永别了武器 文献综述
A Representation of the Lost Generation
—the Psychoanalysis of Frederic Henry in A Farewell to Arms
迷失一代的代表—对《永别了武器》的
主人公弗雷德里克·亨利的心理分析
Literature Review
2007级4班袁兴国
Abstract: A Farewell to Arms is one of the American novelist Ernest Hemmingway’s representative novels. He and his works have become the hot topic of literary criticism for a long time. So far, the research on A Farewell to Arms mainly focuses on three aspects: the themes, the characterization and the writing style of this novel. So this paper makes a survey of these researches done to this masterpiece.
摘要：《永别了武器》是美国小说家厄内斯特.海明威的代表作之一。他和他的作品一直是文学评论的热点。迄今，对《永别了武器》的研究主要集中在三个方面：小说的主题、人物性格塑造、以及写作风格的研究。因此，本文对这个著作已做过的研究进行一个综合论述。
A Farewell to Arms is one of Hemingway's remarkable novels and occupies a prominent place in the history of the novel of the United States in the 20th century. It focuses on shaping a typical "anti-hero" protagonist Lieutenant Frederic Henry. He is a pure American youth, voluntarily participating in the Italian army which is wounded in battle. This irrational world disappoints him. Later, the love between him and Catherine makes his innermost feelings of favor clear. He loathes war and loves peaceful life. They escape from the war successfully, but they cannot escape the tragic fate. At last, Catherine and the kid both die. Henry’ tragedy coagulates with much more different reasons of the society and it has its own necessity. The war destroys these people and makes them the lost generation.
Many literature researchers have made much study about it. At present, the relative researches include the following three aspects: the themes, the characterization and the writing style of this novel.
First of all, many researchers have focused on the themes of this novel. This is the most popular topic about A Farewell to Arms. The first theme will be the antiwar theme. A study led by Liu Bin (2006) claimed that the author wishes world’s peace by describing Henry and Catharine’s tragic fate.The author shows the antiwar spirit through some descriptions of unique scene. Shi Caixia (2001) claimed that the two paragraphs in the very beginning of the novel show the soldier’s melancholy antiwar sentiment. Although these two paragraphs are regarded as a background description, they reveal the author’s emotional foundation and those characters tragic fate. Wei Chunhong (2008) claimed that the author displays the antiwar topic through the description of some main character’s t ragic fate. Some descriptions including language and action in this novel clearly show the anti-war spirit, such as the famous ant paragraph and some other descriptions. Just like Liu Donglin (2003) said, “individuals on the battlefield lives like those ants. They unconsciously run here and there, but at last they will die.”
Furthermore, Guan Mingfu (2004) claimed that Hemingw ay’s antiwar spirit is divided into three periods: lost, antiwar and the call of recovering humanity. The masterpiece of each period would be The Sun Also Rises, A Farewell to Arms and For Whom the Bell Rings. And he admitted that even today in a peaceful world Hemingway’s antiwar spirit weights a lot. Jiao Binkai (2005) claimed that even though in A Farewell to Arms Hemingway shows his hatreds to war, he just saw slaughtering, homes ruined by war and melancholy and disappointing
soldiers. His understanding about war did not reach a certain height of humanity.
The second theme will be the Lost Generation. There are a large number of researches focused on the Lost Generation of this novel. “Lost” is the most important character of Hemingway’s works. Y ang Y ang (2002) claimed that A Farewell to Arms stressfully describes the disillusionment, the rebellion emotion against traditional moral concept and fierce antiwar spirit of the youth generation. It’s true that Hemingway is regarded as the pioneer and the most important representative of the Lost Generation. Zhang Dalei’s (2005) attitude is very representative. He claimed that for Hemingway’s whole creation career, the orientation of the lost emotion can be traced back to the very beginning of his writing career.
Hemingway’s creations elevated the lost generation to a notable height which mainly due to his way of describing things and telling stories. Yuan Jianhua (1995) claimed that the most notable feature of writers in Hemingway’s generation is that they are lost in the pursuit of life. Also he claimed that they refuse to accept traditional values and they attempt to create a new and never involved writing style. Zhang Chenhong (2005) claimed that the Lost Generation writers strive to describe the real thing, no matter how simple this thing is. Hemingway is really good at describing things that happened around him. Looking for a specific word for the real thing that happened is the salient feature of this period’s literature.Xiao Sixin (2002) claimed that the reason why the Lost Generation writers achieve such a prominent position in literary history is that their stories and novels successfully involved their own personal experience during the war. The lost generation entered the mainstream of Western literature, and their status and value of literary works have been widely recognized around the world.
Yuan Jianhua (1995) also claimed that A Farewell to Arms, on the surface, describes the war and love and shows anti-war sentiments of young Americans. But the underlying theme is where the lost generation can go and what the lost generation can do. It reveals the spiritual features of the "lost generation" from a deeper level; finally it deepened the social significance of this novel.
The third theme will be the tragedy of this novel. Peng Y aying (2005) claimed that tragic sense of Hemingway's work has profound social, historical, cultural and background and personal life experiences cause. The particular social context of war makes a special world view of the writer and philosopher of that time, and they analyze the theme of death and form their own thought system. There is another reason that causes the formation Hemingway’s
tragic sense that is his father’s death.
Furthermore, Jiao Junkai (2005) points out that the social roots of Hemingway's tragic view of life is the inherent contradictions that can not overcome in the capitalist world, the ideological roots are the common historical pessimism of the "lost generation" . Critic Sean also believes that the theme of Ernest Hemingway's works is the eternal tragic of human nature.
In addition, Hemingway wrote in the preface of the illustrated edition of A Farewell to Arms in 1948 that, “this book is a human tragedy, but it does not makes me feel sad because I believe that life is a tragedy, and I also know that life can only end this way.”
Secondly, the writing style of Hemingway’s works is widely imitating by the writers all over the world. Liu Bin (2006) said that the works of Ernest Hemingway emphasize symbolism. The symbol of A Farewell to Arms caused by a kind of subtle and repeated suggestions. More specifically, the descriptions about sky, land and people are the perfect show of Hemingway’s symbolism.
