第六课初识画图软件
《初识画图软件》教学设计
学校：中山小学姓名：朱林凤
一、教材分析
《初识画图程序》是浙江摄影出版社的小学信息技术课第一册第二单元中的第2课。本单元共7课，主要内容包括学生通过学习“画图”软件的操作知识，了解关于用画图软件作画的知识。本节课主要通过学生学习电脑画图及电脑中画图工具方面的知识，培养学生对鼠标及画图工具的熟练运用，了解有些工具可以有不同形状。
通过学习如何打开画板、如何使用工具及如何修改图画，学生熟悉用工具怎样用电脑画各种形状的树，这是在这一节课中需要完成的，而作画过程中，画图工具主要运用铅笔、刷子、形状等工具作画，运用工具画出各种不同形状的树是重点。通过欣赏各种各样的有关树的作品，让学生积累素材，为突破重点打下基础。其中恰当运用不同形状、不同大小的刷子、铅笔是本节课的难点，学生很容易用单一刷子来表现作品。
二、学情分析
从知识储备来看，刚接触信息技术，大部分学生鼠标掌控还不是很熟练，又是电脑绘画的第2课，学生电脑绘画的基础较弱，虽然有部分学生在家使用过画图软件，但基本没有系统地学过用各个工具的使用，因此，需要降低绘画的整体难度。
三、教学目标（修订后的重点难点应附上解决措施）
四、总体思路（方法策略）
从欣赏作品谈话引入——熟悉界面了解工具——创作作品拓宽思路——展评作品课堂小结四个环节来进行教学，在第一个环节中，通过观察原有学生的作品，让学生在脑海里积累一定素材，第二环节中，通过自主探究，让学生自己打开画图软件，通过教师讲解熟悉界面，在了解铅笔、刷子、形状等工具的使用方法时，运用集中练习测试学生对工具的掌握情况。当进入第三环节创作阶段时，通过任务驱动，让学生为小鸟创设一个家，在任务中又设计了评选初级设计师、中级设计师、高级设计师的分层教学，让不同层次的孩子摘到不同桃子。最后进入第四环节，作品展评阶段，通过学生自评，他评，教师补充使作品更加完善，还通过小鸟的一段话对学生进行思想教育，好东西要与大家分享。
五、方法策略（同上）
六、教学准备
树范例，小鸟图片
七、教学过程
（一）作品欣赏，谈话引入
初识画图程序教案
初识“画图”程序 一、课堂导入 小朋友们，你们喜欢画画吗？平常你们画画都画在哪里呢？（纸上）那你们想不想知道计算机（电脑）画出来的画是什么样的呢？（想）让我们一起来欣赏一下。 出示一些以前学生的优秀作品。 你觉着这几幅画画的怎么样？ 你们想不想也变成电脑小画家创作自己的作品呢？ 二、认识“画图”程序界面 好，那么我们需要电脑里的一位帮手来帮助我们，大家知道它是谁吗？今天老师就带着大家一起来认识一下“画图”程序。 在认识“画图”程序之前，老师有个问题要考考大家，大家还记得怎么打开计算器吗？接下来，请大家用同样的方法打开画图。 师生演示：开始→所有程序→附件→画图，最大化。 打开以后，呈现在我们面前的就是画图窗口，接下来，就请大家对照课本15页认一认“画图”窗口的4个部分，已经完成的小朋友同桌之家互相说一说。 现在老师就来考考大家，看看大家都认识吗？ ①认一认“画图”这位好帮手的4个部分（参考教材15页）。 （它主要由四大部分组成：快速访问工具栏，“画图”按钮，功能区以及绘图区域组成。看绘图区域，就是我们美术上用的画纸。） 三、认识“画图”工具 师：接下来，我找一位小朋友来说一下在美术课上，要想画出一幅作品需要用到哪些工具？ 生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等 师：我们的“画图”程序里也有这些工具，接下来给大家3分钟的时间请大家尝试用这些工具来简单地画一幅各自擅长的作品。（老师给大家一些小提示：想一想我们在美术课中的画图步骤，要想画出一幅作品，首先用铅笔画出轮廓，然后再填充颜色。大家可以按照这个思路来画。）找同学让他说一说画的是什么？怎么画的？
（小窍门：当鼠标指针在工具图标上停留时，指针下方就会显示这个工具的名称，同时还会显示介绍这种工具作用的文字）真是一位善于观察善于探索的小朋友。总结：她刚刚画图用到了铅笔和刷子这两个工具，接下来就请大家再用这两个工具画一幅我们校园里的树，看看大家能不能探索到这两个工具其他的功能。 四、运用“画图”工具创作作品 现在我们已经认识了这些工具，接下来，请大家选择合适的工具绘制“成长的小树”，各种形状的树都可以画，也可以参照教材16页。 【1、交流说说，用什么工具画树枝、茂盛的大树等】 铅笔和刷子。 【2、谁能说说“铅笔”、“刷子”这两个工具画出来的有什么不同？】（铅笔：表现细节、勾画轮廓；刷子：多种笔头、纹理丰富。） 因此，大家在画图程序上画画时，可以跟我们在纸上画画一样，先用铅笔把轮廓画出来，再填充颜料；也可以直接用刷子把树画出来。 【3、在刚刚画画的过程中，老师发现有的小朋友画的粗，有的画的细，这是怎么回事呢？】 是的，在画图程序里，我们可以选择不同粗细，当然也可以选择不同笔头、不同颜色的刷子等来美化我们的作品。 【4、刚刚在画小树的过程中，我发现有的同学在画的时候，一不小心画错了，该怎么办呢？】 使用橡皮擦。（撤销或图像—删除图像） 接下来，大家进一步美化自己的作品，已经完成的同学可以帮小树添加些新朋友。如：太阳，小鸟、花等。（教师巡回指导） 五、作品评价 师总结：小朋友们在使用工具时，一定要谨慎、小心，因为鼠标非常灵活，不像我们平常用的画笔容易掌控，还有一定要选择合适的工具进行绘画。 退出“画图”程序 作品完成后，我们要退出“画图”程序，当我们单击“关闭”按钮时，屏幕上会出现一个问我们“要不要保存图画”的对话框，单击“不保存”，就不保存
认识画图软件
