复旦大学艺术设计原理第七讲 十九世纪的设计(上)

718 设计艺术理论

浙江理工大学 二O一二年硕士学位研究生招生入学考试试题 考试科目：设计艺术理论代码：718 （请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效） 一：填空题（30分，1空1分） 1、设计，根据不同对象大致可以分为五大类：1）设计；2）设 计；3）设计；4）设计；5）设计。 2、中国的青铜时代从公元前2000年左右开始形成，经历了、、周 三代，大约经过15个世纪。 3、中国的古代家具以宋代作为分界，宋代以前家具以型为主；从宋代起， 开始流行型家具。在中国家具史上，明代是最为辉煌的一个时期，明代设计和制造的家具形成独特的风格而被称为“”。 4、文艺复兴以后，欧洲的设计艺术进入了一个新的发展时期，史称“”、“洛 可可”时期。 5、在设计史上19世纪最具有历史性的事件是1851年在英国伦敦海德公园举办的世 界首次，展览会的主要场馆是当时采用和材料建造的大型建筑“水晶宫” 6、有人把20世纪60年代以来的多元化设计趋向看作是现代主义设计的反动，是现 代主义之后的一种新设计思潮。1977年，美国建筑师、评论家查尔斯?詹克斯在《后现代建筑语言》一书中将这一设计思潮称作。 7、实用艺术，曾被西方一些学者称之为“”、“”或“羁绊艺术， 主要功能是实用于生活的某一方面，如服装，主要是满足于穿着的实用需要，但它又同时具有审美欣赏的意义。 8、心理学家亚伯拉罕?马斯洛在研究人类动机时，提出了著名的“需要理论”，认为

人的需要可分五个基本层次：需要、需要、需要、需要和需要。人的不同需要导致了人为满足需要而进行的劳动生产和创造，人的造物行为和结果，不同程度地表现了上述五种需要的内在规定性。、9、位于纽约的西格莱姆大厦是功能主义的经典之作，是世界上第一座“”的高层建筑，完全没有表面装饰，结构简单明确，它是密斯?凡德罗“”的减少主义设计思想的产物。 10、艺术与的整合最具现代和革命意义的是电脑进入设计领域，自20世纪 七八十年代起，电脑逐渐成为设计的主要工具，它导致了一场深刻的。 11、设计师的设计职业，其本质内涵就决定了设计师所具备的社会意识和责任，这种 社会意识实际上是一种意识、意识和意识。 12、设计是科学与艺术统一的产物。在思维层次上，设计思维必然包括了思 维和艺术思维这两种思维的特点，或者说是这两种思维方式整合的结果。 二、名词解释：（60分，每题15分） 1、广告设计（15分） 2、生态设计（15分） 3、中国彩陶（15分） 4、包豪斯（15分） 三、分析题：（60分，每题20分） 1、如何理解设计中的“文化与传统”问题？请结合具体的设计作品或实例，阐述你的观点。（20分） 2、为什么说“艺术设计是知识创新体系的一部分？”请谈谈你的看法。（20分） 3、如何理解艺术化的生活和设计的艺术化？请结合你所熟悉的专业领域加以阐述。 （20分）

05712艺术设计基础(设计原理教程)第六章《设计与文化》课后练习题参考答案

《艺术设计基础》 教材版本：设计原理教程杨滟君任戬编著 练习题集： 第六章设计与文化 简答题： 一、举例说明设计与文化的关系是什么？ 二、地理位置对文化有什么影响？ 三、观察方式对艺术与文化有什么影响？ 四、古典设计、现代设计、后现代设计分别有什么特点？ 五、文化是如何影响设计师风格的？ 练习题集参考答案及解析 一、文化一直影响着人们的生活、生产，也影响着设计： （1）中国人的文化观念“视天下无一物非我”和“天人合一”源远流长，把人与自然、主体与客体、心理与物理都看成一个整体，各局部之间的密切联系构成一个有机整体。因此，中国人设计外物的时候就是在设计自己。这里，“天”包括“天与地”，天的特点是圆融，地的特点是方正，圆形和方形成为中国人设计时用的天与地的象征形态。 （2）在这种文化观念的影响下，圆形和方形也成为主要设计元素被广泛应用。如中国的建筑、城市布局等基本以方形为基本形态，日常生活中的围棋、钱币、筷子、古琴等都体现出方与圆的特征。种种应用展现文化对设计的极大影响力。 二、文化的差异的根本在于生存、生活、方式的不同，自古以来，人们就有沿着河流居住的习惯。文化与定居有这密切的关系，只有定居才有可能记录并流传下来东西，形成文化。 中国人过着农业为主的生活方式，因季节的变化使人们养成贮存食物的习惯，由于重贮存、重收藏的生活习惯，慢慢形成了中华民族重民族内涵、重包容的民族性格，有容有貌成为中华民族最早的审美观。 别的文明古国，河流基本是南北走向，因此他们过着游牧或狩猎的生活，慢慢养成了豪放、直爽、理性、注重生理感官刺激的性格。 三、观察方式是指站在某一角度或者以某种方式来观看、审查事物，由于角度与方式的

复旦大学选修课程给分情况不完全总结

复旦大学选修课程给分情况不完全总结 复旦大学选修课程给分情况不完全总结 09606Bobers课程经验不完全总结 通识教育核心课程 思想政治理论课程 近纲：1.高晓林：不错的。 2.杨宏雨：从来不点名，期中会有一篇论文。不按书讲，布置影片，但是不想发言的 可以不看。据说给分很好B+无限。 思修：1.陈果。众人皆知什么都好。2.邵晓莹。同上。什么都好。3.王贤卿。人挺好。给分一般。 马基：1.刘学礼：无可挑剔刘学礼。不点名。上课轻松。B+无限。不写论文。考试划重点。2.瞿晓敏：人好。 毛概：1.孙谦：人挺好的，感觉比较随便。作业少。应用伦理学：1.瞿晓敏：同马基。 体育课程 网球：1.陈琪：唯一的体育教授。不是很难。 剑术：1.陆根秀：完全无基础的同学也可以大胆的选。就是南区食堂有点远。而且不能迟到。 计算机课程 张向东：人好。考试简单。考前复习。 李大学：平时完全没作业。考试巨难。上课过于激情。

