中心学校学生课间文明安全十不准
泗店乡中心学校学生课间文明安全行为
“十不准”
1、上下楼道靠右行、慢走、礼让、轻声、不准故意推挤。
2、课间不准追逐打闹推搡喧哗、上下课不准急速奔跑。
3、不准在旗杆台、花台、乒乓台或高坎玩耍、翻爬、跳跃。
4、不准玩水枪、火药枪、弹弓、陀螺、小刀等危险玩具，不准玩不文明游戏。
5、不准爬扒校园铁门和透视墙，不准爬树、不准攀折树木花草，不准爬教室的窗户。
6、不准翻爬走廊的栏杆，不准在楼梯间滑栏杆，把梯坎的斜边当“滑梯”。
7、不准几个人一起吊、翻单杠，或不规范操作游戏器械。
8、不准乱扔球打人，不准乱扔果皮纸屑，不准从高处向楼下扔垃圾等。
9、不准翻越围墙，不准到校园外玩耍。
10、不准在教室、走道、楼梯上打球、跳跃、跳绳、做游戏，不准在床铺上打闹。
学生申诉制度及申诉规程
商丘市第十六中学 学生申诉制度及申诉规程 为了维护学生的合法权益,规范学生申诉行为,根据《中华人民共和国教育法》、《河南省学生申诉办法》的有关规定，结合我校实际，制定本制度。 一、申诉人、被申诉人 1、校内学生申诉的申诉人是学校在籍在册的学生。 2、校内学生申诉的被申诉人是学校或教师。 二、申诉范围 1、学生对学校作出的取消入学资格、退学处理或者纪律处分不服，可以向学校提出申诉。 2、学生认为学校或教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的。 三、受理机构 学校法制办公室负责办理学生申诉事项。 四、申诉规程
校内学生申诉，应当遵循下列程序办理： 1、申诉的提出。学生在接到学校处理或处分决定之日起5个工作日内，以书面形式向学校办公室提出（学校法制办作为学校学生申诉处理委员会的常设办事机构）。申诉书的内容主要包括：申诉人的基本情况、申诉请求、申诉理由及相关证据等。 2、申诉的受理。学校法制办接到学生申诉后进行登记，在3个工作日内进行审查，做出是否受理的决定。对于不予受理的学生申诉，应当制作《不予受理申诉通知书》并送达申诉人。 3、申诉的审查。(1）听取申诉人陈述并告知其依法享有的权利，制作笔录；（2）听取原处理机构负责人员就有关问题做出的说明并制作笔录；（3）调查有关证人并制作笔录；（4）查询、分析依据，收集有关证据；（5）认为有必要或根据申诉人请求，召开听证会，制作会议记录和纪要；（6）召开学生申诉处理委员会会议研究做出决议，制作会议记录和纪要。 4、做出复查结论。学校法制办自接到学生申诉书之日起15个工作日内做出复查决定，制作《学生申诉复查决定书》，报主管校领导审批，以学校学生申诉处理委员会名义回复申诉人，并告知学生如对复查决定有异议，可以自接到学校复查决定书之日起15个工作日内到有管辖权的教育行政部门提起书面申诉。申诉复查结论做出改变原处理、处分决定的，需以学校学生申诉处理委员会名义提请学校重新研究并以学校名义做出决定。 5、送达。学校法制办将《学生申诉复查决定书》通过学生签收、挂
学生校内安全十不准
学生校内安全十不准 1．不准打架斗殴或做有危险的游戏； 2．不准在过道及走廊上追逐打闹或游戏运动； 3．不准私自攀爬学校体育器械； 4．不准私自离校出走； 5．不准私自下河、塘玩水或游泳； 6．不准扳弄电源电线； 7．不准玩鞭炮、礼花、炸药、激光玩具进学校； 8．不准在校门外的无证无照的小摊贩处购买零食； 9．不准攀越院墙、教室及寝室走廊栏杆； 10．住读生未经寝室管理老师批准一律不准外出住宿。
学生交通安全乘车十不准 1、不准乘坐没有悬挂牌照或报废的车辆； 2、不准乘坐无证驾驶或驾驶证与驾驶车型不符的车辆； 3、不准乘坐超员、超载的车辆； 4、不准乘坐未经检验合格或非法营运的车辆； 5、不准乘坐货运车辆、农用车辆、拖拉机及其他不充许载人的车辆； 6、不准在走路时读书看报或车辆未停稳时上下车； 7、不准在乘坐车辆时将身体任何部位伸出车外或向车外抛掷物品； 8、不准未满12周岁的学生骑自行车上学，不准未满16周岁的学生骑电动车； 9、不准骑自行车时双手离把、扶身并行、相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐； 10、不准在上下学途中突然穿越道路或途中折返、倒退。
交通安全 交通事故的预防 1、提高交通安全意识 不管是校内还是校外，发生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意识淡薄。作为一名在校中学生遵守交通法规是最起码的要求。若没有交通安全意识很容易带来生命之忧。 2、自觉遵守交通法规 除提高交通安全意识、掌握基本的交通安全常识外，还必须自觉遵守交通法规，才能保证安全。以下三点是大家必须掌握并要在日常生活中严格遵守的。 （1）同学们过马路时要做到“一慢、二看、三通过”，在确保安全的情况下才过马路，不能为争一秒而毁一生。 （2）在道路上行走，应走人行道，无人行道时靠右边行走；走路时要集中精力，“眼观六路，耳听八方”；骑自行车走非机动车道，不与机动车抢道；不突然横穿马路、翻越护拦；过街走人行横道；不闯红灯；不进入标有“禁止行人通行”、“危险”等标志的地方。 （3）乘坐交通工具。乘坐市内公共交通等车停稳后，依次上车，不挤不抢。车辆行驶中不得把身体伸出窗外；乘坐长途客车、中巴车时不能贪图便宜，乘坐车况不好的车，不要乘坐没有牌照的车辆，因为这些车辆安全没有保障。乘坐火车、轮船、飞机时必须遵守车站、码头和机场的各项安全管理规定。
学生申诉制度