《认识画图软件》教学设计 知识与技能： 1、认识Windows 7系统中自带的画图软件。 2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。 3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。 过程与方法：通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。 情感态度与价值观：通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！ 教学目标： 1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法； 2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分； 尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。 教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分。 教学难点：画图软件工具的认识及操作方法。 教学过程： 一、导入 我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画 接下来我们来欣赏几张图画，你喜欢它们吗看它们美吗你们知道这些画是怎么画出来的吗这些画都是用电脑画出来的。你们想不想也用电脑试一试，跟他们比一比，看你们能不能超过他们 如果想用电脑画画，首先我们就应该先认识一些图像处理软件。目前，有许多图像处理软件可以用来画画，今天，我们就来学习这个大家庭中的一个最简单，最容易学会的成员，利用它我们可以画出很多漂亮的图画，比如我们刚才看到的。今天我们就来一起来学习并认识画图软件。（播放PPT并板书课题） 二、新课讲解 “画图“软件是Windows系统中的一名成员。我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去了解它，想了解它就需要启动或是关闭它。
第一部分认识画图软件（理论部分） （一）启动画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT 的形式展示在教师机上） 1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。 2、双击桌面上的“画图”软件图标。 （二）关闭画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT 的形式展示在教师机上） 1、单击右上角的“关闭”按钮。 2、单击文件——单击退出。 我们已经学习了启动、关闭画图软件的方法。接下来我们来认识一下“画图”窗口的组成。 （三）“画图”窗口的组成：（出示PPT把窗口中每一个组成部分展示给学生看） 窗口是由：标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、画布、颜料盒、状态栏七部分组成。 ※我们现在就来试试自己打开、关闭画图软件，认识并找到画图软件窗口的组成部分好不好，然后我们比一比，看看今天的“知识之星”是谁（给同学几分钟时间自己动手操作） 第二部分简单操作画图软件的方法（以画太阳为例） 在操作的过程中，同学们会发现有的画布很大，有的画布很小，我们怎么把小的画布变大或是把大的画布变小呢 （一）改变画布大小的方法：（观看幻灯片后，在教师机上直接演示） 首先我们要先找到画布边上的小黑点，然后把指针指向它，当指针变成双箭头时，按住鼠标左键拖动，我们的画布就会有变化，按住右下角的小黑点向下拖整体会变大，向上整体拖会变小。 ※我们现在就来试试改变自己画布的大小。（给同学几分钟时间自己动手操作） 现在我们打开书中看书中第4页的“一点通”，看它都告诉我们了些什么它告诉我们的知识你们学会了吗
小学信息技术《初识画图》教案
《初识画图》教学设计及反思 【课题】初识画图 【课时】 1课时 【教学目标】 知识与技能： 1、学会启动和退出“画图”软件； 2、了解选择“画图工具”的方法； 3、掌握直线、矩形、橡皮等工具的使用方法； 4、学会保存“画图”作品； 过程与方法： 通过对旧知识复习进行知识迁移，从而掌握新知识；在欣赏画图软件功能和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。同时通过作品“房子”的认知、绘制、创作过程，自主探索基本工具直线、矩形以及橡皮擦的使用。在这个过程中，引导学生在小组学习氛围中，互相交流，资源共享，培养学生的合作意识。通过绘制作品活动，培养学生对计算机学习的兴趣。 情感态度与价值观： 通过绘画，培养学生对信息技术课程的兴趣，对自然和生活的热爱，激发学生的创新精神，培养学生的审美能力。 行为与创新
学习保存作品的方法，进一步增强学生的文件保存意识。 【教学重点】 认识“画图”软件的窗口，了解各部分组成的名称。 【教学难点】 掌握直线、矩形、橡皮等工具的使用方法，根据需要调整“画图区”的大小。 【教学准备】 教学课件、计算机网络教学环境 【教学过程】 一、导入课题 孩子们，你们喜欢画画吗？画画的时候用到哪些工具呢？ 老师在这里给大家准备了一个游戏：看图猜成语，你们敢于挑战吗？第一幅：第二幅：第三幅：，看来同学们都很聪明，你们猜一猜老师这些画都是用什么作出来的？ 对就是电脑，我们今天就来学习用电脑画图，也就是第八课《初识画图》。（板书课题：初识画图） 通过谈话拉近与学生的关系，使得课堂气氛和谐。用学生熟悉的图片激发学生对“画图”软件的学习兴趣，为本节的学习打下基础。 二、讲授新课 老师在这里给大家设置了几个任务，我们以小组为单位，比一比，看一看，哪一组同学完成的最好，老师奖励小奖品哟！ 任务一：启动“画图”软件
认识画图软件
认识画图软件 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
《认识画图软件》教学设计 知识与技能： 1、认识Windows 7系统中自带的画图软件。 2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。 3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。 过程与方法：通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。 情感态度与价值观：通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！ 教学目标： 1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法； 2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分； 尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。 教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分。 教学难点：画图软件工具的认识及操作方法。 教学过程： 一、导入 我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画 接下来我们来欣赏几张图画，你喜欢它们吗看它们美吗你们知道这些画是怎么画出来的吗这些画都是用电脑画出来的。你们想不想也用电脑试一试，跟他们比一比，看你们能不能超过他们
