最新部编版五年级语文上册《期末质量监测卷》2套附答案 (5)

最新部编版五年级语文上册《期末质量监测卷》2套附答案 (5)
最新部编版五年级语文上册《期末质量监测卷》2套附答案 (5)

第一学期期末检测试卷

五 年 级 语 文

(满分100分,考试时间:90分钟)

第一部分:积累与运用(36分)

1.根据语境,看拼音,写词语。(8分)

这学期,我们认识了j īng qi ǎo( )如诗般的白鹭,gu āi qi ǎo( )可爱,十分j ǐng ju é( )的松鼠;了解了既可以保护自己,又可以有力d ǎ j ī( )敌人,f ěn su ì( )了敌人无数阴谋诡计的地道战。而j ǔ sh ì w én m íng( )的圆明园被侵略者无情hu ǐ mi è( ),又让我们懂得了“落后就要挨打”的道理,明白了中国少年之责任。

2.[易错]下列加点字读音完全正确的一项是( )。(2分)

A .风一更.(g ēng) 龟.

(gu ī)裂 B .誉.(t éng)写 腼腆.

(di ǎn) C .悄.

(qi ǎo)然 绿.(l ǜ )林好汉

D .摄.(sh è)氏度 教诲.

(hu ì) 3.[易错]下面各组词语中,没有错别字的一组是( )。(2分)

A .津津有味 心矿神怡 索然无味 诗情画意

B .千变万化 理直气壮 决口不提 流光溢采

C .不可计数 浮想联翩 恍恍惚惚 鬼计多端

D .哀鸿遍野 政通人和 得意扬扬 众星拱月

4.[疑难]“髫(ti áo)”字的意思,最可能与下列哪项有关?( )(2分)

A .召集

B .手套

C .头发

D .呼唤

5.下列句子中,画线部分不可以用括号里的词语替换的一项是( )。(2分)

A .小明今天又没做作业,检查作业的组长鼻子都气歪了。

(气急败坏)

B .小明做什么事儿都前怕狼后怕虎,许久不能做决定。

(胆战心惊)

C .老师教育我们要吃水不忘挖井人,做知道感恩的人。

(饮水思源)

D .李明看书随随便便,经常把故事中的人物搞错了。

(张冠李戴)

6.“我国发现过一头近四十吨重的鲸,约十八米长,一条舌头就有十几头大肥猪那

么重。”这句话运用的说明方法是( )。(2分) A .列数字、打比方 B .列数字、举例子 C .列数字、下定义

D .列数字、作比较

7.下列诗句中,描写内容与其他三项不是同一类的是( )(2分)

A .明月松间照,清泉石上流。

B .我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。

C .月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

D .西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 8.下列说法不正确的一项是 ( )(2分)

A .“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新

的生命在颤动。”这句话生动地表现了大榕树旺盛的生命力。

B .每年农历七月初七是我国的传统节日乞巧节,又叫七夕,传说这天是牛郎织

女鹊桥相会的日子。

C .“竹喧归浣女,莲动下渔舟”两句以静写动,以无声衬有声,先听觉后视觉,

进一步突出了山间生活的宁静。

D .《少年中国说(节选)》一文鼓励中国少年肩负起建设祖国的重任,表达了作

者希望祖国繁荣富强的愿望,体现了积极进取的精神。

9.[易错]判断,对的打“√”,错的打“×”。(5分)

(1)朱熹的《观书有感》用拟人的方法告诉我们要不断获取新知识。

( )

(2)“话说天下大势,分久必合,合久必分……”出自《水浒传》。

( )

(3)作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿。

( )

学校 班级 姓名 考号

------------------------------------------------------------装------------------------------------------------------订----------------------------------线---------------------------------------------------------

(4)欧阳询是宋朝著名的书法家,《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。

( )

(5)“知之为知之,不知为不知,是知也”告诉我们不能不懂装懂。

( ) 10.按要求填空。(9分)

(1)陆游在《示儿》一诗中表现了他对死的淡然,但又因一事悲伤不已的诗句是

“__________________,_________________”。

(2)如果一个人不注重勤俭节约,我们可以用朱用纯的“_______________,

________________;________________,________________”来劝诫他。

(3)朱熹认为“读书有三到,谓____________、____________、____________”。

第二部分阅读与欣赏(29分)

(一) 第一个瓜长不大(14分)

钟文鹏

1948年,年仅16岁的杨贯一告别相依为命的祖母,只身一人来到香港闯荡。为了生存下去,他在一家饭馆做清洁工。因为勤快,没做多久,他便被饭馆师傅看中,带入后厨学习厨艺。

渐渐地,不仅是简单的配料、装盘,甚至一些有技巧的刀法,他也略知一二。观看的时间久了,他也能上去炒几个菜。没过多久,他便认为自己已经学有所成,于是辞去了餐馆的学徒工作,辗转来到一家酒楼上班。

酒楼的师傅资历都比他要老得多,一开始只让他干些打杂的活。他心里想不通,于是便向酒楼总厨提出上灶的要求,谁知总厨想都没想就一口否决了。接连几次都是如此,杨贯一气不过,愤然甩下手头的工作,买票回了老家。

回到老家后的他,和祖母聊起了在香港的经历。当他抱怨总厨不给他上灶的机会时,祖母和蔼地挽起他的手臂,将他带到了一处瓜田。她指了指远处的瓜农,意味深长地问道:“你看到了什么?”他说:“瓜农在摘除西瓜秧上的第一个瓜。”而后祖母又问道:“那你知道为什么西瓜秧不能留第一个瓜吗?”“不知道。”他不解地回应。

“因为第一个瓜生长虽快,但这时植株还较弱,无法给瓜充足的养分,从而导致瓜长不大。又因为它靠近根部,会截取根部输送的营养,影响瓜秧的后续生长。”

祖母说罢,用慈祥的目光看了看他,又淡淡地说道:“其实人也一样,如同瓜秧生长,没有足够实力的话,加速成长反而会适得其反。我想那总厨之所以不同意你上灶,就是因为你本身的磨砺还不够,根基还不牢固。”

他顿了顿,细细体会祖母的话,再看了看已经被摘除根瓜的瓜秧,突然间若有所悟。

没过多久,他又一次告别祖母,再次奔赴香港。这次,他没有急着上灶炒菜,而是重新找了家餐馆,从基础学起。他不再整天期望成为灶台师傅,而是想着怎样用学到的东西来完善自己。

渐渐地,他会的菜式越来越多,也越来越精。终于,在给灶台师傅打下手的第五个年头,他被老板看中,破格升为灶台师傅。没过多久,他又觉得自身基础和阅历还不够,于是便辞职了。随后他辗转各地,虚心向资历老的师傅们学习厨艺。

经过十余年的学习,他渐渐在厨师界崭露头角,而后又花了不少时间去研究菜式,并创出了自己的菜品“阿一鲍鱼”,成为享誉世界的烹饪艺术大师。

11.杨贯一16岁时告别了和他相依为命的( )。(2分)

A.父亲B.母亲C.祖母D.外婆

12.杨贯一最开始在一家饭馆做( )。(2分)

A.配料工B.清洁工C.打杂工D.学徒工

13.杨贯一愤然买票离开香港回老家的直接原因是( )(2分)