Chen Yanping (2007) emphasized that another excellence of this novel that lies in Hemingway's language, style and skills are acclaimed by the public. Hemingway uses a telegraphic language, both concise and subtle. Every sentence, every word must be the expression of multiple meaning. Wang Songqiang (2008) claimed that Hemingway took inhibition narrative technique in describing the character. He rarely traced back to the characters’ life experience, he just wrote something straight in front of him, make the point and focus.
Ma Lin (2006) claimed that Hemingway’s wr iting style is not just related to the writing skills. Instead his writing style always meets the needs of the theme and characterization. In Hemingway’s works, style and theme are combined very tight to each other. He mingway fiercely denounced the war by severe realism and poetic language as long as he narrated a tragic love story.
The last but not at least, the characterization in Hemingway’s work is greatly appreciated. Ni Fang (2008) claimed that in Hemingway's works, the most fascinating and deeply moving characters are those code heroes who fight against melancholy. With their perseverance and amazing energy, they jump into deadly confrontation fight with a hostile world. They have shown some common characteristics: strong and resolute, courageous and just, and with no fear to face suffering and death. No matter how serious the situation will be they are showing
the grace under pressure.
Zhu Xiaogang (2008) claimed that Catherine is the most gentle, romantic and brave woman in Hemingway's works. She is a symbol of love that can transcend death. After she realizes the essence of the war, Catherine chooses to bravely fight against fate and traditional moral. Wang Di (2010) claimed that Catherine is a idealistic symbol of love and family in Hemingway’s earl y works. Her life experience is richer than Henry and she is more mature than Henry in character.
All in all, these literary comments on A Farewell to Arms are very valuable and helpful for my study. From their views, I learn how to appreciate literature. As a mature reader, one can observe some phenomena in the society from the literature. What is more important is that one can analyze the causes and results, finally know more about the background of the works.
In my paper, I will analyze the psychological features of Henry in A Farewell to Arms. It begins with an introduction of the author and the story which is employed to get the readers familiar with the general background. And then I will focus on analyzing the psychological features of Henry in the following aspects: confusion about the war, tragic love, escape from the war, helplessness about the reality and negative and cynical view of life. This paper will discuss two aspects: the “lost generation" and psychoanalysis of Henry. By this paper, people will better understand the features of the “lost generation” and the protagonist Frederic Henry.
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《永别了,武器》中的象征主义的分析
