研究性学习课题成果(终极版)

班级：

课题名称：广告的艺术课题组成员：

课题组组长：

指导老师：

★研究性学习简明表 (3)

★课题申报表 (4)

★开题报告 (5)

★开题评价表 (6)

★活动情况记录表···············第7-8页

★过程评价表 (9)

★成果申报表 (10)

★结题评价表 (11)

★个人评价表及学分认定表·····第12-16页

★课题研究结题报告···········第17-18页

★查新报告 (19)

★附录·······················第20-21页

研究性学习简明表

2010级第四课题

课题名称广告的艺术

指导教师

课题成员

序号班级座号姓名承担任务学号学分

无成果获奖情况

研究性学习课题申报表

课题题目广告的艺术班级

指导教师老师

课题组成员组长

相关学科语文

简要背景说明（课题是如何提出来的）：

在多媒体发达的21世纪，各式各样的商品充斥着我们的眼球，各种广告更是五花八门。我们需要了解其中的利与弊，于是我们对广告影响进行了调查。与此同时，一些充满特色的、富有吸引力的广告也让我们想要一览它们的迷人之处。

课题的目的和意义：

1.本次调查在于对广告现状的调查分析，揭示其中的利与弊，让消费者明确广告的真伪性，以便拥有理性的头脑进行消费选择。

2.在调查活动中对其夸大、虚伪广告进行批评，希望有关部门对此重视、处理。

3.在活动过程中，掌握更多的调查研究方法，提高能力、加强协作与交流，增强团结精神。

活动计划：

（1）任务分工：

陈凯欣：a)把握课题发展方向b)统筹规划c)把握课题的研究进程

d)撰写课题研究报告

江润芝：对收集到的资料、数据进行筛选整理、统计及监督工作

郑鑫：通过网络、图书馆、报纸等方式查找相关资料

王立：进行网上调查以及向本地居民、商家发放调查问卷；对有关部门和个人进行采访,并做好记录

杨思敏：对资料编辑、排版、上传以及相关费用的收取

（2）活动步骤：分5阶段完成

（）第一阶段：确定课题，明确目标与分工。

（）第二阶段：查找相关资料，设计调查问卷

（）第三阶段：发放调查问卷，并统计

（）第四阶段：收集并分析资料，总结、完成课题研究报告。

（）第五阶段：相互交流课题研究的心得体会。

（3）计划访问的对象：同学、街头市民、老师等

预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）：调研报告，论文

表达形式（文字、图片、实物、音像资料、多媒体等）：文字、图片

研究性学习课题研究开题报告

课题名称：广告的艺术

年级班级：

指导老师：老师

课题组长：

课题成员：

内容摘要：

对此我们进行了为期一个月的调查研究，并努力探寻优秀的广告作品中吸引人的地方。同时，根据商家常常采用的一些噱头来提醒广大消费者，使人们避免落入文字陷阱。

课题的目的与意义：

1.本次调查在于对广告现状的调查分析，揭示其中的利与弊，让消费者明确广告的真伪性，以便拥有理性的头脑进行消费选择。

2.在调查活动中对其夸大、虚伪广告进行批评，希望有关部门对此重视、处理。

3.在活动过程中，掌握更多的调查研究方法，提高能力、加强协作与交流，增强团结精神。

任务分工：

：a)把握课题发展方向b)统筹规划

c)把握课题的研究进程d)撰写课题研究报告

：对收集到的资料、数据进行筛选整理、统计及监督工作

：通过网络、图书馆、报纸等方式查找相关资料

：进行网上调查以及向本地居民、商家发放调查问卷；对有关部门和个人进行采访,并做好记录

杨思敏：对资料编辑、排版、上传以及相关费用的收取

研究的时间安排：

（月号—月号）第一阶段：确定课题，明确目标与分工。

（月号—月号）第二阶段：查找相关资料，设计调查问卷

（月号—月号）第三阶段：发放调查问卷，并统计