通识教育核心课程之六大模块 科技： 1.材料科学与社会是不错的 2.微电子技术：考试很方便，但只有pass和fail，注意绩点的同学慎选。 3.网络虚拟环境与计算机应用：老师严重歧视电脑盲。慎选。生态环境： 1.人类与社会多元文化：人多好混。 2.生命科学中的伦理问题：这老师挺好的。朱伟&瞿晓敏都很好。 3.生物力学与人类健康：闭卷考试，但是很简单。且每次都要签到。不给B-以下。艺术审美： 1.影视剧艺术：龚金平。考试写影评。老师超级有魅力。有才华。给分好。但是也 有人说考试不太好考。大家自己看着办吧。 2.中外音乐审美：钱武杰注：此人为女老师。从来不点名。上课轻松。给分好。喜欢自己傻笑。 文明对话与世界视野： 1.犯罪与文明、：汪明亮，老师长得很可爱，讲课很搞笑。从来不点名。一学期有两 次小作业。期末考试开卷，听过课，看过PPT就够了。 通识教育选修课程 1.影视艺术审美：老师很有气质。讲的也很好。只不过又要考试、又presentation、 又论文。所以建议大家旁听吧。

2015年浙江理工大学考研试题913设计艺术理论1

浙江理工大学 2015年硕士学位研究生招生入学考试试题 考试科目：设计艺术理论I 代码：913 （请考生在答题纸上答题，在此试题纸上答题无效） 一、填空题（每空1分，共30分） 1、设计，根据不同对象大致可以分为五大类：1）设计；2）设计； 3）设计；4）设计；5）设计。 2、中国的陶瓷品类十分丰富，一般可将其分为、和彩瓷三大类。 3、中国的古代家具以宋代作为分界，宋代以前家具以型为主；从宋代起，开始 流行型家具。在中国家具史上，明代是最为辉煌的一个时期，明代设计和制造的家具形成独特的风格而被称为“”。 4、文艺复兴以后，欧洲的设计艺术进入了一个新的发展时期，史称“”、“洛可可”时期。 5、在设计史上19世纪最具有历史性的事件是1851年在英国伦敦海德公园举办的世界首次，展览会的主要场馆是当时采用和材料建造的大型建筑“水晶宫” 6、有人把20世纪60年代以来的多元化设计趋向看作是现代主义设计的反动，是现代主义之后的一种新设计思潮。1977年，美国建筑师、评论家查尔斯?詹克斯在《后现代建筑语言》一书中将这一设计思潮称作。 7、在古希腊、罗马时期，陶器以希腊最负盛名，在公元前5世纪前后，古希腊创作的、 和白底彩绘陶器，表现出了高度的制陶技巧和绘饰艺术成就。 8、心理学家亚伯拉罕?马斯洛在研究人类动机时，提出了著名的“需要理论”，认为人的需要可分五个基本层次：需要、需要、需要、需要 和需要。人的不同需要导致了人为满足需要而进行的劳动生产和创造，人的造物行为和结果，不同程度地表现了上述五种需要的内在规定性。 9、从19世纪中叶开始，美国工业发展迅速，成为超越英国的世界头号工业大国，新型的标准化的生产方式形成了别具一格的“”，并规范着设计的开展。美国产品设计和生产的一个最显著的特点是。 第 1 页，共2 页

中国美术类高校及美术类专业排名

目前国内最好的美术院校，当属中国最著名的八大美术学院和清华美院（原中央工艺美院），其中以中央美术学院、中国美术学院、清华大学美术学院为首，以中央美术学院最出众。此外，还有教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校及13所参照院校中美术类院校也比较拔尖。在单科美术专业中除了上述艺术类院校之外，也有一些综合性大学的佼佼者。如首都师范大学、南京师范大学的美术学专业，环境艺术设计的厦门大学，工业设计（艺术类）的大连工业大学，服装设计的武汉纺织大学都是全国一流的。 以下内容仅供参考： （一）、各省最好的美术院校： 北京中央美术学院、清华大学美术学院、中国传媒大学、北京电影学院、北京服装学院、中国戏剧学院中国戏曲学院、北京舞蹈学院、北京印刷学院、首都师范大学、解放军艺术学院、中国人民大学等天津天津美术学院天津工业大学、天津科技大学 河北河北师范大学、河北大学 内蒙古内蒙古师范大学 辽宁鲁迅美术学院、大连工业大学 吉林吉林艺术学院、东北师范大学 黑龙江哈尔滨师范大学、黑龙江大学 山西太原理工大学、山西大学 山东山东工艺美术学院、山东艺术学院 上海东华大学、上海大学

江苏南京艺术学院江南大学苏州大学 浙江中国美术学院、浙江理工大学 河南河南大学、郑州轻工业学院 湖北湖北美术学院、华中师范大学、武汉理工大学、湖北工业大学、武汉纺织大学 湖南湖南师范大学、湖南大学 安徽安徽大学、安徽师范大学 江西景德镇陶瓷学院、江西师范大学 福建福州大学（暨福州大学厦门工艺美术学院，位于厦门）、福建师范大学、厦门大学 广东广州美术学院、华南师范大学 海南海南大学、海南师范大学 广西广西艺术学院、广西师范大学 四川四川音乐学院、成都美术学院、四川大学 重庆四川美术学院、西南大学、重庆大学 贵州贵州师范大学、贵州大学 云南云南艺术学院 新疆新疆艺术学院 西藏西藏大学 陕西西安美术学院、陕西师范大学 甘肃西北师范大学、兰州大学 宁夏宁夏大学

