“修改病句”教学案教师版

“修改病句”教学案教师版
“修改病句”教学案教师版

“修改病句”教学案(教师版)

学习目标:

1.理解病句类型,学会辨析语病类型;;

2.掌握修改病句的原则和方法。

学习过程:

一、温故知新。

高考考查的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六种。

二、高考例析。

例1.(2009年全国高考卷Ⅰ,18)下面文字中画线的部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使修改后的这段文字衔接自然,语意连贯,逻辑严密,(4分)

三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①后来跟小二黑②好上了,三仙姑说什么也不同意。她③知道后,就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④。恰巧小二黑这时也正要找她,于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹娘⑦的事从头至尾向小二黑细说了一遍。

解析:本题重点考查考生语言表达衔接、连贯的能力,③⑤⑥用“她”指代不明,⑦用“小芹”语意重复。

答案:③改为“小芹”;⑤改为“三仙姑;”⑥改为“小芹”;⑦改为“她”

例2.(2009年全国高考卷Ⅱ,18)下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使这段文字语言简明,衔接自然,语意连贯。(4分)

苏泽广真是哭笑不得,苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付给他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!”

解析:材料选自《作家》杂志2009年第01期刊载的迟子建的小说《解冻》。考生对语言运用题要注意审题。题干往往明确地提出要求,或暗示答题要领。如本题的题干“语言简明,衔接自然,语意连贯”就是对考生答题(审题)的要求:“简明”就是不重复,没有歧义,如①删除或改为“他”避免了语意重复,也达到了简洁的效果;③改为“合图”使指代明确;“衔接自然”就是要求考

生注意上下文在文法上、结构上、主语上、语势上等保持前后一致,如⑤改为“苏泽广”或“父亲”使指代明确,使前后文衔接、连贯。

指代词强调就近指代原则。①直接用“苏泽广”与上文重复,应该删去或改为“他”;③用“他”让人搞不懂是指哪个人,改为“合图”;④用“合图”,让人感觉跳下椅子和吹灭蜡烛不是一个人的行为,应删除或改为“他”;⑤用“他”让人搞不懂是指哪个人,改为“苏泽广”或者“父亲”

答案:①删除或改为“他”; ③改为“合图”;④删除或改为“他”; ⑤改为“苏泽广”或“父亲”

例3.(2009年重庆高考卷,21)阅读下面语段,按要求回答问题。(只填序号)(4分)

看到①“好朋友”三个字,我第一个想到的就是②——小朵。忘记了我们③是什么时候的了,可能④大概是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。⑤“物以类聚”似乎是为我们⑥两人诞生的,⑦因为我们都是⑧属于排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦⑨——我充其量是一个⑩肉排,因此,小朵别号⑾“金箍棒”,大家都亲切地叫她⑿——棒妹儿。

(1)语段中③④⑥⑦⑧⑩处,必须删去的一处是 ;不能删去的一处是。

(2)语段中①⑤⑾三处引号,用法不同的是,②⑨⑿三处破折号,用法不同的一处是。

解析:语段选自2009年3月7日《重庆晚报》“‘复旦杯’重庆中学生作文大赛”学生作文,编者作了修改。第(1)站题考查的是语言的简明,第(2)小题考查了标点符号的使用。

答案:(1)④;⑩。(2)⑾;⑨。

例4.(2009年宁夏、海南高考卷,16)下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请指出并改正。(5分)

通告

为提高电话网的通讯能力,我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造,现依据《中华人民共和国电信条例》,将有关事项宣布如下:

敝工程将与2009年6月10日20时至11日8时施工,在此期间会影响青山区电话用户的

正常通话。交换机升级后,用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置;热线和呼出限制的设置方法也有变化。

如有疑问,欢迎提出。本公司客服电话:87654321。

对工程施工给贵用户造成的不便,我们深表不安。请予理解和支持。

天网通信有限公司青山分公司

2009年6月7日

解析:考查语言的得体。通告要求用口语(如“敝”改用“本”),对用户宜用敬辞(如“提出”改用“垂询”),称自己用谦辞。

答案:“宣布”改成“通告”;“敝”改成“本”;“提出’改成“垂询”,“贵用户”改成“您”;“不安”改成“歉意”。

三、题型特点:

1.重点考查病句的六种类型;

2.常与“语言的简明、连贯、得体”等考点的考查相结合;

3.一般是改一处得1分。

四、修改原则:

1.原意性原则。要保持句子的原意,修改不能违背原意,另起炉灶。

2.针对性原则。要针对病句的实际情况修改,哪儿有毛病,就改哪儿;是什么毛病,就用什么方法;

3.经济性原则。多就少改。改一处就能消除语病的就不要改两处。

4.瞻前顾后原则。修改病句通常给出的是一段文字,特别是给一段应用文,这需要我们统揽全段;否则,可能出现一句话修改好了,但上下文又不衔接了,这样的修改是不得分的。

五、修改方法:

1.要根据题干的提示仔细辨析,查出句子的毛病所在,再进行妥善的处理。

2.修改时可采用增、删、调、换等方法,根据不同的语病,采取恰当的方法。

(1)增补。对成分残缺的病句用增补法,缺什么成分就补什么成分。

(2)删除。对成分“赘余”的病句用删除法删去多余的,对自相矛盾的逻辑病句,依据实际情况删除矛盾的一方。

(3)调换。对搭配不当的病句,用此法调换词语;对语序不当的病句,用此法调换词语的位置;对前后失却照应的病句,用此法作调整,以使前后照应。

(4)精简。对句式杂糅、结构混乱的病句,用此法作精简,以使语句表达方式具有单一性,能用多种方法改的,选用最简便的一种。

六、课堂检测。

1.从表达的连贯、得体的角度看,下面的语段有两处存在问题.请找出来并加以改正。

①我社出版的《生命流程》(陈峰著,散文随笔集),②是一本与知己倾谈的书。③一册在手,④灵魂的香味便扑面而来。⑤装帧精美,⑥大方的设计,⑦新颖的编排,⑧显示了制作者的用心。⑨有缘者务必购书阅览。

(1)( )处(只写序号)的()改为( )

(2)()处(只写序号)的()改为( )

(1)⑤处装帧精美改为精美的装帧

(2)⑨处务必改为不妨

2.调整下列语段中划横线的短语的位置,使之表意恰切通畅。(只填序号)有拒绝才有追求,有追求才能坚持独立的自我。拒绝热闹,是为了追求淡泊的心境①;拒绝华丽,是为了追求质朴的天性②;拒绝名利,是为了追求宁静的生活③;拒绝时髦.是为了追求个性的独立④;拒绝放纵,是为了追求平凡安详的人生⑤;拒绝忧愁,是为了追求快乐向上的心情⑥:拒绝轰轰烈烈,是为了追求完美的自身⑦。

