秘密花园1------4章

《秘密花园》1-----4章阅读单

学校班级姓名

一、填一填。

1、《秘密的花园》这本书作者是国的，作者的代表小说有：。这本书是翻译的。

2、在本周的阅读中，我认识的人物有：

。

3、这本书属于丛书，我认识的丛书翻译的作者有

。

二、找一找。

1、学到的好词语

2、表情描写句子

3、环境描写句子

4、外貌描写句子

二、做一做。

1、初来庄园，人们眼中的玛丽是一个什么样的女孩？

2、巴兹尔是个怎样的男孩儿？

3、来到庄园后，玛丽有什么感受？

4、玛丽来庄园的第一天都见到了谁？

秘密花园阅读指导课教案

《秘密花园》教学目标： 1、通过阅读和交流，使学生了解《秘密花园》的故事内容，并激发学生阅读文学作品的兴趣。 2、学会看目录，学会读整本书的基本方法。教学过程：一、谈话导入，交流阅读方法 1、激趣导入，说说自己的读书方法？（学生各抒己见） 2、总结同学们交流的读书方法，并板书概括。二、共同翻阅《秘密花园》，学会读整本书的基本方法 1、过渡：从刚才的谈话中，老师知道了同学们掌握了不少读书的方法，通过这节课的学习，相信我们还能有更多的收获呢。 2、在上学期，我们共同阅读了世界儿童文学名著《格林童话》，本学期我们将来共同阅读美国作家白涅德夫人的《秘密花园》。 3、教会学生看作者简介、故事梗概、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。（1）学会了解作者，感受写作背景。 ①出示封面：这位黄头发的小女孩是谁？她来到了什么地方？图片上还有些什么呢？（从封面上了解故事的主要人物） ②你知道这本书的作者是谁？你对她了解多少，能说说吗？（2）学会看序言和导读，初步感知文本。 ①请学生简单地说一说，从序言和导读中，你对这本书有哪些了解？（找出书中故事简介。） ②教师点拨：从序言和导读中，我们不光看到了这本书对于青少年的重要意义，还可以了解本书的主要人物和主要内容。（3）学会看书目录，详细了解故事基本情节。 ①我们还可以通过看什么也能很快的了解故事主要内容？除了序言和导读，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。

咱们以小组为单位一起读一读目录，看看你的目录中都有哪些内容？ ②小组派代表全班交流（4）小结阅读方法：知作者——读序言——看目录了解故事主要内容。这就是这节课老师带给你们阅读的一把金钥匙：了解主要内容。三、规划阅读进度，提出阅读要求本书共有27个章节，要求大家每个星期至少阅读3个章节，对此建议大家可以：（1）做读书摘记：摘记优美词句。（2）赏析佳句：写读书感悟。（3）情境作画：选择最让你陶醉的景色描写，细细品读，然后用画笔把它描绘出来。四、总结《秘密花园》是一本神奇的、充满魔力的书，是一本让人爱不释手的经典著作，希望你们能从阅读这本书中有所受益。的确，学生一旦对学习产生兴趣，学习对他来说就是一种享受，一种愉快地体验，就会主动地进入学习状态。他的整个身心就会对学习充满渴望，变被动地接受为主动地学习。这样，学习效率就会事半功倍。）

《秘密花园》治愈之谜：曼陀罗绘画心理学解读

《秘密花园》治愈之谜：曼陀罗绘画心理学解读《秘密花园》治愈之谜：曼陀罗绘画心理学解读 ■金美慧祝卓宏新闻事件近期国外畅销的一本《秘密花园》，以迅雷不及掩耳之势风靡中国大半个江山。这是一本什么书呢？它是一本黑白画集，读者可以任意挑选颜色为其着色，这个秘密花园里藏有各种可爱的动物和让人着迷的风景。《秘密花园》是英国插画家乔汉娜·贝斯福创作的成人版涂色书，上市不到两年，已销售近150万册。在英国《卫报》官网上，有读者称一位被诊断为癌症的母亲，因为压力陡增而变得压抑，后通过成人涂色书获得了恢复。另一名网友也说涂色像“艺术疗法”一样帮助母亲走出了亲人亡故的悲伤情绪，而他自己接触涂色后也被吸引，由此开始了系统学习画画的历程。那么，为什么仅仅通过给单一颜色的图案涂色，就产生如此好的效果呢？心理解读《秘密花园》，它的秘密就在于它展示的是人最内心深处的情感。它运用的是投射技术，投射是指与个体的兴趣、

愿望、恐惧和期望一致的知觉客观刺激的过程。读者通过任意选择颜色来填充图案，依照了自己的喜好将欢乐的、悲伤的情绪表达出来。而这些绘画的材料是相对模糊的，读者可以自由进行创作，无正确错误之分，它主要反映了人格倾向和情感状态，在不同程度上也反映认知过程和风格。那么为什么要表达出来内心的情感呢？这其实是一种问题外化的形式，只有将内心积压已久的情绪展示出来，你才会分析问题的来源及找到解决方法。在绘画治疗上，治疗师就是通过你的绘画作品看到了你的问题，从而进一步帮助你解决问题。然而，我们自己不是已经在头脑中对自己的问题分析了十次甚至百次了吗？为什么要通过绘画形式来复制这样的行为呢？因为绘画的这种形式可以帮助你建立平心静气的好奇心，将问题从脑中拿出来，以绘画的方式来客观看待问题，将会看得更清晰明了。那么，《秘密花园》绘画治愈的魔力，它通过绘画的图案，具体又是如何发挥作用的呢？绘画治疗的主要形式之一，就是曼陀罗绘画，最早由荣格发明。他认为，曼陀罗绘画具有整合心理分裂、增强心理和谐与人格完整的功能。国外已有较多关于曼陀罗绘画的研究，在治疗方面的研究表明，Curry等人发现曼陀罗与结构性的涂色有助于减少焦虑情绪，而且曼陀罗绘画比结构性的涂色效果更好。Pisarik等人采用