A.他也能上灶台去炒几个菜。

B.他认为自己已经学有所成。

C.一些有技巧的刀法他也略知一二。

D.向酒楼总厨提出上灶的要求被否决。

14.[疑难]“其实人也一样,如同瓜秧生长,没有足够实力的话,加速成长反而会适得其反”,下列哪个选项与前面这句话最相符?( )(2分)

A.杀鸡取卵B.欲速则不达

C.力不从心D.不堪重负

15.“他顿了顿,细细体会祖母的话,再看了看已经被摘除根瓜的瓜秧,突然间若有所悟。”试着联系上下文猜猜他此时心里在想什么。(2分)

________________________________________________________

________________________________________________________

16.试着概括杨贯一成为享誉世界的烹饪艺术大师的原因,至少说两点。(2分) ________________________________________________________

________________________________________________________

17.试着根据文本内容给文章换个题目。(2分)

________________________________________________________

(二)屎壳郎滚粪球(15分)

在一条狭窄的小路上,一只滚圆滚圆的小球在不停地滚动。定睛一瞧,后面还有个黑黑的小东西呢,原来是一只屎壳郎!这小家伙本名叫蜣螂,但它还有更体面的名字——金龟子和圣甲虫。既说“金”又说“圣”的,人们可不是信口开河,而是对它华丽外表的肯定。

屎壳郎天天与牛粪打交道,每天的工作又脏又累,但长得却一点也不难看。它身长七八厘米,嘴巴上长着一双大颚,像一对大刀。引人注目的是,它背部的那身盔甲,闪着金属和宝石般的光泽。据说,这盔甲极为坚硬,连嘴尖爪利的雕鸮也没办法摧毁。看来,这身行头不是白长的!

一分耕耘,一分收获。原来,这华丽的行头是屎壳郎辛苦的见证,也是大自然给它的优厚的“报酬”。在自然界,不管是植物还是动物,都能吸收土壤或者食物中所含的微量元素。天长日久,这些元素在动物身体里不断地积累,最终通过粪便排出体外。而屎壳郎不怕脏,不怕累,专门以粪便为食,这里面营养丰富,能让它的盔甲呈现金属般的光泽。有人研究发现,盔甲里真的有黄金成分,只不过每只屎壳郎盔甲里含的黄金微乎其微。要是把1千克屎壳郎进行熔炼,才可以得到黄金25毫克。

说来也怪,屎壳郎这家伙居然也有挑食的时候。澳大利亚有“骑在羊背上的国家”之称,畜牧业可算是其一大支柱产业。但是羊多了,羊粪怎么处理呢?澳大利亚本地的屎壳郎只偏爱袋鼠的粪,对羊粪一点儿也不感兴趣。面对日益增多的羊粪,澳大利亚政府无奈之下,决定从别的国家进口屎壳郎,其中还有不少来自中国。后来的事实证明,效果还真不错。

如果你认为屎壳郎是一群浑浑噩噩、吃饱就行的饭桶,那你就大错特错了。相反,它们很有责任感,尤其是对自己的后代。

由于经常在粪便里摸爬滚打,屎壳郎对粪便的鉴别能力可谓炉火纯青。因为粪便关系到它们的下一代,为了让自己的宝宝健康成长,它们会选取上好的羊粪滚成球,供里面的虫卵生长发育用。小虫卵需要整整3个月的时间才会长大,而在这期间,它所需的营养全部来自小小的羊粪球,这足以说明屎壳郎的责任有多么重大。至于成年屎壳郎自己享用的粪,就不那么挑挑拣拣了,马粪也好,牛粪也罢,对每种粪便,它们都一样热情。

熟能生巧,巧能生精。屎壳郎的粪球滚多了,自然滚得也好。不论是外形还是大小,都整齐划一,看起来相当精致,好像是从一条流水线上下来的产品。

从结构上来看,粪球有点像鸡蛋。外壳坚硬,里面营养丰富。对于小幼虫来说,这真是一座不错的育儿房。如果“蛋売”不小心被什么东西弄破了,这小家伙还会用自己的粪便修补好,颇有泥瓦匠的天分。时间一天天过去了,小球被吃成了一个空壳,幼虫就开始美美地睡上一觉,最后长成一只真正的屎壳郎。

每当这时候,小屎壳郎就会遇上一点小麻烦。这个“蛋売”精密可靠,虽然以前可以保护它,可现在小屎壳郎怎么打破它,出来见世面呢?幸运的是,这时老天会帮它的忙。转眼间,一场大雨瓢泼而下,被雨水一淋,“蛋壳”变软,小屎壳郎终于破壳而出了,自然界又多了一位“清道夫”。看来,屎壳郎还挺聪明的,不但会一些“雕虫小技”,还会巧妙地利用天时、地利呢!

(选自《中国少年儿童趣味百科全书》,有删改) 18.下列哪一项不是屎壳郎的别名?( )(2分)

A.蜣螂B.蟑螂C.金龟子D.圣甲虫

19.下列关于屎壳郎的盔甲,说法不正确的一项是( )(2分)

A.极为坚硬。

B.里面真的有黄金成分。

C.闪着金属和宝石般的光泽。

D.不是大自然给它的优厚的“报酬”。

20.下列信息与文本相符的一项是( )(2分)

A.屎壳郎这家伙不挑食。

B.屎壳郎对后代没有责任感。

C.屎壳郎天天与牛粪打交道,长得很难看。

D.屎壳郎对粪便的鉴别能力可谓炉火纯青。

21.[疑难]这篇文章的说明风格属于哪一种?( )(2分)

A.科学严谨B.简洁明晰

C.生动活泼D.夸张有趣

22.为什么说屎壳郎是“清道夫”?(2分)

______________________________________________________

23.“它身长七八厘米,嘴巴上长着一双大颚,像一对大刀。”这句话采用了哪些说明方法?有什么好处?(3分)

______________________________________________________

______________________________________________________

24.读了本文,你还有什么问题吗?(2分)

______________________________________________________

第三部分表达与交流(35分)

25.小练笔。(5分)

古人说:“开卷有益。”你赞同这个观点吗?请结合实践,说说你的看法。

________________________________________________________

________________________________________________________

26.习作。(30分)

在我们成长的道路上,一个温暖的微笑,一份精美的奖品,一句鼓励的话……

都给我们力量,让我们健康快乐地成长!请以“________给了我力量”为题,写一篇文章。先把题目补充完整,再选择具体的事例来表现主题。

期末测试卷(一)

第一部分:积累与运用

1.精巧乖巧警觉打击粉碎举世闻名毁灭

2.D [点拨]这一题都是易读错的生字词,D选项“教诲”的“诲”容易错读成第三声。

3.D [点拨]本题都是错在同音字上,识别它们的方法除了多复习,还有很重要的一点是要把字和词的意思联系起来,如“诡计多端”,是指阴险狡猾,所以是“诡计”,不是“鬼计”。

4.C 5.B 6.D 7.B 8.C

9.(1) ×(2)×(3)√(4)×(5)√

[点拨]这一题都是根据课内学过的内容出题,需要细心冷静才能作出正确判断。

10.(1)死去元知万事空但悲不见九州同

(2)一粥一饭当思来处不易半丝半缕恒念物力维艰

(3)心到眼到口到

第二部分:阅读与欣赏

(一)11.C 12.B 13.D

14.B [点拨]这道题的四个选项有一定的相似度,但是仔细推敲“足够实力”

