江苏省连云港市2018届高三第一次模拟(一模)考试数学试题

江苏省连云港市2018届高三第一次模拟(一模)考试数学试题
江苏省连云港市2018届高三第一次模拟(一模)考试数学试题

江苏省连云港市2018届高三第一次模拟考试数学试题

参考公式:

1. 柱体的体积公式:V =Sh ,其中S 是柱体的底面面积,h 是高.

2. 圆锥的侧面积公式:S =12

cl ,其中c 是圆锥底面圆的周长,l 是母线长. 一、填空题:本大题共14小题,每小题5分,共计70分.

1. 已知集合A ={x |x 2-x =0},B ={-1,0},则A ∪B =________.

2. 已知复数z =2+i 2-i

(i 为虚数单位),则z 的模为________. 3. 函数y =log 12

x 的定义域为________.

4. 如图是一个算法的伪代码,运行后输出b 的值为________.

5. 某地区教育主管部门为了对该地区模拟考试成绩进行分析,随机抽取了150分到450分之间的1 000名学生的成绩,并根据这1 000名学生的成绩画出样本的频率分布直方图(如图),则成绩在[250,400)内的学生共有________人.

6. 在平面直角坐标系xOy 中,已知双曲线x 2a 2-y 2

b

2=1(a >0,b >0)的一条渐近线方程为x -2y =0,则该双曲线的离心率为________.

7. 连续2次抛掷一枚质地均匀的骰子(六个面上分别标有数字1,2,3,4,5,6的正方体),观察向上的点数,则事件“点数之积是3的倍数”的概率为________.

8. 已知正四棱柱的底面边长为3cm ,侧面的对角线长是3 5 cm ,则这个正四棱柱的体积是________cm 3.

9. 若函数f (x )=A sin(ωx +φ)(A >0,ω>0)的图象与直线y =m 的三个相邻交点的横坐标分别是π6,π3,2π3

,则实数ω的值为________. 10. 在平面直角坐标系xOy 中,曲线C :xy =3上任意一点P 到直线l :x +3y =0的距离的最小值为________.

11. 已知等差数列{a n }满足a 1+a 3+a 5+a 7+a 9=10,a 28-a 22=36,则a 11的值为________.

12. 在平面直角坐标系xOy 中,若圆C 1:x 2+(y -1)2=r 2(r >0)上存在点P ,且点P 关于直线x -y =0的对称点Q 在圆C 2:(x -2)2+(y -1)2=1上,则r 的取值范围是_____________.

13. 已知函数f (x )=?

????2-|x +1|,x ≤1,(x -1)2,x >1,函数g (x )=f (x )+f (-x ),则不等式g (x )≤2的解集为________.

14. 如图,在△ABC 中,已知AB =3,AC =2,∠BAC =120°,D 为边BC 的中点.若CE

⊥AD ,垂足为E ,则EB →·EC →的值为________.

二、解答题:本大题共6小题,共计90分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤.

15. (本小题满分14分)

在△ABC 中,角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,且cos A =35,tan(B -A )=13

. (1) 求tan B 的值;

(2) 若c =13,求△ABC 的面积.

16. (本小题满分14分)

如图,在直三棱柱ABCA 1B 1C 1中,∠ABC =90°,AB =AA 1,M ,N 分别是AC ,B 1C 1的 中点.

求证:(1) MN ∥平面ABB 1A 1;(2) AN ⊥A 1B .

17. (本小题满分14分)

某艺术品公司欲生产一款迎新春工艺礼品,该礼品是由玻璃球面和该球的内接圆锥组成,圆锥的侧面用于艺术装饰,如图1.为了便于设计,可将该礼品看成是由圆O 及其内接等腰三角形ABC 绕底边BC 上的高所在直线AO 旋转180°而成,如图2.已知圆O 的半径为10cm ,

设∠BAO =θ,0<θ<π2

,圆锥的侧面积为S cm 2. (1) 求S 关于θ的函数关系式;

(2) 为了达到最佳观赏效果,要求圆锥的侧面积S 最大.求当S 取得最大值时腰AB 的长度.

高三数学一模考试归纳3篇.doc

高三数学一模考试总结3篇 高三数学一模考试总结篇一: 一、试卷分析 作为高三开学后的第一次一模考试,本试卷整体结构及难度分布合理,贴近全国卷试题,着重考查基础知识、基本技能、基本方法(包括基本运算)和数学基本思想,对重点知识作了重点考查,主要检测学生对基本知识的掌握以及解题的一些通性通法。试题力求创新。理科和文科试题中有不少新题。这些题目,虽然素材大都源于教材,但并不是对教材的原题照搬,而是通过提炼、综合、改编新创为另一个全新的题目出现,使考生感到似曾相似但又必须经过自己的独立分析思考才能解答。 二、答卷分析 通过本次阅卷的探讨和本人对试卷的分析,学生在答卷中存在的主要问题有一下几点: 1、客观题本次考试在考查基础知识的同时,注重考查能力,着重加强对分析分问题和解决问题能力的考查,送分题几乎没有,加大了对知识综合能力与理性思维能力的考察,对于我们这类学生答题比较吃力,客观题得分较低,导致总分低。 2. 基础知识不扎实,基本技能和方法掌握不熟练. 3. 审题不到位,运算能力差,书写不规范. 审题不到位在的第18题表现的较为明显。这是一道概率题,由于审题不到位致使将概率模型搞错、在(Ⅰ)问中学生出现结果重复与遗漏的现象严重导致后面全错,还有不会应用数学语言,表达五花八门。在考生的试卷中,因审题不到位、运算能力差等原因导致的书写不规范问题到处可见. 4. 综合能力不够,运用能力欠佳. 第21题为例,这道题是导数问题(Ⅰ)求单调区间,(Ⅱ)求

