实验一DOS基本操作讲解

实验一DOS基本操作

一、实验要求和目的

1．熟悉MS-DOS环境。

2．掌握常用DOS命令的基本操作。

二、软硬件环境

1．硬件环境：微机CPU 486以上，500MB以上硬盘，32M 以上内存；

2．软件环境：装有MASM 5.0、DEBUG、LINK和EDIT等应用程序。

三、实验涉及的主要知识单元

DOS的功能和组成：

DOS的主要功能是管理磁盘文件，管理显示器、键盘、磁盘驱动器、打印机等各种设备，负责监视计算机及执行的处理过程，以便有效地利用系统资源，方便用户使用。从内部来看，DOS是完成各种功能的一组程序。版本不同，程序的数日也不同，但组成DOS的最主要的程序有四个，即命令处理模块(COMMAND．COM)、磁盘操作管理模块(MS-DOS．SYS)、输入输出接口模块(10．SYS)和一个引导程序。存放DOS程序模块的磁盘称为DOS系统盘。

DOS提供了多条操作命令，对一般用户最常用的是有关文件操作、文件目录操作、磁盘操作和若干系统命令。

DOS的人机界面采用的是命令行方式。

DOS的启动：DOS的启动就是从系统盘上把DOS装入内存并执行的过程。

启动MS-DOS应用程序，有三种方法：

第一种方法：从“开始”菜单启动MS-DOS操作系统。步骤为：

1.在Windows XP界面状态，单击“开始”|“运行”命令，如图2-1-1所示。

图1-1 “运行”命令条

2.在“运行”对话框中键入“cmd”，如图2-1-2所示，单击“确定”按钮。

图1-2 “运行”对话框

3.操作系统界面随即进入MS-DOS模式。如图2-1-3所示。

图1-3 “运行”对话框

第二种方法：单击“开始”|“程序”|“附件”|“命令提示符”命令即可启动MS-DOS操作系统。

第三种方法：在“我的电脑”或“资源管理器”中，一级一级打开驱动器和文件夹，直至找到需要运行的MS-DOS操作系统，双击启动程序文件。

常用的DOS命令详解

1、列目录命令DIR

格式：DIR [盘符][路径][文件名] [/P][/W][/S][/A] 说明：（1）[盘符][路径][文件名] 用于指定需要查看的目录项，如果省略，则查看当前盘当前目录。此命令文件名参数中允许使用通配符；

（2）/P参数表示：显示满一屏暂停显示，然后击任意键继续；

/W参数表示：多列显示，每行5个，只显示出文件名和扩展名；

/S参数表示：显示出指定目录中的各文件项及其子目录中的文件；

/A参数表示：按文件属性来选择显示注：dos中通配符由“*”、“？”，其中“*”代表任意长度的字符串，“？”代表任意的一位字符。

例如:

dir /a 列当前目录所有文件(含隐含及系统文件)

dir /ah 列隐含文件(包含子目录(隐含的) dir /a-h

dir /as 列系统文件 dir /a-s

dir /ad 列子目录 dir /a-d

dir /o 按字母顺序

dir /B 只显示文件名与扩展名

2、建立子目录命令MD

格式：MD [盘符][路径]<新子目录名>

说明：（1）[盘符][路径]为可选项，表示指定的盘符和路径，缺省该项时表示在当前驱动器、当前目录下建立子目录。新子目录名由用户任意指定，但书写格式必须符合文件名的书写规定。

（2）一个MD命令只能建一个子目录，建立多个子目录必须多次使用MD命令。必须先建立父目录(上一级目录)才能建立子目录(下一级目录)。路径既可以是绝对路径，也可以是相对路径。路径总长度不能超过63个字符（包括“\”）。

（3）如发现要建立的子目录已存在或磁盘已满则给出提示： Unable to create directory

3、改变当前目录命令CD

格式：CD [盘符][路径]

例如：

cd A:\ 将A盘的当前目录改为根目录

cd A:\xx 将A盘的当前目录改为子目录xx下

cd ..\98 先返回父目录,再进入父目录下的98子目录

cd ..返回到父目录（注："."代表当前目录 ".."代表父目录）

cd\98 进入根目录下的98子目录

4、删除子目录命令RD

格式：RD [盘符][路径]<被删子目录>

说明：RD命令只能删除空目录

5、文件内容显示命令TYPE

格式：TYPE [盘符][路径]<文件名>

说明：（1）文件如有扩展名，必须写入命令中；

（2）文件名中不允许使用通配符；

（3）只能显示用ASCII组成的文件，显示其他类型文件，其结果不能辨认。通常情况下，扩展名为.TXT、.BAT、.SYS的文件是由ASCII码组成的。

6、删除文件命令DEL

格式：DEL [盘符][路径]<文件名>

说明：省去盘符、路径时，在当前目录下查找要删除的文件。本命令不能删除隐含文件、子目录。允许使用通配符，但应十分谨慎，以免错删了有用的文件。

7、文件复制命令COPY

格式（1）：文件复制：COPY [/A][/B][源盘符][路径]<源文件名>[/A][/B][目标盘符][路径]<目标文件名>[/A][/B][/V]