五年级课外阅读《秘密花园》试题

五年级课外阅读《秘密花园》试题1 一、填空，把下列句子补充完整。（20分） 1、送玛丽?论诺克斯去英国的人是（）。 2、玛丽的保姆是在夜里感染了（）而死的。 3、玛丽后来知道是（）在哭。 4、玛丽发现找到秘密花园之后，是和（）一起在里面种植的。 5、（）是最先发现玛丽找到秘密花园的。 6、克拉文先生出去旅行，要到（）或（）回来。（括号中填季节） 7、柯林最想做科学实验来验证（）。 8、克拉文先生梦到了（）才下定决定回家。 9、旅鸫为玛丽指路找到的是秘密花园的（）。二、以下说法哪个是正确的，把序号填在括号中。（20分） 1、《秘密花园》的主人公是（） A、玛莎 B、玛丽 C、梅德洛克太太 2、《秘密花园》的作者是（） A、弗?霍?伯内特 B、亚米契斯 C、列夫?托尔斯泰 3、玛丽小时候是个（）的婴儿 A、活泼开朗 B、爱打扮、爱哭闹 C、爱生病、爱哭闹 4、玛丽早上起来第一眼要看到（） A、印度保姆 B、玛莎 C、狄肯 5、弗?霍?伯内特是（）人。 A、丹麦 B、法国 C、美国

6、那些蓝颜的细长幼叶是（）。 A、三叶草 B、飞燕草 C、耧斗莱 7、玛丽最害怕的地方是（）。 A、花园 B、家里 C、沼泽地 8、柯林（）瘤子。 A、有 B、没有 C、可能有 9、柯林是个（）的男孩。 A、乐观 B、驼背 C、开心 10、狄肯住在（）。 A、沼泽地 B、花园 C、玛丽的小屋三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（20分） 1、《秘密花园》的主人公是玛莎. （） 2、这本书的作者是本?威瑟丝塔芙。（） 3、玛丽是个病病歪歪、尖酸刻薄的黄脸丫头。（） 4、那些蓝颜色的细长幼叶是飞燕草。（） 5、玛丽觉得沼泽地是个可怕的地方。（） 6、柯林和玛丽相互怒视，不是个匹配的一队。（） 7、玛丽看见了一个男孩，他是个酋长。（） 8、所有人都要听酋长的话，不然会被杀死。（） 9、玛丽在飞燕草边被乌鸦的呀声吓到了。（） 10、女店员送给男孩一包白罂粟和一包蓝翠雀。（）

秘密花园

《秘密花园》练习题班级：姓名：学号：得分：一、填空，把下列句子补充完整。（20分） 1、送玛丽·伦诺克斯去英国的人是（）。 2、玛丽的保姆是在夜里感染了（）而死的。 3、玛丽后来知道是（）在哭。 4、玛丽发现找到秘密花园之后，是和（）一起在里面种植的。 5、（）最先发现玛丽找到秘密花园的。 6、克拉文先生出去旅行，要到（）或（）回来。（填季节） 7、柯林最想做科学实验来验证（）。 8、克拉文先生梦到了（）才下定决定回家。 9、旅鸫为玛丽指路找到的是秘密花园的（）。二、以下说法哪个是正确的，把序号填在括号中。（20分） 1、《秘密花园》的主人公是（） A、玛莎 B、玛丽 C、梅德洛克太太 2、《秘密花园》的作者是（） A、弗·霍·伯内特 B、亚米契斯 C、列夫·托尔斯泰 3、玛丽小时候是个（）的婴儿 A、活泼开朗 B、爱打扮、爱哭闹 C、爱生病、爱哭闹 4、玛丽早上起来第一眼要看到（） A、印度保姆 B、玛莎 C、狄肯 5、弗·霍·伯内特是（）人。 A、丹麦 B、法国 C、美国 6、那些蓝颜的细长幼叶是（）。 A、三叶草 B、飞燕草 C、耧斗莱 7、玛丽最害怕的地方是（）。 A、花园 B、家里 C、沼泽地 8、柯林（）瘤子。 A、有 B、没有 C、可能有 9、玛莎是狄肯的（）。 A、哥哥 B、姐姐 C、妹妹 10、狄肯住在（）。 A、沼泽地 B、花园 C、玛丽的小屋

三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（20分） 1、《秘密花园》的主人公是玛莎。（） 2、这本书的作者是本·威瑟丝塔芙。（） 3、玛丽是个病病歪歪、尖酸刻薄的黄脸丫头。（） 4、那些蓝颜色的细长幼叶是飞燕草。（） 5、玛丽觉得沼泽地是个可怕的地方。（） 6、柯林和玛丽相互怒视，不是个匹配的一队。（） 7、玛丽看见了一个男孩，他是个酋长。（） 8、所有人都要听酋长的话，不然会被杀死。（） 9、玛丽在飞燕草边被乌鸦的呀声吓到了。（） 10、女店员送给男孩一包白罂粟和一包蓝翠雀。（）四、简答题（各5分，共40分） 1.玛丽刚开始来到米塞尔斯威特庄园的时候，眼睛里的庄园是什么样子的？ 2.狄肯是一个怎样的小男孩？他有几位动物朋友？它们分别叫什么名字？ 3.狄肯的妈妈叫什么名字？他是个怎样的妈妈？ 4. 玛丽和狄肯是怎样帮助柯林的？他有了怎样的变化？ 5. 秘密花园是被谁闭锁的？他为什么要关闭它？ 6.孩子们在秘密花园里干什么？秘密花园后来变成了怎样的景象？ 7.读了全书后，你知道秘密花园的秘密是什么？ 8.书中的小伙伴中你最喜欢谁？为什么？