如果想用电脑画画，首先我们就应该先认识一些图像处理软件。目前，有许多图像处理软件可以用来画画，今天，我们就来学习这个大家庭中的一个最简单，最容易学会的成员，利用它我们可以画出很多漂亮的图画，比如我们刚才看到的。今天我们就来一起来学习并认识画图软件。（播放PPT并板书课题） 二、新课讲解 “画图“软件是Windows系统中的一名成员。我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去了解它，想了解它就需要启动或是关闭它。 第一部分认识画图软件（理论部分） （一）启动画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上） 1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。 2、双击桌面上的“画图”软件图标。 （二）关闭画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上） 1、单击右上角的“关闭”按钮。 2、单击文件——单击退出。 我们已经学习了启动、关闭画图软件的方法。接下来我们来认识一下“画图”窗口的组成。 （三）“画图”窗口的组成：（出示PPT把窗口中每一个组成部分展示给学生看）
教案：当个电脑小画家—画图初识
当个电脑小画家—画图初识 【教学内容】 华科版三年级上册《信息技术与网络》 【教学目标与要求】 1、知识与技能 掌握启动“画图”窗口的基本步骤；认识和了解“画图”窗口的外观结构组成；设置画纸尺寸的方法；初步了解画图工具的使用方法。 2、过程与方法 在欣赏作品与任务驱动的过程中，了解画图窗口组成，尝试使用画图工具。同时培养学生灵活运用知识的能力及自主学习的能力。 3、情感态度与价值观 让学生在学习中体验成功的喜悦，培养学生对计算机的兴趣和团结协作的精神。 【教学重难点】 重点：1画图窗口特有的组成。 2如何根据需要设置画纸的大小。 难点：尝试使用基本画图工具画图。 【过程与方法】 自主探究、任务驱动、知识迁移、游戏教学 【课前准备】 网络教室及多媒体网络教学系统，优秀绘画作品等教学素材，多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境导入课题 1、欣赏作品 师：瞧！小画家神笔马良来了，他要带大家去看电脑画展呢，让我们去看一看吧！（课件出示作品）。 师：看到这些作品你有什么想法? 生：（各抒已见） 2、揭示课题 师：是的，这些作品太精彩了！你们知道么，其实它们都是用WINDOWS系统中自带“画图”软件创作出来的，想学吗？好！那么今天我们就来当个电脑小画家—初识画图！ 板书课题：当个电脑小画家——初识画图 二、闯关夺“星”，探索新知 小马良带来5道闯关题哦，敢挑战吗？好，我们拭目以待！ 1、第一关：你能启动“画图”软件吗？ 师：计算机基本操作有很多相通之处，你们能不能用打开记事本的方法打开画图软件呢？现在就来比一比看谁最先找到并打开它！ 对于完成的学生依次给以表扬。 （真棒！好！不错！） 师：哪位小老师愿意演示给大家看？或哪位小老师告诉大家你的操作步骤。 一学生在大屏幕上演示，师:说说你的步骤。 师：真棒，声音响亮点就更好啦！
四季的脚步初识画图软件鄂教版三年级信息技术上册教案完整版
四季的脚步初识画图软件鄂教版三年级信息技 术上册教案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
四季的脚步 ——初识“画图”软件 活动任务 小朋友，春、夏、秋、冬四季过我们留下什么印象呢拿起手中的“画笔”，我们来描绘她们吧！ 1．熟悉画图窗口的基本组成，了解各部分的作用。 2．探究画图工具箱中基本工具的使用方法。 3．根据自己的印象，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。 整理记忆：春、夏、秋、冬四季给我们的印象。 一、打开画图窗口打开画图窗口就是启动“画图”软件。如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式，在“桌面”上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。二、认识“画图”窗口用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用（每填写一条可以得到一颗星）。 三、设置“画纸”属性动手绘画之前，一般先要设置“画纸”的颜色和大小。在“画纸”的右下角及它的两条边上，都有蓝色的控制点。当鼠标指针移到这些点时，指针变为“双向箭头”，这时按下鼠标左键并拖动，就可以改变“画纸”的大小。当“画纸”大于窗口时，窗口内只能显示一部分画面，如果要看其他部分，可以利用滚动条移动“画纸”。四、用画图工具画图1．尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。2．用画图工具箱里的填充工具，给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。如果在一个有缺口的区域内使用填充工具，颜料会“流”到外面，可以使用“编辑”菜单中的“撤消”命令或按“CTRI+Z”键，取消填充的颜色，把缺口补好后，再为图形填色。有时图形的缺口较小，看不清楚，可以用放大工具把图放大后进行修改。 3．要下课了，怎样关闭画图软件呢在学习过程中，你做到了以下几点吗每做到一点就可以得到一颗星。