“加速成长反而会适得其反”还是可以看出B选项最能表达句子意思。15.示例:祖母说得对,我确实还磨砺不够,根基不牢,如果急着担重任,就会像那第一个长不大的瓜一样,难以成功。

16.示例:(1)勤快。 (2)在祖母的引导下能认清自己,摆正心态,苦练基本功。

(3)虚心好学。 (4)肯钻研,能自创菜品。

17.示例:(1)宝剑锋从磨砺出(2)彩虹总在风雨后

(3)有志者事竟成

(二)18.B 19.D 20.D

21.C [点拨]一般来说,说明文比较严谨,语言简洁明晰,但是有些说明文语言风格也比较生动活泼,如《松鼠》一文。本文大量使用拟人和打比方的写法,因而也明显属于“生动活泼”的风格,注意不能选D选项,因为再怎么

生动活泼,它还是要有科学性,不能夸大其词。

22.因为它可以清理大自然中的动物粪便,净化环境。

23.运用了列数字、打比方的说明方法,清楚明白地介绍了它的身长,生动地写出它嘴巴上一双大颚的样子。

24.示例:如果在屎壳郎幼虫还没长大时,粪球被雨淋了,会发生什么?

第三部分:表达与交流

25.略。[点拨]结合实际,能自圆其说即可。

26.略。[点拨]事例典型,叙述具体,条理清楚,主题突出,书写工整。

第一学期期末检测试卷

五 年 级 语 文

(满分100分,考试时间:90分钟)

第一部分:积累与运用(39分)

1.看拼音,写词语。(5分)

j īn ɡ qi ǎo y è m ù r ěn x īn y óu y ǒn ɡ y ā y ì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.下列加点字注音完全正确的一项是( )。(2分)

A .嫉妒(j ì)

舀.

汤(y ǎo) B .拖累.

(l èi) 凛.

冽(l ǐn ɡ) C .树冠.(ɡu ān) 剔.牙(t ì) D .强.迫(qi ǎn ɡ) 龟.

裂(j ūn) 3.下列词语中有错别字的一项是( )。(2分)

A .妨碍 哀鸿遍野

B .培植 振天动地

C .竟然 生灵涂炭

D .搀扶 金碧辉煌

4.根据课文内容判断,下列说法正确的一项是( )(2分)

A .作家冰心自1980年日本留学归国后,就坚持“行万里路,读万卷书”,这种

孜孜不倦读书的习惯让她受益匪浅。

B .蔺相如说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”蔺相如用反问的

语气表示出自己已经将廉颇的做法放在心上。

C .“圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物”,这句话在文中起着

承上启下的作用。

D .《长相思》这首词用朴素自然的语言在写景中寄寓了明朝词人纳兰性德思乡

的情怀。

5.下列说法有误的一项是( )(2分)

A .为提高阅读速度,尽量连词成句地读,不要一个字一个字地读,更不要回读。

B .复述故事时,可以以故事中人物的口吻来讲,也可以适当变换情节的顺序。

C .阅读时,我们可以通过朗读体会课文表达的情感,不要太在意内容细节。

D .制定班级公约时,可以分组畅谈自己的看法和意见,但要控制好发言的时间。 6.下列句子中,加点词语使用恰当的一项是( )(2分)

A .一个人只要不甘心失败,总会有死灰复燃....

的时候。 B .正因为他有自命不凡....的崇高理想,他才在工作中取得了出色的成绩。 C .沪剧和越剧这两个地方剧种,在表演和乐曲方面都各有千秋....。 D .运动会即将举行,同学们个个摩拳擦掌,蠢蠢欲动....。 7.给下列句子排序,顺序正确的一项是( )。(2分)

①没过多久,叶子全变成了红色。②秋风扫过,那火焰般的红叶飘落在地上,像红色的地毯,美丽极了。③红得那样鲜艳,远远看去,好似一团团燃烧的火焰。④一阵阵凉风吹来,赶走了夏天,迎来了秋高气爽的季节,杉树林也更新换貌了。⑤杉树的叶子开始由绿色变成了半黄半绿的颜色。

A .④⑤①②③

B .④⑤①③②

C .⑤①②③④

D .②④⑤①③

8.下列对句子中加点词语的解释正确的一项是( )。(2分)

A .这事我琢磨..了很久。(雕刻和打磨)

B .兄弟之间应互相照应..。(照顾;照料)

C .病人要呼吸新鲜..空气。(刚生产)

D .大部队发动..

进攻。(使机器运转) 9.下列句子中使用的修辞方法与其他三句不同的是( )。(2分)

A .太阳西沉,天空出现一匹匹绸丝缎,那是晚霞。

B .大似落鹅毛,密如飘玉屑。

C .防风林如一位英勇的战士,与狂风搏斗着。

D .太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。

10.下列俗语与成语对应不恰当的一项是( )。(2分)

A .炒虾等不得红 面红耳赤

B .拆东墙补西墙 劳而无功

C .这山望着那山高 见异思迁

D .刮别人的油水,长自己的膘 损人利己

11.下列诗句表达的情感不属于“爱国情怀”的一项是( )。(2分)

学校 班级 姓名 考号

------------------------------------------------------------装------------------------------------------------------订----------------------------------线---------------------------------------------------------

A.剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

B.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

C.海上生明月,天涯共此时。

D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

12.语言积累。(11分)

(1)在中华民族悠久的历史长河中,古诗是灿烂文化的瑰宝。________朝诗人

________借《示儿》一诗表达了自己对统一中原的期望;虞世南借诗句

“__________________________,________________________”说明品格高

尚的人,并不需要外在的凭借,就能声名远扬的真理。中华历史书卷中还饱

含着圣贤的谆谆教诲,如陶渊明用“______________,______________”一

句告诫我们时间不等人,应及时努力;司马光劝诫我们“_________________,_________________”。

(2)默而识之,学而不厌,________________________。

(3)秋天最美是黄昏。____________,______________________。

13.为下面的句子加上恰当的标点符号。(3分)

桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿

第二部分阅读与欣赏(共26分)

(一)橡胶树给地球装上了轮子(12分)

①天然橡胶来自自然。自然界中,含有橡胶的植物多达2000种,目前人类已经从500种植物里面提取出了橡胶。但真正能满足世界工业98%乳源的植物,是三叶橡胶树。三叶橡胶树与其他含胶植物相比,有两大优势:一是树木高大,含胶量多;二是寿命长,一棵树可以持续不断地为人类提供橡胶长达三四十年。三叶橡胶树原产自巴西亚马逊河流域,那这种生长在密林深处的树是如何被世界知晓的呢?