潮南区职业技术教育中心学生申诉制度 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，结合我校教育行政执法的实际，为树立学生法律意识，保护学生合法权益不受侵害，保障教育方针政策得以全面落实，尊重学生在学校的主体地位，从而保证学生更加健康成长，推进学校依法治校和教育现代化的进程，特制定本制度。 一、申诉人、被申诉人 1、申诉人：具有我校学籍的在校学生。 2、被申诉人：教师和学校工作人员。 二、申诉范围 1 、学生对学校给予的处分不服的，对教师批评不服，包括学籍、考试、校规等方面。 2 、学生对学校侵犯其合法财产权利的，如乱办班、乱收费、乱摊派、强迫其购买教辅资料等。 3 、学生名誉权、受教育权、人身权及人格尊严受到侵犯。 4 、学生对学校或教师侵犯其知识产权的，如剽窃学生的著作权、发现权、发明权或其他科技成果权，学校强行将学生的知识产权收归学校等。 5、对教师家访方式和家访内容有意见。 6、教师有体罚、变相体罚行为。
7、教师有严重违纪违规行为。 8、家庭虐待和社会歧视。 三、受理机构 1、学校建立学生申诉工作领导小组，由党支部、行政办、学生处、教务处等组织委派代表及家长代表组成，是学校处理校内学生申诉的组织机构。学生申诉工作领导小组下设办公室，办公室设在学生处。 2、学校学生申诉工作领导小组，负责受理学生书面申诉。 四、申诉方式 1、口头申诉：口头申诉主要在学生处。 2、书面申诉：学校学生申诉工作领导小组或校长信箱。 五、申诉程序 1、申请。口头申请或书面申请。口头申请由学生处负责记录受理。书面提出申请时，应当写明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。 2、审查受理。 学校学生申诉工作领导小组在接到学生申诉后，应当在2日内进行审核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人。 3、调查取证。
《课间文明玩耍》教案
《课间文明玩耍》教案 课 件www.5yk https://www.360docs.net/doc/9e16125574.html, 【学情分析】 一年级学生对学校充满兴趣，认知水平处于启蒙阶段，活泼好动，对学校的规章制度不能严格遵守。我们学校正在施工，多处存在危险的可能，更加要教育学生在课间文明玩耍，做到安全、健康。希望通过本节课的学习，让学生更多的了解学校的规则，养成好习惯。为了能加强这节课的实效性，在课堂上我让学生根据自己的实际，说说自己在课上课下都是怎么做的。教学中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟为培养良好行为习惯奠定基础。 【教学目标】 、学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。 2、在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法，做到文明和安全。 【评价设计】 评价方式包括自我评价，同桌互评和教师点评，本节课的评价分为两个方面，一方面要评价学生的上课习惯，另一方面要在游戏和模拟课间十分钟等活动中，评价学生的课间
守规则讲秩序的情况。 【教学过程】 活动一：师生谈话，导入新课（预设时间：3分钟） 、师：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。老师有个问题想考考你，你们知道课间休息多长时间吗？ 学生回答。 2、师：对，是十分钟。 师：在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？谁来说。 学生自由回答。 师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。 （板书：课间十分钟） 【设计意图】学生刚刚经历了课间十分钟，“在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？”通过谈话交流，让学生说出自己都做了什么，在此基础上又提出问题，“怎样合理度过课间十分钟呢？”让学生带着问题自然的进入到新课学习中。 活动二：巧借录像，感受课间（预设时间：7分钟） 、师：先请同学们看一段录像，仔细观察同学们的表现，
学生申诉制度范本
学生申诉制度范本 根据《中华人民共和国义务教育实施细则》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规对学生合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护青少年学生的合法权益，制定本制度。 一、申请范围： 1、学生参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵害的； 2、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利受侵害的； 3、在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学生证书的权利受侵害的； 4、对学生给予的处理不服的； 5、学校、教师或其他人员侵犯其人身权、财产权等合法权益的； 6、法律、法规规定的其他权利受侵害的。 二、受理申诉部门： 1、学校成立以李淑玲为主任、何永根书记为副主任的《学生申诉办公室》。 2、申诉须写明申诉人的自然情况，被申诉人的基本情况，申诉请求、请诉理由、其它有关情况。 三、调查、听证办法： 1、学校申诉委员会或学生管理部门接到学生或监护人的申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并作笔录； 2、属校内申诉委员会受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师、家长和学生以及被申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由；