吉林工商学院 毕业论文 题目名称：《永别了，武器》中的象征主义的分析院系：外语分院英语系 专业：英语 学生姓名： 学号： 指导教 年月日
毕业论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交毕业论文，是本人在指导教师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 论文作者签名：年月日
《永别了，武器》中的象征主义分析 摘要:海明威是西方文学史上最杰出的小说家之一。他的作品主要以象征主义手法见长。在他的作品《永别了，武器》中，海明威运用了象征主义手法，在不同的场景下，对雨，雪，高山，平原，和人物赋予各种不同的含义，来渲染出战争的无情，悲凉，凄惨，萧条的气氛，衬托了战争背景下的人们郁闷，无助和绝望的种种情绪。书中，天气，景物仍是小说不可或缺的自然环境的一部分，但却不再是单纯的自然现象，而是作为暗示主人公遭遇的象征.人物的象征意义也特别的强烈。本论文详细分析了其中的高山、平原、雨、雪和人物所表达的象征意义，并解读其在作品中的意义和价值。 关键词：象征主义；地点；天气；象征性的人物
Symbolism in a farewell to arms Abstract:Hemingway, one of the most brilliant novelists in the history of the western literature, is famous for his symbolism. In the novel A Farewell to Arms, he applied the symbolism under different scenes, which endows rain, snow, mountain, plain, and water with different kinds of implication to highlight the ruthless, sad, miserable and desolate atmosphere of the war and discloses the people's depression, helplessness and desperation in the war. In addition, the characters also have the strong symbolic meaning. Therefore, this paper mainly analyzes the symbolic meanings of the mountain，plain，rain，snow and the characters in the novel，and interprets their significance and value in the appreciation of the novel. Key words: symbolism; landscapes; weather; emblematic people
永别了武器
《永别了，武器》教案 教学目标 1．了解海明威的生平及其创作； 2．理解课文的思想内容； 3．体会课文“电报式”的语言风格； 4．培养学生热爱和平的理念。 教学重点 目标1、3 教学方法 阅读法、讨论法 教学辅助 多媒体课件 教学时数 1课时 教学过程 一、导入 由美国大片中的硬汉形象引出美国文坛硬汉海明威从而导入课文。 二、整体感知 1．介绍海明威。 海明威（1899～1961），美国著名作家。因中篇小说《老人与海》而荣获1954年诺贝尔文学奖。 一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。 海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代
表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他的创作习惯也很独特，从来都是站着写作，以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来。”他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 2．介绍《永别了，武器》。 长篇小说《永别了，武器》是海明威20世纪20年代末创作的重要作品。这部作品通过叙述一对恋人在意大利战场上的悲欢离合的爱情故事，表明了作者反对战争、向往和平的强烈愿望，但同时流露出人生无常、悲观绝望的思想情绪。《永别了，武器》是海明威以“冰山原则”创作的较为典型的长篇小说。尤其是作品的结尾部分，充分体现了省略掉的“八分之七”的力量。作者在描写亨利向凯瑟琳遗体告别时，似乎不带有任何感情色彩，但读者却感到有一股强烈而深沉的感情潜流，催人泪下。作品的主题思想是潜在的，感情也是潜在的。作品的故事情节在主人公冒雨走回旅馆之处戛然而止，作者赋予作品的潜在感情达到了最高潮。亨利告别了战争，也告别了感情。海明威暗示读者，在细雨蒙蒙的黑夜里，亨利迷失了方向。他是帝国主义大战的牺牲品和受害者，他和同时代的许多人一样成为了“迷惘的一代”。 值得一提的是，书的初稿曾在法国一火车站被小偷偷走，使得海明威不得不再次写作此书。 本文节选自作品的第一部第九章。 海明威以精通叙事艺术获得诺贝尔文学奖，而他的“冰山”理论就是精通现代叙事艺术集中的体现。他曾在《午后之死》一书中写道：“如果一位散文作家对于他想写的东西心里有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写出来似的。冰山
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象征手法的作文10篇 象征手法的作文： 蜡烛 每当停电的时候，是又细又长的蜡烛帮我度过了一个个漆黑的夜晚。我爱蜡烛，更爱他那无私奉献的品质。 蜡烛有白色的，也有红色的，还有五彩缤纷的。白色的蜡烛像一根通体透明的玉石柱子；红色的像美丽的红玛瑙，五彩的蜡烛就像身着彩衣的少女一般亭亭玉立。 每当蜡烛燃烧时，一滴一滴的烛泪顺流而下。活像一颗颗珍珠。望着燃烧的蜡烛，望着他那跳动的火焰，你是否注意过它那晶莹，洁净，美玉一般的躯体？是否注意过它那橘黄色的火苗？它的躯体经过烛泪流下，身体上已经有了斑斑驳驳的蜡烛，仿佛一棵沧桑、不屈不饶的古树，慢慢变短、变短……直到生命结束的瞬间，火才熄灭，那红红的火苗如同一颗闪烁的星星，美丽极了。微微的风一吹，那燃烧的火并没有为此而熄灭，反而越烧越旺，“春蚕到死丝方尽，烛矩成灰泪始干”。蜡烛为我们奉献出自己的一生。却不求回报。蜡烛虽然普通，但却毫无怨言地燃烧自己，照亮别人，它这种献身精神是那么难能可贵啊！ 我的猜想，蜡烛在燃烧时流下的泪是什么泪呢？是悲伤的泪？它在燃烧时自己渐渐变短，而流下悲伤的泪。是欣慰的泪，它为人类奉献出了自己的一生，感到欣慰。它任劳任怨，默默无闻是那么平凡。又是那么伟大。 在我们的生活中，有许多具有蜡烛精神的人，我们的老师就像蜡烛一样，用自己短暂的一生，照亮别人，为培养祖国的下一代不知疲倦地辛勤工作，我们的聪明才智，都包含着老师的多少心血。