福建省重点流域生态保护补偿办法(2017年修订)

福建省重点流域生态保护补偿办法(2017年修订)
福建省重点流域生态保护补偿办法(2017年修订)

福建省重点流域生态保护补偿办法(2017年修订)

为贯彻落实《国家生态文明试验区(福建)实施方案》(中办发〔2016〕58号),进一步加大流域生态保护补偿力度,推进流域生态保护补偿机制全覆盖,加快建设机制活、产业优、百姓富、生态美的新福建,根据财政部等部委《关于加快建立流域上下游横向生态保护补偿机制的指导意见》(财建〔2016〕928号)有关精神,制订本办法。

一、实施范围

本办法适用于我省行政区内12条主要流域,其中跨设区市的闽江、九龙江、敖江流域生态保护补偿由省有关部门按照本办法组织实施(闽江、九龙江、敖江流域市、县范围见附件)。

不跨设区市的流域生态保护补偿实施办法,由有关设区市人民政府参照本办法于2017年底前另行制定实施。

二、基本原则

(一)全面推进,多方筹资。根据我省流域特点和生态环境保护的要求,突出重点、注重实效,全面建立覆盖全省、统一规范的全流域生态保护补偿机制。采取省里支持一块、市县集中一块的办法加大流域生态保护补偿金筹措力度,促进流域上游地区可持续发展和

全流域水环境质量改善。

(二)责任共担,区别对待。流域范围内所有市、县既是流域水生态的保护者,也是受益者,对加大流域水环境治理和生态保护投入承担共同责任。同时,综合考虑不同地区受益程度、保护责任、经济发展等因素,在资金筹措和分配上向流域上游地区,向欠发达地区倾斜。

(三)水质优先,奖惩分明。将水质指标作为补偿资金分配的主要因素,建立奖惩机制,对水质状况较好、水环境和生态保护贡献大、节约用水多的市、县加大补偿,反之则少予或不予补偿,进一步调动各市、县保护生态环境的积极性。

(四)规范运作,公开透明。按照建立生态保护补偿长效机制的要求,用标准化方式筹措、用因素法公式分配生态保护补偿金,明确资金筹集标准、分配方法、使用范围、管理职责分工及监督检查办法等,实现生态保护补偿资金筹措与分配的规范化、透明化。

三、资金筹集

重点流域生态保护补偿金,按照省政府《关于健全生态保护补偿机制的实施意见》(闽政〔2016〕61号)提出的“力争到2020年补偿资金比2015年翻一番”的要求,主要由流域范围内市、县政府及平潭综合实验区管委会集中,省级政府增加投入,自2018年起

分三年逐步到位。资金筹集方式如下:

(一)从市、县政府集中部分

1.按地方财政收入的一定比例筹集。重点流域范围内的市、县人民政府及平潭综合实验区管委会每年按照上一年度地方公共财政收入一定比例向省财政上解流域生态保护补偿金,其中,地方公共财政收入增长超过6%的,按6%计算,未超过6%的,按实际增长计算;设区市按照市本级与属于重点流域范围的市辖区地方公共财政收入之和计算流域生态保护补偿金。流域下游的福州市及闽侯县、长乐市、福清市、连江县和厦门市、平潭综合实验区分别按2018年4.3‰、2019年4.6‰、2020年5‰比例上解,流域范围的省级扶贫开发工作重点县分别按2018年

2.3‰、2019年2.6‰、2020年3‰比例上解,其他市、县分别按2018年

3.45‰、2019年3.9‰、2020年

4.5‰比例上解。

2.按用水量的一定标准筹集。重点流域范围内的市、县人民政府及平潭综合实验区管委会每年按照上一年度工业用水、居民生活用水、城镇公共用水总量计算筹集流域生态保护补偿金,由市、县人民政府和平潭综合实验区管委会通过年终结算上解省财政。其中,流域下游的福州市及闽侯县、长乐市、福清市、连江县和厦门市、平潭综合实验区分别按2018年0.036元/立方米、2019年0.042元/立方米、2020年0.05元/立方米计算,其他市、县分别按2018年0.018元/立方米、2019年0.021元/立方米、2020年0.025元/立方米计

算。

同时,自2018年起,对九龙江北溪引水工程向厦门市供水部分,按0.1元/立方米向厦门市征收水资源费,作为流域生态保护补偿金单列分配给漳州市用于北溪水源地保护。

(二)省级支持部分

省级支持部分包括存量部分和新增部分。

存量部分即省财政每年安排重点流域水环境综合整治专项预算2.2亿元用作流域生态补偿金;每年整合省级预算内投资3000万元、水口库区可持续发展专项资金1000万元、大中型水库库区基金3000万元、省级新调整征收的水资源费新增部分2000万元用作流域生态补偿金。其中,水口库区可持续发展专项资金由省库区移民局承担,每年继续从水库移民后期扶持基金中安排1000万元,支持水口水电站库区相关项目建设。

新增部分2018年至2020年分三年逐年到位。其中,省财政专项预算每年分别新增4500万元、4500万元、6000万元;省级预算内投资每年分别新增1500万元、1500万元、2000万元;水口电站剩余经营期电力空间资金每年分别新增3000万元、3000万元、4000万元。

四、资金分配

重点流域生态保护补偿金,按照水环境质量、森林生态和用水总量控制三类因素统筹分配至流域范围内的市、县。为鼓励上游地区更好地保护生态和治理环境,为下游地区提供优质的水资源,因素分配时设置的地区补偿系数上游高于下游。