设计原理

1.包装设计：是商业艺术设计，它以市场营销为目的，综合社会、经 济、艺术、技术、心理诸要素，最终的设计应能达到商品信息传达与视觉审美传达之间的完美融合。（包括容器造型设计包装结构设计包装装潢设计） 2.概念设计：指基于对现有观念的否定与批判，体现对未来的预想和愿 望，是一种开发性的创造性设计。 3设计：设计既是一个名词又是一个动词，作为动词，设计有立意、策划、构思等含义。表达为一系列思维或形式图式的创造活动。作 为名词，设计有风格图案心中的计划或设想等含义是人类创造 的结果以及状态的表述。 4.网页设计：指在计算机上用超文本编辑工具将图形、文字、声音、动画 和可执行程序组织成超文本页面，然后将这些页面以一定的链 接方式放置在互联网上，以供人们远程访问并获取信息。 5工业设计：是工业化大生产的产物，是技术和艺术手段相结合的一门边缘学科，它凭及美术、人体工程学、心理学、生态学、材料学、 数学、力学、市场学等广泛的科学领域。 6服装设计：指对服装产品的设想和计划。 7.园林景观设计：指在一定的地域类以植物山石水体建筑场地等构成要 素，依据人的行为审美意识等而创造特定的环境，既人工 室外环境设计。 8.广告设计：是一种将信息向大众传播的方式，利用视觉符号进行广告信息 传达的设计。 9多媒体设计：是现代计算机技术的发展和普及催生下的一个新的设计门类。不仅是静态的视觉传达，还增加了时间的维度，既视频的 表现，音频也是一个重要德尔表现元素，还有另一个独特的表 现元素就是其交互性。 10.彩陶：是指一种绘有黑色、红色装饰纹样的红褐色或棕色的陶器。11展示设计：是为了实现某种功能目的，而进行展示空间环境道具照明，特定展品，展品.陈列方式及各种休息媒体等综合设计，以便创 造出一个与观众沟通的活动场所和空间。 12文献学：献学是以文献和文献发展规律为研究对象的科学。 13哥特式风格建筑：由石头的骨架劵和飞扶壁组成的飞劵结构。其垂直向上 的运动特点，线条轻快的尖形拱门，造型尖拔得小尖 塔，内部宏大的空间通过构筑窄而高的侧廊，强化了升 腾的感觉。 14彼得·贝伦斯：是德国产业同盟最为著名的设计师，被誉为第一位现代设计 师。将工业化看作是时代精神与民众精神的复合主题。

艺术设计综合理论

《设计艺术综合理论》研究生入学考试大纲 一、测试形式与范围 考试形式为笔试，3小时，成绩满分150分。试题内容范围为《中外美术史》占60分、《设计学概论》占40分、《艺术设计造型基础》占50分。 参考书目： 1．阮荣春等，中国美术史，辽宁美术出版社，2004-4 2．刘伟冬等，外国美术史，辽宁美术出版社，2004-6 3．尹定邦，设计学概论，湖南科学技术出版社，2002-4 4．安晓波等，艺术设计造型基础，化学工业出版社，2006-3 二、试题类型 1．填空，每题2-4分，累计30分 2．选择，每题2-4分，累计30分 3．概念题（或名词解释），每题5-8分，累计20分 4．简答题（绘图题），每题8-12分，累计30分 5．论述题，每题20分，累计40分 三、考试内容 第一部分中外美术史 1．中国美术史 了解中国美术的产生和发展情况。掌握各时期美术作品的形式种类、主要特点和代表人物，重要作品的意义以及对后期的影响。 1．1原始美术 原始陶器艺术、绘画和雕塑的主要类型及其风格特征。 1．2先秦美术 先秦青铜艺术、雕塑艺术和绘画的发展过程、主要类型及其风格特征。 1．3秦汉美术 秦汉绘画、雕塑、画像石、画像砖和工艺美术的发展过程、主要类型及其风格特征。 1．4魏晋南北朝美术 南北方佛教美术、魏晋南北朝绘画、雕塑及工艺美术的发展过程、主要类型及其风格特征，主 要的绘画理论。 1．5隋唐五代美术 隋唐五代绘画、雕塑、工艺美术、壁画的发展过程、主要类型及其风格特征。 1．6宋元美术 宋元绘画、雕塑、工艺美术的发展过程、主要类型及其风格特征。 1．7明清美术 明清绘画、雕塑、工艺美术、壁画的发展过程、主要类型及其风格特征。 1．8近代美术 近代绘画、雕塑、工艺美术、壁画的发展过程、主要类型及其风格特征，美术史论。 2．外国美术史 了解世界艺术的起源、形成和发展情况。掌握各时期、各国家美术作品的形式种类、主要特点和代表人物，重要作品的意义以及对后期的影响。 1．1史前美术 旧石器时代和新石器时代的美术发现，以及艺术的起源。 1．2古代美术 古代两河流域、古埃及、古印度美术的特点以及与宗教观念间的关系，古希腊、古罗马建筑及

大学生职业生涯规划书范文(艺术设计专业)

大学生职业生涯规划书范文(艺术设计 专业) 大学生职业生涯规划书范文 姓名：闫娜 性别：女 年龄：21 学校：大连某计算机专修学院 年级：06 专业：艺术设计 我的未来不是梦！我一直认为“未来尽在掌握”是要有规划做前提的。有一份职业生涯规划，对我的人生有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安好的多。经过一番斟酌，我决定将我今后的职业生涯规划付诸于文字。但它所代表的仅是我想发展的大体框架，决不是细节，它所起的作用仅是鞭策我向自己的理想加快脚步，换言之，它是一种催化动力的添加剂。虽然这两个“仅”字听来有些微不足道，但它包括了职场生涯中的两个重要元素：目标和动力。在拥有能力及动力的前提下为自己的目标拟订职业生涯规划是不可或缺的前提! 当我在确定目标之前，我做了一番自我盘点。用“不妄自菲薄，不随意浮夸”的态度看待自己，清楚地知道自己在社会中所扮演的角色，以

及自己的优势和劣势。 优势盘点：口齿伶俐，能说会道，做事绝不拖拉。考虑事情详尽周全。在学校曾担任广播站主播及主策划员。擅长文科，大专文化和文字基础非常扎实。学习中有种不完事不罢手、不完美不结束，锲而不舍的态度和精神。好强的性格形成了我越挫越勇的学习态度。对待困难决不服输，挑战自我的个性非常明显，当然这些是在自己所及的能力之内，从不耍嘴上功夫，而是用实际行动证明一切！ 劣势盘点：感性化，稍微欠缺理性思考，很执白，心直口快，不会拐弯抹角。好强的性格同时也常常导致我急功近利，做事情太过要求完美。 我的社会角色是大专院校二年级学生，待考的职业证书有英语四/六级和PHOTOSHOP大师认证,这些对我实现职业目标有着非比寻常的意义,人活在这个世界上是学无止境的，如果有机会，今后还要进行各个方面，对专业有帮助的强化。我的性格：开朗、活泼、外向型且极度好强。兴趣爱好很广泛：音乐、唱歌、跳舞、书法、写作、绘画、艺术设计，在社会上喜欢与各种不同的人打交道,这样的兴趣爱好使我愿意做的事情很趋向挑战化，超越化。我不喜欢老套的东西，而是喜欢推尘出新，21周岁的我正值花季,大好的前途与光阴正是这个年龄所拥有的，所以我很满意这个年龄段的自己,目前对我来说最重要的就是学习,如果没有稳定的