3、调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。 四、处理： 1、依据《教师法》第八章三十七条规定，教师有下列情况之一的，由所在学校或教育行政部门给予行政处分或解聘； A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。 B、体罚学生，经教育不改的。 C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第一项、第二项所列情况之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究其刑事责任。 2、学校接到学生或监护人提出的申诉书，在30日内做出处理决定，并以书面形式通知当事人，由当事人签字后存入其个人档案，作为今后考核的依据。 3、学校对第一项处分决定撤销处分的决定，都要及时报市委法制科备案。 4、受行政处分的个人如不服学校给予的处分决定，可以30日内以书面形式向市教委或所属教育行政机关申诉行政复议中申诉，由市教委或其所属教育行政机关对其处理决定进行复议和裁决。
校园安全明十不准八不要
校园安全明白纸 以生为本，平安为先，为加快建设平安校园，校区印发《校园安全明白纸》给每位同学，请仔细阅读，认真执行。希望能够帮助大家。 一、不吸烟，不玩火，不带火柴，打火机等火种进入校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。 二、宿舍内不准点火、蜡烛、蚊香等。值日生打扫卫生时，要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往学校垃圾站，不要采取点火焚烧的办法。 三、一旦发生火灾，一要及时报警，拨打“119；二要沉着冷静，按照防火演练，火线自救。 四、不准在校园内骑车；校外出行时要严格遵守交通法规，文明出行；雨雪等恶劣天气尽量不出门或谨慎出行。 五、外出时要征得家长同意，并将自己的行程和大致返回时间准确告诉家长；外出要按时回家，如有特殊情况不能按时返回，应设法及时告知家长。 六、禁止带手机、电壶、电吹风、电暖气、电热毯等电器进入校园；禁止长时间给电子产品进行充电；严禁使用劣质充电器；严禁在教室、宿舍内私自拉、接电线；人人养成良好的用电习惯，做到人走灯灭，节约用电。 七、游泳时要结伴而行，游泳前要了解自己身体健状况，选择好游泳地点，提前做好防护措施，确保万无一失；参加其他体育锻炼时，注意选择最适合自己的运动方式，提前热身，避免运动损伤。
八、住校生要在学校餐厅文明就餐；不购买、食用腐烂变质或不干净食品；不定外卖；养成饭前洗手、饭后漱口、不喝生水、不吃生食等良好的饮食卫生习惯。 九、抵制网络诱惑，杜绝网络的副面影响，避免“一网情深“。 十、抵制校园暴力，杜绝校园欺凌，避免“破窗效应”。 还要做到八不要： 1、不要把开水望窗外倒； 2、不要站在窗台上擦玻璃； 3、不要打球时戴眼镜； 4、不要在买饭时打冲锋； 5、不要在课下时追赶推攘； 6、不要爬围墙进出校园； 7、不要疾跑上下楼梯； 8、不要聚众打架。 泰安一中长城路校区 2018年11月28日
联星小学校内学生申诉制度
联星小学校内学生申诉制度 根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护广大学生的合法权益，制定本制度。 一、申诉人、被申诉人 1、校内学生申诉的申诉人是学校在籍在册的学生。 2、校内学生申诉的被申诉人主要是学校所设的教导处、教科研室、德育处、总务处等有关职能机构。 二、申诉范围 1、认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务制教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》规定的学生合法权益的。 2、对学校及其有关部门作出的处理决定不服的。 三、受理机构 1、学校建立校内申诉委员会，由学校领导机构、学生会等组织委派代表及家长代表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。其成员可接受申诉人提出的书面申诉。 2、校内申诉委员会下设学生申诉办公室，作为申诉委员会的职能部门，负责受理学生书面申诉。 3、申诉受理机构是学校管理机构。 四、申诉程序 1、申请。申诉人必须书面提出申诉； 在书面提出申请时，应当载明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。 2、审查受理。 校内学生申诉办公室在接到学生申诉后，应当在5日内进行审核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，对不符合申诉条件的，
决定不予受理，并书面告知申诉人。 3、调查取证。 (1)学校申诉办公室接到学生申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查核实，并和笔录。 (2)属校内申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开校内申诉委员会以及申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由。 (3)调查、听证过程的笔录以及听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。 4、处理决定。 学校在受理学生申诉书30日内，在对申诉事项进行全面调查核实的基础上，坚持有错必纠，保障法律、法规的正确实施，提出处理意见。经校内申诉委员会集体讨论决定后，根据不同情况，依法作出以下处理决定： (1)维持原处理决定； (2)变更原处理决定； (3)撤销原处理决定； (4)责令被申诉人重新做出处理决定； (5)被申诉人依法负有履行义务的，责令其限期履行。 五、其他 l、申诉当事人对学校申诉处理决定不服的，可以向上级教育行政部门申请复核。申诉人对申诉处理决定不服的事项符合行政复议、行政诉讼受理条件的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。 2、要坚持校内申诉与沟通思想、说服教育、调解等形式相结合。在学校作出申诉处理决定前，申诉人要求撤回申诉的，经说明理由，可以撤回。 3、被申诉人不履行或者无正当理由拖延履行申诉处理决定的，或者对依法提出申诉的申诉人进行打击报复或者陷害的，由学校或者上级机关对直接负责的主管人员和其他责任人员依法追究责任，并作出相应处罚。 4、学生对学校侵犯其合法权益的，或者对学校作出的处理不服的，可以向上级教育行政部门提出申诉。 5、此申诉制度作为学校《章程》附件，经学校教职工大会通过后执行。