(一)资金分配因素指标及权重设置

1.水环境质量因素占70%权重,资金按照各市、县地表水水质年度考核得分与地区补偿系数的乘积占全流域的比例进行分配。

2.森林生态因素占20%权重,资金分配到森林覆盖率高于全省森林覆盖率的市、县,其中:森林覆盖率指标占10%权重,按照各市、县森林覆盖率减去全省森林覆盖率之差与国土面积、地区补偿系数三者的乘积占全流域的比例进行分配;森林蓄积量指标占10%权重,资金按照各市、县森林蓄积量与地区补偿系数的乘积占全流域的比例进行分配。

3.用水总量控制因素占10%权重,资金分配到年实际用水总量低于用水总量控制目标的市、县,按照各市、县用水总量控制目标减去该市、县实际用水总量之差与地区补偿系数的乘积占全流域的比例进行分配。

(二)地区补偿系数设置

闽江流域上游三明市、南平市及所属市、县的补偿系数为1,其他市、县的补偿系数为0.8;九龙江流域上游龙岩市、漳州市及所属市、县补偿系数为2.5,其他市、县补偿系数为2;敖江流域上游市、县补偿系数为1.4,在此基础上对各流域省级扶贫开发工作重点县予以适当倾斜,补偿系数提高20%。同时属于两个流域上游的连城县、古田县,补偿系数取两个流域上游相应地区补偿系数的平均数1.98和1.32。流域下游的厦门市补偿系数为0.75,福州市及闽侯县、长乐市、福清市、连江县和平潭综合实验区补偿系数为0.3。

用数学公式表示为:

式中:

——i市、县可获得的年度生态保护补偿金

——重点流域生态保护补偿金总额

——i市、县地区补偿系数

——i市、县地表水水质年度考核得分

——i市、县森林覆盖率

——全省森林覆盖率

——i市、县土地面积

——i市、县森林蓄积量

——i市、县用水总量控制目标

——i市、县实际用水总量

——i重点流域的市、县数量

五、资金使用

(一)使用范围

分配到各市、县的流域生态保护补偿资金由各市、县人民政府统筹用于流域污染治理和生态保护,包括以下几个方面:

1.饮用水源地保护

2.农村面源污染防治

(1)小流域及农村水环境整治项目建设(含保洁队、打捞队设备);

(2)农村污水垃圾处理设施建设及运营维护;

(3)规模化畜禽养殖污染治理;

3.城镇污水垃圾处理及配套处置设施建设和运营维护;

(1)城镇污水处理设施以及配套管网建设和运营维护;

(2)城镇生活垃圾无害化处理及配套转运设施建设和运营维护。

4.点源污染治理项目

(1)企业环保搬迁改造;

(2)危险废物污染防治项目;

(3)工业园区污水处理设施建设。

5.生态修复工程

(1)万里安全生态水系建设;

(2)重点区域生态恢复工程;

(3)水土流失治理;

(4)造林防护。

6.省政府确定的其他水环境保护项目。

其中,各市、县用于支持1-4项水源地保护与水环境治理的资金不得低于本地本年度所获得的重点流域生态保护补偿资金的70%。

(二)安排程序

各市、县人民政府应高度重视,对本行政区内流域水环境治理承担主体责任,按照“集中财力办大事”的原则,将补偿资金用于解决本地水环境质量的突出问题。要明确责任部门,在收到补偿资金预算60日内,由责任部门提出资金安排计划,将资金落实到具体项目上,资金安排计划需按程序在同级政府网站、报纸上进行公示。各设区市人民政府每年年底前要将本地区补偿资金使用情况及实施效

果报送省财政厅、环保厅,同时接受审计监督。

六、保障措施

(一)明确职责分工。省环保厅负责指导协调流域生态保护补偿工作,核定各市、县上一年度地表水水质考核得分数据,提出各市县生态保护补偿资金预分配方案。省财政厅负责生态保护补偿资金复核、结算和转移支付下达工作。省林业厅负责核定各市、县上一年度森林覆盖率、森林蓄积量等森林生态指标数据。省水利厅负责核定各市、县前一年度用水量、用水总量控制指标及上一年度按用水量筹集资金数据。各部门应当于每年2月底前将相关核定数据及依据报送省环保厅。

(二)加强监督检查。省环保厅、财政厅要会同省林业厅、水利厅等部门和流域下游设区市政府对各市、县生态保护补偿资金的使用情况加强监督检查,对进度缓慢和逾期未完成整治和保护任务的,责成项目所在地有关部门限期整改。省审计厅要定期对各市、县流域生态保护补偿金使用情况进行审计。

(三)建立奖惩机制。不跨设区市的流域生态保护补偿,水质达到考核要求的,省财政从省小流域“以奖促治”专项资金中给予支持。对挪用补偿资金或未将资金用于水环境治理和生态保护,视情节扣减该市、县在该年度获得的部分乃至全部生态保护补偿资金,并依法依规处理;对水质考核不达标的市、县或发生重大水环境污染事

故的市、县扣减20%的补偿资金,扣回资金结转与以后年度补偿资金一并分配。具体奖惩办法由省环保厅会同省财政厅另行制定。

(四)鼓励区域合作。支持重点流域下游地区与上游地区建立协商平台和机制,根据与上游地区交界断面水质达标和改善情况、生态保护情况等,对上游地区给予适当的资金奖励,并采取对口协作、产业转移、人才培训、共建园区等其他方式加大横向生态保护补偿实施力度。

七、其他

本办法自颁布之日起施行,原《福建省重点流域生态补偿办法》(闽政〔2015〕4号)同时废止。

附件:相关重点流域市、县范围

附件

相关重点流域市、县范围

一、闽江流域(33个市、县)

