对于初三珍惜时间作文随笔
对于初三珍惜时间作文随笔
记住：浪费时间是一桩大罪过，为了不在覆辙：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”所以，记住一句话：机不可失，时不再来。下面是小编整理的对于初三珍惜时间作文随笔，欢迎阅读。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句家喻户晓的名言，已深深地刻在我们心中。
时间如流水，这是世人皆知的事，但又有多少人真正做到了珍惜时间呢?
我们又学过一篇文章《和时间赛跑》，作者与时间赛跑，有人也许会说：“他很傻，认识永远都不可能战胜时间的。”并不是他傻，而是他知道，能追回一点时间，就能多做一件事，作者最后说了一句话“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话我们要铭记在心，即使只是一点点的时间，但却可以使你迈出成功的第一步!
《匆匆》这篇文章里就讲了“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”时间就像轻烟、薄雾，过了就不会再回来了，所以我们要好好学习，抓紧时间，不要让时间就像水一样从我们的眼前流过。
毛泽东主席一直很忙，但他总是挤出一点时间来看书，哪怕是分分秒秒，他的房间出了躺卧的床、椅子外几乎全被书给占领了。我们现在不能说要怎样怎样的去珍惜时间，但我们至少必须抓紧时间努力学习，长大后用我们有限的知识财富去建设祖国!《长歌行》你有一句流传千古的名言“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们现在要抓紧时间好好学习，不要等到老了，才在伤心难过!
鲁迅说过：“生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命;浪费自己的时间，等于慢性自杀。”我们不但要珍惜自己的时间，还不能去浪费别人的时间，这样你就跟谋财害命没什么不同了。
我们不能让时间付诸流水，并不是个人顾个的，而是我们珍惜了自己的时间，也不能去浪费别人的时间。
我们现在要好好的利用时间，努力学习，并劝那些浪费时间的人“改邪归正”!都说时间是匆匆的，在我们的手上匆匆走过，在我们的脚下匆匆离开;都说
时间是冷漠的，总是一如既往地不尽人意，不舍下半点人情。那么无奈的我们又能做些什么呢，在叹息，在哀求，在哭泣?
人类总是的那么可笑，总是幻想着明天，怀念着昨天，可对于今天而言，知识莫不关心，任其飞逝。数小时前，它是昨天的明天令人向往;数小时后，它又是明天的昨天，使人怀念，那么，今天是什么?
既然懂得怀念，懂得向往，为什么不懂得珍惜。或许在多年以后，在我们已是苍颜白发的老人时，我们将会为自己人生记忆中那空白的一页而独怆涕下。
正如朱自清所说“我赤裸裸来到这世界，眼间也将赤裸裸的回去罢?”就在这赤裸裸与赤裸裸之间，我们并不能白白走这一遭啊?
是的，因为我们希望某一天与这美丽的世界说再见的时候，将能收到时间赠送的最后一份礼物---我们的美好回忆，值得我们自己难忘的回忆，带着它安然地离开。
快乐的日子使我们，美好的回忆令我们怀念，充实的人生让我们自豪。我们默默然地来到这世界，是有目的的，图的就是那日子，那回忆，那人生，我们本来空荡荡的躯壳也因为这一切一切而变得多姿多彩。
时间，是那细水常流的无源河，而我们只是它那细微的一条的支流中的支流而已，终有一天回干涸在那蓝盈盈的天穹之下消失在辽阔的土地之上。
可悲的我们其实也并不可悲，至少我们可以养活一条生命，滋润一方净土，点缀一处风景，，无名的我们也因此而变充实，变得有意义了。踏起我们的脚，挥动我们双臂，与时间赛跑吧!
古往今来，多少风华少年、知名人士，立志成才。他们的成就，不是不费吹灰之力而得来的，而是珍惜时间，发愤努力，通过辛勤的汗水，最终才得以成才。
然而，在我周围，有许多同学整天嬉戏玩耍，沉浸在玩乐之中，学习散漫。有时间玩电脑，有时间看电视，却没时间完成老师布置的作业，经常是马虎应付，抄同学的，甚至拖欠。难道这就是中华少年吗?难道这就是祖国未来的
希望吗?我算了一笔“时间攒”，倘若一天能挤出一小时，那么日复一日，年复一年，又能挤出多少时间呢?用这些时间，我们又可以做多少有意义的事情呢?正如鲁迅先生所说的“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。
有人说，人生很短暂。是吗?我认为，不是的。只要珍惜时间，发愤努力，完成自己的梦想、愿望。那么我们的人生就会有意义，就会更精彩。倘若虚度光阴，那么，逝去的岁月就如一场凄凉的悲剧，逝去时，也将带着悔恨，带着痛惜与哀伤而离去……历史中，有“囊萤映雪”、“凿壁借光”的勤学佳话，他们为世人所传颂，他们为世人的榜样。而现在，我们条件优越，不愁吃不愁穿，难道不应该更加珍惜时间吗?中华少年前程似锦，来日方长。珍惜时间是通向未来道路的条件之一，生活在和平时代的我们虽不能为国杀敌，立下赫赫战功，虽不能干一番惊天动地的大事业，却可珍惜时间，立志报效祖国!为中华少年谱写更璀璨的诗篇!