②回到1000多年前,三叶橡胶树默默地生长在南美洲亚马逊的密林深处,它的树皮被割破以后,白色的乳胶会一滴一滴地往下淌,就像眼泪一样。所以,在古印第安语中它被称作“会哭的树”。古印第安人已经学会用一些原始的办法提胶并制作一些新产品,比如说用来玩的弹力球,有弹性的瓶子等。

③那么西方人是怎样认识天然橡胶的呢?哥伦布发现了美洲大陆,也是他把印第安人玩的弹力球带回了欧洲,让西方人知道了橡胶这种材料。后来,美国的发明家固特异开发出了橡胶硫化技术,彻底解决了橡胶制品冷天变硬,热天变软的问题。这个技术大大拓展了橡胶的使用范围。

④邓禄普,橡胶业的巨头,邓禄普轮胎、邓禄普床垫都非常出名。邓禄普原来是英国的兽医,他的儿子非常喜欢骑自行车,但早期的轮胎一直都是实心的,骑起来非常不舒服,他的儿子经常喊屁股痛,甚至摔伤。心疼儿子的邓禄普灵机一动,为什么不把空气打进轮胎,使之膨胀后更有弹性呢?于是1888年,世界上第一个空心橡胶轮胎诞生了。很快,橡胶轮胎受到了人们的喜爱。1895年,世界上第一辆使用充气橡胶轮胎的汽车问世。从此,从巴西雨林里开始的橡胶工业登上了世界舞台,并开始转动世界。

⑤现在,随着人们对橡胶认识的深入,橡胶技术也日臻完善,不论是天然橡胶还是人工合成橡胶,都已经成为我们生活的必需品。没有一种原材料像橡胶这样,囊括了我们生活的方方面面,从家居日用品到体育娱乐制品,从医疗领域到军事工业,都随处可见橡胶制品的影子。可以说,橡胶不仅丰富了我们的生活,也方便了我们的生活,改变了我们的生活,改变了世界。

14.下列说法不符合原文意思的一项是( )(2分)

A.第一辆使用充气橡胶轮胎的汽车问世标志着橡胶工业登上了世界舞台。

B.三叶橡胶树成为“满足世界工业98%乳源的植物”的原因是其含胶量多且寿命长。

C.三叶橡胶树被世界知晓是因为它有个好听的名字——“会哭的树”。

D.随着橡胶技术的日臻完善,天然橡胶和人工合成橡胶都已经成为我们生活的必需品。

15.短文中“日臻完善”的“臻”与下列哪个字的意思最接近?( )

(2分) A.并B.尽C.玉D.到

16.判断下列句子使用的说明方法,并把字母填在括号里。(4分)

A.作比较B.打比方C.举例子D.列数字

(1)它的树皮被割破以后,白色的乳胶会一滴一滴地往下淌,就像眼泪一样。

( )

(2)自然界中,含有橡胶的植物多达2000种,目前人类已经从500种植物里面提

取出了橡胶。但真正能满足世界工业98%乳源的植物,是三叶橡胶树。( )

(3)三叶橡胶树与其他含胶植物相比,有两大优势。( )

(4)古印第安人已经学会用一些原始的办法提胶并制作一些新产品,比如说用来

玩的弹力球,有弹性的瓶子等。( )

17.结合文章内容和所给的提示,整理归纳橡胶工业的发展史。(2分)

古印第安人用原始办法提胶并制作新产品——( ) ——固特异开发橡胶硫化技术——( )——橡胶技术日臻完善,橡胶成为生活的必需品

18.请联系文章内容和实际生活,说说你对“橡胶树给地球装上了轮子”的理解。(2分)

_________________________________________________________

_________________________________________________________

(二)修鞋姑娘(14分)

凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清,而我却骑着自行车,到处寻觅那个异乡来的修鞋姑娘。

就在昨天,当我脱下左脚上那只后跟绽开了的皮鞋,要求她重新绱好的时候,我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这只鞋的鞋底。而她却坦然地接过去,自信地对我说:“不用绱,钉几个钉子就行了。”

我不放心地提醒她要修结实点,花钱多一点也不要紧。她只是打量我一眼,也不管我同意不同意,啪,啪,啪,三个钉子钉进去,接着一手拽着鞋底,一手扯着鞋帮,冲我使劲扯了扯,那意思是说:“这下你该放心了吧?”

我正要付钱,她一边摆手说不急,一边指着鞋面,操着浓重的外地口音说:“这儿倒是需要绱一绱,你看,线都断了。”说着,哧啦哧拉地绱起来。

借着她干活的机会,我注意了一下这个不起眼的姑娘。她矮胖的身材,胖乎乎的脸蛋,蚕眉下一双圆圆的眼睛,一眨也不眨地盯着手上的活儿。那冻肿了的手背,记录着她经历的艰辛。我决定不管她要多少钱,我都不还价。

姑娘把鞋绱好递给我,叫我脱下另一只,我抬起脚,叫她看那只没坏。她说:“你是汗脚,线是烂断的,就是没坏,也穿不了几天。”说着,把我的鞋子脱去绱起来。

忽然间,我心里蒙上了一片阴影,莫非她是为了多要钱?

鞋绱好,我断定她会漫天要价,谁知她只要六角钱。①看来,她不是我想象的那种人。我掏钱给她,可万万没想到,钱包没带在身上,浑身的兜掏遍了,只找出三角钱,我窘极了。想起几年前买布只差几分钱遭人白眼的事,心里更是紧张。我知道,只要她一嚷,来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容,就尴尬地向姑娘讲明情况,并要摘下手表作抵押。谁知,姑娘嫣然一笑,说:“你不怕我跑了吗?”

②“不,我相信你。”此时,我只想尽快摆脱窘境,别的什么也不想了,我期待着她答应我,她却笑了笑说:“我也相信你,这钱足够了。”

“不,这只有三角钱啊!”我告诉她。

③“是的,不过你还给了我别的。”她歪着头,友好而又顽皮地看着我。

“别的?我给了你什么?”我纳闷儿地问。

“诚实和信任啊!”她坦然地回答。

④我真惭愧。是她诚实,还是我诚实?是她信任我,还是我信任她呢?

我向她保证,第二天一定给她送钱来。她说:“这我相信。不过,手表不用摘,三角钱你也不用再送来。再说,我明天说不定到什么地方,你到哪儿找啊!”

是的,这样大的城市,到哪儿去找她啊!然而,我还在找,走遍长街,望穿深巷。

修鞋姑娘,你在哪里?

19.下列对文中画线句子的理解不恰当的一项是( )(2分)

A.①处“那种人”指的是为了赚钱,昧着良心漫天要价,坑害顾客的人。

B.②处“我相信你”,此时作者的“相信”只是想尽快摆脱窘境。

C.③处“不过你还给了我别的”中“别的”是指作者作抵押的手表。

D.④处是“我”的心理活动,“我”被修鞋姑娘的言行所感动,为自己刚才对她的不信任而感到惭愧。

20.“我”不放心地提醒修鞋姑娘要修结实点,她只是打量“我”一眼,也不管“我”

同意不同意就修起鞋来,从这里可以看出她( )。

(2分) A.对“我”怀疑的不满

B.考虑“我”是不是“花钱多一点也不要紧”的人

C.有自信能修好鞋子

D.拿定主意之后,不管是谁都左右不了她

21.这篇文章是按( )记叙的。(2分)

A.时间顺序B.倒叙的方法

C.地点的变化D.事情发展顺序

22.“我”为什么要寻找修鞋姑娘?(2分)

_________________________________________________________

_________________________________________________________

23.最后两个自然段和第一自然段有什么联系?这样写有什么好处?

