一中心论点,文章的前半部分极力渲染,铺写秦始皇统一天下的赫赫之威。从双方攻守之势的对照中,突出所向披靡的力量,也隐含其的败因。文章的后半部分通过多组,揭示了秦从极盛而一统天下到迅速的历史事实,突出了“”这一中心,说明的向背决定了历史前进的方向。 6.下列句子中没有通假字的一项是( ) A.孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策 B.而倔起阡陌之中 C.蹑足行伍之间 D.百有余年矣 7.请选出句中没有词的活用现象的一项( ) A.会盟而谋弱秦 B.追亡逐北 C.天下云集响应 D.始皇既没,余威震于殊俗 8.下列句子中,句式不同于其他三句的一句是( ) A.南取百越之地,以为桂林、象郡 B.委命下吏 C.铸以为金人十二 D.陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也 9.对比是议论文中最常见的一种论证方法,请简述对比手法在本文中所起的作用。 为了使文章主旨鲜明显豁,具有无可辩驳的说服力,作者无论在叙述还是在议论时,都采用了带有夸张意味的对比手法,使矛盾更为突出,观点更见鲜明。总起来说,文中有三个方面的对比:一是与对比,二是与对比,三是 与的对比。其实力的大小可以用“<<<”来表示,可结果就是最弱小的打败了最强大的秦朝。文章通过层层深入的对比,使得结论也越来越清晰,作者一个“何也”,终于把焦点逼示出来——“”,

过秦论导学案及答案

《过秦论》编号19 第一课时 【学习目标】 1.熟读课文,扫除阅读障碍; 2.整体把握课文大意。 【学习重点】 第1段重点实词积累 【学习难点】 文章从秦孝公写起的原因探究 【学习方法】 1.朗读。读准字音,在反复朗读中体会议论的节奏、韵味,力求语言通畅,读准字音 2.解义,结合句子的主谓宾等成分解读字词的意义,必要时再借助工具书。 【课前预习】 一、【知识储备】(认真阅读相关材料,提取重要信息) 1.关于作者: 贾谊,西汉洛阳(现在河南省洛阳市)人,西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名,20岁被汉文帝刘恒召为博士,不久迁太中大夫,参与政事,颇受倚重。后因提议改革政治,表现出卓越的政治才能,得到汉文帝的赏识遭权贵嫉妒、毁谤,贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死,他“自伤为傅无状”,一年后也忧郁而死,年仅33岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。 贾谊主张政治改革,削弱诸侯王势力,加强中央集权,重视农业生产,以巩固封建国家。他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷,死时仅33岁。 贾谊的文章议论风发,挥洒自如,气势磅礴,雄辩有力,感染力极强。对当时和后世都很有影响。代表作品:辞赋以《吊屈原赋》、《鹏鸟赋》为最。政论文以《过秦论》、《陈政事疏》、《论积贮疏》为代表。后人编有他的政论文集《新书》十卷。 2.解题:“过”,名词(过失、过错)作动词(指出…过失、过错);“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。论,一种文体,古文中的所谓“论”,是论断事理,它包括论政,论史等文字。《过秦论》是史论,名为“过秦”,实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起,灭亡及其原因,鲜明地提出了本文的中心论点:“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。《过秦论》全文分为上、中、下三篇,课文是上篇,中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。 二、【预习检测】 1.看清字形,标出注音(A级) 膏腴.()陈轸.()遗镞.()孝公既没.() 鞭笞.()蒙恬.()藩.篱()俯首系.颈() 召.滑()墨翟.()瓮牖 ..()度长絜.大() 劲.弩()朝.同列()一夫作难.()蹑足行.伍() 践华.为城()不及中.人()将.数百之众() 比权量.力()万乘.之势() 2.读全文后回答,这一篇史论的主要观点是什么 【课上探究】 1、参看注释,翻译古文 秦孝公据崤函之固.,拥雍州之地,君臣固.守以窥. 周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意.,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内.立法度,务.耕织,修.守战 之具;外连衡.而斗.诸侯。于是 ..秦人拱手而取西河.之外。 2. 文章从秦孝公写起,为什么不从孝公以前的一国君(如秦穆公)写起从本段哪些词语可以看出这点

《过秦论》知识点总结(答案版)

过秦论知识点整理(详细有答案版) 一、通假字。 1、外连衡而斗诸侯 / 约从离衡(衡,通“横”,连横是是一种离间六国,使他们各自同秦国联合,从而各个击破的策略。;从,通“纵”,指战国时期六国联合共同对付秦国的策略,称为“合纵”) 2、孝公既没(没,通“殁”,死亡) 3、信臣精卒陈利兵而谁何(通“呵”,喝问) 4、倔起阡陌之中(倔,通“崛”,崛起) 5、赢粮而景从(景,通“影”,像影子一样) 6、百有余年矣(有,通“又”) 7、威振四海(振,通“震”,震动) 二、古今异义 1、于是秦人拱手而取西河之外(于是,在这种情况下;西河:黄河以西。) 2、山东豪俊遂并起(山东:崤山以东,即东方诸国。今指山东省。) 3、才能不及中人(中人:一般人) 4、铸以为金人十二(金人:金属人像,此指铜人) 三、一词多义 1.固