他们都是最值得尊敬的人。 蜡烛呀！你让我明白了一个道理“人活在世上就就应尽自己最大的努力，为人们散发出光和热，我愿做一根小小的蜡烛，长大为人类做贡献”。 象征手法的作文： 路灯 路灯，为黑暗中步履匆匆的人们带来了一丝光亮，它永不疲倦的为夜幕下的城市放哨，站岗。无论是阴天，雨季，狂风，还是大雪；它从不退缩。总是默默的站在那儿，为人们驱走黑暗。 我还记得那个漆黑的夜，妈妈接了个紧急电话，公司叫她拿份重要文件过去。刚走到街边等车，突然文件从妈妈手中滑落到地上，一阵风吹过，文件不知去向。但是手电筒微弱的光亮在这漆黑的妈妈从口袋里摸出我经常玩的小手电，这时，夜里又算得了什么呢？是路灯，它默默的，努力的散发着光亮，渐渐的，那份文件在路灯的光亮中出现。妈妈的心从乌云密布转为万里晴空。 是路灯，让人们在黑暗的街道中获得光明；是路灯，永不停歇的点缀着昏暗中的城市。路灯帮忙妈妈找到文件的一刹那，她的心里涌进了无限的温暖和安慰。然而，在那个雨天，当我独自坐在路灯下，正在回想妈妈找文件的那个夜晚，耳边忽然响起哗啦啦的声音，回头望去，是淘气的孩子们打碎了一盏仍在发光的路灯。我留意翼翼的拾起其中的一片，保存了起来。就这样，一盏路灯的生命结
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从细节看海明威的《永别了，武器》 罗湖区名教师赵永华工作室成员范盈盈） 《永别了，武器》是海明威的代表作之一，它是海明威根据自己的参战经历，以战争与爱情为主线，吟唱的一曲哀婉动人的哀歌。整部小说以时空为轴，因果为线，围绕战争、爱情、死亡步步展开情节。美国青年亨利在第一次世界大战后期志愿参加红十字会驾驶救护车，在意大利北部战线抢救伤员，与英国护士凯瑟琳邂逅。之后，在执行一次任务时，亨利被炮弹击中，送往米兰接受治疗，无巧不成书，凯瑟琳也转入那家医院，她悉心照料亨利，两人陷入热恋。亨利伤愈后返回战场，亲眼目睹种种残酷景象，后来在大撤退时自己差点被意大利宪兵枪杀，于是他毅然逃离了部队，带着凯瑟琳逃到中立国瑞士。虽然他们在瑞士度过了最幸福的日子，但是凯瑟琳却在难产中死去。因此，作品的整个过程可以表示为：参加战争——两人相识——陷入热恋——逃离战争——难产而死。 在《永别了，武器》中，作者通篇使用不带个人感情的克制的叙述，具体说来，就是省去大量的饰词，甚至省略动词。作者使用这样的叙述方式，暗示文字下藏有更重要的意义，因此，本文从人称和称呼这样的细节入手，致力于捕捉文字下模糊不清的感觉印象。 一 《永别了，武器》属于第一人称类型的作品，“‘我’既是作品的聚焦者，又是作品的主人公、故事的中心人物，所描写的主要对象是‘我’，所着意刻画的人物形象也是‘我’。”①由于“我”是故事行动的中心，便失去了许多信息来源和观察角度，即使这样，作者仍使用多种手段，使得作品的叙述效果灵活多变。 通观整部作品，发现对话在其中占有很大的比例。在作品中，通常先是叙述者娓娓道来，然后转成人物对话，对话的成分越多，人物视角越明显，读者也就越明了。而在大量使用对话之际，作者也相应的增加了人物的语言，使读者可以自然而然地通过人物的视角，观察小说中的其他人和事。比如第九章中“他咬咬胳臂，哼叫道：‘噢，我的妈，我的妈啊’接着是‘天主保佑您，玛利亚。保佑您，玛利亚。噢耶稣开枪打死我吧基督打死我吧我的妈我的妈噢最纯洁可爱的马利亚打死我吧’……过后他静了下来，咬着胳臂，腿的残端在颤抖着。”②在这一段描写中，前面是第 ①张薇：《海明威小说的叙事艺术》，上海社会科学院出版社2005年第一版，第99页。
象征手法的作文10篇精华版
《象征手法的作文》 象征手法的作文（一）： 粉笔 上学以前，在我印象里，用粉笔能够随心所欲地涂涂画画，挺好玩的。当我到了入学年龄，妈妈为我选取了很好的小学，我坐在宽敞明亮的教室里，好奇地看着老师站在讲台前，用一支支粉笔，为我们学子书写了那知识的长卷，从那时起，我就爱上了粉笔，爱上了老师拿着它，在黑板上吱吱呀呀地书写着，粉笔像是音乐家的指挥棒，那声音那字迹像是跳跃着的美妙音符。 语文课上，老师拿着粉笔往黑板上写字，只见那白色的粉笔在黑板上流畅地滑行――点、横、竖、撇、捺，一个个清楚、美观的文字都按照必须的笔顺规规矩矩地站出来了。这些都被我们牢牢地印在脑子里。 数学课上，粉笔也发挥了巨大作用。老师先讲一个数学公式。同学们不懂，于是老师用白色的粉笔在黑板上画一条清晰的线段，然后在线段上画上不同的标记，图示刚一画完，同学们一下就明白了。老师不厌其烦地用粉笔在黑板上一步步地演算各种题型，由简单到复杂。渐渐地，同学们学会了演算各种数学题的方法。 图画课上，粉笔的作用又是那样神奇。老师拿起那彩色的粉笔，像神笔马良一样，蓝天、白云、树林，还有可爱的小鸟、顽皮的小猴，都活灵活现地展此刻我们眼前，启发了我们想象的翅膀，让我们也学会了描绘心中的世界。 小小的粉笔，总是整整齐齐地摆放在讲桌上，那是同学们在课下最爱做的事，除了收拾好还能够用的掉落的粉笔，同学们总是在课前把黑板也擦得干干净净，那是对粉笔的爱惜，那是对老师的敬爱。 转眼我们都上六年级了，老师们在学堂里已陪伴我们度过了六个春秋。老师的额头上多了些许皱纹、老师在回家的路上显得更加疲惫。她们正如这可爱的粉笔，总是在默默地消磨着自己，奉献给我们的却是全部的爱。 象征手法的作文（二）： 路灯 路灯，为黑暗中步履匆匆的人们带来了一丝光亮，它永不疲倦的为夜幕下的城市放哨，站岗。无论是阴天，雨季，狂风，还是大雪；它从不退缩。总是默默的站在那儿，为人们驱走黑暗。 我还记得那个漆黑的夜，妈妈接了个紧急电话，公司叫她拿份重要文件过去。刚走到街边等车，突然文件从妈妈手中滑落到地上，一阵风吹过，文件不知去向。这时，妈妈从口袋里摸出我经常玩的小手电，但是手电筒微弱的光亮在这漆黑的夜里又算得了什么呢？是路灯，它默默的，努力的散发着光亮，渐渐的，那份文件在路灯的光亮中出现。妈妈的心从乌云密布转为万里晴空。 是路灯，让人们在黑暗的街道中获得光明；是路灯，永不停歇的点缀着昏暗中的城市。路灯帮忙妈妈找到文件的一刹那，她的心里涌进了无限的温暖和安慰。
永别了武器读后感_永别了武器读书笔记五篇
永别了武器读后感_永别了武器读书笔记五篇不同作家笔下的战争显然有不同的意向、不同的格调和态度，一起来看看小编为大家精心整理的“读《永别了武器》有感”，欢迎大家阅读，供大家参考。 承蒙老师的指点，我特意去图书馆寻找书单上所列的书。然而我找遍第六阅览室，终于在一个不起眼的角落发现《永别了，武器》。但是如获至宝，捧着书站在书架旁就读了起来。 翻开文章的开头，清楚地记得在课堂上，老师给我们朗读第一段。开始的时候听老师读完，我有点想不明白，老师为什么要选择一段来读给我们听。但是老师随后的几个问题却激发了我莫大的兴趣。自己又带着老师的问题，细细地读了一遍。当时的中国孝子，由于封建传统思想的熏陶，即使对名医的话将信将疑，也未曾想到过请西医来救治。而宁愿怀揣着疑虑疯狂寻药引、看着一碗碗“良药”下肚。现在，看望全书，回过头来在思考开头的疑问，一切都了然于心了。 作者用白描的手法，用短小精练的语句，仅仅是几个景物的描写，如“隔着河流和平原的高山依稀可见”、“河床里有鹅卵石和大圆石头，在阳光下又圆又白”、“河水清澈，河流湍急”，就像一幅画面展现在读者眼前。