安全生产“十不准”
安全生产“十不准” 1、施工人员不带安全帽，不准进入施工现场。 2、高空作业人员不安全带，不得从事高空作业。 3、其重机臂下严禁站人。 4、非电工，不准擅自接线用电。 5、施工人员喝酒后严禁上班。 6、井架、吊栏不准带人上下。 7、经医生诊断不宜进行高空作业的人员不得从事高空作 业。 8、新工人，未经安全教育，不准进入施工现场。 9、一切规定需要接地的机械设备，不接地不准使用。 10、机工、司机等在操作时间要精神集中，不准闲谈打闹。 国顺发展有限责任公司
1、对自己的分管范围，负责全面技术管理责任。 2、熟悉水电安装图纸和技术资料，负责编制预决算及材 料分析。 3、编制施工组织设计，经常深入工地，督促检查方案的 实施。 4、负责向施工队，班组技术交底，及时处理施工中的技 术问题。 5、参加交工工程质量的验收和事故分析处理，注意资料 的数据，收集存档。 6、负责和甲方的工作联系，及时掌握施工进度。 国顺建设发展有限公司
施工员必须能看懂施工图纸，掌握一般的施工技术、数据，有较丰富的施工管理经验，有一定的组织能力。 1、熟悉图纸，了解设计和质量要求，根据预算掌握工程量，熟悉施工工程组织设计，施工大纲和技术措施，做到心中有数。 2、根据施工总平面图与单位工程平面规划，组织机械设备、材料，成品和半成品进场，搭设小型临时施工设施。 3、负责组织或会同有关人员落实水、电、道路、场地平整和抄平防线等工作。 4、根据月、旬工作计划，编制工程的月、旬计划签发任务单和限额领料卡，并向施工班组进行生产动员和技术任务交底。 5、要根据图纸、规范、程序和操作规程来组织施工。 6、施工中落实各项管理制度和完成上级下达的各项经济指标，按图纸和设计要求，协同有关人员经常对材料质量，工程质量，安全生产，工序穿插，机具设备和劳动力组合等进行检查，并协同有关人员组织好工程验收工作，发现问题及时解决。 7、施工要配合各有关部门组织班组、作业组、人与人之间的劳工竞赛评比，搞好宣传鼓动工作。 8、施工中要做到工完场清，文明施工，确保劳动力，材具的合理使用。 9、施工中要认真填写施工记录，协同有关人员作好隐蔽工程记录，积累一切原始资料，做好经济签证工作。 10、会同有关人员作好竣工检查，高标准、严要求，按照国家规范标准，交付使用。 国顺建设发展有限公司
课间玩耍我文明主题班会活动方案
课间玩耍我文明主题班 会活动方案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
课间玩耍我文明主题班会活动方案 【活动目标】 1．通过参与活动，使学生拥有一个快乐、文明，安全的课间。 2．通过调查活动、分析案例、自身谈看法等形式提高学生课间活动时的安全意识。 3. 逐渐养成课间文明活动的习惯。 【活动准备】 1．课间活动文明和不文明表现调查，文明活动拍照； 2．文明游戏的展示； 3．儿歌、童谣、三字经； 【活动形式】访谈式体验式 【活动过程】 一、走进课间，发现隐患 （一）回顾一日生活展现常规习惯 （二）揭示课间活动是否文明的调查结果 汇报调查结果： 生1：我发现有的同学在操场上或楼道里追跑打闹。 生2：我发现有的同学说笑的声音很大。 生3：有的同学在楼梯附近玩。 （三）针对看到的现象谈看法 （四）列举不文明的活动导致的后果(请学生谈看法) 二、走进课间，文明游戏 （一）有益的文明课间活动 1．文明游戏展示 （1）课间十分钟，这些同学到教室外面一边晒太阳，一边与好朋友说话聊天； （2）这个同学正向远处眺望，让眼睛休息一下。 （3）几个同学正在与老师聊天； （4）教室里没有了吵吵闹闹，爱读书的同学，正津津有味地看书；有的同学学习累了，趴在桌子上休息； 还有的在专心思考，好像在想什么心事；这位同学口渴了，喝点水，解解渴。 （5）喜欢活动的同学，在操场上跳跳绳，踢踢毽子，跳跳皮筋，散散步，或做做小游戏，但不要过于剧烈， 弄得浑身大汗，会影响下一节课的学习。
2．推荐文明课间游戏 三、活动总结 孩子们，通过今天的队会大家知道了在课间我们怎样才能做到文明、安全。我想只要大家遵循今天制定的行为准则， 以后玩我们推荐的文明游戏，就一定能过一个欢乐而安全的课间。相信你们不会让老师失望，现在我们一起来读读《课间安全三字经》 削铅笔，注意手。莫划伤，手指头。铅笔头，很锋利。使用时，须注意。三角板，圆规器。碰到人，出问题。教室里，勿打闹。易摔伤，易滑倒。走廊上，不嬉戏。不追赶，不打闹。同学间，讲友谊。你帮我，我助你。下课时，守秩序。楼门小，别拥挤。上下楼，靠右走。栏杆旁，忌推挤。同学们，要牢记。不粗心，不大意。生命安全数第一，数第一。
安全生产十不准
安全生产十不准 一、不准小孩进入施工现场，闲杂人员未经批准不得进入工地。 二、不准穿拖鞋、硬底鞋上班。 三、不准酒后上班和在工作期间内打闹追逐，不得在楼层边沿、井 口、机台口边沿，蹲、坐、立、闲谈。 四、不准塔式起重机、施工升降机、物料提升机超载，安全设施必 须齐全有效，不准塔式起重机、物料提升机搭乘人员上落。五、不准在物料提升机吊笼下站立、通过，吊笼未到平台或已滑下 平台时，不得进入吊笼工作。 六、不准在平桥、平台、窗口、走道、楼台口和楼层边沿堆放砖料、 杂物、机具，不得在高空处向下抛物体。 七、不准攀爬脚手架上落和在平台围坐闲谈。 八、不准与机械操作人员闲谈嬉笑，不得乱动机械、电器开关。 九、不准易燃或危险的物品接近仓库、宿舍、厨房。 十、不准聚赌、嫖宿和斗殴，严禁在工棚内生火。
