六年级教学研讨会活动方案

六年级教学研讨会活动方案
六年级教学研讨会活动方案

XXXX2010年六年级教学研讨会活动方案

教学质量是学校发展的生命线,毕业班教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。为扎实高效开展毕业班工作,切实有效地提高毕业班教学质量,学校研究定于3月30日举行六年级教学研讨会。

一、活动主题:统一思想,明确目标,群策群力,争创辉煌!

二、活动时间、地点:

时间:2010年3月30日下午4:15

地点:学校小接待室。

三、参加人员:

1.2010届六年级教师(共计12人);

2.校委会成员(共计12人)。

四、主持人:XXX

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五、后勤保障

由总务处负责本次会议的费用及周六活动的具体行程安排。由政教处负责本次活动的安全。

经费预计:万元(1、教学研讨资料费7700元,2、车费800,3、餐费3200元,4、水费及其它300元)

六、会议议程:

1、教务处就本次六年级上学期期末考试的成绩作质量分析。教务处安排下一阶段工作:

(1)是从4月5日开始上早自习,周二至周五各加一节早自习,周一至周五各加一节晚自习,语数各二节,英语一节。由语数外三科教师自行协商,下周交安排到教务处。

(2)布置第一次六年级摸底考试,时间为四月下旬,并与兄弟学校进行联考,请各位教师提前作好准备。

(3)公布周六行程安排。

2、教师代表发言,2位备课组长发言,围绕如何提高本届毕业班成绩谈复习教学工作设想,做法,汇报教学进度。

3、XXX校长作总结发言。

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七、周六活动具体安排:

1、行程安排:

4月1日上午7:40从学校集中乘车出发,直达XXX参观学习。11点50分集中乘车到XXX吃工作餐;下午到XXX参观学习,5点准时工作餐;然后集体乘车返家。

2、人员安排:

活动总负责人:XXX

具体负责人:XXX

活动组织:XXX

活动安全:XXX XXX

影像:XXX

车辆:XXX

)

就餐:XXX

3、活动要求:本次活动为集体教研活动,要求人人参与,不带家属,统一乘坐安排的车辆,不准私自乘车。随身携带好自己的贵重物品,服从学校的统一安排,注意安全,文明出行,确保学习效果。

XXXX教务处

2010年3月30日

六年级辩论会

辩论会 辩论会的细则: 主持人先说本次辩论会的题目。正方观点“要讲诚信,不要说谎”;反方观点“生活中需要善意的谎言”。 第一个环节是陈词阶段。正反双方的一辩陈述本方观点。 第二个环节是盘问阶段。正反双方可相互提问。 第三个环节是自由辩论。正反双方可自由辩论,表达各自的见解。互相说自己的道理。 最后,双方四辩作总结,再次强调本方观点。 反方和正方各需4名辩手和2名观众。 辩论赛细则 1、时间提示 自由辩论阶段,每方使用时间剩余30秒时,记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时,以钟声终止发言。攻辩小结阶段,每方使用时间剩余10秒时,记时员以一次短促的铃声提醒,用时满时,以钟声终止发言。其它阶段,每方队员在用时尚剩30秒时,记时员以一次短促铃声提醒,用时满时,以钟声终止发言。终止钟声响时,发言辩手必须停止发言,否则作违规处理。 2、陈词提倡即兴陈词,引经据典恰当。 4、攻辩 (1)攻辩由正方二辩开始,正反方交替进行。 (2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定,不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。 (3)攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩,攻辩角色不得互换,辩方不得反问,攻方也不得回答问题。 (4)正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段,攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩,对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。 (5)每一轮攻辩阶段为1分30秒,攻方每次提问不得超过10秒,每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时,以钟声终止发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。 (6)四轮攻辩阶段完毕,先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结,限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。 5、自由辩论 这一阶段,正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志,另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙,累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。 7、结辩 辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际,背诵事先准备的稿件,适当扣分。 对观众的要求:不得在下面交头接耳,保持好会场秩序,善于倾听、接受别人合理的见解,不断完善对问题的认识。

辩论赛活动方案

高二年级辩论赛活动方案 一、活动宗旨 为出色完成学校第一届语文节参赛任务,丰富学生的课余文化生活,提高学生思辩能力,培养学生团队合作精神。 活动口号: 罗中之辩,魅力无限。 活动主题: 以积极向上辩题之辩论展学生之风采。 二、赛程安排 1、初赛要求每班先选出5人组成1支参赛队伍(领队1人,队员4人),共组成20支队伍,经过班级间(淘汰制)比赛后,胜出的10支队伍参加学校组织的半决赛。(该环节由语文任课老师负责) 2、10支队伍半决赛通过二轮淘汰制比赛,从中选出3支队伍参加决赛,决赛采用循环记分制,胜队每场记2分,负队每场记1分,最后按分数高低排出冠、亚、季军队伍。(该环节由学校安排专业评委负责) 3、时间安排: 初赛:12月初(地点:教室) 半决赛:12月中旬(地点:阶梯室) 总决赛:12月下旬(地点:阶梯室) 4、辩论题目: 初赛:正方:网络使人更亲近反方:网络使人更疏远

半决赛:正方:青少年学生上网多弊大于利 反方:青少年学生上网多利大于弊 总决赛:正方:青少年学生上网多弊大于利 反方:青少年学生上网多利大于弊 三、奖项设置 1、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成。四名辩论队员要求口齿清晰,思维敏捷,着装统一。 2、团体奖项:本次比赛设冠军、亚军、季军,优秀组织奖四名。班级量化分加分细则(加在当月的文明示范班评比中):进行学校半决赛12个班级每班加2分,对获得冠军、亚军、季军的班级依次加5、4、3分;给评为优秀组织奖的班级加3分(但不累计加分)。个人奖项:本次比赛将评选出优秀辩手3名(半决赛1名,决赛2名),最佳辩手1名(决赛中产生),最佳领队1名(决赛中产生),学校将给予选手颁发荣誉证书及奖品。 3、辩论程序及细则见附件一。 高二级语文教研组 2017年11月21日附件一: 辩论程序及细则 一、辩论程序