(一)三明市(梅列区、三元区)、永安市、明溪县、清流县、宁化县、建宁县、泰宁县、将乐县、沙县、尤溪县、大田县

(二)南平市(延平区)、建阳区、邵武市、武夷山市、建瓯市、顺昌县、浦城县、光泽县、松溪县、政和县

(三)连城县、长汀县、古田县、屏南县、德化县

(四)福州市(鼓楼区、台江区、仓山区、马尾区)、闽侯县、永泰县、闽清县、长乐市、福清市

(五)平潭综合实验区

二、九龙江流域(11个市、县)

(一)龙岩市(新罗区)、连城县、漳平市

(二)漳州市(芗城区、龙文区)、龙海市、南靖县、平和县、长泰县、华安县

(三)安溪县

(四)厦门市

三、敖江流域(4个市、县)

(一)古田县

(二)福州市(晋安区)、罗源县、连江县

注:平潭综合实验区虽不在闽江流域,但需要从闽江流域调水,应承担流域生态保护补偿责任。

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%8D%95位和精神文明建设先进工作者的决定

闽直文明〔2010〕11号 关于表彰福建省直机关第十届(2006-2008年度) 文明单位和精神文明建设先进工作者的决定 省直机关各单位: 2006年以来,省直机关以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕海峡西岸经济区建设,加强社会主义核心价值体系建设,积极开展群众性精神文明创建活动,把精神文明建设与省直机关发展目标、业务工作更加紧密结合起来,为构建社会主义和谐社会、加快福建发展和海西建设提供精神动力和智力支持,营造积极、健康、向上的良好氛围,涌现出一大批先进集体和先进个人。为进一步激发和调动干部职工文明创建热情,充分展示精神文明创建成果,推动省直机关群众性精神文明创建活动的深入开展。经研究决定:授予中共福建省委统一战线工作部等176个单位为福建省直机关第十届(2006-2008年度)文明单位,授予陈建平等81位同志为福建省直机关第十届(2006-2008年度)精神文明建设先进工作者。 希望受到表彰的省直机关文明单位和先进个人戒骄戒躁,发扬成绩,与时俱进,开拓创新。省直各单位和机关广大干部

职工要向受表彰的文明单位和个人学习,全面贯彻落实科学发展观,不断创先争优,以更加开阔的视野、更加昂扬的斗志、更加扎实的作风,努力加快福建发展和海西建设新步伐,为服务全党全国工作大局作出更大贡献! 附件: 1、福建省直机关第十届(2006—2008年度)文明单位名单 2、福建省直机关第十届(2006—2008年度)精神文明建设先进工作者名单 福建省直机关精神文明建设领导小组 2010年7月20日 主题词:第十届省直机关文明单位表彰决定 抄送:省委文明办,省直机关工委,省直机关精神文明建设领导小组成员 福建省直机关精神文明建设领导小组办公室 2010年7月20日印

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2017年上半年教师资格证考试《幼儿综合素质》真题及答案解析 一、单项选择题 1.吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮”,王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好”小朋友们争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于()。 A.综合组织各领域教学内容 B.创设与教育相适应的物质环境 C.维护每一个幼儿的人格与权力 D.培养幼儿的初步生活自理适应力 [答案]D解析:老师善于培养学生初步的生活自理能力 2.活动课上,赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”,被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。 A.恰当,教师应当培养幼儿遵守纪律习惯 B.不恰当,教师应当遵循幼儿身心发展规律 C.恰当,教师应当关注每个幼儿发展 D.不恰当,教师应当保护幼儿的自尊心 [答案]C解析:教师应当关注每个幼儿的发展 3.吃午饭时,孩子们抄抄囔囔,不能好好吃饭,李老师说:“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去,别打扰我们吃饭”,孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()。 A.教学性

B.趣味性 C.鼓励性 D.示范性 [答案]B解析:教师的言语行为体现了教师语言的趣味性 4.郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料,郑老师的行为是()。 A.环境创设的能力 B.随机教育的能力 C.教学反思的能力 D.教学生成的能力 [答案]A解析:教师变废为宝的过程体现了环境创设的能力 5.明明午睡后又尿床,保育员张某不高兴的大声斥责:“你真烦,都大班了,还经常尿床,下次再尿床,就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑,张某的做法()。 A.合法,教师有批评教育幼儿的法定权力 B.合法,有利于幼儿养成良好的生活习惯 C.不合法,侵犯明明的隐私权 D.不合法,侵犯明明的名誉权 [答案]D解析:保育员的行为侵犯了名誉权 6.王某是某集团公司的老总,举办了一家民办幼儿园。下列关于王某举办幼儿园行为说法不正确的是()。

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4、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()。

A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、苏格拉底 解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论 意义上说,苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育集体教育结合起来。 7、根据学习的定义,下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 ,从这个,需要和

B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为 解析〕D学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为() A、 需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 解析〕C、本题考查学习动机的定义 10、最重要和最良性的学习动力是()

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作,这表明王老师在专业发展上注重() A.同伴互助 B.自我反思 C.自我研修 D.脱产进修 5、《国家中长期教育改革与发展规划纲要《2010—2020》提出,均衡发展是义务教育的战略性任务,下列实施这一战略任务的措施,不正确的是() A.推进义务教育学校标准化建设 B.建立城乡二元结构义务教育发展机制 C.建议健全义务教育均衡发展保障机 D.均衡配置教师,设备,校舍等资源 6、钱某闯入某乡中心校寻衅滋事,破坏了一间教室的门,依据《中华人民共和国教育法》的规定,对于钱某() A. 应当乡人民政府给予治安管理处罚 B.应有公安机关给予治安管理处罚 C.应有该中心给予教育行政处罚 D.应有教育行政部门给予行 7、教师杨某对学校提出的处理决定不服,向当地教育行政部门提出申诉,被申诉人应为() A.校正 B.教育行政部门 C.学校