时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。
时间流逝的无影无综，去的快，来的也快。而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。陶渊明说过：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，取得成功，登上人生的顶峰，谈何容易。也正因为如此，珍惜时间就显得异常的重要。每个成功人士的背后往往有个珍惜时间的故事。
我们应该珍惜时间，我不是只相信成功人士所说的，我自己也深受体会。在我小的时候，就是因为不懂得珍惜时间，所以每天早上起床的时候总是用各种说法说服自己多睡一会儿，这样就使我天天上学迟到，不仅受到老师的批评，还使我失去了许多的早读时间，清晨是一个人记忆力最好的时候，也是一个人精神状况最好的时候，这个时间我错过了，其余时间在读上5小时也比不上早读时的30分钟吧!后来我做了个试验，我在早读时认认真真的读了读书确实是比我在课余的时候记得牢，记得准。我睡觉只是一时的舒畅，而我早点读
书不仅对我一生都有益，而且让我养成了早起早睡的良好习惯。只要我门学会利用和珍惜时间了，尽管在一小时里珍惜了一分钟都是有用的。
所以珍惜时间吧，珍惜时间，也就是珍惜生命。充分利用命运给我们的每一分钟，每一秒。不要成为时间的奴隶，做时间的主人。到那时，让这一个匆匆过客的时间，永陪伴在你我的左右吧……
时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”这就说明了珍惜时间的重要性。
时间在悄无声息的流走。朱自清爷爷说过“燕子去了有再来的时候，桃花谢了有再开的时候，杨柳枯了有再青的时候……”但时间去了永远也回不来了。每一秒都在飞速流走，走在青草上，飞在空气中……时间一去不复返，看着真有一些心痛。想起吃饭时候，时间从我的饭碗中过去溜走;洗脸的时候，时间从流水中飞去;休息睡觉时候，它便大步大步的从你身上跨过，从你脚边飞去。
记得鲁迅先生说过：“时间就像是海绵里的水，只要用力挤，总还是有的。”是啊!只要愿意把时间挤出来，时间是有的，但不是人人都能这样。有的人贪玩好耍，事做完了就无所事事，一点也不珍惜时间。但珍惜时间的人即使事多，他也能挤出时间。一位小朋友，不爱写作业，一而再，再而三的推辞写作业，而一天天的玩耍。“莫等闲，白了少年头，空悲切”。勤劳的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。时间像是无声的脚步，别当它从你身边溜走了才知道晚了……
记住：浪费时间是一桩大罪过，为了不在覆辙：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”所以，记住一句话：机不可失，时不再来。
珍惜时间的作文200字
珍惜时间的作文200字 珍惜时间的作文200字（一） 珍惜时间，是一个永恒的话题。古往今来，多少文人写下了珍惜时间的篇章，他们写出了时间的重要性，也道出了做为一个人对时间的爱惜。而我，今天也要留下我对时间的感悟。 时间，是一个用处极大的物件，它帮助我学习、生活。我的生命中处处留下了它的足迹。每当需要时间的时候多少人祈求上天多给他些时间，可当他们浪费时间的时候却从未想过去珍惜它。所以，不要等到要失去时间时才追悔莫及。 时间，时间，多么伟大而神圣的名词，从现在开始，珍惜时间吧！从每一分每一秒开始！ 珍惜时间的作文200字（二） 时间，正在我们身边经过。一不小心，他，这个顽皮的孩子就会溜走。就像，我们昨天还是一个活泼乱跳的孩子；今天，却只剩下两鬓的白发。时间，不会等我们，但我们会追赶时间。让他成为我们的美好记忆；让他成为我们的一张张的试卷；让他成为我们的朋友。 时间，一去不复返。满头的白发留下的是终生的遗憾。让我们将时间变成朗朗的读书声；变成工整的字体；变成众人的认可；变成辉煌的成就；变成耀眼的奖牌；变成明天的主角。 让我们珍惜时间，不要让他遗弃我们。 珍惜时间的作文200字（三） 转眼又是周末，在三个月里有多少个周末，这不，一个月的时间就要过去了。 时间过得真的很快，当你想回过头来再经历这些时间时，不，它走了，不会再回来了，是有不要虚度光阴，去珍惜你现在的一分一秒吧！ 一分一秒，多么微不足道！可是它对懂惜和不懂珍惜它的人来说，所存在的意义是不同的！ 时间由一分一秒组成，又由一分一秒流失，可是它不会回来，只会一直前进，所以，情不要忽视一分一秒！ 有没有人计算过，一分一秒你能写几个字，可以做哪些事？如果你计算过，你能不能去珍惜它？合理利用它？哪怕是一分不能一秒？ 朋友们，学习是为自己，珍惜时间也是门课程，能不能学会看你自己的态度，态度决定一切，知识改变一生。 珍惜时间的作文200字（四） 你有没有想过，当你沉迷于电脑游戏时，时间已经在你的生命中缺少了一秒又一秒；你有没有想过，当你上课没认真听讲时，时间已经流失了许多；那要怎样充分利用自己的时间呢？ 你首先要做好的准备是怎样来利用一秒的时间，一秒很短很短，当你眨一下眼睛，他就离开了你的生命，但如果好好想想一秒也能干很多事情，比如：看一两个字，记忆两个单词，写几个数字。这些事情虽然渺小，但很有可能大事全在这一秒之内。所以从现在起，对每一秒都要极度重视。 那这珍惜时间应该从哪儿做起呢？从自我做起。珍惜每一秒。自己先学会珍惜时间，然后再让别人珍惜时间。
初中作文：初中作文：梦想,一直都在_初中随笔600字
梦想，一直都在_初中随笔600字 有人说,梦想是虚无的,遥不可及的,我不这么认为,其实他离我们很近,问问你周围的人,他们有多少人完成了梦想,又有多少人没有完成梦想！ 11岁那年,我的梦想是暴富,因为我当时是个小财迷,又特别会吃,所以我认为暴富之后可以吃遍全天下的美食.之后,我对自己的梦想开始迷茫,觉得这个梦想毫无意义.所以我又一次一次地改变了自己的梦想. 现在我已经找到了自己的梦想,那就是创建一所学校.这也是在看了一部电影《悲伤逆流成河》之后,深受触动而萌发的.我希望在我的学校里没有欺凌事件,有的只是互相帮助、团结友爱以及品德优兼的学生. 当然,这么伟大的梦想对于一个初中生来说太遥远了.所以我又给自己设立了一个小小的梦想：写好作文,继而向写小说迈进.因为有了梦想,我就有了动力；因为有了梦想,我就有了对未来的期待；因为有了梦想,我让自己变得更优秀.所以老师每一次布置的作文我都认真对待,写不好,我就一遍一遍地改,直到老师满意为止. 记得正在上高三的姨妈说过,现在她们都非常的辛苦,因为要准备高考了,而每天叫醒她的,是她的梦想.因为实现梦想,需要耐心,努力.梦想只有有耐心,才有成为现实的可能. 因为拥有梦想,所以我在挫败中变得坚强；因为拥有梦想,所以我在竞赛中变得勇敢. 因为我明白完成梦想意味着什么,只有努力地去追求、争取,才可以一步一步靠近它,最后再得到它.虽然过程不好走,不过哪有不会遇到挫折的事呢? 我坚信,只要努力了,一定就有收获.噢！梦想,你就一直这样陪伴着我,吸引着我,直到我成功. “爱”的思索_关于爱的记叙文1200字 爱是一种依恋,爱是一思念,爱是一种关怀,爱是一种情感 我想给爱下一个定义,可我找了很多词语,都觉得不适合.没有一个词能像;爱;,内含是如此的丰富,外延又如此的广阔. 妈妈爱爸爸吗?有时候看他们为一定小事争的面红耳赤,第二天早上,爸爸还是一早把饭做好,妈妈到楼下去买包子,我们一家人和往常一样,其乐融融,好像什么事都没有发生似的.