(3分) _________________________________________________________

_________________________________________________________

24.作者在找到修鞋姑娘之后会发生什么?请你展开想象,将情节写得更具体生动。

(3分)

_________________________________________________________

_________________________________________________________

第三部分表达与交流(35分)

25.习作。

题目:对________说说委屈

别把所有的委屈都照单全收,别总在暗地里咬着牙独自逞强,别让你的委屈伤到了自己。在生活中、学习中、和朋友的相处中……你是否感到了委屈?请你围绕“委屈”,对他(她)直接倾诉你的想法和感受。

要求:将题目补充完整;写成一封信,注意书信的格式。

期末质量检测卷参考答案

第一部分:积累与运用

1.精巧夜幕忍心游泳压抑

2.D 3.B 4.C 5.C 6.C 7.B 8.B

9.D 10.A 11.C

12.(1)宋陆游居高声自远非是藉秋风

及时当勉励岁月不待人由俭入奢易由奢入俭难

(2)诲人不倦

(3)夕阳斜照西山时动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去13.、、,,,。

第二部分:阅读与欣赏

(一)14.C 15.D

16.(1)B (2)D (3)A (4) C

17.哥伦布把弹力球带回欧洲邓禄普发明了空心橡胶轮胎

18.略。

(二)19.C 20.C 21.B

22.表面上是“我”要去还三角钱,兑现“我”的承诺。实际上是“我”被修鞋姑娘的诚实、信任所感动,“我”是在寻找诚实和信任。

23.前后照应。这样写使文章内容完整,结构严谨;突出“我”迫切想找到修鞋姑娘的心理,反映了姑娘真诚、善良的品质对“我”的影响很大。

24.示例:果然,功夫不负有心人,我终于找到了善良淳厚的修鞋姑娘。当我再一次面对她的时候,她还是一样,热情周到地为别人服务。我把钱还给她时,她还是那样嫣然一笑,对我说了句:“你给了我信任,并兑现了你的承诺。”

第三部分:表达与交流

25.略。

部编版五年级上册语文知识点汇总

部编版五年级上册语文知识点汇总 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà)半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(b ǐnɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。慕:下面是“”,不要写成“小”。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打) 笼 lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配

( 精巧 )的诗 ( 优美 )的歌 (细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界 ( 使劲)地摇 ( 仔细 )地寻找 (开辟)空地睡得(好熟 ) ( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子 九、课文重点理解: 1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点, 赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利,默默奉献的品格, 说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的 无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程,让我们深刻地体 会到:无论是人与鸟,人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境 界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字: 渑池(miǎn)和氏璧( bì)抵御(yù)廉颇( lián ) 推辞( cí)蔺相如(lìn )游隼(sǔn )上卿( qīng ) 击缶(fǒu )浩瀚( hàn )鸵鸟( tuó)谴责( qiǎn ) 二、难写的字: 衡:中间下面是“大”,不要写成“天”。罪:上面是“罒”,不要写成“四”。 枚:右边是“攵”,不要写成“夂”。冠:上面是“冖”,不要写成“宀”。 三、形近字组词: 抄(抄写)炒(炒菜)刑(刑法)荆(荆条)枚(一枚)玫(玫瑰)鸵(鸵鸟)骆(骆驼) 巨(巨大)臣(大臣)冠(冠军)寇(日寇)讯(通讯)汛(汛期)绰(绰绰)掉(掉队) 喷(喷射)愤(愤恨) 四、多音字组词: 间:间隔(jiàn)中间(jiān)调:协调(tiáo)调动(diào)将:将来(jiāng)将领(jiàng)

部编版小学五年级上册语文全册知识点汇总

部编版五年级上册语文期中知识点 第一单元 一、难读的字 长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油(zhà)半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐnɡ)叶蔓(màn)眼睑(jiǎn)眸子(móu) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。 鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。 慕:下面是“ ”,不要写成“小”。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚) 框(画框)眶(眼眶)浇(浇水)烧(发烧) 吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕) 浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起)检(检查) 杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫) 享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎) 四、多音字组词

散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别

安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 (精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界 (使劲)地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) (摇落)桂花(放开)胆子 九、课文重点理解: 1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点, 赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利,默默奉献的品格, 说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的 无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程,让我们深刻地体 会到:无论是人与鸟,人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境 界的基础。

部编版五年级上册语文全部知识点汇总

部编版五年级上册语文全部知识点汇总 第一单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ) 榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu) (2)难写的字 鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。 嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。 (3)多音字 澄空便鲜挨 2.词 (1)必须掌握的词 精巧色素配合身段生硬寻常常见 忘却流线型结构青色清晨安稳 (2)近义词 精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬 寻常~平常忘却~忘记设计~策划 (3)反义词 精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊 安稳→危急或许→一定便宜→昂贵 (4)词语归类 ①AABB式词语:指指点点 ②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去 ③表示神情的成语:神气十足 ④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗

⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼 上躲进丛林趴在肩头 ⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香 气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界 ⑦与鸟有关的四字词语 鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞 二、佳句积累 1.比喻句 (1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里 的画面。 这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。 2.拟人句 (1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。 3.夸张句 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。 句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。 4.含义深刻的句子 (1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那 样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。 作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。 三、考试热点

部编版语文五年级上册日积月累

部编版语文五年级上册 日积月累 (一)课文(熟练背诵;划横线语句要会默写) 白鹭(郭沫若) 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? ——不,歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 完成时间:月日评价:☆☆☆☆☆ 少年中国说(节选) 梁启超 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。奇花初胎,矞矞皇皇。干将发硎,有作其芒。天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。 美哉,我少年中国,与天不老!壮哉,我中国少年,与国无疆! 完成时间:月日评价:☆☆☆☆☆ 四季之美 (日本)清少纳言 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也

五年级语文上册教材课文目录部编版

2019部编版五年级语文上册教材目录(2019年5月版)

画,小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中,就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上,最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记,来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读,而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一,中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词,25首白话诗歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字),200多条古今中外格言警句。那么,他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前,让孩子记诵大量的语言精华,那么,这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空,让他们在书中与历史对话,与高尚交流,与智慧撞击,从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础,将来孩子就很难成为高尚的、文明的,具有创造性的现代人。 3. 养成写日记的习惯。 日记能培养孩子的观察能力,思考能力,分析辨别能力,增强孩子的自我约束力,提高孩子的文字表达能力和自我反省能力,更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进,开始可以写短些,每天一、两句,到每天三、五行,慢慢提高增长。内容也不拘格,什么都可以写,想象的,现实的,国内的,国外的,上至天文,下至地理,大到国家大事,小到鸡毛蒜皮等等,要做到有闻必记,有为必记,有见必记,有感必记。但一定不能出现三天打鱼,两天晒网的现象,哪怕一两句也要写上,写得荒诞一点,不合常规也行,但必须要写下去,目的是为了习惯的养成,终止了,就前功尽弃了。 4.超越课堂,走进社会生活。 要孩子懂得:课堂小天地,天地大课堂。语文学习应该在课堂上,但绝对不是只靠课堂就能学好的,生活也是语文学习的课堂,语文学习还要在广阔的天地中,引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界,去直面精彩纷呈的生活场景,开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里,懂得我们生活在奇妙的大自然里,生活在多变的信息社会中,感受人世间的爱与恨,美与丑。 5. 写好作文。 作文是需要灵性的,是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力,世界各国的学校都非常重视,例如美国从小学开始,写作就是孩子们的必修课,到博士毕业都是如此。 那么怎么样才能写好作文呢?我们提供建议如下:

2020部编版五年级上册语文各单元知识点汇总

【文库独家】 部编版五年级上册语文知识点汇总 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà)半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。慕:下面是,不要写成“小”。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚

完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 ( 精巧 )的诗 ( 优美 )的歌 (细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界 ( 使劲)地摇 ( 仔细 )地寻找 (开辟)空地睡得(好熟 ) ( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子 九、课文重点理解: 1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点, 赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利,默默奉献的品格, 说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的 无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程,让我们深刻地体 会到:无论是人与鸟,人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境 界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字: 渑池(miǎn)和氏璧(bì )抵御(yù )廉颇(lián ) 推辞(cí )蔺相如(lìn )游隼(sǔn )上卿(qīng ) 击缶(fǒu )浩瀚(hàn )鸵鸟(tuó)谴责(qiǎn ) 二、难写的字: 衡:中间下面是“大”,不要写成“天”。罪:上面是“罒”,不要写成“四”。 枚:右边是“攵”,不要写成“夂”。冠:上面是“冖”,不要写成“宀”。 三、形近字组词: 抄(抄写)炒(炒菜)刑(刑法)荆(荆条)枚(一枚)玫(玫瑰)鸵(鸵鸟)骆(骆驼)巨(巨大)臣(大臣)冠(冠军)寇(日寇)讯(通讯)汛(汛期)绰(绰绰)掉(掉队)喷(喷射)愤(愤恨)

部编版五年级上册语文-文本积累

15文本积累 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间:40分钟满分:100分一、选择题,将字母填入括号中。(6分) 1.“家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条”描写的是我国哪个传统节日?() A.中秋节B.元宵节C.端午节D.七夕节2.下面诗句,不是表现友情的一项是() A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 B.白日依山尽,黄河入海流。 C.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 二、把下列句子补充完整。(33分) 1.我劝天公重抖擞,____________________________________。2.死去元知万事空,____________________________________。3.山外青山楼外楼,____________________________________? 4.明月__________________,清泉________________________。5._________________,雪一更,________________,故园无此声。6.昨夜江边________________,蒙冲巨舰________________。7.西塞山前________________,________________鳜鱼肥。 三、连一连。(16分) 《渔歌子》王维《题临安邸》张继 《山居秋暝》张志和《乞巧》朱熹 《己亥杂诗》陆游《枫桥夜泊》林升 《示儿》龚自珍《观书有感》林杰 四、填空。(45分)

1.《忆读书》的作者是________,这篇文章告诉我们“读书好,________________,________________”。 2.盖士人读书,第一要________,第二要________,第三要________。 这是清朝的__________说的。 3.春天最美是________,夏天最美是________,秋天最美是________,冬天最美是________。 4.《松鼠》是法国的________写的,这是一篇__________(体裁),写了松鼠的________、________、________等特点。 5.《太阳》一文运用了________、__________、__________、______________等说明方法,说明了太阳____________、____________、____________的特点。 6.红日初升,其道大光。__________________,一泻汪洋。 ______________,鳞爪飞扬。____________,百兽震惶。 ______________,风尘吸张。______________,矞矞皇皇。 7.本学期,我们学习了民间故事__________和__________。

小学语文部编版五年级上册全册必背内容汇总

五年级语文上册必背内容 1 白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶,看来像不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 语文园地一日积月累 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 语文园地二日积月累 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——[晋]陶渊明 莫等闲,白了少年头,空悲切。——[宋]岳飞 少年易老学难成,一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹 多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东 语文园地三日积月累 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 11 古诗三首 示儿 [宋]陆游 死去元知万事空,但悲不见九州同。 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

部编版五年级语文上册(全册)知识点总结

部编版五年级语文上册(全册)知识点总结◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà) 半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。 鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。 慕:下面是“”,不要写成“小”。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)

浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗

木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别 安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 ( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解: 1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。

部编版五年级语文上册知识点汇总大全

部编版小学语文五年级上册知识点汇总 一、难读的字 长 喙 (hu ì) 玻 璃 框 (ku àn ɡ) 镜 匣 (xi á) 半 亩 (m ǔ) 茅 亭 (t ín ɡ) 爱慕 (m ù) 眼 睑 (ji ǎn ) 眸 子(m óu ) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。 鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。 慕 :下 面 是 “ ” ,不 要 写成 “ 小 ”。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕 ( 爱慕 ) 幕 ( 银幕 ) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散 s ǎn ( 散 文 诗 ) s àn ( 分散 ) 便 pi án ( 便 宜 ) bi àn ( 方 便 ) 挨 āi ( 挨 近 ) ái ( 挨打 ) 笼 l ón ɡ( 鸟 笼 ) l ǒn ɡ(笼 罩) 精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 悠然 黄昏 恩惠 播种 浇水 收获 成熟 体面 桂花 台风 糕饼 至少 五、重点词语 常 见 忘 却 结 构 青 色 食 品 吩 咐 天 色 好 处 完 整 茶 叶 流线 型 清 晨 安 稳 榨 油 爱 慕 散文诗 嗜 好 (sh ì) 糕 饼 榨油 (zh à) ɡ) 叶 蔓 (m

木兰花美中不足六、近义词 1. 《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、赞颂了白鹭的美。 2. 《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利,默默奉献的品格,说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 3. 《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4. 《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程,让我们深刻地体会到:无论是人与鸟,人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境界的基础。 忘却—— 牢记寻常——特别 安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 (精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界 (使劲)地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟(摇落)桂花(放开)胆子 七、反义词 九、课文重点理解:) 精巧——精美忘却——忘记爱慕——羡慕寻常——平常 恩惠——恩泽 完整——完好 朴素而高洁的特点, 推辞(cí)击缶(f ǒu )蔺相如 浩瀚( l ìn hàn 游隼(s ǔn 鸵鸟(tuó) 上卿( 谴责( qīng qi ǎn 、难写的字: 衡:罪:枚:冠: 大”, 上面是“罒”,不要写成“四右边是 “攵”,不要写成“夂”。上面是“冖”, 不要写成“宀”。 中间下面是不要写成“ ”。 天”。

部编版五年级语文上册1-8单元知识梳理

部编版五年级语文上册1~8单元知识梳理 第一单元知识要点 一、难读的字 长喙.(huì) 玻璃框.(kuànɡ)镜匣.(xiá) 嗜.好(shì) 榨.油(zhà) 半亩.(mǔ) 茅亭.(tínɡ)爱慕.(mù) 糕饼.(bǐnɡ) 叶蔓.(màn) 眼睑.(jiǎn)眸.子(móu) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。 鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。 慕:下面是“”,不要写成“小”。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗) sàn(分散)

便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足 六、近义词 精巧—精美寻常—平常忘却—忘记 恩惠—恩泽爱慕—羡慕完整—完好 七、反义词 忘却—牢记寻常—特别安稳—危急 成熟—幼稚完整—残缺 美中不足—十全十美 八、词语搭配 (精巧)的诗 (优美)的歌 (细腻)的绒毛(美好)的境界 (使劲)地摇 (仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) (摇落)桂花