而作品也就是在开头就定下了基调，如“树干也挤满了灰尘”、“那年树叶早落”、“路上只有落叶，空空荡荡的”，暗示了这个故事的悲剧性结局。 故事前半部分有着大量的关于战争的描写，作者通过一个军官的眼睛和嘴讲述了战争的形势、战况，描写了饭堂里军官及教士对战争的态度和看法……从这些描写，我们了解了故事发生的社会背景和部分人物的生存状态。海明威情景交融的环境描写，纯粹用动作和形象表现情绪，电文式的对话，简短而真切的内心独白，可以看出日常用语经过了千锤百炼。 我想任何故事都故事都少不了爱情，没有爱情的作品不能称之为一部完整的作品。在《永别了，武器》中，我清晰地看到了男主人公对女主人公的爱情的一步步变化和发展，最终难如人愿。应该说这场爱情是被战争所摧残。 故事开始，对于这场战争，书中主人公亨利对战争尽职尽责。对患肠疝的士兵拔刀相助、第一次进攻时奋不顾身为司机带回吃的、受伤后谦让有英雄气概的等，无不表现这一点。显示了一个军人的勇敢和应有的善良。而且此时，他也开始了与巴克莱小姐的交往，尽管已开始时怀着不纯洁的目的。
开题报告《永别了,武器》
本科毕业论文开题报告 学生姓名柯海燕 所在 院系 外语系 所在 班级 1004 指导 教师 池欢 学生学号2010303010422 专业 方向 英语 开题 时间 2014/02/25 导师 职称 讲师 论文 题目 War and Love: A Brief Analysis of A Farewell to Arms 文献综述： 一. 研究目的和意义： 1.研究目的： 海明威是“迷惘的一代”的代表作家，其作品《永别了，武器》是公认的一部以战争为题材的杰出的小说，是美国20世纪优秀的现实主义长篇小说之一。此书以第一次世界大战为背景，以战争和爱情为主线，阐述了作者对战争的看法和态度。这部小说因反对战争的鲜明主题和成熟的艺术技巧而产生了极大的影响。小说虽然主题是反对战争，但也是一部爱情悲剧。小说主要通过描写主人公亨利和凯瑟琳在战乱时期的爱情悲剧来表达对战争的极度厌恶之情。战争带来了灾难，带来了痛苦。本文主要探讨的是该著作中对战争和爱情的叙述所体现的反战厌战主题。 本文主要分析小说中战争给主人公带来的态度变化和爱情的发展变化，以及作品表现出的反战主题。并对其中的主要人物形象作出简要的解读，有助于理解文学作品的背景与内涵。 2.研究意义： 第一次世界大战是人类历史上的一次空前的浩劫，是典型的非正义的帝国主义战争。此次战争对美国文学有着深远的影响，其中“迷惘的一代”就是一战后逐渐形成的一种新的文学流派，这些作家对战争充满了厌恶和恐惧，但又找不到思想出路。他们不相信资产阶级虚妄的道德标准，常常按自己的本能和观感行事。海明威是“迷惘的一代”的代表作家。他到欧洲打过仗，负过重伤，在战场上的亲身经历使他对战争带给人们的创伤和苦痛有着深刻的体验和感受。海明威当时对待战争的态度，像其他反战作家一样，只限于厌恶、逃避与诅咒。他对战后的和平生活也不抱任何希望，由战争带来的创伤深深扎根于他的心中，所以在作品中迷惘、悲观与失望的情绪较为浓厚。通过对《永别了，武器》中的战争和爱情这两条主线的分析，以及对作者反战主题的剖析，可以更好地理解战争给人们带来的迷惘与悲观的情绪，从而引起人们重新思考战争和生命的意义。 二．国内外研究进展与现状 1.国外学者研究： 海明威是20世纪美国文学史上影响最深远的作家之一。对他的小说主题思想，一直以来都是评论界争论的焦点。早期的海明威研究者欧法林认为，海明威从不在作品中表达任何
用象征手法的作文
一、用象征手法的作文： 1、水，您在地球上扮演着各种角色。 当您是雨时，在春天，您飘向草地，帮助小草儿成长;您越过树梢，帮助花朵儿含苞开放。在夏天，您与大海相融，看着鱼儿在您体内嬉戏;您融于干涸的土地，使土地充满了水分。在秋天，您与秋叶翩翩起舞，造就一幅美丽的画面;您与秋风合奏，造就一律动听的旋律。在冬天，您冰冷的身体侵入悬崖边的梅花枝里，使它成了傲梅，拥有了坚强的性格。有了您，草儿能茁壮，花儿鲜艳，鱼儿欢笑，大地湿润，景色优美，自然音乐动听。所以不能没有您。 当您是海时，您的颜色，使地球像披着蔚蓝色的纱衣;您的营养，喂养着您身体里的生物，肥硕的鱼儿与水生植物构成了海底世界;您身体内的盐被人们提炼出来，当做食物的调料，这才有了人间美味。如果没有您，地球不在是美丽的蓝色星球;如果没有您，“鱼”这个词也不再有;如果没有您，食物不再是香美的。所以不能没有您。 当您是雪时，您雪白的身体，在冬天给大地添上一片银白色，充满了安详，安静的氛围。当您停下将您那雪白的身体撒向大地时，整个被银白色覆盖的地方充满了嬉戏声。孩子们纷纷出户，拥抱着您，用您打雪仗，滚雪球，堆雪人。太阳出来时，您变回来您的原貌——水，接而您蒸发成云，等待着下一个春天。因为有了您飘向大地的风姿卓越，才有了“白雪纷纷何所似”“未若柳絮因风起”。您意味着春天的到来，希望的降临。因为有了您，才有了那冬天的愉悦。所以不能没有。 当您被称作水时，您将给予干渴的人，您将阻止火犯下滔天大罪，您将化作露珠停留在植物上，使它们充分吸收您，您将脏东西变得干净，您将与米成为兄弟。 如果没有您，火会吞噬世界，植物会枯萎，世界会被污染，世界不会再有欢笑声。所以，不能没有您。 不能没有您，因为您象征欢乐，象征万物的创造者，象征母亲，象征生命的希望。 您是我们的朋友，您有各种角色，所以不能没有您。 2、入夜，繁星点点，灯光迷离，银星与灯光链接在一起，分不清哪是星河哪是灯海。 远处一座座拔地而起的山峰，有的像巨人，有的似骆驼，有的骏马，形态各异。群山的后面是黑天鹅绒似的夜幕，一群小星星一闪一闪的，像天堂传来的灯火，又像是天使的眼眸，漂亮迷人。就像一件纯黑的衣服上镶着许多闪亮的纽扣。 我爱仰望星空，思接千载，神游八荒，这颗颗星辰，就如那些伟人，永生而且发光，留给人的是思索和真理。 童年时幼稚的我最喜欢躲在奶奶的怀抱中数天上的星星，一颗.两颗.三颗.四颗.........可总是数不清，我埋怨星星为什么总跟我捉迷藏。此时星星还是一动不动的镶在夜空上，那么悠远.那么洁净.但是夜空下却早已物是人非。突然一道清冷的光线将我深深吸引，顺着光望去。 那是怎样的一道风景啊!一轮圆月镶嵌在山与山的交界处，宛如一尊白玉雕就的仙女，美得使人落泪，圣洁得使人下跪。整个画面给人凄清欲绝.无限空阔的特殊感觉，既使人想到“高处不胜寒”，有使人想到“空照秦淮”的种种意境。明月离我那样近，仿佛张开双臂就可以抱住它。明月，奇伟.瑰丽，大放异彩，使那些镶嵌在天空中的
永别了武器英文读后感
提供专业的word版文档，优质的服务，希望对您有帮助/双击去除 永别了武器英文读后感 永别了武器英文读后感（一） Afilmadaptationofthesamenamewasmadein1932,andwasnom inatedfortheAcademyAwardforbestpicture.Itwaswritten byoliverh.p.garrettandbenjaminglazer,fromthehemingw aynovel,andwasdirectedbyFrankborzage.Themoviestarsh elenhayes,garycooperandAdolphemenjou.