2017年教师招聘考试真题汇编试卷

2017年公开招聘教师考试真题 1.简述:我国中小学的教学任务(6分) 2.简述人本主义的基本观念(6分) 3.看图说明:给了一幅图(U型图),说明学习动机与学习效率的关系(8分) 4.论述题:教师应具备的知识结构(10分) 5.分析题:漫画反映了什么问题?结合当前我国的教育方针与政策提出改进策略。(10分)漫画内容为:一小学生被各种作业压倒了 2017教师招聘考试真题 一、简答题 1、元认知的概念理解题。 2、新课改对教师专业有哪些要求与挑战? 3、三维目标对学生自主学习的意义。 4、维果斯基的发展理论与基本观点。 5、新课程改革的具体目标。 二、论述题 小刚“想得美”课程表 1、这个课程表反映了我国基础教育的什么问题与现象?(6分) 2、如果评价小刚“想得美”课程表的做法。(8分) 3、结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》与新课程改革,谈谈你对“人才观”的认识。(分) 2017年教师招聘考试真题汇编试卷 一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共20题,每题1分,共20分) 1.一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声,目的是引起学生的() A.无意注意B.有意注意 C.有意后注意D.随意注意 2.我们常常有这样的经验,明明知道对方的名字,但就是想不起来。这种现象称为()

A.高原现象B.遗忘现象 C.舌尖现象D.回忆现象 3.科学家为了攻克科技难关而废寝忘食,这是()的具体表现。 A.情感B.意志 C.性格D.想象 4.通过集体讨论,使思维相互碰撞,迸出火花,达到集思广益的效果,属于() A.头脑风暴法B.发展思维训练 C.自我设计训练D.推测与假设训练 5.教师成长成熟最主要的标志是是否关注() A.教师B.生存 C.学生D.教材 6.抵抗外界诱惑的能力属于() A.道德认识B.道德情感 C.道德意志D.道德行为 7.教师工作对象千差万别,这就要求教师的不断学习,不断反思,这说明教师是() A.组织者B.管理者 C.研究者D.示范者 8.学习中为了提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是() A.学习动机B.学习策略 C.学习理念D.学习目标 9.人的发展是指人类身心的生长和() A.增强B.变化 C.成熟D.死亡 10.在加德纳的多元智力理论中,他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成,那么认识环境的能力属于() A.自知智力B.空间智力 C.逻辑数学智力D.身体运动智力 11.国家实行()制度:中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备法律规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格。 A.教师资格 B.教师竞聘上岗 C.教师选举 D.教师推荐 12.中国近代制度化教育兴起的标志是()

2017年事业单位发放文明单位奖励的政策依据

2017年事业单位发放文明单位奖励的政策依据2017年事业单位发放文明单位奖励的政策 依据 根据《福建省精神文明创建活动管理办法》(闽文明委[2007]10号)和《福州市精神文明创建活动管理办法》(榕文明委[2008]1号)文件精神,对获得文明单位、文明乡镇、文明学校称号的单位、学校,命名后三年内该单位或学校的工作人员每年发给一定数额的奖励金。现将有关事项通知如下: 一、发放范围 获得国家级、省级、福州市级、长乐市级的文明单位、文明乡镇、文明学校称号的单位、乡镇、学校(不含其下属单位)的工作人员。文明单位(乡镇、学校)荣誉称号被取消的,取消称号的当年起即取消奖励金。 1、机关事业单位(乡镇、学校)的奖励金发放对象为上年度12月份工资基金在册的在职人员,创建届期内在职不在岗人员(不含经过组织批准的借用、聘用人员)不在发放范围。届期内退休人员(含提前退休的人员)按该届期的实际在岗年限发放奖励金; 2、派出单位、基层所站与所隶属主管部门(指人事隶属关系,主管部门指乡镇街道和长乐市一级部门)作为一个整体参加文明创建和评选的,主管部门的奖励金发放可包括此类派出单位、基层所站的全体在职在岗人员; 3、企业单位奖励金发放对象为在岗干部职工,若上级主管部门另有规定的,按上级规定执行; 4、届期内获得不同级别称号的文明单位、文明乡镇、文明学校,按就高不就低的原则发放奖励金,不得重复享受。 二、发放标准