①据崤函之固(险固地势) ②君臣固守以窥周室(牢固地) ③然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固(坚固的屏障) 2.因 ①因遗策(沿袭,动词) ②因利乘便(趁着,介词) ③因河为池(凭借,介词) 3.亡 ①秦无亡矢遗镞之费(丢失,损失,动词) ②追亡逐北(指逃亡的军队) ③吞二周而亡诸侯(使……灭亡) 4.制 ①吴起……赵奢之伦制其兵(统率,动词) ②秦有余力而制其弊(制服,动词) ③履至尊而制六合(统治、控制,动词) 5.兵 ①……赵奢之伦制其兵 / 行军用兵之道(军队,名词) ②收天下之兵 / 信臣信精卒陈利兵而谁何 / 斩木为兵(兵器,名词) 6.策 ①蒙故业,因遗策(策略、计策,名词)

②振长策而御宇内(马鞭子,名词) 7.致 ①以致天下之士(招引、招纳,动词) ②致万乘之势(达到、获得,动词) 8.爱 ①不爱珍器重宝肥饶之地(吝惜,动词) ②宽厚而爱人(爱护,尊重,动词。) 9.及 ①非及向时之士(比得上,动词) ②及至秦始皇(到,等到,介词) 10.北 ①乃使蒙恬非筑长城而守藩篱(在北方,方位名词作状语) ②追亡逐北(败北的军队,动词作名词) 11.度 ①内立法度(制度,名词) ②试使山东之国与陈涉度长絜大(衡量,动词) 12.遗 ①因遗策(遗留下来,动词) ②秦无亡矢遗镞之费(遗失,丢失,动词) 四、词类活用 1.名词作状语 ①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意(席,像席子一样;包,

《过秦论》训练题目

《过秦论》训练题目 阅读下面两段文言文,回答问题。(共6小题) 【甲】及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而抱怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。 【乙】齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。1、对下边句子中加点字词的说明不正确的一项是(2分)A、①履至尊(帝位)而制六合②始速(招致)祸焉B、①以愚黔首(秦朝时对百姓的蔑称)②振长策(马鞭子)而御宇内 C、①焚百家之言(儒家经典著作)② 聚之咸阳,销锋镝(箭) D、①终继五国(即魏、赵、楚、燕、韩)迁灭②胜负之数(天数) 2、与“聚之咸阳”一句中“之”的用法相同的一组是(2分) ①奋六世之余烈②子孙视之不甚惜 ③李牧连却之④胜负之数 ⑤师道之不复,可知矣⑥杳不知其所之也 A、①④ B、②③ C、⑤⑥ D、②⑥

新人教版语文必修三:《过秦论》同步练习及答案

【练】人教必修3《过秦论》教学资料 基础巩固(A层同学完成) 一、下列词语中加横线字的注音有误的一项是() A.甿隶(méng)万乘(shèng)锄耰棘矜(yōu qín) B.鞭笞(chī)从散约败(z?ng)瓮牖绳枢(yǒu) C.隳名城(huī)蹑足行伍(háng)度长絜大(dùjié) D.以窥周室(kuī)亡矢遗镞(shǐ iú)逡巡(qùn) 二、下列词语中加横线字的音、义都正确的一组是() A.蒙故业(méng承接)膏腴之地(gāo yú肥沃) B.履至尊(lǚ实行)振长策(cè马鞭子) C.瓮牖绳枢(yǒu窗户)鞭笞天下(chí打) D.制其弊(bì疲惫)逡巡(jùn xún徘徊) 三、下列加点词语的解释,完全正确的一项是() A.蒙故业,因遗策(前代的策略)因利乘便(因为) B.合从缔交相与为一(一体)奋六世之余烈(余威) C.追亡逐北(溃败的军队)斩木为兵揭竿为旗(揭开) D.将数百之众(率领)关中之固金城千里(坚固的城) 四、下列各组句子中加横线词语意思相同的两项是()() A.秦以区区之地,致万乘之势。不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士。 B.铸以为金人十二,以弱天下之民。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。 C.试使山东之国与陈涉度长絜大。内立流度,务耕织。 D.秦人开关延敌。延及孝文王、庄襄王。 E.收天下之兵。斩木为兵。 F.振长策而御宇内。因遗策。 G.赵奢之伦制其兵。履至尊而制六合。 H.序八州而朝同列。强国请服,弱国入朝。 五、以下各项中加横线的词词义解释有误的一项是() A.因遗策(由于)膏腴之地(肥沃) B.亡矢遗镞(损失)秦有余力而制其弊(困乏,疲惫) C.瓮牖绳枢(窗户)据崤函之固(险固的地势) D.履至尊(登上)以致天下之士(招纳) 六、以下各句中没有通假字的两项是()() A.赢粮而景从。 B.合从缔交,相与为一。 C.振长策而御宇内。D.余威震于殊俗。 E.序八州而朝同列,百有余年矣。F.孝公既没。 解释下列各组句子中加横线的词的意义。 1、制:①终岁不制衣则寒()