四年级信息技术上册 认识画图软件教案 闽教版
四年级信息技术上册认识画图软件教案闽教 版 [教学目标]： 1、认识WindowsXP系统中自带的画图软件； 2、掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成；熟练掌握窗口中各部分的操作方法。 3、通过运用画笔软件写名字和画树,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机的快乐。 [教学重点]: 绘图软件的操作与应用[教学难点]：工具箱、颜料盒的隐藏和显示[教学过程]： 一、导入师：向学生展示一组精美的画图作品，告诉学生，“画图”软件是WindowsXP操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。通过学习，同学们也能用它绘制出美丽的图画来。 二、启动画图软件（这部分内容先让同学们互助学习或者看书学习）①在启动Windows98后，单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”、“附件”，单击“画图”命令。②屏幕上出现画图窗口。
三、认识“画图”窗口同学之间相互讨论画图窗口有哪些内容组成，然后演示画图窗口。请同学们说出窗口的组成部分。（学生观察讨论，教师随机参与讨论。）总结：“画图”窗口特有的组成部分包括：工具箱、工具状态选择器、颜料盒、画图区等。 四、工具箱的使用 1、认识“工具箱”师：有没有人可以给大家介绍介绍工具箱里有哪些工具，他们叫什么呢？引导学生发现认识工具的方法。（将鼠标轻放在工具上，过一会儿会显示工具名称） 2、铅笔工具师：有没有同学可以告诉老师，工具箱里的工具可以怎么用呢？活动一：请同学们用工具箱中的铅笔工具在画板中写出自己的名字。 3、刷子工具师：接下来，我们要来画树，请大家看看课本上第6页的图7，这里的树是有颜色的，我们要怎么样才画出有颜色的图画呢？引导会的学生说出前景色的使用方法，教师适时讲解背景色的使用。活动二：现在请同学们选择好需要的颜色，来画树，先画完的同学可以给自己的树装饰一下。 五、做一做活动三：请同学们根据课本第3页的“做一做”动手操作一下。并想一想“试一试”中的操作该怎么完成。
苏科版小学信息技术三年级下册《初识画图》教学设计
第1课初识画图 【教学目标】 1. 知识与技能 （1）了解“画图”窗口的组成； （2）学会打开与退出“画图”的方法； （3）学会使用“刷子”“铅笔”等工具； （4）能调整画布的大小，掌握保存文件的方法。 2. 过程与方法 （1）通过使用“刷子”“铅笔”等工具绘图的过程，体会绘图时鼠标操作的要领； （2）体验画图软件的一般操作方法与使用技巧。 3. 情感、态度与价值观 感受计算机绘图的特点与乐趣，激发学习“画图”程序的热情。 4. 行为与创新 能创造性地对图形进行简单元素的添加和美化，并养成信息存储的良好行为习惯。 【教学重点与难点】 重点：“刷子”“铅笔”“橡皮/彩色橡皮”等工具的使用方法；文件保存的方法。 难点：“画图”软件中工具使用的一般方法。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 计算机网络教学环境，学习素材。 【教学过程】 一、谈话导入，初识画图 同学们，你们喜欢画画吗？你们一般是不是都在纸上进行绘画？在你们平时绘画的过程中会使用到哪些绘图工具呢？ 师生交流，回答。
老师这里有两幅绘画作品，可不是在纸上完成的哦。想知道这些作品是用什么软件绘制的吗？ 活动1：初识画图，思考： （1）自学课本，尝试在你的计算机上打开这个软件。 （2）试一试，哪里可以选择“绘图”工具，哪里可以选择“颜色”，绘图区域又在哪里？ 生尝试操作，并请一名学生讲解演示操作的步骤。 师生共同总结画图窗口的组成。 总结：有着各种各样“绘图”工具的，我们将之称为“工具箱”；最下面的有着各种颜色块的，我们将之称为“颜料盒”；白色的可以绘图的区域就是“画图区”。剩下的部分，同学们肯定不会觉得陌生，它们和“我的计算机”窗口一样，分别是“标题栏”、“菜单栏”和“状态栏”。 工具箱：好比我们的文具盒，里面有铅笔、橡皮等绘图工具。 颜料盒：好比我们的颜料，你可以选择自己喜欢的颜色。 画图区：好比我们的画纸，你可以在上面画出精美的图画。 二、尝试创作，再认画图 1. 画一画，再认工具箱。 活动2：你能帮老师把这幅画变得更加丰富多彩吗？思考： （1）你打算添加何种元素（太阳/云朵/小鸟/篱笆/其他） 你会选择用什么工具来进行绘制呢？ （2）可以画出不同粗细的线条吗？ （3）如果绘图的过程中画错了，你是怎么做的？ 展示学生作品，生介绍自己使用的工具，以及操作的方法。 师生交流工具箱中工具使用的一般操作方法和工具间的区别。
《初识画图》教学反思
《初识画图》教学反思 《初识画图》包括：“画图”程序的正确启动与退出、“画图”窗口的组成三个方面内容，也是学生第一次学习如何利用电脑进行绘画，是相当重要的一课,在上完这一课后，我仔细地反思了下，发现这节课的成功之处和不足之处有以下几点。 成功之处： 1、充分挖掘教材，合理补充教材内容 这节课教材内容较简单，主要有启动“画图”软件、认识“画图”窗口和关闭“画图”软件。如果光是讲解这三个内容，肯定不能满足学生的需要。按照学生的心理和认知特点，单单讲解这三方面内容，肯定也比较枯燥，以理论知识为主，所以在新授时我设计一个电脑小博士闯关的游戏，三关就是本课要学的三个知识点，使学生在愉快的情境中学习，轻松化解了本节课的教学重点与难点。在原有教材内容的基础上，增加了让学生用工具箱里的工具画一画，变一变画笔和画布颜色的操作，让学生更进一步地了解了“画图”软件的功能和作用。同学们对工具和颜色是非常感兴趣的，通过他们动手实践，达到了很好的教学效果。除此，我还增加了创作一幅画的操作，让学生利用各种不同的工具画出自己的姓名。因为这节课上要叫学生画一个图画出来比较难，但如果不让他们完成一个作品，似乎有一点缺憾，于是我想到让同学们利用工具箱的工具写名字，这样创作起来难度不大，而且满足了他们创作作品的欲望。事实证明，效果非常显著，每个同学都给自己写了很多个不同工具的名字，大大激发了他们学习“画图”的兴趣和创作图画的欲望。 2、创设游戏，使学生牢记工具箱里的工具 工具箱的工具比较多，共有16种，要让学生一下子记住他们难度较大，靠死记硬背肯定不行，于是我设计了两个游戏，一个找家游戏（连线题），结果大多同学都很顺利的完成了游戏，帮他们找到了正确的位置。另一个开火车游戏，出示一个工具箱的图标，学生说出名字，以小组为单位进行比赛，结果每组都取得了不错的成绩。通过这样两个游戏，使学生在玩的过程中很快记住了工具箱里的各种工具的名称和位置。 3、合理运用教学方法和手段，降低学习难度