()与( )对调; ( )与( )对调。

①与③;⑤与⑦

3.下面这段话表达上有些毛病,请分别找出来,并在相应序号后的答题线上予以改正。

①南通创卫成功,②收获的不仅是“国家卫生城市”这块金字招牌,③同时有力地带动了经济发展,④社会各项工作的全面提升;⑤树立的是城市形象,⑥改变的是领导作风,⑦受益的是广大人民群众,⑧提高的是经济效益。

答:①②

③④

⑤⑥

⑦⑧

①“创卫”须加引号;③“同时”应改成“而且”;④前应加“促进了”(或去掉前面的逗号加“和”字);⑤前应加“它”;⑦调到⑧之后。

4.依据简明连贯的原则,请将下面文段中需要删除或调整语序的词语的序号写在题后的横线上。

因特网和其他技术会把信息和思想①不断地带进卧室,在卧室里学到的知识,②学生可能会超过在教室里得到的知识,③在某些领域甚至会超过教师。④因此这就意味着教师将不断变换角色。

⑤不仅仅优秀的教师是专科知识的传授者,⑥而且是能够帮助学生把信息转化为知识,再把知识转化为智慧的伙伴。

需要删除的是:

需要调整的是:

需要删除的是④

需要调整的是①、②、⑤(应该将①放在“把信息”之前,将②放在“在卧室里”之前,将⑤放在“优秀的教师”之后)

5.下面一段文字,在词语、语法上有多处毛病,请找出来,按照示例的办法加以修改。(如将正确处改错要扣分)

①在一栋看似普通的C市的房子里,②网络进入家庭生活已成为现实。③由M系统公司与一家建筑公司合作建设的这套有5间卧室的房屋,④从外表上与其他房屋差不多,⑤只是拥有平板电视机和较多的用电、通信接口。⑥但是,这是一栋充满信息流的房屋。⑦当您需要烧火做饭、调亮灯光、给花园浇水时,它的好处就显现出来了。⑧借助于最先进的无线技术,⑨您只需要控制板,输入您的命令,您想做的事情就会一一完成。

③“建设”改为“建造”或“建成”。④“从外表上”,删去“从”或在“从外表上”后面加“看”。⑤“拥有”改为“备有”。⑨“需要控制板”,“需要”后加“拿来”。

6.下面是从一则新闻中摘录出来的话。读后完成(1)—(4)题。

深圳南方公司,①在改革开放形势的大力推动下,②为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端,③真正做到不拘一格,广聚贤才;④今年应聘毕业生时,⑤将不再询问其毕业的学校。他们认为,⑥任何一个一流企业,⑦如果不注重选拔人才、注入新鲜血液,⑧如果仅凭是否名牌大学取舍应聘者的话,将很难发展。

(1)与报道中心关系不大或完全无关,应当删去的两处是(只填序号)、。

(2)有用词不当现象的一处是。该处的“”应改为“”。

(3)行文不简洁,而且文理不通、意思含混的应作修改的一处是。该处可改为: 。

(4)成分残缺、应作修改的一处是。该处可改为:。

(1)①⑦(2)④应聘招聘(3)②为了避免先入为主,重名轻实的弊端(4)⑧如果仅凭是否毕业于名牌大学取舍应聘者的话

7.下面的一则报道除内容外,在语言表达上有四处错误,请予以修改。

今年我省对外招商的重点项目是在农业、交通、信息产业的技术改造方面①,并将在改良投资环境的同时②,注意在政策允许的范围给予外来投资者适当的优惠③。

据介绍,目前我省各市都已根据“国民待遇”的原则④,制订了减轻企业负担的一些措施⑤。海关总署已公布从今年1月1日起,对345个税别号生产设备的进口暂行税下调50%以下⑥。

(1)(只填序号) ,改为:

(2)(只填序号),改为:

(3)(只填序号),改为:

(4)(只填序号) ,改为:

(1)②并将在改善投资环境的同时(2)③注意在政策允许的范围内给予外来投资者适当的优惠(3)⑤制订了一些减轻企业负担的措施(4)⑥对345个税别号的生产设备的进口暂行税下调50%以上。

8.下面是一则新闻,其中有四处文字欠妥,请找出并改正。

根据新华社北京12月23日电①外交部发言人章启月今天就日本海上保安厅在东海海域击沉、追逐一可疑船只事件回答了记者提问。

②章启月说,中方一直密切跟踪事态发展。③据向有关部门证实,该船不是中国船只,④沉没地点在中国领海约260公里处。⑤中方对日方在东海海域使用武力表示关切,⑥对这起船只沉没和人员伤亡事件表示遗憾。⑦中方正在责令日方进一步通报有关情况。

(1)(只填序号),改为:

(2)(只填序号) ,改为:

(3)(只填序号) ,改为:

(4)(只填序号) ,改为:

①一处改法:“击沉”和“追逐”换位;③处改法:“证实”改为“核实”;④处改法:“中国领海”后加“外”字;⑦处改法:“责令”改为“要求”。

9.下面的句子有一处搭配不当,请在搭配不当的句子下画上横线,并加以修改。

目前,我市已经制定了相应的“非典”预防和疫情处理预案,建立了健全的“非典”疫情快速处理系统,成立了“非典”预防工作领导专班和“非典”医疗咨询热线,实行了疫情的日报制。

修改: ????