过秦论导学案第二课时

《过秦论》导学案第二课时 【学法指导】疏通文意后反复诵读。注意积累文言实词。 【学习目标】1、研读文章二、三段,理解文章内容,积累文言知识。 2、背诵第三段。 【学习重难点】研读文章二、三段,理解文章内容,积累文言知识。 【预习案】 一·知识积累: 1.“外连衡而斗诸侯”中“连衡”也写作“ ”,是采取的一种,使它们各自同秦国联合,从而各个击破的策略。当时一些诸侯国也曾采取另一种策略来对付秦国,叫“”。提出前一种策略的代表人物是,提出后一种策略的代表人物是。 2.写出下列句中的通假字: ①合从缔交通②陈利兵而谁何通 ③威振四海通 3.分析下列加点字的活用现象。 南取汉中,西举巴、蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡() 尊贤重士() 会盟而谋而弱秦() 约从离衡()追亡逐北() 子孙帝王万世之业也()吞二周而亡诸侯 () 履至尊而制六合()北筑长城而守藩篱 () 以弱天下之民()却匈奴七百余 () 以愚黔首() 4.实词积累(一词多义),解释下列词在句中的意思: 因 ①蒙故业,因遗策。()②践华为城,因河为池。()③相如因执壁却立。()④因利乘便() 策 ①振长策而御宇内。()②蒙故业,因遗策。() 制 ①覆至尊而制六合。()②廉颇、赵奢之伦制其兵。()

③秦有余力而制其弊。()④乃重修岳阳楼,增其旧制。()兵 ①收天下之兵,聚之咸阳。()②时北兵已迫修门外。()通 ①乐毅之徒通其意。()②政通人和,百废具兴。() 致 ①然秦以区区之地,致万乘之势。()。 ②不爱珍器重宝,肥饶之地,以致天下之士。() 延①秦人开关延敌()②延及孝文王、庄襄王()北 ①追亡逐北,伏尸百万。() ②若不能,何不按兵束甲,北面而事之。() ③汉王引诸侯兵北。() 信 ①明智而忠信()②信臣精卒陈利兵而谁何。() ③孤不度德量力,欲信大义于天下。() 【探究案】 1.第二段叙述了哪几位秦国国君时期的事惠文王即位是前337年,庄襄王死于前247年,其间长达90年,作者是怎样叙述这90年间的历史的 2.在第2自然段第 1 大层中,3个小层是否都是写秦的有人说,第1小层写秦攻各国,第2小层写各国攻秦,第3小层写双方战争结果。这种说法对不对结合课文加以说明。

《过秦论》练习

《过秦论》练习(2009-09-26 22:13:25)转载标签:杂谈分类:教育 本课练习 一、选择题 1.下列词语中注音有误的一项是()。 A.甿(méng)隶万乘(shèng)锄耰(yōu)棘矜(qín)B.鞭笞(chī)从(zòng)散约败瓮牖(yǒu)绳枢 C.隳(huī)名城蹑足行(háng)伍度(dù)长絜(jié)大D.以窥(kuī)周室亡矢(shǐ)遗镞(zú)逡(qūn)巡 2.选出下列句子中注音或解释有错误的一项()。 A.尝以十倍之地,百万之师,叩(kòu,击)关而攻秦。 B.九国之师,逡巡(qūn xún,有所顾虑而徘徊不前)而不敢进。C.延及孝文王、庄襄王,享(xiǎng,享受)国之日浅,国家无事。D.隳(huī,毁坏)名城,杀豪杰。 3.选出没有通假字的一项()。 A.外连衡而斗诸侯。 B.秦有余力而制其弊。 C.倔起阡陌之中。 D.然陈涉瓮牖绳枢之子。 4.以下各项中粗体词词义解释有误的一项是()。 A.因遗策(由于)膏腴之地(肥沃) B.亡矢遗镞(损失)秦有余力而制其弊(困乏,疲惫) C.瓮牖绳枢(窗户)据崤函之固(险固的地势) D.履至尊(登上)以致天下之士(招纳) 5.选出下列粗体字的解释不正确的一项()。 A.于是秦人拱手而取西河之外。拱手:两手相合,表示感谢。 B.诸候恐惧,会盟而谋弱秦。谋弱秦:想办法削弱秦国的(的势力)。C.于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首。黔首:秦时称老百姓。D.深谋远虑,行军用兵之道,不及向时之士也。向时:先前。 6.以下句中粗体字活用与其他三句不同的一项是()。 A.外连衡而斗诸侯 B.胡人不敢南下而牧马。 C.却匈奴七百余里。 D.诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。 7.下列句子中粗体词解释有误的一组是()。 (1)百越之君,俯首系颈,委命下吏(系,系上绳子。委,委弃。)(2)孝公既没(没,殁,死去。) (3)会盟而谋弱秦(谋,谋求。)