国家级、省级文明单位、文明乡镇、文明学校的奖励幅度,按不超过工作人员上年度12月份的国家基本工资和规范后津补贴起步水平标准之和发放;未规范津补贴的单位按原工资标准发放;退休人员按上年度12月份退休费计发;企业奖励金的发放标准由企业自行确定,但每人每年不得超过一个月工资。福州市级文明单位(乡镇、学校)的奖励金按不超过省级奖励幅度的80%发放;长乐市级文明单位(乡镇、学校)奖励金按不超过省级奖励幅度的60%发放。 三、开支渠道 机关事业单位(乡镇、学校)奖励金从本单位财政预算包干经费中列支;企业奖 励金从效益工资中开支,纳入生产成本。 四、有关说明 1、文明单位(乡镇、学校)因届中复查被通报批评、限期整改、黄牌警告的, 不得继续发放奖励金;能及时整改并通过复核验收的,可继续发放剩余年度的奖励金; 2、文明单位(乡镇、学校)违反纪检、综治、计生、安全生产有关规定被“一 票否决”的,该单位不得发放当年度的奖励金; 3、文明单位(乡镇、学校)的工作人员被效能告诫的,停发 一年奖励金;违反纪检、综治、计生、安全生产有关规定被立案查处或处分 的,在被立案及处理(处分)期限内不得享受奖励金; 4、机关事业单位(乡镇、学校)工作人员年度考核确定为不称职或不合格的, 当年不得享受奖励金,年度考核确定为基本称职或基本合格的,减半发放奖励金; 5、文明单位(乡镇、学校)每年奖励金发放应填写文明单位(乡镇、学校)奖励 金发放审批表,经纪检、综治、计生、安全生产、组织人事、财政、文明办等部门在年底审核同意后,于次年1月份凭审批表由文明单位、文明乡镇、文明学校按上述规定造册发放;

2017年教师资格考试小学综合素质试卷和答案

一、单项选择题 1、某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动,当研究小组到报社采访时,门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外,作为指导教师应() A.分析原因,修改计划 B.指责门卫素质差 C.安慰学生,劝其放弃 C.埋怨学生能力差 2、张老师再用天平称一支粉笔时,没有拆下天平托盘下的胶垫。第一次称重为100克,第二次为50克,学生问道:“为什么会这样呢?”对此,张老师恰当的做法是() A.让学生寻找问题产生的原因 B.告诉学生不必在意 C.向学生解释这是天平本身的误差 D.不予理睬继续上课 3、小峰经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯”。不过,他百米赛跑速度很快,连续两年获得校运动会百米赛冠军。对此,老师的下列做法中不恰当的是() A.获得信任,寻找恰当教育时机 B.认真分析,了解问题形成原因 C.因势利导,帮助小峰树立学习的信心 D.扬长避短,告诉小峰不要在意文化成绩 4、青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室,积极参与各项教研活动,很快适应了岗位工作,这表明王老师在专业发展上注重() A.同伴互助 B.自我反思 C.自我研修 D.脱产进修 5、《国家中长期教育改革与发展规划纲要《2010—2020》提出,均衡发展是义务教育的战略性任务,下列实施这一战略任务的措施,不正确的是() A.推进义务教育学校标准化建设 B.建立城乡二元结构义务教育发展机制 C.建议健全义务教育均衡发展保障机 D.均衡配置教师,设备,校舍等资源 6、钱某闯入某乡中心校寻衅滋事,破坏了一间教室的门,依据《中华人民共和国教育法》的规定,对于钱某() A.应当乡人民政府给予治安管理处罚 B.应有公安机关给予治安管理处罚 C.应有该中心给予教育行政处罚 D.应有教育行政部门给予行

2017文明单位年度工作总结

2017文明单位年度工作总结 ****任公司在***江西分公司文明委的正确领导下,创建文明单位工作始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以培养一支思想过硬、作风优良、业务精湛、团结和谐的职工队伍为目标;以打基础、强素质、树形象为重点,按照“重在建设、贵在坚持、注重实效”的原则,全面动员,人人参与,以人为本,精心组织,开展了扎实有效的创建活动,有力地推进了公司三个文明建设的协调发展,全面提升了职工队伍的文明素质和文明形象。 一、加强领导班子和党员队伍建设,促进文明建设健康发展 始终抓住邓小平理论这个根本,紧密联系公司改革、发展、稳定工作和个人思想实际,深入持久地学习贯彻落实科学发展观和党十七大精神,不断提高领导班子和党员队伍的思想素养,带动和促进组织建设、作风建设、制度建设和能力建设,全面提高公司职工的整体素质。 公司党委以围绕“四好班子”的目标,积极促进创建活动的开展,重点做好四个方面的工作:一是认真开展保持共产党员先进性教育活动,加强党性修养,牢固树立政治意识、大局意识、责任意识,坚定班子对电力体制改革和本公司转换经营机制、加强安全生产、积极开拓外部市场求发展的信心。二是大力加强公司领导班子的能力建设,提高驾驭各项工作的水平。三是坚持贯彻执行民主集中制,增强团结和合力。四是大力弘扬求真务实精神,密切联系群众,全心全意依靠员工群众办企业。

在创建四好班子活动中,做到了三个结合,进行全面建设。首先是做到与党风廉政宣传教育相结合;其次是做到与保持共产党员先进性教育活动相结合;第三是做到与公司发展相结合。 按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则,建立完善班子内部的工作分工、议事、决策规则、程序,提高决策水平。一是加强领导班子内部团结。党委“一把手”充分尊重班子成员的民主权力,不搞“一言堂”。二是民主讨论,科学决策。对大额资金使用、重大事情决策、机构拆建、干部任免等重大问题,充分酝酿,集体研究决定。三是坚持民主集中制原则,开好民主生活会,认真开展批评和自我批评,切实增进班子团结,班子成员在政治上志同道合,思想上肝胆相照,工作上密切配合,生活上互相关心,共同把工作做好。 加强党员队伍建设,坚持“五项教育”,即党的基本理论、基 本路线、基本纲领教育;爱国主义、集体主义、社会主义教育;世界观、人生观、价值观教育;讲学习、讲政治、讲正气教育;科学知识、科学思想、科学方法、科学精神的教育。根据公司的性质与特点,有针对性地加强党员的日常管理和监督。特别是做好对外承接工程队伍党员的跟踪管理,成立驻外项目部党支部。严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的要求,坚持成熟一个发展一个的原则,积极慎重发展新党员,将发展的重点放在一线班组。 二、以人为本,探索积极向上的企业文化,开创文明建设新局面 积极探索具有公司特点的文化价值管理模式,努力开创文明单位建设的新局面。