活动一认识画图软件
活动一 认识画图软件 认识画图窗口：标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式、调色板、花纸、滚动条 调色板里选颜色 1.区分前景色与背景色； 2.知道如何选择颜色。 活动二 铅笔、橡皮和刷子 1、教师做简单示范画一个头像； 2、选择前景色和使用撤销工具。 跟我看一看 跟我做一做 跟我做一做 跟我看一看
1、用橡皮工具擦掉自画像上的头发； 2、修改橡皮工具的大小； 3、选择不同大小的刷子。 活动三 给图形披上彩衣 1、怎样打开文件； 2、使用颜色填充工具。 1、给猴子填充颜色，提醒要在闭合的区域内填充； 2、用喷枪绘制一幅沙漠落日图。 活动四 有趣的几何图形 跟我看一看 跟我做一做
1、如何画直线； 2、如何画曲线； 3、如何画矩形和圆角矩形。 1、选择直线工具，画出直线； 2、选择曲线工具，按住左键，拖动鼠标，画出曲线； 3、选择工具样式，按住鼠标左键画出矩形。 活动五 送你一盘水果 1、如何画果盘； 2、如何画苹果； 3、如何画一粒葡萄； 4、将苹果和葡萄放到果盘里。 跟我看一看 跟我做一做 跟我看一看 跟我做一做
1、选择好线的粗细； 2、用椭圆工具画出椭圆； 3、用前景色填充； 4、用喷枪工具，使得图形更有立体感。 活动六 图形变变变 1、放大、取色和颜色橡皮； 2、搬移、剪切与复制； 3、图画的反色。 1、选择放大、取色工具； 2、用矩形工具选择图形，将其移动； 3、复制粘贴房屋与大树； 4、对图形进行翻转、旋转、拉伸、扭曲。 活动七 美丽的宣传画 跟我看一看 跟我做一做
认识画图软件教学设计
《认识“画图”软件》教学设计 （一）教学内容分析 1.主要内容本节是“认识‘画图'软件”的内容。本节课是让学生初步认识Windows 的“画图”软件，掌握“画图”程序的启动、退出、保存操作，了解“画图”窗口的组成，初步认识绘图工具箱。这是学生开始学习用计算机画画的第一节课，是最基础最关键的一节课，为学生今后的学习打下基础。 2.教学重点和难点 教学重点：体验用“画图”软件画画的过程。 教学难点：保存文件。 （二）教学对象分析 本节课的教学对象是四年级学生，掌握了Windows窗口的基本操作，为本节课的学习奠定了基础，但学生还未接触过计算机“画图”软件，对其比较陌生；这个年龄段的孩子求知欲旺，好奇心强，容易被新鲜事务吸引，渴望学习更多的计算机知识，有了手绘画画的美术基础，用计算机画画，更能吸引学生，满足学生的好奇心，有利于本节课的学习。 （三）教学目标 1. 知识与技能 （1）了解“画图”软件的作用及其窗口的组成。 （2）能启动、退出“画图”程序，并能保存画图文件。 （3）初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。 2. 过程与方法 （1）通过用“铅笔”工具在画图中写自己名字及画自画像的活动过程中，掌握“画图”软件的启动、退出方法，掌握“铅笔”工具的使用方法及绘画技能。 （2）能对自己和他人的信息活动过程和作品进行评价，能利用画图作品表达观点。 3?情感、态度与价值观 （1）体验使用“画图”软件画画的过程，提升学习电脑绘画的兴趣。
（2）充分发挥丰富的想像力和创造力，增强敢于实践、勇于创新的精神。 （四）教学媒体 电脑室 （五）教学策略 本课遵循“教师为主导，学生为主体”原则，结合学生的年龄特点，采用“任务驱动教学法”与“范例教学法”相结合。
初识画图教案
《初识画图》教案 亭湖区南洋小学王娟 【教学目标】 1、认识“画图”窗口的结构 2、学会用“画图”软件中的基本绘图工具 3、学会爱护小动物，注意自己的健康卫生。 【教学重难点】 重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取 难点：工具箱中工具的选择和使用 【教学过程】 一、导入（2分钟） 师：今天老师带来一位软件朋友,本领很厉害, 他还让老师给大家带来了一些礼物,大家想不想认识?它说了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快乐, 诉说自己的烦恼,还可以描绘自己心中的梦想. 出示一些学生的画图作品，激发学生学习的兴趣） 二、新授： （一）、启动“画图”软件(3分钟) 师：他是谁呢?大家猜到了吗?它长得什么模样呢?他又躲在哪了呢?你们能不能快速的才能找到它？ “画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。 （请一名学生上台演示：开始——程序——附件——画图）
（二）、认识“画图”窗口(28分钟) 认识画图窗口各组成部分(课件) 3分钟 师：这么快就找到他了,让我们再走进他的内心,对他作更深一步的了解,好吗? 师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？ （引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏） 调整画图区（出示预设的窗口）2分钟 师：都记住他的组成部分吗?它想和大家玩个捉迷藏的游戏? 它把自己哪些部分藏起来了?(隐藏画图工具栏等),演示如何调出正常的窗口 还有什么需要调整的吗?(纸张的调整) （学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧） （三）、了解工具箱 1、初识工具箱(5分钟) 师问：工具箱中有多少的按钮？ 练习：《工具找家》 师演示练习方法：双击打开桌面上的“练习《工具找家》”图标。