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《秘密花园》涂色指南涂色书有一个规律，线稿好看怎么涂都好看。比如《秘密花园》，就算很多人不知道用什么颜色，只要把线稿内细节轮廓随便都填充完，其实也非常好看了。之前我们在分享《快乐禅绕画》的时候，曾经讲过这个道理：轮廓是我们感受一幅作品时，最快接受到的信息。首先，我们要知道，色彩是有情感的，或者说是人赋予了他们比较固定的情感倾向，红色是热烈的、欢快的，白色是纯洁的、黄色是阳光的、亮丽的。要明确每种色彩的气质属性。如果想表达一个朝气蓬勃的感觉，那么要选择纯度和明度较高的红、黄、橙等颜色，而不选择深蓝、灰色等。此外，色彩还具有特定的代表意义，拿森林来说，绿色契合的是夏季郁郁葱葱的感觉，而黄色、褐色则是秋天落叶的代表色。平时你可以观察大自然，发现每种颜色适合代表什么。其次，颜色自身有三个基本属性——色相、明度和纯度。色相就是一种颜色的名字，即这是什么颜色，黄色还是绿色。明度就是一种颜色的明亮程度，颜色加入黑或白之后纯度就会发生变化，什么都不加就是最纯的颜色。纯度就是一种颜色混入其他颜色时发生的改变。、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

《秘密花园》阅读指导课

《秘密花园》阅读指导课岭底小学林欣教学目标 1、了解作者及创作背景。 2、通过阅读序言和目录，整体把握书的内容。 3、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。教学重点、难点引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，了解本书的主要内容，培养学生良好的阅读习惯。教学准备秘密花园》绘本课件、课本教学过程一、谈话导入，交流阅读方法 1、激趣导入，说说自己的读书方法？（学生各抒己见） 2、总结同学们交流的读书方法，并板书概括。二、共同翻阅《秘密花园》，学会读整本书的基本方法 1、过渡：从刚才的谈话中，老师知道了同学们掌握了不少读书的方法，通过这节课的学习，相信我们还能有更多的收获呢。 2、在上学期，我们共同阅读了世界儿童文学名著《格林童话》，本学期我们将来共同阅读美国作家白涅德夫人的《秘密花园》。 3、教会学生看作者简介、故事梗概、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。

（1）学会了解作者，感受写作背景。 ①出示封面：这位黄头发的小女孩是谁？她来到了什么地方？图片上还有些什么呢？（从封面上了解故事的主要人物） ②你知道这本书的作者是谁？你对她了解多少，能说说吗？（2）学会看序言和导读，初步感知文本。 ①请学生简单地说一说，从序言和导读中，你对这本书有哪些了解？（找出书中故事简介。） ②教师点拨：从序言和导读中，我们不光看到了这本书对于青少年的重要意义，还可以了解本书的主要人物和主要内容。（3）学会看书目录，详细了解故事基本情节。 ①我们还可以通过看什么也能很快的了解故事主要内容？除了序言和导读，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们以小组为单位一起读一读目录，看看你的目录中都有哪些内容？ ②小组派代表全班交流（4）小结阅读方法：知作者——读序言——看目录了解故事主要内容。这就是这节课老师带给你们阅读的一把金钥匙：了解主要内容。三、规划阅读进度，提出阅读要求本书共有27个章节，要求大家每个星期至少阅读3个章节，对此建议大家可以：（1）做读书摘记：摘记优美词句。（2）赏析佳句：写读书感悟。

人教版四年级语文上册阅读指导课教学设计

《秘密花园》阅读指导课教学目标 ?通过对《秘密花园》的阅读，引导学生感悟大自然的魔力和人类心灵的美好。 ?让学生在颇有悬念的故事情节中，享受到读书的奇妙，培养起读书的兴趣。 ?培养读整本书、细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。 4．引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。教学过程一、谈话导入，交流阅读方法 1．激趣导入，说说自己的读书方法？（学生各抒己见） 2.总结同学们交流的读书方法，并板书概括。二、共同阅读《秘密花园》，学会读整本书的基本方法 1．过渡：从刚才的谈话中，老师知道了同学们掌握了不少读书的方法，通过这节课的学习，相信我们还能有更多的收获呢。 2．教会学生看作者简介、故事梗概、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。（1）学会了解作者，感受写作背景。 ①出示封面：这位黄头发的小女孩是谁？她来到了什么地方？图片上还有些什么呢？（从封面上了解故事的主要人物） ②你知道这本书的作者是谁？你对她了解多少，能说说吗？（2）学会看故事梗概，初步感知文本。 ①请学生简单地说一说，小说主要写了一件什么事？你是怎么概括出来的？（找出书中故事简介。） ②教师点拨：从《故事梗概》中，我们可以了解本书的主要人物和主要内容。（3）学会看书目录，详细了解故事基本情节。 ①我们还可以通过看什么也能很快的了解故事主要内容？除了故事梗概，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们以小组为单位一起读一读目录，看看你的目录中都有哪些内容？ ②小组派代表全班交流（4）小结阅读方法：知作者——读梗概——看目录了解故事主要内容。这就是这节课老师带给你们阅读的一把金钥匙：了解主要内容。三、研读文本、品析人物 1．和书中人物交朋友（1）假如小姑娘玛丽来到我们班，你愿不愿意和她交朋友？为什么？（2）你还想和书中的谁交朋友？为什么？（3）你有没有在文中的人物身上找到自己的影子？你学到了什么？ 2．教师小结：小说中的人物给予小说以生命的活力，构成了小说的灵魂。读者正是在静静的阅读中与小说中的人物进行心灵的对话、碰撞，得到了人生的启迪。所以走进人物角色也是我们阅读的法宝之一。 3．为了更好的了解书中的人物，我们在阅读过程中，可以用你的笔记录下列内容：（1）读书摘记：摘录书中五个不同人物的外貌描写。（2）读书交流：小说中你最感兴趣的人物是谁？你为什么对他（她）感兴趣？讲一个发生在他（她）身上的小故事。四、片段赏析，感悟道理 1．同学们，这本书不仅营造了一个奇异的世界和不可思议的经历，还是我们学习习作的好范文呢！让我们再仔细阅读两个片段，你一定会学到很多（出示两个片段）。 2．这两个片段给你留下了怎样的印象，把你的这种感受写下来。

