外研版英语三年级上册期末考试试卷
精心整理外研版英语三年级上册期末考试试卷
一、听音，把你所听到的单词的序号填在括号里。（10）分
（）1、A、lightB、littleC、lost
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
三、听问句、先答句。（10）分
（）1、A、Hername’sSarah.B、Hisname’sJohn.C、Myname’sAmy.（）2、A、WatchTVB、HaveanapC、Readabook
（）3、A、Yes,itis.B、Yes,sheis.C、Yes,heis.
（）4、A、I‘dlikebeef.B、IlikejuiceC、Shelikesapples.
（）1、A、teacherB、studentC、family
（）2、A、motherB、brotherC、doctor
（）3、A、milkB、forkC、spoon
（）4、A、kitchenB、strongC、bathroom
（）5、A、longB、noseC、eye
（）6、A、weB、herC、my
（）7、A、CokeB、juiceC、bread （）8、A、wallB、dollC、fan
（）4、Myfriendthinandheshorthair.
A、ishave
B、isis
C、ishas
（）5、youlikeyourbedroom?Yes,Ido.
A、Can
B、Do
C、Are
（）6、Who’sthatgirl?
A、HernameisAmy.
B、HeisJohn.
C、SheisMike.
（）7、Howmanydoyouhave?
A、books
B、pencil
C、abook
（）3、Who’syourt eacher?C、HernameisAnn.
（）4、Isthisyouruncle?D、It’sinthedesk.
（）5、Whereismynotebook?E、I’dlikesomewater.
八、连词成句。（10）分
1、fatherismyHe.
2、sisterIsyourthis?
3、thetheyonAretable?
4、hasfriendglassesMyblue.
iet.Shehaslonghairandasmallmouth.Shehasbigeyesandasmallnose .ShelikesEnglish,Chineseandmaths.Shelikesbooks,too.Shehasfi ftystory-books.Sheisagoodstudent.Ilikeherverymuch.
（）1.Amyismysister
（）2.Amyisnotquiet.
（）3.Amyhas15story-books.
（）4.AmylikesEnglishandbooks. （）5.Amyhaslonghairandasmallnose.
新版PEP小学英语三年级上册期末测试卷
新版PEP小学英语三年级上册期末测试卷 （满分：100分考试时间：40分钟） Class（班级）______ Name（姓名）_________ Mark(成绩)________ Listening Part(听力部分，共40分） I. Listen and circle. (听一听，圈出单词的首字母，共10分 ) Ⅱ. Listen and circle. (听一听，圈出正确图片的字母，共5分) 1. Hello! I am Chen Jie. A. B. 2. This is a brown crayon. A. B. 3. What’s this? It’s a pig. A. B. 4.I’d like some bread. A. B. 5. Can I have some juice? A. B. III. Listen and judge（听句子，判断与图画意思是否相符，打“√”或“×”,共8分）
（）（）（）（） （）( ) ( ) ( ) IV. Listen and number.（根据你听到的内容给下面的图片标序号,共7分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) V. Listen and draw or . （听音判断，画或,共10分）
Writing Part (笔试部分，共60分) I. Think and write.（按字母表顺序，默写26个大小写字母,共13分） II. Read and number（读一读，根据单词的顺序给图片标序号, 共10分）1. bear 2. tiger 3. panda 4. duck 5. elephant 6. bag 7. ruler 8. eraser 9.pencil 10. book ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) III. Read and number（读一读，给下面数字按从小到大排列，将单词序号填在横线上，共5分) ①three ②one ③four ④nine ⑤seven ⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five _________________________________________________________ IV. Read and circle.（读一读，圈出不同类的单词，共6分） 1. four foot five 2. milk juice monkey 3. book duck bear 4. hand head bread 5. ruler blue yellow 6. pen black book V. Read and choose. （读一读，选择正确的一项，共6分） ( )1．当你把你爸爸介绍给Miss Wu时，你应说：______ A. This is Miss Wu. B．Miss Wu, this is my dad.