初识画图 教学设计
初识画图 ■教材分析 “初识画图”是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》三年级的第七课，这是“画图”模块的起始课，是学生掌握电脑绘画的基础，也是学生学习的第一个应用软件，教材设计了启动“画图”、认识“画图”、退出“画图”三个内容的学习。在这之前，学生已经对信息技术有了初步了解，认识了“我的电脑”窗口并学习了有关“键盘”的操作，可以输入文字，为本节课提供了基础。 ■学情分析 这节课面向的学生是小学三年级的学生，三年级的学生刚刚正式接触信息技术这门课，热爱绘画的学生对画图软件一定会激发学生的学习兴趣。学习了“记事本”、认识“我的电脑窗口”，对本节课有很大的帮助。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）学习启动与退出“画图”程序的方法 （2）了解“画图”窗口的组成并初步认识“工具箱”中的各种工具 （3）熟悉“铅笔”“刷子”工具的使用 （4）掌握“调整画布大小”的方法 （5）会新建画布 （6）掌握保存文件的方法 2．过程与方法 （1）通过对旧知识的知识迁移掌握新知识 （2）通过自主学习探索工具箱中的16种工具，初步掌握“铅笔”、“刷子”的使用 3．情感态度与价值观 （1）对作品的欣赏培养学生的审美意识 （2）对画图的学习激发学习信息技术的兴趣
（3）培养自主学习的能力，提高信息素养 4．行为与创新 学会对知识进行迁移，提高自主创作的能力。 ■课时安排 1课时 ■教学重点与难点 1．教学重点 （1）启动和退出画图程序 （2）认识画图窗口，了解各部分组成 2．教学难点 掌握“铅笔”“刷子”等工具的使用 ■教学方法与手段 采用自学探究与操作练习相结合的方法 ■课前准备 （1）发送“连连看”图片到桌面 （2）PPT教学课件 ■教学过程 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 一、导入新课 师：老师想了解一下啊，我们班谁 是绘画小能手啊，谁是计算机小能手 啊？ 今天啊，老师给大家带来一个朋 友，学习了他以后啊，你就会摇身一 变，变成电脑绘画小能手了，想不想认 识他啊？首先我们先一起来欣赏一下他 的作品吧。 播放课件 积极回答 先调动课堂氛 围，带动大家 的积极性。 用漂亮的作品 吸引学生的兴 趣，引出即将 要学习的软
认识画图软件教案
《认识画图软件》教学设计 任教教师：苗丽娟 所在学校：复兴小学
《认识画图软件》教学设计 教学目标： 1、能熟练启动并退出画图软件； 2、认识画图软件的窗口并了解各种绘画工具的使用； 3、能绘制简单的图形。 重点难点： 了解各种绘画工具的使用。 教学时间：一课时 课前准备： 课件 教学过程： 一、导入 1、今天的天气真好,阳光明媚,老师和大家一起来欣赏一些作品(出示课件) 师：这些画漂不漂亮,它们不仅漂亮而且还很神奇。因为不是用笔和纸画出来的，而是用电脑上的画图软件画出来的。同学们想不想成为一名电脑绘画小高手。那就和老师一起来学习这一课：认识画图软件（课件出示） 二、新授 1、启动画图软件： 课件出示启动画图软件的方法，请同学们根据课件演示操作。 2、认识画图软件窗口： 课件出示画图软件窗口。 3、认识工具箱 （1）师问：工具箱中有多少个按钮？ 师：告诉大家一个方法，当我们把鼠标指针放到某个工具上时就会在它的旁边出现它的名字，而且下面任务栏中会出现对这个工具使用方法的介绍。 现在就请大家发挥你的小组合作能力，自主的探究一下这些工具： （2）课件出示：合作探究：工具箱中的各种工具有些什么作用？怎样使用？
（3）师说明活动要求：两人为一个小组进行合作，解决上述问题。 （4）学生操作。师和学生单独交流，了解学生学习情况，收集学生问题。（5）师问：谁愿意说说你对哪个工具最了解？它的名称是什么？怎样使用？（学生边说边演示，鼓励台下学生向台上演示的学生提出不懂的问题并寻求解决方法） 4、认识调色板： 课件出示选色框图：上面框中的颜色称为前景色，下面框中的颜色称为背景色 我们已经简单的认识了一些工具，现在我们画一个简单的图形并给它涂上颜色。 生画完后，师：在刚才的上色过程中为什么只有前景色会变化？背景色怎样改变？大家尝试一下。 师总结：单击左键拾取前景色，单击右键拾取背景色。 课件出示儿歌： 调色板儿真方便，多种颜色我来选。 单击左键前景色，单击右键背景色。 前景背景不一样，两键单击记心间。 三、退出画图软件 师：当图软件用完之后，怎样退出呢？聪明的你们能不能从课本上找到答案？有几种方法？ 第一种: 单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令，可以退出“画图”程序。 第二种:按一下右上角的× 师：如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现“画图”对话框，这时，如果单击“是(Y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(N)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。 四、赛一赛
《初识画图》优秀教案
《初识画图》优秀教案 [教学目标] (1) 学习启动与退出“画图”程序的方法。 (2) 了解“画图”窗口的组成。 (3) 初步认识绘图工具箱。 (4) 在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。 [教学重难点] 教学重点：熟悉画图软件的窗口 教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。 [教学准备] 1．拼图游戏发送到同学桌面。 2．工具连线发送到画图打开目录。 3．放大镜一只。 [课前互动] 播放某高手用画图绘制“蒙娜丽莎”视频。 [教学过程] 一、拼图游戏引入，揭示课题。 师：同学们玩过拼图游戏吗？今天许老师特地为大家准备了一个拼图游戏，想玩玩吗？好的，请大家打开桌面上的“拼图”游戏，看谁最先完成拼图。全部完成时，您会看到