秘密花园--阅读题

《秘密花园》阅读欣赏课一、作者介绍弗·霍·伯内特（1849—1924）总是说她有两个祖国：她出生在英国，16岁的时候，又随全家移民到了美国田纳西州。因此，她几乎集中了英国人和美国人的所有优点：既赞美良好的教养，也痛恨繁文缛节：既拥有英国人的传统严谨，又拥有美国人崇尚自由的精神。这位具有独特的思想、并且自立自强的非凡女性。在很小的时候就为了贴补家用而开始在杂志上发表文章赚取稿费。让她没有想到的是，勤奋的写作不仅缓解了经济上的危机。竟然也引领她走上了文学道路，让她的名字永远镌刻在了文学史的纪念碑上。 1909年的某一天，伯内特在纽约布置自家花园的时候，突发灵感，构思出一个绝妙的故事，她把它取名叫做《秘密花园》。后来，这本小说成了伯内特女士最著名、最成功的作品，一直畅销至今。二、图书内容从这节课开始，我们大家一起来阅读《秘密花园》这本书。在把书发下去之前，老师先把故事的主要内容向大家介绍一下：性格孤僻的小姑娘玛丽在父母双亡后被送到一坐文化教育笼罩着神秘气氛的庄园。空旷的庄园里有一个关闭了十年之久，连门也找不到了的秘密花园。这部童话就是以这座庄园为背景，讲了2个性格迥异的孩子如何寻找秘密花园并使之复活，同时自己也在大自然的怀抱中摆脱了病态心理，变得生气勃勃了。这部童话充满童趣，悬念丛生，富有教益，是世界儿童文学史上的一部经典之作。这是一部需要我们去准备一份感动的书。一座花园，因为发生了一场突如其来的变故，花园被围墙、被关闭的门封锁起来。从此，变成了一座灰色的，没有生气的废园子。变成了一个秘密的花园。同时，拥有这个花园的人家，也落入了灰色的生活。一个外来的女孩，因为一场瘟疫，夺去了她全家人的性命，只剩下她孤零零的一个，只好投亲到这个陌生、充满了神秘感的远亲家中。女孩的名字叫玛丽。在一只神秘的红胸脯小鸟的引导下，玛丽找到了埋在地上的花园门钥匙。扒开被常青藤遮蔽下的木门，围墙下的花园被偷偷的打开了。女孩玛丽结识了一个精灵式的男孩，他的名字叫迪肯。又是一个奇妙的夜晚，女孩循着哭声发现了长期生病卧床的柯林。柯林原被认为是无法活到长大的病人。可是，玛丽在迪肯的帮助下，把柯林偷偷的带进了花园。柯林开始对生命有了渴望。春天的绿苗，也在柯林的胸中蔓延。柯林开始用自己的脚，秘密踏上花园的土地。绿色、健康、阳光，成了他们的秘密，春天悄悄的回到了秘密的花园…… 好，故事的主要内容老师已经概述完了，在老师看来，《秘密花园》是关于友谊、决心和毅力的一本好书，充满了对生命的热爱和激情，对心灵和成长的探索达到了一个很深的地步。它展示的是人的态度如何决定人的生活，它可以无比美好，也可以非常悲惨，完全取决于你对它的态度。

《秘密花园》阅读测试题及答案

《秘密花园》阅读测试题及答案一、填空，把下列句子补充完整。 1、送玛丽?论诺克斯去英国的人是（）。 2、玛丽的保姆是在夜里感染了（）而死的。 3、玛丽后来知道是（）在哭。 4、玛丽发现找到秘密花园之后，是和（）一起在里面种植的。 5、（）最先发现玛丽找到秘密花园的。 6、克拉文先生出去旅行，要到（）或（）回来。（括号中填季节） 7、柯林最想做科学实验来验证（）。 8、克拉文先生梦到了（）才下定决定回家。 9、旅鸫为玛丽指路找到的是秘密花园的（）。二、选择题。 1、《秘密花园》的主人公是（） A、玛莎 B、玛丽 C、梅德洛克太太 2、《秘密花园》的作者是（） A、弗?霍?伯内特 B、亚米契斯 C、列夫?托尔斯泰 3、玛丽小时候是个（）的婴儿 A、活泼开朗 B、爱打扮、爱哭闹 C、爱生病、爱哭闹 4、玛丽早上起来第一眼要看到（） A、印度保姆 B、玛莎 C、狄肯 5、弗?霍?伯内特是（）人。 A、丹麦 B、法国 C、美国 6、那些蓝颜的细长幼叶是（）。 A、三叶草 B、飞燕草 C、耧斗莱 7、玛丽最害怕的地方是（）。 A、花园 B、家里 C、沼泽地 8、柯林（）瘤子。 A、有 B、没有 C、可能有

A、乐观 B、驼背 C、开心 10、狄肯住在（）。 A、沼泽地 B、花园 C、玛丽的小屋 11、玛丽爸爸妈妈去世的原因是（）。 A.瘟疫 B.车祸 C.自杀 12、玛丽来到了赛尔斯维特庄园，这个庄园有（）个房间。 A.一百多个房间 B. 五十多个房间 C.十多个房间 13、玛莎送给了玛丽一份礼物，它是（）。 A.饼干 B.裙子 C.跳绳 14、在玛丽和狄肯的帮助下（）恢复了健康。 A.克拉文 B.怪来头 C.柯林 15、（）写信请克拉文回到了庄园看望孩子们。 A.玛莎 B.怪老头 C.狄肯妈妈三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（20分） 1、《秘密花园》的主人公是玛莎。（） 2、这本书的作者是本?威瑟丝塔芙。（） 3、玛丽是个病病歪歪、尖酸刻薄的黄脸丫头。（） 4、那些蓝颜色的细长幼叶是飞燕草。（） 5、玛丽觉得沼泽地是个可怕的地方。（） 6、柯林和玛丽相互怒视，不是个匹配的一队。（） 7、玛丽看见了一个男孩，他是个酋长。（） 8、所有人都要听酋长的话，不然会被杀死。（） 9、玛丽在飞燕草边被乌鸦的呀声吓到了。（） 10、女店员送给男孩一包白罂粟和一包蓝翠雀。（） 11、玛丽是个非常漂亮的小女孩。（） 12、父母因病去世后玛丽从印度被送到了美国纽约的姑父家。（） 13、秘密花园的钥匙在泥土里被埋了5年。（） 14、狄肯给玛丽买了铲子、叉子、锄头和种子。（） 15、柯林在玛丽、狄肯和怪老头的帮助下在秘密花园里种下了一株玫瑰。（）