过秦论练习题及答案

过秦论练习题及答案 1.《过秦论》是西汉文学家____________写的一篇史论文,所谓“过秦”,即____________。作者以秦王朝不义而亡的史实,借古讽今,以讽汉文帝施行仁政,防止重蹈秦始皇因施行暴政而迅速灭亡的覆辙。 2.下列各组中,加点的词注音全都正确的一项是 A.崤函囊括拱手要害.... B.合从逡巡遗镞鞭笞.... C.藩篱锋镝劲弩瓮牖.... D.墨翟行伍万乘作难.... 3.请解释下列句子中加点的词。 君臣固守以窥周室于是秦人拱手而取西河之外... 东割膏腴之地蒙故业,因遗策... 不爱珍器重宝肥饶之地逡巡而不敢进... 北筑长城而守藩篱将数百之众... 蹑足行伍之间揭竿为旗... 4.请解释下列句中加点词的古今义。 才能不及中人古义:______________今义:______________ .. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义:______________今义:______________ .. 5.史论文是属于议论文的范畴,你读过本文后,能大

致说说本文作为一篇史论文,其中心论点是什么,作者是如何来进行论证的? 本文的中心论点是“”。为了论证这一中心论点,文章的前半部分极力渲染,铺写秦始皇统一天下的赫赫之威。从双方攻守之势的对照中,突出所向披靡的力量,也隐含其的败因。文章的后半部分通过多组,揭示了秦从极盛而一统天下到迅速的历史事实,突出了“ ”这一中心,说明的向背决定了历史前进的方向。 6.下列句子中没有通假字的一项是 A.孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策 B.而倔起阡陌之中 C.蹑足行伍之间 D.百有余年矣 7.请选出句中没有词的活用现象的一项 A.会盟而谋弱秦 B.追亡逐北 C.天下云集响应 D.始皇既没,余威震于殊俗 8.下列句子中,句式不同于其他三句的一句是 A.南取百越之地,以为桂林、象郡 B.委命下吏 C.铸以为金人十二 D.陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也 9.对比是议论文中最常见的一种论证方法,请简述对比手法在本文中所起的作用。 为了使文章主旨鲜明显豁,具有无可辩驳的说服力,

过秦论练习试题(附答案)

《过秦论》练习题 【字音字形】 逡巡约从离衡既没箭镞漂橹鞭笞蒙恬甿隶黔首猗顿谪戍 墨翟翟景锋镝万乘之势七庙隳殽山蹑足行伍瓮牖绳枢锄耰棘矜 1下列各组中,加点的词注音全都正确的一项是( ) B A.殽函(yáo) 囊括(kuò) 拱手(ɡǒnɡ) 要害(yào) B.合从(zònɡ) 逡巡(qūn) 遗镞 (zú) 鞭笞 (chī) C.藩篱(pān) 锋镝(zhé) 劲弩(nǔ) 瓮牖(yǒu) D.墨翟(dí) 行伍(hánɡ) 万乘(chénɡ) 作难(nán) 2下列词语中没有错别字的一组是( ) A A.约从离衡追亡逐北因利乘便 B.轻而易举斩木为兵揭杆而起 C.翁牖绳枢比权量力度长絜大 D.亡矢遗族深谋远虑云集响映 【重点字词】 席卷天下务耕织以致天下之士蒙故业,因遗策 天下诸侯已困振长策委命下吏秦有余力而制其弊 收天下之兵因河为池才能不及中人非铦于 执敲扑九国之师焚百家之言区区之地 【课文概况】 1史论文是属于议论文的范畴,你读过本文后,能大致说说本文作为一篇史论文,其中心论点是什么(请用文中的原话来回答),作者是如何来进行论证的 本文的中心论点是“仁义不施而攻守之势异也”。为了论证这一中心论点,文章的前半部分极力渲染秦国六代国君的开拓功业,铺写秦始皇统一天下的赫赫之威。从双方攻守之势的对照中,突出秦国所向披靡的力量,也隐含其不施仁义的败因。文章的后半部分通过多组对比,揭示了秦从极盛而一统天下到迅速土崩误解的历史事实,突出了“仁义不施而攻守之势异也”这一中心,说明民心的向背决定了历史前进的方向。 2对比是议论文中最常见的一种论证方法,请简述对比手法在本文中所起的作用。 为了使文章主旨鲜明显豁,具有无可辩驳的说服力,作者无论在叙述还是在议论时,都采用了带有夸张意味的对比手法,使矛盾更为突出,观点更见鲜明。总起来说,文中有三个方面的对比:一是秦国与山东九国对比,二是秦国与统一天下的秦朝对比,三是陈涉与九国的对比。其实力的大小可以用“陈涉<秦国<九国<秦朝”来表示,可结果就是最弱小的陈涉打败了最强大的秦朝。文章通过层层深入的对比,使得结论也越来越清晰,作者一个“何也”,终于把焦点逼示出来——“仁义不施而攻守之势异也”,这就是秦朝灭亡的原因,是结论之所在。 3(1)文章从几个方面介绍陈涉,请用四个词语依次概括。(不能用原文词语。) (2)陈涉的三个不利的方面依次是:①______ ___,②____________,③____________。 一个有利的方面是:________ (都用自己的话概括) 战斗力低下,人员少,武器差深得民心 4请用课文原话回答下列问题。 (1)作者用哪句话揭露秦始皇政策的实质哪几句写他的对外政策哪几句写他的对内政策实行这些政策的目的是什么 执敲扑而鞭笞天下;南取百越之地……乃使蒙恬……;废先王之道……而谁何; 子孙帝王万世之业也。