搭配不当的一句是“成立了‘非典’预防工作领导专班和‘非典’医疗咨询热线”,修改:“成立了‘非典’预防工作领导专班,开通了‘非典’医疗咨询热线”。

初中修改病句教学案

中考专项复习——病句辨析与修改 (集备讨论稿) 【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 【教学重点】 掌握病句的常见类型及修改病句的方法,提高修改病句的能力。【教学难点】 常见病句类型的辨析及修改。 【教学设想】 大量补充实例,多作感悟;加强训练,培养语感;特别要针对学生平时阅读量小,缺乏语言存储,语感迟钝的特点,积极培养语感,努力汲取优秀作品的语言营养,夯实语言基础。同时指导学生掌握应试技巧:语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。 【教学方法】讲练议结合 【教学过程】 一、导入新课 直接导入:

1、出示复习提示,教师简介。 复习提示: 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是初中生备考的基本能力之一,因而,无论是纵观近几年中考,还是通览各地区中考试卷,修改病句已成为必考考点。对我们考生来说,一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,另一方面需要提高修改病句的语感能力。2、复习目标 (1)能准确判定句子有无语病。 (2)掌握常见的病句类型。 (3)能对病句进行恰当的修改。 二、学习新课 (一)明确病句类型。 搭配不当(谓语与宾语、中心语与修饰语、关联词语等的搭配错误) 前后矛盾语序颠倒成分残缺(缺主语、谓语、宾语等)句式杂糅重复啰嗦发生歧义(示例详见PPT) 解析:1、语序不当 (1)词序不当 例:①“3月14日,十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五

发展规划纲要”的决议。”(本句谓语词序就不当,“通过并审议”改为“审议并通过”。) ②“不但他成绩好,而且思想也很好。”(本句关联词语词序不当,“不但”应移至主语“他”后。) 练:赵老师亲切地走过来对我说:“你要注意保护视力啊!”修改意见:。 (2)名词修饰语顺序不当 多项定语与中心语的正确次序一般有: ①表领属性的或时间、处所的。②指称或数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形容词短语。⑤名词或名词短语。另外,带“的”定语应放在不带“的”定语前。 例:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。 练:许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。修改意见:。 (3)句子成分顺序不当 例:①“我国棉花的生产,长期不能自给。”(本句定语与中心词位置就颠倒了,应改为“我国生产的棉花,长期不能自给”。) ②“课堂上应发挥同学们充分的主体作用。”(本句“充分”应当放

初中中考 上学期语文修改病句专项训练

初中中考上学期语文修改病句专项训练 一、中考语文专项练习:修改病句 1.指出下面病句的毛病并修改。 ①中考失败,小镜伤心极了,他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊! ②考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。 ③改革开放二十年来,中国人的生活水平有了明显的增强。 ④扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。 【答案】①“分享”与“苦恼”搭配不当,应改为“分担”; ②“无时无刻”与“都”搭配不当,应将“都”改为“不”; ③“生活水平”与“增强”搭配不当,应将“增强”改为“提高”; ④“鲜艳”与“地方色彩”搭配不当,应改为“浓郁”。 【解析】【分析】本题是病句修改的考查。首先要明白病句的类型有哪些,然后结合句子“诊断”出具体有什么语病,在此基础上来进行修改。语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病,对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别找出句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,也要先凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调,可以凭事理推断。本题是对搭配不当类型的考查。 【点评】此类考查句子语病的题目,在分析思考时,要注意句子在结构(搭配、多余残缺、语序、杂糅)、语意(歧义、自相矛盾、指代不明、不合逻辑)上的常见语病类型。 2.某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动,请你参加。 (认识自强不息的内涵) (1)有同学搜集了有关自强不息的几句名言,其中有一句不合适,请找出来。() A.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,就能取得胜利。-----歌德 B.读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。一一培根 C.无论处于什么环境,都要不断努力。一一海伦?凯勒 D.胜人者有力,自胜者强。-----《老子》(寻找自强不息的人物) (2)请你从自己搜集的自强不息的人物故事中,选一个张贴在教室里。 故事:________ (演讲:青春当自强) (3)某同学的一段演讲稿中,有几处语病,请你读后完成各题。 浩瀚的知识海洋里,我像个无知者;但我不因无知而自矮三分。芸芸众生中,我只是沧海一粟(A)但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?忘记昨天的痛楚,珍惜今天的奋起,憧憬明天的美好。不要让昨天成为绊脚石,而要让每一天成为垫脚石。(B)矢志不移地奋斗,以自强来练就明日辉煌!(C)让我们像桑提亚哥那样呐喊吧:我可以被毁灭,但不可以被打倒;();让我们像斯佳丽那样宣誓吧:太阳每天都是新的。

修改病句(教师版)

修改病句 1.在保留现有水源的基础上,杭州将逐步形成以千岛湖为主,钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水,从而提高居民的用水品质。 2.如何在加快发展经济的同时,减少人口增长速度,保持人类与生态环境的平衡,这是摆在一些国家面前的重大课题。 3.当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下,这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。 1.成分残缺,缺失宾语,应该是“形成……的格局”,所以,应该在“多水源供水”的后面加“的格局”。 2.搭配不当,“减少人口增长速度”动宾搭配不当,速度不能减少,应该将“减少”换成“减慢”。 3.“这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础”这一句句式杂糅,修改时去掉“为积累”。 4.由于全社会厉行节约之风,对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。 5.学习制作凤冠,不仅要有一种持之以恒的钻研精神,更要看对这种传统技艺有没有兴趣。 6.沙金兰水源涵养生态功能区负责市区约70多万人饮水安全的重要任务。 4.缺少主语,应去掉“由于”; 5.语序不当,应把“有一种持之以恒的钻研精神”与“看对这种传统技艺有没有兴趣”互换; 6.搭配不当,应把“负责”改为“承担”或“担负”,另外还应去掉“约70多万人”中的“约”或“多”。 7.下面这句话有一处语病,请写出修改意见。 “5·18海峡文化精品展”展出了寿山石、脱胎漆器、漆画等数十件,展示了福州的文化特色。 7.示例:①在“等数十件”后加“作品”(“精品”等)②删去“数十件”或“等数十件”。 8.阅读下面的文字,完成文后各题。(7分) 龙岩,作为闽西当今的首府,她不及北京乃至省城的繁华,也避免了繁华带来的喧嚣□她不似县城格局偏小乃至一览无余,又保留了小县城特有的小家bì()玉般的踏实。这是一个善于把握分寸的城市,恰到好处的(A.宽阔 B.宽松)而不疏阔,恰到好处的(A.热烈 B.热闹)而不喧嚣,就连她的气候,也是恰到好处的中庸()。与周边城市相比,炎夏时她也热,严冬时她也冷,热也好冷也好都不似周边的偏激, 总是让你觉得舒适,却不会不使人懒散。相反,倒有一点隐隐地催人振作的意味。(摘自马卡丹的《微语龙岩》) (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分) 小家bì()玉中庸() (2)文中横线处应填入的词语分别是、(填写字母)。(2分) (3)在文中的“□”内填入恰当的标点符号。(1分) (4)下面的句子有语病,请予修改。(2分) 总是让你觉得舒适,却不会不使人懒散。 8.(7分)(1)(2分)碧yōng (2)(2分)A B(3)(1分)分号(;)(4)(2分)总是让你觉得舒适,却不会使人懒散。

