2023年九年级英语上册教学工作总结(精选8篇)

2023年九年级英语上册教学工作总结（精选

8篇）

九年级英语上册教学工作总结1

回顾本学期的英语教学工作，有收获的喜悦与甘甜，但也有挫折时的彷徨与困惑，为了能够查缺补漏，取人之长补已短，以利于在今后更有效地提高英语教学工作质量，我在此对本学期的教学工作做如下总结。

在初中义务教化阶段，英语是门必修课，同时也是一门外语课。对于大部分学生来说，他们学习起来还是比较吃力，甚至已经放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说口语机会少，以及它与汉语言思维的部分反差的诸多因素。这些因素使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

一、确立与新课程相适应的教化观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生，老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。我必需要变更“一言堂”，真正做到把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。

二、激发学习爱好

俗话说：“爱好是最好的老师”。在教学中，我最须要

做的事情首先是要真正做到激发学生的学习爱好。“能调动好学生学习的爱好，是老师最大的胜利”。点燃了学生学习英语的爱好，学生就会主动主动地去学习英语并且真正喜爱上英语。那么我们须要做的就是不断激励学生进步，让学生从不会英语到娴熟驾驭英语，让学生体会到自己有进步的喜悦感，在学习英语中收获成就感。

三、变更传统的教学方法，加强方法指导

变更传统的教学方法，平常的理论课大多数状况都是在课室里完成讲授。我们更多是要让学生能体会到情景教学这种教学方法的良好效果。例如在上unit3讲到animals这个话题的时候，我设计了一个小活动，让他们每个人用英文写下他们最想成为的动物，然后每人用一张便利贴贴在左肩膀上。我然后提问：“why do you want to be come…？”学生起来回答。通过这样的活动，增加了课堂的趣味性，让学生在情景教学中学习英语单词，熬炼表达实力，起到较好的课堂的效果。

许多学生学习英语比较吃力是因为基础薄弱，词汇很欠缺。那么对于他们在记忆词汇须要加以指导。我常常会实力。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。

九年级英语上册教学工作总结6

知了声声鸣夏，书声琅琅求知。本学期的英语教学工作即将结束。回顾自己的工作，是为了寻求更大的进步，是找

寻教与学的和谐发展。

一、坚持集体备课

集体备课扎实有效的发展是我校的一个教学特色。集体备课为本科室的全部老师供应了一个教学沟通平台，每位老师的热情发言又为教与学的整合供应了最佳范例。集体备课同时也是青年老师进步的平台。每次的集体备课，我都主动参加，恳切的提出自己的见解与建议。并虚心学习同事的好的教学方法，学习他们的闪光点。可以说，每次集体备课之后，我都有许多收获。对于教材的处理，教学环节的设计，教学活动的设计，同步与习题的运用，课外活动的拓展等逐步形成了自己的特色。这些成果都来源于集体备课。

二、课堂教学上出新意

现在，课堂教学是学生获得学问并形成实力的主要阵地。所以，如何在课内就让同学们学会并运用英语始终是我探讨的课题。

首先，课前的热身通过英语的Freetalk来实现。这种方式始终受同学们的欢迎。它不仅好玩味，同时熬炼了同学们的口头表达实力。

课堂设计力求活。针对教材，结合学生的生活实际，设计出同学们易于操作，有话可说的话题活动，让同学们运用所学的英语，在急于表达自己思想的活动中学会了运用。力求课堂语言生动好玩。在必要的状况下，我还会秀一秀自己

的特别才能，调动课堂的气氛。

对于同步的运用，也始终是全部老师们头痛的事情。因为几乎全部同学都能在旁边的书店内买到答案。抄答案以蔚然成风。因此，我要求同学们在课内当堂完成部分习题，并刚好检查。另外，预留一部分习题，如Selfcheck进行单元检测运用。每周进行两次课前实力训练，完成了一部分实力题，如完形填空，阅读理解。对于同学们知道答案的题目，进行每天的小检测，即同学们自己打算好10道题，并在3分钟内完成检测。

主动培育大、小组长。选出每一组内英语成果最好的同学为大组长，另一位为小组长。对于单词的批改，作业的检查，背诵的检查，测验的检查等都有组长完成。老师监督，抽查，帮助组长完成工作。