过秦论导学案及答案

《过秦论》导学案第一课时 高一语文裴晓红2014年3月6日编号:19 【学习目标】1.了解作者。(A级)2.学习文章一、二自然节,积累重点字词。翻译重点句子。(A级) 3.学习反衬、排比、对偶的修辞手法。(B级) 【学法指导】:诵读法,讨论法,比较法。 【学习过程】一、知识链接:1.关于作者 贾谊(前200—前168),西汉洛阳人。西汉著名政治家、文学家,最早的汉赋作者之一。年少即以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士,一年后,升至太中大夫。他学识渊博,很有抱负,是汉代杰出的政论家,曾针对时弊提出了一套改革政治、法律的主张,后因在政治方面多次提出改革建议,触犯权贵,被谪为长沙王太傅。四年后被召回,为文帝宠子梁怀王太傅。梁怀王堕马死,贾谊自伤未尽大夫之责,哭泣岁余,以至郁郁而死,年仅33岁。其政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。辞赋有《鵩鸟赋》《吊屈原赋》等。他的作品经刘向整理为《新书》(58篇),他的文章峻拔锋利,针砭时弊,淋漓酣畅,对后世散文创作很有影响。司马迁把他和不同时代的屈原相提并论,撰写了《屈原贾生列传》 2.写作背景:春秋以来,战乱频繁,加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争,社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡,还有些为生计所迫,卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减,商业萧条。奸商囤积居奇,物价昂贵,米一石值万钱,马一匹达百金。新建立的西汉政权,府库空虚,财政困难。针对这种现实,为巩固西汉政权,贾谊借“过秦”以“规汉”,主张施行仁政,“与民休息”。 二、朗读课文,识记下列字的读音及字形。 1.生字(注音识形) 崤()轸()镞()笞()恬() 膏()腴()逡()镞()系()颈() 黔()首隳()鞭笞()藩()氓()隶 瓮()牖()矜()絜()銛()铩() 2.多音字(判断在具体语境中的读音) 孝公既没()召()滑俯首系()颈践华()为城 劲()弩不及中()人墨翟()蹑足行()伍 将()数百之众度()长絜大比权量()力 万乘()之势朝()同列一夫作难() 3通假字: 约从离衡.合从.缔交威振.四海陈利兵而谁何. 倔.起阡陌之中赢粮而景.从百有.余年 三、研读课文,分析把握文章内容。 研读第一自然段。 1.解释字词: 固:席: 是:内: 2.翻译重点句子: 秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室。 外连横而斗诸侯。 3.归纳段意:文章先叙秦国的地理优势和秦孝公的野心,次叙商鞅辅佐下秦国取得的成果。这一段主要写秦的强大是从秦孝公开始的。