（月号—月号）第四阶段：收集并分析资料，总结、完成课题研究报告（月号—月号）第五阶段：相互交流课题研究的心得体会。

研究方法：问卷调查、网上收集资料、街头采访等

调查对象：同学、街头市民、老师等

表达方式：课题研究报告、文字资料、图片、音像资料等

研究性学习课题组开题评价表

课题：广告的艺术填表日期：

成员：

评价项目分值小组

自评

导师

评价5

选题是否有价值5

选题选题是否新颖55

评价

选题是否与现实生活相联系55

选题是否与现有知识能力相适应55

研究的目的和意义是否明确55

课题研究的内容和范围是否明确55

论证

研究的主客观条件、可能出现的困难和问题是否

108 评价

明确

预期成果及表达形式是否明确109

信息搜集的渠道是否多元化109

课题研究方法设计是否多样化1010

研究

计划

是否有合理的研究过程规划109

评价

课题组是否有合理的分工1010

研究计划的表述是否清楚1010

第7页共24页

研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”

前几次研究性学习，我们小组的成员涉猎了文学、城市文明等方面的内容，收益颇丰。

小组自评最后一次的研究性学习我们想从兴趣出发，对日常生活中无处不在的广告艺术进行讨论。

面对某些广告的狂轰滥炸我们争取做到明辨黑白，不落入商家陷阱。广告的艺术是一项浩

大的工程，我们仅能研究一小部分，但是兴趣是最好的老师我们相信自己可以将这次的研

究性学习圆满完成。

导师

评价

签名：

说明：

１、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见，内容要与定量评价一致；

２、“等第”综合“小组自评”、“导师评价”的分数确定，分为“A”、“B”、“C”、“D”、“E”五个等第，其对应的合计分数分别为：90—100、80—89、70—79、60—69、60以下。

研究性学习学生活动情况记录表

活动时间活动地点学校第1次活动

本次活动

参加人员

负责人

课题名称广告的艺术

1．活动目的（解决什么问题）：

确定课题，明确目标与分工。查找相关资料，设计调查问卷

2．活动形式（小组讨论、访谈、实验、查阅资料、调查等）：小组讨论查阅资料

3．活动过程及内容：

1）确定课题——广告的艺术

2）明确目标与分工

3）查找相关资料

4）设计调查问卷

4．活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成预定目标、遇到哪些困难和问题

及无法解决的原因等）：

第8页共24页

结论:课题——广告的艺术

解决问题:明确此次研究性学习的目标与组员的分工，查找到充足的相关资料，并设计调查问卷

完成预定目标

5．本次活动的主要收获、体会或反思：通过这次活动，我们小组成员学到了许

多课堂上学不到的东西。例如：制作调查问卷，撰写调查报告等等。我们在活动

中培养了语言组织能力，社会实践能力。并表现出了福高人的团结精神，体会到

了将政治知识与实践相结合的重要性和必要性。

记录人：日期：

研究性学习学生活动情况记录表

活动时间活动地点学校公园第2次活动

本次活动

参加人员

负责人

课题名称

广告的艺术

1．活动目的（解决什么问题）：

发放调查问卷，并统计.收集并分析资料，总结、完成课题研究报告。相互交流课题研究的心得体会。

2．活动形式（小组讨论、访谈、实验、查阅资料、调查、等）：小组讨论、调查

3．活动过程及内容：

1）发放调查问卷，并统计数据

2）收集并分析资料，

3）总结、完成课题研究报告。

4）相互交流课题研究的心得体会。

4．活动结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成预定目标、遇到哪些困难和问题及无法解决的原因等）：