《秘密花园》阅读指导课

汇报交流课教案课题《秘密花园》阅读指导课审查人年月日教学目标 1、了解作者及创作背景。 2、通过阅读序言和目录，整体把握书的内容。 3、引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，培养学生良好的阅读习惯。教学重点、难点引导学生掌握课外阅读方法，提高学生的语文综合能力，了解本书的主要内容，培养学生良好的阅读习惯。教学准备《秘密花园》绘本课件、课本教学过程（预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知识拓展）二次备课

一、谈话导入，交流阅读方法 1、激趣导入，说说自己的读书方法？（学生各抒己见） 2、总结同学们交流的读书方法，并板书概括。二、共同翻阅《秘密花园》，学会读整本书的基本方法 1、过渡：从刚才的谈话中，老师知道了同学们掌握了不少读书的方法，通过这节课的学习，相信我们还能有更多的收获呢。 2、在上学期，我们共同阅读了世界儿童文学名著《格林童话》，本学期我们将来共同阅读美国作家白涅德夫人的《秘密花园》。 3、教会学生看作者简介、故事梗概、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。（1）学会了解作者，感受写作背景。 ①出示封面：这位黄头发的小女孩是谁？她来到了什么地方？图片上还有些什么呢？（从封面上了解故事的主要人物） ②你知道这本书的作者是谁？你对她了解多少，能说说吗？（2）学会看序言和导读，初步感知文本。 ①请学生简单地说一说，从序言和导读中，你对这本书有哪些了解？（找出书中故事简介。） ②教师点拨：从序言和导读中，我们不光看到了这本书对于青少年的重要意义，还可以了解本书的主要人物和主要内容。

（3）学会看书目录，详细了解故事基本情节。 ①我们还可以通过看什么也能很快的了解故事主要内容？除了序言和导读，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们以小组为单位一起读一读目录，看看你的目录中都有哪些内容？ ②小组派代表全班交流（4）小结阅读方法：知作者——读序言——看目录了解故事主要内容。这就是这节课老师带给你们阅读的一把金钥匙：了解主要内容。三、规划阅读进度，提出阅读要求本书共有27个章节，要求大家每个星期至少阅读3个章节，对此建议大家可以：（1）做读书摘记：摘记优美词句。（2）赏析佳句：写读书感悟。（3）情境作画：选择最让你陶醉的景色描写，细细品读，然后用画笔把它描绘出来。四、总结《秘密花园》是一本神奇的、充满魔力的书，是一本让人爱不释手的经典著作，希望你们能从阅读这本书中有所受益。

秘密花园涂色技巧攻略

秘密花园涂色技巧 “不是在涂《秘密花园》，就是在买《秘密花园》的路上。”有人在朋友圈里这样调侃这本风靡全球的涂色绘本。是的，你的微信朋友圈一定也被这本绘本占领了。今天玩梗的高手（微信wangeng88）为您奉上攻略。首先，我们要知道，色彩是有情感的，或者说是人赋予了他们比较固定的情感倾向，红色是热烈的、欢快的，白色是纯洁的、黄色是阳光的、亮丽的。要明确每种色彩的气质属性。如果想表达一个朝气蓬勃的感觉，那么要选择纯度和明度较高的红、黄、橙等颜色，而不选择深蓝、灰色等。此外，色彩还具有特定的代表意义，拿森林来说，绿色契合的是夏季郁郁葱葱的感觉，而黄色、褐色则是秋天落叶的代表色。平时你可以观察大自然，发现每种颜色适合代表什么。色彩与情感的关系一幅多彩的画面通常是由主色、副色（组）和衬色（组）组成的，这些组合的搭配是有一些原则的。最根本的一点是色彩要有主次关系，就是要把你最想凸显的色彩表达出来，辅助的色彩加以弱化，这样才有助于表达出你最想表达的色彩感觉，如果同时有几个颜色都很抢眼，画面就容易显得很乱，这个时候，我们可以通过降低辅助色的纯度或明度来加以调节。当然如果主次关系不好达到协调，那么最简单的方法就是运用同一色系来上色。对于具体的颜色，根据色相环，大致可以分为三类颜色：相邻色、互补色和间隔色。相邻色：红+橙，黄+绿，蓝+紫互补色：红和绿，橙和蓝，黄和紫间隔色：红+黄，橙+绿，黄+蓝，绿+紫，紫+红读到这里，可能就会有人觉得有点记不住了，但认真想一想其实很简单，就是毛爷爷那句经典的诗句——赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞——的前半句。其中赤就是红，青和蓝是同一色系，那么简化就是：红、橙、黄、绿、蓝、紫。然后再对照三种搭配方式，是不是一下子就全部记住了呢！三要素发生改变，颜色的感觉就产生变化，相比右图，左图更清新。左图因为无明显主色而显得杂乱，右图的主色是绿色，显得和谐有层次。掌握了基本的搭配之后，你要做的就是在这三类中选择一类想运用的搭配方式，然后选择自己喜欢的颜色，结合色彩的三个属性和色彩的主次原则开始涂，最后就会得到一幅美丽的画面了。下面我们来看一个简单的《秘密花园》涂色示例过程（三步搞定一幅）：没涂之前是下面这样的黑白二色线稿（还没开始涂是不是已经美美的了）。