最新过秦论测试题及答案

过秦论学案测试题及答案 1.选出下列加点字注音全部正确的一组 A.膏腴(yú)藩篱(fān)崤山(yáo)蒙恬(tián) B.逡巡(qūn)锋镝(dí)蹑足(niè)墨翟(zhái) C.谪戍(zhé)鞭笞(chī)黔首(qián)囊括(nánɡ) D.隳名城(huī)户牖(yǒu)棘矜(jí)赢粮(yín) 答案:C(A项中的“崤”应读xiáo”。B项中的“翟”作姓多数念“zhái”,此处应念“dí”。D项中的“赢”应为yínɡ。) 2.下列句子中书写全对的一句是 A.当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸候。 B.秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。 C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而抱怨。 D.蹑足行伍之间,而崛起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦。答案:B(默写中常因同音而写别字,A项中的“候”应为“侯”,C项中“抱”应为“报”,是“报复”之意。D项中的“崛”应为“倔”,是通假字。) 3.对加点的词语解释不正确的一项是 A.不爱珍器重宝肥饶之地爱:吝惜。 B.委命下吏命:命令。 C.才能不及中人中人:平常的人。 D.一夫作难而七庙隳作难:起事、首倡。 答案:B(“命”意为“生命”,把自己的生命交给秦的下级官吏,而不是命令。) 4.下列哪一项不含通假字 A.蒙故业,因遗策 B.天下云集响应,赢粮而景从 C.合从缔交,相与为一 D.百有余年 答案:A(B项中的“景”通“影”,C项中的“从”通“纵”,D项中的“有”通“又”。) 5.对下列各句划线字用法归类正确的是 ①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧子孙帝王万世之业也 A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦ B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧ D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 答案:D 6.下列说法不正确的一项是 A.周制:天子地方千里,出兵车万乘;诸侯地方百里,出兵车千乘。 B.后人常用“陶朱”作为富人的代称,陶朱就是范蠡,他帮助越王勾践灭吴。 C.敲扑是古代的刑具,长的叫“敲”,短的叫“扑”。 D.秦时,“山东”指崤山以东,即东方诸侯国。 答案:C (说反了) 7.选出对“南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡”句中划线词的运用解释正确的一种 A.句中加点词的意义都不一样,体现了作者用词的准确性。

过秦论导学案第三课时(附答案)

《过秦论》导学案第三课时 【学法指导】疏通文意后反复诵读。注意积累文言实词。 【学习目标】 1.研读文章4、5段,理解课文内容,积累文言知识。 2.学习文章的论证方法,赏析文章语言特色。 【学习重难点】研读文章4、5段,理解文章内容,积累文言知识。 2.学习文章的论证方法,赏析文章语言特色。 【预习案】 一·知识积累: 1.写出下列句中通假字: ①赢粮而景从通②百有余年通 2.解释下面加点的字词: ①才能不及中人()②将数百之众() ③赢粮而景从()④斩木为兵() ⑤山东豪俊()⑥同年而语() 3.分析下面字词的活用现象: ①陈涉瓮牖绳枢之子() ②天下云集而响应() ③且夫天下非小弱也()④并起而亡秦族矣() ⑤序八州而朝同列() 4.选出下列句子中句式相同的两项:() A.为天下笑 B.谪戍之众,非抗于九国之师也 C.蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中 D.非尊于齐、楚……中山之君也 E.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也 5.默写: ①振长策而御宇内,, 履至尊而制六合,,威振四海。 ②,却匈奴七百余里;,士不敢弯弓而报怨。 ③良将劲弩守要害之处,。 ④始皇既没,余威震于殊俗。,,; ⑤斩木为兵,揭竿为旗,,。 ⑥,;谪戍之众,非抗于九国之师也; ⑦,比权量力,则不可同年而语矣。 ⑧,身死人手,为天下笑者,何也 。 【探究案】

1.分析作者写了陈涉起义的哪些弱势(不利条件)作者为什么要详写陈涉的不利条件与天下人的积极响应 2.第5自然段写了哪些对比文中还有哪些对比这些对比有何作用 3.这一篇史论的主要观点是什么如何理解这句话 4.理清文章结构,完成下面填空: 按表达方式可将全文分为两个部分:(一)记叙部分():写第一层:():写 第二层:():写 (二)议论部分():写 5.本文题为“过秦论”,是一篇论说文,但全文却用了十之七八的篇幅来叙事,试讨论分析为什么这样安排。 6.作者借古讽今,强秦的速亡给后人的启示是什么汉初的社会情形如何贾谊为什么要写这篇文章 7.本文的语言有什么特色 ③试用几个词来概括秦始皇的对内政策。写秦始皇对内政策这一层的目的是什么

过秦论导学案(答案版)

