做早操(看图说话)

做早操

天亮了，太阳公公出来了。多么美好的一个早晨啊！

丁丁和冬冬来到了操场上。看，他们开始做操了，他们做操是多么认真呀！

树上的小鸟喳喳叫，好像在说：“锻炼身体好。”

我要向丁丁和冬冬学习。

幼儿园小班健康活动--小动物找妈妈

幼儿园小班健康活动－－小动物找妈妈活动目标： 1.练习走、爬、钻、等各种动作，并能有所创新。 2.培养积极参加活动的兴趣和勇敢大胆的精神。 3.愿意和同伴交流协商，提高社交能力。活动准备： 1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。 2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。 3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师站在场地周围。 4.鸡妈妈前设置一个平衡木，猫妈妈前设置一个铁圈，乌龟妈妈前设置爬垫，垫子上用皱纹纸装饰成草地。 5.录音机、磁带。 6.各种糖果若干斤。过程一.激发兴趣 1.教师带领小动物们来到场地上，亲切的说：“小动物们，我们要做早操了！”在音乐伴奏下，幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。 2.“小动物们，你们的妈妈今天都来和你们做游戏了，谁能不怕困难，钻过圈、走过小桥、爬过垫子，找到妈妈，妈妈就会给你一个最好的礼物，你们愿意吗？” 二.游戏“小动物找妈妈”

1.教师：“小动物们，你们要去找你们的妈妈了，小鸡宝宝找鸡妈妈，但是前面有一座桥。小猫宝宝找猫妈妈，但是前面有一个山洞。小乌龟宝宝找乌龟妈妈，但是前面有一大片草地。小动物们，你们怎么办呢？”（幼儿自由回答）“对了，我们要走过小桥，钻过山洞，爬过草地，不怕困难找到妈妈，妈妈会给你一个最好的礼物，拿到了礼物就回到老师这里，好吗？” 2.第一次游戏。教师细心观察鼓励幼儿大胆走、爬、钻，游戏结束后请动作多样的幼儿上来个别示范，进行表扬。教师提出第二次游戏的要求：请小朋友用各种方法走、爬、钻。 3.请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进行第二次游戏。教师观察幼儿是否有新的动作。即时表扬。 4.教师提出第三次游戏要求：想想看还能怎样走、爬、钻，看谁最动脑筋。请幼儿想想还有什么宝宝没做过，去和相应的小朋友交换头饰，进行第三次游戏。三.放松身体，学会分享，增进友谊 1.幼儿听音乐做健康操。 2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。

小学一年级上学期看图写话练习大全

一年级上学期看图写话练习大全（不会写的字可以写拼音）一、看图填空：二、看图填空： _______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ ________________________________ _________________ ” 三、看图填空：放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。图上有__________、 ____________和___________，多美啊！

四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？六、请你仔细看图，写两三句话。

七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。八、请你看图，发挥想象写几句话。 _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________

九、看图，写了一件什么事？你会想到什么？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 十、请你看图编一个故事。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

《做早操》教学反思

《做早操》教学反思《做早操》教学反思教完这篇课文我想主要谈两点感受：一是检测生字、词语、句子的掌握情况时要注意“跳读”。因为在教学中，我发现现在的儿歌较为短小，生字较少，孩子的机械记忆力又特别强，到后来他们完全能按照课文的顺序把生字或者词语背诵下来。把生字从课文中单拿出来的.时候，有的学生就不认识了。这就要求我们要创设新的语言环境，帮助学生进行巩固识字，做到真正地认识，而非机械地记忆。使他们既能单独认识，回到文中、句中也认识。二是学生学习习惯的培养。比如朗读的训练，这是一个长期训练的过程，很多孩子在反复朗读之后，在那哇哇背诵，以为越是大声表明读得越好。这时就要让孩子知道，朗读时声音要响亮，但不是喊不是叫，也不是声音低得听不见。在这一阶段，应当避免孩子容易出现的“顿读和唱读”现象，由于课文是儿歌的形式，可以适当训练学生朗读的节奏。这就需要发挥范读的功效了。例如在老师范读时，要求学生认真听，听准读音，学会停顿，注意语速。在老师范读时，也要注意学生拿书的姿势，让他们明白书怎么拿，要求他们把书放直，离眼睛一尺的距离，或把书放平，用手指随老师范读指读。培养学生拿书及指读等良好习惯。朗读时要注意发挥学生间的榜样作用以及评价机制。教师的评价则以激励、鼓励为主。

又比如良好倾听习惯的培养，除了老师说的话，对于同伴的回答和说话也应当认真、安静地倾听，这是对别人的尊重，也是一个获得更多知识的好渠道。另外写字习惯的培养也不容忽视，要时刻教导学生不要急着下笔，在下笔前要先学会观察，在一定的观察分析之后才开始落笔，书写时要时刻注意“一拳一尺一寸”的口诀，这就需要老师不断地提醒，因为这些方面都是很容易被孩子所忽略的。

人教版小学一年级《看图写话》练习题汇总

人教版小学一年级看图写话训练集锦《看图写话》在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!