病句修改专项练习(教师用)

初中常见的病句类型举例 (一)成分残缺: 例1:通过医生的精心治疗,使他很快恢复了健康。 (主语残缺,删去“通过”或“使”。) 例2:全校师生积极开展“献爱心”。 (句子后面缺少“开展”的宾语,可以加上“活动”一词。)(二)词序不当: 例3:数学对我不感兴趣。 (主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。”)例4:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 (逻辑上应是先“认识”,再“改正”。) (三)搭配不当: 例5:他那锐利的眼睛投向了人群。 (主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”) 例6:临近期末,同学们的学习态度有了明显的提高。(学习态度不能用提高,可改成“端正”或“改进”。) (四)重复罗嗦: 例7:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。(“具体”与“详”重复。) 例8:李大爷老了,头上的头发全白了。 (头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的,否则罗嗦。) (五)否定不当: 例9:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。 (“忌”就是“不能”,后三句中的“不”应该去掉,否则意思完全相反。) 例10:为了避免今后不发生类似的事故,我们应尽快健全安全制度。 (这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”,意思完全相反,应去掉副词“不”。) (六)误用歧义: 例11:这辆自行车没有锁。 (这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”) 例12:做手术的是他的父亲。 (“做手术的”人可是医生,也可指病人。) (七)前后矛盾: 例13:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 (前半句讲“胜败”,后半句只讲“胜”,两面对一面,不一致,应改为“是队员们能否齐心协力”) 例14:“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。(“不要超过”和“左右”前后矛盾。) (八)用词不当: 例15:我忽然感到她是个很智慧的人。 (名词“智慧”误用为形容词,可改为“有智慧”或“聪慧”)例16:小王经过三年的艰苦拼搏,中考取得了优异的成就。(“成就”词义过重,改为“成绩”) 病句修改专项练习1 (1)通过读了徐迟的《黄山记》,使我受到一次深刻的美感教育。 (2)南北朝时期,由于北方民族的大融合工商业经济的发展,为隋统一全国创造了条件。 例1去掉“通过”,例2去掉“由于”。 (3)我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率。 (4)我们要认真讨论并听取王校长的发言。 (5)要办好一个企业,仍旧需要充分发挥个人的才智,集体的力量和集思广益的效果。 (6)这位高能机械工程师的出色工作和独特设计,已被国内有关单位采用,并受到国外专家的赞赏。 例3中报刊、杂志就属于出版物,因此他们不好放在一起;例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序,应该先听取后讨论;例5中,谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配;例6中,主语部分是一个并列结构,谓语部分也是一个并列结构,通过分析我们发现,句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。 (7)一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前:必须会使用电脑,必须会驾车,外语必须达到四级以上。 (8)我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展,关键在于加速培养一批各行各业的人才。 例7中,前半句包含了能顺利结业和不能顺利结业两个方面,例8中,前半句包含了能抓住机会和不能抓住机会两个方面,但是这两个句子的后半部分都只说到肯定的方面。修改这种类型的病句有两种方法,要么去掉句中的“能否”“是否”等词语,要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。 (9)由于管理混乱,监督无力,全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。 (10)谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱,但结果也许适得其反。 例9应当去掉句中的“没”字,例10是反问句与多重否定嵌套的句子,要注意细心判断,该句应当去掉句中的第二个“不”字。 (11)为了避免不再发生考试作弊的现象,这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。 (12)为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。 例11例12中的“不”应该去掉,因为“学校对学生加强组织纪律教育”的目的是为了“避免考试作弊现象”,而“加强交通安全的教育和管理”的目的就是为了“防止这类交通事故的发生。” (13)关于这种侵害消费者权益的霸王条款,中消协将分别给予点评,及时曝光。 (14)克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。 例13就是将“对于”和“关于”混用了,应将“关于”改为“对于”;例14是将主客颠倒了,应改为“尚属幼稚的小朋友对克隆技术、非典和禽流感这类概念是陌生的”或“克隆技术、非典和禽流感这类概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的。” (15)欧阳俊逸推开房门,看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。 该句中,“他的女朋友”的指谁的女朋友,搞不清楚,犯了指代不明的错误。

修改病句的教学设计

“修改病句”教学设计 授课课题:修改病句 授课时间:2016年6月16日 授课班级:中心五(75)班 授课教师: 教材分析: 语法与病句修改:《语文课程标准(实验稿)》要求:“了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点”。语法知识要点:词的分类、短语的结构、单句的成分、复句的类型。从考试的角度来说,语法的考查一般为病句的辨识与修改。常见的语病有:成分残缺、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、不合事理、前后矛盾、分类不当、关联词错误等。 学情分析: 学好修改病句,能使语言表达得更加流畅,同时能够提高阅读和写作能力。修改病句是小学语文的一个很重要的知识点,也是小考的一个重要考点。但是,学生对这知识点很难掌握,最容易造成语文知识的一个薄弱环节,学生失分较多。不仅如此,在我们的日常生活中,学习中,工作中,以至于影视作品中,稍有疏忽,就会有病句产生,所以学会修改病句至关重要。 教学目标: 1、知识目标:辨析常见的病句类型。 2、能力目标:①会修改病句,掌握一些常见的病句的类型;②能

指出句子中的毛病,并加以改正;③能正确地使用修改符号修改句子。 3、情感目标:通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。 教学重、难点: 寻找病因,不改变原意,同时以最简要的方法修改。 教法、学法分析: 以讲授和合作探究相结合,方法与实例相结合。 教学设想: 首先由谈话引入本课,这能极大的激发学生的学习兴趣。然后,引出病句类型,掌握修改方法,明确修改原则,再实例分析讲解,探究做练习来巩固,最后进行总结。 课时:1课时 教具准备:课件、学生作业题。 教学过程: 一、复习导入。 同学们,我们在平时说话和写文章的时候,往往会出现一些有毛病的句子,这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病,我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确,清楚,我们必须学会修改病句。所以这节课我们一起来复习修改病句。(板书课题:修改病句)。 二、教师出示“复习目标”,全班学生齐读一遍。 三、复习病句的类型及修改方法。 ◆那么,修改病句的重点和难点是寻找病因,就像医生给病人看

初中中考语文修改病句训练试题整理含答案(Word版)