《过秦论》导学案 一、知识链接: 1、作者简介: 贾谊(前200—前168),西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家。因在政治方面多次提出改革建议,触犯权贵,被谪为长沙王太傅。四年后被召回,为文帝宠子梁怀王太傅。死时仅33岁。他的政论散文《过秦论》《陈政事疏》(也称《治安策》)《论积贮疏》等。他的为人,很为司马迁推崇,司马迁把他和不同时代的屈原相提并论,撰写了《屈原贾生列传》。 2.写作背景: 贾谊生活在西汉初期,由于此前经过秦末战争的破坏,社会经济凋敝,人口减少,所以他极力主张行仁政以“安民”,曾多次上疏,评论时政。《过秦论》就是为宣传这种主张而写的,借说秦之过劝汉文帝“安民”。 3.解题 过:指出……的过失,动词。“过秦”,即“言秦之过”,指出秦亡国的过失。论,议论文文体的标志。是论断事理,它包括论政,论史等文字。《过秦论》有上中下三篇,这里选的是上篇。鲁迅曾称赞本文为“西汉鸿文”。 二、基础知识 1、生字 膏腴.(yú)陈轸.(zhěn)遗镞.(zú)孝公既没.(m?) 鞭笞.(chī)蒙恬.(tián)藩.篱(fān)俯首系.颈(xì) 召.滑(shào)墨翟.(dí)瓮牖 ..(wang)(yǒu)度长絜.大(du?)劲.弩(jìng)朝.同列(cháo)一夫作难.(nàn)蹑足行.伍(háng)2.指出下列句中的通假字 (1)约从离衡(通“横”) (2)合从缔交(通“纵”) (3)制其弊(通“敝”) (4)陈利兵而谁何(通“呵”) (5)倔起阡陌之中(通“崛”) (6)赢粮而景从(通“影”) (7)百有余年(通“又”) 三、训练操作、反馈矫正 1、指出下列句子中的古今异义 (1)于是秦人拱手而取西河.之外黄河水道的通称 (2)山东 ..豪俊遂并起而亡秦族矣崤山以东山东省份 (3)流血漂橹.盾牌使船前进的工具 (4)不爱.珍器重宝肥饶之地吝惜爱惜、爱护、喜欢 (5)以为 ..桂林、象郡把……作为以为 2、指出下列句子中的词类活用现象 (1)天下云集响应名词作状语像云一样 (2)赢粮而景从名词作状语像影子一样 (3)内立法度,南取汉中名词作状语在国内、向南

过秦论测试题及答案

过秦论 一、选择题。每题3 分,共21 题。 1.选出下列加点字注音全部正确的一组 A.膏腴(y U)藩篱(f m)崤山(y a o)蒙恬(ti on) B.逡巡(q u n)锋镝(d i)蹑足(i P)墨翟(zh 0) C.谪戍(zh ?)鞭笞(ch i)黔首qi O n)囊括(n O n g) D.隳名城(hu i )户牖y ou)棘矜(j i)赢粮y n) 2.下列句子中书写全对的一句是 A.当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸候。 B.秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。 C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而抱怨。 D.蹑足行伍之间,而崛起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦。 3.对加点的词语解释不正确的一项是 A.不爱珍器重宝肥饶之地爱:吝惜。 B.委命下吏命:命令。 C.才能不及中人中人:平常的人。 D.—夫作难而七庙隳作难:起事、首倡。 4.下列哪一项不含通假字 A.蒙故业,因遗策 B.天下云集响应,赢粮而景从 C.合从缔交,相与为一 D.百有余年

5?对下列各句划线字用法归类正确的是 ①天下云集响应②外连衡而斗诸侯③却匈奴七百余里④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦囊括四海⑧子孙帝王万世之业也 A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦ B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤ C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧ D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤ 6.下列说法不正确的一项是 A.周制:天子地方千里,出兵车万乘;诸侯地方百里,出兵车千乘。 B.后人常用“陶朱”作为富人的代称,陶朱就是范蠡,他帮助越王勾践灭吴。 C.敲扑是古代的刑具,长的叫“敲”,短的叫“扑”。 D.秦时,“山东”指崤山以东,即东方诸侯国。 7?选出对“南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡”句中划线词的运用解释正确的一种 A.句中加点词的意义都不一样,体现了作者用词的准确性。 B.加点词的意义都不一样,体现了作者语汇丰富。 C.加点词的意义都一样,体现了作者语汇丰富。 D.加点词的意义都一样,体现了作者用词富于变化,避免雷同,读来无呆板之感 8.下面一组翻译中哪一句最准确 A.振长策而御宇内译:举起长鞭来驱赶天下诸侯。 B.执敲扑而鞭笞天下译:拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。 C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱译:于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。 D.收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二译:收集天下的军队。把他们

过秦论导学案及答案(最新整理)