名师工作室教学研讨活动实施方案

2017年宁艳彩小学语文 名师工作室教学研讨活动实施方案 为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用,提高工作室成员的课堂教学水平,促进我区小学语文教师教学相互交流和同步发展,特制定“聚焦儿童阅读,彰显课改亮点”宁艳彩小学语文名师工作室教学研讨活动方案。 一、指导思想 在教育局、进修学校的指引下,本着使工作室成为“名师成长摇篮”的宗旨,立足学科实际,聚焦课堂,积极主动开展课堂教学研究,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室成员教学中,解决学科教学难题。 二、活动目标: (一)以研促学 通过工作室、区名师的课堂教学示范,进一步推进课堂教学改革,开展以“聚焦儿童阅读,彰显课改亮点”的课堂教学观摩研讨活动,充分调动全体教师的积极性和主动性,为深入推进工作室对于课堂教学改革的更深入研究蓄积力量,解决长久以来学生课外阅读水平上不去这一难题寻找出路,让学生爱上读书,学会读书,学会学习,让学生学得快乐,教师教得轻松。 (二)以研促教 充分发挥集体智慧,搭建教师成长的平台。名师通过课堂研究、课堂观摩、评课、专家引领等活动,在活动中得到历练,获得成长,

使我们素质得到提升,也促进了我们的专业成长。 (三)以研促研 工作室通过联研教学活动,进一步把教研活动落到实处,在名师的示范引领下,积极开展教师间的相互探讨、交流,总结,推广先进的教学方法和经验,积极反思,完善教学资源。 二、活动时间及地点 时间:2018年4月19日,上午8点半开始。 地点:沁园小学会议室 三、参加活动人员 教育局、进修学校、沁园学区领导 宁艳彩工作室全体成员 沁园学区语文老师等 四、活动安排: 1、主持人宣布活动议程。 2、张亚玲执教观摩课《城南旧事(陌生化导读)》。 3、宁艳彩演讲:浅谈阅读指导课。 4、教育局领导作工作指导。 5、薛校长作总结发言。 6、主持人宣布活动结束。

公司辩论赛活动方案

辩论赛活动方案 一、活动目的 开展此次活动,意在适应项目化管理在集团内推行的发展趋势,创建项目化氛围。提高员工对开展项目性工作的理解,满足企业快速发展对内部人才的项目应用能力的要求,促进内部项目管理经验的交流,提高全员项目化管理水平;同时为公司员工提供展示才艺的平台。 二、活动对象 公司所有员工(鼓励基地项目员工踊跃参加)。 三、辩题范围 1、“表单”使项目工作简化了(正方),“表单”使项目工作复杂了(反方)。 2、项目工作重要(正方),职能工作重要(反方)。 3、专职项目经理利大于弊(正方),兼职项目经理利大于弊(反方)。 4、先建制度后推行更利于项目管理(正方),边建制度边推行更利于项目管理(反方)。 5、管理人才更合适担任项目经理(正方),技术人才更适合担任项目经理(反方)。 四、活动时间 1、报名日期:2014年5月16日-2014年18日; 2、初赛时间:2014年5月30日早8:30-12:00; 3、决赛时间:2014年6月7日早8:30-12:00。 五、活动流程 1、为确保辩论赛顺利展开,各部门应提前做好辩论赛的宣传动员并填写“辩论赛报名表”。 2、每支参赛队伍由3名辩论队员组成,报名人员可在全公司范围内自由组队。 3、比赛前3天,由行政人事部通知参赛队伍相应的辩题,每个辩题由2支队

伍参加(即正方队伍和反方队伍),正反方由各队代表抽签决定。 4、比赛按照“辩论赛流程”进行,评委根据参赛人员表现进行评分。 5、本次比赛共有6支队伍参加,共计3个辩题,初赛淘汰整队评分排名最后两支队伍。 6、初赛排名为第三、第四的两支队伍在决赛中竞争整场比赛的季军;初赛排名为第一、第二的两支队伍在决赛中竞争整场比赛的冠军和亚军。 四、辩论赛流程 (一)立论阶段 由正反双方的一辩选手来完成,要求立论的框架明确,语言通畅,逻辑清晰,能够正确的阐述己方的立场。 1、正方一辩开篇立论,3分钟; 2、反方一辩开篇立论,3分钟。 (二)攻辩阶段 这个阶段的发言由双方的二辩和三辩来进行,旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点,也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。 1 、正方二辩向反方二辩提问,反方二辩向正方二辩提问。每一轮攻辩阶段为1分30秒,用时满时,计时员示意主席终止其发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。 2 、正方三辩向反方三辩提问,反方三辩向正方三辩提问。每一轮攻辩阶段为1分30秒,用时满时,计时员示意主席终止其发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。 注:提问、回答均简洁明确,回答方须正面回答提问方提出的问题,重复提问、回避问题均要被适当扣分。 3 、攻辩小结: 正方一辩进行攻辩小结:1 分 30 秒; 反方一辩进行攻辩小结:1 分 30 秒。

六年级辩论赛活动方案(1)

中窑小学六年级辩论赛活动方案 (重庆市南岸区中窑小学校熊铃 一、活动背景 自2007年以来,中窑小学一直承接区级以“提高农村小学生口语表达能力”为主题的科研课题研究,学校2013级是该课题研究的直接受益者,因为学校一直致力于学生口语表达能力的提高。在六年级语文课——口语交际五中,学生自行策划的辩论赛——科技发展是利大还是弊大,让老师们眼前一亮。学生思维活跃,妙语连珠,颇有辩论赛的唇枪舌战之势。因此,师生共同商议在此次中窑小学区级课题中期研讨会上,由六年级为准备一堂辩论赛,与大家一起交流。二、活动目的 给学生提供一个“提高口语表达能力”的舞台,在中窑小学区级课题中期研讨会上,展示我们6年来努力提高自己口语表达能力的成果,希望到场的嘉宾提出有效的建议和意见,帮助我们进一步提高自己的口语表达能力。 三、活动阶段 (一准备阶段(4月15日——4月30日 组织学生观看精彩辩论赛视频(国际大专辩论赛——“以成败论英雄”,一起总结辩论赛流程,并根据我班实际情况确定各阶段时间。(见附页一根据自愿报名,同学推荐的原则在班级推选出一名主持人(自己串写主持词,见附页二,八名辩手(拟定双方观点,查阅资料,六名评委(拟定评分标准,及附页三到附页六,四名计时员(制作时间提示牌。 (二演练阶段(5月1日——5月10日 师生定出论题:家长是否可以看学生的日记。 主持人根据辩题,串写主持词。