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以珍惜时间为话题初中作文600字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 以珍惜时间为话题初中作文600字篇1 时间，乃是世界上一种最奇特的东西，它最长又最短，最快又最慢，最自私又最公平，最值得珍惜而又常常被人遗忘。许多人对时间都是不屑一顾，认为自己还有大把大把的光阴可供挥霍，可到最后，才发现“莫等闲，白了少年头，空悲切。”在唉声叹气中郁郁寡终。而那些珍惜一分一秒的人们，在衰老时，回顾自己的一生，发现都过得有滋有味，不由得仰天长笑，即使走向了死亡，也能不愧于心地说：“此生无憾!”在浪费与珍惜的角逐中，时间给出了最好的答案，你认为呢? 一个人的一生要想无悔，最基础的一点就是要珍惜时间。设想，一个视时间为子虚乌有的人，怎能成大器，无遗憾?而那些成大器，无遗憾的人，有几个视时间为子虚乌有?珍惜时间的后果，人生给出了最好的答案，你认为呢? 珍惜时间，这可不是口是心非地喊一句口号，看一场电影，读一本书就能做到的，他需要极高的自觉性和坚忍不拔的毅力。而你一但做到了，那么你人生的字典上就再也没有“无聊”这个词语了，每一个空闲，都是一场新工作的开始，日积月累下来，你的脑海里就会充满了五花八门的知识，供你应急之需，你就自然而然地可以出口成章、对答如流了。珍惜时间的行动意义，知识给出了最好的答案，你认为呢? 总而言之，珍惜时间百利而无一弊，只要你肯行动，我相信你一定会给时间一个最好的答案的，你认为呢? 以珍惜时间为话题初中作文600字篇 2 “时间是构成一个人生活的材料”。每一个人的生命的有限的，属于一个人的时间也是有限的。 “时间是一个常数，但对于勤奋着来说，是个变数，用‘分’来计算时间的人比用‘时’来计算时间的人，时间多59倍”。----这是雷巴柯夫的一句格言，它道出了一个真理...... 古往今来，有不少人惋惜时间的易逝，于是长叹“黄河之水天上来，奔流到
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随笔1 1.我们决不能一见成绩，就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。 3.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。 4.微笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳，笑对人生，能战胜与自己对抗的一切。微笑的人，显得那么可爱，那么和蔼，那么风趣，那么坚强，它传递着人们的感情，因为，微笑是人世间最美的符号! 6.修竹叶间那一笔翠绿，是生命;远山上那一片黛色，亦是生命。听，林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来;花间小虫的嗡声诉说着生命的力量; 7.我是一个自尊的人。因为自强，所以自尊。我懂得尊严，懂得荣辱，所以我要力争上游，奋力争先，但同时也让我缩手缩脚，瞻前顾后，这样我总是墨守成规，缺乏创新，少了一份激情，缺了一份创新。 8.在人世间，只有精神是不死的，它如同巍巍的高山，滔滔的大海，灼灼的阳光，皎皎的明月，无形的春风。 10.苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是个沉重的包袱，对于不求进取的人是祸害。 12.潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“一览众山小”是一种成功的潇洒。 13.热爱是什么?热爱是风，热爱是雨，因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱，我们敢于金戈去，马革裹尸还。 16.清清的溪流变得浊臭污秽，绿绿的山峦变得陆离斑驳，如面对一张张污迹遍布的白纸，我不忍心去看。 19.父亲是一本很厚的书,小时候我就很佩服我的父亲,但不懂其中的含义;随岁月的推移和一些事情的发生.我渐渐地了解了我的父亲,他像水一样,遇到障碍 则气势更大,是一种遇到挫折则更加坚强的人. 随笔2’
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二、深入浅出，与生活结合。 为避免给作文蒙上一层神秘的面纱，我引导学生平时细心观察，在生活中积累写作的素材。在写作文《我的课余生活》之前，我把他们带到大操场上了一节室外课，我先让他们自由活动，不管是体育运动还是做游戏都可以。他们马上乐开了，打篮球的，打羽毛球的，玩跨步和“木头人”游戏的……三个一群，五个一伙，玩得不亦乐乎。我也分别加入他们的行列，请他们教教我做那项运动或游戏的方法，孩子们一个个争抢着告诉我，能教会老师做一件事情，在孩子们的心中还是挺有成就感的。第二节课上，我结合本次习作要求，明确写“课余”的活动会比我们在课内做到的要更丰富，再把上节课给他们玩耍时拍下的照片运用教室多媒体展示，大部分孩子都觉得有话可说。我适时提醒他们最有趣的地方详细说，从亲历到交流再到书写，顺理成章，就不再那么费力了。 在写观察日记时，我提前一周让孩子们泡豆子，并让他们带到教室来每天观察并作好记录。结合我所担任的另一门课程——科学的教学，我们还去大操场捉蚂蚁，在教室饲养蜗牛和蚯蚓。做这些有趣的事情不仅培养了孩子们的动手和观察能力，为习作积累了素材，同时也让他们变得更有爱心。 三、多赏识，树信心 小学三年级的作文是习作，与成人的写作不同，只要求小学生能把自己的见闻感受和想象写出来，因此，我们要根据学生实际，不作过高的要求，正如周弘老师说的那样“跳一跳，够得着”。并在习作中赏识他们，让孩子们在轻松、愉快的训练中取得收益。 为了增强他们的自信心，我把孩子们平时的习作打印出来，形成一本班级读物在班内交流，看到自己的作文被编成“书”，对孩子自身来说，是一种莫大的鼓舞。当然，老师打印作文的过程是非常枯燥和繁琐的，说“头晕眼花”一点也不夸张。