Thefilmwasremadewiththesametitlein1957,starringjenn iferjones,rockhudsonandVittorioDesicaandwasdirected bycharlesVidorandjohnhuston.Desicawasnominatedforbe stsupportingActorforhisroleinthisversion. The1996movieInLoveandwar,directedbyrichardAttenboro ugh,isamorebiographicalwork,basedonthesamebackgroun dasAFarewelltoArms. Thenovel,alovestory,drawsheavilyonhemingway'sexperi encesasayoungsoldierinItaly.IttellsthestoryofLieute nantFrederichenry,ayoungAmericanambulancedriverserv ingintheItalianarmyduringworldwarI.henryfallsinlove withthebritishnursecatherinebarkley.Afterheiswounde datthefrontbyatrenchmortarshell,shetendstohimintheh ospitalduringhisrecuperation,andtheirrelationshipde velops.hisrecuperationandromancewiththenowpregnantc atherineendsabruptlywhenhenrymustreturntothefront.h
最新-桃花象征手法的作文600字 精品
桃花象征手法的作文600字 作为文学创作的一种表现手法，象征是指借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。 它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。 以下是关于桃花象征手法的作文600字，供大家参考。 【象征手法作文写作指导】在中学生作文里，化实为虚的比喻、象征手法，可以让作文意境气象万千，别开生面，意味无穷。 而且，这也有一定的难度，需要指导。 对此，我有以下几点感想。 一、启发学生多观察、多感悟、勤练笔。 这是写好象征文的基础。 观察，是写作的重要源头之一。 感悟是立意产生的关键，是观察的深入，用心着意，则会有一定的思想指向、在这两个过程后，勤练笔成文，则可有成果，让象征文成就于笔下。 二、方法具体指导1、选物引语观察事物，选取有象征意义的事物，着意观察、感悟、立意。 2、绘物赋语对所描写、展示的事物进行有目的的描写，描写与所立之意相符，为表里关系，暗含立意。 3咏物赞语把所描写的事物的意义――象征意义揭示出来，加以赞美。 用以物喻人的方式或直抒胸臆，赞美其象征的品格精神，显示作文目的。 三、有计划，有的放矢地指导训练范例素材1骆驼――任重道远，坚忍不拔2海鸥――胸怀宽广，搏击风浪3海燕――勇敢顽强，远见卓识4春蚕――兢兢业业，无私奉献5萤火虫――渺小却不卑微，勇于展示自己的生命火花，点亮暗夜。 6白鸽――和平友谊的使者7喜鹊――活泼热情，吉祥如意8春燕――报春使者，勤劳亲善9白灵――聪明伶俐10梅花――坚贞不屈…桃花象征手法的作文600字 春天，桃花开了，人们常说人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开!是的，桃花是春天的使者;桃花是春天的象征;桃花是春天的精灵。
永别了武器原文
11、悼念乔治.桑 我为一位死者哭泣，我向这位不朽者致敬。 昔日我曾爱慕过她，钦佩过她，崇敬过她，而今，在死神带来的庄严肃穆中，我出神地凝视着她。 我祝贺她，因为她所做的是伟大的；我感激她，因为她所做的是美好的。我记得，曾经有一天，我给她写过这样的话： “感谢您，您的灵魂是如此伟大。” 难道说我们真的失去她了吗？ 不。 那些高大的身影虽然与世长辞，然而他们并未真正消失。远非如此，人们甚至可以说他们已经自我完成。他们在某种形式下消失了，但是在另一种形式中犹然可见。这真是崇高的变容。 人类的躯体乃是一种遮掩。它能将神化的真正面貌——思想——遮掩起来。乔治?桑就是一种思想，她从肉体中超脱出来，自由自在，虽死犹生，永垂不朽。啊，自由的女神！ 乔治?桑在我们这个时代具有独一无二的地位。其他的伟人都是男子，唯独她是伟大的女性。 在本世纪，法国革命的结束与人类革命的开始都是顺乎天理的，男女平等作为人与人之间平等的一部分。一个伟大的女性是必不可少的。妇女应该显示出，她们不仅保持天使般的禀性，而且还具有男子我们男子的才华。她们不仅应有强韧的力量，也要不失其温柔的禀性。乔治?桑就是这类女性的典范。 当法兰西遭到人们的凌辱时，完全需要有人挺身而出，为她争光载誉。乔治?桑永远是本世纪的光荣，永远是我们法兰西的骄傲。这位荣誉等身的女性是完美无缺的。她象巴贝斯一样有着一颗伟大的心；她象巴尔扎克一样有着伟大的精神；她象拉马丁一样有着伟大的灵魂。在她身上不乏诗才。在加里波第曾创造过奇迹的时代里，乔治?桑留下了无数杰作佳品。 列举她的杰作显然是毫无必要的，重复大众的记忆又有何益？她的那些杰作的伟力概括起来就是“善良”二字。乔治?桑确实是善良的，当然她也招来某些人的仇视。崇敬总是有它的对立面的，这就是仇恨。有人狂热崇拜，也有人恶意辱骂。仇恨和辱骂正好表现人们的反对，或者不妨说它表现了人们的赞同——反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之辞。谁带桂冠谁就招打，这是一条规律，咒骂的低劣正衬出欢呼的高尚。 象乔治?桑这样的人物，可谓公开的行善者，他们离别了我们，而几乎是在
象征主义的运用,永别了武器
Symbolism as Means to Reflect the Theme in A Farewell to Arms Liu Xiaohui Abstract: This thesis is dedicated to the discussion of symbolism in Hemingwa y′s A Farewell to Arms. Under the skillful arrangement of the author, the mountain and the plain ,the rain and the snow all carry on their symbolic meanings, which help to express the themes—war and love Key words: themes; war; love; symbolism 1 Introduction Ernest Hemingway (1899-1961), the Nobel Prize winner for literature in 1954, is one of the foremost American