外研版(三起)三年级英语上册教案全册
外研版三年级英语上册教案 Module 1 功能：问候和道别／自我介绍 语言：Hello. Hi. I’m…. Goodbye. Bye-bye. Good morning．How are you？I’m fine，thank you. 词汇：helIo （hi），I am （I’m），goodbye（bye-bye），Good morning，How are you？Fine, thank you，and you? Unit 1 I’m Sam 准备导入： 1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boy／girl！ 2．用英语告诉学生本人名字，说:I’m Mr Guo.并将名字写在黑板上。活动1：听音指图 1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他
们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？ 2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。活动2：听音说话 1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2.向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m（人物的姓名）,他们要回答：Hello，（同一人物的姓名）。 举例： 老师：Hello，I’m Lingling. 学生：Hello，Lingling. 3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 老师：指向一个学生 学生：Hello,I’m Mr Guo。 全班：Hello，Mr Guo。 5．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye 和Bye-bye是一样的。 活动3：向同学问候及道别 1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，
外研版 三年级起点 小学英语三年级上册单词表
最新小学英语三年级上册单词表(外研版三年级起点)三年级上册 MOUDLE 1 I 我 am （I’m= I am）是 (我是) hello（hi）你好 ooh 嗬 goodbye（bye-bye）再见 are 是 how 怎样 How are you? 你好么？你好！ good 好的 morning 早上 fine 很好 thank 谢谢
MODULE 2 Ms 女士 boy 男孩 girl 女孩 whoops 哎哟 and 那么、和 too 也 ha ha 哈哈 what 什么 is (what’s= what is) 是（是什么）your 你的 name 名字 please 请 afternoon 下午
MODULE 3 point 指 to向…… the 这个，那个，这些，那些door 门 sit 坐 down向下 stand站 up 向上 window 窗户 blackboard 黑板 bird 鸟 tweet（鸟）啾啾的叫声 desk 桌子 chair 鸟
MODULE4 it 它 it’s= it is它是red 红色的 look 看 wow 呀，哇 yellow 黄色的blue 蓝色的 a（an）一个，一chameleon变色龙my 我的 panda 熊猫 now现在 green 绿色的black 黑色的 dog 狗
cat 猫 cap 帽子 MODULE 5 how many 多少one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七eight 八 nine 九 oh 噢，哦 ten 十
苏教版三年级上册英语期末试卷
三年级英语（上）期末模拟卷 （考试时间为40分钟） 听力部分（70分） 一、听录音，找出你所听到的内容，将序号写在括号内。 (听三遍)(每小题2分，计16分) ( ) 1. A. B. C. ( ) 2. A. B. C. ( ) 3. A. B. C. ( ) 4. A. B. C. ( ) 5. A.. B. C. ( ) 6. A. B. C. ( ) 7. A. Jj B. Gg C. Aa ( ) 8. A. It ’s great. B. It ’s for you. C. It ’s nice. 二、听录音，给下列图标上序号。(听三遍)（每小题1分，计8分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、听录音，判断所听内容是否与图意相符，相符的画 ，不相符的画 。(听三遍) （每小题 2分，计12分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 学校____ __ ____ ____ __ _ 班级_ ______ ____ _ 姓名__ ____ ______ __ ____ ……… …… …… ……………装…… …… … …… …… ……… …… ……订 … …… … …… ……… ………… …线…… ………… …… …… …… …
四、听录音，用数字给所听内容排序。 (听三遍)(每小题2分，计10分) ( ) Happy Birthday, Bobby. ( ) What colour is that new T-shirt ? ( ) He ’s John. He ’s my uncle. ( ) Happy New Year! ( ) This is for me and that is for you. 五、听录音,将人物与相对应的图片连线。（听三遍）（每小题1分,计6分） 六、听录音，根据所听内容选择正确的应答。(听三遍) （共5题，每小题2分，计10分） ( )1. A. Nice to meet you. B. How nice! ( )2. A. That ’s a CD. B. It ’s a robot. ( )3. A. It ’s great. B. Yes, please. ( )4. A. No, I’m not. B. Thank you. ( )5. A. It ’s red. B. No, I’m Tom. 七、听录音，写出你所听到字母的大小写。(听三遍) （共8题，每小题1分，计8分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8... 笔试部分（30分） 八、选择正确答案，将其序号填入题前括号内。（共6题,每小题1分,计6分） ( ) 1. --- Are you Liu Tao? --- _______________. A. Yes, I am. B. Yes, I ’m not. C. Great. ( ) 2. ---Look at my toy car . --- ______________. A. How nice! B. Yes, please. C. It is for you. ( ) 3. ---Happy Birthday , Mike. --- ______________. A. Happy Birthday! B. Thank you. C. It ’s nice. ( ) 4. --- Would you like____ _ ice cream? --- Yes, please. 1. 2. 3. 4. 5. a. b. c. d. e. 6. f.