一张调皮的笑脸。 （同学完成拼图游戏，教师大屏幕转播） 师：完成了吗？知道这位朋友的名字吗？ 师：对！这就是我们今天要学习的（揭示课题：初始画图）画图软件。 师：在刚才这个小游戏里，各个部件都有自身名字，你们能不能从书上找出他们的名字呢？ （同学说出各部位的名称，教师单击课件，显示各部件名称。） 师：我们一起来把它们读一下！ 二、自主探究，打开画图。 师：下面请大家退出小游戏。 师：我们要请出真正的“画图”软件了，那么它到底藏在什么地方呢？ 师：那就请大家在你们的电脑上打开画图，有困难的同学可以看大屏幕的提示。 （同学操作） 师：谁能展示一下，你是如何打开画图的呢？（请一名同学打开画图：点得慢一些吧，让其他同学能看清楚，教师说：先单击开始-单击……）看明白了吗？ 师：你们都是这样打开画图的吗？还有其他方法吗？ 师：（假如有同学打开快捷方式）你的方法真不错，但
《画圆形和方形》教学设计
《画圆形和方形》教学设计 一、教学分析 1、 《画圆形和方形》是《小学信息技术》（上册）的内容，是画图模块的重要组成部分。《初识画图》是画图模块的起始课，通过《初识画图》一课的学习，学生已经初步掌握了使用“画图”工具箱的方法。《画圆形和方形》就是学生在此基础上学习和掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具的使用方法。本课有四个重要组成部分：“矩形” 工具、“圆角矩形”工具、“椭圆”工具及新建“画布”。通过本课的学习，使学生达到不但能使用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具，还能够用矩形和圆组合出一些基本图形，动手实践，培养学生创新思维的能力，也为画图模块《填充颜色》等后续内容的学习打下基础。 2、学情分析 本课的教学对象为小学三年级学生。三年级的学生之前接触过金山画王，很喜欢画画。因此，对于“用计算机画图”这一模块的学习十分感兴趣。三年级学生处于具体运算阶段，抽象思维较弱，信息技术的学习能力和理解能力还比较薄弱，要采用特定的教学方式培养他们的学习兴趣，鼓励学生大胆尝试操作，让学生在动手操作的过程中体验到成功的喜悦，增强他们学好信息技术的信心。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）通过画房子等活动，让学生熟练使用“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”工具； （2）能够运用矩形和圆组合出一些基本图形； （3）能够掌握新建“画布”的方法。 2、过程与方法 在老师指导下，学生发挥自己的想象，运用“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”工具画出漂亮房子。 3、情感态度价值观 （1）在学习过程中培养学生对计算机画图软件的兴趣，激发他们计算机学习的热情； （2）通过“生生”、“师生”间的交流探讨及自评、互评的方式培养学生尊重他人，
第7课 初识画图-小学信息技术教案及教学设计
第7课初识画图-小学信息技术教案及教学设计 ［教学目的与要求］ (1)学习启动与退出“画图“程序的方法。 (2)了解“画图“窗口的组成。 (3)初步认识绘图工具箱。 (4)在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图“程序的强大功能。 (5)通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。 ［课时安排］ 建议安排1课时。 ［教学重点与难点］ 启动和退出画图程序的方法。 “画图“窗口特有的组成。 ［教材分析与教法建议］ 1、教材的地位与作用 “能使用常用绘图工具进行简单的创意绘图“是《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》基础模块第一阶段提出的明确要求。根据学生的身心特点，教材选择了Windows自带的“画图“程序作为实现这一要求的平台。本课是学习“画图“程序的起始课，因此本课教学任务能否完成会直接影响到“画图“程序后面章节的学习。 教材共分三个部分，在第一部分，启动“画图“教学前，教材中出示了两幅用“画图“完成的优秀作品，在实际教学中，教师可以通过多媒体手段给出更多的优秀的画图作品，让学生从感性上来认识用画图程序作图，激发他们学习画图程序的兴趣。接着教材介绍了启动“画图“程序的步骤，这部分内容比较简单，教学中教师只须稍作演示，学生即能掌握。 第二部分，认识“画图“。画图程序的窗口是标准的Windows窗口，因此像标题栏、菜单栏、滚动条、最大化按钮、最小化按钮等学生应该已经了解，教学中不应该占用过多时间。对于“画图“窗口的组成，主要应让学生了解“画图“窗口特有的组成部分，像工具箱、颜料盒、画图区等等。教学中可以结合“实践园“让学习连一连，加深对工具箱中各种工具名称的印象。各种工具的作用，这里并不要求学生掌握，但可以让学生任意的选择一些工具在画图区
《初识物联网》教学设计
《初识物联网》教学设计 【教材分析】 本课是要让学生通过这节课走近物联网。它是学生以后真正走进物联网的一个前奏, 所以要从学生身边的物联网应用入手,通过启发与发现、观察与思考、讨论与体验,使学生逐步了解物联网技术的发展及其相关知识。 【学情分析】 本课教学对象是七年级学生, 由于学校设备不足，各方面条件的限制，他们对互联网技术的应用只有一点了解, 而对于物联网的概念及物联网技术更是没听说过，所以要让学生亲身体验物联网技术的应用给我们的生活带来的方便,并尽量通过启发、实践与想象设计,发挥学生的能动性,使全体学生都能自探索并获取新知。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 (1) 知道物联网的基本概念, (2)了解物联网技术的应用。 (3)2. 过程与方法 (4)(1) 通过视频展示、亲自实践、创意设计等环节,提高对物联网及其应用的认识。 (5)3. 