部编版五年级上册语文词语盘点

部编版五年级上册语 文词语盘点 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2019五年级上册新版词语盘点 词语表: 1、白鹭 精巧、配合、身段、适宜、生硬、寻常、忘却、流线型、镜匣 清晨、孤独、安稳、悠然、嗜好、黄昏、恩惠、清澄、形象化、美中不足 2、落花生 播种、浇水、吩咐、榨油、爱慕、体面、深夜 3、桂花雨 桂花、木兰花、糕饼、茶叶、泡茶 4、珍珠鸟 异常、垂蔓、深幽、轻松自在、隐约、繁茂、神气十足、画框 伤害、不动声色、享受、细腻、陪伴、眼睑、眸子、砸砸 流泻、信赖 5、搭石 汛期、山洪、暴发、访友、间隔、唯独、懒惰、平稳、保持、平衡、协调、美感、示意、家常、假如、理所当然、联结 6、将相和 无价之宝、召集、大臣、商议、勇敢、机智、解决、难题、称赞绝口不提、诚意、理直气壮、交付、商量、允诺、划归、典礼、约定、丝豪、客舍、胆怯、示弱、随行、推辞、拒绝、边境 职位、服气、攻无不克、战无不胜、能耐、高头大马、顺眼 诸位、乘机、战袍、负荆请罪、同心协力

7、什么比猎豹的速度更快 猎豹、鸵鸟、冠军、陆地、俯冲、高速公路、搭乘、火箭 浩瀚、发动机、呼啸而过、手电筒、赤道、难以置信、轻易 8、猎人海力布 自冶区、猎物、尊敬、恩人、报答、酬谢、珍宝、龙宫、感激 重谢、纪念、叮嘱、复活、议论、崩塌、搬家、焦急、催促、 发誓、千真万确、谎话、迟延、镇定、照实、后悔、悲痛、 乌云密布、狂风怒号、震天动地、世世代代 9、牛郎织女 嫂子、剩饭、床铺、亲密、爱理不理、蒲扇、笑嘻嘻、眉开眼笑一五一十、家产、成家立业、好歹、对待、稀罕、粮食、微弱 纱衣、妻子、晚霞、晃晃荡荡、云霞、成天成夜、葡萄酒 无拘无束、游泳、结婚、相依为命 10、牛郎织女(二) 节俭、富丽堂皇、衰老、尤其、发誓、泰山、珊瑚礁、察访 梭子、玉簪、喜鹊 11、古诗三首 默写《示儿》、《题临安邸》、《已亥杂诗》 12、少年中国说 一泻汪洋、潜龙腾渊、鳞爪飞扬、乳虎啸谷、百兽震惶、鹰隼试翼风尘翕张、奇花初胎、矞矞皇皇、干将发硎、有作其芒、天戴其苍 纵有千古、横有八荒、前途似海、来日方长

部编版小学五年级语文上册知识点汇总

部编版小学五年级语文上册知识点汇总 【知识点一】 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油(zhà) 半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣:被包部分是“甲”,不要写成“田”。 鹤:左边是“隺”,不要写成“隹”。 浇:右边是“尧”,上面不要多写一点。 慕:下面是“”,不要写成“小”。 缠:右边不是“厘”,不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散) 便pián(便宜)biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕

成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 (精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界 (使劲)地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) (摇落)桂花(放开)胆子 九、课文重点理解: 1.《白鹭》通过对白鹭的描写,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法,赞美了花生不图名利,默默奉献的品格,说明做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程,让我们深刻地体会到:无论是人与鸟,人与人之间,都需要真诚的信赖。信赖,是创造美好境界的基础。 【知识点二】 一、难读的字: 渑池(miǎn)和氏璧(bì)抵御(yù)廉颇(lián) 推辞(cí)蔺相如(lìn)游隼(sǔn)上卿(qīng)

部编版五年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

部编版五年级上册语文知识点 第一单元知识归类 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chénɡ) 榨(zhà)矮(ǎi)蔓(màn)睑(jiǎn)眸(móu) (2)难写的字 鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。 嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。 浇:右边是“尧”,右上角没有点。 慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。 缠:右部较紧凑,起笔是点。 茶:下部中“”,是竖钩,不是竖。 (3)多音字 澄空便鲜挨2.词 (1)必须掌握的词 精巧色素配合身段生硬寻常常见 忘却流线型结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种 浇水收获食品吩咐天色好处榨油 爱慕成熟体面 (2)近义词 精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬 寻常~平常忘却~忘记设计~策划 安稳~安详嗜好~爱好望哨~放哨 可惜~惋惜开辟~开拓居然~竟然 吩咐~嘱咐便宜~低廉爱慕~喜爱 盛开~怒放姿态~姿势寻找~寻觅 担心~担忧完整~完好尤其~特别 温暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟识 索性~干脆淘气~调皮信赖~信任

(3)反义词 精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊 安稳→危急或许→一定便宜→昂贵 爱慕→厌恶希望→失望喜欢→讨厌 盛开→凋谢提前→推迟完整→残缺 成熟→稚嫩仔细→马虎舒适→难受 温暖→寒冷自在→拘束淘气→乖巧 熟悉→陌生伤害→爱护 (4)词语归类 ①AABB式词语:指指点点 类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼 ②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去 类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹 ③表示神情的成语:神气十足 类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色 ④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓 ⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头 ⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界 ⑦与鸟有关的四字词语 鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞 二、佳句积累 1.比喻句 (1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。 这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。 (2)瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 这句话把珍珠鸟背上的白点比作珍珠,把它的身子比作蓬松的球儿,突出了珍珠鸟的体形特点。 (3)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 这里把白鹭比作诗、散文诗,突出了白鹭蕴含着的内在美。 2.拟人句 (1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。

部编版语文五年级上册教学计划(全册)

部编版语文五年级上册教学计划(全册) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2020-2021学年度 统编部编版语文五年级上册教学工作计划 一、班级情况分析 本班学生47人,班级学生两极分化明显,优秀的学生语文能力强:习作能力强,热爱阅读,书写也美观,部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生,还需要老师加强管理,培养兴趣,争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中,一方面要加强“双基”训练,一方面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。 二、教材分析 1.教材的基本结构教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:状物篇,待定,走近民间故事,爱国教育,说明文阅读,父母之爱、绘景篇,我爱读书。其中有的还安排了“我爱阅读”和“趣味语文”使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和语文园地四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。本册共有课文26篇,其中精读课文20篇,略读课文6篇。这些课文从精读、略读按两个层次编排,体现由扶到放的设计思路。 2.教材的主要特点 (一)专题组元的角度更加灵活多样如学习说明性文章,引导学生在了解文章内容的同时,学习一些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现,如“父母之爱”,但本册教材在内涵上更加深化,不但表现亲子之间的浓浓深情,而且着眼于孩子的全面成长,表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。