塔式起重机操作“十不吊” 一、指挥信号不明、光线暗淡、视物不清不吊。 二、超负荷，吊件埋于地下或物体重量不清不吊。 三、斜拉斜挂不吊。 四、吊件捆绑、吊挂不牢或不平衡不吊。 五、吊件带棱角缺口，无措施不吊。 六、吊件上有人或浮置物不吊。 七、短、小吊件不使用吊笼装载不吊。 八、氧气瓶、乙炔气瓶等具有爆炸性物品无防护措施不吊。 九、六级或以上大风不吊。 十、安全装置失灵不吊。
施工现场十项安全措施 一、按规定使用安全帽、安全带、安全网。 二、机械设备防护装置一定要齐全有效。 三、塔式起重机等起重设备有限位保险装置，不准带病运转，不准 超负荷作业，不准在运转中维修保养。 四、架设电线电路必须符合规程要求，电气设备采用TN—S接零或 接地保护。 五、电动机械和电动手持工具要设防漏电装置。 六、脚手架材料及脚手架的搭接必须符合规程要求。 七、各种缆风绳及其设置必须符合规程要求。 八、在建工程的楼梯口、电梯口、预留洞口、通道口必须有防护设 施。 九、严禁赤脚或穿高跟鞋、拖鞋进入施工现场。高空作业不准穿硬 底带钉易滑的靴鞋。 十、施工现场的悬崖陡坎等危险地区应有警戒标志，夜间要设红灯 示警。
支柱工安全操作十须十不准参考文本
支柱工安全操作十须十不 准参考文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
支柱工安全操作十须十不准参考文本使用指引：此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 1、必须由班、组长找顶，不准其他人员找顶。 2、进入施工地点必须检查好帮顶，找净帮顶活石、危 石，不准带隐患作业。 3、放炮前必须按措施规定要求维护好各种管线，维护 不到位不准施工。 4、必须搭设牢固脚手架，不准用管路、矿车当架木。 5、装货前必须打好实掩，否则不准施工。 6、卸螺丝必须侧身操作，不准正对棚子作业。 7、放炮后必须及时执行钢轨前探挑梁，不准空顶下作 业。 8、架棚必须做到一次架棚合格，不准刹杆、卡子松 动。
9、安排两人以上作业时，必须指定施工安全负责人，不准无组织、无指挥、无措施施工。 10、抬运材料、设备，必须清理好行走路线杂物，否则不准抬运。 请在此位置输入品牌名/标语/slogan Please Enter The Brand Name / Slogan / Slogan In This Position, Such As Foonsion
学生行为十不准、安全十不准
学生行为十不准 一、不准打架斗殴、以大欺小、恃强凌弱、辱骂、恐吓同学和私藏 刀具。 二、不准讲脏话、粗话、顶撞老师。 三、不准吸烟、喝酒、赌博、早恋、迷恋网络、吃零食、使用手机和 钱。 四、不准逃课、旷课、干扰上课、装病、逃学、超假不归。 五、不准烫发染发、坦胸露脐、佩戴首饰、奇装异服、女生化妆、留 长指甲、涂抹指甲，男生留长发。 六、不准偷盗、强占、摆阔、串室（教室、寝室）。 七、不准损坏公物、攀折树木、践踏草坪、采摘花果。 八、不准浪费粮食、乱扔饭菜、毁坏餐具。 九、不准随地叶痰、乱扔垃圾、乱涂乱画、不讲卫生。 十、不准在楼道内喧哗、拥挤、打闹、追逐、嬉戏。 学生课间安全十不准 一、不准在走廊和楼梯上推攘、追逐、拥挤、喧哗、打闹。 二、不准在教室、走廊、楼梯做游戏。 三、不准攀爬树木。 四、不准翻越围墙。 五、不准爬扶楼梯扶手。 六、不准从楼上向下抛东西。 七、不准在操场上投掷硬物。 八、不准触摸电源。 九、不准站窗台、跳窗户、在窗前打闹。 十、不准餐后做剧烈活动。 教师十不准 1、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行及传播有害学生身心健康的观点和思想。 2、不准上无备之课、擅自停课、缺课、调课和不；批改学生作业，严禁上课迟到、早退及抽烟和使用通讯工具。 3、不准讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。
4、不准酒后上课或找学生谈话，严禁在校内打麻将、玩扑克、上不健康网站及参加任何形式的赌博活动。 5、不准接受学生及学生家长的宴请、礼品、礼金及为个人提供服务。 6、不准在行课期间举办以收费为目的的补习班、辅导班。 7、不准强行推销、统一代办学生保险及音像制品、教辅资料、学习用具、生活用品。 8、不准私自向学生收取规定之外的任何费用。 9、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。 10、不准参加任何形式的迷信活动和伪科学组织 “十不准”的主要内容包括：不准有违背党的路线方针政策、法律法规的言行；不准在课堂上抽烟，使用通讯工作；不准在工作日中午饮酒及酒后进教室或酒后找学生谈话；不准教师单独找异性学生在办公室、教室等公共场所以外的地方谈话、补课；不准参与赌博及进入不健康娱乐场所；不准利用上班时间上网聊天、炒股和玩电脑游戏；不准讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生；不准从事有偿家教和第二职业；不准向学生及家长推销教铺资料、商品；不准接受学生及家长钱物或吃请。该县规定，对首次违反规定的老师，将责令其书面检查，并通报全校；再次违反的，将给予待岗处理；情节严重的，将予以党纪政纪处理。“十不准”行规出台以来，该县相关部门没有接到一次举报、投诉或上访。 泰安市教师行为十不准 一、不准有违背国家法律和方针政策的言行； 二、不准歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生； 三、不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料； 四、不准向学生和家长索要或变相索要财物； 五、不准训斥、侮辱学生家长； 六、不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担； 七、不准在课堂上抽烟、使用移动电话、寻呼机； 八、不准举办以敛财为目的补习班或家教活动； 九、不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动； 十、不准参与赌博，邪教活动 淄博市教师职业道德建设“十不准”