看图写话训练（6）看图写话训练（7）看图写话训练（8）

问题设置一：一天小明（）提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以问题设置二：回到家里，耳边传来了（）问题设置三：小明一点也不在乎他（）提供青蛙一年捉害虫相关数据：一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。问题设置五：小明惭愧（）他来到池塘边（）提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星问题设置六：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（）学生作品：一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。” 看图写话训练（12）问题设置一：小白兔在哪里干什么? 问题设置二：忽然，天空（）提供形容天气忽变的词语：乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻

小白兔（）提供着急的词语：心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙，急如星火急得团团转问题设置四：这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（）问题设置五：回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（）看图写话训练（13）问题设置一：拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的（），

做早操作文_小学生作

做早操作文（二）排好队以后，传来一阵《七彩阳光》的歌曲，每天它那么的欢快。这时，我感觉就像是在和同学们一起欢快的游玩，我把心里一切的烦恼都忘得干干净净。每天早晨上学，在节课下课铃响后，大家争先恐后的跑到操场上做早操。整整齐齐的站成四排，每排有十四人。我站在排倒数第五个，我的前面是化志伟，他是我在学习上的得力助手，也副班长了。后面是梅子轩，他是组的数学组长，男生。

听着音乐，我伸出手来，左右上下摇晃，接着开始有规律的左右摇摆，脚开始踢腿，身体忽前忽后，跟着节奏我了到位的身姿。有一节，我觉得像一只可爱的小鸟，在蓝蓝的天空中自由自在的翱翔；有一节，像小动物在气喘吁吁的跳动；还有一节，像小朋友刚刚从美梦中醒来，正在伸懒腰呢。原来做早操有这么的神奇呀！做早操很热、很累，它可以帮助消除学习的疲惫，让有清醒的大脑，好好学习，我非常喜欢做早操。做早操作文（三）

森林里的动物们爱运动，他们每天天不亮就起来锻炼身体。他们有的是想强壮身体，好保护自己；有的是想减肥。一天清晨，空气清新，闻起来还带着点淡淡的花香。小动物起床了。他们高兴地说：“我们一起去做操吧！” 看，草地上跑来了一只兔子，它正在练习长跑。没过了一会儿，小白兔已跑得满头大汗，但它却很高兴。刚刚露出半边脸的太阳公公也夸它很勤奋。还有枝头上的小鸟看见太阳公公出来了，眨了眨惺忪的眼

睛，扑了扑翅膀，理了理羽毛，开始从这棵树飞到那棵树，从这座山飞到那座山。 “小熊呢？”动物齐声说。“呼，呼，呼！”一阵睡觉的鼾声从大树下传了过来。“啊！是小熊。”兔子和小鸟看见了，连忙叫它起来：“小熊，别睡了，快起来做早操吧！你都这么肥了，要是大灰狼来了，你就跑不掉了。”小熊觉得有道理，“嗖”的一声爬了起来，开始做早操了。他练的是铅球，小熊使劲地抛出一颗颗铅球，乌黑发亮的铅球在空中划出了一条条弯弯的线。瞧！多美的弧线啊！关于写绳操的作文 “神操” 写曹操的作文

部编版一年级上册语文短文阅读及答案(往年真题)

部编版一年级上册语文短文阅读及答案（往年真题）一、我会读短文，回答问题。下雪了，树上，房上，地上，一片白。小狗从屋子里跑出来，奇怪地叫：“下糖了，大家快来看！” 小花猫从屋子里跑出来，摇摇头说：“不对，不对，是盐，大家快来看。” 大白鹅听了，走过来，尝了尝，说：“这雪不甜也不咸，冰冰凉。” 1．短文共有（_____）个自然段，第一自然段有（_____）句话。 2．小狗认为雪花是（_____），小花猫认为雪花是（_____），大白鹅说雪花（______）。 3．谁说的对？（） A．小狗B．小花猫C．大白鹅二、阅读短文，回答问题。太阳和彩虹刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道七色彩虹，人们都赞美彩虹美丽。彩虹听见了，就骄傲起来，说自己比太阳还美丽! 太阳对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。太阳摇摇头，躲进云里去了，彩虹立刻消失了。 1．短文共有________个自然段，第①自然段有________句话。 2．“你美丽，这是真的，不过，要是没有我，也没有你。”这句话中的“你”指的是________，“我”指的是________。（填序号） ①太阳②云③彩虹④雨 3．彩虹不见了，是因为________（填序号） A．彩虹到别的地方去了。B．人们都赞美彩虹。C．太阳躲进云里去了。三、读儿歌，完成练习。