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时间过得很快的随笔 时间，犹如手指间的细沙一般。下面是小编为你整理的“时间过得很快的随笔”，希望你们喜欢！谢谢！ 时间过得很快的随笔【第一篇】： 时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。”这就说明了珍惜时间的重要性。 时间对于学者来讲：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”学者只有珍惜时间才能创造自己的价值，为人类的文明发展，开拓新的知识天地。科技才能进一步发展，为祖国腾飞奉献自己的才华。反之，不珍惜时间，碌碌无为的过日子，明日复明日，不但毁了自己的前程，还给国家带来经济上的损失。 时间对于军事学家来讲，珍惜时间就是胜利。红军要飞渡金沙江，夜以继日地行军，其目的就是争取时间，夺取胜利。可见珍惜时间是多么重要，这关系着祖国的生死存亡。 时间对于经济学者就是金钱，就是效率。随着改革开放的大潮，时间越来越被人们重视，往日工作散怠，做一天和尚撞一天钟，吃大锅饭的现象越来越少，呈现在眼前的是抓紧时间创造效益，创造财富。 珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。 总是感叹时间过得太快，纯真的童年时光还历历在目，转眼
间却已成为一个十四五岁的小伙子。有时看着白发苍苍的爷爷奶奶，会感怀自己哪一天也会垂垂老去。但人生不能只由伤怀组成，我们应该微笑。正因为人生短暂，我们才更应珍惜每一个美好的瞬间和每一丝真诚的感动。 珍惜亲情，它让我们的生命之湖漾起美丽的涟漪。早已熟悉了母亲关怀的问候和父亲沉默的眼神。但只因熟悉，却忘记了在母亲为自己盛饭时说一声谢谢，忘记在父亲抚摸自己的头时有一丝感动，甚至愚蠢地认为这是他们应该做的。直到那天，母亲在夕阳余晖中散开头发，我看到几丝苍白的银丝在绯红的晚风中飞扬，不禁泪流满面。在我看来爷爷奶奶的老是可以接受的，而父母的老却是难以接受的，因为他们曾经如此年轻和美丽。翻着老照片，看着那些风华正茂的笑容，我告诉自己，要珍惜这份亲情，这样才不至于在失去时太难过。 珍惜青春，它让我们的生命之歌传到遥远的地方。我们之所以幸福，是因为我们已懂事，但还不用为家庭操心，我们有许多真挚的朋友，我们拥有灿烂的青春。虽然现在的学习生活看起来有些单调，但我却不愿拘泥与此。我喜欢在父母出门时偷偷看场球赛，并为之兴奋或遗憾；我喜欢和朋友们酣畅地聊天，聊过去，现在和遥远的未来；我喜欢在星光的照耀下独自回家，仿佛我就是黑夜的游侠；我喜欢在星期天呼呼地大睡，尽情地享受那份慵懒。我喜欢这种活力和激情的感觉，我想好好珍惜这青春岁月，这人生中最美好的时光。
三年级如何仿写
三年级：如何指导孩子仿写作文? 模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之 一。仿写已不是一个新名词，但是，实践经验告诉我们，仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字，帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成了从书本到生活的过渡。 仿写，仍是提高学生写作水平的一条有效之法。“勤读多写，注重积累”是基础；“一课一练，持之以恒”是关键。我主要从以下几个方面指导学生写作。 一、片段仿写 优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。我们学习《桂林山水》 这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，在带领大家有感情地朗读过后，我问大家，你能模仿她的样子写一段话吗？ 同学们露出为难的神情。我说，老师已经写了一段话，大家来听一下。听我这样一说，大家来精神了，都伸长了脖子。我说：“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。公园里的花真多啊， 一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。”刚读完，有几个同学就笑起来了，我问：“笑什么？” 他们就说：“老师是照样子的。照得还真像。”我说，模仿也是一种写作方法啊，你也可以模仿我的样子写啊。这样一来呢，同学们兴奋十足，跃跃欲试，结果，有的同学写了妈妈做的菜真不错，从色香味三方面；有的写天气真冷啊，从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了这三方面写。 二、结构仿写 小学生初学写作往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔，原因是他们不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾；此时，如果给她一把拐杖扶持一下，他就会顺利渡过难关。范文就是帮助学生学写作文的拐杖。比如《白鹅》这篇课文，是按照“总分”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。 学完课文后可引导学生仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜欢的动物。