初中中考语文修改病句训练试题整理含答案(Word版) 一、中考语文专项练习:修改病句 1.从语言表述的用度看,下面的广告词有没有毛病?请作简要分析。 今年爸妈不收礼,收礼只收脑白金。 【答案】有毛病,既然不收礼,又为什么要收脑白金?难道脑白金不属于礼品?前后矛盾。 【解析】【分析】此题考查学生对病句的辨析及修改能力。病句的辨析与修改是中学语文的重要基础知识点,首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流,多做题,就会掌握其中的规律。第(1)句前一句否定,后一句肯定,在性质上前后矛盾。 【点评】修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。要注意读题一定要仔细,不能疏漏;修改句子一定不能改变句子原意,且要做最小幅度的修改。 2.阅读语段,按要求完成下面的题目。 A这段时间,从业界到社会大众,一些围绕企业的“缺芯少魂”之痛深入思考。现实警示我们,无论一家企业规模有多大,如果核心元器件严重依赖外国,供应链的“命门”就会掌握在别人手里。B一个国家的核心技术靠化缘是要不来的,必须一定得靠自力更生。信息技术是目前全球研发投入最集中、创新最活跃、应用最广泛的技术创新领域,是全球技术创新的竞争高地。近年来,我国在信息技术上取得了长足进步,但仍然没有完全解决核心技术“卡脖子”的瓶颈制约。C面对现实,我们既不可夜郎自大,而不能妄自菲薄。路是自己走出来的,突破核心技术这个难题,说到底要靠我们自己奋发有为,加速打造“中国芯”,以自主创新重塑技术格局。 ①画线句A存在语序不当的语病,应该把“________”与“________”互换位置。 ②画线句B存在语意重复的语病,可以删去“________”或“________”。 ③画线句C存在关联词语误用的语病,应将“________”改为“________”。 【答案】一些;围绕;必须;一定;而;也 【解析】【分析】此题考查的是病句的辨析与修改。A句中“一些围绕企业的”存在语序不当的毛病,“一些”应该是修饰“企业”而不是“围绕”,所以应将“一些”和“围绕”调换。 B句中“必须”和“一定”重复,应该删去一个。 C句中关联词“既……而”搭配不当,应该为“既……也”。 故答案为: 【点评】好本题,要从以下三个方面入手,一借句意,选项要表达什么意思,这是我们正确判断的前提和基础,二要理题干,在裂解语义意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当,成分残缺等错误。三要洗关系,要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。 3.班级开展以“成长的烦恼”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题请你参与解决(1)有人在黑板上写了一句主题语,营造活动氛围请你仿照着再写一句。

病句修改教师版

班别姓名学号 一、病句修改(在原句上用符号修改) 一、语序不当 1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。(多项定语语序不当,改为:北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。) 2、我们认真研究听取了大家的意见。(此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”) 3、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。(按原句表述,则为“两千多年前”,实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展出了”后。)

小结:修改病句的原则是:对症下药、原意不变、多就少改。 五步法:一读、二找、三画、四改、五查 一读:读通句子,弄清原句的本意。本意是指原句所表达的主要意思。修改病句的题是不能改变原句 的本来意思,只有弄清句子的本意,才可能正确修改。 二找:确定句子的病症。要修改病句,先要找到句子的病症,确定病因。一般我们可以根据所学过的 几种常见病句……查找病因。 三画:用笔在病句上画出需要修改的部分,以便针对病因,进行分析修改。 四改:对症下药。根据语句的病症及原因,经过认真思考,运用修改符号,采用: (1)增——残缺的成分要增补上。(2)删——重复多余的词语要删除。 (3)调——语序不当的要调整。(4)换——搭配不当的词语要更换。 五查:把修改后的句子进行复查性质的校对阅读,看看是否通顺,有无新的 语病产生,是否把原句意表达清楚了。如果发现有问题,还得重改。(注意:修改不是再造,切忌改变句 子的本意。尤其应该注意,能调整语序的就不能增删,能改动一处的,决不能改动两处,改病句也应简约、高效。) 二、名题演练 1.下面的句子没有语病的一项是() A.欢乐的溪流唱着清脆的歌声,跳着优美的舞姿奔向远方。 B.语文素养是学生全面发展和终身发展的基础,也是学生学好其他课程的基础。 C.世界杯足球门票上最为显眼的是位于门票右上方的激光全息防伪标志。 D.中学生上网吧,已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。 2.下面这段文字中有三句话,各有一处语病,请加以修改。 (1)近期,香港举办的2005年花卉览,由杭州钱江管理处制作的“六和钟声",获得了“大型园林景点设计特等奖”。(2)作为杭州市的参赛作品,“六和钟声"凝聚了半个多月制作人员的心血。(3)评委们认为,“六和钟声”获奖的原因是因为

复习课(修改病句) 教案教学设计

复习课(修改病句) 教案教学设计教学内容:句子复习(修改病句) 教学目的:会修改病句,掌握一些常见的病句的类型;能指出句子中的毛病,并加以改正。能正确地使用修改符号修改句子。 教学重、难点:寻找病因,不改变原意,同时以最简要的方法修改。 教具准备:幻灯片。 教学日期:2019年5月12日上午第1节 执教者: 教学过程: 一、复习导入 我们在平时说话和写文章的时候,往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病,我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确,表达清楚,我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。 二、复习修改病句 (一)、温故知新 1、回忆类型 请同学们回忆一下,我们以前常遇到的病句都有哪些类型?谁来说说。

成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、不合事理。 2、修改病句的步骤 修改病句,如同医生给病人看病,要找准病因、对症下药,修改病句,一般可分四步: 读:默读原句,了解句子本来的意思。 找:找准病因。 改:针对病句的不同“病因”,可以采取以下方法进行修改:加、换、删、调、改。但在改时要对症下药,改动要少,切勿添枝加叶,要保持原意。 查:查句子语法、逻辑是否正确,查句子是否保持原意。 3、小结。 修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改。 4、类型练习: ⑴看到老师们日夜辛苦地工作,使我很受教育。 ⑵永春的春天是异常美丽的地方。 ⑶我们为他的爱国热情深深地感动了。 ⑷这本书对我很感兴趣。 ⑸他说错了一句错话。 ⑹参观了化工厂和造纸厂后,大家都说:“这个厂变化真大。” ⑺参加春游的同学基本上都到齐了。