学生申诉制度
学生申诉制度的理解 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定，各个学校应该结合各校办学治校的实际，为维护广大学生的合法权益，制定学校申诉制度。结合牛志奎老师的高等教育法规概论课程和自己在网上查询的一些资料谈谈对学生申诉制度的程序、内容的理解！ 首先作为一个制度当然有主体，包括申诉人、被申诉人 1.申诉人是学校在籍在册的学生。 2.被申诉人主要是学校所设的办公室、教导处、总务处和政教处及其辖下各年级组、科组等有关职能机构以及我校在职教职员工。 二.应该要有明确的申诉范围，能够让学生明确自己当自己出现哪些情况可以进行申诉,维护自己的合法权益！ 1.认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》所规定的学生合法权益的； 2.学校及其他教育机构、教师，不能对未成年人学生随意实施停学、停课行为，对接受义务教育的，也不能予以开除处分或勒令退学。否则未成年学生可以提出申诉。 3.学校或教师擅自对学生罚款，可以向教育主管部门申诉，要求赔偿损失； 4.认为任何组织或个人披露了学生的个人隐私如个人信件、个人日
记、个人疾病、个人考分排名等； 5.无依据或违反有关收费标准、范围、用途和程序的要求，向学生乱收费、乱罚款和进行各种摊派活动的； 三.要有明确受理机构，能够让学生知道当自己的权益受到损害的时候应该去哪些地方和组织申诉！ 1.学校设立校内学生申诉委员会，由党总支、学校办公室、工会、团委会、学生会、家长委员会等组织委派代表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。其成员可接受申诉人提出的书面申诉。 2.校内学生申诉委员会下设学生申诉办公室，作为学生申诉委员会的职能部门负责受理学生的书面申诉。 3.申诉受理机构是学校管理机构。 四.每个制度都有程度，有了程序才能有条理。申诉制度的制定应该有简单明了的申诉程序 1.申诉。申诉人必须书面提出申诉；在书面提出申诉时，应当载明：申诉人的基本情况(有委托代理的，应写明代理人的有关情况)；被申诉人的基本情况；申请要求；申述理由；提出申诉时间；其他相关情况。 2.审查受理。 校内学生申诉办公室在接到学生申诉后，应当在5日内进行审核，对符合申诉条件的，应当受理，并书面告知申诉人和被申诉人，对不符合申诉条件的，决定不予受理，并书面告知申诉人。 3.调查取证。
校内学生申诉制度
亭北庄学区校内学生申诉制度 第一条为了维护学生的合法权益,规范学生申诉行为,根据《中华人民共和国教育法》其它法律、法规、规章的规定，制定本制度。 第二条学生对学校做出的取消入学资格、退学处理或者纪律处分，可以向学校提出申诉。学生对学校做出的申诉复查决定不服，可以向教育行政主管部门提出不服学校处理、处分决定的申诉。学生认为学校或教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的，或者其法定监护人可以与学校协商解决，也可以申诉或者依法提起诉讼。 第三条处理学生申诉，应当遵循合法、公开、公平、公正和便利学生申诉、纪律处分权与申诉审查权相分离的原则。 第四条学生应当成立学生申诉委员会，负责受理学生因对学校取消入学资格、退学处理或者纪律处分不服的申诉。 学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生组成。学生申诉处理委员会组成人员与学生申诉有直接利害关系的应当回避。 学校法制工作机构负责处理学生申诉事项。 第五条学生对学校处理、处分决定不服，在接到学校处分决定之日起5 个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。 学校学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在学生接到书面申诉起15个工作日内，做出复查结论并告知申诉人。需要改变处理、处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。 第六条学生对学校申诉处理委员会做出的申诉复查决定不服，在接到学校复查决定之日起15个工作日内，可以向教育行政部门提出申诉。 学生在申诉期限内未提出申诉的，教育行政部门不再受理。 第七条依照本制度向教育行政部门提起申诉的学生为申诉人，做出原处理、处分决定的学校为被申诉人，受理学生申诉的教育行政部门为学生申诉机关。受理申诉一般由学生本人提起，无民事行为能力人或者限制行为能力人的申诉可以由其法定监护人带为提起。申诉任何被申诉人可以委托代理人参加申诉。
学生行为十不准、安全十不准
学生行为十不准、安全十不准
学生行为十不准 一、不准打架斗殴、以大欺小、恃强凌弱、辱骂、恐吓同学和私藏刀 具。 二、不准讲脏话、粗话、顶撞老师。 三、不准吸烟、喝酒、赌博、早恋、迷恋网络、吃零食、使用手机。 四、不准逃课、旷课、干扰上课、装病、逃学、在校内骑自行车。 五、不准烫发染发、坦胸露脐、佩戴首饰、奇装异服、女生化妆、留 长指甲、涂抹指甲，男生留长发，不准光膀子，不准穿短裤、穿拖鞋在校内行走。 六、不准偷盗、强占、摆阔、串室（教室、寝室）。 七、不准损坏公物、攀折树木、践踏草坪、采摘花果，不准在课桌、墙壁等公共场所乱写乱画，不准破坏宣传栏及公共设施。 八、不准浪费粮食、乱扔饭菜、毁坏餐具。 九、不准随地叶痰、乱扔垃圾、乱涂乱画、不讲卫生。 十、不准在楼道内喧哗、拥挤、打闹、追逐、嬉戏。 、