设计原理(1)

名词解释 1.易用性：产品可以被人容易和有效使用 的能力，通俗的讲，就是产品是否好用 或有多么好用。 2.普适设计：广义的讲，是指设计师的作 品具有普遍的适用性，能供所有人方便 的使用。 3.可持续发展设计：指的是将设计行为的 当前利益和长远利益相结合，把设计活 动的个人利益(或集体利益）和他人利益 (或社会利益）相结合的设计发展战略，它来源于环境学中对可持续发展的研 究。 4.文化产业：通过赋予产品或事件文化内 涵来创造经济价值的行业都可以称之为 文化产业。 5.务头：就是精彩的文字和精彩的曲调的 一种互相配合的关系。 6.绿色设计：绿色设计做为一种广泛的设 计概念出现在20世纪80年代，在广义 上是指环境理论学和环境保护运动的延 续；在狭义上是指以节约资源为目的， 以绿色技术为方法，以仿生学和自然主 义等设计观念为追求的工业产品设计及 建筑设计 7.炫耀性消费：通过浪费来体现财富的原 始，直接的消费方式。 8.间离效果：德国布莱希特进行了试验这 种环境上的重新组合既可以是时间上的 也可以是空间上的结合，同时也可以改 变时空环境设计资源就在环境的重组中 获得了新的意义。 9.形式化功能：它通过产品的形态表达出 来，给人以功能上的心理预期，但实际 上却并不发挥作用。这些部分或细节， 可以形象的称之为功能的盲肠——它们 曾经在功能上发挥着重要的作用，但经 过漫长的进化，这些作用消失了，但人 们对这些功能的记忆却保存了下来。10.资源：它是一种抽象，涵盖了社会活动 中为实现该定目标而开发利用的所有物 质和精神的，现实的和历史的，经济的 和社会的各种领域内的各种资源。11.资源再生设计：构成产品或零部件的材 料经过回收之后再加工，得以新生，形 成新的材料资源而重复使用，这一原则 可称之为“资源再生设计原则” 12.双关：是中外语言所共有的一种修辞现 象，它充分利用人类语言一词多音多义 或异词同音近义的特点，在同一句话里 同时表达两层不同的意义，以造成语言 活泼幽默或嘲讽的修辞效果 13.人类工效学：它是一门以心理学，生理 学，解剖学，人体测量学等学科为基础，研究如何使“人—机—环境”系统的设 计符合人的身体结构和生理心理特点， 以实现人，机，环境之间的最佳配置， 使处于不同条件下的人能有效的，安全 的，健康和舒适的进行工作与生活的学 科。 14.环境设计：一般的理解，环境设计是对 人的生存空间进行的设计，通过对自然 因素，人文因素和科技因素的综合考虑 而创造了与人类密切相关的生存空间15.公共艺术设计：是指在开放的公共空间 中进行的艺术创造与相应的环境设计， 主要是指公共艺术品的创作与陈设。16.蒙太奇电影：就是通过电影的剪辑所实 现的视觉冲击力来调动观者的情绪，是 电影导演爱森斯坦提出的。 17.设计中的弱势群体：设计中的弱势群体 是指：在社会群体中身体处于弱势的阶 层，比如老人，儿童，病人，残疾人等。 设计特点：隐形化，渐进化，通用化。 18.景观设计：泛指对所有建筑外部空间进 行的环境设计，包括园林设计，还包括 庭院，街道，公园，广场等所有生活区，工商业区，娱乐区等室外空间和一些独 立性室外空间设计。 19.有计划废止制度：在设计新产品式样的 时候，必须有计划的考虑以后几年不断 更换部分设计，几本造成一种制度，使 产品式样最少每两年一小变，三到四年 一大变，造成有计划的变化，形成一种 促使消费者为追逐新的潮流而放弃旧式 样的，低级的市场促销方式。

设计原理-历年真题

SKZT1307－09235 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.19世纪后期至20世纪初，领导的英国工艺美术运动传到法国和比利时，兴起了一场席卷欧美的设计运动——新艺术运动。 A.威廉?莫里斯 B.沃尔特?格罗皮乌斯 C.凡?德?维尔德 D.彼得?贝伦斯 2.设计的原则不包括 A.统一与多样 B.平衡与节奏 C.部分与整体 D.比例与尺度 3.不属于以认知心理学为基础的设计思维类型是 A.程序性设计思维 B.典性设计思维 C.叙述性设计思维 D.发散性设计思维 4.下列是企业形象识别的是 A.CI B.BI C.MI D.VI 5.非物质社会是以为核心的社会。 A.服务 B.共享 C.互动 D.情感 6.世界上第一座采取重复生产的标准预制单元构件建造起来的大型建筑是 A.红屋 B.包豪斯设计学院 C.水晶宫 D.埃菲尔铁塔 7.是美国20世纪30年代流行的一种式样设计运动，从交通工具外形设计开始，波及几乎所有产品。 A.波普设计 B.流线型运动 C.新艺术运动 D.后现代设计 8.认为只有幸福和道德高尚的人才能产生美的设计，而工业化生产和劳动分工剥夺了人的创造性，同时带来许多社会问题。 A.萨利文 B.勒?柯布西耶 C.维克多?巴巴纳克 D.约翰?拉斯金 9.下列不是构成产品造型设计的基本要素的是 A.功能 B.造型 C.需求 D.技术条件 10.下列不属于设计“三部曲”的是 A.问题概念化 B.构想明确化 C.概念视觉化 D.设计商品化 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 11.设计方法是从总体上划分有 A.功能论方法 B.艺术论方法 C.系统论方法 D.全面分析法 E.头脑风暴法 12.色彩的性质包括 A.明度 B.纯度 C.色相 D.饱和度 E.光感 13.现代产品设计必须满足的基本要求有 A.功能性要求 B.审美性要求 C.经济性要求 D.创造性要求 E.适应性要求 14.景观设计具体可以分为 A.建筑景观设计 B.雕塑景观设计 C.绿化景观设计 D.照明景观设计 E.水景景观设计 15.现代设计一般包括 A.现代环境设计 B.现代产品设计