春天到春天到，春天到，花儿露笑脸．(liǎn liǎng)，小草伸长．(zháng cháng)腰。春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。 1．用“√”给儿歌中的加点字选择正确的读音。 2．“花儿露笑脸”指（_____）。 A．花开了 B．花笑了 “小草伸长腰”指（_____）。 A．小草刚睡醒 B．小草长高了 3．儿歌中的燕子、喜鹊在春天里都忙着做什么呢？选一选。（填序号） A．搭新窝 B．喳喳叫在_____，在_____。 4．结合图片想象，儿歌中的美景可以用下面哪些词语来描绘？画“√”。百花齐放（）百鸟争鸣（）万物复苏（）泉水叮咚（）四、课外阅读。可爱的小白兔我家养了一只小白兔，长得非常可爱。小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。 1．这篇短文有（_____）个自然段。 2．小白兔的_____________、_____________和_____________很可爱。 3．文中把小白兔的毛比作______________，把小白兔的大眼睛比作 ________________。五、阅读。人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 1．这一段儿歌共有（______）句。

《早操》教案

《早操》教案今天的天气可真好啊！小朋友们，让我们一起来运动运动，好吗？师生伴随《健康歌》的音乐一齐做运动。师：小朋友，不但我们要做运动，连小露珠、小鸟儿、小蜜蜂也要做早操。他们是怎样做早操的呢？这节课我们就来学习一首儿歌《早操》。请大家齐读课题。 1、运用多媒体课件向学生展示早晨欣欣向荣的景象。早晨太阳升起，万物苏醒，人们纷纷来到大树下、花丛中进行晨练。师：快说说你们都看到了什么？ 2、伴随音乐，老师进行范读课文。（图画美、音乐美、文字美深深地吸引着学生，情境的创设最大潜能地调动学生的学习积极性。）二、学生自学 1、自读课文，把不认识的字标出来，问问老师、同学。（允许下座位交流） 2、找出你喜欢的词语或句子，多读几遍。三、识字 1、小朋友，你们读的真棒，可爱的小精灵从课文中跳出来，要你们做朋友，你们愿意吗？瞧，它们排着整齐的队伍来了。（教师出示多媒体课件生字，学生快速认读，强调“早、做、操”是平舌音。） 2、同桌两人读一读，如果读对了向他翘翘大拇指，错了当小老

师帮他改正。 3、请小老师教读词语。（出示多媒体课件词语）早操绿叶阳光滚来滚去跳来跳去跑来跑去飞来飞去 4、下面我们开开着火车做游戏好吗？我来问，你来答：它是谁？它是“起”。什么“起”？“起来”的起。（出示多媒体课件生字） 5、同学们，可爱的小精灵要回家了，我们一起去它的家好吗？看看谁在小精灵的家里能够认出它？老师点兵点将读课文，每人一节。其它小朋友仔细听他读得是不是正确、通顺。四、学习交流 1、读一读，谁愿意把儿歌读给大家听。其他的同学当灵耳朵，听的要求：发音是否准确，声音是否洪亮。（引导学生正确评价） 2、、同学们，你们的声音真好听！听到你们动听的声音，小精灵们也急着加入到我们的队伍中来了。（出示图片）它们都是谁啊？你能试着跟着提示说一说吗？（出示多媒体课件填空，做早操的小精灵有）（）、（）、（）和（）

小班健康教案：小动物做早操

小班健康教案：小动物做早操小班健康教案:小动物做早操教学目标: 1.练习走、爬、钻、等各种动作,并能有所创新。 2.培养积极参加活动的兴趣和勇敢大胆的精神。 3.愿意和同伴交流协商,提高社交能力。教学准备: 1.晨间体锻活动中让幼儿自由玩钻圈、平衡木和爬垫。 2.鸡、猫、乌龟头饰各为幼儿人数的三分之一。 3.三位佩带鸡妈妈、猫妈妈、乌龟妈妈头饰的老师站在场地周围。 4.鸡妈妈前设置一个平衡木,猫妈妈前设置一个铁圈,乌龟妈妈前设置爬垫,垫子上用皱纹纸装饰成草地。 5.录音机、磁带。 6.各种糖果若干斤。教学过程: 一.激发兴趣 1.教师带领小动物们来到场地上,亲切的说:“小动物们,我们要做早操了!”在音乐伴奏下,幼儿做伸臂、弯腰、踢腿的动作走到场地中央。 2.“小动物们,你们的妈妈今天都来和你们做游戏了,谁能不怕困难,钻过圈、走过小桥、爬过垫子,找到妈妈,妈妈就会给你一个最好的礼物,你们愿意吗?” 二.游戏“小动物找妈妈”

1.教师:“小动物们,你们要去找你们的妈妈了,小鸡宝宝找鸡妈妈,但是前面有一座桥。小猫宝宝找猫妈妈,但是前面有一个山洞。小乌龟宝宝找乌龟妈妈,但是前面有一大片草地。小动物们,你们怎么办呢?”(幼儿自由回答)“对了,我们要走过小桥,钻过山洞,爬过草地,不怕困难找到妈妈,妈妈会给你一个最好的礼物,拿到了礼物就回到老师这里,好吗?” 2.第一次游戏。教师细心观察鼓励幼儿大胆走、爬、钻,游戏结束后请动作多样的幼儿上来个别示范,进行表扬。教师提出第二次游戏的要求:请小朋友用各种方法走、爬、钻。 3.请幼儿找一个好朋友相互交换头饰进行第二次游戏。教师观察幼儿是否有新的动作。即时表扬。 4.教师提出第三次游戏要求:想想看还能怎样走、爬、钻,看谁最动脑筋。请幼儿想想还有什么宝宝没做过,去和相应的小朋友交换头饰,进行第三次游戏。三.放松身体,学会分享,增进友谊 1.幼儿听音乐做健康操。 2.请幼儿坐在场地上和同伴一起交换糖果品尝糖果。