(二)加强整合的编写目的更加明确 (1)导语导学,整合单元内容。 (2)精读课文与略读课文的整合。 (3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。 (三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。本册教材保留了一些优秀篇目,如《落花生》《桂花雨》《圆明园的毁灭》《松鼠》,还选取了一些富有时代感的文章,如《搭石》,《木笛》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《忆读书》。有的课文人文内涵丰富、感人至深,如,《父爱之舟》《慈母情深》等。本册教材体裁多样,课文中包含了散文、古诗、说明文以外,还有一些民间故事《牛郎织女》《猎人海力布》。每个单元除了先前的口语交际和习作外,语文园地还增加了我的阅读,在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。 (四)强化导学功能,引导学生思考。首先,课文后的“思考.练习”,突出重点,兼顾理解和表达。其次,适当调整教材体例,将“口语交际.习作”单列。 (五)增加“我爱阅读”,激发学生的阅读兴趣。 (六)拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。 3.教学中应当注意的问题 (一)全面准确地把握教学目标 (二)识字、写字教学对于书写练习,除课堂生字学习指导外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和爱好。(三)阅读教学 (1)精读课文的教学指导朗读、默读。精读词句,积累语言。精读课文,领悟感情。精读内容,领会方法。

部编版五年级语文上册 识字表

五年级上册会认字及组词 课文 1 白鹭 鹭lù(白鹭)嫌xián(嫌弃)(嫌疑)黛dài(青黛)(粉黛)嵌qiàn(嵌套)(镶嵌)匣xiá(匣子)(暗匣)嗜shì(嗜好)(嗜睡) 课文 2 落花生 亩mǔ(田亩)(百亩)吩fēn(吩咐)榨zhà(榨汁)(压榨)便pián(便宜)(大腹便便)榴liú(榴莲)(手榴弹)矮ǎi(高矮)(矮小) 课文 3 桂花雨 萝luó(萝卜)(菠萝)杭háng(杭州)(苏杭) 课文 4*珍珠鸟 (幽默)悉xī(熟悉)(悉心)蔓màn(枝蔓)(蔓草)幽yōu(幽静) 雏chú(雏鸟)(鸡雏)哟yō(好哟)柜guì(柜子)(衣柜)享xiǎng(分享)(享受)陪péi(陪伴)(陪同)待dāi(待会)趴pā(趴下)(趴伏)睑j iǎn(眼睑)眸móu(回眸)(眼眸) 课文 5 搭石 汛xùn(汛情)(汛期)间jiàn(间隔)(亲密无间)谴qiǎn(谴责)(天谴)惰duò(懒惰)(惰性)衡héng(平衡)(抗衡)协xié(协议)(协商)绰ch uò(阔绰)(绰号) 课文 6 将相和 璧bì(和氏璧)(完璧归赵)臣chén(大臣)(臣子)蔺lìn(蔺相如)强qiǎng(强迫)(勉强)诺nuò(诺言)(许诺)划huà(计划)(规划)

罪zuì(罪恶)(犯罪)廉lián(廉价)(低廉)抵dǐ(抵抗)(抵押)御yù(防御)(御寒)辞cí(楚辞)(辞别)辱rǔ(侮辱)(辱骂)擅shàn(擅长)(擅自)卿qīng(爱卿)(卿卿我我)削xuē(削弱)(剥削)袍páo(旗袍)(衣袍) 课文 7 什么比猎豹的速度更快 鸵tuó(鸵鸟)赢yíng(赢家)(输赢)冠guàn(冠军)(夺冠)瀚hàn(浩瀚)(瀚海) 课文 8 冀中的地道战 侵qīn(侵略)(入侵)略lüè(忽略)(省略)垒lěi(堡垒)(对垒)任rén(姓任)(任丘)丘qiū(丘陵)(山丘)搁gē(搁浅)(搁置)陷xiàn(沦陷)(陷阱)拐guǎi(拐杖)(拐弯)岔chà(岔路)(分岔) 课文 9 猎人海力布 酬chóu(酬劳)(报酬)誓shì(发誓)(誓言)谎huǎng(说谎)(谎言)牺xī(牺牲) 课文 10 牛郎织女(一) 嫂sǎo(嫂子)(大嫂)恳kěn(恳求)(诚恳)筛shāi(筛选)(筛子)

部编版语文五年级上册全册单元分析

全册单元教材分析备课讲稿部编版小学语文五年级上册

2019 秋季部编版五年级上册语文单元教材分析备课讲稿 部编版五年级上册语文单元备课参考 第一单元 教材分析 本单元围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排了《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》等四篇课文。这些课文都出自名家之手,写的都是事物,体裁都是散文,语言优美,内蕴丰富,能够唤起学生对自然万物的美好感受,激发学生对大自然、对生活的关注和热爱之情。 《白鹭》生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味,给人以美的享受,表达了作者对白鹭的喜爱。 《落花生》着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想。 《珍珠鸟》课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程,告诉我们:“信赖,往往创造出美好的境界。” “口语交际”的主题是"制定班级公约",旨在通过活动实践,提高学生口语表达能力,营造良好的班级学习环境,建设团结友爱的班集体。 “习作”的主题是“我的心爱之物”旨在训练学生观察和描述事物,准确表达自己对事物的喜爱之情,通过练笔,进一步提高写作能力。 “语文园地“的内容和与单元主题密切相关。”交流平台”讲了描写事物的文章中往往也蕴含着作者的某种感情,包含着或深或浅的做人处世的道理。“词句段运用”要求学生体会三个例句在描写事物的方法上有什么相似之处;比较多义词在不同语境中的含义并学会用多义词造句。“日积月累”要求学生积累李白的名篇《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 教学目标 1、会认 24 个生字,会写 29 个生字,掌握多音字“便、挨”。 2、正确、流利地有感情地朗读课文,背诵《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、理解课文内容,感受文中所描写的事物的特点,体会作者蕴含其中的感情。 4、引导学生学会观察并描述自己喜欢的事物,进一步训练学生写事抒情的能力。 5、借助课后习题,联系生活实际,深层次感知课文内容。 6、通过学习本单元,激发关注自然、关注生活、热爱生活的情感,懂得一些做人做事的道理。 教学重点 1、会认 24 个生字,会写 29 个生字,掌握多音字“便、挨”。 2、正确、流利地有感情地朗读课文,背诵《白鹭》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、理解课文内容,感受文中所描写的事物的特点,体会作者蕴含其中的感情。 教学难点 1、了解写物文章的特点,学会描述事物,抒发自己的真情实感,进一步训练写作能力。 2、了解事物描写的不同方法,学会运用多义词。 3、理解《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗的描写内容及其表达的思想感情。 教学措施 1、充分利用多媒体课件,采用图片展示等形式,介绍课文描写的事物,让学生直观地把握不同事物的特点,从而更好地领悟作者寄寓其中的情感或道理。 2、通过组织不同形式的朗读,让学生感受散文之美,在朗读中学会发挥联想和想象,在头脑中形成画面,慢慢体会文中蕴含的思想感情。 3、本单元课文的内容比较贴近少年儿童的生活,引导学生在掌握生字新词、正确朗读课文的基础上,通过联系自己的生活实际,谈感想、谈做法,从而加深对课文的理解。 课时安排 《白鹭》……………………………………………………………2 课时 《落花生》…………………………………………………………2 课时 《桂花雨》…………………………………………………………2 课时 《珍珠鸟》…………………………………………………………1 课时

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