恒成立问题(Ⅲ)最值问题由于学生综合运用能力较弱,致使考生不知如何分类讨论,或考虑问题不全面,导致解题思路受阻。绝大部分学生几乎白卷。 5. 心态不好,应变能力较弱. 考试本身的巨大压力,考生信心不足,造成考生情绪紧张,缺乏冷静,不能灵活应变,会而不对、对而不全,甚至会而不得分的情形常可见到 三、教学建议 后阶段的复习,特别是第二轮复习具有承上启下,知识系统化、条理化的作用,是促进学生素质、能力发展的关键时期,因而对讲练、检测等要求较高,如何才能在最后阶段充分利用有限的时间,取得满意的效果?从这次的检测结果来看: 1、研读考纲和说明,明确复习方向 认真研读考试大纲和考试说明,关注考试的最新动向,不做无用功,弄清了不考什么后,还要弄清考什么,做到有备无患。 2、把所学知识和方法系统化、网络化 (1)注重基础知识,整合主干内容,建构知识网络体系。专题训练和综合训练相结合,课本例习题和模拟试题都重视,继续查漏补缺,归纳总结,巩固和深化一轮复习成果。 (2)多思考感悟,养成良好的做题习惯。分析题目时,由原来的注重知识点,渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。做到审题三读:一读明结构,二读抓关键,三读查缺漏;答题三思:一思找通法,二思找巧法,三思最优解;题后三变:一变同类题,二变出拓展,三变出规律。以此总结通性通法,形成思维模块,提高模式识别的能力,领悟数学思想方法,从而提高解题能力 3、合理定位,量体裁衣

2019-2020高考数学一模试题带答案

2019-2020高考数学一模试题带答案 一、选择题 1.某公司的班车在7:30,8:00,8:30发车,小明在7:50至8:30之间到达发车站乘坐班车,且到达发车站的时刻是随机的,则他等车时间不超过10分钟的概率是 A . 13 B . 12 C . 23 D . 34 2.一个正方体内接于一个球,过球心作一个截面,如图所示,则截面的可能图形是( ) A .①③④ B .②④ C .②③④ D .①②③ 3.2 5 32()x x -展开式中的常数项为( ) A .80 B .-80 C .40 D .-40 4.设向量a r ,b r 满足2a =r ,||||3b a b =+=r r r ,则2a b +=r r ( ) A .6 B .32 C .10 D .425.在ABC ?中,60A =?,45B =?,32BC =AC =( ) A 3B 3 C .23D .436.设双曲线22 22:1x y C a b -=(00a b >>,)的左、右焦点分别为12F F ,,过1F 的直线分别 交双曲线左右两支于点M N ,,连结22MF NF ,,若220MF NF ?=u u u u v u u u u v ,22MF NF =u u u u v u u u u v ,则双曲 线C 的离心率为( ). A 2 B 3 C 5 D 6 7.下列各组函数是同一函数的是( ) ①()32f x x = -与()2f x x x =-()3f x 2x y x 2x 与=-=-()f x x =与 ()2g x x = ③()0 f x x =与()0 1g x x = ;④()221f x x x =--与()2 21g t t t =--. A .① ② B .① ③ C .③ ④ D .① ④ 8.圆C 1:x 2+y 2=4与圆C 2:x 2+y 2﹣4x +4y ﹣12=0的公共弦的长为( ) A 2B 3 C .22 D .329.已知,m n 是两条不同的直线,α,β是两个不同的平面,给出下列命题:

2018届江苏省常州市高三英语期末考试(一模)(解析版)

2018届江苏省常州市高三英语期末考试(一模)(解 析版) 2018届常州高三年级期末考试(一模)英语试卷(解析版) 第一卷(选择题,共85分) 第一部分听力(共两节,满分20分) 第一节(共5小题;每小题l分,满分5分) ( ) 1. What does the man think of the actress? A. She looks good. B. She works hard. C. She isn't attractive. ( ) 2. Why can't the speakers exercise next week? A. Because they'll go out to work. B. Because they'll fix some pipes. C. Because one pipe goes wrong. ( ) 3. What is the man going to do this weekend? A. See Jim off. B. Make a wish. C. Host a party. ( ) 4. How will the man pay the woman? A. 10 dollars an hour. B. 12 dollars an hour. C. 15 dollars an hour. ( ) 5. What are the speakers doing? A. Listening to a lecture. B. Listening to music. C. Having a discussion. 第二节(共15小题;每小题1分,满分15分) 听第6段材料,回答第6、7题。 ( ) 6. What can we know about the computer? A. It can only be used in a fixed place. B. It can only be ordered over the phone. C. It comes with a fourteen-day free trial. ( ) 7. What can buyers get if they pay by credit card? A. A bigger discount. B. A faster delivery. C. A lower risk. 听第7段材料,回答第8、9题。( ) 8. Why is the plane delayed? A. Because of the building. B. Because of flight itself. C. Because of the weather. ( ) 9. What can we know from the conversation? A. The