小学一年级看图写话练习大全

一年级看图写话练习大全（不会写的字可以写拼音）一、看图填空：二、看图填空： _______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ ________________________________ _________________ ” 三、看图填空：放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。图上有__________、 ____________和___________，多美啊！

四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？六、请你仔细看图，写两三句话。

幼儿园童谣歌谣儿歌——歌谣收集之一

幼儿园童谣歌谣儿歌——歌谣收集之一荡秋千秋千秋千高高，荡呀荡过树梢。树梢点头微笑，夸我是勇敢的宝宝。多吃菜红萝卜，绿青菜，红红绿绿真可爱，吃萝卜，吃青菜，脸儿红红人人爱。大马路大马路，宽又宽，汽车电车跑不停。绿灯亮了向前行，红灯亮了停一停。交通规则记得清，叔叔夸我有本领。大红花一二三四五，敲锣又打鼓，朵朵大红花，献给军烈属。慰问多少户，一二三四五。穿花衣小姑娘，穿花衣，对着镜子心欢喜，妈妈缝衣多辛苦，我穿花衣要爱惜。打电话月牙月牙下来吧，我要用你打电话。告诉天公公：我们明天去郊游，请别下雨呀！捶捶背小板凳，不要歪，让我爸爸坐下来，我给爸爸捶捶背，爸爸夸我好宝宝。穿衣服小褂褂，小裤裤，都有几个小窗户，小扣扣探出头，夸我学会穿衣服。穿衣

清早起，笑嘻嘻，宝宝自己来穿衣。鞋带衣扣都会系，整整齐齐真神气。打水飘小石子，河面过，溅起水花一朵朵。小河妹妹怕痒痒，一笑一个小酒窝。对对歌一边多，一边少，一把铅笔一把刀。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。一边大，一边小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。一个大，一个小，一棵大树一根草。一边跳，一边唱，大小多少记得牢。堆雪人北风吹，雪花飘，堆雪人，真热闹。两个胡桃当眼珠，辣椒鼻子朝上翘。太阳不出它微笑。太阳出来它没了。逗弟弟小淘气，真滑稽，阿姨做事他看弟，又扮猴子又装鸡，逗得弟弟笑嘻嘻。都是引我过小桥算术题，一道道，等号就像一座桥。算对了，就过桥，算错了，过不了。老师引我过小桥，知识路上向前跑。弟弟摔倒我扶起弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。

一年级看图写话图文集锦

三月份，春天终于来了。下午放学后，小明和小丽一起来到了草地上玩耍，地上都是一望无际的草地，还有五颜六色的鲜花，小鸟在天空中飞舞，河流也不再结冰，小明和小丽在草地上尽情玩耍。小明突然看见有人放风筝，他兴奋指着叫小丽看那美丽的风筝。小明和小丽就这样度过了一个愉快的下午，他们开开心心回家去了。今天是星期六，傍晚，小丽吃完晚饭后，小丽和妈妈到附近的人民公园散步。来到了公园里面，大家都被公园里面的景色所吸引住。走着走着，小丽看见一盆非常漂亮的牡丹花盛开了，红彤彤的，颜色非常惹人喜爱。小丽非常想拥有一朵，然后就伸手去摘。小丽的妈妈看见了，对小丽说”：公园里的花是不能摘的，你摘下来，其他小朋友就看不到这么漂亮的花了，小朋友都有义务保护这些花花草草。“小丽说：”妈妈，我以后也不会摘了。“然后，小丽和妈妈高高兴兴回家去了。

今天是星期六，小明和他们一家人围在桌子上吃了一顿丰盛的晚餐。吃完饭以后，小明想看电视。但是，小明的爸爸说小明的作业还没做完，小明最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》还没到播出时间，让小明先去完成作业，小明答应了。然后，小明妈妈洗碗去了，小明爸爸看报去了，小明的爷爷奶奶坐在沙发上看电视，他们是幸福的一家有一天，天空忽然间变得黑沉沉的，不一会儿就下起了大雨。小乌龟在水里和地上都可以生活的，所以小乌龟不怕小雨。小乌龟慢慢地爬着，他看见了小白兔没带雨伞，飞快地跑回家。小乌龟想起了老师教导同学们要助人为乐，于是小乌龟叫停了小白兔，小乌龟摆身上的壳脱了下来，小白兔非常感谢小乌龟。于是，小乌龟和小白兔就开开心心回家了。 1/5 首先要学会看图培养孩子的观察力看图写话第一步要从指导孩子如何看图做起，看图要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，让孩子仔细观察：图上画的是什么？（什么时间？在哪儿？都有谁？），让他对图画所包含的内容有一个总体的了解。接着再让他由整体到局部观察：图上发生了什么事？（几个人物？在做什么事情？怎么做的？），让他找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。再接着观察细节：人物的年龄、性别、体貌特征、衣服的颜色等等，还要观察主人公的表情、动作等，从而可以推断出人物的心里活动。周围环境的情况、天气情况等也是所需注意的一个细节，可以具体的描述出事情是发生在何时、何地。