了解了总分这种写作方法之后，继续扩展练写其它文章，写人、写景和状物的文章，学生有法可依，写起来就容易多了。 三、语言仿写 教学中发现，不少学生的作文语言干巴，缺乏文采，是语文学习不能学以致用的原因。小学生学习语言的方法有很多，组词、造句、读书或背诵……都会对学生进行良好的语言熏陶，而仿写也不失为一种好办法。人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文：老舍先生的《猫》和《母鸡》，其语言亲切自然，朴实无华；丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅，俨然是一位架子气十足的大将军；俄国的《白公鹅》，那幽默、调侃的语言令人久久难忘。四篇文章各具特色，是学生积累语言的典范之作。为此，学过课文之后，我们不失时机地指导学生习作：《我喜欢的小动物》；《我熟悉的人》。 学生成功的仿写了《小鸽子》、《小狗》等文章。
初中生活随笔600字优秀作文
初中生活随笔600字 篇一：初中生活随笔范诗雯 时光仓促，恰似流水，一去，兮不复还。原本还身处小学阶段一身轻松的我们，竟很快成为了中学生。 步入初中，不似小学那样轻松，却也是乐趣多多。这不，我记忆中的几张照片还在这儿呢。 镜头一：午餐券同学 那是一天课上，老师让没有带书的同学站起来，小王同学也在内。当老师走到小王身边看他的胸卡时，老师冷不丁冒出一句话：你叫午餐券啊？一听这句话，大家实在忍不住了，个个都趴在桌子上笑的喘不过气来。小王同学更是羞愧，脸都红到了脖子根。原来，小王记性不太好，中午总忘带午餐券，便把午餐券放在了胸卡里，恰好挡住了姓名，就惹出了个大笑话。这令人忍俊不禁的一幕，值得保存。 镜头二：最尊敬的老师 新学期，新老师，最令我难忘的还是英语老师。她给我们讲了一个令全班同学大为震撼的故事。以前一个女孩，大学毕业后当了语文老师。因为当时那个学校没有英语老师，校长见她年轻，就让她学英语，教英语，后来她爱上了英语。每天早上坐在门槛上大声读英语，她哥哥嫌她吵，把她的书扔掉，她又捡回来在哥哥的床头大声的读，现在成为了一个颇有成就的英语老师。而故事中的那个女孩就是我们的英语老师！这令人感动的一幕，值得保存。 镜头三：勿忘国耻 周一，轮到我们班升国旗。身后护旗手的我在晨风中甩出国旗，目送五星红旗在歌声中，在晨风中冉冉升起，望着象征祖国的五星红旗，听着老师慷慨激昂的演讲，我产生了步入初中以来第一次的愤怒。钓鱼岛是中国的，岂能容忍他人侵犯？中华人民共和国再也不是当初那个受人摆布的傀儡，我们有血有肉，我们为自己而活，为祖国而活！就算是巴掌不到的方寸之地，我们也会誓死守住。因为我们守住的不仅仅是中国的领土，更是中国人民的尊严！这振奋人心的一幕，值得保存。 初中生活，绚丽多彩，就让我们彼此依赖，共同唱出初中生活的骊歌！ 篇二：初中生活随笔 今年的暑假刚过，到了9月份，我上了中学。感受到了初中生活的趣记。 刚进中学，我觉得眼前的环境很陌生。有一片新环境，新老师，新老师，新同学和新集体。我面对他们，向他们友好地打着招呼，他们向我回应点了点头，表示听到。我在这初中生活里没有那心锁的束缚，有的同学遭到了心锁的束缚，把所有朋友拒之门外。我向有心锁的同学安慰了一下，过了一个星期，大家面对眼前的初中环境熟悉了。 在初中生活里，学习科目增多了。小学的时侯作业三门现在的作业从三门推到了七门从而增多了四门天天在这样的生活里学习，刚开始没有找到学习方法、学习态度。我学习的时侯小学生作文网www。xiaoxuezuowen。net你加上了挫折一样，学不完这门作业又漏学那门作业。我想：怎么办？自从学了七年级（上册）《语文》的《论语》十则后，里面记录了孔子和＊＊＊的言行，孔子说要找到学习方法和学习态度。我就向孔子所说的往学习，果然，我找到了学习方法，学习成绩也小学六年级作文有所提升。自身修养也端正了。
小学语文老师作文教学随笔值得念的作文
小学语文老师作文教学随笔值得念 的作文 我曾经让学生写过一篇作文“这就是我”，这是个有趣的题目，但有一半学生的作文却有离题的倾向，将“我”这个人写成了“我”的往事。 平常的作文课，我点评作文时，往往会拿几篇写得较好的作文读给全班学生听。作文中的不当之处，我会概说一番。今天，我决定多读些有缺憾的作文，让学生自己点评。每读一篇文章，全班同学都会哈哈大笑，因为这毕竟是他们同窗的轶事。可笑过之后，我问：“这篇作文写出了作者怎样的性格呢?”学生大多说不出些什么了。“那么这篇文章的致命弱点是什么呢？”“没有将写作重点放在介绍自己的性格上。”同学们七嘴八舌地归结。后来念的每篇文章都由学生自己点评，结果他们还是相当“有眼光”的。 我想以后的作文课，不妨将一些并非出色的作文念给学生听，让他们下评语。这样，也让他们对作文的优劣了然于胸，这同样可以提高学生的写作水平。
以前总想面面俱到讲评作文，这往往会让学生感到作文没头没脑地枯燥。其实，作文课的主角也应该是学生。试想，教师在讲台上将一篇作文分析得再头头是道，学生不参与，教师做的其实就是无用功。学生悟到的面再窄，也是他们的切身体会，教师适时地再穿插一些小技巧，再加几句鼓励赞扬的话，效果也是非常好的。 我曾经让学生写过一篇作文“这就是我”，这是个有趣的题目，但有一半学生的作文却有离题的倾向，将“我”这个人写成了“我”的往事。 平常的作文课，我点评作文时，往往会拿几篇写得较好的作文读给全班学生听。作文中的不当之处，我会概说一番。今天，我决定多读些有缺憾的作文，让学生自己点评。每读一篇文章，全班同学都会哈哈大笑，因为这毕竟是他们同窗的轶事。可笑过之后，我问：“这篇作文写出了作者怎样的性格呢?”学生大多说不出些什么了。“那么这篇文章的致命弱点是什么呢？”“没有将写作重点放在介绍自己的性格上。”同学们七嘴八舌地归结。后来念的每
关于珍惜时间的随笔600字