三、备课，作业，辅导刚好到位。

个人备课力求详实，并符合学校的要求。作业的布置及批改刚好，刚好反馈出学生在学习过程中的问题。对于部分学困生刚好沟通，供应学习方法及必要的辅导和帮助。每次的晨读课上，我会常常问的问题是：“你有须要问我的吗？”

四、自我充电，不断进步

在教学的同时，我常常阅读最新的教化理论，教化政策，教学导向。以适应不断进步的教学工作。前几天参与的县英语老师基本功大赛中，获一等奖。

五、其他

仔细遵守学校的规章制度，团结同事，主动做好本科室的卫生工作，仔细完成学校布置的各项工作。

路漫漫其修远兮。教学无止境。教学有法，教无常法。九年级的英语教学工作将更加重要。我会不断努力，找寻让学生进步的方法，为学校的英语教学做出自己的贡献。

九年级英语上册教学工作总结7

本学期我担当初三级68班英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很简单碰钉子的。在上课前要了解清晰学生的实际状况：

一方面，学生英语听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，同学比较沉静，中等生极少，尖子生几乎没有。因此，讲得太深，就照看不到整体，我备课时也留意到这点，因此教学效果比较志向。

从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种

自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习爱好。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。

三、注意听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力气主要集中在差生辅导上。另外，

还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。

九年级英语上册教学工作总结8

英语学科是一门基础性学科，又是一种特别重要的语言交际工具，随着初三下学期工作的结束，我感受颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的教化教学工作，取得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下、

一、学情分析

1、我所教初三（1，2）班，就英语而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严峻，最低分20分，最高分105分。学问、实力分布存在严峻的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，干脆影响了英语教学的顺当进行。

2、自开学，我就发觉有较大一部分同学的英语学习爱好不高，有的同学上课时双眉紧锁，问其缘由竟回答说不喜爱英语。更有甚者，对英语有剧烈的厌学心情。尽管我在平常的教学中加入了对学生爱好的培育，但效果甚微。因此，

对学生英语爱好的培育仍是今后教学中须要留意的一大问题。

3、从学生的实力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视老师的指导。

4、学生实力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学实力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的状况。

二、教情分析总结

1、经过几年的教学工作，自己的不断探究和向其他老师的虚心学习，我已驾驭了肯定的教学阅历；自我感觉，个人素养还可以，但驾御课堂的实力较差，并且关键是学生管理做的不到位；不能很好的进行分层次教学；同时，对学生的各种状况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学习，不能消退各种不利于学习的因素，这是我在今后教学管理中应努力的方向。

2、复习过程中时间较短，但复习范围广，听力和作文未能顾及

3、缺乏练习巩固的资料

三、试情分析以及教情分析

1、试情分析

a、考试试题难度较大，无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写，还是从动词应用句型转换，特殊是作文，可以说是初中四个年级中最难的题目，给学生在解题过程中造成了诸多问题。

b、就平常单元测试来看，达不到中考的要求，在实力学问拓展方面达不到要求。

c、平常练习做题缺乏规范性，个别优生因未能完卷而失分。

2、教材分析

a、现用初三英语教材为人教版新改版教材变动较大，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及学问拓展方面又深于旧版教材。

b、现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写实力的要求，强化好用与交际，但学校没有相关的配套设备，因而构成了教学中的障碍。

c、教材是新版，无可借鉴的教学阅历，只能通过自己的学习与钻研去把握重难点，这也是不利因素。

以上是对过去教学中主客观不足缘由的分析，当然最重要的还是对过去学期的阅历总结、

首先，我加强业务素养与修养。

当今科技迅猛发展，英语的学习成为人们日益须要的一

种必备武器，我们每位任课老师都应不断充溢自己、完善自己，用新思想、新观点武装自己不仅通过学习、自学提高英语实力，还要通过业务学习使自己成为一名称职的好老师，努力钻研新大纲、新教材，按部就班地进行教化教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地适应当前的教化形势还应主动参与教研教改活动，与其他老老师沟通阅历，取别人之长，补自己之短。

其次，教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。