学生课间安全十不准 一、不准在走廊和楼梯上推攘、追逐、拥挤、喧哗、打闹。 二、不准在教室、走廊、楼梯做游戏。 三、不准攀爬树木。 四、不准翻越围墙。 五、不准爬扶楼梯扶手。 六、不准从楼上向下抛东西。 七、不准在操场上投掷硬物。 八、不准触摸电源。 九、不准站窗台、跳窗户、在窗前打闹。 十、不准餐后做剧烈活动。
实验中学初二（3）班班规班约及考核细则班级管理目标：完成年级核定目标数，总体成绩进入前五名 班级管理理念：自主管理民主和谐锐意进取共同进步 火车离开轨道就无法行使，汽车没有刹车就会车毁人亡。同样一个没有纪律约束的班级就像一盘散沙，毫无生气，希望初二（3）班的全体同学们团结协作，严格自律，以班级小主人的态度，为班集体的发展奉献力量，为自己的理想打下坚实的基础，相信你是最棒的。初二（3）班因为有你而更有力量，你也将为自己能成为初二（3）班的一员而自豪。 一、学习（由学习委员、科代表负责） 今天的学习是为了实现明天的理想，要想让你今后的人生更精彩，已经长大的你从今天开始就要努力学习，善于思考，大胆发问，千万要记住：学习是自己的事！ 1、在每次月考中，进入年级前160名的加25分，161——320名加15分，321—400名加10分；进入班级前10名的加10分，11—20名加8分，21—30名加5分；以小组为单位，进入小组前2名
学生“十必须”、“十不准”规定
学生“十必须”、“十不准”规定 为了强化学校管理，培养学生具备良好的行为习惯和道德品质，特制定我校学生“十必须”“十不准”规定，望我校学生严格遵守。 十必须 1. 必须按时到校，不迟到、不缺课、出全勤； 2. 必须按时晚寝； 3. 上课预备铃响后必须迅速进教室，作好上课准备； 4. 上下课时，必须起立向老师致礼，下课后请老师先行； 5. 病事假必须履行请假手续,及时请教在班主任群里告知，请老师签字才能执行； 6. 认真听课，坐姿端正，上课认真听讲，勤于思考。按时独立完成作业，做好课前预习、课后复习； 7. 积极参加各种集体活动，关心集体荣誉； 8. 同学之间团结友爱，尊重他人人格； 9. 尊敬师长，不得顶撞教职工，要诚恳接受师长教育； 10. 遵纪守法，严格执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及校规校纪，做遵纪守法的模范； 学生必须严格遵守“十必须”，养成良好的行为习惯，争做品学兼优的阳光学子。 十不准 1. 不准带包装零食，乱扔瓜皮果壳等物，保持室内校内清洁卫生； 2. 不准吸烟、饮酒、谈恋爱； 3. 不准在校内追逐、打闹，影响他人学习、工作、生活、活动等，不准中午12：30-2：00，晚上在篮球场打球； 4. 不准将手机等通讯、娱乐工具等电子产品带入校内； 5. 不准男生蓄长发、穿拖鞋，不准女生烫发、化妆、涂口红； 6. 不准迟到早退、缺会，不准提前交卷，上课睡觉； 7. 不准损坏公共财物、桌椅门窗，破坏公共设施； 8. 不准浪费粮食、水、电； 9. 不准校内骑车，不准校外乱停乱放； 10. 不准夜不归宿。 学生违反“十不准”，学校教师除进行批评教育外，责令改正、通报家长外，轻者扣减班级评估分，重者给予处分
学生申诉制度
学生申诉制度 1、为全面贯彻党的教育方针，加快学校民主法制建设，增强全体学生的法制观念和自我保护意识，保障学生的合法权益，根据有关法律法规制定本制度。 2、学生申诉制度制定的依据是：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》以及其它有关法律法规。 3、学生申诉制度，是学生因对学校或者其他教育机构的有关职能机构或人员作处的有关处理决定不服，或认为有关具体行为侵犯了自身的合法权益，申请学校或其他教育机构依照规定程序进行审查处理的制度。学校保护全体学生的合法申诉权利，支持他们按照法律法规和学校有关规章制度，在人身权及其它合法权益受到侵害时，通过一定的渠道和程序向学校或有关部门提出申诉。对无故阻挠学生申诉或打击报复的，学校将给予严肃处理。 4、学生申诉范围 1) 学生对班主任、任课教师、学校有关职能部门做出的处理决定不服的； 2) 学生对学校有关职能部门做出有关个人或集体的处分、奖励决定，认为与事实不符或奖励不当的； 3) 学生认为教师在教育过程中有违职业道德，采取体罚或变相体罚以及其它侮辱学生人格、侵犯学生合法权益的行为和做法的； 4) 学生认为学校的管理、规章制度、教学设施等违背有关法
律法规和上级文件精神，或影响学生身心健康的； 5) 其它侵犯学生合法权利的行为或处理决定。 5、申诉受理机构、申诉审查、申诉决定 1) 校内学生申诉的受理机构是学校政教处。对学生提出的申诉，政教处要按一定程序，依照有关法律法规和规章制度，在弄清事实的基础上参考多数人的意见，形成书面处理决定，并报请学校领导做出最后裁决。 2) 对学生的申诉请求，有关部门应予认真审查，对符合申诉条件的应予受理，对不符合条件的，应以书面形式决定不予受理，并告知申诉人。 3) 学校申诉工作程序包括申请人申请审查，有关部门予以受理，直接听取争议双方意见和理由进行必要的调查工作，最后做出处理决定，并以书面形式通知申请人和被申请人。 4) 对有关申诉请求，受理部门应根据具体情况，分别作出维持、责令限期改正、撤消原处理决定，或在管理权限内做出变更的决定。 6、申诉的其它问题 1) 学生对学校或教师做出的有关处理决定不服的，可对做出决定的教师或有关职能部门提出申诉。学生有关其它申诉要求的，亦可直接向申诉受理机构或学校领导提出申诉。被申诉人既可是有关部门，也可是有关人员。 2) 申诉应有申诉人以书面形式提出，若申诉人无行为能力，
课间十分钟安全教育案例