(完整版)2017年教师招聘考试试题(小学英语科目)及答案

教师招聘考试真题[小学英语科目] 第一部分英语教育理论与实践 Ⅰ.单项选择题(选择正确答案) ( ) 1.《中华人民共和国教育法》自之日起开始实施。 A.1990年9月1日B.1995年9月1日 C.1996年9月1日D.1997年8月1日 ( ) 2.《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国 第三十八号令公布的。 A.国务院令B.主席令 C.总理签署D.地方政府 ( ) 3.“学校下学年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!”这种说法违反了。 A.《学校管理条例》B.《教师法》 C.《教育法》D.《教师资格条例》 ( ) 4.教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。这是师德教育的。 A.“双赢”协作原则B.和平共处原则 C.民主原则D.自觉原则 ( ) 5.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期,每一任期一般为。 A.三年B.三至五年 C.两年D.六年 Ⅱ.认真读下面五个句子,正确的在括号内填“T”,错误的填“F”。 ( ) 6.在小学英语学习阶段,不需要接触和了解英语国家文化。 ( ) 7.在英语教学中,可以根据学生的实际情况,对教材内容的顺序进行适当的调整。 ( ) 8.新课程下的教师角色变化需由管理者变为组织者,由传授者变为参与者,由控制者变为帮助者。 ( ) 9.绝对评价是指按照正态分布率对学生进行人为的划等、分类和排队。 ( ) 10.教学目标的三个方面包括知识目标、经验目标、情感目标。

第二部分英语专业基础知识 Ⅰ.V ocabulary and structure 15%Directions: There are 15 incomplete sentences in the following.For each sentence there are four choices marked A, B, C and D.Choose the ONE that best completes the sentence. ( ) 1.Though he is seventy years old, he takes exercise every day. A.Past B.above C.On D.over ( ) 2.—Which would you like, Madam, tea or coffee? —, thanks.I'd like a glass of water, please. A.Either B.Both C.Neither D.OK ( ) 3.—How soon will you finish the building? —. A.In two months B.Two months C.About two months D.After two months ( ) 4.They did their father told them. A.Like B.as C.About D.with ( ) 5.One of the boys is , all the other boys are . A.English; China B.an English; Chinese C.England; China D.English; Chinese ( ) 6.Either you or he the team. A.is in B.are on C.is on D.are in ( ) 7.He was made thirteen hours a day by his boss. A.to work B.work C.is on D.are in ( ) 8.Mrs.Hu asked Liu Fang and to take part in the English meeting.A.I B.my C.Me D.mine

(完整版)2017年下半年教师资格证真题答案:中学综合素质(附答案)

2017下半年教师资格证真题:中学综合素质 来源:凯程教师资格证,跟着徐影考教师。 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题:“实验过程一:从____ 号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置:右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师 A.教学理念偏失 B.教学态度不端 C.教学评价不当 D.教育行为失当 2.综合实践活动中,段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣,在指导大家完成调查报告之后,段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法,下列评价不恰当的是 A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识 C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法 3.下列教学用语中,不利于促进学生学习的是 A.“你读得很响亮,若再有感情一点就好了。你再试试。” B.“刚才这位同学概括得不准确,还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话,有自己的观点,非常好!” D.“请大家想一想,刚才这两位同学报告的结论,有何不同?” 4.多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法 A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性 C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性 5.《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020)年》提出,要教育摆在优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不恰当的是。 A.财政资金优先保障教育投入 B.社会资源优先向教育领域倾斜 C.经济社会发展规划优先安排教育发展 D.公共资源优先满足教育和人力资源开发需要 6.中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后,王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法。 A.合法,教师有权批评和管教学生 B.不合法,侵犯了邹某的财产权 C.合法,教师无权没收学生的手机 D.不合法,侵犯了邹某的隐私权 7.某地区教育行政部门未经公开招标,直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办,并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教育行政部门的做法。 A.合法,有利于促进学校本身的内涵发展 B.合法,有利于实现优质教育资源的均衡共享 C.不合法,不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质

【VIP专享】2017最新版上海各区教师编制考试攻略

2017最新版上海各区教师编制考试攻略 by努力向上的小贤小贤刚刚参加过2016年12月的上海教师编制考试,回顾以往不知所措的历程,结合自己亲身实践过的经历决定写下这篇攻略,希望能给别人帮助。小贤只是就自己遇到的各区情况而写,不一定准确,如有错误多多包涵。首先,小贤是个想考上海的外地本科生,研究生、本市户籍等等跟小贤的情况不太一样,仅供大家参考。 市区 虽然标题是上海各区的教师入编考试攻略,但在这里我主要介绍的是郊区的情况。因为小贤本人是外地人,又不够落户积分要求,所以上海市区的学校基本不用考虑。至于哪些区算作上海市区,大家自行百度。据我所知,市区的要求基本上都是本市户籍,外地可能最低也要研究生学历够落户条件。比如虹口,长宁的不管是否是研究生都是要上海户口的。下图是市区的一些招聘信息情况:

这些招聘信息一直在不断地更新,我只是给大家看下最新的情况,重点是注意要考哪些内容。据说,那些不公开招聘的区,一般已经有合适的人选。因为闵行区的条件挺高,在这里我把它和市区放一起了。 郊区 首先,给大家看下郊区的招聘信息概要。在这里需要注意的是它的报名流程和考试内容。接下来我会详细介绍各区的情况。之所以说这么全,想起来都是累啊,当初小贤就是隔三差五的东奔西跑,才好不容易摸清楚个大概。当时天气都转凉了,希望大家能节省时间精力啦。