阅读指导课设计

阅读课《秘密花园》-走近人物形象一、熟悉人物：你对文中的人物熟悉吗？请用谜语的方式介绍一下。二、心心相印： 1、在这些人物形象中，你最喜欢哪个？试说明理由。 2、在这些人物中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？ 3、你最喜欢和谁交朋友？生小组讨论，全班交流。三、读有所悟 1、你读了这本书后，最大的感悟和启发是什么？ 2、柯林在恢复的过程中，常说的一个词是什么？四、精彩回放这本书中，一定有许多打动你的片段，请通过朗读把它表现出来。交流：地球像个橙子，这个橙子不属于任何人。每个人都只能拥有属于他的一个角落，有时候，你会觉得这个角落太小，你无法自由走动，但是你们——你们所有的人——不要以为你们拥有整个橙子，否则你们会发现你们是错的，当然，不经过严重挫折你们不会懂得这个道理。要想拥有整个橙子——连皮带瓤——是荒唐的。要是你想这么做，很可能连籽儿都得不到，而籽儿是很苦的，根本不能吃。 ——苏珊索尔比一个人要想让它们（指土豆和卷心菜）长得红红火火，就要真心和它们交朋友。它们就像动物一样。它们渴了，就给它们喝水，饿了，就给它们吃东西。它们要像我们一样生活。 ——狄肯五、推而广之读一本好书，一定愿意和大家共享，现在，你想把这本书推荐给谁？简述理由。

推介对象：为人父母的人推介理由：《秘密花园》是一本神奇的、充满魔力的书，是一本让人爱不释手的经典著作。大家都知道，快乐是人生之本，人没有了快乐，就像行尸走肉一般。文中的克拉文先生就是这样，在失去爱妻后，对生活失去了信心，对儿子缺乏照顾，致使儿子变得歇斯底里。后来，在父子连心和苏珊信的召唤下，克拉文先生才重新回到家里。其实，大人的痛苦不能转嫁到孩子身上，大人更应该正确面对生活，面对各种苦难。所以，我把这本书介绍给为人父母的人，希望他们能从阅读这本书中有所受益。任何一个人，只有每当心中有了苦闷失意的念头时，就及时地意识到并把它们驱逐出去，重新放进一些愉快坚定的信念，那么，奇迹就会发生在这个人身上。 ——伯内特反思：这节课让我看清了共读课的方向，那就是设计学生有话可说、感兴趣的话题。比如本节课根据读书单的设计围绕三个问题来引导共读效果就截然不同：1、这本书的主人公是谁？说出和玛丽关系密切的人物。2、在书中找出玛丽和柯林原来和变化后分别是什么样子的句子3、回想玛丽和柯林在花园里做了哪些事情，讨论她们的变化的原因。孩子们在课堂上有话可说，有问可思，阅读单的完成也不再成为负担。每个人心中都有一个秘密花园 ——《秘密花园》读书指导活动设计一、《秘密花园》回顾：

秘密花园涂色

色彩的魔力：《秘密花园》涂色入门魔云兽2015-06-15 12:58:51 涂色书有一个规律，线稿好看怎么涂都好看。比如《秘密花园》，就算很多人不知道用什么颜色，只要把线稿内细节轮廓随便都填充完，其实也非常好看了。之前我们在分享《快乐禅绕画》的时候，曾经讲过这个道理：轮廓是我们感受一幅作品时，最快接受到的信息。但是这并不是说色彩不重要。色彩是我们触摸这个世界的第一步。色彩有着神奇的魔力，能够在潜移默化中左右我们的情绪和精神。如果会一些简单的配色知识，你的《秘密花园》一定会更加不一样！好了接下来，我以一个初学者的身份，和大家分享一些我自己在涂色过程中的心得和一些小常识！首先，我们要知道，色彩是有情感的，或者说是人赋予了他们比较固定的情感倾向，红色是热烈的、欢快的，白色是纯洁的、黄色是阳光的、亮丽的。要明确每种色彩的气质属性。如果想表达一个朝气蓬勃的感觉，那么要选择纯度和明度较高的红、黄、橙等颜色，而不选择深蓝、灰色等。此外，色彩还具有特定的代表意义，拿森林来说，绿色契合的是夏季郁郁葱葱的感觉，而黄色、褐色则是秋天落叶的代表色。平时你可以观察大自然，发现每种颜色适合代表什么。

其次，颜色自身有三个基本属性——色相、明度和纯度。色相就是一种颜色的名字，即这是什么颜色，黄色还是绿色。明度就是一种颜色的明亮程度，颜色加入黑或白之后纯度就会发生变化，什么都不加就是最纯的颜色。纯度就是一种颜色混入其他颜色时发生的改变。那么色彩搭配其实就是合理利用颜色的这三种属性，通过色彩之间的相互协调和彼此作用来达到画面的美观和和谐。

一幅多彩的画面通常是由主色、副色（组）和衬色（组）组成的，这些组合的搭配是有一些原则的。最根本的一点是色彩要有主次关系，就是要把你最想凸显的色彩表达出来，辅助的色彩加以弱化，这样才有助于表达出你最想表达的色彩感觉，如果同时有几个颜色都很抢眼，画面就容易显得很乱，这个时候，我们可以通过降低辅助色的纯度或明度来加以调节。当然如果主次关系不好达到协调，那么最简单的方法就是运用同一色系来上色。

《秘密花园》读书心得

《秘密花园》读书心得是很多人童年时代记忆最深刻的一本书，下面是的为大家收集整理的“《秘密花园》读书心得”，供大家参考！希望可以帮助到大家！更多精彩内容请持续关注！《秘密花园》读书心得一主人公玛丽是个在印度出生的英国小女孩，一场霍乱让她失去了双亲，玛丽只得被送回英国，与自己唯一的亲人——姑父克雷文先生一起生活。玛丽的脾气很坏，总是无故向印度保姆大发脾气。玛丽生活在姑父的庄园里，脾气渐渐变好了，她很少发脾气，待人也很温和，不再板着脸了。玛丽后来帮助姑父的儿子恢复身体健康，使她的姑父和她姑父的儿子幸福生活。这本书让我明白：玛丽是一个好孩子，她从刁蛮任性变成了通情达理。玛丽刁蛮任性时没有人喜欢她。而她通情达理时人人都愿意和她一起玩。玛丽自从认识了女仆玛莎后，不再任性，她变得开朗，所以她拥有了好朋友。其实，我从一年级到四年级都很内向，从来不把心事告诉别人。我从这个学期开始，不会再内向了，我有事情会和别人说，我经常和好朋友聊天聊得狂笑不止。就连我的好朋友都说我这个学期变化很大，说我不会再内向，而是变得很开朗。