三年级英语上册全册教案新版外研版范文整理
三年级英语上册全册教案(新版外研版) odule1 功能：问候和道别／自我介绍 语言： Hello.Hi.I'….Goodbye.Bye-bye.Goodorning．Hoareyou？I'fine，thanyou. 词汇：helIo，Ia，goodbye，Goodorning，Hoareyou？Fine,thanyou，andyou? Unit1I'Sa 准备导入： ．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Verygood！elldone!或cleverboy ／girl！ ．用英语告诉学生本人名字，说:I'rGuo.并将名字写在黑板上。 活动1：听音指图 ．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？
．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要 举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。 活动2：听音说话 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I',他们要回答：Hello，。 举例： 老师：Hello，I'Lingling. 学生：Hello，Lingling. ．用Sa和Ay做更多的例子。每个名字练习多次。 ．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 老师：指向一个学生 学生：Hello,I'rGuo。 全班：Hello，rGuo。 ．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。 活动3：向同学问候及道别 ．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello，class．”他们必须说：“Hi，rGuo”。做同
(完整版)外研版三年级英语上册课堂练(全册)
华南实验学校三年级英语上练习题 课题：Module1 unit1 姓名：__________ 班级：__________ 座号：__________ 一、单项选择。 （）1、—Hello, Lingling. —__________ ,Sam. A、Hi B、Ooh C、hello （）2、—Hello, I _________ Amy. A、are B、am C、is （）3、—Hi ，Daming. —_________, Sam. A、Hello B、hi C、Good （）4、—Hello，Sam!— _________, Amy! A、Hi B、Hello C、Ooh 二、从B栏中选出适合A栏的答案。 A B （）1、Sam A、大明 （）2、Lingling B、萨姆 （）3、Daming C、埃米 （）4、Amy D、你好 （）5、Hello E、玲玲 课题：Module1 unit1 一、单项选择。 （）1、—Goodbye, Lily. —__________ ,Sam.
A、Goodbye B、Ooh C、hello （）2、—Hello, I am xiaoyong. —Hello, _________ Amy. A、I B、I’m C、I is （）3、—Hi ，Daming. —Hello, _________. A、Hello B、Sam C、Good （）4、—Bye-bye! — _________! A、Aah B、Hello C、Goodbye 二、从B栏中选出适合A栏的答案。 A B （）1、Hello, Sam. A、你好，大明。 （）2、Goodbye, Lingling. B、你好，萨姆。 （）3、Hi, Daming. C、再见，埃米。 （）4、Bye-bye, Amy. D、你好，丽丽。 （）5、Hello, Lily. E、再见，玲玲。 课题：Module1 unit2 一、单项选择。 （）1、—__________ are you? —I’m fine, thank you. A、Hi B、How C、how （）2、—Good morning, Sam. —_________, Amy. A、Hello B、I’m C、Good morning （）3、——How are you? — I’m fine, _________you. A、hi B、Hello C、thank
三年级上学期英语期中测试卷
三年级上学期英语期中测试卷 【导语】当前中国的教育体制任然是应试教育，英语亦是，对于学习语言来说，为了对付考试而做题，虽然不很合理，但是确实有一定的帮助和重要性，所以仍然需要接受实际情况，成功的人才亦比比皆是。以下是xx整理的相关资料，希望帮助到您！ 班级：__________ 姓名：__________ 分数：_________ Ⅰ. 写出下列字母相对应的大写或小写形式.(16分) 1. b 2. G 3. K 4. m 5. j 6. q 7. X 8. t 9. D 10. h 11. I 12. p 13. R 14. V 15.Y 16. f Ⅱ. 读一读，分一分，把下列所给单词按要求分类。（只填序号）(30分) 1. green 2. book 3. pencil 4. red 5. ear 6. eye 7.orange 8. ruler 9. head 10. black 11. bag 12. brown 13. leg 14.foot 15. eraser 学习用品： 身体部位： 各种颜色： Ⅲ. 根据情景选句子，将正确答案的序号写在前面的括号里。（每题2分，共20分） ( )1.当你上午见到朋友时，该如何打招呼？ A. Good morning B. Good afternoon ( )2.当你的朋友对你说：Nice to meet you 时，你该如何回答？ A.Nice to meet you,too B.Goodbye ( )3.当你向别人介绍John时，应说：