初中修改病句专项练习及参考答案66323

初中修改病句专项练习及参考答案66323 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。(搭配不当:主干成绩是班级,去掉 "一个班级")2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型H1N1流感不再扩散。(搭配不当:去掉"不再"或"不",或将"不再"改为"继续")3、由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。(搭配不当:效率与改进不当,将效率改为提高) 2、4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。(搭配不当:在"今年"后 加"的阅兵"或将"是"改为"举行")5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。(搭配不当:主语和谓语。在"过敏性鼻炎"后加"患者")6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘,引起国内外媒体的关注。(成份残缺:缺主语,删掉"随着") 7、在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团休冠军。(成 份残缺:缺主语,将"经过"和"的"删去)8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。(搭配不当:主语和宾语"学生是学校")9、这些深受学生喜爱的活动,使学生的主人翁意识得到了增强和培养。(搭配不当:意识不能培养,应删去"和培养")10、学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。(一面对两面:应把"是否"删掉)11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。(语意重复:"由衷"与"在心里"重复)12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度,为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。(多重否定造成语意混淆:应将"不再"改为"再次")13、中考复习中,不少学生存在着复习重点不突出,时间安排不合理,有的甚至记住了前面的知识,又忘记了后面的知识。(成份残缺:缺宾语中心词,应在"不合理"后加"的现象")14、在这次煤矿事故中,李明是遇难的矿工中唯一的幸存者。(前后矛盾:)15、三月的昆明是一年中最美好的季节,每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。(前后不搭配:应改为"昆明的三月")16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 (语序颠倒)17、切实减轻农民负担,是能否建设社会主义新农村的关键。(一面与两面搭配不当)18、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。 (成份赘余:删掉"的原因")19、通过开展赛龙舟、包粽子活动,可以使屈原的爱国精神代代相传。(缺主语:删去"通过")20、一个人是否拥有健康的体魄,关键在于持之以恒地参加体育锻炼。(一面与两面搭配不当)21、由于一至四号"神舟"无人飞船的成功返回,使中国加入了航天开发大国的行列,这也是中国国力量日渐强大的标 2

高考病句类型(教师版)

高考病句专题 1、高考说明要求掌握的病句类型有六类,现归纳如下: 语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 2、、病句:说话或写文章时,由于思考不严密,用语习惯不严谨,而出现语法上有 毛病、修辞上失当或者不合逻辑的句子。 3、、病句总体上分:语法病句 修辞病句 逻辑病句 4、句子成分: 例句:全体同学都做完语法作业了吗? 高考病句类型(一) ——语序不当 语序不当主要有下列类型: 1、名词附加语:多项定语次序不当。 多项定语的正确次序一般可按以下次序排列: a.表领属性的(回答谁的;常用词语,名、代、名词短语)或时间、处所的; b.指称(例如:那座)或数量的短语; c.动词或动词短语(回答怎么样的); d.形容词或形容词短语(回答什么样的); e.名词或名词短语(回答属性)。 另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 例如:一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。 练习: ①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。(“附近的”移到“许多”前面。) ②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。(“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。) ③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。(“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。) ④他把我们几个团的年龄较小的负责女干部叫到一起嘱咐了一番。(这是一个带有五重定语的句子。其一、“几个”这个数量限制的定语位置不对,造成歧义,是“几个团的干部”,还是“一个团的几个干部”?其二、表示状态和属性的定语“年龄较小的”“女”“负责”三个定语的位置不明,造成了语义的费解,是“女的负责干部”还是“负责女干部的人”。应该改为“我们团的几个年龄较小的女负责干部”。) ⑤广大农村青年表现出无比的走社会主义道路的热情。(“无比”定语,错放在了状语的位置,应放在中心词“热情”之前) 这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。(“广泛”应移到“讨论”前,“地”改为“的”) ⑥ 2、定语和中心词位置不当 例如:工作者的多数是农村来打工的。(“多数”移到“工作者”之前,去掉“的”)练习:①解放前,约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。(“中国农业人口”移到“约有”之前,去掉“的”。)

修改稿修改病句教学设计说明

修改病句教学设计 知识点分析: 所谓病句,是指在语法或逻辑上有毛病的句子。在小学阶段,修改病句是句子练习的重要容,是语文试卷上常出现的考题,也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改,可以使学生认识什么是正确的句子,什么是错误的句子。这样,不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力,而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型,修改病句的关键是找出病因,找到病因,才能“对症下药” 。所以在进行分类总复习时,对病句这个知识点很有必要进行系统的复习,在学生的思维里建立起总体印象。 教学目标: 1、通过系统的学习,了解小学阶段常见的8种病句类型; 2、遵循病句修改的原则,掌握修改的方法; 2、会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句; 3、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力,为提高习作能力开辟捷径 教学的重难点:能根据病句的病因“对症下药” 教学准备:投影仪、课件、练习题 教学过程: 一、激趣导入: 1、同学们,仔细听老师说一段话,你能发现什么? 去年暑假,林到参加少先队员优秀夏令营活动。丰富多姿,有趣极了。他觉得这活动虽然丰富了大家的假期生活,而且学到了不少知识。这样的生活多么意义啊! (像这样有错误的句子叫病句,揭示课题:病句) 人生病了怎么办?医生一般会为我们看病,找到病因,然后对症下药,从而还你一个健康的的身体! 2、句子生病了怎么办?为句子看病可是一件新鲜的事情,今天,就请每位同学来当“句子医生”,专门诊治病句,看哪位医生的医术最高超。板书课题:修改病句 二、学习修改病句 1、回忆方法

师:请各位医生们回忆一下,修改病句方法 补法 删法 换法 调法 2、修改病句的步骤 师:修改病句,如同医生给病人看病,采用望闻问切的步骤,也要找准病因方可对症下药。修改病句的步骤分为哪几步?我们来利用一句例句来说明 例:看了《成功》这部影片,受到很大教育。 师板书: 读(读懂句子的意思)、找(找出病因)、改(对病因处进行修改)、查(查是否正确) 3、修改病句时,我们要遵守的原则是什么?(生答)(保留原意,尽量少改)随即板书:修改病句原则---保留愿意,尽量少该 过渡:修改病句和给人看病一样,关键是找到病因,才好对症下药,解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断 例1上课了,都在聚精会神地听老师讲课。(成分残缺) 例2战士们冒着雨和泥泞的小路继续前进。(搭配不当) 例3在老师的帮助下,我很快克服了错误。(用词不当) 例4我们认真讨论并听取校长的报告(词序颠倒) 例5老师的关怀,我一辈子终身难忘。(重复罗嗦) 例6我猜这件事可能肯定是明干的。(前后矛盾) 例7菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜。(归类不当) 例8黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。(乱用关联词) 4、教师根据学生的汇报,板书病句的类型 成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾、归类不当、乱用关联词 老师小结:在我们小学阶段,主要的病句类型有以上几种,大多病句只有一处错误,在改的过程中,我们一定要尊重句子的原来意思,尽量少改动,改完后