课间十分钟安全教育案例 教学内容：学习课间安全知识，增强自我保护意识。 教学目的：1、通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生的安全意识。 2、逐步提高学生的心理素质和应变能力。 教学过程： 一、谈话引入 欣赏歌曲《哦，十分钟》，我们学校的同学们在这课间十分钟里都做了些什么？观看课间十分钟的录像。 同学们，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。你们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护。学校里也有老师、同学的关心和爱护，你们的生活似乎并不存在什么危险。但是，在这短短的课间十分钟里，仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈课间十分钟里应注意哪些安全事项。 二、学习课间安全知识 1、小品展示 下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了，在喧嚷的十分钟里，同学们有的上厕所，有的在教室里准备下一节课的用书，但更多的学生则是在做游戏。突然，“砰！”一声响，两个同学应声倒地，一个
捂着眼睛，一个摸着头。都坐在地上掉眼泪呢。原来同学甲被同学乙追打，同学甲边跑边回头看，与出门的同学丙撞上了。 师：同学们，看完这个小品，你们想说什么？ 生自由讨论、交流。 师：同学们说得棒极了。四十分钟的课上下来，做一些游戏放松放松、调整一下状态还是值得提倡的。问题在于，不少的沸腾“腾”过了头，课间十分钟成了学生校园安全问题的高发段。同学甲这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。所以我们课间都该注意些什么呢？ 2、学习课间安全知识 （1）、学生分组讨论：课间该如何注意安全。 （2）、师生共同小结课间安全知识。 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面： *、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 *、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。 *、课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍。 *、在楼梯、走廊、过道上行走时，应礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序。 *、行至拐弯处要小心，避免碰撞慢慢行。
小学生申诉制度
小学生申诉制度 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法规对学生合法权益的有关规定，结合我校教育行政执法的实际，为维护青少年学生的合法权益，培养学生的法制意识，制定本制度 一、诉人和被申诉人 1、校内学生申诉的申诉人员是学校在校学生及其监护人或代理人。 2、校内学生申诉的被申诉人主要是学校各职能部门和任课教师。 二、申诉范围： 具体内容包括：学校和教师要尊重学生的人格，尊重学生的发展权，尊重学生参与学校各项活动的权利，尊重学生在学校期间的发明创造权，尊重学生平等的学习权利；保护学生个人发表见解的权利，保护学生的个性、特长的权利，保护学生个人隐私的权利，保护学生的健康权，保护学生的荣誉权，保护学生的人身自由权； 1、学生对学校和教师做出的各种不当行为不服，可向学生维权岗或学生维权委员会提出申诉。 2、学生参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵害的。 3、对学校给予的处理不服的。 4、学校、教师或其他人员侵犯其人身权、财产权等合法权益的。 5、法律、法规规定的其他权利受侵害的。 三、受理申诉的机构 1、学校成立校内申诉委员会，由校长室、党支部、共青团、德育处等组织委派代表组成，是学校处理校内学生申诉的决策机构。其成员可接受申诉人书面提出的申诉。 主任：赵强 成员：顾小炜王海根喻霞吴芳吴文来许英
2、校内申诉委员会下设学生申诉办公室，设在德育处。作为学生申诉委员会的职能部门，负责受理学生的书面申诉或口头申诉。 四、申诉的程序： 1、申诉的提出：学生的合法权益受到侵犯时，可采用口头申诉或提出书面申诉申请书的形式向申诉办公室提出申诉。 （1）书面申请既可以由学生本人提出，也可以由其监护人代为提出。申诉书中必须写明申诉人和被申诉人的自然状况（由监护人或委托人代理的，因写明代理人的有关情况），申诉的要求，事实与理由，并可提供有关的法律、法规依据。 （2）口头提出申请的，受理机构应当记录申诉人的基本情况、申诉的主要事实、理由、时间等。 2、审查受理： 学生申诉办公室或其他部门接到学生或监护人的申诉材料后，收到申请书5日内进行审查，认为符合受理条件，应当受理，并通知当事人；不符合受理条件的，也应通知申诉人不予以受理，并说明理由，做好记录。 3、调查听证 （1）学生申诉办公室或其他部门接到学生或监护人的申诉材料后，组成三人以上的调查组，对申诉的内容进行调查、核实，并作笔录； （2）校内学生申诉办公室受理的申诉案件，要在深入调查的基础上，取得佐证材料，然后召开学校领导、教师、家长和学生以及被申诉对象等方面人员参加的听证会，进一步核实案由作好笔录； （3）调查、听证过程的笔录或听证材料的记录，由当事人签字后存入档案。 （4）申诉受理办公室成员与申诉事项有直接利害关系者，应回避由其他成员代为受理。 4、作出处理决定 申诉办公室应当在收到申诉书决定受理的三十日内，在对申诉事项进行全面调查核实的基础上，作出处理决定，并以书面形式通知当事人，由当事人签字后存档。 在处理申诉案件时，如当事人自愿，可主持调解，达成协议。如需要，可拟定调解书，双方签字，调解书与处理决定书具有同等效力。 申诉办公室作出的处理决定，要制成处理决定书，由申诉办公室成员签名，并加盖学校公章。