双方辩手查阅相关资料,准备辩论。 评委制定评分标准以及评分表。 计时员制作时间提示牌等。 其他同学也搜集相关资料,准备在辩论会期间谈谈自己的看法。 5月9日下午进行辩论会演练。教师针对学生此次辩论会上的表现,提出自己的看法,并对学生进行培训。 (三辩论展示阶段(5月11日——5月底 学生确定辩论主题:严厉的父母是否出好儿女。 辩手抽签决定正反方。 随后主持人,辩手,评委以及所有的班级成员进行迅速进行准备。 四、活动地点:六年级教室 五、活动准备 黑板布置:章洁曹澜

辩论赛活动策划书

长春财经院学生活动策划书 活动名称:长春财经辩论赛 活动时间:2014年10月X日(上午初赛,下午复赛)、2014年10月X日(决赛) 活动地点: 主办部门:学习部 协办部门: 参与人员: 活动对象:长春财经学院大一学生 活动内容: (1)口号:陶情操看谁水平高 朱与黑双方齐过招 辩对错唇舌浪滔滔 论古今战火已燃烧 (2)宗旨:丰富同学们的课余文化生活,锻炼他们的思辨能力和社交能力,让演讲、辩论成为我们长春财经学子的基本技能。 (3)大赛流程:我院大一各专业分别派出一个队参加,另外再采取自由报名方式报名,随机组队,参赛队伍预计八支,详细 流程见附页。 1、初赛 在赛前两天,抽签决定对战双方,再抽检决定辩题,X月X日上午举办辩论赛,初赛胜出一方获取进入复赛资格。

进入复赛的参赛队,抽签决定正反方并决定辩题。 2、复赛 X月X日下午进行辩论赛复赛,参加复赛的队伍有四个,同样抽签决定对战双方和辩题,获胜一方进入决赛,失败一方进行3、4名角逐。 3、决赛 X月X日下午进行辩论赛最终决赛,评出比赛冠亚军。 活动意义:辩论赛可以丰富同学们的课余文化生活,锻炼他们的思辨能力和社交能力,让演讲、辩论成为我们长春财经学子的基本技能。举办本次辩论赛能够向广大在校大学生宣传辩论科学知识,以激发他们对辩论的浓厚兴趣,同时丰富广大学生的第二课堂生活,为我校营造良好的演讲、辩论文化氛围。同时还可以为我院储备人才,为以后的各类辩论赛做好准备,为我院的新声代辩论队注入新的力量。 活动预算: 装饰(气球、彩带、胶带)30元 评委(稿纸、中性笔、请帖、评分条)30元 奖品(奖状、笔记本)50元 总计:110元 总体要求: 1、各队伍充分做好比赛准备,以使比赛更加精彩。 2、比赛现场的工作人员要始终保持活动现场的整洁卫生,维持现场秩序。

课堂教学研讨活动及方案

小学语文工作坊集体研修课堂教学研修活动方案 一、活动目标 通过研修,学员解决课堂教学中,能达到解决运用小学教材教什么的问题。 为深入开展校本教研,按照《学校课堂教学月研讨活动方案》的要求,根据学校教学计划,决定第4、5周开展课堂教学研讨活动。特制订我坊活动方案。 二、活动内容 本次活动分两板块进行,第一板块为教能展示课及培训教师汇报课,第二板块为青年教师亮相课。以采用线上上传视频,谈论发言,小组站(以大学区的教研组长)听评课为主,共授课4节,涉及学科:各上课教师按照教学进度和本次活动授课时间安排,由上课教师自选授课内容。 三、听议课安排 听评课教师(主议教师): 朱敏原育萍王艳宁张婉王静 四、活动要求 1.上公开课的教师,上课前要精心准备,内容为五年级《劳动》单元的。课堂上,力求教学语言规范清晰、教态自然大方,板书工整、层次分明,体现高效课堂引领作用。

2.听课教师按时听课,认真填写听课记录和《小学语文工作坊课堂教学研讨反馈表》,议课结束后统一上交各教研组组长,确保校级校本研修资料收集到位,以备上级检查。 3.活动结束后,每位上课教师上传教学设计电子版一份,青年教师结合议课教师的意见,认真反思、总结得失,写一份教学反思。将教学反思和教学设计(均为电子版)一并发送至邮箱:lhjdc2015@https://www.360docs.net/doc/9d4112132.html, 每位听课教师结合自己和所教学生实际,按照国培学习要求,上传一节优课(五年级全册)划定内容: 附:授课时间安排表、课堂教学研讨活动反馈表、课堂教学研讨活动反馈表 小学语文工作坊 2016.9.