修改病句(教师版)

父亲出远门向儿子交代,如果有人来找我,问,你爸爸呢? 你可以说,“有点事出去了,请屋里坐,喝茶吧。”他怕儿子忘了, 就写在纸上交给了儿子。儿子就把这张纸装在口袋里。一连 三天都没有人来,儿子以为这张纸没有用了,就把它烧了。到了第四天突然有人来问:“喂,你的爸爸呢?”儿子伸手摸不到纸,失望地说:“没了。”客人吃了一惊:“啊呀!什么时候没了?”儿子说:“昨天晚上烧了。” 郝老师思考题:客人吃惊,他以为昨晚谁烧了?客人为什么这样认为? 1、炎热的酷暑,在浓荫密布的树下乘凉,的确是一件乐事。 ? 病句类型:成分残缺 ? 方法: 增(增加一些词语、成分) ? 修改:炎热的酷暑,我们在浓荫密布的树下乘凉,的确是一件乐事。 2、据统计,地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉 。 ? 病句类型:重复多余 ? 方法:删 (删多余的部分) ? 修改:据统计,地球上的森林已有三分之一左右被采伐或毁掉 。(删去“左右”或 “大 约”) 3、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子”精神是我们学习的榜样。 ? 病句类型:结构混乱 ? 方法:删 (删多余的部分) ? 修改:雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子”精神是我们学习的榜样。(删去 “有”) 4、我们来了的消息传开了,附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。

?病句类型:语序不当 ?方法:调(移动词语) ?修改:“许多”调到“妇女”前 5、刘翔这个名字对中国人很熟悉。 ?病句类型:不合逻辑 ?方法:调(移动词语) ?修改:中国人对刘翔这个名字很熟悉 6、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 ?病句类型:搭配不当 ?方法:换(换用准确词语) ?修改:把“风气”改为“意识” 7、有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。 ?病句类型:表意不明,有歧义 ?方法:换(换用准确词语) ?修改:“这种”改为“前者的”或“后者的” 8、睡眠不忌:一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。 ?病句类型:滥用副词(否定词混乱) ?方法:删(删多余的部分) 一、不改变原意。 二、尽可能少改。 三、不画蛇添足。 语病分析要记清,先找句子主谓宾。成分多余和残缺,结构杂糅意不明。

中考语文修改病句教案教学文案

中考语文修改病句教 案

中考语文复习之《病句修改》教案 过渡湾中心学校刘俊教学目标: 一.知识与技能 1、让学生认识常见的病句类型。 2、让学生掌握修改常见病句的方法。 二.过程与方法:通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法,以合作议论法引导学生分析病句的病因三.情感态度与价值观: 通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。 教学重难点: 1.指导学生掌握修改病句的方法。 2.引导学生分析病句的病因。 教学方法:点拨探究法、合作议论法 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一. 导入新课: 同学们,我们在平时的学习中经常会遇到各种各样的病句,今天我们来系统学习一下病句的修改。 二、讲授新课: 了解病句类型: 1.用词不当; 2.搭配不当; 3.语序不当;4.成分残缺 5.成分赘余 6.结构混乱 7.表意不清 8.不合逻辑 (一)用词不当: (1)昨天晚上我看了二场电影。(计件量词前一般用“两”,不用“二”。) (2)这种收音机原来售价60元,现为20元,售价降低了三倍。 (“下降”和“减少”不能用倍数,只能用分数。可改为“降低了三分之二”。) (3)同学们希望他来,他居然来了。(结果与预期一样,应为“果然”。) (二)语序不当 (1)多项定语排列不当a表领属性的或时间、处所的b、指称或数量的短语c、动词或动词短词 d、形容词或形容短语e、名词或名词短语。 另外,带“的”定语放在不带“的”的定语之前 针对性练习:把下列a-f6个定语填入横线上 她是教练。a优秀的b国家队的c一位d有二十多年教学经验的e 篮球f女 (她是国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。) (2)多项状语排列不当a、表目的或原因的介宾短语b、表时间或处所的c、表语气(副词)或对象的(介宾短语)d.表情态或程序的。另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前 针对性练习:例3、在“那位失主点了一首歌”句中加入以下几个修饰成分: ①又②昨天③为表谢意④为他⑤诚挚地⑥在电视台 例4、把下列a-e5个状语填入横线上 许多老师交谈。a在休息室里b昨天c热情地d都e同他

修改病句专项训练(附完整答案解析)

修改病句练习题 1.少先队员发挥革命传统。 2.小兴安岭的夏天真美丽。 3.经过学习,大家普遍的觉悟提高了。 4.两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! 5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。 6.在老师的教育下,我端正了学习态度和方法。 7.开学,我们树立了计划,明确了努力方向。 8.爸爸对我说,我小时候,没钱读书。 9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。 10.快毕业了,应该更加刻苦学习。

答案: 1.少先队员发扬革命传统。 2.夏天的小兴安岭真美丽。 3.经过学习,大家的觉悟普遍提高了。 4.新旧两个社会,真是鲜明的对比啊! 5.我们要培养自己的写作兴趣,提高写作水平。 6.在老师的教育下,我端正了学习态度,改进了学习方法。 7.开学,我们制定了计划,明确了学习目的。 8.爸爸对我说,他小时候,没钱读书。 9.我的抽屉里堆满了获奖证书。 10.快毕业了,我们应该更加刻苦学习 1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。 修改:去掉“愉快、欢乐” 2、老师忽然渐渐放慢了进度。 修改:去掉“渐渐”或“忽然” 3、经过这次外出调查,对大家的启发很大。 修改:去掉“经过” 4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际,却历来被认为不可侵犯的权威学说。 修改:将“敢于批判”和“有勇气怀疑”. 5、为了避免今后不再发生类似的事故,我们必须尽快健全安全制度。 修改:去掉“避免”或“不再” 6、他那亲切的话语,慈祥的面容,时时浮现在我的眼前。 修改:“话语”后加“响在我耳边”: 7、增加质量是语文教学改革的当务之急。 修改:“增加”改为“提高” 8、这场球赛的输赢,不仅关系到球队的名声,而是关系到学校的荣誉。 修改:“而是”改为“而且” 9、看了这次展览,使我有很多感想。 修改:去掉“使” 10、只有社会主义,就能救中国。 修改:“就”改为“才” 11、事情发生后,班主任就同班委研究,决定对这个问题进行一次教育。 修改:“这个问题”改为“同学们”