writers, an epoch-making stylist with a highly original talent. Throughout his life, Hemingway wrote a lot of novels and A Farewell to Arms is one of his early works. In fact, A Farewell to Arms is based partly on Hemingway’s own experience as a Red Cross ambulance driver in Italy in 1918. What described in the novel are both a farewell to war and a farewell to love. As the title of the novel indicates, A Farewell to Arms concerns itself primarily with the war, namely the process by which Frederic Henry withdraws himself from World War I and leaves it behind. The novel reveals the development of Hemingway’s philosophy of l ife—the universe is a chaotic one. There is no God to watch over man, to dictate codes of morality, or to ensure justice. Ins tead, the universe is indifferent, sometimes even hostile to man’s plight. In the novel, this indifference is best exemplified by the war—an ultimately futile struggle of man against man. There are no winners in a war, and there are no reasons behind the lives that are taken. A Farewell to Arms is one of the finest war novels, reflecting the widespread disillusionment with war and a world that allowed such barbarity. To Hemingway, the war is a botch cheerfully begins by men with romantic notions of glory and honor, but fights with savagery. And to the end, as soldiers risk their lives fighting the enemies, their leaders, safely away from the front, tell tales of valor, patriotism and duty. Few of them think about those soldiers who have become cynical and disillusioned with the war. The novel is primarily a love story that chronicles the relationship between Frederic Henry and Catherine Barkley through courtship, consummation, reaffirmation and finally separation by Catherine’s death. Love can happen under any circumstances, even in the chaos of war, the love story between Henry and Catherine has something different from the others, because their love
梅花-使用象征手法的文章
梅花 小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不倒的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。 五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。 然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。 夏天的那些花儿们，此时也只剩下了枯枝烂叶。不再有了往日的娇艳，不再有了往日的富贵，不再有了往日的神气，他们那仅剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能悲哀的等待着死神的到来。 而此时，就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……
这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门，然而梅花却在风雪中开着那小小的花，而这小小的花，所象征的精神，却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。 你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。 你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗？ 人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们！
用象征手法的作文