附表1 授课时间安排表 (第周:11月日—日) 评课:大餐厅周五第一节 附表3 莲湖学校课堂教学研讨活动反馈表

房地产公司辩论赛活动方案

房地产公司辩论赛活动方案 辩论赛活动可以锻炼一个人的口才能力,如下是网整理的房地产公司辩论赛活动方案,欢迎阅读参考。想了解更多,欢迎关注! 房地产公司辩论赛活动方案一 一、活动目的 通过举办以安全生产为主题的辩论赛,围绕安全生产的热点话题,增强青年对安全生产的关注和思考,提高青年安全意识,同时通过辩论的形式,进一步加强团队凝聚力和协作能力,为团员青年提供展示个人风采的舞台。 二、活动地点:职工之家 三、活动时间 1、赛前基础培训及预赛对阵抽签: 8月16日14:30 2、预赛辩题抽签:8月17日15:00 3、预赛比赛以及三四名决赛和决赛的抽签:9月上旬 4、三四名决赛和决赛:9月中下旬 四、比赛程序 1、主持人宣布辩题,介绍参赛队、所持立场以及各位队员。 2、主持人介绍规则、评委。 3、选手进行辩论比赛。 4、评委点评发言。 5、宣布比赛结果。 五、比赛规则 1、赛制:比赛采用团队淘汰赛的方式,分为预赛、三四名决赛和决赛。 2、队伍组成:生产、管理两个支部分别召集两支参赛队伍,合计四支队伍。每支队 伍由四名选手组成,包括三名辩手、一名替补,每队设队长一名。

3、抽签规则 1)预赛对阵抽签:四队队长分别进行抽签,同一支部的两支队伍在预赛中应回避。 2)预赛辩题和正反方抽签:采用猜硬币的方式,猜错硬币面的先在待选辩题中选择一道辩题,猜对硬币面的再选择本方为正方还是反方。 3)决赛/三四名决赛抽签:预赛中胜出的两支队伍直接进入决赛,预赛中失利的两支队伍进行三四名决赛,并进行辩题和正反方抽签,方法同预赛。 4、辩论流程 每支参赛队分一辩、二辩和三辩,比赛分陈词、攻辩、自由辩论和陈词四个阶段。 1)陈词阶段 陈词阶段由双方一辩轮流发言,由正方一辩开始,每位辩手各3分钟,记时员将在距离结束30秒时,举红色旗子提示,时间结束时,由记时员鸣声提示、主持人终止辩手发言。陈词阶段要求辩手在阐述观点时,论述内容丰富,有说服力,引述资料充实恰当,要求尽量脱稿。 2)攻辩阶段 本阶段由双方辩手进行一对一攻辩,发问方不得对对方回答进行反问。每次提问不超过10秒,每次回答不超过20秒。首先由正方二辩选择反方一名辩手进行一对一攻辩,其次由反方二辩选择正方一名辩手进行一对一攻辩,再次由正方三辩选择反方一名辩手进行一对一攻辩,最后,由反方三辩选择正方一名辩手进行一对一攻辩。 本阶段双方累计时间为3分钟,发问方时间结束为1分钟,要求至少提出三个问题;回答方时间为2分钟,要求正面回答,语言简洁。时间结束时尚有时间一方可以继续发问或阐述。 3)自由辩论阶段 本阶段双方累加总时间为10分钟,双方各为5分钟,由反方首先进行发言。计时员将在距离结束时间30秒时,举红色旗提示,时间结束,吹口哨提示,由主持人终止辩手发言。尚有时间的一方可以继续发言。 本阶段提倡积极交锋,对回避重要问题两次(含两次)以上,需酌情扣分,对于对方已经明确回答的仍然纠缠不放的,适当扣分。每对辩手之间要交替发言,每位辩手至少需要起立发言两次,否则视整体情况给予适当扣分。

(部编版)统编六年级语文下册《口语交际:辩论》优质教案

《辩论》优质教案 教学目标: 1.通过辩论活动,引导学生从不同角度看待科技进步等日常生活中产生的问题。 2.培养学生围绕观点选择、处理运用资料的能力。 3.培养学生认真倾听与表达的能力。 4.提高学生的口语表达能力和随机应变的能力。 教学重点: 1.通过辩论活动,引导学生从不同角度看待科技进步等日常生活中产生的问题。 2.提高学生的口语表达能力和随机应变的能力。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、诗歌导入 1.同学们,俗话说,话不说不透,理不辩不明。所以说真理在争辩中诞生。 2.一个人看到问题往往是片面的,许多人看的问题才可能是全面的。辩论就是不同的人从不同的方面对同一个问题阐述自己的看法,让我们获得更全面的认识。关于辩论,你有怎样的认识呢? 学生自由发言。 3.今天就让我们来学习辩论,开展辩论。 二、交际内容 1.要开展一场辩论,我们要学习哪些知识呢? 预设: (1)怎样开展辩论? (2)辩论前要做哪些准备? (3)辩论时要注意哪些事项? 2.首先我们要确定辩论的内容。只有选择一个辩题,确定辩论的正反双方,我们的辩论才能够开展。

3.请你阅读课本上的辩论话题,然后选择一个自己感兴趣的辩题。 预设: 电脑时代需要/不需要练字 不可以说谎/可以讲善意的谎言 人们通过竞争/合作取得更大的成功 现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解 4.选择肯定观点的是正方,选择否定观点的是反方。 三、小组交流 1.小组交流:你觉得辩论前要做哪些准备工作? 预设: 辩论前,要作充分的准备。 ◇有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料,也要搜集能反驳对方观点的材料。 ◇选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。 ◇根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多,可以把要点记在卡片上。 2.小组交流,你认为辩论时需要注意哪些事项? 预设: 辩论时,既要证明自己,又要反驳别人。 ◇我方陈述时,要充分利用时间,清晰表达自己的观点。 ◇对方陈述时,要注意倾听,抓住对方的漏洞。 ◇自由辩论时,进一步强调我方观点,并针对对方观点进行有效的反驳。 3.我们在看电视节目的时候也有许多辩论会。根据你的经验,你有什么辩论的技巧跟大家分享一下。 预设: (1)多角度证明自己的观点,做到以理服人。 (2)灵活运用正反面对比来说理。告诉对方,如果是会怎么样,如果不是会怎么样。 (3)用上反问、排比等修辞手法来增强语气。我们可以借用反问句进行诘问;可以使用比喻来说理;还可以使用排比、反复等修辞手法来增强说话的气势。 四、交际指导