一年级语文课文

1、开学了开学了，我背着新书包，高高兴兴上学校。校门口，花儿对我点头，老师向我微笑。从今天起，我就是一名小学生了！2王老师上课了，老师走进教室，用甜甜的声音说：“小朋友，我姓王，是你们的语文老师。以后，你们叫我……” 话没说完，同学们一起叫起来：“王老师！” 3 我们的学校王老师带着我们参观了图书馆、美术室…… 高文说：“我想到电脑房学上网。”我说：“我喜欢到操场上踢足球。” 4唱游课上今天下午，我们上唱游课，老师教我们唱歌、跳舞。我对着大镜子练了又练。老师夸我姿势优美，同学们都拍手叫好。 5 我的家我家有三口人。爸爸属鸡，妈妈属猪，我属牛。我家还有一只小猫叫“咪咪”。我给它吃鱼，它就竖起尾巴，“喵喵喵”地叫，好像在说：“谢谢你，好姐姐。” 6 早餐早上起来，桌子上放着牛奶、鸡蛋和面包。我拿起面包就吃。爸爸说：“小馋猫，光知道自己吃。”我连忙端起一杯牛奶，送到妈妈面前，说：“妈妈，您先喝吧！” 7 白玉兰小区我的家在白玉兰小区。小区里有一片青青的草地，花坛里开着美丽的鲜花。小区附近有银行、邮局、医院，还有大超市，生活十分方便。 8 上超市今天，外公、外婆要来我家。早上，我和妈妈到超市去买东西。我们买了鱼、虾、鸡蛋和蔬菜。我说：“外婆喜欢吃水果，我们买些水果吧！”妈妈说：“好！” 9 看天鹅小天鹅，大天鹅，天鹅湖上天鹅多。阿姨带我看天鹅，哦，飞起一群白天鹅 10 大萝卜大萝卜，萝卜大，两个娃娃抱不下。抱不下，当马骑，马儿送我快回家 11 数金鱼绿水草，红金鱼，小弟弟呀数金鱼。一二三，三二一，一二三四五六七。 12 采蘑菇小兔跑步，绕过大树，穿过草地，去采蘑菇 13 魔术田伯伯，变魔术，手帕里变出小松鼠。衣服掀一掀，飞出八只绿鹦鹉。 14 摘葡萄

模仿动物跳教案

小学一年级模仿动物跳教学设计樊世波一、教材分析：《模仿动物跳》的教材是以学生比较喜欢的小动物---青蛙、小白兔、小袋鼠为模仿对象，符合学生的年龄、生理、心理特点的教学内容。二、学生分析：小学一年级的学生活泼好动、兴趣爱好广泛、注意力容易分散、喜欢多变化、模仿能力较强等特点，让学生在情境中扮演各种“角色”，激发学生的学习兴趣。三、设计理念： 1.本课采用“情境教学法”，根据教师带领学生逛“动物园”故事情节的展开来完成各项教学任务，使学生沉浸在故事的角色中，尽情地玩，达到玩中学、学中玩来完成教学目标，培养学生的创造性思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。 2.本课在德育教育方面利用教材直接渗透德育与间接渗透德育相结合。例如游戏“比赛抢萝卜”是集体竞赛项目，有意识地关心和协助学生形成良好的团结协作和集体荣誉感，培养评价能力。 3.教学中运用乐曲伴奏，增加课堂的气氛和学生的乐趣，活跃课堂，陶冶情操。四、教学目标： 1、运动参与目标：通过情境教学激发学生的兴趣，使学生积极参与学习，认真上好体育课。

2 、运动技能目标：使学生掌握青蛙跳、兔跳和袋鼠跳的方法，复习的内容学生能100%参加练习，90%较好完成动作。 3、身体健康目标：通过配乐练习培养学生的节奏感和启发学生的想象能力、动手动脑的模仿能力，提高身体协调性,发展学生弹跳能力。 4、心理健康目标：在情境教学中，培养学生听指挥、守纪律、热爱劳动、自主、合作，提倡互相协作的集体主义精神。 5 社会适应目标：培养学生积极进取、关心他人、团结互助、和谐的同学关系。五、教学流程： 1、课前的准备教师准备动物模仿操的音乐、放松音乐及音响。 2、教学过程（一）创设情境生：六列纵队面对教师。师：今天老师带领我们去逛动物园好不好？生：齐声回答：好师：我们刚走进公园，这些小动物在做早操，他们邀请我们一起来做早操，同学们好吗？生：好。要求：学生注意力集中，精神饱满，教师声音响亮，口令清晰（此时的学生回答的声音非常响亮，跃跃欲视、摩拳擦掌，恨不得马上就进入角色）