情感、态度与价值观 (6)(1) 在体验与实践相结合的过程中感受物联网的应用,产生并保持学习的兴趣; (7)(2) 通过对创意设计的交流与展示, 培养学生的创新能力与语言表达能力。 (8)体验生活中的智能应用案例,激发学生的好奇心和探究欲望。 (9)【教学重点与难点】 (10)重点:物联网的应用。 (11)难点:物联网的基本概念。 (12)【教学过程】 (暖场) 师:同学们,在上课前老师想跟大家一起来分享一段奇妙的视频。（播放视频,学生观看） 师:同学们,上课。 过渡: 刚才大家看到的，里面的物品是不是很奇妙，它在不久的将来就能成为现实, 而老师也给同学们带来了一件神奇的物品。 【设计意图】 通过视频让学生直观地看到物联网世界：有些现实案例可以引起学生和实际生活的联系；有些想象中的应用则引发学生的兴趣，吸引学生注意力。 一、魔法激趣、情境导入 师：(拿着电脑)看到了吗？这是什么，再仔细看看，给你们一个提示(课件陆小千手机)，电视剧里陆小千有一部神奇的魔幻手机。老师这也不是台普通的电脑，而是一台魔幻电脑。 师：怎样，不相信？那老师就让你们见识下它的神奇。 师:演示(远程相机)。接下来就是见证奇迹的时刻。 师:神奇吧? 师:你们猜一猜,它用了什么魔法? 生回答。
《认识画图软件》教案教案资料
《认识画图软件》教 案
《认识画图软件》教案 一、教学目标 知识与技能目标： 1、认识Windows XP系统中自带的画图软件。 2、掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。 3、熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。 过程与方法目标： 1、知道并掌握画图软件的打开、退出方法； 2、认识并掌握画图窗口的各个组成部分； 3、尝试使用画图软件工具箱中的椭圆、铅笔、直线、橡皮工具。 4、通过运用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。情感态度与价值观目标： 通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！ 二、教学重难点 教学重点：认识并掌握画图窗口的各个组成部分。 教学难点：画图软件工具的认识及操作方法。 三、教学过程： 一、导入 我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画？
接下来我们来欣赏几张图画，你喜欢它们吗？看它们美吗？你们知道这些画是怎么画出来的吗?这些画都是用电脑画出来的。你们想不想也用电脑试一试，跟他们比一比，看你们能不能超过他们？ 如果想用电脑画画，首先我们就应该先认识一些图像处理软件。目前，有许多图像处理软件可以用来画画，今天，我们就来学习这个大家庭中的一个最简单，最容易学会的成员，利用它我们可以画出很多漂亮的图画，比如我们刚才看到的。今天我们就来一起来学习并认识画图软件。（播放PPT并板书课题） 二、新课讲解 “画图“软件是Windows系统中的一名成员。我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去了解它，想了解它就需要启动或是关闭它。 第一部分认识画图软件（理论部分） （一）启动画图软件的方法：（边说边在教师机上演示，并把最后结果用PPT的形式展示在教师机上） 1、鼠标单击开始——程序——附件——画图。 2、双击桌面上的“画图”软件图标。 我们已经学习了启动画图软件的方法。接下来我们来认识一下“画图”窗口的组成。
三年级《初识画图》教学设计
第17课初识画图 ■教材分析 《初识画图》是三年级第17课的内容，属于“画图”模块的教学内容。“画图”模块的教学是在学生认识、了解了简单的计算机知识，初步掌握了键盘和鼠标的操作技能后，学习应用“画图”窗口的各项工具。而本课是“画图”模块的起始课，是学生掌握电脑绘画的基础，也是学生学习的第一个应用软件，教材设计了启动“画图”、认识“画图”、“画一画”、保存“画图”、退出“画图”五个内容的学习。 ■学情分析 本课的教学对象是三年级学生，他们鼠标操作还不够熟练，但对画画这种富有创造力的活动有着较为浓厚的兴趣。教材把“画图”程序作为学生首次接触的应用软件及小学生必须掌握的信息技术入门学习材料，既充分考虑了三年级的学生刚刚开始电脑学习的实际情况，通过画图的操作能够更加熟练鼠标的操作，又充分考虑了学生对于计算机的学习兴趣。 ■教学目标 1.知识与技能 （1）掌握启动与退出“画图”程序，保存文件的方法 （2）了解“画图”窗口的各个组成部分以及工具箱中的工具 （3）学习“铅笔”“刷子”工具的使用方法 （4）初步了解“调整画布大小”的方法 2.过程与方法 （1）在欣赏画图作品和学习“铅笔”、“刷子”等工具的过程中，体验“画图”工具的强大功能。 （2）在完成任务的过程中，总结出保存的方法，理解保存路径的用途。 （3）通过对自己和同学作品的评价，学会表达自己的观点，培养学生的语言表达能力。 3.情感态度价值观 （1）通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，进一步培养学习信息
技术的兴趣和热情。 （2）通过画图程序进行绘画创作，提高学生的审美情趣，培养学生对美的 追求。 4.行为与创新 学生能够通过软件的操作养成使用计算机的良好习惯，增强学生的信息 素养。 ■课时安排 安排1课时 ■教学重点与难点 1.教学重点： “铅笔”“刷子”工具的使用方法及保存作品的方法。 2.教学难点： 保存文件的方法以及应用 ■教学方法与手段 通过教师演示教学，任务驱动，学生自主探究相结合，将本节课的内容融合 在设置的任务中，学生通过一步步的完成任务来获得新的知识。根据三年级学生 注意力无法长久保持的特点，借助情境创设发来辅助教学，将任务用一个个问题 串联起来，培养学生的主动性和积极性，发散学生的思维。 ■课前准备 课件、相关图片 ■教学过程 教学环节教师与学生活动设计意图 师生交流 师：同学们认识大耳朵图图吗？一天晚上，大耳朵图图把眉头皱得紧紧地在思考问题，他遇到了一个小问题，同学们遇到问题的时候怎么办呢？ 通过贴近小朋友生活实际的故事的讲述，激发学生的主动性和积极性，调