高三一模考试物理试卷分析和评价

高三一模考试物理试题评价及质量分析 高三物理组 一.试题评价 (一)试卷结构 本次检测命题范围涵盖高中物理大纲规定的全部内容,必考题占95分,选考题占15分,试卷共17小题、其中必考15小题、选考2小题,满分110分。(二)命题指导思想 试卷以新课程的理念和要求为指导,依据物理学科新课程《课程标准》《考试大纲》《考试说明》,结合高三一轮复习的基本任务和特点,以基础知识和基本技能为载体,以能力测试为主导,在注重考查学科核心知识的同时,突出考查考纲要求的基本能力,重视学生科学素养的考查。知识考查注重基础、注重常规、能力上着重考查学生的思维能力和获取信息的能力。(三)试题特点 1.注重基础知识,突出能力考查。试题涉及的基础知识有:物理学史、受力分析、静电场、动量守恒、变压器、卫星运行规律、牛顿运动定律、电磁感应、带电粒子在电磁场中的偏转、振动与波、光的折射、功能关系、理想气体状态方程等,每个题目都有其考查的能力点。 2.注重主干知识,兼顾覆盖面。试题重点考查:匀变速直线运动、牛顿运动定律、曲线运动、机械能、电场、电流、磁场等主干知识,考查了较多的知识点,其中必考题中力学占53%,电磁学占47%。 3.注重常见物理模型、常用物理方法,体现学科基本要求。试题涉及的物理模型有:木块木板模型、匀变速直线运动、圆周运动、类平抛运动、圆边界等。 4、选择题、实验题、选考题难度设置均较为基础、贴切高三一轮复习学生的特征,整套试题区分度来看不是很好。第9、10、13题是整个试卷的亮点、第9、10题侧重能力考查,第2、3、13题体现物理来源于生活;试题的不足之处在于压轴题15题没有难度,学生具备基本的物理知识和运用数学解决物理问题的能力即可相对比较容易得出满分。 二.答卷中暴露出学生存在的问题 1.基础知识掌握不扎实。学生对基本概念掌握不准确,如1题、5题;基本物理学史记错、理解不到位,运用数学知识解决物理问题的能力没有形成,最基本的问题没有掌握住,这是不少学生存在的问题。学生在电学实验中不会进行电路分析,本次考察的是部分电路欧姆定律,要通过图像的截距求电流和电阻,很多学生找不到关系,无法求出答案。14题中学生表现出逻辑混乱,找不到几何角度关系等问题。在选考3-3中,选择题考查固体、液体的知识,学生对晶体、非晶体的区别,及固体和液体的分子排列的知识点有些含糊不清,导致误选AD情况比较多,解答题考查气体的状态变化等压变化和热力学第二定律。等压变化过程 ?=+中气体膨胀对外做功W为负值,求得学生基本没有问题,但是热力学第一定律U W Q Q U W =?(24),很多同学出现减去24J得了376J的错误,对热力学第-=400--J=424 J 一定律知识点的理解不够到位。 2.常规方法掌握不熟练。如:第8题考查了牛顿运动定律在木板木块中的应用,第14题的圆边界模型。 3.审题能力存在问题。如:13题学生在审题过程中将匀速与匀减速过程都当做匀速过程来处理,把匀加速过程的加速度直接运用到匀减速过程中去。

江苏省扬州市2018届高三一模(六)英语试卷

2018届高三年级第一次模拟考试 英语 (满分120分,考试时间120分钟) 第一卷(选择题,三部分,共75分) 第一部分听力(共两节,每题1分,满分20分) 第一节(共5小题;每小题1分,满分5分) 听下面5段对话,每段对话后有一个小题。从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 ()1. What does Mr. Connors most probably do? A. A mechanic. B. A salesman. C. An engineer. ()2. When does the man want the woman to get to the restaurant? A. At 6:20. B. At 6:30. C. At 6:50. ()3. Where is Tom probably? A. At the bank. B. At his office. C. In the barber's. ()4. What is the question probably about? A. English. B. Math. C. Chemistry. ()5. Why will the woman go to Beijing? A. She has found a new job there. B. She will attend college there. C. She wants to see the world. 第二节(共15小题;每小题1分,满分15分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读 各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读 两遍。 听下面一段对话,回答第6至7题。 ()6. What kind of business does the man's company probably do? A. Painting. B. Designing. C. Printing. ()7. When will the woman's order be done? A. By the end of the week. B. At the beginning of next month. C. In six weeks. 听下面一段对话,回答第8至9题。 ()8. What is the probable relationship between the two speakers?

高三一模质量分析

高三一模质量分析 精细管理求效益深挖潜力促提升届高三一模质量分析会各位领导、老师:辛苦!乐都区高三一模考试的目的是进一步提高教育教学质量及时发现一轮复习中存在的问题稳步提升教育教学的整体水平为下一步高三的二轮、三轮复习提供数据依据。 坚持有利于加强基础、有利于学生综合能力形成、有利于学生思维能力的培养、有利于学生适应高考改革新题型等。 本套试题考查范围广题目难易程度适中阶梯式、层级式的题型及考查了综合能力又体现了高考改革方向。 一.协作校成绩对比分析协作校联考各科均分(文科)根据协作校平均成绩来看我校的高三理科成绩暂时排名第二、文科排名第三我们在找客观原因的同时也要从主观上找自身原因。 我们有优势也有差距。 当然成绩的取得是师生紧盯高考、坚定信心、勤奋刻苦、顽强拼搏的结果是老师们为了每位同学的发展而辛勤耕耘、敬业爱生、无私奉献的结果是每个班级狠抓常规管理强化学风建设的结果是我们全体教师开拓创新、排难奋进的结果。 、协作校联考理科分以上(名)在各校的分布情况协作校联考文科分以上(名)在各校的分布情况从以上数据来看理科名之前、文科名之前的分布不均衡差距较大。 我们全体高三教师要正确面对存在的差距我们要力争“向课堂管理要分数、向日常管理要成绩”的同时希望班主任要紧密联系任课教