按照图片所示的顺序,我们先说下奉贤区。奉贤区招的人不算多,需要注意一点的是奉贤区是先现场报名,这个现场报名会审查资格。沪籍本科学历就行,非沪籍就必须要全国重点院校师范类专业全日制本科生或者更高学历。据说,奉贤招奉贤户籍的老师挺多的,听说而已。只要资格符合要求都能报名成功,然后教育局会送你们参加市综合考试也就是入编考试。据说奉贤区的入编考试通过率很高(其他区的也很高),但是有些报的人特别 多或者特别好的学校会按照你的笔试成绩刷人,所以尽量考高咯,不用太紧张。笔试通过后,你就可以根据教育局公布的岗位选择学校。这时候,区会安排一次甚至多次面试,也就是上图的区学科面试。区学科面试有的考的说课,有的考的试讲,个人感觉试讲比例大些。面试当然最主要的是考察你的讲课能力以及谈吐等等等。大家的情况应该是差不多的,都是不太有经验的新老师,所以自信点讲就好了。一般来说会让你讲一节课,你需要自己设计一下教学过程,课件之类的,有的学校会提前电话里告诉你讲课内容,有些学校是你去了然后给一定的准备时间就直接上课。没有经验的可以在应聘的空闲时间多看些教学视频。我当时是买了一到六年级的优秀语文教学视频,有需要的可以找我,便宜转。我了解的奉贤情况大致是这些,有不对之处别介意,主要还是要了解教育局公布的相关准则。 接下来是嘉定区的情况。嘉定的也是要现场报名。但是嘉定的学校也会去一些大型的招聘会设点,那就等于提前面试了,奉贤的学校我没有看见过,也有可能是我没注意。对了,嘉定和奉贤的现场报名时间都特别短,也就3天左右,错过了报名就意味着你没办法走接下去的步奏了。嘉定对非沪籍要求是211工程院

2017年上半年教师资格证考试真题及答案:中学综合素质

2017年上半年教师资格证考试《中学综合素质》 真题及答案 一、单项选择题 1?由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低,分为快慢班,该学校的做法()。 A.正确,有利于因材施教 B.正确,有利于资源配置 C.错误,不利于教育公平 D.错误,不利于均衡发展 2.为了改变学生从课本中找"标准答案"的习惯,刘老师经常在课堂上设计—些开放性问题,引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说:"你这样会使学生思维太发散,也浪费时间,将来考试肯定会吃亏的,我从不这样做!" 下列选择中正确的是()。 A?马老师的说法合理,有利于提高学生学习成绩 B刘老师的做法得当,有利于培养学生创新意识 C.马老师的说法欠妥,不利于维持课堂教学秩序 D.刘老师的做法欠妥,不利于保证正常教学进度 3.进入初三年级后,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学,中考时该班的数学成绩名列前茅,石老师的做法()。

A.正确,是提高学习成绩的有效途径 B.正确,是提高班级声嘗的有利措施 C错误,不利于学生公平竞争 D.错误,不利于学生全面发展 4?吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究,并发表系列论文,这表明吴老师具有()。 A.良好的教学硏究能力 B.良好的可从管理能力 C.良好的课堂开发能力 D.良好的校本研修能力 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,建立城乡—体化义务教育发展机制,在有些方面向农村倾斜,下列选项中不符合要求的是Oo A.财政拨款向农村倾斜 B.课程标准向农村倾斜 C.教师配置向农村倾斜 D.学校建设向农村倾斜 6?某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费,依据《中华人民共和国