瞧，这就是《秘密花园》带给我的影响，大家也去看看吧。《秘密花园》读书心得二你听说过《秘密花园》这本书吗？它可是中外名著榜上很有名的书。这本书的作者是美国作家伯内特。这本书主要讲了玛丽出生在印度，玛丽是一个脾气非常怪的女孩，她的父母死于一场瘟疫，她被送到了姑父克拉文家里，在那里生活。那天夜里，他听到了别的房间传来哭声，她非常好奇，第二天，在那个房间中又传来了哭声，玛丽循声走去，发现了柯林，他俩都有怪脾气，他俩成了朋友。玛丽跑到花园发现了本·威瑟斯塔夫，和一只红脯旅鸫，那只红脯旅鸫为玛丽指路，让她找到了秘密花园的钥匙，并进入了秘密花园。狄肯也来帮玛丽种东西，柯林也忍不住要去那个秘密花园，在那个秘密花园里，玛丽、狄肯和柯林天天在秘密花园中玩耍，被认为是瘸子的柯林，坚强的站了起来，而且能够走得非常好。这本书中最让我难忘的是苏珊·索尔比说的“地球像个橙子，这个橙子不属于任何一个人。每个人都能拥有属于他的一个角落。要想拥有整个橙子——连皮带瓤——是荒唐的。要是你这样做，很可能连籽儿都得不到，而籽儿是苦的，根本不能吃。”这句话的意思是：把地球看作是是一个橙子，而这个橙子不属于你、我、他任何一个人。每个人都会有属

2018年糖果涂色图片-范文模板 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 糖果涂色图片篇一：主题二：最爱糖果(作品) 最爱糖果篇二：小班综合活动教案：甜甜的糖果一、活动目标： 1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。 2、有参加涂色活动的兴趣，并能大胆涂色。二、活动准备： 1、每人1套（红、黄、绿）蜡笔、每人一张糖果涂色操作纸。 2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。 3、文字红、绿、黄。 4．布置红黄绿糖果的家。三、活动过程： 1、教师以糖果姐姐身份出现，引起幼(来自:WWw. : 糖果涂色图片 )儿的兴趣。（教师带上糖果头饰）“小朋友，你们好，我是糖果姐姐。今天我给你们带来了许多糖果，你们愿意和我做朋友吗？快来拿糖果吧。看看你拿的是什么颜色的糖果，告诉你的好朋友。 2、引导幼儿说出自己糖果的颜色，认识汉字。 “谁能大声告诉大家你拿的是什么颜色的糖果。（红、黄、绿）红色糖果我们送它字宝宝红（出示汉字红）黄颜色的糖果送它字宝宝黄（出示汉字黄）绿色糖果送它字宝宝绿（出示汉字绿）认读汉字红黄绿。

3送糖果宝宝回家现在糖果宝宝需要休息一下，我们把糖果宝宝送回家吧。看，这里有红黄绿宝宝的家。你们帮助糖果宝宝送回家。幼儿操作帮助糖果宝宝按颜色送回家。 4教师讲解涂色方法和要求看，这里有许多糖果宝宝没有穿上漂亮的衣服。我们给它们穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么颜色的油画棒（红）找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的糖果宝宝涂上红颜色。教师示范涂色的方法：左手按住纸，右手拿着笔顺着从上往下的来回涂，把整个糖果涂满，不留白。 5、幼儿涂色，教师帮助个别幼儿完成。 6、说说自己涂的是什么颜色的糖果。大家把自己作品成立出来。最后一起品尝糖果。篇三：秘密花园填色背后的秘密《秘密花园》有啥秘密？两个月前，如果有人说空下来在涂填色书，你一定觉得这个人好有童心噢！但现在，如果有人说在玩填色书，懂的人一定会说你也玩哦，给我看看你的作品。流行来得就是这么突然。一本叫做《秘密花园》的填色书，突然就在朋友圈火了，六月份出版的书在各大电商网站卖到断货，某商城仅“6·18”一天就售出了25000本。现在出版社不仅在加印，还顺势推出了第二本填色书《魔法森林》。到底秘密花园火到什么程度，它被如此追捧的背后，又有什么秘密呢？某某书屋都在补货火到某宝上的彩铅也全线涨价《秘密花园》的作者是苏格兰艺术家乔汉娜·贝斯福。这本书在引迚国内前，在美、英等国家的图书网站上都排在畅销书的前列。全球已经卖出了140万册。在国内，记者在几大购书网站上发现，几个版本的《秘密花园》都已经卖断货，处于预订状态。杭州的书店，《秘密花园》也很紧俏。昨天，晓风书屋体育场路店的吴店长告诉记者，以前店里也有填色书，但是从来没卖断货过，“断货情况已经持续了快两个星期了，今天刚刚到货。”她说，断货期间，每天都有人打电话来问，幵留下预约信息。西西弗书店的工作人员也表示，目前这本书马上就要补货到位了，“出版社在加印，他们也没想到，会这么好卖。” 随着书的流行，某宝上买彩色铅笔的都捆绑上“秘密花园”关键词。一些高档彩色铅笔的价格也水涨船高。痴迷《秘密花园》的林女士告诉记者，“三菱

《秘密花园》涂色入门

《秘密花园》涂色入门但是这并不是说色彩不重要。色彩是我们触摸这个世界的第一步。色彩有着神奇的魔力，能够在潜移默化中左右我们的情绪和精神。如果会一些简单的配色知识，你的《秘密花园》一定会更加不一样！好了接下来，我以一个初学者的身份，和大家分享一些我自己在涂色过程中的心得和一些小常识！首先，我们要知道，色彩是有情感的，或者说是人赋予了他们比较固定的情感倾向，红色是热烈的、欢快的，白色是纯洁的、黄色是阳光的、亮丽的。要明确每种色彩的气质属性。如果想表达一个朝气蓬勃的感觉，那么要选择纯度和明度较高的红、黄、橙等颜色，而不选择深蓝、灰色等。此外，色彩还具有特定的代表意义，拿森林来说，绿色契合的是夏季郁郁葱葱的感觉，而黄色、褐色则是秋天落叶的代表色。平时你可以观察大自然，发现每种颜色适合代表什么。