A. I’m John. B. This is John. ( )4.当你的朋友对你说:Hello时，你应该说： A. Hi B. Bye ( )5.当别人和你说：How are you? 时，你的回答是： A. I’m fine, thank you! B.Good morning （ )6.有一天，你在街上遇见一位很久没有见面的同学，你跟他打招呼，你好吗？是以下哪一句？ A. Who are you? B. How are you? （）7.John说：“I have a pencil.”你也有一支pencil，你可以说： A. Great! B. Me too. （）8.老师请你拍手，用英语该这样说： A. Clap your hands. B. Clap my hands. （）9.Sarah是班长，老师走进教室准备上课，她叫大家起立该这么说： A. Sit down. B. Stand up. ( ) 10.当你向新同学介绍自己时，应该说： A. My name’s Mike. B. I name’s Mike. Ⅳ. 读一读，判断句子与图片是（T）否（F）相符。（12分） 1.( ) 2.( ) Show me your ruler. Carry your bag. 3.( ) 4.( ) Turn around. This is Miss White. 5.( ) 6. ( )
外研版(三起)三年级上册英语教学计划
外研版三年级英语上册教学计划一、学情分析 三年级共有四个班，每个班约43位学生。学生并不是第一次接触英语，一二年级他们学习喜爱的攀登英语，但也只是听说，常规的建立、表演展示。没有落实到读写。三年级开始学习新标准英语的前一个星期大多会处于攀登英语的状态中，习惯了课堂上的说说唱唱和跟读，对于新标准的课堂还是需要一定的时间去适应和调整。所以需要老师在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生大概浏览一遍课本，感受课本的魅力，课本里面的将会伴随着他们成长的小朋友。使学生对新课本有一定的了解，从心里渐渐接受喜欢上这本课本。同时介绍新课本的分布及大概的重难点地方。因为他们已经学习过两年的攀登英，重点工作放在英语表达能力的培养，常规的建立和兴趣的建立。作为一名英语教师，更应该使学生在三年级继续保持学习英语的兴趣，在学习知识点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。 二.教材分析 本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二
单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。 教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提
三年级上学期期末考试英语试卷
小学三年级第一学期期末教学质量检测 英语科试卷 （满分：100分；答题时间：40分钟） 题号一二三四五六七八九十十一十二十三总分得分 听力部分（50分） 一、听录音，写出字母的大写形式并在下面的括号里写出其笔画数。（10分） 1. 2. 3. 4. 5. （）（）（）（）（） 二、听录音，根据读音写字母补全单词并与图片连线。（10分） 1. pple 2. and 3. og 4. ag 5. anda 三、听录音，选出你所听到的选项。（8分） （）1.A.red B.bread C.leg （）2.A.black B.brown C.blue （）3.A.bird B.bag C.blue （）4.A.I B.L C.J （）5.A.B B.P C.D （）6.A.Good morning. B.Good afternoon. C.Goog-bye. （）7.A.I have a cat. B.I have a bag. C.I have an egg. （）8.A.Show me ten. B.Show me your pen. C.Show me seven. 四、听句子标号。（6分）
五、听录音，根据录音内容帮助格林先生写出各车牌号码。（4分） （1）（2）（3） L25113 （4）（5） 六、听读对话，给下面的图片标号。（5分） （）（）（）（）（）七、听录音，选择正确的答语。（7分） （）1.A.I’m eight. B.I have a pencil. C.Eight. （）2.A.It’s a cat. B.It’s green. C.I have a cat. （）3.A.I’m fine. B.I’m nine. C.I’m Mike. （）4.A.Thank you. B.No,thanks. C.Here you are. （）5.A.Here you are. B.Thank you! C.I have some milk. （）6.A.My name’s Amy. B.This is Amy. C.Hi,Amy. （）7.A.Hello,Miss Green. B.Good morning,Miss White. C.Goodbye,Miss White. 笔试部分（50） 八、读一读，连一连。（10分）