复旦选课推荐与说明

目录 1.六大模块 2.一些跟帖啦 3.专业可与思想政治课程 4.一些其他的选修 第一模块文史文化类 《资治通鉴》导读（姜鹏）有《百家讲坛》的感觉，考试开卷（道） 唐宋八大家古文（朱刚） 史记导读（李祥年）口碑好 新诗导读（张新颖）课业负担极小，课堂内容极丰富 第三模块文明对话 日本文明的历史变迁（冯玮）给分好 宪政文明史（王蔚）上课认真即可获得高分（非法学专业最好不要选王蔚的课。。。会比较惨。。。。背很多很多。。她自己说的。。） 第四模块—科技科学 科学方法的哲学基础（谢遐龄）给分好 诺贝尔与光学（应质峰）给分好 人类与核科技发展（袁竹书）针对理科生课程简单 化学与人类（刘旦初）幽默风趣 移动互联网与科技进步（杨舰）上课自由，不点名，论文讨论 天体物理与宇宙论的演化（徐建军）不点名，闭卷考试（就是小耗子哥哥数学系同学说很艰苦） 光学与现代生活（张荣君）理科生的福音 第五模块生态坏境 全球化时代的环境问题（郝前进）

疫苗改变世界（熊思东）不点名不考试（论文讨论） 人体奥秘（谭玉珍）考题都有；有意义 力学思维与现代工程（王盛章、丁光宏）老师太幽默 材料与环境（董维阳）期末考试是一个论文还好点。可是内容比较陈旧乏味，每次上课必点名，(慎重考虑) 第六模块艺术审美 英美电影思想解读（邵晓莹）论文 爵士乐赏析（乔靖）考试题都告知 当代电影美学（龚金平）老师风趣幽默，有内容 艺术设计原理（周进）纯欣赏课，自由，开卷 考古与人类（高蒙河）不考试，期末论文 中国美术作品鉴赏与史论（李星明）老师负责认真，期末论文 影视剧艺术（高燕）闭卷考试，可看、部电影 中外音乐审美（陈莉萍）上课轻松，形式多样，开卷 歌剧艺术（陈寅）有趣，体谅学生 不推荐顾东辉社会工作导论，学不着什么真才实学的东西，浪费时间和精力 跟帖内容汇总： 1.第一模块，骆玉明和陈思和的课也蛮不错的第五模块，刘学礼老师超级赞（这个老 师所有的课（比如马基啊）都强烈推荐！）数分，童裕孙高数，黄云敏讲得也挺清楚的专业课程政治经济学，徐为名和朱强都不错（尤其是对大一的小朋友而言）选修，孙建的北欧文学也蛮好的，尤其对喜欢文学的小朋友而言～我上过这老师两学期的英国文学高英，宋梅，范烨，当年教我的两个很热情的老师口译，丁小龙（同学们说他好，我倒没听过）高级英语视听说，余建中，很好的老师呀～～对有一定英语基础的学生而言是很好的选择人文基础：英美报刊，高老师胖胖的老可爱的～给分也不错英美文学通论：冲着张冲和孙建老师去的。。（张冲老师也超赞）不推荐：英美文化概论（孙文捷），总之当年我选的同学最后几乎全都退了恩，以上是跳跃性地（跟着下学期级的课表）想到的，可能有些混乱。。反正，这些应该可以给小朋友做点参考吧：） 2.乔靖给分哪里好了？！ ... 另外政治伦理上课是以速记的速度记笔记的。不翘课手 快的同学再考虑下下学期不是董敏志上。 3.推荐黄红霞大学英语（本学期是，下学期是），老师态度好，有耐心，负责任。 推荐张玉娣高等数学，老奶奶人好、慈祥。推荐王丽娜乒乓球，老师年轻、和蔼可亲，有耐心。推荐马颖琦计算机课程，虽然平时作业多了点，但是考试比较简单。推荐徐珂社会学导论、吴国宏心理学导论，想学到真正的知识和真正

韩国艺术设计专业详细介绍.doc

韩国艺术设计专业详细介绍 决定了留学，选学校当然非常重要。选专业也更重要！韩流文化的风靡可以说是韩国艺术类教育成功的见证。整理了韩国艺术设计专业详细介绍，一起来看看吧。 一、专业概述 与国内这几年艺术高考的火热形势相呼应，艺术生留学热在渐渐形成，许多艺术生希望自己的专业在留学中得到提高。有留学专家表示，近年来，出国读艺术类专业的人数不断增多，而去韩国留学则成了艺术生的新留学趋向。据了解，深受韩流文化影响的80后、90后，成为“韩留”的主力军。 目前在韩国，其优势专业为艺术设计、美术设计、影视摄像等。而平面设计、服装设计、视觉多媒体和化妆造型等专业比较热门。 除了和影视剧相关的艺术专业外，韩国的其他艺术类专业也有很强的竞争力。比如韩国的室内设计专业就在亚洲处于一流水平。 从学校角度考虑，韩国的综合性大学以其综合实力强大著称，而艺术类作为热门专业，一般都得到了学校的很大支持。 二、推荐院校 1.弘益大学 弘益大学是韩国优秀的综合性大学，并在艺术领域最为突出。 专业：建筑设计、室内设计、雕塑绘画、油画、版画、陶艺、时尚设计、空间设计、纤维美术、雕塑、空间设计、空间建筑学、建筑工程技术。 2.汉阳大学 在韩国中央日报202X年大学韩国综合排名中位列第3名，ERICA校区的设计学院，在韩国大学的设计领域中名列前茅，吸引着全世界各地的留学生。