师形成班级教学合力同舟共济。 按年级组计划进一步完善班风和狠抓学风突破计划的下一个目标让每一位同学都有所进步整体推进班级、年级工作。 协作校联考各单科最高成绩(文科)、协作校联考各单科最高成绩(理科)从以上数据来看我们的备考压力很大复习备考之路依然艰巨后期备考未知因素很多希望各班认真分析本次一模成绩反思复习备考中的得与失及时调整复习策略充分调动广大教师、学生工作和学习的主动性、积极性勤管理、严要求、多指导、少批评工作重心继续下沉多了解学生的实际聚集体智慧强力推进复习备考工作顺利进行。 全力抓好高考备考力争使备考工作再上新台阶。 、乐都区高三一模各校参考人数对比表、尖子生(分)分布情况对比表通过此表可以看出本区理科、、名都在一中我区理科第一名樊磊同学与第二名韩玉涛总分高出分其中理数比第一名高出分理综第一名比第二名高出分要针对性重点培养所以我们要培养名校考生必须加倍努力必须耐心细致的做好尖子生的补弱工作和思想动员工作为冲击名校打下坚实的基础。 同时也要强化对应届生中优生的培养力度增强他们冲击名校的高考竞争力提高学校的社会影响力。 、全区单科成绩最高分、责任目标分配与完成情况对比表(与年分数线对比差距年理科一本线文科一本线)、根据教育局目标责任分配名情况划分:一中(理科)(文科)一分校(理科)(文科)实验人、我校各班各项责任目标的完成情况分布表我区本次一模分析是以教

2019高三数学一模试题 文(含解析)

亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光…… 高考数学一模试卷(文科) 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知集合S={1,2,a},T={2,3,4,b},若S∩T={1,2,3},则a﹣b=() A.2 B.1 C.﹣1 D.﹣2 2.设复数z满足i?z=2﹣i,则z=() A.﹣1+2i B.1﹣2i C.1+2i D.﹣1﹣2i 3.椭圆短轴的一个端点到其一个焦点的距离是() A.5 B.4 C.3 D. 4.若tanα=3,tan(α+β)=2,则tanβ=() A.B.C.﹣1 D.1 5.设F1,F2是双曲线C:的左右焦点,M是C上一点,O是坐标原点,若|MF1|=2|MF2|,|MF2|=|OF2|,则C的离心率是() A.B.C.2 D. 6.我国古代重要的数学著作《孙子算经》中有如下的数学问题:“今有方物一束,外周一匝有三十二枚,问积几何?”设每层外周枚数为n,利用右边的程序框图解决问题,输出的S=()

A.81 B.80 C.72 D.49 7.一个几何体的三视图如图所示,正视图和侧视图都是等边三角形,该几何体的四个顶点在空间直角坐标系O﹣xyz中的坐标分别是(0,0,0),(2,0,0),(2,2,0),(0,2,0)则第五个顶点的坐标可能为() A.(1,1,1)B.(1,1,)C.(1,1,)D.(2,2,) 8.已知直角三角形两直角边长分别为8和15,现向此三角形内投豆子,则豆子落在其内切圆内的概率是() A.B. C.D. 9.若点P(1,2)在以坐标原点为圆心的圆上,则该点在点P处的切线方程是()A.x+2y﹣5=0 B.x﹣2y+3=0 C.2x+y﹣4=0 D.2x﹣y=0 10.将函数y=sin(2x﹣)图象上的点P(,t)向左平移s(s>0)个单位长度得到点P′,若P′位于函数y=sin2x的图象上,则() A.t=,s的最小值为B.t=,s的最小值为

高三一模考试班主任总结

黄山中学高三一模考试班主任总结 张志超 一模考试已经结束,高三.31班A线上线人数30人,B线上线人数57人,较好的完成了一轮复习的目标。为了给高三二轮复习奠定一个良好的理论基础,对今后的工作起到提示作用,更好的完成高三的教学任务,为学生以后的发展和综合素质的提高搭建平台,我们班教导组认真对一模成绩进行了分析,对上学期的教学工作进行了总结回顾,坚定了信心,查摆出了问题,并制定了其实可行的措施。以指导下一阶段的复习备考及班级工作。 一、工作回顾 工作需要,高三我校重新进行了分班,高三31班不例外,是一个全新的实验班,共有学生62名,其中男生31名,女生31名。虽然是实验班,但本班初始阶段纪律并没有想象的那么好,很多以前养成一些不良习惯,纪律观念差,学习习惯差。新组建的班级,学生来自不同的班级,人心不齐,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。在全体任课老师支持和全体同学的努力下,经过一学期的教育疏导,班级的整体面貌有了较大的改观,学生的学习行为也有了很大的提高。一学期以来,我做了如下工作: (一)常规管理方面: 坚持不懈的地进行思想品德教育,狠抓学生行为习惯的养成教育,通过自己的严格管理,以及班级文化的熏陶作用,使班级很快步入健康发展的良性轨道,班内形成了良好的舆论氛围,同学们比学习,

比上进,大家以为班级争光为荣,以为班级抹黑为耻,班内纪律在的改变,违纪现象越来越少,大部分学生能够把精力投上课入学习。卫生、作息、两操等常规方面也不落后,从学期初我便把班级的卫生工作放在第一位去抓。从要求卫生委员严格监督开始,到卫生干完以后的检查落实,直到卫生反馈和最后的奖惩都一一落实,且常抓不懈,尤其是想办法增强学生的集体主义和责任感,起到了不错的效果。(二)学习管理方面: 1、狠抓学习习惯的养成, “良好习惯成就未来”,“行为养成习惯,习惯塑造性格,性格决定命运”这是我们班级文化中的几句话。可见我对习惯养成的重视。学习习惯的培养更为重要。我从课前预习、听课、课堂笔记、错题记录、反思等学习常规抓起,要求人人都必须建立“三本”,并加以督促检查,每周上交检查一次。另外,优秀、劣质试卷展评等活动的开展,有效地解决了学生非智力因素方面不足对学习带来的不利影响。 2、实行重点学生导师制。 把班内文化课成绩分成1-10名、11-40名、50-62名三个层次的学生分依据其薄弱学科情况给各课老师作为重点培养对象,尤其是他们的弱课。实施“全员育人”,力争尽快的提高他们的成绩。分别向重点本科、一批本科、二批本科迈进。这一举措已取得不错的效果,但是由于个别学生的基础太差,还需师生共同努力才能取得理想的成绩。 (三)心里疏导方面