做早操课文_做早操课件教学设计

做早操课文_做早操课件教学设计课文《做早操》出自小学一年级上册语文课文，其原文如下：【学习目标】 1 能在课文中正确认读“早、令、排、公、队”会按笔顺正确描摹“队、早、令”三个字。 2 复习韵母a、u、iu，会拼读带有这些韵母的音节zǎ、cā、ǒu、ǒu、mā，能看图拼读音节短句。 3 能正确朗读儿歌，读准字音，熟读成诵。 4 学习笔画“横撇弯钩”【教学方案一】一课前谈话，揭示课题。 1 师：同学们，我们天天上学以后就要做早操，你觉得做操有哪些好处呢？ 2 揭示课题：20 做早操 3 出示音节zuò、zǎ、cā，（1）自由拼读：谁会拼？反馈。（2）你有什么发现？（都是平舌音） 4 学习生字：做、操，交流记字的方法除了做操，还可做什么？你会做什么操？ 5 齐读课题。二听录音，学习儿歌。 1 听课文录音，说说谁做早操？（1）引出：花鹿姐姐、小狗、小猫、小白兔、小公鸡，出示动物图片。（2）学习生字：公说说在哪里看到过“公”？（公共厕所、公用电话、公共汽车等） 2 再听录音：他们是怎么做早操的？（1）学生交流。（2）学习生字：令 3 区别“公、令”的字形：这两个字很像，有什么不一样，你怎么记住它们？公——八字头，撇折，点，共四笔；令——人字头，点，横撇，点，共五笔。 4 师：哪几句话是花鹿姐姐说的？（1）根据学生的回答，师划出有关的句子：排好，

排好，小狗，小猫。小白兔别跳，小公鸡别跑。大家排好队，一起做早操。（2）读句子，思考：从花鹿姐姐的话中，你知道了什么？（3）师：花鹿姐姐的话该怎么读？（大声喊）（4）扮演花鹿姐姐读句子。 5 跟录音，读儿歌。（1）跟著录音，读读儿歌。（2）做做动作，读读儿歌。 6 想一想：花鹿姐姐还喊了什么口令？做早操要注意什么？三复习韵母，拼读音节， 1 读韵母：a、u、iu，拼读音节：z ǎ、cā、ǒu、ǒu、mā 2 在儿歌中给音节找到合适的汉字：hǎ、z ǎ、pái、cā、ǒu、bái ǒu、mā、tià 3 补充音节，拼读：做早操喊口令排好队小黑狗小白兔小花猫 4 小组合作，看图拼读音节短句。四复习巩固，写字练习。 1 读词语：体操操练做工做活命令法令公交公开 2 一字开花：公 3 读儿歌：太阳公公咪咪笑，小朋友们起得早，跟着口令做早操，坚持锻炼身体好。 4 描摹：令、公 ---来源网络整理，仅供参考

幼儿园小班体育活动设计：小动物模仿操-【教案】

教学资料参考参考范本幼儿园小班体育活动设计：小动物模仿操-【教案】撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标：1、教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整套操节的基本动作。2、初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备：垫子四块，分作两排摆放。小鱼若干四散放在场地一端，“鱼篓”两只。活动过程：一、开始部分。 1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧! 2、让幼儿一个跟着一个走，在教师的帮助下走成六路纵队。教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。教师：(带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好) 3、进行队列练习。教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队! 4、练习走圆;教师带领幼儿模仿小动物的动作和姿势走圆。如：学习大象甩鼻子走，青蛙跳，鸟飞等。二、基本部分。 1、激发幼儿的兴趣。教师：今天请小朋友一起学学小动物，你们喜欢小动物吗?那现在我们一起来学一学小动物做动作!

(1)睡觉醒来了，伸伸懒腰怎么伸伸懒腰呢?请你们学一学! (2)嘎嘎嘎，谁来了?谁来学学小鸭子的动作? (3)小鸭子的朋友小鸡也来了呢，小鸡是怎么找虫儿吃的呢?谁来学一学! (4)呱呱呱，小青蛙也想出来玩呢!我们一起学学小青蛙出来玩的动作! 2、带着幼儿一起学习小动物模仿操。 3、教师完整示范一遍模仿操。教师：今天小动物都出来做操了，我们一起来边念儿歌边做操吧!看看刘老师怎么做的!(引起幼儿对操的兴趣) 4、教师分段示范讲解，帮助幼儿学习动作的要领 5、幼儿学习小动物模仿操。教师：现在，我们一起来学一学小动物做操，边念儿歌一边学。(引导幼儿学习动作的要领) 三、结束部分。教师对本节课表现好的幼儿进行鼓励，带领幼儿进行放松活动教师：今天小动物们做操累了，我们来放松放松!时间不早了，我们学习小鸟飞回我们小一班吧!效果分析：

做操教案

做操教案《做操》教案教学目标认识8个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写4个生字，感受汉字的字形美。认识一个部件。正确流利地朗读课文，背诵课文；初步认识方位。激发学生识别方向的兴趣以及积极参加体育锻炼的热情，养成锻炼的良好习惯。教学重点：学习生字；正确流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：初步认识方位。教学准备教师：1.在太阳的早上把学生带出教室，面向太阳站好来确定学校的东方、南方、西方、北方。准备课文插图，生字卡片。学生：1.回家了解自己家的大门朝什么方向，左右各是什么方向。自制太阳形状的生字卡片。建议教学本课用1－2课时。教学设计一、课始游戏，感知方位在《健康歌》配乐下，让学生练习向左转、向右转、向