结论：广告艺术与我们的生活息息相关，深入了解了人们对广告艺术的不同看法

解决问题：发放调查问卷，并统计数据。收集并分析资料，总结、完成课题研究报告。

相互交流课题研究的心得体会。

5．本次活动的主要收获、体会或反思。通过本次活动我们学会了如何制作问卷调查

如何进行调查、访谈，如何搜集资料，并且为今后的学习生活积累许多宝贵的经

验。

记录人：日期：

研究性学习课题组过程评价表

课题：广告的艺术填表日期：

成员：

评价项目分值小组导师

自评评价

出勤率55各成员的

研究态度各成员对研究性学习是否有热情55

搜集渠道和方法是否多样化55信息搜集

情况信息的效用情况和处理能力109

研究的方法是否多样化55

研究方法

方法的选择是否合理109

使用情况

是否重视实践和实验1010

整个过程是否按计划进行109

整个过程安排是否合理55研究过程

把握情况是否有高效措施55

是否善于寻求帮助55

研究过程

成员之间是否有合理的分工和紧密的合作1010

组织情况

活动记录是否及时55

活动记录

活动记录是否真实55

情况

活动记录是否完整55

等第A合计10097

此次的研究性学习不仅考验了我们实践动手能力，而且也使我们获得了许多课堂小组上学不到的经验，从开始研究到结果，我们收获颇丰，在实践的过程中我们学会

自评了如何整理、收集、分析资料、制作问卷调查等等，在实践的过程中我们虽遇上

了一些小困难，但在我们齐心协力的协作下一一化解

导师

评价

签名：

说明：

１、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见，内容要与定量评价一致；

研究性学习成果申报表

课题名称广告的艺术完成时间

课题组成员

研究性学习成果报告及课件，研究过程中的相关照片，调查问卷及相

结题材料清单

关表格。

研究成果简述：

广告艺术是指为商品销售目的而进行的表现艺术。是一种有明确目的，在很多限制条件下的

创造性的实用艺术形式。广告艺术是现代艺术中分离出来的一种独特曲形式，广告艺术几乎涉及

到现代所有艺术领域，是现代艺术丛林中灿烂的一枝，并有它自身的特点和发展规律。

广告艺术的表现形式包括绘画、摄影、语言与文学、音乐与表演、雕塑与建筑等等。广告艺

术属于实用艺术类，属于现代设计范畴和领域。它不是一种“纯”艺术。我们认为把广告艺术与纯艺术加以区别，对于进一步认识广告艺术的特点，对于广告艺术创作和制作具有重要意义。

纯艺术是上层建筑的一个组成部分。但广告由于它的目的、手段、服务与作用对象的特殊性，决定了它不完全属于上层建筑。广告的创作与表现都是为了推动商品销售，最终获得利润。或者说，广告艺术只是一种盈利的手段，即它是经济基础的一部分。但是，广告艺术具有艺术所特有

的性质，即在意识形态上的创造活动，所以它又是上层建筑的一部分。所以，我们认为，广告艺

术是艺术与经济、艺术与科学技术的结合，它同时涉及精神文明与物质文明，是介于上层建筑与

经济基础之间的一种形态。纯艺术作品是以艺术家个人的心理感受为特点的，而广告作品是以广

告目标对象的心理特征，以他们的感受为起点的。

艺术作品一般都是艺术家有“感”而发，作品的个性与风格是与艺术家的心理特点，个人的长期艺术修养，个人的经历与性格，及特定环境下的特定感受等相关的；而广告艺术作品的个性与风

格首先体现为企业与商品的个性与风格、体现为广告对象的个性与风格。它不是也不应是广告创

作者（有时为一个群体）的个性与风格。虽然广告创作者本身也是一个消费者，但是，任何个人

的心理感受都具有一定特殊性。在广告创作中，决不能简单地以个人的心理感受去代替特定消费

者群对商品的感受。正如广告思想家李奥·贝纳所说：“如果你不能把你自己变成你的顾客，你几乎不应该干广告这一行。”