关于珍惜时间的随笔600字 关于珍惜时间的随笔600字1 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪。 ——题记 时间就像清风，你稍微的不留意，他已从你身边飘过。时间就像一股流水，你尽管只看着它，其实他已奔跑向前。时间就像一滴晨露，当你赞叹她的美时，其实他已消失。时间永远都是朝着前方奔跑。倘若你不及时抓住它，你丢失的便不只是时间了。友谊，幸福，亲情……他们都会随之而去。同学们珍惜时间吧! “少壮不努力，老大徒悲伤。”说的便是少年时期不抓紧时间学习，到了老的时候也只是白白的感到悲伤。如今我们正是出在少年时期，难道我们还不应该抓紧时间吗?抓住课堂上的45分钟，你便得到一个知识箱，抓住与同学相处的分分秒秒，他便得到一个大家庭抓住与老师交谈学习问题的时间，你便得到老师的肯定。抓住与父母相处的点点滴滴，你便会得到父母的一个会心的微笑。与之相比，假使你不懂得珍惜时间，不在乎时间，那么课堂上你就不会认真听讲，因为你会觉得，时间是充分的。这样你就不会搞好学习。还有的人老是说，我并不是不珍惜时间，而
是我事情多，没有时间啊。鲁迅先生曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤一挤总还是有的。”可见问题的症结在于你愿不愿意挤时间，时间永远都是够用的。 有的人总认为“今天的事情可以明天做”，但殊不知“今日事今日毕”的道理。今天已经过去，明天即将有新的事情在等着你，这样下去你的负担将会越来越重。请珍惜时间，让我们每天起来都是轻装上阵。 你把你的时间安排的满满的，你的人生就不会有空缺，当你回忆时，你会发现你的记忆是满满的。珍惜时间的人永远跑在别人前面，就像我们在学校读书一样。你多花一点时间在学习上，你就会比别人多收获一份知识，你是乘着时间去奋斗，而别人只能永远在追赶时间。请珍惜时间，莫要发出“夕阳无限好，只是近黄昏”的感慨。 今天的你也许还朝气蓬勃，可以挥霍青春，但明天的你，明年的你呢?终有一天你也会两鬓花白垂垂老矣。正如保尔·柯察金说过：“一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”朋友请珍惜时间! 关于珍惜时间的随笔600字2 时间，他是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐
初一随笔600字大全
初一随笔600字大全 初一600字随笔并不难写。下面是我给大家带来的初一600字随笔，欢迎阅读! 初一600字随笔篇1 我们的友谊像是一泓清泉，让我心如清水，也让她更加坚定我们之间的友谊很清，很清......题记 你知道吗?《时间煮雨》总是可以勾起我的无限思念，我很怀念以前的日子，怀念以前我们在一起的时光。我们的故事要追溯到六年级：刚刚步入这个陌生的环境，我总是不说话，总是一个人静静的发呆，一个人望向远方，过着一个人的世界。看到有些人的友谊，我也总是很羡慕，很希望得到一份这样的友谊，于是在心与心的驱使下，我认识了柯，是他激发了我的活泼，泼辣，我们的友谊像是不会过期的甜味食品，让我沉醉其中。我总爱拉柯的手，因为柯的手因为柯的手在冬天经常长冻疮，所以，即使是在炎热的夏天，柯的手也显得又肥又肿，冰冰凉凉，柯也喜欢拉我的手，她经常说，我的手让她感到温暖的感觉。真希望时间一直停留在那个时刻。 可是，时间就像歌起词说的那样:"像白马过隙。"但为什么我们的友谊没有像歌起词说的那样："我们要一直一直在一起，就算与时间为敌..."自从七年级分班之后，我跟柯的联系就变得断断续续的了，柯也认识了新朋友怡。偶然的一次相遇，我看见她身边有了另一个人，那正真是怡，并且柯看见了我也不如从前那般亲热了，回忆六年级的种种美好，看见曾经的班级，不禁潸然泪下，突然莹叫了我一声，我收起眼泪，凝视了一会曾经的班级就走开啦。 我们早就不是曾经的彼此啦，现在我们彼此之间早就裂开了一道无声的缝隙，我们的心里早就无声地走进了另一个人，我们早就默默的分开啦，默默的成为彼此的过客......偶然的机会，听到了《时间煮雨》，不禁想起我们从前的生活，我真的好怀念，好想和你回到从前，眼前又泛起泪花，心中阵阵涟漪......"不是说好要一直一直在一起，就算与时间为敌......""现在我想问问你，是否，只是童言无忌......" 柯，我好想和你在一起回到从前，回到和你一次走过的日子，我们不是约
教师随笔小学三年级作文教学反思
教师随笔小学三年级作文教学反思 打开学生的习作簿、作文试卷，我们不难发现，学生写的是生活中真实的东西，但表达上出现了很多问题。 1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺，意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话：“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既美丽又漂亮。”文中“枝像小树苗”用同一种事物作比本身不合规范，加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事实。下一句“花草”“就像在小草原上”意思表达明显不通畅，“美丽漂亮”同义词连用重复累赘。其次是句与句之间承接不自然，意思不连贯。例如“过山车慢慢地出发了，耳边只听见呼呼的风声和尖叫声。”这两分句之间至少得加上“爬到最高点时突然飞速而下，这时”，这样才显得承接自然，意思连贯。 2、描写事物无顺序。一位学生在介绍自己的家乡时，写出了这样一段话：“走进果园就会看到很多水果，走出果园就是我家的厨房。那里还有广播电视塔，也是一个很好玩的地方。只要你过那条小河，就有很多好玩的东西了。”这里写到了自己的家、果园、