秘密花园涂色

魔云兽2015-06-15 12:58:51 涂色书有一个规律，线稿好看怎么涂都好看。比如《秘密花园》，就算很多人不知道用什么颜色，只要把线稿内细节轮廓随便都填充完，其实也非常好看了。之前我们在分享《快乐禅绕画》的时候，曾经讲过这个道理：轮廓是我们感受一幅作品时，最快接受到的信息。但是这并不是说色彩不重要。色彩是我们触摸这个世界的第一步。色彩有着神奇的魔力，能够在潜移默化中左右我们的情绪和精神。如果会一些简单的配色知识，你的《秘密花园》一定会更加不一样！好了接下来，我以一个初学者的身份，和大家分享一些我自己在涂色过程中的心得和一些小常识！首先，我们要知道，色彩是有情感的，或者说是人赋予了他们比较固定的情感倾向，红色是热烈的、欢快的，白色是纯洁的、黄色是阳光的、亮丽的。要明确每种色彩的气质属性。如果想表达一个朝气蓬勃的感觉，那么要选择纯度和明度较高的红、黄、橙等颜色，而不选择深蓝、灰色等。此外，色彩还具有特定的代表意义，拿森林来说，绿色契合的是夏季郁郁葱葱的感觉，而黄色、褐色则是秋天落叶的代表色。平时你可以观察大自然，发现每种颜色适合代表什么。其次，颜色自身有三个基本属性——色相、明度和纯度。色相就是一种颜色的名字，即这是什么颜色，黄色还是绿色。明度就是一种颜色的明亮程度，颜色加入黑或白之后纯度就会发生变化，什么都不加就是最纯的颜色。纯度就是一种颜色混入其他颜色时发生的改变。

那么色彩搭配其实就是合理利用颜色的这三种属性，通过色彩之间的相互协调和彼此作用来达到画面的美观和和谐。一幅多彩的画面通常是由主色、副色（组）和衬色（组）组成的，这些组合的搭配是有一些原则的。最根本的一点是色彩要有主次关系，就是要把你最想凸显的色彩表达出来，辅助的色彩加以弱化，这样才有助于表达出你最想表达的色彩感觉，如果同时有几个颜色都很抢眼，画面就容易显得很乱，这个时候，我们可以通过降低辅助色的纯度或明度来加以调节。当然如果主次关系不好达到协调，那么最简单的方法就是运用同一色系来上色。对于具体的颜色，根据色相环，大致可以分为三类颜色：相邻色、互补色和间隔色。相邻色：红+橙，黄+绿，蓝+紫互补色：红和绿，橙和蓝，黄和紫间隔色：红+黄，橙+绿，黄+蓝，绿+紫，紫+红读到这里，可能就会有人觉得有点记不住了，但认真想一想其实很简单，就是毛爷爷那句经典的诗句——赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞的前半句。其中赤就是红，青和蓝是同一色系，那么简化就是：红、橙、黄、绿、蓝、紫

语文人教版四年级下册《秘密花园》课外阅读交流课

《秘密花园》读书交流会执教：上杭县实验小学蓝赐秀指导：上杭县教师进修学校曹勇珍上杭县实验小学温思强一、交流读书名言导入师出示名言：“读书破万卷，下笔如有神。”“腹有诗书气自华，最是书香能致远。” 二、检测读书效果。 (一)选择题。 1．《秘密花园》的作者是哪个国家的？（） A 法国 B 美国 C 日本 D 英国 2．《秘密花园》的女主人公是（） A 柯林 B 玛丽 C 玛莎 D 海伦 3．《秘密花园》的作者是（） A 伯内特 B 马克·吐温 C 安徒生 D 格林 4．玛丽在霍乱疯狂传播的日子里，他失去了（） A 自己的生命 B 双亲 C 朋友 D 叔叔 5．苏珊·苏艾彼是谁的妈妈？（） A 玛丽 B 柯林 C 朋友 D 玛莎（二）判断题 1．伦纳科斯太太是玛丽的母亲（） 2．霍乱爆发时，玛丽和一只小兔子呆在幼儿室里。（）3．玛丽很喜欢莫德洛克太太。（） 4．克莱温太太是坐在花园里的像个座位一样的弯树干上摔下来而死去的。（） 5．花园的钥匙是一只狗引导玛丽找到的。（）三、概括故事

（1）师：根据老师提供的故事梗概（玛丽，英国姑父家，寻找花园，知更鸟引路，发现花园，迪克恩，改造花园，恢复生机，奇怪的哭声，科林，姑父的改变，新生活。）用自己的话说说主要内容。学生说完后再出示书本开头的原著简介。（2）说说自己印象最深的一部分内容。生说完后，师出示图片，让学生说说其中的内容。四、感受人物 1、同学们，刚才我从你们的口中听到了很多熟悉的名字。读了这本书，你认识了哪些人物？ 2、指名交流。 3、你最喜欢哪个人物？为什么？（交流书中主要任务的性格特点）玛丽科林迪克恩 4、我们在阅读一部文学作品时，还要关注作品中人物的描写。可以抓住描写人物的语言、动作、神态、外貌的语句来品味。（板书：人物描写）五、品读花园（一）同学们，法国著名思想家、文学家伏尔泰这样说：（出示）每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。师：我们读的《秘密花园》这本书，你们读了几遍了？读了这么多遍，我想你们和这位老朋友应该很熟了吧。（二）品读环境描写 1、秘密花园究竟是一个怎样的花园？当文中的主人公玛丽第一次踏进这个花园时，她眼中看到的是一个怎样的花园？出示片段(书