后转、向前看，初步感知方位。引导学生观察插图，揭示课题。二、初读课文，认识生字教师范读课文。学生对照图画，自读课文，想办法认识生字。听到大家的读书声，课文里的一些词语高兴地跑出来了，你认识他们吗？认读生字：出示带拼音的生字让学生读；摘掉拼音小帽再读；交流自己最得意的认识拼音的方法；同桌利用生字卡片互相考一考。生字开花游戏：给生字组一个词语或说一句话，它就开出花朵来。三、读中感悟，指导背诵边读边借助动作表演，感知方位。学生试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位置，互相交流，说出理由。指导朗读和背诵。四、拓展延伸，激发情感傍晚时我们面向太阳，前面是哪个方向？让学生说说自己座位前、后、左、右各是哪些同学，转身后再看看，前、后、左、右又是哪些同学。在生活中你还知道用什么方法来辨别方向？

五、巩固生字，指导书写让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。全班交流汇报记忆字形的方法，教师点拨。如：用部件法记忆“早”字重点指导书写“早”、“后”、“西”字。学生练习，自评互评。六、个性练习请学生谈谈太阳是从哪个方向升起来，又从哪里落下去。让学生说出自己前后左右的同学。

早操教案

早操一年级杨亚娜教学目标： 1学习本课的生字新词，能够掌握生字新词的掌握正确书写“早” 2正确流利有感情的朗读课文，在朗读中复习复韵母 3掌握“（）来（）去”，能够仿写一节儿歌教学重点：掌握本课生字新词教学难点：仿写儿歌教学过程：一导入：播放《清晨》歌曲问题：同学们，看看这是什么时候，小兔子在做什么？（生自由回答）今天我们要学习的课文与这首歌曲是有关系的，是什么呢？导出课题《早操》二认识课题拼读早操，齐读课题，重点认识“早”并正确书写三随文识字 1提出问题“小朋友们，美好的清晨，都有谁在做早操呀？” 2学生自由回答。总结“小露珠，小鸟儿，小蜜蜂，小学生” 3学生思考“想想他们是怎么样做早操的，在哪儿做操呢？” 我们一起来看看课文。

4请一个同学来朗读第一小节，重点指导“起得早、滚来滚去、绿叶”词语与生字的读音，在生字词掌握后，一起朗读第一小节，体会本节大意 5师：清晨，小露珠快乐的再做着早操，小鸟儿也来凑热闹哪，我们一起来看看小鸟是怎么做操的呢？请一个同学起来当当小鸟指名认读，重点指导“跳来跳去” 小鸟做操快乐吗？回答：快乐师：那我们用快乐的心情朗读小鸟儿做操这一节生齐读，体会感情 6师：第三小节写了谁在早操呢？生回答：小蜜蜂师：那谁来读读小蜜蜂做操指名认读，重点指导“飞来飞去”词语以及“飞”的书写记忆 7齐读最后一小节，重点指导“跑来跑去、阳光” 8自由读课文，掌握生字新词的拼读 9指名认读词语，检查生字新词的掌握情况，开火车四朗读儿歌，了解梗概做连线题小露珠跳来跳去绿叶上小鸟儿飞来飞去树枝上小蜜蜂跑来跑去花朵上小学生滚来滚去阳光下

幼儿园大班科学活动《小动物做早操》

幼儿园大班科学活动《小动物做早操》【设计意图】每天早晨8:00钟孩子们来到幼儿园就会和老师一起到院子里做早操，锻炼身体。孩子们一边走一边说：“左三圈，右三圈，伸左手，伸右手。”可是一到转圈的时候，孩子们就不知道到底该伸哪只手了，为了让孩子能正确的区分左右手，我设计了这个活动。【活动目标】 1、引导幼儿以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右。 2、培养幼儿的空间方位感，提高思维的灵活性，体验游戏的快乐。【活动准备】故事挂图《小动物做早操》红丝带，毛绒玩具。【活动过程】一、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏。两个人面对面，一个当照镜子的人，另外一个当镜子里面的人。当老师说左手，幼儿就伸出左手，当老师说右耳朵时，幼儿就用手摸右耳朵。二、教师讲述故事，并引导幼儿回答问题。 1、清晨几点钟小动物们开始做早操？做早操的时候小动物们说了什么？熊教练和小动物们伸出的都是那只手？方向一样吗？ 2、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右。