江苏南京、盐城市2018届高三语文一模试卷有答案

江苏南京、盐城市2018届高三语文一模 试卷(有答案) 南京市、盐城市2018届高三年级第一次模拟考试 语文试题 第Ⅰ卷 (总分:160分时间:150分钟) 一、语言文字运用(15分) 1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) 我们初学为文,一看题目便搔首踟蹰,不知如何落笔,即便▲,敷衍成篇,自己也觉得索然寡味。度过枯涩阶段便又是一种境界,提起笔来对于什么都有意见,有时一事未竟而枝节横生,有时旁征博引而轻重倒置,▲,下笔不能自休。知道割爱才进入第三阶段,对不恰当的内容要▲地加以削删,所谓“绚烂之极趋于平淡”就是这种境界。 A.披肝沥胆纷纷扬扬大刀阔斧 B.搜索枯肠洋洋洒洒大刀阔斧 C.披肝沥胆洋洋洒洒大张旗鼓 D.搜索枯肠纷纷扬扬大张旗鼓 2.下列语句中,所使用的修辞手法不同于其他三句的一

项是(3分) A.文艺是国民精神所发的火光,同时也是引导国民精神前途的灯火,文艺工作者要潜心探索,创造出鲜活、丰富的艺术形象来。 B.在硅谷这片热带雨林里,既有领军企业的大树,也有创业企业的小苗,即使大树或小苗死去,留下的腐殖质也会滋养创新的种子。 C.必须把纪律和规矩放在前面,让正常的批评和自我批评成为党内政治空气的清洁剂,坚决防止不正之风成为滋生腐败的温床。 D.衰败的大时代,精致的小人物。《受戒》和《倾城之恋》骨子里很像,我们几乎可以把《受戒》看作《倾城之恋》的乡村版。 3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分) 契诃夫要我们笑,要我们笑着走上生活的道路,但是他也似乎时刻在警告我们:, ,。,,。 ①我们便免不了要受到它的支配 ②生活决不是开玩笑的 ③如果是像机械的话 ④但也不是像机械那样

2019年高三一模理综物理成绩分析

2019年一模理综试卷(物理部分)分析 -----高三物理组2019年的一模理综试卷由物化生综合的试题组成, 本次一模考试理综物理卷考查了物理必修Ⅰ、必修Ⅱ、及选修3-1、选修3-2的内容,突出对主干知识及能力的考查。物理试题仍把能力的考查放在首要位置,对考纲中提出的理解能力、推理能力、设计和完成实验能力、应用数学知识处理物理问题的能力和分析综合能力进行了全面的考查。而我们的学生普遍存在基础较差,能力薄弱的问题,又由于化学部分较难,学生刚刚开始进行综合学科的考试,在时间安排上没有合理的分配,所以导致留给物理部分的答题时间很短,没有能够答完物理部分试题的同学较多。 一.2019年一模物理试卷简析 一模理科综合高考试卷中,物理部分共14题,总分110分。分必考和选考两部分。必考部分:选择题8道,单选6道,多选3道,每题6分,共计48分,占总分的43.6%。主观题4题,共47分,占总分的42.7%。其中实验题2道题(一力一电)15分,占总分的13.6%。计算题2道,32分,占总分的29%。选考部分:选择题1道,计算题1道,共计15分,占总分的13.6%。 试卷题型、内容及分值如下表:

试卷中,高中物理的主干内容,占的比重较大,如力与运动的关系、功能关系(即物理必修1和物理必修2的内容)约占了49分,电路、电场、磁场和电磁感应的内容约占了46分,选修知识,占分较小。 二、2019年高考物理复习的思考 针对上述分析,并结合个人在高考总复习中的一些体会,对2019年的高考物理复习有如下思考: (一). 学生学习情况分析: 高三七班 1、整体成绩分析: 2、60分以上2人,50分以上4人,40分以上11人,30分以上13人。理综物理还是需要加强训练。 3、个人成绩分析: 年组前420名中有8人物理成绩低于年组平均分。 (二)学生的不足之处,出现的问题主要集中在三个方面: 1.理综答卷时各科时间分配不合理,侧重点不同(很正常),但是容易得分的题时间分配过多,并且不知道舍弃难题(说过),但是还是需要加强训练。 2.学生系统化的知识网络根本建立不起来,导致24、25题最少有10分丢失(简单的第一问,根本没有难度)。选考3-5得分率太低,本来应该至少得分在十分左右的。 3.选择题失分率太高,这是主要的大问题,很多学生的得分在10分-20分之间(而且主要是指在年组420名左右的同学)。 常规问题依然存在: 1.解题不规范,不能正确的用物理语言和公式进行表述,有的学生在写过程时公式中字母符号和数字混写,最后的结果用非简洁的分数表示等。 2。计算能力较差,代入数值进行计算时结果出错。 3.建模能力差,不能正确的从实际问题中抽象出的物理模型,不能从题目给的条件分析和判断出物体运动规律,特别是对临界条件不能做出正确的判断。 (三)应采取的措施