高中辩论赛策划方案

高中辩论赛策划方案 活动宗旨: 给同学们一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才,为院队参加全校辩论赛储备人才。 活动口号: “ 职院之辩,魅力无限。” 活动主题: 以积极向上辩题之辩论展大学生之风采。 活动日程: 一、前期活动阶段 为确保辩论赛顺利展开,在半月前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。 (1)充分发挥宣传部的作用,利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作。要求各班学习委员配合工作,动员班级同学参加,并于十天前把报名汇总名单交到副部长处。 (2)辩题搜集。辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题,要让每个年级的同学都有话可说,有理可循,另外可同时搜集一些比较新颖的辩题。 (3)评委嘉宾的邀请。在预赛,复赛中评委嘉宾主要以大二大三的学长为主,在在决赛中可以邀请老师和书记等作为评委。 二、赛前准备阶段

(1)在比赛前三天进行比赛抽签。以两天为准备时间. (2)每日以海报、通知、口头传达,手机短信等形式将比赛时间场地告知同学。 (3)在学院网站开辟辩论赛专版,发布有关比赛的最新消息。 三、赛程安排: 根据学院各班级的课程时间安排比赛。 比赛具体规则: 一、比赛形式: 比赛分为初赛、复赛,决赛。 1.初赛采用淘汰制,16支参赛队抽签分为8组, 2.经初赛决出16支优胜队伍分10个组进入复赛,复赛仍采用淘汰制,比赛地点和比赛时间抽签决定。复赛选出前四名进入决赛. 3.经复赛决出4支优胜队伍分4个组直接进入决赛. 三、比赛程序及用时规定 1 正方一辩发言 3分反方一辩发言 3分 2 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒每个提问不超过10秒 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒每次回答不超过20秒 3 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

2014年中考复习教学研讨会活动方案

2014 年中考复习教学研讨会活动方案 为了深入研究《黔东南初中学业水平考试标准》,准确把握中考复习备考方向,提高中考复习备考工作的效率,加强校际信息交流,不断改进教育教学教研工作,促进学校教学质量和教学管理的稳步提高。根据当前中考复习教学工作实际,探讨九年级复习的有效途径、方法及教育教学管理(包括班主任班级管理),经两校联系,决定开展大有、龙田两初级中学 2014 年中考复习教学研讨会。 一、活动宗旨 把握中考方向,提高复习效率和备战水平,提升中考质量。 二、活动组织 龙田镇初级中学 邀请合作研讨单位:大有镇初级中学 三、研讨主题内容 1、两校学生学情、中考模拟考试成绩相互介绍,增进了解,知己知彼; 2、中考复习有效途径、方法及教育教学管理(包括班主任班级管理); 3、备战中考经验交流。 四、研讨方式 1、分组研讨。以学科组为单位,各学科组到各学科教研组办公室研讨,教研组长组织各自成员到会勿误; 2、双方一个一个提出问题,大家座谈合议交流问题看法,群商共讨,合力找出最优解决问题 方案与策略。 五、参加对象 两校九年级学科教师、学科教研组长、学校相关领导。 六、活动流程 1、2 :00 ——2 :30 集中地点:龙中会议室; 2、2 :40 —— 3:40 研讨交流地点:各学科教研组办公室; 3、 4:00 ——5:00 篮球友谊赛地点:新球场; 4、晚餐。 附: 2014 年中考复习研讨会安排表 科目主持研讨主题地点 语文胡波中考复习有效途径、方法、教学管理语文办公室 数学舒兴中考复习有效途径、方法、教学管理数学办公室 英语龙小梅中考复习有效途径、方法、教学管理英语办公室 理综彭文英中考复习有效途径、方法、教学管理理综办公室

专业辩论赛活动方案

专业辩论赛活动方案 关于开展公司辩论赛活动的策划方案 公司各部门: 根据公司企业文化推进要求,并结合公司经营管理现状的 要求,为进一步发扬全体员工的团队精神,丰富员工精神生活,经公司研究决定,举办此次辩论赛活动,现通知如下: 一、活动目的 辩论是一项可以提高思辩能力,培养团队精神,锻炼思维 表达的活动。开展此项活动,可以使员工们更好的融入团队生活,在活动中提高自信,培养创新和团队精神,通过参加辩论,增进同事之间的感情。同时,结合公司企业文化推进工作,体现KKK企业文化建设特色,希望通过本次比赛,丰富员工业余生活,提高思辩能力,培养创新精神,使各部门之间,员工之间互动。 二、比赛要求 参赛队伍:以部门为单位,鼓励全员参与。 辩手要求:每支队伍由6人组成(4人参赛,另2人替补)。要求辩手口齿清晰,思维敏捷,赛前做好充分准备。 主持人要求:外型仪表端正,口齿清晰,开朗大方。

三、比赛时间及地点 09月13日下午03:00前,各部门将参赛队伍名称、队员姓 名报至行政中心焦璐璐处。 09月16日晨会,进行抽签决定预赛对阵。 预赛:XX年09月22日XX年09月28日 六进四比赛:XX年10月7日XX年10月12日 半决赛:XX年10月15日XX年10月18日 决赛时间:XX年10月22日 地点:公司六楼会议室 四、辩题 预赛辩题 正方反方 销售技巧更重要销售运气更重要 革新技术更重要革新思想更重要 合作比竞争,更能使文明进步竞争比合作,更能使文明进步 渠道开拓比维护重要渠道维护比渠道开拓重要 网络使人们更亲近网络使人们更疏远 应先成家后立业应先立业后成家 淘汰赛辩题(六进四) 正方反方外行能够管好内行外行不可能管好内行

六年级辩论会活动方案

辩论会活动方案 一、活动主题: 辩论:讲诚信与善意的谎言 正方:人要讲诚信,不能说谎。反方:生活需要善意的谎言。 二、活动目的: 通过辩论,提高学生搜集资料,处理信息的能力,培养学生主动探究,团结合作的精神。 三、比赛说明 1、参赛班级:六年级全体学生 2、比赛时间:2015年10月19日下午第二节课 3、比赛地点:六年级教室 四、比赛规则 1、陈词阶段:正方反方分别进行陈词,时间为2分钟。 2、攻辩阶段:攻辩由正方辩手开始,正反方交替进行,每一轮攻辩阶段为1分30秒,每轮必须提出三个以上的问题。四轮攻辩阶段完毕,先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结,限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。 3、自由辩论阶段:时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。 4、观众提问阶段,由在场同学挑选正方或者反方进行提问。 5、结辩陈词阶段:时间是3分钟,由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词。 6、其它注意事项: (1)在辩论时不要随意打断别人的话; (2)不可进行人身攻击; (3)辩论时要注意纪律。 五、奖项设置: 团体奖:优胜方,优秀方 个人奖:最佳辩手,正反方各一名。 辩论赛评分表