三年级上学期英语期末试卷
三年级英语试题一、listenandnumber(听录音，记顺序)12分 （一）听录音，找图画，记顺序 （）（）（）（）（） （二）听录音，找单词，记顺序 catwindowninesevensixbird （）（）（）（）（）（） 二、listenandtick(听录音，作标记)13分 （一）听录音，选图画，作标记 请根据录音内容，选择正确的图画，在括号内打“√”。 1、（）（） 2、（）（） 3、（）（） 4、（）（） 、（）（） 1、（）oh,myschoolbag! 2、（）closethewindows,sally. （）oh,mypencil-box.（）openthewindows,sally. 3、（）、（）I’mchenfeifei. （）Goodafternoon.（）I’mwangdawei. 三、listenandjudge(听录音，作判断)4分 请判断每小题的录音内容是否与图片相符，在括号内打“√”或“×”。1、（）2、（）3、（）4、（）
四、listenandwrite(听录音，写数字)4分 请根据录音，在横线上写上正确的数字，如：1，2…… 1、pens 2、pencils 3、rules 4、books 笔试部分 五、lookandjudge(看一看，作判断)6分。 请判断下面每组字母大小组是不是一组，在括号内打“√”或“×”。 （）（）（）（）（）（） 六、lookandwirte(看一看，写一写)5分。 请在下列字母前面或后面填上相应的大写或小写字母。 七、lookandtick(看一看，作标记)6分 请仔细看每小题上面的问句或指令，选择正确的应答语，在括号内打“√” 1、、what’syourname （）Thankyou.()I’mnine. （）Yes,Jim.()I’mWangDawei. 3、turnonthelight 4、howoldareyou （）Thankyou.()I’mten. （）Yes,MissHan()Ok,missHan. 5、what’sthis 6、’mmrLiu. （）It’samonkey.()Goodbye,Mrliu. （）Ok,Let’sgo.().
外研版三年级英语最新上册教案
外研版三年级英语最新上册教案 一、学情分析：三年级学生共8名，其中男生4名，女生4人。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待，并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。 二、教材分析第一册教材共同分11各模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只要求初步运用这些语句。 三、教学目标 1、逐步形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。 3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。 4、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。 6、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。7乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一些风俗习惯。 四、提高教学质量的措施 1、创造良好的学习氛围；2在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；3合理确定教学要求。不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。4纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。5多表扬多鼓励。6利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。 五、教学进度 【见教学进度表】 三年级英语教学进度表周次时间教学内容课节备注 18、26 9、6Unit2 How are you? (1)Module2 words (1)2
人教版三年级上册英语期末考试卷及答案
人教版三年级上册英语期末考试卷及答案 。 PEP新版小学英语三年级上册期末英语试题 (本卷共4页，答卷时间90分钟，满分100分) Listening Part听力部分(60分) 一.听录音，给图片标上正确的序号。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，把物品与颜色的单词连起来。(10分) 1、yellow 2、red 3、black 4、white 5、green 6、blue 三.听音，选出你听到的句子。(10分)\ ( ) 1、A. I’m Chen Jie. B. My name’s Chen Jie . ( ) 2、A. What’s your name? B. How are you? ( ) 3、A. Good afternoon! B. Goodbye! ( ) 4、A. Show me green. B. Show me red.