说明：本命令格式把源文件的内容复制到目标文件。缺省目标文件名，表示与源文件名相同。源文件和目标文件在同一目录下时，不能同名。复制可在系统设备之间进行。/A参数表示按文本文件方式复制。/B参数表示按二进制文件方式复制。/A，/B参数不能同时使用。/A或/B参数可放在文件名前或后，其作用域是遇到另一个/A或/B参数位置。通常/A或/B参数很少使用，在复制文件时，缺省值为/A。 /V 参数对目标文件作校验检查。所有文件若有扩展名时，命令中必须给出。

格式（2）：文件合并：COPY [/A][/B][源盘符][路径]<源文件名1>[/A][/B]+[源盘符][路径]<源文件名2>[/A][/B][+...][目标盘符][路径]<目标文件名>[/A][/B][/V]

说明：本命令格式把两个或两个以上的源文件合并成一个目标文件. 各参数说明与复制文件相同. 目标文件名缺省时,用源文件1的名字作目标文件名. /A,/B参数省略时,约定为/A.

例如：

copy w1.wps con/b 可以将wps文件在屏幕上显示,而不必

进入wps状态（注："prn "为打印机，

"null"为空设备，con 为显示器）

copy ..\98 将父目录下的98子目录下的所有文件全拷到当

前子目录

copy .\97 当当前目录下的97子目录下文件全部拷到当前目录

copy . c:\ 将当前目录下的所有文件拷到c盘根目录（注：. 意味着 *.* 文件）

copy nul a.abc 将a.abc 文件清空(文件长度改为0)

copy 文件名+con 向文本文件中追加命令或内容

copy con abc.txt 创建文本文件abc(注：在当前状态下输

入文本文件内容，输入完成后按F6存盘

退出或按组合键Ctrl+Z保存且退出) copy con prn 检测打印机的开关

8、文件更名命令REN

格式：REN [盘符][路径]<旧文件名> <新文件名>

说明：本命令并不生成新的目标文件,只是把原有文件更名. 命令格式中<新文件名>之前不能出现盘符、路径。旧文件名前的盘符、路径缺省时，在当前目录下查找要更名的文件。文件如有扩展名，必须在命令中给出。允许使用通配符，但新旧文件名中的通配符必须匹配。

9、清除屏幕命令CLS

格式：CLS

四、实验内容与步骤

对目录的操作：

1、显示或改变当前目录。

作业1：显示当前目录文件清单。

操作命令：

输入命令后的屏幕截图：

注意：DIR命令是最常用的DOS命令之一，通过与一些参数的联合使用，可以根据要求显示相应的结果。继续下面的练习，理解各条命令的含义：

（1）dir/p （2）dir/w （3）dir/*.doc （4）DIR/*.*

2、改变当前目录

作业2：

（1）从当前目录返回上一级目录。

操作命令：

输入命令后的屏幕截图：

（2）从当前目录返回根目录：

操作命令：

输入命令后的屏幕截图：

（3）改变当前目录转至C:\windows子目录。操作提示：

输入命令后的屏幕截图：

3、建立/删除子目录。

作业3：

（1）在C盘根目录下，建立一个名为“APPLE”子目录。

操作命令：

输入命令后的屏幕截图：

（2）删除“APPLE”子目录。

操作命令：

输入命令后的屏幕截图：

注意：* 删除目录时，其下不得再有子目录和文件，既目录为空。

* 根目录不能被删除。

对文件的操作

1、建立新文件。

作业4：在“APPLE”子目录下，使用COPY命令建立文本文件。

操作步骤：

（1）使用COPY建立一个文本文件。

操作命令：

输入命令后的屏幕截图：

2、合并文件

作业5：使用COPY命令合并以上两个文件，新文件命名为“THREE.TXT”，使用TYPE命令查看文件的正文内容。

操作命令：

输入命令后的屏幕截图：

3、复制文件

作业6：复制文件THREE.TXT至D盘根目录下。

操作命令：

输入命令后的屏幕截图：

4、更改文件名

作业7：使用REN命令将文件“THREE.TXT”改名为“FOUR.TXT”。

操作命令：

输入命令后的屏幕截图：

5、删除文件

作业8：删除THREE.TXT文件

操作命令：

输入命令后的屏幕截图：

五、思考与练习

课后去查找关于批处理的知识，完成下面作业：新建一个文件名为a.bat的批处理文件。完成如下功能：执行后自动在C盘根目录下，创建一个文件名为：add.txt的文本文件，在屏幕上显示其内容，之后，改文件名为：zengjia.txt，屏幕提示：“That's all. Thank you! Goodbye!”结束。