《过秦论》导学案第一课时 高一语文 裴晓红 2014年3月6日编号:19 【学习目标】1.了解作者。(A级)2.学习文章一、二自然节,积累重点字词。翻译重点句子。(A 级) 3.学习反衬、排比、对偶的修辞手法。(B级) 【学法指导】:诵读法,讨论法,比较法。 【学习过程】一、知识链接:1.关于作者 贾谊(前200—前168),西汉洛阳人。西汉著名政治家、文学家,最早的汉赋作者之一。年少即以文才超众著称。20多岁时汉文帝召为博士,一年后,升至太中大夫。他学识渊博,很有抱负,是汉代杰出的政论家,曾针对时弊提出了一套改革政治、法律的主张,后因在政治方面多次提出改革建议,触犯权贵,被谪为长沙王太傅。四年后被召回,为文帝宠子梁怀王太傅。梁怀王堕马死,贾谊自伤未尽大夫之责,哭泣岁余,以至郁郁而死,年仅33岁。其政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。辞赋有《鵩鸟赋》《吊屈原赋》等。他的作品经刘向整理为《新书》(58篇),他的文章峻拔锋利,针砭时弊,淋漓酣畅,对后世散文创作很有影响。司马迁把他和不同时代的屈原相提并论,撰写了《屈原贾生列传》  2.写作背景:春秋以来,战乱频繁,加之秦统一后的暴政、秦末农民起义和楚汉之争,社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡,还有些为生计所迫,卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减,商业萧条。奸商囤积居奇,物价昂贵,米一石值万钱,马一匹达百金。新建立的西汉政权,府库空虚,财政困难。针对这种现实,为巩固西汉政权,贾谊借“过秦”以“规汉”,主张施行仁政,“与民休息”。 二、朗读课文,识记下列字的读音及字形。 1.生字(注音识形) 崤()轸()镞()笞()恬() 膏()腴()逡()镞()系()颈() 黔()首隳()鞭笞()藩()氓()隶 瓮()牖()矜()絜()銛()铩() 2.多音字(判断在具体语境中的读音) 孝公既没()召()滑俯首系()颈践华()为城劲()弩不及中()人墨翟()蹑足行()伍 将()数百之众度()长絜大比权量()力 万乘()之势朝()同列一夫作难() 3通假字: 约从离衡合从缔交 威振四海陈利兵而谁何 倔起阡陌之中赢粮而景从百有余年 三、研读课文,分析把握文章内容。 研读第一自然段。 1.解释字词: 固:席: 是:内: 2.翻译重点句子: 秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室。 外连横而斗诸侯。 3.归纳段意:文章先叙秦国的地理优势和秦孝公的野心,次叙商鞅辅佐下秦国取得的成果。这一段主要写秦的强大是从秦孝公开始的。

过秦论导学案(附答案)

《过秦论》导学案(第一课时) 班级姓名 【学法指导】疏通文意后反复诵读。注意积累文言实词。 【学习目标】 1.了解作家、作品、时代背景。 2.朗读全文,读准字音,读准句读。 3.研读文章第一段,积累文言知识。 【学习重难点】1.朗读全文,读准字音,读准句读。 2.研读文章第一段,积累文言知识。 【预习案】 一·知识积累: 1、解题:本文是史论。“过秦”意思是,“过”是“论”,重在阐明自己的意见,“过秦论”意为。这是贾谊最著名的作品,分上、中、下三篇。本文是上篇,总论天下形势,指出秦灭亡的原因,提出中心论点,主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策,秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策,主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下,秦子婴没有救亡扶倾的才力,主要指责秦子婴的过失。 2.作者介绍 贾谊(前200—前168),世称,洛阳人。西汉著名政论家、文学家,最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称,仅活了33岁。他的政论散文《》《》(也称《治安策》)《论积贮疏》等。他的为人,很为司马迁推崇,司马迁把他和不同时代的屈原相提并论,撰写了《》。 二、阅读课文,给下列加点字注音: 崤()膏腴()逡()镞()黔()氓()隶 隳()鞭笞()轸()恬()藩()瓮()牖()孝公既没()召()滑俯首系()颈践华()为城 劲()弩不及中()人墨翟()蹑足行()伍 朝()同列将()数百之众度()长絜大比权量()力 万乘()之势一夫作难() 【探究案】 探究一: 1、阅读并翻译第一段。 2、解释下列句中加点的词语: 窥周室()务耕织()

修守战之具()于是秦人拱手() 取西河之外() 席卷天下,包举宇内,囊括四海( ) 据肴函之固()内立法度( ) 外()连横而斗诸侯( ) 探究二:研读第一段: 1.文章第一段主要写的什么内容?是从哪几个方面来写的? 2.我们知道,“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思,“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么,我们把课文中“有……之意,……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通,但作者为什么要舍简就繁呢? 3.文章从秦孝公写起,为什么不从孝公以前的国君(如秦穆公)写起?从本段哪些词语可以看出这点? 【检测案】 1.选出下列加点字注音全部正确的一组() A.膏腴(yú)藩篱(fān)崤山(yáo)蒙恬(tián) B.逡巡(qūn)锋镝(dí)蹑足(niè)墨翟(zhái) C.谪戍(zhé)鞭笞(chī)黔首(qián)囊括(nánɡ) D.隳名城(huī)户牖(yǒu)棘矜(jí)赢粮(yín) 2.下列句子中书写全对的一句是() A.当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸候。 B.秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。 C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而抱怨。

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