( ) 5、A. Close your book. B. Carry your bag. 四.Listen and judge.听音，判断图片与你听到的内容相符合的打“√”，不符合的打“×”。(10分) 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五.听录音用阿拉伯数字写出下列动物或物品的数量。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六、听句子，选择答语，并把序号填在题前的括号内。(10分) ( )1. A. I’m nine. B. I’m fine, thank you. ( )2. A. Thank you. B .You are welcome. ( )3. A. Great B. Thanks. ( )4. A. Eight B. OK. ( )5. A. Sure. Here you are. B. Me too. Writing Part笔试部分(40分) 一..看图片，补全单词，并把首字母的大写和小写形式写在四线格上。(6分) 二Read ,find and choose.看图，选择正确的单词并将序号写在题前括号里。(8分) ①ear ②eye ③hand ④face ⑤nose ⑥arm ⑦leg ⑧foot ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、Look and choose.读句子，选择正确的答句。(10分)
外研版三年级英语教案
外研版三年级英语教案 Module 1 功能:问候和道别/自我介绍语言:Hello. Hi. I’m…. Goodbye. Bye-bye. Good morning.How are you?I’m fine，thank you.词汇:helIo (hi)，I am (I’m)，goodbye(bye-bye)，Good morning，How are you? Fine, thank you，and you? Unit 1 I’m Sam 准备导入:1.教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说:Hello或Hi.与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说:Very good!Well done!或Clever boy/girl!2.用英语告诉学生本人名字，说:I’m Mr Guo.并将名字写在黑板上。活动1:听音指图1.打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己;在离开学校时，他们互相道别)。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴?每幅图上的孩子在说什么?2.放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。活动2:听音说话1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说:Hello，I’m(人物的姓名),他们要回答:Hello，(同一人物的姓名)。举例:老师: Hello，I’m Lingling.学生: Hello，Lingling.3.用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。4.告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。老师:指向一个学生学生: Hello,I’m Mr Guo。全班: Hello，
外研版三年级英语上册
新标准外研版小学三年级英语上册教案 Module 1 Unit 1 I’m Sam 准备导入： 1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说：Very good！Well done!或Clever boy／girl！2．用英语告诉学生本人名字，说：I’m Mrs Li . 并将名字写在黑板上。活动1：听音指图1．打开并举起书，让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？ 2．放录音或读对话。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。 活动2：听音说话
1. 读出前两幅图的对话，要求学生跟读。 2. 向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。每次老师说：Hello，I’m …（人物的姓名）,他们要回答：Hello，…（同一人物的姓名）。 举例： 老师：Hello, I’m Lingling. 学生：Hello, Lingling. 3．用Sam和Amy做更多的例子。每个名字练习多次。 4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。老师在黑板上写出句型结构。 老师：指向一个学生学生：Hello, I’m Mr Chen. 全班：Hello, Mr Chen. 5．向学生说明Hi和Hello是一样的。重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。向学生说明Goodbye和Bye-bye是一样的。 活动3：向同学问候及道别 1．让学生们看书。告诉他们老师是A，他们是B。老师将会说：“Hello, class．”他们必须说：“Hi, Mr Chen”。用Goodbye做同样的练习。和学生单独做练习。 举例： 老师：Hi, Sam. 学生：Hello, Mr Chen. 老师：Byebye, Kim. 学生：Goodbye, Mr Chen. 2．要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。让他们参照书中的例子。一个学生做A 另一个做B。当他门说“Hello”时，必须握手，当他们说“Goodbye”时，必须互相挥手。和学生做一些例子。要求他们介绍自己，至少向班上四个同学说“Good-bye.” 补充活动1： 1．把四个生词写在黑板上：Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。2．读出这些词，要求学生跟读。3．要求学生从中选出一个单词，记住它。 4．点名，让他们说出选的词。其他学生要说出相同意思的另一个词。举例：S1：Hi. 全班：Hello. 补充活动2： 1．在纸上分别写出Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye。 2．将这些纸片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。 举例：老师：Hi. 学生：（指着写有“Hi”的纸片）Hi. 3．告诉学生老师读出单词，他们要说出相同意思的另一个词。举例：老师：Hi. 学生：Hello. Unit 2 How are you? 准备导入： 1．在黑板上写出下列句型A：Hello，…B：Hi，…A：Goodbye，…B：Bye-bye，…2．复习问候与道别的方式。 3．告诉学生老师读A他们读B。老师要向他们问好或道别，他们要说出相应的问好或道别的方式。 举例：老师：Hi, class. 学生：Hello, Mr Chen. 4．和一个学生做例子。让学生和身边的人说“Hello”和“Goodbye”。每人必须至少和四个人做练习。 活动1：听音，指图，说话 1．让学生看前两幅图。用中文提问。图中角色叫什么？（在第一单元已经介绍了他，学生应该记住了他的姓名）这是一天中的什么时候？他在和谁说话？