电视塔、小河，可这几样景物分别在哪个方位，它们之间的位置是怎样的一种关系，叫人看了很不清楚，主要问题是这位学生没按一定的顺序来写。 3 重点内容不具体。学校庆“六一”开展了活动，按理说，学生对于亲身经历的事应该能写得头头是道。有位学生是这样写的：“我玩的第一个活动是‘贴鼻子’，工作人员用毛巾把我的眼睛蒙住。我把鼻子贴到右边脸上去了。我第一样活动没有得到奖品。我玩第二个项目‘掌上明珠’，我走了四圈，老师给了我一把尺子。”这是典型的“记账式”作文，对于每一项活动的具体过 程缺乏描写，活动的趣味得不到显现。 打开学生的习作簿、作文试卷，我们不难发现，学生写的是生活中真实的东西，但表达上出现了很多问题。 1、语句表达不流畅。学生习作中的语病首先表现为语句不通顺，意思不明确。如前后搭配不当、成分残缺重复、句式杂糅等。在学生的习作中有这样一段话：“洋槐树的枝像小树苗一样翠绿，河边一些花草，就像在小草原上一样，既美丽又漂亮。”文中“枝像小树苗”用同一种事物作比本身不合规范，加上“枝”的特点为“翠绿”就更不符事
随笔400字(精选18篇)_心情随笔
《随笔400字》 随笔400字精选（一）： 情绪随笔 晚饭过后，便独自一人来到楼下公园散步。 一阵柔和的清风，温柔的抚摸着我的脸颊，如同情人之间的爱抚，让我心中格外安宁。深吸一口清新的空气，心神坦荡，无比欢快。 望着从我身边走过的人，心中又泛起无限伤感，果然长大后的小孩总会想的太多啊。想到和朋友之间的不理解，真的很苦恼啊！即使明白她心里把我放在第一位，但只要看到她和别人玩的太近，心里总是不舒坦，总会觉得她背叛我。即使明白不是这样，但还是受不了。想起席慕容的一句话：友谊和花香一样，还是淡一点的比较好，越淡的香气越能是人依恋，也越能持久。想想，说的也对。太近了，就越在乎，太远了，两人就会疏远，还是张弛有度才好啊。这样，我想对两人都好吧、起码我舒服了。 我明白自己占有欲很强，所以常常压制自己的坏情绪。但、很难受，很苦恼，说真的，受不了了。我明白，这样对两个人都是一种折磨，但我甘愿这样，也总比太在乎来得强！ 随笔400字精选（二）： 随笔幸福 黄色是幸福；蓝色是梦想；绿色是期望；粉色是快乐；红色是活力；橙色是勇敢。我要用五颜六色的画笔，一笔一笔地勾勒出这多彩的世界。我感觉好惬意，真幸福呐！ 外面的阳光一满子向我撒的呢！幸福的春风悠悠的向我吹的呢！生活就是这样完美！如同一面镜子，你对它笑，它对你笑；你对它哭，它对你哭。所以，无论应对什么事，你都要乐观的走下去。你要永远对撞机说：让自己的牙齿充分的晒晒太阳吧！ 以前，我很爱哭，因为哭能够让我得到一些安慰，我想，一切矛盾，一切困难只要哭过后就全烟消云散了，但是，我此刻才发现，你越是哭，越会让别人觉得你很脆弱，很无聊，很娇气。其实，我想，幸福需要一双翅膀，带我飞到那勇敢的方向。雨后的花瓣被散落成海洋，一向都是那么美妙。 一丝温暖的阳光，照耀着我的心房；一杯清凉的绿茶，使我如痴如醉；一支淡雅的百合，让我回到天真纯洁。爸爸妈妈，你们是照耀我心房的阳光，各种习题，你是使我如痴如醉的绿茶，对生活乐观的自信，你是让我回到天真、纯洁的百合。 我依然被爱包绕，那七彩的世界啊！ 随笔400字精选（三）： 不知不觉的，我变成了孤单的一个人。身边的朋友一个一个的离我而去。丹丹是老师的女儿，使命就是变的更优秀，所以她总是来回与一道一道的习题之间。因为有着同一条回家的路，小爽和阿齐成了死党，每一天行影不离。她们之间似乎有着说不完的秘密，永远没有我插话的空隙。
三年级如何仿写
三年级：如何指导孩子仿写作文？ 模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一。仿写已不是一个新名词，但是，实践经验告诉我们，仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字,帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成了从书本到生活的过渡。 仿写，仍是提高学生写作水平的一条有效之法。“勤读多写，注重积累”是基础;“一课一练，持之以恒”是关键。我主要从以下几个方面指导学生写作。 一、片段仿写 优美的片段，有特色的片段，都是我们模仿的对象。我们学习《桂林山水》这篇文章，里面描写漓江静、清、绿的句子非常优美，在带领大家有感情地朗读过后，我问大家，你能模仿她的样子写一段话吗？ 同学们露出为难的神情。我说，老师已经写了一段话，大家来听一下。听我这样一说，大家来精神了，都伸长了脖子。我说：“春天来了，百花盛开，我走进公园，被眼前的景色陶醉了。公园里的花真多啊， 一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。”刚读完，有几个同学就笑起来了，我问：“笑什么？”他们就说：“老师是照样子的。照得还真像。”我说，模仿也是一种写作方法啊，你也可以模仿我的样子写啊。这样一来呢，同学们兴奋十足，跃跃欲试，结果，有的同学写了妈妈做的菜真不错，从色香味三方面；有的写天气真冷啊，从路边的小树光秃秃的树枝在寒风中颤抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了这三方面写。 二、结构仿写 小学生初学写作往往不知道该如何表达，苦思冥想却难以下笔，原因是他们不知道该怎样构思文章，包括怎样开头和结尾；此时，如果给她一把拐杖扶持一下，他就会顺利渡过难关。范文就是帮助学生学写作文的拐杖。比如《白鹅》这篇课文，是按照“总分”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。 学完课文后可引导学生仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜欢的动物。了解了总分这种写作方法之后，继续扩展练写其它文章，写人、写景和状物的文章，学生有法可依，写起来就容易多了。 三、语言仿写 教学中发现，不少学生的作文语言干巴，缺乏文采，是语文学习不能学以致用的原因。小学生学习语言的方法有很多，组词、造句、读书或背诵……都会对学生进行良好的语言熏陶，而仿写也不失为一种好办法。人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文：老舍先生的《猫》和《母鸡》，其语言亲切自然，朴实无华；丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅，俨然是一位架子气十足的大将军；俄国的《白公鹅》，那幽默、调侃的语言令人久久难忘。四篇文章各具特色，是学生积累语言的典范之作。为此，学过课文之后，我们不失时机地指导学生习作：《我喜欢的小动物》；《我熟悉的人》。 学生成功的仿写了《小鸽子》、《小狗》等文章。