辩手有以下表现的,应当给予适当的减分 (1)违反比赛规程的。 (2)有过激语言或人身攻击性语言的。 (3)按事先准备的文本背诵,未有的放矢的。 (4)以势压人,强词夺理,语言过分张扬,逼人的。 注;本细则共分两部分,一为团体分,为团队胜负之唯一依据;二为个人得分,为 评定当场最佳辩手之唯一依据。个人得分不计入团队得分。

辩论赛策划书活动流程

辩论赛策划书活动流程 辩论赛指的是围绕一个问题而展开的一种知识的竞赛、思维反映能力的竞赛以及语言表达能力的竞赛,下面是本人为大家分享有关辩论赛策划书活动流程,希望可以帮到大家! 【辩论赛策划书活动流程一】一.活动目的:提高同学们思维的缜密性和思维能力,锻炼大家的口才。 二.活动时间:2xx年x月24日(星期日) 三.活动地点:教学楼A111 四.活动参与人员:09级全体同学 五.活动形式:辩论及互动。 六.活动内容: 1、以专业为单位组成团队,分为两组进行辩论,两个主题分别为“现代社会更需要通才,现代社会更需要专才”和“笑比哭好,哭比笑好”。每个团队由三人组成共同完成任务。 2、抽签决定各队的辩论立场和主题,从而确定各队的对决队伍。 3、辩论赛活动流程 ①宣布辩题 ②介绍参赛代表队及所持立场 ③介绍参赛队员、评委及规则 ④辩论比赛

⑤规则评委退席评议 ⑥观众自由提问时间 ⑦大众评审投票 ⑧娱乐互动时间 ⑨宣布比赛结果(评委的投票以及大众评审投票共同决定) ⑩辩论赛结束 4、比赛程序 ①自述阶段 正方一辩陈述自己立场的观点 (3分钟) 反方一辩陈述自己立场的观点 (3分钟) ②自由辩论环节 正、反双方各有5分钟的自由辩论时间。 ③总结陈词阶段: 正方三辩做总结陈词 (3分钟) 反方三辩做总结陈词 (3分钟) ④评委点评阶段: 经过评委讨论,由一位评委代表对正反方进行点评。最终选出最佳辩方和最佳辩手。 ⑤主持人致辞:宣布辩论赛的结果,颁奖,宣布该场辩论赛结束。 七.经费预算(支出与收入要大概做个统计)

①奖状6张 ②布置现场,装饰物、一次性水杯、水笔共约25元 ③互动环节小礼品,约15元 【辩论赛策划书活动流程二】一、活动目的:举办历届辩论赛既锻炼了机械系同学们的口才、更可以让同学的校园生活多姿多彩,活跃了校园气氛,又培养了机械系系优秀人才,同时也促进系学生间互动,使同学们更好的融入大学生活,举办比赛还提高了机械系在全院的知名度。 二、活动时间:20xx年xx月 地点:机电楼、多媒体报告厅 三、主办:机械工程系团总支、学生会 承办:机械工程系演讲协会 四、活动具体安排: (1)、10月27日晚自习,在学生会的带领下,由宣传部王慧进系各班宣传此次活动,并向班级发此次辩论赛通知。通知如下: 关于举办机械工程系 第二届“风采杯”辩论赛的通知 机械系专业以理工科为主,学生往往以严谨务实见长,羞于张口,不擅表达,为了提高大家的表达能力,提高大家的思辨能力,挖掘和培养优秀辩论人才,培养团队精神,促进系学生间互动,我系特决定举办机械工程系第二届“风采

教学工作研讨会上的发言

教学工作研讨会上的发言 李良松 尊敬的各位领导、各位老师: 很荣幸能有机会在今天的教学工作研讨会上发言,我作为教学一线的管理工作者和一名普通教师,在面临向应用型转型发展和我校2019年接受教育部本科办学合格评估的艰巨任务,深感自己的压力和责任之大!在此,我简要的向各位领导汇报一下自己几点粗浅的认识和体会: 1.明确学校定位,抓好学科专业规划 我们二级学院要认真研究自身的办学定位,尤其在专业申报过程中,要根据办学定位来调整专业,切实做好规划,保持与学校办学定位的一致性。我们所考察的安微宿州学院、滁州学院都是根据自身的办学定位,打造了新工科专业,通过停招专科生、部分本科专业停招的方式实现以工科专业为主,在校生中本科生比重高于50%。所以,我们一定要统一思想, 全校一盘棋,该停招的要当即立断,要紧紧围绕本科教学工作合格评估为中心开展工作,认真研究指标要求,综合考虑学校的办学使命是什么为谁办怎么办要鲜明具体,并且注意“四个为主”的意识: 一是以服务地方(行业)为主,专业布局是否面向地方(行业)经济社会发展需要;二是以应用型人才培养为主,是否培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质专门人才;三是以教学为主,是否科学处理教学与科研的关系,依据自身条件优势和发展潜力,注重形成办学特色;四是以本科教育为主,本科生比例是否适当,本科教学中心地位是否得到保障。宿州学院坚持“专业跟市场走、条件跟专业走、经费跟条件走” 的原则,通过新增、改造、调整等方法对原有老师范专业进行了改造。强化应用型专业群建设,以质量工程项目、教改项目为抓手,打造特色专业、重点专业;强化内涵建设,