高三一模考试总结反思

高三一模考试总结反思 篇一:高三一模考试总结反思一模考试已经结束,高三.31班A线上线人数30人,B线上线人数57人,较好的完成了一轮复习的目标。为了给高三二轮复习奠定一个良好的理论基础,对今后的工作起到提示作用,更好的完成高三的教学任务,为学生以后的发展和综合素质的提高搭建平台,我们班教导组认真对一模成绩进行了分析,对上学期的教学工作进行了总结回顾,坚定了信心,查摆出了问题,并制定了其实可行的措施。以指导下一阶段的复习备考及班级工作。 一、工作回顾 工作需要,高三我校重新进行了分班,高三31班不例外,是一个全新的实验班,共有学生62名,其中男生31名,女生31名。虽然是实验班,但本班初始阶段纪律并没有想象的那么好,很多以前养成一些不良习惯,纪律观念差,学习习惯差。新组建的班级,学生来自不同的班级,人心不齐,缺少核心人物,集体缺少凝聚力。在全体任课老师支持和全体同学的努力下,经过一学期的教育疏导,班级的整体面貌有了较大的改观,学生的学习行为也有了很大的提高。一学期以来,我做了如下工作: (一)常规管理方面: 坚持不懈的地进行思想品德教育,狠抓学生行为习惯的

养成教育,通过自己的严格管理,以及班级文化的熏陶作用,使班级很快步入健康发展的良性轨道,班内形成了良好的舆论氛围,同学们比学习,比上进,大家以为班级争光为荣,以为班级抹黑为耻,班内纪律在的改变,违纪现象越来越少,大部分学生能够把精力投上课入学习。卫生、作息、两操等常规方面也不落后,从学期初我便把班级的卫生工作放在第一位去抓。从要求卫生委员严格监督开始,到卫生干完以后的检查落实,直到卫生反馈和最后的奖惩都一一落实,且常抓不懈,尤其是想办法增强学生的集体主义和责任感,起到了不错的效果。 (二)学习管理方面: 1、狠抓学习习惯的养成, “良好习惯成就未来”,“行为养成习惯,习惯塑造性格,性格决定命运”这是我们班级文化中的几句话。可见我对习惯养成的重视。学习习惯的培养更为重要。我从课前预习、听课、课堂笔记、错题记录、反思等学习常规抓起,要求人人都必须建立“三本”,并加以督促检查,每周上交检查一次。另外,优秀、劣质试卷展评等活动的开展,有效地解决了学生非智力因素方面不足对学习带来的不利影响。 2、实行重点学生导师制。 把班内文化课成绩分成1-10名、11-40名、50-62名三个层次的学生分依据其薄弱学科情况给各课老师作为重点

高三学生一模考试总结与反思大全

高三学生一模考试总结与反思大全 1.错过一模,就等于错过一次高考 作为3年学习的首次具有高考难度的考试,一模是起点,不是终点。而高考,才是你们高中三年来学习生活的终点。通过一模,我们可以清楚地知道自己在各科学习上的漏洞,在接下来的复习冲刺中努力会更有方向性;同时,对于很多对自己定位不清晰的同学来说,一模是你们与理想大学的一次虚拟碰撞,会更清楚究竟有几斤几两重。 一模的考试,同学们还是必须要认真对待,全力以赴。如果你觉得自己是匹黑马,就拿出实力让大家看看吧! 2.一次的成绩高低,不能完全说明问题 高三下半学期,我们会经历很多次模拟考试。除了一模,还会有二模、三模…… 一模说到底,还是次模拟考试,距离真正的高考还是有很多不一样的地方的:出模拟题的人和出高考题不是同一个人,有可能水平相差甚远;刚好你最近做了一套题目相似的题,一模成绩一下子多考了几十分;身体上感冒发烧、肚子痛等各种不适;即便是最后的高考,也还是有很多不确定因素的,比如你的考场地点、心理状态、身体状况……没到最后一步,没人知道结果如何! 3.不要轻易怀疑人生,你的人生长着呢 即便一模成绩烂到难以接受,也不轻易怀疑人生和否定自己。一直很努力,但成绩还是不理想,那你就要想想是不是自己的学习方法

有问题;那些总是妄想狠学几个月就能超越谁谁谁的,你们要先掂量掂量自己的智商了。因为学习从来不是一蹴而就的,你们所看到的百天励志逆袭哥其实都忍受了常人难以忍受的痛苦! 不论你们愿意与否,各种模拟考试和高考都会如期进行。高考,努力做到问心无愧就好!剩下的,就留给命运吧!人生的路很长,并不只有高考这一次证明自己的机会。但记住,机会永远是留给有准备的人的! 高三学生一模考试总结与反思大全二 一摸考试的工作已经结束,但对于这次考试的意义与作用却才刚刚进行了一小部分,真正的工作是看我们考完试,如何地对待成绩,充分地利用好成绩,把这次考试的真正意义落实到具体的学习中去。博主建议:看到自己的成绩后我们首先要从以下几方面进行分析。 第一、正确地对自己的成绩进行横向比较。 所谓的横向比较就是发下卷子或是知道成绩后,首先的第一感觉就是与自己周围的同学或是跟自己水平差不多的同学进行比较,看一看自己与别人的差距,差在那儿?差在那科上?差了多少分数?为什么?被别人总共落下了多少分? 反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比,找到自己与别人有差距的真正原因?考前的学习状态,考前的努力程度,自己的学习方法,考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行与别人对比反思,只有这样才能偶找到自己主观上或是客观上的差距因素,然后卡看别人的学习是如何进行的,对照自己制定好自己下

2020年数学高考一模试题带答案

2020年数学高考一模试题带答案 一、选择题 1.函数ln || ()x x f x e = 的大致图象是( ) A . B . C . D . 2.某学校开展研究性学习活动,某同学获得一组实验数据如下表: x 1.99 3 4 5.1 6.12 y 1.5 4.04 7.5 12 18.01 对于表中数据,现给出以下拟合曲线,其中拟合程度最好的是( ) A .22y x =- B .1()2 x y = C .2y log x = D .() 2 112 y x = - 3.()22 x x e e f x x x --=+-的部分图象大致是( ) A . B . C . D .