小朋友请把你的左手举起来，老师给孩子系在左手上红丝带。引导幼儿同一个方向战成两排，并指一指好朋友的左右手。 3、教师引导幼儿以客体为中心区分左右。教师请幼儿面对面，引导幼儿认识到正对着他们的好朋友的左右和他们是相反的。引导幼儿左手拉左手，右手拉右手。 4、教师出示毛绒玩具（背对着幼儿）引导幼儿判断其左右脚。并给毛绒玩具的左脚系上红丝带。再将毛绒玩具面对幼儿，引导幼儿判断其左右脚。小结：当事物和我们面朝一个方向的时候，他的左边就是我们的左边，当事物和我们面对面的时候，他的左边就是我们的右边。三、教师与幼儿一起说儿歌做游戏。伸出左右手我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。我伸出双手摆一摆，双手收回来。【活动延伸】在家吃饭时，引导幼儿观察对面的家长哪只手用筷子。在幼儿园和小朋友一起玩拍手游戏。如：左手拍左手，右手拍右手。【活动反思】在活动中我通过各种游戏让孩子在不知不觉中学习了区分左右，对于以客体为中心区分左右，对幼儿有一定的难度，需要我们通过不

小学一年级学生《看图写话》集

小学一年级学生看图写话集 1.下雨天星期一的早上，小明在上学的路上，忽然下起了大雨。幸好小明带了雨伞。一个老奶奶柱着拐杖在雨中，没有打伞，衣服都淋湿了，老奶奶差一点摔在地上。小明看见了立刻飞快地跑过去扶着老奶奶并把老奶奶送回家去了。老奶奶对小明说：“小朋友谢谢你，你真是个助人为乐的好孩子。”小明说：“不用谢，老奶奶这是我应该做的。”然后小明开开心心地去上学了。老师点评：小作者仔细观察，根据图片，合理想象事情的起因、经过和结果。语句通顺，使用动作描写写清楚帮助的经过，恰当使用了语言描写，此外运用了“幸好”“差一点”“立刻”“助人为乐”等好词。很棒！ 2.荷塘吃过晚饭，我和妈妈到荷塘边散步。这是一个很大的荷塘，荷塘里盛开着粉红色的荷花，一眼望去，整个荷塘都是花的海洋，散发着淡淡的清香。荷叶圆圆的，绿绿的，像一个大圆盘。荷叶下有一群小鱼在欢快的游来游去，它们似乎在寻找着什么。一只只小青蛙从这片荷叶跳到那边荷叶上，还呱呱的叫着，它们好像在进行歌唱比赛呢。这时一阵微风吹过，使人凉爽了很多。我真想成为荷塘里的小鱼，像它们一样在水中欢快的游泳，那该多好啊！老师点评：小作者写出了散步时，在荷塘的所见所闻。通过荷花、荷叶、一群小鱼和一只只青蛙呈现了荷塘之美，鱼蛙之乐。点睛之笔是结尾处，小作者想化身为荷塘里的小鱼仔水中欢快的游泳，将鱼塘的美、鱼塘的乐再次升华。精彩！

3.庄稼的保护神在一片又宽又大的稻田里，有一只小青蛙。碧绿的衣裳，雪白的肚皮，鼓鼓的大眼睛，样子十分可爱。本领大的小青蛙在田里捉可恶的害虫呢！看，一只可恶的害虫从小青蛙面前飞过。小青蛙就张大自己的大嘴巴，迅速伸出自己的长舌头，一下子把可恶的害虫卷了起来，然后就把可恶的害虫吃进肚皮里了。捉害虫的时候它想：“有我在，哪里逃”！小青蛙真是庄稼的保护神啊！老师点评：小作者通过衣裳、肚皮和大眼睛，写出了青蛙样子的可爱，再一连串的动作写清楚了青蛙抓害虫的过程，真是干净利落啊。最后总结，小青蛙真是庄稼的保护神回扣题目，首尾呼应。 4.擦桌子午饭过后，小明想帮妈妈收拾桌子。可妈妈说小明还小，不让他帮忙。小明拿起抹布说：“妈妈，您别说我小，我会擦桌把地扫。”说着，小明把抹布先浸湿，然后用力拧干，放在桌子上来来回回擦一擦。桌子变干净了，小明会擦桌子了。小明觉得自己长大了，他开心地笑了。老师点评：小作者用到了语言描写和动作描写写出了一个鲜活的孩子，他用实际行动证明自己长大了。语句通顺，用词准确，特别是“浸湿”“拧干”“来来回回”。赞！ 5. 我的妈妈生活中，妈妈给了我很多很多的爱。妈妈爱我，我也爱我的妈妈。每天我都能“听”到妈妈的爱。爱是妈妈每天都跟我讲故事。一到了晚上，妈妈总会讲许多有趣的故事给我听。比如《美人鱼》、《国王的新装》，还有《拇指姑娘》等等。我还能“尝”到妈妈的爱。爱是妈妈做的炸鸡腿。记得有个星期六的早上，妈妈走进我的房间说：“今天妈妈要做炸鸡腿哦！想不想吃啊？想吃的话快点起床哦。”我揉了揉眼睛，说：“真的要做炸鸡腿吗？我马上就起来了。”说完，我翻身下床，刷牙、洗脸、换衣服只用了一分钟。我飞快地跑到餐桌旁，看见餐桌上有一盆金黄金黄的炸鸡腿。我拿一只就往嘴巴里塞，真香啊！