三年级上学期英语期末试卷
三年级上学期英语期末试卷 听力部分 一、听录音，把听到的单词的字母编号写在题前的括号里。 （）1、 A、light B、little C、lost （）2、 A、door B、baby C、bowl （）3、 A、clean B、near C、candy （）4、 A、toy B、key C、bed （）5、 A、kitchen B、Chinese C、fridge （）6、 A、vegetable B、chopsticks C、parent （）7、 A、classroom B、bedroom C、bathroom （）8、 A、farmer B、friendly C、chicken （）9、 A、strong B、spoon C、storybook （）10、A、doctor B、nurse C、cousin 二、听录音，找单词，记顺序。 cat window nine seven six bird knee arm （）（）（）（）（）（）（）（） 三、听录音，选句子，作标记（请在你听到的句子前的括号内打“√”。 1、（）oh, my schoolbag! 2、（）close the windows, sally. （）oh, my pencil-box. （）open the windows, sally. 3、（）Good morning. 4、（）I’m chen feifei. （）Good afternoon. （）I’m wang dawei. 5、（）I am happy.! 6. （）my father is a doctor. （） I am sad! （）my father is a policeman. 四、听问句，选择正确答语。 （）1、A、Her name’s Sarah. B、His name’s John. C、My name’s Amy. （）2、A、Watch TV B、Have a nap C、Read a book （）3、A、Yes, it is . B、Yes, she is . C、Yes, he is . （）4、A、I ‘d like beef. B、I like juice C、She likes apples. （）5、A、She is a teacher. B、She is in the study. C、She is Kate. 笔试部分 五、补全单词，选出正确选项。 ( ) 1. f___ce A. e B. a C. i ( ) 2. mou___ A. se B. ce C. th ( ) 3. pe___ A. b B. n C. d
三年级英语上册全册教案(外研版一起).doc
三年级英语上册全册教案（外研版一起） module 1 the general aims of module one:language points:(1) the new words: chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard and mess(2) the basic sentence pattern and the students could make dialogues according to the sentence patterns.do you want… do you use… (3) the new words: hamburgers, chips, fast food(4) the basic structure of processing tenseattitude aims:the students could make differences in food culture between the western countries and china. teaching important points:(1) do you use chopsticks in …?do you use a knife and fork in …?(2) the processing tenseteaching difficult points:(1) the pronunciation of some new words. for example, chopsticks(2) the changes of “be”activity for module one:in module one, the topic is mainly about the different customs in china and western countries. before the class, i require the students to prepare the pictures of food. in the process of teaching, i begin the class with talking about the differences in food and then some other topics are related. with the help of pictures, the students talk about the differences in group. several minutes later, one group is given two minutes to show the results of discussion. then the teacher takes out the chopsticks and fork
2016-2017新外研版三年级英语上册教学工作计划
2016-2017学年度上学期三年级英语 教学工作计划 一、学情分析。 本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。从上学期的期末成绩看，这个班的数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。 总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。 二、教材分析 （一）教学内容： 本册教材共分10个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1---12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。 教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生