4.已知2a i b i i +=+ ,,a b ∈R ,其中i 为虚数单位,则+a b =( ) A .-1 B .1 C .2 D .3 5.在某种信息传输过程中,用4个数字的一个排列(数字允许重复)表示一个信息,不同排列表示不同信息,若所用数字只有0和1,则与信息0110至多有两个对应位置上的数字相同的信息个数为 A .10 B .11 C .12 D .15 6.甲、乙、丙,丁四位同学一起去问老师询问成语竞赛的成绩。老师说:你们四人中有两位优秀,两位良好,我现在给甲看乙、丙的成绩,给乙看丙的成绩,给丁看甲的成绩.看后甲对大家说:我还是不知道我的成绩,根据以上信息,则( ) A .乙、丁可以知道自己的成绩 B .乙可以知道四人的成绩 C .乙、丁可以知道对方的成绩 D .丁可以知道四人的成绩 7.5 22x x ??+ ?? ?的展开式中4x 的系数为 A .10 B .20 C .40 D .80 8.下表提供了某厂节能降耗技术改造后在生产A 产品过程中记录的产量x (吨)与相应的生产能耗y (吨)的几组对应数据,根据表中提供的数据,求出y 关于x 的线性回归方程为0.70.35y x =+,则下列结论错误的是( ) x 3 4 5 6 y 2.5 t 4 4.5 A .产品的生产能耗与产量呈正相关 B .回归直线一定过 4.5,3.5() C .A 产品每多生产1吨,则相应的生产能耗约增加0.7吨 D .t 的值是3.15 9.水平放置的ABC V 的斜二测直观图如图所示,已知4B C ''=,3AC '' =,//'''B C y 轴, 则ABC V 中AB 边上的中线的长度为( ) A . 73 2 B 73 C .5 D . 52 10.函数()f x 的图象如图所示,()f x '为函数()f x 的导函数,下列数值排序正确是( )

高三一模之后的的工作重点以及备考建议[001]

一模之后的重要工作 ——调整心态、拆分分析一模已经结束,考生的成绩以及所处位置也比较清楚了,考生的心理产生了一些起伏。成绩理想的考生信心更足了,失误的考生、成绩不十分理想的考生开始产生了一些压力,这些都是正常现象。每年到这个时候考生都有心理起伏的表现,核心问题是看谁能够迅速调整好心态,看谁能够迅速总结出一模的经验和教训。 先说心态的调整:一模不是正式高考,一模成绩与高考成绩存在三个方面相关性:一是上升、二是持平、三是下降。考生高考成绩的上升、持平、下降完全取决于一模之后的复习策略和复习质量;第二,一模成绩不理想,甚至失利不完全是坏事,从某种意义上讲是一件好事,一模把问题暴露出来了,一模暴露了薄弱环节,只要抓住教训不放,那么坏事就变成了好事,这就是一模成绩和高考成绩的哲学关系。 在调整心态的同时要认真总结一模考试的经验与教训。如何总结?最好的办法就是拆分分析。 什么叫“拆分”? 说的简单一点儿就是将一模考试成绩按学科将分数进行拆解,拆分的重点是将每一个学科的失分进行拆解。具体做法是这样的:比如数学卷面分是150分,考生实际得分是105分,失分45分,这是第一步。 第二步是分析失分题型、层次,失分点是在一卷选择题上,还是二卷的填空题和解答题上,所谓失分层次是说失分点主要在难题上,还是中档题、容易题上。 第三步是失分原因,是基础不扎实还是学科能力上的问题;是计算马虎还是审题不仔细等等。拆分的重点是,如果会做的题失分了,原因一定要查清楚。 为什么要“拆分”? 第一,拆分可以鼓舞考生士气!许多考生由于各种各样的原因明明会做的题却做错了,失分了,这是一件十分遗憾的事,有的考生这样的错误科科都有,将每张试卷不该失分的分数叠加在一起,少则十几分,多则二三十分!这是一个不小的量,如果在正式高考时能够做到“一题不二错”,仅仅将不该失的分找回来,那么高考总成绩就可以提高一大块。只要改正这一条,高考成绩就会有提高。 第二,拆分可以找到“病因”,可以找出“教训”,那么查缺补漏就有了针对性。我们所说的“拆分”,重点是会做的题做错了而失掉的分,失分只是外在表现,失分的内在原因一定要认真查明。查失分原因的过程就是“确诊”过程,知道自己得的是什么病,然后才能对症下药,这样就可以做到“药到病除”。学生在学习过程中、复习过程中、考试过程中有一个规律性毛病:老师千叮咛、万嘱咐,学生照错不误!今天刚刚做过的题、今天刚刚改正过来的题,明天照错不误。这就是老师恨铁不成钢的原因,也是老师有时候起急的原因。拆分可以十分有效地帮助考生克服这方面的毛病。 第三,拆分要科学、准确、实事求是,拆完分后要将拆分结果一一落实。拆分有规律、有方法,要静下心来,一科一科地、一题一题地进行拆解,根本下不了手的题放在一边,“不是每一道题都是给每一个考生预备的”,拆分首先要准、要稳,一定要抓住不该失分的题。拆分要从容易题和中档题入手,难度值为0.3~0.7的题是中档试题,真正拉开考生分数差距的是中低档试题,会做但是失分的题多在中低档试题中。拆分要从自己的实力出发,优秀考生可以按易中难三个档次逐步拆解,一般实力的考生要从实际出发,由浅入深,适可而止。拆分后的分析要在今后的复习中一一落实,保证不再重犯这才是最重要的。 第四,要记录错误,错误也是宝贵资源。考生在一模之后要预备一个错误记录本,把一模、二模的错题,特别是会的但是做错了的题一定要记录,整理清楚,按类梳理,然后一一落实,落实要回归到基础知识上来,回归到课本上来,回归到《考试说明》上来。