专业：媒体通讯学、新闻传媒学、广告宣传学、室内建筑设计学、表演电影学、实用音乐、传达设计学。 3.建国大学 建国大学是韩国著名的综合性大学，其设计专业远近闻名，经常会有教授带队实操，为学生积累大量的经验和丰富的知识。 专业：服装设计、影像学、演出制作、表演、文化Contents、传达设计、企划设计、产品设计。 4.世宗大学 是一所综合型私立大学，是韩国第一所开设酒店观光专业的大学，是韩国酒店餐饮旅游管理专业领域最有名的大学之一。此外实用音乐、漫画动漫等专业也在韩国处于领先水平。 专业：酒店观光经营学、新闻放送学、视觉传播设计学、时装设计学、电影艺术学、漫画动漫学、实用音乐学。 5.中央大学 中央大学以表演系、电影系、摄影系和新闻最负盛名，其中，戏剧表演系和电影系研究生院是全韩国最高的戏剧影视表演学府。 专业：戏剧（表演）、影视、摄影、视觉设计、室内环境设计、作曲（安城）、声乐（安城） 6.东国大学 该校的电影影像学系因培养了大批明星艺人而最为闻名。作为综合性大学影视传媒教育的代表，东国大学目前拥有全韩国最先进的影视教学与制作中心——忠武路影像中心 专业：表演学、影像学、建筑设计、游戏工学、多媒体工学、西方画专业。 三、就业前景

环境艺术设计理论考试题目

全国商业美术设计师（助理级） 环境艺术设计理论知识考卷 一、单项选择题（1—20题，每题2分，共40分） 答题指导：每小题只有一个最恰当的答案，请将代号填入括号中。 1、色彩三要素是指（）。 A、黑、白、灰 B、红、黄、蓝 C、明度、纯度、色相 D、间色、复色、补色 2、现代风格的室内设计起源于1919年成立的包豪斯（Bauhalls）学派，其创始人是（）。 A、W·格罗佩斯（W·Gropius） B、R·迈耶（R·Meier） C、P·约翰逊（P·Johnson） D、R·文丘里（R·Venturi） 3、构成设计中最基本的要素（）。 A．黑、白、灰 B．点、线、面 C．平面、立体、构图 D．点、线、面、对比 4、在下图埃舍尔的作品中，所采用的图形表现手法是（）。 A、共生图形 B、变维图形 C、矛盾图形 D、悖论图形 5、室内设计表现图的最终目的是体现（）。 A、使用者的意图 B、设计意图 C、艺术性 D、科学性 6、正六面体处在视点的左上、左下、右上或右下方时，一点透视的正六面体可见到（）。 A、一个面 B、二个面 C、三个面 D、四个面 7、依据特定构思而将某种客观物象的形肢解后重新组合成另一新造型图案的表现手法，称 之为（）。 A、变形法 B、解构法 C、抽象法 D、简化法

8、下列四幅作品中，不属于矛盾空间的作品有（ ）。 A 、 B C 、 D 、 9、（ ）是一种既无明显界面又有一定范围的建筑空间。 A 、不定空间 B 、虚拟空间 C 、虚幻空间 D 、开敞空间 10、下列四组构图中，采用了移心式发射构图手法的是（ ）。 A 、 B 、 C 、 D 、

艺术设计概论思考与练习题目与参考答案

《艺术设计概论》 思考与练习题目与参考答案 第一章什么是设计 第一节设计的涵义 【思考与练习】 1．设计的涵义是什么？ 参考答案：设计是指一种计划、规划、设想、解决问题的方法，是通过视觉方式传达出来的活动过程。设计的核心内容包括三个方面：计划、构思的形成与视觉传达方式。也就是说，设计就是将计划、构思、设想解决问题的方式利用视觉的方式传达出来；计划通过传达之后的具体运用。 2．设计的本质是什么？ 参考答案：设计的本质可概括为：1．创造性的造物文化过程。在自然、社会、思维等领域中，“人”是核心。人的思维决定了设计的思维，人与自然、人与社会之间的斗争和协调创造了艺术设计的造物文化。因此，艺术设计的本质可以从上述两个角度得到诠释——创意思维和造物文化。2．为人创造一种最优化生活方式的过程。设计最根本目的不是设计有形的产品，而是设计一种使用方式，一种合理、优化的使用方式。在这里，产品仅仅是这种方式的载体。因此，我们说，设计是为人创造一种最优化生活方式的过程，其实质是优化产品为人服务。 3．设计有哪些特性？ 参考答案：1．艺术特性。设计是一种特殊的艺术，设计的过程是遵循形式美法则的艺术创造过程。这种实用化的求美不是“化妆”，而是以专用的设计语言进行创造。2．科技特性。科技与设计可以说是孪生兄弟，二者以实践为纽带相互影响。科学技术是设计的基础，设计是科学实现为人类服务目标的手段。可以说，设计是按照科学规律，利用和改造自然的设想和计划，并通过实践提高加工技术和认识水平。因此，科学水平又直接影响着设计水平。3．经济特性。设计作为经济的载体，作为意识形态的载体，已成为一个国家、机构或企业发展自己的有力手段。4．文化特性。设计的文化特性是指设计作为人类一种创造活动，具有文化的特征。换句话说，设计是一种文化形式。设计是人类精神活动现象，是协调人与自然、人与人及人与社会关系的媒介。 4．设计的意义体现在哪些方面？ 参考答案：1．社会意义。一方面，设计紧紧联系着物质生产，联系着人们物质生活水平的提高；另一方面，设计通过产品的功能和形态联系着使用者的精神活动。也就是说，产品在使用中向消费者与社会传播着一定的精神文化。所以，在进行社会文明建设时，除了社会、家庭、学校的传统教育外，还应重视设计的影响。2．经济意义。设计作为—种智力密集型的“软投入”，较之改造生产设备、增加劳动力之类的“硬投入”能创造更高的经济效