小学作文教学随笔
小学作文教学的四字经--“写、评、改、读” ------小学作文教学随笔 小学生如何写好作文的问题一直困扰着好多教师，我在多年教学作文的基础上总结出了“写、评、改、读”四字法，不但激发了同学们的写作兴趣，而且大幅提高了同学们的写作水平。 一：写 1、写什么。小学生写作文“写什么”是作文课堂首先要解决的问题。写什么？这在语文新课程标准中有明确的解释：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”这就告诉我们写作应当结合教学实际，从生活当中去选择学生熟悉的写作素材，而不能脱离学生的生活实际，为写作而写作。我们在平时的语文教学中可以教会学生养成写日记的好习惯，为作文积累素材。我们可以结合学习生活因地制宜的布置作文题目，让孩子去写他们感兴趣的内容。比如：过“五一”了，就写一写我们一家过“五一”，“六一”儿童节就写一下快乐的“六一”，端午节就去收集一些和节日有关的内容，家里收麦子了就写一下爸爸妈妈收麦子，通过孩子们的观察叫他们去体会生活。 2、怎么写。这里要解决的是学生如何构思的问题。小学生作文无非就是三类：写人、记事、写景。通过一件事来写一个人的性格特点，写一件事来记叙自己的情感经历，写景来感受大自然的美妙。这三类作文其实在我们的语文教学中有很多课例都渗透了写作的方法教学。我们可以遵循模仿--写作--评价--再写作的程序进行仿写。我们不拒绝模仿，模仿也是写作的必经阶段，但我们不能一味的模仿，我们应在模仿的基础上有自己的创新。 3、共同写。共同写作的好处是师生共同感受写作的魅力，教师不是高高在上，学生不是被动接受，写作完成后师生可以相互交流，教师的榜样力量胜过说一千道一万。 二：评 语文新课标指出：写作评价综合考察学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，例如，是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，表达是否得体恰当。对有创意的表达应予鼓励。
三年级作文仿写随笔
仿写——三年级作文起步 唐秀兰 朱熹曾说过：“古人作文作诗，多是模仿前人而作之。盖文学既久，自然纯熟。”吕叔湘先生说过：“一个人学习语文从模仿开始，而且一直在模仿，不仅模仿书上念的，也模仿四周一切人说的和写的。”现代作家矛盾也认为：“仿写可以说是创作的第一步，仿写又是学习的最初形式。”心理学家也表明儿童在学习语言和各种技能的最初阶段都是要借助模仿为“阶梯”。 所以说模仿是儿童的天性，习作学习也可以从模仿开始。 我们都知道，三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，要避免学生在作文起步时，对作文产生畏惧心理，只有激发学生的写作兴趣。看来，模仿写文是写作的法宝之一。因此，我们三年级全体语文老师一致认为：作文起步时应该注重仿写。仿写能减缓学生写作的难度，使他们由读到写，由不会写到会写，把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字，帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥，顺利完成从书本到生活的过渡。仿写，是提高学生写作水平的一条有效之法。 如《海底世界》一课：“海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候
发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。”“海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……” 这两段话都表现了海底有各种动物发出各种声音，海底有各种植物并呈现各种颜色。第一段话是用“有的……有的……”的句式表现，第二段是用“有……有……有”的句式表现。孩子们体会完以后，我就让孩子再现早晨公园里晨练的场景，选择不同的句式进行仿写，“早晨，公园里晨练的人很多，有的打太极，有的练剑，有的跑步，有的甩鞭，有的跳健美操，还有的练扇子舞……”“早晨，公园里有打太极，有练剑，有跑步，有甩鞭，有跳健美操，还有练扇子舞的各种晨练的人……” 又如《翠鸟》一文的第一自然段，从“颜色”、“体态“两个方面详细描写了翠鸟的外形。尤其是段中运用形象的比喻，不仅突出翠鸟羽毛颜色的鲜艳，而且字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。这一精彩的片段，也是极好的仿写范例。 这是我们三年级组的语文老师课堂探索实践的点滴体会。仿写还有很多方法，但不管怎样，我们三年级的孩子由刚开始时的恐惧，到初步品尝成功的乐趣，更多的希望在从无从下笔、空洞无物到能写具体、流畅的小文章，而且还有细节……有惊喜。在今后的教学中，我们会继续探索更多、更好、更高效的作文指导方法！