、用象征手法的作文： 1、水，您在地球上扮演着各种角色。 当您是雨时，在春天，您飘向草地，帮助小草儿成长; 您越过树梢，帮助花朵儿含苞开放。在夏天，您与大海 相融，看着鱼儿在您体内嬉戏; 您融于干涸的土地，使土地充满了水分。在秋天，您与秋叶翩翩起舞，造就一幅美丽的画面; 您与秋风合奏，造就一律动听的旋律。在冬天，您冰冷的身体侵入悬崖边的梅花枝里，使它成了傲梅，拥有了坚强的性格。有了您，草儿能茁壮，花儿鲜艳，鱼儿欢笑，大地湿润，景色优美，自然音乐动听。所以不能没有您。 当您是海时，您的颜色，使地球像披着蔚蓝色的纱衣; 您的营养，喂养着您身体里的生物，肥硕的鱼儿与水生植物构成了海底世界; 您身体内的盐被人们提炼出来，当做食物的调料，这才有了人间美味。如果没有您，地球不在是美丽的蓝色星球; 如果没有您，“鱼”这个词也不再有; 如果没有您，食物不再是香美的。所以不能没有您。 当您是雪时，您雪白的身体，在冬天给大地添上一片银白色，充满了安详，安静的氛围。当您停下将您那雪白的身体撒向大地时，整个被银白色覆盖的地方充满了嬉戏声。孩子们纷纷出户，拥抱着您，用您打雪仗，滚雪球，堆雪人。太阳出来时，您变回来您的原貌——水，接而您蒸发成云，等待着下一个春天。因为有了您飘向大地的风姿卓越，才有了“白雪纷纷何所似” “未若柳絮因风起” 。您意味着春天的到来，希望的降临。因为有了您，才有了那冬天的愉悦。所以不能没有。 当您被称作水时，您将给予干渴的人，您将阻止火犯下滔天大罪，您将化作露珠停留在植物上，使它们充分吸收您，您将脏东西变得干净，您将与米成为兄弟。 如果没有您，火会吞噬世界，植物会枯萎，世界会被污染，世界不会再有欢笑声。所以，不能没有您。不能没有您，因为您象征欢乐，象征万物的创造者，象征母亲，象征生命的希望。 您是我们的朋友，您有各种角色，所以不能没有您。 2、入夜，繁星点点，灯光迷离，银星与灯光链接在一起，分不清哪是星河哪是灯海。远处一座座拔地而起的山峰，有的像巨人， 有的似骆驼，有的骏马，形态各异。群山的后面是黑天鹅绒似的夜幕，一群小星星一闪一闪的，像天堂传来的灯火，又像是天使的眼眸，漂亮迷人。就像一件纯黑的衣服上镶着许多闪亮的纽扣。 我爱仰望星空，思接千载，神游八荒，这颗颗星辰，就如那些伟人，永生而且发光，留给人的是思索和真理。童年时幼稚的我最喜欢躲在奶奶的怀抱中数天上的星星，一颗. 两颗. 三颗. 四颗...... 可总是数不清，我埋怨星星为什么总跟我捉迷藏。此时星星还是一动不动的镶在夜空上，那么悠远. 那么洁净. 但是夜空下却早已物是人非。突然一道清冷的光线将我深深吸引，顺着光望去。 那是怎样的一道风景啊! 一轮圆月镶嵌在山与山的交界处，宛如一尊白玉雕就的仙女，美得使人落泪，圣洁得使人下跪。整个画面给人凄清欲绝. 无限空阔的特殊感觉，既使人想到“高处不胜寒” ，有使人想到“空照秦淮”的种种意境。明月离我那样近，仿佛张开双臂就可以抱住它。明月，奇伟. 瑰丽，大放异彩，使那些镶嵌在天空中的星星顿时失去了光彩;明月，纯洁. 无瑕，把自己皎洁的光无私地献给万物。一片白纱似的云儿从月上轻轻拂过，这时的月亮，仿佛是个靓丽的少女，拿着一块青纱遮遮掩掩，时时流露出羞涩之美。我闭上双眼，感受着它所散发发浓浓诗意，不得不感叹，这真是天的创造的神奇，自然造就的魅力，我记得曾经看过一本
浅析_永别了武器_中的象征_辛磊
摘要：象征主义是海明威作品的重要艺术风格,《永别了武器》中大量运用了这一写作手法，其中对自然景物及人物的描写都具有深刻的象征意义，在作者的笔下，书中的风雨、高山不再是单纯的自然现象，它们同时暗示着主人公遭遇，预示着主人公的命运。 关键词:象征；雨；高山；人物的象征 一、自然环境的象征 在《永别了武器》中有许多的对自然环境的描写，这些环境的描写不止是小说事件的叙述和故事情节的发展的需要，同时也具有其特定的象征意义，用来表现小说的主题。例如：雨象征苦难、厄运，低地象征战争和死亡，高山象征幸福、和平和安宁等。其中，大量使用的是的是雨的象征意义。 1.雨的象征意义 在《永别了武器》中，海明威赋予“雨”特殊的象征意义，“雨”这个字眼伴随着整个故事情节的发展，作为整部书的主题贯彻始终。在小说中，“雨”是一切不幸和苦难的象征，同时也预示着主人公的悲剧性的命运，每一次“雨”的出现，都对预示着苦难和不幸，也预示着主人公悲剧的开始。 作品一开始就展示出一幅萧瑟凄惨的景象:漫天的尘土和枯黄的落叶,秋末的寒风和初冬的阴雨。一切似乎在序幕中就预示着一个灾难的结局。在小说的开篇写道“冬季一开始，就下起了绵绵不绝的雨，阴雨又带来了霍乱。但是霍乱被制止了，军队里只有七千人死于霍乱。”。这是小说中第一次将“雨”和“死亡”联系在一起，连绵不断的阴雨一直伴随着灾难和不幸，在阴雨中霍乱继起，军队里一下子就死了七千多人。战争未起先折兵马，不祥之兆给全篇奠定了低沉的格调。此时的阴雨在整个作品中起着陪衬作用，在以后的章节中，作者无数次地提到了雨，雨几乎成了不可缺少的背景。部队在雨中行进，亨利和其他三个战友在雨中艰难的撤退，亨利 浅析《永别了武器》中的象征 辛磊 （许昌学院外国语学院） 利相信，如果军人像冻结的琥珀中的虫子一样，那么现在、将来永远都存在，死亡就只是外表上的事情了。所以听到什么人死了，就可以耸耸肩说：“就那么回事”。小说体现出作者强烈的反战情绪，还以人道主义思想表达了对人类不幸事件的同情、讽刺了宗教的虚伪性。 作者常采用科幻小说形式，以一种无可奈何的冷嘲热讽，甚至故意夸大到荒谬程度的笔法来描写现实社会中的一些丑恶现象。他在小说里创造了荒唐可笑而充满敌意的疯狂世界，也创造了荒唐可笑，玩世不恭的人物。这些人物几乎个个得了精神分裂症，举止怪癖，满口狂言。而作者正是在胡言乱语中，在荒诞不经中，在嬉笑怒骂中，对不合理的社会现象进行揭露和抨击，于诙谐夸张中饱含揶揄讽刺，在幽默中透露出忧郁绝望情绪。 约瑟夫·海勒跟库尔特·冯尼古特一样同属“黑色幽默”作家。不过他的幽默较之冯尼古特更加尖酸刻薄。海勒攻击的是整个社会体制，他小说里的主人公是一个社会牺牲品。 1961年，海勒的长篇小说《第二十二条军规》出版，在西方读者中，特别是在美国青年中间引起轰动，成为美国大学生必读的一部小说。 小说的主人公尤索林是一个上尉轰炸员，他是属于那些被大人物任意摆布的小人物，也是其中最怕死的一个。他感觉周围的人都是敌人，处心积虑想杀害他；他经常问身边的人，为什么所有的人都恨他，非要谋害他不可。因此，大家断定他是个疯子。根据第十二条军规，既然是疯子，就可以停止执行飞行任务。但军医告诉他，按规定这必须由本人提出申请；而一个人能意识到飞行有危险，要求停止飞行就证明他不是疯子。军规还规定，飞行满三十二次任务的，可以不再执行任务，但是有一个条件，那就是在停止执行任务之前必须服从上级的命令，不得违抗。可是，中队司令官在尤索林飞满规定次数后，便无休止地下令把任务增加到四十次、五十次……最后尤索林恍然大悟，原来第二十二条军规是个骗局；而这个世界到处都是二十二条军规，它像一张天罗地网统治着整个世界。他感到整个世界都疯了，最后他不得不逃往瑞典。 《第二十二条军规》中的空军中队，实际上是作者眼中的战后美国社会。在这里人们惟利是图，不择手段。当权者以部下的鲜血作为发迹、取乐的工具，钻营者以同胞的生命作为生财的赌注，弱肉强食取得了公开合法的地位。正如尤索林在最后一章所说：“我抬起头来，只见人们在大把地赚钱。我却看不见天堂、圣人和天使”。 海勒的作品显示了黑色幽默在创作方法上的一些共同特点：众多的人物、场面、事物不是为了构成一个符合客观真实的宽容故事情节，而是为了拼凑出早已存在于作家思想中的那幅虚构的荒诞的“社会图像”；不是为了塑造符合客观真实的人物形象，而是捏造出各种存在主义的人物模式，追求各种奇特的表现方式来实现荒诞的内容。这种黑色幽默创作倾向就是从黑色中看到幽默，又用幽默来对待黑色。就是说，黑色幽默作家认为：宇宙、社会、人生不仅荒谬、丑恶、冷酷，而且滑稽可笑，神秘莫测；这种情况是永恒的，任何人都无法改变它。 参考文献： [1]Carl Bode.Highlights of American Literature. [2]Peter B.High.An Outline of American Literature Long-man1986. 82