艺术设计理论参考书目

理论修养： 1、《艺术与视知觉》，（美）鲁道夫?阿恩海姆著，腾守尧朱疆源译，中国社科出版社，1984年版。 2、《视觉思维》，（美）鲁道夫?阿恩海姆著，腾守尧译，四川人民出版社，1998年版。 3、《艺术与自然中的抽象》，（美）内森.?卡伯特?黑尔著，沈揆一胡知凡译，上海人民美术出版社，1988年版。 4、《艺术问题》（美）苏珊?朗格著，藤守尧、朱疆源译，中国社会科学出版社，1983年版。 5、《论摄影》，（美）桑塔格著，黄灿然译，上海译文出版社，2008年版。 6、《抽象与移情》，(德)W?沃林格著，王才勇译，辽宁人民出版社，1987年版。 7、《理解艺术》，（美）约翰?基西克著，水平、朱军译，海南出版社，2003年版。 8、《激进的美学锋芒》，福柯哈贝马斯布尔迪厄著，周宪译，中国人民大学出版社，2003．11第一版，2005．4第2印。 9，《艺术的心理世界》，阿恩海姆、霍兰、蔡尔德等著，周宪译，中国人民大学出版社， 2003．11第一版， 2005．4第2印。 10、《后现代主义系谱》，岛子著，重庆出版集团，重庆出版社出版，2007年1月第1版。 11、《表征——文化表象与意指实践》，（英）斯图尔特?霍尔编周宪许均主编，商务印书馆，2003年版。 12、《艺术与错觉》（英）E?H?贡布里奇著，林夕李本正范景中译，浙江摄影出版社，1987.11第一版。 13、《秩序感》，（英）E?H?贡布里奇著，扬思梁徐一维译，浙江摄影出版社，1987.9第一版。 14、《图像与眼睛》，（英）E?H?贡布里奇著，范景中扬思梁徐一维劳诚烈译，浙江摄影出版社，1989.1第一版。 15、《风格问题》---装饰艺术的基础，阿洛瓦?里格尔著，刘景联李薇蔓译，湖南科技出版社，1999.9第一版 16、《图像理论 Picture Theory》，（美）W.J.T.米歇尔著，陈永国，胡文征译，北京大学出版社，2006年版。 17、《理解媒介》——论人的延伸，（加）马歇尔?麦克卢汉著，何道宽译，商务印书馆，2004年版。 18、《设计艺术经典论著选读》，第二版研究生教学用书，教育部研究生工作办公室推荐，奚传绩编，东南大学出版社，2005．1第2版 19、《岁寒三友——中国传统图形与现代视觉设计》杭间何洁靳埭强主编山东画报出版社2005．1第一版 专业理论： 1，《平面设计编年史》，（美）派提特，（美）海勒著，忻雁译，上海人民美术出版社，2007年11月。 2，《什么是平面设计》，昆廷?纽瓦尔编著，初枢昊译，中国青年出版社，2006年版。 3，《什么是平面设计2：平面设计为什么？》，（美）特姆罗著，初枢昊译，中国青年出版社， 2006年版。 4，《美国视觉传达完全教程》，（美）瑞恩（Ryan，W.）、柯诺瓦（Conover，Th）著，忻雁等译，上海人民美术出版社，2008-4-1。 5、《非物质社会：后工业世界的设计、文化与技术》，（法）第亚尼编著，滕守尧译，四川人民出版社，1998年版。

2020最新艺术设计学专业大学排名

2020艺术设计学专业大学排名 艺术设计学专业介绍 本专业学生主要学习艺术设计学方面的基本原理和基本知识，使学生通过艺术设计理论思维能力、造型艺术基础及设计原理与方法的基本训练，具备了解艺术设计的历史、现状和进行理论研究的基本素质，从事艺术设计教学、设计策划、设计创意和研究等的专业人才。核心课程：设计史论、设计原理、设计美学等。 培训目标 业务培养目标：本专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美等全面发展，掌握本专业所必须的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能，具有从事本专业实际工作的综合能力和全面素质，在城市规划、建筑及园林等城建部门、在相关设计公司、工程公司从事设计、管理工作及在相关工程项目从事建设与监理工作的高素质劳动者和高等技术性专业人才。 学生毕业后，可以在城市规划、建筑及园林等城建部门从事设计、管理工作；在相关设计公司、工程公司等行业从事施工、设计及项目管理工作；在相关企业从事经营管理，材料经营等工作；在相关工程项目从事建设与监理工作；在物业公司、企事业单位从事环境养护管理工作。 知识和能力 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握艺术设计学的基本理论和基本状况； 2．掌握艺术设计的历史与发展规律； 3．掌握艺术设计作品的分析方法和评价原则； 4．具有进行艺术设计学研究与教学的基本能力； 5．了解国家相关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规； 6．了解国内外艺术设计学及艺术设计研究的发展动态。 课程介绍

艺术设计原理

设计原理 第一章 图案最早由日本的有岛精一首创，和英文“design “对应，长期被作为艺术设计的早期概念来使用。 法国研究技术发展的著名哲学家贝尔纳.斯蒂格勒认为人和动物的根本区别在于人类没有自身的属性，人类存在着巨大的缺陷。 一、从缺陷着眼我们来发现并理解设计产生的一系列动因： 1.物理缺陷——生理缺陷、环境缺陷2心理缺陷——懒惰、犯错误 不同的地区常常产生不同的建筑形式，不同的地形会产生不同的生产工具和交通工具——除去不同环境可以提供的特殊原料和材料外，环境缺陷在很大程度上决定了适合于当地的物的生产目的和最终形态。 无论是建筑还是生产交通工具，都是设计者根据环境限制而进行的设计，弥补人类的环境缺陷是设计的重要动因。 让身体的某一部位功能随想象力一起发挥到最大限度，这不是荒诞不经得奇思怪想，而是人类创造性思维的一种有效途径。 生活方式形成了造物活动的基本行为背景，构成了造物活动的基本行为结果。在这个意义上说，研究设计就是研究人类的生活方式。 《雅典宪章》中，把人的生活划分为三个部分：日常生活劳动游憩 日本住居学家吉阪隆正先生在《住居的发现》一书中，进一步从事了“三分法”，提出了生活的三类型： 第一生活：生殖、排泄、修养、觅食及维持生理和生命需要的行为； 第二生活：家务、生产、交换、消费等补助第一生活的行为； 第三生活：表现、创作、游戏、构思等艺术、娱乐及思维活动。 二、设计与人类的生活方式的关系 生活方式形成了造物活动的基本行为背景，构成了造物活动的基本行为结果。在这个意义上说，研究设计就是研究人类的生活方式。设计与人类的生活方式的辩证统一：一方面，设计是人类生活方式的物质化积淀。孤立的造物设计，而忽视其使用环境和消费环境，会造成物与生活方式的脱节，是不会被社会所接受和推崇的。另一方面，人类的生活方式是设计产生的条件和动因。设计也在不