制定应用型专业标准和课程标准。 2. 重视人才质量,狠抓教学内涵建设 我认为人才培养方案是我们本科办学的根本和目标,我很欣赏安微滁州学院的做法:邀请企业专家、引入企业规划标准来制定人才培养方案,注重创新创业教育,实施”五二二三“计划,(五项建设:人才培养方案建设、课程建设、师资建设、平台建设、文化建设;二种方法:理论、实践育人;二种途径:抓学科竞赛、抓教学训练;三项保障:经费、条件、政策)。以及安微蚌埠学院开展了全面的试卷检查工作,包括形式方面的检查(如分值等)和考试形式方面的检查(如题型和内容,是否体现应用型,同一试卷是否用于不同专业等);抓毕业论文和毕业设计的批阅质量及批阅次数。 3.强化产学研合作教育,提高学生应用能力 人才培养的思路:一是要突出学生应用能力,坚持育人为本,德育为先,能力为重,全面发展;二是要突出应用型人才培养,创新人才培养模式,思路清晰,效果明显;三是要关注学生不同特点和个性差异,注重因材施教;四是要注重合作办学,合作育人,合作就业、合作发展。做到知识够用,强化动手能力,抓校企合作,将企业生产标准、技术标准嵌入课程体系中。比如宿州学院注重产教研融合,开展双能型教师认定,强制要求35岁以下青年教师到企业锻炼,引入企业工程师到校任教,加强与地方政府的合作,经常性与企业联系,合作申报项目,我们是不是好好的借监一下他们的经验呢为此,我校一定要在以下三方面要有所突破和取得成效:一是积极开展产学研合作教育,与企(事)业或行业合作举办专业,共建教学资源,合作培养人才,合作就业等方面取得较好效果;二是积极探索并建立与业界全面稳定、互动多赢的人才培养合作关系;三是要取得成效,合作教育主要指的是共办、共建、共管、共创的教学合作项目或平台。包括教科一体化平台,资质平台等;包括软资源合作和硬资源合作等;四是要有共识,充分反映两突出、合作教育是应用型人才和办应用型学校的根本路径;五是要有鼓励机制,关键看业界参与的程度,全过程、全方位、软硬件等。 4. 改革师资队伍,提高课堂教学质量

公司辩论赛策划书

公司辩论赛策划书 【辩论赛策划书一】 活动背景: 随着企业发展的不断推进,企业文化建设成为提升企业高度、夯实企业基础和增强企业底蕴的必要步骤。为此,XX企业工会、企业党支部将加入共建企业文化的工作中来。 企业文化建设需要全体员工的广泛参与。江西中再生的企业文化建设将在传统的文化宣传方式的基础上,首次大胆采用辩论赛的方式推进文化建设。通过以辩明理、以论布道,让员工在言辞和智慧的交锋中深刻体会企业文化的内涵。一. 活动目的 本次辩论赛主要为丰富员工业余生活,活跃工作气氛,活跃思想,体现江西中再生员工积极向上,朝气蓬勃的精神面貌,培养发掘思维清晰,沟通能力强的人才,本着公平公正的原则,提高员工语言表达能力,加强团队合作组织能力。此次辩论赛的评判标准根据企业辩论赛的特点进行调整,更侧重于专业性,而非辩论技巧;更侧重于团队合理分工、有效配合,而非突出个人表现;更侧重于运用理论思考企业实际问题,分析企业自身案例,而非泛泛地罗列一般性的数据和事例。 二. 活动宗旨 促进员工交流,拓展员工思维,提升员工语言组织逻辑性,追求进步,锻炼口才,发展自我。 三. 主办单位:XXX公司党支部 四. 承办部门:XXX办公室

五、活动主持:XX 六. 活动时间: 20xx.03.15-20xx.03.17(待定) 七. 活动安排: 八、参赛要求: 1、参赛分组:总计8组,每组4人。 2、参与方式:报名筛选分组比赛 3、参赛队于比赛前二十分钟到场准备,遵守比赛纪律及比赛规则,服从工作人员安排,尊重评委评判,在每场比赛前做好准备工作,熟悉有关赛程安排。 九、比赛主题:(赛前抽签决定) ①、正方:企业选人观:德重于才反方:企业选人观才重于德②、正方:全才更适应社会竞争反方:专才更适应社会竞争③、正方:对外交往的过程中应遵守道德和法律原则反方:对外交往的过程中应该顺应潜规则 ④、正方:企业必须先规范再求发展反方:企业可以先发展后规范十、赛制: 1.正方一辩陈词 2.反方一辩陈词 3.由正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 4.由反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 5.由正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 6.由反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 7.由正方一辩作攻辩小结 8.由反方一辩作攻辩小结 9.自由辩论 10.反方四辩总结陈词 11. 正方四辩总结陈词 12.点评 13.宣布结果 十一、评委:邀请园区工委会领导3人,企业分管副总:6人 十二、摄影摄像、宣传布置:企划部

六年级辩论赛

大家保持现场安静,我们的辩论赛就要开始了。 大家好,这里是讲诚信与善意的谎言辩论赛的现场,欢迎各位。 接下来为大家介绍的是本场辩论赛的双方辩手, 正方辩手是由三四大组成的代表。他们所持的观点是----讲诚信 反方辩手是由一二大组成的代表。他们所持的观点是----善意的谎言 下面我宣布,六四班讲诚信与善意的谎言辩论赛正式开始。 下面进入第一个阶段: (一)开场陈述阶段 (二)下面请正方一辩发言, 下面请反方一辩发言, (二)攻辩阶段(公辩时间6分钟,每队各3分钟) 1、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 2.反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 3、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 4、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 5、正方一辩1分30秒 6、反方一辩1分30秒 攻辩规则: ①质询者控制质询时间,可以提出与题目有关的合理而清晰的问题,并可以随时停止答辩者之回答。 ②攻辩时间内,质询者应询问问题,不得自行申论或就质询所获之结果进行引申,否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时,答辩者有权要求

