往年天津市九区联考幼儿教师招聘考试真题

往年天津市九区联考幼儿教师招聘考试真题

一、单项选择题

1.被世界誉为“幼儿园之父”的是( )。

A.卢梭

B.夸美纽斯

C.福禄贝尔

D.陶行知

2.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿( )等方面的发展。

A.情感、态度、能力、知识、技能

B.情绪、态度、能力、认知、技能

C.情绪、态度、经验、知识、技能

D.情感、态度、经验、认知、技能

3.下列符合婴儿动作发展遵循的规律是( )。

A.从分化动作到整体动作

B.从上部动作到下部动作

C.从小肌肉动作到大肌肉动作

D.从有意动作到无意动作

4.儿童发展具有敏感期是哪位教育家提出的观点？( )

A.陈鹤琴

B.洛克

C.裴斯泰洛齐

D.蒙台梭利

5.儿童的数概念的形成,经历的四个阶段分别是( )。

A.口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念

B.按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念

C.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

D.按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念

6.小班幼儿有意注意的时间是( )。

A.1—2分钟

B.3—5分钟

C.8—10分钟

D.10—15分钟

7.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了( )。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

8.幼儿每天的户外活动时间一般不少于( )。

A.半小时

B.一小时

C.一个半小时

D.两小时

9.皮亚杰把儿童认知发展划分为四个阶段,它们依次是( )。

A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

10.婴儿喜欢将东西扔在地上,成人捡起来给他,他又扔在地上,如此反复,乐此不疲。这说明婴儿喜欢( )。

A.扔东西

B.重复连锁动作

C.手的动作

D.抓握动作

11.孩子哭闹要买玩具,母亲对其不予理睬,这是( )。

A.正面教育

B.负强化

C.惩罚

D.消退

12.提出“最近发展区”的观点的教育家是( )。

A.蒙台梭利

B.维果斯基

C.赞科夫

D.鲁利亚

13.幼儿教师在进行动作示范时往往采用“镜面示范”,原因是( )。

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B.幼儿好模仿

C.幼儿分不清左右

D.幼儿看得更清楚

14.幼儿注意发展的特征是( )占优势地位。

A.选择性注意

B.有意注意

C.无意注意

D.定向性注意

15.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是( )。

A.0—2岁

B.3—4岁

C.5—6岁

D.6—10岁

16.下列哪些不属于创造性游戏？( )

A.结构游戏

B.体育游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

17.制定幼儿班级生活常规的主要目的是( )。

A.让幼儿学会服从

B.引导幼儿学会自我管理

C.便于教师管理

D.维持班级纪律

18.下列物品中不属于低结构游戏材料的是( )。

A.石头

B.树枝

C.积木

D.飞行棋

19.下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是( )。

A.思维仍带有直觉行动性

B.好学、好问

C.抽象概括能力开始萌芽

D.个性初具维形

20.幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词,然后掌握虚词,实词中最先掌握的是( )。

A.名词

B.动词

C.形容词

D.数量词

21.为了准备“六一”儿童节全园体操表演,刘老师提前一个月组织幼儿反复训练,甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法( )。

A.错误,不利于儿童身体健康

B.错误,不利于儿童个性发展

C.正确,有利于提高儿童素质

D.正确,有利于儿童全面发展

22.有个孩子很喜欢长颈鹿,有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明( )。

A.幼儿想象的独特性

B.幼儿想象与现实相混淆

C.幼儿想象的情绪性

D.幼儿想象不受外界刺激的影响

23.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是( )。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.张宗麟

D.张雪门

24.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到五个领域,每个领域都可以提炼出一个关键的能力。科学领域是( )。

A.感受能力

B.表现能力

C.创造能力

D.思维能力

25.幼儿个体差异主要表现为发展水平差异、能力倾向差异、学习方式差异和( )。

A.性别特征差异

B.性格特点差异

C.原有经验差异

D.家庭背景差异

26.下列哪项不是3—4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现？( )

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能通过实际操作理解数与数之间的关系,如5比4多1

C.能用数词描述事物或动作,如我有4本图书

D.能手口一致地点数5个以内的物体

27.学前儿童心理研究最基本的方法是( )。

A.测验法

B.实验法

C.观察法

D.调查访问法

28.他性子很急,每次拿小人书都是拿一大叠,翻得很快,即使新书也很快看完；喜欢活动量大的活动,上课时坐不住,随便站起来。根据以上行为表现判断他的气质类型偏于( )。

A.胆汁质

B.黏液质

C.多血质

D.抑郁质

29.下列不属于游戏本质特征的是( )。

A.游戏是内在需要的自愿活动

B.游戏是“日常生活”的表征

C.游戏富有选设性的自足乐趣

D.游戏有无规则并不重要

30.幼儿教育评价的目的是( )。

A.了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导

B.让家长知道孩子在幼儿园的表现

C.完成教育评价任务

D.加强家园合作

31.关于幼小衔接,下列说法正确的是( )。

A.在小班进行

B.在中班进行

C.在大班进行

D.贯穿于整个幼儿园教育

32.联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。

A.《义务教育法》

B.《未成年人保护法》

C.《儿童权利公约》

D.《幼儿园工作规程》

33.在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是( )。

A.全园教育目标

B.中期目标

C.近期目标

D.行为目标

34.下列选项中属于权威型教养方式的是( )。

A.对儿童的态度积极肯定,对儿童提出明确的要求

B.倾向拒绝和漠视孩子

C.对儿童缺乏基本的关注

D.不对孩子提出任何要求,让其随意控制,协调自己的一切行为

35.幼儿园的课程与教学应该以( )。

A.幼儿已有的经验和兴趣为基础

B.幼儿园现有条件为基础

C.教师的个人经验和教材为基础

D.幼儿家长要求为导向

二、判断题

36.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。( )

37.幼儿园教育应以上课为基本活动,保教并重,促进每个幼儿富有个性的发展。( )

38.家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。( )

39.幼儿园教师应秉持的基本理念：师德为先、教育为本、能力为重、终身学习。( )

40.幼儿的活动有三种基本形式：游戏、早期的学习和体能锻炼。( )

41.幼儿的语言能力是在学习的过程中发展起来的。( )

42.幼儿需要的营养素有：蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水。( )

43.游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值,二是认知发展的价值。( )

44.承认和关注幼儿的个体差异,避免用统一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较。( )

45.社会领域的教育具有说服教育的特点,幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。( )

三、简答题

1.如何科学合理地安排和组织幼儿一日生活？

2.简述幼儿心理健康的标志。

3.如何防止幼儿注意分散？

四、案例分析题

问题：

(1)请分析一下案例中教师的行为。

(2)谈一谈幼儿游戏时教师应如何实现有效的指导？

2.芳芳老师要做一节美术公开课,活动过程是先讲一个故事《颠倒的世界》。故事中样样事情都与现实相反,如乌龟跑得快、大老虎害怕小白兔等,然后让幼儿自己进行想象绘画创作。为了保证教学效果,她找来了平时她认为绘画水平一般的孩子进行试讲,留下在外面专门学习过绘画的幼儿参加公开课。但遗憾的是试讲很成功,孩子们想象力丰富。讲了许多稀奇古怪的想法,大胆地进行了创作,而公开课上的那些很会画画的孩子却想不出画什么,还有相互模仿的。最不可思议的是他们的绘画技能一点也不显得比试讲那一组的孩子更好。

(1)请结合案例分析当前艺术教育存在的误区。

(2)请谈一谈幼儿艺术教育的指导要点。

五、活动设计题

围绕“安全”的主题,设计一个幼儿园大班的教育活动方案。