小升初修改病句及答案教师版

教学课题:修改病句专题 【教学思考】 修改病句是小升初考点之一,其重要性可以说相当于必考的字音字形一样,不容忽视。能否借助语感和语法修饰常识正确地修改自己的文章,做到文从字顺,行款正确,书写规范、整洁,是个人语言能力的一个重要标志。 修改病句在试卷中所占分值不高,一般是2分一5R分。 【知识梳理及考点解释】 所谓病句,是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语表达规则,或违反客观事理的句子。前者是就语法而言的,后者是就逻辑方面而言的。 修改原则:在不改变原来句意的前提下,对句中有明显错误的词句进行修改,使语句正确、通顺。修改方法:①读懂原句意思,找准病句,辨清并举的类别。②运用修改符号,在病句上进行修改;③将修改后的句子复查、校对,看句子是否通顺,有无新的语病产生。如果发现问题,再重新修改。 病句类型:凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。主要类型有:句子成分残缺,句子成 分搭配不当,前后矛盾,用词不当,概念不清、分类不当,褒贬不分,重复啰嗦,词序颠倒,比喻不当, 夸张过分,指代不明,不合事理,一动词两宾语。详见下表: 病句常见的几种类型 1.成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾),造成句子结构不完整的语病。 如在老师的教育下,进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。(少谓语)老师向全班同学提 出下课十分钟不做作业。(少宾语) 2.搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如:我的家乡是宁波人。 缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫 得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当) 3.前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。 女口:我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完(还有少量没做),要么是“全部”做完(一点儿都没有剩下)。又说是“基本上”,又说是“全部”显然是矛盾的,两种说法只能保留一种。 4用词不当。因分不清词类而造成用词不当的语病。如:今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。 女口:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现“排山倒海”的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声。 5、重复啰嗦。有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。 女口:我一定要改正不好的缺点。“缺点”当然是“不好的”,把“不好的”删去句子就简洁了。 6?词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句。 女口:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。 7.指代不明。如:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。( 1)“这种主张”指代不明(2)有歧义。

4.常见病句类型及修改方法(教师)

1.常见的病句类型 搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当。其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。 2.辨析及修改病句的基本方法 A.语感法 B.紧缩法 C.分解法 D.聚焦法 (2)修改 修改病句的方法有增、删、调、换,即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。 无论用那种方法,修改病句都要遵循两条原则;一是保留原句基本意思不变;二是变动越少越好,不能在修改中出现新的语病。 练习: 一、搭配不当 1.夏天的鼓山,真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。 3.湖北省第十二届运动会,是襄樊市建国以来承办的规模最大,规格最高,影响最广的重要组织。 4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。 6.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。 二、成分残缺 1.对于大学毕业生就业难的问题,引起了全社会的极大关注。 2.通过开展“城乡清洁工程”活动,使我市环境卫生状况有了很大的改变。 3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。 4.北京申办奥运成功,我就萌发了学好外语,2008年去北京当个志愿者,为奥运服务。 5.在节约型社会里,人们有效利用资源进一步增强。 6.为实现可持续发展,努力构建和谐,我们应该从自身做起,从现在做起。 三、重复累赘

1.在第49届世乒赛上,中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。 2.在同犯罪分子的搏斗中,他身中数刀,浑身遍体鳞伤。 3.本小区多处新建了若干垃圾回收点。 4.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。 5.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。 四、语序不当 1.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。 2.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 3.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 4.在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 5.我生长在婺剧之家,婺剧对我一点都不陌生。 6.燃油价格的一再上涨,引起消费者信心指数不断下降,致使工农业生产成本连锁式提高,给我国经济发展带来不利影响。 五、不合事理 1. “阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时,这对青少年来说,无疑不是个好消息。 2.无数攒动的人头和背脊,在我前面突然渐渐出现又在我身后悄然隐没。 3.能否具备良好的心理素质,是考试取得好成绩的关键。 4.深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动,是能否推进精神文明建设,提高公民素质的有效载体。 5.能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会,促进经济可持续发展的重要保证。 6.会不会用心观察,能不能重视积累,是提高写作水平的基础。 7.大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。 8.为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。 六、用词不当 1.即使日本政府一再美化侵略行径,但是不能掩盖历史真相。 2.缺乏长远的规划,缺乏创新精神,都会障碍企业的健康发展。

初中修改病句练习答案

初中修改病句练习答案 初中修改病句练习答案1 1、下列各题有语病的一项是( b ) a、县里的通知说,让赵乡长本月15日去汇报。 b、某人接到一学术会议秘书组来函,信上说:只要你单位同意,报销差旅费,安排住处,领取大会出席证的问题可由我们解决。存在歧义 c、大家对护林员揭发的××局带头偷运木料的问题,普遍感到非常气愤。 d、人们一走进教学楼就会看到,挂在走廊两边墙壁上的所有关于澳门历史的图片和宣传画。 2、下列各题没有语病的一项是( d ) a、今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量,使海湾地区一度战云密布。 语意不明,令人费解!威慑改为“恐惧” b、对爱好文科的学生,加强文科辅导是必要的,但是否可以忽视理科的学习呢?还要不要他们学好数理化呢?为了使学生有一个合理的知识结构,我们的回答是肯定的。 语义不连贯!我们的回答是:不可以忽视理科的学习。 c、他在班上的表现到底怎么样,据他的科任老师反映,真正的情况并非如此。答非所问!

d、记者否认外星人光临w国n城有根据。 页 1 第 3、下列各题没有语病的一项是( d ) a、不准在车站、码头、机场、公园和商业区以外(改为“内”)的地方设立广告牌。存在歧义 b、如何迅速提高学生的语言表达能力,这是一个(删除)中学语文教师普遍关心的(一个)问题。存在歧义 c、部门领导对他的批评是有充分准备的。存在歧义 d、我看见张原扶着一位老人走下车来,手里还提着一个黑色皮包。 4、下列各题没有语病的一项是( b ) a、随着经济的发展,传统道德还要不要?在义与利面前如何选择?我们的答案是肯定的。 语义不明 b、李秀成被清兵抓住砍头时表现得不是很英勇,从一些历史记载来看,并不是这样的。 c、一个产业的知识创新和技术进步刚开始发展的时候,这个产业就会处在快速上升的阶段,成为一个朝阳产业;反之,则成为一个夕阳产业。语义不明 d、搜集史料比较容易,鉴定和应用史料更不容易,中国过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。语义不明 5、下列各句中,句意明确的一句是( c )

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