其停止。 ③答辩者应回答质询者所提之任何问题,但问题明显不合理时,答辩者得说明理由,拒绝回答。 ④答辩者可以要求质询者重述其质询,但不得恶意为之,否则视为违规。 ⑤答辩者不得对质询者提出询问,否则视为违规。 ⑥答辩者提出反质询时,质询者得要求其停止,并拒绝回答 (三)自由辩论阶段〔反方先开始〕(辩论时间8分钟,每队各累计时间4分钟) 1、反方累计用时4分钟 2、正方累计用时4分钟 自由辩论规则: ①自由辩论时间总共为8分钟,每队各4分钟。 ②自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时,先由反方任何一名队员起立发言。完毕后,正方的任何一位队员应立即发言,双方依次轮流发言,直到双方时间用完为止。 ③在自由辩论时间里,每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。 ④当一队的发言时间剩30秒钟时,将有提示,当该队的发言时间用完时,会有两声哨声提示,该队应立即停止发言。 ⑤如果一队的发言时间已经用尽,不能发言,另一队还有剩余时间,则该队的辩手可以继续发言,直到该队的时间用完为止。 ⑥自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间,简洁明了地加强自己的论点,机智有力地反驳

主题辩论赛活动策划方案书

主题辩论赛活动策划书 校园大学生辩论赛活动策划书 一、活动目的: 此次活动本着提高我系同学的思辩能力,丰富课余知识,培养团队精神,锻炼思维表达同时兼容培养各位同学的创新精神,使各系之间,学生之间互动为目的特此开展此次活动。可以使同学们更好的融入大学生活,在活动中提高自身能力,找到自己的不足之处。同时希望通过本次比赛,丰富大学生的课余生活,提高临场应变能力,为今后进入社会打下坚实的基础,能更快更好的适应社会的发展,能更快的融入社会从而不被社会所淘汰。此外通过此次活动能够更进一步培养同学的创新精神和拼搏意识,使各系辩手之间有一个相互沟通相互交流的平台。让全院同学之间形成一种相互学习,相互促进的良好风气,打造一个属于我们大家的展示舞台。 二、活动主题:辨出口才,辩出真理,辩出风格,辨出自我 三、参赛对象及比赛形式: 1. 参赛对象:全院所有学生 2. 报名形式:由各贵系主席团组织,策划部、学习部、宣传部协助,以班级组队或个人自由组队形式报名,4人一组(不少于3人的智囊团)每队需自行选出一名成员作为领队 3. 比赛形式: (1)比赛分为初赛(4月10号左右)、复赛(前两阶段由各贵系内部组织)半决赛(5月1号左右)、总决赛四个阶段(5月15左右) (2)全程实行淘汰制,以随机抽签形式,分阶段进行比赛。

(3)由各贵系负责进行初赛、复赛阶段,获得各系前两名的团队,进入全院半决赛、总决赛 (注:请在5月1日左右前递交各贵系前两名方队的名单予我系,再进行决赛和总决赛。)参赛要求: (1)参赛队伍需随时关注比赛动态(展板),了解比赛及抽取辩题时间,做到准时参加比赛。 (2)比赛按时间计划进行,任何一方迟到10分钟,做弃权处理。 时间:由各贵系自行安排时间 地点:各系学生会办公室 四、辩论赛参赛原则 辩论赛内容必须符合四项基本原则,必须符合国家的政策,符合校规校纪,健康向上 辩论不得做谩骂,诬陷等任何人身攻击 赛前双方签订赛前协议书,在此协议中,参赛单位有权对本场比赛的裁判和其他工作人员的安排提出异议,经组委会讨论决定是否更换,否则做弃权处理 赛后双方签订辩论赛赛后协议书,否则视弃权处理 五、辩论赛程序:(由辩论赛主席执行) 1.赛前签订协议书:由领队签订赛前协议书 2.赛前确认辩手身份 3.辩论赛开始 (1)由主持人宣布辩题,介绍参赛代表队及所持立场及出席嘉宾评委

公司内部辩论赛策划

辩论赛策划 一、辩论赛程序(由主席执行) 1、辩论赛开始 2、宣布辩题 3、介绍参加代表队及所持立场 4、介绍参赛队员 5、介绍规则评委及点评嘉宾 6、比赛开始 7、规则评委及点评嘉宾退席评议 8、规则评委入席,点评嘉宾评析发言 9、宣布比赛结果 10、辩论赛结束 二、辩论程序 1、陈词阶段 正方一辩发言(3分钟) 反方一辨发言(3分钟) 2、攻辩阶段 (1)正方二辩选择反方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒) (2)反方二辩选择正方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒) (3)正方三辩选择反方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒) (4)反方三辩选择正方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒) (5)正反双方一辩进行攻辩总结(各1分30秒) 3、自由辩论阶段 由正方首先发言,然后反方发言,正反方依次轮流发言。(各4分钟)4、总结阶段 反方四辩总结陈词(4分钟) 正方四辩总结陈词(4分钟)

三、辩论规则 1、时间提示规则 (1)攻辩阶段,每方使用时间剩余10秒时,记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时,以钟声终止发言。 (2)其他阶段,每方使用时间剩余30秒时,记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时,以钟声终止发言。 (3)用时满时,以钟声终止发言。终止钟声响时,发言辩手必须停止发言,否则作违规处理。 2、陈词阶段规则 提倡即兴陈词,引经据典恰当。各队题材准备既要有事例、又要有理论支撑;既要辩明事理,又力争不乏幽默;观点既新颖、又要充满说服力。开篇立论力求简结明了,切入正题迅速准备,鲜明而中要害。 3、攻辩阶段规则 (1)攻辨由正方二辩开始,正反方交替进行。 (2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定,不受次数限制。攻辩双方单独完成攻辩,不得中途更替。 (3)攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都有要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩,攻辩角色不得互换,辩方不得反问,攻方也不得回答问题。 (4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段,攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辨,对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。 (5)每一轮攻辩为1分30秒,攻方每次提问不得超过10秒,每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次不得超过20秒。用时满时,以钟声终止发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。 (6)四轮攻辩阶段完毕,先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结,限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,严禁脱离比赛实际状况的背稿。 4、自由辩论规则

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