2018届高三第一次模拟考试(一模)仿真卷(A卷)教师版

·1· 2018届高三第一次模拟考试仿真卷 英语(A ) 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码 粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑, 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿 纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷 第一部分听力(共两节,满分 30 分)(略) 第二部分阅读理解(共两节,满分40分) 第一节(共15小题:每小题2分,满分30分) 阅读下列短文,从每题所给的四个选项( A 、 B 、 C 和 D )中选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。 A (辽宁省沈阳市东北育才学校2018届高三一模)In fairy tales, it's usually the princess that needs protecting. At Google in Silicon Valley, the princess is the one defending the castle. Parisa Tabriz is a 31- year-old with perhaps the most unique job title in engineering- “Google Security Princess ”. Her job is to hack into the most popular web browser (浏览器)on the planet, trying to find weaknesses in the system before the “black hats ” do. To defeat Google's attackers, Tabriz must firstly think like them.Tabriz's role has evolved dramatically in the eight years since she first started working at Google. Back then, the young graduate from Illinois University was one of 50 security engineers---today there are over 500. Cybercrime (网络犯罪)has come a long way in the past decade - from the Nigerian Prince Scam to credit card theft. Tabriz's biggest concern now is the people who find bugs in Google's software, and sell the information to governments or criminals. To fight against this, the company has set up a Vulnerability Rewards Program, paying anywhere from $100 to $ 20, 000 for reported mistakes. It's a world away from Tabriz's computer-free childhood home in Chicago. The daughter of an Iranian-American doctor father, and Polish-American nurse mother, Tabriz had little contact with computers until she started studying engineering at college. Gaze across a line-up of Google security staff today and you'll find women like Tabriz are few and far between (稀少的)--- though in the last few years she has hired 班级姓名准考证号考场号座位号

2019届高三数学一模考试质量分析

2019届高三数学一模考试质量分析 一、试题总体评价:注重基础、突出能力、难度稍大 本试题紧扣教材、《考试大纲》和《考试说明》,在注重基础的同时更加突出了对考生(运算、迁移、应变等)能力的考查,符合当前高考命题基本原则与发展趋势。试题比较全面地考查了学生通过一轮复习后对基础知识与基本能力的掌握情况,充分体现了既注重基础又突出能力的特点。试题在全面覆盖了高中数学绝大多数高考考点的同时,对高中数学主干知识进行了重点考查,但由于我校一轮复习没有结束,而本试题有37分的试题学生没有复习到,对他们来说难度就大,且大部分题目来源于各省高考试题,难度较大。 二、学生答题情况分析:基础不牢,能力不强, 缺乏策略 1、学生基础知识不牢,解题能力较差:如试卷的第1题、第5题、第6题、第8题、第13题、第17题都是一些常规题,解题思路存在一定问题。 2、运算能力不强:具体表现在试卷第15、20题的运算,尤其是解题思路和方法对的学生由于计算复杂而没有结果,很让人遗憾。 3、审题不清:如试卷第1题、第12题均存在审题不清的问题。 4、推理归纳能力和数形结合解决问题能力差:如试卷第11、12、13、16、19、22题等题尤为明显。 5、解答策略缺乏,抓分意识不强:根据学生考卷,考后教师与部分学生交谈,了解到部分学生心理素质较差,情绪不够稳定,考试

过程中有些心慌意乱,碰到某些棘手题乱了阵脚,在一些选择题,填空题上花费了较长时间,致使后面某些有能力做出的解答题因无时间而白白丢掉。 三、下阶段的教学措施 1、要认真回顾和反思“一轮”复习中各个环节的得失,认真分析和总结“一模”测试中学生存在的不足,科学规划和严密组织后阶段的各项备考工作。 ⑴高三第一轮复习将于3月底结束,这轮复习主要是:梳理知识、构建网络、训练技能和兼顾能力。根据学生实际与教学要求精心设计练习引领学生主动参与知识构建和技能训练,并把课前、课堂和课后进行有机整合,使学生对数学的基本知识、基本技能和重要的数学思想方法能经历恢复记忆、加深理解到巩固熟练的过程。通过“一模”测试,我们要研究以前的各项工作和措施哪些是有效的,哪些还存在着不足,还应采取何种策略加以改进和弥补等等,都要有思考、有措施、有策略,努力使我们的复习教学工作有较强的科学性和针对性,进一步提高实效性。 ⑵高三第二轮复习于4月份开始,这轮复习是:强化基础、完善网络、熟练技能和培养能力。我们采取的措施是以知识块为载体,组织专题复习,要求做到:使学生能理清块内的知识、方法和相关的数学思想方法,熟悉解决问题的方法与途径,了解相关知识与其它数学知识的区别与联系等。即根据高考要求,把高中数学的主干知识和重要内容予以重点关注,并穿插数学思想方法。从“一模”测试情况看,

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