2017年文明单位创建工作心得体会范文

2017年文明单位创建工作心得体会范文 2017年文明单位创建工作,加强精神文明建设是社会的要求,是企业自身进展的需要,在推进文明建设活动中,我们深惑创建意识别强,职工参与程度还别够,有特色的活动别多,这是我们xx在将来创建活动着重要解决的咨询题,在此分享心得体味范文。下面是查字典范文小编为大伙儿收集整理的2017年文明单位创建工作心得体味范文,欢迎大伙儿阅读。 2017年文明单位创建工作心得体味范文篇1 为了深入贯彻降实科学进展观和党的十七大提出的弘扬中华文化,建设中华民族共同精神家园的任务要求,为此,我校充分调动广阔师生参与精神文明创建活动积极性,提高精神文明创建工作水平,努力营造文明校园、打造平安校园、建设质量校园、创设文化校园,积极开展文明单位创建活动。加快了创建精神文明单位的步伐,取得了比较显著的成效。现总结如下: 一、文明单位创建工作扎实有效地开展 学校成立了以校委成员为核心、以各班班主任为骨干的文明单位建设领导小组。坚持把实施科学人文的学校治理与文明单位建设密切相结合,仔细降实例会制度,及时传达上级指示精神,讨论和部署学校的各项具体任务,真正做到了创建规划周全、目标明确、工作全面、责任降实。先后被评为钦州市普教工作先进集体,灵山县教育先进单位,灵山县科协、教育局、共青团授予爱科学月先进集体等。 二、切实加强了思想道德风尚建设 我校切实加强思想道德建设,深入对全体教师进行爱国主义、集体主义、社会主义教育、世界观、人一辈子观、价值观、社会主义荣辱观教育,坚持把师德教育与道德风尚建设相结合,经过学习《中小学教师职业道德规范》、《教师师德考评方法》等活动,以内在的素养彰显形象,为学生树立了模范,教师工作得到了社会各界普遍好评。 三、加大校园文化建设 1、学校占地面积18300平方米,建造面积9294平方米。学校教学设施 逐步完善,近年来,学校投入资金200多万元用于教学设备和校园建设,设立了播放、仪器、体育、图书等功能室;建成了一栋四层20个标准教室,安放了校园广播;投资了30多万元建设学校围墙和校园硬底地板;建成了24个文化宣传窗。学校环境优美、校园宽敞干净、绿树成荫,为师生提供了优雅的工作和学习环境。 2、学校积极开展汇演、书画竞赛、板报竞赛等活动,为学校创建了健康、文明的氛围;最近年来,我校教师和学生积极参加上级举办的各种文体活动,并获得了许多殊荣:学校参加镇田径运动会总分分别获第一名和第二名;学校文艺队参加镇文艺汇演分别荣获一等奖;学校书画队参加县级竞赛获三等奖。 四、安全教育强抓别懈 1、学校建立安全领导小组和《安全台帐》,做到意识强,措施实。经过强化值日领导和值日教师的治理,完善警报系统,加强防范教育,以各部门的协同努力,有效地保障了学校天天平安,无重大安全事故发生,无师生违法违纪案件和刑事犯罪,无黄、赌、毒、邪在校园发生。 2、学校经常利用国旗下说话、校会、班会、班队活动课对学生进行安全知识的教育,经过开展安全知识板报比赛和文化橱窗安全知识宣传等形式对师生强化安全防范意识,开展安全演练活动,有效地提高了师生的安全防范意识和有效地杜绝了重大安全事故的发生。 近年来我校在教育改革和进展的大潮中乘风破浪、勇往直前,办学效益显著提高,进展态势令人鼓励,在文明单位创建活动中取得了较好的成效。 2017年文明单位创建工作心得体味范文篇2

福建省精神文明创建活动管理办法(修订版)

福建省精神文明创建活动管理办法(修订版) 闽文明委[2013]11号 关于印发《福建省精神文明创建活动管理办法(修订版)》的通知 各市、县(区)文明委,平潭综合实验区党工委,省直各单位: 新修订的《福建省精神文明创建活动管理办法》已征求省文明委成员单位意见,并报省委领导同意,现印发给你们,请结合本地区、本部门实际贯彻执行。省文明委2007年12月17日印发的《福建省精神文明创建活动管理办法》(闽文明委[2007]10号)同时废止。 福建省精神文明创建活动管理办法(修订版) 第一章总则 第一条为促进全省精神文明创建活动健康发展,规范评选命名表彰工作,推进福建经济、政治、文化、社会和生态文明建设,特制定本办法。 第二条本办法的管理对象包括省级文明城市(含城区、县城)、文明村镇、文明单位(含学校、社区、风景旅游区、设区市行业)。 第三条省级文明城市(含城区、县城)、文明村镇、文明单位(含学校、社区、风景旅游区、设区市行业),是省委、省政府联合授予积极开展创建活动,经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设协调发展,精神文明建设成效显著,能够在全省发挥示范作用的综合性最高荣誉称号。 第四条省级文明城市(含城区、县城)、文明村镇、文明单位(含学校、社区、风景旅游区、设区市行业)的创建,要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以践行社会主义核心价值体系为根本,以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民为主要任务,以群众性精神文明创建活动为载体,贴近实际、贴近生活、贴近群众,重在建设、利民惠民、注重实效,促进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设协调发展,推动社会全面进步。 第二章创建标准 第五条文明城市(含城区、县城)创建标准 (一)政务环境廉洁高效。党委、政府把用中国特色社会主义理论体系武装党员干部作为思想理论建设第一位的任务,加强学习型党组织建设。以为民、务实、清廉为主要内容,深入开展党的群众路线等主题教育实践活动。党组织战斗堡垒作用强,党员先锋模范作用好。建立科学民主的决策制度,政务行为规范、公开、高效、文明。群众对党政机关工作的满意度、对反腐倡廉工作的满意度较高。 (二)法治环境民主公正。执法公正得到有效落实,全民法制宣传教育普及,公民权益得到有效保护,劳动者权益得到有效维护,老人、妇女、未成年人和残疾人的合法权益有保障。基层民主政治建设扎实推进。法律援助与服务工作落实。

2017年下半年教师资格考试-中学综合素质真题及答案解析

2017年下半年中小学教师资格考 《综合素质》(中学) 注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂.作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 1.在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题:“实验步骤一:从_号烧瓶倒入_号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置,右手紧握_,左手托住_……”这说明韩老师() A.教学理念偏失 B.教学态度不端 C.教学评价不当 D.教育行为失风格 2.综合实践活动中,段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查,有部分间学观座古塔的建筑材料,风格产生了兴趣,在指导大家完成调查报告之后,段老师引导这部分同学确定了新课题一“古塔建筑材料、风格与保护”,对于段老师的做法,下列评价不恰当的是() A尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识 C激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法 3.下列教学用语中,不利于促进学生学习的是() A.“你读得很响亮,若再有感情一点就好了,你再试试。” B.“刚才这位同学概括得不准确,还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话,有自己的观点,非常好。” D.“请大家想一想,刚才这两位同学报告的结论,有何不同?” 4.多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表,学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法() A.忽视学生的发展性 B.忽视学生的差异性 C.尊重了学生的创造性D尊重了学生的自主性 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出,要把教育摆在优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不恰当的是()

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