艺术家创作的是他有感受的艺术作品，对于那些他不感兴趣的事物可以不去理会。但是广告

创作者却不能这样，或在大部分情况下不是这样。对于广告主委托的广告创作，不管创作者是否

当时已有感受，它首先是被当做一项“任务”接下来的。因此，他在创作对象的选择上的自由性远远小于艺术家。这也决定了必须把市场调查研究、资料的收集整理作为广告创作的“前奏曲”，广告创作人员要到这些资料中去找“感觉”，去发挥他的创造性。找不到感觉是不可能创造出优秀的广告作品的。

影视广告的艺术特点1、画面美轮美奂2、品牌和产品要突出3、声音和画面的

有机结合4、给人美的享受5、看了让人感动6、会给人引发深思

研究性学习课题组结题评价表

课题：广告的艺术填表日期：

成员：

评价项目分值小组

自评

导师

评价

是否形成研究成果1010

研究

成果涉及问题的广度和深度1514成果

研究成果的可信度1010

评价

研究成果是否有创意1510

研究报告或论文的格式是否符合要求1514

材料是否齐全1010

展示的手段是否多样化55

成果展示课题研究成果陈述时的条理新、科学性

如何

与质询中的应答能力、答辩中的精神状

态、小组合作程度

交流评价是否能积极观赏、听讲，虚心向他人学

习

是否能虚心听取他人的评价并中肯地

评价他人

等第A合计10097

小组

自评

导师

评价

签名：

说明：

１、“小组自评”、“导师评价”要求写出书面定性评价意见，内容要与定量评价一致；

研究性学习个人评价表及学分认定表

姓名：学号：填表日期：

数据进行筛选整理、统课题广告的艺术本人分工计

课题开展时间

课题组组长与成员

评价项目评价内容

经历了多次的研究性学习，我从中学到了探究课外知识的方法，同时也丰富了自己的见识。我对此次的课题很感兴趣，因此也非常乐衷与进行各项研究调查。在这个过程中，我与其他的组员不断磨合并且合作的十分愉快。在收获知

自我小结与评价

识的同时也让自己的课余生活变得多姿多彩。

课题课题组评价

意见

签名（课题组

长）：

组评

价

实际时

/总课时（90）90

参与过程

评价等级

成果认

定等级

综合评价等级A

导师

评价

签名：

本研究性

学习课题学分学分

学分认定小组审核意

见

（签章）

学生教务处审核意见

(签字)

（盖章）

说明：等级按A、B、C、D、E五级评判，综合评价等级达到D等以上便可获得相应学分，E为不合格，必须重做。

研究性学习个人评价表及学分认定表

姓名：学号：填表日期

资料编辑、排版、上传课题广告的艺术本人分工

课题开展时间

第15页共24页

研究性学习课题研究报告---“广告的艺术”

当任务下来后我们决定以问卷调查为主，进行考查，对同学们的想法进

自我小结与评价行记录，总结，分析.判断在中学生们心目中的校服是什么样的，工作正式

开

始。在过程中我们也有遇到许多困难但我们还是坚持下来了，活动的成果

也值

得我们自豪，活动中我们学会了团结也人际交往的技巧，总之我们受益匪浅。

她工作到位，常多次提出建议供我们参考。多次与组长交流合作，认真听从

课题组评组长的安排，仔细的完成自己负责的工作，在研究中起到了重要的地位。是一课题价意见个很有责任心的人，我相信通过这次的研究性学习在以后的学习中一定可以有

组评很大的帮

价

签名（课题组长）：

实际时

/总课时（90）90

参与过程

评价等级

成果认

定等级

综合评价等级A

导师

评价签名：

本研究性

学习课题学分学分学分认定小组审核意见

（签章）

学生教务处审核意见

(签字)

（盖章）

说明：等级按A、B、C、D、E五级评判，综合评价等级达到D等以上便可获得相应学分，E为不合格，必须重做。

研究性学习个人评价表及学分认定表

姓名：学号：填表日期：

课题广告的艺术本人分工进行网上调查及发放调

查问卷

课题开展时间

评价项目评价内容

第16页共24页