西安工程大学艺术设计专业

艺术设计专业 (国家级特色专业陕西省特色专业陕西省名牌专业) 1、业务培养目标: 本专业培养具备艺术设计与创作、教学、研究等方面的知识和能力，能在艺术设计等相关领域从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的高级专门人才。 学生主要学习艺术设计方面的基本理论和基本设计知识，学习期间学生将通过艺术设计思维能力的培养，艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。本专业下设六个专业方向：服装艺术设计、针织服装艺术设计、装潢艺术设计、环境艺术设计、纺织艺术设计、产品造型艺术设计。本专业按大类招生，统一按艺术设计录取。入学后根据各学院专业方向课程设置情况再确定专业方向，毕业后授予文学学士学位。 2、专业方向： 服装艺术设计 本专业方向培养具有服装艺术设计理论和实践能力，具备艺术设计的创新思维，服装设计、生产和相关产品的开发能力，能够从事服装的设计、品牌策划、产品研发、生产管理、营销等方面集于一体的服装设计高级人才。主要课程有：绘画造型基础、设计史论及设计方法论、构成学、设计学、服装设计渲染图、服装艺术设计原理、服装色彩设计、服饰配件设计、服装面料设计、服装专题设计、服装流行与设计、服装CAD、服装表演编导与组织、纸样设计、服装材料学、服装市场与营销等。 装潢艺术设计

本专业方向培养具有装潢艺术设计专业理论知识和创造思维能力，具备艺术设计能力和相关的产品开发研究能力，能够熟练从事包装装潢设计、平面设计、视觉传达设计、品牌设计与策划的高级应用型人才。 主要课程有：绘画造型基础、设计史论及设计方法论、构成学、图形设计学、设计技法、视觉传达设计、招贴设计、包装装潢设计、CI设计、书籍装帧设计、展示设计、POP 广告设计、网页设计、计算机辅助设计、市场学等。 纺织品艺术设计 本专业方向培养具有纺织品艺术设计专业理论知识和创造思维能力，具备纺织艺术产品设计技能和相关的产品开发研究能力，能够熟练从事纺织图案设计、纤维艺术设计、织物设计、展示设计、室内软装饰设计、室内配套设计、品牌设计与策划的高级应用型人才。 主要课程有：绘画造型基础、设计史论及设计方法论、构成学、图形设计学、纤维艺术设计、纺织印染图案设计、室内软装饰及配套设计、纺织印染工艺概论、织物造型设计、装饰布设计、数码图形整合等。 环境艺术设计 环境艺术设计方向：本专业方向培养具有环境艺术设计专业理论知识和创造思维能力的高级应用型人才，具备较强的艺术设计能力和相应的研究能力，以及独立承担工程项目管理的能力。能够熟练从事建筑室内外环境艺术设计、园林艺术设计、家具设计、城市景观设计。 主要课程有：绘画造型基础、设计史论及设计方法论、构成学、图形设计学、工程识图与制图、建筑CAD、室内设计、展示设计、园林设计、家具设计、景观设计、装饰材料与施工工艺雕塑与壁画设计等。 产品造型艺术设计

网上-园林艺术与设计原理试题资料讲解

园林艺术原理试题及答案纲要 一 一．填空（20分，每空0.5分） 1．园林设计必须遵循的原则：适用、经济、美观。 2．园林的形式为四类：规则式、自然式、混合式和自由式。 3．颐和园中的廓如亭与南湖岛通过十七孔桥的连接达到拟对称均衡的效果。 4．园林中的墙，常作成漏花墙或栅栏墙，这就打破了实墙的沉重闭塞感，产生虚实对比的效果。 5．园林中小型景物的合适视距约为景物高度的3倍。宽度大于高度的景物，合适视距约为景物宽度的1.2倍。 6．园林组景观可分为“实线”与“虚线”。“实线”是指导游路线，“虚线”是指赏景视线。 7．在水体岸坡角度小于土壤安息角时，可用种植草地和地被植物（或自然护坡）的方法，来固着岸坡；当土壤坡度小于土壤安息角，则须以人工砌筑保护性的驳岸来固着岸坡。 8．园林广场按性质和功能可分为集散方法，休息广场、生产广场。 9．园路的坡度有横坡和纵坡两种，横坡的坡度为1.5-3%左右，纵坡主路一般为0.3-8%，最大纵坡为7-9%。 10．亭主要具有休息、观景和点景的作用。 11．廊通过漏景、框景、隔景以增加景深，对园林风景的展开起着一定的组织作用。 12．假山表现于外的形体之美为瘦、透、漏、皱、丑。 13．园林中常风的种植类型有孤植、对植、列植、丛植、群植、树林、绿篱、花池、草坪、花坛、花境、花台等。 14．绿篱根据其高度可分为矮篱、中篱、高篱和树墙。 15．汀步附近0.2m范围以内，水深不得大于0.5m。 二．名词解释（20分，每个5分） 园林设计：在一定地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段、通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水），种植树木、花草，营造建筑，布置园路途径，创作而建成的美的自然环境和生活境域的过程。 立意：园林设计的总意图。即，造园的设计思想。 造景：人为地为园林绿地创造一种，既符合一定使用功能，又有一定意境的景区。障景：园林绿地中凡是能抑制视线，引导空间屏障的景物的手法称为障景。 三．简答题（40分，每题10分） 1．举两例说明苏州拙政园的园主如何寄情于景来创造园林景观的。 答：苏州拙政园园主王献臣因官场失意还乡而兴建了拙政园，因此在造成园时借景抒情，来表达自己的失意以及平淡疏朗、自身高洁的心境。 例：远香堂前的荷花池、与谁同座轩、听雨轩。（可任选两个并展开论述） 2．以颐和园中的佛香阁为例，说明如何运用园林手法来表达特殊的景观效果。 答：佛香阁处于颐和园的至高点，在看此景时，人们观赏的视角达到630，应采用仰视进行观赏。以达到佛香阁在人们心目中崇高的地位的景观效果。 或者：到佛香阁的台阶每级为40cm以上，以达到拜佛很艰难的景观感受。 3．以德国柏林苏联红军烈士纪念墓为例说明如何展开景观序列。